第一篇：文明礼貌星活动策划
文明礼仪星
文明礼仪星 八(1)班 柳春潇
她，是一个活泼可爱的女孩。在学习中，她一丝不苟，名列前茅;在生活中，她待人友善，笑靥可人。在任何地方看见师长，都要向他们问好;无论哪一位同学遇到困难，她都会伸出热情之手。文明礼仪，从她做起，挽起你我他，让世界都在文明的氛围中。
文体特长星 八(1)班 董 婷
董婷，她是一个青春阳光的女孩。性格决定爱好，她十分热爱体育，运动天赋好像与生俱来。每节体育课，同学们跑完三圈气喘吁吁，她却悠然自得如同闲庭信步。文艺方面，她的能歌善舞也赢得了许多同学的羡慕。她是运动场上的明星，也是文艺晚会上的焦点。
友爱互助星 八(1)班 鲁 琪
鲁琪是一个十分活泼好开朗的女孩子。她有许多良好的品德，真诚、友好、善良、热情等等。不过她最大的特点就是乐于助人，平时班上的同学有什么困难，她都会毫不犹豫地伸出援助之手。她的热情开朗使她拥有许多的朋友，也使自己成为在集体中大家喜欢和依赖的人。
文明守纪星 八(2)班 杨 林
他是我们班的学习委员，不但在考试中名列前茅，而且与人和睦相处。他的一言一行，一举一动，都透着他良好的道德修养。他带头遵守学校纪律，从不违反，而且他还时刻提醒别人不要违反纪律。正是因为他的文明守纪，以身作则，他所在的班级才屡屡夺得“文明班集体”的称号。
全面发展星 八(2)班 商 楷
他是我们班的物理科代表，又是本次的全面发展星。他平时很刻苦，不懂就问，成绩优秀，是班上的尖子生。不仅如此，他的体育能力也不错，特别是善长长跑，别看他个子小，但跑起步来，一点儿也不逊色。他与人为善，能与朋友们和睦相处，是当之无愧的“全面发展星”。
环保卫生星 八(2)班 柳轶勇
他执著，因为执着是面对困难时最优良的品质。他奋斗，因为奋斗是获得成功的最佳捷径。他平和，因为平和是调节同学关系的粘合剂。作为卫生委员，是老师的得力助手，他不仅工作负责，而且自己主动带头打扫卫生。在他的领导下，班上的卫生工作有声有色。他坚信：“一份耕耘，一份收获。”
环保卫生星 八(3)班 杨奇可
他是一名优秀的学生，在卫生方面做得非常出色。地上有一片垃圾，他能弯腰拾起;教室里的垃圾桶满了，他会主动把垃圾桶抬出去，并认真分类回收，一点也不怕脏不怕累。在这方面与他相比，我们只能自愧不如，他获得这个荣誉的确名副其实。
成绩优异星 八(3)班 吕 欢
每个课间，静静地坐着，微笑着写着算着，从不喧哗;每节自习，默默地记忆着，纵情泛舟于学海。与名字相反，安静踏实，是她的代名词。优异的成绩，也是对她努力的回报。非淡泊无以明志，非宁静无以致远，她用自己的实际行动对这句话作了很好的诠释。
管理才干星 八(3)班 柳志高
他的形象非常可爱，但可爱又不失于威信。他自信阳光，满怀热情用真心温暖着周围的每一个人。身为副班长的他，工作认真负责，一丝不苟，用勤劳和汗水美化着我们的班级。他常怀着一颗默默奉献的心，坚信梦想的种子能够洒满整个世界的繁华，点亮美丽的人生。
尊师敬长星 八(4)班 柳曹敏
他是一个品学兼优的好学生，在他的身上体现了我们中华民族孝亲敬长的传统美德。平时，他见到老师总是微笑问好;在学校生活中，他严于律已，让远在他乡的父母放心。他爱笑，用笑容融化生活中的挫折和不顺，用笑容架立与其他同学沟通的虹桥，用笑容迎接随着朝阳冉冉升起的灿烂未来。
勤奋自强星 八(4)班 李刘成
他将点滴的收获，堆积成自信的高峰，他将星点的能量，汇聚成开怀的笑容。 善思考，求上进，爱挑战，哪怕前方是荆棘，是险滩;虽路有坎坷，却心存阳光。用刻苦与勤奋换取成功与进步，在做事中学会律己与克制，他始终坚信“天道酬勤”。 他知道：“希望是寄托在自己身上的。”求人不如求己，自助者，天助也。
