第一篇：建筑装饰设计教学大纲
《建筑装饰课程设计》教学大纲
适用专业：建筑装饰 参考学时：2周
一、性质及任务
建筑装饰课程设计是在建筑装饰设计、制图、建筑装饰材料课程学完之后，实施的一个重要的实践性教学环节，是建筑装饰设计应用训练的重要内容。其目的是对建筑装饰设计基本原理的综合实践。主要任务是：
(1)结合具体工程实例训练学生对施工中问题的分析解决的能力。
(2)运用建筑装饰设计的基本知识进行设计制图的能力。 (3)对所学基础及专业知识的系统性、综合性应用训练。
二、教学基本内容及要求
1、在教师的指导下，学生应独立按时完成课程设计任务书所规定的全部内容和工作量。
2、要求独立完成一个实际工程的建筑装饰设计，主要内容包括： (1)设计方案图 (2)设计方案表现图 (3)设计施工图 (4)设计说明
三、设计前的准备工作
1、熟悉审查工程的有关资料
2、计算工程量，准备材料样本。
四、任务书和指导书
1、课程设计任务书应包括课程设计题目、工程概况、课程设计内容和要求、编制依据以及有关的资料。
2、课程设计指导书包括设计与制图的原则、方法、步骤、进度安排、成绩考核和参考资料等。
3、课程设计任务书与指导书由指导教师编定，有关教研室审查，报系。
五、指导教师
1、课程设计实行指导教师负责制，指导教师对学生的课程设计全面负责，因材施教，教书育人，应保证足够直接面向学生的辅导时间，学生销假应征得指导教师同意，按学院规定审批，否则以旷课论处。
2、指导教师一般由讲师及讲师以上职称的有关专业课教师担任，并聘请有经验的工程师担任，指导教师由教研室安排，系主任审定。
3、指导教师负责对学生课程设计成绩评定。
六、成绩评定
课程设计成绩由指导教师根据设计方案的选择、制图知识的运用等情况给予客观、全面评价，写出书面评语，给出评分。
七、时间安排
1、建筑装饰课程设计时间为2周。
2、按课程设计内容、时间和进度，分段安排辅导进程。
八、教材与参考书
《建筑装饰设计》 科学出版社 高职高专系列教材 朱向东主编 《建筑装饰工程设计》 同济大学出版社 李永盛主编 《公共建筑装饰经费》 中国建筑工业出版社 《建筑装饰设计—实务与案例》 江西科学技术出版社
第二篇：《建筑 设计》实验大纲
《建筑设计初步》实践教学大纲
一、实践课性质、目的和任务
本课程是环境艺术专业学生的专业技能课，通过阶段性的学习、交流、创作活动使学生基本能够达到具有一定的建筑设计能力，以丰富的设计表现语言表达各类不同的设计效果，更好的为专业设计服务。
二、实践形式和实践环境要求
1、实践形式：课内实验。
2、实践环境要求：计算机、投影仪
三、实践总学时和实践资料
1、学时：24学时。
2、资料：自编实验指导书或配套资料。
四、考核与成绩评定
本课程实行随堂作业考核。每阶段课程结束时，学生须按教学要求呈交课堂作业，并由任课教师评分，同时进行随堂评讲。教师结合学生平时作业评定课程考核成绩
五、实践任务与学时分配
实验一市场调查
(一)实验目的与要求：
给建筑设计在同类市场中做一个准确定位。设计完整全面的市场调查的表格。形式不限。
(二)参考学时：2
(三)实验环境：多媒体
(四)实验过程要求：找准基本点进行调查，综合分析。
实验二草图设计
(一)实验目的与要求：
能用简明的图形传达要表现的设计形式，要有色彩及细节部分的体现，任选一表现形式，对其进行全面的分析和定位，然后构思设计的方案，画出草图。徒手绘制草图，可辅以马克或彩铅上色(或水粉水彩等);与同学或者老师进行讨论，对方案提出合理化建议。图面清晰准确，方案明了，内容充实，并严格按照既定比例进行绘制，在完善方案的同时，提出问题，并解决问题。
(二)参考学时：10
(三)实验环境：绘画室、绘图设备
(四)实验过程要求：注意效果图的绘制方法
实验三设计方案汇报
(一)实验目的与要求：
要求有理论的文字分析，并画出详细的设计图，设计思路汇报吐字清晰，语言生动流畅，解说到位，手法创新。培养学生的作品解说能力。
(二)参考学时：6
