论文题目：剑桥商务英语测试与全国国际商务英语测试阅读理解试题质量分析
摘要：随着经济全球化的进一步发展,商务英语学科的建设和商务英语人才的培养的重要性日益凸显。由此,商务英语测试在衡量受试者商务英语能力方面发挥着及其重要的作用。剑桥商务英语测试是由英国剑桥大学考试委员会举办的用于衡量非英语国家考生商务英语能力的水平测试。全国国际商务英语测试是由国家商务部中国国际贸易学会组织的用于衡量考生商务英语能力的水平测试。本文通过对两种长期在中国并存的针对测试者商务英语能力的测试的阅读理解部分试题的质量进行分析,指出各自存在的缺陷,并对编写商务英语阅读理解测试提出意见,以提高商务英语阅读理解试题的质量。本文从信度、效度、难度、区分度四个方面分析二者阅读理解部分试题的质量,通过随机抽取的方式选取一份BEC和一份CNBECT真题对湖北工业大学商务英语专业的一个自然班级进行测试,分析两套测试阅读理解部分试题的结果。本研究的信度分析选择半分信度,计算信度系数,检验考题的内部一致性。效度分析主要测量两项测试的题目是否有效地测试了所要考的内容,主要针对测试的表面效度、内容效度和构念效度。难度分析则通过二值计分题目难度计算出二者试题的难度,区分度分析在于根据二者高分组及低分组通过率来获得各自的区分度。并根据以上四个方面的分析判断两套阅读理解试题的质量。分析结果发现剑桥商务英语测试和全国国际商务英语测试的阅读理解部分的试题均具备良好的信度和效度,且二者都具有较高的质量。根据难度和区分度分析,二者均达到了水平测试所具备的要求。但是,二者的试题都应进一步提高,出题人应当注意文本选择及试题的多样性。通过研究,本文还对商务英语阅读理解试题的设计提出了一些意见。商务英语阅读理解试题应包括两个方面:一是语言能力;二是基本的商务知识。具体来说,阅读试题应注意以下问题:首先,在篇章的选择上,文本类型应更加多样化。第二,确保篇章和试题的真实性;第三,试题的类型应当更加丰富,通过不同类型的试题测试受试者更加全面的商务英语能力。
关键词：质量分析;剑桥商务英语测试;全国国际商务英语测试
学科专业：外国语言学及应用语言学
摘要
Abstract
1 Introduction
1.1 Research Background
1.2 Research Purpose
1.3 Overall Structure of the Thesis
2 Literature Review
2.1 Basic Concept on Language Test
2.1.1 Validity
2.1.2 Reliability
2.1.3 Item Facility
2.1.4 Discrimination
2.2 Reviews on the Research of Business English
2.3 Reviews on BEC and CNBECT
2.3.1 Similarities of BEC and CNBECT
2.3.2 Previous Study on BEC and CNBECT
2.3.3 Previous Study on Reading Comprehension Part in BEC and CNBECT
3 Methodology
3.1 Design of the Study
3.2 Subjects
3.3 Instruments
3.3.1 Test Papers of BEC
3.3.2 Test Papers of CNBECT
3.4 Procedure
3.4.1 Pilot test Study
3.4.2 Administration of the Experiment
3.4.3 Data Collection
4 Findings and Discussions
4.1 Validity Analysis of BEC and CNBECT
4.1.1 Face Validity Analysis
4.1.2 Content Validity Analysis
4.1.3 Construct Validity
4.2 Reliability Analysis of BEC and CNBECT
4.3 Item Facility Analysis and Discrimination Analysis
4.3.1 Item Facility Analysis
4.3.2 Discrimination Analysis
4.4 Discussions
4.4.1 Discussions on Validity
4.4.2 Discussions on Reliability
4.4.3 Discussions on Item Facility and Discrimination
5 Conclusions
5.1 Conclusions Drawn from the Research
5.2 Implications and Limitations
5.3 Suggestions for the Future Research
Bibliography
Acknowledgements