高职院校也是为社会输送人才的重要场地之一, 因此高职院校的教学质量水平将直接关系着人才的质量水平。为了培养大批综合素质高强的市场营销人才, 就需要高职院校通过教学模式与教学理念、师资力量与实践实习场地的建设等来提高教学质量水平。
一、高职院校市场营销实践教学体系存在的问题
(一) 缺乏实践教学资源
现阶段高职院校市场营销教学缺乏实践教学资源主要是指缺乏大量的师资力量、实习基地、实践教学设备等等。由于市场营销专业是一门实践性和实用性非常强的专业, 因此在教学中就需要教师积极带领学生走出课堂, 参与实践活动, 进而提高学生的综合能力。然而在现阶段的高职院校市场营销专业实践教学中, 由于很多教师在教学中仍旧采用传统落后的教学模式, 在课堂教学中过于重视基础理论知识的传授, 忽略了学生创新实践能力的培养, 导致大多数学生都对课堂学习失去了兴趣, 无法积极主动参与到课堂教学中。再加上校院领导的不够重视, 对于实践教学场地与设备投入的资金费用严重不足, 无法认识到实践教学的重要性, 导致实践教学在开展中困难重重。此外, 高职院校与企业之间没有建立有效的合作关系, 致使学生在实习期间无法进入企业实习, 白白浪费了企业资源。
(二) 创新能力低下
在经济全球化的今天, 市场营销不仅需要学生能够灵活妥善处理国内市场的事情, 还要求学生能够高效处理国外市场的事情, 因此对学生的要求就比较高。随着行业之间的竞争在逐渐加剧, 高职院校只有通过教学模式上的改革, 才能为市场培养一大批综合能力高强的学生。现阶段的高职院校创新能力低下主要表现在教学理念上, 导致市场营销专业在教育过程中失去了本校的办学特色, 在教学中仍旧注重学生专业理论知识与专业技能的培养, 促使学生无法全面发展。
(三) 教学模式缺乏新颖
在高职院校的市场营销专业教学中, 实践教学也是重要的组成部分, 不仅需要教师在课堂教学上采用案例分析的教学模式, 还要积极鼓励学生参与到实践实习中。然而在传统的教学模式下, 教师虽然在课堂教学中应用了案例分析的方式, 却没有对案例进行详细具体的解剖, 导致学生知道的专业知识少之又少。此外, 也没有真正的将实践教学环节纳入到考核中, 导致学生的学习态度消极, 实践教学效果低下, 限制学生的进一步发展。
二、高职院校市场营销实践教学创新措施
(一) 在课堂教学模式中进行创新
要想促使高职院校的市场营销专业实践教学获得创新, 首先要对课堂教学模式进行创新, 进而激发学生的学习兴趣, 促使学生积极主动参与到课堂教学中。第一步, 教师在市场营销课堂教学中, 要对学生有一个全面充分的了解, 根据学生的学习特点来进行教学目标、教学大纲、教学计划的制定。在教学中, 教师要适当的缩短基础理论知识的教学时间, 将重难点知识整合归纳, 让学生在最短的时间内掌握学习精华, 进而留有充足的时间参与到实践学习中。第二步, 教师要紧跟时代发展的潮流与步伐, 将经典的、专业的案例引入到课堂教学中, 结合专业知识对学生进行详细具体的解剖, 让学生认识到实践教学的重要性, 激发学生的学习兴趣。教师还要注重学生创新思维的培养, 鼓励学生通过互联网搜寻大量的经典案例, 然后对其分析研究, 发散学生的思维, 培养学生的创新意识。第三步, 教师还要适当的引导学生在实践活动中相互合作, 相互交流, 相互促进, 共同成长, 培养学生的团队合作意识与能力。市场营销专业的本质就属于一种团队行为, 因此培养学生的团队合作精神与意识也非常重要, 让学生带着共赢的理念去参与实践活动, 进而促使实践教学事半功倍。
(二) 加强师资力量的培养
在实践教学开展中, 师资力量的培养也是非常重要的, 教师的作用就是引导与指导学生, 帮助学生解决学习中存在的困难与疑惑, 进而获得全面发展。因此拥有良好的师资力量也是高职院校市场营销专业实践教学体系创新的表现, 需要校院领导在今后的教学中高度重视。第一步, 应当选聘教学经验丰富、专业知识过硬、综合素质较高的师资人员, 让其充分发挥自身的优势与价值, 做好市场营销实践教学。第二步, 还要积极鼓励专业教师参与到教育培训中, 通过国内外先进的教学经验与教学技能的学习, 然后组建小组团队, 通过相互交流, 相互讨论, 来丰富自身的教学经验, 提高自身的综合素质。第三步, 高职院校还要积极聘用企业当中综合能力高强的市场营销人员来担任教师, 为学生讲解市场营销的具体过程以及实际操作方法, 提高学生的知识力度, 丰富学生的视野, 让学生能够积极主动参与到实践教学活动中。
(三) 重视实践实习场地的建设
在高职院校市场营销专业实践教学体系创新中, 通过实践实习场地的建设, 才能为学生开展实践教学提供一个坚强可靠的后盾以及保障, 突破陈规, 实现创新。第一步, 校院领导要充分认识到实践教学的重要性, 然后结合本校的办学特色, 依据市场的变化情况, 加大实践实习场地的资金费用投入力度。第二步, 校院领导要积极与各大企业建立长期有效的合作关系, 保障学生能够在实习期间步入企业, 掌握更多的知识技能。第三步, 要求教师重视实践教学, 能够将实践教学也纳入到考核评价中, 引起学生的高度重视, 激发实践教学的创新活力, 为社会培养更多的全能型人才。
结语
综上所述, 由于传统的高职院校市场营销专业在实践教学中存在着很多问题, 因此在今后的发展中就需要做好教学体系的创新工作, 才能为社会输送更多优秀的市场营销人员。高校可以通过课堂教学模式的创新、师资力量的培养和实践实习场地的建设来创新优化教学体系。
摘要：创新是一个民族兴旺发达的不竭动力, 更是新时代对人才的要求体现。因此在今后的高职院校市场营销专业教学中, 就要重视实践教学, 对实践教学体系进行创新, 进而培养学生的创新实践意识与能力, 促使学生全面发展。本文针对高职市场营销实践教学创新模式进行了详细分析。
关键词：高职,市场营销,实践教学,创新
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