第一篇：教师一事一得范文
教子一得
教育心得
我孩子今年要上六年级了，在与女儿共同生活的岁月里我是快乐的，一方面体会着养女的不易，一方面也在体会着天伦之乐，女儿的成长和进步得益与老师的辛勤培养，孩子的性格是千差万别的，俗话说的好："知子莫如父"下面我就谈谈我的教子心得。
懵懵懂懂的孩子，单纯、敏感得象一张感光底片。来自社会、学校、家庭的影响，在这张相片上，无一例外的留下了痕迹。红色的、兰色的、黑色的等等。孩子好的一面是这些影响塑造出来的，孩子坏的一面也是这些影响塑造出来的。深信上述教子真理的我，积极认真地将一些耳闻目染的教子理论与教子方法运用到实践中去。这些年我时常惊喜得发现，一些努力、甚至是小小的努力，在孩子身上随时随地地反映了出来，发出了光彩。 我是六十年代末生人，幸运的有了接受高等教育的机会，在学习方面有了一定的经验和教训。学生还是应该以学为主，只有学好了知识，才能有一定的文化基础，才能为社会做出更大的贡献。因此，从踏入学校大门，就向孩子强调学习的重要性。授之以鱼，不如授之以渔。教会孩子学习方法，养成良好的学习习惯，比教会她一个单词、做一道题更重要。所以，我一看到她有实在不会的就会尽力而为的帮助她。不过，有时候她遇到一些所谓的问题，就会没有思绪，我们做家长的就鼓励她，有时候会偶尔帮助她做一些我们力所能及的事情.
我觉得爱不等于纵容也不等于不纵容，做父母的一定不要事事顺着孩子，要学会怎么拒绝孩子，要让他知道，你为什么要拒绝他，你的拒绝理由是什么? 许多家长什么事都代替孩子做，不愿让孩子做这样做那样，怕孩子累着。其实，我认为孩子们也有自己的思想，只要放开手，相信孩子，他们会走得更好。但是，这个道理说起来容易，做起来难。首先是陈旧落后的思想对家长的影响。其次是家长对自己的孩子放不开手，也不敢放手，更不会放手。要让他知道有时对他的拒绝也是对他的一种爱，人生漫长的路上不一定都会事事如意，就算不如意，他也懂得怎么做。教会孩子快乐，有良好的心态，事情不能都尽随人愿，学会调整心态，从事物的两个方面来看，遇到好事，要看到其不利的一面;遇到坏事，要看到好的一面，让坏事变成好事。养成积极的人生态度，将来在社会上才能荣辱不惊，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
要重视品德教育。要知道先学做人，后成才的道理。只有一个品行优良的人才会得到别人的尊重和尊敬。只有品行优良的人才不会走太多的错路。要把理想、信念和爱心做为主要教育目标，由始至终贯穿在孩子的教育中。
家长的言语行为做事的态度，都将成为孩子效仿的模式，教子首先审阅自己，提升自己，才能使孩子能够不断提升自己。
第二篇：“一事一理”型记叙文(教师版)
“一事一理”型记叙文
教学目标：学习并掌握“一事一理”型记叙文的写作基本要求。 教学重点：初步了解并能学以致用，写“一事一理”型记叙文。 教学方法：讲练结合。 课时安排：2课时。 教学步骤
第
一、二课时
【考点透视】
江苏省近几年的高考语文在阅卷工作结束后，专家学者们总是会慨叹优秀的记叙文少之又少，下一届考生在购买翻阅上一届考生的优秀考场作文时也会发出同样的感慨。那么究竟是什么原因让我们的记叙文成为广大考生考场作文的第二甚至是第三选择呢?对于那些议论文基础同样薄弱的学生，我们还能否可以依靠记叙文获得高考的生存资格?答案是肯定的。今天我们就对“一事一理”型记叙文中进行彻底的揭秘和解剖。希望通过范文的学习，使我们对“一事一理”型记叙文有深入的了解，并能学以致用。
【解题方略】
一、道具——让我们的故事更紧凑
父亲的洗发水
腊月二十八那天，我匆匆忙忙地赶回了家。
其实，父亲早在一个月前就写信给我，信重复了“不要节省，饭要吃饱，衣要穿暖”等五年来一贯的内容之后，末尾加了一句“过年了，早点儿回来”。
可我学业实在太繁重，没时间——不 ，这只是借口，事实上我潜意识里已经不太想回家了。在上海求学的时间长，有时候觉得上海和家乡简直就是正反两个“命题”：在上海我喝自来水、用“海飞丝”洗头发、和同学高谈阔论、看各种各样的精彩影视节目……可是，在家乡我只能喝又黄又苦的井水、用碱粉洗头、和儿时的伙伴相对无言、看14 英寸 黑白电视机中寥寥无几的电视节目…… 但生活总还是生活，家乡也总还是家乡，每年的春节我还是要从一个“命题”到另一个“命题”的。
大年三十那天，我们全家都洗头发，父亲又要去拿碱粉，被我拦住了：“爹，你不是买了洗发水了吗?” 父亲愣了一下，才想起来：“瞧我这记性!” 洗完头发，父亲竖起大拇指：“这洋玩艺儿洗完了，就是舒服。” 我也洗了头发，可觉得有点不对劲，仔细看看瓶子的包装，我知道了让儿子别花冤枉钱的父亲，这次自己却的的确确花了冤枉钱：“海飞丝”是假的。但为了不让父亲
心疼那二十几块钱，我没有告诉他。
正月初十，我有些事，就提前向另一个“命题”转移了。临行前，按照家乡的传统习俗，父亲点燃一串长长的鞭炮，母亲则红着眼圈，依依不舍地问我：“放暑假还回来吗?”
