第一篇：如何践行社会主义
如何践行社会主义荣辱观
作为大学生如何实践社会主义荣辱观
任何价值观念都根植于社会实践尤其是现实生活之中。当前，我国经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。这种空前的社会变革和变化不仅在经济、政治领域出现了一系列新情况、新问题，也在大学生身上产生了一系列影响。这些影响既有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识，同时也带来一些不容忽视的负面影响。少数大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。特别是随着他们思想活动的独立性、选择性、多样性、差异性的明显增强，在价值观念和价值追求上日益呈现出多样化的趋势。
同一社会虽然可以有多个层次和多元并存的思想价值体系，但国家层面的指导思想、理想信念、意识形态应当是共同的、一元的。尤其是在培养社会主义事业的建设者和接班人的问题上，更要从指导思想的高度和社会核心价值体系的层面对大学生进行教育、统领和引导，必须确立一种占主导地位的价值观念，借以统一他们的思想和行为。
所以作为当代大学生是应该学习和以社会主义核心价值观对自己的行为和思想进行指导的。
社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观等四个方面的基本内容。这四个方面相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。我们在学习社会主义核心价值体系时，要注意处理好多样性与选择性、理想性与现实性、社会性与个体性的关系。 一，马克思主义价值理论。
中国特色社会主义的价值体系，是马克思主义经典作家的科学社会主义价值体系与中国具体实践相结合的社会主义价值体系。这种价值体系强调在实践基础上的科学原则与价值原则的统一。在科学原则中强调历史必然规律与中国国情的结合。在价值原则中，强调中国工人阶级利益、中国人民利益、中华民族利益和人类社会利益的辩证统一。因此，我国社会主义核心价值体系必须在具备科学性的基础上还要有中国特点，才能成为执政党的行动指南、国家的主心骨、民族的灵魂。
二，中国特色社会主义共同理想
所谓共同理想就是共同的价值追求、价值取向和价值目标。所谓中国特色社会主义共同理想教育就是通过一定的教育途径、方式和方法将建设中国特色社会主义的共同理想转化为全社会和全体人民群众共同的价值追求、价值取向和价值目标。
在中国特色社会主义共同理想中，构建和谐社会的共同的价值追求具体表现为：在人改造自然的活动中追求人与自然的和谐相处和生态文明;在经济活动中是在劳动本位的基础上追求效率、活力和全体人民群众的共同富裕以及物质文明;在政治活动中追求民主法治、政治文明;在文化活动中是追求真、善、美及其统一的先进文化和精神文明;在社会活动中是追求民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的和谐社会。
三，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
中华民族价值观是中华民族的全体民族成员和社会成员所共同认可的价值目标、价值取向和价值追求。爱国主义价值观是民族价值观的核心内容。在爱国主义价值观中，价值主体是中华民族、中华民族社会、中华民族人民;价值标准和评价标准是中华民族的生存和发展、根本利益和需要;价值目标是中华民族的伟大复兴;在当代中国，价值目标实现的基本途径是走中国特色社会主义道路，由此实现中华民族的伟大复兴，这也是中华民族人民具有历史必然性的价值路径选择。因此，以爱国主义为核心的民族价值观是我国社会主义核心价值体系的一项基本内容。
以改革创新为核心的时代精神是中华民族精神在新的历史条件下的发展。这种时代精神中的核心内容就是中华民族社会的时代价值观。发展、富裕、民主、法治、公平、和谐、文明以及人的自由和全面发展成为绝大多数中国人具有鲜明的时代特征的基本价值追求和价值取向，由此形成了一系列新的价值观念，例如自立意识、市场意识、竞争意识、效率意识、民主法治意识、科学意识、生态意识、公平正义意识以及改革意识、开放意识和开拓创新精神等等。这些新的具有鲜明时代特性的价值观念是促进中华民族在中国特色社会主义道路上实现伟大复兴的精神动力。
四，社会主义荣辱观
剥削阶级社会里本位价值有权力本位、金钱本位等，而社会主义社会里，社会主义核心价值体系中的本位价值就是劳动，是否劳动是社会主义荣辱观中判断荣与
