第一篇：三月份知识积累范文
知识积累比知识创新更重要/知识创新比知识积累更重要
重庆大学VS中山大学 陈词阶段 正方辩 ：谢谢主席，大家好，从幼发拉底河的文明之花，到现今人类文化的美丽奇葩，从刀更火种的原始社会，到信息爆炸的新经济时代，人类社会的发展过程，从来都是一个知识积累的过程，所谓知识是指人们在改造世界实践中，所获得的认识和经验的总和，而知识积累，则是对知识进行学习储备以及对知识结构进行不断完善的过程，它既包括个人知识，由少到多的纵向积累，也包括知识在多个人之间传播的横向积累，它既是量的增加也是质的提高，知识积
累不是简单的堆彻而是扬弃，而知识创新则是指通过科学研究获得新知识的过程，知识创新仅是创新的一部分，创新还包括体制创新、技术创新等多个方面。今天我们的比较标准在于看谁对于知识的传承运用和人类文明的延续发展有着更为广泛而重大的意义。我方认为知识积累比知识创新更重要，首先从知识积累的特性来看，知识积累具有乘数效应和可内化性，所谓知识积累的乘数效应，是以积累的知识为基础，将学习吸收更多的知识，知识积累的雪球会越滚越大，知识量和知识价值都会呈倍数增加，从而为生产力的发展提供雄厚的知识资本，而知识的可内化性又能将客观存在的外向性知识内化为真正能推动生产力发展的内因性知识，因此知识积累能从根本上推动社会的发展。其次，从人类社会的发展来看，人之所以区别于动物，其最主要的特征是能够进行知识积累，从前人那里学习经验吸取教训，使得文明得以传承。人类文明发展史告诉我们，
社会的发展其本质就是知识积累的过程，不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。没有知识积累的丰厚，何来知识经济时代的到来，因此知识积累为社会的发展提供最基础最持久的动力。最后，从知识创新和知识积累两者的关系来看，知识积累既是知识创新的活水源头又是其归宿。人类知识创新的每一朵奇葩，都离不开他脚下积累的沃土，而任何创新成果最终都必将汇入人类知识积累的海洋成为人类永久的财富。记得牛顿说过：“之所以看得这么远，是因为我站在巨人的肩上。”今天就让我们站在人类几千年知识积累的肩膀上，眺望人类灿烂辉煌的未来。谢谢大家。
感谢正方一辩，下面我们有请反方一辩发言，您的时间是三分钟。
反方一辩 ：谢谢主席，大家好。今天对方辩友站在牛顿的肩膀上眺看未来，但是牛顿就没有自己的创新吗?对方辩
友说：知识创新的源头是知识积累，那么积累的知识又从何来，是否源头又是创新呢?对方辩友说：知识创新的归宿是知识积累，那么积累的知识的归宿又是什么，是不是创新着运用到生产之中去呢?对方辩友对知识的扬弃也认为是积累，如果新知不创，谁来告诉我们旧知是错的，对方辩友认为推动社会发展的是知识积累，那么推动社会发展的这些新知识是如何凭着积累就积出来的呢?知识积累是对已有知识的聚积，而知识创新是对知识的扬弃和新知识的创造，他强调知识的拓展与深化，虽然积累与创新两者都不可或缺，但是从知识的本质属性和社会作用两个层面看，知识创新更重要。首先从知识的本质属性来看，知识创新更重要。第一，知识的本质是求真，求真是从相对真理向绝对真理的不断接近，从已知领域向未知领域的不断拓展，它要求人们必须不断以新的实现，突破已有知识的局限，发现更深刻的本质，揭示世界更复杂的规律，
满足于已有知识的积累，对真理的探求怎能适应客观存在的变化，怎能突破认识主体的局限。第二，知识的应用实际上是求新。知识的应用不是对已有知识的简单模仿或生搬硬套，因为应用的主体、对象、时间、地点等条件不是一成不变的，只有不断发现新问题，作出新判断开拓新思路，才能得到新答案，达到应用的目的。其次从知识的作用看，第一，与知识积累相比，知识创新才是推动社会文明进步的第一动力，文明的进步离不开生产力的革命，只有知识创新才能不断创造新技术与新工具，才能实现知识向现实生产转化的持续与活力，才能使科学技术真正成为第一生产力，文明的进步，离不开社会文化的推陈出新，只有知识创新才能不断扩大文化库存的质与量，才能不断创造文化延续的新手段与新载体，文明的进步离不开社会制度的变革，知识创新是制度变革的引导。第二，与知识积累相比，知识创新才是国家竞争力的核心。我们正
处在知识经济信息革命的新时代，这个时代给了中国超赶先进的新时机，如果我们满足于已有的和他人的知识，就难以迎接竞争的挑战，就难以抓住超越的机遇，就难以摆脱落后挤身于世界强国之林。谢谢。
主席：感谢反方一辩，下面是进入他们的一对一攻辩阶段首先正方二辩选择反方二辩或反方三辩进行一对一攻辩您的时间是一分三十秒，请。
攻辩阶段 正方二辩： 谢谢主席，有请反方三辩，。创新出来的知识能否直接作用于生产力，推动其发展?
反方三辩： 莫非对方辩友认为我们的知识创新是在地球之外的某个社会进行的，又或者对方辩友认为知识创新是在知识体系之外进行的，知识创新是在知
识体系、在我们这个社会中完成的，它仅仅创造出来还不够，还需要应用于社会生产力，这就是知识创新意义之所在。
正方二辩 ：那么你方的定义就是说知识创新还包括创新出来的知识的使用过程。
反方三辩 ：莫非对方辩友认为，我们创新出来的知识是不能用的。
正方二辩： 那么请问：知识积累是否也包括积累的知识的使用呢?
反方三辩： 应用本来就既包括创新，也包括积累，而在应用过程中明显创造性的应用更为重要，对方辩友应该听说过活学活用，因时因地制宜吧。
正方二辩 ：所以是否每一次人类创新出来的知识最终都会积累沉淀为人类知识不断增长的一部分，才能够发挥其价
值呢?
反方三辩 ：对方辩友是不是说积累离不开创新，创新也离不开积累呢?这一点是我方和对方已经达成共识的，但是对方辩友似乎无法从其必要性推出其重要性，他们两个互为前提，但是明显知识创新更为重要。
正方二辩 ：请对方不要扣我帽子，，请问这上面那个过程是不是知识由少到多的个人积累和向社会横向积累的一个过程呢?
反方三辩 ：无论如何积累知识都是创造出来的。
主席：谢谢两位，有请反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间为 1 分 30 秒。请控制好。
反方二辩 ：有请对方二辩，谢谢。当
前我国社会处于转型阶段，社会转型的主要性质是什么。
正方二辩 ：当前我国的确是属于社会转型阶段，所以在这个时代我们更需要借鉴和吸取前人的经验，让我们的知识积累不断发展，为什么要科教兴国，就是要提高全民的素质。
反方二辩 ：请教了，社会转型的主要问题是什么?
正方二辩 ：社会转型的主要问题就是因为我们当前太多的人想去创新可是知识积累的又不够，所以就导致了整个社会上可能会出现一部分不够脚踏实地不够真真扎扎点滴积累的这样一个状态呀!
反方二辩 ：是不是我们今天在没有脚踏实地的时候谈国家的社会转型呢?请教解决这个问题的关键是什么?
正方二辩 ：关键之所在就是要我们更加注重指示积累的重要作用!今天我们谈知识积累和知识创新，并非要排除另一方，但是我们更应该看到无论任何知识创新的使用，都必须取决于我们知识积累的高度呀!谢谢
反方二辩 ：对方辩友说的这是转型呢还是转弯我不知道，中国面对的新形势是不是前有古人的，如果以前有过什么时候有过呢?
正方二辩 ：对方辩友，的确是有过但是我们说中国自古至今创造了很多辉煌，从四大发明到最近的各类新成果新知识，但是我们说有那一样知识不是最终通过积累学习最终成为我们个人的素质呢，谢谢!
