第一篇：北师大校长培训心得
北师大校长培训心得体会
思想的洗礼，心灵的震撼
——北师大校长高级研修班学习体会
2018年7月15日至20日，在县教体局的组织下，我有幸参加了北京师范大学举办的小学校长高级研修班的培训学习，在短短五天的学习时间里，我开阔了视野，增长了知识，受益匪浅。通过培训学习，我真正领悟到作为一名新时期小学校长应有的新理念，新思想的现代教育办学模式，深深体会到作为一名小学校长必须注重学习、增强素质，以人为本抓管理，才能开创学校教育教学工作新局面。
开班仪式上，县教体局孙明庆局长亲临会场做了重要讲话，县教体局李灿春副局长对研修班学习期间的学习内容及纪律做了安排和强调，政工科张科长，教研室朱主任全程参加了这次研修活动。这一切表明县教体局领导对此次研修班的高度重视和殷切希望。
一、学习内容
本次研修内容丰富、实效性强。有专家学者的讲座报告，如北师大教育学博士李水平老师的《基础教育形式与课程改革动态》讲座，角度高，视野宽，提升了我们对教育的认识，让我们的教育教学更有方向感。迟希新教授的《学校全员育人的理念和有效实施》的报告，紧紧围绕“全员育人理念和有效实施--校长领导力视角”这一主题，高屋建瓴、深入浅出地阐明了以人为本是科学发展的核心，以学生的发展为本是教育的目的，要牢固树立全员育人观念，促进学生全面发展，引起了与会者广泛共鸣。教育部基础教育装备研究与发展中心曹志祥主任的《教育现代化的几点思考》的讲座，从"21世纪是一个变革迅猛的时代，教育面临诸多挑战"入手，从如何为这个时代培养人才、教育加速转型之必要、教育装备的内涵等方面，深入浅出地解析了技术装备发展与学习方式的变革!北京市朝阳区芳草地国际学校校长、全国教育系统知名校长苏国华校长的《实施有效办学策略 促进学校科学发展》的报告，立足高远，理论与教育实践活动相结合，阐述了如何实施有效策略(具体到课堂、课程、教师、教育理念、中西融合……)，打造一流学校，创品牌学校。目光远大，意义深远。卢立涛教授的《校长引领教师专业发展:理念与实践》卢立涛教授以渊博的知识，超强的理论，对我们进行一次教育精神的洗礼。让我们认识到学校的发展必须点燃内心，创设平台，内外结合，协同发展!每所学校都是独特的，学校的发展都具有挑战性，校长和教师要在不断地“折腾”中提高管理能力，提升教学水平，不断反思，形成新的教学实践!
有优秀校长做学校管理经验介绍，如原北京市光明小学刘永胜校长的《新时代教育家型校长如何做管理好学校》让我清楚认识到建立学校章程的重要性，同时要有民主意识，善待老师，对老师少一点管卡，多一点理解，校长应该引导教师多读书，勤反思，教师才能得到发展。北京市润丰学校卓立校长的精彩报告，让我感悟了名校的办学思想及其特色，感受到了名校浓厚的文化氛围;更加理解了学校该做什么，不该做什么;更明白了独特的办学视角和管理思想决定了学校今后的发展。。原北京市十四中王建宗校长的讲座《校长的实践智慧与理论素养的提升》使我明白了要当好一名校长必须善于学习，提高自身素养，努力把学校办成绿色校园，文化校园。
此外还安排了两次外出参观学习。每一个报告，每一次参观，都是一次洗礼，都让我震撼，让我感慨不已。
二、心得体会
1、校长要不断学习，多读书，读经典名著，读教育专著，准确把握时代脉博，更快捕捉新的教育观点，吸收新的教育思想，形成全新的教育理念。
2、学校办学，要有明确的办学理念，并将这一理念渗透到学校各项工作中，科学制定学校发展规划，学校的工作计划，每月、每周的计划都要明确，这样才会忙而不乱，各项工作才能有序开展。