(三)实验环境：电脑及绘图仪器
(四)实验过程要求：将建筑方案分析与建筑设计很好的融合。
实验四建筑设计正稿绘制
(一)实验目的与要求：
建筑物的立面图(正立面与侧立面)、平面图(首层平面图与二层平面图)、效果图、设计说明(300字以上)等。制图要符合人体工程学及制图标准规范要求。图纸要求： A2图纸(2张及以上)。比例适当，层次丰富，图面整洁，字迹工整。
(二)参考学时：6
(三)实验环境：绘图室
(四)实验过程要求：建筑结构设计科学合理，并与环境充分融合，并考虑到施工的便利性以及展示的表现。
第三篇： 《建筑外观设计》教学大纲
课程中文名称：《建筑外观设计》
课程英文名称： 课程类别：
课程编号：11305802 课程归属单位：美术学院 制定日期：2007年6月28日
一、课程的性质、任务
1、建筑外观设计的学习，目的在于使学生了解建筑外观设计的重要性，了解建筑外观设计需关注的问题，知道建筑外观设计的现实意义和实际应用，并介绍一些国内外可借鉴、吸收的优秀设计理念、设计思想、设计典范，以及未来建筑外观设计的大致走向和趋势。让学生认识到;建筑外观设计是受社会生产力、社会文明进步的影响和制约的，是同当时当地的发展水平以及人们主观愿望的需求相适应的，是人们价值观的一种现实反映。我们既要认识到建筑外观设计的独创性、特殊性、多样性，也要看到时代及社会生产力对它的制约性，才能设计出既有时代精神风貌、又有浓郁民族特色的建筑外观作品，以适应和满足社会的需求。
2、教学基本要求：
(1)让学生了解古今中外有代表性的建筑外观设计典范，并认识其大致的发展过程。
(2)认识建筑外观设计对建筑设计的影响和重要性。 (3)了解建筑外观设计的特点，以及可参考学习的范例。 (4)了解建筑外观设计应关注的问题及解决办法。
(5)认识建筑外观设计怎样受地域、民族以及政治、宗教等因素的影响，在进行建筑外观设计时如何利用和减少这些因素的影响和作用，提高建筑外观设计的实用性和普遍性，使建筑外观设计更具有时代精神和民族精神，从而也就更有魅力。
3、本课程适用于环境艺术设计专业，总学时数为48学时。
4、本课程与其他课程(室内设计)(园林设计)(家具设计)的区别在于设计的主体不同。
5、推荐教材及参考书：数种有关建筑及建筑外观设计的书籍及大量的图片资料，教师自编教材，结合多媒体教学手段。各种优秀建筑实物的观摩及参观。
6、主要教学方法与媒体要求：本课程采用课堂理论与课外参观学习相结合的教学方法。本课程在教学过程中主要用到的工具和设备如下：素描纸、有色装裱卡纸，水彩画纸、有色纸，水粉色、水彩色、彩色铅笔、制图笔、钢笔、彩色水笔、水粉画等等。
二、各章教学内容和要求 第一章 课堂理论教学 1、教学基本内容、要求：
通过对建筑外观设计的重要性、现实意义及实际应用的理论讲解，结合大量古今中外优秀建筑图片资料进行。使学生对建筑外观设计有一个总的概念。 2、要求学生掌握：
(1)建筑外观设计的外延和内涵。
(2)在进行建筑外观设计时应该注意的相关问题。
(3)历史上著名的建筑外观设计典范以及对现代建筑设计的影响。
(4)如何灵活运用设计典范中的方法和理念为设计服务。 3、教学重点和难点
重点：对古今中外建筑外观设计图形资料及理论资料的观摩与阅读，对实物建筑外观设计的现场观摩。对相关资料的收集和整理。 难点：如何把一些成功的建筑外观设计理念应用到学习中去，如何设计出具有独创性、实用性，民族性、代表时代精神的建筑外观设计作品。
4、具体教学内容及学时要求
教学内容：建筑外观设计理论及图形资料的浏览与观摹(实物与图片)建筑外观设计相关书籍
学时：12学时，老师讲授与学生自学相结合 第二章 建筑外观设计实物观摩考察 1、教学基本要求：
通过外出考察、观摩建筑外观设计实物，要求学生对优秀的建筑外观设计有较明晰的印象，根据实物建筑的特性及用途，找出其设计中的亮点和不足处，并用相机或绘画方式记录若干图形资料以备参考应用，写出考察报告及体会2000字左右。 2、要学生掌握：
