第一篇：维护项目作业表填写
项目支出基础信息表填写说明
《规程》附件1-1
省级财政支出项目绩效自评
基础信息表填写说明
一、使用范围和基本要求
(一)《财政支出项目绩效自评基础信息表》(以下简称《信息表》)适合主管部门(单位)和项目(用款)单位开展各类财政支出项目绩效自评、归集评价基础数据资料填报。
(二)主管部门(单位)对评价项目各子项目(用款)单位财政支出项目绩效自评基础信息情况进行审核、汇总后，必须按《信息表》格式进行汇总并报送。
(三)对《信息表》中的各项信息，均要求在《佐证材料递交说明》对应的佐证材料并提供，同时在《信息表》最后端一列填写各项信息对应佐证材料的编号。对于材料太多、难于提供的佐证材料也需说明有什么具体的佐证材料，以便抽查时现场核实。
二、基本情况
(一)资金或项目名称：按省财政厅资金下达(安排)文件的项目名称填列。如：文化文物设施维修补助资金/广东省农村饮水安全工程项目。
(二)资金安排年份：指评价资金下达的时间。
(三)资金安排文号：指评价项目涉及的省级财政资金预算指标下达文件文号(基本格式为粤财X〔201X〕X号);如是年初部门预算项目，则填“粤财预〔2018〕X号”;如是主管部门资金文件安排文号，则按资金下达文件文号填列。
(四)资金自评年份：指资金开展自评工作的时间。
(五)评价类型：分为“期中评价”和“完成结果评价”两类，在项目所属类型的方框内打“√”。
(六)项目类型：分为基本建设类(其中分为新建和改扩建)，行政事业专项业务类(其中分为设备工具采购、修缮、奖励/补贴、会议培训、宣传、科研推广、检测检疫和其他)和其他。资金主管部门汇总填写项目类型总数;资金使用单位选择项目类型，在“□”中划“√”。
三、绩效目标
(一)目标设置。
主管部门按资金整体填报，资金使用单位按项目填报。 1.完整性：从总目标和阶段性目标、预期产出和预期效果来体现评价资金的绩效目标全面性。根据资金目标设置情况，在对应的“□”中划“√”。
2.科学性：从明确性、相关性、细化等方面体现评价资金的绩效目标的合理性。根据资金目标设置情况，在对应的“□”中划“√”。
3.可衡量性：从数据支撑体现评价资金绩效目标的量化情况。根据资金目标设置情况，在对应的“□”中划“√”。
(二)量化指标。
1.预期产出指标：从总目标和阶段性目标体现。总目标，主要量化描述项目预期可以提供的公共产品或服务或其他产出的具体数量、质量、成本等情况;分阶段目标，主要是分阶段量化预期产出的总目标，详细描述项目的具体产出内容。
2.预期效果指标：反映公共产品预期可以产生的经济、社会和生态等效果，并将其细化、量化为具体绩效指标(包括绩效指标的名称、计划完成水平和计划完成时间)。
四、绩效监控
(一)资金管理。
1.资金到位支付情况：主管部门填报汇总情况，资金使用单位填写项目情况。
(1)资金来源：分为中央财政资金、省财政资金、市县财政资金和其他资金4大类分类统计。
(2)评价年度预算安排金额：填写在评价时段内，各类资金的计划安排数，其中省财政资金填写预算下达(安排)文件的资金额。
(3)上年度结转结余金额：反映以前年度项目结转结余的资金情况。
(4)实际到位(到达项目单位)金额：反映财政部门实际下达预算指标到达项目(用款)单位的金额。按预算管理级次，省、市、县各级项目的预算指标由同级财政部门下达，下达金额以发文为准。如果是实行国库集中支付的资金，本栏目填写授权(集中)支付额度。
(5)实际到位率:实际到位金额/预算(计划)安排×100%。 (6)实际到位时间：填写资金到达项目单位的具体时间，如果有多个时间，可在备注说明资金到位的时间段。
(7)实际支出(项目单位)：项目(用款)单位实际已完成的资金支出额。
(8)实际支出率(%)=实际支出金额/本年度实际到位金额×100%。