主席：好，现在请正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩。时间 1 分
30 秒的限时。
正方三辩 ：好，有请对方三辩。请问没有知识创新是不是一定就没有知识积累呢?
反方三辩 ：没有知识创新的那知识积累的知识又是从那里来的呢?难道是从天下掉下来的。
正方三辩 ：我们说知识积累有三大，学习、实践和创新，请问我一朝被蛇咬十年怕井绳，知识也增加了，这是不是知识创新带来的呢?
反方三辩 ：请问如果没有第一个人被蛇咬，如果你没有曾经被蛇咬过，有谁会知道蛇是可以咬人的呢?
正方三辩 ：那请问我们通过接受教育亲身体验所得来的知识，难道是知识创新带来的吗?
反方三辩 ：对方辩友所说的是个人的知识积累，可是如果每一个人都像对方辩友想我还是知识积累吧创新多辛苦，那世界上的知识从哪里来!难道告诉我是靠火星人给我们从火星运过来吗?
正方三辩 ：再问一个问题，知识创新、技术创新和体制创新三者能否等同。
反方三辩 ：当然拉!难道对方辩友认为知识创新、技术创新和体制创新这些都不包含知识吗?
正方三辩 ：但是技术是一种实实在在的手段，而知识呢则是一种抽象的认识，对方辩友是不是想告诉我们，技术本身就是一种知识呢?
反方三辩 ：对方辩友刚才跟我们说他们的知识积累是脚踏实地的，这会儿又说积累出来的知识是虚无缥缈的空中楼
阁，这点我方实在不敢苟同呀!
正方三辩 ：但是想请问对方辩友的是知识创新到底是不是知识积累的必要条件呢?
反方三辩 ：难道没有创新出来的知识对方辩友是如何积累的呢?
正方三辩 ：那请问我学习我妈告诉我一些东西这能叫做知识创新吗?
主席：那么下面有请反方三辩选择正方的二辩或三辩进行一对一攻辩
反方三辩 ：谢谢主席，有请对方三辩。，请问社会生产力中是否包含着知识?
正方三辩 ：对方辩友在社会生产力中当然包括知识，但是我们看到知识创新是通过创新成果的应用间接推动生产力的发展，而知识积累呢不仅能够间接推
动生产力的发展，更能够通过提高劳动者素质直接推动生产力的发展，所以就算从这一角度而言，也是知识积累比知识创新更加重要呀!
反方三辩 ：很明显对方辩友混淆了知识传播与知识积累之间的区别，请问对方辩友，先进生产力与落后生产力二者之间的本质差别是否在于知识上的差异呢?
正方三辩 ：知识传播怎么不是知识积累呢?，举一个例子孔子当年他周游列国，广收门徒到处传播儒学知识，如果说这不是社会的知识积累的话，难道说他在组团搞观光旅游吗?
反方三辩 ：请对方辩友正面回答我方问题，先进生产力与落后生产力之间的差别是否在于知识上的差异。 正方三辩 ：是在知识上的差异呀!而
我们呀看到的这个差异是什么呢?还不是知识积累程度上的一种差异吗?
反方三辩 ：莫非对方辩友认为新生产力之所以新是因为知识积的特别多，旧生产力之所以旧是因为知识积的特别少吗?请问新生产力之所以比旧生产力先进，是否说明了知识创新在生产力变革中所起的必不可少的作用?
正方三辩 ：对方辩友，是必不可少，我方从来没有否认过知识创新的重要性，但我们要看到知识积累呢，是知识创新的前提和基础，这是其一。第二，知识基础的深度和广度呢决定了知识创新的深度和广度。第三呢，知识创新的成果必须通过知识积累才能够保存下来。所以我方认为知识积累比知识创新更重要呀!谢谢
主席：时间到，下面有请正方一辩做攻
辩总结，您的时间也是一分三十秒
正方一辩 ：谢谢主席，刚才的攻辩阶段，对方辩友主要范了以下几点错误。第一，我方请教对方辩友创新出来的知识能否直接作用于生产力，对方告诉我们说创新的知识当然要通过使用，创新就包括使用，如果说创新也包括创新成果的转换与使用的话，那为什么现在有这么多创新成果，而创新成果的转换却寥寥无几呢?所以对方辩友今天一直给我们论证的是知识创新加上知识创新成果的转换与运用比知识积累更重要，对方辩友明显偷换概念。第二，对方辩友告诉我们说，知识积累的源头是创新，可是我们都知道，知识积累很大的源头都是实践，对方辩友是不是说所有的实践都是在创新呢?第三，对方辩友告诉我们，知识创新，体制创新和技术创新三者都是等同的关系，是这样的吗?我们说，知识创新是技术创新的基础，
第四，今天我方并不是说个人的知识积累，我们也说了知识必须在多个人之间进行传播的横向积累，举个例子就好比说是一棵树在成长当然是积累，一片树林里面的树在生长，也是在积累，对方辩友今天为什么只见树目不见深林呢?而反观我方二辩和三辩的问题都说明了创新出来的知识必须通过推广必须通过使用必须通过更多的人学习积累下来，才能真正推动生产力的作用，所以说知识积累更重要嘛。谢谢大家。
主席 ：好，谢谢。下面有请反方一辩做攻辩小结
反方一辩 ：谢谢主席，首先在正方二辩问我的问题中，知识创新出的知识是如何转化为生产力的，我方回答是创新转化的，为什么只有电磁理论，你积累了还是电磁理论，怎么就变成了电话
呢?是不是一个创新的过程，是不是需要创新之后知识才能转化为生产力才能使用，而这一点积累能完成吗?在我方问出的问题中，社会转型的性质是什么，要解决这个社会转型的问题，靠什么?对方辩友说要借鉴吸收，请问今天我们是借鉴那国的经验，吸收哪国的理论，就能完成中国的现代化进程呢?在对方辩友问我们的问题中，没有创新是不是一定没有知识积累，我们可以肯定的回答：当然没有。因为没有创造出知识，请问你们积累什么?而对方辩友说积累不一定要靠创新啊!可以通过学习，那么请问你们学习的知识又是如何来的?孔老夫子的知识是天上掉下来的吗?在我方问出的问题中生产力的转化是否包含着知识?新旧生产力的区别是否是因为知识?对方辩友说承认在这个过程中知识创新很重要，但是我们要看到知识积累又很必要，所以知识积累就比知识创新更重要那么这个必要比重要更重要的重要结论，对方辩友是如何得出的
呢?对方辩友说知识普及也是一种积累，请问积累的知识传来传去对知识总量的增加有差别吗?能造成积累吗?
自由辩论阶段
主席 ：时间到，谢谢你!好，下面是大家期待已久的自由辩论阶段，共十分钟，双方各有五分钟，我们首先由正方开始，有请：
正方四辩 ：谢谢主席，大家好。刚才对方辩友告诉我们，没有知识创新，就一定没有知识积累，那我想请问对方了：学习和实践能不能达到知识积累?
反方四辩 ：请问对方辩友您学习的东西是不是前人的知识创新呢?相对论对于经典力学的突破中到底是创新更重要还是积累更重要呢?
正方三辩 ：我承认有相对论呀，但是我们要看到的是我们是积累的知识呀，我们要知识积累，可以学习实践的创新都可以获取知识，而且像我亲身体验我通过某些时间活动去获取知识，难道是知识创新带来的吗?
反方三辩：莫非对方辩友认为爱因斯坦发现的相对论是通过积累牛顿力学，不做任何创新就忽然之间积出来了吗?
正方二辩：看来对方辩友也承认了知识的创新要站在积累的 土之上才能够开出奇葩，那我们请问：今天我们说搞可持续发展要靠的是积累，为什么没有说搞创造性的跳跃式发展呢?
反方二辩：中国今天为什么搞可持续发展?正是因为以前从来没有面对这个问题，在可持续发展中我们要不要有新的思路、新的方法呢?
正方二辩：所以说我们要搞的是技术创新、制度创新再加上知识创新，可是一切的源头和一切的归宿都是知识的积累。
反方一辩：但这个知识创新不是创新吗?制度创新、技术创新，如果没有知识创新，对方辩友认为我们的制度、技术都是无知无谓的吗?
