第一篇：富国海底世界征文
富国海底世界征文
华师一初一三班龚念童
这个十一，我有幸去了工体的富国海底世界游玩了一圈。
北京工体富国海底世界是中国和新西兰共同建造的北京第一家五星级水族馆，它主体位于北京工人体育场人工湖地下，是由世界上著名水族馆设计公司新西兰海景公司设计。整体外型如水中扬帆起航的船舶，总建筑面积为7800平米。 我们乘坐了亚洲最长的海底隧道观赏了海底的世界。海底世界的移动隧道全长120米，我们用了10分钟的时间来观赏。在隧道内，拱形的玻璃使我们能更全方位地看着海中的世界，海底世界容纳海水450万立升，聚集了世界各地600多种6000多尾鱼。在隧道里，随处都能听到孩子稚拙地叫声：“看那!好大的鱼!”;随处都能看到游着、卧着，甚至是立着的鱼，有大有小，但都十分美丽。 我们在海底世界里遨游了多半天，看了各种各样的海洋生物，都是那样的美丽，那样善良。我最喜欢的海洋生物就是水母了，它是一种低等的海产的无脊椎浮游动物，也是一种肉食动物。水母身体外形像一把透明伞，伞状体直径有大有小，大水母的伞状体直径可达2米。从伞状体边缘长出一些须状条带，这种条带叫触手，触手有的可长达20米～30米，相当于一条大鲸的长度。但是我们看到的都是些比较小的水母，伞状体的直径一般在10厘米～20厘米，触手一般在30厘米～40厘米，它们还被称为“水中的精灵”。或许经常听到水母伤人的事件，但我想说如果我们人类不去招惹它们，它们怎么会攻击我们呢?我们更应该想得时怎样保护它们，怎样使它们的世界更加美好。
拥有一口钢牙的沙虎鲨无疑是水族世界的王者。他橄榄绿带深褐色斑点的外皮带有光泽，从其永远张着的大嘴中，我们却可以清晰看到它那满口像钉子一样突出而锋利的牙齿。沙虎鲨的牙齿不像大白鲨如厨师的刀具般锋利的三角利齿，它的前齿细长而尖锐，用于咬住猎物，而后齿则有锉子般的表面，利于咬紧和压碎猎物。它们下颚前端的牙齿，每一颗都有多达四颗后齿。小沙虎鲨用起牙齿来，也是既快速又致命。但是由于人类的捕杀和水体的污染致使大量鲨鱼面临灭绝的生存的困境，沙虎鲨同样处境堪忧。在原产地现已难觅它们的踪影，由于人类对这种看似凶猛鲨鱼的误解与恐惧使的它们成为既大白鲨之后急需人类的保护的鲨鱼之一。
我们是陆地的主人，可是鱼儿们却是海洋的主人。在那里，它们才拥有自由。可是现在，人们的大面积捕杀已经破坏了原有的生态环境，破坏了海洋主人们的家园。他们献给我们的那样多，可是他们索取了吗?要回他们原有的地域不对吗?我们可以看看，鱼翅是怎样被残忍地从鲨鱼身上割下的，鲨鱼们又是怎样残忍的被人们抛尸入海的。我们真的应该维护海洋的尊严，保护地球的生态平衡。
第二篇：游富国海底世界
星期五的上午，老师带领我们浏览了富国海底世界。
同学们排着整齐的队伍，走进海底世界场馆，我看到许多以前从没见过的海洋动物。有：石斑鱼、大白鲨、水母、大怪鱼、小丑鱼、美人鱼…
让我印象最深刻的是那条漂亮的美人鱼了，她上身像一位美少女，下身是一条粗粗的鱼尾巴，她在水里轻松自在地游来游去，我很羡慕她，也很喜欢她，我很想和她交朋友。
通过这次参观活动，让我学到了许多海洋知识，让我们一起来保护那些可爱的海洋朋友，让他们生活的更加美好，更加快乐!
