教案是一种相对程式化的教学设计方案,体现了设计者精心预设的较为完美的活动流程。教案是开展教学的凭证,教案设计是否符合学情,直接影响着教学的实效性。下面是小编为大家整理的《聋校七年级美术教案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
第一篇：聋校七年级美术教案
聋校七年级历史上册教案
第一课时
教学内容：我国境内最早的人类 教学目标：
1、了解人类的进化过程，知道人类的起源，人类经历了很多的进化，造就今天的文明。
2、通过观察图片，了解远古人的生活、身体状况，了解远古人类的遗址，聚居地。
3、了解几个远古人类的活动特点。
教学重点：了了解几个远古人类的年代，生活特点。 教学难点：归纳远古人类的活动特点。 教学设计：
一、导入新课
今天我们共同了解远古人类的生活，了解我们的祖先是怎样生活的。
二、新课教学
(一)学习旧石器时代人类生活。
1、了解元谋人
我国境内最早的人类，距现在有一百七十万年左右，他们生活在云南元谋。
2、在地图上找出元谋人生活点。
3、了解北京人生活
4、归纳元谋人和北京人的特点。 人们普遍使用磨制石器。
(二)学习山顶洞人的特点
1、他们生活在一万八千年前，在北京周口店龙骨上顶部的洞穴里。
2、他们比北京人先进，已经使用磨制骨针和制作装饰品。
3、陕西西安半坡人的特特点。
4、总结新石器时代的特点：人们普遍使用磨制石器。
(三)总结原始社会特点。
人们过着原始公有制的生活，共同劳动，共同消费，没有贫富的差别，人人平等。
三、总结
1
1、我国境内早期人类活动主要特点。
2、对应排词
磨制骨针
山顶洞人
北京人
打制石器 板书设计：
我国境内最早的人类
元谋人
北京人
旧石器时代
(打制石器) 山顶洞人
半坡人
新石器时代
(磨制石器)
第二课时
教学内容：大禹治水 教学目标：
1、了解我国第一个朝代——夏朝的历史过程。
2、了解禹的功劳，和禹坚持坚强的精神。
3、通过教师讲解，了解禹的功劳，通过学生自读、自己归纳出禹的精神和夏朝的特点。 教学重点：
了解卫生么人们尊称“禹”为“大禹”。 教学难点：
阶级社会的特点 。 教学设计：
一、组织教学
二、导入新课
我们华夏民族被称为炎黄子孙，为什么呢?今天我们共同学习新的内容《大禹治水》，了解一位历史伟人。
三、教学新课
(一)了解禹的功劳
1、炎黄的由来
炎：炎帝
黄：黄帝
2 他们在四千多年前领导部落人民在黄河流域创造灿烂的华夏文明。
2、黄河流域的三位杰出首领。
3、禹的功劳。
(1)采用疏导流水的办法治水。 (2)13年辛劳。 (3)三过家门而不入。
(4)中华民族以治理洪水在世界上树立光辉的形象。 人们感谢禹领导治水的功劳，尊称他为大禹。
(二)夏朝
1、禹建立了我国第一个王朝——夏朝。
2、我国也由原始社会进入奴隶社会。
3、对立阶级。
4、王位世袭制代替了禅让制。
三、巩固练习：
1、为什么尊称“禹”为“大禹”。
2、我国从什么朝代开始进入阶级社会。
四、作业。 板书设计：
大禹治水 !、禹的功劳：疏导流水的办法治水。
树立治理洪水的光辉形象 ——称“大禹”
2、夏朝
奴隶社会：奴隶主
奴隶
世袭制代替禅让制。
第三课
教学内容：周武王灭商 教学目标：
1、了解商朝的腐败、暴君的残暴和灭亡的过程，周朝的建立。
2、知道武王伐纣是一次正义的战争。
3、Tt通过教师讲解，了解商朝政治的腐败，通过看图体会牧野之战的激烈场面。
4、懂得残暴终将被人民推翻，仁爱才能得到民心，做一个善良的人。 教学重点：
商的灭亡，周朝的建立 教学难点：
为什么说武王伐纣是一次正义的战争。 教学设计：
一、导入新课
上节课我们学习了人类进入了奴隶社会，奴隶社会经历了夏、商、西周和春秋大约一千多年的历史，今天我们继续学习奴隶社会中一次正义的战争。
二、教学新课：
1、朗读第一段，了解奴隶社会经历的朝代。
夏、商、西周和春秋
2、朗读2-3自然段，了解商朝灭亡原因
说一说暴君对人民的残暴行为。
3、朗读第四段
说一说商王是怎样灭亡的?
4、看周武王灭商路线示意图：看看周武王是怎样灭商的
5、看图牧野之战，想象当时的场面，感受激烈的战争。
6、西周的建立：
(1)西武王对百姓的救济
(2)西周的建立，定都京镐。
7、卫生么说武王伐纣是一次正义的战争。
商纣暴虐，丧失民心，武王伐纣，符合民意，是中国古代史上的一次正义战争。
三、巩固练习：
1、奴隶社会经历了大约多少年?