全面发展星 八(5)班 李 妮 她热情开朗，待人真诚。学习上，她用勤奋和坚持去追求自己的理想;工作上，她用认真和热情去履行自己的职责。身为班干，她热心地为班级奉献自己的才智，积极地为学校挥洒自己的汗水。她热爱生活，钟情于诗风词韵，感动于身边温暖的点滴。在成长的道路上，她愿意做一株温暖的向日葵，用微笑面对生活，将快乐播撒四方。
友爱互助星 八(5)班 柳林青
他是一个热爱班级体的学生，爱护班里的公共财产，喜欢帮助同学，特别是对于同学的困难，他都会不遗余力地去解决。他与同学之间的关系融洽，从不与他人发生争执;他有拾金不昧的品德，帮助他人维护他的利益。他坚信“只要人人都付出一点爱，世界将会变成美好的人间。”
尊师敬长星 八(5)班 程 盼
她，一个活泼开朗，爱说爱笑的女孩。在遇到老师的时候，她都会面带微笑地说：“老师好!”遇到同学总是态度亲和的说:”你好“。在平时，她上课认真听讲，无论是哪位老师提出的问题她都会积极思考，从不懈怠。下课后她与同学们打成一片。在家里，她会尽自己的力量帮助父母，为父母分忧。她是我们学习的好榜样。
管理才干星 八(6)班 柳铁英
柳铁英担任班长，是老师的得力助手，同学们心目中的好榜样，深受同学和老师的喜爱。走近他，你会发现他是一个如清风般温和的人;了解他，你会发现他同时具有一股浩然正气。在班中，他总是把班级的事务管理得井井有条，把自己的工作做得一丝不苟。他一直无怨无悔地为班级付出，有着坚持不懈的精神。
全面发展星 八(6)班 石 刘
他，一个阳光男孩，明亮的笑容里总是溢满了欢乐。他亲切友好，常向身边的同学伸出关爱之手。他是我们班的数学科代表，学习成绩优秀，但从不骄傲自满。学习上，他稳重、踏实，平时总能看见他安静做题的背影，他热衷于阅读，愿沉醉于书香中。他热爱运动，球场上总能看见他矫健的身影。
勤奋自强星
八(6)班 程 辉
他，有一股不肯服输的劲头。面对挫折面不改色，面对缺点暗暗纠正，遇事总是精益求精。努力是他坚守的信念，成绩是他努力的结晶。他始终相信，“有志者，事竟成”。在通往成功的道路上，他就像一个风雨兼程的赶路人，即使无数次跌倒，他也会毫不犹豫地站起来，让时间治愈一切伤痛，接着继续前行，只因他已经选择了远方。 学业进步星 八(7)班 汪 秀
她是一个活泼开朗的女孩，善于与人交往，把班上的每个同学都当成自己的朋友。她知道 ，“独学而无友，则孤陋而寡闻”。在学习上她勤学好问，遇到不懂的问题就向学习成绩好的同学请教，直到把问题弄懂为止。为人乐观，不因遭遇失败而灰心，不因成绩优异而骄傲。进步在她踏实的脚印里。
管理才干星 八(7)班 吕枭楠
他是一班之长，是一个认真负责，活泼开朗的男孩。他勤奋努力，总能用微笑去面对一切，成绩总是名列前茅。学习上，即使无法成为最聪明或最刻苦的那一个，他总是坚持属于自己的方法;工作上，虽然不总是尽善尽美，却一直能尽心尽力地完成自己的职责。他坚信，每一次积聚，都将开启新的远航。他的班级在他的管理下一定会呈现出蒸蒸日上的局面。
成绩优异星 八(7)班 石 琦
她总是喜欢对着初升的太阳绽放灿烂的笑容，因为她明白“俯首是阴影，抬头是阳光”。一个成绩优异的女孩，学习一丝不苟，考试名列前茅。但她从不放松对自己的严格要求，不放过任何细节，对任何科目都是全身心的投入，胜不骄，败不馁，时时刻刻都为塑造更完美的自己而努力着，“成绩优异星”在她身上会更加炫丽!