正方一辩：对方刚才告诉我们说知识创新也是知识积累的源头，这难道也不是告诉我们说知识是创新是知识积累的必要条件吗?
反方三辨：知识创新可不仅仅是知识积累的源头，还是知识积累不断推进的改革手段，甚至还是知识积累的归缩。
正方一辩：我就请问对方辩友：知识创新的使用是否取决于知识积累的程度呢?
反方四辩：当然不止取决于知识积累的程度。我们今天发现了一条理论，明天把它变成实际应用，这中间是创新。
正方二辩：对方辩方那我就奇怪，为什么同样是中国人发明了火药，外国人用来做枪炮，中国人却用来放鞭炮?
反方四辩：请对方辩友告诉我们为什么火药在中国只能是烟花，但是在西方却成了炸药，到底是创新还是积累带来的?
正方三辩：但是对方辩友告诉我们的是所有的知识创新都是知识积累带来的。那我们知道：地球它是绕着太阳转的，那是不是说这是一种知识的创新吧?
反方三辩：如果没有人发现地球是绕着太阳转的，对方辩友面对地球，日积月积也积不出这个知识吧?
正方二辩：所以对方辩友在跟我们说发现知识，请问发现知识等于知识创新吗?哥伦布到底是发现了新大陆还是创造了新大陆?
反方二辩：莫非对方辩友认为哥伦布是积累了新大陆?
正方四辩：我方可从来没有说这样的例子，请问对方辩友：刚才您方三辩说知识创新等同于技术制度创新，您做何解释?
反方二辩：我们已经说了，在技术创新中和知识创新中都有其知识内涵，按照对方一辩的理论雪球是否应该越滚越大，还是越滚越小最后化掉拉倒呢?
正方三辩：对方辩友告诉我们什么?他们说知识创新呢是技术创新和制度创新的前提，所以说知识创新就比技术创新
和制度创新更重要。那知识积累也是知识创新的前提和基础，照对方辩友的逻辑是不是说知识积累就比知识创新更重要了呢?
反方四辩：那今天对方是否认为知识创新不等同天体制创新、管理创新，那么是不是知识积累也不等同于体制管理、体制积累和技术积累?
正方四辩：可是对方辩友告诉我们这样一个逻辑，含有知识的内涵它就等同了。那我告诉你今天中午我的肚子里吃了一只烤鸭，是不是烤鸭就等同于我呢?
反方一辩：可是对方辩友刚刚告诉我们制度创新是不是创新，就是说制度不是知识。可是回答我方攻辩的时候为什么要说解决中国现状要靠吸取国外的先进经验、先进制度，这你吸取的是知识吗?
正方二辩：对方辩友，我说我们借鉴外
国的经验知识，经验是不是一种知识呢?
反方四辩：经验与知识有没有区别，请教对方辩友?
正方二辩：我方当然知道，而且对方辩友请不要再一次的给我们混淆知识创新和技术创新。
请问：我说一个人技术好，等于说他知识好吗?
反方三辩：莫非一个技术好的人在对方辩友眼里就是一个无知的人吗?
正方一辩：那请问：如果说技术等于知识的话，那我们现在很多人都知道股票的知识，但是
像巴非特那样用高超的炒股技术的人为什么寥寥无几呢?
反方二辩：你只是在说一个不同的知识应用于不同的领域的问题，能够论证那些股票知识不是知识吗?我想请教：今天推动积累水平提高的需要不需要手段的创新?
正方三辩：当然需要，但是我们可以举一个同一语的例子，贝克汉姆大家知道，他足球的知识很好是代表足球的技术很好吗?
反方四辩：那么请问国家知识创新体系它的目的是什么?
正方三辩：国家知识创新体系是为了我们更好的能够创造出新的知识来积累，来促动我们社会的发展。
反方三辩：对方辩友可千万不要把知识当成邮票，只是为了积累来收成，知识最终的目的是创新性的应用，对方辩友。
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正方二辩 : 创造出新的知识 , 所以才要把它积累下来更多的传播和和运用。
反方二辩：这是不是又停留在一个积累比不比积累重要性的基础上呢?我想请教：今天科技馆里陈列的是什么?
正方二辩：对方辩友反而是一再给我们扣帽子，说我们要把它停滞，其实对方老是在说“如果没有，如果没有 …… “那请您正面回答解释一下。
反方一辩：请问对方辩友让我们解释什么呢?因为是对方辩友“如果没有，如果没有 ……” 正方四辩 : 对方始终在强调知识创新就一定是知识积累的前提 , 那我想请问你 : 我要利用查字典的知识去查到很多知识 , 这是不是也是前提呢 ?
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反方四辩 : 那么是谁告诉您查字典的知识 , 是不是有人教职工您 , 是不是有人首先创造出来您才尽其用知道了呢 ? 正方四辩 : 谁告诉我知识我就在进行知识创新了吗 ? 反方三辩 : 那您查的字典难道不是知识创新得来的 , 莫非是天上掉下来的 ? 正方二辩 : 当然是通过前人积累下来的。
反方二辩：那么我想请教：第一次产业革命中是不是瓦特改良了蒸汽机才把我们带入一个新的时代?
正方三辩：如果当时瓦特用了这个蒸汽机就马上把它扔了的话，我们不把它积累下来的话恐怕到现在我们还不知道蒸
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汽机是什么，可能我们的世界还是“两岸猿声啼不住，惟见长江天际流”。
反方一辩：对方辩友是不是还说积累很必要呢?
正方二辩：我们是说积累不仅是源头，而且更决定了知识创新出来后运用的高度，不然为什么有的人用电冰箱来放棉被，有的人却用洗衣机来装大米呢?
反方四辩：请教对方辩友：今天中国要学习西方的先进经验，要不要结合中国的具体实际，建设有中国特色的社会主义?
正方三辩：是，当然是这样的，这是大家公认的常识。但是我们要吸取世界各国的先进经验，先进经验是什么?这本来就是一个知识积累的过程，对方辩友不是在论证我方的观点吗?
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反方三辩：既然是一个知识积累的过程，为什么吸取来之后还要与中国国情相结合?这结合的一瞬是不是创新的光芒?
正方二辩：所以我们才说知识创新的那灿烂光华的确是很重要，但是我们更要知识传承的开长地久。
反方二辩：都已经说到是灿烂光华了，怎么还否认创新的重要性?
正方三辩：是，灿烂光华就说明了它更重要吗?我们说无论是宏观的社会发展，还是文明传承，还是微观的个人成才，实际上都是一个知识积累的过程，而知识创新只不是推动其实现的一种力量而已。对方辩友能说知识创新就比知识积累更重要吗?
反方一辩：谢谢对方辩友，对方辩友刚才说知识创新是灿烂光华，灿烂光华更
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重要。
正方四辩：从源头伴随以及归宿来看我们认为知识积累比知识创新更重要 ……( 时间到 ) 反方四辩 : 今天是什么让我们有了千里眼 ? 不是按对方辩友所说的知识积累站在高山上 , 而是因为伽利略发明了望远镜。对方辩友。
反方三辩：是什么让我们有了顺风耳?不是因为我们武功高强能够千里传音，而是因为贝尔发明了电话。
反方一辩：是什么让我们能移山填海?不是因为千百个愚公一起来劳动，而是我们改良了炸药。
[ 观众答辩 ] 观众 1 ：刚才反方一直强调正方说的
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是知识积累的必要性，我个人感觉在创新的过程当中它也并不是一蹴而就的，就在创新过程中我们也注重对于前人成果的保留和借鉴和保留它仅仅表现在必要性上面吗?
反方四辩：我们说创新的过程当中积累诚然是必要的。我们举一个例子，今天创新包含四个过程：第一是酝酿;第二是发现;第三是建构;第四是成型。在酝酿和发现阶段 , 我们说在积累的知识过程当中我们必须要有创新的意识，要有创新的能力才能够真正的实现创新。所以在这个过程当中积累诚然是必要的，但是有许多人都做了这样的积累，为什么只有牛顿能够发现经典力学?为什么只有爱因斯坦能发明相对论?说明知识创新的意识是非常重要的。今天我们在培养创新型的人才，实际上也是要培养一种创新意识。有了创新意识之后，我们才能
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第二篇：知识积累
1、别总是在压力下工作，累坏了自己，特傻!
