第一篇：我们和动物朋友范文
《我们和动物朋友》教案
我们和动物朋友
一、活动目标
1.知识与能力：
探索动物世界的秘密，了解保护动物、尊重动物习性的有关知识，懂得人类应该与动物平等友好相处的道理。
2.过程与方法：
学习用观察的方法进行研究，了解研究的全过程，掌握常用的观察方法，培养提高认识事物的能力。
3.情感态度与价值观：
培养热爱动物，保护动物的思想感情，树立关爱生命、善待生命的价值观，激励学生做保护大自然的小卫士。
二、活动准备
1.教师准备：
(1)搜集中外有关人与动物友好相处的资料、图片和故事，为学生学习研究提供相关的资料。
(2)查阅有关资料，掌握观察这种研究方法的规律、要求及指导策略(如观察顺序、观察时间、观察方法、观察工具等)。
2.学生准备：
(1)了解蚂蚁、金鱼、鸽子、羊、小兔等动物的生活习性，实地观察蚂蚁的生活。
(2)考察学校周围同学生活的社区，了解同学们生活中经常接触的小动物有哪些。
三、课时安排：2—3周。
四、教学活动设计
课内活动设计
一、 猜猜小动物
1.师：老师知道小朋友最喜欢猜谜语了，老师带来了几个动物谜语，比比谁的脑筋转得快!(四名学生猜谜语)
2.师：小朋友们真聪明，把老师的谜语都猜出来了!这四种小动物荣幸的成为了今年北京奥运会的吉祥物，把祝福送到世界各地，受到人们的欢迎!在座的小朋友们，你们喜欢小福娃吗?小组长快把他们邀请到自己的小组吧!(小组长邀请小福娃，并介绍以福娃命名的小组)
3. 师：一直以来，动物就是我们的好邻居，好伙伴，它们与我们的生活息息相关、密不可分(课件出示课题：我和动物交朋友)这节课，我们就一起来学习这一主题——我和动物交朋友!学生齐读课题
二、认识小动物
1.师：福娃带着各种各类的动物朋友向我们走来了，现在，让我们一起走进动物大世界。请各小组把它们介绍出场。(课件：福娃带着不同种类的动物)
2.5个小组长操作白板和小组组员合作介绍不同种类的动物。
3.师：在动物世界里，大家认识了哪些动物?
三、观察小动物
1.师：刚才，福娃带领我们到动物世界畅游，认识了许许多多的动物朋友。在我们身边，有许多动物与我们朝夕相处。上一节课，我们都把自己的小动物带来了，进行了亲亲动物的游戏，还记得吗?现在，让我们一起回顾当天的快乐时光吧!(课件：亲亲动物的录像片段)
2.学生观看亲亲动物的录像片段。
3.从录像中，大家看到自己的动物朋友了吗?在亲亲动物的游戏中，大家对小动物进行了细心的观察，谁愿意来说说?
四、介绍小动物
1. 师：小朋友对自己身边的小动物观察得真仔细!上课前，小朋友们都收集了资料，并用思维导图简单地分析自己喜欢的动物。从小朋友的作品中，老师发现有一张介绍猫的思维导图(课件：猫的思维导图)，是哪位小朋友的作品?老师也很喜欢猫，你愿意和老师一起为大家介绍吗?
2.师生共同介绍猫的思维导图。
3. 师：还有谁愿意为大家展示?小朋友们真爱学习!我们先跟身边的小朋友交流，待会，我们请出讨论得最热烈的小组上台为大家展示，好吗?
4.学生先在小组内交流动物思维导图。
5.组长操作白板，5个小组分别合作介绍小动物(贝贝组介绍海洋动物之最的思维导图;晶晶组介绍大熊猫的思维导图;欢欢组介绍青蛙生长过程的流程图;迎迎组介绍小兔的思维导图;妮妮组介绍画眉鸟的思维导图)
6. 师：小朋友对动物的了解比老师还要多，从大家的介绍中可以看出小朋友都非常喜爱动物。谁还知道，和动物在一起，既要玩得开心，又要保护自己，应该怎样做?