(9)结转结余金额=上年度结转结余金额+实际到位金额-实际支出金额。
(10)合计栏=中央财政资金+省财政资金+市县财政资金+其他资金。
2.支出及财务核算合规性。
填列预算(资金)是否超范围/标准支出、是否进行调整、资金是否专账核算、资金核算是否规范、核算凭证是否规范有效。
(二)事项管理：主管部门填报汇总情况，资金使用单位填写项目情况。
1.实施程序。
——组织实施情况统计：根据项目实际组织情况，按是否实行政府采购、招投标、法人负责制、设监理制、合同管理制等内容如实填写。
——调整情况：汇总填写有调整以及按规定需要报批的项目个数，以及调整内容及原因等。
——验收情况：反映完成项目验收情况，包括是否需要验收、验收单位、验收时间、验收内容、验收过程、验收结果等。
2.管理情况。
反映部门对项目的监管情况。
五、绩效结果
(一)经济性。
预算(成本)控制：反映项目预算控制的情况。资金使用单位填报结余或超支情况，以及造成此结果的原因等;主管部门填报结余或超支的总数，并附汇总表。
(二)效率性。
1.完成进度：反映项目是否按照预定计划进度组织实施。其中，进度安排合理性包括起止时间、计划实施内容和实际完成进度;产出目标完成情况要与目标设置中的“预期产出”比较，客观填写项目实际完成的情况。如未按计划完成，则进行原因分析。
2.完成质量：反映项目是否按预定计划完成质量目标。
(三)效果性。
1.社会经济效益：反映绩效目标预期效果的实现程度。与目标设置的中“预期效果”比较，客观填写项目实际完成的效果。如未完成，则进行原因分析。
2.可持续发展：反映在政策、机构、制度、资金和舆论等各方面对项目的支持，项目能否持续运作;同时也反映项目对环境等外部条件有无负效应，影响社会、经济或环境的可持续发展。
(四)公平性。
公众满意度：反映项目与增加公共利益、公共福利和保障公共安全方面的相关联程度。
第二篇：《预备党员考察鉴定表》的所有项目填写
从预备党员转为正式党员的党支部考察意见
××*同志于2005年10月19日被接收为中国共产党预备党员，公务员之家版权所有，全国公务员共同的天地!现预备期已满，在支部大会讨论其转正问题之前，支部委员会将一年以来对该同志的教育、考察情况作以下汇报，请支部大会审议。
一、思想方面：
一年以来，××*同志努力掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，切实提高了理论修养，在增强党性修养方面取得了一定的成绩，对党的性质、党的指导思想、群众路线和根本宗旨等，有了更深刻准确的认识，也重新认识了党的组织原则、纪律和共产党员的标准、义务和权利，并充分认识了党，也充分认识到从思想上入党的重要性和必要性，在这一年中，××*同志切实贯彻理论联系实际的原则，提高对社会发展中重大现实问题的认识，从思想理论方面真正自觉拥护共产党的大政方针和路线政策，进一步树立马克思主义世界观、人生观、价值观，坚守共产党员的理想信念，自觉进行思想修养，在端正自身入党动机的同时，还努力向周围同学和群众宣传党的路线方针，积极参加党组织的学习活动，进一步增强党员意识，树立起马克思主义的世界观，人生观和价值观。树立全心全意为人民服务的思想，始终坚定将人民的利益放于首位，从不忘记只有人民群众的理解、支持和参与，党的工作、党的事业才能顺利成功的进行。
二、在学习和工作方面