我小心翼翼地回答：“暑假要搞社会实践，可能……可能没时间回来。”“不能回来就算了，学业要紧。”母亲说着从围裙里拿出了那瓶“海飞丝”，“本来这洗发水，你爹买来留着给你寒假和暑假用的，既然你不回来了，就带到上海去吧。”
我的鼻子一下子就酸了，忙接过洗发水，转头就走了，走出去老远，才敢回过头去，鞭炮还在炸响，泪眼蒙眬中，我发现父亲花白的头发在焰火的映衬下，已经凝成一片永恒的召唤。
【分析】 家洗发水的价值到底有多大? 1.假洗发水承载真情感
身：离家——回家——离家
心：也离——未回——皈依
2.假的海飞丝——实用价值：趋近于零
情感价值：飙升
正如唐诗宋词一样，我们任何复杂的情感都可以寄托在一定的意象上。学会选择恰当的道具是一事一理记叙文的基本功。
一事一理型记叙文必杀技——道具
二、点题——让我们的故事有价值
勇于放下(学生习作)
那年，凭着对高中新生活的激情，一进校便当上校文学社团的社长。
从一开始的踌躇满志到后来的疲于应付，想把社团发扬光大的宏伟志向一下子被冲的烟消云散。从取稿到审稿，送给老师进行二审，打印出来进行校对，一系列的任务仿佛一个人做了，社员难召齐，场地难安排，一堆的问题搞得我焦头难额，说实话，真有放弃的冲动。但真要把这些事交给社员做，我还是不敢，看着他们一个个不上心的样子，实在是很难交付。所以，我多想把自己撕成两个人，一个应付学业，一个忙于活动。
父亲看出了我的异常，问我怎么了，我如实相告，语气里带了种种不满，父亲笑了笑未知可否。
星期天的下午，父亲正巧也在家，他翻出一套很久没穿的休闲装旅游鞋，说“女儿，我们去爬老城墙吧。”带了一包东西让我背着，且再三申明不许我打开看。包很沉，不过还好我年轻。简单的准备之后我们就步行出发了，家离老城墙还是很远的，觉得肩上的东西愈发的重起来，爬起老城墙，似乎都没什么支撑的力
气了，口渴、疲劳更让我这个难得锻炼一次的人难以忍受。
“把包打开吧!”父亲看着我的表情，淡淡地说。
好奇的我立即打开，原来是两瓶大号装的盐汽水，它们折磨了我一路。三下五除二我便和父亲各自喝了一大瓶，看看古城墙下的风景，休息了一会。父亲拍拍屁股，说我们原路返回吧。
同样的步行回家，因为肩上没有了重负，所以我们走得很轻松。
“你是社长，理应多担一些，然而你把一切都放在肩头，当然很累。”父亲看着轻快的我，淡淡地继续说道，“勇于放下一部分，学会信任你的成员，合理分工，你能做到的，对么?”父亲循循善诱，他的金玉良言也徐徐进入我的耳朵。
勇于放下包袱，轻装上阵。父亲的一席话堵住了我对生活喋喋不休的抱怨。
我试着转移自己的重荷，按计划分配任务，你去取稿，你筛选优秀的稿件，你负责录入排版，你负责校对……
果然不出父亲所料，在我勇于放下一些之后，社员们也变得更加充实，他们不再是空头挂名，每个人都认真地完成了所分配的任务。
“完成了!”“搞定!”“OK!”