第二篇：双十星活动总结
江 油 市 大 康 学 校
争创文明行为“十星”校园和争当文明行为 “十星”学生活动
工 作 总 结
为了进一步提升学校校园软实力，营造良好的校风学风，不断优化育人环境，以城乡环境综合治理“进学校”和灾后重建为契机，为了争创江油市文明行为“十星”校园和争当文明行为“十星”学生(简称“双十星”行动)。我校开展了争创文明行为“十星”校园和争当文明行为 “十星”学生活动，临近岁末，现总结如下：
一、学校高度重视，领导得力
学校成立了以任兴科校长为组长的领导小组，安排、计划、实施本校双十星活动，使活动得以顺利开展。
二、确定了活动主题：
讲文明，创十星。
三、举行了系列活动，并时时讲，常常抓：
1、利用学校广播室，各种集会宣传、总结每周双十星活动开展情况，及时对好的现象进行表扬，对做得不好的方面给予批评。
2、向全校师生广发争创“双十星”倡议书，并要求每班办一期以“双十星”为主题的黑板报，使我校“双十星’ 活动深入人心。
3、以校园“十无”为指标，以班级为单位，采用定期或不定期形式进行量化考核考核，每月一评，评选出“星级班级”和“星级学生”;并对达不到标准的班级(学生)给予一定的警戒。
4、做了“班级挑战”和“班级之星”公示栏，使各班和学生有了明确的奋斗目标。
5、制定了考核办法：
(1)、班级由“文明行为十星”领导小组考核，采取定时或不定时抽查，每月评比一次。评选出的班级获得“十星班级”、“九星班级”、“八星班级”称号。
(2)、各班由班主任老师组织班委干部成立“十星”考核小组，学生“十星”评比由班级“十星”考核小组考核，进行日常检查并做好相应检查记录，各班根据具体情况双周考核一次，评选出班级“十星学生、九星学生、八星学生”，并从十星学生中推选一名学生作为校级“十星学生”，如果没有就不推选。各班于每周(星期二上午)将检查记录和校级“十星学生”名单交到政教处。
(3)、违反班级“十无”之
1、
2、3 中任何一条，班级和学生当月均不评星。 (4)、学校每期根据评比结果评选星级班级，并授“十星示范班”流动牌;学校每期评选并表彰“十星学生”，学生获“十星”才能评选校级以上三好学生和优秀学生干部。
(5)、学校对4 星以下班级给予通报批评，并取消该班级“优秀班集体”评选资格，取消班主任“优秀班主任”评选资格。 4 星以下学生综合评价不能评优(违反班级“十无”之
1、
2、3 中任何一条，直接取消评优资格);3 星以下学生综合评价不合格。
(6)、每评一次“十星”班级，期终加班级考核分3分，“九星”班级，加班级考核分2分，“八星”班级，加班级考核分1分，期终总评评为“十星示范班” 加班级考核分5分。
四、我校本期通过争创文明行为“十星”校园和争当文明行为“十星”学生评选活动，提高了我校学生文明素养，提升了我校校园软实力，优化了我校育人环境。
五、不足及需要改进的地方：
(1)、各班发现问题后整改不及时，使活动效果有了些许折扣。 (2)、由学校组织的活动形式较单一。
大康学校 2011年12月
第三篇：鸿星尔克校园营销活动策划书
----寻找“最炫的你”大型活动
目录
校园营销理念
一、需求桥接
(一)要素
一、鸿星尔克公司的需求
(二)要素
二、大学生的需求
(三)桥梁：方案策划对接分析
A、活动简介
B、桥梁对接分析
二、比赛流程
三、活动策划方案备注
