第一篇：文明服务规范文明用语
校园规明用语礼仪实施方案
魏家庄小学
校园规范文明用语礼仪实施方案
为提升我校学生的文明素质，结合学校实际，特制定我校文明礼仪教育活动实施方案：
一、活动目的
通过文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造我校和谐美好的人际关系，创造良好的人文环境做出贡献，校园规范文明用语礼仪实施方案。
二、活动内容
学习礼仪：各班利用班会、品德、社会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生文明用语》《文明礼仪三字经》等小学生应知应会礼仪，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习有关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，加深对文明礼仪教育重要性的认识。
践行礼仪：让每个学生广泛参与文明礼仪教育活动，要求每个学生在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”;在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”;在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”;在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”;在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”，规划方案《校园规范文明用语礼仪实施方案》。
展示礼仪：学校将开展“文明礼仪”主体教育活动，出文明礼仪专题板报。学校将布置橱窗，展示我校在文明礼仪进校园活动中取得的成果。
宣传礼仪：成立“文明礼仪小队”，监督同学使用普通话，文明用语、课间文明活动等情况。
三、活动安排
文明礼仪教育活动时间为：2011年9月至2011年10月。
第一阶段宣传发动：(2011年9月)
研究制定活动方案，动员全体师生积极投入“文明礼仪教育活动”中去。
第二阶段全面实施：(2011年10月)
1、班主任根据各班情况，制定班级“文明礼仪之星”评比方案并落实到实处，10月底开展评选活动，同时各班推荐一名校级“文明礼仪之星”。
2、各班组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《文明礼仪三字经》等小学生礼仪.
3、成立学校“文明礼仪小队”，监督同学使用普通话，文明用语、课间文明活动等情况。同时走出校园，举行一次社会实践活动。
4、各班举行一次“文明礼仪”主题班会。
5、组织学生观看青少年文明礼仪影视教材。
6、开展文明用语进校园活动。在校园内用普通话交流，不说脏话，用语文明。
第三阶段总结评比：(2011年10月)
1、开展“文明礼仪之星”评选活动。
2、完成“文明礼仪”总结材料及优秀事迹。
第二篇：窗口服务行业文明用语
一、 各行业通用文明用语 1. 您好，欢迎光临! 2. 请问您需要什么服务? 3. 请稍等一下。 4. 对不起，让您久等了。 5. 对不起，请您排队等一会儿。 6. 请走好，欢迎下次再来。 7. 请别着急，我们马上给您办理。 8. 请出示您的证件。 9. 请您用钢笔填写清楚有关事项。 10. 先生，这里是无烟场所，谢谢合作。 1
1. 请多提宝贵意见。 12. 请您有话慢慢儿说，您的要求我们尽量满足。 13. 请签名，请对号。 14. 您好，我是××单位总机，请讲! 15. 对不起，他不在，您需要留言吗?
16. 请问您办理什么业务? 17. 由于我们的工作疏忽，给您添了麻烦，真对不起。 18. 欢迎您监督。 19. 谢谢您的支持和合作。 20. 不用谢，这是我们应该做的。
二、各行业文明用语
(一)贸易服务文明用语 1. 您好，欢迎光临。 2. 您需要什么?我可以拿给您看。 3. 这是您要的商品，请检查一下。 4. 需要我帮您挑选吗? 5. 请拿好凭证，到收银台付款。 6. 信用卡、支票结算，请您出示身份证。 7. 请稍候，我帮您包扎一下。