一群人围在印刷室里，看着亲自参与的杂志出版，大家都笑了。
父亲说的没错，勇于放下，活得自在。
【分析】要想依靠一件小事说清一个大道理，在小事叙述结束一定不能忘记点题。
一事一理型记叙文必杀技——结尾处从普通故事中提存、升华，简洁干脆地点题。
三、细节——让我们的故事有看头
这也是一种美丽(学生习作)
“你，就是你，把贴在墙上的传单给撕下来。”不远处那个身处材魁梧，肩戴红臂章的人喝道。
捧着一叠传单正准备离开的我顿时一惊，众目睽睽之下，只好悻悻的把刚贴在墙上的传单又撕了下来。
“哼，有什么了不起的，不就是戴个红臂章吗?”我愤愤的转身走开，临行前当然不忘狠狠的白他一眼。一拐弯，刚好看见他正用力的撕着墙上的传单。
我心里余恨未消，记下了他冰冷的目光。
星期天，我出门去找同学，路上刚好经过那堵墙。我不屑的向墙边瞟了一眼，那个肩戴红臂章的人果然又在用力的撕着满墙
的传单。要知道那些贴在墙上的传单显然不是这么容易就能撕下来的，有的还要花好一番功夫。看着满墙的传单，我得意地笑了笑。
傍晚的时侯，我托着疲惫的身体慢悠悠的往家走。离很远就看到那堵墙边的人影还在撕着传单。等我走的稍近些却发现他忽然停下了手上的工作，出神的看着墙上。我沿着他的视线看去，是一张已经快被撕下来的传单，在风中无力的抖动，好像在祈求他放过自己一般。呼，又是一阵风吹过，那张传单终是不经风吹，从墙上滑了下来。他一个激灵，连忙追上这传单，从地上捡起来又拍拍像是怕弄脏了一样。回到刚才的位置，他从口袋里掏出一圈胶带。小心翼翼的又把传单贴回了墙上，看了很长时间，用手拍了拍才转身继续工作。
我揉了揉眼睛，仿拂刚才看错了一般。这个冷面人居然放过了一张传单，还亲自贴紧了它。我掐了掐自己，确信不是在做梦后小心翼翼的走上前去。等到他转过身子到对面时，我连忙冲上前去，空荡荡的墙面上只有那一张传单被贴的很紧，再大的风也不能吹动它的一角。
我抬头看向那张传单，“寻母启示”四个大字顿时映入了我的眼帘。我愣了好长时间才反应过来，再转身看去，他仍在用力的撕着其他传单，冰冷的眼神里却是在不经意间流露出了美丽。
墙边仍然人来人往，他也依旧戴着红臂章在撕传单，但却少了一个嘲讽他的人，因为我知道他也有一种美丽的一面。
【分析】细节是一事一理型记叙文的生命力和得分点，没有细节描写，我们的故事便会黯然失色，文中小作者对“红臂章”的观察细致入微，且用心感悟，所以描写起来才生动形象。
一事一理型记叙文必杀技——细节
四、蓄势——让我们的叙事有张力
做好手上的事(学生习作)
“没办法活了，你就不能替自己的家人考虑考虑。”老张的妻子坐在床上呜呜的哭着。
老张心很烦，将灯关了。老张根本睡不着，事情发生在上个月。老张是工地上的一个小头儿，因为施工现场没有保护措施，他手下的小李昨天从四楼摔下来，瘫痪了。老板太黑了，四千元钱把小李打发了。老张准备以小头儿的身份，用罢工的方式，逼迫老板赔钱。
但今天，妻子死活不许。再过几天就到年底了，老板们都是在年底才发工资的。家中的房子已经漏雨了，老张正准备这回拿到工资将房子翻新一下。如果老张这回惹恼了老板，不仅可能卷
铺盖走人，这一年的工资也可能泡汤了。
看着旁边熟睡的女儿，大大的耳朵，皮肤很白，大拇指放在嘴里，可爱极了。宝贝已经上二年级了，最近书包坏了，鞋子也该换一双了，就等工资一拿，就可以给她一个惊喜了。
老张深深的吐了一条长长的烟雾，仍记得老父亲曾记对他的告诫：“自己做好自己手上的事，不该你管的就千万别管。”是的，就因为平时老张坚守这条信条，少一事是一事，所以工作顺利，还被弟兄们推荐为小组长。
老张已经做好了决定。
第二天，老张来到了工地。工友们本以为他能带领他们集体罢工，但老张只是轻描淡写的说道：“大家回到自己的岗位上吧，做好手上的事，过年拿工资回家好交代。小李的事我们管不了!”
