第一篇：人力资源的工作日志
人力资源实习工作日志
汇报人：张娟娟 2014年3月24号
昨天说到员工关系的处理，其实其中也涉及到了人员的调配更迭，说到修复与清洗今天才真正理解。当员工不能满足工作需要时，我们首先想做的是提升他的工作能力，使他达到工作要求，这就是修复;但如果一个人即使经过培训也始终没有改变，那么我们的选择只能是放弃，这就是清洗。
人力资源工作共有六大模块，那么我们目前预计涉及的包含其中的四项，招聘、培训、绩效考核、员工关系。今天的培训内容包括招聘，绩效考核的一些内容以及领导对我们的工作指导。在培训前领导首先指出了我们最近存在的问题，总是以为时间很多无事可做，其实是因为我们始终没了解我们具体应该做什么，没有想着完善提高自己，就像学校里一样等着老师安排，而不是自己想我应该做什么，我还有什么没做到。这就是一直说的改变，我们必须不断的做出改变，比可以说空话，目标不是放在前方看的。
招聘的步骤我们学习的课本上写的很清楚，招聘需求分析、招聘计划、实施招聘、招聘评估。但具体到实践中，招聘需求由谁来拟定，如何完成一次招聘活动，这都让初入职场的菜鸟很困惑。所以现在就是我们学习的时间，不断的问不断的学不断的成长。今天我就了解到：招聘需求是由各个用人部门统计提出，然后又人力资源部门负责实施帮助完成人员选拔。而且一些部门更需要明确应聘者的一些必须能力品质，用人标准也是由用人部门提出的。在专业性较强的部门，一些筛选是由部门主管参加并做最后决定的。并且这过程中还了解到，一个HR专员应该是可以独立完成一个基础岗初级员工的招聘工作的。说到HR专员的工作职责，不仅仅是在招聘、培训等专业工作上，其实除有专门要求的会议，多数会议应该是由人力资源部负责的，而且办公室文员的一些基本职责如办公设备使用和维护，公文写作HR专员也都应该掌握。招聘其实可以说就是筛选一个筛选的过程，首先是简历的筛选，然后就是面试再次筛选，而筛选的重要条件就是真实。可以根据既往经历的陈述，未来预期于自身状况契合程度，具体的行为表现等。例如校招中，成绩单就是反应一个人的真实性格特点的依据，成绩单如果显示一个同学严重偏科，那么这个同学的真实的性格中可能就会更多的是自我为中心，任性以兴趣主导自己的生活;如果一个同学的成绩单明显可以看出在成绩下滑后一直在不断上升或保持不再出现下降，那么这个同学可能会是一个严于律己积极向上的性格。如果一个人一直说他是细心仔细的人，但你却观察到他的衣领还没有理正，那么它很可能是粗心的人。我们在筛选是就是要时刻注意细节，仔细斟酌，确保招收的人是人品好，可塑性强的人。
绩效考核我们总会理解成是一个总结性的任务，其实每天我们的表现都在考核的范围内。考核主要可以分为工作态度和工作能力两方面的考核，一般是通过行为管理来考察的，当然如果是较长期的是通过规范的标准来评定 。我们公司每天有写日志的要求，日志就是一种考核办法。日志记录的内容是每天千篇一律的工作总结，还是说每天会有自己的心得体会，自己总结学习成长了多少，这都可以作为考核的一种依据。而且考核后的后续事情，可能是更难处理的。因为涉及到奖励与惩罚，奖励自然就是在合格中选择优秀，每个人自己心目中都有一个标准，按照自己的标准我每个人都感觉已经足够好了，那我们HR专员的最终结论怎样让他们接受呢?规范的制度，精确的标准以及每个人具体行为表现的评分。如果考核没通过，那我们接下去要做的工作是辞退，这更是一个非常需要技术的工作。我们既要完整表达我们的意思，又要尽量避免造成别人的心理创伤，估计是需要研究几年了。
一整天的工作结束了，培训及教会了我专业知识，也告诉我积极主动的做事，不断自己去寻找突破提升自己是必要的。今天我发现两个人让我学到了认真坚持和不断努力，这两个人就是赵倩和由忠倩。赵倩特别细心贴心，经常是在我的水没有了她就已经又烧了水过来，我自己也想过为大家烧水，但这几天好像只有一次，总是做着自己的事情然后就错过了。前两天我就和由忠倩说我感觉没什么事做，但她说她忙不过来，每天回头看她真的都是坐在电脑前学习，她的认真坚持就是我需要的，不断自己找到需要提高的地方，不断自己去学习改变。
第二篇：人力资源实习日志
一、本实习日记为参加我校各教学单位按教学计 划要求组织的各类实习的学生填写。
二、实习学生应如实记录实习过程中主要工作、 学习、活动情况及心得体会等内容。
三、实习类别填写“课程实习”或“毕业实习” 。
四、实习日记填写次数根据实习情况而定。
五、实习日记作为评定学生实习成绩和实习总结 的重要依据。
六、本日记使用结束后由各教学单位存档备查。
西南民族大学学生实习日记 日 期 ： 11 月 8 日 工作、学习、活动纪要： 熟悉公司构架，学习公司制度。 心得体会、存在问题、改进意见： 这是是我到公司实习的第一天。刚到公司比较拘谨，接待我的是人事部的主 管，他带我把整个公司熟悉了一下，让我看一下公司的规章制度，主要是看公司 的人事管理制度以及人事作业程序。第一天上班还是很轻松的，几乎没什么事 情„„ 人力资源管理，是在经济学与人本思想指导下，通过招聘、甄选、培训、报 酬等管理形式对组织内外相关人力资源进行有效运用，满足组织当前及未来发展 的需要，保证组织目标实现与成员发展的最大化。 人力资源管理就是预测组织人力资源需求并作出人力需求计划、 招聘选择人员 并进行有效组织、考核绩效支付报酬并进行有效激励、结合组织与个人需要进行 有效开发以便实现最优组织绩效的全过程。
