第一篇：文本素材获取的方法
多媒体课件素材的获取与处理方法
一个成功的课件，必须有充足合适的素材。素材的获取与处理素材，是课件制作中最重要的一环。多媒体素材的分类：
1、文字素材
2、图形图像素材
3、音频素材
4、视频动画素材
一、文本素材的获取与处理
(1)以复制网页上的文字
打开要遴选的网页，使用复制、粘贴的方式遴选文字。
(2)保存网页
另存为 遴选网页 供以后使用
(3)注册并登陆下载遴选
在要下载遴选网站注册一个用户名并登陆(如：百度文库)
二、 图形图像素材的获取与处理
(1)网络下载
演示操作：右键菜单图片另存为 ，多媒体素材-图片：复制-粘贴
(2)用截图软件截取(用画图处理图片、用美图秀秀处理图片)
三、音频素材的获取和处理
课件中的音频，一般为背景音乐和效果音乐，其格式多为WAV、SWA、MIDI、MP
3、CD等几种形式。
演示操作
(1)用计算机声卡录制声音
(2)从网络中遴选声音(在网络下载声音)
四、视频的获取
(1)视频资源直接遴选
在资源库中遴选视频(wmv格式)
利用迅雷或维棠FLV视频下载软件下载
查看Internet 临时文件，就可找到想要的视频，进行复制粘贴到自己的素材文件夹里。
(2)视频资源加工遴选-(会声会影软件)
(3)动画素材资源的遴选
用Flash专用软件，在课件中插入动画
总之，素材的收集与处理，要运用多个软件多种形式。其软件与方法，不一定非用哪个不可，要根据具体的情况、具体的环境来决定如何处理，以求用最经济最方便的方法取得最好的效果。
主要用于演示的教学课件的制作
1. 创建演示文稿
2. 在教学演示文档中输入和编辑标题、项目清单与文字
3. 插入教学相关图像
4. 插入教学音频与视频
5. 根据教学需要对幻灯片中的对象进行自定义动画
6. 根据教学需要设置幻灯片的切换方式
第二篇：地理多媒体课件素材的获取与处理方法
洛龙四中 李万洪
随着经济和社会的发展，人类社会已进入一个崭新的信息时代，学校的传统教育模式已受到深刻的影响，以计算机为核心的多媒体技术已经广泛运用到课堂教学中，为课堂教学展示了一个崭新的天地，极大地推动了新世纪教育改革的发展步伐。而地理学科涉及的范围较大，从江河湖海，到山川平原;从地表形态，到大洋环流;从各国的政治经济，到各地的风土人情;上至天体运动，下至地球构造，都是地理学科上要讨论的内容，这些内容大多非常生动精彩。地理课有比别的学科更多的图片、图像需要演示，这些都是用语言难以表达的。多媒体教学能跨越时空限制，将众多学习资料再现于课堂上，使学生有比较好的感性认识，能同时以文字、声音、图像、动画、活动影像等多种功能进行编辑、存储、播放并能同时对它们进行综合处理，比较符合地理学科综合性、多样性的特点。使课堂教学更显直观、生动，更加容易突破重点、化解难点，能够取得以前传统教学辅助手段所达不到的特殊效果，提高学生的学习兴趣和主动性。
的确，多媒体技术形象、生动、直观性强，能够将课本中的一些抽象的概念、复杂的变化过程、形态各异的运动直接展示在学生面前，从而调动学生的眼、耳、脑，让他们兴奋起来，变被动学习为主动学习，充分发挥教师的教育引导作用，创造一个可以使学生积极参与的场景，所以制作一个优秀的多媒体课件变得尤为重要。一般地理课件制作过程有以下流程：课件设想-课件脚本-结构设计-素材准备-课件组合-调试-完成(见以下表格图示)，而一个成功的课件，除
课件设想
先设计课件的组织结构(含课堂教学设计、媒体设计)
再创作课件文字稿本(相当于电视、电影的剧本)
最后创作课件脚本(各种信息媒体的分布位置等)
结构设计
课件脚本
素材准备
具体方面
文本
获取方法：见文中
(一)
课件组合
在上课实践中不断修改、充实
图形图像
获取方法：见文中
(二)
调试
音频
获取方法：见文中
(三)
完成
视频
获取方法：见文中
(四)
了要有优秀的课件脚本和结构设计之外，还必须有充足合适的素材。从某种意义上来讲，优秀的课件脚本比较容易写出来，但充足合适的素材却难以寻觅，因此，课件素材的获取与处理，是课件制作中最重要的一环。根据多年的教学经验，我对地理课件的素材准备作了以下几方面的探索所做地理课件也因此在市、区级评比中多次获奖。