××*同志自从被※※※※大学**院零三级党支部肯定为中国共产党预备党员后，就更加努力学习，处处争取走在同学们的前列。在学习上，作为一名学生，深知自己学习的使命。因此，该同志对自己从严要求，给自己加压力，抽时间、挤时间学习。做到上课集中精力，提高听课效率，学习时全神贯注，适当放弃一些娱乐时间，抓紧完成各项工作，尽量少挤占学习时间。经过其努力，在2004—2005第一学期获得专业一等奖学金，第二学期获得专业二等奖学金;并被评为优秀学生干部、“三好学生”称号。××*同志自从大一开始就担任※※※※大学**院+++班班长的职务，在此期间，该同志能够热情地管理班级各项事宜，为班级事物尽职尽责;关心同学，为同学排忧解难;积极配合院、校开展各项工作;团结全班同学，率领全班同学积极为班级荣誉争光，在2005年**院春季运动会中，该班取得了总分第二名、精神文明评比第一名的优异成绩;如今，该班已经成为一支团结上进，具有高度凝聚力，成员综合素质普遍较高的队伍。除此之外，××*同志兴趣广泛，还积极参与校园活动，曾多次参加校园英语知识竞赛获得名次，多次参加院、校运动会并获得多项名次，并获得院、校“十佳运动员”称号。该同志在取得一定成绩的同时，也没有骄傲和自满，虚心向老师和同学请教，除了增强专业素养之外，该同志还注重对自身综合素质的培养，充分利用图书馆资源广泛阅读大量书籍，努力扩大自己的知识面，丰富了自己的视野，在各方面起到了模范带头作用，尤其在维护班级荣誉，维护班风、学风上发挥了积极的作用，为同学们树立良好的榜样。
三、 在接受党组织教育和批评方面
在预备期期间，××*同志能够自觉冷静地分析自己、评价自己、发扬虚心学习、谨慎的作风，积极向优秀学生及能力强的优秀学生干部、党员同志学习，不断充实和完善自己，在实践中学会了与强者共同进步。在老师及党员同志的悉心
指导和热心帮助之下，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、和“三个代表”重要思想，参与了保持共产党员先进性教育活动。在学习活动中，积极参与小组讨论，认真做好学习笔记，及时总结学习经验，攥写学习心得体会。通过学习“三个代表”重要思想，该同志对“三个代表”重要思想的实质有了更深一层的认识，努力领会“十六大”精神，了解新时期党在各个方面的大政方针、路线决策的前进脉搏，进一步认识到党和国家政策的正确性，坚定了拥护党和国家大政方针的信念，并且对自己提出了“始终遵循„三个代表‟”的要求，坚持党和人民的利益高于一切，吃苦在前，享受在后，克已奉公，作贡献。按一个合格共产党员的基本条件要求自己，全心全意为人民服务，诚心诚意为人民谋利益，时刻保持先进性。
四、在生活方面
××*同志具有极强的集体观念和团队精神，具有为具体服务，为集体争光的自觉意识，在日常生活中能够从身边小事做起，积极主动团结同学，关心同学，作为一名班长，能够做到急同学之所急，想同学之所想，将帮助同学切实落到实处，能够正确地处理存在着的一些矛盾。同时，该同志时刻不忘提醒自己保持勤俭节约的优良作风，不追求物质享受，注意个人文明素质，养成良好的生活习惯，不断地充实自己，完善自己，不断提高精神追求。真正地起到了一名党员的模范带头作用。
五、存在问题和不足
2005年10月19日召开的党员大会上，党组织认真负责地为××*同志指出了做事急促，欠考虑等缺点和不足，该同志能够结合组织的帮助指正和对自身的分析，认真做好自我评价，自我分析，制定了整改措施，在思想理论修养和道德修养上，更深刻地学习和改正，在学习生活中注重改正自己的缺点，并虚心接受同学对其的监督，在看到自己的改正缺点，正在进步的同时，还应该注意到，自己做的距离一名优秀党员还远远不够，在班集体中还应进一步争取同学们的更大的帮助，以更好地发挥自身的表率作用、政治理论基础不够扎实、理论联系实际的能力还有待进一步提高、还应该进一步注重创新思维的培养。
总观××*同志这一年来的表现，支委会认为××*同志已具备党员条件，建议支部大会讨论按期转正。
党内外群众评议意见： 时间：
地点：
团员A(人名)：___同志思想要求进步，政治觉悟高，入党动机明确，入党积极性高，平时以一个党员的标准严格要求自己，积极参加校内外的各项活动，注重思想政治学习，关心时事，我认为该同志具备了加入中国共产党的条件，同意__同志加入中国共产党。