日 期 ： 11 月 10 日 工作、学习、活动纪要： 整理档案文件，和同事进行交流 心得体会、存在问题、改进意见： 为了给领导和同事留下好的印象，我很早就到了公司。在打扫办公室时，突 然接到李主任的任务，任务就是把整个公司员工的资料整理一下，要跟电脑上的 资料核对，如果不正确就找他们本人在核对要和电脑上的资料保持一致，很简单 的工作，但是不能马虎，我一份一份认真的完成，公司总共分为 5 个部门，有市 场营销部，人力资源部，财务部，技术部，经营部。共有员工 82 人。 在做这一项任务时，我就在思考大学时学的理论和现在的实践确实不一样了。 有时候感觉我们学习的理论和实践之间还有很大的差距。理论的知识很空洞，感 觉实施的范围很广，但是当你踏入社会工作的时候，你就感到其实并不是很多的
事情要你利用书上学习的理论去解决，而是凭你的经验或者耐心，仅此而已。 经过近几天的发现和多公司一些规章制度的 ，人力资源部主要负责人力资源 开发和实施，中层领
导班子的建设与管理，劳动、人事、工资、保险、专业技术 职称、职业技能鉴定、员工教育培训、人事档案、劳动保护、离退休管理等方面 的工作。
日期：11 月 12 日 工作、学习、活动纪要： 人力资源与企业发展的转变 心得体会、存在问题、改进意见： 今天工作时，突然想到公司发展的问题，特别是在创业初期到公司发展到一 定规模的时候，人力资源会伴随着企业的发展也有一个转型。 我在想，以我们公司初期的规模，人手又少，人事方面肯定是老板说了算， 几乎不用设人力这个部门。老板亲自面试员工、亲自制定薪酬标准、亲自派发奖 金红包等等，就如同现金的很多中小企业，特别是中小零售业的管理情况。 可是，就如同我现在所看到的，公司并没有发展到课本里所讲的战略性人力 资源管理，现在还仅停留于普遍存在我们国家各企业单位的事务型人力资源。人 员招聘、定编定员、绩效管理、员工培训等全是人力资源部的事：部门、车间缺 人找人力，人员不合格埋怨人力，绩效等级评定不公平投诉人力，甚至管道堵了， 电插座坏了都找人力„„人力资源部就像一个救火队，整天忙于事务性的工作。 我想人力资源真正的理想状态是各业务部门主导成为人力资源管理的责任主 体和前沿阵地。因为人力部门不可能比其他部门更了解他们的部属。这就要求公 司各部门的主管都要成为优秀的人力资源管理者，比如公司可以特别组织各部门 经理进行培训。这样，人力部门才有可能腾出手来做更又价值的工作，进而成为 各部门的战略伙伴，并且真正成为公司里作出战略规划的决策层。 日期：11 月 15 日 工作、学习、活动纪要： 校园招聘 心得体会、存在问题、改进意见：
这几天公司有几个岗位在招人，公司去参加了川大的校园招聘会。今天我也 跟着经理去面试了。 发现刚毕业的大学生和已经工作几年的面试者有着较大的差别。很多应届毕 业生没有经历社会生活的磨炼，难免有时眼高手低，没有一个相对现实可行的自 我定位，因此导致就业心态浮躁，致使求职屡屡碰壁。 回想自己学校的情况，很多学生大学四年中对自己的职业发展缺乏清晰的规 划，面临选择时，难以作出真正适合自身情况的选择。这是对我们在毕业择业时 极为不利的。 通过这几天专业调查和专业实践，所学到的和接触到的给人以启发，对我们 这些刚毕业的学生，对以后要从事的职业岗位进行全方位的了解，不仅是接触了 解社会，更是提高自身的好机会，对适应社会是很有裨益的。
日期：11 月 17 日 工作、学习、活动纪要： HR 职责和素质测评 心得体会、存
在问题、改进意见： 今天去李主任那请教工作中相关人管的事情，和公司同事聊到了人力资源管 理的发展前景和作为一个 HR 管理人员应该具备哪些素质，才能够把这个工作做得 很好。在网上查了一些资料，整理了一下。 人力资源人员要具备： 具备公正、忠信、坚定勇敢的意志力。对于人力资源人员来说，只有公正才 可以做到无私，才能够客观地对人力进行评估、确定，在选拔、推荐、使用人才 时坚持“唯才是用”的原则。还要具有坚定勇敢的意志力才能使自己在人力资源 的构造过程和开展自己的工作中，承受来自于各方面的压力和挑战来坚持公正、 忠信的原则。 具备广博的社会科学知识。一方面可充分利用各种社会科学知识或方法，对 人性的分析判别提供技术保证。另一方面，一个人力资源的负责人同时要和不同 专业、不同领域的人员接触相处，广博的社会科学知识有助于提高对各种人才以
及各类人才和不同层次的人才进行验核判别，也有利于人力资源建立广泛的社会 关系，为建造单位或组织所需的人力资源库营造条件。 具备实现人力资源有效管理的专业知识和职业能力。这些知识和能力包括： 人力资源规划管理和人力资源管理手册设计的能力;职位分析和绩效考核管理能 力;薪酬与福利管理能力;人力资源开发、培训能力;人事制度管理能力。当然， 作为人力资源经理还应具备组织能力、领导能力、表达能力、自信力(以及对人 力资源管理工作的兴趣或爱好)等其它素质能力。 日期：11 月 20 日 工作、学习、活动纪要： 企业人员招聘与储备 心得体会、存在问题、改进意见： 昨天参加了公司对应聘人员的面试，当然是作为一个辅助性的角色，做一下 发言记录和后勤服务。当然，在这个过程也发现当代大学生面试中的一些问题， 引起了我的思考。 大学生作为天之骄子，刚从学校出来总是带着一份高傲。这种高傲主要表现 在不能摆正心态，不能放低自己。现在大学生如果在毕业求职中能够把自己的心 态或者姿势放低，将更加有利于找到一份好的工作。从我最近的实习感觉来说， 当我们带着满肚子的大学理论知识来到公司进行工作时，大部分用不上，都要你 慢慢的和同事、领导学习。所以说大学生毕业刚出来就要有一个学习的态度去找 工作。一个好的公司发展平台要比你的工作重要的多。 现在作为市场经济，作为应届生的第一份工作越来越不可能是他终身的工作， 所以积累经验就很重要了。找一个好的发展平台，多学习知识，从基本做起，踏 实认真，这样才能积累丰富的经验，才会有更好的发展。 日期：11 月
