第一篇：智慧教育征文范文
智慧教育征文
运用教育艺术捕捉教育时机
青年教师要成为学生心目中优秀班主任，首先要理解学生的感情，尊重学生的人格，在平等的立场上同他们谈话，在交往过程中寻找教育时机，只有教师充分运用教育学、心理学的有关知识，注重调查研究，摸准学生的思想脉搏，掌握学生的心理活动规律，捕捉教育时机，运用教育艺术手段，工作才会更加主动，更加有效。
(一)选准教育的时机
根据实践，教育效果并不一定与教育次数成正比。青年班主任想要提高教育效果，就必须选准教育时机。在教育时机还未出现时，教师要耐心等待，当最佳时机到来时，要抓住契机进行教育，因为此时教育学生，最容易被学生接受，教育效果最佳。例如，新生刚入学时，学生们由于彼此互不熟悉，往往会在新的环境中调整自己的欲望，这时是转变后进生的大好时机。这时班主任要提前做好后进生的情况调查，因人制宜，主动而自然地接近他们，从开学第一天起就对他们热情关怀，积极地鼓励，真诚地帮助，使他们在新的一学期里积极进取，争取更大的进步。另外，对于那些有缺点或受某种打击、刺激、挫折的学生，班主任要给予更多的信任与关注。如果班主任能在他们情感出现障碍时及时地加以无微不至的关怀，使他们感受到教师的真诚和良苦用心，教育一定奏效
(二)发挥表扬的作用
美国心理学家威廉·詹姆斯研究发现：“人类本性中最深刻的渴求就是受到赞美。”人都会愿意和赏识自己的人在一起，那样会心情愉快、信心倍增。他会喜欢给他赞赏的人，喜欢曾给他赞赏的那件事、那门学科。而对于给自己带来愉悦的事物，人们总是格外有兴趣，越有兴趣越是钻研，也就越觉得自己学起来容易，从而信心越足。如果班主任对学生不能经常用一点“甜言蜜语”，而一味用严肃的面孔、正经的语言去和学生交流的话，其教育肯定是难以取得成效的。 “即使最顽劣的孩子，身上也会有闪光的地方。”(北京22中教师孙维刚语)愿班主任记住这样一句话：不是学生身上缺少可赞赏之处，而是班主任缺少发现的眼光。捕捉学生“闪光点”。对于慢班的学生来说，虽然他们学习成绩相对差点，但他们心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。班主任应在各种活动中主动地抓住这些“闪光点”或者创设条件，诱发他们的自尊心和荣誉感，激发他们的积极性和自觉性，使他们感觉在此班级上能有用武之地。
(三)注意处罚的艺术
我们的学生都有过犯错的时候。那么学生犯错时，班主任要不要处罚?怎么样进行处罚?这也是一门艺术。教育家霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育，才是真正的教育。”班主任可以试着在严格的前提下，尝试变化处罚的方式。
也许班主任都有过以下的经历。自修课，大部分同学都在很认真的学习。但是仍有那么少数的几个同学不自觉。这个时候，大多老师的做法是先用眼神暗示那几个同学。那几个同学领会了老师的暗示，安静了下来。可是好景不长，一会儿他们又兴奋起来说话声也又大了起来。于是老师会走到他们边上轻轻地敲几下桌子。可是，这时这几个同学还是很兴奋。总也静不下心来学习。这个时候，该怎么办呢?
