第一篇：爱满重阳节范文
爱满新星 孝行天下
“感恩父母 爱满**”**小学母亲节感恩行动主持稿
尊敬的各位家长：
大家下午好!
各位家长能放下手头的工作，来到学校参加我们的活动。我代表**小学欢迎你们的到来!谢谢你们对孩子的关心!谢谢你们对学校工作的支持!
在我们的活动开始之前，我想请各位家长和同学听一个关于小河的故事。这个故事由我和几位同学一起讲述，请同学们上场。
从前有一条小河，她每天都在那里静静的流淌。有一个小孩，从小就在小河边长大，在他没有任何要求的时候，他每天都跟小河在一起玩耍，生活得非常快乐。当他长到少年的时候，他离开了小河，当看到其他的小朋友都有好玩的玩具和漂亮的衣服，少年很羡慕，因此就有了烦脑。有一天，他来到小河边，小河看见他来了，非常高兴，就和这位少年有了以下对话 ：
“你是来看我的吗?”
“我不是来看你的，因为我遇到了烦恼!”
“你遇到了什么烦恼?”
“别的小朋友都有漂亮的衣服和好玩的玩具，而我没有，怎么办呢?” 小河想了想说“我可以帮你，你看，我的身体里有很多小鱼，你可以把这些小鱼捞出来拿去卖，然后你就可以买好玩的玩具和漂亮的衣服了。”
少年按着小河说的去做了，他得到了漂亮的衣服和好玩的玩具，就远离了小河。
又过了很多年，当少年变成了青年时，他又有了烦恼，这时他又想起了小河，就来到小河边，小河看到青年来了，觉得特别的高兴。 “你是来看我的吗?”
“我不是来看你的，因为我又遇到了烦恼!” “你遇到了什么烦恼?”
“我现在长大了，想成家，但是没有房子!你能帮我吗?”
小河想了想，说：“我还是可以帮你!你看，我的身边有许多的树木，你可以把他们砍下来拿去盖房子。”
青年按照小河说的去做了，他盖了房子也结了婚，有了自己的家后，又忘记了小河。
这样又过了很多年，青年变成了中年，他又遇到了烦恼，就想起了小河，他来到小河边，小河看到中年来了，高兴地问道：
“你是来看我的吗?”
“我不是来看你的，因为我又遇到了烦恼。” “你遇到了什么烦恼?”
“这日子过得太平淡了，生活太无聊了，我想到大海中去遨游，你能帮我吗?”
小河想了想说：“这次我还是可以帮你。”
小河让中年坐到小船上，用尽了全身的力气把小船推到了大海，中年在大海上遨游了多年，一直到老年时，他感到身心疲惫，才又回到了小河边。这时他发现小河因为树木被砍造成了水土流失，河水已经干涸了，河床裸露了出来，她再也不是往日那条生机盎然的流水潺潺的小河了。小河看到老年来了还是很高兴，就问：
“你是来看我的吗?” “是的!这次我是来看你的，可我现在已经没有任何要求了，只是觉得在大海上遨游得很累，想休息一会。”
小河很高兴说：“没关系，我还是可以帮你。 你看，我的河中虽然没有水了，但是河床上有很多柔软的沙子，被太阳晒过之后非常温暖，你可以躺在我的身边，好好的休息一下!”
老年按着小河说的去做了，躺在沙滩上感到非常的温暖也非常的舒服。 小河的故事讲完了，我们大家猜一猜，如果把小河比作我们生命中的一位亲人，那么你认为她会是谁呢?
对了，小河就象征着我们的母亲。我们仔细回忆一下，在我们人生的道路上，我们是不是每次遇到烦恼和挫折才会想起母亲呢，而我们的母亲又总会竭尽全力的帮助我们，满足我们，而对我们没有任何的需求。在我们得到满足之后，却往往会忘记或忽略母亲。我们每个人的一生都是在这条母亲河的滋养与呵护中，一天天地长大，而母亲河的河水却日渐断流直到干涸。
下面老师要求同学们做这样一件事情：全体起立!请面向自己的母亲站好，你们可能除了每天吃饭、睡觉、跟妈妈要零花钱外，从来没有认真的看过自己的妈妈。现在老师要求你们拉起妈妈的手，抚摸一下，再仔细端详一下自己的妈妈。然后告诉老师你有什么感觉?
