在当今社会，无论是学校、政府、商业组织和民间组织，汇报总是贯穿于各个组织的内部以及相互合作的组织之间，而汇报的具体内容也是多样化的，包括对于工作的概述、总结、要花费的时间周期、时间节点、需要的资源、完成情况等，那么，你懂得写汇报吗？以下是小编整理的《教育信息化情况汇报》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一篇：教育信息化情况汇报
小学教育信息化应用情况汇报
平定县岔口联校
学校基本情况
平定县岔口联校地处山西与河北交界处，位于县城北部，距县城40公里。联校辖六个完全小学，服务岔口乡46个行政村学生的就读，服务半径20公里。六个中心小学在校学生603人，教职工83人。
岔口小学属单轨六年制学校，教职工23名，在校学生243人。目前六个年级全部配备了交互式电子白板，班班通设备配备率100%，实现了互联网100MB光纤接入，校园网络全覆盖，教师笔记本电脑全部配备。学校建有微机室一个，有校级资源库，拥有微课程、ppt课件、白板课件、电子教案等各类资源560个，创建有班级微信平台，学校、班级管理QQ群和教师网络空间，实现了学科优质资源共享，为学生提供了自主学习、合作学习的平台。
近年来，随着义务教育均衡发展的全面推进，学校注重发挥自身优势，将信息化建设确定为学校管理和学校发展的主要着力点和教育现代化的突破口，并以此提高课堂教学的效率、促进课程改革、推动素质教育。在实施素质教育过程中，学校始终坚持以现代教育技术为先导，以切实提高全体教师的现代教育水平为根本，以提高学校教育现代化水平和教育信息化程度为目标，积极开展现代技术教育科研活动，加快推进信息技术教育和学科课程的整合，不断提高广大教师现代化教育技术素质与学校教育信息化应用水平。
一、充分利用教育信息化，搭建学生自主学习平台 信息环境下学习的空间是开放的和博大的，有效的利用信息资源，利于学生素质的培养和知识能力的提高。学校充分利用微机室，在开设信息技术教学中，让学生掌握网络环境下收集资料、获取知识、自主学习的方法，学生通过学校的微机室进行上网学习，拓展了学生获取知识的空间，学生综合素质等到了培养和提高。
二、充分利用信息化手段，助推教师应用水平提升
1、学校全体教师利用“阳泉市教育资源公共服务平台”优质教育资源，优化课堂结构，丰富知识含量，提高课堂教学效率。每学期组织教师进行多媒体与学科教学整合全员听评课活动，教师从信息技术与学科课程整合的角度来观察、理解、设计课堂各种教学活动，充分利用网络优势有效地将网络资源与传统的教师、教材、学生三要素有机地整合成一个整体，构建新型的既发挥教师主导作用又充分体现学生主体地位的“主导——主体”教学结构，努力实现学科教学内容、手段、方法的整体改革，利用网络促进学生自主探究、合作、交流，真正实现学习方式的根本变革。目前教师人人都能制作多媒体课件，并在课堂中应用，教师信息化的有效应用，推动了学生学习方式的改变。
2、学校通过开展岗位练兵，全体教师在“阳泉市教育资源公共服务平台”注册了个人空，2016年开展“一师一优课活动”晒课教师20人，晒课数24，有实录3节，上传一师一优课活动，目前进展顺利。
三、建立教育信息化应用校本资源库 2014年，学校的资源库建设全面启动，老师们将课时教学计划、教学设计、课件、微课等教学资源整合，上传到学校资源库。资源库资源按照类型、年级、科目进行归纳整理，方便教师查询、下载。目前，学校的各年级资源库随着教学进度在不断充实之中。
四、利用网络建立交流群体
1、学校建立微信群，设专人为群主，发布信息，交流学习，互动研讨。
2、班级微信群成了大家的“新宠物”
发送互动问题，问需与学生，问政与家长，以前统一建立班级QQ群，建立家校沟通平台。邀请家长及学生加群，教师及时将学生在校的精彩瞬间、优秀作品以图片的形式在群相册和QQ空间中进行展示，学生和家长可以随时访问QQ群和空间。现在微信群成了大家的新宠，教师在本班的微信群里，利用群讨论、视频对话、语音聊天等功能与家长、学生进行互动交流、答疑解惑、培优补差。