江苏如帛中学的一位姚老师的做法是这样的：自修课后的班会课上，姚老师走进教室。扫视了一下教室后，姚老师平静地说：“自修课上说话的同学请站起来。”于是，几个说话的同学慢慢地站了起来。接着姚老师又问“能不能告诉大家，你们都谈了些什么?”同学们你看我，我看你，谁也不敢回答。姚老师又说：“你们谈得那么热烈，大家都感觉到了。说出来不要紧，让大家也分享你们的喜悦。”这几个学生低下了头。这时，姚老师依然微笑。过了好长一阵子，姚老师发话了：“你们不愿讲，我也不强迫，每个人都有保守自己秘密的权利。现在我宣布处罚决定。”学生的心一下子提到了嗓子眼。教室里死静。“既然你们有那么多的话要倾叶，并有如此强烈的表现欲望，那么我罚你信课后准备几个文娱节目，下个星期在班会
课上表演。你们看呢?”这时，教室里爆发出一阵热烈的掌声。一周后的班会课上，那几个被“处罚”的同学表演了他们精心准备的节目。演出后，姚老师稍作点评，说了些“演得不错，有潜力”之类的话，当然他也指出了演出过程中的一些问题。而对于上周学生违纪的事，他没有再提。
很多年后，姚老师班上的同学回忆起这件事，心中依旧涌动的是感激和钦佩。
化消极为积极，变被动为主动，让学生在具体的实践过程进行自我教育，提高认识水平，培养各种能力可谓是一举多得。全国著句的教育家魏书生老师认为当一个学生犯错时，困难的不是罗列他的过错，而是，帮他找到他的优点，找到了他的优点也就帮他找到了克服缺点的阵地。班主任在处罚学生时运用艺术的方法，不仅使学生改正了缺点，更使他们树立了信心。
(四)体现师爱的关键
班主任教师都是爱学生的。这就是人们所说的师爱。师爱是无私的，教师把自己的爱洒向他的所有的学生。教师的这种爱往往是通过对学生的严格教育来体现的。可是，学生有时却不理解教师的这份爱，仅仅把这看成是教师对他们的一种单纯的管理教育，认为在某种程度上是对他们的束缚限制，显得非常被动，甚至产生对抗心理。那样的话，不管教师花费多少时间，付出多少努力，都不会有好的教育效果。那么，如何让学生理解师爱，从而增强教育效果呢?
从心理角度看，处在高中这一年龄段的学生，心理已经基本成熟，但还有待完善。他们特别重视人格的尊严，对自尊心方面的问题特别敏感，而且自尊心非常脆弱。所以，教师必须尊重他们的人格，保护他们的自尊心，这是让学生理解师爱的最基本、也是最关键的一点。 从感情上来说，每一个生活在集体中的人，都希望得到他人的关心和帮助，这是人之常情。学生更希望得到老师的关心和帮助。老师关心学生，可以让学生在感情上真切地感受到老师的爱，这是让学生理解师爱的最直接、最简单的方法。老师要及时有效地帮助学生，使他们切实地、具体地感受到老师的爱。从而在感情上拉近师生的距离。
此外，教师信任学生，更是师爱的一种很深刻的表现，是让学生理解师爱的最有效的方法。信任是心与心的直接交流，无需语言解释，学生能心领神会，并在学生内心产生巨大的动力。即使是一个很顽劣的学生，如果老师肯信任他，让他去做一件力所能及的事，他也会做得非常出色。而且，在信任他的这段时间内，他违反纪律的现象要少得多，甚至有可能完全改掉自己的缺点。
爱是互相的，学生在理解了老师的爱之后，也会以爱回报教师。这样，学生原来被动地由教师管理教育而变为自我管理教育了，而且表现得相当主动积极。教师只是起一个引导作用，教育效果却大大提高了。
四、结束语
班级是学校开展教育工作的基本单位，班主任工作千头万绪，零星琐碎，但如果我们学会运用艺术的手段，抓住班级管理的规律性，找准班务工作的着力点，工作起来就会得心应手，有条不紊，达到事半功倍的效果。青年教师更应认清自身的优势，坚定能够成为优秀班主任的信心，在工作中勇于正确地认识自己，完善自己，追求卓越。
中华民族的伟大复兴于教育，作为新时代的教育人，我们背负着历史的重托和社会的期望。“师者，传道授业解惑也”，怎样才能成为一个合格的教师，在十一个年头的教学生涯中，我不断探索，不能说形成了一套理论，但也积累了一点经验，供大家商榷。
中华民族的伟大复兴于教育，作为新时代的教育人，我们背负着历史的重托和社会的期望。
“师者，传道授业解惑也”，怎样才能成为一个合格的教师，在十一个年头的教学生涯中，我不断探索，不能说形成了一套理论，但也积累了一点经验，供大家商榷。
学生是主体我爱每一个学生
一、把心贴近每一个学生
常言说，寸有所长，尺有所短;月有圆缺，学有迟速。学生的差异性必然存在。著名教育家韩凤珍说过：“难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自尊心”。
1、给优生以雄心
优秀的学生有他扎实的基本功，有他超人的智慧，甚至还有独道的学习方法，基于这些优越的条件,我要求学生拥有的是雄心壮志，要定下更远更高的目标，没有最好，只有更好。二⑴班的胡丙方和二⑴班的田秀红是极具语文天赋的两位女生，她们的语文学习兴趣浓烈，文笔优美，阅读鉴赏及审美能力都很强，在平时的教学中，我老是给她们灌输要争第一，要考高分，要有向前闯的勇气和决心，因此，在两年的每次考试中，她们都能考出好分。