7. 师：小朋友们真聪明，懂得怎样保护自己!同样，动物也需要我们去保护，我们小朋友也要尽我们的能力去帮助它们。(课件：五种小动物，五个生活环境)假如，这几只动物迷路了，谁能帮助它们找到自己生活的地方?
8.学生玩游戏：找动物生活的地方。
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五、关爱小动物
1. 师：小朋友顺利的帮助动物找到自己生活的地方，在保护动物方面，你们不但会说，还会付诸行动。下面我们来看看，有人这样对待动物，你们觉得他们这样做对吗?(课件：四幅图判断对错)请大家先跟身边的小朋友交流。
2. 学生先在小组内交流，再请四名学生到白板判断对错再汇报。
3. 师：小朋友们懂得怎样关爱动物，真能干!但是，我们身边有些人仍然需要我们提醒，你们能不能用一句话提醒他们呢?
4. (课件：小福娃和奥运五环图并配音乐)师：小朋友们，你们都是爱护动物的小天使，也是动物的好朋友!快把我们的心愿写在爱心卡上，放到奥运五环里，让福娃把我们的爱心带到北京，带到全世界，让大家都知道：关爱动物，珍爱生命。
5. 学生在爱心卡上写话，再分组贴在奥运五环里。
6. 师总结：看，奥运五环变成了奥运爱心环，它不仅连接全世界人民爱体育的心，还连接了我们爱动物的心。让我们把心愿再来读一遍：关爱动物，珍爱生命。
7. 师：关爱动物，珍爱生命。让我们把对动物的爱，对生命的爱融入到歌声中!找到好朋友共唱动物拍手歌。
8.师生共唱动物拍手歌，在歌声中结束这节课的学习。
第二篇：动物是我们的朋友（范文）
动物是我们的朋友
教学目标：1.让幼儿了解动物与人类的关系及给人们带来的：好处;
2.培养幼儿喜爱动物的思想感情。 教学重点：了解动物给人们带来的好处。 教学难点：表达对动物的喜爱之情。 教学准备：动物图片，课件。 教学过程：
一、 激趣导入:小朋友们，你们喜欢动物吗?你喜欢什么动物?来给小朋友们说一说好吗?
请幼儿说一说自己喜欢的动物，并且模仿一下动物的动作或叫声。 “看来,小朋友们都喜欢动物，这是个好习惯，因为动物是我们的朋友，今天呀!我给你们带来了几位动物朋友，你们想来看一看吗?” 二 、学习新知：小动物呀!很顽皮，喜欢和你们做游戏，要小朋友们猜谜语，猜对了它们才出来，你们想来猜吗?
请小朋友听好：身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。这是什么动物?幼儿猜谜，师引导，是小燕子，有一首儿歌唱的是小燕子，你们会唱吗?一起来唱一唱吧!幼儿随课件画面一起唱儿歌。小燕子每到春天就到我们这里来，它们来做什么呢?你知道吗?引导幼儿思考，探索。
“小燕子不只是来游玩，还为了捉害虫，小燕子可厉害了，一只燕子一天就能捉六十只害虫，它们是保护庄稼的小能手。”出示图片。
“请听好，下一位动物要登场了，面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。这是什么动物?”幼儿猜谜，出示猫头鹰图片，“猫头鹰威武凶猛，擅长捉田鼠，一只猫头鹰一天大约就能捉五十只田鼠，它们是保护森林和庄稼的小卫士。”
三、互动交流：“除了它们还有什么动物能捉害虫，你知道吗?”引导幼儿思考回答。“生活在池塘里，唱起歌来呱呱呱的是谁呢?学一学它的叫声吧!”幼儿模仿青蛙，“青蛙也是捉害虫的能手，发现害虫就会伸出长长的舌头一吸，把害虫吸到肚子里。”
