论文题目：新时代中职学校化工类专业学生专业认同研究 ——以广东省S职校为例
摘要：在当前我国的经济形势下,化工行业的发展迅速,人才需求处于迫切地位,与此同时,化工行业的人才供给紧缺,化工类专业毕业生常常处于供不应求的状态。作为化工行业人才储备的主力军,中职学校化工类专业学生对本身专业的认同程度,往往影响他们往后在学习上的积极程度,影响他们未来是否选择化工类职业的意向,影响他们就业后的工作态度。因此,研究如何提高中职学校化工类专业学生的专业认同感,对缓解日益增长的化工人才需求与落后的化工行业认识、就业观之间的尖锐矛盾以及对我国化工类专业人才队伍的稳定和化工行业的发展都具有重要意义。本文基于新时代中职学校化工类专业学生专业认同的研究,选取了广东省S职校化工类专业的学生作为调查对象,采用文献法和调查研究法,对395个样本数据进行综合分析,了解广东省S职校化工类专业学生对自己所学专业的认识和态度,分析当前中职化工类专业学生在专业认同方面的现状,并对其影响因素作深刻的剖析,并以此为基础,有针对性地提出相关策略以提升学生的专业认同感,力求为以后的同类研究提供一些参考。经过对广东省S职校化工类专业学生专业认同研究,笔者认为学生的专业认同程度仅仅处于中等水平,而影响他们专业认同的因素有很多,包括个人层面因素、学校层面因素、社会层面因素以及其他层面因素等。笔者结合被访对象和自身职业优势及经验,主要以学校层面为主,其他层面为辅,从强化专业建设、优化资源配置、加强课堂管理和融合思政教育方面入手提出提升化工类专业学生专业认同的策略。
关键词：专业认同;化工类专业;中职学校
学科专业：教育（专业学位）
摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 研究问题
1.1.1 选题背景
1.1.2 研究意义
1.2 文献综述
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.3 核心概念界定
1.3.1 专业认同
1.3.2 化工类专业
1.3.3 中职学校
1.4 理论基础
1.4.1 帕森斯的职业选择理论
1.4.2 埃里克森的心理社会性发展理论
1.4.3 自我效能感理论
1.5 研究思路与研究方法
1.5.1 研究思路
1.5.2 研究方法
1.6 研究特色与创新
2 中职学校化工类专业学生专业认同现状调查与结果分析
2.1 调查设计
2.1.1 调查目标
2.1.2 调查内容
2.1.3 调查对象
2.1.4 调查工具
2.1.5 调查实施
2.1.6 数据处理
2.2 研究结果与分析
2.2.1 学生基本情况
2.2.2 专业认同总体现状分析
2.2.3 各维度专业认同情况分析
3 中职学校化工类专业学生专业认同影响因素分析
3.1 个人层面
3.1.1 个人报考动机与学习动机
3.1.2 个人学习经历与个人就业观
3.1.3 个人性格与心理素质
3.1.4 个人成就感与个人专业价值观
3.2 学校层面
3.2.1 课程设置
3.2.2 学习氛围
3.2.3 师资专业结构
3.3 社会层面
3.3.1 国家政策与支持
3.3.2 社会评价
3.3.3 就业前景
3.4 其他层面
4 提高中职学校化工类专业学生专业认同的相关策略
4.1 个人层面
4.1.1 明确自身兴趣,理性报考专业
4.1.2 开阔行业思维,规划专业发展
4.1.3 努力自我完善,提高心理素质
4.2 学校层面
4.2.1 强化专业建设,突显课程特色
4.2.2 优化资源配置,提升教学水平
4.2.3 加强学生管理,激发学习兴趣
4.2.4 融合思政教育,强化心理引导
4.3 社会层面
4.4 其他层面
5 结论与展望
5.1 结论
5.2 研究展望
参考文献
附录一:调查问卷
附录二:访谈提纲
致谢