五、利用信息化，积极开展信息接受与报送工作，使政令畅通。(教育局电子政务)
六、视频在线教研
1、教育局每周三下午组织开展“教研大讲堂”，以全县组织，每次确定一个学科，以小课题研究、平时下乡视导中发现的问题以及老师们提出的教学困惑，作为主题，相关学科教师全体参与研讨和交流。
2、联校定期开展视频教研活动。(典型案例)
七、今后工作建议
1、建立校园信息化设备管理与维护的可行性方案，配备精干专兼职信息化教师队伍。
2、学校重视，健全制度，建立激励评价绩效考核体系。
3、加强师资培训，分类辅导，编写信息技术培训手册校本教材，为教师掌握操作信息技术打基础。
4、信息技术设备故障处理不迅速，定期检查保养设备，清理尘渍，做到预见性维护修理，及时汇报、排除故障隐患。
5、进行信息化平台交流，互相学习，共同提高。解决信息技术设备使用过程中出现的疑难问题。
6、学生个人空间的运作差距大，探讨学生空间的开展应用。
7、学校利用网络进行学生过程评价、综合素质评价需要起步。
第二篇：临河区教育信息化进展情况汇报
“十二五”期间，临河区以全面推进“三通两平台”(即：宽带网络校校通，优质资源班班通，网络学习空间人人通,教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台)建设为抓手，坚持应用驱动，以促进信息技术与教育教学的深度融合为核心,大力推进教育信息化进程，取得了一定的成绩，现就近年来工作情况汇报如下：
一、高度重视教育信息化工作，我们认真学习和贯彻全国第二次教育信息化工作电视电话会议精神，组织召开全区中小学幼儿园领导会议进行全文传达，在全区教育系统开展了贯彻落实二次信息化会议的学习和讨论，各学校制定了实施办法。教育局下发了《临河区推动教育信息化工作实施意见》，在每学期的教育工作要点中，重点强调教育信息化工作。建立了局长任组长，相关职能部门分工协作教育信息化领导小组，工作掷地有声。
二、加强基础设施建设
深入贯彻落实财政部、国家发展改革委、工业和信息化部、教育部以及中国人民银行五部门联合印发的《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》，很抓“三通两平台”的建设和应用工作，城乡各学校于2011年全部接入光纤，实现校园网络全覆盖，2015年按照总出口10000兆对全区网络系统进行规划，各学校全部更换了1000兆交换机，实现了5000兆入网，100兆进校，5兆进班的带宽速率。
为了进一步推动教育信息化工作，争取政府支持，投资
1 400余万元，分别为十所中小学安装了全自动录播教室，安装了45个同频互动教室，实现了全区范围内“同频互动”全覆盖。
为了切实解决薄弱学校设备陈旧的突出问题，近三年来投资5000多万元为中小学购置多媒体设备和计算机，基本实现了班班多媒体，计算机师机比达1：1，生机比达10：1。每年投入80多万元进行设备和系统的运维。今年以来11月份开通了“临河电教”公共订阅号，联系西电易达公司为五小免费安装校园足球信息平台。
二、大力实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程
教育局高度重视电教队伍建设，迄今为止配备15名高素质的电教人员，并不断派出学习;2015年组织20名校长参加了内蒙古自治区中国移动校长信息技术应用能力培训，先后派出12名中小学教师参加了内蒙古自治区信息技术应用能力提升工程骨干教师培训，组织9名教师赴山东长乐一中国家级翻转课堂培训，组织11名教师赴山西晋中市学习网络教研使用方法，组织40名教师赴呼和浩特市参加微课和翻转课堂培训。通过培训使我区骨干教师信息技术应用能力得到了提升。与此同时，加强专业人员的培训使其发挥引领示范作用。每年举办了信息员培训班和电教员培训班，组织召开网络教研研讨会，使专业人员的管理能力得到了进一步提升。
