第一篇：管理会计在企业管理中
管理会计在企业管理中的应用
摘 要： 随着我国经济的持续发展和市场经济体制的深化改革，市场活力被极大地激发出来，企业市场竞争激烈。管理会计作为企业管理的重要工具，它能够有效地提升企业的财务管理水平、提高企业的经济效益，对于增强企业的市场竞争力具有重要促进作用。本文通过对管理会计进行介绍，深入分析管理会计在我国企业管理中的应用现状，并提出完善管理会计在我国企业管理中应用的具体措施，为我国企业的可持续发展建言献策。
关键词： 管理会计;企业管理;应用
1、引言
作为财务管理体系的重要分支，管理会计是企业管理和传统会计的结合，它是指企业采取与其实际情况相符合的会计处理方法和业绩评估体系对企业一定时期内的经营业绩进行分析、评估和考核，并将分析结果作为企业生产销售活动、投资融资决策的依据的方法和工具总称，也被称为内部会计[1]。
管理会计是为了满足企业内部管理的需要而建立并发展起来的，它对于企业管理有着重要促进作用。首先，通过对企业历史财务信息的整合和分析，帮助管理层制定适合于本企业的发展战略;其次，通过对企业当前财务活动和财务数据的分析和调整，加强管理者对企业当前经营活动的控制，提高生产经营和财务管理的执行力度;最后，通过对可获取的竞争对手和市场环境信息的仔细研究，并结合企业自身实际经营状况，辅助管理者对企业未来的发展做出合理的预测。
2、管理会计在我国企业中应用现状分析
管理会计经过了多年的发展和积累，在我国企业管理中的应用取得了一定成绩，但是仍存在着管理理念薄弱、体系建设不全等不足，具体分析如下：
(1)管理会计意识薄弱，内部控制体系不全。尽管我国早在上世纪七十年代末就引入了管理会计的概念，但是到目前为止，仍有部分企业管理层没有对管理会计给予应有的重视，管理会计也没有得到有效应用[2]。管理层的不重视导致企业财务部门在应用管理会计时面临着巨大阻力，即使财务人员具备相关方面的理论知识和实际从业经验，也难以在企业内部顺利实施管理会计，企业管理会计内部体系缺失严重，不相容职务相分离、关键岗位轮班等基本管理会计内部控制制度形同虚设，企业没有按照管理会计的要求落实企业内部控制风险管理工作，未明确各部门和岗位的具体职责，风险预警机制没有发挥其应有的作用。
(2)人员综合素质偏低，信息化建设滞后。相对于传统会计而言，管理会计对专业人才的综合素质提出了更高的要求，管理会计人员既要熟悉传统会计理论知识和实务操作，也需要具备企业战略制定、财务管理分析等方面的理论知识和从业经验，同时还需要熟练掌握高集成度ERP财务软件的使用方法和技巧，现阶段下部分企业管理会计人员综合素质不高，不能胜任企业管理会计工作，人才储备不足严重制约了管理会计在企业管理中的应用[3]。同时，部分企业信息化建设滞后，管理会计财务软件系统不完善，财务软件功能过于简单，对管理会计有重要作用的成本核算功能、资金供求预测功能并没有完全应用在企业管理中。
(3)管理会计应用不足，日常执行监督不力。就目前而言，我国并没有形成完善的管理会计理论体系，现有的理论研究大多是对国外管理会计论著的翻译，并没有结合我国社会主义市场经济的特殊情况进行改良和整合，管理会计理论在实际工作中可操作性不高，日常执行和监督不力。同时，国外管理会计相关研究大多是基于市场经济自由开放的发达国家国情，但目前我国市场经济并没有达到自由竞争的状态，资本市场也并非完全有效，行政权力干预市场时有发生，这些因素均会影响管理会计在我国企业管理中的应用[4]。
3、完善管理会计在我国企业中应用的具体措施
针对管理会计在我国企业应用现状中的不足之处，完善管理会计在我国企业中的应用可以从以下方面着手：
(1)增强管理会计理念，健全内部控制体系。首先，企业应当转变传统企业管理模式，充分认识到管理会计对于提升企业管理水平、增强企业经济效益的重要性，提高对管理会计的重视程度，树立现代化管理会计理念。其次，企业应当健全管理会计内部控制体系，严格遵守企业会计准则、内部控制管理基本规范和配套指引等指导文件关于企业管理会计方面的规定和要求，科学设置管理会计部门和岗位，合理安排人员，贯彻落实不相容职务相分离、关键岗位轮班和重大资金集体审批等规章制度[5];同时，企业应当深入分析企业现有组织结构和内部机构设置是否符合管理会计工作的要求，及时发现并消除管理会计工作中的漏洞，建立有效的风险预警机制，为企业管理会计工作的顺利开展提供制度保障。
(2)提高人员综合素质，完善内部应用环境。首先，企业应当提高管理会计人员综合素质，一方面，企业可以通过提升管理会计人员的薪资待遇水平、提高管理会计人员进入门槛等措施，积极吸引外部高素质人才;另一方面，企业也要加强对现有管理会计人员的培训，定期举行管理会计理论知识和从业经验学习班，鼓励管理会计人员积极参加相关方面的资格认证考试，及时更新管理会计人员的知识系统，提升管理会计人员的专业素养。同时，企业还应当加强对管理会计人员的职业道德教育，树立爱岗敬业、廉洁奉公的工作作风，防范企业管理会计人员会计舞弊现象发生[6]。其次，企业应当完善管理会计工作内部环境，积极购置会计电算化环境下所需的机器设备和管理会计财务软件系统，并加强管理会计人员对相关软件系统的学习，提高会计电算化环境下企业管理会计工作的质量和效率。
(3)加强日常执行监督，强化绩效考核激励。首先，企业应当深入分析日常生产经营活动各环节之间的内在联系，将管理会计工作具体流程细化、规范化，增强管理会计工作的实用性和可操作性，同时，采取针对性措施有效控制资产管理、负债管理、预算管理等内部控制各活动的关键控制环节，及时发现并消除管理会计工作的潜在风险因素，强化管理会计风险预警机制作用。其次，企业应当加强对全面预算管理在管理会计工作中的应用，落实对外投资、大型机器设备采购等活动的事前可行性研究，编制科学合理的预算报表，积极引入预算限额管理模式，对于实际执行情况与预算数之间的差异，深入分析其差异性质及产生原因，并采取相应奖惩措施强化绩效考核与激励效果，加强企业管理会计工作的日常执行和监督。
4、结语
综上所述，管理会计在我国企业应用中仍存在管理意识薄弱、内部体系不全、人员素质偏低、执行监督不力等不足，通过增强管理会计理念、健全内部控制体系、提高人员综合素质、强化绩效考核激励等措施，可以完善管理会计在我国企业中的应用，为我国企业的可持续发展奠定扎实的基础。 (作者单位：中交一航局第三工程有限公司)
参考文献：
[1] 徐增娟. 管理会计在企业应用中存在的问题及对策[J]. 金融经济，2013，10：220-221.