四、比赛规则
五、校内活动宣传推广
(一)宣传媒体
(二)宣传效果分析
六、人员、物料、经费预算
校园营销理念：
校园市场的特点
1.封闭性。在校大学生与电视媒体接触不多，信息多来源于广播和互联网，信息的普及和传播主要是靠同学间的口耳相传，形成了一个较为封闭但却活跃的消费市场圈，产品的接受度和知名度主要依赖于其在高校市场内，也就是学生消费圈内的口碑，是利用关系营销手法的重要市场。
2.容量大。资料显示，随着我国高等教育近年来的连续扩招，规模不断壮大，截至2005年，我国高等教育在校生的人数将超过1600万，如果大学生年平均消费每人5000元，年消费将高达800多亿，对商家和企业来说，也就意味着一个巨大的，高素质的新型消费市场的形成，也将占据未来整个消费市场不可忽视的一大份额
3.开发成本低。目前，企业在校园的经营并非相当激烈，一个企业要进入校园市场比其在一般市场上抢占份额要容易得多，成本也低得多。
4.集中性。校园市场消费集中，企业能够通过各种活动进行有效的宣传，这样花费的成本相对较低些。而且，有效的信息传达也比校园外市场上更迅速直接
5.延续性。校园市场是有未来导向性的，具有连续性。企业占领这个市场不仅会带来短期的商品效益，而且，当代大学生一代拥有知识资本，以脑力劳动为主，崇尚品质生活，具有鲜明的品牌意识，是形成中国新生中产阶级和引领青年一族消费潮流的重要支柱，必将成为未来社会中消费的主导力量。
6.文化的独特性。高等学校的文化既是校园文化的，又是社会文化的一部分，具有大众化和独特性综合的特点。新生代的高校学生热衷于各种时尚、潮流的“文化娱乐”方式，以此作为彰显自身个性的方式，这些都预示着高校市场文化消费的巨大潜
力。高校文化在普及的过程中，也将引发新一轮的文化消费的热潮，而网络的迅速发展，使得校园文化加速传播与扩展，这种趋势将会打破以往校园文化仅作为社会文化的亚文化存在的现象，并将全国各个高校的校园文化连成一个统一，互动，活跃的整体，使得文化消费成为不可忽视的一个消费热点。
校园体验式营销。这是目前校园推广工作中最为常见的一种营销模式，所谓体验营销是指企业以客户为中心，通过对事件、情景的安排以及特定体验过程的设计，让客户在体验中产生美妙而深刻的印象，并获得最大程度上的精神满足的过程。在消费需求日趋差异性、个性化、多样化的今天，客户已经不仅仅关注产品本身所带来的“机能价值”，更重视在产品消费的过程中获得的“体验感觉”。
这种方式落实到校园中，我们就可以动用所有的营销元素来向目标客户，也就是大学生，展示自己的产品或者服务，从DM到POP到最复杂的大型活动，这一类的营销模式的优点在于方式本身简单而且直接，能很好的起到推广的作用，帮助企业在校园内树立品牌，提高美誉度。
一、需求桥接
(一)要素一：鸿星尔克公司的需求
合肥鸿星尔克公司为了占有更多的市场份额，以“年轻，个性，激情”为诉求点。围绕这个核心，鸿星尔克公司推出符合年青人喜好的体育服饰用品，迎合学生的消费思想，已达到占领更多市场的目标。
大学生作为一个最具有代表性的年轻人群体，备受重视。然而，一直以来，各商家在高校里面所做的活动都缺乏新意，通常只是充当运动会、篮球赛、文艺晚会或其他比赛的赞助商，由于活动的策划主题都是在活动本身，所以赞助商只能扮演配角，再加上此类活动时间短，所以广告收效甚微!
