第一篇：诗歌情与景关系范文
情与景提纲1.16
综合复习之诗歌鉴赏之情景关系导学提纲时间：2013-1-16主备人：任义高三语文理科石家庄精英中学
综合复习之情景鉴赏导学提纲
学习目标：
1、掌握诗歌鉴赏中情景角度设题的各种题型
2、掌握情与景相关题型的答题步骤
一、古人早就注意到了诗中景与情的关系。
明代胡应麟《诗薮》中说：“作诗不过情、景二端。”宋代范希文《对床夜话》中说：“景无情不发，情无景不生……化景物为情思。”清代王夫之《姜斋诗话》中更明确提出了景语与情语的概念并提到二者的关系：“不能入景语，又何能情语耶?”“情景名为二，而实不可离。神于诗者，妙合无垠。巧者则有情中景，景中情。”而王国维则更在《人间词话》中明确指出：“一切景语皆情语。”
二、近两年来，高考语文试卷中古诗鉴赏试题频频出现考查古诗中写到了怎样的景，这种景抒发了怎样的情一类的考题。
如 2008年天津卷第16题考查王维的《山居即事》的后两句诗“写出了怎样的景与情?” 2008年山东卷第14题第一问“上阙的景物描写是如何表现无奈之情的，请作简要分析。”2009年江西卷第14题第二问：前人认为司空曙《喜外弟卢纶见宿》的颔联“雨中黄叶树，灯下白头人”两句为全诗动人处，请从情景关系的角度分析其独到之处。
2011年全国新课标卷第9题考查周朴的《春日秦国怀古》设题为：“你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?”
三、情与景的关系术语
在鉴赏分析情与景的关系时，总是被一批“□景□情”的“专业术语”蒙住了。出现频率最高的有这样一些：借景抒情、寓情于景、融情于景、化情入景、触景生情、以景显情、以景衬情、缘情设景、因情设景、情景交融、景中含情等。
四、高考常见题型答题指导
(一)[题型——情景关系类]
1、忆江南白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南? 这首词主要运用什么方法来抒发作者对江南的追忆?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2、解题步骤
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
(二)[题型——意境类]
1、阅读下面的宋诗,然后回答问题。游月陂bēi宋 程颢 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。 万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。
水心云影闲相照，林下泉声静自来。 世事无端何足计，但逢佳节约重陪。
这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感 ?请结合诗歌内容分析。
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2、解题步骤
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
(三)[题型——作用类]
1、南乡子唐 李王旬
烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。 词的前三句主要是写景，请简述写景的作用
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2、答题步骤
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
五、实战演练
阅读下面一首唐诗，按要求答题。(06福建卷)
端居①李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
[注] ①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。
问：这首诗的
三、四两句在艺术手法上有什么特点?请简要分析。
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
第二篇：情与法
情与法(演讲稿)
尊敬的各位领导、亲爱的同学们：
你们好，我是法学院14级2班的刘林群，今天我演讲的题目是《情与法》。
论及情与法，我们立刻就会想到生活中遇到的许多情与法不相容的事情，特别是学法学的我们，将来很多人都会走上法律的道路，我们会遇到比常人更多的情法不容的事情，对于这些事情，先人已多有争议，究竟是法让步于情还是情该让步于法呢?我们又该作何结论?
想要对情与法发表意见，则不可不先明白何谓情与法。情，有亲情、爱情、友情等不同的分类，也有私情与合理的情的分别。私情，只顾及个人私利，不符合社会大众的普遍认同。合理的情，即是为社会大众所普遍认可的情。法，是人的产物，目的在于确认、保护和发展对统治阶级有利的社会关系的社会秩序。既然如此，法律则反应着一国的人情和共同认知。法学领域有一古谚：法律之情理乃法律之灵魂。我们也有谚语称：人非草木孰能无情。这些都表明法律不能简单的与情相隔离。