耻的基本标准。为人民服务既是社会主义价值观中的核心，也是社会主义荣辱观的核心。“
以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观既具有深刻的思想性，又具有多方面的实践性;既具有内在的逻辑性，又具有现实针对性和工作上和生活上可操作性。因此，社会主义荣辱观教育是社会主义核心价值体系建设的操作化。大学生如何实践社会主义荣辱观
一，社会主义荣辱观的内容;以热爱祖国为荣
以危害祖国为耻 ，以服务人民为荣 ，以背离人民为耻，以崇尚科学为荣 ，以愚昧无知为耻 ，以辛勤劳动为荣 ，以好逸恶劳为耻 ，以团结互助为荣 ，以损人利己为耻，以诚实守信为荣，以见利忘义为耻 ，以遵纪守法为荣 ，以违法乱纪为耻 ，以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
二，实践。
我认为大学生实践社会主义荣辱观必备二个重要心理素质和条件：
(一)获得荣誉靠实干和奉献
达芬奇曾说过：“人的美德的荣誉比他财富的荣誉不知大多少倍，古今多少帝王公侯，可是都没有在我们记忆里留下一丝痕迹，就因为他们只想用庄园和财富留给后世，岂不见多少人在钱财上一贫如洗，但在美德上却是豪富呢?读了达芬奇的话后，我想，荣誉是不能靠金钱、地位和权力获得的，要取得真正的荣誉必须靠实干加上贡献。并且要尽力追求道德上的荣誉。
但取得荣誉的方法因人不同而不同。有的是以金钱取得，叫金钱荣誉观、有的以权力取得，叫权力荣誉观;关系取得叫做关系荣誉观;有的靠实干加贡献取得荣誉，叫做真正荣誉观。
我们的大学生和教师，是社会的比较优秀人才，有成为伟人，获得荣誉的能力和优势，我们应当通过自己的辛勤劳动，努力担负着社会责任，要甘于吃苦，甘于吃亏，多做贡献，这样才能获得社会高度肯定和评价，这样的荣誉才是永恒的我们要做自己发光的金子，事实说明，荣誉只能靠自己的实干和贡献争取。面对荣誉，我们要想这个荣誉是否做出来的?在这个荣誉里，我们贡献是什么?是名大小?要实事求是，获得安心合理，不能图有虚名。
(二)要不耻辱必须抛弃虚荣心
浮名浮利浓于酒，醉得人心死不休”金钱和名利是最令人陶醉的毒品。现在，有的青少年好逸恶劳、偷窃、吸毒、赌博等，成人社会的一些不道德现象也开始向青少年漫延，这就是上帝向人们发出警告。
总之我们实践社会主义荣辱观，从大学生健康心理素质上看，“实干奉献”和“抛弃虚荣心”确定两个重要条件。胡总书记提出的“八荣八耻”既然是现代社会道德准则，我们就要拿“八荣八耻”来衡量我们的言行和一切工作，符合的就坚持实践，不符合的就不能去做。实质不是一个做什么人?怎么样做人?怎样做好人的问题。一个人从人生大的方面来说，就是荣誉与耻辱，你是做八荣之人，还是当八耻之徒，人生的价值是不一样的。“为什么人的问题是一个根本问题”，有一首民歌唱得好，“地要自己翻，苗要亲手裁，没有汗水洒，那有丰收来。”荣誉是靠自己的实干和奉献才能取得的，耻辱是因为虚荣心造成的。可见，实干、奉献与抛弃虚荣心，对于我们大学生师生实践社会主义荣誉观是多么重要啊 值观学习教育的“先行军”。
第二篇：如何践行社会主义核心价值体系
姓名：许建平 学号：210991264 专业：电子科学与技术
一个国家、一个民族、一个社会在长期共同的认识和实践活动中,必然要形成一定的价值体系,在这些价值体系中居于核心地位、起主导和统领作用的就是核心价值体系。核心价值是一定社会系统得以运转、一定社会秩序得以维持的基本精神依托。社会主义核心价值体系以中国特色社会主义共同理想为主题团结全国人民,以民族精神和时代精神为动力激励全国人民,以社会主义荣辱观为基础践行社会主义核心价值体系。社会主义核心价值体系是一个科学的理论体系,它确保了中国特色社会主义意识形态领域的性质和方向。
党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》强调：“建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务。社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。”党的十七大报告进一步明确指出：“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。”建设社会主义核心价值体系，是党在思想理论建设上的一个重大理论创新，是我们党深刻总结历史经验、科学分析当前形势提出的一项重大任务。