8. 使用前，请您仔细阅读说明书。 9. 请原谅，让您久等了，谢谢。 10. 同志，投诉请到投诉办公室。 11. 同志，有话慢慢说，您的要求我们尽量满足。 12. 这是我们的服务联系卡，有什么困难可以和我们联系。 13. 对不起，您要的商品在×楼××柜。 14. 真对不起，这种款式暂时缺货，我们有最新来的商品，请您选购。 15. 请对我们的服务多提宝贵意见。 16. 请稍等，这个问题我请示一下领导。 17. 对不起，这是我们的疏忽，请原谅。 18. 我是××(介绍身份)，您有什么意见请对我讲，好吗? 19. 您的商品已超过三包期限，不要紧，我可以给您联系维修。
(二)邮政服务文明用语 1. 您好，请问需要办理什么业务? 2. 请您写上邮政编码，写上您的地址和姓名。 3. 对不起，这些属于禁限寄物品，包裹内不能夹寄，请您取出。 4. 对不起，因条件所限，我们这里不能办理这项业务，请到××××去办理吧。 5. 对不起，请您把字写清楚些，不然会造成邮件耽搁，甚至不能寄到。 6. 对不起，请稍等一会儿。 7. 请各位把证件名称、编号、单位及本人姓名先填写好。谢谢! 8. 对不起，您还缺××，请补办后再来，我尽快为您办理。 9. 请您填张查询单，并付查询费××元，等对方答复后，我们立即通知您。 10. 根据规定，查询要付查询费，但经查询后，若责任在邮局，我们会把查询费退还给您，请放心。 11. 请您先填写报刊订阅单。 12. 请您使用标准信封，非标准信封不能邮寄。我们这里有标准信封。 13. 请您复核一下订阅报刊的名称和您的姓名、地址，请把收据保存好，以便查询。
14. 根据规定，提前支取邮政存款要凭身份证，请您配合出示证件。 15. 实在对不起，刚才是由于××原因搞错了，现在就为您更正，请原谅。 16. 欢迎您来我局办理业务。 17. 您的邮件没有回音，是否请您再询问一下。挂号邮件规定要有收件人盖章或签字。若确没有收到，请来查询。 18. 对不起，此刊物已售完，请您到其他邮局去看看。请留下一个通信地址，到货后我们立即通知您。 19. 请不要着急，出示您的证件，填写挂失申请书。一式三份，交付××手续费，我们给您办理挂失手续。七天后再来办理补发新存单或支取存款手
续。 20. 我们再给您算一下(称一下)，您放心吧，没有错。
(三)旅游服务文明用语
1. 欢迎光临! 2. 让您久等了。 3. 您有什么事需要帮忙吗? 4. 随时愿意为您提供服务。 5. 祝您在这里住得愉快! 6. 我们会使您满意的。 7. 很抱歉，给您添麻烦了。
8. 请用茶。 9. 请问您哪里不舒服? 10. 请用毛巾。 11. 欢迎再次光临。 12. 十分抱歉，我的工作给您带来了不便。 13. 您慢走! 14. 祝您愉快。 15. 可以进来吗?
16. 有事请拨打电话。 17. 请问你们共几位? 18. 请跟我来。 19. 早上好! 20. 打扰您了，这边请!
(四)金融服务文明用语 1. 您好，请问您办理什么业务? 2. 请收好，请到××柜取款。 3. 请问您提多少款? 4. 请您点清收好。 5. 请走好，欢迎下次再来。 6. 请稍等一下。 7. 对不起，让您久等了。 8. 对不起，请到××柜台办理。
9. 对不起，您的票据填错了，请您重新填写一份。 10. 对不起，您交的款少(多)了××元，请在存款登记本上登记。 11. 很抱歉，您交的款中有××张假钞，按照人民银行规定，需要没收，这是给您的没收凭证，请收好。 12. 真对不起，现在人很多，请排队等一会儿。 13. 请您别着急，我们马上给您办理。 14. 对不起，机器出现故障，请稍等。
15. 对不起，麻烦您跑了几趟。 16. 请签名，请对号。 17. 请问提款金额是多少? 1
8. 请您把凭证(条)××项填上。 19. 您的款项有误，请您重新自点一下好吗?
(五)卫生服务文明用语 1. 请问您挂哪个科? 2. 对不起，××专科门诊今天没有，请挂普通号行吗? 3. 对不起，请先去划价后再来。 4. 对不起，请先去付款再来配药。 5. 钱没带够，请您找医生减点量或换一种药行吗? 6. 请别紧张，有什么不舒服请告诉我。 7. 这是下次用的药和注射单，请放好。 8. 对您化验的项目需空腹抽血，您吃过早饭了吗?