情法的关系有两种。一种是法情互合，当情法互和的时候，我们毫无争议;另一种是情法不和，当情法不和的时候，我们又该如何抉择呢?民国时期的侠女施剑翘刺死孙传芳案便是一个典型的例子， 1
施连翘的养父，也就是她的叔叔，施从滨奉山东督办张宗昌之命对孙传芳进行截击。但由于种种原因兵败被俘。残暴的孙传芳置不杀俘虏这一公理而不顾，斩杀了施从滨并将其首悬挂于蚌埠车站，暴尸三天三夜， 孙传芳的这一行为激起了施剑翘强烈的复仇意识。
施剑翘在1935年，孙传芳兵败后寓居于天津时。在居士林开枪打死了孙传芳，并向民众散发《告国人书》说明原因。施剑翘被抓后，被移送到天津地方法院检察处。案件很快就进入了法院审理阶段。
在审理过程中，辩方认为施剑翘在刺杀孙传芳后，要知客僧东海和尚去警察局报案，并主动拨打警察局的电话，构成了自首。控方则认为：“本案被告杀人于大庭广众之中，在众目睽睽之下，虽然直陈犯罪事实，但这只能说是自白，不能算自首。”接着，辩方又认为尽管法律禁止杀人，但是孙传芳残杀俘虏这一行为性质极为恶劣，这是导致施剑翘之杀人的直接原因。从人之常情上讲，应当从轻处罚。而孙传芳家属则认为施从滨军队纪律极坏，危害地方，孙传芳是为民除害，施剑翘预谋杀人，应从重处罚。最后，天津地方法院一审判决施剑翘有期徒刑十年。施剑翘不服，遂向河北高等法院提起上诉。河北高等法院认为从法律上讲，施剑翘杀人是不对的，应当受到刑法的制裁，但是，其事出有因，从情理上讲，应当给予一定的宽恕，因此二审判决改为有期徒刑七年。施剑翘服刑后，冯玉祥、李烈钧、于右任等国民党要员20余人又联名上书，请求政府特赦为父报仇的孝女、为民除害的侠女施剑翘。1936年10月4日，国民政府主席林森发布特赦令，对施剑翘实行特赦。
2
1935年颁行的《中华民国刑法》规定：“杀人者，处死刑、无期徒刑或十年以上有期徒刑。”从犯罪构成理论来看，施剑翘杀死孙传芳的行为明显构成了故意杀人罪，依法应当被判处死刑、无期徒刑或十年以上有期徒刑。但是，严格按照实证法的规定来判决此案会遭遇到中国传统社会情理的抗拒，这也是该案在二审中遭改判的一个原因。其实，情是中国传统法律的一个核心范畴，是制定法存在的基本依据。因此，在中国传统法律文化中，制定法律需要“上稽天理、下揆人情”，实施法律需要“准情酌理”“处断平允”。
说到这，我们可能会有疑问:情与法为何会起冲突呢?第一，制定法没有充分地体现情理。第二，国家没有为情理提供正式的实现机制致使民众选择过当的私力救济而造成情与法的冲突。第三，司法机关机械地使用制定法使法律系统自身失去调适情与法之间冲突的功能。
总结此案例司法机关调适情与法之间冲突的具体实践经验和做法，对于提升司法质量，增强判决的可接受性具有重要意义。
在施剑翘刺杀孙传芳一案中，无论是天津地方法院还是河北高等法院都没有让法律完全屈从于情理或让法院完全无视情理，而是在运用法律解释技术将情理因素含摄进去。例如，在关于施剑翘刺杀孙传芳后，并未逃离，反是散发传单，申明为父报仇之意，并遣现场人员替己报案这一行为是否构成自首这一问题上，两法院都在综合考虑情理的基础上对《中华民国刑法》第六十二条有关自首的规定作了扩
3
大解释，即施剑翘书写罪状公之于众构成自我揭发“未发觉之罪”的行为。因此，从这种意义上讲，法官在调适情和理的冲突时首先是在法官自由裁量权允许的范围内进行的一种司法技术性活动，而不是采取一种完全置法律规定于不顾的脱法行为。
在司法实践活动中，利益衡量是调适情与法之间冲突的一个重要方法。从本质上讲，法律的核心在于对于利益进行分配和维护。而情与法的冲突在实质上可以转化为在特定社会环境中不同利益之间的冲突。司法者的任务不仅在于严格适用法律，还在于要根据社会发展变化来关注个人、群体与全社会之间利益的整合。在该案中，社会转型，旧有的人伦关系遭到破坏，重塑“忠孝仁爱信义和平”等价值秩序构成了一个大的司法环境。法院在这种司法环境中一个重要任务是在一定限度内权衡保护孙传芳这种十恶不赦之徒的生命利益重要还是倡导“孝道”这种公共道德重要。法院在有前提的情况下选择了后者，即：一方面从法律性质上对这种私力复仇行为给予否定性评价;另一方面也承认“以一女子发于孝恩，奋力不顾，其志可哀，其情尤可原”，故从轻发落。在具体的权衡过程中，法官应当根据具体个案情况大致遵循人身利益高于财产利益，物质利益高于精神利益，现时利益高于未来利益这一实质判断原则。
在此，笔者需要强调的是，法官在运用利益衡量来调适情与法之间冲突时应当不能突破法律原则这一基本原则。法律原则是法律构
4
成的一个基本要素，并且在法治社会中具有最高和最终的效力。倘若情理在根本上与法律原则相冲突，法官应当坚守法律原则，否则，法官的这种利益衡量很有可能就是一种妄法裁断。
综上所述，在遇到情法不和的时候，我们不能简单的说法律让位于情，也不能单纯的说法不容情，不能让法律完全屈从于情理或让法律完全无视情理，而是在运用法律解释技术将情理因素含摄进去，合理利用法官的自由裁量权，进行利益衡量，才能不失法统，匡扶社会纲纪，也不失社会情理，失去法律对群众的保护目的。
成为中大法律人，我们便肩负着发展国法，保护生民的历史责任!我们会遇到很多情法冲突的事件，希望我们得每个人都能权衡利益，既不失法律威严，又保护生民权益，今日以此言与诸君共勉!
