第一篇：假如我是校长范文
假如我是校长作文500字-假如我是校长
篇一：假如我是校长作文
假如我是校长作文
(一) 小小的我有一个大大的梦想：希望自己以后能成为一个招人喜欢的校长。 假如我是校长。 假如我是一所学校的校长，我会先拿来七彩油漆，把开始已经掉色的外墙重新刷上一次，七彩的校园环境就好像学生们多姿多彩的校园生活，大家快乐地学习着，玩耍着。接着，在暑假期间，我还会找来建筑师把死气沉沉的方形校园改建成圆形，就好像所有的小朋友围成一个圈，大家是相亲相爱的一家人。 我的小屁股常常会因为坐得太久，酸酸的，麻麻的，所以呀，假如我当上了校长，一定要把硬硬的板凳变成一个个超软号的小沙发，沙发有圆圆的，有苹果状的，有像弯弯香蕉的，还有像撑开的大手一样的等等。还得把每个课桌换成能上锁的木制小桌，把我漂亮可爱的作业本和铅笔盒安安心心地放在里面。等暑假过后，每个同学见到这焕然一新的校园，都会开心得合不拢嘴的。 假如我是校长，会让老师给学生布置的作业少一点，给孩子们休息、玩耍的时间多一点。 有时候，我觉得老师应该对学生们温柔一点，不要一不顺心就对学生发脾气，所以呀，我发明了一种食物叫“开心果”，我给每个学生都发了一袋，只要在老师生气时给老师吃一颗，老师就会把之前发生的事忘得一干二净，又微笑着给我们上课了。 假如我是校长，我会在学校装上中央空调，使每个教室要多舒服有多舒服，这样同学们就可以安心上课了。 假如我是校长，我一定要把校园装饰成这样!让学生快快乐乐地度过每一天的校园生活。 假如我是校长作文
(二) 假如我是校长，我就会认真对待每一个同学，发现他们身上的优缺点，鼓励并以予纠正。我还会请许多优秀的老师一起联手共创美好的明天。让每个同学都拥有一个广阔的天空。 假如我是校长，我就建一个美丽的校园。校园里要有一幢高科技的教学楼，里面要有一个大型的图书馆。还要建一个宽大的草坪操场，一个像天堂般美丽的花园，一个体育设施具全的体育馆以及一些校园雕塑等。图书馆，教学楼以及体育馆的内部要连通，让学生出入更加方便些。在体育馆内，要有游泳池，篮球馆，乒乓球室，器材室等。在花园中，要用木头当支柱，周围有一排排枝藤，还有许多错综复杂的小路。在花园中间，要有一个喷水池，喷水池的周围要用一条石子小道。让同学们感到神秘却又温馨。他们会喜欢这个地方，喜欢在这里读书，听音乐，在这里安静的度过每一个黄昏。 假如我是校长，我会让老师减轻同学们的课外负担，利用课上时间吸收充足的知识，在课外去实践他们，而不仅限于只让那些知识展现在作业本上。这样他们可以更多的发挥自己的才能，创造出他们自己的蓝天。 假如我是校长，我会举办运动会，艺术节，卡拉OK大赛等活动，让同学们全面发展，变成素质型人才，多才多艺，德才兼备?? 假如我是校长，我会请很多幽默风趣的老师，在上课的时候，教室里总是充满笑声，让同学们在欢乐中度过每一天。老师不仅是同学们的朋友，更是同学们在学校的亲人，()他们要倾听学生的心声，更了解他们，发现每一个同学的闪光点。 假如我是校长，我会尽量拜访同学的家长，主动了解他们，多给他们一些爱。 学校是创造梦想的地方，不要因为学习的压力而替代人生中最珍贵的青春年少，假如我是校长，我会试着改变学校，让学校真正成为同学们梦开始的地方。 假如我是校长作文
(三) 从小，我就十分崇拜校长，认为校长就是学校最大的“官”，也是整个学校的“顶梁柱”，如果校长当得很失败 ，那么这个学校也就没希望了。所以，成为一名校长，是我从小到大的愿望 。 我想成为一名优秀的校长。我想，要成为学校的“顶梁柱”，首先，成绩要优秀。为了我的校长之梦，我要更加努力学习 ! 我还想成为一名受学生欢迎的校长。既然是校长，就要加倍培养自己 的亲和力。 假如，我是一名校长，我要把学校建在贫困山区，让学校成为当地孩子的乐园，让他们不为学习问题发愁。我会在指定的课目上增加“游戏课”和“阅读课”，请班主任老师 带领学生做一些有益身心的游戏。我还要在教学楼旁边建一个“科技游乐场”，里面有许多趣味十足的科学小游戏，让孩子们在玩中学习。 我不会坐在校长室里发呆，而是坐在教室后面和孩子们一起上课，和同学 们共读一本书，和
他们一起体会读书 的快乐 。下课了，我要和他们打成一片，一起玩耍、捉迷藏、跳皮筋。 我还要在学校里举行“朗诵大赛”、“夏运会”、“冬运会”，让孩子们在读书之余，享受比赛带来的激情与欢乐。此外，还组织孩子们去乡村 体验生活，感受农民生活的不易。 长大后，我要成为校长，成为一名平凡 但深受孩子们喜爱的校长。 篇二：假如我是一名校长
假如我是小学校长
【摘要】在学校的舞台上，校长是领班，是船长，是舵手，实际是一个岗位，是一个角色。假如我是校长，我将增强创业，谋求发展，依法治教，人本管理，特别是加强领导班子、教师队伍和学生的管理。要教会学生学会学习，学会生活，学会做人。务实重干，与时俱进，科学管理，将会取得好成效。
【关键词】 校长
增强创业
谋求发展
依法治教
以人为本