2、别忘了身体是一切，没有了健康，无法享用人生所有的乐趣，特亏!
3、别以为能救命的是医生，其实是你自己，养生重于救命，特对!
4、别以为付出就有回报，凡事只有不计回报，才能终有好报，特灵!
5、别忽视了与你有缘者，等繁华落尽，你才明白知音难觅，特悔!
顺其自然的工作吧!慢慢享受生活，快乐享受人生每一天!
大家注意了，新骗局来了，如果你接到任何一个电话(包括10086或10010)，说是在检查你的线路，并要求你按#键或其它任何按键，请不要按那些键并马上结束通话。那是一家诈骗公司，他们的机器能在你按下任意键后，连接到你的SIM卡并用你的话费打电话。把这条信息发给尽可能多的好朋友，阻止这项诈骗。中央电视台《焦点访谈》已经播出，如果愿意，把这条信息发到你知道的群
交管局紧急通知：
因93号汽油上涨至8元一升，车流量下降，但行人流量增加，交通压力增大。为此，从5月1日起实行路人限行。单眼皮单日出行，双眼皮双日出行，一单一双夜间出行，戴墨镜出行者按故意遮挡号牌处理，对盲人出行者按无牌号处理，对割双眼皮出行者按套牌处理，请大家相互转告。
小强与小明>>——正在疯传的故事
1.小强每天在村里晃悠，爹妈看着发愁，心想这孩子将来怎么办呀;小明每日都苦读诗书，父母喜在心里，村里人都认定他必有出息。
2.那年，小强和小明都是十九岁，小强跟着村里的外出打工，来到了高速公路的工地，保底工资三千块;小明考上了一所重点大学，读的是道路与桥梁专业，学费每年五千多。
3.那年，小强和小明都是二十三岁，小强的爹妈给他说个巧媳妇，是邻村的，特别贤惠;小明在大学里谈了个女朋友，是邻校的，很有文化。
4.那年，小强和小明都是二十四岁，小强在老家结了婚，把媳妇带到工地上，来给他洗衣做饭，恩爱有加;小明终于大学毕业，找了施工单位工作，跟女友分居两地，朝思暮想。
5.小强每天很快乐，下了班就没事，吃了饭和媳妇散散步，晚上便和工友打麻将看电视;小明每天很忙碌，白天跑遍工地，晚上还做资料画图纸，好久不见的女友跟他分手了。
6.那年，小强和小明都是二十八岁，小强攒下了二十万，已是两个娃娃的爹，心想着回家盖栋漂亮的楼房;小明过了中级职称，还是单身一个人过，心想着再干几年就是高级了;
7.小强在农村老家盖了两层小楼，装修很漂亮，剩的钱买了一群猪仔，让媳妇回家种地养猪;小明在城里贷款买了一套新房，按揭三千多，父母给介绍了新女朋友，在城里上班很少见面。
8. 那年，小强和小明都是三十一岁，小强媳妇从老家打电话来说：小强，现在家里有房有存款，咱喂喂猪，种种地，很幸福了，家里不能没有男人，你快回来吧;小明媳妇从城里打电话来说：小明，小孩的借读费要十五万呢，家里没有存款了，你看能不能找公司借点。
9.小强听了媳妇的话，离开了工地，回老家跟老婆一起养猪，照顾父母小孩;小明听了妻子的话，更努力工作，去了偏远又艰苦的工地，很难回家一次。 10.那年，小强和小明都是三十五岁，猪肉价格疯涨，小强的一大圈猪成了宝贝，一年赚了十几万;通货膨胀严重，小明的公司很难接到项目，很多人都待岗了;
11.那年，小强和小明都是五十岁了，小强已是三个孙子的爷爷，天天晒着太阳抽着旱烟在村里转悠;小明已是高级路桥工程师，天天顶着太阳皱着眉头在工地检查;
12.那年，小强和小明都是六十岁了，小强过六十大寿，老伴说：一家团圆多好呀，家里的事就让娃们操心吧，外面有啥好玩的地方咱出去转转;小明退休摆酒席，领导说：回家歇着没意思，返聘回单位做技术顾问吧，工地上有什么问题您给指导指导;
13.小强病了一场，小强拉着老伴的手说：我活了快七十岁了，有儿有孙的，知足了;小明病了一场，小明抚着妻子的手说：我在外工作几十年，让你受苦了，对不起;
14.……由于长期体力劳动，吃的是自家种的菜、养的猪，小强身体一直很硬朗，慢慢就恢复了。由于长期熬夜加 班、小明喝酒应酬、工地食堂饭菜也很差，身上落下很多毛病，很快就去世了。
15.八十岁的小强蹲在村头抽着旱烟袋，看着远远的山;远远的山上有一片公墓，小明已在那里静静睡去;小强在鞋底磕磕烟灰，拄着拐杖站起身，望了望那片公墓，自言自语地说：唉，都是一辈子呀…
谨以此文献给工作在城市，付出了青春、爱情、亲情甚至生命的人。
人的一生很短暂，希望大家给自己多一些时间，给家人多一些关爱!
1、象棋：中国政治象征，一切为了保帅。2.麻将：中国国民象征，互相算计，只为自己成功。3.围棋：中国思维象征，一切都是非白即黑。4.军棋：中国官场的象征，官大一级压死人。5.杂技：中国现状的象征，折腾来折腾去其实都是为了维稳。6.武术：中国军事的象征，架式吓人，近期没见制服过谁
出生一张纸，开始一辈子; 毕业一张纸，奋斗一辈子; 婚姻一张纸，折磨一辈子; 做官一张纸，斗争一辈子; 金钱一张纸，辛苦一辈子; 荣誉一张纸，虚名一辈子; 看病一张纸，痛苦一辈子; 悼词一张纸，了结一辈子; 淡化这些纸，明白一辈子; 忘了这些纸，快乐一辈子!
当大部分人都在关注你飞得高不高时， 只有少部分人关心你飞得累不累， 这就是--友情。 再忙，也要照顾好自己， 朋友虽不常联系，却一直惦念。 天凉时记着多穿衣! 世界好友周快乐!!
少喝奶茶、不吃刚烤好的面包， 远离正在充电的电源。 白天多喝水，晚上少喝， 一天不喝多于两杯的咖啡。少吃油多的食物， 最佳睡眠为晚上十点至早上六点 晚上五点后少吃大餐， 每天喝酒不超过一杯。 不用冷水服胶囊， 睡前半小时服药忌立刻躺下。 睡眠不足八小时人会变笨， 有午睡习惯的人不易老。 手机电池剩一格时不要打电话， 剩一格时辐射是平时的一千倍! 要用左耳接电话， 用右耳会直接伤害到大脑。
2012新概念-- 一个中心： 一切以健康为中心。
两个基本点： 遇事潇洒一点， 看世胡涂一点。
三个忘记： 忘记年龄， 忘记过去， 忘记恩怨。
四个拥有： 无论你有多弱或多强，一定要 拥有真正爱你的人， 拥有知心的朋友， 拥有向上的事业， 拥有温暖的住所。
五个要： 要唱， 要跳， 要俏， 要笑， 要苗条。
六个不能： 不能饿了才吃， 不能渴了才喝， 不能困了才睡， 不能累了才歇， 不能病了才检查， 不能老了再后悔。 看完了..，发给每一个你珍惜的朋友
对付汽油涨价的最佳方案：
1 增加轮胎气压，减少摩擦。
2 清理后背箱，能放回家的就拿走，没用的扔掉，减轻负重。 3 少去城里。
4 尽可能避开高峰堵车时间，宁可多绕路也少堵着。 5 万一遇到堵车严重，可以考虑熄火等候。
6 下班和出门尽可能少带同事顺道(看见装没看见)。
7 绝对禁止满载，少装一个是一个：带媳妇时不带姑娘，带姑娘时不带老婆。 8 少穿衣服，鞋子要选轻薄短小的：光穿衬衫别穿背心。 9 上车前先上好厕所，最好连屁都给放了
10 尽量不要在吃完饭就开车，特别是几个人都吃饱了坐你的车 11 不要在车里放过多妆饰品 12 加油不要加满，减少负重
13 尽可能不开空调，开窗通风健康又节油 14 车速控制在60-90最为经济 15 车里不要放水，多余
16 加油要在晚上加，越晚越好!气温低，油加的多 17 开车少急加速，杜绝飚车，并减少并线次数 18 适当空挡和带档溜车
19 不养宠物，养了也不用车带出去
20 出门办事外出fb，尽可能坐公家的车，坐不上公家的就坐别人家的车 21 跟车保持距离，找比自己大一号的车跟着，能减少气流阻力 22 加强对油价的预警神经，隔三差五的囤积点油票 23 多注意红绿灯，早作准备，宁可等也不抢
24 开车的时候不要听cd和收音机，电也是油啊,cd坏了更好，不要修了 25 车灯能不开就不开，能晚开就晚开，能借别人的光就借光 26 不用点烟器，费电
27 不要换宽胎，换了的再换回来
终极办法： 把车卖掉!