--我的演讲到此结束，谢谢-- 5
第三篇：“情与法”主题作文
【材料展示】意大利某城市有个名叫海因茨的人，他的妻子得了癌症，危在旦夕。该市有个药剂师，研制了一种治癌特效药，配制这种药的成本只有200美元，但他要价极高，每剂要价 2000 美元。为了买到这剂药，海因茨变卖家产，并且到处借钱，但最终只凑得1000美元。海因茨恳求药剂师说：他的妻子快要死了，能否将药便宜点卖给他，或者允许他赊帐。药剂师拒绝了他，并且还说：“我研制的这种药，正是为了赚钱”。海因茨没别的办法，于是在一个晚上潜入药剂师的仓库把药偷走了，结果被警察发现，抓进警察局。
情与法的碰撞
亲情，法律，这两个看似毫无交集的名词却因妻子的病危在海因茨心中发生了激烈的碰撞：一边是铁面无私的法律，一边是奄奄一息的妻子;一边是冰冷的规则，一边是鲜活的生命——孰轻孰重，一眼便知。
海因茨的悲剧也是我们社会的悲剧，我们很难想象，在海因茨被捕入狱后，他虚弱病重的妻子该如何生存下去?一扇铁窗，关上的不仅仅是外面的世界，可能还是一位年轻女子生命的最后希望乃至生命。当我们的法律造就这样的悲剧时，我们是否应该反省一下自己?反省一下我们的社会?反省一下造成这种悲剧的一切?
在社会法中，法不容情，似乎是一个不容改变的亘古的命题。法律，本就是一套维护社会、保证多数人利益的运行机制，容不得一丝的纵容默许，海因茨固然情有可原，可终是犯下大错，有所处罚似乎无可厚非，警察局的本质就是暴力机关，具有惩处一切犯罪行为的职能，这种处罚在那本冰冷的律条中写得清清楚楚不容辩驳。然而，我们毕竟都是有血有肉的鲜活个体，毕竟，人性不能只靠无情的规则强加束缚，我们的生活不能只靠冰冷的法律条款来运行，否则，只会让人情在挤压下变得扭曲，只会让我们的社会成了雨果笔下那个让冉•阿让因为了挨饿的孩子去偷面包，而被饱食终日的法官判处19年的苦役的悲惨世界!
当法律存在弊端与缺陷时，就需要靠心来维护。在如今自救能力不足，他救条件又不现实的情况下，很难说不会再出现一个为救妻而偷药的海因茨，不会再出现一个因沉重医药费而私刻公章的廖丹。而这些情况，是社会机制存在缺陷而运转不灵造成的必然后果，那些生命的弱者，他们因生活所迫而无可奈何的孤注一投，不是仅靠严苛的法律就能解决的。诗人辛波斯卡曾经说过：“人的本性是出生的附属品，也是易丢失的贵重品。”很显然，我们目前的法律只能保证你物质所谓的贵重品，而对善良这个如今已经稀有的贵重物品，却无计可施。由此可见，法律并不是万能的 ，在法律这道主菜旁边，似乎必须有“情”这道副菜来调和。
是时候来面对这种威胁社会情非得已的“不法”了，法律的执行确实不能掺杂一丝个人的感情，但法律的缺陷却需要情来维护。情与法并不是水火不容的反义词，而是相辅相成的互补品，只有这样，才能让更多的海因茨不会陷入情与法的纠结之中，才能让我们的身边少一些让人叹息的悲剧。
纵有情被天下，更待法网众生
若以爱为名，我固愿让情被天下，让原本冷漠的药剂师，能动情于海因茨对罹患癌症的妻子的不离不弃，舍弃利润，挽救生命。可事实是，并非是医者都有仁心，在药剂师的心中，“赚钱”两字便高于了一切。
若以义为念，我更想有法网众生，让被迫偷药的海因茨，能坚守住爱情的冲击下心中那道法律的底线，另寻他途，渡过难关。而结果是，固然是善心亦入歧途，因海因茨的执念，法律在此便失去了意义。
大多数时候，我们都希冀着故事能有一个美好的结局。但正如我们不能因为痛恨药剂师的冷漠就无端要他锒铛入狱一样，我们也不能因为同情海因茨的善良就刻意替他隐瞒罪行，甚至用道德与真情为他辩白。诚然，每一条生命都值得尊重，每一次冷漠都令人心痛，每一份真情都让人动容，有时情与法却不能两全。但一个恶人的冷漠，不会让生命的延续从此失却希望的光芒，我们依然可以看到，纽约市长拉古迪亚在旁听一起老妇人为喂养孙子偷面包的庭审时“为冷漠付费”的善良。这又何尝不是一种情与法的平衡?法律又何曾铁面无私到不给人留下活路?