2、给中等生以信心
中等生是比上不足，比下有余，总是吊在中间，因而好多易满足的同学也就乐于呆在这个位置，平平而过，懒懒散散，消极地对待自己的成绩。针对这种心理，我给中等生的是信心，我鼓励他们通过努力还可往上一些，我把他们归为中上等，意思是有可能上升趋势，因而好多学生恢复了信心，他们努力赶超，扩大了优生的范围。
3、给差生以上进心
在一个优秀教师的眼中，学校中应该没有“差生”，只有学有困难的学生。我尊重这类学生。努力激发他们的上进心，“我并不比别人差”，“我还有优于别人的长处”。二⑴班有个叫范济民的同学，学习上一窍不通，但他会用电脑，因此我常常在语文课上穿插信息技术知识，让他表演，获得大家称赞，还有一位田伟同学，学习极差，但他常常出其不意地回答出我的一些难题(也许是偶然)，但我就趁此机会大肆渲染，鼓励他，促使他上进。这样，这些所谓的差生有了一点学的甜头，也就多了一点学习的劲头了。
二、把情倾入每一个学生
1、对好生注入严厉的情感而非宠爱
常言道，严是爱，松是害。我对学生要求严格，愈是好生，我更是当面说坏话，背后说好话。在我的班上，优生没有趾高气扬的神态和养尊处优的病态，因为他们跟所有同学是同等的，有时甚至更苛刻些。占伟同学曾因少做一道阅读题在全班同学面前作检讨，田红宁同学因写错一个字而被罚写一百遍，罗清同学因重理轻文被罚向全班同学做思想剖析等，这些同学因为受到了严厉的“惩罚”而改正了自己的坏习惯，经过努力在本次语文测试中都取得了90多分的高分。
2、对中等生关爱非慢怠
在我所带的二⑴班中，有这样一类女生，语文成绩较好，但理科成绩弱，总名次总是上不去，因而也没了位置，失去了信心。我看在眼里，急在心里，于是我找她们谈心，肯定她们的长处，教会她们协调各科的关系，树立她们单科精品意识。我常常拿巴东的名人、著名文艺导演周龙然的事例开导启发她们，要发挥自己的优势科目，不放弃自己，因此，这类同学的语文成绩也上升极快。
3、对差生包容而非放弃
二⑴班的徐鹏英是一个众所周知的差生，但我对他采取了包容的态度，允许他课堂上犯一点点小错误，如听课走神，作业做不完等，但我并没放弃他的求知，上课要求他抄课文、
练字，45分钟并不白白浪费。这个孩子尽管成绩差，但初中两年来从没拖欠过作业，其实也是一个可爱的学生。
三、把业授给每一个学生
苏霍姆林斯基说：“每个学生都是一个独一无二的世界。”因此，每一个学生都能成为创造者。
1、课堂进度顾及每个学生
我通常上课的进度不快，我的每堂课要能使每个同学听懂，每个同学有所得。
2、课堂提问针对每一层学生
在提问中我因势利导，难题抛给优生，而易题留给了中下等同学，这样优生感觉有挑战性，而差生也不会因答不上而尴尬，失去学习的信心。
3、课后辅导落实每一类学生
培优补低是落实的重点，对待优生我填充他们课堂上的饥饿感进行拔高训练，比如写作技巧的指导，阅读的综合能力的提高，让这类学生真正优起来，而对于低生则注重基础的训练，有关语文知识，学习方法，浅易的阅读等达到一个巩固过程，这样因地制宜，适得其所。
第二篇：科普征文：智慧生活
智慧生活
生活，需要播洒智慧的阳光，而美正是源自智慧地生活，这样我们才能切身体会到充实的过程给我们带来的心灵的荡涤和精神的愉悦 。 ———题记
山重水复，转弯处又见柳暗花明。豁然开朗需要智慧来引领生活，绝处逢生要用智慧来生死较量。
智慧的生活即是面对挑战可以多一些战胜它的勇气，少一些胆怯的情调;智慧的生活就是面对机遇可以多一些自信十足的魅力，少一些放弃的念头;智慧的生活就是面对过程可以多一些体验它的激情，少一些望而却步的感慨〃〃〃〃〃〃而正是智慧的生活，我们才能在智慧中享受那美和快乐。这样我们才能享受“一览众山小”的壮怀，体验“天生我材必有用”的豪放，分享“杨柳岸晓风残月”的意境。此时我们似乎不再关注得失的多少，更重要的是我们曾经轰轰烈烈的奋斗史和潇潇洒洒的豪情壮志。
美，源自智慧的生活。
人定胜天。揪心的四川大地震给人们带来的是家园的毁灭，亲人的离散，心灵的创伤。然而废墟中同样彰显着生命的魅力。那是绝处逢生的奇迹，是智慧的生活的壮歌。104小时，109小时，140小时〃〃〃〃〃〃或许他们早已没有生活的物质支撑，然而智慧却为他们撑起了绿色的生命伞，他们用智慧之源在生死边缘挣扎，没有放弃，绝不抛弃——生命的敬重太高尚了。而据此他们也体会到生命的价值在于体验，体验那生死较量的艰辛与苦楚，更体验到了生命是多么宝
贵和时间是多么重要。或许得失已不再重要，生死也早已不再令人恐慌。他们奋斗的劲儿却给人们心灵的鼓舞和精神的震撼。或许他们中早有人快乐的迈入天堂，于己则问心无愧，没有枉度此生，即使在生死间徘徊也选择用智慧与死神搏斗，这是一种怎样的幸福者和奋斗者!