第三篇：知识积累：
探究实验试题：联系所学过的知识和技能，进行知识的类比、迁移、重组，全面细致的思考才能正确作答。
一、探究性实验的一般思路
提出假设---------实验探究-----得出结论
1、准确地把握实验目的
2、利用已学知识，分析如何实现这个目的-----实验原理
3、结合实验材料，初步确定涉及对策---实验方案
1、对未知产物的探究
某课外兴趣小组为了探究铁与硫在隔绝空气的条件下反应所得固体M的成分，设计了如右图装置。倾斜A使稀硫酸(足量)与固体M充分反应，待反应停止后，B装置增重，C装置中溶液无变化，反应后进入量气管气体的体积为VmL(已折算成标准状况)
由上述实验事实可知：
(1)①固体M中一定有的物质是______________(填化学式) 理由是_______________ ②其中一种物质的质量可以确定为___________g(用代数式表示)。 (2)B装置的名称是________。
写出B装置中反应的离子方程式_______________________________________。
(3)C装置的作用是_________________________，如果实验中没有B装置，则C装置中产生的现象是_________________________________________。 (4)稀硫酸和固体M反应后溶液中还残留淡黄色固体，该固体是_____________,要分离出该固体，在实验操作中，除烧杯外还需要用到的玻璃仪器是_____________。
(5)通过进一步实验，测得固体M中各种成分的质量之和小于反应前铁粉和硫粉的质量之和，产生这种现象的原因可能是_____________
a.M中有未反应的铁和硫
b.测定气体体积时水准管的水面高于量气管的水面
c.A中留有反应生成的气体
d.气体进入D装置前未用浓硫酸干燥
参考答案：(1)①FeS、Fe B装置增重、量气管有气体。②
V/11200
(2)洗气瓶
2OH-+H2S → 2H2O+S2--
(3)证明H2S已被完全吸收黑色沉淀
(4)硫漏斗、玻璃棒(5) b、C
【反思】通过化学反应原理猜测可能生成哪些物质，对这些物质的检验来推测出究竟含有哪些物质。虽然探究性实验主要考察学生的探究能力，但在问题的设置上常常半酣了对实验基础知识的考查。
第四篇：知识积累2
一“ 然”氏家族公告
一切照旧用仍然
清楚明白用了然
表示转折用虽然
坚强不屈用傲然
坚决果断用断然
正大刚直用浩然
恐惧不安用惶然
意料之中用果然
毫不动摇用毅然
不知所措用茫然
寂静无声用悄然
心情安定用泰然
心情平静用坦然
通达开阔用豁然
恭敬有加用肃然
忽然醒悟用恍然
疑虑消失用释然
出乎意料用竟然
界限分明用截然
整齐有序用井然
白费心机用枉然
笑得很美用嫣然
安稳无虑用安然
神情发呆用木然
高大雄伟用巍然
悠闲自得用悠然
喜悦愉快用欣然
声音巨大用轰然
气氛洋溢用盎然
仰头挺胸用昂然
洋洋自得飘飘然
严肃敬畏用凛然
迷糊不清用昏然
二、“立”的多种意思与应用
屹立：山峰高耸的样子
矗立：高耸地立着 挺立：直立
耸立：高高地直立 伫立：长时间恭敬地立着
兀立：高耸、突出
三、“静”的多种组合
宁静的夜晚
恬静的脸上
寂静的晚上
安静的教室 雅静的房间
幽静的山林
僻静的山村
冷静的头脑 平静的语气
文静的姑娘
幽静的小路
镇静地面对
四、“烈” 的多种组合
激烈的战斗
剧烈的疼痛
猛烈的炮火
强烈的光线 热烈的掌声
壮烈地牺牲
1
五、 “优”的妙用
优越的条件
优厚的待遇
优质的服务
优秀的品质 优惠的价格
优异的成绩
优生的孩子 优良的秩序
优良的作风
优美的舞姿
六、对对子
愚公移山----精卫填海
画饼充饥----望梅止渴
缘木求鱼----守株待兔
心中有鬼----目中无人
追本穷源----寻根究底
风吹草动----水滴石穿
锦上添花----雪中送炭
化险为夷----遇难呈祥
不劳而获----自食其力
无源之水----无本之木
攻其不备----出其不意
刻舟求剑-----掩耳盗铃 流芳百世----遗臭万年
祸不单行----福无双至
落井下石----过诃拆桥 国泰民安----人寿年丰
苦中作乐----死里逃生
柿子拣软的捏——山芋拣硬的拿
菜刀越磨越快——文章越写越精
一楸挖不成井——一笔写不成文
七 关于书的比喻
源泉——“爱书吧，它是你知识的源泉。”(高尔基) 面包——“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。” (高尔基) 阶梯——“书是人类进步的阶梯。” (高尔基) 良药——“书犹药也，善读者可以医愚。”
阳光——“生活里没有书籍，就好象没有阳光。”(莎士比亚) 营养品——“书籍是全世界的营养品。” (莎士比亚) 高尚的人——“读一本好书，就是与许多高尚的人谈话。”(歌德) 朋友——“书籍犹如朋友，必须慎重选择。”(黑德斯)(凯勒)
船只——“一本书像一艘船带领我们从狭隘的地方，驶向无限的生活海洋。”
一 、关于信息
医生说：信息就是生命的药方。 教育家说：信息就是知识。
哲学家说：信息就是智慧的真谛。
经济学家说：信息就是效益。信息就是价值。 军事家说：信息就是最先进的武器。
二、关于金钱的作用与缺陷
金钱可以买到房屋，但是买不到家庭; 金钱可以买到药物，但是买不到健康; 金钱可以买到书本，但是买不到知识; 金钱可以买到顺从，但是买不到忠诚;
钱可以买到珠宝，
但是买不到高尚的品德;
三、关于树林
人类学家说：树林是人类的乐园; 生物学家说：树林是生命的摇篮; 医学学家说：树林是绿色的疗养院; 艺术学家说：树林是大自然的美容师 经济学家说：树林是绿色的银行;
四、关于书籍
书犹药也，善读可以医愚;
书好象一帖清醒剂，多读可以使糊涂的大脑清爽; 书犹如一盏明灯，让你在茫茫迷雾中找到大路;
成语分类
(一)
一、含两对反义词的
深入浅出
大同小异
出生入死
前俯后仰
南来北往
阳奉阴违
去粗取精
弃暗投明
二、含一近一反
欢天喜地
顶天立地
开天辟地
瞻前顾后
思前想后
天长地久
左顾右盼
南辕北辙
南征北战
东张西望
东躲西藏
三、两对近义词
聚精会神
披荆斩棘
乘风破浪
漫山遍野
奇花异草
四、关于人体的有趣比喻
心腹：指亲信的人
心血：指心思和精力
心肠：对事物的感情状态
心胸：指人的气量
心脏：事物的中心
心肝：对最心爱的人的称呼
手足：兄弟或姐妹情意
手头：钱的多少
五、三字惯用语
半吊子
长舌妇
出气筒
刺儿头
大手笔
低能儿
飞毛腿 假道学
包打听
贱骨头
教唆犯
老油子
马前卒
炮筒子
三只手
万金油
现世宝
耳边风
口头禅
父母官
门外汉
迷魂汤
无底洞
六、 三字成语
步后尘
破天荒
杀风景
眼中钉
马前卒
安乐窝
东道主
恶作剧
一、表达方式及表达的效果
比喻：形象、生动，让人有身临其境的感受。 拟人：形象、传神，使描写的事物更逗人喜爱。
排比：句式整齐，结构相似，气势磅礴，使读者精神振奋，有较强的说服力。 夸张：形象、生动，给人留下深刻的印象。 设问：引起注意，使人难忘。 反问：加强语气，说服力更强。
叠词：读来琅琅上口，活泼而清新。如、滴溜溜
骨碌碌 衬托：从侧面描写，使所描写的事物更突出。
二、表达的顺序
1、时间顺序
2 事情发展的顺序; 3 地点变换的顺序 4
三、记叙方式
倒叙：先点出事情的结果，再说原因，引起读者的兴趣。 插叙：在叙述的过程中插入别的内容。起补充说明的作用。
四、说明方法
1、举例
2 打比方(比喻) 3 数据说明
4 形象描述法 5 对比
五、“立”的多种意思与应用
屹立：山峰高耸的样子
矗立：高耸地立着 挺立：直立
耸立：高高地直立 伫立：长时间恭敬地立着
兀立：高耸、突出
六、“静”的多种组合
宁静的夜晚
恬静的脸上
寂静的晚上
安静的教室雅静的房间
幽静的山林
僻静的山村
冷静的头脑平静的语气
文静的姑娘
幽静的小路
镇静地面对
七、“烈” 的多种组合
激烈的战斗
剧烈的疼痛
猛烈的炮火
强烈的光线热烈的掌声
壮烈地牺牲
1、 电视塔耸立在山上。
2、 伟大的祖国屹立在世界的东方。