团员B:
团员C:
团员D：
团员E：
一般写五个团员的意见就可以了
《预备党员考察表》填写范文
联系人意见(半年)范文：
XXX同学能够以党员标准严格要求自己，从思想上和行动上同党中央保持一致，遵守学校纪律，积极起好带头作用，学习成绩优异，名列全班第一，能针对自身的不足，不断加强政治学习，在学习和生活中能够发挥带头作用，群众基础良好，希再接再厉，起好先锋模范作用。
XXX同志入党以来，更加严格要求自己，认真参加组织活动，回报思想，完成组织上交给的任务，积极帮助、引导其他有入党愿望的同学向党组织靠拢，发挥了应有作用，注重发挥模范带头作用，在班级中发挥党员的号召力，积极影响、带动其他同学一起遵守纪律，努力学习，为 促进班级形成良好学风发挥了重要作用。
该同志自XX年X月X日入党以来，能够更加严格要求自己，积极参加党组织活动，认真学习各项政策，并能在同学中做好宣传工作，对党组织分配的工作能够按时完成，很好的履行一个党员的义务，建议在以后能戒骄戒躁，多学习党的政策法规和基本知识，不断地充实自己。
XXX同学自批准为预备党员以来，能够严格要求自己，思想政治觉悟不断提高，关心国家大事，自觉学习党的方针政策，主动参加各项活动，学习态度端正，成绩优秀，关心同学，为同学服务的意识不断增强，在同学中的威信进一步增强，但还应进一步加强与同学的沟通，互相学习，达到共同进步的目标。
党小组意见(半年)范文
XXX同学自入党以来，能自觉按照共产党员的标准要求自己，思想态度端正，团结同学。政治立场坚定，能认真学习党的知识，按期参加组织活动，并严格要求自己，积极进步，入党时存在的缺点和不足明显改正，在学习和工作中能发挥党员先锋模范作用，在群众中威信较高。
党支部意见(半年)范文
XXX同志被吸收为预备党员以来，能够按照党员标准严格要求自己，各方面进步显著，能从思想和行动上严格要求自己，政治上对党的信念坚定，关心党和国家的大事，拥护党的路线方针政策，积极参加集体活动，思想上对党的认识深刻，在群众中有一定的威信，及时完成上级交给的各项工作，比较好地发挥了党员的先锋模范作用，缺点和不足也有很大改进。
联系人意见(一年)范文
一年来，XXX同志思想态度端正，团结同志，政治立场坚定，能认真学习党的知识，按期参加组织活动，并严格要求自己，积极改进自己的缺点和不足，自觉用党员标准要求自己，在学习和工作中较好地发挥了先锋模范作用，建议党组织批准XXX同学按期转为中共正式党员。
XXX同学自XX年X月X日加入党组织以来，能自觉按共产党员标准要求自己，积极参加组织活动，认真改进自己的缺点和不足，政治上更成熟，工作上更积极，表现了一名共产党员应具有的品行，建议按期转为中共正式党员。
党小组意见(一年)范文
一年来，XXX同学主动向党小组汇报思想，积极参加党小组活动，在学习工作和日常生活中能发挥党员的模范作用，经过一年来的考察和培养，并听取培养人及各方面的意见，鉴于该同志已具备中共正式党员的基本条件，建议党组织批准该同志按期转正。
党支部意见(一年)范文
XXX同学在经过一年的考察，能够积极主动参加党支部组织的各项活动，组织生活认真，敢于正式自身不足之处并加以改正，工作负责，自觉学习党的知识，，加强党性修养和锻炼，思想政治素质有了新的提高，能在各方面发挥党员先锋模范作用，同意按期转为中共正式党员。
第三篇：考察表填写
《预备党员考察表》意见填写参考
1、预备期表现考察意见参考
** 同志自 * 年 * 月 * 日加入中国共产党以来，在一年的预备考察期中思想，学习，工作，生活等各方面的表现以及所取得的成绩，所获得的奖励以及能否发挥出学生党员的模范带头作用。
** 同志的主要不足：
综合考察 ** 同志一年预备期的表现，我认为， ** 同志已经具备正式党员条件，建议其按期转为正式党员。