工友们一片哗然，一个人大声喊道：“做好手上的事，那下一次不是你就是俺。又得不到补偿金，下半生不就毁了。”
“是呀，是呀。小李这件事我们不能袖手旁观。”
十月的雪已经积了一地。大家好像感觉不到寒冷一样，只是将目光都集中在老张的身上。
老张不停地来回踱着步子。他仿佛看到小李躺在床上，一脸迷茫，一脸无奈，他的妻儿不停的以泪洗面。
雪打在他脸上，工友们的热心融化了他冰冷的心。踱着步子的老张步伐在不断地加快，脸色越来越红。忽然，他大喊：“兄弟们，小李的事现在就是我们手上的事，为了他，拼了。”他们一同肩并肩向老板办公室大步走去……
【分析】本文有很多优点，其中最突出的一点就是“蓄势”本领高强：老张能做出最终的决定真的很不易——作为丈夫，面临着家庭的生存压力和妻子的叨咕;作为儿子，面对着父亲的遗言(谆谆告诫);作为父亲，面对着女儿的简单的生活需求。而这一切与自己的最终决定是违背的。试想一下，如果没有这些蓄势，老张的决定还有价值吗?
一事一理型记叙文必杀技——蓄势
五、对比——让我们的主题更突出
破 例(学生习作)
石阶上夜色如水，白云镶着银边的月光，敲打着光滑的青石街面，“叮叮咚咚”地如同泉水流淌过一般。
转而急促的脚步声打破了这宁静小镇夜晚苍凉的静谧，“咚咚咚”又是几声沉重的敲打在木门上的声音。“孙大夫，孙大夫，快来啊。我家这伢儿不知怎的了，今儿个刚睡下便发起了高热，还请您行行好，快开开门吧。”门外女人的声音已明显带了哭腔。不
登时，门内便传来些许窸窸窣窣的声音，接着便是木板门栓与铁锁的摩擦声，“孙大夫……”女人刚欲开口，一个沙哑的声音便打断了她，“莫说了，我都知晓了，大晚上的，看在伢儿的份上，暂且破这一次例吧。”
原本被暗黑笼罩的小镇里，便有了一盏豆点大小的灯烛在摇曳。
孙大夫这个人有很多规矩，这是小镇人都知晓的。平日里，孙大夫便端坐在“悬壶济世”的那块大匾下望闻问切。虽然已年过半百，头发花白，身形也开始略显佝偻。但那双眼睛却清澈地如同一汪湖泊。也正是因为那双眼睛，让他整个人看起来都精神许多。但凡是来看病的人听到的最多的，莫过于“破例”这二字了。“今儿个我破例跟你多加了味中药”，“今儿个，破例，再给您一剂”……诸如此类。
小镇上没人知道孙大夫的“例”是什么，但又好像全都知道一样，遵循着孙大夫的伪例。
今日药局门口又熙熙攘攘了，聚了很多人，中间躺着个用竹轿抬过来并还在哼唧的人。“怎么了?”“钱掌柜家的小儿子摔了个跟头，好像胳膊脱臼了。”“啧啧，这父子两个，一个贪一个横，平日里欺横霸市惯了，终于有报应了” ……，大家七嘴八舌地议论着。
不多时孙大夫晃悠晃悠地托着一嘴紫砂茶壶出来了，人群慢慢敞开了一条道。走到当中，孙大夫斜睥了一眼躺在地上的人，嘬了一口茶缓缓地说：“这两天照例闭馆三天。”说罢又慢慢踱回店里，任凭地上的人呼天抢地。
后来，任凭钱掌柜又是求情又是送药材，孙大夫就是不为所动。镇里的人看着钱掌柜每天风风火火提着一堆东西进了药局，又垂头丧气地回去，心里无不暗暗叫好。再后来，那小儿子的胳膊还是接上了。不过却也是结结实实的疼了三天三夜，每天鬼哭狼嚎，一时间成了镇里人茶余饭后的消遣。
孙大夫的“例”依旧没人知道。只是又是一夜月明星稀，又是一阵急促的敲门声……
【分析】
本文的一大特色就是将孙大夫对待的不同病人的态度进行对比，在这样的对比中，将孙大夫的人物形象塑造立体化。
在一事一理型记叙文中可使用的对比包含两种：①甲乙双方对比②甲自身前后对比。本文用的就是第二种。
