第一篇：南财行政学选修课
南财读书笔记
1、《周易》(商朝)
2、孙武 《孙子兵法》(春秋)
3、老聃 《老子》(春秋)
4、孔丘 《论语》(春秋)
5、墨翟 《墨子》(战国)
6、孟轲 《孟子》(战国)
7、荀况 《荀子》(战国)
8、柏拉图 《理想国》(前386年)
9、亚里士多德 《政治学》(前326年)
10、
11、韩非
12、卢克莱修
13、奥古斯丁
14、马基雅弗利
15、莫尔
16、路德
17、哥白尼
18、康帕内拉
19、培根 20、格劳秀斯
21、伽利略
22、笛卡尔
23、霍布斯
24、斯宾诺莎
25、牛顿
26、洛克
27、洛克
28、伏尔泰
29、孟德斯鸠 30、卢梭
31、摩莱里
32、爱尔维修
33、魁奈
34、卢梭
35、莱布尼茨
36、狄德罗
37、潘恩
38、杰佛逊
39、斯密 40、康德
41、汉密尔顿
42、
43、费希特
44、马尔萨斯 《圣经》(前2世纪) 《韩非子》(战国) 《物性论》(前55) 《上帝之城》(公元429年) 《君主论》(公元1513年) 《乌托邦》(公元1516年) 《九十五条论纲》(公元1517) 《天体运行论》(公元1543年) 《大阳城》(公元1601年) 《新工具》(公元1620年) 《战争与和平法》(公元1625年) 《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》(公元1632年) 《哲学原理》(公元1644年) 《利维坦》(公元1651年) 《伦理学》(公元1675年) 《自然哲学的数学原理》(公元1687年) 《人类理解论》(公元1690年) 《政府论》(公元1690年) 《哲学通信》(公元1733年) 《论法的精神》(公元1748年) 《论人类不平等的起源和基础》(公元1754年) 《自然法典》(公元1755年) 《论精神》(公元1758年) 《经济表》(公元1758年) 《社会契约论》(公元1762年) 《人类理智新论》(公元1765年) 《达朗贝和狄德罗的谈话》(公元1769年) 《常识》(公元1776年) 《独立宣言》(公元1776年) 《国富论》(公元1776年) 《纯粹理性批判》(公元1781年) 《联邦党人文集》(公元1787年) 《人权宣言》(公元1789年) 《全部知识学的基础》(公元1794年) 《人口原理》(公元1798年)
45、谢林 《先验唯心主义体系》(公元1800年)
46、黑格尔 《精神现象学》(公元1807年)
47、李嘉图 《政治经济学及赋税原理》(公元1817年)
48、叔本华 《作为意志和表象的世界》(公元1819年)
49、黑格尔 《法哲学原理》(公元1821年) 50、圣西门 《论实业制度》(公元1821年)
51、克劳塞维茨 《战争论》(公元1832年)
52、费尔巴哈 《基督教的本质》(公元1841年)
53、马克思、恩格斯《德意志意识形态》(公元1846年)
54、马克思、恩格斯《共产党宣言》(公元1848年)
55、斯托夫人 《汤姆叔叔的小屋》(公元1852年)
56、达尔文 《物种起源》(公元1859年)
57、约翰密尔 《代议制政府》(公元1861年)
58、马克思 《资本论》(公元1867年)
59、摩尔根 《古代社会》(公元1877年) 60、恩格斯 《反杜林论》(公元1876年) 6
1、恩格斯 《路德维希?费尔巴哈及德国古典哲学的终结》(公元1886年) 6
2、马歇尔 《经济学原理》(公元1890年) 6
3、伯恩施坦 《社会主义的前提和社会民主党的任务》(公元1899年) 6
4、尼采 《权力意志》(公元1901年) 6
5、奥本海 《奥本海国际法》(公元1905年) 6
6、胡塞尔 《现象学的观念》(公元1907年) 6
7、詹姆士 《实用主义》(公元1907年) 6
8、沃拉斯 《政治中的人性》(公元1908年) 6
9、爱因斯坦 《狭义与广义相对论浅说》(公元1916年) 70、杜威 《民主主义与教育》(公元1916年) 7
1、弗洛伊德 《精神分析引论》(公元1917年) 7
2、列宁 《国家与革命》(公元1917年) 7
3、韦伯 《新教伦理与资本主义精神》(公元1920年) 7
4、卢卡奇 《历史与阶级意识》(公元1923年) 7
5、科尔施 《马克思主义和哲学》(公元1923年) 7
6、希特勒 《我的奋斗》(公元1925年) 7
7、孙中山 《三民主义》(公元1924年) 7
8、海德格尔 《存在与时间》(公元1927年) 7
9、汤因比 《历史研究》(公元1933年) 80、凯恩斯 《就业、利息和货币通论》(公元1936年) 8
1、斯大林 《辩证唯物主义和历史唯物主义》(公元1938年) 8
2、毛泽东 《新民主主义论》(公元1940年) 8
3、弗罗姆 《逃避自由》(公元1941年) 8
4、萨特 《存在与虚无》(公元1943年) 8
5、弗罗姆 《自为的人》(公元1947年) 8
6、萨缪尔森、诺德豪斯 《经济学》(公元1948年) 8
7、皮亚杰 《发生认识论原理》(公元1970年) 8
8、伊斯顿 《政治体系——政治学状况研究》(公元1953年) 8
9、维特根斯坦 《哲学研究》(公元1953年) 90、马尔库塞 《爱欲与文明》(公元1955年) 9
1、铃木大拙 《禅宗》(公元1956年) 9
2、西蒙 《管理决策新科学》(公元1960年) 9
3、达尔 《现代政治分析》(公元1963年) 9
4、亨廷顿 《变化社会中的政治秩序》(公元1968年) 9