第三篇：北京富国海底世界综合防水施工技术
[摘要]北京富国海底世界为水下、地下水族馆，外围结构采用混凝土刚性防水和卷材防水相结合，内部结构采用混凝土纯刚性自防水，并采取一系列措施保证混凝土的整体性、密实度和对薄弱环节进行特殊加强处理，取得了满意的施工效果。
[关键词]地下工程水下工程防水技术刚性防水柔性防水膨胀剂混凝土
二次振捣北京富国海底世界是一座大型的海洋生物展览馆，位于北京工人体育场南侧人工湖中，且埋在湖底之地下，总建筑面积为7456m2，由新西兰“富国”集团投资。除两个入口外，整个工程主体为水下全现浇钢筋混凝土箱形结构，其中水下2层，水面上局部出入口1层。按使用功能划分为观赏、商业、教学、办公、检疫5个区，其中观赏区又包括主池、展厅两部分。主池高7m，面积1152m2，装有4000多t海水，模拟海底景观。1结构防水要求两个出入口首层±0.00绝对标高37.8m，主体顶板相对标高一3.8m，底板相对标高一12.0m，湖底相对标高一3.0m，湖中常年水深1.5m，工程特殊，技术复杂，施工难度大，尤其对防水要求极高。
本工程结构底板、顶板、外墙为刚柔双防，即抗渗混凝土外包柔性防水材料，柔性防水层为两层4mm厚SBS聚氨酪卷材，防水面积1万多m2;主池、过滤池、甬道、鱼缸等内墙，为防止防水材料污染水体，一律采用纯刚性混凝土自防水。底板、顶板、外墙混凝土设l道贯通的后浇带。全部工程混凝土用量15104m3，其中防水混凝土7742m3，均为S12.
2防水施工难点及部位
①如何保证混凝土的整体性、密实性，防止有害裂缝的产生，尤其是混凝土刚性自防水部位;②如何保证甬道墙结构精度，使其能够满足预先加工定做成型的玻璃钢拱罩安装配合尺寸要求;③柔性防水材料及其作法的控制。
3关键技术的研究
3.1防水工程施工重点
该工程防水的重点应放在防水混凝土，其次是卷材防水和抗渗灰土。即在保证卷材防水和灰土质量的同时，把防水施工的重点放在提高混凝土的抗渗性、抗裂性，以及保证混凝土结构的整体性上。
3.2提高混凝土抗渗、抗裂性能
本工程在防水混凝土中添加水泥用量12%的UEA，作为混凝土抗裂、抗渗的一种手段。
由于施工受场地条件限制，采用泵送商品混凝土，坍落度较大，水灰比达不到理想要求，所以采用“混凝土二次振捣”技术，以保证混凝土抗渗质量。
3.3保证混凝土结构整体性
3.3.1取消后浇带
本工程①一⑩轴共72m长，根据规范和设计要求，在⑤一⑥轴线间设1道800mm宽的后浇带，横贯所有内外梁、板、墙。这无疑是人为地埋下了渗漏通道。经过论证，认为该工程地质均匀，结构对称，荷载均匀，不会产生沉降差;室内外都处于恒温环境，不会产生温度差;由于采取了添加UEA和混凝土二次振捣的作法，已完全可以保证混凝土不裂且密实。因此，改变了原设计，取消后浇带。
3.3.2特殊部位的处理
(1)底板、顶板不留施工缝。墙体必须留设时，垂直方向尽量少留，整个外墙不留垂直施工缝，只在个别内外墙交接处留置;水平施工缝采用设置凸槽，槽顶加BW止水条，结构外侧预留八字槽用油膏嵌缝密封的多道防线控制办法，在延长渗水路线的同时，彻底切断堵死渗水路线(见图1)。
(2)底板、顶板与墙体接缝处，内墙与水池接缝处、穿墙螺栓等部位根据不同情况，采取了如图2—5所示的处理办法。
3.4钢筋防腐问题的控制
