第一篇：环境科学与工程类就业
食品科学与工程类专业简历
黄拉拉
二年以上工作经验 | 男 |26岁(1983年1月1日)
居住地： 上海
电 话：139********(手机)
E-mail：huanglala @51job.com
最近工作 [ 2 年11个月]
公 司： 上海XXXXXX食品有限公司
行 业： 快速消费品(食品,饮料,化妆品)
职 位： 质量管理/测试主管(QA/QC主管)
最高学历
学 历： 本科
专 业： 食品科学与工程
学 校： 上海大学
自我评价
2年以上食品企业质检和分析工作经验，参与过HACCP、ISO22000质量体系认证，拥有HACCP内部审核员证书，熟悉相关规范; 熟悉质量部门SOP文件编写，精通各种分析仪器、检测设备的操作。能对相关操作人员进行管理、培训及考核。
求职意向
到岗时间： 待定
工作性质： 全职
希望行业： 快速消费品(食品,饮料,化妆品)，检测，认证，环保，餐饮业
目标地点： 上海
期望月薪： 7000-7999/月
目标职能： 质量管理/测试主管(QA/QC主管)
工作经验
2007 /11--至今：上海XXXXX食品有限公司(150-500人) [ 2 年11个月]
所属行业： 快速消费品(食品,饮料,化妆品)
质检部 质量管理/测试主管(QA/QC主管)
负责现场与质量相关内容的监督控制及相关工艺参数的检测控制
成品、半成品的微生物常规检测(细菌总数、大肠杆菌)和理化检测。
处理质量投诉，与相关部门沟通，并采取相应措施，杜绝质量隐患。
协助质量经理建立、维护公司质量管理体系，编写产品流程、供应商程序等文件;
根据GMP规定检查车间卫生及硬件设施，及时发现问题，提出不符合项报告并与相关部门沟通解决。
微生物样品取样，并根据结果放行原料及成品。
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2006 /11--2007 /11：上海XXXX饮料有限公司 [ 1 年]
所属行业： 快速消费品(食品,饮料,化妆品)
质量部 质量检验员/测试员
协助维护公司质量体系运行。
负责质量月报，数据的汇总、整理和分析、制作各类型图表及数据的定期维护
负责文件体系的维护及相关文件的维护。
GMP修改并监督实施情况。
教育经历
2002 /9--2006 /7 上海大学 食品科学与工程 本科
主要学习化学、生物学和食品工程学的基本理论和基本知识，受到食品生产技术管理、食品工程设计和科学研究等方面的基本训练，具有食品保藏、加工和资源综合利用方面的基本能力。
培训经历
2009 /6--2010 /1：上海化工高级技术工人培训中心 化学分析高级工 化学分析工 高级/三级
熟练掌握可见分光光度计、气相色谱仪、火焰原子吸收分光光度计、酸度计的操作，能对上述仪器的故障做出原因分析并排除;掌握化学分析(包括：酸碱滴定、氧化还原滴定、配位滴定、沉淀滴定、重量分析、非水溶液的滴定)方法，按照分析检验规程或标准，对原材料、中间体、成品等物件的技术指标进行测定，或进行定性测定，或对生产过程进行控制分析，为评定其质量和水平提供依据，或为试验研究提供分析测试数据。
证书
2010 /1 化学分析工高级 合格
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2007 /2 营养指导师中级 合格
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2004 /11 HACCP食品管理安全体系内部审核员 合格
语言能力
英语(良好)听说(不限)，读写(不限)
英语等级： 英语四级
第二篇：种子科学与工程专业就业方向与就业前景[大全]
本页讲述了种子科学与工程专业毕业后能做什么工作、用人企业招聘需要的要求、就业后的工资待遇、种子科学与工程专业在哪些城市比较吃香以及同类专业还有哪些专业比较好。
工资待遇
截止到 2013年12月24日，325154位种子科学与工程专业毕业生的平均薪资为 4993 元，其中好范文工资3571元，0-2年工资4242元，10年以上工资1000元，3-5年工资5330元，6-7年工资6816元，8-10年工资7687元。
城市就业指数
种子科学与工程专业就业岗位最多的地区是北京。薪酬最高的地区是盐城。
就业岗位比较多的城市有：北京[2个]、宿迁[2个]、成都[2个]、杭州[2个]、上海[1个]、哈尔滨[1个]、武汉[1个]、海南[1个]等。