美，源自智慧的生活。
然而我们生活中怎样才能体验到这种美呢?
生活需要我们用信心点燃激情，用努力获得希望，用真诚打动心灵。智慧是一切美好情感的代名词，不要低调但应内敛，不要悲观但应冷静，不要自满但应自信，不要自卑但应自知，这样才用智慧去主宰生命，自由生活，享受美感。
智慧的生活吧。朋友，用爱点亮未来，用情打动世界，这样才能体会到生活过程中的点点滴滴的美感的瞬间。享受美，更要享受 生活!相信美源自智慧的生活。
智慧生活
每个人的爱好都可以给自己带来智慧：有人用美妙的音乐升华了自己的灵魂：有人用多彩的线条勾勒了字自己的人生：有人用优美的动作展现自己的气质。而我则是用美丽的图案为生活增加智慧的精彩。看
着小小银针在绣布间往来窜梭，一点一滴的智慧也流露其中我的生活因智慧而精彩每个人的爱好都可以给自己带来智慧：有人用美妙的音乐升华了自己的灵魂：有人用多彩的线条勾勒了字自己的人生：有人用优美的动作展现自己的气质。而我则是用美丽的图案为生活增加智慧的精彩。看着小小银针在绣布间往来窜梭，一点一滴的智慧也流露其中。我的生活因智慧而精彩。
四年级的暑假，在小店里与十字绣邂逅后，我被它深深地吸引住了。十字绣的图案多种多样：有姿态各异的人物;有栩栩如生的动植物;还有美丽宜人的风景。我精心挑选了一套小十字绣的材料准备一展身手。
于是我按照说明书上小心翼翼地穿了进去，可不知道为什么，线又不听话从小孔里钻了出去。这又是怎么回事呢?原来是结儿太小了。我一点儿也不敢马虎又重新系上了一个大一点的结儿，把针串进了第一个小孔。
接下来这一步就是“引线”了，我一边对照说明书上的图案，一边在方格子布上一针一线地绣着。过了一会儿，我的手指感觉很痛，一看便发现，原来我的手指被针扎破了。我脑袋都蒙了，怎么止血呢?于是我赶紧用水把伤口清洗了一下，裹上创可贴，把受伤的手指微微翘起一点，继续绣。
第一行绣完了，好像不大对劲，于是我拿出图样对照了一下，一时哭笑不得，原来我把它绣高了一行。如果照这样下去，小黄花就要上天了!我只好把线拆了下来，又重新绣了起来。第一行绣好了，我心里
很高兴，但当我又绣了几行后，看了看绣布的背面，又一个问题出现了，怎么会有一堆一堆的线团儿呢?怎么造成的?仔细观察后便豁然开朗了，唉!原来光顾表面了，线收的不紧，后面露出了小尾巴。有什么更好的办法来解决这个问题呢?想了半天之后，我想出了办法。我用针把线团儿挑开，再用手把线拽紧。再做时，我便右手一边绣，左手还要时时摸着背面是否有线团产生。
绣呀绣呀，一幅美丽的花草图渐渐在我手下诞生了，美丽宜人的花朵;青翠欲滴的小草;五颜六色的彩蝶;湛蓝的天空〃…〃。我终于成功了!