优秀建筑外观设计所具备的基本要素及设计理念。 3、教学重点和难点：
重点：对优秀的建筑外观设计的设计理念进行分析和解读。 难点：如何从著名的建筑外观设计中心吸收优点，并应用到自己的设计作业中去。 4、教学内容和学时要求：
12学时，外出观摩考察及资料的收集 第三章 资料整理归纳 1、教学基本内容、要求：
根据观摩考察收集到的建筑外观图形资料和文字资料，整理出有价值的设计文字资料及图形小稿，并在老师的指导下进行完善修改。 2、教学重点和难点：
重点：对学生的文字设计稿和图形设计稿进行修改和完善 难点：如何激发学生的创作热情，在其收集资料的基础上提炼、设计出有创意的作品是其难点。 3、教学内容和学时要求
12学时，资料的整理和设计草稿的完成 第四章 作业制作阶段 1、教学基本内容、要求：
对设计小稿的放大制作，完成手绘作业一张(A3纸)，电脑作业一张(A4纸)。按专业要求制作。
2、本章要求学生掌握一个完整的建筑外观设计作品的制作方法和过程，并独立完成。
3、难点和重点：
重点：指导学生严格按建筑外观设计的实际要求制作作业，解决学生在制作中遇到的问题
难点：学生的绘画水平以及对电脑软件的熟练应用将对其作业的质量有很大影响。
4、教学内容和学时要求：
设计小稿的制作放大，12学时。
三、实践教学内容与要求
1、教学实践目的：通过课堂与课外的结合学习，不断提高学生的学习兴趣。丰富学生的思维和想象空间。
2、教学实践要求：本课程要求学生在实践中掌握建筑的外观和风格。
3、实践教学的作业与实践报告：
(1)组织学生对优秀的建筑外观设计进行观摩学习，并对观摩过的优秀建筑外观设计进行充分的讨论，找出其设计的优点及不足之处，加深学生对建筑外观设计的印象和认识，从中吸收借鉴有益的成分，应用到实际的设计作业中去。
(2)在理论学习的基础上，查阅、浏览、考察大量的有关建筑外观的图片资料和具体的实物，并写出不少于二千字的考察笔记，整理出二十幅不同形式的建筑外观图片资料，结合自己的深刻感受和认识，在此基础上进行建筑外观设计的创意设计和具体制作。 (3)根据所学理论及建筑外观图片和实物的启发，设计建筑外观作业(不分类型)。
(4)制作传统手绘建筑外观彩色作业一幅并装裱，传统工具材料，表现形式不限。
(5)计算机制作彩色建筑外观设计作业一幅并装裱，喷墨打印机照片纸喷绘，表现形式不限。
作业格式：附手绘及计算机制作作业格式各一幅。(略)
4、实践教学的时间与学时分配：
本课程在大学三年级第一学期开设，课时48学时，课程结束通过考试方法，成绩由平时的讨论记录及作业成绩综合评定。
第四篇：《建筑设计[Ⅱ]》教学大纲
一、课程基本情况： 课程名称：建筑设计
课程英文名称 ：Architecture Design 课程编号：02040819 开课教研室 ：建筑设计教研室 授课对象：建筑学专业 先修课程：建筑设计[Ⅰ] 后续课程：建筑设计[Ⅲ] 执
笔
人 ：蔡雅冰
二、课程教学目标：
1、任务和地位：本课程是建筑学专业的核心主干课，在建筑设计Ⅰ课程的基础上，进一步加强建筑设计能力，让学生掌握多功能的复杂性空间的设计。
2、知识要求：通过对本课程的学习，使学生进一步掌握建筑设计的理论和方法，培养建筑设计意识，了解复杂大型空间的设计方法。
3、能力要求：
(1) 设计能力：空间组合、结构形式、外观造型及室内设计的综合设计能力。 (2) 分析能力：对建筑空间内的流线、空间特点及结构、功能合理性的分析能力。 (3) 表达能力：以徒手草图方式对方案构思过程的表达能力、以钢笔淡彩对成熟方案的表达能力。
三、教学内容和基本要求：
1、中小型单元空间组合的公共建筑(例题：幼儿园或城市小学) (1) 教学内容：在单元空间设计基础上对学生空间思维的训练，并加深对多单元空间组合设计的了解。 A. 建筑型体组合设计 B. 场地环境设计
C. 室内空间组合及平面功能、流线设计 (2) 课程基本要求：
A. 对建筑型体组合与环境设计相结合的设计思维建立初步认识，逐步培养解决建筑与环境关系的能力及场所设计的观念。