3、 人们伫立在周总理的塑像前久久不愿离去。
4、 一排排白杨树像持枪挺立的哨兵。
5、 桂林的山怪石嶙峋，危峰兀立。
6、 华山矗立在我国的西北。
八、“望”的运用
愿望-——耕耘智慧的种子 希望——-描绘远大的宏图 期望-——前辈殷切的寄托 众望——-开拓前进的动力 观望——-虚度年华的暗礁 失望——-成功路上的绊脚石
一、关于书的作用
读史使人明智;
演算使人聪慧; 哲理使人深刻;
伦理学使人有修养; 逻辑、修辞使人长于思辩。
二、中华民族的传统节日与古诗句
正月初一春节：爆竹声中一岁除，东风送暖入屠苏。
正月十五元宵节：去年元夜时，花市灯如昼。
清明节前的寒食节：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。四月五日清明节：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 五月初五端午节：
七月初七是七夕节：天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。八月十五中秋节：但愿人长久，千里共婵娟。
九月九日重阳节：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 腊月三十是除夕：千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
三、我国及世界的一些节日
一月一日是元旦
三月八日妇女节 三月十二植树节
五月一日劳动节
六月一日儿童节
七月一日共产党的生日 八月一日建军节
九月十日教师节 十月一日国庆节
四、“第一”的美称
冠军
榜首
夺魁
熬头
状元
五、音乐伟人的美称
乐圣贝多芬
音乐神童莫扎特
交响乐之父海顿
圆舞曲之父老施特劳斯 圆舞曲之王小施特劳
六、七大洲和四大洋
亚洲
欧洲
非洲
北美洲
南美洲 大洋州
南极洲
四大洋
太平洋
大西洋
印度洋
北冰洋
七、中国四大民间传说 《牛郎织女》《孟姜女寻夫》 《白蛇传》 《梁三伯与祝英台》
八、四大古典戏剧
窦蛾冤西厢记牡丹亭长生殿
九、四大讽刺小说
《儒林外史》
《聊斋志异》
《官场现行记》 《二十年目睹之怪状》
十、世界上五大宫
美国白宫
中国北京故宫
法国巴黎凡尔赛宫
英国伦敦白金汉宫
俄罗斯莫斯科克里姆林宫
十一、四大文明古国
中国
古巴比伦
古印度
古埃及
一、“论语”佳句精选
1、 知之为知之，不知为不知是知也。
2、 三人行，必有我师焉 ，择其善者而从之，其不善者而改之。
3、 敏而好学，不耻下问。
4、 岁寒，然后知松柏之后凋也。
5、 人无远虑，必有近忧。
三、歇后语
中秋节的月亮——正大光明
五月的石榴——越开越红
老鼠啃书——咬文嚼字
按别人的尺码买鞋——生搬硬套 盖了三年的破被子——老套子
针尖对麦芒——针锋相对 墙上挂门帘——没门
民航局开业——有机可乘
6、 己所不欲，勿施与人。
7、 问故而知新，可以为师焉。
8、 学而不厌，诲人不倦。
9、 小不忍，则乱大谋。
二、汉语基本句型 陈述句：他是中国人。 疑问句：他是中国人吗? 否定句：他不是中国人。
反问句：他怎么可能不是中国人呢? 双重否定句：他不可能不是中国人。 设问句：他是中国人吗?当然。 祁使句：请把门打开。
三、关于手的成语
形容敏捷——眼疾手快
形容聪颖——心灵手巧
形容高兴——手舞足蹈
形容勤奋——手不释卷
形容凶狠——心狠手辣
形容顺利——得心应手
形容卑鄙——不择手段
形容高明——妙手回春
形容利索——手脚麻利
形容惊慌——手忙脚乱
形容冷漠——袖手旁观
形容专横——一手遮天
形容无能——束手就擒
形容亲密——情同手足
墙头上睡觉——难翻身
墙上画虎——吃不了人
墙上栽葱——扎不了根
聋子放鞭炮——为他人着想(响) 井底雕花——深刻
买鱼放生——菩萨心肠
八月的苦瓜——心里 红
哑巴受奖——喜在心头
案板上的鱼肉——任人宰割
东郭先生救狼——好心不得好报
理发师的徒弟——从头学起
擀面杖吹火_____一窍不通
打半边鼓___旁敲侧击
画蛇添足___多此一举
以卵击石____-自不量力
姜太公钓鱼——愿者上钩
十字路口逢亲人——巧遇
过年娶媳妇——双喜临门
穿没底的鞋——脚踏实地
咸菜煮豆腐——不必多(盐)言
眉毛胡子一把抓——不分主次
铁路上的火车——各行其道
千里送鹅毛——礼轻情义重
见了小偷叫爸爸——认贼作父
洗衣机里的衣服——纠缠不清
麻线穿豆腐——提不起来
石头脑瓜子——不开窍
三天绣一朵花真(针)慢
三伏天喝凉水——浑身痛快
红鸡蛋里找骨头——无事生非
孔夫子拜师——不耻下问
穿钉鞋拄拐杖——步步踏实
黄连树下弹琴——苦中作乐
高山上点灯-_____远见
砌墙的砖头______后来居上
叶公好龙_____口是心非
掩耳盗铃______自欺欺人
高射炮打蚊子_____大材小用
拔节的竹笋——天天向上
腊月的萝卜——动(冻)了心
老鼠爬进书箱里——咬文嚼字 窗户口吹喇叭——名声在外
老太太住高楼——上下两难
玻璃窗里看戏——一眼看透 芝麻里找绿豆——小中见大
闭着眼睛哼曲子——心里有谱 5
一、对联
植树造林保水土九州生气壮，栽花育果美城乡万民福泽兴。
百态千姿遍地果林歌盛世，流光溢彩无边花海漾春潮。
春风得意马驰千里，煦日扬辉光照万家。
天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。
腊梅吐芳迎红日，绿柳展枝舞春风。
冬去山名水秀，春来鸟语花香。
风流人物数当代，大好春光看今朝。 四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
风和日丽绣出山河似锦缎，年丰物富迎来大地皆春色。
辞旧岁家家门前阳光道，迎新春户户窗外幸福花。 千家共创宏图业，万户同歌盛世春。 祥云环绕新门第，红日光临喜人家。 福寿同堂乐，家和万事兴。
人人同跳丰收舞，家家齐唱幸福歌。(家)
阳光普照校园花开春来早，雨露滋润禾苗茁壮叶更绿。 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。 读万卷书，行万里路。
呕心沥血育桃李，尽智忠培栋梁。(学校)
稻花钢花科技花万花竞艳，农业牧业工商业百业兴隆。 团结花胜利花祖国大地繁花似锦， 幸福歌欢乐歌万里长空凯歌如潮。 钢花闪闪稻花香祖国春光年年好， 书声琅琅歌声扬神州春意处处浓。(家乡)
愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。(书房) 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。 欲穷千里目，更上一层楼。
虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。 与有肝胆人共事，从无字句处读书。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。(食堂) 谁言寸草心，报得三春晖。(报父母)
献给老师的诗句与成语
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(无私奉献) 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。
加减乘除算不尽对我的关爱，诗词歌赋书不完对我的教诲。(自创)随风潜入夜，润物细无声。(教学方法巧妙) 桃李不言，下自成蹊。(格言)
落红不是无情物，化作春泥更护花。
满腹经纶
学富五车
循循善诱
举一反三
( 数学老师)能言善辩
出口成章
文思如泉
才华横溢
(语文老师)无微不至
和蔼可亲
春风化雨
循循善诱
( 班主任)
一、近义词
芬芳(芳香)
绚丽(绚烂)
浩瀚(广大 )
锻炼(磨练) 黄昏(傍晚)
襟怀(胸怀)
教诲(教导 )
焚毁(烧毁) 唠叨(罗嗦 )
恳切(诚恳 )
肃静(安静))
奸诈(奸险) 诈骗(欺诈)
逼迫(强迫 )
辉煌(灿烂)
企图(妄想) 俸禄(薪水)
