第一篇：鱼缸滤材介绍范文
水族滤材介绍及用法：
一种滤材在不同的过滤器中发挥的作用不尽相同，但依据过滤方式可分为化学滤材、物理滤材、生物滤材。
(一)过滤棉
(二)生化棉
是使用最普便的一种滤材，具良好的渗透性。是一种合成材料，呈丝状柔软，作为过滤床的外(上)层铺设材料，它对水中的悬浮物具有良好的吸附能力，并能蕴藏大量的耗氧生化菌。水流经滤材可以滤除水中絮凝的大颗粒杂质，提高水的透明度，其粗糙且布满小孔隙的表面，可吸附大量硝化细菌，并供其生长繁殖，以分解水中氨、亚硝酸盐等有机物，可同时具备物理和生物过滤两种功能。当滤棉表面杂质污物积累过多时，稍稍清洗即可继续使用。过滤棉纤维较稳定，长期使用也不会互相粘合和缩小而变形，较其它滤材既不易腐烂又耐用，但为了不影响过滤效果，使用到一定程度也需要更换。过滤棉可以用作过滤介质的第一层，也可用作最后一层，大多数情况下置于起始层以滤除大部分较粗的脏颗粒，使下层过滤介质不致于太脏，从而提高过滤效果。在过滤器中，过滤棉安放厚度要适中，既不能影响水流通过，又要获得良好的过滤效果。
很多人都认为它的作用很大而喜欢使用。它密度较低，较硬，不易变形，主要用作消音(滴漏)，隔泡之用，亦有养菌的功能，但因其表面积小，养菌数量远不及玻璃环。在我们本来就有限的过滤空间里，它实在不是什么好选择 。常见的以黑色和蓝色为主，功能上无分别。
(三)活性炭
是木材经煅烧后加工制成，最大特点是能吸附水中的活性物质，可作为中层铺设的滤材。活性炭是最常用的化学性滤材，它经过两次燃烧，并经过磷酸处理以增加微孔的数目，从而增加了吸收杂质的表面积，结果它的表面积巨大，为90～1000平方米/克，网孔孔径可达100~1000?。具有脱去水中黄色物质与去除异味的功能，此外还可使酸碱中和，pH值趋于中性，特别是在水族箱使用药物治疗鱼病之后，用活性炭过滤水族箱中的水可吸附残余药物。但有时它的效用也较为有限，必须根据“装载量”的大小定期更换。当水族箱内水质发黄或经活性炭试剂测试为黄色时，说明炭的活性已消耗殆尽，这时就需更换活性炭，若超过有限期仍不
置换不仅起不到吸附作用，反而有害。质量合格的活性炭在中度污染的水族箱中可使用3～6个月。活性炭的使用量应根据鱼缸规格、水容量、活性炭吸附量等而定，但在水草水族箱中应尽量避免使用过多这类吸附性强的滤材，以免它们吸附营养液或基肥释出的营养元素，造成水草生长元素的不足。由于活性炭吸附效率非常高，若长期放入过滤槽中，脱色除臭后会吸附水中的有益物质，故要待水清澈无臭时，及时取出活性炭，利用盐水浸泡冲洗干净放于太阳下曝晒消毒，待下次再用。在施加药物之前，也要取出活性炭，否则药物的作用物质很快会被吸附掉。新买的活性炭，要先用清水冲洗几遍，以免炭粉使水族箱水质混浊，然后再将活性炭装入筛孔袋并挂于水族箱过滤器中，只需很短的时间，水质黄色即显著淡化。活性炭作为化学过滤滤材，通常都是与泡棉配套使用，将泡棉置于活性炭上方可避免水中大颗粒杂质吸附于活性炭上，影响化学吸附反应。不同材料和不同工艺制造的活性炭其吸附效率存在差异，以椰子壳烧制的活性炭性能最佳，其次为动物骨骼制的效果也较好。活性炭的作用非常有效。
(四)生化球
