校长学校工作汇报

工作汇报与我们的生活、工作时密不可分的，关乎到个人的职业生涯和企业的竞争力。想必很多朋友在工作汇报写作中，遇到很多难题，应该如何正确开启工作汇报写作的姿势？以下是小编精心整理的《校长学校工作汇报》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：校长学校工作汇报

学校校长工作汇报

尊敬的张局长、各位局领导：

我校在局领导的领导支持下，积极应对学校面临的各种困境，发扬锲而不舍、坚持不懈、埋头苦干、团结一致的蚂蚁精神。这一年，通过我们的积极努力，取得了较为丰硕的成果;当然在我们的工作中也存在着很多不足，需要我们继续努力，争创更加优异的成绩。现总结汇报如下：

一、真抓实干，勤勤恳恳创佳绩。

(一)艰苦拼搏，高考喜收获。由于政策调整等原因，我校生源质量下滑严重，学校生存面临前所未有的考验。我们针对现状，积极把握师生思想动态，树信心，比干劲。2011年高考，我校180名考生，二本上线人数42名，入段率23%，位居唐山市前列。

(二)紧张有序迎省督导评估。我校教职员工以高度的责任感，积极有序的做好迎查的各项准备工作，加强了校容校貌及校园文化建设，使学校面貌焕然一新，在省评估检查中受到上级领导的充分肯定;我校也涌现出一批任劳任怨、不怕苦不怕累的积极工作者。

(三)学业考查获好评。在11月份举行的高二年级音美学业水平考查中，我校组织工作做到精细、认真，学生应考紧张有序，局领导认为是四所高中校中工作做的是最为良好的。

(四)积极开展德育工作，使德育工作呈现主体化、系列化、多样化。除进行升旗仪式、主题班会等常规教育外，我校开展了非智力因素教育的系列德育活动，使德育教育融入到学校的各项工作之中。此项活动收到了良好的效果，校风校貌大为好转。

(五)办学取得了良好的社会影响。与前几年相比，我校今年高一新生招生230人，无论数量还是质量都较前两年有所好转。

(六)优化资源，强化责任感。今年秋季开学伊始，我校对教师进行了合理调配，对部分学科实行了上岗考试，增强了教师的危机意识、竞争意识、责任意识，极大的调动了教师工作的积极性主动性。

二、强化管理，向管理要质量要效益。

(一)认清形势，把握教育时机，广泛开展德育教育。在教师管理上强化师德建设，在学生管理上以“感恩”为主题进行非智力因素教育。我校针对师生思想状态进行适时有效的教育，使这项工作既实现日常化、常规化，又争取多样化、丰富化。如采取不失时机的新生入学教育，升旗活动教育，传统节日的传统文化教育，教师节的师德教育;还在校园文化节，教师演讲比赛，学生主题演讲赛，校园广播等各项活动中强化师生的德育工作。

(二)明确三年备考思路，分年级分阶段开展高考备考工作。我校基本上采取领导班子包年级、层层负责的教学管理模式，提出夯实基础、适当提高的教学目标，强化各年级各层次的教学要求，细化各年级各阶段的教学任务，各负其责，各尽其职。

(三)迎省督导评估工作，重点管理。这项工作时间紧任务重，我校重点在专用教室、校园卫生、各种档案、校园文化展板等四个方面加强管理。指定责任人，确定职责，明确进度，以此带动各项工作的全面开展，使学校的各项工作紧张有序进行，收到了效率高、标准高、效果好的良好效果，赢得了上级领导的肯定。

(四)加强教师管理，促进教师成长。我校在强化教师德育教育的同时，重点加强教师业务学习、教育教学研究能力等方面的管理。采取了提倡教师多读书、读好书，新老师教师结对子，师生一帮一培优辅差，教研组集体备课等多种形式;并对部分学科实行了考试竞争上岗。

三、我校存在的主要问题。

(一)生源质量低下。我校近几年招生学生入学分数大多在400分以下，即使350以上的也为数不多，学生在校混日子、等毕业证的情况比比皆是，这给我校的教育教学带来了一定的困惑，我们要让学生上升到一个什么样的层次才算成功。师生的自信心受到了前所未有的挑战。

(二)学校资金运转困难。由于政策取消了学费等各项收入，学校在财政上本已捉襟见肘，此次迎督导评估工作又花费巨大，学校亏空额达到20余万元，在已有困难的基础上又雪上加霜。

(三)干部老化。我校领导班子成员多数在校工作10余年，由于缺乏流动交流，又在同一单位浸淫日久，重复同一种工作，产生了一定的职业倦怠情绪，影响了学校工作的新的全面开展。

四、我们的建议。

(一)加强干部队伍建设。增强干部队伍的学习意识、创新能力，强化干部队伍中实事求是、团结奋进的工作作风。并提倡提拔任用年富力强、有思想、有能力、有魄力、敢拼敢干的年轻干部，增强干部队伍的活力。

(二)关注农村普高，提高其教育的影响力。我县农村普高现在只有罗屯、新集两所，并为我县的高考做出了应有的贡献;但就是与农村初中小学相比在软硬件上都存在着一定的差距，与县城高中相比影响力更是严重不足，希望局领导在各方面给予大力扶持。

(三)关心年青教师待遇。就我校来说，年青教师占有相当大的比重，基本都处于教学一线，且相当一部分已成为学校教学骨干，但其中近十位教师工资仅为1100元，待遇低，工作重，对其思想及生活会产生不利影响。另外，高中绩效工资工作也已展开，我校2005年以后参加工作的教师所占比重较大，如对其不实行绩效工资，势必影响其工作热绪，对学校工作的开展会带来不利因素。望局领导切实考虑，帮助解决我们工作的实际难处，促进青年教师健康成长。

以上，我就我校所取得的成绩及不足进行了简单的回报，并提出一些浅薄的建议，望领导批评指正。

2011年11月

第二篇：学校业务副校长工作汇报

学校业务副校长工作汇报

我叫，男，土家族，中共党员，中学高级教师。本履行工作职责的情况简单报告如下。

一、上级明确的分工和主要职责：

任中心学校业务副校长，分管业务工作，负责全乡教育教学管理、校本教研指导、体育艺术组织、成职幼教管理、图书仪电建设、信息技术应用、安全卫生教育、团队组织活动、通讯报道宣传等等多个方面的工作，对应教育局的处室有：教育股、教研室、仪电站、办公室、督导室、信息中心、社管办、体卫艺办、法制股等。兼任八年级的研究性学习课程教学。