5、罗尔斯 《正义论》(公元1971年) 9
6、贝尔 9
7、库恩 9
8、邓小平 9
9、科尔内
100、托夫勒
《资本主义文化矛盾》(公元1976年) 《必要的张力：科学的传统和变革论文选》(公元1977年)《解放思想，实事求是，团结一致向前看》(公元1978年)《短缺经济学》(公元1980年) 《第三次浪潮》(公元1980年)篇二：暑期读书笔记要求的100本书(南财) 暑期读书笔记要求的 100 本书(南财)
1、 《周易》 (商朝)
2、孙武 《孙子兵法》 (春秋)
3、老聃 《老子》 (春秋)
4、孔丘 《论语》 (春秋)
5、墨翟 《墨子》 (战国)
6、孟轲 《孟子》 (战国)
7、荀况 《荀子》 (战国)
8、柏拉图 《理想国》 (前 386 年)
9、亚里士多德 《政治学》 (前 326 年)
10、 《圣经》 (前 2 世纪)
11、韩非 《韩非子》 (战国)
12、卢克莱修 《物性论》 (前 55)
13、奥古斯丁 《上帝之城》 (公元 429 年)
14、马基雅弗利 《君主论》 (公元 1513 年)
15、莫尔 《乌托邦》 (公元 1516 年)
16、路德 《九十五条论纲》 (公元 1517)
17、哥白尼 《天体运行论》 (公元 1543 年)
18、康帕内拉 《大阳城》 (公元 1601 年)
19、培根 《新工具》 (公元 1620 年) 20、格劳秀斯 《战争与和平法》 (公元 1625 年)
21、伽利略 《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》 (公元 1632 年)
22、笛卡尔 《哲学原理》 (公元 1644 年)
23、霍布斯 《利维坦》 (公元 1651 年)
24、斯宾诺莎 《伦理学》 (公元 1675 年)
25、牛顿 《自然哲学的数学原理》 (公元 1687 年)
26、洛克 《人类理解论》 (公元 1690 年)
27、洛克 《政府论》 (公元 1690 年)
28、伏尔泰 《哲学通信》 (公元 1733 年)
29、孟德斯鸠 《论法的精神》 (公元 1748 年) 30、卢梭 《论人类不平等的起源和基础》 (公元 1754 年)
31、摩莱里 《自然法典》 (公元 1755 年)
32、爱尔维修 《论精神》 (公元 1758 年)
33、魁奈 《经济表》 (公元 1758 年)
34、卢梭 《社会契约论》 (公元 1762 年)
35、莱布尼茨 《人类理智新论》 (公元 1765 年)
36、狄德罗 《达朗贝和狄德罗的谈话》 (公元 1769 年)
37、潘恩 《常识》 (公元 1776 年)
38、杰佛逊 《独立宣言》 (公元 1776 年)
39、斯密 《国富论》 (公元 1776 年) 40、康德 《纯粹理性批判》 (公元 1781 年)
41、汉密尔顿 《联邦党人文集》 (公元 1787 年)
42、 《人权宣言》 (公元 1789 年)
43、费希特 《全部知识学的基础》 (公元 1794 年)
44、马尔萨斯 《人口原理》 (公元 1798 年)
45、谢林 《先验唯心主义体系》 (公元 1800 年)
46、黑格尔 《精神现象学》 (公元 1807 年)
47、李嘉图 《政治经济学及赋税原理》 (公元 1817 年)
48、叔本华 《作为意志和表象的世界》 (公元 1819 年)
49、黑格尔 《法哲学原理》 (公元 1821 年) 50、圣西门 《论实业制度》 (公元 1821 年)
51、克劳塞维茨 《战争论》 (公元 1832 年)
52、费尔巴哈 《基督教的本质》 (公元 1841 年)
53、马克思、恩格斯《德意志意识形态》 (公元 1846 年)
54、马克思、恩格斯《共产党宣言》 (公元 1848 年)
55、斯托夫人 《汤姆叔叔的小屋》 (公元 1852 年)
56、达尔文 《物种起源》 (公元 1859 年)
57、约翰密尔 《代议制政府》 (公元 1861 年)
58、马克思 《资本论》 (公元 1867 年)
59、摩尔根 《古代社会》 (公元 1877 年) 60、恩格斯 《反杜林论》 (公元 1876 年) 6
1、恩格斯 《路德维希?费尔巴哈及德国古典哲学的终结》 (公元 1886 年) 6
2、马歇尔 《经济学原理》 (公元 1890 年) 6
3、伯恩施坦 《社会主义的前提和社会民主党的任务》 (公元 1899 年) 6
4、尼采 《权力意志》 (公元 1901 年) 6
5、奥本海 《奥本海国际法》 (公元 1905 年) 6
6、胡塞尔 《现象学的观念》 (公元 1907 年) 6
7、詹姆士 《实用主义》 (公元 1907 年) 6
8、沃拉斯 《政治中的人性》 (公元 1908 年) 6
9、爱因斯坦 《狭义与广义相对论浅说》 (公元 1916 年) 70、杜威 《民主主义与教育》 (公元 1916 年) 7
1、弗洛伊德 《精神分析引论》 (公元 1917 年) 7
2、列宁 《国家与革命》 (公元 1917 年) 7
3、韦伯 《新教伦理与资本主义精神》 (公元 1920 年) 7
4、卢卡奇 《历史与阶级意识》 (公元 1923 年) 7
5、科尔施 《马克思主义和哲学》 (公元 1923 年) 7
6、希特勒 《我的奋斗》 (公元 1925 年) 7
7、孙中山 《三民主义》 (公元 1924 年) 7
8、海德格尔 《存在与时间》 (公元 1927 年) 7