一事一理型记叙文必杀技——对比
六、虚实——让我们的主题有深度
守住自己的宝(学生习作)
那双棉拖鞋是我的宝，我的宝就是那双棉拖鞋。
寝室里，大家都在泡脚，热水的温度从脚往上蔓延，暖暖的。 “咦，你还穿着那么老的手工鞋啊。”室友坐在床沿，边泡脚边问我，全寝室的焦点聚集在我的一双棉拖鞋上。
我低着头，向他们的拖鞋瞥了一眼。都是市场上质量上层拖鞋，除了颜色有差异而已。我看着自己那针线不整，颜色老土的手制拖鞋，心中有难以名状的不快。室外的照明灯今晚格外耀眼，晃得我都难以入睡。自进入这座大城市以来，我的生活发生了许多变化。尽管身着校服，可还是怕被别人一眼就辨认出是外地人，农村人;说了十几年的方言也瞬间被不习惯的普通话所替代。尽管那么拗口。一直以为自己掩饰的还不错，可一双拖鞋就将我的底掀了个底朝天。
妈妈，我之前就告诉你我不需要你手工的东西，可你却像做宝似的，硬是熬了一夜为我赶制。你错了，它虽然很暖脚，却凉了我的心，这怎么能成为我的宝?
那晚的夜特别长，长的让我想了一遍又一遍拖鞋的问题。 后来几天，我刻意最后一个回寝室，最后一个洗脚，为的使他们能够无暇注意到我的那双拖鞋。
周末，我的床下换了双新拖鞋。旭荣牌的。我带着愉悦的心情把那双面棉拖鞋用袋子装好，毫不犹豫地将它搁置在箱子底部，我看了棉拖鞋最后一眼，合上箱子，扣上锁。
晚上，整个寝室被水汽笼罩着，我刻意先于其他人洗完脚，穿上那双崭新的拖鞋。“哒吧，哒吧。”不仅穿着舒服，踏着地板的声音都那么有节奏，得意而忘形。我一不留神，已经摔坐在地下。疼，酸像一下子被唤醒一般，从腿部传来。我回过神，看见那双已滑出脚，底部针线已近散了的新拖鞋，突然脑海里浮现了妈妈吃力的一针一线。“旭荣”这两个烫金的字在室外光线的反射下显得那样刺眼，是的，那分明就是“虚荣”。的确，我德才兼优，没有什么不如别人的，可却在虚荣的膨胀下一步步迷失自我。我要守住自己的不卑不亢的宝，坦然地做自己。我转身打开箱子，郑重地拿出那双棉拖鞋，周围空气一片清新。 【分析】
文章中被守住的“宝”是坦然做自己的精神，但是文章借用了一个很好的道具——棉拖鞋，这个“宝贝”，这样的虚实结合让文章的主题有深度。这种虚实相生、虚实转化的方法在比喻性作文题很实用，如《人与路》、《必须跨过这道坎》、《提篮春光看妈妈》、《隐形的翅膀》、《世界因你而精彩》、《人生的作业》等等
一事一理型记叙文必杀技——虚实相生
【课后巩固】
(2013年上海卷)阅读下面材料，按要求写一篇作文。
生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事。
这种现象普遍存在，人们对此的思考不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：(1)题目自拟;(2)全文不少于800字;(3)不要写成诗歌。
第三篇：《望岳》《春望》教学一得
望”出杜诗的豪放与沉郁
——《望岳》《春望》教学一得
人教版八年级上册第二十五课《杜甫诗三首》中的《望岳》和《春望》的标题中都有一“望”字，诸多诗词版本(当然也包括我们的课本)在选杜甫的诗时也有意无意把这两首诗并列。这不禁让我产生了无穷的联想，如果从“望”字切入，我们会开拓出这两首诗词教学怎样的境界呢?
经过尝试，我紧扣“望”字，以五问推进课堂教学，感觉流畅而深刻。
一问：老师想把标题“望岳”换作“看岳”，可以吗?