9. 您的化验结果需××小时报告，请稍候。 10. 您是病人亲属吗?他伤势很重，需立即抢救，请您合作。 11. 请将衣扣(带)解开，项链取下，请放好。 12. 片拍好了，请您回病房，报告我们会送去的。 13. 请您详细填写家庭住址，单位及联系人姓名(书写有困难者)，让我帮您填写，好吗? 14. 您好，我是您的床位医生，我姓×，希望在今后的治疗中能合作愉快，在治疗上有何要求和问题可随时找我。 15. 您好，我是您的责任护士，我姓×，您如果有事，请按指示灯，我随时会来的。 16. 探望时间结束了，请您放心回去，我们会尽力照顾好的。 17. 请将预收金收据给我，准备为您开票，请等候。 18. 同志，根据您的病情和症状，不适宜用××药，如病情需要我们一定会用的，请您相信和谅解我们。
19. 您的病情比较复杂，需住院进一步检查和治疗。现请您拿住院单到住院处办理手续。
20. 您出院后，请按时服药，好好儿休息，定期到门诊复诊。
(六)交通服务文明用语
1. 对不起，请稍等。 2. 请出示车票。 3. 请大家排好队。 4. 请问您到哪里去? 5. 请讲，您有什么事? 6. 您有困难，我们尽量帮助解决。 7. 请对号入座。 8. 请遵守秩序。 9. 请不夹带危险品。 10. 请打开包裹，配合检查。 11. 欢迎来站乘车。 12. 请出示证件。 13. 请您重讲一遍好吗? 14. 对不起，您有零钱吗? 15. 请拿好找零和
票。 16. 欢迎多提宝贵意见。 17. 请您多关照。 18. 欢迎您来常州。 19. 欢迎您再次光临常州 20. 祝您一路平安。
(七)公安服务文明用语 1. 同志，请问您有什么事?
2. 我正在处理一件事，请您稍等。 3. 这方面的问题，请您先看那边的说明。 4. 如果您没听清楚，我再说一遍。 5. 这个问题，请您问那位同志。 6. 如果您需要找领导反映，请稍等。 7. 您反映的情况，我们需要研究后再答复。 8. 这件事，我们可以向您解释。 9. 对不起，我说话有些急噪。 10. 请您想周到，免得来回跑。 11. 请您告诉我是哪位同志答复的? 12. 我们尽量考虑您的要求。 13. 因为上边文件有规定，请您谅解。
14. 下班时间到了，不过没关系，我们可以把您的事办完。 15. 请问您还有什么事?
16. 有什么意见或建议，请您提。 17. 按规定，请您×天后来取。 18. 对不起，这是我们的疏忽，马上改。 19. 下雨了，请到里边等。 20. 您提的意见很好，我们一定改正(转达)。
(八)税务服务文明用语 1. 请提供(出示)××资料。 2. 同志，别着急，慢慢儿讲。 3. 请您配合我们的工作。 4. 有什么需要我帮助的吗? 5. 请清点一下票证和零钱。 6. 收好您的税票、报表。 7. 该业务由××部门负责，请找×××。 8. 请您复核一下，是否缺少××资料? 9. 您的这种情况，依照××规定应给予××处罚，请理解。
10. 对不起，按照××政策规定，这个我们不能办理，请您(你们)谅解。 11. 您(你们)好!我们是××分局的税务人员，这是证件，我们今天来的目的是××，需要你们提供方便。
12. 您(你们)好!我们是××分局的税务人员，我们是送达××(文书)的，请您看一下并在《文书送达回证》上签字，请予配合。 13. 别着急，慢慢讲，我把您举报的情况重复一遍，请核对一下，还有什么需要补充吗? 14. 我们需要了解××情况，请您(你们)准备××资料，谢谢合作。 15. 我们需要把您(你单位)的资料调回分局检查，这是调帐清单，请核对一下，签个字。 16. 我们找您了解一下××情况，请如实反映。……请看一下笔录是否有误，如无出入请签个字。 17. 我们需要对您(你单位)的××场所进行一下实地检查，请予配合。 18. 您好!我是××分局××，麻烦您请××同志(职务)接电话，谢谢! 1
9. ××同志不在或他(她)到××分局去了，有事需要转告吗?或者过一会儿您再来电话好吗? 20. 有什么情况我们再联系，谢谢合作，再见!