就业薪酬比较高的城市有：盐城[12499元]、北京[6529元]、惠州[6514元]、上海[6256元]、厦门[5362元]、广州[5220元]、南通[5178元]、深圳[5145元]、佛山[5136元]、杭州[5014元]、江门[4999元]等。
同类专业排名
种子科学与工程专业在专业学科中属于农学类中的植物生产类，其中植物生产类共9个专业，种子科学与工程专业在植物生产类专业中排名第8，在整个农学大类中排名第16位。
在植物生产类专业中，就业前景比较好的专业有：园艺，农学，烟草，植物保护，茶学，植物科学与技术，应用生物科学，种子科学与工程，设施农业科学与工程等。
第三篇：管理科学与工程类教学质量国家标准
1概述
依据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国学位条例》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010- 2020年)》、 国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》的精神，遵循教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》的要求，围绕立德树人的根本任务，深化管理科学与工程类专业教学改革，全面提高教育水平和人才培养质量，制定本标准。
管理科学与工程类专业是具有共同理论基础或研究领域相对一致的专业集合。 管理科学与工程类专业采用系统思想、数量方法和信息技术解决各类管理问题，提高决策水平和管理效率，在国民经济建设和社会发展中发挥重要的基础性作用。管理科学与工程类专业具有管理学和工程学交叉学科的特点，既重视专业的理论与方法，又强调应用性与实践性。
本标准是全国本科管理科学与工程类专业教学质量的基本标准，各高校可根据自身定位和办学特色，对本标准中的条目进行细化规定，但不得低于本标准规定的相关要求。鼓励各高校高于本标准办学。
2适用专业范围
2.1专业类代码
管理科学与工程类(1201) 2.2本标准适用的专业 管理科学(120101) 信息管理与信息系统(120102) 工程管理(120103) 房地产开发与管理(120104) 工程造价(120105) 3培养目标
管理科学与工程类专业的人才培养适应国民经济和社会发展的实际需要，注重学生综合素质的培养。目标是培养拥有系统化管理思想和较高管理素质，掌握管理学与经济学基础理论以及信息与工程相关技术知识，具有一定的理论和定量分析能力、实践能力以及创新创业能力，具备职业道德与国际视野，满足现代管理需要的高素质人才。
为适应经济社会不断发展的实际需要，培养目标可以定期进行评估与修订。
4培养规格
4.1 学制与学位
管理科学与工程类专业的基本学制为4年。各专业可在四年制基础上实行弹性学制，但修业年限不得少于3年。学生创业期间允许保留学籍。学生完成培养方案规定的课程和学分要求，考核合格，准予毕业。符合规定条件的，授予学士学位。管理科学专业可授予管理学或理学学士学位，信息管理与信息系统、工程管理、房地产开发与管理、工程造价专业可授予管理学或工学学士学位。
4.2 知识要求
掌握管理科学与工程类专业的基本知识和基本理论，熟悉相关的信息技术与工程技术知识，了解自然科学、社会科学、人文学科等基础知识，并形成合理的整体性知识结构。
4.3能力要求
具备独立自主地获取和更新管理科学与工程类专业相关知识的学习能力;具备将相关专业知识综合区 用的实践能力;具有较强的逻辑思维能力、语言与文字表达能力、人际沟通能力和组织协调能力:具有还 用专业外语的基本能力;具备综合利用管理科学、信息技术和工程方法解决相关管理问题的基本能力;在相关专业理论与实践方面初步具备创新创业能力。
4.4 素质要求
管理科学与工程类专业培养的人才应拥有良好的思想政治素质和正确的人生观、价值观;具有较强的法律意识，高度的社会责任感，良好的职业道德、团队合作精神和社会适应能力;具备科学精神、人文素养和专业素质;具有创新精神和创业意识;具有健康的心理素质和体魄。
5课程体系
5.1课程体系 总体框架
管理科学与工程类专业的课程体系分为理论教学课程和实践教学课程两个方面。
理论教学课程包括以下三类课程:通识课程、基础课程、专业课程。
实践教学课程包括课程实验、课程设计、社会实践、实习实训、毕业论文(设计)与综合训练等。