2015年组织开展“一师一优课，一课一名师”网络教学活动。结合本地实际，派专人负责，利用国家教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能，组织教师在规定的时间内通
2 过国家或地方数字教育资源公共服务平台进行实名制网上“晒课”。评选和推荐优秀教师200多名，优秀教学案例1000有余。使教师在活动中开阔了视野，展示了才华。
三、加强资源的建设和应用。
一是发挥自身优势，积累教育教学资源;充分利用设备优势，每年收集教师课件800余条、单元测试卷1000余份，录制教师优质课80节;利用公共资源平台下载各级各类资源80TB，这些资源全部导入临河教育信息网，供师生在工作和学习中使用。
二是建立网络办公系统，规范学校的日常管理，促进教育局与学校、校际、校内及师生等方面的沟通;
三是安装了网络版教师备课系统，教师充分利用网络资源进行备课和教学;
四是运行现代教育技术管理平台，对各校计算机设备和网络进行监控和管理;
五是建立图书管理系统，利用扫描器办理借阅手续，管理层远程掌握各校图书流量;
六是建立实验室管理系统，对各学校仪器使用情况进行监管;
七是实施内蒙古自治区电教馆指导下的微软--中国全国百县创新教师培训二期工程项目，对1000多名教师进行了信息技术的远程培训，提高了教师信息技术的应用水平;为进一步实现对学校现代教育技术、实验、图书精细化管理，
3 临河区教育局建立了包联学校制度，电教人员加强对包联学校督促指导工作，每人每周深入学校三天，通过调研、听课、实地查看、培训指导等形式，促进学校现代教育技术与课堂教学的深度融合，指导网络教研与网络办公平台的使用。
每年三月份和九月份两次组织人员深入学校调研和指导工作，大大提升了设备的利用率。
抓好现有网络优质数字教育资源的应用，大力提高各班级多媒体使用率。落实师生上网学习工作，全区50%的教师和30%初中以上的学生拥有实名网络学习空间。
四、深度融合，形成网络教研新格局。
近年来，我们从校校通、班班通，到网络宽带进教室，为信息技术的应用开辟了一条绿色通道，也为学习空间人人通做好了准备。2013年，我们又安装了网络教研平台，与教研室和教师进修学校分工协作，共同营造了教师互动的教研环境，形成了学校——教研组——教师人人参与教学研究的体系。通过单点登录实现对全区教研和教学工作的全程管理。
一是为教师开辟一个集学习、工作、交流于一体的个人工作空间，提供教师研修的各种服务和工具，让网络教研真正与教师日常工作融合在一起。二是建立教师协作组，教师在协作组中可以组织教研活动，协作组成员之间可在聊天室、论坛自由讨论交流。三是建立学校教研中心，以校为单位开展网络教研活动，为学校教研活动评价提供决策的基础管理数据。四是建立学科教研中心，以服务该学科教师研修为宗
4 旨，以学科为主线，将该学科的教研员、学科带头人、教研资源、工作室、协作组、学科文章等有机整合，加速本学科教师之间的协作交流，成为教研员开展学科教研的基地。五是组建区域教研中心，包括文章展示中心、资源展示中心、集体备课中心、评课议课中心、课题研究中心、教研专题中心、个人工作室展示中心、协作组展示中心、教研图片中心、教研视频展示中心、学校子站点展示中心、标签中心、教研统计中心等。形成信息的集中汇聚区。六是注重网络集体备课，教师针对某一备课任务进行交流讨论，共享资源，发表见解，最终就备课任务的解决方案达成共识。七是搭建评课议课平台，可将上课视频、课件文档等资源汇集到一起，发起不重复的评课议课。八是开展课题研究， 以文章、资源、图片、视频、讨论、活动、公告、聊天室等各种形式支持课题研究各阶段活动的开展，对课题研究基础资料、过程资料、研究成果全面管理和展示。九是通过教研视频、教研专题、自定义频道、引领教师专业成长。
五、深入开展“同频互动”工作，实现区域内优质教育资源共享。
