第一篇：全国文明礼仪模范事迹
全国文明礼仪模范
我是文明礼仪小模范
广顺中心校二年级一班 郑淼匀
尊敬的老师，亲爱的同学们，你们好!今天，我演讲的题目是《我是文明礼仪小模范》。
讲文明，是中华民族的光荣传统。懂礼仪，是一个人道德水平和修养的体现。讲文明、懂礼仪就要从身边的每一件平凡小事做起。
在学校，我是讲文明的好学生，遵守校规，上课遵守纪律。在学习上努力，不怕苦不怕累，爱护校园里的花草树木和一切公共设施。
在家里，我是懂礼仪的好孩子，不娇不惯。尊敬长辈，体贴、孝敬父母，能做力所能及的家务事，面对父母长辈的批评，不发脾气，不顶撞。
其实，我们小学生的文明礼仪非常简单，让我们一起来朗诵《文明礼仪六字歌》吧!
一字净，干净的净，卫生保洁我能行;
二字敬，尊敬的敬，孝敬尊敬好品行;
三字竞,竞争的竞,竞字新风求上进; 四字诚，诚实的诚，优良品德要继承;
五字爱，爱护的爱，爱护公物我真乖;
六字礼，礼仪的礼，文明学生要懂礼。
礼貌是人类和谐相处的金钥匙，好的文明礼仪习惯，也可以影响你的学习，你的生活，将成为你一生受用不尽的财富，那我们又何乐而不为呢?
我们要做文明的主人，让“文明与我们随行”，让“礼仪伴我们同在”! 谢谢大家。篇二：从文明礼仪看教育本质
从文明礼仪看教育本质
众所周知，我国是一个具有悠久历史文化的文明古国。在现代文明社会，讲文明，懂礼貌，这种美德更是应当得到大力弘扬。然而我们心里都明白一个事实：现实生活中，不少人对应有的礼仪不重视,文明礼仪观念淡薄,导致思想道德品质严重滑坡。其产生这一现象的原因是什么呢?作为人民教师的我们，难道不应该作出一定的反思? 在此，我不想高谈阔论什么社会家庭等诸多因素。仅就教育而言，我们扪心自问：有多少学校是把文明礼仪教育当回事的，有多少学校从本质上去认识了“教育”这一涵义呢?大多数学校在升学率的驱使下过分强调考试，而忽视了学生的兴趣与人格的培养。而作为教师，我们或许也对学生进行了文明礼仪的教育，但我们是不是过度地关注“触及灵魂”德育，过度地寄希望于一次教育使学生“茅塞顿开”、思想大大转变了?我们做到了“润物细无声”的积累，“触及灵魂”的质变的教育了吗?我想，答案只有我们自己最清楚。
对于以上两方面问题，我们似乎可以用数学中的反正法来推理一下：如果一个学校重视了文明礼仪教育，教学质量是不是就一定会下滑呢?一个老师重视了“润物细无声”的文明礼仪教育，是不是就会耽误他的一部分时间而影响教学效果呢?我想铿锵有力的告诉你：不会，绝对不会的。且反而会使你的教育教学质量得到提高。在此，我不想用什么理论知识来证明这一结论，那样显得空洞。还是事实例子更具说服力。
举个什么事实例子来说明这一结论呢，我思来想去，只有我们学校——瓮安五中这一活生生的实例能说明一切。
学校的“以人为本”，即是以学生的全面发展为目标，从学生老师的根本利益出发求发展促发展。这一理念在我校得到了实实在在的贯彻和落实。学校领导引领我们：教育学生，要先教育他成人，然后才能成才。于是，面对这来自不同地区的有着不同行为习惯的孩子，学校决定，从最根本抓起，那就是孩子们的文明礼仪教育。确定这一目标后，学校首先要求教师们把文明礼仪教育渗透于各学科教学中，并要求老师们从自己做起，以自己的修养和文明，言行和举止去潜移默化影响学生。接着，学校为了促进这一目标的实现，还开展了一系列活动：文明礼仪知识竞赛，班级道德模范、学生个人道德模范评选表彰，并把评选出来的道德模范班级和个人道德模范事迹、图片做成展板，放在非常醒目的主教学楼前，激励学生们向道德模范优秀个人