“还有一种动物，像一架小飞机一样，在空中飞行，也喜欢捉害虫，是谁呢?幼儿可说是蝴蝶或蜜蜂等，引导幼儿了解它们的用处，引出蜻蜓，出示图片。”
“下一位小动物着急了，直接登场了，我们看一看它是谁吧!” 出示小鱼图片：它有什么用?幼儿说一说，“鱼味道鲜美，营养丰富，多吃鱼会使我们聪明又健康，还能制成鱼肝油，保护我们的视力，增强我们的体质。”
“小动物们是不是很有用呢?你还知道有什么动物对我们有好处吗?”幼儿谈一谈。
“ 不只如此，小动物们还会预报天气，例如：蜻蜓晴天时怎样飞?”幼儿表演，“阴天时，蜻蜓怎样飞?”幼儿表演。“鱼儿在水里怎样游?”幼儿表演。“要下雨了，就会在水里透不过气，一个劲得往水上跳?”你能来表演吗?幼儿表演。“就连小小的蚂蚁也能预报天气，要下雨了，它们就会怎么样?”幼儿回答并表演。于是就有了这样一首歌谣：(出示课件)“蜻蜓低空飞，鱼儿水上跳，蚂蚁忙搬家，大雨要来到。” 师幼互动，动作表演，幼儿小组比赛表演，比较谁表演得形象。 师：“小朋友们，小动物们这么有好处，我们怎样对它们呢?”幼儿充分思考，说一说。“小动物们这样可爱，来表达你对它们的喜爱吧!”
四、拓展延伸：幼儿表演，唱歌，跳舞、说儿歌，表达对动物的喜爱之情。
师：“小朋友们这样喜欢动物，它们一定会高兴的，请小朋友回家以后，把你喜欢的动物画一画，把它拿给家人看，让他们也都来喜欢动物，爱护动物好吗?”
第三篇：动物是我们的好朋友
主题班会教案
主题：动物是我们的好朋友 授课时间：2011年10月26日
授课班级：四(4)班 授课人：黄洁莹 活动目的：
1、让学生了解小动物的特点，培养学生对动物的研究兴趣。
2、根据已有生活经验，了解动物与人类的密切关系，体会动物是人类的好朋友，激发学生爱护动物，与动物、自然界和谐相处的情感。
3、让学生学会如何与动物友好相处，如何保护动物。
活动准备：
1.准备好课堂活动中所用材料以及小奖品。 2.搜集与动物相关的谜语，故事等资料。
活动过程：
1.问题：我们国家的国宝是什么?(从问题中引出今天的小奖品。)
2.谜语：同学们在家里有没有养一些小动物呢?都养了一些什么动物呢?同学们喜欢动物吗?喜欢哪些动物?那大家对动物的了解又有多少呢?下面我们来猜谜语，看看同学们到底有多了解动物!
(1)耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。—— 兔子 (2)海上一只鸟，跟着船儿跑。冲浪去抓鱼，不怕大风暴。——海鸥
(3)一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有。——猴 (4)头上长树杈，身上有白花，四腿跑得快，生长在山野。——梅花鹿 (5)形状像耗子，爬在树枝上，生活像猴子，忙着摘果子。——松鼠 4.小游戏：指手画脚猜动物
经过刚刚的谜语，看出大家对动物都有一定的了解，下面我们再进行一个游戏，让大家更深入地了解动物。
游戏规则：两个人一组，一个人背对着图片，另一个人不准出声，只能用动作表演动物的特征，让另一个人说出是什么动物。比赛结果猜对一个加2分，表演特别精彩再加1分。 5.大家知道动物对我们人类有哪些帮助吗?