9、汤因比 《历史研究》 (公元 1933 年) 80、凯恩斯 《就业、利息和货币通论》 (公元 1936 年) 8
1、斯大林 《辩证唯物主义和历史唯物主义》 (公元 1938 年) 8
2、毛泽东 《新民主主义论》 (公元 1940 年) 8
3、弗罗姆 《逃避自由》 (公元 1941 年) 8
4、萨特 《存在与虚无》 (公元 1943 年) 8
5、弗罗姆 《自为的人》 (公元 1947 年) 8
6、萨缪尔森、诺德豪斯 《经济学》 (公元 1948 年) 8
7、皮亚杰 《发生认识论原理》 (公元 1970 年)8
8、伊斯顿 8
9、维特根斯坦 90、马尔库塞 9
1、铃木大拙 9
2、西蒙 9
3、达尔 9
4、亨廷顿 9
5、罗尔斯 9
6、贝尔 9
7、库恩 9
8、邓小平 9
9、科尔内 100、托夫勒《政治体系——政治学状况研究》 (公元 1953 年) 《哲学研究》 (公元 1953 年) 《爱欲与文明》 (公元 1955 年) 《禅宗》 (公元 1956 年) 《管理决策新科学》 (公元 1960 年) 《现代政治分析》 (公元 1963 年) 《变化社会中的政治秩序》 (公元 1968 年) 《正义论》 (公元 1971 年) 《资本主义文化矛盾》 (公元 1976 年) 《必要的张力：科学的传统和变革论文选》
(公元 1977 年) 《解放思想，实事求是，团结一致向前看》 (公元 1978 年) 《短缺经济学》 (公元 1980 年) 《第三次浪潮》 (公元 1980 年)篇三：南财学分制
南财学分制
各专业总学分175学分左右。其中课程教学160学分左右(必修课程118学分左右，选修课程42学分左右);实践性教学环节、第二课堂活动等15学分左右。 1.通识教育课程--要求学生修满12学分 2.职业发展教育类课程
必修：《职业发展与就业基础》，2学分
选修：《职业探索与职业化素质》，1学分;《创新思维与素养》，1学分;《kab创业基础》，2学分;《创新与创业》，1学分;要求学生修满2学分 3.公共基础课程--要求学生修满12学分 4.专业课程
专业基础课：42学分左右
专业主干课：21学分左右
专业选修课：专业限定选修课--要求修满12学分
专业任意选修课--要求修满12学分 5.实践性教学环节
(2)文献综述：1学分。
(3)毕业实习：2学分。
(4)毕业论文(设计)：3学分。 6.第二课堂活动
要求所有本科学生四年内至少获得6 个第二课堂活动学分。
(1)社会实践：1.5学分(每年暑期参加2周以上的实践活动，经考核合格可获得0.5个学分)。必须要修满1.5学分!!!
(2)读书活动:1.5学分(大三学年结束前，每学期精读1部学校指定的经典名著，撰写一篇1500字以上的读书笔记和1000字以上读后感，经考核合格可获得0.3个学分)。必须要修满1.5学分!!!
(3)演讲沟通：1学分(参加主题演讲活动合格)。
(4)综合写作:1学分(参加写作专项活动合格)。
(5)参加讲座:1学分(在校期间参加讲座30次以上，经学院认定合格)。
(6)社会工作与社团活动:1学分(担任班级以上学生干部或加入院级以上社团一年以上，经考核合格)。
(7)科技文化与技能:1学分。校级(含校级)以上科研项目参加者、校级以上团学活动获奖者、院级(含院级)以上团学活动三等奖以上获奖者、各类专业水平、专业技能测试证书获得者，经学院审查认定，均可获得1个相应学分。 ps：平均绩点=(各学科绩点与学分乘积的总和)/(各学科学分的总和) 闲来无事整理的，大家可以看看自己距离毕业还差多少学分篇四：南京财经大学本科生读书活动推荐书目
本科生“读书活动”推荐书目
一、“读书”与人文情怀
读书的关键是“质”而不是“量”。读书的真正难处是选书。在浩翰的书海中，应为学生推荐一种正确的读书办法——即阅读经典。
经典就是经典。经典有其本身的、本体的意义。这就是文化。只有其本身有意义的、非功利的东西，才是不会使你失望的东西。牛津大学对经典的强调就更加突出了：经典的意义在根本上就在于，在外在的价值的诱惑和骚扰下，始终不要忘记人作为人的内在的尺度。这也就是人们所说的“文化的力量”。她使你在获得了物质的温饱后，始终有一种精神的充实。 经典之所以叫经典，也正说明它与一般意义上的书不一样。每一部真正能够称之为经典的东西，都可以说是蕴涵着某种思维方式的革命和观念体系的更新，都是对传统阅读和理解习惯的一种挑战。经典于是就需人去解读，需要人去导读。经精选、推荐100部影响人类社会发展的经典著作，供其选读，但愿能起到“引路”的作用。
一个人该如何为其日常存在的生命注入意义，从而使生物学层面的个体生命真正转化为文化学层面的“主体角色”，并穿越欲望主体，向自由的精神境域迈进?又如何承担和消化外在的精神的风暴，锤炼自己的心志，向自我筹划，为自己拓展一方可以安身立命的诗意居所?在市场经济背景下，更需要人们尤其青年学生有一种“静气”，“多”读书，读好书，创造自我，超越世俗的拘束而达到精神自由的高度;升华自我，守住生命的热情;沉思自我，
伸展情志的深度和广度——从而形成整体的人文自我，凸现人文情怀，让生命走向丰富、充盈、绚丽、深刻。
二、关于“读书活动”的要求
1、根据南京财经大学本科各专业教学计划，本科生在大一至大三的三个学年中，须完成教学实践环节的“读书活动”，并各取得0.25学分，共1.5学分方可毕业。
2、学生可在100部经典著作中自由选择自己最喜欢的著作进行阅读。在阅读过程中，应做好读书笔记，并撰写一篇不少于3000字的读书心得。