和先进班级学习。其间，最令我震惊和感动的是事，学校居然请来了全国助人为乐道德模范杨文学，对学生进行现身说法的教育和引导。在会上，杨文学说：“瓮安五中师生如此重视学生道德教育，在他们身边树立道德模范，我很少听说这样的做法。”这句朴实的语言，对我校“以人文本”的教育理念进行了初步的解读，对我校全体师生无疑是一种鞭策和褒奖。更坚定了我校把这一理念贯彻落实的决心和信心。
一个学期都不到，我校2700多名学生在文明礼仪上规范了许多，见到老师不在是不屑一顾，知道问老师好，校园内不再轻易看见垃圾，课间不在追逐打闹，即使是午休时间，也没有大声喧哗的现象。良好的行为规范还真是能促进成绩，在期末测试中，孩子们的答卷让付出心血的老师们脸上绽放了笑容，特别是来自三四中八年级、九年级的学生，他们的成绩由初来时的20几分平均分上升到了50来分。有的学科还在教育局、县政府获得了奖项。这是一件多么令人欣喜的事，从而也让我们悟出了一个道理：对学生进行文明礼仪规范和教育，只会让学生的成绩得到进步。
见此成效，学校对学生的文明礼仪教育这块工作没有半点松懈，而是乘胜追击，始终坚持贯彻落实。这样一来，对学生们的要求显然更加严格了，包括学生自己的穿戴、头发等都严格要求干净整洁。校长说：很难想象一个在生活中随便懒散、丢三落四的人，在学习上会专心致志、勤勤恳恳;也很难想象一个连衣服都穿不整洁、头发乱蓬 蓬脏兮兮的孩子在学习上会废寝忘食、精神百倍。可以说，学生的行为在某种程度上决定着他们的学习成绩。校长的这一教育观，在分管领导和老师们的常抓不懈下进一步得到了体现，我校校园呈现出一片祥和：清晨，校园里回荡着琅琅的读书声，课间，再也听不见大声喧哗的声音、追逐打闹的声音。午间，孩子们走进校园就会自觉进入教室，完成各学科作业。课外，学校根据孩子们的爱好，在老师的指导下学的学绘画，学的学书法、纂刻、参加篮球赛等。整个校园时刻都以她清新整洁、活力动感的面容呈现于你。而孩子们每每见到你的不厌其烦的问候，则更让你感动、让你陶醉，让你对教育产生一种新的认识和理解。
俗话说，火车跑得快，全靠车头带。我校能快速稳步发展，与我校教育管理理念息息相关。它使学生的德育、智育、体育、美育、劳育相互制约、相互促进和发展;它始终从学生老师的根本利益出发求发展促发展;它诠释和践行了教育本质。篇三：全国文明交通先进个人事迹材料
全国文明交通先进个人事迹材料 xx同志于2010年9月，加入由xxxxx团委组织领导的青年志愿者协会，在至今为止的两年多时间里，积极组织参与“文明交通”系列志愿服务活动，带头遵守交通规章制度，不断加强行车安全意识并模范遵守道路交通安全法律法规，组织志愿服务队伍，广泛开展志愿服务活动，投身城市文明建设，加大安全、文明、低碳出行观念的宣传力度，倡导积极健康的生活方式，将“文明交通”的理念深入更多人的心中。
作为一名普通的志愿者，她严谨认真地做好自己的工作，发挥“螺丝钉”精神，积极参与了多项以“文明交通”为主题的志愿活动，在“弘扬文明礼仪 共建和谐公交”活动中积极维护上车秩序，主动帮助乘客轻松上下车，并在车上宣传文明礼仪，劝导乘客们给老弱病残以及抱小孩的妇女、孕妇主动让座，微笑服务，向乘客分发折成扇型的宣传单，她真诚单纯的笑脸给乘客们留下了深刻印象。3.5雷锋日，作为“文明协管员”的她，戴着红袖章站在十字路口，三月的武汉，寒风凛冽，可是冷却不了她的热情，她热心劝导来往人群遵守交通规则，当遭遇旁人冷眼不被搭理的时候，心里也会有点难过和委屈，可是积极乐观的心态总是能让她很快调整好自己的情绪，只要看着每一个人都能安全通过路口，她的嘴角都着洋溢幸福的笑。同样，“世界无车日 我们在行动”活动也有她的身影，身体力行参与到“世界无车日”活动，以环保、低碳步行的方式履行环境保护的社会责任和义务，表达出“保护环境”的声音和姿态，倡导市民增加步行、自行车和公共交
通等绿色出行的生活方式，这样的自己，她感觉很光荣。