二、本个人思想品德状况：

本人一直坚持以党性标准严格要求自己，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导。忠诚教育事业，勤恳敬业，乐于奉献。坚持全面贯彻教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，无违背党和国家教育方针的言行。加强了自身品德修养，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作责。关心集体，团结协作，尊重同事。廉洁奉公，作风正派，不利用职务之便谋私利。坚守岗位，忠于职守，坚持结合工作实际进行政治学习，一年中，写下了5000字以上的政治与心得体会笔记;热衷理论学习与研究，喜欢探索实践，主动参加了“中小学教师远程学习与培训”和“2010年中部十省中小学安全教育与安全管理国家级远程教育专题培训”，全年写下了近十万字的文章与笔记，同时还编录了长达62页的校本培训文集和编录、编写了100余页的培训讲稿。

三、本所采取的主要工作措施

与效果：

1、遵循教育规律，实施素质教育：秉持素质教育理念，坚持全面落实国家的课时计划，促进学生全面发展。坚持全面开课设节，严格作息时间，确保学生全面发展;长期坚持“教育教学常规月查月报制度”，有效促进了全乡教育教学常规的规范有序。认真组织开展各种活动，注重了学生综合素质培养与身心健康发展。如各种专题读书活动、大课间活动、兴趣小组及社团活动、综合实践活动等等;坚持视导、检查监督制度，确保教师教育教学过程高效、规范;坚持教育教学质量综合评价制度，确保整体教育质量等。

2、全面开展校本教研，引领教师专业发展：建立、完善校本教研制度，规范校本教研工作。本中心学校就校本教研工作专门制订下发了《校本培训制度》、《校本教研制度》、《校本教研管理制度》、《听课、评课制度》等六项制度，并修订了《教学常规管理制度》

等三个制度，通过制度执行，确保校本教研工作;强化校本培训，帮助教师澄清教育理念。如编辑专题文集、进行专题讲座与辅导、邀请专家参与教研活动等措施，较好地澄清了老师的思想，提高了老师们的思想认识;抓校本教研骨干培训，评选推荐学校校本教研骨干，以发挥骨干在校本教研中的核心作用;持久开展校本教研活动。如广泛开展了小专题研究活动，促进了老师研究能力的提高;坚持每期组织青年教师教学比武活动，敦促了青年教师的快速成长;经常组织教研活动，以教研骨干为中坚，带动老师深入研究自己的课堂教学等等。通过校本教研成果汇展活动，展示老师们自己的成果，强化老师积极参与校本教研的主体意识。积极开展课题研究实践，在实践中让老师们的研究能力不断得到提高。如我们坚持了近四年的“全息德育课题”实践，就造就了一批如……等十多位校本教研骨干;子课题“家校互动德育实践研究”、“学生思想品

德评价改革研究”成果初具;一年中，老师论文获省级二等奖以上的有十余篇;教师参加县级以上教学比武，获市级一等奖一人次，县级二等奖以上六人次等等。

3、关注全体学生发展，精心组织各种活动：明确各种活动的主体、组织形式与责任处室，强调学校各部门的共同参与和指导，追求活动组织的实效性、教育性和全面性。以活动促校风、学风建设。如“敬老爱老”实践活动、“读书活动”、“诗画进校园”活动、科技创新实践活动，从方案制订到过程组织，再到成果展示，都围绕校风、学风建设来组织开展。活动以学生全员、全面参与为宗旨，追求学生每个个体的过程享受与愉悦体验。如学生运动会，以班为单位全员选拔组队参赛;县新广播操比赛，不是先选材，再组队训练，而是先以班为单位比赛，然后选代表参加县比赛的人选。科学确定专题活动，体现专题活动的常规性。如要求学期初，都必须认真

研究确定好每月的专题活动内容，并在每月末需对上月专题活动进行小结，同时对下月专题进行规划等。参加上级活动强调参与意识，强调训练落实，强调学生的能力培训与精神塑造。如参加县运会，要求教练必须在平时的训练中特别关注学生的思想品德、必须特别注意拼搏精神的培养、必须特别注意学生的心理素质训练等。由于这些措施的落实，县运会上我们不仅取得了优秀成绩，而且每次都被评为“精神文明”先进单位。一年中，参加上级各种活动获奖情况如下：“三独”比赛三等奖以上三人;读书征文获奖十一人;小数奥赛三等奖两人;田径运动会小学组团体第三名;中小学生乒乓球运动会中学女队团体第二名，小学男队团体第五名;“安全伴我行”少年儿童绘画征文比赛先进单位;卫生工作先进单位等等。

4、努力探索、自主创新，扎实落实各种创建工作：从规范入手，踏踏实实地做好合格学校的创建工作与申报工

作。坚持探索、创新，高标准地搞好省“普图”迎检工作。本，苏市合格学校的创建工作，在软件方面，我们强调了规范管理、强调了文化氛围的营造，在专家验收过程中得到了充分肯定;杨柳合格学校申报工作做到了早准备，从本起，教育教学常规管理就严格执行了合格学校的评估标准。“普图”工作我们除了严格按照上级要求落实相关措施外，还积极探索、力求创新，特别是读书活动的组织与开展，想了很多办法，有本乡的特色，得到了教育局领导的充分肯定。那一世范文网

四、廉政建设及责任制方面：

坚持廉洁奉公，不以公谋私，作风正派，在广大教师中形象良好。认真履行职责，做到了政令畅通，扎实地完成了上级下达的各项任务，无失职行为。分管工作一年中没有出现任何责任事故。

五、存在的问题及今后努力的方向：

分管的线多面广，上级布置的工作难以全部高质量地完成，甚至有时候在某些方面还处于一种“疲于应付”的状态。面广线多，深入基层的时间极其有限，对基层的具体指导、检查督促难以落实。“艺多不精”，想集中精力抓好某一方面的工作并做出一些成绩的愿望难以实现。

今后努力的方向：挤点时间，深入基层，搞一点具体的研究与实践探索;严格按照国家教育方针、依据教育规律，突出抓好教育教学管理，力争全乡教育质量得到提升;重点搞好校本教研工作，着力培养一批新的校本教研骨干，以引领教师专业发展来带动学校质量的持续稳定发展。