3、学生须在规定时间内分别将该学期的读书笔记和读书心得以班级为单位，交给班主任(或辅导员)，并由所在院(系)组织教师评阅，以优、良、中、及格、不及格五级制计分。其中，优秀读书心得由院(系)选送到学校，参加由学校组织的校级“优秀读书心得”的评选。
4、学生在读书过程中，应注意加强与其他同学的交流，有意识地训练自己的概括总结能力、口头表达能力、语言文字能力、逻辑思维能力、分析问题的能力和鉴赏能力等。
5、任课教师在授课过程中可结合自己的学科专业，有意识地引导学生进行选读，为学生作一些“启蒙”的工作。
三、推荐书目目录
1、 《周易》(商朝)
2、孙武 《孙子兵法》(春秋)
3、老聃 《老子》(春秋)
4、孔丘 《论语》(春秋)
5、墨翟 《墨子》(战国)
6、孟轲
7、荀况
8、柏拉图
9、亚里士多德
10、
11、韩非
12、卢克莱修
13、奥古斯丁
14、马基雅弗利
15、莫尔
16、路德
17、哥白尼
18、康帕内拉
19、培根 《孟子》(战国) 《荀子》(战国) 《理想国》(前386年) 《政治学》(前326年) 《圣经》(前2世纪) 《韩非子》(战国) 《物性论》(前55) 《上帝之城》(公元429年) 《君主论》(公元1513年) 《乌托邦》(公元1516年) 《九十五条论纲》(公元1517)《天体运行论》(公元1543年)《大阳城》(公元1601年) 《新工具》(公元1620年) 20、格劳秀斯 《战争与和平法》(公元1625年)
21、伽利略 《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》(公元1632年)
22、笛卡尔 《哲学原理》(公元1644年)
23、霍布斯 《利维坦》(公元1651年)
24、斯宾诺莎
25、牛顿
26、洛克
27、洛克
28、伏尔泰
29、孟德斯鸠 30、卢梭
31、摩莱里
32、爱尔维修
33、魁奈
34、卢梭
35、莱布尼茨
36、狄德罗
37、潘恩 《伦理学》(公元1675年) 《自然哲学的数学原理》(公元1687年) 《人类理解论》(公元1690年) 《政府论》(公元1690年) 《哲学通信》(公元1733年) 《论法的精神》(公元1748年) 《论人类不平等的起源和基础》(公元1754年) 《自然法典》(公元1755年) 《论精神》(公元1758年) 《经济表》(公元1758年) 《社会契约论》(公元1762年) 《人类理智新论》(公元1765年) 《达朗贝和狄德罗的谈话》(公元1769年) 《常识》(公元1776年)
38、杰佛逊 《独立宣言》(公元1776年)
39、斯密 《国富论》(公元1776年) 40、康德 《纯粹理性批判》(公元1781年)
41、汉密尔顿 《联邦党人文集》(公元1787年)
42、 《人权宣言》(公元1789年)
43、费希特 《全部知识学的基础》(公元1794年)
44、马尔萨斯 《人口原理》(公元1798年)
45、谢林 《先验唯心主义体系》(公元1800年)
46、黑格尔 《精神现象学》(公元1807年)
47、李嘉图 《政治经济学及赋税原理》(公元1817年)
48、叔本华 《作为意志和表象的世界》(公元1819年)
49、黑格尔 《法哲学原理》(公元1821年) 50、圣西门 《论实业制度》(公元1821年)
51、克劳塞维茨 《战争论》(公元1832年)
52、费尔巴哈 《基督教的本质》(公元1841年)
53、马克思、恩格斯《德意志意识形态》(公元1846年)
54、马克思、恩格斯《共产党宣言》(公元1848年)
55、斯托夫人 《汤姆叔叔的小屋》(公元1852年)篇五：南京财经大学必读书目
第二部分 本科生“读书活动”推荐书目
一、“读书”与人文情怀
读书的关键是“质”而不是“量”。读书的真正难处是选书。在浩翰的书海中，应为学生推荐一种正确的读书办法——即阅读经典。
经典就是经典。经典有其本身的、本体的意义。这就是文化。只有其本身有意义的、非功利的东西，才是不会使你失望的东西。牛津大学对经典的强调就更加突出了：经典的意义在根本上就在于，在外在的价值的诱惑和骚扰下，始终不要忘记人作为人的内在的尺度。这也就是人们所说的“文化的力量”。她使你在获得了物质的温饱后，始终有一种精神的充实。 经典之所以叫经典，也正说明它与一般意义上的书不一样。每一部真正能够称之为经典的东西，都可以说是蕴涵着某种思维方式的革命和观念体系的更新，都是对传统阅读和理解习惯的一种挑战。经典于是就需人去解读，需要人去导读。这次针对2003级学生，共精选、推荐100部影响人类社会发展的经典著作，供其选读，但愿能起到“引路”的作用。
一个人该如何为其日常存在的生命注入意义，从而使生物学层面的个体生命真正转化为文化学层面的“主体角色”，并穿越欲望主体，向自由的精神境域迈进?又如何承担和消化外在的精神的风暴，锤炼自己的心志，向自我筹划，为自己拓展一方可以安身立命的诗意居所?在市场经济背景下，更需要人们尤其青年学生有一种“静气”，“多”读书，读好书，创造自我，超越世俗的拘束而达到精神自由的高度;升华自我，守住生命的热情;沉思自我，伸展情志的深度和广度——从而形成整体的人文自我，凸现人文情怀，让生命走向丰富、充盈、绚丽、深刻。
二、关于“读书活动”的要求
1、根据南京财经大学本科各专业教学计划，本科生在大一至大三的三个学年中，须完成教学实践环节的“读书活动”，并各取得0.25学分，共1.5学分方可毕业。
2、学生可在100部经典著作中自由选择自己最喜欢的著作进行阅读。在阅读过程中，应做好读书笔记，并撰写一篇不少于3000字的读书心得。
