从我们踏入校园到加入工作，汇报一直伴随在我们左右，是一项不可或缺的内容。然而，很多人一直不明白如何写汇报材料，在汇报中找不到重点，导致在学习、工作中的不如意。以下是小编收集整理的《学校家庭教育汇报稿》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：学校家庭教育汇报稿
提高教育质量 打造品牌学校(学校汇报稿)
提高教育质量 打造品牌学校
(2015年)
尊敬的各位领导、同志们：
大家好!
近年来，全县上下凝心聚力、同舟共济，轰轰烈烈地开展均衡创建工作。我校在县委县政府的坚强领导和社会各界的大力支持下，和着滨海经济发展的节拍，乘着义务教育均衡创建的东风，遵循“始于足下”校训，坚持“智慧管理”理念，不断探索办学规律，提升教育质量。各项事业蓬勃发展、蒸蒸日上，先后取得省科学教育特色学校、省示范家长学校、省文明单位等40多项荣誉称号。
今天，县委县政府在这里对全县义务教育均衡创建工作进行总结，对教育现代化创建工作进行部署，我们由衷地为滨海教育事业的跨越发展感到欢欣鼓舞。会后，我们将根据此次会议的要求，全面对照教育现代化的各项指标，高标准、严要求、快落实，努力实现教育现代化水平再上新台阶。
一、关注细节，活化管理，全面促进教学质量新飞跃
我们将进一步规范教学秩序，落实课程计划，强调专课专上，开齐、开足、上好每门功课，确保教育教学质量不断提升;充分运用教育现代化设备、设施，推进备课改革，激发群体智慧，为创建实小“特质”课堂提供动力源头;结合区域特色，突显文化内涵，开展学生乐于参与、乐于实践的多彩活动，为学生素质全面发展助力;探索改变
教师管理模式，调动教师积极性，实现教师自我管理和学校管理的和谐统一，为教育质量全面飞跃护航。
二、激发活力，梯队发展，全面提升教师队伍新形象
我们将围绕“身心俱佳，德艺双馨”八字要求，大力弘扬教育正能量，开展主题教育活动，进行“魅力教师”评比，树立标杆，争优创先，不断提升教师师德水平。我们将依托“四微”活动(即“微课堂”“微研讨”“微阅读”“微讲座”)，从小处着手，重细节处理、重实践体验、重过程感悟，推动教师从被动的接纳向主动的学习转变，向学、思、做、问有机结合转变。我们将立足校本培训，设置不同的专业发展目标和途径，根据教师的年龄和教学经历，坚持梯队发展，大力实施“名师工程”“青蓝工程”“栋梁工程”，采取“引路子、搭台子、压担子”的办法，确保为教师创造更多的发展空间。
三、资源共享，双向交流，全面开创辐射引领新途径
“一花独放不是春，万紫千红春满园。”我们将在县教育局的统筹安排下，主动承担起帮助、指导农村学校的责任。我们将精心挑选骨干教师奔赴镇区学校交流支教，选择优秀管理人员到薄弱学校挂职锻炼，我们还将针对薄弱学校发展的具体需求，经常性、针对性举办“开放周”“送教下乡”“同课异构”等研讨活动。同时，我们将为到实小带岗培训的镇区教师打造专业发展的“个性菜单”，通过挑选优秀班主任和其搭班，挑选名教师、学科带头人、教学能手和其结对，确保有效提升镇区老师的工作能力。
四、立足传统，开拓创新，全面打造特色发展新品牌
我们将把学校特色建设与学生发展融为一体，倾力打造有利于学生成长的特色项目。秉承学校篮球特色建设优良传统，不断开拓创新，构建“趣味篮球”、“花式篮球”、“竞技篮球”三位一体新框架，通过文化熏陶、课程开发、活动推进，寓篮球于游戏之中，寓篮球于竞技之中，寓篮球于成长之中。
各位领导、各位同仁，教育事业牵涉万千家庭，关乎民族未来，我们将牢记神圣的使命和肩负的重任，按照县委政府的要求，团结拼搏，开拓创新，只争朝夕，全力奋战，为创建更高水平的教育现代化建设贡献出应有的力量。
第二篇：学校工作汇报稿110408
以人为本 科学统筹 健康发展
——五河县朱顶初中工作汇报
五河县朱顶镇初级中学是一所农村初级中学，共有学生873人，73名教职工，5名退休教师。学校始终贯彻“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的以人为本的办学理念，采用“科研兴校，特色立校，质量强校，依法治校”的办学策略，努力使其成为环境整洁优美、设施设备齐全、教育质量提升、全镇百姓满意、具有现代化气息的学校。
近几年来，朱顶初级中学在上级部门的正确领导、在镇政府的大力支持、在全体教职工的共同努力下，励精图治，科学统筹，正逐步朝着均衡、持续、健康的发展轨道。我们所做的主要工作汇报如下：
一、狠抓教师队伍建设，依靠管理促进发展
我们高度重视领导班子队伍和教师队伍建设，坚持以科学发展观统领全局工作，认真学习实践科学发展观，紧紧围绕“办什么样的学校，怎样办好学校”和“培养什么样的人，怎样培养人”两个根本性问题，紧紧围绕建设教育强镇的战略任务，扎实开展学习实践活动，进一步端正办学思想、理清发展思路、规范办学行为、加强队伍建设、提升教育质量，努力实现“提高思想认识、解决突出问题、加强基层组织、促进科学发展”的具体目标。
我们在办学过程中悟出：“教育思想是灵魂、教学质量是生命、科研创新是动力、学校管理是关键”的理念，形成了“服务型、务实型、高效型领导班子;团结型、业务型、学习型教师队伍”的共识。学校领导班子年富力强、干劲十足、求真务实、开拓创新，学校各项工作搞得有声有色，得到了上级领导的肯定;充分运用管理与评价手段，形成激励机制，使整体工作评价走在全县农村中学的前列。
二、确保校园安全稳定，保障工作正常开展
我校一直高度重视安全工作。认真落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制，落实各项预防措施。为了加强师生遵纪守法观念，学校经常采取多种形式，开展了一系列适合学生特点的安全教育活动。比如，进行了法制报告会，举行了交通、消防、食品卫生等安全知识讲座，观看了禁毒、反邪教教育宣传影片录象，办各种安全教育黑板报。 政教处要求各位教师“每节课一分钟安全知识教育”。平常要求各班级要充分利用好周会、读报时间组织开展安全主题班团会，使学生通过活动掌握安全的知识，并增强了自我防范能力。加强卫生防疫工作，坚持每天的晨检、午检，实行消毒通风，保持室内空气清新，对学生进行卫生防疫知识教育，提高学生的防病能力、自护能力。学校有针对性的对学生及家长进行了道路交通安全常识教育，并在校门口安装了警示标志牌。学校将食堂管理纳入学校日
常管理，、严格执行《食品卫生法》，餐饮工作人员办理了健康证、卫生许可证、营业证，并定期进行审验，还制定了防鼠、防疫、防传染病、防中毒措施，与食堂、小商店签定了安全管理责任书。总务处组织专人定期对电线线路、楼梯、楼道路灯进行了维修、改造。并对学生进行了系统的防水、防电、消防安全教育。严肃学校的安全工作制度，强化管理，及时排查安全隐患并强化整改，进行安全隐患排查。在开学伊始就邀请党、政、村、组和派出所等部门领导到学校指导综治工作。从派出所聘请一位治安员为我校门卫，穿警服执勤，24小时值班，出入校门实行登记制度，加强校门管理，保障了师生的在校安全;加强学校周边环境联系、联谊。
2004，朱顶初级中学被评为“五河县安全文明校园”。 2009年9月被五河县人民政府评为“2008—2009学综治评估先进单位”。2009年9月、2010年9月被中共朱顶镇委员会和人民政府评为“规范办学示范学校”。
积极落实维稳工作，在确保在职教师团结和谐的同时，做好退休教师的走访工作，我们通过请进来和走出去，采取多种形式，召开了退休教师会，倾听老同志的呼声，力所能及地为他们排忧解难。在争取落实待遇问题，做好上传下达和解释引导上，取得了不错的效果。教育工会充分发挥基层工会的效能，学校目标管理方案、教师绩效评价和绩效工资分配办法、重大项目及采购均须通过职代会讨论决定，充分发挥教职工当家作主的作用。
三、坚持以德育人理念，奠定学生发展基础
始终坚持“德育为首”的原则，德育效果明显。首先，严格规范学生的日常行为，细化养成教育，把养成学生良好的学习、生活、行为习惯，把日常行为规范训练落到实处。校园干净整洁、学生彬彬有礼，养成教育氛围浓。德育工作从入格到出格，形成特色，渐入佳境;以科学管理和评价班主任工作为内核，优良校风的建设水到渠成;把养成教育做为德育工作的重点来抓，利用“书香校园”活动，以“经典诵读”为载体促进学生阅读习惯的养成，结合“规范语言文字示范校”创建活动，养成学生说普通话、写规范字的习惯。其次，结合重大节日，组织学生开展学雷锋活动、清明节活动、庆祝五四活动、庆祝新中国成立六十周年的爱国主义教育活动等，使学生的能力在实践活动中得到发展与提高。本学期开展了《三字经》《弟子规》等经典诵读活动，使学生接受中华民族传统文化的熏陶。