管理科学与工程类专业培养方案总学分不少于150学分(16学时计1学分)，其中实践及创新创业类教学课程累计学分不低于总学分的20%。
5.2课程设置
5.2.1理论教学课程
(1)通识课程
通识课程体系除国家规定的教学内容(包括思想政治理论课)外，主要包括自然科学、社会科学、人文学科、艺术、体育、外语、计算机与信息技术等方面的知识内容，由各高校、各专业根据国家规定和具体办学定位及培养目标均衡设置。
(2)基础课程
管理科学与工程类专业的基础课程体系包括数理类、信息技术与工程类、经济类、管理类等专业基础课程，以及根据专业培养方案所要求的基础课程。
各高校、各专业可按照所要求的知识领域，根据具体定位和办学特色设置课程，其中至少包括下列专业基础课程:
数理类基础课程应涵盖高等数学、线性代数、概率论等知识领域;
信息技术与工程类基础课程应涵盖管理信息系统以及与专业相关的信息与工程技术等知识领域;
经济类基础课程应涵盖经济学(如微观经济、宏观经济)等知识领域; 管理类基础课程应涵盖运筹学、管理学、统计学等知识领域。 (3) 专业课程
在管理科学与工程类专业的培养目标、培养规格、课程体系等总体框架内， 各专业根据自身办学定位 与特色，设置不少于6门的专业主干课程(见附录)。同时，开设相关选修课程， 鼓励开发跨学科、跨专 业的新兴交叉课程，并与专业主干课程形成逻辑上的拓展和延续关系， 特别鼓励开设创新创业基础、就业 创业指导等方面的选修课，为学生提供创新创业方面的相关知识。
5.2.2实践教学课程
建立健全实践教学体系，加强相关的实践性教学，通过实践教学培养实验技能 和设计技能， 培养发 现、分析、解决实际问题的综合实践能力和初步的科学研究能力等。
(1) 课程实验、课程设计
可结合自身专业特色，设置相关专业的课程实验、课程设计等实践教学单元。
(2)社会实践
根据专业实际需要，组织各种形式的社会参与活动，让学生了解社会生活，培养其社会责任感，增强其实践能力。
(3)实习实训
实习实训包括认识实习、课程实习、专业实习、专业实训、毕业实习等实践环节。各专业可根据各自所需培养的综合专业能力，选择实习实训的形式和内容。
(4)毕业论文(设计)与综合训练
毕业论文(设计)与综合训练可采取学术论文、系统设计、项目设计、调研报告、项目分析报告、编制工程文件等多种体裁形式完成。选题应加强实践性导向;内容应综合运用所学的理论与专业知识、满足专业综合训练要求;完成过程及成果展示应符合专业规范。鼓励学生创新思维，尽可能根据自身兴趣，结合管理实践中的问题，在指导教师的指导下开展和完成毕业论文(设计)与综合训练。
应为本科生选配毕业论文(设计)与综合训练的指导教师。指导教师由各专业具有中级及以上专业技术职务的教师担任，必要时可聘请专业实务部门有关人员共同指导。指导教师应加强选题、开题、调研、设计、撰写等环节的指导和检查，强化专业规范。
6教学规范
6.1 教学过程规范
根据理论教学课程和实践教学课程的实际需要，制定和实施教学过程规范，其内容应包括但不限于教学大纲、实验与实习实训大纲、教案的编写、教学方法运用、教材选用、课程考核等内容。
6.2教学行为规范
制定和实施教学行为规范，其内容应包括但不限于教师在教学过程中的教学纪律、教学态度、精神风貌等要求，以及学生在教学过程中的参与程度、学风建设、学术道德等要求。
7教师队伍
7.1 教师队伍规模与结构
教师队伍应满足专业教学需要。管理科学与工程类专业应当具备专任教师10名以上。原则上，专业主干课程应当配备至少1名专任教师任主讲教师。专任教师中具有硕士、博士学位的比例应不低于80%。专任教师中具有中级及以上专业技术职务的比例不低于90%，并通过岗前培训，获得教师资格证书。
任课教师队伍应包括一定比例的具备行业实务经验的人员。任课教师队伍年龄、学历、专业技术职务、学缘等结构层次合理均衡。
7.2教师专业背景与水平要求
7.2.1 教师专业背景
专任教师一般应具有5年以上本专业或相关专业教育背景，实践性强的课程的主讲教师应具有行业实践背景或实务经验。有条件的高校，教师队伍中应有一定数量的教师具有海外留学经历或跨学科教育背景。
7.2.2教师素质与水平要求
教师应具备高尚的师德，履行教师岗位职责，教书育人，从严执教，为人师表，严谨治学，遵守学术道德规范;应掌握教育教学基本原理、基本方法，了解教育心理学的基本知识;应能通过学习、研究与实践，提高教学能力和科研能力;具有创新创业教育意识和能力。
8教学条件
8.1信息资源要求