地理课件的素材，大致可以分文本、图形、图像、音频(声音)、视频(录象)、动画(Flash)等几种形式。素材的获取方法与途径，可以从网上(网址之家http：//WWW.hao123.com)下载、从各种课件中截取、从资源光盘或资源库中获取、从VCD片中获取、从电视节目中录制等几种方法，有能力的人员，还可以自己进行原创。
一、文本素材的获取与处理
文本一般都是根据教学需要自己编写，但如果作为地理教学资料的文本，文字数量多，为了节约时间也可在一些电子书籍或网页中获取，像《百科全书》、《上下五千年》等电子书籍及相关的网站(如中国国家百科全书http：//WWW.conutriesbook.db66.com)的网页中，就可以方便地找出大量地理文本资料素材。一般采用复制粘贴的方法下载，网页可以直接用保存网页的方法把所需要有内容保存下来。如果是用Authorware制作课件，复制的文本可以在Word中新建一个文件，然后粘贴，最后保存为RTF格式，便于Authorware导入使用。如果用Frontpoge、Dreamweaver等软件制作网页式课件，可以在Word中新建一个文件，然后粘贴，最后在文件保存中选择另存为Web为格式。特殊字体或艺术字可以用抓图工具SnagIt抓取后进行图片化处理后使用，或者干脆用Photoshop制作完成。
二、图形图像素材的获取与处理
用简单线条组成的图形(几何图形)，一般都是用原创的方法进行绘制，各种课件工具中都有相应的绘制工具，可直接用绘图工具进行绘制。这里不作详细叙述。
地理课件中的图像，按其用途分，一般有三种：一是背景图，二是按钮图，三是与教学内容相关图(地图、风景图、资料图等)。
1、图像获取的途径。
图像获取的途径：
一、各种素材光盘，背景图可以在网页素材的背景图中寻找，按钮图在网页素材的按钮类图中寻找，特别是能找到小动画GIF图片，均可插入网页课件和PowerPoint课件中;
二、教学资源库，目前学校常用的教学资源像翰林汇、科利华、鹏博士、K12和课件大师中附带的素材中，都能找到相当一部分教学内容相关图素材;
三、网上查找(如网页制作大宝库http：//WWW.4gee.com等)，网络是一个巨大的资源库，充分利用网络能查找到大量的图片素材，我在制作地理课件《中国旅游业》时，就是从网上查找了一批祖国壮丽河山的图片。一般情况下，进入http：//WWW.21pic.com可以找到各行各业的专业图片，找到图片后一般以右击鼠标用另存为的方法可以保存图片，若不能保存，可以用复制粘贴的方法保存图片，具体方法在：用鼠标右键点击要下载的图片，打开快捷菜单，选中复制命令，然后在相应的文件夹中点击右键，新建图像文件，然后粘贴保存;
四、从电子书籍中获取，在制作地理课件《环境污染》时，我就从中学生百科全书电子书籍中查到了大量图片。
五、扫描获取，从地图册、填充图册、画报、画册等中扫描(采用中等分辨率)可得到大量图片;
六、利用数码相机采集;
七、从课件中抓取，可以用HySnapDX或SnagIt 5.0在现成的课件中抓取相应的图片;
八、从屏幕中截取(屏幕抓图)或从视频捕获(如用超级解霸自带工具和视频卡捕获);
九、进行素材原创，可以在相应的图像处理软件中进行创作(一般需要一定的电脑软件操作技能)。我在地理课件中插入的漫画图案大多是自己制作的，使用效果良好。
2、图像的加工处理。
以上途径获取的图像，往往不能直接使用，如图片上有不需要的文字等部分，这就需要进行特殊处理。初学者没有掌握Photoshop的使用，用WIN98自带的图画软件(在附件中)处理也能达到教学的要求。具体方法是：启动附件中的图画程序，打开图像文件，点击绘画工具中的放大镜后，选择图像放大8倍，在文字附近复制相近的色块，粘贴后移到文字上方即可。也可以用工具中的铅笔工具，用吸管吸取相近的颜色，然后用铅笔修改也可以。图片的剪辑、修改处理一般最好用Photoshop进行，它能达到较完美的效果。
3、图像处理技巧