第三篇：初 中 汉 语 教 学 常 规
基 本 要 求
为建设一支素质精良、业务过硬的中学汉语教师队伍，切实提高中学汉语教学质量,确保中学汉语教学任务的完成，使教学与教学管理工作更加科学化、规范化、制度化，与时俱进，深入课改，实现我旗中学汉语的可持续发展，特制定《中学汉语学科教学常规基本要求》。
一、计划：
开学前，汉语学科组的全体教师在教导处的组织下，围绕学校课改目标，依据课程标准和教材所规定的教学内容、要求，根据旗教研工作计划、学校教学计划，结合汉语组实际，共同制定汉语学科组教学教研工作计划和各备课组教研计划，确定具体的工作目标。每位教师要学习《汉语课程标准》和《考试说明》，通读所任年级教材，根据课程标准要求研究教材整体结构，研究各单元在知识结构和训练层次上的内在联系，研究各单元的教学目标、训练重点，针对学生实际，研究学生思想和学习心理，在此基础上制定出学期教学计划。其具体内容有：
1、教材总目的要求
2、教材分析
3、教学目标与措施
4、填写教学进度表。
二、备课：
集中众人智慧，汉语学科组实行集体备课制度：在年级科组中将任务分配到人，每人备一到两个单元，对整个单元进行分析，包括教材的编排、重难点、教学的设想、碰到的问题等，并把这些内容放在集体备课空间，供大家一起讨论，交流切磋，做到集思广益，取长补短。备课要求：
1、研究教材、研究学生、寻找相关的背景资料，是备课不可分割的组成部分，教师须在认真研读教材的基础上参考相关教参，书写备课笔记或制作课件。 2、课件或备课笔记是教学过程中一个重要环节。每一完整的汉语教学内容均应有教学目标、教学重难点和具体教学步骤。(教案还应有：教时安排、板书设计、作业布置、教学反思等)
3、教学具体步骤的简繁视具体教师和具体教学内容而定。青年教师要将具体步骤书写详细，老教师可以简略，其他教师可稍简。但步骤要明确且具有可操作性。 4、要提前备课，但每备课组的进度要统一，不允许过快或过慢。
三、上课：
(一)、课堂结构。通常包括以下几个方面：
1、组织教学。学生做好课前准备，安定课堂秩序，保证教学顺利进行。教师在课堂上应关闭通讯工具，严禁接听、拨打电话、收发信息等。同时要严格要求学生关闭通讯工具，对没有关闭通讯工具而在课堂上响动的学生提出批评。
2、预习交流、明确目标环节———通过学生交流预习情况，明确本节课的学习目标。
3、分组合作———教师口述将任务平均分配到小组，一般每组完成一项即可。
4、展示提升———各小组根据组内讨论情况，对本组的学习任务进行讲解、分析。
5、穿插巩固———各小组结合组别展示情况，对本组未能展现的学习任务进行巩固练习。
6、达标测评———教师以试卷、纸条的形式检查学生对学习任务的掌握情况。
7、 布置和完成作业。作业要适量，已便减轻学生负担。
(二)、上课要求。
1、做好课前准备。教师反复熟悉教案，准备好教材、教具;学生要课本、文具齐全。提前到达课堂，按时上下课，上下课时要求学生起立，并向学生还礼。
2、坚持课前三分钟口语锻炼活动。每节课都要设置课前三分钟口语锻炼活动，课前三分钟口语锻炼活动，有利于培养、锻炼学生的口语能力，有利于学生对汉语的积累，有利于培养、增强学生的自信心，更符合汉语新课标“把汉语的工具性摆在首位”的要求。
3、使用普通话教学，不允许使用家乡方言。教学用语要规范、生动形象，要有感染力。仪表端庄，风度文雅，教态大方，对人热情，和蔼可亲。板书安排要合理、艺术，书写要整洁、规范、美观，文字、符号、图表符合国家标准。
4、教师要加强课堂管理，对学生既要严格要求，又要热情关心，要求学生遵守课堂纪律，做好学生上课考勤工作，并做好详细的记载。对上课迟到、早退或旷课学生要查明原因，做好记录，及时批评教育，并反馈给给班主任或学生管理部门。
5、教师在课堂上应关闭通讯工具，严禁接听、拨打电话、收发信息等，要维护课堂教学秩序，注意掌握学生的听课动态，对学生在上课过程中不注意听讲、说话、睡觉、搞小动作、使用通讯工具扰乱课堂教学秩序的现象要坚决制止。