由于盐水区采用混凝土结构刚性自防水，取消常规做法中内衬玻璃钢防水层，因此如何防止盐水侵入结构，对钢筋造成锈蚀是一个重要问题。本工程采取加大保护层厚度的方法进行控制，即将保护层由通常的35mm增加到70mm.为保证施工中保护层厚度能够准确达到预期要求，特加工定做了如图6所示的混凝土垫块，
其上设有十字凹槽，凹槽宽度、深度均与钢筋直径相同。支立模板前将垫块卡于钢筋上，间隔1.5m.此外，在所有与盐水接触的混凝土表面，涂刷388水溶性无毒无异味的防水防腐剂涂料3道，增强防腐蚀性能。
3.5甬道墙结构精度控制
由于甬道墙上插槽内所装的玻璃钢拱罩，以及甬道内的活动走道和装修件都是根据施工图纸尺寸在国外提前加工定做的，为此业主要求，3条轴线间距及2个插槽和甬道宽度混凝土浇筑后成品误差均不得超过±5mm，相对误差为1：75000，以保证混凝土墙体与之良好配合安装。
为保证甬道墙混凝土结构精度要求，且满足自身抗渗功能，本工程采用一次连续浇筑，并配以合理的测量放线方法，优质的模板体系，以及一系列浇灌技术。
3.6柔性防水层施工技术的确定
柔性防水层采用聚乙烯薄膜胎两层4mm厚SBS聚氨酪卷材防水层。考虑到施工时间为九月份，汛期刚过，基层表面含水率难以达到北京市标准《新型沥青卷材防水工程技术规程》中第4.4.1条关于“基层表面应干燥，其含水率不大于9%”的要求，根据工程情况，采用平面部位空铺，但卷材接缝处满粘，立面墙体全部满粘。卷材接缝处加盖口条，增加其抗拉强度，结构阴阳角处加设附加层。粘结全部采用热熔法。
4主要施工方法
4.1防水混凝土浇筑二次振捣
本工程所有泵送防水混凝土浇筑全部采用二次振捣。当混凝土入模经过第1次振捣，待其坍落度消失并开始初凝时，再进行第2次振捣。若慢慢拔出振捣棒混凝土能够均匀闭合，而不会留下孔洞，此时进行二次振捣最为合适。考虑到冬季施工水分损失较慢，经试验这一时间定在第1次振捣后3h左右。
4.2底板防水混凝土浇筑
采用2台混凝土泵，每台泵最小排量q=20m3/h，分泵分层浇筑，底层厚h1=0.5m，上层厚h2=0.4m，混凝土接茬最长时间(加缓凝剂)t=3h，基槽宽
度l=56m.泵1底层混凝土一次浇筑宽度b1≤tq/Lh1=(3×20)/(56×0.5)=2m;泵2上层混凝土一次浇筑宽度b2≤b1.
由于底板厚度不一致，局部加深部位混凝土量较大，必须先分层连续浇筑此部位混凝土到底板底面，然后再开始底板大面积混凝土浇筑。具体浇筑方法如图7所示。
在浇筑上层混凝土时，为了避免混凝土振捣后表面积水产生裂缝，采用表面真空吸水多次抹压的方法，即采用l台真空泵，接1块l 5m2真空吸水垫将混凝土表面多余的水吸走，再经两次抹压，保证了混凝土表面没有开裂。
4.3施工缝处理
水平施工缝在放BW止水条前，对混凝土表面进行凿毛喷砂处理，垂直施工缝处先将混凝土墙接茬处剔凿平整。清理干净浮灰，然后钉BW止水条，浇筑时不得漏振。
4.4甭道墙防水混凝土施工
测量放线工作是在对图纸中各段甬道长度、角度进行精确计算基础上进行的。首先采用测设导线法布设导线点，其坐标值取平差后数值，该导线相对闭合差1：100000，按高精度控制低精度的施测原则，其精度满足施工放样的需要。然后以导线点为依据，用极坐标法放样测量，直角坐标法复核，来提高测量放线精度。经平差后再实施支立模板。