为了确保课件运行时流畅，使课件“容量”不至于太大，制作时强烈建议所有图片都用JPGE格式，尽量少用或不用MPG格式。如果找到的素材是MPG格式，可以用ACDSee进行格式转换，方法是先选择要转换的图形文件(一个或一批均可)，然后从“查看”中选择“转换”，打开格式转换对话框，在“目的格式”中选转换后的文件格式(JPGE格式)，在输出栏中确定转换文件的保存位置，单击“确定”即可。在进行图像浏览时，尽量用ACDSee的大图标显示功能，这样可以直接进行浏览，方便操作、处理。
有些时候地理课件的同一页要用若干个图像组合而成，这样这一页容量特别大，课件运行可能不流畅，解决方法是先进行图像组合，然后用抓图工具SnagIt 5.0抓取整个图片，再保存为一张JPGE格式的图片插入就可以了。
三、音频素材的获取和处理
课件中的音频，一般为背景音乐和效果音乐(有时也有文本朗读)，其格式多为WAV、SWA、MIDI、MP
3、CD等几种形式。
1、音频的获取途径
一是素材光盘，可以从专业的音效光盘或MP3光盘中获取背景音乐和效果音乐;二是资源库，翰林汇资料库中可以找到小学、初中、高中语文课文中的大多数课文范读;三是网上查找，MP3中文网(http：//WWW.nease.net/~boxup)、音乐极限(http：//)、中国音乐网(http：//WWW.music.cn.net)、亚洲音乐广场(http：//WWW.asiamp3.com)MTV、音乐网(http：//WWW.mtv.com)都能下载音频资料;四是从CD、VCD中获取，CD、VCD可以用超级解霸的音频播放器播放，然后压缩成MP3格式，再根据需要决定是否转成其它格式;五是从现有的录音带中获取，方法是用音频线从录音机线路输出，再从声卡的线路输入口(或MIC)输入，然后设置成线路输入(或MIC)录音，最后打开电脑附件中的录音机，用录音机播放录音磁带进行电脑录音，再保存在相应位置即可。六是从课件中获取，大多数课件中的声音文件都存放在WAV文件夹中，从中可以找到你需要的声音;七是进行原创，可以用电脑附件中的录音机设置成麦克风输入，把麦克风插头插入声卡的MIC插孔，然后进行现场录音。
2、对于音频的处理
音频的处理可以有很多种方法，这里介绍几种实用的操作方法，其软件也是相当普及的，大多数计算机上都会有这些软件。用计算机录音机编辑声音文件。打开录音机，从文件菜单中打开声音文件，播放声音文件，用编辑命令中的“删除之前的声音”和“删除之后的声音”，保留下所需要的声音，然后另存为即可。应该注意的是，录音机只认WAV格式的声音文件，其它文件要用工具转换成WAV格式。从CD中获取声音文件，用超级解霸可以方便的把CD音乐转换成WAV格式的声音文件。具体方法是运行超级解霸的超级音频解霸，用它播放CD音乐，点击工具条上的“波形录音”按钮，弹出存盘对话框，设置存盘的路径和文件保存格式，然后点“播放”按钮开始播放，播放完毕后就完成了一个CD TO WAV的操作，用相同的方法可以完成MIDI TO WAV、DAT TO WAV、MPG TO WAV、VOB TO WAV、MP3 TO WAV、AC3 TO WAVR的操作。如果要选择音频文件中的一部份(对音乐文件进行编辑)，可以点击工具栏中的“循环/选择录取区域”使之激活，并在适当位置确定开始点和结束点，把音频文件转换成MP3文件，然后直接用控件播放MP3文件。从VCD中截取声音。如果要从VCD中截取声音文件，可以用超级解霸的超级音频解霸播放VCD，这时能播放出声音，但不出现图像，再用上述方法，可以把VCD中的伴音转变为WAV文件。我在实践中体会到，用Authorware制作课件，把所有的声音文件都转换为超级间频(SWA)格式，声音文件小，声音质量能保证，课件运行也很流畅。Authorware中自带了WAV TO SWA的工具，其操作方法是：点击
Xtras/Other/Convret WAV to SWA，打开Convret WAV Files to SWA Files对话框，然后点击Add Files，选择相应的WAV文件，最后点击Convcrt就可以进行转换。在PowerPoint课件设计插入音乐、歌曲时，一般选用WAV(同样可用超级解霸方便的把MP3音乐转换成WAV格式的声音文件)、MID，找到的MP3无法直接插入(一定要插入，可用超级链接，调用超级解霸播放器播放。