四、深化教育科研改革，提高教书育人水平
教研活动开展得有声有色，形成学校——教导处——学科组三级研究网络，明确研究重点，注重研究实效，使校本研究真正成为提高教师专业化水平、提高课堂教学水平、提高学校教育教学质量的有效途径。把“校本研究，促进教师的专业成长”作为发展性目标，进行了积极的探索和大胆的实践。学校围绕新课程改革，通过课例研究、校本培训、专题讨论、
问题探究、读书体会等多种形式，做到人人参与、互相促进。还实行了校本研究申报制，通过县教研室领导的指导，加强了专业引领，提高了研究的档次与水平。
五、切实规范收费行为，贯彻落实惠民政策
按照上级收费文件精神，严格执行收费审批制度和公示制度，规范收费，在宣传橱窗及时公布各项收费标准，实行阳光收费，让家长、学生和社会来监督学校的收费工作。同时，我们杜绝有偿家教。在规范收费行为上，各校行政、教师大都能与上级领导的要求保持一致，且都做到了不逾规、不乱来，这种全局意识令人感动。
六、努力改善办学条件，优化教育教学环境
添置了高标准的多媒体教室、音乐室、电脑室、物理化学生物实验室设备，以及大量的体育器材。在2008年12月五河县中学理化实验室评估中，我校理化实验室被评为“二类”。第二幢学生公寓主体已完工。计划投资十多万元完成改厕工程，又添置了学生课桌椅150套。将美化校园草坪、改建学校大门。
七、狠抓教学常规管理，规范教育教学举措
制定了教师教学常规考评细则，把管理重点放在备课、上课、辅导和提高教学成绩上。做到严格要求，严格管理，严格常规讲评。将常规工作与期末质量评比挂钩。通过这些措施，对全校的教学工作情况做到随时跟踪，加强督导，提高了课堂教学效率。
八、努力发展学生特长，释放学生个性潜能
近年来我校在各类竞赛评比中，尤其体育教育成绩斐然，2005年10月在五河县新颁第二套中学生系列广播体操比赛中，我校获第三名。2009年5月我校获五河县初中生篮球赛一等奖。在五河县2009年中学田径运动会上，我校获团体总分第三名。在五河县2010年中学田径运动会上，我校获初中组团体总分第三名。在国庆六十周年朱顶镇中小学文艺汇演中，我校获一等奖。在2011年4月“金色秋天——全县中小学首届科技节”中，我校获“优秀组织奖”。
九、全面提升教育质量，创办人民满意教育
学校的生命力在于质量，学校工作出发点和归宿在于追求良好的办学效益。我们欣喜地看到：教师的高效课堂教学水平、教学竞赛成绩、教研水平、德育绩效与常规管理以及2010年正取五河一中实验班的学生数都处于全县农村中学的领先地位。2004年4月，我校获“2002——2003学教学质量全县先进单位”。在2010—2011学第一学期全县七年级数学、英语抽考中，我校获全县总平第六名。
十、强化财经管理纪律，提高为民服务意识
加强了经费的管理使用力度，提倡艰苦创业，厉行节约。实行校务公开，规范收费行为。
加大对财务收支、基建维修、教育用品采购等方面的签收和监管。在开源节流、努力提高教师福利待遇的同时，也做到了规范食堂管理，保证学生每天的餐食足量、卫生、营养、可口。在期末调查中，教师、学生反映良好。
我们坚持不折腾，精诚团结，通力协作，相互砥砺;坚持不懈怠，勤政廉政，以身作则，淡泊名利，扎实工作;坚持不迟钝，保持高度的政治敏感，竭尽全力，维护教育一方净土，确保校园的安全稳定。我们在工作中取得了一定的成绩，这是各级领导关怀和正确领导的结果，是全体教师团结协作、不怕吃苦、努力工作的结果。
但是，由于客观和主观诸方面的原因，工作仍然存在以下问题：少数教师认为自己年龄偏大，思想上开始产生放松情绪，工作动力不足;教师师德教育任重道远，个别教师存在不良现象;规范办学行为，还有待进一步加强;学校教育质量还不稳定，未能进入良性循环轨道。
面对这些，我们希望领导给我们提出宝贵意见，我们将虚心听取，勇于改正。在新的征途中，我们将再接再厉，以更高的目标、更严格的要求、更饱满的工作热情、更加勤奋的工作精神，推动朱顶教育、促动五河教育不断发展进步!
南京市文枢中学创建安全文明校园工作汇报
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按照中央及省、市、区综合治委的要求，我们认真贯彻党的十六大会议精神，努力实践“三个代表”的重要思想，在抓落实上下功夫，在保证措施上加大力度，在硬件建设上加大投入。在提高综合治理工作水平上创新，把工作标准放到“三个有利于”和“三个代表”上，以维护师生安全为中心，以防范为重点，扎扎实实的进行了校园安全文明建设，确保学校平安。
一、统一思想，提高认识，加强对学校安全工作的领导。
通过各种会议等途径，使全体教职员工充分认识加强学校安全工作的重要性，按照“三个代表”的要求，从讲政治的高度，本着对人民群众负责的精神，把做好学校安全工作摆到重要位置。为了加强对学校安全工作的领导，学校建立了以陈国海为组长，梁旭、陈伟为副组长，王顺林、海燕、何家宽、王俊、朱锦波为组员的安全工作领导小组，并定期召开工作会议，总结前阶段工作情况，研究和布置下阶段工作目标和任务。同时还建立了以年级组长、班主任为纽带的联络网。做到分工明确，各司其责。
二、明确职责，健全制度，全面落实学校安全工作领导责任制和责任追究制。 安全责任重于泰山。切实抓好安全工作，明确职责，完善制度，全面落实领导责任制和责任追究制，保障师生安全，维护学校稳定。进一步健全安全网络，一级抓一级，层层落实责任，签定安全责任书，做到各司其职，共同抓好学校安全工作。校长是本校安全工作的第一责任人，并把安全工作责任落实到人，定点、定时、定人负责，定期检查。认真落实有关职能处室、班主任和每位教师的安全责任，做到不留死角。学校把履行此项工作职责情况列入教职工考核范围，并进行严格考核。进一步健全安全规章制度，明确安全工作职责，建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及安全工作信息报送、大型活动申报、交通和卫生安全管理、危险品管理、值班、防火防灾等规章制度。建立安全工作督查制度，加强值班工作，对重要情况和信息及时上报，力求准确、全面。
三、安全第
一、预防为主，切实做好学校安全工作每个环节。
安全工作坚持“安全第
一、预防为主”的方针，切实加强安全管理，进一步落实各项防范措施。
(1)进一步加强安全教育和宣传，增强师生的自我保护意识和防范能力。根据季节、环境等变化，有针对性地开展安全预防教育，特别是加强学生自护自救教育，使学生接受较系统的防溺水、防交通事故、防食物中毒、防触电、防体育运动伤害等安全知识教育。充分利用校内广播、黑板报、宣传栏、报告会等媒体，对学校安全工作进行经常性的舆论宣传，增强师生的自我保护意识和防范能力。进一步加强学校法制教育，聘请法制副校长，开展各种形式的法制教育活动，如举办防校园暴力侵害等法制宣传和法制报告会。积极开展心理咨询、心理辅导和心理健康教育，增强学生承受挫折的能力，防止学生因心理脆弱而发生悲剧性事件。
(2) 我们进一步加强同双塘派出所、区检察院的联系，强化校园及周边地区的治安环境。我们聘请检察院贡小康科长为我校法制副校长，经常到我校进行法制宣传。在双塘派出所的帮助下我校建立了校园监控系统，24小时监控校园，大大减少了校园盗窃案的发生。另外派出所在校园内设立了110报警服务站，让110进入了校园，为校园安全又增添了一道保
障。为了保证校园周边安全环境，派出所在我们校外还安装了监控系统，已发现有不法分子及时出动。派出所的同志还多次到我们学校给高中同学作法制教育。通过同检察院派出所的大力合作我校实现了犯罪率为零的目标，校园安全工作也上了一个台阶。
(3)进一步加强门卫值班、教师值周、值日制度和节假日值班，严把外来人员进门关。严格执行门卫来人询问登记制度，做到24小时不离岗、不缺人。严格执行教师值周、值日制度和节假日值班管理，严防值班时间不足、人员不齐，克服麻痹松懈思想。在上学、放学时间，规定值周领导和值日教师在校门口指挥学生，并与交警联系，取得他们的支持，确保学生在通过交通要道时的交通安全。校园内自行车一律推行，避免上下学时间因入口处拥挤而造成学生的意外伤害。校舍每一楼层均设置安全出口标志，升旗、出操、课外活动等集体活动均规定学生进出路线，确保学生人身安全。