拥有数量充足、种类齐全的管理科学与工程类专业纸质和电子图书资源，生均藏书量和生均年进书量达到国家办学条件要求，生均图书(含纸质与电子图书，电子图书册数按授权数计算)不少于100册，生均年进书量(含纸质与电子图书)不少于4册。配备满足教学需要的中文和外文电子资源数据库，各种信息资源应能满足不同层次和阶段学生的学习需求，满足理论教学和实践教学的需要。重视校园网及网络资源建设，方便教师和学生利用各种信息资源开展教学与科研活动。
8.2教学设施要求
拥有足够数量和功能的管理科学与工程类专业教学设施，生均教学科研仪器设备值及新增教学科研仪器设备值所占比例达到国家办学条件要求。原则上，课程教学中应具备多媒体教学设施，特定专业课程应配备该专业所需要的特定教学设施和仪器设备。
根据自身条件和实践教学要求设置所需的专业实验室、实习场所、实践教学基地等。与相关行业和实务部门紧密合作开展实习实训，建设一定数量不同类型的实习基地，满足实践教学和保障学生实习及创新创业能力培养的需要。
拥有管理科学与工程类 专业教学相关的设施，生均教学行政用房面积达到国家办学条件要求，教室、实验室、实习实训场所和附属用房、运动场、活动中心等相关设施等基本满足本专业人才培养的需要。
8.3教学经费要求
应切实保障管理科学与工程类专业的教学经费投人。教学经费专指在专业教学各个环节发生的资源建设费用、教学运行费用与教学评估费用。教学经费要求包括上述费用的最低保障要求及经费增长要求。其中，教学日常运行支出占经常性预算内教育事业费拨款与学费收入之和的比例不低于13%，生均年教学日常运行支出不低于1 500元。
教学经费应在保证生均年日常教学经费的基础上，随着教育事业经费的增长而逐步增长。教学经费包括日常教学经费和专业教学经费。教学经费的使用应向教学一线倾斜，不得用于其他用途。
9教学效果
9.1教学成果
加强包括培养模式改革与创新、专业建设、课程建设、教材建设、教学方法改革与创新等方面的教学成果的转化和应用。
9.2教学效果评价
建立定量评价与定性评价相结合，包括学生评价、同行评价等多主体参与的课程教学效果评价指标体系。教学效果评价结果应当作为改进教学效果的依据。
9.3就业和创业
应把毕业生就业创业情况纳人教学效果考核以及专业建设的指标体系之中。原则上，就业率应不低于本地区高校平均水平:鼓励学生积极创业。毕业生就业和创业岗位与所学专业相关性较高，就业岗位适应性较强，有良好的发展机会。
10 质量保障
10.1质量保障目 标
以本标准为北础建立覆盖上述培养目标、培养规格、课程体系、教学规范、教师队伍、教学条件、教学效果等指标的质量保障目标体系。
10.2质量保障组织
教学单位应设置相应的委员会 和组织机构，形成岗位职责明确、全员参与、分工协作的质量保障和持续改善的组织体系。
10.3质量保 障规范与监控
围绕各教学质量保障目标要求，制定质量保障实施规范，建立信息反馈机制和调控改进机制，开展常态化和制度化的质量评估，确保对教学质量形成全过程实施有效监控，保证教学质量的持续提高和专业人才培养目标的有效实现。
附录 管理科学与工程类专业主干课程内容
管理科学与工程类专业的基础课程体系包括专业基础课程和专业培养方案所要求的基础课程。专业基础课程应至少涵盖高等数学、线性代数、概率论、经济学、管理学、统计学、运筹学、管理信息系统以及其他与专业相关的信息与工程技术等知识领域内容。
在此基础上，各专业根据自身办学定位与特色，从以下专业知识领域内容中选择设置不少于6门的专业主干课程，其中应包括以“*”标注的知识领域内容，从而使学生对本专业相关领域的发展动态及新知识、新技术有一定的了解和掌握，同时课程内容的设置应注意对学生创新精神和创业意识的培养。
1管理科学专业
对本专业相关领域的发展动态及新知识、新技术具有一定的敏锐性，能够了解组织经营与管理决策的一般流程，能够通过系统和优化思想进行运营管理和资源配置建模，能够掌握通过定量分析与信息技术进行管理决策支持的基本理论与方法。
系统工程(*)
决策理论与方法(* )
生产运作管理(*)
预测方法与技术(* )
数据分析与商务决策
风险分析与管理
系统分析与控制
计量分析方法与建模
项目规划与管理
管理建模方法与技术
信息资源管理
供应链与物流管理
2信息管理与信息系统专业
对本专业相关领域的发展动态及新知识、新技术具有一定的敏锐性，能够利用信息技术工具等各种手段获取相关知识，能够综合运用本专业相关知识和方法进行信息系统规划、分析、设计和实施，能够掌握通过数据分析等手段支持组织管理决策的相关理论与方法。