四、视频的获取和处理
视频的获取主要是从资源库、电子书籍、课件及录像片、VCD、DVD片中获取，从网上也能找到视频文件(视频网站http//WWW.mp4.com等)。资源库、电子书籍中的视频资料可以直接调用，课件中的视频文件一般也放在exe文件之外，不会和exe打包在一起，也可直接调用。录像片中的资料可用采集卡进行采集，若无此设备，可在VCD制作店进行加工，把录像资料转变为MPGE格式或AVI格式，刻录后进行使用。VCD可直接用超级解霸处理，但要注意，DVD格式(MPGE4)在Authorware中无法使用(有关资料介绍，在安装MPGE4后可以正常使用)。视频文件获取，最可靠的方法是用采集卡进行采集，最方便的方法是用超级解霸进行采集。
用采集卡采集视频素材方法：安装好采集卡并连接好线路后，启动采集软件，设置好相关参数后，按下录像机或影碟机，进行浏览，发现要采集的内容后，点击“记录”按钮开始采集，记录完毕后，把采集到的信息保存为AVI格式即可。
用超级解霸采集视频素材，VCD、DVD均可用超级解霸进行截取，具体方法是：用超级解霸播放VCD、DVD，点击工具栏中的“循环/选择录取区域”使之激活，并在适当位置确定开始点和结束点，单击“录像指定区域为MPG或MPV”文件按钮，打开保存数据流对话框，键入文件名，设置好保存位置、文件类型，单击保存按钮，开始转换。
用超级解霸加工处理视频素材。用超级解霸的实用工具中的常用工具，可以把MPG文件转换为AVI文件，或把AVI文件转换为MPG文件，MPG转换GIF文件(该功能可把自己喜欢的录象片段转换成小动画GIF)，还可以把多个MPG文件全并为一个MPG文件，其使用方法非常简单，大家可以自己试着进行处理。
在自己不能熟练操练Flash制作动画时，不妨上网寻找(http：//WWW.flashsky.com等)下载，无法直接下载的Flash动画，可采用以下方法获取：打开网页工具中的Internet选项，打开Internet临时文件中的设置，再打开查看文件选项，就可找到想要的Flash动画，进行复制粘贴到自己的素材文件夹。
总之，素材的收集与处理，要运用多个软件、多种形式。本人认为，其软件与方法，不一定非用哪个不可，要根据具体的情况、具体的环境来决定如何处理，以求用最经济最方便的方法取得最好的效果。
使用计算机教学，不仅有助于课堂教学效果的提高，而且对教师，特别是青年教师不断接受新事物、开阔其视野、增强能力、勇于做创造性工作都是有好处的。多媒体课件作为一种现代的教学手段必将引起课堂教学的革命。但它并不是万能的，在使用的过程中还会出现许多新的课题，需要我们在实践中不断进行探索、研究和解决。我将不懈的努力学习电脑知识，做出更多更适合地理教学的课件，能够真正充分利用电脑教好地理。
第三篇：多媒体教学素材获取方法的强化及整合说课稿(百度文库)
“数字化学习资源开发的复习及资源的使用”说课稿
同学们，下午好!
今天，我们学习的课题是：数字化学习资源开发的复习及资源的使用。
首先说课。下面，我将从教材、教学目标、学习方法、教学方法、教学过程和理论依据等方面进行说明。
一说教材：本节课是由钟大鹏老师主编、中国铁道出版社出版的《现代教育技术实用教程》模块3 “数字化学习资源开发”的复习及资源的使用，这部分内容是是该门课程的重点内容，在本门课程中具有重要的地位，也对同学们的学习、工作和生活起到积极的作用。
二说教学目标：目标1.进一步巩固和强化数字化学习资源的获取方法及应用;目标2.培养学生团队协作能力和负责任地使用信息资源的意识。
教学重点：数字化学习资源的获取方法。
教学难点：数字化学习资源的使用。
三说学习方法
根据同学们的具体情况，大家是中小学教师培养对象、师范类数学教育专业、21岁左右大三的学生，学习了大部分数学专业的基础课、专业课和教学技能课;辅修了计算机课程;这个学期正在学习由云南师范大学孟照彬教授创立的MS-EEPO有效教育的理论和方法，具有初步的信息技术能力和教学设计能力。所以，我们采用五项基础和五防的学习方法。
四说教学方法
根据以上对同学们的分析和这节课是复习课，以及我本人现在正对MS-EEPO有效教育进行学习、实践、研究和应用，所以，我们采用平台互动方式、要素组合方式的课型方式。