(4)进一步加强卫生管理，保障师生身体健康。充分发挥校医的作用，加强传染病的预防和控制，采取切实有效的措施(如定期消毒等)，杜绝传染病源的扩散和蔓延，并做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”。对饮水机定期检查、消毒等措施，保证师生饮水安全。教育学生不要到校外的无证小商小贩那里购买食品吃，严防食物中毒事件的发生。一旦发现食物中毒，应立即把中毒学生送往医院救治，并告知家长，同时向上级教育行政部门和有关部门(如卫生部门、公安部门、工商部门等)报告，配合有关部门展开调查，尽快查明中毒原因，还要在全校进行排查，迅速掌握情况，做到“快速反应、及早救治”，以免贻误救治时机。
(5)进一步做好防火工作，确保生命财产安全。秋冬季是火灾易发的时节，要认真抓好消防工作，落实各项消防安全措施，预防火灾事故的发生。校舍的每一楼层，均要按照规定高度和数量配置消防器材，对电脑房、多媒体教室、实验室、会议室和食堂进行重点配置、重点检查。所有消防器材有专人管理、专人登记、专人保养，要求每位教师基本掌握灭火机的性能和使用方法。严禁违章用电，严格控制易燃易爆物品，学校安全工作领导小组要定期检查、定期添置消防设备，坚决杜绝火灾事故的发生。
(6)进一步加强对春秋游等集体活动的组织管理，确保师生安全。坚持有的放矢地开展各类德育实践活动，活动之前派有经验的教师先去现场勘察，制定安全工作预案，并书面报教育局审批。活动要坚持安全、就近、的原则，凡必须用车的，要做到定人、定员、定点、定时，双方签定交通运输协议，确保师生活动安全。
(7)进一步做好事故急救和信息报送工作。充分发挥医务室的功能，校医必须加强学习，不断提高业务水平，掌握师生发生意外伤害事故后急救的各种方法，努力增强防治能力。密切与医院的关系，建立到校预防或到院治疗的优质服务体系。一旦发生突发伤害情况，学
校领导和教师要做到清醒、稳妥、有序、快速，提高治疗、抢救的有效性，并及时向教育局报告，以便掌握信息、快速决策、稳妥处理。事故处理后，学校要将事发经过、原因分析、处理结果及应吸取的教训、今后改进工作的措施等形成书面报告，及时向教育局报送。
(8)进一步创优环境，加大对校园周边地区的整治力度。加强与公安、交通、消防、卫生、新闻等部门的密切配合，做到通力合作、群防群治，使学校安全工作进一步制度化、规范化、社会化。充分发挥司法机关特别是法制副校长的作用，有计划地开展每学期3课时的安全法制教育课(包括一节交通安全教育课);健全学校、家庭、社会三位一体的教育网络，通过社区的力量和社会教育资源预防、遏制青少年在校外的违法犯罪。发挥学校自身内部力量，积极调动外部教育资源，杜绝学生进入游戏室、电脑网吧室、茶室、歌舞厅等“三室一厅”，努力净化周边环境，共同创建良好的育人氛围。
四、各类突发事件处理应急预案：
1、事故类突发事件处理应急预案：
(1)事故一发生，马上组织人员抢救，及时送就近医院治疗。
(2)保护好事故现场并进行取证工作，及时逐级上报(报告学校领导、上级教育主管部门和相关上级部门)或110报警。
(3)及时通知家长或亲属。
(4)学校领导应在第一时间赶到抢救场所或医院，组织处理有关工作。
(5)在进行事故抢救的同时，针对事故不同性质，学校必须快速做好排查工作，掌握相关情况。
(6)做好事故善后处理工作。包括及时与有关保险公司联系索赔事项，家长或亲属的安慰工作等。学校要将事发经过、原因分析、处理结果及应吸取的教训、今后改进工作的措施等形成书面报告，及时向教育局报送。
2、其它突发事件处理应急预案：
(1)事件一发生，做到“快速反应、沉着应对”，根据事件的不同性质，采取不同的处理方法，要尽早采取果断措施，绝不允许拖延时间。
(2)在采取有效措施的同时，及时通知相关人员，如家属等。
(3)根据事件的不同性质和程度，及时向上级有关部门汇报情况，并积极争取上级部门的指导，严格按上级指示妥善解决好事件的善后工作。
(4)马上召集紧急会议，研究事件处理事宜和遏制事件的不良发展，尽量减少损失。 (5)如涉及到群众上访等突发事件，尽可能把矛盾化解在基层，避免出现越级上访。
南京市文枢中学
在建立健全组织机构的同时，修改完善了《XX中学安全制度》、《教职工生活制度》、《生活服务处管理人员职责》、《门卫制度》、《教学人员安全目标责任》、《班主任安全目标责任》、《中层领导安全目标责任》保卫人员安全目标责任》、《后勤管理人员安全目标责任》、《校规》、《宿舍公约》、《食堂公约》、《部室管理制度》、《民主生活制度》、《后勤人员工作制度》、《生活服务处管理制度》等20项规章制度，层层签定了安全目标任务书，明确了职责，夯实了责任，形成了较为科学规范的学校安全工作运行机制，为我校安全保卫工作有计划、有步骤、有成效的进行，奠定了坚实的基础，提供了组织保障。
城关初级中学安全工作自查报告
作者：政教处 来源:镇原县城关中学
更新时间：2010-9-1 12:04:32 点击数：146
为了进一步理清学校安全及其管理方面存在的问题，提高认识，确保师生生命和财产安全，维护正常的教育教学秩序，根据县教育局《关于开展学校安全工作大检查的通知》精神，我校于4月24日至5月15日在全校范围内开展了安全工作自查，现将自查情况汇报如下：
一、高度重视，召开专题会议，强化安全意识;加强领导，层层签定安全工作管理责任书。
我校始终坚持“生命不保，何谈教育，珍爱生命，安全第一”的指导思想，对学校安全工作做到警钟常鸣，常抓不懈。学校多次组织全体教职工召开安全管理工作专题会议，会上学习了县教育局、县综治办、县公安局在关安全、消防、交通等方面的文件精神，先后安排召开了安全工作专题报告会两次，对全校师生进行了全面的安全知识教育，并通过班会、团会、学生大会，借助校园广播、宣传栏、黑板报、校报等形式，对学生进行交通、消防、食品卫生、防水、防电等安全教育，增强了学生的安全防范意识，学生掌握了必要的自救自护知识。并且组织教职工认真反思了我校近一年来发生的不安全事故的原因，同时，结合我校实际，就校内外发生的不安全事故，现身说法，大大提高了广大教职工的思想认识水平，全体教职工一致认为：安全无小事，安全重于泰山，责任重于泰山。
为了将安全工作落到实处，学校与年级组、班主任、科任教师及每位学生家长层层签订了安全管理责任书，实行安全工作责任制及责任追究制度。
二、加强制度建设，狠抓措施落实，全面提高了安全工作水平。
1、我校成立了由校长任组长的安全工作领导小组和由分管领导任组长的安全管理工作小组，组织实施每日的安全工作落实。并且组织全体教职工讨论修订了《城关初中安全管理制度》、《事故报告制度》、《值班、值周安全管理制度》、《门卫工作制度》等多种安全管理制度，明确职责，做到了安全管理无空白。制定了《重特大事故紧急预案》和《灭火应急疏散预案》。
2、学校有针对性的对学生及家长进行了道路交通安全常识教育，并在校门口安装了警示标志牌。
3、学校将校内食堂管理纳入学校日常管理，学校食堂能够严格执行《食品卫生法》，从业人员办理了健康证、卫生许可证、营业证，并定期进行审验，还制定了防鼠、防疫、防传染病、防中毒措施，与食堂、小商店签定了安全管理责任书。
4、学校总务处组织专人对电线线路、楼梯、楼道路灯进行了维修、改造。并对学生
进行了系统的防水、防电、消防安全教育。
5、加强了楼梯口、校门口的管理，集会、放学时，安排了值周教师及班主任进行安全疏导。
6、加强了门卫管理，严格落实了门卫值班制度，实行封闭管理。门卫实行24小时值班制度，建立了外来人员登记制度。
7、整治了校园周边环境，协助城关派出所查处了来校干扰教学秩序、敲诈、勒索学生钱物的社会闲散人员，维护了正常的教学秩序，保障了师生的安全。
三、正在努力解决和需有关部门配合解决的几个问题：
1、校门口摆摊设点，特别是饮食摊点，学校虽多次清除，但仍未根除，需协调工商部门完成。
2、公交车、出租车在校门口调头、放学时并排停在校门口，对师生安全造成严重威胁，需协调交管部门解决。
3、请求在东坡口设立交通值勤岗，维护交通秩序，保障学生上学、放学路上的安全。