第三篇：学校校长述职汇报工作总结

杨庙小学工作汇报

杨庙小学XXX

在过去的一学期里，在县委县政府的正确领导下，在教育局领导的亲切关怀和指导下，在全体教职工的大力支持和积极配合下，我校以争创“和谐校园、安全校园”为工作目标，全体教师发扬与时俱进、敢为人先的时代精神，顺利完成了本的各项工作任务。现将过去的工作，和下个学期的工作安排向领导汇报如下。

一、在上个学期我校主要开展了以下工作，

(一)、教学方面1规范教案，定期抽查，坚持提前一周备课。一直要求教师对学生作业全批全改，一月一检查一公布，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评，促进良好学风的形成。在教学工作中，实行量化管理，科学评价教师的各项工作，从备课、课堂教学、作业(检测)的批改、教学成绩、教育效果、课外辅导、后进生转化等方面对教师进行全面考核，作为教师评优的依据。通过考核，激励先进，鞭策落后，奖优罚劣，大大地提高了教师的工作积极性，为提高教育教学质量打下了坚实的基础。2推进幼儿教学，一从年龄方面对幼儿教师做了调整：长期以来，一直是哥哥姐姐教高年级，叔叔阿姨教中年级，爷爷奶奶教幼儿班，幼儿教师老龄化这一窘境一直困扰着我们，在过去的一年，通过调整，我校幼儿教师换成了年轻的教师，从活力，和亲和力这方面占了优势，促进了我校幼儿教育的发展.二是建立了幼儿教师评价体系.要求幼儿教师每月出新游戏，出新节目.三组织幼儿教师接受多媒体的培训.在六月份组织幼儿教师观看了衡水电台的幼儿教育专题节目.通过努力我校的幼儿教学水平有了大辐度的提高，受到了家长们的一至好评，我校幼儿班人数由原来的四十人，括展为六十人。3教研工作 我校围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。组织教学能手上观摩课，其余教师上公开课。从课堂教学实际出发，找问题、找差距。对于个别教师实行重点听课解决存在问题;对于个别班级实行专项整改，彻底解决问题。教师的责任心强了，比拼精神足了，课堂效果较以前也有了明显的转变，

(二)、德育方面：

1、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。

多年来,我校一直是谁上课,谁是班主任,班主任工作一直是个弱项,这学期,我校每班只选了一名班主任,并多次开班主任例会，还通过多媒体对班主任进行了培训,班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教育学生的方法明显转变，学生受到了教育，学习得到了提高。

2、为丰富校园活动，促进学生全面发展我校于2012年3月9日下午在学校操场举行了“雷锋月 爱之声”演讲比赛。受到了领导和家长的一至好评，谁也没有想到1-4年级的孩子能把节目做到那个程度。这学期我校还参加了乡里举办的演讲比赛，我校有两名同学获奖，在这学期的汇操比赛中，我校获得了第二名的好成绩，在我乡举办的“六一”文艺表演21个节目中，我校参加了四个节目。这些成绩的取得和我校全体教师的共同努力是分不开的。

(三)、建设方面

1、师德师风建设：及时发现教师与教师之间的矛盾，大事化小、小事化了;开展评议活动，来规范教师教学行为。

2、学校建设：今年春季维修围墙40多米，安装防盗窗30平方米，更换不合格电线五十余米，更换安装玻璃六十三块，另外在上级部门和村委会的支持下，我校又争取了三间教室。现在正在施工中。

二、暑期工作安排

今年暑假期间我校工作比较多，有以下安排： 1. 暑假期间对学校内的电路进行整体维修。 2. 对教室内的电扇和空调进行维修。 3. 将甬路东花池内的花草移入西花池。 4. 假期将对校内除操场外的路面进行硬化 5. 假期内增加教学用房六间 6. 利用假期整理好个人档案

7. 8月20日全体教师集合准备下学期的前两周的备课。

三、下学年的工作计划

在下学期我校将继续以促和谐、提质量、保安全为工作重点做好以下工作：1处理好学校内部的关系，平衡教师心态，处理好学校与村委会的关系。2狠抓学校教学，提高教学质量。3增强师生安全意识，做好安全工作。4做好幼儿班的招生工作。

以上是我对近期工作的述职报告，请领导、同志们批评指正。

2012-7-28

第四篇：现代化学校验收校长汇报材料

校长汇报材料

马连庄镇中心中学

2013.10

校长汇报材料

尊敬的各位专家、领导：大家好!

首先我代表全校师生对各位专家的到来表示热烈的欢迎!下面，就我校落实现代化学校创建工作的情况做简要汇报：

一、学校基本情况

莱西市马连庄镇中心中学，属乡镇中心中学。学校占地面积59815平方米，建筑面积8614m2，生均面积16.73平方米;。校舍408间，13个教学班，515名学生。全校共有教师64人，专任教师51人;专任教师中中高级教师20人;本科及以上学历42人占专任教师的82%;专任教师中有青岛市及莱西市优秀教师、教学能手等26人。校园布局合理，环境幽静。教学、生活、运动、办公区布局分明，功能完备。校园绿化设计科学合理，三季有花、四季常青，真正成为学生学习和生活的乐园。

学校的规划设计、建设用地、校舍建设、常规通用教学设备和学科专用教学设备等方面均不低于《山东省普通中小学基本办学条件标准》要求。学校拥有较为齐全的现代化教育设施设备，基本能满足教育教学需要。有完备的校园局域网系统、“班班通”多媒体达100%、学校建起网站，基本实现了网络化、数字化、无纸化办公。学校拥有配臵完善的理化生实验室各一个，音乐教室、器乐排练室、舞蹈教室、美术教室、书法教室，以及其它专用教室一应俱全。学校图书室、师生阅览室达到标准，藏书2.68万册，生均52册。拥有300米环形跑道的操场，2个篮球场、1个排球场、8个室外乒乓球场地，体操器材配备齐全。

近年来，“以人为本、求新思变、与时俱进”的办学思想已深入师生心底。“替学生家长分忧、为学生未来着想”的办学宗旨，已成为争创现代化学校的强大动力;学校进一步完善 “自主、自律，自立、自强”的校训，“堂堂正正做人，踏踏实实做事”的校风，“专心、慎思，勤奋、践行”的学风，“严谨博学，合作爱生”的教风，制定了符合学校实际发展的总体三年规划，提出了“自主自律，自立自强”的“四自”特色建设目标，学校的各项工作得到了学生、家长和社会各界人士的一致好评。