是用高级浸水无毒塑料经过人工加工成的网孔结构的生物过滤球。过滤球的直径在2～5厘米，为多片状结构，内部多孔，拥有巨大的表面积。为吸附硝化细菌而设置的网孔结构，极有利于氧化作用中氧气的对流交换，而且为硝化细菌的繁殖生长提供了巨大的生化表面积。生化球特别适合用于滴流式过滤器中，由于其孔径较大，对水不产生阻力，因而永远不必清洗。由于生化球的强项是用于滴流式，生化球表面有很强的水导流功能，会将每滴水和空气很好结合和自行分配给周边的其它生化球，并在表面形成生物膜，在滴流环境中才能真正将其功能发挥出来，但如果把生化球直接泡在水里等于浪费了它表面的导流功能，同时生化球的有效果面积远不如玻璃环，所以效果不好又浪费。
(五)陶瓷环
是一种人工生产滤材，呈管状形态，具微孔，适宜作为中层铺设材料，特点是可以改变水流方向，使水体分流。在瓷环的微孔中，能溶纳大量的厌氧菌与其它生化菌。是采用天然矽酸盐在高温条件下，经人工烧制而成的圆柱状空心环，表面粗糙，密布适合于硝化细菌和其它微生物粘附的孔隙结构，中空的柱形构造可以使水流通过柱状内腔时，形成涡流，将大颗粒污物击为碎屑，便于硝化细菌
进行氧化分解。内孔直径介于60～300um的结构极适合于硝化细菌的生长繁殖。这种滤材对水中微生物、蛋白质、氨、金属元素等吸附力极强，不具抗药性，有效使用期不宜过长，若与物理性滤材配合使用可延长使用寿命，适合用于沉水过滤器、圆桶式外部过滤器、上部过滤器等过滤系统
(六)玻璃环
最经济高效的滤材，一般由滑石粉烧制而成，多孔，表面积大，适合大量硝化菌居住，是养鱼不可缺少的滤材。因是做养菌之用，所以不需要经常更换，基本上放下去就不需要理会了，如果时间太长孔隙堵塞厉害，可用清水清洗之后继续使用，当然条件允许的话最好是半年一换，每次换总量的1/2，留一半老环加一半新环即可
。
玻璃环的强项是直接泡在水里，有效果面积比生化球大得多，能给硝化菌提供大量住所，但如果将玻璃环用于滴流，很多玻璃环将很难被水淋到，玻璃环表面又没有很强导流功能，效果不能完全发挥出来。
切记，新买回来的环一定要用清水洗净，最好再用开水泡10分钟。
(七)塑料丝
是一类合成材料，粗丝状，质较硬，适宜作为中层铺设材料它的特点是疏水性能好，能将耗氧茵消耗作用后的物质在此处再作一步处理，此处的生化菌有耗氧或厌氧两种，其比例视情况而定。
(八)离子交换树脂
专门的水质软化树脂(离子交换树脂)在市场上有售，这种滤材是利用离子交换的方式，吸附水中的钙镁离子，从而达到降低水中过高的硬度软化水质的目的。使用时，用布包裹树脂后，直接置浸于水族箱中，该滤材在还原后可再度利用。但在水族箱一般不适宜使用离子交换
树脂，因为它在交换硝酸盐和磷酸盐的同时，使水族箱中又多了一些氯离子，此外，离子交换使水族箱总硬度急剧降低，对鱼只和水草造成紧迫感，另一方面硬水在通过树脂后可转化为软水。
(九)珊瑚砂
为珊瑚或贝壳碎片，具持续释放碳酸钙的特性，颗粒大小不等，规格多种多样。海砂由于含碱性物质，经过其过滤的pH值一般为7.0～8.5，不断释放的钙离
子、镁离子能为海水生物生存提供较高的硬度和稳定的酸碱度，因而适合用于养殖海水鱼的海水过滤系统中。使用8-16个月后需要更换。由于含丰富的孔隙结构，还可作为生物过滤系统的载体，大量培养硝化细菌。属海洋天然滤材，最大的特点是微孔丰富，适宜大量的生化细菌生存，可作为下(内)层铺设滤材。
(十)珊瑚骨
比玻璃环便宜的滤材，因为也是多孔结构所以表面积也很大，但当然不够玻璃环大，适用于喜碱性硬水的鱼类，同时还有稳定PH的作用。
(十一)玻璃生化环
石英砂高温粘合成，多孔状结构，以大表面积培养消化细菌来分解水中生物排放的有毒生物化学元素来洁净水体的过滤材质，因具有很高的透水(气)性，所以理论上功能要较陶瓷生化环强大些。
(十二)市场上还有很多其它的过滤材料,请根据需要购买。
滤材摆放顺序及一些常见过滤问题解答