我们总是习惯于用所谓的道德的崇高和情谊的深重来衡量法律的公正，以为道德所赞赏的，感情所趋向的，便也应是法律网开一面的。于是我们把那些“身负血海深仇，手刃杀父仇人”的无理举动叫做“侠义”，为那些“丈夫刻伪章救妻”、“官员挪公款救猫”的非法行为“正名”为“真爱”。可我们忘了，忘了社会制定法律的初衷正是以一纸契约守护不为人之贵贱变更的公正，让“惩恶扬善”的人心所向成为现实。唯有法律，能以凌驾于道德与感情之上的姿态，冷静地推知事件的前因后果，公正地决断人间的是非善恶。 1 我们正是仰仗法律镇守山河，保民安康，护国无恙。而可笑的是，我们现在却是一面渴望着法律来伸张正义，一面又抨击着法律的不近人情。
事实竟是这样：在道德独大的体系下，我们的爱也鲜明，恨也鲜明，往往置中肯的劝慰于不顾，灭真实的公正于无形。人心易变，由爱入恨可能就只在一瞬间，到那时，我们评判的标准都已更易，是对是错，又该是怎样可笑的结果?我们向往的光明，不就在我们过分的呵护下被隔绝了真实的空气，被一点点消耗，直至一片黑暗吗?我们希望“好人有好报”的善良本意毋庸置疑，只是在“人间自有真情在”的时候，要想驶生命之舟，入社会之海，还要请法律稳坐船头，才无私心误事之虞。
顾四方，纵有情被天下，以心论，更待法网众生。 【延伸阅读】
他们选择“情”，却违反法律
事件一
男子帮血癌病友代购药品被抓
【事件】陆勇是一位慢粒白血病患者，他发现印度仿制瑞士的“格列卫”抗癌药，可增加中国慢性白血病患者的生存希望，且能使患者每月省2万多元药费，遂帮助上千名病友购买这种药。为帮助千余名白血病病友向印度制药公司汇款购买廉价药，白血病患者陆勇从网上购买信用卡提供给外国公司。2014年7月，他被湖南省沅江市检察院起诉，案由是妨碍信用卡管理和销售假药罪。随后，300多名病友写下联名信，称陆勇未从中牟利，请求对其免予刑事处罚。
【被抓理由】因这种仿制药品并未获得国内药监部门的审批，属于“假药”。
事件二
男童脑损伤，父母含泪祈求安乐死被拒
【事件】安徽霍邱一岁四个月大的男孩在父亲上班的快递公司内被传送带卡住，导致严重脑损伤。在当地医院抢救后，1月4日，孩子被转到安徽省立儿童医院重症监护室治疗。经过医护人员的积极救治，孩子已经可以脱离呼吸机自主呼吸，并于1月13日出院。
在其出院诊断上记者看到，“缺氧性脑损害、重度脑损害、心肺复苏后、左肱骨骨折、多脏器功能损害。”“入院后给予醒脑静和脑苷肌肽营养神经，家长要求不行治疗及检查。现患儿家长要求出院，予以办理。”“患儿昏迷状态、鼻饲牛奶，面色口唇正常，痰较多。”“两侧大小脑半球脑萎缩、双侧基底节区片状异常信号……”。
患者家属称，现在孩子除眼睛能动，全身无法活动，无法张嘴说话，全靠吸氧维持呼吸。孩子的妈妈每隔3个小时就要用针管将牛奶注入孩子的胃管中，看着孩子这样受罪，父母整日以泪洗面。因此曾经向医院和民政部门提出给孩子实施“安乐死”。
【拒绝理由】对于家属提出“安乐死”要求，医生肯定予以拒绝，因为这是违背我国相关法律和法规。
思考：当“情”与“法”相冲突，我们该如何选择?
思考一：“情”与“法”，该如何平衡统一?
无论立法者还是执法者都应看到，法律的背后还有一个大写的“人”字。失去了人文关怀精神，法律也将瞬间失去存在意义。
法治社会一切都应该依法行事，但法治精神未必就是刻板僵化的代名词，它在坚持原则性的同时，往往兼顾灵活性，具有一定的弹性空间。所以，执法者、司法者不但要具备精准理解法律专业能力，还要具备人性化的人文情怀。
思考二：“情”与“法”冲突，折射出哪些问题?
社会学家称，我国一些“求死”事件背后反映出社会救济、保障还没有系统化和成熟化这一现实问题。我国是发展中国家，目前医疗保障制度尚不健全，特别是农村，医疗保险保障能力有限，大多数老人依靠儿女生活，因病致贫的现象普遍存在。
此外，在现实生活中，吃药贵、买药难的现实困难，长期困扰着白血病、肾病等疾病患者，即便可以通过合法渠道“打折”仍价格不菲。
第四篇：诗歌鉴赏中的虚实关系、动静关系
一、知识讲解
知识点1：
虚实相生
何为诗歌中的 “实”与“虚”?