2、党内外座谈会记录原始件参考
关于征求对XXX同志转正的群众座谈会原始记录
①时间： ②地点： ③主持人： ④记录人： ⑤参会人员： ⑥意见内容：
甲发言内容：XXX同学的优点，缺点:(至少写两行以上) 乙发言内容：XXX同学的优点，不足之处：(至少写两行以上) …… ……
注释：
1、党支部派1-2名正式党员主持召开座谈会，听取党内外群众对发展对象的反映。
2、座谈会党外群众一般不少于10人，一般由发展对象所在班级的普通同学、班(团)干部、宿舍室友组成。
3、党内外群众综合意见
本支部于*年*月*日在****教室召开关于**同学的群众座谈会，现将意见整理如下：
在一年的预备党员考察期中思想，学习，工作，生活等各方面的表现以及所取得的成绩，所获得的奖励以及能否发挥出学生党员的模范带头作用。
** 同志的主要不足：①②③……
支部委员会考察意见参考：
** 同志自 * 年 * 月 * 日加入中国共产党以来，在一年的预备考察期中思想，学习，工作，生活等各方面的表现以及所取得的成绩，所获得的奖励以及能否发挥出学生党员的模范带头作用。
** 同志的主要不足：
综合考察 ** 同志一年预备期的表现，经支部委员会讨论后认为， ** 同志已经具备正式党员条件，建议按期转正，报请上级组织批准。 《入党积极分子考察、预审表》意见填写参考
入党积极分子考察意见参考
** 同志自 * 年 * 月 * 日递交入党申请书以来，在本阶段考察期中思想，学习，工作，生活等各方面的表现以及所取得的成绩，所获得的奖励以及能否发挥出学生党员的模范带头作用。
** 同志的主要不足：……指明今后努力方向。
2、党内外座谈会记录原始件参考
关于征求对XXX同志入党的群众座谈会原始记录
①时间： ②地点： ③主持人： ④记录人： ⑤参会人员： ⑥意见内容：
甲发言内容：XXX同学的优点，缺点:(至少写两行以上) 乙发言内容：XXX同学的优点，不足之处：(至少写两行以上) …… ……
注释：
1、党支部派1-2名正式党员主持召开座谈会，听取党内外群众对发展对象的反映。
2、座谈会党外群众一般不少于10人，一般由发展对象所在班级的普通同学、班(团)干部、宿舍室友组成。
3、党内外群众综合意见
本支部于*年*月*日在****教室召开关于**同学的群众座谈会，现将意见整理如下：
在一年的考察期中思想，学习，工作，生活等各方面的表现以及所取得的成绩，所获得的奖励以及能否发挥出学生党员的模范带头作用。
** 同志的主要不足：①②③……
支部委员会意见参考
** 系 ** 班 ** (指担任的职务)，对 ** 同志的组织发展问题，本支部委员会经过多次考察与讨论，对其直系亲属进行了函调政审，组织召开了群众座谈会，听取了其 *** (指班主任，辅导员，导师等人)意见，本支部认为：该同志自 * 年 * 月提交入党申请书以来思想，学习，工作，生活等各方面的表现以及所取得的成绩，所获得的奖励。
** 同志的主要不足
党支部支委会在听取群众意见的基础上进行了讨论，认为* *同志基本符合党员条件，拟近期发展并报请党委审批。
《入党志愿书》相关意见及决议填写参考
1、入党介绍人意见写法：
评价发展对象自 * 年 * 月提交入党申请书以来思想，学习，工作，生活等各方面的表现以及所取得的成绩，所获得的奖励;
** 同志的主要不足;
综合考察 ** 同志的表现，我认为 ** 同志已基本具备党员条件，愿意做其介绍人介绍其加入中国共产党。
2、“支部大会通过接收申请人为预备党员的决议”参考