一、滤材摆放顺序
第一级：物理过滤级 放置纤维棉(注：可以在出水管口套上袜子用于滤出悬浮物且清洗方便)。
第二级：化学过滤级 放置活性炭、吸氨石、沸石、清水树脂等化学性吸附滤材(注： 该类滤材的吸附效果一般只有三个月到期一定要换)。
第三级：生物过滤第一级放置生化棉(注：要选孔径大小合适强度高弹性高的为好)。
第四级：生物过滤第二级放置瓷环 (注：瓷环的吸水率越高越好表面粗糙度越高越好)
第五级：生物过滤第三级放置黄化煤或水草砂。
第六级：生物过滤第四级放置生化球(注：该级的容量要大生化球的数量尽可能多,但尽量采用滴流过滤)
第七级：水平衡槽 放置潜水泵将已过滤后的水输送回鱼缸!(注：如果是上部过滤可以取消
此级让水自然流回鱼缸)。
以上各级不需要作成七格!可以视空间情况将第一级与第二级、第三级与第四级、第六级与第七级可以合并!第五级可以视情况取消。
第二篇：诗歌欣赏：鱼缸中的鱼
烛光微黄，《鳟鱼》响起。鱼缸中的鱼儿，
似花似叶似蝶似雀，
游来游去。
你时而摇摆时而停驻，
是在沉醉， 还是
在寻路?
那一张一噏的薄唇儿，
是在唱歌， 还是
在哭诉?
鱼缸中的鱼儿呀，
你的心中 ， 是否也有
美人鱼的传说，
骄傲的王子 ， 是否也曾
骑着白马路过。
你的心中，是否也有
跳过龙门的构想，
千尺的潭水， 是否也曾
哗哗淌过。
鱼缸中的鱼呀，
你是否听见恋人的呼唤?
你是否还有许多
无奈 徘徊。
你是否还在奢望 泡儿变成
五彩珠环。
鱼缸中的鱼呀，
不是我在抱怨。
灯光 ，塑料， 海绵 ，
透明的玻璃罩子，
只是愚弄的把戏。
珊瑚， 海螺，海葵，
才是 ， 你我的
亲生姊妹。
鱼缸中的鱼呀，
听我诉说，
我不愿做别人的摆设。
自己的命运自己把握。
大海的深处才是， 你我
最终的相约。
第三篇：《打翻的鱼缸》读后感范文（通用5篇）
当阅读完一本名著后，大家一定都收获不少，这时候，最关键的读后感怎么能落下!那么你真的会写读后感吗?以下是小编精心整理的《打翻的鱼缸》读后感范文(通用5篇)，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《打翻的鱼缸》读后感1
在我们成长的道路上，少不了一位指引我们道路的老师。在一个寂静的中午，我读了一篇文章，这让我重新认识了一位老师，一位在考试中维护了一位孩子尊严的监考老师。
这篇文章讲述了这样一个故事：在一次期中考试中，一位小男孩为了考试而没有上厕所，最后尿裤子。监考老师为了不让他受到嘲笑而伤自尊。老师打破鱼缸，溅了小男孩一身水，随之隐瞒了实情。最后，小男孩怯生生地向老师道谢。
这篇文章叫《打翻的鱼缸》。文中这位老师不愧是一位好老师，在大庭广众之下，巧妙地隐瞒了实情，保护了小男孩的自尊。她这种做法，使小男孩幼小的心灵收到了一层保护膜。这位监考老师就好像小男孩的救命稻草，就好像新的希望。
有一句话说得好：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”正如天下的每一位老师，这种精神是神圣的，是不可侵犯的。正如诗意：春蚕到死才停止吐丝，蜡烛烧尽时才停止流泪，老师的这种精神，犹如一曲悲壮的千古绝唱;犹如一道广阔的风景;犹如一幅惟妙惟肖的画;犹如一座壮丽的舞台……
老师，这一个词语，在平常人看来兴许只是教学生读书认字的先生罢了。但在我看来，老师不仅是一个教学生读书认字的先生，还是我们的母亲，她把自己的心血全都倾注在了我们身上，把我们当成她自己的孩子。