3、学生须在每学年第一学期的12月底和第二学期的5月底，分别将该学期的读书笔记和读书心得以班级为单位，交给班主任(或辅导员)，并由所在院(系)组织教师评阅，以优、良、中、及格、不及格五级制计分。其中，优秀读书心得由院(系)选送到学校，参加由学校组织的校级“优秀读书心得”的评选。
4、学生在读书过程中，应注意加强与其他同学的交流，有意识地训练自己的概括总结能力、口头表达能力、语言文字能力、逻辑思维能力、分析问题的能力和鉴赏能力等。
5、任课教师在授课过程中可结合自己的学科专业，有意识地引导学生进行选读，为学生作一些“启蒙”的工作。
第二篇：女性学选修课感想与体会
女性在当今这个社会具有很重要的意义，而且她们也扮演着非常重要的角色，正是因为知道这点，所以我选择了这门慕课。因为我知道她是很具魅力和潜力的，不管别人怎么看待女性学这门学科，我个人认为：女性在我们的社会上太重要了，接近她们，了解她们，才是明智之举。事实证明我的选择是正确的。
女性学是探讨作为世界另一半的女性的生理心理特质及其生存发展的普遍规律，进而探讨包括男性在内的整个人类的发展规律，从社会性别的角度入手，分析女性在经济、政治、文化生活中的地位、作用及其社会角色;站在全人类历史发展的背景中来窥探女性观的发展演变过程。女性学涉及很广，包括分析女性面临的实际问题，指导女性尤其是中国妇女解放的实践，又侧重于从性别分析的角度切入，以男性为参照，分析女性的特质，使女性自觉地意识到自己的主体地位并更好地发挥自己的主体作用;既注意到女性的一般性，即与男性共同的属性、职能、价值，同时也不忽略女性的特殊性，从实际出发发挥女性特有的性别优势;既从社会经济、政治、法律、文化等一切社会关系的总和出发，分析女性的经济地位与生存状态、女性的政治参与、女性与社会文化以及道德伦理、婚姻家庭等的关系，又强调尊重差异，尊重人类的一切文化传统对男女两性赋予的不同性别角色，避免了现象层面上的“男女平等”，通过一种科学的理论体系对当今女性学研究提供依据。
应当承认，在全球化语境下，大量的反映西方主流社会文化特点的理论和学术观点占据着社会科学领域，上世纪80年代以来的中国女性学研究就是更多地吸收了西方女性学的研究成果。这使我们在“他者”镜像中反观“自我”，进行“自我”话语的审理，在研究自身问题时站在一个更广阔的理论平台上，但同时也有可能忽视西方思想所赖以产生的以个人权利为本体的社会文化背景，照搬西方的理论来解释中国妇女问题。全书力图避免以西方女权主流社会为参照点，立足于本土化的立场，在承认女性学研究面向世界的同时，更注重民族性的要求。既善于吸收他国的经验，又敢于向西方理论提出质疑和理论创见，实行平等对话。论者结合中国的具体实际，运用中国特色的理论框架，科学地阐明了中国妇女地位变迁的轨迹、性别问题产生的原因和本质，中国妇女发展的主客观条件，妇女发展的根本任务、主要途径和基本规律等，同时还密切关注全球化、信息化对女性带来的机遇与挑战，实现中国女性的自由而全面的发展。
中国社会和中国女性发展的历史表明，男性的参与与支持始终是推动妇女解放向纵深发展的一支重要力量，这也是中国与西方妇女解放实践得以区别开来的一个主要因素。女性学体系的建立不仅仅是关注女性，更关注由性别问题带来的更为广泛的现象和问题，促使社会改变不利于女性发展的思想文化观念和社会环境，推动以人的全面提高、以人的自由、平等和全面发展为目标的可持续发展战略的实现。
从这门慕课中，我知道了学女性学就像学社会概论那样，要不断地联系实际，通过一起起具体的案例来深层剖析原理，不断地联系实际，才能真正掌握这门课的精髓与内涵。同时，通过对女性学的学习，我学会使用一些独特的视角来看待现在社会上发生的一些社会现象及社会问题。
这门学科告诉了我何为女性学，现在的大学生很需要这方面的学习，让我们通过了解两性地位、两性平等和两性的特殊性，来提高学生对“女性学”的认识和了解。也正向老师所说的：“开设这门课程的主要目的是帮助女性发现自身的优势，摆脱自卑，平等地参与社会竞争，并让男性真正学会尊重女性。因为在当前的社会中，女性仍然是家庭暴力的主要受害者，就业歧视也依然存在。”通过这门课的学习可以让越来越多的人了解女性，了解她们的重要作用和地位，这对于社会的整体发展无疑是个促进作用，可以让大家彼此更容易相处，合作。
通过这门课的学习，我更加清晰地认识女性的地位这个很尖锐，很古老的问题，和过去所不同的是，古话新说，现在的女性地位问题带有新的色彩，因为我们是新社会，讲究人人平等，男女厂都一样。可实际上当今社会上女性还有很被动的，地位也不是和男人一样，而且一些理想的权利都没有真正得到实现。这可以从多方面反映出来。比如女性失业问题，女性由于各种原因在同等情况下往往在应聘工作的时间输给男性，甚至输给不如她们的。这其中有很多原因：比如种族性别歧视，女人体力问题，健康卫生问题，容易被家庭拖累而影响到工作等等。这样对我们的女性同志们来说就非常不公平了，尤其是对那些有高学历的女生来说，这简直是致命的。
在完成女性学这门课程的学习之后，我的内心思绪起伏，这门课带来了许多有价值的性质和看法，它更加完善了我的思维，让人人平等的思想更加深刻地印刻在我的内心。此时此刻，我真心希望在不久的未来随着社会的多方面发展，可以做到真正的男女平等，不再是一句泛泛空谈，让女性可以得到那些本来属于她们的权利和权益，并且可以自由的选择自己喜欢的职业，不再因为他人不公正的看法而困惑。
以上就是我学习完女性学这门选修课的感想与体会，我将总结课程所学，并加以理解。最后感谢老师的教导!