4、希望文化、公安部门加大对网吧的管理、查处力度。 城关初级中学 2010年9月1日
检槽初级中学工作情况汇报
文章来源:云南省大理白族自治州云龙县检槽乡 发布人：乡管理员 发布时间:2007-11-30 23:27:28 检槽初级中学工作汇报 尊敬的各位领导：
首先，我代表检槽中学全体师生向百忙中前来视察指导工作的您们表示深深的感谢。您们的莅临，是对我们学校的鼓励，我们从心里感到光荣和自豪。
现在，我将把我们学校的办学实践体会，向各位领导作简要汇报。
向管理要质量，向管理要效益，在商战大潮中许多成功者无不认同管理的重要性。回顾我校在学校管理方面所作出的努力，如果说取得了一些成绩的话，我们认为学校管理是保障，是基础。我们的体会是：管理思想要超前化，管理体制要层次化，管理手段要科学化，管理过程要严谨化。我们力求通过管理，凝聚一个强有力的学校领导核心，带出一支富有朝气的师资队伍，培养一批合格的学生，创办一所合格加特色的学校。我校的几点做法是：
一、加强领导班子建设，增强战斗力和凝聚力。
我校领导班子的指导思想是：当好贯彻落实党的教育方针路线的实践者，当好教育科研的先导者，当好教师学生的服务者，当好教育教学活动的组织者。工作原则是：团结协作，创造性开展工作;职责上分，思想上合，工作上分，目标上合。班子成员以身作则，不下讲台，战斗在教学第一线;有的常年担毕业班课。领导班子坚持例会制度，一周一次校长办公会，两周一次班子成员会。领导班子成员实行分级包班蹲点制度，体察一线师生思想工作动态，及时调整学校的工作计划、方法，保证学校的一切工作健康化发展。我校班子成员人人都能独挡一面，个个都能创造性工作。总结我校的经验之一就是：班子成员团结，班子有战斗力、凝聚力。
二、安全第一，警钟长鸣，抓好学校安全管理。
学校安全工作是一项长期性、经常性的工作。我校本着“安全第一”的原则，时刻保持高度的警惕，警钟长鸣，常抓不懈。
1、领导高度重视。
校领导高度重视安全工作。都是从讲政治的高度，把学校安全工作作为头等大事，多次强调，逢会必讲，利用升旗和集会机会对全校师生进行安全教育，学校多次给家长致安全信，要求家长配合学校做好孩子们的安全工作。班主任和教师每天进行安全教育工作、学生缺勤点名工作。安全工作全面部署，狠抓落实，确保全校人人事事保安全。
2、建章立制，明确责任，狠抓学校安全常规管理。
进一步建立健全了学校安全管理等各类规章制度。首先成立了由校任组长，副校长为任副组长，有关班主任和教师任成员的安全管理专项整治领导小组，根据“谁主管、谁负责”的原则，学校同责任人员签定了安全目标责任书，明确了职责范围;在政教处主持下，建立、充实和提高了各类规章制度，并将制度内容向全体师生公布，要求做到人人皆知，严格落实。使学校真正形成人人讲安全、事事讲安全、我与学校共安全良好氛围。比如，学校白天全体教职工护导，值日督察，每一个楼梯口、楼道课间、课前都有护导的，并要求全体班主任及时跟班带队活动;还有学校成立的夜间安全巡查值日，都在各自的岗位上发挥着重要作用。
3、狠抓安全教育工作。
按上级要求，学校认真开展安全宣传工作、使按安全管理基础工作得以进一步充实。平时政教处、团队部、学生自主管理委员会配合，利用广播、警示语、国旗下讲话、黑板报等舆论工具、广泛地宣传了创安工作强化了安全意识。为了加强师生遵纪守法观念，学校经常采取多种形式，开展了一系列适合学生特点的安全教育活动。比如，进行了法制报告会，举行了交通、消防、食品卫生等安全知识讲座，观看了禁毒、反邪教教育宣传影片录象，办各
种安全教育黑板报。 政教处要求各位教师“每节课一分钟安全知识教育”。平常要求各班级要充分利用好周会、读报时间组织开展安全主题班团会，使学生通过活动掌握安全的知识，并增强了自我防范能力。
几年来，我们学校伤亡率控制在零线上。
三、抓养成教育，深化理想信念教育，加强学生德育管理。
教育的终极目的是培养学生健全的人格。我们坚定的相信每一个学生成功的潜能，坚信天生其人必有才，天生其才必有用，不求人人成才，只求个个成功。
1、 学校还注重对学生的思想教育内容的充实。一方面进行爱国主义，集体主义，社会主义，法纪教育，心理健全教育，另一方面，能指导性对学生进行做人教育，合作精神教育，规则教育，挫折教育，在低年级抓养成，中年级抓稳定，高年级抓提高。旨在通过我们的努力，提高学生的综合素质，为学生走出学校走向社会积累资本，为打造一代新检槽人的精神品牌打基础。
2、 增加学生管理的透明度，采取正面引导的激励机制。我们充分利用宣传阵地：在校通报栏宣传学生中的好人好事，坚持一周国旗下讲话的总结评比，坚持学生个人评比。保证学生处于教育的氛围，让学生时时受熏陶、受鼓励，天天长见识有进步。
3、努力做好后进生转化工作。我们学校有这样规定：不怕学生转走，也不拒绝学生转入。近年来，我校转出学生极少，转入学生增多，而且外校认为的懒学生和没希望的学生，在学校和家长们的努力下，多数学生走上正轨，很多学生考上了高一级学校，很多家长来学校致谢。对于辍学学生我们千方百计地做工作，一次次把辍学生接回学校。我校师生有一学期捐一次块的惯例，为贫困学生完成学业献出了一份份爱心。我们学校的巩固率一直较高，今年开学巩固率达99.2%(有4个学生回外省外地州)。
四、以科研为依托，以课堂为阵地，加强教学管理。
“向管理要效益，从教改求动力。以科研为依托，以课堂为载体，实现课堂教学的全面优化”是我们教学改革的总体思想。
首先，我们做到了教育理念的不断更新发展，随着素质教育的不断深入，我们坚持一方面抓教学常规的落实，备讲、批、辅、考一切按学校规定制度去操作。另一方面抓教师素质的提高，组织教师利用课余时间，采用多种形式进行业务理论学习，转变教育思想，更新教育观念，实现教师教学观念的四大转变：工作型向职业型转变，职业型向事业型转变，经验型向科研型转变，教书型向育人型转变。课堂教学体现三突出：突出主体、突出特色、突出创新。课堂教学做到四抓：抓熟悉教材，抓重点难点、抓双基，抓教法、学法。课堂教学克服四忌：忌脱离教材、忌主题不明、忌不启发满堂灌、忌脱离学生实际、备书不备人。
其次，课堂教学要实现：①明确一个中心，即以学生为主体。②实现两大转变，学生自主学习，合作学习。③鼓励三大挑战：向课本挑战，向权威挑战，向教师挑战。④创设“四多时空”课堂给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动的机会，多一点体验成功的环境。⑤提倡“五个允许：允许学生随时提问题，允许学生答错了再答，允许学生进行讨论，允许学生自由发表意见，允许学生保留自己对问题的看法。⑥实现“五大解放”即解放学生的头脑——能想，解放学生的双手——能干，解放学生双眼——能看，解放学生嘴巴——能说，解解放学生时间——有空间。
学校形成了“校长、副校长两级级责任人主抓“教导处、学科组、年级组”三级科研阵地的管理体系，使科研活动与学校教学计划同步实施。围绕课堂教学改革目标的实现，依托教科研，学校形成了人人搞教研，班班出成果，学生得实惠的良好局面。
学校秉承“面向全体，发展个性，立足教育，奉献社会”的办学宗旨，坚持“小规模、大管理、规范+特色”的办学思路，励精图治、艰苦创业，近几年教育教学均取得了令人可喜的成绩。2006年中考获得全县综合评估第6位，数学第2位，物理第3位高级中学上线40.5%，职高中专入学38.5%，共计生学79%。2007年中考获得全县综合评估第3位，数学第3位，语文第3位，政治第3位，物理第1位。高级中学上线55.8%，职高中专入学34.4%，共计升学90.2%，让家乡父老真切感受到教育的公平性和均衡性，同时得到各级领导的高度好评。今年2月份又被大理州评定为“课程改革实验示范学校”，目前，正申报“云南省现代信息教育技术实验学校”和“云南省农村初级中学等级学校”。
多年以来，我校全面贯彻党的教育方针，大力开展素质教育，学校以教书育人为宗旨，以提高教师整体素质为己任，以高额巩固为前提，以德育工作未突破口，以提高教育教学质量为重点，以输送了大批合格人才为目标，让山区孩子越来越享受更优质的教育，让山区的百姓满意度越来越高。
在各级领导的关心下，检槽中学教育质量、校容校貌、办学条件正发生着日新月异的变化， 随着社会的发展，我们学校的学生也在迅速增多，硬件设施的需求也在扩大。主要表现在：