这一问是“迷惑问”，我希望以次激发起学生整体探究全诗的兴趣。孩子们的理解让人振奋。他们说，“望”有一种距离感，作者主要不是近看泰山，而是远观;有的说，被“望”的泰山定然是巍峨壮伟之山，如果是细小琐细之物，一般不用“望”。有的说，“望”的主体的心境不一样，必定是满怀敬仰和向往，那才能去“望”;更有孩子说得独到，泰山在诗人的一“望”当中，形象更加高大，生命更加蓬勃，因为诗人的主观情感而被赋予了更多生机和活力。
在这“望”和“看”多重比较的过程中，我更着力于让孩子扣紧原诗中关键词语有理有据地来应证自己的观点，诗人行踪的变化，心中的感慨惊叹之情，泰山壮美旖旎的风光，都是这翻探究中自然展示，朗读背诵更是融会其中，痕迹不露，推波助澜。
二问：你通过《望岳》，望到了一个什么样的杜甫呢?
这是本诗的卒章显志之问。有了前面的铺垫，这一“望”的解决如花之盛开，如水之东流。学生说，我们望到了一个青春勃发的杜甫，望到了一个乐观向上的杜甫，望到了一个满怀壮志豪情的杜甫，望到了一个渴望建功立业的杜甫，望到了一个迎难而上的杜甫，望到了一个善于发现自然和生活之美的杜甫，望到了一个中流激水浪遏飞舟的杜甫„„
这时候，老师抓住最佳时机，扣住开元盛世的时代背景，巧妙渲染，画龙点睛，青年时代的意气风发的杜甫形象便跃然而出，勃勃于学生眼前了。
三问：望岳是“望”，春望也是“望”，但望春之心境和望岳之心境却有天差地别，请扣紧最能打动你的词语作析。
这是过渡之问，也是故意置障之问。当然问之前有多遍的朗读作为基础。既然前诗中孩子们也感悟出“望”中有崇敬，望中有憧憬，如何第二首诗中又是如此痛断肝肠，缠绵悱恻呢?当然，你还得要先激励孩子们以关键词语作桥，走进诗人的内心世界。
有几个孩子的发言让我难忘。
“溅”字激起的共鸣最多。孩子们说此字颇奇，言说人心中悲痛，至多说到“泪流如海”已是极度夸张了，泪如何能“溅”?只能这样想吧，不仅是泪多如倾盆之雨，更是心中有万千激愤，泪来得突然而猛烈，才能以“溅”形容吧!一个孩子说他想到了电影中的特写镜头，主人公泪如泉涌，泪水滴到几案上，滴到地上缓缓飞溅开来营造出的的让人伤心断魂的场面。这个孩子的发言掀起了课堂讨论的高潮。
没有想到还有不少孩子也感受到了“国破山河在”中那个并不起眼的“在”字，他们说他们读出了压在“在”字下边的凄凉和无奈，在“破”与“在”的鲜明对比中，国将破家将亡的痛苦无言可以述说。我没有替孩子们分析太多，我只是情不自禁和大家一起背诵了张煜的《虞美人》，当背到“雕栏玉砌今犹在，只是朱颜改”的时候，从大家静穆的表情中，我读到了他们心灵的震撼。
还有孩子以“庭院深深深几许”来和“草木深”相对比，有孩子探讨了“搔更短”时诗人的心里活动，甚至还有孩子建议诗人把“抵万金”改成“胜万金”„„就在这些绝不浅薄的探讨争论和朗读中，《春望》中“望”的内涵已经呼之欲出了。
四问：既然诗人眼中的春天是凄凉的，那么在文题中用“望”，是否辜负了该词的美?
没有!面对这个“悬念之问”，孩子们的回答非常肯定。他们说，杜甫是在望啊!他在望爱妻，望女儿，望和平，望安定，望幸福，望国与家的真正的春天。一个孩子站起来画龙点睛，他说，这里的望，是望穿秋水之望!教室里掌声雷动。
五问：从《春望》中，我们又望到了一个什么样的杜甫，甚至还望到了一些别的什么呢?
这是回应前文之问，我要孩子们的思维回到起点，“望”杜甫的一生，望历史的眼泪的无言的流淌。孩子们说，他们望到了一个饱经沧桑的杜甫，望到了一个忧国忧民的杜甫，望到了一个有心杀敌无力回天的杜甫，望到了一个温柔慈爱的杜甫，他们还望到了历史的烟云，战争的残酷，望到了人生的无常，望到了世世代代人们对于战争的诅咒„„
这是一堂颇有点儿荡气回肠的课。我的感受有三：
1、 诗文总有魂，教师如能迅速把握诗魂，往往就能提炼出课之魂。
2、
3、 整合之功不容小视。在整合中教师提升自己分析处理教材的能力，在整合中简化教学头绪，在整合中扩大教学的容量，在整合中丰富学生的思维层次。 对话之美当然美在自然率真，但是我们应该摒弃漫无边际的对话。课堂教学的时间很珍贵，教师要争取把力用在刀刃上。预设不等于预置，巧妙的设计并不是表演。
因简洁而美，因速度而美，因深入而美，因灵活而美，“一剑封喉”“一拄擎天”确实应该是教学的一种奇美绝美的境界吧!