2、为什么说武王伐纣是一次正义战争?
第四课
教学内容：孔子讲学 教学目标：
1、了解孔子的优点、孔子的主要教育思想。
2、通过自读自悟孔子的教育死刑，通过教师讲解了解孔子的优点。
3、学习孔子虚心、勤奋好学的品质，将孔子的教育思想为自己所用，做一个品德高尚的人。
教学重点：
了解孔子的优点和教育思想 教学难点： 做一个孔子式的人。 教学设计：
一、组织教学
二、导入新课：
复习上节课的内容，西周的建立。
三、新课教学：
1、学习第一自然段 (1)东周的建立
公元前770年，周把都城从京镐迁到洛邑。 (2)东周分期：
春秋和战国
2、学习孔子的优点： (1)阅读2-3自然段 (2)归纳孔子的优点 好学、胸怀大志
5 学习虚心、勤学好问 学习专心、知识广博 政治上强调“仁” 办事认真，体察民情
3、学习孔子的教育思想
阅读第四段，勾画出孔子的教育思想
(1)因材施教
(2)温故而知新
(3)重视道德教育
4、孔子的成就
编写史书《春秋》，古代文化典籍《诗经》《尚书》，学生整理老师言论《论语》
三、巩固练习
1、孔子有哪些优点?
2、孔子有哪些教育思想?
3、我们从孔子的思想中学到了什么?
第五课
教学内容：商鞅变法 教学目标：
1、记住战国时期生产力发展的标志，商鞅变法的时间和变法的内容，理解商鞅变法的原因和意义。
2、通过分析商鞅变法原因措施，影响以及变法成果的原因，培养和提高分析能力。
3、认识改革对历史的推动作用，正确对待历史上和现实生活中的改革。 教学重点：
商鞅变法的内容和意义。 教学难点：
商鞅变法一些措施的含义和作用。 教学设计：
一、导入
1、说说从哪个朝代中国进入了奴隶社会?
2、奴隶社会大约经历了多少年?
二、新课教学：
1、自读课文，了解课文内容。
2、师生共同朗读课文
3、说说课文讲了谁，做什么?
4、提问：
(1)什么时候中国进入了封建社会?
公元前475年，是战国时期的开始，这一年进入了封建社会，在封建社会里，有农民和地主两个对立的阶级。 (2)什么事变法?为什么要变法?
变法：就是在政治、军事、经济、文化各个方面进行改革。 (3)商鞅是那一年开始变法的? (4)变法的内容是什么? (5)讲讲商鞅诚信的故事。
(6)商鞅变法有什么重要的历史意义?
秦国的奴隶制度废除了，封建经济得到了发展、经济实力和军事实力都大大加强了，秦国成为战国后期最强盛的国家。
三、巩固练习：
作业课后1-3题
第六课
教学内容：秦始皇 教学目标：
7
1、记住秦统一中国的时间，秦朝的都城及最高统治者的称号，理解秦统一中国的意义及巩固统一各项措施的作用。
2、通过对秦始皇的评价，培养和提高历史人物评价能力。
3、认识统一对历史发展的影响，进行维护国家统一的观念的教育。 教学重点：
秦的统一及其意义。秦始皇巩固统一的措施及其作用。 教学难点： 度量衡的统一 教学设计：
一、导入新课
秦始皇是我国的第一个皇帝，我们在历史上见过许多有关秦始皇的故事及影片，今天我们学习历史上得秦始皇，看看他是怎样统一六国，统治国家的。
二、新课教学：
1、学生自学课文、了解课文内容。
2、教师提问：
(1)秦始皇名-----，是我国-------的政治家，是我国第一个------ (2)公元前
年至
年，秦王灭掉了
、
、
、
建立我国历史上第一个统一的封建国家。 (3)说一说
秦始皇怎样加强中央集权制度?
学生读课文第三段，找出答案。
秦始皇建立了整套的中央集权的政治体制——绝对服从皇帝的命令。
(4)为巩固统一，秦始皇做了哪些事情?
学生读课文第四段，说一说
(5)“六国文字”中“马”是什么样?这样对各国有什么困难?
三、巩固练习：
1、秦始皇怎样加强中央集权问题?
2、为巩固统一，秦始皇做了哪些事情?
第七课
万里长城
教学目标：
1、记住万里长城的历史意义及作用，了解万里长城的修建过程和修建缘由。
2、通过教师的讲解和学生阅读了解课文内容。
3、对历史建筑的敬佩和古代劳动人民智慧的佩服。 教学重点：
了解万里长城的历史意义和作用。 教学设计：
一、导入新课
秦统一六国后，做了很多事情，有哪些?