B. 掌握平面功能分区、流线组织与空间创作相结合的设计方法，培养学生的空间观念。
C. 在课程设计过程中，理解和应用建筑设计的基本理论与方法。
开课学期：第五学期 学
时
数 ：84学时 学
分
数 ：5学分 课程类型：必修课 课程性质：专业课 D. 掌握中小型单元空间组合设计的规律和设计手法，建立正确的建筑尺度观念 E. 培养以徒手草图手段收集分析资料的能力及表达设计意图的能力。 F. 将已学的表现技巧和建筑制图方法运用于设计实践，并能够熟练掌握。
2、大厅式空间设计——商场设计或客运站设计
(1) 教学内容：大厅式空间设计是单元式空间组合设计题目的延续和深化，是让学生掌握单元式空间组合向多功能的复杂性空间过渡的重要环节。
A. 环境设计(总平面布局，包括环境分析、人流分析、流线设计及工艺要求等) B. 草图设计(建筑平、立、剖面图按比例绘制) C. 调整方案 D. 绘正式图 (2)课程基本要求：
A. 使学生了解建筑空间内人流路线之间的密切联系和主次关系，基本掌握进行大型空间设计的空间尺度、把握能力以及较复杂空间组合的设计万法。 B. 了解不同功能要求的大型空间建筑在设计中的不同要求和影响。
四、学时数的安排：
1、中小型单元空间组合的公共建筑(例题：幼儿园或城市小学) 学
时：7周*6学时/周+1个设计周=42学时+1个设计周 教学阶段：
(1) 环境设计(建筑型体组合、总体环境功能分区)
(6学时) (2) 建筑平、立、剖面设计(根据室内空间组合特点调整环境布局)
(18学时) (3) 调整方案(定案)
(12学时) (4) 绘制正式图、制做工作模型
(8学时+1个设计周)
2、大厅式空间设计——商场设计或客运站设计
学
时：7周*6学时/周+1个设计周=42学时+1个设计周 教学阶段：
(1) 讲授大厅式空间建筑设计方法
(8学时) (2) 参观同类型建筑
(4学时) (3) 调整深化方案(草图阶段)
(30学时) (4) 绘正式图纸
(1个设计周)
五、教材及参考书目：
1、中小型单元空间组合的公共建筑(例题：幼儿园或城市小学) 《教学指导书》(自编) 《中小型民用建筑图集》 《幼儿园建筑设计图集》 《托幼、中小学校建筑设计手册》
3、大厅式空间设计——商场设计或客运站设计 《教学指导书》
(自编)
《建筑空间组合论》
中国建筑工业出版社 《建筑设计规范大全》
中国建筑工业出版社 《建筑设计资料集》
中国建筑工业出版社 《公共建筑设计原理》
中国建筑工业出版社
六、成绩考核方式：
平时成绩占20%，课程设计占80%。
七、大纲说明：
1.进行教学考察，配合设计内容实地进行细致的讲解，加深学生对设计的了解。 2.分析任务书内容,讲解设计题目、建筑特点及有关技术问题。
3.在教师讲解基础上，课堂辅导与草图修改相结合，方案形成后，学生自述、集体讨论与教师讲评相结合。 4.课程作业量与质的要求：
(1)中小型单元空间组合的公共建筑(例题：幼儿园或城市小学) 图纸：500*700水彩纸2张，钢笔水彩渲染表现 内容：总平面图
l：200~l：300 平面图
1：100
立面图
1：100 剖面图
1：100 透视图
设计构思说明及主要技术经济指标
(2) 大厅式空间设计——商场设计或客运站设计 图纸：500*700水彩纸2张，钢笔水彩渲染表现 内容：总平面图
1：500~1：1000 平、立、剖面图
1：100~1：200 透视图
第五篇：《建筑节能设计》课程教学大纲
课程编号：
课程名称：建筑节能设计/ Energy efficiency Design of buildings 课程总学时/学分：24/1.5
适用专业： 建筑学
一、课程简介