“实” 是指客观世界中存在的实象、实事、实境。它可以通过视觉、听觉、触觉等具体感受得到，是真实具体的描绘;“虚”：则是想象之景，存在于人的思想意识之中，引发人的联想。虚实结合：指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织在一起表达同样的情感。
(1)实写
《梦游天姥吟留别》中的黑暗现实、《虞美人》中的“春花秋月何时了”、李煜的《虞美人》中“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，却又以实写虚，将抽象的“愁”化为具体可感的江水滚滚，新鲜美妙，让人回味。
《念奴娇•赤壁怀古》中上阙的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，写赤壁险峻的形势也为实写。
(2)“虚”的三类内容 ①神仙鬼怪世界和梦境。
诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。 例1：《梦游天姥吟留别》：【析】仙境就是一个虚象。诗云：“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。
例2：李白《蜀道难》：【析】以虚写实，从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出了让人惊叹不已的蜀道形象
例3：李商隐《锦瑟》：【析】运用“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”四个典故，以虚写虚(过去的经历、梦想、挫折等)，让后学者畅想不已，被喻为古代“朦胧诗”。
②已逝之景之境。
这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。 例1： “雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”(李煜《虞美人》)【析】句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。
例2：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”(苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)【析】再现了火烧赤壁这一史实，显然不是发生在眼前，故也是虚景。
③设想的未来之境。
这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁;写乐将倍增其乐。
例1：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”(柳永《雨霖铃》)【析】这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。
例2：“见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气;有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚;准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡;从今后衫儿、袖儿，都揾做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥?兀的不闷杀人也么哥?久已后书儿、信儿，索与我恓恓惶惶的寄。(《西厢记•长亭送别[正宫][叨叨令]》)【析】崔莺莺送别张生的唱词很多是设想的未来之境。
(3)虚实结合的作用——“虚实相生”
“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。
①相反相成
虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的。 例1：姜夔《扬州慢》：此词中虚景是指“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象;实景是“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。
例2：苏东坡的《念奴娇·赤壁怀古》
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。
诗人虚写叱咤赤壁的周瑜：雄姿英发，年华方盛却卓有建树，实写自己光阴虚掷，早生华发，“虚”“实”对比，有志报国与壮怀莫酬之情溢于言表。
②相辅相成
虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心的。 例1：“候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。”(欧阳修《踏莎行》)【析】上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阙实虚。通过设“行人”想妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。
例2：王之涣《登鹳雀楼》描写鹳雀楼正是运用虚写黄河入海来侧面烘托楼之高耸。 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
一轮落日向楼前一望无边、连绵起伏的群山西下，在视野尽头慢慢沉落，奔腾之黄河呼啸而南来，又向远处折向西流。诗人把上下、远近、东西的景物，全都容纳于笔下，真可谓“挫万物于笔端”，摹写出一幅宽广、辽远的巨画。“白日依山尽”写实，而“黄河入海流”写虚，诗人想象黄河入海之磅礴气势，虚实相生，烘托鹳雀楼高耸入云之雄伟气势。
例3：送杜十四之江南