二、学校重视现代化学校的创建

(一)认真学习现代化学校创建的标准，明确方向，合理规划。对学校管理现代化的理解是：通过树立现代管理观念，建立合理的管理组织，运用现代科学技术手段和管理方法，优化育人环境，以协调组织内部人、财、物等资源，不断提高教育质量。

1、转变管理观念

我们认为，教育现代化首先是教育思想的现代化。我校积极转变传统观念，摒弃应试教育，淡化成绩，大力推进素质教育，并把新的观念用于指导现代化管理的实践。我们树立学校要适合

1 学生，而不是学生适应学校的观念，力争做好三项工作：减轻负担提高质量，加强基础培养能力，提高素质培养学法。这些认识和实践也是我校办学理念、办学目标制定的重要依据。

2、管理民主化、法制化

学校重视民主管理、尊重、信任教职工，自觉接受群众的监督和评议，引导教师树立主人翁精神，参与学校的决策、管理，重视调动他们工作积极性，力求达到集思广益，优化学校管理。同时坚持依法治校，使学校的管理有法可循，校园秩序井然。

(二)、重点突破，突出特色，努力创建现代化学校

1、确立 “以人为本”办学思想。

学校根据身处农村的实际，结合社会、家庭对教育的渴求，确定了由以树人为本、以筑基为标两个要素组成的以人为本办学理念的总方向，并力求在各个层面付诸实施。

(1)、端正的办学理念。 校训：“自主、自律，自立、自强”。根据当前学生普遍物质条件充裕、娇生惯养，且依赖性特强，又自傲自大而确立了“四自”教育，突出“学生自主管理、习惯养成教育”两项内容。校风：“堂堂正正做人，踏踏实实做事”。农村孩子从小缺乏系统培养，所以需要从基本礼仪、生活小节入手，把学生培养成拥有基本做人做事习惯的合格的人。学风：“专心、慎思，勤奋、践行”。学校旨在努力培养具有优良思维习惯、较好行为习惯、扎实学习习惯的高素质学生，既满足家长望子成龙的需求，又实现培养四有新人的目标。

(2)、鲜明的特色支撑。

我们确定以“绿色文化，快乐校园”作为学校特色创建项目。 遵循“一个理念”

绿色教育理念。即不以牺牲学生的自有资源(身心健康、兴趣爱好、个性特长)和学习环境(时间空间、和谐氛围、求知方式)为代价而取得良好学业成绩的教育方式。真正着眼于培养学生的综合素质，倡导教育和人的可持续发展。为学生的终身发展奠基。

坚持“两个观点” (1)、“绿色成才”观。每位学生都具有成才的潜质，而教育要做的就是师生共同发现其兴趣爱好，把它培养成学生的个性特长，进而让学生成长为某一领域的专才。

(2)、“分才育人”观。正常教学状态下，成绩优秀的学生应通过参加竞赛活动、研究性学习、社团活动、社会实践、课外阅读、当帮教老师等途径获得拓展提升，走向高端;成绩良好、知识点有漏洞的学生，应对其进行有针对性的辅导，使其知识达标、能力发展，潜力获得进一步增长和激发;基础薄弱、知识难以达标的学生，应让其学有所获，日有所得，在知识及能力上有明显进步，达到全面成长。

搭建五大板块

绿色环境——熏陶人，快乐课堂——培育人，特色课程——发展人，习惯养成——造福人，多元评价——激励人。

2 2构建 “多元发展”课程体系。

为实现“以人为本”理念的落实，深化课程改革中，我们提出了以“多元发展”为宗旨的课程体系开发，实施课程“三化”建设：“国家课程规范化、校本课程多元化、活动课程人文化”，为学生提供了分层次的国家课程、可选择的校本课程、人文色彩浓郁的活动课程。

一是国家课程规范化——分层次实施，重学生自主发展。

实施分层教学，突出自主发展。学校认真领会并实践新课程理论，认真贯彻“以人为本”的办学宗旨，强化教学过程管理，大力推进以“自主发展”为核心的课堂改革。学校以创建莱西市高效课堂示范校为契机，全力做到以下三点，推进“自主、合作、探究”式课堂模式研究。推广了市局高效课堂硬杠杠——导学案做到“四落实”：落实课前预习及检查;落实小组学习、评价;落实分层教学;落实当堂检测。四项标准缺一既认定课堂不合格。通过推门课、汇报课，争创示范课进行推广。

同时，探索实施了学困生辅导与尖子生培养制度，各学科均制定了学困生辅导与尖子生培养计划，并充分利用课余时间，采取“四定”措施(定时间、定地点、定人员、定指导教师)加大辅导培养力度，解决了学困生学不进、尖子生吃不饱的问题。这些措施的落实，收到了明显的效果，我校初四中考由去年的全市中游跃居今年的全市前列。镇级调研中基础年级优势学科更优势，弱势学科提高明显。

落实集体教研，凝聚集体智慧。

1、教研制度不断完善。先后出台了《领导干部分包学科制度》、《教研组长岗位职责》、《教研组工作管理细则》、《课题研究管理办法》、《优秀科研成果奖励办法》等规章制度。

2、教研队伍不断壮大。形成了外聘专家指导、分管领导管理、教研骨干领头、全员跟进的梯队发展。

3、教研管理不断创新。以集体备课研究为突破，将“集备”工作进一步深化与创新，形成了“骨干引领——个人备课——集中磨课——同课异构”和“处室汇报课与争上示范课”，以及大集备与小集备结合，做到“各有侧重抓考点、学科统筹成体系”。首先，学期初教研组大集备，找准知识点、考点、难点和能力训练点。综合各年级教师力量，从初一至初四统一确定各年级知识体系、训练梯度、习惯养成等要素，制定教学进度、训练策略等，做到既自成体系，又有机统一。其次，学期中备课组小集备。语数英理化等按备课组，政史地生依然实现教研组集备，具体制定导学案，落实教学行为。另外，坚决落实导学案审批制度，每个备课组导学案，由级部领导把关审批，彻底杜绝盲目求量，加重课业负担现象发生。