本课程紧密联系我国已颁布的节能标准，及某些地区的施工图节能审查要点，使学生清楚地了解节能建筑能耗构成和节能的基本途径，建筑节能设计应从哪些方面着手，须掌握哪些知识（如建筑节能设计中的基本知识、常用的基本术语、常用的热工计算方法及能耗分析软件）。针对建筑规划及施工图设计的不同阶段、考虑不同地区特点，分述了建筑规划设计和单体建筑设计的节能原理和技术；强调可再生能源的利用及其利用原理与技术、可再生能源和建筑设计的结合、建筑师和设备（含暖通空调、电气）工程师的通力协作与分工。介绍了一些不同地区的居住建筑和公共建筑节能设计的成功案例，通过对这些成功案例的分析，启迪学生思维。同时对节能建筑的效益评估及投资回收预计作了介绍，以培养学生建筑节能设计中的经济观点。
二、教学目的和任务
本课程为建筑学专业课，结合国家有关建筑节能设计规范，针对工程实际，使学生掌握总平面布置、单体建筑方案的确定中有关节能问题和有关节能材料的选择。
三、教学基本要求（含素质教育与创新能力培养的要求）
掌握国家有关节能设计法规和有关的节能技术要求，了解国际的先进技术和行业总趋势。
四、教学内容与学时分配
第1章 绪论(2学时) 教学内容：1.1 建筑节能的含义及其意义
1.2 我国建筑节能的发展现状及与发达国家的差距
1.3 我国建筑节能的目标和任务 重点：我国建筑节能的目标和任务 难点: 我国建筑节能的目标和任务 第2章 建筑节能基本知识（2学时） 教学内容：2.1 我国的建筑节能设计气候分区
2.2 室内热环境及其评价方法
2.3 建筑能耗的构成及节能的基本途径
2.4 建筑节能设计中常用的基本术语
2.5 建筑节能设计常用的热工计算方法及能耗分析软件 重点：建筑能耗的构成及节能的基本途径
难点：建筑节能设计常用的热工计算方法及能耗分析软件 第3章 建筑节能设计标准要点简介（2学时） 教学内容：3.1 居住建筑节能设计标准要点
3.2 《公共建筑节能设计标准》(GB 50189-2005)要点 重点：居住建筑节能设计标准要点 难点：居住建筑节能设计标准要点
第4章 建筑节能设计施工图审查要点介绍（2学时） 教学内容:4.1 建筑节能设计施工图审查的必要性及具体要求
4.2 建筑节能设计施工图审查要点 重点：建筑节能设计施工图审查要点 难点；建筑节能设计施工图审查要点
第5章 建筑规划设计中的节能技术（4学时） 教学内容：5.1 建筑选址
5.2 建筑布局
5.3 建筑体型
5.4 建筑朝向
5.5 建筑间距
5.6 室外风环境优化设计
5.7 环境绿化及水景布置 重点：建筑规划设计要点 难点：建筑布局
第6章 单体建筑设计中的节能技术（4学时） 教学内容：6.1 建筑体型调整与平面设计
6.2 建筑物墙体节能设计
6.3 建筑物屋顶节能设计
2
6.4 建筑物外门、外窗节能设计
6.5 建筑物幕墙节能设计
6.6 建筑物底层及楼层地面节能设计
6.7 围护结构防潮设计
6.8 自然通风设计 重点：单体建筑节能设计
难点：墙体、屋顶及门窗的节能设计
第7章 建筑设计中可再生能源的利用（2学时） 教学内容：7.1 太阳能的利用技术
7.2 热泵节能技术
7.3 风能利用技术 重点：太阳能、热泵节能、风能利用 难点：太阳能、热泵节能、风能利用 第8章 节能建筑的效益评估（2学时） 教学内容：8.1 预期的节能效果
8.2 建筑节能评估体系
8.3 建筑节能社会环境效益 重点：节能评估体系 难点：预期节能效果
第9章 节能建筑设计（4学时）
教学内容：9.1 节能建筑的建筑设计程序及计算案例
9.2 公共建筑节能设计案例
9.3 居住建筑节能设计案例 重点：节能建筑设计程序 难点：节能建筑设计案列
五、教学方法及手段（含现代化教学手段）
以现场和课堂教学为主，辅以幻灯、投影。
六、实验或上机内容
无
七、先修课程、后续课程（小4号黑体）
先修课程：建筑设计
3、4，建筑构造，建筑物理 后续课程：建筑设计
5、6
八、考核方式
作业形式考核，
平时成绩：30%；作业：70%
九、教材及主要参考资料
[1]王瑞. 建筑节能设计. 华中科技大学出版社. 2010-9-1 [2] 刘加平. 建筑创作中的节能设计. 中国建筑工业出版社. 2009-3-1
执笔人： 温念珊
2015年8月28日
审核人：
XXXX年XX月XX日
批准人：
XXXX年XX月XX日
4