智慧是一粒种子，能让你收获粮仓：智慧是一丝清风，能让你乘风破浪;智慧是一捧清泉，能让你拥抱海洋;智慧是一缕阳光，能让远拥有太阳。看，那花儿披着淡黄色的青纱，在风中翩翩起舞，浅浅的微笑着，正在向我招手……我的生活也因智慧而精彩。
智慧生活
跳跃的壶盖给世界带来了蒸汽动力时代，树上落下的苹果把近代物理学推上了一个崭新的台阶。生活给能工巧匠、智者先哲以启示，给了他们以撬动世界的力量。
而生活又是公平的，他亦把智慧给了我。我若是一道清渠，生活便是泉眼，把智慧的活水注入了我的血脉;我若是一棵绿树，生活便是土壤，把智慧的矿物质送进我的根系;我若是一弯虹桥，生活便是阳光，把智慧的颜料涂上我的躯体。我所领悟的生活的智慧虽无法改变世界，但也足以完善自己。
儿时的我喜欢蹲在墙角看蚂蚁，起初只是出于好奇，后来随着年龄的增长，渐渐有所感悟。有一次，看见一只蚂蚁正奋力爬上一段矮墙，或许是墙面过于光滑的原因，它每爬到接近一半就滑了下来，后来渐渐摸索着越爬越高，可总也达不到顶点，看得不耐烦了，我就转身去观察其他的蚂蚁。过了一段时间后，正欲起身离开，却惊异的发现，那只蚂蚁正伏在墙头悠闲地疏理自己的触须。
从那时起，我明白了“坚持不懈方能成功”的含义，明白了母亲讲的“铁杵磨成针”的道理。于是，多年来我始终没有被困难所击垮，而是坚定目标永不言弃。
生活不仅教给我逆境中要坚定，而且教会我顺境里要沉稳。常听人说“沸水不响，响水不沸”，为了证实此言，我曾守在火炉旁目不转睛地盯着水壶。待到壶内开始躁动，发出噼噼剥剥的声响，声音越来越大，给人一种碎裂的感觉。再后来，躁动渐趋平静，只剩下丝丝的余响，仿佛是诗人的低吟。于是，我明白了 真正有才能的人不会锋芒毕露、哗众取宠的，正所谓“大言稀声，大象稀形”。生活给了我为人的智慧，亦给了我处世的智慧。田间赏花，发现一朵月季娇艳无比，禁不住萌动了采撷的念头，可刚伸出手便因
一阵剧痛而缩回——我忽视了花茎上的利刺于是我领悟到：每一个人就像月季一样，其性格中有你欣赏的，也有你无法容忍的，在与人交往时，既要避免被刺伤，又要防止刺伤自己珍爱的人。
生活宛如一位冷静的哲学家，它把智慧写进我的每一天，教会我正确地为人处世，引领我走向灿烂的明天。
第三篇：智慧生活科普征文
科普呀，它的意思就是 科学技术普及 ，是指采用公众易于理解、接受和参与的方式，普及自然科学和社会科学知识，传播科学思想，弘扬科学精神，倡导科学方法，推广科学技术应用的活动。下面是瑞文小编收集整理的智慧生活科普征文，欢迎阅读参考!
智慧生活科普征文
1生活，充满科学;科学，驻满生活。用科学去解决生活上的问题吧，让生活更美好，让生活更智慧。
那日，我去购物，看中了一个许愿瓶，将它买了回来，安排在书桌一角。我总觉得有什么地方不太合理。仔细一瞧，原来是标签把图案一角覆盖了。这可如白中黑点，失了雅致，扫了兴致。我连忙想办法把标签除去。 我小心翼翼地把标签一角撕开，用手点了点撕开处，黏黏的，极是不舒服。我又用无色笔尖轻轻划了划，还是依旧。无奈，我为保许愿星的手感，只好作罢。硬撕是不行了，我只得想别的法子。用水冲，反而把标签冲湿了，不行。用手搓，标签变得脏兮兮的，不行。用不锋厉的刀片，根本行不通……各种出奇的办法都试过了，可标签像长在上面一般，就是不掉下来。
在我沮丧之时，我一拍脑袋，想起这个科技发达的时代有什么不能查的呢?于是，我开了电脑拜求“高见”。很快，我得到了一个似乎可信的答案：用吹风机(热风)吹。由于热风将标签后面的不干胶吹硬，使其失去粘性，成为“花瓶”，标签在瓶上黏不住了，自然就掉下来了。“百见不如一试”，我连忙去卫生间拿来吹风机，开到热风档，对着标签吹。渐渐地，标签似乎有了动静，感觉松动了许多。我连忙放下吹风机，拿起瓶子轻轻一撕，标签便如听话的娃儿，脱离了瓶子。
生活中，我们时常会遇见一些难题，它们让我们动尽了脑，想尽了法。而如果我们能以科学的态度去面对，相信这些难题很快能迎刃而解。让我们行动起来，让智慧充满生活，让笑语驻满生活!