3、教育教学质量是学校发展的生命线，作为校长要时刻自我加压，注重提高教育教学质量，提升办学品位，让家长满意，让社会满意，让师生个性得到张扬。要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。
4、校长要高瞻远瞩，要制定系统的课程体系，积极开发校本课程，发展特色课程，创建独具特色的校园文化，营造良好的育人环境。注重学生的综合实践能力的培养和提高，培养全面发展的合格人才。
总而言之，通过这次培训学习，我感触很深。感觉头脑得到充实，思路更为宽阔、清晰，也丰富了我的教育思想、管理智慧和管理经验，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，深刻理解了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。
2018年7月22日
第二篇：北师大培训心得
教书育人，永远在路上
张家大坪小学 王燕文
金秋时节，我们来自西固区的百余位教师来到北京，荣幸的参加了这次北京师范大学高级研修班。
走进北京师范大学的校园，一股敬意油然而生。这所百年名校始终同中华民族同呼吸、共命运。李大钊、鲁迅、梁启超、钱玄同等一大批名师先贤在这里弘文励教。“学为人师，行为世范”的北师大校训激励着每一位教育工作者。
在这几天里，我们聆听了北京知名学者的讲座，受益匪浅。
陈经纶中学的特级教师扈之霖告诉我们，不忘本来才能开辟未来。善于继承才能更好创新。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。而扈老先生对教育的执着与坚守更令我们敬重。
广渠门中学的李志伟校长将教育视为生命影响生命的事业，教育有自己成长的规律，有成长的时间和爱的期待。我们不应该用功利心去对待教育，而应该期待每一个孩子在教师的关怀中慢慢成长。
“一个好教师意味着什么?首先意味着她是一个热爱孩子的人，感觉到和孩子交往是一种乐趣。相信每一个孩子都能成为一个好人，愿意和他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘记自己也是个孩子。”苏霍姆林斯基的教诲深刻体现在史家小学万平老师的身上，从万老师的一言一行可以感受到她对学生无微不至的关怀和热爱。我们时常抱怨学生成绩差、行为习惯不好，但又习惯性的忽视了教师的作用，假如我们也能“授之以心，授之以恒，授之以爱”，那么，会不会那些孩子也能有所改变。感谢万老师，给我们年轻教师一次珍贵的启迪。
在聆听的同时，我们也参观了景山学校、史家小学、广渠门中学这三所首都名校，深入到课堂，感受浓浓的教学氛围和不一样的教育文化。
景山学校对学生有明确的培养目标，大到关心国家命运，面向世界，具有振新中华的远大抱负，小到有一两项适合自身的艺术特长和体育爱好。处处体现着邓小平同志对景山学校的题词精神：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”学校认为应该更新教育观念，重新认识学生，让优秀的更优秀，让落后的不掉队。
而史家小学以“和谐教育”为办学特色，在多年的教学实践中形成了“人与社会、人与人、人与知识、人与自身、人与自然”为框架的和谐育人体系。在史家小学可以看到各种专业的教室和运动场馆，这些优质的教育资源为学生的全面发展提供了强大的支持。丰富的课程资源和前沿的课程内容为学生的成长奠定了基础。
北京的名师、名校带给我们的震撼是全方位的，虽然这次培训学习的时间不长，但是给我们的收获是受之不尽的。作为一个教师，我们的工作永远在路上!