综上所述，鸿星尔克公司的“主要需求”已经非常明显：
(1)以鸿星尔克公司及其产品为主角，做一场影响力较大的活动，全面宣传公司和产品;
(2)活动影响人数多，宣传效果好;
(3)活动时间长，不断的强化宣传，加深消费者对产品的记忆，提高消费者对产品的认准度和忠诚度;
(4)尽量减少活动开支，提高投入产出值;
(5)提高公司的知名度，美誉度，树立良好的企业形象;
(二)要素二：大学生的需求
各种新鲜的，具有个性的产品每天都涌现出来，大学生对于能够体现自己个性和从根本上改变自己风格的产品尤其感兴趣。彩色隐形眼镜佩戴之后可以改变自己的瞳仁的颜色，眼睛是心灵的窗口，改变心灵的颜色是一种非常重大的改变，对于学生来说很能彰显自己的个性;
将最美的眼睛拍出来，对于现在的大学生来说，他们总是唯恐无人知晓，有机会可能会成为展示对象，他们几乎没有什么心理障碍，并且会非常支持，同时能得到奖品，不愿意的人比例会非常小。
(三)桥梁：方案策划对接分析
以“鸿星尔克校园营销活动”为桥梁，对接鸿星尔克公司和大学生的需求。
A、活动简介：
主办方选择学校人员流动比较集中的路口，设立帐篷，安排高校轮滑队女同学穿着赞助商的标志服，在校内拿着相机四处寻找拍摄“最酷炫的你”，采集当事人照片以后，得到当事人同意照片评选，即可获赠商家礼品。轮滑队把采集到的照片不定时送到我们搭建的服务区展台那里打印张贴，在服务区展台边设立宣传桁架，供张贴酷炫照片，以便同学们在上放时间路过观看。开通公司专用网站平台，由公众投票选出最佳人物。投票支持的同时也可以浏览公司其他产品信息。 B、桥梁对接分析： 鸿星尔克：
需求
1、以鸿星尔克公司及其产品为主角，做一场影响力较大的活动，全面宣传公司和产品;
对接：整个活动的策划都是以鸿星尔克公司和产品为中心，全面围绕“酷、炫”为主题展开，将酷和炫相结合的美展现给所有人看，能很直观的让人看到年轻的活力之美。需求
2、活动影响人数多，宣传效果好;
对接：宣传媒介多样，宣传覆盖率高，活动新颖，影响的人数众多。
需求
3、活动进行中可以不断的强化宣传，加深消费者对产品的记忆，提高消费者对产品的认准度和忠诚度;对接：在采集作品的过程中工作人员与众不同的服装和行动方式会引起学生的注意，所做的工作也会让学生揣测会不会找到自己，这种心理会间接的不断回忆到鸿星尔克，由此增加对公司和产品的记忆。
需求
4、提高公司的知名度，美誉度，树立良好的企业形象;
对接：鸿星尔克大方的赠送礼品和较大的展示板，一方面体现了同方公司的慷慨，另一方面展示了美，可以有效的提高企业形象。
学生方：
需求
1、得到免费的赠品
免费得到的赠品必然会让学生留下比较深的印象，在得到之后，当同学问起时，自然会提到鸿星尔克公司，客观上增强了自己记忆，并且传播了公司名气。
需求
2、展示自己，获得心理上的满足感 既然是寻找酷和炫，那么能被选中一定是最酷的，学生对于展示自己的酷是非常渴望的，此次不但可以展示自己，而且还可以长时间的让人熟悉，自己还能得到实惠，两全其美。做活动中和活动后必然会有意无意的提及此事，为鸿星尔克公司传播了名气。
二、活动流程：
1、在举办此活动的学校中设置好公司营销点;
2、多名高校滑轮队女队员着鸿星尔克公司的标志服装，持照相机在校园内寻找目标拍摄;
3、在展示台旁准备一台固定的相机，满足主动要求拍照的人的要求;
4、从中选出较为好的作品，向当事人赠送礼品，获准将照片张贴在展示台;
5、桁架上的张贴照片留公众评判区，做投票形式，最后决出前几名和优秀奖、上镜奖、潜力奖等等..三、活动策划方案预热
本次活动使用了立体式的校园宣传模式，首先通过校园灯箱广告、大量DM派发、海报张贴、BBS软文、校园广播、校园主干道的横幅宣传等手段为巡展做很好的铺垫。然后在食堂门口通过帐篷、背景板、X展架等方式进行活动前的预热，先让学生知道有这样一次活动，先期起到品牌宣传的作用。
四、比赛规则：
1、被拍摄者同意之后才会张贴其照片;
2、不得人为的修改自己照片;