二、教学新课：
1、自读课文，了解课文内容
2、师生共同朗读课文。
3、提问：
A长城象征着什么? B为什么称为“万里长城”? C为什么要修筑长城? D秦长城的作用是什么? E当今看到的长城是合适修建的
(二)学生回答
1、长城是我国劳动人民智慧的结晶，是中华民族的象征。
2、西起嘉峪关，东到山海关。
3、长城修建，有效地阻止了匈奴骑兵的南下。
4、明朝遗留的。
三、巩固练习。
第八课陈胜、吴广起义
教学目标：
1、了解秦始皇默契的残暴，从而包袱第一次大规模的农民起义。
2、了解陈胜、吴广起义的历史意义。
3、通过阅读课文，教师讲解，观察地图等了解课文。
4、了解历史人物，对历史人讹误的敬佩和干预与现实做斗争。 教学重点：
中国历史上第一次大规模农民起义爆发的原因。 教学设计：
一、复习导入
1、秦始皇是哪一年统一了六国的?
2、秦始皇统一六国后做了哪些事?
二、新授
1、学生自读课文，了解课文内容。
2、看插图，明朝人绘制的阿房宫，说说看图后的感受。
3、这么美丽的建筑需要花费很多的钱和劳动力，这些是从哪里来的呢?
4、了解秦始皇的残忍，农民起义爆发的原因。 A他不顾人民死活，兴建了许多浩大的工程。 B男力不够，强迫妇女去当苦力。 C拼命榨取人民的血汗。 D秦朝法律十分严酷。 E爆发了农民起义。
5、读课文，说说陈胜、吴广起义的过程。
6、说一说：
陈胜、吴广起义进军线路图和历史意义。
三、巩固练习：
课后“想一想”和“说一说”。
第九课
汉武帝
教学目标：
1、西汉的建立时间。
2、汉帝在政治、经济、文化上的作用，了解汉朝盛世的原因。
3、想象汉武帝时期的繁荣情景。 教学重点：
了解汉武帝在政治、经济和文化方面的成果。 教学设计：
一、复习导入：
回忆秦朝是怎样灭亡的。
二、新课：
1、朗读第一段说说西汉是哪一年，谁建立的，定都哪里? 公元前202年，汉高祖刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。
2、师生共同朗读第二段，思考：
汉武帝在政治、经济、文化上有哪些主要作为? (1)政治上广招天下人才，重用有真才实学的人。 (2)经济上，汉武帝加强了中央对地方的控制。 (3)文化上尊崇孔子思想。
3、看图：汉武帝讲学图，从中看出什么?
4、学习第三段。
思考：在军事上西汉武帝有哪些作为? 西汉取得了河套和河西走廊地区，在那里设郡。
三、巩固练习：
说一说：
汉武帝在政治、经济、文化上有哪些主要作为。
第十课
张骞和丝绸之路
教学目标：
1、了解张骞的主要功绩。
2、说一说内地与西域经济交往的具体内容。
3、了解丝绸之路的路线。
4、通过看示意图了解张骞出示西域的路线。
5、学习张骞意志坚强，终于职守。敢预探索的精神。 教学重点：
1、了解丝绸之路线路。
2、内地与西域经济交往的内容。 教学设计：
一、导入新课：
上节课我们了解了汉武帝是位杰出的英明的皇帝，他在位时人民安居乐业，社会经济、文化等达到极盛。
二、新课教学：
1、朗读第一段思考：
张骞是位什么样的人?
张骞：陕西人，是西汉武帝时候杰出的探险家，外交家。
2、看示意图。
了解张骞出示西域的路线。
3、学习
二、三段。
想一想：张骞有哪些主要功绩?
(1)熟悉西域地貌、物产、和风土人情，了解西域各族渴望与汉朝往来的愿望。 (2)出使西域加强汉西的经济文化频繁交流。
4、说一说：
十一课
张衡发明地动仪
教学内容：
1、了解地动仪的构造特征和地动仪是怎样测地震方位的。
2、通过看图和文字了解地动仪的构造特征。
3、学习张衡博学多能，学高品好，不求名利的品德。 教学重点：
12 了解地动仪的构造特征。
教学难点：
教学设计：
一、导入新课
我国古代有许多杰出人物，以前我们学习 孔子，张衡今天我们了解古代伟大的科学家张衡。
二、新课教学
1、学习第一段
了解张衡及他最大的成就。
2、图文结合学习第二段。
(1)了解地动仪的构造特征。
形似酒桶，仪器内竖立一根铜柱，周围设8个杆杠，外铸8条龙，朝8个方向，龙嘴衔一枚同求。
(2)地动仪怎样测地震方位?
一旦发生地震，铜柱就出动地震所在方向的杠杆，使龙嘴张开，铜球下落到蛤蟆嘴里，发生悦耳声，就知道哪个方向发生地震了。
3、朗读第三段 了解地动仪的准确性。
4、学习最后两段
想一想，张衡是个怎样的人? 我们向张衡学习什么? (1)博学多能
(2)学问高，人品好，一生不求名，不求利。
5、说一说对“君子不愁官位不高，只怕品德低下，不嫌俸禄不多，唯职知识贫乏”的理解。
三、巩固练习：
课后三个题
十二课
赤壁之战
教学目标：
1、了解赤壁之战的历史意义和历史事件。
2、了解曹操人物的朝代。
3、知道三国的方位及其都城所在地。
4、通过观察人物头像，了解人物，看地图了解三国住所。
5、正确地看待、评价历史人物。 教学重点：
赤壁之战的历史意义。 教学难点：
魏、蜀、吴三国方位及其都城所在地。 教学设计：
一、导入新课：
西汉是谁哪年建立的，谁建立的?