第三篇：北师大培训心得
做一个合格的校长
---北师大培训心得
教育局办公室唐倩
2010年11月，我有幸参加了教育局组织的赴北师大小学校长培训。培训期间，我听取了北师大王文湛、钱志亮等教授的专题讲座，可以说，受益匪浅，收获颇多。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。
校长是什么，这似乎是一个很简单的问题，但要想做一个合格的校长，就需要对这个问题进行深入思考。通过这些天的培训学习，我对这个问题有了新的认识和理解。我认为一个好校长应该是德才兼备，具有高度的事业心和责任感，既要做教育的专家，又要做管理的专家。下面就这方面问题，谈谈我的认识与理解。
一、校长要做有思想的人。
只有有思想的人才能去透彻思考问题，抓住发展的机遇。没有思想或思想懒惰的人是无法很好的履行职责的。校长要把自己的思想与党教育方针政策结合起来，在学校的具体工作中认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神，结合自己独特的思想理念，办出有特色的学校。
二、校长要做有爱心的人。
“做一个校长容易，做一个好校长不容易。”过去的教育由于受到师道尊严的影响，加之教育的法制不健全，忽视了教育的人文性。为了显示教师的权威，对学生的教育采取“惟命是从”，有甚者以体罚作为法宝，致使学生的身心受到严重的伤害。现在的教育呼唤文明化，关注儿童的生命成长，要求教师以高度的责任心和爱心来对待每一个学生，苏州市长朱永新教授在《我的教育理想》一书中指出“我心中的理想教师，应该是一个充满爱心、受学生尊重的教师”。这给老师特别是校长们提出了更高的要求，让校长们在平时的教学管理中，把“爱心”放在第一位，用爱教学，用心管理。在学习期间，我们参观了北京著名的崇文小学。有一幅照片让我感触很深：天下着大雨，穿戴整齐的老师们，撑着一把雨伞，罩在孩子们头上，自己的身体却完全暴露在大雨中。可每位教师的脸上都带着灿烂的笑容，没有一点恼怒或不乐意的样子。这幅“雨中情”让我们看到了崇文小学教师对学生发自内心的爱。他们宁愿自己全身湿透，也不愿学生淋一滴雨。这就是崇文小学校长白淑兰给我们说的“以情、移情”的办学理念，他们是在用情教学，用爱教学，让每一位学生在这里，感受到浓浓的爱意。我们有理由相信，只有在爱心中教育成长的孩子，长大后才会用爱心去回报社会。教育是教育人的，同时也是人操作的，用老师的真爱来补偿教育的缺憾，路
就在脚下。教育就是爱!有爱才有教育，爱是教育的灵魂。做一个有爱心的校长，是对校长们最基本的要求。
三、校长要做有责任心的人。
教育是百年大计，是关系国计民生的大事。校长们应该充分认识到教育的重要性，具备高度责任心和责任感，用严谨的态度推动学校发展。这就要求校长们要具备良好的素质，包括较高的政治素质、全面的知识素质、精湛的业务素质、较强的能力素质、健全的个性素质等，为人正直、思维敏捷、务实肯干、治学严谨、思想先进、情趣健康，有良好的组织能力、协调能力、良好的口才，善于做思想政治工作等。只有具备了这些良好的素质水平，在履行校长职责时才能有实力说话，有能力去承担责任。
四、校长要形成自己的管理风范。
办好一所学校，归根到底是要进行学校的文化建设和积累。学校要有持久生命力，必须加强文化建设，特色学校。一所成功的学校必定有其内在的精神积累和成功的管理理念，这是一所学校长期形成的无形资产和宝贵财富，是维系、规范、凝聚全体教职工的精神纽带。因此，校长要注重办学经验的积累和校园文化精神的积淀。目前我校的文化建设还显得比较单薄，精神积淀比较浅薄，今后我校在校园文化建设方面还须加大力度。
五、校长要会用人。