智慧生活科普征文
2到底什么才是智慧到底什么才是生活不同的理解是否直接影响着人的一生我想是的。
决定生活是否有智慧，不管生活处于什么“状态”，决定因素都落在了生命处于什么“心态”。对于物质上匮乏的人来说，他们需要学会自信、用心、行动;对于物质丰盛的人来说，他们需要学会盈而不迷，学会谦虚、真诚、平静。不同的“状态”其实是不同“心态”的结果，其中一种“心态”是自信与慈悲，这种心态能容纳所有的正负能量事件而不受他们的影响，这种心态十分自信对于“状态”的呈现、创造规律的把握。我们并不缺乏智慧，我们只是误会了智慧。
我们的每一刻的存在都是值得感恩的，我们以“完美的方式”呈此刻整个物质宇宙里，与整个宇宙能量是混元一体的，每份存在都是宇宙中的完美呈现。并且最重要的是我们其实还具有创造力，透过我们的想象、行动，则结果便会呈现。在感恩的同时，这也是一份极强大而低调的自信，能够为我们成就梦想。我想没有什么生活比“活在梦想的创造人生中”更让人富有多姿的好处了。
生活，或者能够是智慧的作品。
我们除了是身体上物质上存在，更是宇宙的一种意识上能量上的存有。人类对此一向在争论，但是它的本质就是如此。争论与本质的区别就是：争论是“推断辩论”、“可证明的”、“可描述的”、“可文字记录的“、“可测量的”，本质是需要亲自用心去感觉与领悟的。我们找不到这宇宙中最完美的，因为所有的存在、存有都是完美的、统一的。假若重拾生命的自信与智慧，我们的整体社会环境便能呈现出与人类礼貌对应的“秀丽家园”。
我想，生活也是完美的无论它是什么“状态"，反应的只是我们的“心态”。
智慧生活科普征文3
生活，需要播洒智慧的阳光，而美正是源自智慧地生活，这样我们才能切身体会到充实的过程给我们带来的心灵的荡涤和精神的愉悦。
———题记
山重水复，转弯处又见柳暗花明。豁然开朗需要智慧来引领生活，绝处逢生要用智慧来生死较量。
智慧的生活即是应对挑战能够多一些战胜它的勇气，少一些胆怯的情调;智慧的生活就是应对机遇能够多一些自信十足的魅力，少一些放弃的念头;智慧的生活就是应对过程能够多一些体验它的激情，少一些望而却步的感慨〃〃〃〃〃〃而正是智慧的生活，我们才能在智慧中享受那美和快乐。
这样我们才能享受“一览众山小”的壮怀，体验“天生我材必有用”的豪放，分享“杨柳岸晓风残月”的意境。此时我们似乎不再关注得失的多少，更重要的是我们以前轰轰烈烈的奋斗史和潇潇洒洒的豪情壮志。
然而我们生活中怎样才能体验到这种美呢?