任何社会都有自己的核心价值体系。社会主义核心价值体系是社会意识的本质体现。社会主义核心价值体系涉及经济、政治、文化、思想等社会生活的方方面面，是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义思想道德建设的思想理论基础，是激励全民族奋发向上的精神力量和维系全民族团结和睦的精神纽带。建设社会主义核心价值体系，适应了社会主义市场经济发展的要求，适应了社会主义先进文化建设的要求，适应了现阶段社会主义思想道德建设的要求，对于建设社会主义先进文化，对于团结、引领全体社会成员在思想上、道德上共同进步，具有不可替代的重要作用。
社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核心价值体系，才能健康地成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。
按照马克思主义哲学的观点：物质决定意识，但意识具有反作用，正确的意识会促进人们改造世界的实践。在整个意识形态中，价值体系无疑具有决定性的作用。这是由于，价值体系是由一定社会崇尚和倡导的思想理论、理想信念、道德准则、精神风尚等构成的社会价值认同体系。而在这个体系中居核心地位、起主导和统领作用的就是核心价值体系。任何一个社会都会根据自己的需要，提出自己的核心价值体系。
一、学习践行社会主义核心价值体系首先要做到立场坚定
进入新时期，面临新情况。我们应该看到，当前在新的历史条件下，我们党员队伍总体上是坚定共产主义信念，并努力为之奋斗的。但也必须看到，由于党所处的国内外环境、肩负的历史任务发生了很大变化，加上社会经济生活中出现的许多新情况、新问题，一些不同的声音不绝于耳，使一些党员的理想信念发生了动摇，出现了这样那样的问题，甚至个别党员对社会主义前途丧失信心，不择手段追逐个人名利，背弃了共产主义理想信念，与党离心离德。而一个真正的共产党人，任何时候都要立场坚定，在大是大非面前保持清醒头脑，在关键时刻不迷失方向，这是最根本的。如果动摇了，就意味着政治立场的改变、政治方向的偏离，就不再是一个真正的共产党员。党员必须要忠于党，做党的忠实信徒。无论是在硝烟弥漫的革命战争年代，还是在充满波折的和平建设时期，中国共产党人始终坚贞如玉、信仰如山，始终站在时代发展的前列和社会进步的潮头。经过几代中国共产党人的不懈努力，中国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设取得了举世瞩目的成就。作为一个党员应该要把忠诚于党放在了核心价值观第一位，忠诚于党的纲领宗旨和性质，忠诚于党的事业，永不叛党。党员还必须要忠于国家，做国家的忠诚卫士。当前和今后一个时期，我国都处在改革发展的关键阶段，既面临难得机遇，也面临严峻挑战。共产党员要继续为国家更加富强奋力前行，忠于国家，热爱祖国，维护国家安全、荣誉和利益，忠于宪法，维护国家统一和民族的团结，同一切危害国家利益的言行作斗争。中国共产党的根基在人民，血脉在人民，力量在人民。因此党员要忠于人民，做人民的忠心公仆。保持党同人民群众的血肉联系，是中国共产党无往而不胜的法宝，也是中国共产党始终保持先进性的法宝。作为党员必须要坚持以人为本理念，全心全意为人民服务，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，真诚倾听
群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心，自觉做人民公仆，让人民满意。
二、学习践行社会主义核心价值体系必须全面贯彻积极进取
现在我们国家正处于矛盾突显期，社会各种关系更是错综复杂，各项工作更是艰巨繁重。面对复杂多变的国内外形势，面对广大百姓的殷切期盼，党员干部一是要在思维上积极进取，勤于思考，不懈怠价值观的坚守。一些党员干部放松和忽视学习教育，加上遇到社会变革所引发的深层次矛盾和社会问题产生思想上的困惑和理想上的迷失，缺乏马克思主义鉴别力，导致在多样化价值取向选择出现困惑，甚至对社会主义运动、马克思主义理论、共产主义理想信念产生怀疑、迷惑甚至动摇。作为党员始终保持清醒的头脑，不为任何风险所惧，不为任何干扰所惑必须排除各种干扰。改革开放越深入，矛盾和问题会越多，争论和阻力也会越大。对此我们必须始终保持清醒的头脑，坚守正确的价值观。