很好，同学们有了很多发现。那么，妈妈的手为什么会变粗糙了?脸上为什么出皱纹了?头发为什么白了?这个疑问你们不用马上回答，让我们通过下面的活动寻找答案。今天，就让我们一起走进这条母亲河，来共同感受母亲那伟大而又无私的爱。后天，也就是5月9日是一年一度的母亲节，今天，我们学校和全体同学要给各位母亲集体过一个特别的节日，在这里我首先代表**小学全体师生祝各位母亲身体健康!工作顺利!节日快乐!
在下面就坐的除了同学们的亲生母亲外，我们还请来了**小学18个留守儿童的“爱心妈妈”，祝你们节日快乐!
新兴办事处是我们学校的娘家和坚强后盾，与我们学校有着多年的共建共育基础。在办事处的大力支持下，帮助我们学校的18个留守儿童在办事处内找到了18个爱心妈妈。2009年7月结对仪式后，这些爱心妈妈们从生活、学习等各个方面对这些孩子给予了无微不至的关怀和爱护，比如，给孩子买书包、文具、送衣服、暑假带领孩子们集体到北山公园游玩，甚至连圣诞节这个西方人过的节日，她们都会适时的给孩子们送上一些小礼物，让我们这些孤独的留守儿童倍感温暖和幸福。今天，我要代表**小学、代表这18个孩子的家长，也代表孩子们向你们表示深深的敬意!谢谢你们!
下面我宣布“孝始**，爱满天下”**小学母亲节感恩活动现在开始!(出示字幕)
孝道是中华民族的传统美德。中国有句老话叫做“百善孝为先”，就是说我们做人首先要从尽孝开始。因此从09年至今，我们学校就有针对性地对学生进行了各方面的养成教育，其中就包括孝的教育，教育的素材主要来自于《弟子规》这个读本。为了收到良好的教育效果，我们先后采取了很多手段，促进学生对读本的理解。比如每天听一段解读《弟子规》的光碟、周五听“老师讲弟子规故事”、分阶段进行《弟子规》诵读大赛等等。孩子们不但能倒背如流，还从中明白了很多人格品行方面的道理。
下面，请同学们一起将弟子规中“入则孝”这一段背诵给我们的家长听好吗? 刚才孩子们背诵的这部分内容主要讲的是孝和孝道。
那么作为子女为什么要孝敬父母?让我们在下面这段视频中仔细的了解一下。(孩子从出生到上学母亲所付出的劳动)
视频中所讲的事情几乎所有的母亲都做过，母亲的一生也许没有做过什么惊天动地的大事，但是从这些日常生活中的柴米油盐的点点滴滴中却无处不蕴含着母亲对我们的爱。
下面让我们再来听两个故事。第一个是关于“地震中的母子”的事情。第二个是母亲沿街乞讨“狱中探子”的事情。
我在报刊上还看到了这样一则消息。在一个山脚下的小山村，由于连日大雨引发了泥石流，在半夜里这个小村子瞬间被泥石流掩埋了。等救援人员赶来时，发现一个两三岁的小男孩下半身掩埋在烂泥中，在不停的哭泣，救援人员赶紧把他救了起来。可是这个小男孩仍然大哭不止，并用小手指着被埋的地方。救援人员顺着小男孩手指的地方挖下去，发现了他的母亲。小男孩还是不甘心，仍然用手指着地下，人们又继续向下挖，最后挖到了他的父亲，可是这夫妻二人已死去多时了，令人震惊的是这对父母致死都保持着向上托举的姿势，让在场的人潸然泪下、肃然起敬。从现场情况推断，孩子的父母在没有任何逃生机会的情况下，搭成了人梯，将生的希望留给了自己的孩子。