第四篇：教子一得_庄军峰
教子一得
春雨小学五年级二班庄军峰
时光飞逝，转眼孩子快上三年级了。八年前伴随着一声声响亮的啼哭把我们当父母的推上了一个广阔辉煌的舞台，不由分说的让我们承担起了孩子第一任老师的天职。我想，每位家长都有一套从实践中摸跌滚打总结的、为自己的孩子量身打造的独特育儿经。我自觉自己在引导和教育孩子过程中并不很成功，为了把我们的孩子教育的更优秀写下几点个人育儿的浅显想法与做法同大家交流互勉。
一、让孩子用健康的身心去观察和认知世界。
看过一篇报导，一位父亲含辛茹苦的将儿子抚养长大，孩子学习成绩优异，可是渐渐地父亲却发现孩子的性格孤僻，愤世嫉俗，很难与他人相处，其中父亲的一句话让我记忆犹新：“你可能会成材，但却不会成人。”是啊，现在的父母在孩子的学习、生活中都倾注了无比的心血，可是却往往忽视了孩子的内心世界。在这方面我也差点犯了同样的错误，庆幸的是孩子有一位认真负责的好老师，在和老师的沟通交流中，老师的专业意见给了我很大的帮助，使我及时认识到了问题所在。“根深才能叶茂”，健康的身心就是根，让孩子学会感恩，用一颗仁爱之心去知道别人、认识自己、选择未来。
二、从点滴做起，培养良好的学习习惯。
我国教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益，习惯
养不好，终生受其累。” 在这个竞争的时代，父母都希望自己的孩子将来能在社会中“成龙”、“成凤”，而具有良好的学习习惯，则是孩子获得成功的重要因素。从一年级开始，我就有意识的对以下几个方面重点关注：
1.预习的习惯。课前预习，对有关问题加以认真思考，不懂的问题加以标记，以便上课时有重点的去听、去学、去练。
2.认真听课的习惯。上课时盯着老师听，跟着老师想，大胆发言，展示思维，并逐步学会记重点，整理笔记。
3.多思、善问，大胆质疑的习惯。碰到问题学会思考，还要虚心向老师和同学请教。
4.课后复习、及时完成作业的习惯。做作业前，先将每一节课的内容复习一遍，再按时完成老师布置的作业和自己选做的作业。
5.阶段复习的习惯。经过一段时间的学习，要对所学的内容进行总结、复习，平时功夫做足了，在考试时孩子会感到轻松不少。
这些习惯的养成需要我们和孩子的共同努力，在这期间孩子也会有反复，每当这时我都会给她鼓励，同她一起坚持。
三、让书籍成为孩子终生受益的朋友。
我一直在想方设法培养女儿阅读,让书籍成为她一生的好朋友。因为,我始终坚信:一个喜欢读书的孩子,学习上、性格上、思想上一定也是一个让人省心的孩子。从孩子6个月起我就陪她读
书，让她听着故事进入梦乡;从她
3、4岁起,一有机会,我就带她去书店,让孩子在书的海洋中去发现、感受属于自己的快乐;为了让她与书为友、与书结伴,逢年过节或她的生日,我常会买书给她作礼物。上学以来，学校对于孩子的阅读也非常重视，这更增添了孩子对书籍的喜爱。功夫不负有心人,回首她8年来的成长之路,我非常欣慰地看到:现在,书已经成为了她最好的朋友。
四、孩子的成长应该是自主而非被动的。
在这个讲求个性、开放的多元化时代，孩子的成长没有既定的轨迹，所以我们不要用保守的观念来看待孩子成长道路上遇到的问题，用成人世界的处世方式来强制她如何去处理，我们要相信孩子，作为家长要学会放手。但放手不等同于不管不问，“真正的爱是陪伴成长”，放松心情，安静、细致的陪伴在孩子身边，在她成功的时候和她一起欢呼，在她失败的时候给她温暖的怀抱，陪伴孩子成长这是我们能给予他们一生中最好的礼物。
总之，让每个孩子健康快乐地成长是每位家长的心愿，如何全面地教育好孩子是每个家庭都很关心的问题。我想我需要学习更多的育儿方法，陪同我的女儿一起成长，回忆我的童年，分享她的童年，一起走过这美好的时光。