二是要学习上积极进取，做好知识理论的更新。当今时代，科技进步日新月异，知识更新不断加快，国际形势不断变化，国内改革发展稳定和党的建设面临的新情况新问题层出不穷，因循守旧可能不能适应这个时代发展的要求。当前我国发展呈现一系列新的阶段性特征，党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验将是长期的、复杂的、严峻的。面对世情、国情、党情的深刻变化，面对改革开放和社会主义现代化建设任务的艰巨性、复杂性、繁重性，这既对党员干部能力素养提出了新的考验，也对党员干部思想道德提出了新的考验。面对这样的新形势新任务，党员干部必须要抓紧学习、抓好学习，从传统思想和现代先进科学技术中汲取营养，提高自身素质和业务水平，以便更好地应对新形势，解决新问题;同时，要采取多种形式和措施，进一步加强对党的路线、方针、政策、决议和党的基本知识，以及科学、文化、法律和业务知识的学习，全面提升综合素质。
三是要在工作上积极进取，积极促进社会的建设和发展。共产党员要对自己事业积极进取，忠于职守，积极承担社会责任，以积极的心态，主动的精神全身心地投入到岗位上，从小事做起，一步一个脚印做好每件事，用自己的聪明才智创造一流的工作业绩，做到“竭尽心力以任其事、尽己心力以奉公”。当前我国
发展呈现出一系列新的阶段性特征：生产力水平总体上还不高，自主创新能力还不强，长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变，影响发展的体制机制障碍依然存在，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量，农业基础薄弱、农村发展滞后的局面尚未改变，缩小城乡、区域发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨，社会建设和管理面临诸多新课题，人民群众还有不少不满意的地方。面对这些问题，作为党员当然不能懈怠，要勤于工作，在社会发展过程中贡献力量。
三、学习践行社会主义核心价值体系，最重要的是，必须做到开拓创新创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。开拓创新是我们有效应对国际金融危机冲击，保持经济平稳较快发展的现实要求，更是全面推进党的建设新的伟大工程，不断开创中国特色社会主义事业新局面的必然选择。始终坚持与时俱进、开拓创新，是我们党始终保持先进性，取得革命、建设和改革新胜利的根本保证。
当前，国际竞争日趋激烈，不利、不确定因素和潜在风险明显增多，尤其是受国际金融危机影响，经济环境呈现十分复杂和困难局面，实现我国经济平稳较快发展面临前所未有的挑战。同时，随着国内改革发展的深入，各种深层次矛盾日益凸显，突发事件逐年增多。我们只有大力提高开拓创新能力，努力适应国内外形势的新变化，把握经济社会发展趋势和规律，在改革创新中解决前进中的困难，才能更好地带领全国人民实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求。
提高开拓创新能力首先要解放思想。开拓创新是解放思想的体现，解放思想是开拓创新的力量之源。根据新形势、新任务的要求，继续解放思想，必须坚持不懈地用科学发展观武装头脑。在这里，一要以科学发展观统揽全局，坚持全面系统地学习科学发展观，坚持用科学发展观改造主观世界，坚持用科学发展观指导实践推动工作。二要增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，更新思想观念，重点要克服重物轻人观念，坚持以人为本;克服因循守旧观念，强化改革创新意识;克服重管理轻服务思想，强化服务意识。三要创新思维方式，要有世界眼光、大局意识、进取精神和创新勇气，为把贯彻落实科学发展观提高到新水平提供思想保证。
提高开拓创新能力其次要加强理论学习。丰富的知识、开阔的视野是开拓创
新的基础。如果不注意加强学习，就难以获得新知识、形成新观念、认识新事物、解决新问题，更谈不上进行新创造、实现新发展。要加强对马克思主义哲学的学习，以我国现阶段改革开放和中国特色社会主义建设中的实际问题为中心，促进马克思主义理论的实际运用，努力掌握观察事物、解决问题、推进工作的正确思想方法，加深对实际问题的理论思考，时刻保持旺盛的创造力和强大的战斗力。同时，注意学习做好领导工作所需要的各种知识，使视野更开阔、思路更清晰、措施更切实、工作更有效。学习搞好了，自身素质提高了，工作自然就能富于开拓性和创新性。