一个下班回家的年轻妈妈，远远看到在六楼阳台向自己招手的只有四岁的女儿，她便加快了前行的脚步。女儿也许是想赶快扑向妈妈的怀抱，便张着小手将身子探出了窗外，妈妈紧张的不敢大声制止，尽管这样，悲剧还是发生了，女儿瞬间从楼上跌落下来。妈妈距楼下还有近百米的距离，只见她发疯般地冲向楼下，就在女儿落地的一刹那，妈妈用双手拖住了女儿。女儿得救了，而妈妈却瘫倒在地上，脸上呈现出一丝会心的微笑，笑着笑着，脸上的表情便僵硬了。经诊断，妈妈是在如此短促的时间内承受不了如此大的冲击，因心动过速而猝死。悲剧过后，人们百思不得其解，便做了这样一个实验：他们让与小女孩等重的沙包从六楼自然落下，然后让训练有素的消防战士在与妈妈等距离的地方迅速地跑过去接沙包，结果失败了;最后让短跑运动员做这项实验，结果还是无一成功。一个弱小的女人，做到了专业运动员都无法超越的事情，原因何在?后来还是心理学家解开了这个谜底，那就是这个妈妈接住的不是沙包，而是自己孩子的生命。可见，母爱的爆发力就连科学也是无法解释清楚的。
也许大家还清楚地记得，在08年5.12汶川地震的救援过程中，各大新闻媒体争相报道的温家宝总理给抢救伤员的官兵让路的新闻。但是大家也许不知道担架上抬的是一个断了一条腿的三岁小女孩，叫小欣懿。小欣懿的父母就是让我们敬佩的两个人。在灾难来临之际，这对父母用自己的身躯为孩子撑起了一个生的机会。
同学们，这就是我们的父母。在平安的日子里，他们平凡得不能再平凡，但是在灾难到来时，他们就是顶天立地的擎天柱。这种伟大难道不令我们赞美吗?歌曲《母亲》阎维文演唱
现在我想请同学们第二次起立，面向自己的母亲站好，请你们再仔细端详着母亲，听老师告诉你：这是一张曾经也很年轻美丽的脸，她们是那么爱美，那么爱修饰自己，她们也爱逛商场、出入美容院……可是自从有了你，她的一切爱好都放弃了，而这种放弃是她心甘情愿的。从此除了一日三餐、柴米油盐、洗洗涮涮外，她不但要工作，还要承担起教育我们的重任。也许，你的妈妈因为单位不景气下岗了，也许你的妈妈压根就没有正式的工作，她们为了你的生活质量能好一些，到处起早贪黑地打零工。我们学校有很多进城务工的农民工子女，你们的父母为了给你们创造好一点的生活环境、让你们接受好一点的教育，背井离乡，来到了城里，她们租最廉价的房子、干最脏最累的粗活……
刚才有的同学说自己的妈妈手粗了、脸皱了、头发白了，妈妈为什么会变成这样?因为他们每天风里雨里，为了生活不停的奔波，透支的是自己的青春和美丽，换来的是你的幸福和安逸，孩子们，这些你们想过吗?你们的母亲是不是也很可亲可敬呢?那么你们愿不愿意给她深深地鞠一躬呢?那好，老师看你们的表现。(我想，你的这种感恩应该是发自内心的、至诚至真的，丝毫都不能掺杂难为情和不严肃的成分，不是吗?全体学生给母亲鞠躬)请坐。
我们有几位同学还带来了一首小诗《母亲赞歌》，在这里要献给在座的母亲们。有请孩子们上场!
以上的这些故事讲的都是母亲怎样爱我们，下面再来看看我们是怎样对待父母的。
1. 被忽视的母爱(视频) 2.被挥霍的母爱(视频) 3.被遗弃的母爱 (视频)
同学们，这样的例子比比皆是，不胜枚举。不论你做得多过分，不论你有多不孝，母亲都不会与你计较，你的衣食住行、你的喜怒哀乐无时无刻不在牵动着母亲的心哪!