老师，就是这么伟大!《打翻的鱼缸》读后感2
《打翻的鱼缸》一文中主要讲了：同学们正在认真地考试。而坐在最后的小男孩的特别想上厕所，又想熬过考试。但距离考试结束哎呦好长时间，不料，他尿裤子了。小男孩不知所措，不想告诉老师因此被同学们嘲笑。监考老师看到此情景，拿起鱼缸，故意不小心把水泼在小男孩身上，帮他化开难境。
看到这里，我心里感慨万般：文中的老师是用最巧妙的办法维护了老师的尊严，而不是当着全班同学的面指点他。可见这位老师是一个多么教育有方的人啊!在生活中，也有许多像文中老师这样的人。他们不去践踏别人的.尊严，为了维护别人的尊严，他们常常用最巧妙的办法帮别人把尴尬的局面化解。
我曾记得，在我吃完饭的时候，我看见一个着装打扮跟我朋友一样的人，便拍拍她的后背跟她打招呼：“嗨!”她回过头来，我们俩互相对视。我怔住了，我这才发险我认错人了。我一脸茫然，呆呆地看着她。旁边好多同学看着我，似乎在等我滑稽的出糗表演。此时我就想文中的小男孩一样，不知所措，真想找个地缝钻进去。那位同学见此般情景，为了帮我，故作认识我，并跟我打了招呼。
这位同学真好!像文中的老师一样好!在日常生活中，我们也要学习她们，学会用巧妙的办法维护他人的尊严!《打翻的鱼缸》读后感3
“尊言”对我们而来算什么，算我们最重要的东西，还是又算什么。每个人都有尊严，你没有尊严，就失去了一件宝贵的.东西，我今天读了一篇短文《打翻的鱼缸》。文中的老师令我十分敬佩。
文章讲述了一位小男孩正在考试，忽然他想小便，可惜他在考场，小男孩尿库子了，他眼眶里满是泪水，同学都没发现小男孩的异常，可细心的老师发现了小男孩的异常老师走了过去，看看，然后“一不小心”把鱼缸打翻了。这一举动惊到了同学们，下课了老师帮小男孩换了一条不合身的裤子，同学们却没有嘲笑他。就这样，老师悄悄地帮助来小男孩。
老师“不小心”打翻鱼缸这一举动不仅帮助了小男孩，还维护了小男孩的尊严。这是多么善良美好的举动。老师宁愿把错都推到了自己身上，也不让小男孩受到别人的耻笑。我想：那位老师心中一定很快乐，小男孩的心中也充满着对老师的感激。
老师就是这样，无私奉献，默默无闻。他们把精力和时间都花在了我们身上，换来的却是什么，一张张布满红叉的试卷，还是没有人举手的课堂。老师为了我们，失去了休息的时间，老师就是这么伟大。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这无疑是对老师最好的赞叹。《打翻的鱼缸》读后感4
在学习上遇到困难的时候老师会认认真真的教我们直到我们懂为止。老师就像是我们的母亲，无时无刻的教育我们，可见老师对我们的关心多么好。俗话说的好：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
今天，我看了《新人文读本》中的《打翻的鱼缸》主要内容是：同学们正在期中考试，一个小男孩太想上厕所了，但是，他想考完了再去。可是，他憋不住尿裤子了，老师发现了小男孩急躁不安，于是就走到小男孩身边，立刻就明白了这一切。老师想了一个办法，把窗台上的金鱼缸端到小男孩身边，老师把鱼缸打翻了，水溅湿了小男孩的裤子。老师向男孩道歉，并把他带到办公室，擦干小男孩身上的水，并给了他一条干净的裤子让男孩换上。虽然这条裤子极不合身，但男孩心里充满了对老师的感激。