3、必须是现场拍摄的，不可以用自己的艺术照截取;
4、必须留下自己的联系方式等资料，以备颁奖之用; 下面是必须要填写的表格：
五、校内活动宣传推广：
(一)宣传媒体：
1、黑板宣传
在校内各个教室黑板上写上活动通知，由于学生都必须去教室上课，所以都能够看见，此种宣传方式覆盖率最少有95%以上;
2、海报宣传
选择人流量比较大的地方，如宿舍或食堂的宣传栏张贴精美的海报;
3、条幅宣传
视觉影响较大，很容易让学生认识到鸿星尔克公司以及产品，能很好的提高企业形象;
4、传单宣传
到各个学生宿舍发放传单，可以做到大面积的广告覆盖;
5、校电台宣传
校电台是学校宣传效果最好的媒体，主要集中在上课或放学时间播放，广告宣传能覆盖整个学校;
6、户外广告牌
我公司独家在校园人流量最大的路口竖立了纯商业宣传广告位，供商家做各种途径宣传使用，告之效果非常好。
7、校园网络宣传
在活动高校BBS上做活动前期宣传，让更多同学获知活动信息。
8、QQ群
在校内的群里发布活动和产品信息
(二)宣传效果分析：
活动前期的报名宣传由于覆盖面广、宣传方式多种多样，特别是增加到教室黑板上注明，至少能让60%以上的人知悉此次活动，不管他们是赞成还是无所谓的态度，他们都会因为看了而记住鸿星尔克公司，在活动未开始时已经起到了很好的广告效果。
六、人员、物料、经费预算待定
第四篇：月星集团开盘策划方案
一、房地产开盘主题：
对外传达月星集团房产开盘典礼的信息、显示企业实力。扩大月星集团房产的社会知名度和美誉度，体现月星集团房产的五大优势：公司的雄厚实力、“月星集团第一拍”的资历、优越的地理位置、良好的升值空间和一流的户型设计，展示美好发展前景，促进楼盘销售。同时进行企业社会公关，树立月星集团房产积极良好的社会形象，并融洽与当地政府职能部门、客户的关系。
二、开盘时间：2011年10月28日(暂预定)
三、活动地点：月星集团房产有限公司
四、剪彩嘉宾：贵公司确定
五、拟邀媒体：徐州市电视台房产栏目、徐州市广播电台房产栏目组
六、活动方案
(一) 前期准备
1、 到场嘉宾
市政府有关主管领导、业界知名人士、公司的关系客户、各媒体记者
2、 购买或制作一批有意义的礼品。
做好活动现场的礼品、礼品袋(可由我公司提前提供样品，由贵公司定稿后我公司统一制作)。
一是可以表达对领导的尊敬和谢意;二是可以起到宣传作用和品牌效应。
3、 剪彩仪式所需的红花、剪刀、托盘和鲜花
4、 请柬的准备
提前印好请柬，非市内来宾请柬要在典礼前10天寄出，本市提前5天发出，并确认来否回执。(请贵公司确认、确定。)
5、 其他准备工作
提前3天向市气象局获取当日的天气情况资料。
落实管辖范围内的保安指挥和负责秩序工作。
提前6天落实指挥和负责秩序工作。
(二) 开盘前广告发布
在《都市晨报》《徐州日报》发布整版开盘庆典活动平面广告，于活动前2星期投放。在社区网站配合文字图片报导。
(三) 开盘之日媒体报道
开盘当天邀请市电视台、平面及网络媒体，以新闻报导、文字和图片形式突出宣传月星集团房产的开盘庆典。
七、开盘现场活动
1、现场布置
售楼大厅：厅内分接待区和服务区。正墙做形象墙介绍公司整体情况，顶部做射灯突出效果;前面设立弧形售楼咨询服务台，正墙右侧做六个主推户型的写真。中间立柱上悬挂简介彩旗或宣传画面。另摆设沙发、茶几和楼盘简介资料。整体需体现出公司正规、有实力、有品位，给客户带来温馨和谐的感受。
会场布置：会场布置以实际效果为准，按照不同区域不同划分。现场以售楼部为接待中心，配合媒体广告宣传，营造良好的接待环境和现场氛围。 主席台区：也就是剪彩区，设在公司或楼盘门口。左侧为贵宾致辞台，右侧为主持人用立式麦可风，台面铺有红色地毯，台前及左右侧有绿化盆景。
嘉 宾 区：可设在剪彩区域前方和两侧。
签 到 处：来宾签到处设置在会场入口处。签到处配礼仪小姐。
礼品发放处：签到处的桌子也可作为礼品发放桌。
贵宾休息区：可设在月星集团房产董事长办公室，配饮料、水果，摆放精美插花。
来宾休息区：可放在月星集团房产售楼中心现场。