务实重干
与时俱进
科学管理成效
【正文】
有人说，在学校的舞台上，校长是领班，是导演，老师们就是演员;还有人说，校长是船长，是舵手，是指挥学校这艘帆船乘风破浪去远航，达到理想的彼岸。而我认为校长首先是一个岗位，然后才是一个角色。校长首先是一所学校的灵魂，然后才是学校的领导者、决策者、组织者，更是决定学校教育教学改革和发展成败的关键人物。作为校长，管理学校有如经营一份事业，使学校可持续发展是校长最基本的职责。
只有真正从事这个岗位，扮演这个角色的人才是校长。而我不是校长，我只是一名普通的小学语文教师，我从来没有想过要当校长，我只想尽我本职，做好一名普通教师。所以，十几年来，我一直恪守着“不在其位，不谋其政”的古训，从不考虑这个问题。今天，我只想替校长换位思考，尽量站在学校的角度去考虑问题，提醒部分同志以及我，少给学校领导找麻烦，少给学校领导担心。做事要三思而后行，以大局为重。鉴于以上想法，我就谈谈自己的一些粗浅的看法吧。
一、假如我是校长，就应该具有增强创业，谋求发展的激情。
要管理好一所学校，作为校长，最重要的是要有一种激情，也就是要有一种创造的冲动，有一种不断挑战的成就动机。志向越大，就越是有冲动，我就越有可能实现我的理想，要实现理想，很重要的一条就是有信心，相信自己的能力一定会把学校建设得更好。
在实际的学校管理中存在着这样或那样的困难和阻力制约着学校的发展，如教育经费紧张，教师缺编，留守学生难教啊等问题。只要我们增强信心，想办法，多出主意， 群策群力，不断进步;与时俱进，勇于创新，在创新中带领全
体师生共同提高，在创新中谋求发展;发扬一种务实重干的精神，一定会取得很大的成绩。即使是处于困境，经过不懈地努力，也会达到“柳暗花明又一村”的境地。
二、假如我是校长，要做到依法治教与人本管理有机结合起来。
“管理是一门科学，管理也是一门艺术”，如何以“无情的制度去做有情的管理”，充分调动下属员工的积极性，形成合力呢?真正达到人司其职、人尽其力、人负其责、物尽其用，最大限度地发挥好人力、物力、财力的效用，提高效率、增强效益、完成组织目标，以收到1+1超过2的效果，是每一位管理者所追求的管理目标。为了达到这个目标，如果我是一名校长，我会这样做：
在依法治教方面。运用各项规章制度来进行学校管理是现代管理的要求，校长能否正确运用规章制度，决定其领导活动是否具有有效性。首先，校长要致力于“立法”，即健全和完善学校的各项规章制度，做到有法可依，有章可循。其次，抓好“执法”。有了一套好的制度，还需要狠抓制度的落实，一切制度和规章，如果没有检查和督促，没有过硬的措施，相应的奖惩作保证，都将变成一纸空文。
在人本管理方面。“以人为本”的管理在很大程度上就是一种情感的激励。成功的管理一定是重视情感激励并注重沟通与被管理的情感交流，相互了解，充分发挥人的情感的巨大效能的管理，这就要求校长在学校管理中尊重教师的情感需要，努力用真诚、尊重去激励教师，让教师形成自己的身份感、自尊心和工作热情。假如我是校长，我会从日常小事，家庭大事上关心每一位教师，解除他们的后顾之忧，分担他们的沉重负担，让他们安心工作，全身心投入到教育教学中去。作为校长，我会爱护教师，允许他们在工作中犯错误，善待他们的错误，帮助他们分析问题、解决问题。在实际的管理工作中，要力求做到情与法的结合。学校不可能没有规章、没有考核，但在具体的执行时也要采取“制度无情，操作有情”的策略。在不影响整体管理的前提下适当变通处理，体现学校管理的人情味。
我认为：以制度为圆心，以感情为纽带，坚持激励与制度相结合。有时会起到意想不到的良好效果。
三、假如我是校长，必加强领导班子、教师队伍和学生的管理。
如何做到学校可持续发展呢?我认为：首先应建设好两支队伍：一支是领导班子队伍，一支是团结向上的教师队伍。其次是培育校本精神，以“严、诚、活、竞”等校训作为追求的目标，以“校荣我荣”作为学校的创业精神。在办学过程中，要注重校魂的铸造，增强学校成员的凝聚力，以此来推动学校持续发展。要持续发展，必须要管理好学校。而学校的管理重点是对人的管理，要加强对领导班子、教师和学生的管理，如果我是校长，理应做好以下几个方面的工作：
1.构建一支业务能力强、团结协作的领导班子。
要加强学习。要组织班子成员认真学习教育科学知识、学校管理知识、法律法规等知识，采取集中与分散相结合的学习方式，营造良好的学习氛围，努力提高班子成员的思想政治素质、工作能力和领导艺术水平。我会培养教师，尊重他们的个性，发现每一个人的优点，知人善任，用人不疑。我会重视教师的个人发展，为他们提供机会、创造机会，鼓励他们走出去，开眼界，长见识，做他们的坚强后盾，为他们的进步和成功加油、喝彩。