(1)壁虎可以吃蚊子。啄木鸟名副其实的"森林医生"，吃害虫，保护树木。
(2)蜜蜂为庄稼、果树和各种花朵授粉。青蛙一年食虫至少上万，帮助人类保护了庄稼。 (3)蝙蝠在夜间飞行，捕捉飞蛾和蚊子，给人类灵感，创造出了雷达。
(4)一只燕子一天可以消灭1500多只蚊子;一只狐狸一昼夜可以吃掉20只田鼠，一只猫头鹰在一个夏天就可以消灭1000只田鼠，我国1000多种鸟类有一半以上的种类以害虫为食，有90多种猛禽吃鼠。还有大量的两栖、爬行类动物和中小型兽类都是吃虫、食鼠的能手，这些对保障农业生产和维得生态平衡都是起着重要作用的。
(5)布谷鸟叫意味着该种谷子了。黄鹂叫说明麦子该要割。海欧向上飞并叫，说明马上会有大风。麻雀下雨中叫说明天要晴了。 6.小故事：
[一]一个唐山老人讲的真实故事：在1976年以前，他是唐山某水库的管理员，经常一个人驻守在水库边的配电室里。因常常闲来无事，他喜欢上了垂钓，他把钓的鱼存养在一口缸里，这口缸则放在搭建的简易厨房里。
1976年初夏的某个晚上，他还没睡，就听到厨房里有动静，他抄起家伙去看个究竟。原来是一只前来偷吃鱼的野狐不小心掉进了缸里，怎么也爬不上来了。想到前几次不明就里地鱼就少了，就想弄死这只讨厌的狐狸。当他用强光手电照着狐狸正欲动手时，他看到狐狸的眼里满是惊恐，甚至还有眼泪，他的心又软了……最终还是放了这只野狐。
后来，他的鱼就再没少过。他就感念狐狸这生灵通人性、有良心。更令他意想不到、感慨万端的是，大地震骤来时，这只野狐居然救了他的命。
1976年7月28日凌晨3时左右，熟睡中的他，被一种急促的抓挠声和呱呱鸣叫声吵醒，他听出来是那只狐狸，就起身下床打开房门——那只野狐焦躁不安地仰脸望着他，并一次次地就地兜圈子，像一个有紧急事情却无法说的哑巴。他就想，可能狐狸没找到猎物，饿急了，来求援了。可是，就在他想回屋里取吃的东西给它时，那只狐狸忽然咬住了他的凉鞋襻，狠命地往外拉。他忽然有一种预感，于是，随狐狸来到院子里。就在这时，举世皆惊的唐山大地震轰然降临，他居住的配电室瞬间震塌……
直到现在，年迈的老人还念念不忘那只被他放生、又来救他的狐狸，感慨万端地说：地球就是个大家庭，大多数生物、动物与人类息息相关，动物们尽管不会言语，却也有着同样的思维、灵性和良心……
[二]大家知道军犬是什么吗?同样是在汶川地震中，有一位志愿者亲眼看到了让他十分感动以及悲伤的一件事。在解放军叔叔拼命抢救，挖掘被埋人们的一个下午，一只军用搜救犬发现一位大爷,它就钻进里面。谁知道塌陷了。当战士们将其挖出的时候,发现军犬的内脏已经砸烂。负责那指导和训练军犬的那位解放军叔叔。他就像抱着自己孩子一样地伤心痛哭。而在场的所有人都十分悲痛，原来，那只狗狗在这几天已经救了32名被埋的人，使他们能继续活着，可是没想到，今天，狗狗就为了救人而牺牲了自己。
7.问题：动物帮了我那么多的忙，甚至用自己的性命来保护我们，那我们是不是也应该好好地保护它们呢?
但这些年来，人类却在不断地伤害动物，例如将它们的皮毛活剥下来做衣服，乱砍伐树木，伤害环境，让动物们无家可归，还有类乱捕乱杀野生动物，甚至食用国家保护动物，导致世界上的动物不断地减少，许多动物都濒临灭绝，渐渐地消失，灭亡。
8.下面分小组讨论，想想我们以后应该怎么做，应该怎么去保护我们的好朋友，动物。 9.讨论结束，请同学回答问题。
10.总结：通过这一节班会课，相信大家对动物与我们的关系都有了更深入的了解，在生活中，动物一直陪伴着我们，帮助我们，保护我们，它们是我们的好朋友。而人类进化的每一步都离不开我们身边的动物。 不幸的是，随着城市的扩张、环境的污染，人类对自然资源的无度开采，以及人类自身的贪心，自私，使动物的家园被侵犯，使它们的生命受到威胁。那么我们以后应该怎么办呢?相信同学们在刚刚的讨论中也已经想出了很多办法，所以希望同学们以后都能与动物们友好相处，好好保护它们，一定要记住，动物是我们的好朋友!