歌曲《儿行千里》
那么，同学们回忆一下，在日常生活中，我们有没有做过对不起父母或让父母难过伤心的事情呢?(一个同学谈体会)
教师引导：孩子，在你成长的道路上，不止有你妈妈一个人在关心你，还有很多亲人也像妈妈一样在无微不至地关心着你，那么，你对他们能说点什么呢?(父亲、祖父母、外祖父母)
同学们，这个同学这几句话是不是也代表你们的心声呢?那你们想不想问候一下自己的亲人呢?
那好，请同学们再次起立，面向母亲，跟同学一起大声地告诉家人，你爱他们!
你们想拥抱自己的母亲吗?好，好好的拥抱一下吧!(同时放“孝顺父母歌曲”做背景音乐)
我们的孩子们还为妈妈们精心准备了一个小礼物，现在请拿出来献给自己的妈妈吧!(各位家长，我们的孩子送上的也许是一首小诗，是几句祝福的话语，是一封小短信，或是自己精心制作的小贺卡，虽然礼物很轻，不值钱，但是他们感恩的心是非常厚重的。今天他们从**开始学会了爱，学会了感恩，明天这种对父母的爱会变成大爱，因为我们有一个共同的妈妈——那就是我们伟大的祖国!)
孩子们，我们的父母不会永远年轻，他们有一天也会老去，那么，我们应该怎样孝敬自己的父母呢?我们还是观看视频。
我们的18个留守儿童今天带来了一首感恩的歌曲《跪羊图》，以此献给我们18位爱心妈妈。(献花，拥抱时主持人：滴水之恩当涌泉相报。孩子们在社会这个大家庭中得到了太多的爱，我想，将来他们长大成人，定会将这种无私的爱永远的传递下去的。再一次感谢这18位爱心妈妈!谢谢你们!) 在我们的活动即将结束的时候，我想请在座的母亲们观看一段公益广告。
这段公益广告想必各位家长都不陌生。我想跟家长说的是：现在的我们具有双重身份。第
一、我们的父母已近老年，身为子女对待父母，任何事情都可以等，尽孝不能等。我们不能给自己留下 “子欲养而亲不待”、到了忏悔时未能报答父母恩的遗憾;第
二、我们的孩子还小，身为父母对待子女，我们就是孩子成长中的一面镜子，身教胜于言教，今天我们对父母所做的一切，就是明天孩子们将要对我们做的。
背景音乐：《孝敬父母》 字幕： 感谢各位领导的光临!
祝各位母亲节日快乐!
以前，在老师和其他同学的眼中，我是个很懂事的好孩子，大家都说我学习好，懂得事理。我也自认为是一个品学兼优的好孩子。可是，今天，我不这样认为了。我的家庭不是很富裕，父母没有正式工作。我有很多地方对不起父母，比如我学习用的作业本，常常正面写完就随手扔掉了，有时，还跟妈妈要点零钱买些小食品或玩具，以前我觉得这是正常的消费，但是今天，我觉得这不是消费，是挥霍。我们所挥霍的不止是父母的血汗，我们随意挥霍掉的是父母的生命啊!总有一天，我们的父母就像那条母亲河一样变得河水干涸，河床裸露。所以，我错了，妈妈，对不起!妈妈辛苦了，我爱你!
爸爸，辛苦了，爸爸我爱你! 爷爷奶奶辛苦了，我爱你们! 姥姥姥爷辛苦了，我爱你们! 老师辛苦了，我爱你!