吓唬(恐吓 )
斯文(文雅 )
杰出(卓越) 授予 -- 授给
富裕表露
恳切强占
构思奔驰
戒备往日
抱歉教诲
幼稚花白
幽默不够
身躯依靠
畅快停止
诺言- 许诺 摇晃约请
携手- 拉手
威胁魁伟
衬托秘诀
抹杀- 勾销
炯炯有神转危为安
斩钉截铁魂飞魄散
气势汹汹应接不暇 瞬息万变汹涌澎湃
津津有味指手画脚
如火如荼完美无缺 史无前例灭绝人性
销声匿迹视而不见
叫苦不迭没头没脑 踉踉跄跄栩栩如生 持之以恒
锲而不舍
滔滔不绝危言耸听
关于马的成语
初略地看——走马观花
立了功劳——汗马功劳 快上加快——快马加鞭
单独行动——单枪匹马 地势平坦——一马平川
非常危险——盲人瞎马 声势浩大——万马奔腾
扩充实力——招兵买马 人马众多——千军万马
随便走走——信马由缰 走在前列——一马当先
心思不定 ——心猿意马 军务繁忙——厉兵秣马
一、反义词
朴素- 华丽
详细刺耳
浑浊 -- 清澈
留恋遗忘
给予- 索取
炽热便宜
厉害萎靡 暂时小气
统一别扭 隐蔽狭小
二、名言与谚语 珍惜时间的：
光阴似箭，日月如梭。
花有重开日，人无再少年。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
一日之计在于晨，一年之记在于春，一生之记在于勤。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 黄昏暗淡
匆忙忠实
强迫事实
咆哮痛恨
虚伪懒惰
坎坷直率
揭发高贵
旺盛消失
凋谢壮实
削弱安心
幼稚 -老练
傲慢乏味
仁慈自然
坚持不懈沉默寡言
娓娓动听神清气爽
万籁俱静同室操戈
惹是生非仁义至尽
炯炯有神- 暗淡无光
瞬息万变虚伪
斯文- 粗俗
收敛畅通
具体不足
丰富天使
魁梧任劳任怨津津有味冷冷清清斩钉截铁- 优柔寡断截然不同 - 一模一样少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 勿谓寸阴短，既过难再获。 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。
勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。
爱国的：
宁为玉碎，不为瓦全。
利于国者爱之，害于国者恶之。 捐躯赴国难，视死忽如归。
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
为人处世的：
火要空心，人要实心。
好事多做，恶事莫为。
不怕人有错，就怕不改过。
树直用处多，人直朋友多。 茄子不开虚花，真人不说假花。
善不可失，恶不可长。
记人之善，忘人之过。 君子成人之美，不成人之恶。
天气方面的
朝虹雨，夕虹晴。
有雨山戴帽，无雨山没腰。 朝霞不出门， 万霞行千里。
月色朦胧，不是起雨就是起风。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
蚂蚁搬家，将有雨下。
关于苦练的
不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。 滴水能把石穿透，万事功到自然成。 虚心万事能成，自满十事九空。
为学患无乙疑，疑则进也。 知不足者好学，耻下问者自满。 知之为知之，不知为不知。 善学者，假人之长以补其短。 日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。
关于虚心与胸襟宽广的
愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。 与有肝胆人共事，从无字句处读书。 虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。
海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。
关于节约时间的
莫等闲，白了少年头，空悲切。 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 勿谓谓寸阴短，既过难再获。 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。
勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。
关于多练习、多实践的 好记性不如烂笔头。 站在岸上学不会游泳。
三天不念口生，三天不做手生。
花盆里长不出参天树，庭院里练不出千里马。
关于学习要多思、多问的 学如逆水行舟，不进则退。
多音字
分分别
分离
分外
情分
累 劳累
太累
累计
累积
硕果累累
当 当时
当兵
当铺
店铺
看
看守 看门
看见 看望 奇
奇妙
奇怪奇数
担
担心
担忧
重担
挑担
塞
堵塞
塞紧
木塞
边塞
塞外
吐
吐痰 谈吐
呕吐
闷
闷沉沉 闷闷不乐
闷热
应 应该
应当
反应 回应
磨
折磨
磨刀
磨粉
石磨 蒙
蒙眼睛
隐蒙
蒙骗
蒙人
蒙古
蒙古包 卷
试卷
画卷
卷起来
卷帘门
鲜 新鲜
鲜红
鲜为人知
朝鲜 正
正月
立正
第五篇：知识积累
公共基础知识(综合知识)
1、《婚姻法》第46条规定，有下列情形之一，导致离婚的，无过错方有权请求损害赔偿：(一)重婚的;(二)有配偶者与他人同居的;(三)实施家庭暴力的;(四)虐待、遗弃家庭成员的。
2、冰箱里面霜多影响散热，耗费电能。
3、鄱阳湖是我国最大的淡水湖，位于江西省北部，也是我国第二大湖泊。我国海拔最低的湖是吐鲁番盆地内的艾丁湖;我国海拔最高的湖泊为西藏的纳木错;我国最大的咸水湖为青海的青海湖。
4、判断一种生产关系是否先进的根本标志在于它是促进生产力发展还是阻碍生产力发展。
5、《行政许可法》第24条规定，行政机关在其法定职权范围内，依照法律、法规、规章的规定，可以委托其他行政机关实施行政许可。委托机关应当将受委托行政机关和受委托实施行政许可的内容予以公告。委托行政机关对受委托行政机关实施行政许可的行为应当负责监督，并对该行为的后果承担法律责任。受委托行政机关在委托范围内，以委托行政机关名义实施行政许可;不得再委托其他组织或者个人实施行政许可。
6、教育、科技和( 人才 )，是国家强盛、民族振兴的基石，也是综合国力的核心。
7、恩格斯认为，全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题是思维和存在的关系问题
8、马克思主义揭示人的本质的出发点是人的社会关系
9、被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的著作是《史记》
10、马克思主义哲学与具体科学是普遍与特殊、一般与个别的关系，二者之间存在着既相互区别又相互联系的辩证统一关系。
11、死海是位于西南亚的著名大咸湖，湖面低于地中海海面392米.是世界最低洼处，因温度高、蒸发强烈，含盐度极高，达25%～30%，除个别的微生物外，水生植物和鱼类等生物不能生存，故得死海之名。
12、通报适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神和告知重要情况。
13、鲸鱼虽然外表像鱼，但并不是鱼，而是一种哺乳动物。
14、法院的变更权只适用于显失公平的行政处罚行为。
15、以人工智能和3S技术(遥感技术、地理信息系统和全球定位系统的统称)为依托的农业是虚拟农业、精确农业。
16、《宪法》第89条规定，国务院行使下列职权：„„;(十五)批准省、自治区、直辖市的区域划分.批准自治州、县、自治县、市的建置和区域划分;„„。
17、货币政策工具主要有法定存款准备金率、贴现率和公开市场业务，降低这三者都属于扩张性的货币政策。
18、德国科学家伦琴发现放射现象，法国科学家居里夫妇发现放射性元素镭。这些发现把人们引向一个新的王国——微观世界。
19、苏伊士运河沟通了地中海与红海。
20、格陵兰岛是世界上最大的岛屿，位于北美洲。