提高开拓创新能力还要始终保持创新状态。开拓创新既是一种工作需要和责任，更是一种积极向上的精神状态。精神状态好，就会积极主动地开展工作，再大的困难也能克服，就能使工作不断创新发展;精神萎靡不振，遇到小困难也会畏难发愁，怨天尤人，做不好工作，办不成事情。当前，随着社会主义市场经济体制的逐步完善，改革进入攻坚阶段，各个领域、各条战线都面临着前所未有的机遇和挑战。要敢于正视矛盾、攻坚克难，通过解决实际问题，不断开创工作新局面。
学习践行社会主义核心价值体系是新世纪新阶段加强党员、干部理想信念教育和思想道德建设的根本要求和目标任务，对于建设高素质干部队伍和党员队伍、完成党的执政使命具有重大战略意义。
放眼世界、落脚国情。在我国经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的新形势下，在观念碰撞、文化交融的大背景下，学习践行社会主义核心价值体系坚定信仰， “立场坚定、积极进取、开拓创新”，从学习、认同到升华、实践，为构建社会主义和谐社会、为中华民族的伟大复兴提供牢固的精神支撑和源源不断的精神动力，共创灿烂美好明天。我很庆幸生活在这样一个伟大国家，这样一个加速前进的十七，得以见证祖国一天天的强大。我们这一代人也要下定决心，准备着付出比前辈更大的努力，用自己的智慧和辛勤的汗水去建筑宏伟的新中国。
第三篇：如何践行社会主义核心价值观
社会主义核心价值体系，包括四个方面的科学内涵，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。这四个方面，构成社会主义核心价值体系的基本内容。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓，社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。这四个方面的内容，相互联系、相互贯通、相互促进，是有机统一的整体。
党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。此次提出的社会主义核心价值观浓缩成了以24字为核心的社会主义核心价值观。从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐;从社会层面看，是自由、平等、公正、法治;从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。全新的社会主义核心价值观的提出对我们当代大学生如何树立正确的世界观、人生观、价值观都有了全新的要求。
经过一个学期对形势与政策的学习，我深深明白身为当代大学生的历史使命。处于人生发展的机遇黄金期，我们是成长的群体、发展的群体。当今时事变化复杂，发展道路任重道远，未来离不开我们的努力贡献。而认真学习，正确认识，深入理解现代社会主义核心价值观，是我们全面发展的有力武器。
我们当代大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，处事。这就要求我们每个在校大学生，必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。
接着是我的践行。首先，我坚持马克思主义的指导思想。在丰富多彩的学习生活中，我积极参与开展理论学习教育活动，认真学习、深刻领会包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系，在学习中正确认识社会的发展趋势，科学的定位人生。
同时我用爱国主义的民族精神来鼓舞斗志，保持昂扬向上的精神状态。积极主动地去了解社会动态，国际新闻以及社会的发展方向，积极思考创新，对社会现象提出自己的思考和观点。
最后我努力以坚持社会主义荣辱观为自己的行为规范，陶冶优良情操，并且时刻注意自言行举止，勇于指正他人错误，或者不规范的行为思想。一个大学生只有知荣明耻，明辨善恶，才能形成正确的价值判断。当然，做好自己的本职工作是践行社会主义核心价值观的基础以及义务，身为大学生，我做到了认真学习专业知识，积极参与学校学院组织的各项活动，锻炼自己的意志，提高自己的能力，在取得优良的学科成绩外，努力去做到全面发展，争取早日更好地融入社会，服务社会，深层次去践行社会主义核心价值观。
总之，建设社会主义核心价值的体系的过程，是一个人加强修养，完善自我的过程。我们大学生要从自我做起，从现在做起，自觉负担起时代赋予的崇高使命!