4、“请进来教、走出去学”。先后集体组织了30人次教师到龙源中学、南墅中学等单位进行了观摩学习。邀请了教研室王立平主任做教师的责任报告，本校赵伟玲老师进行了教师心理方面的讲座。

实施高效课堂与优化教研为规范实施国家课程奠定了良好的基础。在莱西市组织的教学质量调研中，我校由去年的中游跃升至上游。

二是校本课程多元化——关注个体，重学生特长发展。 我们在严格执行国家和地方课程实施方案同时，成立了以校长为组长的学校课程开发与实施领导小组，明确了各部门分工和职责，制定了学校课程发展规划相配套的“实施方案”等一些列保障制度。围绕校本课程特色化这个重点，已经初见成效，日益成熟。

学校组织教师学习新课程理论，组织开展形式多样的培训活动，规范与促进了校本课程的开发与更新，着力抓好校本课程特色化。我们充分利用教师的人才优势，广泛发动教师和学生因地制宜地开发利用校内外两个资源，按照《学校校本课程开发方案》，开发适合我们区域特点和学生特点的校本课程。特别注重教师和学生一起开发，形成了比较完善的课程开发、更新的制度与机制。

3 校本课程特色化的创新实践中，我校在特色课程和精品课程已有9门，进一步展现了我校以人为本的办学理念。主要有四大板块：心理类——《心理常识辅导》，艺体类——《素描小常识》，益智类——《中国象棋初识》，手工类——《十字绣入门》等等。在此基础上，学校实施了“选课走班”形式，促进了学生的自主选择与特长发展。

三是活动课程人文化——关注社会，重学生综合发展。我们积极利用地处镇驻地的区位优势，发掘校内外两个优质教育资源，开展研究性学习和社会实践活动。首先，建立两处社会实践活动基地——马连庄镇农贸市场、马连庄镇敬老院，定期组织以“关注老人、报答社会”、“洁净身边、关注自然”为主体实践活动。其次，利用节假日开展“我眼中的新农村”等等社会调查活动，引导学生观察社会、家庭，培养其关注社会关注家庭的意识。另外，尤其注重利用社会资源促进校本课程开发，开发了《马连庄地区方言调查与研究》、《大沽河两岸污染源调查》等校本课程。

(三)落实 “全面育人”培养模式

1、精管理，完善育人网络。

健全学校德育工作管理网络。成立学校德育工作领导小组，学校各项工作在德育领导小组的领导下，把德育教育摆在首要位臵，确立了以德育为先导的思想，采取有效措施，保证德育目标、内容和要求在学校教育教学工作中真正得到落实。学校建立分管领导总体负责，具体抓落实的工作机制，配强、配好学校德育管理队伍，形成校内：学校德育领导小组——政教处——任课教师的校内德育网络，校外：家长委员会——家长学校——法制副校长的校外德育网络。

2、重养成，培养良好习惯。

日常行为规范的养成教育是学校德育的重要内容，是促进学生全面发展和可持续发展的基础。为了抓好这项基础性德育工作，多年来，学校在养成教育的目标与内容、形式与方法、管理与评价等方面做了大量认真细致的工作，取得了明显成效。

①完善常规教育体系。学校编制了《学生自主管理手册》，学生人手一册，明确了学生在校一日行为规范的要求，形成一套系统比较完善，操作性较强的常规管理制度，实行从常规内容的认知到实施检查，从实施检查到评估整改的全过程管理，使常规教育走上规范化建设的轨道。

②注重常规管理实效。第一，以专题活动为载体，开展常规教育。如学年初军训、每周主题班会、每月主题讲座等;第二，以各类检查为载体，进行常规纠错教育。如定期进行仪表检查、卫生检查、纪律检查等;第三，以各类常规评比为载体，营造良好的榜样氛围。目前学校文明班级评比、文明学生评比等的运作都比较成熟，在学校日常行为规范的管理方面发挥了重要的作用。

③搭建自我管理平台。我们重视学生行为形成过程中的内因作用，强化学生自我管理意识和自主教育能力。充分发挥团委和学生会作用，积极参与学校班级及学生常规的日常督促管理工作。

3、抓渗透，狠抓活动育人。

①开展主题教育活动。每学期开学，政教、团委根据学期特点，结合学生实际、形势要求和传统节庆日，制定本学期主题活动计划。第一，开展有针对性和实效性的主题活动。如： “走进敬老院”等扶贫助困活动、“保护母亲河——大沽河”、 “安全教育活动月”、“心理健康教育”等，通过这些主题活动，教育学生树立正确的人生观、价值观和世界观。第二，与社会相关单位合作，举办以“感恩教育”为主题的大型教育活动，邀请家长和教师参与，活动真正体现了“以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心”的原则，每次活动都给人留下了难忘的印象。

4 ②大力开展社团活动。

学校大力组织社团活动，砥砺学生的品性。我们以“拓展素质，发展个性”为目标，在校团委的的统一指导下，由学生自主申办、自主组建、自主管理、自主完善，建立了四大类共11个学生社团：艺术类社团4个(合唱队、舞蹈队、器乐队、书法队)、实践类社团3个(广播站、保护母亲河志愿者协会、暑期社会实践服务队)、体育类社团4个(棋艺社、羽毛球、篮球、乒乓)、心理类社团1个(心理联络员协会)。这些社团，或与校本课程相结合，采取定时间、定地点的活动;或由老师指导，利用节假日集中与分散活动相结合，开展活动;体育类则多在课余组织。

③认真开展艺体活动。我校认真贯彻落实《中学生体育教学大纲》、《中学生体育合格标准》和《国家体育锻炼标准》，积极组织学生参加体育活动。学校每年举行体育节(运动会)，课外活动面向全体，多层次地有效开展，确保学生每天一小时的体育活动，提高学生的身体素质。近三年来，我校学生的体育达标率一直在98%以上，在市镇两级体育比赛中成绩优异。学校艺术活动丰富多彩，每年举办艺术节，积极参加各级各类比赛，成绩良好，校合唱队多次代表镇参加莱西市比赛。

4、促和谐，加强心理教育。

学校依托心理咨询室与校本课程心理教育实施，旨在通过系列有序的心理教育，帮助学生解决其在初中阶段所面临的一系列问题，在一定程度上减轻学生的心理压力，最终达到提高成绩、心理健康、发挥潜能有机统一的教育效果。主要做法：