21、地球仪上纬线圈的纬度越小，长度越长。
22、新疆是我国面积最大、国境线最长、交界邻国最多的省份。从东北到西南分别与蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦接壤，西南部和阿富汗、巴基斯坦、印度相邻，共8个国家。
23、“法无明文规定不定罪”属于《刑法》的( 罪刑法定 )原则。
24、社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系。
25、土地革命的政策是：依靠雇农、贫农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级，变封建半封建的土地所有制为农民的土地所有制。
26、《史记》是中国第一部以描写人物为中心的大规模作品，是中国史学史上第一部贯通古今，网罗百代的通史名著。
27、被称为“国际会议之都”的城市是日内瓦。
28、《最高人民法院关于执行(中华人民共和国行政诉讼法)若干问题的解释》第34条规定，法律、法规未规定行政复议为提起行政诉讼必经程序，公民、法人或者其他组织既提起诉讼又申请行政复议的，由先受理的机关管辖;同时受理的，由公民、法人或者其他组织选择。公民、法人或者其他组织已经申请行政复议。在法定复议期间内又向人民法院提起诉讼的，人民法院不予受理。
29、常吃苹果可预防口腔炎;小面积皮肤损伤或烫伤可用牙膏涂抹;鸡蛋竖放不易坏。 30、高温超导体通常是指在液氮温度(-195.6℃)以上超导的材料。
31、《行政诉讼法》第25条第2款规定，经复议的案件，复议机关决定维持原具体行政行为的，作出原具体行政行为的行政机关是被告;复议机关改变原具体行政行为的，复议机关是被告。起诉符合条件的，法院应决定受理。
- 23产党在中国革命中的三个基本问题，是战胜敌人的三个主要法宝。
56、最高人民检察院检察长由全国人民代表大会选举和罢免。
57、北宋的都城在今天的河南开封。
58、“两个共同”是新世纪新阶段民族工作的主题，“两个共同”是指各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。
59、社会主义民主政治的本质和核心是人民当家作主。 60、法律创制的主要方式是国家制定和认可。
61、中国落实巴厘路线图的原则：坚持公约和议定书基本框架，严格遵循巴厘路线图授权;坚持 “共同但有区别的责任”的原则;坚持可持续发展原则;减缓、适应、技术转让和资金支持应当同举并重。
62、社会主义市场经济的最终目标是实现共同富裕。
63、把世界看作是从来如此、始终不变的自然界，人不过是从属于自然的一部分。这种观点是形而上学唯物主义观点。
64、如果目前税率处在拉弗曲线的40%以下的某处，则提高税率，可增加税收;相反，如果目前税率处在拉弗曲线的40%以上的某处，则降低税率，可增加税收。
65、下列依次与蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、壮族有关：《嘎达梅林》、《穆斯林的葬礼》、《格萨尔王传》、《阿凡提的故事》、《刘三姐》
66、酥油茶是藏族的传统食品，萨其马是满族的传统食品，泼水节是傣族的节日。 6
7、行政监督的主体(党、国家机关和社会组织)则作为行政主体，而被监督的对象则就称为行政相对方，包括国家行政机关、工作人员及其行政行为和执行行政决定、命令情况等。行政相对人是指行政管理法律关系中与行政主体相对应的另一方当事人，即行政主体的行政行为影响其权益的个人或组织。
68、从交易对象的属性及它们在社会再生产过程中的作用角度划分，有产品市场和要素市场。产品市场主要是指消费品市场，消费品市场是指社会生活中生活资料或消费资料的交换关系总和及场所。是市场经济中最基本的市场。要素市场主要是：劳动力市场、生产资料市场、 金融市场。
69、党的领导和社会主义制度是构建社会主义和谐社会的最根本保证。
70、《物权法》第45条规定，法律规定属于国家所有的财产，属于国家所有即全民所有。国有财产由国务院代表国家行使所有权;法律另有规定的，依照其规定。
71、齐桓公称霸发生在公元前681年的春秋时期;勾践灭吴发生在春秋时代的晚期;三家分
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1、社会主义的生产关系和上层建筑与资本主义的生产关系和上层建筑的根本不同在于所有制结构和 国体。
92、秦汉而后，官府下层文职人员俗称“刀笔吏”。这一称谓并是起因于秦汉时期此类人员的工作器具。
93、调节总需求的货币政策工具有法定准备金率、公开市场业务、贴现政策三种。 9
4、《窦娥冤》全称《感天动地窦娥冤》，是元朝关汉卿的杂剧代表作，悲剧剧情取材自“东海孝妇”的民间故事，是中国十大悲剧之一的传统剧目。
95、关汉卿、马致远、白朴、郑光祖，被后人合称为“元曲四大家”。郑光祖代表作为《倩女离魂》;马致远代表作为《天净沙·秋思》、《汉宫秋》等;白朴代表作主要有《唐明皇秋夜梧桐雨》、《裴少俊墙头马卜.》等。
96、2013年中央一号文件指出，推进现代农业建设的核心和基础是创新农业生产经营组织。 9
7、十八大报告中指出，公平正义是中国特色社会主义的内在要求;共同富裕是中国特色社会主义的根本原则;社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。 9
8、“欲穷千里目，更上一层楼”说的是鹳雀楼。 9
9、金银错技术是春秋战国时期的。 100、国家提倡献血年龄为l8周岁～55周岁。
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1、科学发展观中的五个统筹是指统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放。
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2、历史唯物主义认为人的价值在于个人对社会的贡献和社会对个人的尊重。
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3、人的价值之所以是社会价值和自我价值的统一，就是由于“人既是作为个体而存在又作为社会成员而存在”。
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4、渤海为中国的内海，黄海、东海和南海是太平洋的边缘海。
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5、“农村包围城市、武装夺取政权”理论的提出，标志着毛泽东思想的初步形成。新民主主义革命理论的形成是毛泽东思想成熟的主要标志，注意区分“初步形成”和“成熟”的区别。
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6、经济学领域所谓的“看不见的手”的最初提出者是亚当·斯密的《国富论》。 10
7、中国共产党第十八次全国代表大会选举产生中央委员( 205 )人。
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8、毛泽东于l921年7月出席中共一大;l927年八七会议中毛泽东提出“枪杆子里面出政权”，之后以中央特派员的身份传达“八七会议”精神，改组省委并领导秋收起义;长征途中，1935年1月遵义会议召开。确立了以毛泽东为代表的新的中央领导。遵义会议只
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29、莎士比亚，文艺复兴时期伟大的剧作家和诗人，其主要作品有《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《罗密欧与朱丽叶》。
130、科学社会主义的理论来源是：德国古典哲学、英国古典政治经济学、19世纪空想社会主义学说。