生活需要我们用信心点燃激情，用努力获得期望，用真诚打动心灵。智慧是一切完美情感的代名词，不要低调但应内敛，不要悲观但应冷静，不要自满但应自信，不要自卑但应自知，这样才用智慧去主宰生命，自由生活，享受美感。
智慧的生活吧。朋友，用爱点亮未来，用情打动世界，这样才能体会到生活过程中的点点滴滴的美感的瞬间。享受美，更要享受生活!相信美源自智慧的生活。
第四篇：智慧生活 (科普征文)范文
绍兴县王坛镇中学 九年级 指导教师黄春宇徐淼凤 作者孙丽题目：智慧生活字数：1387
生活，需要播撒智慧的阳光，而美正是源自智慧的生活。这样，我们才能切身体会到充实的生活给我们带来的生活的荡涤和精神的愉悦。
山重水复，弯转处柳暗花明。豁然开朗需要用智慧来引领生活，绝处逢生要用智慧来与生死较量，智慧的生活就是面对坎坷可以多一些体验它的激情，少一些望而却步的感慨······而正是智慧使我们在生活中享受美和快乐，体验“会当凌绝顶，一览众山小”的壮观;感受“天生我材必有用”的自豪。亲临“杨柳岸晓风残月”的意境······记得逝去或犹在的青葱岁月里，生活与智慧时时相伴，我们享受着科技的便利。
儿时的我常常听大人说“沸水不响，响水不沸。”为了证实此言，我曾守在火炉旁目不转睛地盯着水壶，待到壶内开始躁动，发出噼噼啪啪的声响，声音越来越大，给人一种碎裂的感觉。再后来，躁动渐趋平静，只剩下丝丝的余响，仿佛诗人的低吟。于是，我明白，只要真正有才能的人就不会锋芒毕露，哗众取宠。
生活中的智慧常常体现在一些微不足道的小事上，只是我们没有注意，或许我们认为这些只是平常的，无需过问。也不必要懂得太多，其实这就是点滴智慧教会了我们一些人生道理。他就像一位学者，只要你善于发现，善于表达。或许你懂得的远不止这些。
那年小学，流感横行，我们十分惧怕。那天，老师让我们进行
大扫除，这样有利与空气的流通。只见我们的教室里放了一盆醋，酸味冲鼻。后来才知道，醋可以消毒杀菌。用醋蒸房间，可预防流感。想不到厨房中还藏着知识。知道味精吧，家家必备的调味品。可你知道吗，做酸味菜时，千万不能放它。因为味精呈碱性，如果酸性菜加入碱性的味精，这在化学上为中和反应，即生成盐和水，会使一盘好端端的菜走了味。我们的厨房，处处隐影藏着科学，这就是智慧的生活。
如今，生活中的科学无处不在。
无聊的时候常常看些电视剧，剧中常有一幕是亲生父母和儿女相认。会拿出DNA检测报告。这便是生命科学，在二十世纪得到了空前的发展，特别是DNA双螺旋结构的发现和人类基因组计划的实施。更使得生命科学技术成为21世纪新高科技的主流。我们的出生，我们在母亲腹中成长的过程，以及我们在母亲得到我们的时候，这一切，都是生命科学。
我们的现在，有车，有高铁，有一系列的环保电器，有火箭，有航母，有卫星。可你想过未来会怎样?未来的科技是否应继续发展下去?
我幻想未来的车，那是无须燃料的车，它只吸收阳光。车身呈弧形，车上颜色可以随着你心情的变化而变化。心情顺畅时，他便是绿色;忧郁时，便是灰色。这种车速度惊人，但是车这快会出事故吗?当然不会，车有电脑程序操控。当将撞上另一辆车时，便会启动车顶装置自由上升。或许到那时，也会幻想未来的未来。生活就是这样，
一天一个样不断变化。他带着科技，让他日新月异，跟不上的脚步。那是不一样的世界，未来世界，让一个人更懂得享受每分每秒。或许那时空气更清新，或许有更多我们所不了解的科技产品。我们的生活就是这样。智慧，体现了生活的美，生活的美需要用智慧去创造。
生活因发现而显得新颖，生活因探索而显得奇妙，生活因体验而显得生趣。智慧就像一粒种子，让你收获粮仓。你获得的，是生活的真实，是生活经历结下的果实。
我们科技发达的今天，我们也需要学会低碳生活。节约水节约电。绿色生活是我们向往的标志。生活中，一些不起眼的东西也能变废为宝。动动你的手，用我们的智慧让生活更加丰富多彩。一点一滴的智慧也流露在我的生活，我们的生活因智慧而精彩。
第五篇：智慧女性 幸福家庭 读书征文
致母亲 亲爱的妈妈：
记忆中，这是我有生以来第二次以写信这种形式来和您对话。第一次是在我上初二的时候，一次语文期末考试的作文题目——《致母亲的一封信》。信的具体内容模糊了，只记得家长会上语文老师对这篇书信的认可和赞赏，收获了很多人的感动，当然您是第一个。想来已隔了十几年了。光阴荏苒，若白驹过隙，如今我已为人妻、为人母，社会身份在不断增加，但我最幸福最满足的还是做您的女儿。