22 日 工作、学习、活动纪要： 整理招聘问题，提出观点和建议 心得体会、存在问题、改进意见： 李主任让我把前两天招聘过程中面试过程的记录遇到的问题也进行汇总，来 一个评估。整个公司的招聘我是作为一个观察者、学习者身份出现的，并没有亲 历整个招聘的过程。其中由于做到后勤的服务，面试那一环节我经历的最好，对 公司存在的问题我也简单的总结一下，更有利于公司一个面试工作的改进。 首先，公司没有举行笔试，只是经过简历的筛选后直接进行了面试。虽然减 少了笔试的环境会减少招聘的开支，但是不利于我们通过对笔试试题的设计筛选 一部分人员。 其次，公司这次招聘的人员不利于用无领导小组的面试的方式来进行面试。 固然无领导小组讨论更能检测一个人的能力，但是针对我们这次的招聘计划，圆 桌会议可能更有利于我们挑选适合我们的人才。 最后，面对应聘人员进行公司情况宣讲时，没有很好的把我们的公司状况介 绍清楚，特别是企业文化那一环节。如果招进来的人员不认同你的企业文化的话， 那么在以后的工作中尼要用很大的力气去纠正。企业文化在招聘人员时是一个不 能缺少的环节 ，而且在企业招聘中也越来越发挥着重要的作用。 把总结的问题打印出来，交到李主任那里。明天要好好准备一下这个问题的 讨论或者解决了。 日期：11 月 25 日 工作、学习、活动纪要： 参观产品制作流程，了解工人的绩效 心得体会、存在问题、改进意见： 今天工作的任务很简单，也很有趣，主要是陪李主任和部门的其他同事一起 去参观工厂，做一下调查。 公司的工厂很大，几个大型的车间矗立在我们的眼前。每个车间几百名的工 人在工作着，轰隆隆的机器厂响彻整个车间。车间主任看到吴部长来，紧过来握 手、寒暄，我作为一名实习人员对车间充满了好奇，东看看、西看看，像是在探 秘似的。车间的王主任把车间员工的考核表拿给李主任看，我看看密密麻麻的上 面记录着许多的东西。上班，休息，机器，产品，质量···好多的东西，李主 任顺势让我把考核表拿着，我们参观了一下，就回办公室了。 看来今天我又要好好的学习一番了。
日期：11 月 29 日 工作、学习、活动纪要： 感谢 心得体会、存在问题、改进意见： 眨眼之间二十天就过去了。很高兴在实习过程中认识了李主任，王师兄，陈 学姐等等，他们都待我很好，让我学到了很多做人和做事的方法。 实习是工作的前奏，从自身在大学期间学习的理论到现在的实践，实习成了 连接两者的纽带，成为一个沟通的桥梁。大学期间学习的理论在我刚进
公司实习 的时候感觉一无是处，因为很多的东西都需要我慢慢的向师兄或者有经验的同事 去学习，当然学习的这些东西在大学的课本上是根本没有教过的。每每要弄绩效 考核或者薪酬福利时，我也总会露出一丝的欣喜。因为这种时候让我感觉其实大 学的理论也有用武之地的。 作为当代的大学生，在走入社会之前总要经历一个实习过程，而这个过程就 是由学校到社会衔接的不可缺少的桥梁。在这里你可以学到进入社会前的知识， 在你的脑海里算是一个储备。以致你走入社会不会太迷茫，不会让你走入社会感 觉到不知所措。 实习结束了，要投入另一份工作和生活了，感谢这一个月的生活给我的历练， 我将满怀信心，迎接新的生活。
读了三年的大学，学了三年的管理理论知识，但是还从没真正到社会实习过，究 竟在实际工作中管理是管什么的，具体怎样操作，我想这是许多学管理的大学生 头疼的问题。于是我决定乘今年暑假好好到个公 司实习一下，哪怕再苦再累我都不怕，通过报纸的介绍我找到了解放碑联英 人才市场，开始了我 1 个多月的实习生活。 联英人才公司是中国西部最大的综合性人才服务机构，它是由重庆联英人才 有限公司、重庆人才大市场(解放碑人才市场、华新街人才市场、沙坪坝人才市场、 高新区人才市场)、重庆联英广告有限公司、重庆联英软件有限公司共同构成，其
服务内容主要包括人才招聘会、报媒招聘、网站招聘、招聘外包、猎头服务、工 作推荐、人才培训、人才测评等。 公司至 2002 年成立以来，以完善的服务体系，专业化的服务水准，高效的 运营服务团队，得到了企业和人才的青睐，目前公司每年为重庆市内外 2 万余家 企业和 100 余万人才提供各类人力资源服务。 联英人才的服务宗旨是：为企业寻找有价值的人才;帮助人才就业、择业、实 现职业生涯发展目标;用热情和专业化的服务保证客户满意。正是秉持着这个宗旨 使联英人才在成立的短短三年里取得了飞速的发展，在重庆拥有了相当的知名度， 我想这和公司的管理模式和经营理念是有直接关系的，这也是我选择这家公司学 习的原因。在这一个月的时间中，我主要在现场招聘部和行政中心实习，学到了 很多，受到了很多启发，相信对以后的工作和学习都会有很大的帮助。 现场招聘部 现场招聘部是我实习第一个部门，由于初来乍到什么都不懂，所以头几天都 没怎么做事，只是在旁边看客户经理打电话，几天下来逐渐熟悉了他们的运转模 式，也能帮上一些忙了。由于联英人才公司是一个推荐人才的大市场，相当于企 业和求职者之间的桥梁，