汉高祖刘邦建立汉朝，建都长安，史称西汉。
二、新课教学
(一)学生自学课文，了解课文内容思考：
1、三大军阀的方位。
2、说一说赤壁之战的过程。
3、赤壁之战的历史意义?
4、曹操是什么朝代的人?
(二)回答问题：
1、意思曹操，他基本统一了北方，二是孙权，他占据了长江下游的江南地区，三是刘备，他实际控制了荆州一带。
2、指名学生讲解赤壁之战的历史过程。
3、曹操失败的原因。
4、赤壁之战是中国古代著名的以少胜多的战例，奠定了三国鼎立的基础，赤壁之战以后，曹操致力于北方的治理，孙权巩固了再长江中下游的通知地位，刘备占据湖北、湖南的大部分地区，进而攻占四川。
14
5、曹操是东汉末年的人。
三、巩固练习 作业
十三课
魏孝文帝迁都
教学目标：
1、了解北魏是我国古代北方少数民族建立的一个王朝。
2、北魏孝文帝迁都的原因。
3、了解孝文帝迁都的过程。
4、了解北魏迁都的历史意义。
5、通过看插图，了解旧都的风貌，看地图了解新旧都的地理位置和新都的平面示意图。 教学重点：
1、北魏迁都的原因。
2、北魏迁都洛阳的积极作用。 教学设计：
一、导入新课：
西汉——东汉——北魏，今天我们来了解北魏的情况。
二、新课教学
1、学生自读第一段思考： 北魏是个怎样的王朝?
北魏，又称魏，是我国古代北方少数民族鲜卑族建立的一个王朝。
2、自读课文，说说孝文帝为什么要迁都?
北魏都城设在塞外的平城，为了接受先进的汉族文化，加强对黄河流域的控制，孝文帝亲政后的第一件大事就是决定迁都洛阳。
3、看图，阅读书上
三、四段 说一说孝文帝迁都的过程。
15 对照迁都路线示意图，说一说旧都与新都各自的位置。
4、阅读第五段：
说一说：迁都洛阳的积极作用。
迁都洛阳，孝文帝进行了一系列的汉化改革，北魏境内的文明程度大大提高，客观上促进了北方各个民族的融合和发展。
三、总结：
1、从孝文帝迁都，你觉得他是位怎样的皇帝。(机智、崇尚文化)
2、你觉得文明应该学习他什么品质?
四、作业
第十四课
祖冲之和圆周率
教学目标：
1、知识祖冲之是我国古代南朝杰出的科学家，天文学家和机械发明家。
2、了解祖冲之为什么会成为杰出的科学家。
3、了解祖冲之在历史上得重要贡献。
4、通过看插图了解祖冲之，通过教师讲解了解祖冲之在数学、天文等方面的贡献，了解祖冲之科学的学习态度。 教学重点：
了解祖冲之为什么会成为科学家和科学家，以及在科学上得贡献。 教学设计：
一、回忆以前学习的有名的历史人物
孔子、张骞、张衡等，今天文明又要学习古代历史上的另一位伟大的发明家祖冲之。
二、学习新课
1、自读课文第一段想：
祖冲之是位怎样的人?
祖冲之是南朝杰出的数学家、天文学家和机械发明家。
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2、为什么祖冲之会成为科学家?
祖冲之祖上几代人对数学和天文历法都有研究，受家庭影响，祖冲之青年时代曾专门从事学术研究，做官以后，他坚持天文观测和数学计算，进行机械发明创造。
3、了解祖冲之的历史贡献
(1)祖冲之曾制造出指南车，水锥磨，千里船等巧妙的机械。
(2)最大的成就在数学方面，将圆周率的数值精确地推算到小数点之后的第七位。
(3)在天文上
4、总结，你认为祖冲之是位什么样的人。
三、巩固练习。
第二篇：交乐学校七年级二班班训
交乐学校七年级二班班训|、班规、班风
班训：金的品质，铁的纪律
班风：做文明学生，创优秀班级
学风：我学习，我快乐，我成功
班规：
1、进校： 穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到; 进校说声老师好，相互问候有礼貌。
2、早读： 勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高; 各门学科同重要，书声琅琅气氛好。
3、升旗： 升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条; 齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。
4、两操： 出操集队快静齐，动作规范做好操; 每天眼操做两次，持之以恒视力保。
5、上课： 铃声一响教室静，专心听讲勤思考; 举手发言敢提问，尊敬师长听教导。
6、课间： 课间休息不吵闹，文明整洁要做到; 勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。
7、学习： 各门功课要学好，遵守纪律最重要; 预习复习要自觉，环环扣紧才生效。
8、作业： 审清题意独立做，格式规范不抄袭; 簿本整洁字端正，保质保量按时交。
9、活动： 科技文体热情高，体魄健壮素质好; 思想觉悟要提高，班队活动少不了。
10、生活：爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费; 服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。
11、离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗; 横穿马路站看行，安全法规要记牢。
12、目标：班级公约牢记心，行为习惯常对照; 同学之间勤勉励，道德情操修养好。 共同约定要做到，学风班风自然好; 全班同学共努力，全面发展齐奋进。
播下一种思想，收获一种行为;播下一种习惯，收获一种性格;
播下一种行为，收获一种习惯;播下一种性格，收获一种命运!