要发扬团队精神。学校工作千头万绪，单靠校长一个人工作，即便是忙得焦头烂额，也未必能把工作做好。校长要善于发挥集体的智慧，协调和统筹各方面的力量，使各项工作有条不紊地开展。在工作中校长要当“班长”，不当“家长”;善于“总揽”，不搞“独揽”。在研究重大问题时，尽可能让每一位同志充分发表意见，尤其是允许和鼓励发表不同意见，决不可自以为是，个人说了算，盲目拍板，切实做到“大事讲原则，小事讲风格，大事集体议，小事通通气。”在实际工作中，校长对班子成员要做到坦诚相待，用其所长，不过多地干涉他们的工作，并能充分理解、信任、尊重他们，使每一位同志的聪明才智得到最为出色的发挥。让教师们真正做到：心往一处想，劲往一处使。另外，校长要教育班子成员团结协作，使班子的整体效能得到最大程度的发挥。
2.调动教职工的积极性，构建良好的工作环境和育人环境。
调动教职工的积极性是办好学校的关键。因为任何一所学校的目标、质量、效益都是通过教职工实现的，校长要千方百计地激励教职工的工作热情、责任感和成就感，要为每一位教职工知识与才能的发挥提供机会与条件。如果我是校长，我不会给教师们安排那些华而不实、形式空洞的工作。而要让他们的工作更有实效，更有意义，更有价值。工作中，很多校长习惯于服从上级的安排，为了迎接
各种检查和接待，让教师写材料、补资料，有时甚至还要编瞎话，很少考虑教师们的内心感受和情感需求。要知道教师是育人者，所以，我认为教师首先应该是诚实的人。我会拿那些补资料，编瞎话的时间，让教师去读书。因此，作为校长，首先要爱读书，还要多鼓励、建议和支持教师读书，学校要为教师提供良好的读书环境，使教师不因为囊中羞涩而读不到好书，让教师们真正做到“腹有诗书气自华。” 因为读书的人生，是丰富、智慧、充实的人生;读书的人生，是快乐、健康、有意义的人生。
作为校长必须创设一个良好的校园环境，即育人环境。首先是物质环境，即教学设备环境;二是精神环境，每一所学校都应具有个性，这种个性表现为校园精神，其形式是校训，校风，要通过这种精神环境，使师生人人感到光荣，个个感觉得到成长;三是信息环境。学校是一个相对封闭的场所，教师埋头于教学，对外界事物缺乏了解，校长就要想办法，“请进来，走出去”，扩大教师的知识面，开阔其眼界，从而构建一种新的学校环境。
3.培养学生良好的行为习惯。
小学教育实际上是良好习惯的养成教育。因此要通过各种形式对学生进行讲文明、讲礼貌、讲卫生、自觉学习的教育，进行安全知识教育，培养学生养成良好的学习习惯，将“要我学”，变成“我要学”。这样帮助学生树立正确的人生观、世界观。总之，我们要教会学生学会学习，学会生活，学会做人。
或许校长在看了这篇文章后，会嗤之以鼻，不屑一顾。我也可以理解，因为我毕竟不是校长，没有经验，纯属纸上谈兵。校长的工作多而广，复杂又繁重，绝不仅仅是我谈到的这几点。学校管理是一个系统工程，需要做的工作还很多。但只要以“捧着一颗心来，不带半根草去”的态度去工作，务实重干，与时俱进，科学管理，一定会取得更加辉煌的成绩。俗话说：“当局者迷，旁观者清”、“言者无罪，闻者足戒”。如果这篇文章对学校领导有一些启发和触动的话，我将倍感欣慰和荣幸。 篇三：假如我是校长
征文
假如我是校长
杨 倩
子曰：不在其位，不谋其政。“假如我是校长”，这句话从未在我脑海闪现过，看到这个题目，确实让我思索了好一阵子。既然是作业，必定是要交的，那我就展开想象，把自己提升到另一个高度，假定自己就是福小掌舵人——校长!
大家对校长的要求，诸如高深的知识、人文关怀、治校方法，凡此种种，我想这是最基本的，况且柯校来福小的短短两个月赢得家长和同事们的不断点赞，足见此校长的能力非一般，这里不再赘述。
假如我是校长，尤其是在福小这座年轻的学校当校长，我会首先考虑如何形成学校特色，创建学校品牌，引领学校朝着良性健康的方向发展。当下教育的趋势：高考改革已经破冰，美育时代已经到来，信息化和国际化让众多学校品牌面临新挑战，靠招生“隐形宣传”，培训促进教师，学习历代大师的传道授业，已经远远不够。无疑，特色发展是新时期学校发展的最好路径，也因此成就了很多名学校、名校长。那么，如何打造我们的学校特色呢?我想能不能借助“文化”和“课改”这两个翅膀让福小飞得更高更远?当然，见地还非常的粗浅，没有深入地调研和设计，只能简要概述。
先来聊聊“文化”。优秀的校园文化就是一个心理磁场，能在无形中塑造出全体师生的灵魂，我们要通过校园文化来引领师生的思想。假如我是校长，要创建学校的精神文化，确立学校的办学理念、办学目标、校训、校风、师训、师风，写好学校的校史、校歌，设计具有学校办学思想的校徽、校旗。通过强校训、读校史、唱校歌，把学校的文化内化为精神，外化为行动。我要借校园改造这股东风，用诗意校园构建师生诗意栖息的精神家园，打造一个体现艺术、
教育和审美于一体的校园环境，让学校更有品味，通过校园环境的设计彰显学校特色和理念，承载教育功能。(学校校园环境的改造设计柯校已经做过详细解读，希望我的设想能跟学校设计不谋而合。)学校在主体改造上采用唐风格调，校园增设历代文人墨客、科学家及诗赋为主题的标志性雕塑、诗文景观墙和诗画艺术墙，巧妙地把二十四节气等传承了农耕文明的精华融入其中，在一个不经意的细节流露出教育的诗意和校园的典雅清爽之美;减少缺乏审美情趣和素养的横幅或横条，在楼梯走道、多功能室和教室的墙壁上，让学生的美术、书法、剪纸、摄影作品随处可见;操场上还可悬挂体育明星的图片鼓励孩子们爱上体育运动，将各种教育元素巧妙呈现，真正实现“每一面墙会说话，每一块石头会唱歌”。