现场招聘部的责任就是组织现场招聘会，为企业和求职 者搭建一个交流的平台，能让两者进行面对面的沟通，为此我们不得不尽量多的 吸引企业到我们的现场来进行招聘，客户经理的职责就是向企业发布邀请函，通 知他们到现场来参加招聘，给到现场的求职者创造更多的就业岗位。当然每个客 户经理都有自己固定的客户群，在招聘会后还需要他们好好维持和客户的关系， 对客户的要求有一个及时地反馈，尽自己最大的努力使招聘方和求职者都能满意 而归。 现场招聘部的工作方式主要是电话营销，每天我们都要拿着厚厚的企业资料， 挨着一个单位一个单位的打电话，通知他们什么时候有场什么样的招聘会，询问 他们是否有人员需求，如果暂时没有那么留下自己的联系方式以便将来有需求时 和自己联系，如果企业有需求那么就要向他们解释我们的收费标准和我们所提供 的优惠，向他们发传真介绍我们整个的服务内容是怎样的，这是我们平时的工作 情况;在遇到有招聘会的时候， 我们还要提前布置会场， 安排到场企业的具体位置， 张贴宣传海报和招聘信息等。 我觉得我在招聘部最大的收获是学会了一些办公室技能和电话营销，还有就 是锻炼了我的意志。在中国传统的应试教育体制下，学生的动手能力极差，许多 大学生不会收发传真和使用复印机和打印机，我也是到了这才学会的，如果以后 到了单位才开始学我觉得为时已晚，现在学还算是亡羊补牢。至于电话营销就更 少接触了，这次真是给我大大的补了一课。因为我以前就是比较内向的人，不太 会说话，而电话营销正好训练我的口才，锻炼我的口头表达能力，让我受益匪浅。 以前就知道人与人的沟通不容易，面对面的沟通尚且如此，更何况是通过电话， 因为如果你的语言不够吸引人，那么对方随时可能挂掉电话，结束你们的交流。
因此如何通过电话成功推销你的产品是一门大学问，而我还处在入门阶段，需要 学习的地方还有很多，在我们的客户经理那里我学习到了要如何和一些从没联系 过的企业“搭讪”，如何说话才不会被他们拒绝，也学习到了一些沟通上的技巧， 当然，我现在的水平还远远达不到客户经理的标准，但是我已经迈开了第一步， 相信以后我只会不断进步，遇到困难也不会退缩。在此过程中，我们也常常遇到 一些很不耐烦的客户，经常我们才说两个字就把电话挂了，但也正因为如此才锻 炼了我的耐心和意志，提高我的修养，让我在以后的工作中不那么浮躁。感谢现 场招聘部那些曾经给过我帮助的老师们，正是他们不吝啬的教诲才让我学会了这 么多。
行政中心 两个星期后，部门轮换，我被调到了行政中心，因为我是学管理的，所以我 认为这边的工作也许会和我以后的就业方向比较贴近，于是我的学习更加用心了。 行政中心是一个公司的核心部门，公司的运转是否通畅关键是看行政部门的工作 是否到位，所以行政中心往往是一个公司的心脏，这里的工作琐碎但是又很重要， 我在这里主要跟着主任学习，帮助她处理一些杂事，虽然都是一些小事，但是我 从来没小看过，每一件都非常认真地完成。而且非常幸运的是在我实习期间，由 于中心副主任因工作原因外调半个月，所以她的工作暂时由我来接手，这对我这 个新手来说是一个多么好的锻炼机会呀，直接接触高层工作，当我以后在基层工 作半年呢。虽然高兴，但是也感觉肩上的责任重大，害怕我一个新人不能胜任， 没有做好上级交待的工作，辜负了她对我的信任，特别是我还负责对员工的考勤， 直接关系到员工的切身利益，更是容不得半点差错，另外我还要负责接待前来面 试的求职者和向四个人才市场传递总裁办的通知。由于公司才成立没多久，还没 有完全上轨道，因此有许多突发的琐事需要处理，这也正好锻炼了我处理突发事 件的应变能力。 不仅如此，我还在这里学习到了如何协调各部门之间的关系问题以及工作交 接问题。由于我是一个还没踏出社会的大学生，对于一些职场上应该注意的细节 还不是很了解，比如说在我接手副主任的工作后，对于她交待的工作完成情况应 该及时向她作一个汇报，让她随时了解我的工作动态，这样她对交代给我工作才 会比较放心，并且随时和她保持联系也可以让她对我的能力有一个认可，我在这 次工作中就因为缺少一定的沟通犯了个小错误，不过在副主任的指导下弥补了错 误，由此我也了解到了沟通的重要性，并保证以后不会再犯同样的错误。另外， 由于行政工作有许多杂事，如何做到面面俱到，除了工 作态度以外工作方法也很重要，每天最好都有一个工作安排，把当天要做的 事按重要程度排列出来，最重要的排在最前面，完成一件划掉一件，如果又有突 发事件就加在后面，做好记号，这样就不怕做漏掉事情了，不仅如此，每天都应 该对当天的工作有个小结，“今天我完成了些什么事?完成得怎么样?那些地方需 要改进?如果换种方式做是否会做得更好?”这些都应该想一想。另外我认为比较 重要的一点就是整理好自己的抽屉和资料，凡事有条有序就不会自乱阵脚了。 小结
经过这一个月的实习，我的动手能力提高了不少，最关键的是我的心态更加 平和了。我觉得现在的大学生
有个最大的问题就是眼高手低，许多才毕业的大学 生总是希望一出社会就能找一个好工作，又舒服又找钱的工作，不愿意去做一些 比较辛苦的工作，我觉得这种心态是不正确的，没有谁能够一步登天，你现在所 看到的拥有令人羡慕工作的人也是从基层一步一步脚踏实地的爬上来的，正是由 于毕业生就业理念不成熟造成了大学生在单位的流动性大，许多企业都指明不要 应届毕业生，只要有工作经验的老手，结果形成了毕业生找不到工作，而企业又 招不到人的恶性循环，解决这个问题的根本是在校大学生应该多到企业基层学习， 提高自己的动手能力，放平自己的心态，不要怕辛苦，现在是在为自己积累资本， 积累的经验越多，你以后在工作中越能体现自己的价值，眼光应该放长远些，不 要只顾眼前一点芝麻而丢掉了西瓜。 不管怎么样，感谢那些对我严格要求和给我帮助的老师们对我的辛勤栽培， 在以后的道路上我会记住你们对我的教诲，把我的人生之路走得更宽，更长!