第二篇：《爱满杏坛》读后感
润 物 细 无 声
——《爱满杏坛》读后感
双峰县特教学校 贺胜元
读一本好书，就像给心灵洗澡，最近拜读了李龙如先生主编的《爱满杏坛——奖章里的故事》，书中26位教师感人的事迹，镌刻在我的记忆里，似一股股清澈的山泉，在我的心灵深处流淌，深深地拨动着我的心弦。群英谱里，陈文鸿校长是繁星中最璀璨的一颗，更是我身边的一位可亲可敬的园丁，数十年如一日撑起了双峰特教这块特殊的天空，凭着满腔的热血和大爱，坚守在无声的世界里，在平凡岗位上干着不平凡的事业!
书中和陈校长一样的名师，他们的事迹虽不算是惊天动地，却也可歌可泣，从他们身上我看到了“人梯”的风采，这些优秀教师把师德诠释得淋漓尽致，值得我们每一位教师好好学习，他们是教师群体的杰出代表，是我们前进的指路明灯，堪称校园里的精神偶像，激励着我们努力，努力，再努力，一步步向名师靠拢!
名师们一个个感人的事例告诉我们，教育是爱的沃土，没有爱就没有教育，他们为教育付出的是大爱、真爱，因为爱，无论春夏秋冬，酷暑严寒，无论病魔缠身，伤痛折磨，他们都执著地守着这三尺讲台，谈笑风生，辛勤耕耘。新化的方佑青老师，为了大山的孩子，身患癌症还坚持工作不放弃，多次昏倒在讲台;娄底一小的李飞燕老师，生死关头念学生;涟源七中的王寿山老师，身残志坚，在逆境中打造精彩人生;娄底二中的肖培丰老师，实施“耐心教育”，爱心化雨，润物无声;涟源一中李军书老师，淡泊名利，爱生胜子，把爱的阳光洒向学生的心田;新化县北渡中心小学“最美校长”杨建一，为了校园安全，赤手空拳与歹徒搏斗，流尽最后一滴血，献出了宝贵的生命;双峰花门二中的彭景云老师，扎根山村，是学生心目中的“妈妈老师”……诸如此类，不胜枚举的典型事迹告诉我们，教育是一门爱的艺术，教师真诚的付出，最终会换来学生最真心的回报，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。
其次，教育贵在坚持，要想成功，只有坚持、坚持、再坚持。娄底一中范彦江校长，30年如一日，执着于走学者型、专家型发展道路，既催生了教改梦，又成就了专家梦、强校梦;娄底一中的何贻新老师被誉为“坚持大师”，对待学生就像自己的孩子一样，不抛弃不放弃;娄底三中的黄锡金老师,一门心思扑在教育教学工作上,每天早出晚归，勤干苦干加巧干，带出了“最牛班级”;双峰特教学校的陈文鸿校长，执着坚守，在最困难的时候，哪怕是借钱过日子，也没放弃过教学，没有忘记作为一个老师的职责;双峰板洞小学王道根老师，扎根全县条件最艰苦的袖珍学校----板洞小学，传承薪火40年，一个人撑起一所学校，用爱心恒心艰辛创造奇迹;新化偏远山区的奉光辉老师，既当老师，又当爹妈，几十年如一日照管着山里的留守孩子……其实，我们身边这样富有爱心和耐心的好老师又何其少呢?他们工作兢兢业业，默默无闻，恪尽职守，不计名利，坚守在三尺讲台，从黑发到白头，无怨无悔地奉献着自己的青春年华!
再次，教育没有一成不变的模式，要潜心教研教改，勇于创新。本书中这26位先进典型，既是师德典范，又是教改先锋，他们业务精湛，学识渊博，成绩斐然。今后，我要把这26位先进典型作为一面镜子，从里到外、从上到下反复照一照，找一找自己师德师风、教育教学方面的问题和不足，自觉笃行，向先进看齐，打破常规，更新思路，积极投身教研教改，着力打造高效课堂。
踏着名师的足迹，我不仅想，教育是心灵与心灵的交流，灵魂对灵魂的塑造，境界对境界的提升，真正的教育存在于人与人心理距离最短的时刻，存在于无言的感动中。教育不是牺牲，而是享受，是创造，是生活最真实的体现，教书其实就像种花、种菜一样，得细心打理，耐心地等待开花结果。
此刻，掩卷长思，浮想联翩。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是对老师生动的写照;也有人把老师比作明灯，在夜行时点亮前进的路;像云梯，让我们在成长的道路上一步一步往上爬…… 其实，亲爱的孩子你可知道，在你们成长的道路上，你们需要什么，我就愿意成为什么!