再来浅聊“课改”。校本课程改革无疑是新一轮课程改革的热点和难点。假如我是校长，我会配合习总书记与教育部的要求把中华优秀传统文化融入课程和教材体系，将“文学作品诵读课”列为校本课程，认真开好文学作品诵读课，利用早读、课前三分钟等有效时间，以年级为单位诵读《弟子规》、《古文观止》古诗文作品;采用各种形式创设积极向上、清新高雅的书香文化氛围，让经典、诗意、书香浸润孩子的童年，这跟校园环境的总体设计是相得益彰的。其次，我会把绿色种植引入校园。种桑养麻、牧牛放马，原本是中国人的日常生活，然而，随着城市化的推动，中国人离土地越来越远，越来越多的人一生都在城市，对农耕种植一窍不通。春种苗儿，夏收瓜儿;踩着松软的泥土，弯下腰，拿起镰，在学校开辟种植园，想象学生在菜园里采摘着青椒、茄子、豆角、玉米等蔬菜，是何等的幸福!同时让孩子们收获勤劳、体恤、理解、观察，做人不能四体不勤、五谷不分，要能体恤他人，有一颗怜悯心??此外，以学科引领，通过开发一系列对学生有用、感兴趣的校本课程(如折纸、刺绣、机 器人等)，让科技教育、感恩教育、外语教育遍地开花，多元特色形成福小特有的品牌。
假如我是校长，我还会尽自己所能向师生借力，向校友、家长、社会借力，推进学校特色建设。
假如我是校长，我会做好自己，不断修行，一路向阳!
(见识浅薄，请柯校指正。)
第二篇： 假如我是校长
边芳芳 各位领导，各位老师，大家好!
很荣幸能够参加今天的演讲比赛。有人说，辛辛苦苦好多年，不如上台发次言，今天发言声发颤，还请各位有海涵。
怎么样?大家是不是在等我布置工作，那好，今天，我也过把瘾。古语有云：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年壮心不已。那么，究竟该如何管理一所学校呢?仅靠雄心大志就可以解决了吗?非也。于是：
其一，做校长，我要让我的老师带着愉快的心情工作，回家。
有老师曾感慨，本是非常喜欢这份职业，如今也有些倦怠。那么我在想，怎样才能使老师们心情愉快，身心健康呢?固然，劳逸结合最重要。俞敏洪创办新东方时，晚上和几个朋友兼同事一起喝酒、聊天、打牌直至深夜，往往凌晨一点来钟才开始备课。我所欣赏的就是他这种洒脱。小酒喝出了兴致，聊天聊出了志趣，最后做事业也充满了干劲，因为大家拧成一股绳，同甘共苦谈笑风生。所以，给老师们安排合适的休闲活动，也会起到事半功倍的效果。
每学年我们都会定目标，校长的目标是学校成长的方向，也是校长自身价值观，事业观的体现。宏观调控，合理安排老师们的任务显得尤为重要。今年开学初，我们提前备好了两个单元的课，于是，大家上起课来就显得轻松多了。老师们的展示课分开来上，也让大多数老师有了听课的时间。类似的安排，我们可以继续落实。然而，开学初，教研主任们的任务过于繁重，上课，晨训，讲座，组织老师们授课。我觉得可以把其中的一些任务交给年级主任，比如晨训，讲座等。而且，我们的所有培训都是为了我们的教学，我们的成长，但是，不可以随意拿来就用，我们可以去粗取精，有一个消化的过程，实验的过程。
其二，做校长，要具备竹笋的精神。
所谓山高自有客行路，水深自有摆渡人。作为一名校长，必须具备竹笋的精神，在自身素质上钻，博览群书，博采众长;在教学质量上钻，孜孜不倦，引领前沿;在团队管理上钻，合理分工，匹配精英。通过教研、培训等方式来促进教师成长;通过评价、谈话等方式激励教师前行。也许现在的优秀教师层出不穷，但我依然钦佩魏书生老师的管理理念：以人为本，依法治班。这种理念是具有生机和活力的。治班也好，治校也罢，无规矩不成方圆，所以健全人文化，人性化的管理制度，势在必得。
其三，做校长，要拥有沉思的习惯。
鸟是三顾而后飞，人是三思而后行。一所学校也好，一所企业也罢，想要具有持久的竞争力和生命力，就需要领头羊扎实功底，不断创新。李海林先生说：中国课堂和美国课堂最大的区别就在于美国课堂更加关注学生的个体差异，学习知识的途径。他们学习的知识都是非常有趣的，能为我所用。从这种现象可以看出，作为掌舵人，我们必须把握住方向，课改之际，曾有人发问：中国的教育将走向何处?要我说，就是校长引领的方向，教师行走的方向。
如果把我们的教育比作金字塔，毋庸置疑，校长在最顶端，那第一层和二层呢?上周六，无意中看到中央台的一则广告，那就是父母是孩子最好的老师。由此可见，家庭教育已经被国家开始重视起来。我们教师就要因势利导。来发挥家长团体的重要作用。毛主席领导革命成功，不也是“团结一切可以团结的力量吗?”那么，我们家长团体这么庞大的优秀资源，我们为什么不去运转起来呢?
