中国民族音乐历经几千年的传承和发展, 是中国传统文化的重要组成部分, 作为高校音乐教学的重要内容, 体现了浓郁的中华民族特色, 中国各个民族都有自己民族特色和风格的音乐形式, 体现了各民族的凝聚力, 是其民族精神的重要体现。高校民族音乐教学作为其音乐教学的重要内容, 对其进行深入的研究, 能够实现民族音乐与现代社会的融合和发展。
一、高校中国民族音乐文化教育的现状
中国民族音乐文化虽然具有独特的文化地位, 但是在我国的高校教育中, 还未建立具有中国民族特色的民族音乐文化教育体系, 民族音乐教育在高校音乐教学中没有得到应有的重视, 很多高校缺少对于民族音乐的关注和喜爱, 自然难以实现良好的教学效果, 更无法实现对其弘扬和发展, 具体的原因有:
1、现代流行音乐影响高校学生对于中国民族音乐的关注
现代社会的发展进步, 高校学生接触音乐的形式更加多元, 港台音乐以及内地流行音乐的广泛传播, 使得高校学生对于现代流行音乐的关注和热情逐渐提升。现代流行音乐有其明显的传播特点和优势, 音乐风格多元化、大众化, 通俗易懂, 韵律感较强, 能够迎合大学生的能够在多元风格的现代流行音乐中找到自身的音乐诉求, 或许倾诉情感、或者宣泄情绪, 通过这些音乐情感的共鸣, 实现了流行音乐在高校学生群体中的群众基础, 高校学生中的音乐爱好者也期望通过现代流行音乐方式, 进行音乐艺术形式的交流。而民族音乐在群众基础已经普及性上则有明显的局限性, 民族音乐没有形成广泛的传播力和影响力, 不同地域的学生进入高校进行学习, 而对对方熟悉的民族音乐形式是相对陌生的, 学生之间进行音乐交流, 很难开展相互学习, 进而影响了民族音乐在高校学生之间的传播。[1]
2、中国民族音乐自身的特点造成在高校中进行弘扬和传播的壁垒
中国民族音乐是在各民族的发展中逐渐形成的独特艺术形式, 有其鲜明的民族特点, 表现形式多种多样, 有民族歌曲、歌舞音乐、民族戏曲、民族器乐等, 不同的表现形式都是相对独立的音乐体系, 因其民族文化背景的差异性以及民族语言的局限性, 各民族之间难以形成在音乐表现形式上的情感共鸣, 使得中国民族音乐没有形成社会广泛的影响力。而高校学生又有明显的时代特点和性格特点, 思想前卫, 中国民族音乐缺少与现代社会元素的融合, 还基本保留传统的艺术表现形式, 难以引起高校学生对于中国民族音乐的学习兴趣。
二、高校中国民族音乐文化的弘扬和传承
1、高校中国民族音乐文化的弘扬
实现高校中国民族音乐文化的弘扬, 首先需要扩大民族音乐在高校学生中的影响力, 使学生能够关注民族音乐文化、喜爱民族音乐文化, 进而进行民族音乐文化的学习和交流。高校可以组织开展多种形式的民族音乐公开赛或者音乐交流活动, 使学生们能够在教师的指导下, 将自己熟悉的具有浓郁民族气息的音乐文化形式展示出来, 使更多的学生能够了解各民族的音乐文化以及音乐表现形式。还可以将在社会上传唱度较高的民族音乐文化作品进行宣传演出, 比如:《夫妻双双把家还》选段、《万泉河水清又清》等, 使学生能够了解这些民族音乐文化中的精品, 了解民族音乐文化在中国音乐发展中的地位, 并能够通过多种形式的学习活动, 使更多的学生能够喜欢民族音乐文化的韵律, 触发学生对于学习民族音乐文化的兴趣。[2]
2、高校中国民族音乐文化的传承
近年来, 随着国家对保护中国民族文化力度的不断加大, 民族音乐文化也被高校的音乐教学重视起来, 进行高校中国民族音乐文化的传承, 需要从多方面进行相关的制度完善和工作完善。首先需要对相关的教学活动开展保障教学资源的投入, 从专业的师资力量到教学的基础设施, 都需要高校针对教学活动的专业性加大投入水平。同时利用现代的科学技术, 对于民族音乐文化教学建立相对完整的教学体系, 将多种形式的教学方法和教学模式应用到民族音乐的教学环节中, 发掘和培养民族音乐不同形式的音乐人才, 根据其个人的潜质, 辅助科学的教学方法和能力提高手段, 使更多的青年民族音乐人才涌现出来, 实现民族音乐人才的生生不息, 进而实现中国民族音乐文化的传承。[3]
三、结论
随着社会文明程度的不断提高, 各种文化形式相互交流、协同发展, 中国民族音乐文化也要形成开放的发展形势, 对各种交流广泛的文化内容加以借鉴, 拓展民族音乐的发展途径。高校中国民族音乐文化的弘扬和传承, 需要实现民族音乐文化在高校学生中更广泛的影响力, 激发学生的自主学习兴趣, 实现迎合时代发展的中国民族音乐教学模式, 不断培养学生对民族文化的学习能力和创新能力, 使更多的民族音乐人才涌现出来, 传承和创造更多的民族音乐文化作品, 使更多的社会公众能够接受和热爱民族音乐, 推动中国民族音乐的可持续发展。
摘要：教学改革的不断深入, 对于学校教学要求也逐渐提高, 不仅要求增强学生的知识应用实践技能, 更要求逐渐培养学生的综合核心素养, 在高校的音乐教学中弘扬中国民族音乐文化, 增强学生的民族责任感和自豪感, 拓展学生的音乐艺术视野, 同时将爱国主义教育和音乐艺术教育有机融合, 迎合了新课标对于高校音乐教学的目标要求。本文通过对高校中国民族音乐文化的弘扬和传承进行深入的分析, 旨在促进中国民族音乐文化的弘扬和传承, 实现其在现代社会的传播和发展。
关键词：高校,民族音乐文化,弘扬,传承
参考文献
[1] 王靖怡.刍议高校音乐教学与民族音乐文化的传承[J].大众文艺, 2015, (15) :196-197.
[2] 郭敏.区域性民族音乐文化在地方高校音乐教育中的实践与思考[J].北方音乐, 2015, (10) :18-18
[3] 王新乐.新媒体对中国民族音乐文化的影响--以歌曲《华阴老腔一声喊》为例[J].新闻爱好者, 2016, (8) :60-62.