2016
年11月20号
第三篇： 以人为本 爱满校园
英才小学
刘玉艳
热爱学生是每一位教师最起码的道德要求，而实际上我们的教师很难做到对所有的学生一视同仁，因为有的学生似乎永远没有出息，无论你怎样批评教育都照样我行我素;有的学生的智商似乎真的偏低，不管你如何苦口婆心的辅导帮助，他们依然是成绩单上的最后几名;有些学生似乎永远是品质恶劣的学生，他们自上小学起便是班里的捣蛋鬼，老师们的眼中钉。而这些学生也有自己的小天地，有自己独特的生活方式。他们排斥所有的老师，故意制造恶作剧，惹老师生气。面对这些学生，老师们逐渐丧失了所有的耐心和信心，对他们采取各种惩罚手段：体罚、变相体罚、心罚。有的老师当着全班同学的面狠狠的讽刺、挖苦他们，一点点的挖掉他们仅存的那点尊严和自信。 耳闻目睹了许多类似的教育事实，让我非常震惊，这些孩子真的不可救药了吗?这些教师是真的爱自己的学生吗?也许，这些教师出发点是好的，他们“恨铁不成钢”，希望在自己的教鞭下每一个学生都成为人才，于是“宁给好心，不给好脸”。岂不知，这样做侮辱了学生的人格，摧残了学生的身心健康，这种爱，是一种无视人格尊严和人格平等的爱，是一种畸形的爱。那么，如何做到真正的爱每一个学生呢?我认为应该做到以下四个方面：
一、更新教育观念，树立正确的学生观，坚持以学生为本。
在素质教育的新形势下，教育者要有敏锐的改革意识，顺应时代发展的要求，在不断提高自己的教育教学水平的同时，不断更新教育观念。其中很重要的一点是必须真正树立学生观，坚持“以学生为本”，努力培养学生的创新精神和实践能力，积极推进素质教育。学生是不断发展中的人，是学习的主体，他们有血有肉有思维，有个性有情感有未来。美国心理学家马斯洛在他的“需要层次说”中指出：“青少年时期的需要主要处于爱和归属的层次。在这个阶段，青少年在需要方面的心理特征主要表现为社交、归属、认可、得到爱和给予爱、自尊和来自他人的尊重等”。教师必须牢固树立素质教育的理念，在日常教育教学活动中，充分发挥学生的主体地位，切实尊重学生的人格，并给予他们更多的关爱，鼓励他们勇于实践，积极探索，开拓创新。
二、要特别重视中等以下的学生及“问题学生”的转化工作，决不能漠视他们的存在。
1 有不少教师自觉不自觉地形成了一种定势，即偏爱品学兼优的学生，不太关注甚至忽视了中等以下的学生及“问题学生”。这种思想或做法显然是不妥的。作为一名教师，应该拥有博爱思想。孔子说“有教无类”，对学生的关爱更应如此。我们既要关爱品学兼优的优等生，更要关爱中等生与后进生，而不能允许有被师爱遗忘的角落。从某种意义上讲，那些中等生与后进生更加希望得到老师的关爱与赏识，因为他们受到的斥责、冷遇比较多，亲近他们的同学也很少，在他们的内心深处更渴望得到老师的爱护，得到别人的重视。教师应该努力发现他们身上的闪光点，创造一些表扬他们的机会，多给他们一些温暖，或许，一个鼓励的眼神，一句温暖的话语能激起他们的信心，成为他们前进的起点。如果教师对这部分学生关爱不够，就可能造成这些学生心理失衡，自暴自弃，进而影响整个班级和谐而全面地发展。
毫无疑问，教育好一个“问题学生”肯定要比教育好其他学生付出更多的辛劳，而且大多“问题学生”的思想、心理、行为习惯已造成偏差定势，要转变并非易事。许多老师常比较功利地认为与其花那么多时间去管好一个“问题学生”，不如把这些时间用来培养好生，便轻易地放弃了那些更值得关注的学生。只有从人格和权益上更加重视这些“问题学生”，并以高度的责任心，去持之以恒地做好转化工作，我们才能获得意想不到的成果，而这种回报往往比其他的收获更令人欣慰自豪。许多优秀的教育家，都是在改造“问题学生”上形成了自己的“一套”，为个体的发展和社会的稳定，作出了不可磨灭的贡献。这难道不值得我们去反省吗?