第三篇：人力资源管理暑期小组实习日志
2011年7月11日星期一天气晴
今天是一个新的星期的开始，也是我们开始去实地实习的第一天，早上八点半，我们一行12人在二食堂广场集合，准备前往海云电脑城，开始我们的实习工作，约20分钟后，我们来到了北门，在北门，刚好遇到了我们的指导老师——许老师，许老师看了我们设计的指数表，指出了其中一些不合理的地方，并让我们在路上注意安全，大家和她道别后，便坐上了前去的公交车，30分钟后，我们来到了目的地，海云电脑城是徐州电脑最大的卖场之一，这里聚集了多个电脑品牌的商家，而且电脑配件，数码相机，MP3等电子产品在这里均有销售，来到海云电脑城，大家都兴致勃勃，进入后，里面由于开放了空调而带来的清凉让人烦躁的心一下子平静了下来，组长吩咐，今天的任务很简单，大家主要观察观察卖场的环境，人流量，服务等等，主要是为了熟悉熟悉环境，以便后来进行打分，大家听后，心情一下子变得轻松起来，于是在接下来的近两个小时的时间里，我们在卖场的各个店面里进行了观察，并和店长销售员等进行了交谈，了解了这一个卖场的基本情况，在观察的过程中，对于新上市的电脑，我们也一饱眼福，对于苹果的i-pad等，我们还亲手感受了一下它的魅力，果然使用起来十分轻巧，而且性能很高，十一点左右，我们的实习结束，大家乘车返回学校。
今天我的最大感受是新科技的冲击，不得不对那些研制技术的科学家们肃然起敬，人类的发展到现在，科技日新月异的变化为我们的生活、学习、工作带来了很多的便利，希望自己以后也可以多为社会的发展做出贡献吧。 2011年7月12日星期二天气晴
今天与昨天的任务相同，仍旧是熟悉实习的环境，对其整体的环境有一个大致的了解，所以早上八点半，我们仍旧在老地点集合，坐车去电脑城，不同的是今天去的是宏图三胞，是和海云相当的另一电脑卖场，我们同样花了近两个小时的时间观察了卖场的整体环境，和销售人员进行了交谈等，十一点左右，我们回到了学校。
晚上七点，我们在竹二党员工作站进行明天的实习内容的研究，为了对观察设计表中的有些指标进行打分，我们打算设计两份调查问卷，分别针对消费者和员工，大家一起讨论了调查问卷的问题设计，最后对每一份问卷设计了八至十个问题，打算明天去的时候，发放问卷。
今天的实习是时间最长的一次，经过简单的观察，我们对卖场的整体有了一个宏观的把握，卖场的环境很好，环境整洁，而且很凉爽，对于这炎热的夏天来所，真的是一块风水宝地，期待明天的实习。
2011年7月13日星期三天气晴
今天实地实习的第三天，今天的任务是发放问卷，回收问卷，早上八点半，我们准时从二食堂出发，我们一行12人今天打算分成两个小组，分别进行发放问卷工作，因为我们考虑到一个卖场的人数过多会影响到别人的销售工作，我和张丽颖，马伯乔，龚俊松等分到了去宏图三胞的那组，我们一起有六个人，到了地点后，我们便马上开始了我们的发放问卷工作，我和丽颖拿着实习的介绍信，负责和店长进行沟通，使他们同意让他们的销售员填问卷，男生们便负责发放以及回收，开始的是一家销售苹果产品的店，我们拿着信找到了他们的副店长，店长是和我们年纪相仿的年轻女性，我们向她说明来意后，她很爽快地答应了，让我们直接给他们填写便好，不用和她说明，有了这个鼓励，我们便大胆地向一楼的卖场销售员发放了问卷，他们很配合我们的工作，认真填写，我们在发放时还拍照做了记录。
员工的问卷填完后，接下来就是针对消费者了，来来往往的人很多，但基本上都是在看电脑，貌似根本没有时间来理会我们，我见状后，便自己去试了试，果然，当我把问卷交到一位消费者手中时，他摆摆手说不感兴趣，于是我尴尬地收回问卷，后来我们仔细观察消费者，找那些只是随便看看，没有多少心思买电脑的人来作为我们的目标，果然取得了成效，他们很快地填完了问卷，一个小时后，我们圆满完成任务，于是便乘车回校了。
“因材施教”是我们教育一直宣传的口号，在生活中，它也可运用于多个方面，我们今天的经历便是一个例证啊。
2011年7月14日星期四天气晴
今天我们仍旧延续昨天的模式，分成两个小组，昨天的问卷过后，我们今天的任务是对研究的目标进行深入的观察，早上八点半，我们从老地方出发，30分钟后，我们仍旧来到了宏图三胞电脑城，经过几天的观察，在这里销售的员工们看到我们都有种很面熟的感觉，好在他们没有把我们赶出去已是万幸了，我们在她们销售的地方认真观察了电脑城的平均人流量，以及销售员她们工作时的工
作内容，工作态度，还有她们的销售业绩等，在尽量不影响她们工作的前提下展开我们的实习工作，并将观察到得东西记录下来，一个半小时过后，我们结束了我们的深入观察，并将每个人的资料进行了汇总，以便后期报告的撰写等。 2011年7月15日星期五天气晴
今天我们仍旧分成两个实习小组，对研究的目标进行深入的观察后我们准备运用人力资源管理中的访谈法进行深入一些的研究，早上八点半，我们从老地方出发，30分钟后，我们仍旧来到了宏图三胞电脑城，经过几天的观察，这里的基本情况我们都已了解，今天我们两三个人一起，分别对企业形象，企业使命，上下级沟通等无法用表象观察出来的指标进行沟通访谈，在访谈过程中，有些员工很热情，和她说明来意后，她便会和你说很多，但是有些销售员却很冷淡，不愿意给我们透露什么，对于前者，自然是甚好，对于后者，我们也就不得不采取非常手段，我们假扮成买电脑的人，在以电脑为中心的交谈下问出我们想要的东西，经过这两者的结合，最终我们的效果还不错。
今天发现，与人沟通其实是一门很大的学问，在沟通过程中，能学到很多，或许还能交到素昧平生的朋友，以后有机会，要在此方面多下下功夫。 2011年7月16日星期五天气晴