①开设心理辅导咨询室和心理健康咨询热线，设臵心理信箱，对学生开展个别咨询;结合广播、橱窗等宣传载体，开设心理健康辅导专栏，普及心理健康知识。

②开设心理辅导校本课程，通过课程形式对学生开展集体辅导。我校结合学生的实际情况，将心理辅导课程的内容重点确定为三大块：学习心理辅导;自我意识辅导;人际交往辅导。每一专题的辅导都进行系统的单元和主题活动设计。

③加强心理教师队伍建设。“巧妇难为无米之炊”。我校尤其注重心理教师队伍建设。现有两名兼职心理教师均接受市区级培训，一人参加青岛市级培训，并获得心理咨询师证书，并承担了青岛市级心理类课题一个，为保障我校心理健康教育提供了人力保证。

5、重沟通，发挥家校合力。

家长学校和家长委员会是连接学校与社会的桥梁。学校定期召开家长会，每年举办家长开放日，经常邀请专家学者、法制副校长及有关部门负责人来校进行家庭教育、法制、交通等知识讲座，努力构建家校互助德育平台。首先，我们注重通过学校网站、家长会、告家长书等，主动与家长沟通学校情况，争取家长对学校工作的了解、认同、支持。其次，我们建立了家访制度、家长会制度、家长委员会制度、教育教学开放周制度，有计划地开展活动，使家长和班主任、任课教师、行政领导等有更多更密切的接触和交流，使他们及时了解学校、班级、任课教师具体的教育教学工作，同时及时听取他们的意见和建议。第三，我们分级部每月组织家长会，定期开展主题培训活动，提高家长对教育的认知水平，引导家长形成科学的教育观念和有效的教育行为。家校互促德育模式赢得了家长的紧密配合，使其主动参与学校教育，形成家校合力，发挥学校、家庭的整体教育功能，为促进学生发展，推动学校发展提供了一个有效途径。

6、抓课堂，巩固育人主阵地。 ①重视德育课堂渗透，通过学科教学加大对学生的思想教育、道德情感、科学精神、行为规范训练培育。重点抓住文科的德育品德教育、理科的科学精神教育，综合地开展习惯养成教育等，通过课堂能力考核与评先选优挂钩等途径，促进渗透，稳固了阵地。

5 ②重视德育与研究性学习的整合，充分发挥德育研究性学习的德育功能。学校制定了《综合实践活动课程实施方案》，根据学校实际和地域特点确立了研究性学习三大主题：民俗、自然、生活，并制定了具体的、可操作性强的实施方案。经过多年的实践，学校研究性学习的管理运作日趋成熟，形成了独具特色的农字系列活动范例。如“农村垃圾来源与治理调查”、“农村运输工具变迁”等等。

7、建机制，发挥评价效力。

学校注重多元化评价、发展性评价，形成了完善的、符合校情的课程评价、学生评价、教师评价体系。课程评价方面。以提高课程质量、促进各级各类课程的有效实施为出发点，定期对课程执行的情况、课程实施中出现的问题，进行分析和评估。学生评价方面。注重综合素质评价，促进学生全面发展、终身发展。实现了评价目标多元化、方式多样化、内容过程化、功能激励化。教师评价方面。坚持以人为本，促进教师专业化发展。学校以业绩考核为抓手，注意通过教师业务档案、评先选优等形式对教师的发展进行客观评价。评价中既重视业务能力的测评又重视师德师风的考核，既注重现阶段的状况又注重教师的发展潜力。

通过实践，学校评价机制逐步完善，课程实施、教学行为、学习行为不断规范，保证了新课程的顺利实施，提高了教育教学质量。

(四)优化干部教师队伍建设。

1、拓宽培训渠道，提升培训层次。一是学校依照有关规定，组织校长及校级后备干部、优秀班主任参加市级以上“每月一讲”等培训;二是利用暑假，先后派出领导干部、后备干部9人次赴华东师大、山师大、青岛师院参加培训;三是学校结合干部的需求和岗位需要进行校级间学习培训，每学期至少一次外派赴域外名校观摩交流培训、学习考察，先后组织近40名干部教师赴诸城龙源中学、青岛六十三中观摩学习。

2、优化培训形式，提高培训实效。首先，鼓励教师参加自学考试、函授等多种形式的学历进修。学校积极创造条件为学历进修的教师提供方便，教师本科及其以上学历占专任教师的50%左右。其次，优化校本培训，丰富培训内容，重点突出以新知识、新技能、新技术、新课程和师德教育为中心的提高培训，全面提高教师专业水平、教育教学理论和科研能力。再次，搞好“高效课堂”教学模式培训与研究，学校教师能有效驾驭课堂、实施高效教学的骨干教师比例逐年递增，各学科高效课堂模式得以有效推广。另外，引导干部教师自主学习提高，每学期都开展“五个一”读书活动(读一本专业书籍、写一份优秀教案、上一堂好课、写一篇教学专题，以此引导干部教师做学习型人才，提升素养。

3、注重内部挖潜，发挥骨干引领作用。学校在实施教师全员培训、名教师培养计划的同时，充分利用校内网络设施完备的有利条件，搭建了三个平台，发挥骨干教师的引领作用：网络教研交流互动平台、骨干榜样视频展示平台、优质教学资源共享平台。借助网络建立了学科公共邮箱、教研qq群。通过考核奖励等方式，引导骨干教师展示优质教育教学资源，带动全体，共同提高。

4、培育中坚力量，加强班主任队伍建设。一是积极开展专项培训，组织优秀班主任积极参加全市性的班主任培训班;定期举办班主任经验交流会，提高班主任的政治素质、业务能力和工作水平。二是加大表彰激励力度，以班主任业绩考核为依托，建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度，每评先表彰奖励在班主任岗位上做出突出贡献的教师。同时，学校在干部选拔、职称评审、岗位聘用中，优先考虑长期从事班主任工作的优秀者。

目前，我校干部教师队伍风正气顺，想事创业已成共识。校长先后获得青岛市劳动

6 模范、莱西市优秀校长称号，中层干部中有10人次获得莱西市优秀教师等综合荣誉称号;先后由20余名教师获得莱西市及其以上级优秀教师、教学能手等荣誉称号，占专任教师的50%多。