1、我们学校是一个典型的山区学校，在继承和发展的道路上，我们清醒地认识到：我们与发达地区的优质学校差距还较远，要真正做到教育的公平性，我们全体师生还需要不懈地的努力。
2、土木结构比例还较大，利用率低。2公里以内的学生还在跑读，还有一定的安全隐坏。教师住宿紧张，还有一半左右的教师没宿舍。教师办公条件差，全校，所有教师集中在一间房里办公。随着下一步的学校合并，教室数量紧缺。由于学校占地面积小，学校建筑只能向高空发展，综合上述情况，学校急需建一幢不低于1200平米左右的综合楼(用作男生住宿、
教室、实验室、活动室、教师办公室)。
3、近年来，各级领导一直关心我校的育人坏境的建设，校外的道路硬化即将结束，校内的场地也得到整修，得到全社会的好评，但校内的大场地1650平方米的硬化和周边的花台的建设所需8万元的资经还在短缺中。
以上汇报有不妥之处，恳请各位领导给以批评指正。谢谢! 2007年9月20日
第三篇：学校创建文明城市汇报稿
朝阳三小创建全国文明城市汇报材料
创建全国文明城市，是改善城市环境，提升城市形象，改善市民的生活环境和生活质量，使群众安居乐业、得到实惠的重要举措。我校在区教育局创城办指导下，经过全校师生的共同努力，我校的“创城”工作得以顺利开展。从组织机构的成立、“创城”工作的宣传发动、资料收集、整理等方面都按上级部门要求认真贯彻落实，现阶段已取得初步成效。现将我校的“创城”工作总结如下：
一、 学校领导重视，组织机构健全
为了使我校认真、扎实、全面、有效的开展“创城”工作，我校成立了“创城工作领导小组”。组长由冯秀芳校长、葛敏书记担任，成员由学校中层班子组成。对于“创城”工作，学校领导亲自抓，亲自协调和安排整个学校的“创城”工作，使创城工作的各项工作任务层层落实，任务明确。学校要求各个机构及相关人员严格按照制定的计划开展工作，做到有目标、有计划、有检查评比、有总结表彰，同时将工作责任落实到每位教职员工。
二、加大宣传力度，营造良好氛围
为了把“创城”工作在全校铺展开来，形成全面动员、全体师生员工齐动手的态势，营造良好的氛围才能从根本上保证“创城”工作的落实和持续发展。为此，我校采取了以下措施和做法来加大宣传力度，让广大师生能了解创城工作的重要性、必要性，并积极参与到创城活动中来。
1、学校经常利用周一升国旗仪式，面向全校师生明确蚌埠市创建全国文明城市的意义与全市人民“创城”的决心。
2、我校组织全校教师召开创城专题会议，学习上级创城文件精神，研究部署学校创城工作。
3、印制“创城”标语和挂图悬挂或张贴在学校内醒目位置，并且充分利用学校和班级板报等宣传阵地，向广大师生宣传创城的意义和具体要求，促使师生养成良好的文明习惯。
4、派发“创城”知识宣传材料。如派发“争做文明守法公民”倡议书、“创城”调查问卷等。通过这些宣传活动，使广大师生对创城工作有了更深入的认识，自觉地参与到活动中来，同时又把这些知识带入家庭，影响他人，服务社会。
5、积极按上级部门部署，组织开展丰富多彩的各类创城主题宣传教育活动。
三、提炼内涵，倾力打造学校文化
抓好学校文化建设，创设绿化、净化、美化现代化的校园环境，使学校成为健康学园、和谐乐园、精神家园。
1、抓精神文化建设。校园精神文化建设突出抓“三风”，即校风、教风、学风。校风体现学校的精神风貌;教风 抓教师的道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。学风 抓学生的学习态度和方法，让学生在长期学习过程中形成良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯。
2、抓制度文化建设。校园制度文化建设做到“三性”，即规范性、组织性、秩序性。为了做好“三性”，我校建立健全科学的管理制度，使学校各项工作有章可循，体现依法治教、依法治校。促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式，高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。
3、抓环境文化建设。校园环境文化建设做到“五化”，即绿化、美化、净化、亮化、现代化。一是把学校外墙壁围墙改造为文化走廊的工作;二是暑假期间在操场新增了假山水池睡莲游鱼;三是在教室里铺上地板砖。四是美化外墙，制作美观实用的宣传画，营造“创城”氛围校园。
4、抓物质文化建设。校园物质文化建设坚持做到“五性”：一是科学性，整体规划，合理布局;二是教育性，物质文化建设渗透思想教育的成份，寓德育于物质文化建设中;三是艺术性，精心设计，严密组织，内容与形式完美结合，富有艺术气息，使人身在其中而有一种美的享受;四是时代性，紧跟时代步伐，体现时代特色;五是个性，学校在充分利用每寸空间，让校园的每个角落都能起到育人的作用。
四、以活动为载体，深入开展“创城”活动
1、常态化开展爱国主义教育实践活动。
我校以常态化教育为重点，通过少先队活动课、大晨会、红领巾广播站、文明大讲堂、学雷锋系列活动等形式，开展了观影、观展、祭扫、听先烈故事等等红色教育活动。
2、积极开展“中华优秀传统文化进校园”活动。
我校利用社会资源组织艺术家、书法家、画家、民间艺人等将传统文化精髓带入校园，成功开展了“迎新年庙会暨少年蚌埠主题实践活动”，让孩子们在参与、学习、体验中彰显传统文化魅力，践行少年蚌埠行动。
3、以法制、安全教育为核心，提升师生自我保护意识和安全法制意识。 坚持贯彻落实科学发展观，坚持“以人为本，构建和谐校园”的理念，始终把创建平安校园工作作为学校日常工作重中之重，常抓不懈。通过消防演练、防震演习、安全讲座、知识问答、手抄报、少先队活动课、晨会、主题板报等形式对全体队员进行宣传教育，提高学生的防范意识和自我保护能力。在全市中小学生应急安全知识电视大赛中荣获冠军称号。
4、以心理健康为基点，保护队员、辅导员工作者心理健康。
为保护少先队员及辅导员、少先队工作者心理健康，成立了“心理健康咨询室”，制定完善相关制定，配备了专兼职心理辅导教师，定期开展心理健康教育活动。通过心理健康专题讲座、心理辅导、心理健康主题班会、心理健康教育活动课等丰富多彩的形式，确保了少先队员、辅导员和少先队工作者的心理健康。
5、开展青少年文明礼仪普及活动。学校组织开展文明礼仪常识普及教育活动，组织开展“文明礼仪”伴我行主题宣传活动，通过宣传栏、板报、中队主题会、晨会向学生宣传，然后进行文明礼仪之星评比活动，从而确保学生的道德水准。
6、群体性文体活动丰富多彩。学校组织开展的体育艺术节、文艺晚会、歌咏比赛、趣味竞技活动、郊游等，极大地丰富了师生的业余生活。尤其是学校每年均开展的校园体育艺术节活动，在活动中师生积极准备，热情参与，得到家长及领导的一致好评，取得很好的社会反响。
7、加强教师文明志愿者活动。为了配合全市文明城市创建，我校积极组建了文明志愿者队伍，将学校的老师分为五个组，社区义务组、心理咨询组、家教咨询组、安全护岗组、文明宣传组、文明净城组。由组长带领分组开展活动，确保每年活动不少于25小时。
蚌埠市创建全国文明城市，任务繁多而且责任重大，我校开展的活动远不止以上所列举，虽取得一些实效，但不可回避的是其中还存在一些问题，在今后的时间里会继续完善。目前，师生对“创城”的知晓率和支持率达到100%，师生的文明素质有了很大提高，在学校领导的带领下，在今后的工作中，我校全体师生将再接再厉，为实现创建全国文明城市作出最大的贡献。
创建全国文明城市汇报材料
朝阳三小 2015年10月
第四篇：学校人才工作情况汇报稿
实施人才强校战略 推动学校全面协调可持续发展
―山东建筑大学2010年人才工作情况汇报
山东建筑大学校长 王崇杰
近年来，党和国家做出了建设创新型国家、建设人力资源强国的战略部署，把教育和人才问题放在优先发展的战略地位，特别是我国经济持续快速发展，经济实力稳步提升，对高等教育的投入不断增加，为我们推进人才工作、实行人才强校战略提供了重要机遇。胡锦涛总书记最近在清华百年校庆讲话时强调，要实现中华民族的伟大复兴，科技是关键，人才是核心，教育是基础;高等教育要坚持走内涵式发展道路。高校的发展，其中的关键和核心就是人才，谁拥有了更多、更优秀的人才，谁就能在未来发展中立于不败之地。