作为校长，在平时的工作中要不断的去了解他人，为今后的用人做好准备。当你通过接触了解教师有哪些长长、特点以后，在分配安排工作任务时，就可以因人而异，以便达到出色地完成。校长要组织得好，安排得当，他们就会人尽其能;反之，就会相互依靠，积极性调动不起来，发挥不出应有的作用。因此，校长要坚持公平、公正、公开的原则，对工作能力强，在学校心目中有威信的教师要加以培养，委以重任。把对教学工作有特长的教师要放在重要位置上，是人才各尽其能，各得其所。同时用人应该顾全大局，千万不能感情用事，不能以自己的好坏为标准来衡量他们。应该做到以诚待人，重用贤才，用人不疑，用人不疑，大胆合理地使用人才，让教师在工作中不断得到锻炼，从而增长才干，在教书育人的岗位上大显身手。
六、校长要深入教学，狠抓教学质量的提高。
当校长要当内行校长，只有经常深入教学一线的校长称得上是内行校长。校长要积极参与新课程改革，学习先进的教育教学理念，经常下班级听课，参加班级组织的各项活动，积极参加教研组开展的教学研讨活动，组织和带动教师开展小本研究活动。提高教学质量是校长的重要任务，校长要采取各种措施来提高课堂教学效率，从教室的备课、讲课、批改、辅导、评价全过程管理，千方百计提高教学质量。
“一个好校长，可以成就一所好学校;一所好的学校，可以成就一批好教师;一批好教师，能培养出一批优秀的学生”，校长们，要充分认识到自身角色的重要性，做到德才兼备，具有高度的事业心和责任感，做教育和管理的专家，推动教育跨越式发展。
第四篇：北师大学习培训心得
1、学会应对突发事件在学校的日常教育教学生活中，一旦发生突发事件时，我们要注意的是快讲事实，慎讲原因，我们一定要及时向上汇报请示口径，了解实情，对外统一口径，并且及时搜集有利于学校的证据。及时的证据非常重要，它涉及到一旦发生官司的话，这些证据将是一把巨大的“保护伞”。
2、未成年学生的合法财产的保护权益
教师不得没收学生的物品长时间不予发还，妥善保管。这一点在学校工作中经常碰到，例如，现在的学生经常拿手机上学，特别是用手机在课堂上玩游戏，一且被老师发现，很可能会没收，没收后，如果长时间不发还，这个老师就侵犯了学生合法财产的权益，这种做法是错误的。如果是危险品、有毒有害物品，要上报有关部门按法律程序进行处理。
3、校内学生人身受到伤害的责任处理
最高人民法院〈关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释〉第七条第一款“对未成年人负有教育、管理、保护义务的学校戓者其他教育机构，未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害，或者未成年人致他人人身损害的，应当承担与其过错相应的赔偿责任。”
《侵权责任法》中规定中规定“无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承当责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。
从法律的依据中不难看出，如果未成年人在学校中受到伤害，或者致他人人身伤害的，学校要承担相对应的赔偿责任。但话又说回来，只要学校能够证明已尽到责任了，就不承担责任。这一点非常重要，意思就是只要学校管理到位，责任到人，各方面防范措施都俱备了，这个责任就无需承担。
4、加强安全工作的管理
学校的安全工作重于泰山，谢教授引用了这样的一句话“当我们做对了，没有人会记得，当我们做错了，没有人会忘记”。这句话说出了我们教育管理者的心声，为了防范于未然，学校对安全管理要完善制度，要有领导安全工作分工制度;学校安全工作检查制度;教职工安全责任制度;学生应遵守的安全制度;安全教育制度;伤害事故记录报告制度等。通过不断地完善各种安全管理制度，把责任层层化解，使人人都重视安全工作。有了制度，还要注意管理到位，经常对校园隐患进行排查，重视校园暴力等，一旦发生安全事故，立即组织人员按预案进行及时处理。