[2] 李瑞敏. 试论管理会计在企业经营管理中的有效应用[J]. 财经界(学术版)，2013，15：218-219.
[3] 王晓燕. 刍议如何完善管理会计在企业管理中的作用[J]. 财经界(学术版)，2015，04：228.
[4] 肖澍华. 试论管理会计在企业经营管理中的有效应用[J]. 经营管理者，2014，27：72.
[5] 董例武. 浅议管理会计在我国工业企业成本管理中的应用[J]. 经营管理者，2011，20：251+241.
[6] 赵立军. 浅谈管理会计在企业应用中存在的问题及对策[J]. 经济师，2010，12：157.
第二篇：在班级管理过程中
在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，顺利地毕业。本学 年内，九七职中会电班认真开展创建文明班级活动，积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，并荣获学校“文明班级”、“五四红旗团支部”称号，现将 班主任工作总结如下：
一、抓好一支队伍建设
即进行班干部队伍建设(包括团支部干部队伍建设)。建设的内容包括思想教育、工作职责教 育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一 个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导， 主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况 制定阶段性工作计划;如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。
从98年10月起，我尝试着让全班27名学生均做做学生干部，目的是鼓励每位学生都来关心集体，都来参与班级管理，都有锻炼的机会。具体做法是：27名学生自由分成5组，每组5人， 分别担任班长、副班长、学习委员、卫生委员、文娱委员和体育委员，每组任期两周。在每 组就职前召开会议，明确各位干部的职责，拟定工作计划;任职期满后，写好工作总结，计划和总结均要在班会课上向全体学生汇报，接受大家的监督和评价，到本学期结束，已进行 近三轮，我觉得效果不错，除个别学生不能完全胜任外，大部分发学生均能认真地、很好地履行班干部职责，为班级作贡献，有些平时默默无闻的学生在这个过程中也闪现出许多优点 、有些平时表现不太好的学生也能注意自我约束。在这种值周班委制施行的首轮过程中，因为有的学生根本没有过当班干部的体会，所以我是经常地给予督促、指导、提醒、帮助，但 第二轮开始后，基本能放手工作，班级管理能正常运作。
二、建立二项制度保障
制度是保障，除要求学生严格遵守校纪校规，还针对班级的实际情况，特制定了班级《卫 生管理制度》和《考勤制度》。《卫生管理制度中》明确指出，保持教室和校园清洁卫生是 每个学生的义务，规定了教室值日生每天三小扫(早晨、下午上课前及放学后)，室外值日生 每天二扫(早晨和下午)，必须保证教室和环境区整洁、卫生，墙上无脚印、地上无废纸等杂物，可以说这项制度是九七职中会电班保持教室和环境我卫生清洁，未拖学校创建工作的后 腿的重要保证。《考勤制度》中规定学生要严格遵守学校的作息时间，并将学生迟到、早退、旷课及升旗仪式、课间操制度等折合成课时，计入学期总评，并规定病事假包括课间、出 操时间病假都必须履行请假手续，否则以早退论处，这项制度是保证学生按时到校上课和保持较高“三率”的重要保证。制度的落实离不开班干部和班主任的监督和表率。班干部首先带头做到、做好，作为班主任，我也注意以身作则，不随便乱扔杂物，打扫卫生时亲自带着 干，升旗仪式从不迟到，课间操坚持到场并非认真做。
三、发挥三块阵地作用
第一，是文化宣传阵地。第一学期，重新布置教室，将班训“团结、勤奋、自信、争先”、 名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上，并开辟了团支部园地专栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教育意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报，每月更换一期团支部园地 ，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。
第二，是班会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，根据学校要
求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性 等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。
第三，是活动阵地。对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力，所以，我积极组织学生开展各 类活动并支持学生参与学校的各项有意义的活动。如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学 生活动;组织学生参观南京海洋公园。还积极支持学生参加学校组织的校园文体节活动、知 识竞赛、“教育之光”和“江南之花”文艺汇演等活动。
四、加强四种思想教育
第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识 ，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。
第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的 集体活动，如篮球赛、运动会等，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。
第三，爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料;二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事;三是支持学生参加“爱祖国、讲文明”征文活动、“红心永向党 ”演讲比赛及“弘扬抗洪精神，向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵比赛、“党和祖国在我们心中 ”知识竞赛等爱国主义教育活动，从中接受教育。