模板采用组合钢模板，支撑用剪刀撑并用花篮螺栓拉锚，采用撑拉结合的办法，在两墙顶模板用L50mm×5mm固定，以防浇筑时相对变形(见图8)。因精度要求高，所用钢模板须进行精心检查，翘曲度、平整度不合格的不用，木模板所用的木料须经过上炉干燥处理后，上刨刮平方能使用。考虑到浇筑时模板的外张，支横板时每边按一2mm支设，最后再精确检查，确认无误后浇筑混凝土，混凝土初凝前再进行精确检查，用花篮螺栓进行微调。
采用坍落度7—8cm商品混凝土，罐车运至现场后改装手推车，送至作业面，再由人工布料，进行强振捣，保证混凝土的密实度，同时也避免了用混凝土泵输送混凝土冲击模板而变形。甬道墙拆模后最终误差为轴线间距误差±4mm，宽度
误差±3mm，混凝土外观平整、顺直、光滑，相当密实，无一处裂缝，使甬道安装一次成功。
4.5 SBS聚氨酪卷材防水层施工
卷材施工采取外防外贴法。在平面与立面相连处，先做500mm宽附加层，然后再铺贴卷材，铺贴时先铺平面，再由下至上铺贴立面，并使卷材紧贴阴角，不得空鼓，卷材接缝部位距阴角中心400mm.所有接缝做热熔满粘搭接，搭接宽度长边100mm、短边150mm，接缝之上做120mm宽盖口条进行补强附加处理。卷材防水层构造如图9所示。
4.62：8灰土施工
2：8灰土施工重点放在对白灰质量的控制上。考虑到目前建树市场上成品灰存在着质量不稳定、CaO含量较低、施工效果不佳的问题，在施工中改用块灰，自行淋制过筛，拌制灰土。
5技术经济效益和社会效益
本工程施工历时1年，工程一次试水成功，防水无渗、无漏，取得了满意的施工效果。
盐水区防水混凝土工程一次浇筑成功，满足使用功能，省去了常规作法中堵漏及结构内包玻璃钢两道施工工序，技术经济效益合计3972080元。
本工程的成功实施，为水下、地下工程以及水族馆工程防水施工技术探索了一定的经验，取得了良好的效果。尤其在盐水区部位成功进行的纯刚性混凝土结构自防水，取消玻璃钢防水层的技术尝试，在国内外尚属首次，为纯刚性混凝土结构自防水施工技术的可行性提供了例证。
第四篇：海底世界教案
海底世界 教学过程：
一、情境导入
请同学们仔细聆听这段音乐《海浪轻音乐》
在你的脑海里放佛出现怎样的情景呢?
老师也仿佛看到：湛蓝的海水拍打着金色的海滩，溅起一簇簇美丽的浪花，海浪与海滩相嬉戏着，发出阵阵欢笑，天空中海鸥在自由自在的飞翔，在大海母亲的怀抱里，一群群鱼儿时而嬉戏打闹，时而静置潜底,这样的海可真是美啊!同学们，你们知道吗?大海的面积约占地球表面积的71%，它不但有着丰富的资源，而且里面还生活着各种各样的动物，你们知道哪些动物生活在海洋里吗?
今天老师给大家带来了四种海洋动物朋友，你们想更好的认识它们吗?让我们一一来看看它们是谁吧!
二、新课实践
1、 鲸，生活在海里，因为体型像鱼，很多人称它为鲸鱼，其实它不属于鱼类，它的鼻孔在头的上部，用肺呼吸，是哺乳动物，体长达30多米，是世界上最大的动物。
鲸：
怎么来画呢?跟老师一起动笔吧!
弯弯扣个大鱼钩，
弯钩下面用线穿，
钩子头上横道弯，
托线上边接道弯，
连出一个弯尖尖，
尖的顶上画道弯，
鲸鱼笑嘻嘻，
一道，两道，三道，四道，
嘴里大牙露出来，
画道直线，画道弯线，
鱼鳍打谁游起来，
托线接着画，留出小口口，
口口上面长嫩芽，
鲸鱼尾巴甩起来，
一个亮豆当眼睛，
画道弯是眉毛，
鱼头顶上虚线朝左弯，
虚线朝右弯，水儿喷出来，
鲸鱼画好了!
2、请同学们根据老师的描述说一说这种动物是什么?
它是一种小型的海洋动物，体长5-30厘米，头呈马头状，它们游得不快，通常只像海草一样，以卷曲的尾巴系在海底，它是什么啊?(海马)那我快来画画它吧!