她也不是超人，事情多了也会累，遭遇挫折也会想放弃，可是她总能找到让自己坚持的信念，作为志愿者，理应弘扬“能吃苦、能干
事、能奉献”的精神，同时作为社会公民，看到在自己的努力下，“文明交通”的理念一点点深入到更多人心中，她全身又再次充满力量，她一直不能忘怀在进行“绿丝带”活动的一个清晨，那位满头华发赶早买菜的奶奶握着她的手说：“丫头，有你们在，我一个人过马路安心多了!”那一刻，她许久波澜不惊的心，留着幸福的泪，融着满满的感动，感觉，所有的努力都是值得的。
她深知，要真正规范行车习惯，践行文明行车理念，实现文明交通的美好愿望还有很长路要走，在今后的工作中，她必将坚定信念、继续坚持，继续发扬优良作风，始终坚持“弘扬雷锋精神、开展志愿服务”宗旨，在参与志愿服务中自我教育、自我提高、自我提高，为社会各界和广大人民群众提供更为贴切、更加高效的文明交通倡导和宣传志愿服务，为“江城”美好的明天贡献自己的最大力量!篇四：践行文明礼仪制度
安居区西眉镇中心小学校
践行文明礼仪制度
为贯彻落实《中共中央,国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神,全面推行教育部颁发的《中小学生守则(修订)》、《中学生日常行为规范(修订)》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》,真正突出德育教育的首要地位,切实改变师生仪表不端正的不良行为习惯,增强德育工作的针对性和实效性,切实提高小学生文明礼仪素质,提升师生的文明形象,建设和谐团结向上的人文环境.特制定以下制度：
一、自觉践行文明礼仪规范。
要认真学习国家法律法规、学校纪律制度和文明礼仪知识，积极参加文明礼仪知识学习和技能培训，不断地丰富知识、掌握技能、增强素质，养成“讲文明、守礼仪”的好习惯。让每个学生都广泛参与到主题宣传教育活动中来,在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者,实践者,示范者。 加强师德建设，以身作则,做好学生的表率,起到带头和示范作用。
二、模范当好文明礼仪标兵。
要模范遵守学校各项管理制度、严格遵守纪律、卫生、文明礼仪评比细则，带头践行文明礼仪规范，坚决抵制校园不文明行为，真正做到“文明礼仪在我口中、文明礼仪在我手中、文明礼仪在我脚下、文明礼仪在我身上”，以自身的良好形象展现我校小学生，有礼有节、朝气蓬勃、奋发向上的精神面貌。通过开展文明礼仪评比展示,展现学校在教育实践活动中的阶段性成果.
三、认真履行文明劝导职责。
要认真履行“文明礼仪知识学习传播、文明礼仪举止倡导践行、文明礼仪行
为监督劝导”之职责，坚持文明上岗、大胆监督、文明劝导。班级文明礼仪劝导员在完成学校文明礼仪劝导队工作任务之外，要重点加强本班文明礼仪普及活动的组织开展和本班同学文明礼仪行为的监督劝导。文明礼仪教育要长抓不懈,寓礼仪教育于各项主题教育之中,寓礼仪教育于课堂教学之中,抓好养成.各年级,各班一定要强化学生礼仪训练,让文明礼仪成为学生的习惯.
四、宣传文明礼仪
加大宣传力度,创造浓厚的舆论氛围.通过,班队会,国旗下讲话等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师,每一个学生,并争取家长的配合,形成教育合力.通过家长学校和培训文明礼仪宣传员,面向家庭,社会进行社会礼仪知识的宣传,营造手拉手,共创文明新世纪的良好氛围. 以校园礼仪为重要内容,以礼仪,礼貌,礼节教育和学生行为习惯的培养为重点,使学生逐步养成尊敬师长;主动问好;把纸屑扔进垃圾桶;不说脏话;不随地吐痰等方面的礼仪行为.我校要依托学校文化建设的平台，使学生逐步养成富有学校特色的文明礼仪规范.