第三，学习重要性教育。尽管职业中专学生基础差、学习意识差，有的学生甚至厌学，但我还是有意识地对引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生 上课情况，对待学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是指导班委会根据任课老师要求制订班级学习计划，定期组织学生读英语、练算盘;三是安排好学生与成绩差的学生结对子 ，负责督促、检查学习任务完成情况。
对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般
比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。我们班有下 岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。
班主任工作存在的问题：
一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。
二、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的办法。
三、与家长联系不够，在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合，共同教育。
我觉得班主任工作要顺利展开，取得较好的成效。班主任要花费在量的精力和时间。付出很多心血。可以说班主任工作是劳心劳力，责任重大。在这近三年的班主任工作中，我获益匪浅。感悟颇深。不断总结、探索也曾遇到过失败和挫折，不断总结经验教训和成功的体会，归纳了一些具体工作做法与大家一起探讨：
一、事事全面考虑，计划周详
所任班级高二合班，高三插班。人多较杂，共70多人，每进一名成员，我都会与同学接触交谈，了解每个学生的情况，针对班级情况，进行全面考虑。大至班规的制订，班干部的选拔，小至值日安排、关灯、关门、就餐、社寝等。我都考虑到并计划好如何进行。
俗话说：“无规则不成方圆”。我在了解班级情况后根据班级实际制定相应的制度，订出班级文明公约。并选出有责任的同学检查督促，对班级的每项工作都落实到具体同学负责。在学生没有形成习惯前，每天都检查督促，亲力亲为，以身作则，看到教室里有纸屑我会亲自捡起来放到垃圾桶里，在老师的带动和有关同学的督促下，同学们的学习、纪律、卫生等各方面的良好习惯会逐渐形成，班级社会正常有序地进行。
二、师生关系融洽，利于教育
“没有爱就没有教育”对学生的教育以爱的基础，要尊重学生的人格。从不讽刺挖苦学生。尽量避免公开批评学生，更不当面骂学生。当学生犯错误时，以私下教育为主，并创造机会让其将功补过。我觉的老师对学生，特别是高年级的学生，不要老摆出一副高高在上的面孔，使学生望而生畏。对学生在学习上即要严格要求，课余时间不妨聊聊闲话家常是拉近学生关系的纽带，也是老师了解学生内心世界的一个好机会，通过与学生交谈还可以及时掌握班级中的新动向。及时对学生进行教育。如果学生把老师当作朋友，那你的教育就成功了。特别是毕业班级的学生，由于特殊年龄段是学校的老大哥，似乎一下子长大了。但心理却还没有成熟，思想和行为都较偏激。这时对学生教育一定要注意语气和方法。提意见和对他进行批评，切忌张嘴就数落学生、翻旧帐，先了解情况，肯定他做对的地方，然后分析其错误。并
提醒其注意改正，有时课余时间，可以开玩笑的方式进行提醒，拍拍肩、一个微笑、一句玩笑，对学生而言都会感到亲切舒服，体会到老师对他的重视都会增进师生间的感情，有沟通，有助于教育。
三、维护科任，和谐合作
班主任的工作，必须得到科任老师的支持和帮助。齐抓共管，才会收到好的效果。因此，班级的一些重大决定，我都会咨询和采纳科任意见。科任老师遇到什么困难，我会尽能力去帮助，科任和老师的关系和谐合作，学生就不能 钻空子。当科任与学生间发生冲突，我总会首先作自我检讨，把责任归到自己的疏忽帮助科任解释。化解科任与学生的冲突，而学生对自我的检讨的老师总是宽容的，学生从老师身上不但看到老师间的团结合作，还学会宽容地对待同学师生的关系更密切。
我觉得做任何事情都没有一成不变的规律和方法。事物总是不断地发生变化，特别是做人的工作尤其多变。因此作为班主任只要凭着一颗对学生负责，对工作负责的心。热爱学生、尊重学生，多想点子和方法，不断探索总结就一定能把班主任工作做好。
班主任工作总结
我从2010年11月份正式承担09级①班的班主任工作，到现在已两月有余，在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，顺利地毕业。本学 期内，我们班认真开展班级文化建设活动，积极参与创文明学生活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，现将这短短两个多月的班主任工作做以简单的总结。
承担班主任工作是我教学经历中的一个重要部分，因为通过对班级的管理、与学生的交流，让我成熟了许多。由于是中途接班，并且不给这个班任课，刚开始学生还不认同我，对于我布置给他们的任务也不能够很好的完成，为了让学生能够更快的接受我，我实施了以下的具体办法
一、事事全面考虑，计划周详
所任班级共46人，全面了解每个学生的情况，其中姬海林同学由于暑假的车祸请假长期在家休养。针对班级情况，进行全面考虑。大至班规的制订，班干部的培养，小至值日安排、关灯、关门、就餐、就寝等。我都考虑到并计划好如何进行。
俗话说：“无规则不成方圆”。我在了解班级情况后根据班级实际制定相应的制度，订出班级
文明公约。并选出有责任的同学检查督促，对班级的每项工作都落实到具体同学负责。在学生没有形成习惯前，每天都检查督促，亲力亲为，以身作则，看到教室里有纸屑我会亲自捡起来放到垃圾桶里，在老师的带动和有关同学的督促下，同学们的学习、纪律、卫生等各方面的良好习惯会逐渐形成，班级社会正常有序地进行。
二、班干部队伍建设
即进行班干部队伍建设，建设的内容包括思想教育、工作职责教 育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一 个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导， 主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况 制定阶段性工作计划;如何开展工作等。
三、建立制度保障