第三篇：携手南财,培养电商人才
2012年7月，中国电子商务研究中心发布的《2012中国电子商务人才状况报告》中显示，我国彼时电子商务企业直接从业人数将近有214万人。未来5年，我国3000多万家中小企业将有半数企业尝试发展电子商务，电子商务的人才需求更加趋紧。
当前电商人才供应的突出问题是总量不足、高级专业人才奇缺，而电子商务行业发展迅速且竞争激烈，为了夺得市场，许多企业根本没有时间和精力去培训员工。
同时，我国开设电子商务专业的高校也有两百所左右，而因学校的不同，据有人调查竟有四种不同的学位，分别是：理学学士、工学学士、经济学学士和管理学学士，并且分布在不同的学院。再看课程设置，贪多求全，没有重点，导致电子商务专业毕业生没有什么竞争力。再者，师资力量严重匮乏与不专业，学生空有理论而缺乏实践······
种种迹象显示，学校人才培养与企业实际需求存在严重的脱节。由此可见，高校与企业合作，势在必行，校企强强联合，进而达到共赢。其中，江苏淘大与南京财经就是校企合作成功的例子。
江苏淘大科技网络公司作为大学生创业的典型，利用自己优越的地理位置和出色的专业水准，网罗电子商务人才，积极寻求与南京各大高校的合作，为电子商务系大学生提供实习就业的机会，其中就与南京财经大学红山学院建立良好的合作关系。南京财经大学的电子商务实验室是国家级重点实验室，也是江苏第一个电子商务系列的实验室。通过双方合作，江苏淘大帮助电子商务专业大学生增强实践技能，熟悉电子商务的流程，课程的教学内容和社会需求内容做到无缝衔接，真正意义上了解电子商务,培养学生从事电子商务、网上贸易、网络营销的实际操作技能，满足用人单位对电子商务人才的要求。
江苏淘大还拥有全国最大电商客服外包基地，通过分时多任务的国际化管理运营模式，为企业输入人才，提供快捷、专业、优惠的客服外包服务。
通过与高校的合作，江苏淘大不仅增强了自身核心团队的实力，同时为社会培养了一批优秀的电子商务人才，从而与高校达到双赢。
第四篇：开设选修课《趣味英语趣味学》的感想与实践
摘要：学习需要兴趣，从某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣并很好地保持，使之成为学生学习的动力，正是英语趣味教学的关键。趣味教学的核心是：创造一个和谐融洽的师生互动关系，营造一个轻松、愉快的学习氛围。
关键词：选修课 课程目标 课程设计 课程内容 体会
中图分类号：G712
文献标识码：C
近年来，高职高专院校的很多院系纷纷缩减公共基础课的学时，满足各专业课程的开设，高考改革逐步淡化英语后更是如此，公共英语课程从4学期减为3学期或2学期，甚而提出取消，这很不利于英语的发展和提升，更不利于学生的未来发展。因此，很多学生的学习热情不高、积极性不够、目的不明确，相当的学生只是为期末考试和高等学校英语应用能力A、B级考试而被动学习，认为学好英语无助于将来的工作与能力的提高，忽视了外语学习的重要性。
其实，21世纪的大学生应该具备全球意识和跨文化交际能力。因此，我院领导审时度势，本着持续发展的教育理念，不仅开设大学英语(2个学期)和专业英语(6门)，还倡导英语老师开设选修课，诸如《欧美英语歌曲欣赏》、《商务英语》、《日语学习》、《英语电影赏析》、《美国街头俚语》、《美国文化史》、《实用越南语》、《趣味英语趣味学》等等，这些选修课一直深受学生欢迎并取得一定实效，大大缓解了高职高专英语课程的尴尬。
那么英语老师如何采取积极有效的方法让学生好学乐学英语?从决定开设选修课《趣味英语趣味学》起，积极准备：走访学生并了解其需求与兴趣爱好、查阅当前最新最潮英语、购买相关书籍与资料等等，经过一年多的准备，于2010年春季学期开设第1期《趣味英语趣味学》，到现在共计开设8期(每期26课时)。每期都有些更新，以满足学生的实际和时代的需要。经过四年的教学实践，现在就这门课程的准备、设计与教学实施过程中的一些问题进行探讨，与各位同行分享。
1 选修课《趣味英语趣味学》的课程目标
选修课必须坚持“以学生发展为本”的原则，目标必须体现校本化，必须建立在对学校环境与学生学习需求分析的基础之上，激发学生学习英语的兴趣，化抽象为具体，化乏味为兴趣，使学生会学、好学、乐学，主动、轻松地获取时尚、地道的趣味英语知识，而不仅仅局限于书本知识。
2 选修课《趣味英语趣味学》的设计与实施
选修课的设计必须以课程目标和学生的需求为依据，充分考虑学生的学习现状，既要有新内容、新发展，又不能超出学生的实际水平。不能把选修课开设成复习课或必修课的补习课，也不能简单照搬大学层面的选修课。要在充分调查学生的学习兴趣、学习水平和学习需求的基础上，合理地设置选修课程。选修课的教学内容既要多样性，也要目的性;既要有拓展性，也要可行性。
选修课的设计与实施必须从高职高专院校的学生的实际出发，要综合考虑社会发展的需求、学生的学习愿望和学校条件，逐步开设和完善，并形成一定的特色。
3 选修课的教学内容
3.1教学大纲
3.1.1本课程的目的、要求
教学目的：①提高学习兴趣，培养良好个性;②促进英语学习，提高综合技能;③与时俱进、感受时尚英语的快乐。
教学要求：通过趣味英语，提高学生的英语综合能力，除了给他们提供或创造合适的学习场所之外，更重要的则是给他们提供大量的学习和操练机会。
3.1.2课程教学的基本内容
4 选修课的课程评价
课程的内容选择针对学生的水平差异和需要的不同，设置了不同的内容。在教学中我们将根据学生反应和要求不断改进我们的教学方式和方法，让学生的积极性得到充分的开发，努力提高他们的知识面，力争做到学以致用的目的，从而达到让每一位学生都能得到发展的课程要求。
5 开设选修课的体会
第一，在选修课的教学中激发学生的学习兴趣，并将兴趣转化为稳定的学习动机。
第二，选修课使学生树立自信，锻炼克服困难的意志，认识自己学习上的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐、健康、向上的品质。
第三，学生能大胆用英语进行交流，英语互动给他们提供了真正运用英语的机会。
第四，减轻学生负担。轻负担、高效率、浓趣味，学生才会喜欢。
第五，我们老师通过选修课的开设也逐渐转换了角色。
兴趣是敲启万物的源泉。在教学中英语教师要不断提高课堂趣味性、新颖性、不确定性来诱导学生学习英语的兴趣，引导、帮助学生不仅用大脑去思，而且要用眼去看，用耳朵去听，用嘴巴去说，用双手去做，即用自己的身体去经历，用自己的心灵去感悟。从而使教学过程张弛有度，比较愉悦地与学生教学相长，完成教学任务。