第四篇：我们应该如何践行社会主
我们应该如何践行社会主性院校，做出应有的贡献?
义荣辱观，践行校训，为我院创建全省示范2008-04-18 00:22 huanghui119110 | 分类：社会民生 | 浏览2239次 分享到：
2008-04-18 16:50 提问者采纳
以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是社会主义世界观、人生观、价值观的具体体现，是对青少年进行爱国主义、集体主义、社会主义教育的行动指南，是加强和改进未成年人思想教育工作的有力武器，是学校德育工作的最重要的抓手。作为德育工作者，作为班主任，我们应如何对学生进行荣辱观教育呢?如何培养学生正确的是非观、美丑观、善恶观呢?我认为，应着力处理好以下几方面的关系：
一、抓大与抓小。所谓“抓大”，是指学校要有宏观思维，整体观念，全局思想。怎样对学生进行社会主义荣辱观教育，什么时候对学生进行社会主义荣辱观教育，这个月干什么，下个月干什么，这一学年干什么，下一学年干什么，要起到什么作用，收到什么效果，事先都得通盘考虑，拟出计划，制定措施，再坚定地贯彻执行。绝不能应付检查，流于形式，成为一纸空文。所谓“抓小”，是指班主任在教育过程中，要关注细节，重视细节，不能认为那是小事一桩，无关紧要。譬如在升旗仪式上，学生站姿不正，唱歌故意抢节拍，不够严肃，有说有笑等，班主任就不能视而不见，听而不闻，而应把这当作是对学生进行爱国主义教育的良好契机，教育他们尊重国旗，尊重国歌。
二、身教与言教。我们老师在教育学生的过程中，要重视言传，更要重视身教，千万不能以言传代替身教。要知道，身教的作用远远大于言教。可是，我们的部分教师言行不一，在学生面前说的是一套，在办公室里，在生活中做的又是一套。而学生的眼睛是雪亮的，他们观察着呢。这样的老师能教育好学生吗?自己说的自己都不相信，学生又怎么会相信呢?你想让学生艰苦奋斗，你自己必须艰苦奋斗;你想让学生不乱吐痰，你自己得不乱吐痰;你想要学生遵守校纪班规，你自己必须做出榜样;你要求学生不说粗话脏话，你自己必须率先垂范……
三、淡化与强化。这里说的淡化，指的是淡化教育痕迹;这里谈的强化，指的是强化教育理念。人都是不喜欢被教训的，人都是渴望平等沟通的，学生也不例外。多年的教育生涯中，我发现一规律，老师越是尊重学生、理解学生，学生越是亲近老师、信任老师。真正理想的德育是“润物细无声”的。真正理想的教育境界是“不教之教”，无为而治的境界。从这个意义上说，我们的老师教育学生时，一定要有民主意识、平等观念，千万不要居高临下，盛气凌人。相反，在教育理念上，我们的老师须坚执，须强化，千万不能左右摇摆，否则，教育效果是要大打折扣的。
四、施恩与感恩。爱心是可以培养的，爱心是需要培养的。我们的教育应该是人性化的，充满人情味的，不应该是冷漠的，麻木的。目前，我们的教育缺失的就是爱心，就是施恩与感恩。丛飞资助过的一大学毕业生明明就在深圳工作，每月能挣四五千元钱，可在丛飞病重期间，竟然避而不见。云南大学马加爵因对一同学怀恨在心，竟残忍地杀死了与之有关的四个同学。这些说明什么?说明我们的教育出了问题。我们再也不能唯分数至上了，我们要补课，补施恩教育与感恩教育课。我们应对学生加强正面引导，让学生懂得施恩，懂得感恩，让学生明白关爱别人就是关爱自己，尊重别人就是尊重自己。