制度是保障，除要求学生严格遵守校纪校规，还针对班级的实际情况，特制定了班级《卫 生管理制度》和《考勤制度》。《卫生管理制度中》明确指出，保持教室和校园清洁卫生是 每个学生的义务，规定了教室值日生每天三小扫，须保证教室和环境区整洁、卫生，墙上无脚印、地上无废纸等杂物，为大家创建一个干净舒适的学习环境，未拖我部文化建设的后腿。《考勤制度》中规定学生要严格遵守学校的作息时间，并将学生迟到、早退、旷课及升旗仪式、课间操制度等计入学期总评，并规定病事假包括课间、出 操时间病假都必须履行请假手续，否则以早退论处，这项制度是保证学生按时到校上课的保证。制度的落实离不开班干部和班主任的监督和表率。班干部首先带头做到、做好，作为班主任，我也注意以身作则，不随便乱扔杂物，打扫卫生时亲自带着 干，升旗仪式从不迟到，课间操坚持到场。
四、建立融洽的师生关系
“没有爱就没有教育”对学生的教育以爱的基础，要尊重学生的人格。从不讽刺挖苦学生。尽量避免公开批评学生，更不当面骂学生。当学生犯错误时，以私下教育为主，并创造机会让其将功补过。我觉的老师对学生，特别是高年级的学生，不要老摆出一副高高在上的面孔，使学生望而生畏。对学生在学习上即要严格要求，课余时间不妨聊聊闲话家常是拉近学生关系的纽带，也是老师了解学生内心世界的一个好机会，通过与学生交谈还可以及时掌握班级中的新动向。及时对学生进行教育。如果学生把老师当作朋友，那你的教育就成功了。特别是将要毕业的学生，由于特殊年龄段是学校的老大哥，似乎一下子长大了。但心理却还没有成熟，思想和行为都较偏激。这时对学生教育一定要注意语气和方法。提意见和对他进行批评，切忌张嘴就数落学生、翻旧帐，先了解情况，肯定他做对的地方，然后分析其错误。并提醒其注意改正，有时课余时间，可以开玩笑的方式进行提醒，拍拍肩、一个微笑、一句玩笑，对学生而言都会感到亲切舒服，体会到老师对他的重视都会增进师生间的感情，有沟通，有助于教育。
五、加强学习重要性教育
尽管职业中专学生基础差、学习意识差，有的学生甚至厌学，但我还是有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。主要是加强和任课老师联系，了解学生 上课情况，对待学习自觉性差的学生，共同教育、帮助。对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。我们班有单亲子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目前，他们思想上不存在什么大问题。
班主任工作存在的问题：
一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。
二、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的办法。
三、与家长联系不够，在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合，共同教育。
第三篇：PDCA循环管理在保洁管理中应用
现代保洁管理中的PDCA循环应用
华夏清洁资讯
作者clean120
【摘要】有效的保洁管理模式对企业的未来发展具有重要的推动作用，本文遵循为实现不同的目标，我们可以利用不同的方式整理同样的信息，将对PDCA循环管理模式进行简单介绍，PDCA循环是施工企业推行全面质量管理的一项重大变革，把PDCA循环运用到现代保洁管理中，针对施工企业安全、质量、进度、成本管理中可以解决施工中存在的问题，通过对其在保洁工程项目管理中各个阶段的应用情况进行系统分析，深化PDCA循环在动态管理工程项目过程中的必要性、重要性及有效性，使企业的工程管理水平上升到一个新的高度, 提高工程项目管理水平。
【关键词】PDCA循环;全面质量管理;工程项目管理;进度控制，成本控制
随着社会主义市场经济的发展和扩大对外开放政策的实施,质量管理工作已经越来越为人们所重视，在如今物业清洁管理中，无论是自管还是外包清洁，其竞争程度是激烈的，特别是在一线城市的中大型保洁公司，其管理模式再从经验主义到现代化管理转移过程，也清醒地认识到了高质量、低成本的产品和服务是市场竞争的有效手段，是争取市场和发展企业的根本保证。
一、“PDCA”循环管理模式的基本概念及模式
“PDCA”循环又叫戴明环，是美国质量管理专家戴明博士在20世纪50年代首先提出的，它是全面质量管理所应遵循的科学程序。“PDCA”是英语单词Plan(计划)、Do(执行)、Check(检查)和Action(处理)的第一个字母，“PDCA”循环就是按照这样的顺序进行质量管理，并且循环不止地进行下去的科学程序，是进行全面质量管理活动的全部过程，是质量计划的制订和组织实现并不停顿地周而复始地运转的循环过程。
PDCA模式简述如下：策划P(Plan)，根据业主的要求和组织的方针，为提供结果建立必要的目标和过程;实施D(Do)，实施过程;检查C(Check)，根据方针、目标和服务要求，对过程和工程进行监视测量，并报告结果;处置A(Action)，采取措施以持续改进过程业绩，通过以上数据和现场反映，各项措施在施工过程中取得了明显的效果,达到预定目标。 PDCA循环在运用过程中具有三个特征: (1)环环相扣，不同层次的PDCA循环，相互衔接，相互联系。决策阶段的质量管理和施工前的质量管理相当于PDCA循环中的第一环，目的都是收集材料，制定标准和计划，论证可行性，做准备工作;
(2)螺旋式上升，PDCA是周而复始的循环，每循环一次就上升一个台阶。每次循环都有新的内容和目标，都解决了一定的质量问题，使质量水平不断提高。除了进行施工外，还要进行现场的控制检查，如果发生质量方面的事故，则要进行突发事件现场处理。
(3)推动PDCA循环，关键在于A(改进)阶段，通过总结经验教训，形成一定的标准、制度或规定，改进工作，才能促进质量水平的提高。在这个环节中，工程质量管理的各方对工程质量进行验收和总结，提出问题，通过协商进行解决。丰富企业的清洁知识管理档案，出现的问题可以作为以后工程质量管理的重要内容，在工程质量管理内容上实现PDCA循环，可以更好地促进工程质量管理水平的不断提高。
二、“PDCA”循环管理在保洁管理中应用
1、策划阶段(plan)
(1)收集信息，制订计划
首先按照招标方规范的要求，结合项目现场工作实际情况及需要，围绕质量目标及调研结果编写保洁现场工作总体管理制度。其次，通过对管理小组定期或不定期检查中发现的问题、客户的满意度调查的反馈或调研结果建立各部门持续改进制度。再次，针对根据保洁现场开展的新技术、新项目的需求，建立现场工作汇报统计制度 结合质量检查标准制订各级人员岗位职责，工作中对照制定的质量标准进行核查，使完成任务的时间和标准有章可循。 比如保洁开荒工程施工管理是在接到工程任务后，针对工程的施工特点和要求进行人、财、物的组织和协调最终完成工程施工任务，同时也是系统化的有组织有目的地管理过程。 认真阅读图纸掌握图纸中原则性、重点性问题，如果是以前曾经接触过类似工程，那么要找出与以前类似工程的相同与不同之处。如果是以前也没有接触过新的类型工程，那要多用时间分析图纸初步划分工程项目的分部，安排先后顺序为施工前的进度计划、以后实际施工时的人员机械安排做好充分准备。