老师故意打翻鱼缸，弄湿了小男孩的裤子，接着带他去换裤子，把小男孩尿湿裤子这件尴尬的事遮掩过去了。可见老师对学生的关爱，老师不光是对学生好，而且用最巧妙的方法，维护了学生可贵的尊严。在我生病的时候，老师会很着急;在我不会做题时，老师会耐心的教我，直到我会为止;在我做错事时，老师不会责怪我，反而安慰我，让我下次不要再犯了;在我快乐的时候，老师也会开心;在我烦恼的时候，老师会和我分享快乐，让我开心一点………老师不停的哺育我们，引导我们走向成功的道路，我们的老师也像文中的老师，给我们帮助，经常用方法来教育我们，维护了我们可贵的尊严。
俗话说的好：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师就是这样，无时无刻的哺育我们。《打翻的鱼缸》读后感5
尿裤子，在小时候很平常，可是现在却会很丢脸，可是有一个小男孩在考试时尿裤子了，但同学们却都没有嘲笑他，这是为什么呢?
一个小男孩在考试时想上厕所，不敢向老师说，他想等考试结束后再去，可是他没忍住尿裤子了，老师发现后没有说什么，而是假装打翻了鱼缸，然后他给小男孩换了一条裤子，同学们都很同情他。
故事中的老师故意把鱼缸打翻，弄湿了小男孩的裤子，然后给他换了一条裤子，把他尿裤子的事情遮掩了过去，维护了小男孩的尊严。每一位老师都是辛勤的园丁，他们用自己的方法来帮助、指导学生，每一位老师都对自己的学生非常好，在平时的生活中我们要多帮助老师做一些力所能及的事情来回报老师，我们做作业时也要认认真真，让老师少担心。可是有些学生却经常偷工减料，预习作业也不好好完成，让老师担心。今天还有几位同学无缘无故不吃饭害的老师急得喉咙又痛了。老师总是默默地奉献：夜深了，同学们都早早进入了梦乡，可老师却依然在备课或批改作业，当我们还在开开心心地放假时，老师却要去学校工作。老师是一个简单的词，可又有多少人知道老师的辛苦，每一位老师都是伟大的，每一位老师都是无私的……有句诗说得好：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
让我们做一个好学生，好好学习，回报社会，回报老师，不浪费老师的一片良苦用心。
第四篇：个人介绍个人介绍个人介绍个人介绍ppt个
人介绍范文
1 基本情况姓名：黄红玲籍贯：湖南道县 民族：瑶族出生年月：1971年11月毕业院校：湘雅医学院所学专业：临床医学工作单位：湖南省计划生育研究所职务及职称：妇产计生科主任、副主任医师联系方式：0731-844980
25、13080533228 2
社 会 兼 职 中华医学会计划生育分会青年委员 湖南省医学会妇产科分会会员 湖南省计划生育研究所专家组成员 2012年中华医学会计划生育学专业委员 会学术年会 2012 4 福州 欢迎踊跃投稿 参会 ! 3 工作经历
●1991年—2005年 在湖南省湘潭市第三人民医院工作，历任经治医生、主治医师，2005年被评为副主任医师。
● 2000年在中南大学湘雅医院妇产科进修学习一年。
● 2006 年—现在 在湖南省计划生育研究所工作，任副主任医师、妇产计生科主任。
● 2006年在华中科技大学同济医院妇产科进修学习3个月。 4 发表论文
1、《间断服用米非司酮对皮下埋植避孕使用者月经状况 的影响》 (《中南医学科学杂志》2011年8月第4期)2《绝经后妇女宫内节育器取出方法探讨》(《中国计划 生育学杂志》2010年第十一期)
3、不孕症患者234例宫腔镜检查结果分析(《医学临床研究》 2008年第11期 )
4、高频电波刀治疗宫颈病变的疗效观察 (《南华大学学 报(医学版)》 2008年第36卷第2期)
5、15年剖宫产及剖宫产指征变化的临床分析(《南华大学学报(医学版)》 2004年第32卷第5期)