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。
四野茫茫，江水悠悠，朋友一别，心何惆怅，此为写实;而日暮黄昏孤帆何在?此为写虚。春江渺茫与征帆一片形成强烈的对比，渲染一种分别后的失落、凄凉氛围，生动形象地表现出一片依依不舍的惜别之情。这里，对比、渲染相互融合，共同开拓一种怆然泪下、阔远凄凉的意境，写尽了离情别绪。
二、例题精讲
例1：阅读下面宋词，回答问题。
江城子
乙卯正月二十日夜记梦
苏 轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行，料得年年断肠处，明月夜，短松冈。
注：这首诗是诗人悼念亡妻王弗之作。
问：这首诗上下片各分两层，请概括各层的内容。
答题指要：这首诗其主要的表现手法是虚实结合。虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。金圣叹在《水浒》批语中说：“文到入妙处，纯是虚中有实，实中有虚。”虚实结合，适合于表现广阔的生活画面，增加文章的思想容量，深化主题。苏词分上下两片，各分两层。上片先写入梦前的思念，属于实写，接着写设想相逢的情景，属虚写。下片先写梦中相见的悲喜，属虚写，后写，梦醒后的感慨，属实写。这样由实而虚，由虚而实，充分表达了词人对亡妻的思念之深之苦。最后三句从字面来看是写亡妻;“年年断肠”，实际上是词人自己念念不忘亡妻。
三、训练巩固
检测题1：
依韵和永叔同游上林院后亭见樱桃花悉已披谢
梅尧臣
去年君到见春迟，今日寻芳是夙期。 只道朱樱才弄蕊，及来幽圃已残枝。
①
飘英尚有游蜂恋，著子唯应谷鸟知。 把酒聊能慰余景，乘欢不厌夕阳时。
【注释】①著子：结子，这里指果实。
16.从虚实相生的角度，赏析颔联和颈联，作者是怎样表达情感的。(4分)
答案：(4分)颔联虚写想象中樱花含苞待放的美丽，反衬园中已是残枝的破败;情感由盼望到失望。颈联实写在落英缤纷中却有蜜蜂飞舞的依恋，进而想象果实绽放，杜鹃知晓的情境;情感由失望而欣喜。颔联以虚衬实，颈联以实映虚，两联虚实结合，抒发了诗人旷达的胸襟和超脱的情趣。
检测题2：
洛阳早春
⑴
顾况
何地避春愁，终年忆旧游。
⑵
一家千里外，百舌五更头。 客路偏逢雨，乡山不入楼。 故园桃李月，伊水向东流。
【注】⑴顾况：唐代诗人，苏州海盐人，一生官位不高，曾受人引荐入朝任著作郎，时洛阳为唐代东都。
⑵百舌：百舌鸟，立春后鸣叫不已，是民间最常见的一种留鸟，终年生活在一个地区，不随季节迁徙。
16、全诗突出的表现手法是“虚实结合”，试就尾联加以赏析。(4分)
16.(4分)作者想象着故乡早春桃李盛开的美好景象，是虚写;一江春水向东流是眼前景，是实写。这种由虚而实的超大空间跨度，使诗歌情境开阔，内涵丰富，表达了诗人强烈的弃官归乡的情感愿望。
检测题3：
行香子·上海道中 (清)袁通
算定归程，嫩约①○1分明。挂轻帆、江渡春申。怪伊双桨，偏泥人行。要等潮来，等潮
○2○3去，等潮平。
酒也庸斟，梦也懒寻。照相思、一点秋灯。拥衾深坐，谁伴深更?有雨潇潇，风瑟瑟，雁声声。
注：①嫩约：不坚牢的信约。②春申：黄浦江在上海市内部分的别称。③泥：阻滞。
14、作品中的“上海道中”是。(1分)
15、下列对作品理解不正确的一项是( )(2分)
A.“算定”句说因急于还家而计算归程，表达了急于归家的心情。 B.“挂轻帆”中的“轻”字，既写船的轻快也写作者的轻松心情。 C.“怪伊双桨，偏泥人行”用拟人手法，更表现急切归家的心理。 D.“要等潮来”等三个三字句的叠用，透露出了无可奈何的心绪。
16、结合作品，选取一个角度，对下阕画线句进行赏析。(4分)
14、作品中的“上海道中”是 题目、词题 。(1分)
15、下列对作品理解不正确的一项是( B )(2分)
A.“算定”句说因急于还家而计算归程，表达了急于归家的心情。 B.“挂轻帆”中的“轻”字，既写船的轻快也写作者的轻松心情。 C.“怪伊双桨，偏泥人行”用拟人手法，更表现急切归家的心理。 D.“要等潮来”等三个三字句的叠用，透露出了无可奈何的心绪。
16、结合作品，选取一个角度，对下阕画线句进行赏析。(4分)
答案一:结尾画线句，运用了融情于景的表现手法。寒冷寂寥的夜晚，作者因为思乡而夜不能寐，这时陪伴他的只有潇潇秋雨声，瑟瑟寒风声，归雁的啼叫声。作者通过景物的描写，充分表现了他旅途的孤寂和思乡之情。
答案二:结尾画线句，运用了虚实结合的表现手法。他实写寒冷寂寥的夜晚，作者因为思乡而夜不能寐，拥衾独坐;虚写潇潇秋雨声，瑟瑟寒风声，归雁的啼叫声。作者通过这种虚实结合的景物描写，充分表现了他旅途的孤寂和思乡之情。
答案三:结尾画线句，运用了设问的修辞手法。他首先问寒冷寂寥的夜晚，作者因为思乡而夜不能寐，谁来陪伴?然后回答:陪伴的只有潇潇秋雨声，瑟瑟寒风声，归雁的啼叫声。作者通过这种自问自答的方法，充分地表现了他旅途的孤寂和思乡之情。
检测题4：
阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮 欧阳修
绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。 霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。 解带西风飘画角，倚栏斜日照青松。 会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰。
[注]此诗写于作者被贬滁州期间。怀嵩楼为“昔人”唐代名相李德裕贬为滁州刺史时所建。
8、第二联所写景物有什么特点?全诗表现了诗人什么样的感情?(5分)
______________________________________________________________________________________________
9、请从虚实角度对全诗作简要赏析。(6分)