信息系统分析与设计(* )
数据库与数据结构(*)
计算机网络与应用(* ) 信息资源管理(*) 商务智能与决策支持系统
商务分析方法与工具
信息系统开发方法与工具
企业资源规划系统与应用
信息组织与信息检索
电子商务与网络营销
信息技术(IT) 项目管理
信息与网络安全管理
3工程管理专业
对本专业相关领域的发展动态及新知识、新技术具有定的敏锐性， 能够具备土木工程及其他工程技术的基础知识，能够掌握专业领域的理论、技术和方法并综合运用以发现、分析、研究、解决工程管理实际问题，能够掌握专业相关的法律、法规以及国家执业资格要求的基本知识。
工程项目管理(* )
工程经济学(* )
工程合同管理(* )
工程造价管理(*)
工程制图
工程力学
土木工程材料
土木工程施工
工程安全与环境保护
建筑结构
建设法规
房屋建筑学
建筑信息建模(BIM) 技术应用
4房地产开发与管理专业
对本专业相关领域的发展动态及新知识、新技术具有一定的敏锐性，能够具备土木工程及其他工程技术的基础知识,能够掌握专业领域的理论、技术和方法并综合运用以发现、分析、研究、解决房地产项目与经营管理的实际问题，能够掌握专业相关的法律、法规以及国家执业资格要求的基本知识。
房地产开发项目管理(*)
房地产评估(*)
物业管理(* )
房地产法规(*)
房地产产品设计与研发管理
工程经济学
工程安全与环境保护
房地产项目投资与融资
房地产经济学
房地产市场营销
房地产开发成本管理
房地产合同管理
建筑信息建模(BIM)技术应用
5工程造价专业
对本专业相关领域的发展动态及新知识、 新技术具有一定的敏锐性，能够具备土木工程及其他工程技术的基础知识，能够掌握专业领域的理论、技术和方法并综合运用以发现、分析、研究、解决工程造价实际问题，能够掌握专业相关的法律、法规以及国家执业资格要求的基本知识。
工程经济学(* )
工程合同管理( * )
工程计量与计价( * )
工程造价管理(*)
工程项目管理
工程安全与环境保护
工程定额原理
施工方法与组织
计算机辅助工程造价
设备安装
建筑结构
建设法规
建筑信息建模(BIM) 技术应用
第四篇：建筑环境与设备工程就业情况介绍
来源： 作者： 发布时间：2007-02-07 据 “北京市职业教育改革和发展对策研究”，供热通风与空调工程专业是未来需求旺盛的专业之一。据中华人才信息网2001年劳动力市场调查结果表明，市场需求排在前二十位的热门职业，空调制冷人员排在第12位。
制冷空调在许多国家都是就业热门岗位。例如，澳大利亚制冷空调技师面临全国性的人才短缺， 在就业前景中属于最优级别。这几年一直列为紧缺移民职业范围，年龄较大或者刚工作没有工作经验加分的制冷空调技师都可移民到澳大利亚。 ( 引自：2003年5月8日“出国广场”)
就业去向主要是在各企、事业单位的工程或动力部门工作。可在设计院、建筑环境设备工程公司、房地产开发公司、城镇物业管理公司、燃气公司、政府的城镇规划部门从事工程设计、智能化管理、设备开发与代理。也可在相关的科研、教学等单位从事研究和教学工作。
下图为本专业毕业生就业情况分配图(以上海理工大学为例)
我国大部分地区冬冷夏热，空调需求量大。因此，建筑环境与设备工程专业就业市场广阔。
目前,本专业主要的就业方向为: 设计: 建筑设计单位、制冷空调设备工程公司暖通空调系统设计、 建筑给排水工程设计;制冷空调设备制造企业的设备设计等。
造价预算: 暖通空调、建筑给排水工程预决算和安装工程招投标。
施工组织管理: 建筑安装工程公司(包括建筑消防工程公司)暖通空调、建筑给排水及建筑电气工程施工组织管理. 工程监理: 质量检查部门(质量监督局、检测站)的设备安装质检工作，安装工程监理公司监理工作; 运行管理: 对：1 高级商厦、宾馆饭店、办公大楼、机场大厅、邮政大楼、医院治疗室等民用建筑;2 医药厂、卷烟厂、纺织厂、飞机汽车船舶制造厂、冷冻厂等工业建筑;3 物业管理公司 的建筑设备进行运行管理;
销售与管理: 制冷空调设备工程公司的产品(中央空调和小型中央空调设备)销售及管理。 本专业未来可取得的职业资格包括:注册公用设备工程师(全国勘察设计注册暖通空调工程师)和注册监理工程师
建筑环境与设备工程就业：(我搜索到的一个过来人谈的看点，仅供参考)
一、建筑环境与设备工程专业毕业之后一般做什么?近几年的就业和收入如何?能不能说一下你们同学的情况?