(2)勘察施工现场与市场调查
根据“PDCA”的不断循环上升理论，可以知道你即使对某项任务执行前做了再详细的准备工作，把可以预见的问题尽量做到完美也难说，在执行过程中也和有可能会出现未预见到的问题使你陷入困境，所以要在保洁管理过程中不断的进行监控、检查，时时掌控工程进展动向与外界潜在问题控制在将要发生之前。施工用水、电、饮用水是用地方的，还是自己现场解决，施工现场的布置等这些都对后期的施工管理与维护以及施工成本控制起到非常重要的影响。所以勘察现场对工程能否顺利开工起到了制关重要的作用。
勘察施工现场的主要目的：规划施工现场内部布置，调查施工用水、电路情况，针对施工现场的实际情况对人员、机械、设备、物料做相应的安排， PDCA应用于保洁项目中，特别针对中大型开荒保洁工程，石材前期无缝处理工程质量管理控制及现场安全风险控制，起到了积极的作用。同时在日常项目管理中需要不断循环班组现场管理、班组长的角色与素质、人员管理、设备管理、质量管理、班组建设与管理、成本管理、现场安全管理。 (3)施工前准备工作
市场调查是对工程所在地的材料供应情况、市场价格、人工费价格、机械设备占时费等进行深入细致的调查，为下一步的管理决策工作提供准确的信息依据。 信息整合分析，制定实施计划是对施工图纸、设计工期、气候条件、原料供应情况、经济实力、技术力量等各方面因素进行科学的配置，也就是适时、适量，比例适当、位置适宜地配备投入生产的必须要素，这一过程就是编制施工组织方案以及成本控制目标的形成阶段即：制订实施计划。
施工组织设计是对拟建工程施工的全过程实行科学管理的重要手段，从“PDCA”管理模式讲就是对工作任务的计划。通过这种“计划”可以全面考虑拟建工程的各种条件，扬长避短，合理统筹安排施工进度、施工要素(劳动力、原材料、机械设备、施工技术、资金投入量)，预先针对工程的特点设置项目部的建置，使其机构、部门间更加精练、协调，提高作战能力，取得多、快、好、省和安全的原则，为了达到控制施工成本保证工程质量创造良好的条件。
2、组织实施阶段(do)
有了前期的充分准备工作，接下来就是工程施工。在组织施工中除严格按照施工组织设计与施工成本控制目标进行外，还要密切关注在实施过程中实际情况与设计方案间的差距，以防其它因素的发生，如发现制订的计划与事实差距有增加的趋式要及时找出原因，调整计划目标。按照以下的步骤开展工作： (1)分析现状，发现问题。
(2)分析质量、管理问题中各种影响因素。 (3)分析影响质量、管理问题的主要原因。 (4)针对主要原因，采取解决的措施——为什么要制定这个措施?——达到什么目标?——在何处执行?——由谁负责?——什么时间完成?——怎样执行? (5)执行，按措施计划的要求去做。
例如在某大型购物广场保洁开荒中实施PDCA要点： 客户沟通(高、中、基)、开启动大会、实施调研、处理客户需求、编制实施计划、流程模拟、基础资料编码、用户培训、项目验收。
通过不断吸取行业新思想，颠覆传统模式，建立科学化、规范化清洁管理，需要组织单位根据现有管理制度进行有效改进，把握好以下要素： 健全制度约束、规范化操作程序、工艺流程标准、PDCA内环管理、奖惩激励机制、员工行为规范。
3、检查、处理阶段(Check、Action)
检查是对计划执行过程的监督，是寻找问题发现问题必要环节在这个环节中可专门由一个人管理(品质部门/督导)，这个人必须是非常熟悉制订的计划并对该计划有深刻的理解，发现问题后能够及时反馈到项目负责人并提出相应的处理意见。
项目负责人要第一时间召开相关人员会议，讨论解决问题的方法，从各方提出的意见中提炼精髓，全盘考虑根据成本控制目标和质量目标做出正确的决策。
(1)检查，把执行的结果与要求达到的目标进行对比;并建立资料库可调出作培训讲义。 (2)标准化，把成功的经验总结出来，制定相应的标准;需要对标准进行编辑、整理档案。 (3)把没有解决或新出现的问题转入下一个“PDCA”循环中去解决。
(4)掌握工程物资需求情况,编制年、月、旬等计划,运用计划管理手段来确保各种主要物资的供应。
(5)掌握工程现场动态，定期调整编制的进度计划，以便对工程总体进展情况做到心中有数，同时也适用于市场部开拓同类保洁项目工作。
品质管理控制的基础，在于其基础管理的持续运行。结合ISO14001环境管理要求逐步提升，PDCA中的A不是一次就改正了，需要制定改正措施，每次循序渐进。正如《清洁技术函授培训教程》中管理篇中提到的涉及指令如安排、要求、计划、落实、检查、总结循环。统计方案例：排列图、因果分析法、对策表方法、分层法、相关图法、统计分析表方法、直方图方法。服务品质的提高不可能一蹴而就，需要不断地改进，持续的努力，不断将服务品质提升到一个新平台，坚持“持续改进”的工作作风也就成为必然。更重要的是每过一段时间要对工作整理调整，更新循序渐进达到提升品质文化的目的。
4、结语
保洁管理中全面管理活动的运转，离不开管理循环的转动，改进与解决管理问题，整改和提高各项管理工作，都应运用“PDCA”循环的科学程序。通过爬楼梯那样螺旋式上升，每一循环都有新的目标和内容，经过一次一次的循环，解决了一批又一批的问题，从而达到预先制订的施工成本控制目标和质量目标。同时还能够总结经验和教训制订成标准、形成制度，提高水利工程施工管理能力和水平。推动项目管理的科学化、规范化，从而达到节约成本、提高生产率、增强企业综合竞争力的目的。
【参考文献】
1.《生产效率改善实务:高效降低企业成本之方法》陈进华 (作者);厦门大学出版社;第1版 (2012年11月1日)
2.《企业班组现场管理 》黄安心 (编者)华中科技大学出版社; 第1版 (2013年5月10日) 3.《现代物业清洁管控宝典》清洁急救网(编者);华夏资讯出版社第1版(2013年3月2日)
4.《工程项目管理》丁士昭 (作者) 出版社: 中国建筑工业出版社; 第1版 (2008年3月1日)
第四篇：在班级管理中培养学生自主管理能力
苏霍姆林斯基认为“没有自我教育就没有真正的教育”。 促进学生自我教育的教育才是真正的教育，促进学生自我管理的管理才是真正的管理。学生的自主管理是在班主任指导下，充分运用学生自身的能力进行自我教育和发展，让学生能够在主动参与班级管理实践中创造性地完善自我的一种管理机制。自主管理的实质是启发、引领、鼓励学生实现自主管理、自我评价、自主调控，让每个学生在学会管理别人的同时，也学会约束自己、正视自己、发展自己、超越自己，从他律走向自律，从自律走向自觉、自为，进而提高自我发展的能力，并形成互相管理，互相监督，共同提高，全面发展，富有个性的和谐班集体。那么，在日常的班级管理中，我们应该怎样培养学生的自主管理能力呢?