经常听到班主任诉苦，任课老师也数落某某同学的不是，我们不难看到各位老师对学生的良苦用心。可是，又有多少家长能够看到我们的付出。大家想想看，我们不过是100来位老师，却要为1000多个学生负责，一出事故，学校还不免为此买单。我们忙的过来吗?不累才怪。可是，再一想就不一样了，一个学生有至少6位家长在管，爸爸，妈妈，姥姥，姥爷，爷爷，奶奶。那么，我们为什么不发挥他们的作用呢?我最受不了的就是家长送孩子的时候说，老师，孩子就交给你了，可得好好管啊!感情你家孩子是我生的啊?而我们的老师还不住点头：应该的，应该的。那么，教育的重任自然就落到了我们老师的身上。是谁让我们变得这么累?是我们自己。也正是我们自己可以拯救自己。于是，我们开始召开家长会，于是，我们开始和家长进行谈话。但我觉得这么做远远不够。任何方式只要有利于我们的管理，我们都可以进行。但是，务必做到实处，有方法，有目标，有层次，有效果。家长也都知道老师很累，但为什么还不免出现一些胡搅蛮缠的家长?原因也许很多，但我觉得也许还因为我们平时对孩子的关注不够，或是关注到了，人家家长没有看到。那怎么办呢?所以，我们就需要“聚焦”，分阶段的关注学生，做好记录，正是所谓的雁过留痕。在和家长的沟通中，我们拿着“痕迹”再来和家长谈话，和他聊孩子，聊方法，聊家庭，他心悦诚服，他开始信任你，尊重你，理解了你，自然就不会再“无事生非”了。于是，我们可以把更多的精力放到教学中去，家庭教育自然就可以放大光芒了。我所说的这些，都不是遥不可及的梦想，但也需要一段时间来开展，只要我们持之以恒，必有所成就。
抬头看前方，纵观时事变化，为我所用;俯身看脚下，见证坚实足迹，生根发芽!生命不在于长与短，而在于顿悟的早与晚。沉思与自信的力量不仅会成就一代名师，更可以成就一所名校。我们，在路上。
第三篇：假如我是校长
亲爱的同学们，你们从小一定有很多美好的心愿和梦想吧!比如说成为一位科学家，为祖国建设和为人民生活出力;或者成为一位医生，救死扶伤，为医生解除病痛;或者成为一名建筑师，建造许许多多各种各样的建筑物……让我告诉你们吧，我要成为一位校长，为我的学生做一些事情……
假如我是校长，我第一件事就要改改我们的校服。我要为我的学生量身定做一款更能体现出迅速青春朝气面貌的校服。我相信我的学生穿上我定做的校服后，一定个个都充满活力与智慧。
假如我是校长，我还要在学校建一个大大的动植物园，为电视里那些流着眼泪说：“我想有个家。”的小鸟们营造一个漂亮的家，也为我的学生创造一个认识动物、亲近大自然、善待生命、关爱人类朋友的环境。我相信，要是建成了这个实验园，在全国都会首屈一指的。
假如我是校长。我要做的事还有很多很多。比如，我要把考试规则改一改，当然不是不考试。只是在题目里加一些更贴近大自然，更贴近学生生活的题目;我还要带学生去参观母亲河，让他们想一想母亲河为什么会哭泣……
假如我是校长，我会把所有的计划做得非常好。而且，我要让全国乃至全世界的人都看到，21世纪的中国孩子都是好样的，他们爱世界，他们会为这个世界创造奇迹!
第四篇：假如我是校长
史艳欣
假如我是校长，首先要确定科学合理的办学思想。明确为什么而办学、办成什么样的学校、培养出什么样的学生、怎样去办好一所学校这样几个问题。
假如我是校长，要用现代校长的思考方式考虑问题。要做到广思、能思、细思，并常反思。
假如我是校长，我会不断地学习，使自己拥有丰富的知识。
假如我是校长，我会开展各种各样适合青少年的活动。如：溜冰，网球，羽毛球，唱歌，跳舞等等。绝不会搞枯燥无味的活动。
假如我是校长，我会先拿来绿色和天蓝色的刷漆，把教室从刷一遍，让学生们不要再近视。我还要拿粉色的刷漆，把大门，墙壁，教师办公室，添点活泼，可爱，让人人见了我们的中学，便迫不及待的来这里读书。
假如我是校长，我会让老师减轻同学们的课外负担，利用课上时间吸收充足的知识，在课外去实践他们，而不仅限于只让那些知识展现在作业本上。这样他们可以更多的发挥自己的才能，创造出他们自己的蓝天。
假如我是校长，我会请很多幽默风趣的老师，在上课的时候，教室里总是充满笑声，让同学们在欢乐中度过每一天。老师不仅是同学们的朋友，更是同学们在学校的亲人，他们要倾听学生的心声，更了解他们，发现每一个同学的闪光点。
假如我是校长，我会让将大部分的时间还原给老师。那些材料、杂事等与教学无关的事情全部由我来想办法解决。作为一个老师最重要的事情是教育，但现在的老师们花费在非教育事件上的时间比花在正规教育上的时间都要多。我认为老师的每一节课都是一种创造，假如没有时间让他去设想、准备、彩排，没有办法让他全身心投入这个创造中，他的教学质量肯定是高不了的。这种创造不能复制，不能等同于工厂里的流水线，我要创造条件，让老师们的每一节课都成为一件艺术品。