(五)建立切实可行管理制度

1、依法施政。依据《义务教育法》、《教师法》、省规四十条等相关法律法规，制定了《马连庄镇中心中学学校章程》。以此为核心，学校借创建莱西市教师管理示范校契机，出台了《马连庄镇中心中学教师自主管理实施方案》，实施了教师全员参与的自主管理新模式。这一模式的实施，涵盖了从支部民主生活会、校长办公会、教职工代表大会，到每一项活动的开展、检查、考核的方方面面，实现了校内事务从决策、实施到最后考核的全过程无缝隙公开透明，为保障学校科学民主决策、管理提供了一个好平台，学校管理规范有序，干群关系和谐。

2、完善监督机制。学校根据现在的教育形势，拓开思路，进一步建立完善了家长委员会、教工代表大会组织，并积极探索发挥两个组织在学校民主管理、课程资源开发和家长培训等方面的作用，通过每月家长会、校长热线电话、每月教工代表座谈会和学期教职工代表大会等形式，邀请家长与教工参与决策、管理，实施监督，并集思广益，促进发展，此举得到了家长与社会各界一致欢迎与支持。我校每月家长例会家长参会率一直保持在95%以上。

3坚持“三公开”。通过政务校务公开栏，坚持及时公开学校重大改革措施、学校的经费使用、评先选优人事任用等。

(六)全面加强办学软硬件建设

1、设施设备达到应配标准。

艺体类：体育场面积9533平米，生均18.51平米，有2个篮球场、1个排球场、8个乒乓球场，300米环形跑道，有7个塑胶篮球场，2个塑胶排球场;体操器械及其它体育器材齐全。医务室医疗器械设备配备基本能满足和保障了学生在校期间的医疗卫生健康需要，医务室各项规章制度健全。学校每学年组织对学生进行一次健康检查。学校有音乐教室、器乐排练室、舞蹈室，美术教室、书法教室各一个，音美器材达标。

实验类：一是学校有符合标准、配套设施齐全的理、化、生实验室、仪器室各1个，计算机教室、多媒体教室、技术教室各一个。都实现了管理制度化。教师的演示实验与学生分组实验开出率为100%，教学仪器配备达生定标准。

信息类：学校拥有54台学生微机，能满足教学需要;专任教师做到了人手一机;所有教室安装了班班通;有比较完备的校园网络设施。

图书类：配有90余座的学生阅览室、50余座的教师阅览室;藏书26869万册，生均52册，并按教材要求备齐配套音像资料和教学挂图。

2、数字校园建设已显雏形。学校教育教学、办公管理与现代化教育技术有机整合。学校有完备的校园局域网系统、“班班通”多媒体系统、学校网站，学校各处室的工作安排与工作等基本实现了网上流转无纸化办公。同时，利用网络教学及多媒体教育技术与课堂教学的整合，使课堂教学富有现代气息，也大大提高了教育教学效率。基本实现了网络化、数字化、无纸化办公。

3、提高保障服务水平。

为使学校的教育教学资源得到有效利用，学校的各种场地设施对师生充分开放，为教育教学工作提供优良服务。理化生演示实验、学生分组实验开出率均为100%;学校图书室，每天对师生开放，能满足教育教学和学生日常阅读需要;体育场每天都开放;电教设备使用率高，每个教室配备的班班通利用率高;校医务室主要贯彻预防为主、防治

7 结合的方针，坚持“以人为本，主动服务，热情服务”的工作宗旨，为师生提供卫生保健服务和健康教育服务。

三、存在问题及下一步工作思路

(一)存在问题

1、文化底蕴相对不足。由于办学历史稍短，学校尚未形成独具特色的学校精神，缺乏深厚的文化积淀，现有的办学理念、办学目标等，虽经自上而下的酝酿生成，短期内尚难以深入师生的内心，内化为师生的自觉行为。也因此，学校还没有形成有特色的课程文化。尤其是校本课程略显单薄无力。

2、办学基础欠缺，生源不够理想。学校虽然坐落于乡镇驻地，具有一定的地理优势，对周边学生也具有一定的吸引力。但跟市区一些学校相比，在办学资金、师资力量等相对不足，致使生源流失严重。由于前几年资金投入不足，想到一部分校舍等设施偏于陈旧，尤其体育场地的使用，受天气影响严重，利用率不高。

3、干部教师队伍建设有待进一步加强。学校干部教师国外培训交流依然期待零的突破，师生与国内名校间交流也明显不足。中考升学压力，导致的评价不科学，重教学轻育人倾向依然存在;尚未建成一支在区市域内叫得响的名师队伍。

(二)下一步工作思路

1、进一步加大学校文化建设与投入力度，提高师生创办乡镇名校的内聚力，使办学理念、办学目标深入人心;加快校本课程特色化实施进程，以特色课程促进校园特色文化建设。完成校园绿化、美化、教育化设计与施工。

2、协调各级教育主管部门，引进优秀教师，争取用1-3年时间，基本改变学校内优质教师资源短缺现象。合理配臵教育资源，广泛争取社会各界对教育的支持，进一步改善校舍及基础设施陈旧现状。

3、进一步加强教师队伍建设，突出抓好名师、骨干教师、学科带头人的培训培养工作，并充分发挥其示范引领作用，提高教师整体素质。最大限度地投入资金，加强国内外友好学校联建，拓宽干部教师、学生培训学习路子，加大与已有友好学校校际交流力度，提升干部教师教育培训层次。

以上汇报有不妥之处，请各位专家指正。

2010.10.13

第五篇：学校实施素质教育校长汇报材料

给成长一个空间 给教育一个笑容

——学校实施素质教育校长工作汇报

- 1

质量立校、特色促校、科研兴校”的办学思路和“设施规范化，管理科学化，特色鲜明化，质量最优化”为办学目标，不断引导全体教师明确学校定位，提升办学品位，以“规范+特色”为办学宗旨，以“合格+特长”为培养目标。

在此基础上，学校制订了《xx市第xxx中学三年发展规划》，明确了 “三步走” 发展思路，即：(2012.2—2013.2：规范学校建设，初步改变学校形象;2013.2—2014.2：创出学校特色，提高学校社会声誉;2014.2—2015.2：迈入优质行列，形成独特学校品牌)，尽快促成学校工作由近期目标向中、远期目标的对接，努力实现由“xx名校”向“xx强校”的转型。

