方案是对一项活动具体部署的安排和计划，那么方案的格式是什么样的呢？如何才能写好一份方案呢？以下是小编整理的关于《小学经典诵读方案》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。
第一篇：小学经典诵读方案
小学经典诵读活动方案
“红领巾小书虫”诵读活动方案
一、活动的目的
本次活动，旨在通过组织学生诵读中国古诗文经典的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。 同时，以经典诗文诵读活动为载体，促进学生积淀文化底蕴，提升教师设计活动能力，深化学校读书文化的教育。
二、活动的口号
亲近经典 品味书香
三、活动的原则
直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。
四、活动安排和措施
1、在阅读课，教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背……等学习游戏活动。
2、利用双休日、节假日，倡导学生自主阅读一定量的诗文。
3、利用学习园地、手抄报、黑板报、等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
4、每日课前5分钟诵读形成常规，教师组织，学生全员参与。
5、设立经典诵读读书卡。指导学生抄写自己喜欢的诗文，建立诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。
6、充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。
7、指导学生撰写诵经读典的体会和感受，评选优秀诵读日记。
四、比赛时间及地点：
时间：2017年11月28日 地点：操场
五、比赛形式和内容： 1.形式：(集体赛)比赛以班级为单位，以自选(参赛班级先自选自己最拿手的背诵篇目)为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。
2.比赛内容：三字经，弟子规，古诗词，千句文，中华成语，论语，名人警句等。
六、评选办法
1.比赛分班进行，抽签决定顺序。
2、 评分标准：
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。(5分)
(3)诵读时间：2---5分钟内。(2分)
(4)附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。(2分)
3、各评委评分采取10分制，8分起评，评分保留两位小数。自选内容总分为12分。
4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分依据分数从高到低的顺序，各年级评出
一、二等奖。
七、其它要求：
1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升 文化氛围，营造书香校园。
2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
本次活动为进一步全面推进和深化诗文诵读，营造书香校园奠定坚实的基础。希望平时认真安排、组织。
第二篇：小学经典诵读活动方案
兖州区山拖学校 经典诵读活动方案
一、指导思想
中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富。为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们进行中华民族优秀传统文化和传统美德教育，使孩子终生受益，同时为全面落实新《课标》理念，展示我校课改实验的成果，促进学生语文素养的全面提升，结合我校工作计划的安排，将开展小学生经典美文诵读系列活动，意在把学生引入经典美文的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，从而打下扎实、厚重的文学功底。
二、诵读内容
各年级的诵读内容包含必备部分和选背部分，其中必备部分为《小学生语文读本》中“读读背背”的内容，选背部分由各年级语文教师参照《小学语文课程标准》中的小学必备篇目制定。
三、具体措施：
1、保证诵读时间。充分利用早晨、上课前、下课后等时间，以及黑板报等各种形式全面对学生进行“诵千古美文，做少年君子”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。各班级在具体开展活动时，可以采用读、背、吟、唱、画、说、写、等形式开展。古诗与练笔相结合，以诗促写。通过自创小诗、改写、扩写、续写、仿写古诗、写“学古诗、背古诗”的感受、诗配画，画填诗、办与古诗词相关的板报、专栏、班刊以及个人小诗集等形式来培养和提高学生的经典美文诵读能力。
2、加强评价机制的激励作用。鼓励各班级自行设计评价记录表，如在班级中设立“诵读星”、“每周最佳”等，结合学校的经典诵读评比过级活动，进一步提高学生的参与热情。学校成立评选及考级小组，分集体和个人两种形式进行。优胜班级颁发经典美文诵读优秀班级，个人颁发经典美文等级证书。
3、利用学校广播站，开展经典美文的诵读展示。可以请学校教师到广播站进行古诗欣赏讲坛，也可以请学生进行古诗诵读展示。
4、选择适当时机，学校将邀请家长、各级领导参加我们的活动汇报会，我们将借此大力宣传和表彰优秀教师和学生。 学校将组织学生开展“诗文诵读节”，将学生的诵读成果予以展示和表彰。
5、积累诵读资料。在诵读过程中，要积累好实验的一系列过程性资料，如：学生诵读情况分析、实验过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结好的做法等等，以利于进一步开展诵读实验研究。
四、具体安排：
三月份
1、布置经典美文背诵材料，各班级按照各个年级段的要求进行诵读。
2、各个班级制定经典美文诵读计划、布置经典美文诵读角。
四月份
1、开展一次手抄报展示活动。诗配画、画题诗，各班以经典美文为主题，组织学生进行手抄报制作，学校组织一次手抄报展示活动，制作优秀的将公布在学校橱窗中。
2、以班级为单位组织一次经典美文诵读比赛活动，各个班级根据自己班级的特点，设计竞赛的项目，对优秀学生颁发“经典美文诵读小能手”的喜报。