课后总结：
第四篇：社会动物是我们的好朋友
我的第一节公开课
社会活动：动物是我们的好朋友
活动目标：
1、初步了解保护动物的常识，能运用已有经验判断一些行为的对错，大胆表达自己的认识。
2、进一步了解动物和人们的朋友关系，加深爱护动物的情感。
活动准备：
1、动物图片
2、《小朋友的书·我的动物朋友》
活动过程：
1、谈话引入主题。
你喜欢什么动物?为什么喜欢它?请幼儿回答。
我也很喜欢动物，比如小狗、大象。不仅因为他们很可爱，还因为它们很厉害，会帮助人们做一些事情。今天，我们就来了解我们的动物好朋友。了解动物为人们服务的事。
2、出示挂图，了解动物为人们服务的趣事。
你在图片上看见了哪些动物?它们在干什么?有些什么本领?接着，讨论丰富相关知识。你还知道哪些动物为人们服务的趣事?(大象运木头、小狗看家、鸽子送信等)，
3、讨论：我们能为动物朋友做什么。
说一说我能为动物朋友做些什么，该怎样保护它们。
4、运用《小朋友的书·我的动物朋友》，判断对错。
请你看一看，说一说，每幅图画着什么?他们做得对吗?为什么?你认为做得对的，就在边上的圆圈里打“√”，不对的就打“X”。幼儿进行判断。
第五篇：幼儿园中班主题教案《动物-我们的朋友》及教学反思
中班主题教案《动物-我们的朋友》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过感受自然景观和野生动物，初步萌生保护自然，爱护动物的情感，了解野生动物们的生活状态，知道大自然才是它们真正的家园，培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力，快来看看幼儿园中班主题《动物-我们的朋友》含反思教案吧。
活动一 参观野生动物园
活动目标：
1、了解野生动物们的生活状态，知道大自然才是它们真正的家园。
2、通过感受自然景观和野生动物，初步萌生保护自然，爱护动物的情感。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：出发前物质准备和安全教育活动流程：出发前的要求——上海野生动物园参观——参观后的讨论“动物们生活的快乐吗?为什么?为什么要建造野生动物园?
活动二 语言活动 小熊砍树
活动目标：
1、在积极参与情景表演的基础上理解儿歌内容，乐意用自己的语言表达出大树与小动物之间的亲密关系。
2、体验朋友之间友好相处的快乐。
活动准备：
1、活动室布置成森林场景：几棵立体的大树、小草小花、幼儿坐在小树桩上。
2、胸饰：小鸟、小松鼠若干。
3、老师佩带松树妈妈的胸饰，配班老师扮成小熊，手持斧子。
活动过程：
1、师带幼儿在音乐声中进入场景。教师扮松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠和小鸟。
2、利用情景表演帮助幼儿理解儿歌内容和儿歌的教育意义。
3、学习儿歌
4、创遍表演儿歌
活动三 环保活动“丹顶鹤”
设计意图：
动物是人类的朋友，地球是动物和人类共同的家园。这句一直被我们当做口号的口号，这些话听起来相信很多人心里都别有一番滋味。因为发生在我们身边的事实——猎杀动物、残害动物、珍稀动物濒临灭绝的事例屡见不鲜!在我们为那些不会说话的动物落泪、心碎的同时，更提醒了我们该为动物们做些什么?我们都知道孩子与动物有着与生俱来的亲密感，他们喜欢亲近动物，乐于了解动物。作为幼教工作者，我们则应广泛地收集有关动物与环境、动物与人类相关内容的资料并深入研究，把其中思想感情的成份挖掘出来，结合幼儿实际，有针对性地确定教学目标，适时适度地通过情感教育，帮助幼儿懂得人与环境、与动物、植物和大地间的可持续发展的关系与情感。出于这种思考，我设计了关于“丹顶鹤”的教育活动，以情感为主线在使幼儿在获得有关丹顶鹤的知识的同时，更重要的是帮助孩子通过听觉、视觉等感官对动物产生一种认识和感受，达到幼儿与动物建立情感的目的。并为激发环境保护意识奠定基础!让我们的孩子们更加热爱自然、关爱动物! 在这个教育活动中，我运用的网络资源有：