6、任课教师应模范遵守课堂纪律，执教期间应坚守岗位，按课表在规定的时间、地点上课，不得迟到和提前下课，不得自行更改上课时间或地点。因病、因事需要代课、调课或停课时，应按有关规定办理调(停)课手续，严禁无故旷课和私自调课、请人代课。
7、让学生明确单元总目标，本篇施教目标、以便师生共同努力，完成教学任务。整个教学过程应围绕目标、集中强化目标进行。
8、教学内容要正确。教学要保证思想性、科学性、系统性。要教书育人，使学生既获得科学文化知识，又能在思想道德方面得到提高，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人。
9、 教学要坚持启发式，反对注入式，要改革课堂教学，打破“作者介绍、解释词语、段落大意、中心思想、写作特点 ”的僵化模式，要采用效果最好的方法完成课堂教学任务。既反对满堂灌也反对满堂问;既反对虚无化的分析，也反对以练代讲的做法，要教给学生学习方法。
10、讲课要充分发挥师生双方的积极性，注意引导和培养学生自学、自读、自疑、自解的能力，使学生的理解、应用、分析能力得到发展。教师的主导作用可体现在以下几个方面：确定教学目标，使用教具、范读、提问、点拨、引导、设计、教法、传授知识、反馈矫正等。
11、强化双基训练，提高听、说、读、写能力。要精选作业、设计练习和检查练习。
12、合理地使用现代化教学手段，以提高教学效率。但并非多媒体课件越多越好，对多媒体课件必须能够熟练操作，并且做到形象、生动、实用，能达到增大课堂信息量、提高教学效果的目的。
四、作业
布置作业要有明确的目的，要紧扣课程标准，要结合课文内容和教学目标，要注意训练学生的思维和培养汉语能力，作业布置要适量。
练习包括听、说、读、写四个方面，口答笔答两种形式，不搞机械的过多的抄写。课后练习应在教师指导下课内完成;一般都要在课内完成，严格要求学生独立完成作业。课外可选少量习题布置给学生。
每学期大作文至少六次，小作文不少于八次，作文训练应采用课内课外结合，大小作文结合，各类文体交叉的方法，狠抓作文基本功训练。作文评讲应认真，备好课，做好充分准备进行评讲，不允许以读作文替代作文评讲。作文评讲是作文训练最紧要处，不允许以任何借口省去作文评讲课，遇有好作文让学生及时打印向有关报纸杂志推荐。 收查批改要认真。
批改方式： 重点作业全收全改，部分作业精批细改，个别情况当面批改，课后练习适当批改，学生自批自改，学生互相批改。
认真批改，做好批改记录;认真讲评：讲评要纳入计划，要有明确的目的，要注意改进。
五、辅导
一)辅导形式：全班辅导、小组辅导、个别辅导等。 二)辅导要求：
1、每周用三个早上辅导朗读、检查背诵;
2、辅导要有计划、有目的、有重点，要持之以恒;
3、辅导要认真准备，不能流于形式;
4、利用辅导的时间培养优秀学生。对优秀生应有计划的加大学习难度，给以适当点拨，不断扩大知识领域，充分发挥他们的爱好，为国家培养优秀人才。
5、利用辅导时间帮助学困生、教师应满怀热情，耐心帮助学困生，以增强学困生的学习信心。要根据学困生的特点对症下药，师生共同指定帮教计划，按计划进行个别辅导。
6、组织课外活动小组，搞好第二课堂活动。小组要形式多样，如影评小组、办小报、出墙报、举办讲故事、演讲、朗诵会、小品等。积极鼓励学生多读课外书籍、认真上好阅读课。活动内容丰富，要有具体安排。把课外汉语活动看作是汉语课的一个不可分割的组成部分。
六、考试:
(一)做好命题工作。
每位教师均有出好考试题的义务。要以《汉语课程标准》和《考试说明》为准绳，教材为依据，注意考察学生的思维和知识迁移能力，认真出好每一份考试卷命题，题量与难度要适当，应照顾大多数学生。命题要注意区分度和试题的层次性，考题内容要注意科学性，不能出现知识性错误。题目要有标准答案。