“同频互动”是内蒙古自治区政府近期提出的一项目具有战略意义的工程。开展这项工作以来，教育局按照市区两级政府的部署，动员一切力量进行考察论证，通过考察全国范围内的生产企业及其产品，为政府采购提供了可靠的依据。敦促学校科学安排课程和互动教学，经过反复磨合，仅用一
5 个月的时间，全区各中小学教师使用同频互动设备都能得心应手。11月25日，自治区教育信息化暨规范办学行为现场会在临河召开，临河区作为主要参观点，以互动课堂教学、视频教研和互动评课等方式展示了我区的工作成果，受到与会人员的高度赞赏。
六、开展丰富多彩的活动，以激发广大师生的兴趣 竞赛活动的开展充分调动了师生工作和学习的积极性。常规的竞赛活动有“临河区中小学教师实验操作竞赛”送教下乡联片示范教学活动，教育信息化经验交流和观摩研讨会，深入学校进行教学研究和指导工作，中小学教师现代教育技术能手赛等活动。富有创意的竞赛活动有，教师摄影作品竞赛、学生网上作文竞赛、教师微课竞赛和学生才艺竞赛，这些活动都要通过网络上传，让广大师生在网上评价和海选，每位获奖个人均由联通公司提供价值1000元左右的奖品，师生在竞赛活动中获得了成就感，从而对应用网络产生了浓厚的兴趣，网络催生师生的上网热。
总之，临河区教育局高度重视教育信息化工作，加快教育信息化建设，推动了学校的各项工作，为全面提高教育教学质量发挥了积极的作用。
二〇一六年四月二十四日
第三篇：羊口中心小学教育信息化基本情况汇报
羊口中心小学在羊口教办的正确领导下，按照高起点规划、规范化建设、标准化配备的办学思路，多方筹措资金，确保学校信息化建设在学校快速发展过程中的重要地位，规范完善了学校信息化建设实施工程，经过几年的努力，学校在教育信息化方面取得了可喜得效果。
一、 经费投入保障。
2000年以来，我校信息化建设工作逐步走上正轨，硬件、软件、培训累计投入21万余元。2011年新迁校址以来，新增显示器46台，新增微机桌46张，新按大屏幕投影10套硬，并且更新了微机终端设备，各办公室都能无线上网，大大方便了教师办公教学工作，2011年硬件、软件、培训累计投入5万多元。
二、信息化硬件设施配备基本情况。
近几年以来，学校先后投资20余万元，建成了2个多媒体教室、一个多媒体网络中心、一个综合电教室，两个语音室等。多媒体教室现有品牌电脑92台，教师办公用机6台。固定投影18台，移动投影1台，打印复印机5台，摄像机2台，教师办公、学习实现了网络化、数字化，大大提高了教师的办公效率和教学水平。我校实现网络“室室通”、“班班通”。每个办公室、教室、微机室都有节点，真正实现了全校网络化。学校的任何一台微机都可以实现网络共享，最大
限度的发挥网路信息化的独特作用。
三、信息化软件设施配备基本情况
我校及时配备各类教学软件和杀毒软件，服务与教学工作。我校十分重视资源库的建设，资源库内容不断得到充实，每年征订教学软件(资源)都在0.5万元以上。涉及语文、数学、英语、科学、思想品德、艺术教育等领域，面广量大。现有两套各科教学软件。
四、信息化培训、教育管理、宣传、教与学应用等基本情况、主要成果
我校在购进资源的同时，还重视教师信息技术培训工作，学校还鼓励教师积极开发教学课件，参与学校资源库建设，学校100%教师都能熟练操作计算机，都能从网上下载有关教学资料，运用软件制作幻灯片及运用多媒体开展辅助教学。多数教师都能够独立制作课件和搜集使用课件。学校把教师制作的课件也纳入学校资源库，实现科学、有序的教学可用资源。为了提高学生的信息技术素养，我校按照要求标准开设信息技术课程，三至六年级全部开设信息技术课。学生上课均为一人一机。我校是潍坊市中小学311工程电脑制作特色学校，以电脑制作特色学校发展带动学校全方位工作的不断提升。在2011年“中国芯”计算机表演赛中我校有7人获奖，教师制作的课件在省、市评比中多次获奖。
五2011年信息技术教育费、电教教材费、网络运营费管理
使用情况，收、支数据
六、存在问题
我校教育信息化工作虽然取得了很大成绩，但还存在以下几方面的不足：1.还有10口教室未安装投影;