今天我们的实习任务与昨天相同，对研究的对象采用访谈法进行信息的获取，昨天我们去的是海云那里的宏图三胞，而在市中心的另一个地方，同样有一个宏图三胞，那是我们的另一个小组一直调查的地方，今天地点进行轮换，我们交换地点访谈，于是早上八点半，我们小组朝着另一个目的地出发了，由于这几天一直在同一个地方，大家多少有些厌倦，所以今天的出行给大家带来了新鲜感，我们迫不及待地想见见另一个卖场的情况，到了市中心的电脑卖场，我们发现这个地方与我们前几天的地点相差无几，电脑的品牌，品种，员工的规模都差不多，环境也是干净整洁，而且整天空调开放，我们经过简单的人员组合后，我们大概三人一起，开始访谈工作，我们通常与销售员们拉拉家常，问一些电脑方面的知识，然后就聊到他们的企业，服务，产品售后等信息，每访谈完一个人后，我们就在本子上记录下刚刚有用的信息，这种方法的收效不错，大家与他们的交谈开心而且也达到了我们的目的，大概十一点过后，我们的工作已完成，于是便乘车返校了。
2011年7月17日星期六天气晴
实习的工作到今天为止已慢慢接近尾声，晚上7点，我们准时在竹二党员工作站进行讨论，经过这几天的实地考察，我们要搜集的信息已经基本全面，所以接下来的任务便是对我们搜集的资料进行汇总和分析。
我们拿来了前两天发放的问卷，并将问卷的结果进行了汇总和分析，大家对有些问题有了数据的支持，写报告的时候也就更加的方便，经过问卷的分析，我们得知，大部分消费者对卖场的环境和服务比较满意，但对于价格却希望可以再低一些，对于上下级沟通的问题我们则是通过对他们进行访谈而得到的，关于企业形象、企业使命、企业网站建设等我们在网上搜集到了一些资料，并进行了整理。经过这近十天的实习，我们从中学到了很多，温习了知识，也懂得了一些与人沟通交流的技巧，虽然学校的条件有些艰苦，但是这些资源的搜集，信息的搜集一整套下来，让我们收获了不少成就感。
2011年7月18-19日星期六天气晴
前期的工作已圆满结束，实习工作也终于要走向结束，在这个时候，我也感到十分开心，因为实习结束意味着我们马上可以回家了，想到回家的舒适，我的心情马上好了起来，对于后期的工作自然也就充满了热情。
今天要做的，是实习的最后一项工作——实习成果的撰写，我们一大早便来到图书馆，开始讨论报告内容的分工，最后按照我们观察指数表的设计，我们将报告内容分成了四大模块进行，每四人左右负责一块内容，根据调查问卷和搜集到的资料进行整理编写，分配好任务后，我回到宿舍，开始我的报告和今天心得的记录，我和邓诗宇等人负责的是企业形象这块的内容，由于这是软指标，所以更多的资料我们来自于企业的网站，我们将一大块的内容四人进行了分工，由我负责最后的整合。
整合的过程中，我一路回忆着我们这将近二十天的实习，一路来，酸甜苦辣都有，有计划不顺利时的失落，有发放问卷时的开心，经过这一路的实习，我也对团队精神一词有了更好的理解和体会，的确，实习的整个成果来自于组织中的每一位成员，只有大家齐心协力，我们的工作才得以顺利开展，只有每一位成员的积极配合，我们才能将一件事情做成功，这其中有包容，有谅解，更有团结的存在。
通过此次实习，我们不仅学习了知识，将书本上的知识应用于实践，更是将班级同学之间的沟通交流提供了一个很好的平台，增强了大家的凝聚力。在最后的时刻，突然发现对实习有了一种不舍，希望这样的活动，学院里可以多给我们一些机会，进行开展。
第四篇：如何进行课程资源开发与利用---研修日志
中学体育课要做到快乐教学，游戏教学是其中一项，游戏教学有助于活跃课堂气氛，有助于发展青少年的思维和促进智力、体力的发展。本文就游戏教学的目的任务、特点、组织和教法进行探讨，以期有所创新，为学校体育发展注入新的内容，使体育教学真正成为促进学生身心健康全面发展的重要组成部分。
大多数认为：“游戏是人类活动的一种特殊形式”，也就是说游戏这个源远流长的古老话题是一种代代相传的教育年轻一代的特殊教育形式，它的趣味性、竞争性对中学生有着很大的吸引力。体育课的游戏教学能促进学生身体机能全面发展，增强身心健康，掌握体育运动技术的明确目的，生动活泼的形式、丰富的内涵和引人入胜的竞争因素，因此体育课游戏教学成为开发中学生智力、体力和基本活动能力的有效手段，游戏教学的好坏，是关系到体育课的质量，不是单纯规范化、传统化教学所能比拟的。中学阶段随着学生年龄增长，有的放矢地进行游戏教学，是非常必要的。
一、中学体育课游戏教学的目的任务。
1、引导学生积极参加游戏，培养对游戏活动的兴趣，并通过游戏了解自我能力。
2、学习体育知识，提高身体活动能力，增进健康，开发智力和创造力。
3、培养自立、自信、自律、自强的个性、乐观向上和进取心。
4、发挥集体主义精神，进行社会主义精神文明教育和道德品质教育。
二、中学体育游戏教学的特点。
1、寓思想品德教育于游戏活动中。
每个游戏差不多都是集体活动，学生参与游戏活动时各扮演着各自角色，在分工合作中各尽其责，在活动中都体现出集体主义、团结协作精神，不怕苦不怕累，顽强拼搏的精神，在每次活动中，学生都不知不觉地接受思想品德教育。如游戏“负重接力跑”的目的是培养崐学生不怕苦，不怕累的革命精神，顽强、拼搏精神。
2、寓趣味性于游戏活动中。