** 支部于 * 年 * 月 * 日召开了全体党员大会，与会同志认为， ** 同志自 * 年 * 月提交入党申请书以来思想，学习，工作，生活等各方面的表现以及所取得的成绩，所获得的奖励。
** 同志的主要不足：
综合考察 ** 同志的家庭历史及本人表现，经支部大会讨论，认为 ** 同志入党动机端正，已基本具备党员条件，同意发展其为中共预备党员。本支部共有党员 * 名，( * 人请假)，其中正式党员 * 名，( * 人请假)，到会 * 名，经举手表决， 正式党员* 人(一致)同意吸收 ** 同志为中共预备党员。
3、“支部大会通过预备党员能否转正的决议”参考
** 同志自 * 年 * 月 * 日加入中国共产党以来，在一年的预备考察期中思想，学习，工作，生活等各方面的表现以及所取得的成绩，所获得的奖励以及能否发挥出学生党员的模范带头作用。
** 同志的主要不足：
综合考察 ** 同志一年来的表现，经支部大会讨论后认为， ** 同志已具备正式党员条件。本支部共有党员 * 人，( * 人请假)，其中正式党员 * 人，( * 人请假)，到会 * 名，经表决，正式党员 * 人(一致)同意 ** 按期转为正式党员。
第四篇：实习鉴定表填写
思想品德考核评分页--部门盖章只需一个章，如实习涉及两个不同医院则需盖两个单位的章。该页每月填写一次，其中实习单位负责人签字可由实习主管部门老师或科室负责人或护士长签字，具体执行根据各医院情况进行。
科室实习鉴定1--每个科室应先写个人总结(鉴定表翻开后的左侧页)再由科室老师写科室鉴定(鉴定表翻开的右侧页)
(该版本为临医、中医等处方专业及护理和助产专业所用鉴定表) (本页由学生本人填写，填写时间不应早于该科实习的结束时间)
科室实习鉴定2(该版本为临医、中医等处方专业及护理和助产专业所用鉴定表) 本页由科室带教老师填写，老师签名处可以不必盖科室章，但禁止同学进行涂改，否则涂改无效。
该模板上第三行“补实习起止时间”实为文印公司打印错误，应该是“实习起止时间”，本届实习同学鉴定表上已纠正该印刷错误。
科室实习鉴定3 下一个科室实习的起始时间应与上一个科室结束时间相衔接 (该版本为临医、中医等处方专业及护理和助产专业所用鉴定表)
科室实习鉴定4 (该版本为临医、中医等处方专业及护理和助产专业所用鉴定表)
该模板上第三行“补实习起止时间”实为文印公司打印错误，应该是“实习起止时间”，本届实习同学鉴定表上已纠正该印刷错误。
康复、药剂、检验、美容、口腔技术等非处方专业模板(QT版)1 (要求同一科室持续实习时间最长不超过2个月就必须写一次鉴定，如同一个科室实习3个月，则每一个半月写一次)
本页由学生本人填写，填写时间不应早于该科实习的结束时间
康复、药剂、检验、美容、口腔技术等非处方专业模板(QT版)2 本页由科室带教老师填写，禁止同学进行涂改，否则涂改无效。同一科室鉴定内容在时间上学生填写页和老师填写页的起止时间应该一致。该模板上第三行“补实习起止时间”实为文印公司打印错误，应该是“实习起止时间”，本届实习同学鉴定表上已纠正该印刷错误。
康复、药剂、检验、美容、口腔技术等非处方专业模板(QT版)3
下一个科室实习的起始时间应与上一个科室结束时间相衔接
康复、药剂、检验、美容、口腔技术等非处方专业模板(QT版)4
“毕业实习个人总结” (鉴定表倒数第二页)
最后一页：主管部门综合意见页--实习单位手写鉴定
最后一页：主管部门综合意见页---实习单位打印鉴定
鉴定表交回学校经学校主管部门综合意见签订完成后。 (医院综合鉴定可手写也可打印后粘贴，“学校实习主管部门综合意见”是在鉴定表交回学校经审查合格后由实践教学科填写完成)
第五篇：《评审表》填写说明
一、近年来在填报材料时出现的问题：
(1)填表不认真，有空页、空项，应该展示自己的地方却只简单地填几个字，多年工作业绩没有体现出来或体现不明确。
(2)无基层单位推荐意见或基层单位没有加盖公章。
(3)无基层单位推荐票，或基层单位推荐票不足三分之二或是基层推荐人数为双无法表决结果。
(5)《评审表》中考核结果等重要地方有涂改或填写不全。