五月份
1、开展经典美文考级竞赛活动，以各班级为单位，并颁发经典美文等级证书。
2、积极准备经典美文诵读比赛活动。
六月份
1、 组织经典美文团体竞赛。以班级为单位进行经典美文诵读展示，优胜班级颁发证书。
2、学期课题研究的阶段小结，各项经典诵读资料整理归档。
山拖学校
第三篇：阅海小学小学经典诵读方案
银川市实验小学发展共同体阅海小学经典诵读计划
一、活动目的
活动旨在通过组织学生诵读中国古诗文经典的方式，弘扬祖国国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。同时，以经典诗文诵读活动为载体，促进学生积淀文化底蕴，提升教师设计活动能力，深化学校读书文化的教育。
二、总体目标和具体目标
1、总体目标：通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。
2、具体目标：(1)培养学生的注意力和记忆力。(2)营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。(3)培养学生读书兴趣，增强文化、艺术等各方面的素养。(4)通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
三、经典诵读内容
一年级：背诵《三字经》，古诗20首，必背：《咏鹅》、《春晓》、《登鹳鹊楼》、《静夜思》、《悯农1》、《赋得古草原送别》
二年级：背诵《弟子规》，古诗20首，必背：《梅花》、《惠崇春江晚景》、《夏日绝句》、《江南(江南可彩莲)》、《悯农2》、《古朗月行》、《寻隐者不遇》、《江山渔者》、《江雪》
美文诵读：各班可当作星期天的作业，并倡导亲子共读。
三、活动安排和措施
1、在课程安排上，每周安排一节阅读课，教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、
1 接龙背、默背……等学习游戏活动。
2、每日晨读10分钟诵读形成常规，每班可以选一名普通话好的学生做带读的小老师。坚持路队背诵。
3、利用双休日、节假日，倡导学生自主阅读一定量的诗文。
4、利用学习园地、手抄报、黑板报、等多种形式展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
5、每日课前5分钟诵读形成常规，老师组织，学生全员参与。
6、充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。
7、指导学生撰写诵经读典的体会和感受，评选优秀诵读日记。
七、检查落实
各班选10名优秀学生为诵读小组长，分组检查，老师定期抽查。
第四篇：小学国学经典诵读比赛方案
榆树屯明德小学古诗文诵读比赛方案
一、指导思想：
营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进新教育实验。
二、活动主题：
书香溢满校园，读书伴我成长
三、活动流程：
(一)时间：5月18日
(二)地点：学校操场
(三)流程：
1、古诗文经典诵读比赛
2、参赛形式：个人组
参赛要求：
1、参赛作品：中华古语文经典网诵读系列。
2、参赛形式：形式丰富，具有艺术性。
3、每个班都要推出1—2人。
4、全校分低年组(1.1、1.
2、2.1、2.2)、中年组(3.
1、3.2、4.
1、4.2)、高年组(5.1、5.
2、6.1、6.2)三个年级组进行比赛。
评委：陈继霞、姜冬梅、孙书霞、崔明娜
评分标准：
1、精神面貌好(20%)
2、普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理(40%)
3、诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力(30%)
4、诵读时间：1—3分钟(10%)
奖励方法：
每个年组评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖3名。
比赛顺序：按年班从低到高。
后勤工作安排：
(1)奖状准备、统计：王海才
(2)报导：五年一班(李萌)
(3)音响：王海才
(4)集队：陈海斌
(5)评分：崔明娜
(6)颁奖程序：先颁低年组、再中年组、最后颁发高年组。 颁奖嘉宾：石校长、陈校长。
第五篇：育才小学经典诵读活动方案
中华诵·2011经典诵读比赛活动方案
一、活动宗旨
认真贯彻落实党的十七大提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务，以清明节、端午节、等传统节日为契机，紧紧抓住社会主义核心价值体系建设这个根本，广泛开展中华经典诵读活动，促进国家通用语言文字与民族优秀传统文化的互动，引导人们认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党爱国爱社会主义情感。
二、活动时间
活动于2011年4月29日上午举行。
三、参赛对象
本次活动以一至六年级各班为单位参赛 。
四、比赛流程
报名：由学校大队部组织报名。各班于4月15日之前将参赛节目的名称、串词等信息告知校大队部。(注：表演时间4—7分钟)
五、诵读篇目
古今中华经典诗文和各地富有人文特色的名人名作，可参考本校的经典诵读篇目之《三字经》《增广贤文》《弟子规》《古诗》《童谣》《大学·中庸》等。
六、评分标准(总分10分)
1、主题内容(2分)
含义深刻，富有感召力和警醒作用。
主题鲜明，充实生动，有真情实感。
2、普通话(3分)
语音准确;语速恰当、声音洪亮;节奏优美。
3、表达(3分)
表达自然流畅，与文本内容协调一致，动作设计合理，表演自然大方。富有感情色彩。富有感染力创意、诵读引人入胜。
4、台风(1分)
上、下场致意、答谢。服装得体、自然大方。
5、整体印象(1分)
舞台表演优美和谐，整体效果很好。
七、奖项设置
本次比赛将按高(
五、六年级)、中(
三、四年级)、低(
一、二年级)年级参赛组别进行分组比赛，每组决出一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名，纪念奖4名。全场最佳表演奖、最佳组织奖、最佳文明观众、最佳综合素质等若干单项奖。
遵义市汇川区育才小学大队部
2011年4月6日