三、因势利导，特别的爱给特别的学生
由于个性、兴趣爱好、学习基础、家庭环境等不同，每个学生的情况都不尽相同，这就要求我们要善于区别对待，具体问题具体分析，做到“特别的爱献给特别的您”。作为教师，要建立一份尽可能翔实的学生个人档案。这份档案应当包括以下内容：学生的学习情况(入学总成绩、单科成绩、优秀科目、蹩脚科目等)，学生的家庭情况(住址、经济收入、父母受教育程度、从事的职业等)，学生的兴趣爱好、特长、不良倾向等。在此基础上，我们才能做到“特别的爱献给特别的您”。在处理问题时，把人和事具体结合起来，把“爱”落到实处。如对下岗职工的孩子、单亲家庭的孩子、父母双方外出打工的孩子、“网吧生”等应区别对待，做到“一把钥匙开一把锁”。一般说来，对待品学兼优的学生在肯定他们长处的同时，教师要帮助他们分析自
2 己的不足，以便促使他们获取更大的进步，这是一种关爱。对待那些存在这样那样“问题”的学生，教师则要善于挖掘他们身上的闪光点，多给他们以肯定性的评价，少用并且最好不用否定性评价，帮助他们找到前进的方向和动力，这更是一种关爱。
学生是祖国的未来，民族的希望。作为—名教师，如能时时以饱满的精神、欣赏的眼光、鼓励的话语、朋友般的关心，父母般的爱对待学生，必能建立起和谐的师生关系，必能促进学生身心健康发展，必将使我国的教育事业更上一层楼
第四篇：龙桥镇夹板初中爱满校园
9月22日上午，龙桥镇夹板初中迎来一群尊贵的客人，他们把社会各界对于贫困学子的浓浓关爱和殷切希望，带到他们身边。在龙桥镇中心学校关工委主任汪新轩的陪同下，龙桥镇关工委主任刘和永、李先余、刘宪平等，来到夹板初中，走近贫困学子身边，认真倾听他们的声音，切实地帮助他们解决生活上的难题。
刘和永首先听取了学校负责人关于贫困学生的情况介绍，并对学校所作的工作表示了肯定。他随后与接受资助的金同学、俞同学、黄同学、何同学、钱同学等五名学生，亲切交谈，认真听取了学生们的家庭情况介绍和学习生活情况。他勉励所有受助学生，要克服困难，坚定信念，自强不息，心怀感恩，要把党和政府、社会各界的深切关怀转化为勤奋学习的奋发源泉，要以积极向上的人生态度去迎接学习、生活的挑战，要勇敢地担负起作为社会事业接班人的历史使命，努力学习，励志成才，报效国家。
他特别关注了父母双亡的金同学，详细地记录了她的情况。在他得知金同学在完成学业的同时，还要担负起照顾个人以及年过八旬的祖母的生活起居。他一再嘱咐金同学要勇敢顽强，不屈服于命运，用知识来充实自我，用努力来实现个人理想。他对学校负责人提出要求，一定要千方百计地帮助金同学完成学业，要帮助她解决学习生活上的困难，要让她真正享受到社会主义大家庭的温暖。
受资助的学生都很感动，纷纷表示，今后一定会更加努力的学习，不辜负学校、家长和社会对他们的殷切希望。
第五篇：《爱满旅程 精彩人生》闫楼中学周素华事迹材料
爱 满 旅 程
精 彩 人 生
阳谷县闫楼中学
周素华
爱满旅程 精彩人生
周素华作为闫楼中学的一名普通老师，她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，爱生如子，十多年来一直从事教学一线工作，她工作精益求精。时时以一个优秀教师的标准要求自己，尽职尽责，默默奉献，用汗水和心血谱写了一曲曲敬业奉献之歌，深受学生、家长、同事和领导的一致好评，并多次被评为优秀教师、先进工作者。面对诸多荣誉，她没有满足，仍在不懈的追求着，奉献着。