第三篇：余姚市振一文武学校七年级下思想品德期末试卷
振一文武学校七年级思想品德(下)期末测试卷姓名：得分：
一、单项选择题(各题只有一个答案正确，每题3分，共30分)
1.某校初中学生小亮非常“爱面子”，不喜欢别人指出自己的缺点和错误。有一次举行班级足球比赛，他担任右边锋。好几次他都只顾自己盘带，而不及时把球传给中锋和左边锋，失去了极好的进球机会。当队友们提出这个问题时，他极力否认自己的错误。在随后的几次比赛中，他仍然不注意与其他队员的配合。这种态度和做法()
a.是自尊的表现b.是一种自信的表现
c.是为得到他人尊重的表现d.是一种不自尊的表现
2.有一个中学生，曾经因为外语学得不好，对学习外语逐渐失去了自信。老师对他说：“你的基础差一点，先不和其他同学比，自己和自己比，有进步就是成功。”第一次他定的目标是得50分，经过努力得了51分。老师鼓励他说：“有进步，下次争取55分。”就这样，随着成绩的逐步提高，这个同学的自信心也增强了，终于跨进了中上等成绩学生的行列。这个同学的做法()
a.是正确的，他所选择的目标是适当的b.是错误的，50分标准太低
c.是正确的，55分是这个同学的最高标准d.是错误的，他一开始就应该和同学比
3.我国画坛一代宗师徐悲鸿，早年在巴黎高等美校学习，他的才气赢得绘画大师达仰的喜爱，却也引起了一些人忌妒。一位法国学生指着他说：“别以为进了达仰的门就能当画家。”徐悲鸿不允许外国人侮辱自己的祖国和同胞，他严正怒斥并提出了挑战。1924年徐悲鸿的作品在巴黎引起了轰动。那位法国青年向徐悲鸿认错并赔礼。这件事说明() a.法国青年缺乏自尊自信b.徐悲鸿先生善于扬长避
c.徐悲鸿先生把个人的自尊自信上升为集体、国家和民族的自尊自信
d.徐悲鸿先生能把握机会宣扬自己的知名度
4.你认为下列同学中，缺乏自立意识的人是 ()
①小刚做不出作业就抄同桌的②看到远处有人在打架，马上拨打110③别人学英语，他也学英语;别人练拳，他又去练拳④制定的学习计划能按时完成
a.①②b.①③c.②③d.③④
5.有些同学的依赖性强，往往是受了家庭的影响，包括家长的过分溺爱，以致缺乏独立能力，甚至连生活自理能力也有明显的缺陷。要克服这种依赖性，培养自强意识，除要求家庭提供条件外，培养自己的独立性，更需要有足够的毅力，在改变自己的过程中也改变环境。这说明()
a.克服自己的弱点要有韧劲b.克服自己的弱点重在行动
c.要正确认识自己的弱点d.对弱点的形成，最初起重要作用的是家庭
6.“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”说明()
a.要看到自己的长处和短处b.要看到梅与雪的差异
c.要看到别人的优点和长处d.要扬长避短，自强不息
7.《三国演义》中刘禅在遇事时优柔寡断，患得患失，有时又不能听取诸葛亮正确的主张，草率行事，这是()
①缺乏果断性的表现 ②缺乏自制力的表现 ③意志坚强的表现 ④缺乏自立自强的表现 a.①③④b.②③④c.①②③d.①②④
8.“人生本来苦恼已多，再多一次又如何?向着那梦中的地方去，错了我也不悔过„„”。这是《人在旅途》歌曲的节选，这体现了()
a.对遭受的痛苦无可奈何b.人们乐于接纳痛苦
c.乐观向上的人生态度d.消极适应社会生活的态度
9.“不幸是最好的大学”这说明 ()
a.正确的生活目标，是人的精神支柱b.每个人都会经历不幸，如同读大学一样 c.面对挫折，不屈不挠，使人增长聪明才智，孕育着成功
d.挫折会使人对生活更加充满信心
10.某镇政府向县人民法院申请强制执行有关法律规定，责令辍学学生的监护人迅速让学生返校接受义务教育。下列说法正确的是()
①镇政府的做法体现了对未成年人的国家保护
②镇政府的做法体现了对未成年人的司法保护
③任何组织和个人都有保护未成年人的责任
④读不读书是家里的事，镇政府和法院都管不着
a.①③b.②③c.①④d.②④
二、多项选择题(有两个或两个以上正确，每题5分，共20分)
11.有一首歌这样唱道：“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切，烙上中国印„„就算生在他乡也改变不了我的中国心。”歌词体现了 ()
a.强烈的民族自尊心和民族自豪感b.中华民族的民族尊严是世代相传的光荣传统 c.强烈的爱国之情 d.国家和民族的自尊自信是我们自立于世界民族之林的精神支柱