______________________________________________________________________________________________
8、不畏寒霜，富有生机。深秋时节，霜林木落，群山争出，野菊竞放。(3分)昂扬向上，豪放达观。(2分)
9、前三联是实写，最后一联是虚写。实写轩中与郡僚小饮之事和眼前深秋景物，虚写来日携客踏雪看群峰的场景。(4分)虚实结合，拓宽了意境，丰富了情感。(2分)
二、专题知识梳理
知识点： 动静关系
由于山川景物有动态有静态，动态是指景物处于运动中的形态和声音;静态是指景物处于相对静止时的形态。动态和静态包含了景物存在的全部态势和主要特征，写静态，便于显现事物的外形，却容易使文章呆滞，写动态，利于传达事物的精神，却又可能失去稳定，因而，诗人在描写景物时，往往把静态与动态的景物描写构想在同一个意境中，构成一种情趣，使动静结合，相得益彰。因此，动静手法指的就是在一首诗中既写动态，又写静态。从考察角度看，常见如下几种：
一、 以动衬静
《兰溪棹歌》戴叔伦“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。”诗人将山水的明丽动人，月色的清爽皎洁，渔民的欣快欢畅，淋漓尽致地展现在明澈秀丽的画眷中，读后给人以如临其境的美感。从诗的结构看，前二句是静景，后二句是动景，结句尤为生动传神，一笔勾勒，把整个画画画活了，使人感到美好伪兰溪山水充满蓬勃生机，是全诗点腈之笔。这就是动静结合带来的艺术效果。
《天净沙·春》白朴“春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。”这首诗描绘了春日的美好景象，和风杨柳、帘栊、秋千为静态描写“啼茸燕舞、流水飞红”如神来之笔，尽展春日生机，具有动态美。
《雨后池上》刘敛“一雨池塘水面平。淡磨明镜照搪揖。东风忽起垂杨舞，更作荷公万点声。”此诗
一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐幢槛，写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。
三、四两句用“起”、“垂杨舞”及杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。
以上这几首诗均为写景诗中动静结合的典型事例。这一手法的运用为诗增添了色彩，赋予了生机。
以动衬静的手法重在一个“衬”字，一般是诗的意境是清幽的，为渲染这种幽静，作者运用了动态词句，不仅不影响诗的整体氛围，反而更有力的衬托出了环境的清幽。
二、化静为动
即作者笔下的景物是静态的，作者却用神来之笔用动态的词来描绘这静景，收到了绝佳的艺术效果，如：
《绝句二首》其二杜甫“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年?”“山青花欲燃”中“欲”字，在拟人化中赋予花朵以动态，播曳多姿;“燃”这个动词更把山花烂漫之态表现得淋漓尽致。
三、化动为静
与“化静为动”有相通之处。即把动态的事物用静态诃语描绘，出新出奇。
《访戴天山道士不遇》李白“犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。野竹分青霭，飞泉挂碧峰。无人知所去，愁倚两三松。”颈联，对仗工整，意境优美，其中一线泉水，凌空飞泻，这本来是—幅动景，然而诗人用一个“挂”字，就由动化静了，它使人想见到山峰的陡峭和山泉垂直落卞的图景。(野竹与云气相接，这本是一幅静景，但诗人用了一个“分”字，就有了动的意味，它使人联想到随山冈徐徐移动的云雾，不断从野竹梢头飘过的情景。此为化静为动的技法。)
四、动静结合
动静结合的技法是诗歌众多表现技法中的一种，而不是唯一的一种，因此有利于作者感情抒发的动静是我们分析、揣摩的重点，若感情抒发与动态静态描写关系不大，我们就没必要花大力气分析动静关系，而是从其他方面来分析这首诗的技巧。如：白居易的《夜雪》“已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。”这首诗的最大艺术特色是通过感觉、视觉、听觉来写“夜雪”之大的，主要手法是侧面描写，诗中虽有“折竹声”这样的动景，也不是我们重点分析的手法。这是符合文学鉴赏的基本原理的，因为文学作品内容和形式的一般关系是内容起着主导的、决定的作用。内容决定形式，形式为内容服务。
二、例题精讲
例题1：
入若耶溪 (王籍)
艅艎何泛泛，空水共悠悠。 阴霞生远岫，阳景逐回流。 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 此地动归念，长年悲倦游。
【赏析】：若耶溪在会稽若耶山下，景色佳丽。本篇是王籍游若耶溪时创作的。
开头两句写诗人乘小船入溪游玩，用一“何”字写出满怀的喜悦之情，用“悠悠”一词写出“空水”寥远之态，极有情致。三四句写眺望远山时所见到的景色，诗人用一“生”字写云霞，赋予其动态，用一“逐”字写阳光，仿佛阳光有意地追逐着清澈曲折的溪流。把无生命的云霞阳光写得有知有情，诗意盎然。五六句用以动显静的手法来渲染山林的幽静。
山林的寂静显得更为深沉。“蝉噪”二句是千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。像唐代王维的“倚杖柴门外，临风听暮蝉”，杜甫的“春山无伴独相求，伐木丁丁山更幽”，都是用声响来衬托一种静的境界，而这种表现手法正是王籍的创新。
最后两句写诗人面对林泉美景，不禁厌倦宦游，产生归隐之意。全诗因景启情而抒怀，十分自然和谐。此诗文辞清婉，音律谐美，创造出一种幽静恬淡的艺术境界。
二、专题精讲
例题1:
襄邑道中
陈与义
飞花两岸照船红,百里榆堤半日风。
卧看满天云不动,不知云与我俱东。
[注]襄邑:即汴都县,在今日的河南。
1、本诗第一句中的“飞”字意蕴丰富，请简要分析。(4分) 答：
2、本诗
三、四两句历来为人称道，你认为好在哪里?请简要回答。(4分) 答：