一、 培养学生的自律意识，增强自我教育能力
双自教育的基础首先要培养学生的自律意识，让学生明白是非观念，逐步学会用道德标准和各种规章制度约束自己的行为，不断提高学生的是非判断能力。本学期，刚接手的初三二班，绝大多数学生纪律和集体观念淡漠，三分之二学生学习成绩较差，并产生了厌学情绪。别说让学生自主管理，老师管起来也十分困难。为了培养学生的自律意识，我充分利用每天的课前教育和每周的主题班会，对学生进行宣传动员，唤醒学生的主体意识和主人翁精神。为加强对学生的人格教育，我主要从三个方面着手：
第一、注重培养学生的自我教育能力。在接手初三二班以后，我就把培养学生的自我教育能力，作为一项重要工作来抓。班级召开了“宽容、理解、忍让”主题班会，探讨如何处理同学间的关系与矛盾，会后班级通过了学生自我教育的方法：在同学间发生矛盾时，不要先找班主任，而要先让自己冷静下来，学会主动换位思考，把自己放在对方的位置上，设身处地的为对方想一想。实事求是地分析对方和自己的错误，多作自我批评，最好双方达成谅解，自行将矛盾解决。如果双方认为对方的错误不能原谅，可以一起找班主任帮助解决。这样，班级学生之间的许多矛盾，在萌芽状态就自行解决了， 学生自我教育的能力也提高了，同学之间的关系也日益融洽了。
第二、培养学生认真做事的好习惯。多数学生成绩不理想不是因为智力水平低，主要是缺乏认真做事的态度。本来能够完成的学习任务，由于态度不认真，拖延、磨蹭、偷懒、怕难而完不成或完成的不好。导致这一问题的根源是学生的思想观念落后，学习
缺乏目标、动力和热情。为了解决这一问题，我经常利用班会和每天10分钟课前教育时间，给他们讲述名人成长经历和一些教育的新理念，让他们懂得做人做事的道理，激发他们心灵中向善的一面，启发他们对自己的言行进行反思，不断自我完善人格，增强自我成长的内驱力。如：“时间管理”、“成功的法则”、“自信来自成功，成功是成功之母”、“成功者善于体验成功带来的快乐，用小成功引领大成功”、“努力学习不如努力反思，无谓的坚持不如一次小小的改变”“只有当你学会改变每天的生活方式，才能改变自己的命运”、“牺牲暂时的乐趣，换取成功的机会”、“学会为难自己，强迫自己做一些 重要但自己不太喜欢的事”、 “你拥有一个多强大的竞争对手，就能造就一个多么强大的自己”等等。通过向学生灌输这些新理念，改变了学生思想僵化的状态，也改变了他们做事和学习的态度。班级学生的精神面貌逐步发生了变化，学生的自律意识和自我管理能力也不断增强。
第三、构建班级正确的舆论导向，用集体的力量引领学生不断增强自主管理能力。集体舆论是一种无形而巨大的教育力量，具有规章制度所不可替代的特殊作用，是学生自我教育的一种主要手段。班主任要善于洞察班级的舆论导向，使班级始终沿着健康的方向发展。班级舆论不是一成不变的，它会受到社会、家庭、学校及其他年级学生的影响。同时，随着班级的发展和学生年龄的增长，也会出现许多不良的舆论导向，比如早恋、说脏话、抄作业、课堂纪律松懈、同学间不团结、传话制造矛盾、传阅不健康书籍、交流网络游戏、建立不健康小团体等，这些都是班级经常反复出现的问题，如果班主任一时疏忽没有发现，或者视而不见，任其存在发展，这种不良的舆论很快就会在班级蔓延，班级的许多学生就会受到影响，对班集体也会产生极大的危害。所以，对班级出现的不良现象，不能简单说一说或用老办法处理，而要对出现的问题认真思考，分析原因，制定对策，设计出活动方案加以解决。同时，还要善于抓住一切有利于培养健康舆论的契机，如学校运动会、升旗仪式、文体活动、主题班会、班级开展的各种活动等。这些都是培养班级舆论导向的重要载体。对于任何一次集体活动，班主任都要严密组织，精心策划，巧作安排。活动结束后还要及时予以总结，大力表彰好人好事，并引导学生讨论评议不正确的言论、倾向，使班集体始终保持一种积极向上，奋力拼搏的积极态势。
二、构建班级自我教育管理体制，为学生提供自主管理的平台
培养学生的自主管理能力，班主任要不断更新教育理念，努力实现角色的自我转变，由班级工作的管理者转变为班级工作的谋划者、指导者和参与者。
首先，班主任要树立民主管理班级的理念。在班级工作中，班主任要由民主意识，坚持讲民主、讲平等、讲公道的准则，充分尊重学生的意愿与需求，与学生进行平等的沟通与交流。班级的事情，无论大小都必须征求学生的意见，由学生讨论决定。如班干部改选、学习小组如何划分、班级工作计划及目标的制定、班级座位的调整、班级活动的开展和班级工作的分工等。班主任还要及时了解学生的想法和感受，及时疏导她们的情绪，将每位学生从对手转化为班级管理的助手。
其次、积极构建班级自主管理体制。要提高班级学生自主管理能力，就必须要有一批素质高、能力强、点子多、威信好的班干部队伍，让小干部带动大集体，将班级原有的班主任专制型的管理改变成学生民主、自我的管理机制。因此，班主任必须重视班干部的选拔、培养和使用，充分发挥班干部的模范带头作用。在此基础上，还要根据班级工作的需要和每位学生的特长，设置许多岗位。为每位学生提供参与管理班级的机会，使每个学生都能找到自己在班级的位置，让他们各尽其才，各显其能，在集体中学会承担责任，为班集体服务。在管理他人中，学会自我管理。最终实现让每一位同学都真正参与到班级的自主管理中，提高他们的自主管理能力。