(二)以制度建设为载体，着力规范办学行为 1.坚持依法治校

坚持把校务公开作为依法治校的核心内容，确立了重大问题集体讨论决定制度。完善了教代会、家长委员会，及时公布学校政务、事务、财务，确保了学校各项工作公平、公正、公开运行。同时，通过公示栏、、家校联系卡、家长学校等形式不断拓宽民主管理渠道，定期召开学生座谈会、教师座谈会、家长座谈会，听取各方意见和建议，接受社会监督，规范办学行为。

2.健全完善管理制度

学校不断完善管理制度，坚持科学管理，层层负责，以精细化管理促整体性提高，以人性化管理促个性化发展。学校领导班子及其职能部门健全，结构合理，职责明确，各尽所能，团结进取。

- 3

供优秀的师资。

(四)以教育质量为核心，切实提升学生素质 1.德育：做接地气的德育

学校德育的主体是学生，让学生主动参与德育全过程，使德育教育“可见、可学、可仿、可行”，在真切、具体的德育实践过程中，实现良好行为习惯的造就与优秀道德品质的达成。

结合实际，学校以创建规范的德育、适合的德育为宗旨，制定了《xx市第xxx中学特色德育三年(2012---2015)发展规划》，以“人人是德育工作者”为理念支撑，以“觉悟学生自我意识，提升学生自我责任，磨练学生道德修养，培养乐观生活态度”为目标，以“校园行动规范”为标准，以“五讲、五负责”为规范教育内容。“五讲”即：对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，回家讲孝顺，社会讲公德;“五负责”即：学会对自己负责，对亲人负责，对集体负责，对环境负责，对生命负责。以“环境育人、规范育人、活动育人、经典育人”的“四育人”模式为主渠道，在落实的过程中，注重起点要“低”、 坡度要“小”、 要求要“细”、 实践要“实”的育人方略，学校从领导到班主任，从教师到学生，学校到家长，都积极参与到德育过程中来，在齐抓共管中提升学生的思想道德素质。

2.教学：以扎实推进为根本，坚持稳中求进、稳中求变、稳中求异

稳中求进：教学常规管理严抓不怠

加强教学常规管理，形成良好的教学秩序。牢固树立有效教学理念，强化对课堂教学行为、课堂教学效果和集体备课的监控。实行查课制度，保证教师准时上、下课。对课堂教学提出具体要求，严格控制教师单一的授课时间，倡导师生互动、学生自主学习。通过下班听课，检查课堂教学情况，检查教师的教学态度、教学能力和教学水平。杜绝无教案上课、无准备上课和讲课随意性等不负责的教学行为。

面向全体学生因材施教。稳中求进的指导原则之一就是充分尊重学生个体之间的差异，面向全体学生因材施教。因此，我们特别注重对学困生的个别辅导，有针对性地帮助学困生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要，从而保证每一名学生都不掉队。我校的巩固率几年来都为100%，不存在因为厌学而辍学的学生，学生们表现出主动好学、轻松活泼的良好发展态势。

稳中求变：构建思维型课堂改革模式

我校始终把课堂当成实施素质教育的主阵地，根据老师的情况，始终坚持“根据科目、根据知识难易、根据学情”渐进式推进方略，不走大步，不走快步。

在上级指导下，学校对原有高效课堂教学模式加以优化，推出了“思维型课堂”教学改革模式。先后选派优秀教师到杜郎口、凤城六中、山西太谷等名校学习。课改的推进，日常教学方式的革新，使学生学习的积极性、主动性被调动起来了，学校教育教学质量稳步提高。我校“高效课堂”课改成果荣获国家教育部有效教学展示一

- 6

了学校素质教育的进一步发展。使学校向“规范+特色”的办学宗旨和“合格+特长”的培养目标大步迈进。

2.继承和发扬少年军校的优良传统

1995年10月，我校在保留原校名的同时，被市教委命名为共青团军校。1998年，我校又被评为省优秀少年军校。学校自己组建、训练的历届国旗班，在全市赫赫有名。2013年，我校继承和发扬了学校历史上少年军校的优良传统和作风，与xxxxx学院携手共建，加强学生的国防教育，进一步拓宽了育人渠道，全方位提高德育工作的实效性。目前，学校正在筹划少年军校的第一次远足拉练活动。

3.兴趣小组活动保持经常

每周三下午，男子篮球、男子排球、女子排球、花样跳绳、健美操、毽球、太极拳、魔方、各种棋类等体育活动;书法、剪纸、美术、舞蹈、合唱、沙盘游戏等艺术活动;航模、发光二极管制作等科技活动，让每一名学生都动起来，找到最适合自己达成目标的发展区域，以促进自己个性的发展。

通过兴趣小组的活动开展，有力促进了学生特长的发展提高，体现了素质教育的目标和要求。

(六)办学成绩

近几年，上级累计投入千万元，全面完善学校硬件建设。目前，学校教学楼、办公楼、综合楼、体育馆、餐厅布局分区合理，功能教室完备，为全面实施素质教育搭建了更为宽广的平台。教育教学

- 8

道路，进一步强化在管理机制、依法治校等诸多方面的培训与管理，以干部队伍建设为切入点，树立典范，健全制度，凝集正气，逐步打造风正气顺、务实进取的干部队伍和教师队伍。

2.加强常规管理。以规范化、人文化、精细化为核心，深入客观的分析校情学情，立足现状，加大力度强化制度建设、作风建设，进一步发挥合力，使常规管理真正落到实处，使师生真正感受管理的益处。

3.加强特色创建。体育特色与书法特色是学校需要传承和挖掘的两个重点。在传承问题上，以学校原有的强势体育项目为基础，恢复、保持、发展体育特色;在挖掘书法特色上，要坚持“围绕核心，两手共抓”的原则，即围绕打造辽砚文化，一方面抓书法教师队伍建设，一方面抓书法的推广工作，逐步将书法文化、辽砚文化、国学文化溶于一体，打造具有丰富内涵的书法特色学校。

4.落实适合教育。从校情、学情出发，关注不同层面学生需求，根据学生身心特点，有针对性的培养学生的个性与特长，探索适合学生未来发展的教育。

今后，我校将继续坚持“优化办学资源，促进学生和谐发展”的办学理念，进一步深化基础教育课程改革，努力解决好存在问题，大力推进素质教育，为办人民满意的教育而不懈努力。

xxx中学

xx年xx月xx日