2、部分微机配置不高，不利于今后动漫室的建设。3. 学校的网络平台建设经过努力，已经初见成效，现已有基础的信息教学设备可供使用，但是要进一步扩容，还需要硬件上的支持。
七、今后发展思路与措施。
在硬件配置方面，学校要争取专项资金，尽快建立学校的动漫实验室，以满足教师和学生的需要，增加相关的设备，加快信息化建设的步伐。在软件建设方面，加强学校教学资源管理库(教案库、试题库等)的进一步建设和完善，有效地发挥优质资源作用，资源共享，促进教育教学的提高。今后，我们将不断捕捉新的机遇和发展空间，继续加大投入、注重教师培训、不断创建和利用各种资源优势，加大各学科的整合力度，努力提高教育教学质量。
第四篇：新华乡中心小学教育信息化建设及教育装备情况汇报材料
腾冲县新华乡中心小学 2015年4月8日
新华乡中心小学教育信息化建设及教育装备情况汇报材料
一、 学校基本情况和信息化建设及教育装备情况
新华乡中心小学创办于1940年，目前校园占地总面积15600 平方米 ，校舍建筑总面积5000多平方米。2014—2015学年有教学班12个，学生532人(住校生385人，少数民族学生106人)。教职工26人，其中专任教师20人，炊事员4人，保安2人。
近几年，在各级党委政府和教育行政部门的关心支持下，学校信息化发展迅速，为响应“三通两平台”建设，开通了30兆光纤，12个教室中有十个教室接通网络端口，无线网络基本覆盖教学区和宿舍区;三分之二的教师参加过信息技术培训。
学校以“薄改”项目为契机，多方筹措资金，进行硬件建设。至今学校建有电子白板教室4个，多媒体会议室和科学实验室各一个，办公电脑3台，有图书室1个，图书6000多册，生均11册。建成音乐、美术、体育室各一个。学校办学条件得到较大改善。
二、 信息化建设的经验和做法
1、 领导重视，完善制度，专人管理
“配”好、“管”好教育技术装备的最终的目的在于“用”好。为切实把教育信息化和教育装备工作臵于推进素质教育、提高教育教学质量的重要位臵，成立了学校信息化工作领导小组，完善工作机制，健全各项规章制度，专人负责，加大管理力度，确保设备投入使用，发挥应有效益。
2、 提高师资培训效率，拓宽教科研工作平台
教务处按照新的课程标准开齐课程，上足课时的同时，利用现代教育装备培训师资，开展教研。近几年来，学校多次组织PPT课件制作和电子白板应用的师资培训，充分利用多媒体进行校本研究和高效课堂探索，成功实施了省级课题——《运用现代教育技术开展“三生教育”在小学语文教学中的渗透研究》。
3、 依托教育装备，组建兴趣小组，夯实素质教育 学校依托本土资源优势，秉承开放办学的宗旨，充分利用音体美等功能教室，创建了民族舞蹈、美工、电子琴、合唱、足球、篮球、乒乓球、阅读等多个兴趣小组，按计划开展活动，实现“生生有特长，人人有爱好”的素质教育大环境，促进了学校特色校园文化的建设。校园舞大赛、元旦、六一文艺晚会和读书征文比赛等活动的成功开展就是教育信息化和教育装备效益体现的有力证明。
4、 转变教学模式，提高教育教学水平
借助现代化的教育技术，通过多样的教育教学手段深入推进素质教育，转变传统课堂模式一直是我校实施有效教学，打造高效课堂的抓手。目前，我校各项教育技术装备设施的效益得到充分发挥，使用率较高。多媒体辅助教学蔚然成风，各科任教师都能积极应用多媒体设备进行教学。改变了传统课堂仅凭教师一块黑板一支粉笔一张嘴的教学模式，调动了学生学习兴趣，提高了课堂效率。
三、教育信息化建设及教育装备存在的主要困难和问题
1、由于学校资金紧缺的原因，导致学校在硬件投入上与高质量学校的要求尚有一定的距离，在一定程度上制约了教育现代化的进程，如学生机房、教师备课电脑和校园电子监控系统、电子广播和学校局域网的创建等工作均未到位。
2、师资紧缺，学校各教育装备的管理人员均是兼职，都负担了较多的教育教学工作。管理人员时间有限，素质不高是制约学校教育信息化和教育装备效益发挥的关键因素。