2、庆典剪彩仪式
3、精彩舞狮表演
4、乐队欢奏、礼炮齐鸣
八、现场布置
1、彩虹门
在月星集团房产公司门口或楼盘入口处放置一座双龙彩虹门，突出气势;
2、高空气球
活动现场上空布置4个红色高空气球，下面悬挂祝贺开盘的竖幅。
3、小气球
施放2005只高空小氢气球，显示对财富、人气的上升与飞跃。
4、地毯
活动现场及舞台铺设红地毯，意味红红火火，突出整体氛围。
5、中国礼炮和彩花弹
中国礼炮和彩花弹288枚，意味好运连发。
6、盆景
在庆典现场放置100盆盆景，增强效果。
7、舞狮
在仪式过程中穿插舞狮表演，预示着月星集团房产美好的发展前景。
8、礼仪小姐
礼仪小姐8名，形象、气质出众，在剪彩仪式时为嘉宾佩戴胸花，协助嘉宾剪彩，指引位置。
九、活动程序 (09月28日安排)
7：00—9：10 总策划检查落实各项工作，布置到位情况;
彩虹门、礼炮、主席台、升空气球、广告条幅，全部安置到位;检查音响、电源、麦克风、小氢气球到位;
礼仪小姐、主持人，陆续进场，准备好各自工作。
9：30—9：50 嘉宾陆续到场，两位工作人员及两位礼仪小姐给领导佩戴胸花、嘉宾签名、发放礼品，引至活动现场。
10：00—10：08 主持人介绍领导和嘉宾，宣布月星集团房产开盘庆典正式开始;
10：10—10：25 市领导致贺辞、 月星集团房产董事长致欢迎辞;
10：25 主持人宣布剪彩仪式开始;剪彩嘉宾、礼仪小姐上场
10：28—10：40 剪彩嘉宾站好位置，剪彩开始; 剪刀起，礼炮响，施放彩花弹，雄狮舞动、乐队欢奏;
放飞氢气球，活动进入高潮;
10：45—10：50 首位客户签约。
10：50-11：00 主持人宣布典礼结束，来宾赶往午宴现场。
十、人员安排及整体预算
十一、其它设备
落实好电源、麦克风、音响、乐器、签到台、胸花、饮用水、条幅、地毯、舞台、氢气球的采购;
停车场的安排，活动现场的安全及相关后勤保障。
十二、费用明细
第五篇：“星”润心间主题队会活动方案
二五中队
活动时间：2012年2月29日 活动地点：天衢东路小学二年级五班
活动目的：让德有所养、学有所成、技有所长的学生脱颖而出，同时在学生中树立典型，以榜样的力量感化群体，养成良好的行为习惯，形成优良的学风、班风。营造良好的校园文化氛围，弘扬正气，激励先进，增强班级凝聚力和感召力。 活动过程：
一、举行中队仪式，宣布队会开始。
二、班主任宣布班里文明礼仪小明星、健体小明星、勤学小明星的人选和选择标准。
教师通过讲故事的形式将小明星的主要事迹声情并茂地告知全班同学，让学生在故事的渲染下进入此次班会的主题。
三、三个小明星发表当选感想，并说出自己平时的做法(用PPT展示)
全班同学共同观看有关小明星先进事迹的视频片段。让学生更加真实的体会。
四、同学们说出他们心中这三位小明星的样子。
进入学生自由讨论阶段，每组派出几名同学说出“听完小明星的事迹后独特感受”。
五、 我该怎么向小明星们学习。 学生主动讲自己在生活中如何向几位小明星学习。
六、设置场景，将学生向小明星学习具体到生活学习中。
场景一：
当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢? 小记者评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。 场景二：
如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办?你的铅笔盒被碰掉了你生气吗? 场景三：
来到书店，你想买本书，应该怎样跟营业员阿姨说呢? 场景四：
如果你和爸爸妈妈游玩时，你走失了，你该怎样向民警叔叔求得帮助呢? 场景
五、：
① 如果你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师打电话询问呢?
② 同学们你们有谁愿意与在场的老师打电话。
七、举行中队仪式，班主任总结发言，结束主题队会。