第五篇：化学选修四化学方程式
这里是原电池反应常用的 1, 氧化性：
F2 + H2 === 2HF
F2 +Xe(过量)===XeF2
2F2(过量)+Xe===XeF4
nF2 +2M===2MFn (表示大部分金属)
2F2 +2H2O===4HF+O2
2F2 +2NaOH===2NaF+OF2 +H2O
F2 +2NaCl===2NaF+Cl2
F2 +2NaBr===2NaF+Br2
F2+2NaI ===2NaF+I2
F2 +Cl2 (等体积)===2ClF
3F2 (过量)+Cl2===2ClF3
7F2(过量)+I2 ===2IF7
Cl2 +H2 ===2HCl
3Cl2 +2P===2PCl3
Cl2 +PCl3 ===PCl5
Cl2 +2Na===2NaCl
3Cl2 +2Fe===2FeCl3
Cl2 +2FeCl2 ===2FeCl3
Cl2+Cu===CuCl2
2Cl2+2NaBr===2NaCl+Br2
Cl2 +2NaI ===2NaCl+I2
5Cl2+I2+6H2O===2HIO3+10HCl
Cl2 +Na2S===2NaCl+S
Cl2 +H2S===2HCl+S
Cl2+SO2 +2H2O===H2SO4 +2HCl
Cl2 +H2O2 ===2HCl+O2
2O2 +3Fe===Fe3O4
O2+K===KO2
S+H2===H2S
2S+C===CS2
S+Fe===FeS
S+2Cu===Cu2S
3S+2Al===Al2S3
S+Zn===ZnS
N2+3H2===2NH3
N2+3Mg===Mg3N2
N2+3Ca===Ca3N2
N2+3Ba===Ba3N2
N2+6Na===2Na3N
N2+6K===2K3N N2+6Rb===2Rb3N
P2+6H2===4PH3
P+3Na===Na3P
2P+3Zn===Zn3P2
2.还原性
S+O2===SO2
S+O2===SO2
S+6HNO3(浓)===H2SO4+6NO2+2H2O
3S+4 HNO3(稀)===3SO2+4NO+2H2O
N2+O2===2NO
4P+5O2===P4O10(常写成P2O5)
2P+3X2===2PX3 (X表示F2，Cl2，Br2)
PX3+X2===PX5
P4+20HNO3(浓)===4H3PO4+20NO2+4H2O
C+2F2===CF4
C+2Cl2===CCl4
2C+O2(少量)===2CO
C+O2(足量)===CO2
C+CO2===2CO
C+H2O===CO+H2(生成水煤气)
2C+SiO2===Si+2CO(制得粗硅)
Si(粗)+2Cl===SiCl4
(SiCl4+2H2===Si(纯)+4HCl)
Si(粉)+O2===SiO2
Si+C===SiC(金刚砂)
Si+2NaOH+H2O===Na2SiO3+2H2
3，(碱中)歧化
Cl2+H2O===HCl+HClO
(加酸抑制歧化，加碱或光照促进歧化)
Cl2+2NaOH===NaCl+NaClO+H2O
2Cl2+2Ca(OH)2===CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O
3Cl2+6KOH(热，浓)===5KCl+KClO3+3H2O
3S+6NaOH===2Na2S+Na2SO3+3H2O
4P+3KOH(浓)+3H2O===PH3+3KH2PO2
11P+15CuSO4+24H2O===5Cu3P+6H3PO4+15H2SO4
3C+CaO===CaC2+CO
3C+SiO2===SiC+2CO
二，金属单质(Na，Mg，Al，Fe)的还原性
2Na+H2===2NaH
4Na+O2===2Na2O
2Na2O+O2===2Na2O2
2Na+O2===Na2O2 2Na+S===Na2S(爆炸)
2Na+2H2O===2NaOH+H2
2Na+2NH3===2NaNH2+H2
4Na+TiCl4(熔融)===4NaCl+Ti
Mg+Cl2===MgCl2
Mg+Br2===MgBr2
2Mg+O2===2MgO
Mg+S===MgS
Mg+2H2O===Mg(OH)2+H2
2 高中化学方程式大全
2Mg+TiCl4(熔融)===Ti+2MgCl2
Mg+2RbCl===MgCl2+2Rb
2Mg+CO2===2MgO+C
2Mg+SiO2===2MgO+Si
Mg+H2S===MgS+H2
Mg+H2SO4===MgSO4+H2
2Al+3Cl2===2AlCl3
4Al+3O2===2Al2O3(钝化)
4Al(Hg)+3O2+2xH2O===2(Al2O3.xH2O)+4Hg
4Al+3MnO2===2Al2O3+3Mn
2Al+Cr2O3===Al2O3+2Cr
2Al+Fe2O3===Al2O3+2Fe
2Al+3FeO===Al2O3+3Fe
2Al+6HCl===2AlCl3+3H2
2Al+3H2SO4===Al2(SO4)3+3H2
2Al+6H2SO4(浓)===Al2(SO4)3+3SO2+6H2O
(Al,Fe在冷,浓的H2SO4,HNO3中钝化)
Al+4HNO(稀)===Al(NO3)3+NO+2H2O
2Al+2NaOH+2H2O===2NaAlO2+3H2
2Fe+3Br2===2FeBr3
Fe+I2===FeI2
Fe+S===FeS
3Fe+4H2O(g)===Fe3O4+4H2
Fe+2HCl===FeCl2+H2
Fe+CuCl2===FeCl2+Cu
Fe+SnCl4===FeCl2+SnCl2
(铁在酸性环境下,不能把四氯化锡完全
还原为单质锡 Fe+SnCl2==FeCl2+Sn)
三, 非金属氢化物(HF,HCl,H2O,H2S,NH3) 1,还原性:
4HCl(浓)+MnO2===MnCl2+Cl2+2H2O
4HCl(g)+O2===2Cl2+2H2O
16HCl+2KMnO4===2KCl+2MnCl2+5Cl2+8H2O
14HCl+K2Cr2O7===2KCl+2CrCl3+3Cl2+7H2O
2H2O+2F2===4HF+O2
2H2S+3O2(足量)===2SO2+2H2O
2H2S+O2(少量)===2S+2H2O
2H2S+SO2===3S+2H2O
H2S+H2SO4(浓)===S+SO2+2H2O
3H2S+2HNO(稀)===3S+2NO+4H2O
5H2S+2KMnO4+3H2SO4===2MnSO4+K2SO4+5S+8H2O