(6)学时情况填的不清楚，或是工作量不饱满。
(7)领导、班主任还是科任教师身份不清。
(8)身份证、教师资格证编号不对。
(9)学校校名书写不规范，要填学校公章上的名称。
(10)评审表上的各种时间填写不全，如任现职后考核情况登记的考核起止时间等。
(11)拟评中学一级、小学高级教师人员名册其中评委意见栏是上评委会时评委划票的地方应为空白，不能在其打印过程中就填写上同意或者干脆不留。
(12)所报的材料不规范，如材料袋质量差、外封面所填写内容不醒目，材料装袋如一袋能装下就不用分成两袋。
二、《评审表》填写方法：
封皮
1、选择一份《评审表》作为主表，并要求在这份《评审表》封皮的右上角合适位置用红色适当大小印章盖上“主表”字样。
2、主管部门及代码填绥化市B09，所在学校要填写学校公章上的名称，不要用简称。
3、现任专业技术职务任职资格和拟晋教师职务任职资格要填写标准名称。
4、申报学科一般应为任教学科。若任教学科在规定的申报学科中没有，则应在规定的申报学科中找一个与自己任教学科最接近的学科作为申报学科。如小学班主任多数都教授语文和数学两门课，但填表时只能填写一个学科。(各单位在上报数据和名册及统计表时一定要注意，不要把一个人统计在不同的范围内，如张某是小学班主任既教语文又教数学，在上报数据中是语文学科，就不能其它地方再是数学，要和所填写的评审表中学科一致。)
1
第1页 基本情况
1、“姓名”要与封皮上的姓名一致，不能出现音同字不同，如有请填写在曾用名栏。
2、“最高学历”指的是获得的最高层次的毕业证书;“何时何校获何种学位”指的是获得的最高层次的学位证书。最高学历与最高学位可以不是同一层次的。研究生班结业证书不能等同学历或学位证书，不要在这里填写。
3、身份证号码填写要准确，用以证明其实际年龄。
4、教师资格证书的种类应与学校或任教层次相一致，资格证书种类填写要规范，如高级中学教师资格不能只写“高中教师”。资格证书号码要填全，不能只写后几位流水号。96年教师资格证书前加19，完成法定位数。
5、现从教专业是指教师所教授的学科，对于同时任几个学科的要把最主要的写在前面，并在其它统计中以第一个主要学科为依据进行统计。
6、授课对象层次是指你所教授的学生是小学、初中还是高中的。
7、现任专业技术职务任职资格审批机关要填写正确，审批机关以现任专业技术职务任职资格证书上的为准，授予时间为当年的9月1日，聘任时间填现任职务最早的聘任时间。
8、现(兼)任行政职务及任职时间如实填写。
第2页 主要学习和工作经历
1、填写的有效学习经历必须有相应的佐证材料，如填写的最高学历、学位、出国深造等，必须提供相应的佐证材料。工作经历按工作单位和历任专业技术职务的变化过程分行填写。
第3页 任现职后完成教育教学工作情况
1、从这页往后，主要填写任现职以来近五年的，校级领导及进修人员在今年的评审标准中都有了明确的说法，具体填写方法参照评审标准。
2、此表由学校教务部门如实填写，但实际上很多是教师自己填的，对此学校应严格审查把关，确保所填写的内容是真实的。
3、时间：我们都要按学填写，只填写近五年(中一填写四年)的。
4、授课名称、对象及其它教学工作中须标明的每个时间段讲授课程的名称，对象是小学、初中或者是高中学生。
5、成效简析：定性定量说明自已这段时期教学工作的特点，完成教育教学工作情况，以及学生在哪些方面得到提高。
6、合计中包括的三项内容：
①教学门数：填写的时间段中共计教过多少门课程。 ②教学工作量：填写的时间段中总计授课多少节。 ③年均教学工作量：是指平均每年完成的授课节数。
2
7、填写人、负责人要签字，教育务部门要盖章，填写时间。
第4页 任现职后科(教)研或专业实践情况
1、此表主要填写本人在教育教学实践和教学研究方面取得的显著成果。一般应为校级以上立项的并已取得阶段性成果的教育教学实践和科学研究方面的课题。