海马： 叽里拐弯一条线，当是海马弯脊背，
连上一个长鼻鼻，接个弯弯小嘴巴，
小小圆弧当鼻孔，鼻鼻下面画个勾，
添上亮豆豆，当是亮眼睛，
画道弯眉毛，海马脸儿现，
弯曲线连起来，变成海马弯弯身，
头上顶着短触角，还有一片小鱼鳍，
上面画上三道道，爬上海马弯尾巴，
小海马画好了，还在纸上微微笑!
3、鱼对于我们来说并不陌生，很多同学都喜欢吃，我们来看看它怎么画呢?
鱼：
上边一道弧线，下边一道弧线，
前面一个口往里弯当鱼嘴，
后面一个口向外勾当尾巴，
画一个圆圈当眼睛，点一个黑点作眼珠，
画一个弯是鱼脸，横一个梯形作鱼鳍，
背鳍是个7，尾鳍半个圆，
身上画些圆圈圈当鱼鳞，圈圈有大的，圈圈有小的，
嘴前几个圆圈圈是水泡，水泡有小的，水泡有大的，
鱼鳍上有纹，背鳍上三道，尾鳍上三道，小鱼画好了!
4、海豹:属于哺乳动物，躯体呈流线型，皮下脂肪特别厚，抗风御寒能力特别强，它既可以在水中生活，又可以登陆休息，我们一起画画这只海豹吧!
海豹：
横着画个s形，s头上接个3，
一把刀尖朝后，一把刀尖朝前，
弯一条弧线，长出一个嫩芽，轮廓勾好了，
种一颗豆子当眼睛，画一条短线作眉毛，
鼻子尖上躺，胡子像筷子，左面两支长，右面两支短，
画一道弯作嘴巴，小海豹微微笑，
一朵白云身上飘，白云下面有水泡，
一个大的，一个小的，一个更大的，海豹画好了! 下面的时间请同学们对自己的画进行修改
三、创作
1.教师说注意的地方
2.请同学们画一幅《海底世界》 3.展示作品，进行评价
四、课堂总结
音乐再次响起，教师总结：这就是我们今天学习的内容《海底世界》(板书课题)，同学们大海妈妈孕育着许多自由自在的生命，大海就是它们的家园，可随着社会的发展，海水不再像以前那样清澈了，垃圾、废水、废物都投放到海里，给蓝蓝的海水披上了一件污浊的外套，同学们你们说这样的海水对海洋动物有什么危害呢?那我们应该怎么呼吁人们呢?
学生说自己的意见
教师再次呼吁同学们一起保护、爱护我们美好的家园，人人争做环保小卫士。
第五篇：海底世界教案
《海底世界》公开课教案
邳城中心小学：张宁
教材分析:
这是本板块的最后一篇课文，起到总结的作用。《海底世界》是大家所熟知的一篇科普文章。课文用活泼生动的语言，向我们介绍了海底世界鲜为人知的景象。课文共7个自然段，先以一个设问句作为全文的总起：你可知道，大海深处是怎样的吗?引起读者阅读的兴趣。接着从海底的声音、海底的动物的活动方式、海底的物产等方面对海底世界进行了介绍，最后对海底世界进行总结：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界，这也是全文的中心句。这篇课文层次清楚，语言优美流畅。便于学生积累。本节课的意图是让学生了解海底世界的神秘与丰富，从而有探索海洋的兴趣。 教学目标：
1. 正确、流利、有感情的朗读课文。
2.理解词语“依然”“波涛汹涌”“窃窃私语”
3. 理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异，物产丰富的地方，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。 教学重点：
通过学生学习了解海底世界的景色奇异、物产丰富。并能向课外延伸，激发学生探知大自然奥妙的欲望。 教学难点：
1.能找出
3、4两小节的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。 2.培养学生热爱祖国山河的感情，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
教学准备：课件 教学过程：
一、导入新课：
1、播放相关海底世界的视频
导入语： 同学们，知道我们刚刚看到的视频是哪里吗?(生回答师打开课件)
相机板书课题：22.海底世界 (强调“世”字的写法)(生用空画法写课题) 二.初读课文，整体感知
1.师：课前要大家好好读读这篇课文的，都读了吗?检查一下书读的怎么样。找三位同学每人读两节，其他同学仔细听，然后说说他们读的怎么样?