您给别人的印象总是独立、硬朗、严肃，甚至不苟言笑，只要不说话就散发着一股“生人勿近”的气息。从开始有记忆的孩提时代起，我就觉得您对我很严格，仿佛不像别的母亲那样爱自己的孩子。每天工作都很忙，基本没有空余时间陪我，就更不提带我出去玩儿了。每次回到家，都是先问我的作业和考试情况。和同学发生矛盾，第一个问责的就是我。第一次我们全家的旅行，是送我去上大学的那次，我和爸爸在海边笑着、跑着、捡着贝壳，您却坐在一边，还提前回去了。后来，爸爸提起，我才知道您是怕我们分别的时候你会忍不住哭。
我以为您永远不会哭的。可我结婚那天，您哭了，那是我第一次看见我坚强的母亲流泪;我生孩子那晚，您又哭了，一向寡言少语的您在产房外激动地喊着，阿囡别怕，用力生，生下来就好了，妈妈在这里等你出来!做完月子，您第一时间把我和萌萌接回了家里休养，无微不至地照顾我们。如今，萌萌十九个月了，我们依然靠着您，想来很羞愧，但也实属无奈。繁重的家务、对孩子、对家里老人细微的照顾，我都看在眼里，所以只要我在家，我都会抢着去带孩子，分担家务。无数个孩子哭闹的夜里，我抱着她在房间里，您都会第一时间起床陪我一起，生怕我太累，影响我第二天的上班质量。您总说，我来抱萌萌，你去睡觉，明天你要面对的是几十个求知若渴的学生，可千万不能马虎，不能精神不振，不能误人子弟。
我从小在温室中长大，没有经历过风浪和挫折，一直在您的庇护下成长。很多时候只顾自己，从不考虑您的用心良苦。时至今日，为人母后，才真正体会了母亲的艰辛和不易。您教会了我长大，在这样一个坚硬现实的世界里，我们需要修得一颗柔软的心;您教会了我体悟生命的幸福，它不在于人的环境、人的地位、人所能享受的物质，而在于自身的努力。我是幸福的，我们是幸福的，这是我们全家人心灵的默契，这是对平静、疏淡、简朴生活的一种热爱。
千言万语汇成一句：谢谢妈妈，有你真好! 此致 敬礼
佳佳
2016年5月27日
致女儿 佳佳：
展信悦!
在通信科技如此发达的年代，接到阿囡给我的信件，欣喜异常，难以言表。仔细看完后百感交集，一时不知从何落笔。感叹岁月如梭，你已亭亭玉立，而我也已两鬓斑白。如今我最幸福的事就是我们一大家子住在一起，共享天伦之乐。
回忆起过去，我其实很愧对你。我和你爸爸年轻时工作都很忙，60年代出生的我们，思想比较保守，当时只知道努力工作，赚钱养家。在教育方面缺乏经验和方法，因此很多时候都忽视了你的想法，做法也有所偏颇。别的孩子在玩的时候，我却要求你在家看书;别的孩子成绩比你好的时候，我会批评你不上进;别的孩子受到委屈爸爸妈妈会替他出头，而我们总是让你自己去尝试解决问题……有时我也在想，这么做到底对不对。我们这一辈吃了文化大革命的苦，没有机会上大学，很是遗憾。妈妈就希望你能考上大学，将来找一份好工作。
妈妈也不知道爱要怎么表达。你小时候穿过的衣服、玩过的玩具、练习硬笔书法时写过的字帖，现在都在我床头柜第一个抽屉收着呢，虽然搬过两次家，但都保存得好好的。妈妈一直遗憾的是我没能完整陪你一起经历你的童年和少年。尤其你去外地上大学不在家，妈妈想你了就打开抽屉看看翻翻，似乎你就在身边。你长大了，并且要专心学习，我总不能老是给你打电话吧!
在我的梦里，你一直都是长不大的小女孩，可一晃，你都生孩子了。十九个月前，萌萌出生的那一天，我是真的急了。看着你躺在产床上，痛苦地呻吟着，还不断呕吐，似乎阵痛到失去了理智，我们任何一个人都没办法替你分担疼痛。那一刻，我真的后悔了，看着你这么痛苦地承受着这一切，我应该早早就建议医生剖腹产的，还是怪妈妈思想太保守，当时觉得顺产恢复得快，对产妇有利。你每一声疼痛地呻吟，妈妈的心都跟着一起在疼。
幸好，一切都还算顺利。我成功升级成了外婆。带孩子确实很累，但看着萌萌一天天得长大，从一个6斤重的小婴儿嗷嗷待哺，到现在成了一个牙牙学语的小姑娘，会走会跑，所有的累都值得，仿佛让我回到了二十几年前，看到了你小时候的样子，可爱，招人喜欢。
你是个有理想的姑娘，现实生活中有很多梦是遥不可及的，但你要坚持，就可能实现。同时，妥善经营好自己的爱情和家庭，保持好你阅读的习惯，我相信你一定会是个睿智而成功的女性。有女如此，此生骄傲!
祝佳佳工作顺利，幸福健康!
永远爱你的妈妈
2016年5月28日
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