五说教学过程
(一)复习巩固，提出问题(先复习数字化学习资源的概念、数字化学习资源包含哪些多媒体素材，以PPT课件展示数字化学习资源及其使用)→
(二)出示平台，说明任务(以数字化学习资源作为关键项，出示标准性平台)→
(三)分工完成，获取素材(各团队选择2～5个向度，或分工队员获取一种多媒体素材)→
(四)团队合作，整合成果(各团队把素材整合到PPT课件上→
(五)展示成果，交流评价(由2～3个团队通过PPT展示学习成果，师生点评)→
(六)总结归纳，布置作业。(根据学习情况，布置作业)。
六说理论依据
以上采用的教学方法，既切合师生的实际情况;又满足学习理论，比如，杜威的做中学，还有建构主义学习理论，建构主义学习理论认为，知识是由学生根据自己的经验进行建构的;也符合MS-EEPO有效教育的思想，有效教育是通过组织和参与来实现的，强调组织参与，注重动中学。
第四篇：2-音、视频素材的获取制作
《现代教育技术》实验报告
院系：__________________班级：姓名：序号：学号：
实验二：音、视频素材的获取制作
一、实验名称：
七、实验结果与体会
音、视频素材的获取制作
二、实验器材：
SONY高清DV多媒体电脑视频编缉软件
三、实验小组成员：
四、实验目的：
1. 初步认识摄像机，能够进行开关机操作，取放磁带、电池操作，回放拍摄内容;
2. 进行试拍与摄像机定位的练习。
3. 练习运动镜头(推、拉、摇、移)的拍摄，能够灵活地综合应用各种镜头进行拍摄。
五、实验内容：
1. 认识摄像机，学会初步的操作知识，如开关机、取放磁带和电池、回放等。
2. 练习拍摄，能够正确的持摄像机进行拍摄，练习拿稳机器，学会找依靠点进行拍摄。 3. 根据课件开发需要，拍摄出相关的音视频素材。
4. 将摄像机与计算机用专用数据线连接，把拍摄得到的音视频文件传输到计算机。
5. 利用会声会影对拍摄得到的素材进行简单的剪辑，得到开发多媒体课件所需要的音视频素材，分类保存。
六、实验过程：
第五篇：学习“声音素材的获取与处理”心得体会
东风中学 祁聪
2014年11月
6、
13、20、27日，我学习了“声音素材的获取与处理”的课程，通过学习我的到了一些心得体会。
首先，学习了声音素材的的获取：
一、声音素材主要包括背景音乐、解说词、郎诵、效果声及评语分析等等。
二、多媒体课件中的声音主要包括人声、音乐和音响效果三大类。
三、恰当的使用音乐和音响效果的作用
四、设计声音素材时的注意事项
五、数字声音、声音文件的采集和制作可以有以下7种方式、音频素材的获取方法、利用属性查找音频素材资源地址方法、利用属性查找音频素材资源地址方法、利用话筒录制声音的步骤、录音音量列表名词解释
通过这些学习我知道了声音的获取、录制、格式、编辑等方法。 其次、学习了MP
3、WAV格式的区别。
1——MP3(MPEG AUDIO LAYER 3)是一种具有高压缩率的音响信号文件。虽然它音乐信号的压 缩比例较高，但依然可以与CD/MD的音质媲美。MP3高达10比1的压缩比例。使一张CD-R/RW上可以容纳10张普通CD的音乐。达到可以长时间播放音乐。您可以从互联网或其它渠道获取MP3格式的音乐。
2——WMA(WINDOW MEDIA AUDIO)是微软公司所开发的。引导示来音乐的声音压缩技术。其音质可以与MP3媲美，有较高的压缩。有部分歌曲制成WMA格式音乐的大小可以达到MP3的三分之一!只要通过WINDOW MEDIA PLAYER 7.0以上的版本，就能将您喜爱的音乐编辑成WMA档案。
3——WAV(Waveform)格式是微软公司开发的一种声音文件格式，也叫波形声音文件，是最早的数字音频格式，被Windows平台及其应用程序广泛支持。WAV格式支持许多压缩算法，支持多种音频位数、采样频率和声道，采用44.1kHz的采样频率，16位量化位数，因此WAV的音质与CD相差无几，但WAV格式对存储空间需求太大不便于交流和传播。
总之，学习了这个课程，我学会了很多的东西，特别是在计算机信息处理得到了很大的提升。对声音的处理也学到了很多的东西。