(二)严格考试，认真评卷。 监考要认真负责，严格考场纪律，防止舞弊现象发生。严格按评分标准评卷;做好评卷记录，积累好资料，以便卷面分析;遇到问题，备课组共同研究;若统一评卷，个人不能随意改动分数。
(三)认真总结。
要认真做好试卷分析，找出教学中存在的主要问题，提出改进教学，提高教学质量的措施。做好试卷讲评，讲清考试目的，进一步端正学生考试态度;分析全班学生答卷情况，讲解考题内容，以便使学生举一反三，深化知识;组织学生自查试卷，分析存在问题，改进教学方法，提高学习成绩。
七、教研
1、课题研究：汉语教师要深入研究自己教育教学中的经验和问题,扬长避短,改进工作,实现向研究型,专家型教师转变。要从成功的教育教学经验中提出课题;从面临的突出问题中提出课题;移植先进教育教学模式和方法,结合本校实际提出课题;从国内外教育发展前沿寻找切入点,提出课题;根据自己的教育教学理念和创新设想,提出课题。课题研究要以校为本，理论联系实际，着重研究现实问题,为提高质量服务，定性和定量研究相结合，继承、借鉴与创新相结合。以课题研究促教学，研究要为教学服务,科研是为了更好地教学。
2、研究性学习：每位老师要指导学生开展汉语研究性学习。汉语研究性学习的开展，有着划时代的意义，是对传统的汉语教学思想的冲击。汉语研究性学习，是一种自主学习，老师不能包办代替;又是一种体验学习，强调通过亲身的实践，获得直接经验;更是一种探索学习，要求综合运用所学知识，让学生解决汉语学习生活中遇到的实际问题。这种自主性、体验性、探索性学习，把学生从陈旧教学模式的硬性束缚中解放出来，不必机械地、被动地识记教师传授的知识，而是敏锐地发现问题、主动地提出问题、积极地研究问题、认真地解决问题。汉语研究性学习，为发挥学生的个性特点和特长，提供了广阔的天地，使学生的主体精神得以张扬。
3、结对：为塑造学习型教师，充分发挥骨干教师的模范带头作用，加强校本研修，提高教师的教育教学能力，增强教师的施教水平。结合各校的“名师工程”，各校备课组教师中要开展“结对子”活动，通过该活动，加快青年教师的专业化成长，加大校本研修力度，达到互帮互学、共同进步，提高各校汉语教师整体素质、提高教育教学质量。高级教师要指导青年老师的培养。各备课组要依据实际情况，做好结对子工作，搞好对青年老师的备课、教学、教研的指导，定期进行听课、评课活动及教学经验交流、期末评估等形式，促进结对子双方共同进步，在实践中不断自我完善，在专业成长中实现自身价值，享受到教育的幸福，实现自己人生价值。
4、交流：走出去、请进来、相互听课交流研讨是做好教研工作的重要途径。新课程对我们来说，无论从理论到方法都是全新的，我们在教育观念和业务能力方面都面临着巨大的挑战。通过参加培训、听课、参与课后研讨使我们自然感受新的教学方式、新的学习方式、新的师生关系，理会课程改革中的新理念——课程意识和教学意识的区别，从教教材到用教材，从重过程轻结果到既重过程又重结果的变化，使教学理念与教学实践有更好地融合。汉语高级教师要上好观摩课，一级教师要上好研究课，青年教师上好入门规范课或评优课。
5、反思：教学反思有助于改造和提升教学经验，也能为教学开展一条专业的新路子。教师上完课，要对自己的教学认真反思或课后记，自己的教学经验是自己发展的教育资源，没有反思的经验只停留在感性认识阶段，教师在反思教学时要从学生的角度反映自己的教学状况，关注学生的需要，还可以从自己的教学观念、行为、设计理念方面进行深刻反思，每位教师力争做到课课进行反思，逐步提高自己的专业技能，使自身的教学能拿得起，放得下。
6、总结：各位教师针对自己的教学情况，学期末要进行一次教学总结，认真总结教育教学过程的点点滴滴，或精彩生动的教学片断，或理性得当的应变措施，或过程渗透的教改理念，或师生融洽的智慧火花，或独到创新的学生见解，或疏漏失误的课堂梳理，或叹惋疑惑的教学问题。认真反思，全面而深刻的总结提炼教学中的成功与收获。这是我们教研资源的宝贵财富，对以后的教学研讨有着非常重要的作用。