1.建筑环境与设备工程主要方向是热通，我们专业毕业方向主要有：读研究生，现在设计院都要求硕士学历，也可以改专业，像我就读了制冷，去空调公司，像格力、海尔、奥克斯等都有，做研发、销售等去建筑公司，做施工，有点累但钱多;做设计，但都是些小设计公司其它，有的是家里面找些事业单位，有的是做其它行业，这只是刚毕业，过些时们同学多数会跳槽，因为而异(郑州大学)
2.整顿秩序体来说，本专业近年来的就业形势还是不错的据我所知，毕业生主要有以下几条就途径：
(1)施工单位，这应该是本科生一条主要就业途径通信工程排名2009目前中国的建筑市场十分红火，在这个大趋势下，本专业毕业生选择这条路的比较多，入入施工单位主要是进行现场施工管理，整体待遇还可以干上几年，混个项目经理，能够独立完成工程的时候，经济上就会很富裕了
(2)空调公司近几年，本专业的毕业生去空调公司的也不少，大的家电公司如海尔、长虹、海信、LG等，每年都会招本专业的学生，主要是去做技术开发但是身边的同学选择这个就业方向的，现在混得都不太好，比竟本专业只是学了很少的设备知识，他们更需要的是机电、电气自动化的毕业生
(3)空调销售从上世幻90年代开始，就有很多本专业的毕业生选择了这一就业途径，现在混得都不错，经济收渗透也是很可观的，但是，这主要是与人交往，因此要有较强的社交能力，据说还要有较大的酒量
(4)设计院这应该是比较理想的一个就业大学生村官网选择，但是在止前研究生泛滥的情况下，一名本科生想进渗入渗出设计院比较难，不过一些小地方的设计院还是可以的，做设计工作比较稳定，收渗透也很可看，就是累，整天坐电前边一刻得不停地画图，那个滋味可想而知
(5)高校，这个选择对于本科生来说，现在是可望而不可及了
(6)公务员这是目前很多高校毕业生的一个就业选择本专业的毕业生考取公务员的话，主要是选择建设部等一些与专业有关的部门，选择这个就业方向，很可能要丢弃专业知识，从此干的工作很可能与专业夫关
(7)自主创业这也是一个可供高校毕业生选择的就业方式，不过要根据自身的条件、家庭状况来决定(哈尔滨工业大学)
3.我们是建筑环境与设备工程，以前鸣暖通空调专业，出去如果做本专业的话，就去设计院或者去空调公司我们只做中央空调，在北方做热气管证券研究员待遇道的设计，现在我们的课一直都不怎么多(和其它专业比)，所以空余时间比较多，当然也有做设计的;研究生出来到设计院和建筑公司的多一点，跟建筑、土木专业是没有比的，但我认为它还是一个比较可以的专业(长江大学)
5.我也是今年才工作的，就业率还好，班上除了考研的和公务员外，都找到工作了如果是做制冷方面的，主要是沿海地方工作的多，班上还有两个格力的和美的的，至于收放，我们有个学长拿年薪50000元，不过后来去读研了刚参加工作的，沿海一般是2000元左右，或者往上走，武汉这边的都是1500元左右，这是第一年的工资，主要是因为整个武汉这个专业就三个本科有，其中两个是一本，一个是我们武汉科技大学，一个就是华中科技大学，其它学校都没有这个专业，专业原称是热通空调，主要是搞大型的中央系统，为建筑做制冷、供暖考察报告怎么写或者通风除尘(武汉科技大学)