假如我是校长，我会让学校的所有事务服从教学的需要。课程安排由老师们自己决定，而非由一两个人的擅自主张，当然前提是要协调全局的;评优评先要做到名副其实;学校至少要有一个教师食堂，这个食堂不要想赚钱，学校要贴钱，至于钱的问题，我来想办法;老师们的时间由老师们自己决定，给老师尽量多的时间用于准备他们的艺术品。 假如我是校长，我要求我的老师正确对待学生。学生也是一个独立的个体，他们有自己的思想，有自己的自由，在不干涉教学秩序的前提下让学生们也有选择的余地，学习是学生们的事情，一定要鼓励老师发挥学生们的主观能动性，师生们可以在一个平等的平台下自由对话。
假如我是校长，我会尽量让家长也参与到对孩子的教育之中。那些有问题的孩子几乎全是家长不当教育的产品，学校可以帮助家长改造他们的孩子，但家长也必须改变先自己，只有孩子成长的环境改变了，孩子的转变才成为可能。
学校是创造梦想的地方，不要因为学习的压力而替代人生中最珍贵的青春年少，假如我是校长，我会试着改变学校，让学校真正成为同学们梦开始的地方。
第五篇：假如我是校长
假如让我来当校长，我会建立一所“奇妙”的学校，这所学校在高高的天空中，当学校开学报到的时候，校门口会有许多的老师笑容满面的迎接同学们，他们还会用亲切的语言问：“小朋友，你喜欢什么样的班级，什么样的老师?”这一切都由学生自由选择，自己做主。
假如让我来当校长，我会将校园的操场建得象座迷宫一样，歪歪扭扭的，使同学感到好奇，这样的操场不但能锻炼身体，还能开发学生的智力。操场还有几个秘密通道，它们分别通向不同的班级。每个学生进来时都会得到一对飞翔的翅膀，并且每班还有一只小精灵带路，如果迷路了，小精灵会热心的帮助你，还能帮你解决许多学习上的困难。
假如让我来当校长，随着科技的发达，所有的教学材料都有弹性的，天花板上挂着一个大苹果，如果上课时光线很暗，只要用手指一指苹果，它马上就会发出光，这种光对人无害，还可以保护眼睛呢!另外，老师上课时不用粉笔和黑板，如果老师要写什么东西的话，就先说出来，再用手向前指一下，空中马上就会出现那些字，老师像变魔术一样，同学们感到既好奇又新鲜，学习变成了最有趣的游戏。
我相信，只要我们不断努力，一定会建筑出这样一所学校的。
假如我是校长
假如我是校长，我一定要做一位严厉如父、慈爱如母的校长。我一定要做个公私分明、集思广益的校长。 每天早晨，我会微笑地站在校门口，迎接每一位同学。当可爱的孩子们向我行队礼，我会点头致谢。校长的一言一行都影响着学生，我应该首先是个讲文明、懂礼仪的每天早晨，我会微笑地站在校门口，迎接每一位同学。当可爱的孩子们向我行队礼，我会点头致谢。校长的一言一行都影响着学生，我应该首先是个讲文明、懂礼仪的校长。
假如我是校长，我希望自己的学生不仅学习好，更应该学会如何做人。我会给每一位学生每周布置一道永不改变的家庭作业，让他们给自己的父母洗一洗脚。我要让他们知道父母的养育之恩，让他们明白“谁言寸草心，报得三春晖”的含义。
假如我是校长，我会用爱的阳光哺育孩子们成长。我会在校园最醒目的位置，添一道美丽的风景图，布置一块道德墙。每天都在上面写一个小故事，告诉我的孩子们那些充满爱与智慧的人生哲理。在他们的心中点燃一盏明灯，让他们健康快乐的成长。
假如我是校长，我要学会关心最最辛苦的老师，是他们让校园充满芳香，桃李满天下。
假如我是校长
假如我是校长，我要建一所世界上独一无二的学校。
假如我是校长，我要为我的学生制作出四套校服，校服按季节分配，每件衣服上都印有漂亮的图案，可以显示出学生的朝气与活力。我还要把周二和周四定为“无校服日”。这两天同学们可以不穿校服。我想，我的学生一定会赞同。 假如我是校长，我会每年举办一次“军事夏令营”。让学生们接受训练，让他们不再被别人叫做“小皇帝”、“小公主”。他们肯定也希望能够在活动中锻炼自己，成为家中的顶梁柱。
假如我是校长，我会每年都带学生去乡下呆上一段时间。可以让学生参观在城市中看不见的花花草草，更容易让学生感受到乡下人的朴实.好客.节约的品质。
假如我是校长，我会建一个“小小爱心大银行”，看到哪个学生做了一件好事，便会在银行里存上一分(一元钱)，三个月后，进行评比。得分最多的可以得到奖励，还能当选银行的行长。得分较少的，就会给他们一张爱心纸条，鼓励他们多做好事。
假如我是校长，我会做好多好多有利于学生们的事，让他们成为国家的栋梁!