一、加强理论学习，提高思想觉悟，树立良好师德形象
该教师能认真学习社会主义先进理论，积极践行科学发展观，努力提高自身的思想政治素质。具有较强的事业心和责任感，作风正派，为人坦诚，廉洁自律。出色完成上级教育主管部门和学校布置的各项任务，全身心投入到教育教学工作中。
十几年来，她爱岗敬业，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，重视对每个学生的全面发展和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系。在新课程改革中，认真学习现代教育理论，特别是素质教育、创新教育和基础教育改革等方面的理论，积极参加新课标培训，吸收最前沿的教育理论，撰写学习心得体会;学习新课程理念、新课程结构、新课程标准以及教学内容和教学方式等方面所贯穿的新思想，理解和掌握现代教育改革的新理念，更新教育观念，改变教师在教育、教学中的角色，转变传统的教育思想和观念，通过理论与实践的结合，个人业务水平与工作能力得到进一步的提升。
二、教书育人，教育教学业务精湛
在教书育人工作中，她始终坚持“德育为首，智育为主，全面发展，育人为本”的方针，做到因材施教，面向全体，培优转差，启发诱导;做到一切为了学生，全面推进素质教育，课堂上充分体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的特点， 她的课，内容深浅疏密的合理安排，重点与非重点的准确把握，难点的适当分散，疑点的巧妙处理。在教学方法上经过多年的潜心研究，探索总结出了培养学生创新能力的途径，方法，突出了学生的主体性，实现了六个转变：(1)从学生的被动学习转变为全体学生的积极参与;(2)从以教师的讲课为主变为教师指导学生自主探索与学习为主;(3)从学生静听转变为积极思维，大胆质疑;(4)从原来师生之间的单向交流转变为师生，生生之间的多向互动交流;(5)从重“结果”向重“过程”转变。该教师挖掘教学内容，让教学内容、教学方法尽量生活化。 (6)从重视对知识的运用转变为对新知识的不断探索与理解。使教学灵活多变，审时度势。
三、尊重关爱学生，做学生的良师益友
学生是教师园圃里的作品。是作品，就得全身心地投入热情，唯有爱是不竭的动力。多年来，她靠“爱”“服务”，满腔热情迎来一批批学生，又大多满意安心地送走了一批批学生。在教育学生上，尤其是在与后进生打交道的过程中，她形成了这样的信念：“优生是人人喜爱的风景，而差生可能是深埋在不毛之地的金矿，一名优秀老师的职责就是不仅要精心呵护风景，更要当好善于发现、开采金矿的矿工!”她变换角度看待这些心灵受过创伤的孩子，对他们只有心痛，没有头痛;只有偏爱，没有偏见。用热爱、信念和智慧来化腐朽为神奇，她说要想在学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但她相信：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上该老师用深厚的品德修养，丰富的知识，技能，以及更细致，更耐心的品性与周围的师生共勉。十多年如一日，勤勤恳恳地工作，孜孜不倦地追求着，把满腔热情倾注到党的教育事业中，把理想之根扎在三尺讲台上，用博大的爱心，不懈的追求和无私的奉献，托起了一个个明天的希望，谱写着自己平凡而绚丽的人生。