6.这个专业个人之间差异还是很大的，一般在学习阶段朝电气自动化和计算机方向发展还好，我认为完全没有必要第一志愿报这个专业因为这个专业一般是学校最低分，类似的还有土木、水电、能源等专业，第一志愿最好填电气、舟海、计算机等专业，女生还是学经济金融比较好，读工科就业明显不如男生，毕业生平均月薪是3000元左右(华中科技大学)
二、建筑环境与设备工程专业学些什么?适合什么样的人学?有没有什么特殊要求? 1.这个专业以前鸣暖通，学热气、空调、通风、制冷细化的话还学除尘、机械、电工这都是这些年发展较快的领域，比较有前途，但是怕吃苦就不要学毕业后可以去空调制造公司、空调销售商及设计院，还有就是燃气公司和北方的一些采热公司，如锅炉采热考研后有很多方向可以选，可以转正述职报告格式去电厂或电力公司，不过不好进这个专业涉及面很广，给排水、土木、环境工程等都有涉及性格外向的、能说、会喝的人就去做空调、燃气的工程与销售，内向善交际的可以从事设计，去设计院不过，女孩子不太合适，办为好多单位不招女生(安徽建工学院)
2.专业全名是供热、供燃气、通风及空调工程，主要学有关建筑内的机械设备供水管道设计施工，中央空调的设计施工，制冷、制暖设备的计算不过的学校侧重不同，大多数学校主要学中央空调的设计，就是画图毕业后的几个方向：施工单位(建筑设计施工)，设计院(设计建筑设备空调等)，空调或相关企业(郑州大学) 3.这个专业的面较广，主要是和建筑物的内环境关系较密切，比如，冬季建筑物室内的采热，夏季的中央空调(不是那些小空调，是商场、办公楼等地方的大空调)，建筑给排水，城填的天然气2010证券投资策略供给，大型建筑、工厂的通风设计，毕业后可以到设计院从事中央空调、供热的设计，到工厂从事空调的生产管理，到燃气公司从事天然气的规划设计等等由于课程设超高频的面较广，所以就业面也很广，找工作目前不是问题，我们这一届100就业(不是学校的统计，是我们自己的统计)(安徽建工学院)、
三、 建筑环境与设备工程专业在你们学校怎么样?这个专业前景如何? 这个专业有三个研究方向：热通空调、城市燃气、建筑电气与智能化，我学的是暖通方面的，主要从事高层建筑内的空调、热气、水路等方面的设计与安装，工作不好找，找的工作主要集中在沿海那些比较大型的城市毕业后跨专业找工作的事情是很正常的(南华大学) 2.这个专业在郑州大学属于新专业，开了六年了，师资力量相对其他专业不怎么样，但就业前景很好，我们学校考研药品养护的管理规定考到名校的很多，没考的找工作好多都进了大空调公司，如海尔、格力、奥克斯、春兰等公司，比土木术业好建环好的学校有哈尔滨工业大学、清华、同济、天大、华南理工、东南、西安建大、重大属于老八校，实力很强另外东华、大工也还秆开这个专业的学校厉害的也就这些吧(郑州大学)
3.我们学校的这个专业在湖北省还是可以的，除了华科就是我们了，因为有这个专业的学校并不多，这个专业偏向男生，女生不是很好就业这个专业前景还是不错的，尤其是在南方(因为主要是空调方面的)，偶的同学找工作也主要是找到南方城市，武汉和广东的比较多(武汉科技大学)
4.还不错，我们学校是湖北较早开设这个专业的学校，师资很好(中央民族大学)
5.我们专业在我们学校不是最好的，只能排中间，而且最近两个工作也不是很好找了相对而言，信电院和安全调研报告机电院的专业还是不错的，土木也可以，但是以后工作会比较苦(兰州交通大学)
四、建筑环境与设备工程专业好不好?你对要学这个专业的学弟学妹有什么建议?