1、(共4分)(1)描绘了(暮春时节)落英缤纷的美丽盛景(2分);(2)表现了船行的轻快(1分)，传达出诗人愉快的心情。(1分，意对即可)
2、(共4分)(1)运用了静中见动的写法，写出了因船云俱动，使人误以为云不动的情趣。(2分)
(2)诗人的所见所感还含有智慧和哲理(与苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”有异曲同工之妙)。(2分，意对即可)
例题2:
云阳馆与韩绅宿别 (唐)司空曙
故人江海别，几度①隔山川。乍见翻疑梦，相悲各问年。
孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。更有明朝恨，离杯惜共传。
【注】①几度：多少年
②共传：一起举杯。
14.从体裁上看，本诗属于诗。根据本诗内容，标题中“宿别”的意思是 (2分) 15.下列说法不正确的一项是(
)
(3分)
A.这首诗依次写了久别、乍见、相聚、惜别，波澜曲折，富有情致。
B.首联从时间、空间角度突出了离别久远，相见之难。
C.颔联中“各问年”，不仅在感叹年长容衰，也在以实证虚，说明“翻疑梦”的境真情真。
D.尾联“更有明朝恨，离杯惜共传”中的“惜”是惋惜、可惜的意思。 16.请自选一个角度对颈联“孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟”作简要赏析。
(3分)
14.(2分)五言律诗或近体诗 宿别：与朋友相聚了一夜后分别。(各1分) 15.D(3分)(“惜”是珍惜的意思) 16.参考角度一：采用了借景抒情(寓情于景)的方法，以“孤灯”“寒雨”“湿竹”和“浮烟”营造出凄凉的意境，渲染了话别时的伤感气氛，表达诗人内心的悲凉。(各1分)参考角度二：虚实相间，避实就虚。相逢已难，又要离别，其间千言万语，不是片时所能说完的，故诗人以“孤灯”“寒雨”“湿竹”和“浮烟”等凄凉的实景来渲染彼此离别时的无限伤感、凄凉之情。(各1分)
三、专题过关
检测题1：
夏意 苏舜钦
别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
夏夜追凉 杨万里
夜热依然午热同，开门小立月明中。
竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。
14.从体裁看，两首诗都是。(1分) 15.对这两首诗，下列理解不正确的一项是(3分)( )
A.苏诗“石榴开遍透帘明”一句，用石榴花开写出夏日的燥热，与首句“夏席清”形成对比。
B.从苏诗末句的“梦觉”二字可以看出，前三句写的是午睡前的情景。
C.杨诗中的“追凉”意即“觅凉”、“取凉”，但与“觅”、“取”相比，“追”更能体现对“凉”的渴望。
D.杨诗首句点明追凉之因;末句“不是风”三字，既出人意料，又在情理之中。 16.两首诗在表现手法上有相同之处，请对此做简要赏析。(4分)
14.七绝/绝句/近体诗(1分) 15.A(3分)
16.两首诗都运用了以动衬静(或以声衬静)的写法(1分)，苏诗用流莺的叫声(1分)突出了夏日的清幽，杨诗用小虫的叫声(1分)衬出夏夜的安静。(写出清幽或安静，1分)
检测题2：
汉江临泛 王维
楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风光，留醉与山翁。 ..14) 本诗属近体诗中的，有首联、颔联、、尾联组成。(2分)
15) 下列说法不正确的一项是：()
A、“三湘”、“九派”极言荆楚大地河流纵横、水势浩淼，为“汉江”勾勒出雄浑壮阔的背景。
B、“江流天地外，山色有无中”——前句写出江水的流长邈远，后句又以苍茫山色烘托出江势的浩瀚空间。
C、全诗展现在读者面前的是一幅色彩素雅、格调清新、大气磅礴、意境优美的水墨山水画。
D、诗中表达了对襄阳风物的喜爱，流露出遁世隐逸的消极情绪。 16) 简析第3联中两个加点词的表达效果。
(四)(8分) 14.(2分)律诗(五言律诗)颈联(一处1分) 15.(2分)D 16.(4分)要点：“浮”：表面上写城郭在水面上飘动，实是所乘之舟上下波动;(1分) “动”：表面上写天空在摇荡，实言波涛汹涌，浪拍云天。(l分) 诗人借用动与静的错觉，渲染了磅礴水势。(2分)(意思对即可)
第五篇：做事情与做事业美文
他们今天所做的一切，都成了铺垫明天成功的基石;而我东做一下，西做一下，离真正的成功却是遥遥无期……大学毕业初期，我对干哪行并没有什么特别的想法。由于求学时期的窘迫，我的工作方向是向“钱”看。
大学毕业后的
五、六年，我几乎是每年换一个工作。先是在办公室当文秘，一年后保健品很红火，就应聘到一家生物制药公司去当推销员。没干多久，保健品就臭了街。这时有位朋友拉我去一家营销策划公司，月薪还不错，我第二天就去报到上班了。这回干了一年，收入虽然比以前多了些，但离脱贫致富还有很大距离。
一次偶然的机会碰上一位老同学，他开了一家小贸易公司，从广东往北京倒腾一些热门商品，“钱”景诱人，正需要帮手。我毫不犹豫地加盟他的贸易公司。
半年后，公司生意转淡，我去了一家广告公司。
没过久，满街都是拉广告的业务人员，我又去了报社当记者……
每次只要去别的公司能赚到比原先那家公司更多的钱，我都会欣然前往。这样折腾来折腾去，虽然也赚到了一些小钱，生活得到了些许改善，可是每每静下心来，却会发现自己其实一事无成。
回过头来看昔日并肩战斗的同事，不少人都在他们的领域里打下了坚实的基础，小有名气了。而我，所做的只不过是改善了伙食标准而已。
刚开始时，我也曾经为自己的适应能力而深感得意――从一个行当混到另一个行当，照样可以运转如意。现在我才发现，我所谓的优点恰恰是我的致命弊病――像一只青蛙一样，从这片叶子跳到另一片叶子，但始终没有扎下自己的根。
换句话说，他们在做事业，而我在做事情。当初咬紧牙关坚持下来昔日同事们，他们今天所做的一切，都成了铺垫明天成功的基石，成功或迟或早，肯定会来。而我东做一下，西做一下，离真正的成功却是遥遥无期。