通过听了谢教授的报告，使我从法律层面，管理层面，责任承担层面等都有了清晰的认识，从而对学校的安全管理工作支撑起完整的理论框架，为学校的安全工作指明方向。
第五篇：北师大培训心得体会
会宁县北关小学 张丽萍
2012年11月18日，对于我的教育生涯来说是一个特殊的日子。这一天，会宁县教育局派出了100多名中小教研员赴北师大进行为期五天的学习，我就是其中的一员。五天的培训虽然非常的短暂，但却是对我灵魂的一次洗礼,是我教师生涯中很重要很及时的加油。与名师、专家面对面，聆听他们的教诲，他们给了我一个共同的信念：那就是把教育当成自己的事业，做一名勤于读书、善于思考的教师。在与名师专家近距离的接触中，我感受到他们灵魂的高尚，我聆听了许多做人成事的道理，我实实在在感到自己的浅薄，我重新看待我的工作，审视自己的个人价值。我从自己充当的三个角色谈我的感悟、体会及不成熟的想法。
感悟一：做一名有思想，幸福的班主任
回首往昔，我理性地分析了自己的班主任工作：在班主任这个工作岗位上，我一直是摸着石头过河。为了不辜负领导的期望，我一直认认真真做事，事事处处都领着学生争先，班级管理力求整齐划一。一直紧跟学生，经常是上课预备铃一响，我就站在了班门口。课间操、眼操全面跟起，天天如此，所以疲惫与劳累一直与我相随。只问耕耘，不问收获;只会低头拉车，不会抬头看路。是王文丽老师鲜活的案例，对学生的大爱使我心头豁然开朗。王老师的话语就像一杯甘泉，及时 1 送给了在班主任的旅程中深感饥渴的我。王老师的智慧、灵感、童心直接颠覆了我当初的管理理念。她使我认识到什么是真正的教育?教育就是在人的灵魂深处播种。一名优秀的教师，不仅能教人以知识，还要给人以精神;不仅能授人以智慧，还要能助人以发展。要培养学生个性发展。王老师的班主任专业水准，为我日后的工作指明了方向。她说：“对学生要以爱动其心，以严导其行。善待自己首先要宽容别人的错误，宽容比惩罚更有力。恨一个人，就是在自己的心里种了一颗钉子，恨的人越多，自己心里的钉子就越多!”是啊，如果不宽容学生，作为班主任那该多么痛苦啊!在反思的过程中，我为自己日后的班主任工作做了一个简单的规划：第一，调整与学生相处的方式，遇到问题，首先从学生的需要出发去考虑问题，而不是从教师的感情角度去求得心理平衡。第二，拥有积极良好的心态，宽容别人，善待自己，超脱自己，少于学生斗气，把自己从疲惫与劳累中解放出来，做一名幸福的班主任。第三，在班级管理中，以表扬学生为主，弘扬好的、善的，把不好的藏起来，作为班级管理的主旋律。第四，做一个有思想的班主任。
感悟二：做一名让学生热爱自己学科的任课教师。
扈之霖老师的讲座对于我作为一名任课教师的感触是最深的，给了我很好的启示。回到学校后，我要对学生重新进行诊断，而后对症下药，运用不同的教学策略进行分层教学。在所有学科中，学不懂英语的学生人数占了很大的比重。通过聆听专家的指导，我对这个问题 2 有了新的认识，并有了初浅的想法。这部分厌学的学生的家庭大部分处于社会的第十阶层，也就是城乡无业，失业，半失业阶层。他们觉得学英语对于他们未来的生活毫无帮助。所以他们对于英语学习无动于衷，态度淡漠，毫无兴趣。任凭你如何说教，都激发不了他们的激情。苏霍林姆斯基说过：“要唤醒那些无动于衷的学生，把他们从智力的惰性状态中挽救出来，就要使这个学生在某件事情上把自己的知识显示出来，在智力活动中表现出自己和自己的人格。”有了理论的指导，我有了明确的方向。针对我校的情况，我准备和我的团队首先给学困生找一个乐于接受他们的小组，力求使他们所学知识在小组合作中得以体现和认可，树立小组内个人的自尊感。第二，帮助每一个学生讲英语的笔友。这样学生的英语学习就有了用武之地，学英语的目的就不单纯为了考试。这样，学英语就变成了学生真正的需求，内心就有了渴望，知识就会升华为能力，那我们的教育就达到了预期的目的。
北师大之行，打开了我的心灵之窗，提升了我的人生境界，感受到了教育的伟大，更坚定了我对教育的信仰。