6、妊娠合并乙型肝炎病毒感染224例临床分析(《中华中 西医学杂志》 2004年第2卷第12期
7、米非司酮配伍不同药物治疗子宫肌瘤的临床观察 (《南华大学学报(医学版)》 2004年第32卷第2期) 5“丹媚” (左炔诺孕酮肠溶片)Ⅵ期临床试验撰写的论文已在加拿大《Human Redoduction》杂志发表 6 发表论文 (续)
9、米非司酮治疗异位妊娠86例临床分析(《中华现代医药》 2003年第3卷第2期)
10、米非司酮配伍米索前列醇终止早孕(9W-14W)102例临床分析(《中国医学研究与临床实践》 1997年9月)
11、电熨术加敷烧伤湿膏治疗宫颈糜烂200例临床观察( 《实用妇产科杂志》 1998年第十四卷)
12、米非司酮配伍米索前列醇终止中孕(13W-18W)315例临床分析(《湖南省妇产科学术会议资料汇编》 1997年) 7 承担的科研项目1.悬吊式T形宫内节育器系列产品的研发 湖南省科技厅重点项目 2006年 主要研 究者 鉴定2.避孕节育新技术和新方法的研究(部委合作 十一五国家支撑项目 主要研 究者)3.“丹媚”(左炔诺孕酮肠溶片)Ⅵ期临 床试验 (上海市等5省协作 2009年 主要研究者 结题)4.高频电波刀治疗宫颈病变的疗效观察 (2008年 院级) 8 承担的科研项目5.湘潭市正常新生儿行为神经调查(2004年通过湘潭市科委成果鉴定，获科技成果奖)6.米非司酮配伍不同药物治疗子宫肌瘤的临床观察(2003年 院级 )7.
米非司酮治疗异位妊娠临床研究 (2002年院级)8电熨术加敷烧伤湿膏治疗宫颈糜烂临床观察(1997年 院级)9.米非司酮配伍米索前列醇终止中孕临床研究(1996年 院级) 9“丹媚” (左炔诺孕酮肠溶片)Ⅵ期临床试验启动会 10“丹媚” (左炔诺孕酮肠溶片)Ⅵ期临床试验总结会 11 皮下埋植避孕的临床 应用与并发症的诊治 发展史 避孕机理 避孕效果 安全性研究 术前、术后咨询 手术适应症和禁忌症 放置、取出术 不良反应诊断及处理 皮下埋植技术管理 12 皮下埋植避孕法发展史 1966年，人口理事会生物医学研究中心(Phe Population CouncilCenter for Biomedical Research)研究和发展了该项目 1974年，6根硅橡胶囊的释放系统在智利首先 开始临床研究 1975年，开始多国家的Ⅲ期临床试验(巴西、 智利、丹麦、芬兰、牙买加、多米尼亚共和 国)，美国开始临床药理研究 13 皮下埋植避孕法发展史 1980-1982年，哥伦比亚等国引进前试 验，美国Ⅱ期、Ⅲ期研究
1982年，美国、智利、芬兰、瑞典、多 米尼家共和国开始Ⅰ型、Ⅱ型的比较性 研究 1983年，芬兰图尔库市来乐药厂获准制 造皮下埋植剂，成为第一个批准的国家 14 皮下埋植避孕法发展史 1984年，WHO评估皮下埋植避孕法，结论： “有效的和可逆的长期生育调节方法，对妇女特 别的好处是伴有一个长时期的避孕保护” 1984-1985年，中国„引进前试验 1987年，中国„批准LNG胶囊 1990年，美国FDA批准LNG胶囊 1994年底，24个国家正式批准上市，50多个国 家正在进行临床和引进前试验，超180万妇女 采用此避孕方法避孕 15 皮下埋植避孕的避孕机理 干扰多环节起避孕作用 生殖轴功能----抑制排卵----或使黄 体功能不全 改变宫颈粘液的质和量-----
不利于 精子通过 改变子宫内膜组织的形态结构----不 利于受精 16避孕机理 ------卵巢功能的影响 E