第三、要规范班级民主管理制度，为学生自主管理提供制度保障。班级实现自主管理的一项主要内容就是让学生自己制定班级的各项规章制度，并学会自觉遵守自己制定的规章制度。班主任要根据班级发展的需要，组织学生讨论需要制定什么样的班级制度?为什么制定这些制度?使学生认识到制定班规的重要性和必要性。然后让学生结合《中学生守则》《中学生日常行为规范》自己确定本班的班规班纪。本学期，我班制订了《作业管理制度》、《课堂管理制度》、《奖品拍卖制度》、《优秀流程、优秀作业评比制度》、《量化考核办法》等。通过让学生自主参与制定班级制度，充分体现了班级的民主管理，尊重了学生的人格，体现了以人为本的理念。同时使学生们在制定各项制度的过程中，既理解了《守则》《规范》的内容，又将这些呆板的规章制度转化成自身发展的动力，使学生既愿意遵守自己制定的制度，也愿意利用自己的制度管理班级。
三、开展丰富多彩的班级活动，用活动引领班级管理自动化
自主教育的核心是让学生自主设计、自主规划，其主要内容使让学生学会自主学习，逐渐减少对老师的依赖，逐步学会自主制定学习目标、学习计划、自主安排学习时间、学习内容、自主选择学习伙伴、学习方式和学习方法等。为此，我班开展了一系列主题活动。比如，为了培养学生自主学习精神，促进学生快乐成长，我班开展了“我主
动，我快乐”主题教育活动。通过家长学校和主题班会、课前教育、学生讨论等方式，让学生和家长逐步接受了这一理念。这一活动规定，凡是学生自主掌握的学习时间，包括自习课、每晚在家的学习时间、早上在家的早读及周末的学习时间，学生都要先制定自主学习计划，规定自主的时间和内容，并写在“我主动，我快乐”评价表上。每周家长评价一次，周一上交检查评比。通过这一活动，使多数学生逐步增强了学习自信，增强了自主学习能力。
为了解决学生学习被动，竞争意识不强的问题，我班积极营造竞争、合作、交流的学习氛围，成立了13个学习合作竞争小组。各小组对组员每天的课堂纪律、优秀作业、优秀流程、在家早读背书情况、作业完成情况等进行检查评比。各合作小组之间展开学习与纪律竞赛，通过这一活动，班级的课堂纪律不仅越来越好，而且学生的听课状态越来越好。
为了鼓励学生积极参与到班级开展的各项活动之中，我班还制定了奖品拍卖管理制度。在平时的班级管理中，班级对每位学生参与活动情况进行量化考核，每天一统计，每周一公布，学期末班级召开奖品拍卖会。奖品的种类和数量由学生讨论确定。拍卖会上，每位同学根据自己平时的积分，拍买自己心仪的奖品。这一活动不仅符合学生的发展要求和成长规律，而且极大地提高了学生参与班级活动的主动性，培养了学生的自我管理能力。使学生在活动中学会了自我管理、自我约束、自我评价和自我修正。
当然，培养学生的自我管理能力，不是一件容易的事情，既需要时间，更需要班主任不断的实践、探索与创新。培养学生的自主管理能力，既是学生个性发展的需求，也是班主任从繁琐的班级管理事务中解脱出来，用更多的时间和精力去了解学生们的思想动态，关注学生全面发展的需要。因此，我们的实践与探索不论是对我们教师的自身发展或是对学生的自主发展都有着十分重要的意义。
2011年12月15日
“双自教育“论文
在班级管理中培养学生自主管理能力
马守民
2011年12月15日
第五篇：在“6S”管理中 如何开展设备管理
2009-12-27 分享此文(1)人
从现场管理讲，设备可同时列为“污染源、清扫困难源、故障源、浪费源、缺陷源和危险源”(以下简称“6源”)，因此，做好“6S”管理，设备管理是一个重要方面。
一、设备管理在“6S”管理中非常重要性
企业最本质、最重要、最基础的工作在工作现场，是对把蓝图变成产品的设备和员工的工作。中国航天科技集团公司提出通过推行“6S”管理———整理、整顿、清洁、素养、规范和安全，逐步深化现场管理，改善工作环境，提高工作效率，提高员工素质，确保安全生产，保证产品质量，正基于此。 从现场管理讲，设备可同时列为“污染源、清扫困难源、故障源、浪费源、缺陷源和危险源”(以下简称“6源”)，因此，做好“6S”管理，设备管理是一个重要方面。
在“6S”管理中，设备管理不只是通过清洁打扫设备，保持设备外观清洁从更深的层次上讲还要预防、降低和消除设备“6源”，通过全员参与，在对设备进行清洁打扫的同时开展日常维护保养，按照一定的标准、一定的周期、一定的部位进行检查维护，及早发现设备隐患并采取相应的措施，消除隐患，从而延长设备正常运转时间，最终实现设备效率最大化目标。
二、在“6S”管理中，如何开展设备管理
在“6S”管理中，开展设备管理要从规范设备工作环境，预防和消除“6源”，规范设备现场的日常维护，建立健全规范的设备管理制度，提高职工素质，以及建立考核体制方面开展工作。
第一，规范设备工作环境。
根据设备特点和使用要求，建立和配制设备特殊工艺条件要求的环境设施，满足对温度、洁净度等的要求，整理和整顿好设备的工作环境和设备附件，认真区分工作场所要与不要的物品。通过果断的处理将不需要的物品处理掉，让生产现场和工作场所透明化，增大作业空间，减少碰撞事故，提高工作效率。并把留下有用的东西加以定置、定位，按照使用频率和可视化准则，合理布置摆放，做到规范化、色彩标记化、和定置化。
第二，查找和设备有关的“6源”，并采取相应的措施。
(1)查污染源
指由设备引起的灰尘、油污、废料、加工材屑等。更深的包括有害气体、有毒液体、电磁辐射、光辐射以及噪声方面的污染。寻找、搜集这些污染源的信息后，通过源头控制，采取防扩措施等办法加以解决。
(2)查清扫困难源
指设备难以清扫的部位，包括空间狭窄、没人工作部位、设备内部深层无法使用清扫工具的部位;污染频繁，无法随时清扫的部位;人员难以接近的区域，如高空、高温、设备高速运转部分等。解决清扫困难源通过控制源头(采取措施，使其不被污染，)，另外是设计开发专门的清扫工具。
(3)查危险源
危险源是指和设备有关的安全事故发生源。由于设备向大型、连续化方向发展，一旦出了事故，可能给企业乃至社会带来危害。安全工作必须做到“预防为主、防微渐、防患于未然”，必须消除可能由设备引发的事故和事故苗头，设备使用的元器件是否符合国家有关规定，设备的使用维护修理规范是否符合安全要求等。对特种设备，如输变电设备、压力窗口等设备，要严格按照国家的有关规定和技术标准，由有资质的单位进行定期检查和修理。