近年来，我校人才队伍建设取得了显著成绩，有力地推动了学校各项事业的发展。2005年以来，学校党委先后提出了《关于进一步加强师资队伍建设的意见》、《关于加强师资队伍建设的补充说明》和《山东建筑大学校内津贴改革方案》等一系列文件，为我校人才队伍的发展提供了有力的保障。做到“引进优秀的人，用好现有的人，留住关键的人，培养青年人”。用优厚的待遇吸引人，用科学的制度稳定人，用真诚的感情留住人，用和谐的环境凝聚人，用一流的事业鼓舞人，真正做到尊重人才、以人为本，切实推动学校各项事业的发展。
现在我分三个部分向考核组汇报我校人才队伍建设的情况：
一、我校人才队伍现状及取得的主要成绩
经过多年的改革和发展，特别是十一五以来，我校人才队伍状况有了
1 明显的改善。
截止2010年12月31日，全校共有教职工2045人，其中教师1312人，专业技术人员1401人，管理人员358人。教师队伍中，高级职务教师593人，比例为45.2%;具有硕士及以上学位的988人，比例为75.3%。专业技术人员队伍中，高级职称人员617人，比例为44%;具有硕士及以上学位的994人，比例为70.9%。管理干部队伍占教职工总数的比例为17.5%，干部队伍的平均年龄为44岁，各年龄段分布相对均衡，队伍结构比较稳定。其中2010年引进培养博士37人，硕士36人。目前我校已经基本形成了结构较为合理，规模适当，素质优良，具有发展潜力的教师、专业技术人员和管理干部队伍。
在高层次人才队伍建设方面，学校引进和造就了一批高层次拔尖人才。学校现有双聘院士3人，国家“百千万人才工程”第
一、二层次入选者4人，“泰山学者”特聘教授2人，海外“泰山学者”特聘专家7人，享受国务院特殊津贴专家14人，山东省有突出贡献的中青年专家13人，全国优秀教师12人，国家级教学名师1人，山东省级教学名师6人，山东省优秀教师12人，山东高校十大优秀教师7人。特别是在2010年，高层次人才队伍建设取得了可喜的成绩，新增1名双聘院士，与2名双聘院士成功续约，新增国家“百千万人才工程”第
一、二层次入选者2人、海外“泰山学者”特聘专家2人、享受国务院特殊津贴专家2 人，1人获山东省教育先进工作者称号。
学校支持高层次人才开展科学研究工作，完善科研奖励政策，加强课题申报的辅导培训和组织指导，充分调动了广大科研人员特别是中青年学术骨干的科研积极性。“十一五”以来，学校累计承担“863”计划、国家自然科学基金、国家重大科技专项、国家科技支撑计划等国家级科研项目85项，科研经费总额达到2亿多元。其中，承担“十一五”国家科技支撑
2 计划项目子课题10项，国家重大水专项子课题5项，山东省科技计划重大专项1项。信电学院鲁守银教授获得国家“863”计划“中医按摩机器人样机与应用研究”项目立项，机电学院宋现春教授承担了国家重大科技专项“高速重载精密滚珠丝杠及直线导轨的研制与产业化”课题研究工作，实现了我校在承担国家“863”计划和国家重大科技专项领域零的突破。国家自然、社科基金作为基础研究的重要标志，学校高度重视，制定指标分解、定量考核的激励机制，立项数量呈逐年稳步上升的良好态势。2010年国家自然科学基金项目立项数量首次突破两位数达到20项。艺术学院徐振杰博士成功申报国家社科基金项目立项，标志着我校人文与社会科学学科科研水平的显著提升。总的来看，我校科研立项的学科门类覆盖面、教师参与度不断扩大，一批青年教师成长为学术骨干，为科研工作的可持续发展奠定了良好基础。
二、加强学校人才队伍建设的基本做法
(一)始终坚持“党管人才”原则，加强党对人才工作的组织领导 学校党委把人才队伍建设放在事关学校发展全局的战略位置，大力推进人才强校战略的实施。按照“管宏观、管政策、管协调、管服务”的要求，发挥学校党委在人才队伍建设中的政治核心作用，促进人才健康成长和充分发挥作用。研究制定了学校人才队伍“十二五”发展规划，成立了由党委书记、校长任组长，党委委员任成员的人才工作领导小组，领导小组下设办公室，分管校领导任办公室主任，组织、人事、科技等部门主要负责同志为成员，整合协调各部门工作力量，研究解决学校人才工作中的重大问题。学校党委、行政主要领导经常听取人才工作汇报。组织部、人事处发挥牵头抓总作用，认真落实管宏观、管政策、管协调、管服务的要求;各有关部门积极发挥自身职能作用，加强协调，密切合作，共同开展好人才工作。同时将人才工作指标纳入二级学院(部)发展评价考核体系，
3 其中，在考核指标的设计上，突出体现“一把手抓，抓一把手”，充分调动一把手抓第一资源的积极性，推动人才工作切实做到抓有方向、干有重点、评有标准、用有依据。
(二)做好人才队伍建设规划，加快人才强校的战略布局
一是第二次党代会确立了加快人才强校的战略布局。2010年学校召开的第二次党代会，将人才强校战略作为建设教学研究型大学的一个有力抓手，强调要牢固树立人才资源是第一资源的理念，深入实施“人才建设工程”，着力稳定和用好现有人才，重点培养和引进高层次人才，努力形成一支结构合理、业务精湛、勇于创新、潜心育人的师资队伍。二是编制《山东建筑大学师资队伍建设“十二五”规划》。提出了“全面实施博士化工程，完善青年教师培养措施，提升高层次人才引进力度”等政策和重点人才工程。为确保规划落到实处，学校将规划涉及的重点任务进行分解，并明确5年内每年需要完成的具体任务，同时明确牵头和配合部门，使规划落实有目标、有责任、有时限。三是推进学校人才规划体系建设。要求各二级学院(部)根据学校总体规划结合本院(部)实际需求，编制相应人才规划。目前各学院(部)已基本编制完成。四是举办推进人才强校建设专题调研。2010年，围绕推进人才强校建设主题，分别由校领导带队，通过赴西安、哈尔滨、吉林、南京等地著名高校考察，邀请上级领导和专家学者专题辅导等方式，使全校上下进一步明确了思路、找准了定位、掌握了方法。
(三)完善人才引进政策，加大高层次人才引进力度
1、完善人才引进措施，形成配套的政策体系。先后出台了《山东建筑大学加强师资队伍建设的若干规定》、《关于师资队伍建设的补充规定》及其修订意见系列政策文件，明确了重点和支持政策，确定各学院(部)引才任务和目标，动员全校力量，在观念、政策、措施、服务、环境和载体等方面大力推进。
2、加大人才引进投入，提供充分资金保障。2010年，设立 万元的人才引进专项资金，用于人才引进的待遇补贴、住房安置、科研启动等。其中：泰山学者工程配套经费 万元， 万元。。。。。。，另外，争取到的其他方面人才工作经费 。。。。。。。
3、创新人才引进方式，确保人才引进取得实效。一是扩大宣传。充分利用报纸、网络扩大宣传，2010年我校还在中国高等教育招聘网刊登招聘信息，向海内外宣传招聘政策和所需人才。二是赴招聘会集中招聘。2010年积极参加山东省引进海外高层次人才洽谈会、组团去北京、西安等地参加专场招聘会引人纳才。三是积极开展以才引才活动。发挥双聘院士、泰山学者特聘教授和海外特聘专家接触高层次人才多、联系广泛的优势，为我校引进高层次人才牵线搭桥、当好纽带。
(四)坚持整体推进，围绕重点人才，打造科研攻关团队
1、发挥高层次人才作用，打造“泰山学者”特聘教授(专家)工作团队。
学校结合泰山学者岗位和海外特聘专家建设，立足于推动地方重点行业的发展、重大项目的攻关和关键技术难题的破解，立足于吸引、聚集一批国内外知名的高层次人才来校创业，立足于学术竞争力、社会影响力和国际化水平的提升，大力推进人才强校战略实施。通过整合工作力量，完善工作机制，强化人才目标责任制，形成了有关部门各司其职、协调高效的人才工作新机制。充分发挥泰山学者特聘教授(专家)的作用，已取得了阶段性成果，起到了很好的示范作用。
2、实施拔尖人才工程，打造“首席岗”、“重点岗”工作团队。学校为鼓励拔尖人才脱颖而出，设立了首席岗、重点岗教授岗位，以首席岗教授为主组建团队、重点岗教授组建或参与团队;通过此举，共有285人参加了团队，为我校下一步团队的建设打下了良好的基础;首席岗、重点岗人
5 员也由2005年的首席岗8名，重点岗35名，上升到2009年首席岗14名，重点岗58名，利用校内津贴分配制度调整和调动职工积极从事科研的效果初见成效。
3、实施青年教师培养提升工程，培养团队精神。