大扫除
今天是星期四，我们学校进行了大扫除，我们班打扫的是我们的教室，每个人都齐心协力，互帮互助，竭尽全力，团结一心。
你看，余小军在擦玻璃，可是外面的玻璃擦不干净他就把脚放在窗子上，半个身子露在了外面，这时，马强看见了，忙说：“快下来!快下来!不要把身子往外面露，会出人命的。要注意安全呀!”可是，余小军说：“不要紧，我会小心的。”马强没办法只好把余小军扶住了。这时有一个地方擦不净，余小军用嘴哈了一口气，然后再擦，可是还没有擦干净，余小军就吐了一口唾沫又擦，经过努力终于擦干净了。
再看看扫地的那一组干的也非常认真。你看杨阳，打扫的很认真，一会儿看看后边，一会看看后边，像是寻宝似的，，这是没注意旁边的桌子，被桌子给碰了一下，只听“崩”的一声。我们急忙说：“杨阳你不要打扫了!”可是杨阳还是在打扫，我们没办法只好，让他扫了。别看李宗波和余文炳很小，但是垃圾在他们手里的笤帚下面，乖乖的走向了垃圾桶。
我是摆桌子的，我尽量对的齐齐的，因为，我们班的同学是那么的爱我们的班级，不扔垃圾，不吐唾沫，一句话，就是没有不良习惯。今天我要给我们班做一点贡献啊。
虽然大扫除结束了，看着我们劳动的成果，像水洗了一样干净。这时我们心中，又增添了一份人与人之间的关爱，又增添了一份同学之间的爱护、帮助。
全家大扫除作文
新年快到了，妈妈说：“今天家里怎么这样乱呀!应该来一次全家大扫除。”妈妈马上分配家里每一个部位的打扫员。妈妈让我打扫我自己的房间，让爸爸打扫卧室、客厅。而她却打扫卫生间、厨房、走廊。
妈妈分配完大家的任务后，她宣布大扫除开始，我最轻松，只要整理一下我的玩具，擦一擦桌子和椅子，扫一扫地，就可以啦!我做完这些事以后，我想爸爸那边怎么样了?我得去看看。到了爸爸那边，看见他不慌不忙的在打扫，等爸爸打扫完以后，我和爸爸想妈妈那边怎么样了?我们得去看看。
和爸爸看见妈妈又累又渴还在干活。我们决定去帮妈妈，于是，我们就对妈妈说：“我们帮你吧!”妈妈说：“好吧!”我们就一起打扫妈妈还没打扫完的房间。这次大扫除一直到深夜才结束，我虽然很累，但是很高兴，因为我帮助了妈妈，做了一件好事。
大扫除
今天星期五，由我们大扫除。一下课，同学们就按原来的分工，积极行动起来了，个个犹如八仙过海——各显神通，有拿扫把的，有拿拖把的，有擦黑板的，有抹窗子的，还有抹瓷砖的„„
我和我的同学王程洋一起扫地，我不由自主地哼起一首歌:“洗刷刷洗刷刷，噢!洗刷刷，噢噢!„„”.
我们全副武装，准备大干一场，我拿起扫把和撮箕，开始打扫公区卫生。这里的垃圾可真多，纸屑、口袋、杂物混杂在一起，我和王程洋费了九牛二虎之力总算把垃圾整理干净了，但新的问题又出来了：过道上的水池给我们来了一个下马威，用水漫金山，让我们当了一回抗洪英雄。乌黑的污水从水池里漫了出来，在平台上形成了一个“大”水池。我们这组的四个人拿起扫把和撮箕，扫水的扫水，通池子的通池子，使台阶洗了个痛快澡。最后我们以胜利告终!!!哈哈!
家都干得很卖力，板刷和抹布唱起了歌：“唰唰唰唰，叽嘎叽嘎，叽嘎叽嘎„„”好听的干净歌，走廊、窗子、讲台，都焕然一新了。看着干干净净的教室，我们一个个都笑逐颜开。班主任来检查，竟然还是说不干净，我们又打扫了起来„„
大扫除结束时，我们都累坏了，不约而同地坐在了椅子上。看着窗明几净的教室，我们都充满了成就感，劳累不知不觉被抛到了九霄云外。
我爱冬天美丽的雪景
冬天来了，雪花纷纷扬扬的从天上飞舞下来，它虽然没有春天的鸟语花香，也没有夏天的热情奔放，更没有秋天的丰收果实，但是它却沉默不语的给我带来了快乐。
大地变成了粉妆玉砌的世界，有的雪花喜欢棕色，飘到了大树的枝干上，给大树披上了洁白的绒衣，有的雪花喜欢绿色，飘到了草地上，给小草盖上了一层棉被子，还有的雪花喜欢银白色，飘到了汽车上，给它们蒙上了一层厚厚的毛毯„„
早晨上学，我发现屋顶上、树枝上都有一层又松又软的雪，常青的松树上，也落上了晶莹剔透的雪花，真像一棵棵美丽的圣诞树啊!来到校园，我看见粗壮的苹果树的枝干上也有一层薄薄的雪，远远望去，真像带了一顶小帽子。 放学了，我又发现马路上盖上了一层“雪被子”，游乐设施的器材上都有一个大大的“雪球”看起来真像一个个香甜可口的冰激凌。
冬天给农作物带来了勃勃生机，给我们带来无穷的快乐，我爱冬天美丽的雪景!