“教人未见意趣，必不乐学”(程颐语)，对哪些严肃有余，活泼不足的体育课，其效果可想而知。在游戏中，有趣味性内容学生就会从乐中充分享受体育的乐趣，获得良好的情感体验，满足体育活动的欲望和需求，使体育教学生动活泼，更有成效。如在训练快速应变崐时，彩游戏“贴膏药”;在准备活动中变跑几圈为游戏“跟着跑”或“带头跑”所得效果更好，同一内容变换条件方式，使学生在情趣盎然的活动中锻炼身体，陶冶情操，发展智力，培养美感。
3、寓竞争性于游戏活动中。
中学生的心理、生理发展过程中，有一种强烈的进取心，在活动中都是以争夺最后的胜负而告终的，这种胜负的较时实质上是体力和智力的竞争，因而在游戏教学中，每个学生往往都最大限度地把身心投入竞争和自表现中去，以确保竞争的连续和发展，最终取得胜利。崐我国学者曾在这方面做过研究认为：如果一个人从小就经常处于一种游戏或竞争状态之中，对形成人的竞争意识无疑是大有裨益的。可见通过竞争性游戏对培养学生思维能力、创造能力、应变能力、竞争能力都有一定的促进作用。例如游戏“迎面接力”，“篮球传接球比赛”等。
4、“反弹效应”。
源于物理学中的反弹原理在体育游戏教学中，“反弹”有时往往比“正弹”好。如在“让距跑”中，男女各二列，要求跑快的同学在后，跑慢的同学在前，这样学生在让跑中，学生就会被激将起来，达到快速跑的锻炼目的。如上篮球游戏“针锋相对”先做错误动作，后崐做正确动作，让学生自己判断，这样在先错后对，错对结合中学到正确动作加深理解，达到预期效果。
5、寓技术技能学习于游戏中。
每一个游戏，是以某个技术动作为素材，或以几个技术动作合并为一体，巧妙地揉合到一个游戏中进行，要进行游戏教学，首先应懂得游戏的目的任务，游戏的规则，方法和注意事项;其次在进行前有必要的讲解和示范，学生在快乐的游戏气氛下，就不知不觉地掌握动崐作技术，技能与技巧，并容易掌握牢固。如“跳背接力”游戏、“穿梭立定跳远游戏”、“推实心球比赛游戏”等等，这就是单一技术教崐学所无法比拟的。
三、中学体育课游戏教学的组织。
中学体育课不是单一的游戏课，都是利用基本教材进行中穿插游戏教学，这样就要求教师在组织教学时，必须事先做好准备工作，例如教案的编写、教具准备、场地布置和助手等。又《中学体育教材》中仅有26个游戏，对中学六个学年的教学是不够的，因此中学阶段正崐处在生长发育的黄金时期，体育课中的游戏教学将直接影响学生的体育价值观的形成和运动习惯的形成。例如游戏“斗鸡”对初一学生来崐说练习时会生动活泼，而随年龄增长在初三年就不会有同样的效果，更不用说高三年的学生。故而在对象变化时，必须有的放矢地选择游戏，并注意游戏的时间、负荷，在组织过程中还要求教师要进行清楚明确的讲解和必要的示范，在活动中注意观察，尽量使学生无拘无束，轻松自如，又有规范地活动，以期取得预期活动效果。
四、中学体育课的游戏教学的实践。
爱好玩耍，爱好游戏是人固有的天性，中学阶段，体育活动的基本方式也就是：走、跑、跳、跃、投、攀登、抓越等，学生的身体发展、智力发展、个性发展与运动能力的发展在这一阶段尤为重要。作为中学体育教师，笔者从多年的教学实践中，都是以育人为目标，进行快乐教学，特别在游戏教学中，让学生在愉快的气氛下接受学习、训练，促进学生的全面发展。下面笔者就教学大纲要求，在选用教学游戏的体会：
1、适时安排游戏教学，教学效果事半功倍。
为按时完成教学任务，如果按以往固定的程序进行教学，学生往往会感到单调和枯燥。笔者在教案编写时，适当地编入一定量的相关游戏教材，使学生在练习某一技术动作时，保持新鲜感，这样课会变得生动活泼。如进行中长跑教学时，变以往绕跑道练习，让学生在游戏“原地闭目跑、游戏连跑带跑”、游戏“综合接力比赛”、“绕几何图何追逐跑”、“音乐伴奏往返跑”等等中去进行练习，学生在游戏中乐不知疲，有效地进行体育锻炼。
2、教师应在游戏教学中扮演重要角色。
除做好充分的课堂准备外，在游戏进行中，教师还必须注意课的密度、负荷，训练情况，学习气氛，及时给予肯定或指正，及时调整运动负荷及变换方法、手段。如游戏“两传一抢”，教师注意观察两位同学传球情况，又要注意抢新球学生的情况，教师可以暗示或指出崐一些隐蔽动作，以便使传球传得准，接球接稳，抢断积极，位置合理。还有教师应面带笑容上课，一方面能体现对学生的情和爱，尊重和理解学生，建立融洽的师生关系;另一方面有利于活跃课堂气氛，调节学生的精神和生理负荷，使学生在愉快中获得知识，掌握技术，取得育人的最佳效果，更能给课堂注入催化剂，既给学生勇气、自信和力量，又能消除学生上游戏教学的心理紧张和胆怯现象。
3、游戏教学后要及时给予小结评议。
除正确引导学生正确练习，掌握适宜的运动量，游戏结束时，还应给予准确的评议：评出胜负，表扬先进，指出不足，及改正意见措施，这些工作也可由学生整体评议，但不管如何，应做到准确，公正崐客观、全面，这些工作做得好坏，将直接影响学生的活动情绪和游戏教学的效果。
五、建议。
作为体育教师应从提高教学质量为出发点，以育人为目标，有所创新，促进游戏教学的提高并把创编游戏和利用游戏教学做为自己的“看家本领”。只要不违背教育目标，都应选择教材中技术，组合成新的游戏教材，使游戏教学在课堂上上课生动活泼，适应学生的心理崐需求，让学生主动地、愉快地学习。
六、小结
游戏是一种特殊的体育锻炼方法，深受学生们欢迎，作为教师只有在充分考虑学生个体条件，游戏的目的任务及特点、环境变化和设备，场地器材等主。客观因素的前提下进行游戏教学，才能收到最佳效果，达到快乐教学的目的。
第五篇：班主任日志：爱的教育-班主任工作日志
班主任日志：爱的教育
时光如梭，说的一点不假，转眼之间，我做班主任工作已经半年有余。在这段时间里，有过辛酸与苦辣，但更多的是甜蜜的幸福，因为我有一群让我时刻牵挂的可爱的学生。