结合教育部及山东省教育厅关于高校中青年骨干教师国内访问学者和国际合作项目的有关政策，我校大力支持中青年教师参与访问与合作项目，制定《关于中青年骨干教师国内访问学者和国际合作项目的意见》等文件，积极采取具体措施，鼓励“请进来、走出去”，让更多的教师尤其是中青年骨干教师有机会参与国际上高水平的学术交流，活跃学术思想、扩大学术视野、跟踪学科前沿、提高参与国际竞争的能力;加强与国内高校、科研机构、企业、政府部门的合作，按照“在职为主、形式多样、突出实践、提高能力”的原则，加大中青年骨干教师到国内高水平大学和科研机构进修、学习、访问的力度，拓展知识领域、改善知识结构、提高综合素质。
(五)坚持以人为本，营造拴心留人的良好氛围
1、健全凝聚人才的“三项制度”
一是建立动态的人才选拔制度，确保优秀人才脱颖而出。2009年，我们采取“全出竞进”的方式选拔了我校第二批首席岗、重点岗教授。2010年推荐了2名国家“百千万人才工程”第
一、二层次人选，选聘海外“泰山学者”特聘专家2人、享受国务院特殊津贴专家2 人，1人获山东省教育先进工作者称号。
二是建立快捷的信息报告制度，确保优秀人才信息全面掌握。与各学院(部)、各有关部门建立信息报告制度，及时了解对人才的引进、服务情况，将新引进的高层次人才纳入服务范畴。建立校领导联系学院(部)制度，定期召开各类人才座谈会，解决他们的实际困难，使学校的服务更具针对性和实效性。
6 三是建立亲情化的联系服务制度，确保对高层次人才的优质服务。学校每年都要举行慰问高层次人才的招待会，通过联系制度加强与高层次人才的沟通。定期举行高层次人才的休假疗养、健康查体，为高层次人才身心健康保驾护航。
2、搭建使用人才的“三个平台”
一是搭建建言献策平台。围绕学校中心工作，充分发挥高层次人才的整体优势和智囊作用，通过召开座谈会、个别访问等形式征集对学校发展的意见和建议。
二是搭建“产学研”结合平台。学校将推动科技进步、促进成果转化作为一项重要工作，坚持以服务求支持，以贡献促发展，主动适应区域经济特别是建设事业发展需要，充分发挥学科优势，积极开展产学研结合。通过各种渠道寻求与各企业(集团)、单位的合作，促进人才与企业的合作。先后与山东省科学院、力诺集团等多家单位签订了联合共建协议。
三是搭建人才干事创业平台。学校一贯重视人才平台载体建设。坚持以学科建设为龙头，按照“强化重点、突出特色、扶持新兴”的思路，整合资源，优化结构，学科持续发展能力和人才培养能力显著提高。到“十一五”末，学校建有 “结构工程”等8个省级重点学科，“给排水工程综合实验室”等3个省高校重点实验室，其中“城市规划与设计”学科被评为山东省强化建设重点学科，“结构工程实验室”被评为省高校强化建设重点实验室，齐鲁文化研究中心被确定为首批山东省非物质遗产研究基地，有5个省级工程技术中心。目前有“建筑节能技术”、“智能建筑技术”、“建筑结构鉴定加固与改造”3个山东省重点实验室。2010年学校以山东省建筑节能技术重点实验室为基础，依托供热供燃气通风及空调工程省级重点学科和建筑技术校级重点学科，成功获批建设部“可再生能源建筑利用技术省部共建教育部实验室”，实现了重点建设工作的新突破，为学术队伍建
7 设和人才培养奠定了良好的科研平台。
3、营造激励人才的“三个氛围”
一是营造奖励人才的氛围。学校坚持以“以效益体现价值、以财富回报才智”的人才理念，不断创新人才激励机制。学校《校内津贴实施方案》对重点人才实行不同的津贴制度，向教学、科研和关键岗位倾斜，加大对骨干人才的激励和奖励力度，创造有利于优秀人才脱颖而出的制度环境。 首席岗的岗位津贴比正校级领导高，重点岗的岗位津贴和副校级领导相同，教授岗的岗位津贴比正处级干部高，讲师岗的岗位津贴比正科级干部高。 二是营造服务人才的氛围。为保证人才建设的顺利实施，激励人才全身心的投入学术研究，学校在省财政每年划拨专项资金支持的基础上，完善和落实各项配套政策及措施，足额提供岗位津贴和科研补助经费。学校还在学校逸夫楼为高层次人才配备了统一工作室、装修了六套专家公寓供特聘专家来校时使用。建立了大型仪器设备共享体系，优先保障高层次人才的科研条件和学术环境。
三是营造宣传人才的氛围。2010年，充分发挥校园网和校报两大宣传阵地作用，开辟相应的专栏和专题网页，营造“四个尊重”的良好氛围，大力宣传人才工作。一是结合学校第五次教学工作会议的召开，编辑专版对优秀教学质量奖获奖教师进行全面的宣传。二是利用“教师心语”专栏，报道工作在教学第一线的广大教师教学过程中的心得体会和优秀的教学经验，并对我校2010年师德标兵的先进事迹进行了采访报道。同时，校报还对学校聘任客座教授、高层次人才学术交流、优秀先模人物、学术团队建设以及高层次人才所取得成就，都进行了详尽报道。2010年校园网开辟师德建设专题网页，开辟了“名师风采”、“教师楷模”等板块，大力宣传优秀教师事迹，营造浓厚的舆论氛围。
三、我校人才队伍建设存在的主要问题及原因
8 近几年我校人才队伍建设取得了很大的成就，是值得我们欣慰的一件事情，但是，在当前高等教育快速发展、高校间竞争日趋激烈的新形势下，我们务必保持清醒的头脑，务必按照科学发展观的要求，以求真务实的态度，认真深入分析师资队伍建设中存在的主要问题。只有客观、正确的面对这些问题，才能找到解决的办法，也才能推动学校科学发展。
1、人才队伍建设存在的问题
深入分析我校人才队伍的发展现状，以下几个方面还与学校发展目标不相适应，有的方面差距还十分巨大。
一是“三支队伍”建设还有较大差距，高水平人才梯队有待形成。“三支队伍”，即高层次拔尖人才、青年拔尖人才和创新团队的建设与学校的发展定位和发展目标还存在很大距离，影响和制约了学校的可持续发展。其中，高层次领军人才、学术大师和顶尖的学术带头人极为缺乏，为开展创新教育、创新研究带来很大困难，特别是严重影响了创新人才的培养。
二是师资队伍结构需进一步优化。近年来学校教师规模发展很快，基本满足了学校发展的要求，但教师队伍结构还不尽合理，尚需进一步优化。
三是学科发展不平衡，各学科整体水平有待提升。从各学科之间的发展来看，重点学科与一般学科发展不平衡。有重点学科支撑的主干院部在人才培养、科学研究等各个方面的工作都开展得有声有色，体现核心竞争力指标的数量也在不断增多。而其它院部，一般学科整体水平还较弱，与主干学科、优势学科的差距存在拉大的趋势。
四是具有海外背景的教师数量较少，国际化水平偏低。近年来，虽然我校为适应国际化办学需要，加大了教师派出交流和海外引进力度，但实际情况并不理想，教师出国进修缺乏积极性，出国进修的人数较少，影响了国际化战略的实施。
2.制约或影响人才队伍建设的主要原因
9 结合会前的调研情况以及我校人才工作实际，分析制约或影响人才队伍建设的原因，主要有以下几个方面：
一是思想观念、思想认识不能适应学校发展的要求。思想是行动的先导。虽然时代在深刻变化、社会在深刻变革、学校在快速发展，但我们的思想认识、思想观念并没有与时俱进，难以跟上时代发展变化的节奏。首要的就是对人才的重要性认识不够，特别是面对日新月异的社会变化和日趋激烈的高校竞争，还没有真正树立起“人才资源是学校第一资源”的观念，还没有真正认识到“高校的竞争最根本的是人才的竞争”，有时还仅仅把这些停留在口头上;其二，人才工作的理念还没有实现根本转变，缺乏人才工作的大局观、全局观，突出的表现在人才引进上习惯于守株待兔式的被动地引进人才，在人才使用上习惯于占有式地使用人才，在人才管理上，以人为本的理念尚没有牢固树立，对人才的关心、支持、爱护还不够。其三，对高层次人才的成长规律认识不够。一个优秀的人才究竟需要怎样的政策环境、制度环境、工作环境等，我们还缺乏深入研究、探索不多;其四，对高校人才工作发展趋势缺乏了解。近些年来许多高校特别是一些知名高校在引进和培养人才方面都在进行大胆的改革和尝试，比如，适应时代要求的新的人才评价标准、实行人事代理制度、灵活的科研用人管理体制等，对于这些好的做法、好的经验我们尚缺乏充分的了解，当然也就谈不上借鉴和创新。
二是体制机制改革不适应学校发展的要求。思想认识观念落后，直接导致行动上保守、迟缓，进而导致在工作机制上的改革推进缓慢，创新动力不足。总体上看，我们还没有构建起完整的人才引进、培养、使用、评价、激励、保障机制。就人才引进来说，我们总是把工作的重点放在学校层面，没有建立起学校、院部、学科带头人等各个层面共同分担、分工负责的工作机制，难以形成合力。就人才培养来说，我们还没有建立起有利