3H2S+K2Cr2O7+4H2SO4===Cr2(SO4)3+K2SO4+3S+7H2O
H2S+4Na2O2+2H2O===Na2SO4+6NaOH
2NH3+3CuO===3Cu+N2+3H2O
2NH3+3Cl2===N2+6HCl
8NH3+3Cl2===N2+6NH4Cl
4NH3+3O2(纯氧)===2N2+6H2O
4NH3+5O2===4NO+6H2O
4NH3+6NO===5N2+6HO(用氨清除NO)
NaH+H2O===NaOH+H2
4NaH+TiCl4===Ti+4NaCl+2H2
CaH2+2H2O===Ca(OH)2+2H2
2,酸性:
4HF+SiO2===SiF4+2H2O
(此反应广泛应用于测定矿样或钢样中SiO2的含量)
2HF+CaCl2===CaF2+2HCl
H2S+Fe===FeS+H2
H2S+CuCl2===CuS+2HCl
H2S+2AgNO3===Ag2S+2HNO3
H2S+HgCl2===HgS+2HCl
H2S+Pb(NO3)2===PbS+2HNO3
H2S+FeCl2===
2NH3+2Na==2NaNH2+H2
(NaNH2+H2O===NaOH+NH3)
3，碱性：
NH3+HCl===NH4Cl
NH3+HNO3===NH4NO3
2NH3+H2SO4===(NH4)2SO4
NH3+NaCl+H2O+CO2===NaHCO3+NH4Cl
(此反应用于工业制备小苏打，苏打)
4，不稳定性：
2HF===H2+F2
2HCl===H2+Cl2
2H2O===2H2+O2
2H2O2===2H2O+O2
H2S===H2+S
2NH3===N2+3H2
四，非金属氧化物
低价态的还原性：
2SO2+O2===2SO3
2SO2+O2+2H2O===2H2SO4
(这是SO2在大气中缓慢发生的环境化学反应)
SO2+Cl2+2H2O===H2SO4+2HCl
SO2+Br2+2H2O===H2SO4+2HBr
SO2+I2+2H2O===H2SO4+2HI
SO2+NO2===SO3+NO
2NO+O2===2NO2
NO+NO2+2NaOH===2NaNO2
(用于制硝酸工业中吸收尾气中的NO和NO2)
2CO+O2===2CO2
CO+CuO===Cu+CO2
3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2
CO+H2O===CO2+H2
3 高中化学方程式大全
氧化性：
SO2+2H2S===3S+2H2O
SO3+2KI===K2SO3+I2
NO2+2KI+H2O===NO+I2+2KOH
(不能用淀粉KI溶液鉴别溴蒸气和NO2)
4NO2+H2S===4NO+SO3+H2O
2NO2+Cu===4CuO+N2
CO2+2Mg===2MgO+C
(CO2不能用于扑灭由Mg,Ca,Ba,Na,K等燃烧的火灾)
SiO2+2H2===Si+2H2O
SiO2+2Mg===2MgO+Si
3,与水的作用:
SO2+H2O===H2SO3
SO3+H2O===H2SO4
3NO2+H2O===2HNO3+NO N2O5+H2O===2HNO3
P2O5+H2O===2HPO3
P2O5+3H2O===2H3PO4
(P2O5极易吸水,可作气体干燥剂
P2O5+3H2SO4(浓)===2H3PO4+3SO3)
CO2+H2O===H2CO3
4,与碱性物质的作用:
SO2+2NH3+H2O===(NH4)2SO3
SO2+(NH4)2SO3+H2O===2NH4HSO3
(这是硫酸厂回收SO2的反应.先用氨水吸收SO2,
再用H2SO4处理: 2NH4HSO3+H2SO4===(NH4)2SO4+2H2O+2SO2
生成的硫酸铵作化肥,SO2循环作原料气)
SO2+Ca(OH)2===CaSO3+H2O
(不能用澄清石灰水鉴别SO2和CO2.可用品红鉴别)
SO3+MgO===MgSO4
SO3+Ca(OH)2===CaSO4+H2O
CO2+2NaOH(过量)===Na2CO3+H2O
CO2(过量)+NaOH===NaHCO3
CO2+Ca(OH)2(过量)===CaCO3+H2O
2CO2(过量)+Ca(OH)2===Ca(HCO3)2
CO2+2NaAlO2+3H2O===2Al(OH)3+Na2CO3
CO2+C6H5ONa+H2O===C6H5OH+NaHCO3
SiO2+CaO===CaSiO3
SiO2+2NaOH===Na2SiO3+H2O
(常温下强碱缓慢腐蚀玻璃)
SiO2+Na2CO3===Na2SiO3+CO2
SiO2+CaCO3===CaSiO3+CO2
五,金属氧化物
1,低价态的还原性:
6FeO+O2===2Fe3O4
FeO+4HNO3===Fe(NO3)3+NO2+2H2O
2,氧化性:
Na2O2+2Na===2Na2O
(此反应用于制备Na2O)
MgO，Al2O3几乎没有氧化性，很难被还原为Mg，Al.
一般通过电解制Mg和Al.
Fe2O3+3H2===2Fe+3H2O (制还原铁粉)
Fe3O4+4H2===3Fe+4H2O
3,与水的作用:
Na2O+H2O===2NaOH
2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2
(此反应分两步:Na2O2+2H2O===2NaOH+H2O2 ; 2H2O2===2H2O+O2. H2O2的制备可利用类似的反应:
BaO2+H2SO4(稀)===BaSO4+H2O2)
MgO+H2O===Mg(OH)2 (缓慢反应)
4,与酸性物质的作用:
Na2O+SO3===Na2SO4
Na2O+CO2===Na2CO3
Na2O+2HCl===2NaCl+H2O
2Na2O2+2CO2===2Na2CO3+O2
Na2O2+H2SO4(冷,稀)===Na2SO4+H2O2
MgO+SO3===MgSO4
MgO+H2SO4===MgSO4+H2O
Al2O3+3H2SO4===Al2(SO4)3+3H2O
(Al2O3是两性氧化物:
Al2O3+2NaOH===2NaAlO2+H2O)
FeO+2HCl===FeCl2+3H2O
Fe2O3+6HCl===2FeCl3+3H2O
Fe2O3+3H2S(g)===Fe2S3+3H2O
Fe3O4+8HCl===FeCl2+2FeCl3+4H2O