1、教师知识准备：丹顶鹤的相关资料
2、活动中所用材料：《一个真实的故事》丹顶鹤图片
活动目标：
1、帮助幼儿了解丹顶鹤的外形特征和生活习性，知道它是国家珍稀动物。
2、通过欣赏歌曲和故事，感受凄凉和悲伤，懂得动物是我们的朋友，要保护它们。
活动准备：音乐《一个真实的故事》、丹顶鹤图片
活动过程：
一、欣赏歌曲《一个真实的故事》
1、小朋友，今天请你们欣赏一首歌曲，仔细听一听，听了这首歌有什么感觉?
2、幼儿倾听
3、提问：有什么感觉?你听到这首歌讲了什么吗?
二、欣赏故事，了解丹顶鹤的外形与生活习性。
1、原来这首歌里唱了一个故事，这是一个真实的故事。(教师有感情的讲述前半段)
2、故事里有谁?(出示丹顶鹤的图片)
3、丹顶鹤长什么样?美不美?美在哪里?(引导幼儿有序观察)
4、丹顶鹤是怎么生活的呢?(带着问题在音乐的伴奏中倾听故事的下一段)
5、提问：丹顶鹤的爸爸妈妈是怎样保护自己的孩子的?他们为什么赶走孩子?小丹顶鹤被赶走后怎样了?它最喜欢做什么?有一天发生了一件什么可怕的事情?最后呢?
三、教育幼儿要保护珍稀动物
1、提问：小女孩为什么再也回不来了?你喜欢她吗?为什么?
2、我们应该怎眼保护丹顶鹤?如果我们不保护，将会怎样?
3、教师小结：丹顶鹤是珍贵动物，是我们人类的朋友，我们应该在丹顶鹤住的地区建立自然保护区，不去伤害它们，让我们的大自然越来越美好。
活动四 实践活动“喂小鸟”
活动目标：
1、通过喂食活动，探索了解小鸟喜欢吃的食物是什么。
2、进一步建立幼儿与鸟类之间的亲密关系，懂得关爱小鸟。
活动准备：与幼儿讨论小鸟喜欢吃的食物是什么，并请他们回家准备。
活动流程：准备食物放在阳台上喂小鸟——观察几天并做好记录——总结鸟类喜欢的食物有哪些——鸟妈妈感谢小朋友。
活动延伸：
1、与家长联系，在家中也请孩子自建“小鸟喂食处”，继续观察。
2、在园内的大树上挂上自己制作的鸟窝，请小鸟来安家。
活动五 语言故事《小猴进城》
活动目标：
1、能围绕故事情节的发展，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。
2、让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。
活动准备：
1、大森林与城市的背景图。
2、插入教具一套。
活动流程：创设情境，引出课题——>讲述故事，启发设问，讨论——>完整欣赏故事——>迁移相关游戏：
1、体育游戏：搭救丹顶鹤
2、谜语：动物谜语
3、音乐游戏：狮子王
教学反思：
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
本文扩展阅读：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。早期的海洋动物经过漫长的地质时期，逐渐演化出各种分支，丰富了早期的地球生命形态。在人类出现以前，史前动物便已出现，并在各自的活动期得到繁荣发展。后来，它们在不断变换的生存环境下相继灭绝。