八、检查
1、每位教师应自觉接受教学督导、教学管理部门和学校有关人员的听课及其他教学质量检查。
2、对于教案及作业批改情况定期检查。如何加大检查交流力度是管好教学不可忽视的重要一环，在教务处组织下，每学期学科组对每位教师教学进行检查，并对此环节在管理及教师群体的作业批改、备课水平方面做出具体汇报。
第四篇：学《弟子规》，做文明人
“文明在哪里，我来告诉你，文明就在你身边，在你的生活里”，一曲《文明在哪里》激发了我们内心深处潜在的文明的种子。
古语有云：以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。而对于我们来说，以《弟子规》为镜，可以树立正确的道德观和人生观，学会如何读圣贤书，如何做文明人。有一则广告是这样说的，文明就像一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就少一些，而我要说，《弟子规》就像一盏灯，灯光亮一些，我们前面的道路就会更加光明。《弟子规》传承和发扬了中华民族优秀的传统文化和道德品质，是儒家哲学与智慧的体现。如果没有我们中华民族的传统美德，何来黄香暖被的孝举?何来管鲍之交的真诚?又何来孔融让梨的佳话呢?
我认为《弟子规》就像一面无形的镜子，让我们清楚地认识到自己的不良行为。
孔子教导我们应：父母教，需敬听;父母责，须顺承。意思是说父母教导我们时，我们必须恭敬而不可随便，要将话听到心里;我们犯错了，父母责备我们，应当顺从，并且承担过失。的确，父母在家时常教育我们，要好好学习，不要迷恋网络，要尊敬师长，不要和老师顶撞„„而我们依然我行我素。
对于子女，著名作家池莉曾经说过：“如果她的盛开需要肥沃的土壤，那么我情愿腐朽在她的根下。”我想这或许是全天下父母共同的心声吧。他们就像蜡烛一样不停地燃烧自己，照亮我们，而我们呢?有没有留出一片空间和时间给他们，即便是一句问候的话语，一个关心的眼神?
和父母之间，我们不能心存芥蒂，即便是和父母真的有误会或者矛盾，我们也应该退一步海阔天空，就如黄宗羲所说：“骨肉之间，多一份浑厚，便多一份亲情，是非上不必太明”。
作为90后的我们，面对父母，我们不再只是等待父母无私的给予和付出，
不再对他们的嘱咐无动于衷，不再对他们的爱熟视无睹，我们愿与全体同学一起行动起来，学好《弟子规》，让文明之花开遍校园，让和谐之音奏响校园，让我们90后以自己的行动证明给大家看!
(指导教师张晶)
第五篇：黑白CCD摄像机夜间照明用红外激光器
本产品是专为夜视系统配置的、远距离红外照光源;配合红外摄像机、黑白CCD机或微光夜视系统用于夜间及24小时的、全天候条件的监视摄像，照明距离从几米到数公里。我们还可以根据用户的要求(光波长、光功率、发散角、供电方式、工作条件、外形等)为您研制零贰玖陆捌伍捌壹柒零玖专用半导体激光光源，使您能够在任何环境下，都可以获得最佳的监视效果。
应用：夜视照明;黑白CCD摄像机夜间照明;对准/瞄准
特点：低功能、输出功率高;工作距离远;体积小
输出波长：780nm808nm980nm
输出功率：780nm5~150mW
808nm100~5000mW
980nm50~3000mW
工作电压：3~6V DC
工作电流：≤5500mA
光束发散度：0.5~50mrad
光学透镜：光学镀膜玻璃透镜或塑胶透镜
尺寸：Φ10.8×25mm;Φ12×40mm;
Φ16×55mm;Φ22×80mm;
Φ26×100mm;
39×39×100mm;Φ49×49×130mm(可定制)
工作温度：-10℃~40℃
储存温度：-40℃~85℃
激光等级：Ⅲb
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