12.“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”，这说明 ()
a.挫折孕育着成功b.挫折具有两重性
c.胜利是不可能轻而易举就获得的 d.经受些挫折是必然的，任何挫折都没有是不可能的
13.球王贝利在20世纪50年代，曾被一些球迷斥为“蠢货”，断定他吃不了足球这碗饭。可是，他并没有向这些冷嘲热讽和恶意攻击屈服。他不怨天尤人，在极其艰难的环境中磨砺自己，终于练出了神奇的脚下功夫，驰骋五大洲球场，被誉为“黑珍珠贝利”，这说明 () a.意志是成功的利剑b.坚强意志是事业成功的保证
c.只有决心而没有坚强的意志难以取得事业的成功 d.成功的大门只是向意志坚强的人敞开
14.据报载，洛阳市3名小学生在金某违法经营的电脑游戏厅玩游戏机时，因欠交了2.5元，竟被金某用刀杀害，人民法院判处金某死刑，这一案例给我们的启示是 ()
a.要加强对未成年人的社会保护b.未成年人既要依法自律，又要学会自我保护 c.我国刑法惩治犯罪，保护人民d.未成年人的人身权利应受到法律特殊保护
三、阅读分析题(共35分)
15.某中学七年级(1)班同学在政治老师指导下，利用社会实践活动课对当前影响青少年成长的社会环境状况进行调查。以下是他们的部分调查结果摘录：
——专门提供青少年进行文化学习活动的场所太少，市青年宫也曾连续6年改为经营服装皮具的商场
——网吧和电子游戏机室林立，其中不少充满淫秽、暴力、赌博、庸俗、迷信的内容;——某些以色情、暴力为主要题材的“口袋书”、“脏话贺卡”、“恐怖贺卡”、“恐怖玩具”、“恶心玩具”在校园内流传。继美国的“加菲猫”和日本的“蜡笔小新”之后，又有一只有着越狱、骗人、奸诈等种种恶举的韩国“流氓兔”，再次受到不少学生的青睐;
——某些影视作品和非法出版物，大肆宣扬黑社会的恩仇打斗、畸形情爱、僵尸鬼怪;七年级(1)班同学根据调查结果决定举行一次“营造良好社会环境”主题班会，邀请你作为特约嘉宾与会并发表意见。请运用所学过的思想政治课有关知识，结合上述材料，写一份发言提纲。建设围绕以下两个方面展开：
(1)如何评论上述调查材料所反映的社会文化环境状况?(提示：可从原因、影响等方面作出评论)(4分)
(2)提出自己对创设有利于青少年健康成长的学校文化环境的建议。(5分)
16.英国有个谚语：“乐观者于一个灾难中看到一个希望，悲观者于一个希望中看到一个灾难。”这句谚语说明了什么道理?(4分)
17.七年级学生小胡沉迷于游戏机，一放学就到网吧打游戏，后来，干脆旷课打游戏，甚至整夜不回家，学习成绩直线下降，性格变得寡言少语。家长、班主任多次耐心教育，他却认为网吧就是让人打游戏的，它能开，我就能去，况且，我玩的的内容都是变形金刚、魔幻城堡、三国等，没有不健康的。阅读材料，请回答：
(1)你认为小胡的想法对吗?为什么?(3分)
(2)你爱打游戏吗?是否和小胡一样常去网吧打游戏?今后你该怎样做?(4分)
(3)请你对网吧老板说几句话(3分)
18.当前，校园安全问题越来越引起人们的高度重视，据资料显示，我国中小学生每年的非正常死亡人数都在万人以上。从发生在校园的种种典型安全事故看，校内易发生的危险大约有以下几种：一是安全措施不完备的校区设施和危险建筑倒塌引起的伤害;二是由于学校忽视安全教育，学生缺乏安全意识，加上管理不力造成的意外伤害;三是火灾、爆炸、食物中毒、煤气中毒等意外伤害;四是校外侵害;五是校园暴力伤害。保护好每一个孩子，使发生在他们身上的意外事故减少到最低限度，让他们能够健康安全地成长，是学校、社会共同的责任。在九届人大四次会议上，150多名人大代表共同呼吁;尽快制定《校园安全法》，切实保障师生安全。
(1)请运用七年级《思政》所学知识，谈谈制定《校园安全法》的理由。(4分)
(2)除了加强立法，保障校园安全还须多方面努力，请你从学校方面，谈谈如何预防校园安全事故的发生。(4分)
19.著名的文学家巴金老人曾经这样说过：“友情在我过去的生活里就象一盏明灯，照彻了我的灵魂。”的确，真挚的友谊是用心培育的结果，它需要我们每个人都来付出自己的努力。请你用下列词语写一段话，表达自己对友谊的理解：(4分)(落落大方诚实守信宽容大度互帮互谅共同追求)
四、探究与发现(15分)
20.一位初中生曾这样写道：