上一学期，我们学校邀请彭成老师对学生进行了一次生动的感恩教育，收到了很好的效果，师生深受感动。其后不久，学校的爱心捐助也搞得非常成功，为救助两名身患重症的同学，同学们纷纷慷慨解囊，踊跃捐款。本学期，政工处布置的“学雷锋，树新风，孝亲敬老，迎奥运”活动也开展得蓬蓬勃勃，有声有色。今后，这类似的活动应该多搞一些，让学生在爱心的阳光雨露下健康成长，让学生在受恩中懂得感恩，在感恩中学会施恩。
社会主义荣辱观教育是一项系统工程，决非短期所能奏效，绝不能急于求成，我们要充分认识到它的长期性、艰巨性、复杂性，我们要将之落实到行动上、课堂上、生活中，我们要一以贯之，常抓不懈，持之以恒。惟有如此，我们的学校德育工作才能抓出成效，我们的青少年才能真正树立起健康的是非观、美丑观、善恶观。
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第五篇：教师如何践行社会主义核心价值观
涓流汇海、积土成山。社会中的每个人秉持怎样的道德意愿、践行怎样的理想信念,决定着一个社会的精神面貌。也正因为如此,党的十八大立足公民个人层面,对社会主义核心价值观提出要求,倡导爱国、敬业、诚信、友善。作为一名教师，该怎样践行社会主义核心价值观呢?
爱岗敬业，关爱学生，是教师践行社会主义核心价值观的重要体现。“爱而不敬，非真爱也;敬而不爱，非真敬也。”事实证明，真正的敬业者必然有爱业情怀。一个教师一定要热爱所教的学科，热爱所教的对象。具备了爱心的教师，才能真心实意爱护学生、关心学生，时刻为学生着想;才能心存善意，宽恕学生的“冒犯和过错”。
刻苦钻研，严谨笃学，是教师践行社会主义核心价值观的重要途径。当今时代是一个飞速发展的时代，随着学生获取知识、信息渠道的多样化，教师作为学生唯一知识源的地位已经动摇。教师需要重新定位，以学习来促进自身发展。因此，新时代教师只有勤于学习，刻苦学习，对知识“吐故纳新”，不断探索，不断反思，才能跟上时代步伐。
诚信友善，为人师表，是教师践行社会主义核心价值观的内涵延伸。人们常说“诚信者赢天下，失信者寸步难行”。与人相处，最重要的是讲诚信。在当今社会受功利思想的影响，作为一名好教师，更需要提升自己的师德修养。“友善”，顾名思议，友善的友是友好，善是善良。友善是一种品格，是对人的态度。作为一名教师，诚实友善，不论是对待同事，还是学生都不可缺。
社会主义核心价值观的生命力在于实践,在于每个社会成员的自觉担当、自觉行动。作为一名教育工作者，更有义务让爱国、敬业、诚信、友善渗透到每一天每一刻的行为举止上。只要我们努力践行热爱祖国、爱岗敬业、诚实守信、友爱善良的价值追求,从自我做起,从身边做起,我们的生活一定会更加和谐幸福,新海东一定会更加富强文明。(作者 任晓君)