1. 建筑环境与设备工程简称热通空调，是当前比较热门的专业之一，因为我们这个专业现在越来越追求的室内环境息息相关，我们专业涉及面宽、广、深宽到冷峻场、办公室、家庭环境、纺织厂、制造厂等;广到只要涉及到室内品质的地方都需要;深到地下隧道、地下室，还有地方商场这一切都说明建筑环境与设备工程是一个很好的专业，由于有很多方面的需求，所以基本都能够找到一个比较不错的工作(武汉科技大学)2.对于选择工科的学生来说，我们学习的是技术，也就是培养成技术性人才，出来找工作应该没有问题，但是要想在技术上有所建树，就必须继续深造，如果你喜欢技大学毕业生就业情况术，就要以后成为技术专家再有，就是学技术但并不想做技术，只是因为怕以后工作不好找而选择了学技术，这就要在大学期间慢慢地寻找自己真正感兴趣的方面当然，有时候在大学期间也没有确定真正喜欢做什么，那也不要着急，出来工作了，在工作的过程中找，建议：(1)大学期间，首选要把本分的事做好，那就是把本专业的课学好，最好拿过奖学金，对以后找工作有好外，至少保证在中上等以上，要记住这是自己应该完成的(对于想做技术专家的人来说，成绩要相当好，这样以后搞技术不费力)(2)要踊跃参加活动，多交朋友，对于想做技术专家的同学，要多和学校里的老师或专家交流，培养自己研究问题的正确思维，对于不想做技术的同学，就是多多锻炼自己，不断超越自己，挑战自己(3)生活要尽量有规律，偶尔加班也正常，多多锻炼身体，要移动公司述职报告珍异生命，这样对以后有好外，同时也是对自己好(4)多去图书馆观书，什么书都可以，多看多想多思考，要想比其他人聪明就要如此(5)注重培养自己的正确价值观、人生看、爱情观等，这个很重要也很关键，关系到自己人生的方方面面要想以后生活快乐，这些问题都是要解决的(6)在现代的社会中，我们要懂一点经济，学一点心理学，哲学
不怕苦不怕累的就去施工，施工可以做大，喜欢安逸点的就去设计院，我个人想法是刚毕业千万不要去做销售，一定要用35年的时间在自己专业里面做，因为做了销售和本专业就没有多少关系了，而且要看是男生还是女生，因为工地很苦，一般的小姑娘受不了，要是能坚持的话也没问题，主要是看自己如何选择自己的道路，找工作的关键是如果可以挑的话，一定要找个很正规的单位，进去学习2年，这样出来跳槽会很有帮助，别的地方还不很清楚，在上海2年的工作经验，学到一些东西的话，跳槽可以拿到5000或者更多。其实设计和施工都很累，我工作半年，做了4个月的设计，现在来到工地施工，哪个都不轻松，只要你努力就可以了。(沈阳工大)
第五篇：计算机科学与技术软件工程就业方向
软件工程专业就业方向
1 可视化编程
掌握程序设计方法及可视化技术，精通一种可视化平台及其软件开发技术。获取Delphi程序员系列、Java初级或VB开发能手认证。
就业方向：企业、政府、社区、各类学校等可视化编程程序员。
2 WEB应用程序设计
具有美工基础和网页动画设计能力，掌握交互式网页程序的设计技术，能进行网站建设和维护。获取Macromedia多媒体互动设计师或Delphi初级程序员或Delphi快速网络开发工程师认证。
就业方向：企业、政府、社区、各类学校等WEB应用程序员。
3 软件测试
掌握软件测试的基本原理、方法和组织管理，精通软件测试工具。获取ATA软件测试工程师或Delphi初级程序员或Java初级程序员认证。
就业方向：企业、政府、社区、各类学校等软件测试员。
4 数据库管理
能应用关系范式进行数据库设计，精通SQL语言，胜任数据库服务器管理与应用工作。获取Oracle数据库管理或SQL Server数据库应用或Windows XP应用认证。
就业方向：企业、政府、社区、各类学校等部门的中、大型数据库管理员。
5 图形图像制作
精通国际上流行的图形/图像制作工具(如CorelDraw、Photoshop、Pagemaker等)。获取平面设计师相关的认证。
就业方向：广告制作公司、建筑设计公司、包装装璜设计公司、居室装修公司、出版印刷公司。
6 网络构建技术
熟悉网络结构和组网方式，掌握建网方法，能利用工具分析和排除常见网络故障。获取Cisco路由配置或华为网络工程或AMP应用工程师认证。
就业方向：企业、政府、社区、各类学校等网络构建工程师。
7 网络系统管理
掌握网络系统管理的基本知识与应用技能，能进行网络系统的安全设置。获取Window2000 Server或TurboLinux TLCE或Cisco路由配置专家认证。
就业方向：企业、政府、社区、各类学校等网络系统管理员。
8 多媒体制作
具有多媒体程序设计与多媒体制作策划的能力。基本掌握面向对象程序设计与建模、造型设计、场景设计、分镜头原理等技能。获取多媒体设计师相关的认证。
就业方向：多媒体设计与制作公司、动画美术制作出版公司、广告制作公司。
9 计算机办公应用
精通办公自动化应用与管理，熟悉服务器的安装、管理和维护，基于应用服务器的相关服务和软件系统，具备对服务器的网络安全设置、邮件、网页发布、FTP、OA、BBS等系统的应用和维护能力。
就业方向：企业、政府、社区、各类学校等系统管