我叫文峰，读七年级，这本来应是一个充满梦幻的年代，可我却只有迷茫和苦恼，我丝毫感觉不到生活的乐趣。自从上中学以来，学习环境改变了，同学之间的关系没有小学时那么容易相处了，学习的压力也越来越大了。爸爸妈妈和老师都对我寄予了很高的期望，我真不想背着这么重的精神负担。于是，我开始对什么都不愿关心，什么都懒得去做，甚至觉得一切都无所谓，学习时也缺乏动力，效率很低，不愿意与人交往。有时我也想这样不行，努力给自己找些事做，让自己忙碌起来，或者给自己制定一个学习计划。可好景不长，没几天就坚持不下去了。我现在非常痛恨自己，无法战胜自己的弱点，觉得自己是个没用的人，我该怎么办呢?(请你以一个好朋友的身份给这个同学写一封信，帮助他摆脱困境。) 要求：
1、要结合所学的自立自强教育的基本知识。
2、要符合写信的格式要求。
3、字数200字左右。
第四篇：教案 聋校—语言训练
选自聋校语言训练教材第四册第三课插图1
语言训练之“帮助” 刘晗 1337107020 13级特殊教育2班
教学目标： 知识与技能：
能根据具体的图片按一定的顺序观察，并能根据图片内容展开合理想象。 过程与方法：
引导学生抓住图片的重点，能用恰当的语言进行表达。 情感态度与价值观：
鼓励学生运用已有的学习经验和生活经验大胆表达，说、写句子，激发学生的表达兴趣。 教学重点：
能按一定顺序观察图片，并说句写句 教学难点：
能将图片内容与学过的词句结合表达 教具准备：自制多媒体课件。 教学过程：
1.组织教学：师生相互问好。
2.常规训练：口部练习、呼吸训练等。 3.常规问答：复习上节课内容。 4.新授课：
一、谈话激趣
我：这节课，我们将通过课堂看图说话、写话进行语言训练，课堂中我会拍摄每个同学的小视频。同学们有信心完成此次语言训练吗?开始之前，老师先考一考大家词语积累的情况。
二、旧识回顾 PPT出示
我：老师这里有一幅图片，请同学们仔细观察图片，想一想，然后说一说你想到了哪些词语?
学生说想到的词语，我把与内容大体相关的词语板书下来。
我：同学们积累的词语真多!老师相信你们一定能完成这次的语言训练。 老师这里也给同学们提供了一些大家之前学过的词语和句式。我们一起来读一读。
PPT出示相关的学过的词语和句式
三、多面观图 1. 有顺序观察
我：接下来，我们先一起看整幅图。同学们知道这幅图讲的是什么时候?在什么地方呢?自由讨论一下有哪些表示时间和地点的词语，然后起来说一说。 学生说(有一天、放学后……) 学生说(教室、公园、马路上……) 板书学生说的可以用的词语。
我：同学们观察的很仔细!我们再带着问题具体来看一看图片。图上有哪些人物?等会儿老师请同学回答。 学生说(男孩、老爷爷……) 板书学生说的可以用的词语。
我：对，同学们说看到了男孩、老爷爷、小孩和阿姨。那我们再来看一看他们在做什么?
学生说(等公交车、扶老爷爷过马路……) 板书学生说的可以用的词语。
我：好，同学们说看到了男孩，老爷爷，他们在过马路。那么结合这两个问题，同学们可以试着连起来说一说吗? 学生试说句子。
我：说得真好!我们还能不能用之前学过的“(什么时候)，(谁)在(哪里)(做什么)”的句式说一说呢?请同学们先在练习本上用这个句式写句子。(等写好后询问)有没有愿意主动起来说一说的同学? 板书：(什么时候)，(谁)在(哪里)(做什么)。 请同学试说。
我：老师也写了一个句子，我们一起来读一读。 放学后，男孩在马路上扶老爷爷过马路。 2. 抓特点观察
我：同学写得和说得都很好。请一位同学起来读一读男孩说了什么?来，我们一起回到图上。
学生说(男孩说：“老爷爷，别着急，我扶您过马路”)
我：跟着老师一起读一读——“老爷爷，别着急，我扶您过马路”。
我(追问)：那么同学们觉得为什么男孩会这么说呢?可以结合图片和实际生活猜一猜。(引导学生说出上述问题哪些能从图上观察出来(爷爷戴着墨镜，拿着导路棍)，哪些需要想象)
学生说(男孩乐于助人、老爷爷年纪大了需要帮助) 板书：帮助等 3. 演一演
我：通过刚才的观察，我们知道了这幅图主要讲的男孩帮助老爷爷扶他过马路。现在，老师请两位同学上台演一演。一位同学扮演男孩，一位同学扮演老爷爷。 请同学上台演一演，重点感受“扶”。 四.妙笔作文： (1)写话练习
PPT出示写话注意事项：写字姿势要正确。
我：同学演的可好了。现在，我们马上就要开始写话了。在写话前，老师把写话的注意事项打出来了，听老师给大家读一读，然后把它记在心里。 学生一起读注意事项。 PPT出示图片
我：好，现在请同学们拿出自己的练习本，根据自己刚才的观察和想象，把整幅图的意思写一写。
写完后让同学起来读一读。(自己主动读、开火车读、指名读)老师巡视，并个别指导。