下雪了
今天，下了一场大雪，大树好像穿上了雪白的大衣。草地上好像铺上了雪白的地毯。道路上还有一些孩子在玩雪，有的在堆雪人，有的在打雪仗，还有的在踩雪玩。看到这里，我迫不及待的想冲到楼下的雪地上和小朋友们一起玩耍。 我对妈妈说：“妈妈我和邻家的弟弟能不能出去玩会儿雪?”妈妈同意了。
我和弟弟高高兴兴地来到楼下，天还在下着鹅毛大雪。“咱们堆雪人吧!”我说。弟弟也高兴的对我说：“好啊!好啊!”我滚了一个大雪球，弟弟滚了一个小雪球。我让弟弟把小雪球放在大雪球上。然后，我从袋子里拿出了两个扣子，两个胡萝卜，两把小扫帚。我把扣子放在雪人的脸上，当做雪人的眼睛，一根胡萝卜插在鼻子的位置，另一根横放在雪人嘴巴的位置，最后把扫帚分别放在雪人的左右两边，做为它的胳膊。就这样，一个漂亮的雪人就做好啦!我从口袋里拿出照相机，给这个漂亮的雪人照了一张相。把我们的杰作永久的留在相机里。我又给弟弟也照了一张相。
今天，我和弟弟玩得很开心，同时，通过堆雪人这件事，使我明白了一个道理，就是做什么事情都要团结、要合作。
美丽的冬天
春去冬来,鹅毛般的大雪在空中翩翩起舞,缓缓地飘落下来。
你瞧,满天飞舞的白雪犹如一张张银白色的棉被覆盖在树上、地上和屋顶上,给大地披上一件洁白的大衣,让大地不再受寒。
再看看大树,西北风“呼,呼!”的吹着,把树叶吹得满地都是,真像个顽皮的孩子。
满地的雪引来孩子们的好奇心,纷纷跑到雪地,孩子们有的在打雪仗,扔过来,扔过去,真开心呀;有的在堆雪人,孩子们滚来两个雪球,把大的一个放在下面,再把小的一个放在上面,他们接着找来桶,当做雪人的帽子,把两把扫帚当做手臂,最后把胡萝卜当做鼻子,一个可爱的雪人就做好了。雪地上飘荡着他们欢乐的笑声。
冬天的景色,美丽诱人,真是个美丽的大花坛。
美丽的冬天
冬天是个爱干净的小姑娘穿着白雪皑皑的衣裳，来到了大地妈妈的怀抱里。
冬天挎着一个“小花篮”里面装满了美丽的雪花，冬天把的雪花洒满了了大地。一片片洁白无暇的雪花像一个个小精灵跳着优美的舞蹈，似羽毛，又似黄碟，飘飘扬扬的洒落在大地妈妈的怀抱里。早已给小树换上了雪白的衣裳，给大地盖上了厚厚的棉被„„远望去白茫茫的一片。
小朋友们都活不急待地伸出小手去接住晶莹透亮的雪花，可是谁知道小小的雪花儿像个淘气的娃娃一转眼就消失得无影无踪，化作了衣服上的斑斑湿痕。
冬天还带给了我们无穷的趣味。校园里下课了我们一个个小脚印踩在如棉花般的雪地里，想画上了一幅美丽的图画，大家在这漫天飞舞的雪花里一起玩雪。有的在打雪仗，那小小的雪球在空中飞来飞去如子弹般飞快地向对方飞去，击中了不少同学的衣服。有的在堆雪人，他们堆好了两个大雪球做雪人的身子，雪人的身子上半小，下半大的真像一个葫芦。不一会一个雪人就堆好了，一阵风吹来，雪人仿佛在跟我们招手微笑。校园里顿时是充满的笑声，给这寒冷的冬天带来了温暖的色彩。
这就是冬天创造出来的杰作，是冬天送给我们的礼物，啊!我爱这美丽的冬天，更爱冬天的雪。
冬天
进入冬季，天气渐渐变冷了。前天，突然刮起了大风，到了下午的时候，就下起雪来。刚开始下的时候像白砂糖往下落，渐渐地越来越大，雪纷纷扬扬，鹅毛般的大雪不断地往下落，雪越下越大，像扯碎的棉花团往下扔，一会地上就有了厚厚的雪。
第二天早晨，当我起床时，看到“哇”好大的雪啊!天地间一片雪白，万里江山都变成了粉装玉砌的世界。当我步行上学，只听脚下发出咯吱咯吱地声响，就像一曲有规律的进行曲。走进学校，学校犹如童话中的白色宫殿。
更有趣的是冬天的大雪给孩子带来无穷的快乐。操场上热闹非凡，那里是孩子们的乐园，有的滚雪球，有的打雪仗，有的滑冰，还有的三个一群，五个一伙的堆雪人，他们左拍拍，右拍拍，不一会，雪人的身体就做好了，再往上面墩上一个雪球，雪人的雏形就形成了，不知哪个调皮鬼带着胡萝卜，把它插进雪里，鼻子就有了，找两个黑煤球，眼睛也有了，不知谁又找了顶帽子给雪人带上。你瞧雪人正歪着头冲着我们笑呢。雪地里时刻传来孩子们的欢笑声。
雪不仅给孩子带来快乐，还给庄稼带来好处。有句谚语说：“冬盖三层雪，来年枕着馒头睡”。冬天的雪会让来年的小麦丰收，雪可以给麦子保温，可以杀死害虫，融化了可以滋润土壤，也可以预防疾病。 我爱冬天，更爱冬天里的雪。
冬天的景色
寒冷的冬天悄悄地降临到了人间，
清晨，我走出家门去上学，一股寒风扑面而来，冻得我瑟瑟发抖。在去学校的路上，我看见上学的小伙伴们虽然个个穿着臃肿的棉衣，但仍然冻得缩着脖子，匆匆地行走着。
下午，阴沉沉的天空中突然飘起了纷纷扬扬、飘飘洒洒的雪花，它们三三两两地在一起散步，舞着，跳着，多么悠闲自在!见此美妙的情景，我情不自禁地跑到室自禁地跑到室外，伸出手，去接那洁白无瑕的小雪花。我想：这精巧的六瓣雪花出自谁的巧手?又是谁把它们放飞在天空?啊，我忽然明白了，这是大自然的杰作，是大自然对人类爱的凝结!
雪温柔地吻着我，洒在脸上，凉丝丝的，落进脖子里，麻酥酥的，真让人心醉!雪一直地下个不停，好像在向人们诉说着：它最想来到人间，在大地身上留下洁白的痕迹，让树木享有生命的甘泉。它们就像春天的花朵那样艳丽，像夏天的蝴蝶那样飞舞，像秋天的落叶那样潇洒。
不一会儿，一层薄薄的白雪，就像巨大的、轻柔的羊毛毯子，覆盖住了整个大地。这是入冬后的第一场雪，虽然不是很大，但给大地和人类带来了勃勃生机。
我爱这冬天壮美的景色，我更爱这大自然的精灵----雪。