3、现代教育技术应用不平衡。年轻教师大多能结合学科特点，熟练制作课件，在教学中使用普遍，获得丰富教学手段，提高课堂教学的效果;年龄偏大的教师由于知识结构老化，学习能力削弱等原因，不能很好地掌握现代教育技术手段，一定程度影响了现代教育技术的推广。
4、现代教育技术进入课堂虽已成为常态，但是在信息技术与学科整合方面还缺乏成熟的教学体系和教学模式。多数资源的利用还是“拿来主义”，缺乏教师个人的创新和创造。
四、学校教育信息化建设及教育装备的工作思路
教育信息化是教育现代化的重要内容，也是教育现代化的重要步骤。是促进教育公平、提高教育质量的有效手段。我校虽是新华乡办学规模最大的中心完小，但校园信息化建设仍处于起步阶段，校园网络系统、校园广播系统、校园电子监控系统尚未建立，优质资源班班通还没能全部实现;至今仍无电脑教室，信息技术教学无从落实;图书室藏书数量较少，无法满足学生课外阅读需求。种种困难，直接导致了学校教师教学水平和学生信息技术能力的提高，制约了学校信息化发展的速度。
为适应现代教育需求，努力提高学校信息化工作水平，推动学校各项工作全面发展，我校信息工作领导小组结合实际，放眼未来，超前部署，制定了信息技术工作计划。教育信息化及装备方面，主要是在3至5年内完成校园局域网、校园电子广播、电子监控和电子阅览室建设，需资金50万元;建设学生机房，配臵计算机36台，需资金16万元;教室多媒体设备已有4套，还需配臵2套，需资金4万元;建成教师电子备课室，配备计算机20台，需资金9万元;购臵图书5000册，需资金1万元。完成上述信息化设施设备建设共需资金80万元。
我们深知教育信息化时不可待，时间紧，任务重，在今后的工作中，我们新华中心小学将志存高远，不懈追求，加大教育装备资金投入，不断提高教育装备水平，使教育装备更好的服务于教育教学。恳请各位领导给予更多的关心和支持。
腾冲县新华乡中心小学
2015年4月8日
第五篇：XX公司开展法制宣传教育活动信息情况汇报
市委普法依法治市领导小组：
根据中共XX市委《关于XX市2011年法制宣传教育和依法治市工作的意见》【个发【2011】9号】文件精神，XX公司按照各级部门的相关要求和部署，根据实际情况，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真落实我市十五届人大四次会议精神，以科学发展观统领全局，紧紧围绕全市经济发展的建设思路，抓住切实维护社会和谐稳定这个中心任务，以深入推进社会矛盾化解、社会法制化管理创新、公正廉洁执法三项重点工作为着力点，扎实做好“六五”普法启动工作，推进普法依法治理工作创新发展，为落实“十二五”时期是目标任务和全面建设我市小康社会营造良好的法制环境，以优异成绩迎接建党90周年。
2011年，是我市实施“十二五”规划的开局之年，也是全市实施“六五”普法和“四五”依法治市规划的启动年。开年以来，XX公司认真贯彻执行“五五”普法规划和“三五”依法治市工作，扎实开展法制宣传活动。具体工作汇报如下：
一、及时传达省市会议精神
首先是向分公司领导汇报省市会议精神及今年的工作打算，其次是召开全体员工作会议，对全年工作进行部署，落实责任。
二、结合实际，制定2011年法制宣传工作意见
XX公司通过定期举行板报、普法资料学习、召开普法会议等多样普法宣传教育形式，提高法制宣传教育工作的实际效果。以大力宣传“五五”普法取得的成就和经验;大力宣传深入开展“六五”普法和“四五”依法治市的必要性、重要性;大力宣传“六五”普法和“四五”依法治市的指导思想、工作目标和主要任务，为顺利启动“六五”普法规划营造良好的舆论环境，鼓励和引导广大员工积极参与到我市的法制建设中来。
三、抓好全体员工学法
XX公司通过定期不定期组织法律法规的集中学习，并要求各班组员工利用业余时间加强法律知识学习，以提高全体员工的法律素质、法治意识和依法决策能力。
XX公司将一如既往的支持和配合市委普法依法治市领导小组的工作，认真好好普法工作，将普法工作落实到实处，为我市普法工作建设、和谐社会营造增光添彩。
XX公司
2011年4月28日