(4)查浪费源
指和设备相关的各种能源浪费。第一类浪费是“跑、冒、滴、漏”，包括漏水、漏油、漏电、漏气、漏汽以及各种生产用介质等的泄漏(这些泄潜心也可污染环境);第二类是“开关”方面的浪费，如人走灯还亮，机器空运转，冷气、热风、风扇等方面的能源浪费等。要采用各种技术手段做好防漏、堵漏工作，要通过开关处提示，以及员工养成良好习惯。
(5)查故障源
指设备自身故障。要通过日常的统计分析，逐步了解掌握设备故障发生的原因和规律，制定相应的措施以延长设备正常运转时间。如因润滑不良造成故障，采取加强改造润滑系统;因温度高、散热差引起的故障，通过加强冷风机或冷却水来实现等。
(6)查缺陷源
指现有设备不能满足产品质量要求的方面。围绕保障和提高产品质量，寻找影响产品质量的生产或加工环节，并通过对现有的设备进行技术改造和更新来实现。
通过对查出的“6源”分门别类采取相应的措施，实现消除、降低和预防“6源”。
第三、编制完善的现场工作规范，规范设备各项管理制度
(1)规范设备现场工作规范 在日常使用中做到正确操作、合理使用、精心维护，及时发现设备存在问题，以采取相应的措施，使设备经常处于完好状态，必须有一套和设备实际情况相适应的工作规范。
在编制日常工作规范时，要组织技术骨干，包括设备部门、车间、维护组、一线生产技术骨干选典型机台、生产线、典型管理过程进行攻关，调查研究、摸清规律、进行试验，通过“选人、选点、选项、选时、选标、选班、选路”，制定适合设备现状的设备操作、清扫、点检、保养和润滑规范，确定工作流程，制定出科学合理的规范。如果在保养检查中发
现异常，操作人员自己不能处理时，要通过一定的反馈途径，将保养中发现的故障隐患及时报告到下一环节，直到把异常状况处理完毕为止。并逐步推广到企业所有机台和管理过程，最终达到台台设备有规范，各个环节有规范。设备工作规范做到文件化和可操作化，最好用视板、图解方式加以宣传和提示。
其中：
1)选人：落实责任，明确生产现场每台设备(包括动力管线)的责任人，包括操作工、点检员、维修组(机械、电器、仪表工等)的责任，做到现场台台设备有人管;
2)选点：在设备上确定需要关注的项目(点)，即需要进行清洁、点检、润滑、保养的点;
3)选项：根据所选“点”的特点，选择清洁、点检、润滑、保养这四项中必须进行的若干项内容实施;
4)选时：根据设备的特点及使用操作说明，确定一定的清洁、点检间隔期，按照一定的周期、时间操作检查。
5)选标：对每一点的每一项操作内容，制定相应的目标状态或达到标准;
6)选法：每一项操作应有确定的工具、方法及辅助材料;
7)选班：确定负责的班次。如多班运行的生产现场(如锅炉、空压站等)，白班工人精力充沛，中班尚可，夜班工人无论精力一现场光线均差。因此，应把现场设备上的操作点按照各个班次的实际情况进行不均匀分配，一般白班分配的操作最多，中班次之，夜班最少。
8)选路：根据设备的结构，尤其是生产线、配电室、冷冻站等，以操作人员的位置为参照物，对所选的操作点按照由低到高、由内到外、由近及远等策略，优化一条较短、较易、较省力的操作路径，做到不乱、不漏。
规范设备管理各项工作设备的现场管理体现设备管理工作的水平，而设备现场工作水平的高低和设备各项制度是否健全规范有着密切关系。因此，在设备管理工作中，除做到设备现场管理规范化外，还要做到设备维修规范化，设备前期管理规范化，设备备件管理规范化，设备技术改造规范化和设备专业管理规范化。努力做到象ISO标准化控制文件一样，使设备一生管理的全过程中，各个环节的行为规范化、流程闭环化、控制严密化和管理精细化。做到各个环节有章可循，有“法”可依，有“工艺”可执行。消除“做事随意，没有规矩;有了规矩，弄虚作假，不守规矩;以及遵守规矩，却总是做不到位”的现象。避免因“一人一个工作方式，一个领导一个思想”的情况，导致在人员调整后设备管理水平出现波动的情况。
第四，提高职工素质
这里讲提高职工素质，指思想和技能两个方面。除规范设备日常工作外，要做好设备管理工作，还要从思想和技术培训上提高人员的素质。在职工的思想意识首先要破除“操作工只管操作，不管维修;维修工只管维修，不管操作”的习惯;操作工要主动打扫设备卫生和参加设备排故，把设备的点检、保养、润滑结合起来，实现清扫的同时，积极对设备进行检查维护以改善设备状况。设备维护修理人员认真监督、检查、指导使用人员正确使用、维护保养好设备。
进行人员培训，特种设备由国家由资质的劳动部门进行培训。使每个设备操作者真正达到“三好四会”(三好———管好、用好、修好;四会———会使用、会保养、会检查、会排除故障)。
第五、对设备管理工作进行量化考核和持续改进
要保证在“6S”管理中，实现提高员工技术素质、改进员工精神面貌、改善企业工作环境，设备管理各项工作有效开展，要靠组织管理、规章制度，以及持续有效的检查、评估考核来保证，并要将开展“6S”前后产生的效益对比统计出来，并制定各个阶段更高的目标，做到持续改进。要让企业经营者和职工看到变化和效益，真正调动干部职工的积极性，变“要我开展6S管理，为我要开展6S管理”，有效避免出现一紧、二松、三垮台、四重来的现象。统计对比应围绕生产率、质量、成本、安全环境、劳动情绪等进行。 设备进行考核统计指标主要有———规范化作业情况，以及能源消耗、备件消耗、事故率、故障率、维修费用、和设备有关的废品率等。根据统计数据，并以一年为周期，不断制定新的发展目标，实行目标管理。要建立设备主管部门、车间、工段班组、维护组、操作工等多个环节互相协助，交叉的检查考核体系。考核结果要同员工的奖酬、激励和晋升相结合。