读书，评价
2.师：读的都不错，看来你们的准备工作做的很充分啊，不错，学习很有主动性。那读了课文，老师就有个问题想问大家了，请看大屏幕。(出示问题：大海深处是什么样子的呢?)请位同学来读读这个问题。 3.生回答，师出示课件 三.精读课文第二大段
(一):1.过渡：海底的景色奇异、物产丰富具体表现在哪儿呢?我们先来读读第二自然段。(生个别读二小节)
2. 同学们，请看这时候海面波涛汹涌了(出示课件：波涛汹涌的海面)，而此时的海底却依然是那么?——(宁静)课件出示
3.大家知道 “依然”是什么意思吧?它还可以换成什么词?
4、那么海底是否一点儿声音也没有呢?(点击课件) (也不是)课件点击
(相机教学这种自问自答的句子就是设问句。)
5.师：课文告诉我们海底是有声音的(相机板书：声音)，海底动物常常在“窃窃私语”，窃窃私语是什么意思?请做做这个动作给我看看。(生回答并做动作) 师：海底动物都在发出怎样的声音呢，请快快带上特制的水中听音器来听听这些声音(点击课件，师生齐听) 6.(边听边问)这是谁发出的声音? 7.那么你们听到了哪些声音?生说一说
8.师：我们在海底听到了这些声音：(点击课件)这里后面用的是省略号，说明声音还有很多，各种各样(相机板书)他们吃东西的时候发出一种声音„„(点击课件展示课文) (二):1.过渡：海底除了各种奇特的声音，课文还告诉我们什么了，请大家快速的默读第三小节，找一找中心句。(点击课件)学生回答，课件出示，相机板书。 2.首先课文向我们介绍了海参，大家看看(出示课件)它考肌肉伸缩爬行，每小时只前进四米(貌似我们生活中见到的豆虫、毛毛虫)，而另一种就比较快了，(点击课件)它叫梭子鱼(点击课件)，它每小时能游几十千米。大家来比较这两句话(出示课件)
3.师：这样更直观更具体更好让我们感受了，再来看看乌贼和章鱼的活动方式。(点击课件生回答)，有些贝类很聪明(生回答)，还有些自身有发光器官，游动起来像闪烁的星星的(点击课件)，他们是(深水鱼)
4.我们来总结一下这些鱼的活动特点，大家看(出示课件)生填一填
(三)：1.过渡：海底动物真是可爱，活动方式各部相同，除此之外海底的植物差异也是很大的，请位同学读读第四小节，其他同学思考这里讲了海底植物的哪些差异?生读，(读的真不错，这里有个长句子读起来比较拗口：师范读，我觉得你读的非常好。)思考回答问题。
2.为了让大家有更直观的印象，我找了些海底植物的图片，你可以通过图片来感受植物的色彩以及形态的差异。(播放课件)、
(四)：我们现在知道了海底的声音，海底的动物、植物。另外，海底还有什么呢?请读一读第五小节，出示：海底还有山峰，有峡谷，还有„„ 四：覆盖正局，总体感受，移情没化
学习到这里，大家觉得海底世界神奇吧?那你能不能像小科学家一样把这里的奇妙告诉大家呢?我们来看看：(出示课件)
大家看：在海底有各种各样奇妙的声音，动物们有不同的活动方式，植物更是色彩万千形态各异，海底还有山峰峡谷，有煤铁石油天然气，有稀有金属等等，知道了这些你心中会不会有很多话要说，你会发出一句怎样的感慨呀?
出示课件：海底世界真是个„„
(课文刚开始大家也回答了这句话，那是还没学习课文，所以这句话我们用陈述的语气。现在学完了，我们把最后的标点换成感叹号，行不行。)大家现在想不想去真的海底世界看看?等你有了一定的知识一定的能力，你可以去看看，到时不妨研究研究海底生物哪些对人体有益哪些对人体有害，研究成功了你就成科学家了。)