2、P、LH、FSH水平比埋植前低 直接影响卵泡发育----不发育或发育不良 即使排卵也黄体功能不全 Brache对27例Norpiant1-7年的妇女血雌、孕激 素进行测定，表明59的月经周期无排卵，即 使排卵也显示黄体功能不全，黄体期孕酮水平 显著低于正常周期。 17避孕机理 ------卵巢功能的影响 杜明昆等报道使用国产Ⅱ型埋植剂后 雌、孕激素水平有不同程度下降，主要 是P受抑制， E2在低水平上波动。 参考文献 杜明昆，等。国产18甲基炔诺孕酮皮下埋置剂的临床研究。中国 计划生育学杂志，1995，3：21 18 避孕机理----宫颈粘液的影响 E2 水平下降，埋植剂孕激素作用--------- 宫颈粘液水分减少，蛋白质与细胞增 多，粘稠度增加，拉丝力下降---------影 响精子穿透力---------干扰受精 19 避孕机理------子宫内膜的影响 改变子宫内膜组织的形态结构----不利于 受精卵着床 参考文献 对使用LNG6-110周的41名妇女做子宫内膜活检，5 例正常，12例有不规则分泌，24例分泌活动受抑制。
第五篇：自我介绍怎样介绍
自我介绍是 面试 中非常关键的一步，许多 面试 官提的第一个问题往往就是“能否请您做一下自我介绍?”因此，自我介绍也被称为“ 面试 第一问”。在自我介绍中，面试官可以借机考察应聘者的语言表达能力、应变能力;应聘者也可以主动向面试官推荐自己，展示才华。自我介绍的时间一般为3分钟左右，有些外企仅为1分钟。在如此短的时间内，毕业生如何“秀”出自己呢?该做哪些准备?有什么问题值得注意?
案例一：如何把握时间?
研究生毕业的小刘很健谈，口才甚佳，对自我介绍，他自认为不在话下，所以他从来不准备，看什么人说什么话。他的求职目标是地产策划，有一次，应聘本地一家大型房地产公司，在自我介绍时，他大谈起了房地产行业的走向，由于跑题太远，面试官不得不把话题收回来。自我介绍也只能“半途而止”。
教路：一分钟谈一项内容
自我介绍的时间一般为3分钟，在时间的分配上，第一分钟可谈谈学历等个人基本情况，第二分钟可谈谈工作经历，对于好范文而言可谈相关的社会实践，第三分钟可谈对本职位的理想和对于本行业的看法。如果自我介绍要求在1分钟内完成，自我介绍就要有所侧重，突出一点，不及其余。
在实践中，有些应聘者不了解自我介绍的重要性，只是简短地介绍一下自己的姓名、身份，其后补充一些有关自己的学历、工作经历等情况，大约半分钟左右就结束了自我介绍，然后望着考官，等待下面的提问，这是相当不妥的，白白浪费了一次向面试官推荐自己的宝贵机会。而另一些应聘者则试图将自己的全部经历都压缩在这几分钟内，这也是不明智的做法。合理地安排自我介绍的时间，突出重点是首先要考虑的问题。
案例二：语气别太做作
小芳去应聘南方某媒体，面试在一个大的办公室内进行，五人一小组，围绕话题自由讨论。面试官要求每位应聘者先作自我介绍，小芳是第二位，与前面应聘者一句一顿的介绍不同，她早做了准备，将大学四年里所干的事，写了一段话，还作了一些修饰，注重韵脚，听起来有些押韵。小芳的介绍极流利，但美中不足的是给人背诵的感觉。
教路：切勿采用“背诵”口吻
人力资源专家指出，自我介绍可以事前准备，也可以事前找些朋友做练习，但自我介绍应避免书面语言的严整与拘束，而应使用灵活的口头语进行组织。切忌以背诵朗读的口吻介绍自己，如果那样的话，对面试官来说，将是无法忍受的。自我介绍还要注意声线，尽量让声调听来流畅自然，充满自信。