2、校本研修的课题和课改方面的成果也可以填写在此处。
第5页 主要著作、论文及重要技术(调研)报告
1、不用按时间顺序，可以把最高档次的著作、论文写在前面。
2、此表除登记正式发表的论文外，还可以登记评审标准规定有效的在学会上交流的论文。
3、另外，平时所写的经验总结、课后小结、教学反思等材料可以装订在正式发表的论文后面，可以做为佐证材料，但必须是原始的。
4、本人所起作用是指是独著还是合著;完成数量仅对论著而言。
5、作者名次若是对论著而言要详细标明是哪一类排名。如第一主编、第一主审、第一参编等。
6、填写发表的、学校交流的，自己未发表的但对教育教学实践或是课改方面有独到见解的论文也可以填写在这里。
第6页 指导青年教师和学生、实验室建设情况
1、《评审标准》在指导青年教师和学生这项中，申报中级教师职务的教师更加注重学生成长、在原有基础上提高幅度等，在其业绩与成果方面，体现出教师在教育教学工作中应教育、帮助每一个学生，使每一个学生的综合素质都能得到提高，并提供认证材料;而高级则两者都要兼顾，不但注重学生成长方面，也要注重青年教师的培养。
2、指导学生是中、高级教师都需要的一项内容，不但要有具体内容，还要有成效和取得佐证材料。
3、由于在指导青年教师方面，评审标准有明确的要求，因此申报教师要填写出在什么时间，受哪个部门指派、指导了哪几位青年教师、效果怎么样、被指导教师取得了哪些成绩。必须有相关佐证材料证明，不能只是说明而已。对于申报中学高级教师职务来说，指导青年教师是评审标准的必备条件。
4、对实验室建设贡献一栏中小学教师一般不填。
5、申报材料真实性承诺，要签上申报人姓名及日期。
第7页 本人业务自传
此项内容与申报者在全校大会上做的“教育叙事”有所不同，主要是个人业务方面取得成绩的概括。而“教育叙事”则包含着事件的趣味性，并且是要形成书面材料装入申报材料袋。“教育叙事”具体写法详见省文件。本人签
3
名。
第9页 水平能力测试结果
此页粘贴《水平能力测试成绩单》，规格为15×21cm，贴在主表第9页的“黑龙江省教师职务水平能力测试成绩单粘贴处”的框内，不要超出边框，另一份表不用贴复印件。
第10页 任现职后获得的主要奖励或荣誉称号
1、奖励情况要填写在各级党政机关、教育行政部门以及学校获得的主要奖励及荣誉称号(不要填写学术方面奖励)，如劳动模范、优秀教师、先进个人等，只填写任现职以来近五年的(规格特别高的除外)。按取得奖励及荣誉称号的层次由高到低、时间由近到远的顺序填写，把最高荣誉、奖励写在前面。
2、对于“任现职后考核情况登记”表，按填写，由学校人事、组织部门依据考核档案填写、盖章。要求用汉字(优秀还是合格等)在相应栏内填写，不要用符号(如√)在相应栏内标注。综合考核结果也要用文字填写在相应栏内。
第11页 基层单位推荐意见及主管部门、人事部门审核上报意见
1、基层单位推荐意见必须由申报教师的任职学校作出，加盖学校公章并填写时间。(内容包括对申报者填写内容的审查意见、推荐理由及拟推荐何种职务) 如：该同志所填写内容真实，是我校的骨干教师、学科带头人，符合中学高级教师职务评审标准，同意推荐该同志拟晋升为中学高级教师职务。
2、基层单位表决票栏不能空项，参加人必须是奇数，表决结果中同意票数不能少于总票数的2/3。所填写的表决结果等项内容不能出现任何涂改迹象。
三、考核表、汇总表
拟晋中、高级考核表：要求是从2007年9月起到2012年9月止五年(拟晋中学一级四年)的，各单位要严格审查五年(拟晋中学一级四年)的考核表，杜绝现填。
汇总表是五年(拟晋中学一级四年)考核情况的综合，综合分数给出前应制定出评定标准、并进行量化。推荐学校、学科排序要结合总分和平时表现等确定。要防止漏填和不认真填写的现象，不能出现并列排名。
4