10 于人才成长与发展的工作机制，尤其是高层次人才的培育机制。在职称评定、岗位聘任、业绩考核等方面缺乏有效地探索和实践。就人才管理来说，对于不同类型的人才，尚缺乏分类、分层次的管理机制。各种人才都能施展各自才华、发挥各自作用的局面没有形成。特别是多样化、个性化的，有助于人才成长与发展的事业平台还不够完善。面对人才竞争日益激烈的局面，我们的政策支持和经费投入的力度都还应进一步加大。
第五篇：学校少先队工作汇报(解说稿)
学校少先队汇报材料
各位领导、各位同仁：
大家好
首先我代表全校师生感谢各位领导能在百忙之中抽出时间莅临我们学校检查指导，再次对各位的光临表示诚挚的感谢，希望各位领导多多给予指导。
一、学校概况及组织
1.下花园学校位于哈密市南郊花园乡，于1936年建造。学校当时占地面积仅2.5亩左右，条件十分简陋。1966年，首次开设了汉语教学班班，学校成为花园乡唯一一所民汉合校。2007年10月撤下花园教学点正式设校，定名为下花园学校。学校现占地9685平方米，绿化面积354平方米，建筑面积1501.46平方米.学校现有在岗教师39名，学生152名(学生主体由维，汉，哈，藏，回，蒙古族等民族构成)。11个小学教学班，其中汉语部6个教学班，维语部5个教学班，还有1个汉语学前班。学校还配有专门的音乐室、美术室、多媒体室、劳技室、实验室、会议室、少先队室等。学校设党支部、工会、教导室、总务室、少先队、妇联等组织。
2.我校领导对少先队工作一贯非常重视，有专门负责德育工作的张书记主管，现共有中队11个、小队21个、少先队员126名、中队辅导员11位，在校学生入队率达到83%。学期初，学校的工作计划能够对少先队的工作加以统筹规划，指明方向。大队和中队也制定好工作计划，如期开展工作。学期末，学校能够对一学期来少先队的工
作进行总结。
3.学年伊始，我校要求所有少先队员要佩戴好红领巾，队里的干部要佩戴好队干标志，做到职责分明，重视学生的礼仪规范，组织学生对礼仪进行统一的培训，做到“知队爱队”。同时结合大队部安排，扎实开展“小队活动”，大队部加强管理督促，使活动落到实处。
4.学校对少先队投入大量的资金，对少先队的基础设施进行添置、更新，如添置广播设施、队旗、红领巾、队标等等。
二、队室介绍
1、这是我们学校独立的大队室，大家可以看到队歌、队徽、誓词、作风、呼号等均张贴在墙上。在队室的北墙上，有我们学校近年进行一些活动的照片所制成的窗帘，更好的利用空间展示我们学校的特色活动。南墙的窗帘是少先队的一些知识应知应会，让少先队员们在活动中更好的掌握少先队知识。队室的图书角里的图书都是哈密市第四中学的队员们为我们捐赠的，可以算得上是一个流动性的图书角了。我们学校的鼓号也是第四中学给我们赠送的，我们利用这些有限的条件依然展开了许多丰富多彩的活动。
2.大队部每年都将队干、队员的名单造成表册，有大队会议记录等。学校还为少先队订购了《辅导员》等有关书籍、报刊。同时，我们少先队也根据每月不同的主题，出版了属于少先队员自己的《朝阳小报》，并将小报发到每位中队辅导员手中，方便少先队员们阅读。
3、每学期，每个中队依据大队部的工作计划结合各种有意义的节目，出版黑板报，并进行评比。此外，少先队还根据本地实际利用
各种德育基地进行深入的思想教育，组织学生到劳动实践基地进行社会实践活动。
三.开展的活动
今年是党建党90周年，作为党领导下的少先队，我们也围绕“红领巾心向党”这个主题开展许多丰富多彩的活动：
1、每年三月是学雷锋活动月，让学生心灵开出最美的花。我们都开展了系列活动。如开展“靠近我、温暖你”爱心行动;组织学生对校外马路进行了大扫除;在植树节的时候开展“绿色行动”为主题的环保活动;同时以中队为单位，组织了庆祝三八妇女节、感恩节等活动，为妈妈、奶奶、老师等做一件力所能及的事，说一句祝福的话语，送一份小礼物等。我校因为位于农牧区，学校充分利用校园环境，在教室后面建立了红领巾试验田，每年三月份开始筹划种植了花草，树木，以中队为单位进行绿化、美化、香化教育活动。一切管理由队员自已负责，并进行了评比。在家里号召队员在园子里开辟一小块地种植植物，或自养一种小动物，自已动手操作全过程，并写好观察记录。培养队员学科学、爱科学、用科学的情趣。建立红领巾试验田，不仅美化了校园环境，同时也让少先队员们的心灵得到一次真正的洗礼。
2、四月份我校结合清明节开展了革命传统教育活动，以各中队为单位观看革命影片，并在班上开相应主题队会;在世界地球日那天开展了“地球妈妈，你好”环保教育活动，让学生真正去爱护人类的地球。与此同时各教学班以上面的主题进行手抄报比赛。
3、今年五月是自治区第29个“民族团结教育月”。我校针对少数民族学生占在校学生总数多数以上的生源构成情况，积极稳妥地开展民族团结教育系列活动，把经常性的民族团结教育贯穿于教育教学全过程，努力维护民族团结氛围，全力构建民族和谐校园，进一步增强师生的民族团结意识，我校精心组织并开展了寓教于乐、形式多样的民族团结教育活动：一是开展“民族团结手拉手”活动，以中队为载体，民汉学生之间以精彩的舞蹈、优美的歌声、有趣的游戏、深情的朗诵等多种形式将活动推向高潮，让学生从中感受到中华大家庭的繁荣昌盛、团结和睦，给民族团结教育活动赋予了活力。二是以营造民族团结的校园文化气氛，各中队制作民族团结“文化墙”、“图书角”等学习活动场所，学校还组织以“以民族团结一家亲”为主题的手抄报比赛，实现了民族团结教育氛围营造的全覆盖。在学校活动中，少先队在红领巾广播站中开设了“民族常识”、“趣味风俗”知识介绍专栏，进一步让民汉学生之间了解彼此的风俗习惯，增强民族团结教育的现实感和针对性，强化了民族团结教育感染力。
4、六一儿童节是少先队员们最快乐的节日，在这盛大的节日里，我校组织并开展了校级文化艺术节，并邀请了乡镇各级领导进行观看。在优美的买西来普，快乐的歌声，民汉团结一家亲的气氛中，文化艺术节圆满闭幕。
5、九月在新学期开学之际，在辅导员、少先队员中组织争当“四个好少年”学习讨论。基层学校少先队大队特别是中队、小队，通过队会、队日活动、队前教育、国旗下的讲话等方式，向全体少先队员
讲解争当“四个好少年”的要求，重在讲解“四个好少年”的具体内涵。根据不同年龄段少先队员的特点和实际，开展“人人争当好少年”讨论活动。通过学习讨论，让少先队员原原本本知道争当“四个好少年”的具体内容，了解党、团、队的特殊关系，逐步认识和理解争当“四个好少年”与自身成长的密切关系;在教师节来临的时候，为了进一步让学生尊师重道，以教师节为契机，学校举办了“老师，我爱你”小学生黑板报比赛，有效地增进了师生之间的情谊。
6、十月以庆祝“中国少年先锋队建队62周年”为契机，开展以此为主题的多种活动：
①10月13日上午，下花园学校举行“红领巾，我为你自豪”新队员入队仪式暨大队干部授职仪式。
②进行“我爱红领巾”为主题的手抄报比赛，并展出作品。 ③成立红领巾监督岗，并加强培训，提升队干部的工作能力、创新能力和组织能力。
④开展“队知识”教育，培养少先队员热爱中国少年先锋队组织的情感，激励人人争做合格少先队员。
7、十一月以开展“安全伴我行”系列活动，
①11月20日，刊出了一期安全教育黑板报。
②11月23日下午，开展学生骑自行车现象调查摸底活动。 ③11月23日早晨，开展校园“管制刀具”检查活动。
④11月份，校领导还邀请了公安局的民警来学校进行消防、交通等安全常识宣讲，并在现场进行了消防安全演练，让学生真正意识和体验到安全的重要性。
⑤11月份，民语部还邀请戒毒所的工作人员来校宣传戒毒知识，让学生进一步认识到毒品的危害性，更加珍惜和热爱生命。
四、事业硕果累累
一分耕耘，一分收获。几年来，在上级团队的培训指导下，在校领导班子的共同努力下，在各中队辅导员的大力协助下，通过自已不懈的努力，我校少先队工作已经形成了一定的规模，并取得了可喜的成绩。少先队的工作使校园的环境优美、清香，教学秩序井然有序;校园生活丰富多彩，队员各个讲文明、懂礼貌、守纪律，良好的日常行为已经形成习惯，好人好事层出不穷，思想道德品质高尚，综合素质和内在潜能得以充分的培养、锻炼和挖掘。
五、存在的不足以及今后努力的地方 本学年少先队工作总体上来说有长足的发展，也取得了一定的成绩，但是也还有许多不足的地方，如红领巾监督岗的力度不够、队干缺少向其他学校学习的机会、少先队的活动未能与社区相联系等等。
希望我能通过这次活动继续向各位领导和其他兄弟学校的辅导员虚心的学习、求教，取人之长、补己之短。扎实有效的工作，使我校的少先队工作百尺竿头更进一步。