第五篇：领导讲话撰写一得谈
撰写领导讲话，对党政机关从事文秘工作的干部来说，是一项必备的能力素质。领导讲话时间要求紧，水平要求高;不苦下功夫，难以写出 称心如意的文章。笔者根据工作经验及心得体会，认为要撰写好领导讲话，必需做到以下四点：
一要纲举目张、脉络分明。
举一纲而万目张，解一卷而众篇明。撰写领导讲话，首要的是理好脉络，拟定条目;力戒天马行空，一气呵成，按照自己的意愿、想法完稿 ，交稿后领导不满意，以致从头再来，费时费力，事倍功半。接到撰写领导讲话的任务时，不应匆匆下笔，而应占有资料，通篇考虑，谋划全 局，梳理出文章的经纬结构，理出大标题;时间允许的话，二级标题一并理出，然后报领导审阅，领导修改同意后再着手撰写，以便心中有底 。比如，要撰写组织部长在组织工作会议上的讲话，首先应根据上级组织工作会议精神，结合工作实际，理出过去一年组织工作亮点，制定今 年的工作打算，提出自身建设的目标、方法等，至此全篇文章的架构已基本清楚，斟酌润色个别语句后，可报部长裁定，无异议后即可在规定 的框架内填充内容。
二要推陈出新、富有新意。
君子之学必日新，日新者日进也。不日新者必日退，未有不进而不退者。领导讲话经过几十年的发展和完善，已经形成了一 - 1 -
定的固定套路， 如全篇三大段，第一大段统一思想，提高认识;第二大段突出重点，强化措施;第三大段加强领导，落实责任。不少干部直接原封不动的照搬 照抄，换汤不换药，导致领导讲话一定程度上千篇一律，几乎成了八股文。要想撰写一篇独具一格、引人入胜的领导讲话，需要规避以上套路 ，独具匠心，找寻出别人没有走过的路子，发现别人没有涉足的领域。比如，要撰写一篇对组工干部进行思想教育的领导讲话，完全可以不套 用上述格式，首先可以写组织系统几十年来的发展变迁史;其次可以写学习优秀组工干部的优良作风;最后写结合实际应该做什么。如此谋篇 布局，一篇不落窠臼的领导讲话就悄然出炉了。三要文辞优美、生动活泼。
言之无文,行之不远。不少干部总认为领导讲话要突出理论性和指导性，通篇需要讲大道理，因此，不遗余力地在理论说教上下功夫，使领导 讲话越来越干枯无味、没有生机。这其实是片面认识，一篇高质量的领导讲话只有做到理论性与文学性相结合才是精品，讲话才有艺术性、生 命力，让人久久回味。伟大领袖毛泽东撰写的《改造我们的学习》和《反对党八股》两篇讲话，就因为在理论性之外，文采飞扬，妙语迭出， 才成为大家至今仍津津乐道的讲话。这就需要平时多积累文学、史学、哲学等方面的知识，做到融会贯通。撰写领导讲话时，要在合适的地方 引用名言警句，引用历史或哲理小故事，增强可读性;要善用修辞，增添讲话的灵气魅力，让讲话魅力无限;要灵活运用句式,长句与短
句相间 ,整句与散句交错,行文灵动而摇曳多姿,让讲话处处闪耀着文采。
四要保证时效，提前完成。
早一步,海阔天空;晚一步,两手空空。不少干部总认为，只要不晚了领导的事，讲话早一天晚一天完成没有区别，有的人甚至到当天才交稿 。这种认识存在偏差，领导事务千头万绪、身不由己，交稿过晚领导有时无暇细看，领导就是有什么修改意见，囿于时间限制，也只好不了了 之，只能留在会上发挥。为领导撰写讲话，要树立提前意识，力争越早完成越好，既给领导留下审阅时间，也给自己留下修改时间，避免“事 到临头、手忙脚乱”问题的出现。行百里者半九十，写完讲话初稿仅仅完成了一半任务;据笔者经验，除非紧急情况，最少也要提前三天完成 ，及时交给领导。待领导浏览完毕，提出修改意见后，自己仍不慌不忙，有足够的时间润色、改正，保证修改质量，善始善终，真正当好领导 的参谋和助手。
(作者单位:中共山东省枣庄市山亭区委组织部)