我：好，很多同学都已经写完了。有没有同学愿意主动起来读一读自己的写话? 学生读话。(没有同学主动读就自己说“我刚才看到某某同学写的很不错，请他读一读写的话好吗，同学们掌声鼓励他”) 我：写的真好!现在同学们把自己写的和同桌之间交换看一看，读一读。(能写出来几句话，愿意起来读都可以表扬) 把自己写的和同桌之间交换看一看，读一读。
我：同学们都完成的很不错，等会儿下课我们一起把它们贴在学习园地上。 (2)布置作业：
我：马上要下课了，我布置一下今天的家庭作业。
作业：1.抄写句式“(什么时候)，(谁)在(哪里)(做什么)”3遍。
2.把自己的看图写话完善，再读一读学习园地上大家的写话! 板书设计
第五篇：聋校二年级数学试卷
二年级下册数学期末测试卷答案
一、请你填一填。(23%)
1. 10个一百是(
一千
)，10个一千是( 一万
)。 2. 由5个千和5个十组成的数写作( 5050 )，这个数的最高位是( 千 )位。
3. 用0、
6、
1、4组成的四位数中，最大的数是( 6410 )，最小的数是( 1046 )。
4. 与3999相邻的两个数是( 3998 )和(4000 )。 5. 45是5的( 9 )倍，24是( 8 )的3倍。 6. 找规律，接着填。
① □■◇△ ■◇△□ ◇△□■ (
△□■◇ )„„
②
1、
3、
7、
13、( 21 )、
31、( 43 )„„ 7. 填上合适的单位名称。
①一只鸡重1998( 克
)，约2( 千克 )。
②小强的体重是28( 千克 )，他的数学课本重170(克 )。 8. 在○里填“>”“<”或“=”。
6889○6898 10000○9999 4900克○5千克 3000克○3千克
9. 200元
3000元
二、请你选一选。(把正确的序号填到括号里)(8%) 1. 下面四个数中，只读一个零的数是( C ) A、6320 B、1000 C、3009 D、5600 2. 1千克铁与1千克棉花比较，( C )重。 A、铁 B、棉花 C、一样重 D、不一定 3. 下列运动是平移的是( B )
4. 最大的三位数与最小的四位数相差( B ) A、10 B、1 C、99 D、100
三、请你算一算。(24%) 1. 口算。
6×8= 72÷9= 20+300= 66-25+39= 26+52= 60-14= 170-90= 35÷5×4= 40÷8= 24÷6= 320+70= 30-56÷7=
56-29= 7×9= 6320-320= 52-(22+9)= 2. 竖式计算。(要注意进位和退位情况及横式后面写得数)
340+520= 760-280= 460+270= 820-570=
四、请你画一画。(8%)(必须掌握) 1. 在下面画一个锐角和一个钝角。
2. 在方格里画出向右平移8格后的图形。
五、请你来统计。(14%)
下面是二(1)班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表
1. 喜欢吃白菜的人数是喜欢吃茄子的4倍，喜欢吃白菜的有多少人? 2. 填一填、涂一涂，完成统计图。
3. 你还能提出什么数学问题?_______________________并列式计算。
六、请你用一用。(23%)(解决问题写分步算式和综合算式都可以)
1. 平均每只猴子能吃到几个桃子?
分步：桃子总数：6×3=18(个)
平均每只猴子能吃到：18÷3=6(个) 综合：6×3÷3 =18÷3 =6(个)
答：平均每只猴子能吃到6个桃子. 2.
哪一种袜子最便宜? 1号：20÷5=4(元) 3号：18÷3=6(元) 4元<5元<6元
答：1号袜子最便宜。
3. 一瓶药有42片，张英每天吃3次，每次吃2片。这瓶药够吃几天? 分步：每天吃：2×3=6(片)
够吃几天：42÷6=7(天) 综合： 42÷(2×3)
=42÷6 =7(天)答：这瓶药够吃7天。
4. 小红买了8束鲜花，每束9朵，送给小青后还剩23朵。送给小青多少朵? 分步：买了几朵：8×9=72(朵)
送给小青多少朵：72-23=49(朵) 综合：8×9-23 =72-23 =49(朵)
答：送给小青49朵。
5. 粮店运进930千克大米，第一天卖了260千克，第二天卖了340千克，还剩多少千克?
解法一：930-260-340 解法二：930-(260+340) =670-340 =930-600
=330(千克) =330(千克)