孩子天生具有一种探索的精神和超强的模仿力，在这种情况下，便会出现或大或小的错误，这时候部分的老师认为学生是打出来的，只要学生犯错就应该给以严厉的处罚，轻则讽刺挖苦一顿，重则便是武力解决。这不仅给学生内心造成很大的伤害甚至一生的阴影，而且还会造成许多孩子见到老师就像老鼠见到猫一样，不是溜之大吉就是硬着头皮不情愿的喊声“老师好”便匆匆离开的现象发生。这对于一个班级或者教学有的时候起到了一定的作用，表面上纪律良好，成绩优异，因此许多老师便洋洋自得，并不断地发扬光大。但是他们没有看到孩子们痛苦的心灵和渴望自由的眼光。这也许是历史积淀的问题，在我国古代就有“严师出高徒”的观点，并将古代的“戒尺”不断延续至今。虽然如今不断提倡素质教育，但是在实际教学中，素质教育还只是一种形式和口号。在考试和评比的巨大压力下，家长和社会以成绩决定一切的观念下，“严师”成为许多老师不得不选择的角色，这不仅是老师的问题，更是社会的问题。
我认为“打”并不能根本上解决问题，好多学生面对老师的“戒尺”采取着阳奉阴违的策略，表面上答应的很好，但是背后还是我行我素，要想真正的改变孩子，帮助他们健康的成长，就要成为他们亲密的朋友。每个人都是独立的个体，有自己的思想与认识。要想了解他们，走进他们的心灵，就要走下讲台，蹲下身子成为他们可以信赖的朋友。对于高年级的学生来说，虽然还没有长大，但是随着社会的发展，孩子们早熟的比较快。对社会的认识又不深，便会盲目的接受外来的信息，造成心灵上的迷茫。这时候就需要老师进行正确的引导，而谈话是解决问题最好的办法。那么如何才能让学生把自己心里所想说出来呢?我们就要像朋友一样和他们平等的交谈，让他们觉得站在他们面前的不再是平时的老师，而是一个可以交心的朋友。在谈话的时候，我们尽量用和缓的语气，阳光的微笑与他们平等的对坐。从他们的爱好谈起，慢慢的引入我们要了解的事情，然后对症下药，慢慢抹平孩子心灵的创伤，清楚孩子内心的污垢。但是说起来容易，做起来难。如果要达到这样的效果，就要从平时做起。我们可以利用课间、午休及春游等活动的时候，与他们一起玩耍一起笑，这样他们才能接受你，你才能在他们出现问题的时候，走进他们的内心深处，成为他们的领航者。
人生的道路是曲折而艰难的，每个人都会遇到或大或小、或多或少的问题，对于一个孩子来说是一件残酷的事情，他们幼小的心灵对于某些事情很难理解与接收。这就会造成有的孩子成绩下滑、情绪低落，甚至走向黑暗的王国。这时候就需要我们老师特别是班主任加强思想工作，帮助他们走出心理的阴影。而部分老师在繁忙的工作压力下，不进行仔细观察和深入的了解，把成绩下滑、上课走思看成是学生没有好好的学习，把“学坏”认为是学生的本性。这种错误粗浅的判断，使部分老师采取了冷漠的询问和教育，甚至不问青红皂白的批评指责，并以威严的口气命令孩子悬崖勒马。这使孩子内心更加的委屈，不仅无效甚至使孩子更加坚定自己的信念，走向恶性循环。
当社会或家庭影响了孩子的时候，我们要想让孩子茁壮的成长，成为国家的栋梁，就要成为他们的大哥哥大姐姐。孩子的内心是很脆弱的，承受的压力是很小的，我们在他们遇到困难的时候，就要像大哥哥大姐姐一样出现在他们的面前，用温暖的话语鼓励他们坚强的站起来，勇敢地面对生活。虽然困难是存在的，但是我们要像河水一样，不畏巨石，勇往直前，达到幸福的彼岸。我们要给他们一个良好的精神家园，让他们知道生活是美好的，老师永远支持鼓励着他，给他力量，让他们微笑着面对困难，走向光明。
因为社会的问题和孩子的天性，我们不仅要成为他们的朋友和亲人，还要成为他们仰视的老师。常言说的好“一日为师终身为父”，我们要本着对待自己孩子一样关爱他们，教育他们，使他们各显神通，成为国家的栋梁之才。那么如何才能让孩子喜欢上你的课又能认真听讲呢?认为：
1、老师要以身作则，起到模范榜样的作用，遵守学校的各项规定和班级制度。这样你在处罚孩子的时候，他们也会心悦诚服的接受，并能真正的认识到自己的错误。这样你的课堂才能有纪律性，教学才能顺利的开展。
2、老师就要有老师的样子。在课上老师要衣着得体，举止大方，在他们面前不再是朋友和亲人而是一个神，能够引领他们走进知识王国的神，能够帮助他们解决迷惑和问题的神，能够帮助他们认识生活的神。(班主任工作日志 )界线要明确，从任何方面都表现出你是老师，他们是学生，不能把课下的感情带到课上，这样他们才不会和你嬉皮笑脸，不听指挥。
3、老师要有渊博的知识。孔子对老师的工作有一个很好的界定，那就是“传道授业解惑也”。所以我们的主要任务还是教给学生们知识和学习的方法与技巧。要想给学生一杯水，我们就要有一桶水，所以我们老师要不断的学习，加强自己的专业素质，拓宽自己的知识面，这样才能做到有问必答，有惑必解。
4、老师要使课堂幽默风趣。孩子们的注意力集中是很短暂的，那么如何才能抓住学生的思维，使他们一直跟着你走下去呢?这就需要老师使自己的课堂尽量的生动活泼，幽默风趣。每个人都有很强的好奇心，我们可以利用这一点，不断的创造奇迹，挑起他们寻找问题答案的迫切心理。这样才能使你的课引人入胜，流连忘返，缩短时间的差距，把“相对论”发挥到最大的极致。
从大学毕业，回归校园以来，我的理想就想做一名让学生喜欢，同事接纳，家长满意，学校认可的教学成绩优异的好老师。因此我努力构建着自己的梦想，希望早一天能够完成自己的心愿。现在我把自己对班主任工作的初步感悟写在这里，希望有和我同样梦想的老师给我留下宝贵的建议，等待你的光临与指导。