五、评比办法
严格执行西眉小学纪律、卫生、文明礼仪评比评比细则，每周评比一次，对评比优秀的班级年终考核对班主任及科任以适当的加分。篇五：文明礼仪示范班典型事迹
文明礼仪示范班典型事迹
五河县第三中学 初三(1)班
自开展文明礼仪教育评选礼仪示范班级以来， 我校班班争创文明礼仪班级。 在众多的班级中， 最为优秀的当属九年级一班。我班已变得 “地上无垃圾、墙上无脚印、用水无浪费，课前无打闹、课上有秩序、使用文明语、各个讲文明”的景观。因此我班被文明礼仪示范班级。主要做了以下重要工作: 一) 重视文明礼仪知识普及活动
为加强对学生进行文明礼仪知识的普及教育，我班大力开展多种活动：指导学生阅读《青少年文明礼仪教育读本》、观看青少年文明礼仪影视教材，对青少年进行文明礼仪知识的普及教育，另外举行文明礼仪普及教育班会，根据文明礼仪知识的学习进度，制定班会计划， 由学生自己主持班会， 班主任和班级全体同学参加， 全体同学结合自己学习文明礼仪知识的 感受和参加文明礼仪普及活动的体会自由发言， 并且确保每位同学都有发言机会， 使学生在 交流中不断进步、成长。
大力开展“文明礼仪伴我行”主题宣传活动 传统文化礼仪教育，弘扬培育民族精神 为加强对学生的传统礼仪教育，该班通过多种途径 开展了传统文化礼仪教育来增强学生对传统文化礼仪的认识， 树立基本的伦理道德观念， 让学生学会反思，学会自我管理和自我约束。比如充分利用清明节、端午节等中国传统节日， 让学生了解节日的来历、典故以及其中所蕴含的中华优秀人文内涵，通过加强对传统“礼仪” 知识的认知和认同，传播中华民族的优秀美德。除此之外还尽力营造“重道德、讲文明”的良 好的宣传舆论氛围。比如依托星期一的国旗下讲话、班级黑板报、学校宣传栏和校园广播，通过资料搜集、标语、讲座、开展大讨论等形式，加强对学生礼仪知识、礼仪规范等 方面的宣传。通过挖掘身边体现学生道德文明的小事，在校园中营造一种“重道德、讲文明” 的良好的宣传舆论氛围。并且充分发挥育人渠道作用，抓住晨会、班会等教育渠道，加强礼 仪培训和教育，使礼仪学习进课堂、进头脑，形成“人人都学礼仪”的格局，从而提高广大学 生对礼仪知识的知晓率。 使学生在耳濡目染中积累传统礼仪知识。 与此同时还组织学生根据 所学的文明礼仪知识，在指导老师的辅导下将礼仪、礼节、礼貌、敬人、自律、诚实守信等 方面的内容， 编排
成歌舞、 朗诵、 小品等形式的文艺节目， 开展“文明礼仪伴我行”展演活动， 向全体师生宣传文明礼仪。
二) 开展文明礼仪践行教育活动
为了使学生的文明礼仪修养得到真正提高， 并带动和感染周围的人， 使文明礼仪之风吹遍班 级、校园、家庭和社会的各个角落。该班大力开展文明礼仪践行教育活动。
1、抓礼仪教育，创文明班风。该班利用每周班会时间，有计划地进行《中小学生文明礼仪 常规》 的学习。 要求学生对照 《常规》 找差距， 让学生按常规要求规范自己的行为， 运用 《常 规》待人接物。开展“文明礼仪”主题班队会活动，进行班报评比，唱响文明礼仪新童谣。积极开展家庭美德教育活动，使学生学会做家务，学会敬重父母，尊老爱幼，关爱别人，友爱 他人，能够常怀感恩之心。发挥家长在家庭中的模范作用，引导家长加强自身的文明礼仪， 对子女起到表率作用。实践社会礼仪，引导学生在社会公共场所要讲礼仪，学会礼让，文明 出行，文明娱乐，遵守规范、文明观看等公共场所的文明规范，推广文明礼貌用语，多说“你 好”、“请”、“谢谢”、“对不起”等，倡导“文明从声音开始”、“文明从小事做起”、“文明从招 呼开始”、“文明从微笑做起”的理念，通过师生之间、父母与孩子之间相互督促，相互提醒， 来共同提高遵守社会公德的自觉意识，增强自觉行为。 2. 培养学生良好的文明礼仪习惯。该班以“文明礼仪伴我行”为主题，以开展礼仪、礼貌、 礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，从小处入手，从学生学习生活实际出 发，加强校园礼仪教育，培养学生良好的文明礼仪习惯。组织学生从“文明在我口中(从讲 文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面开始)”、“文明在我手中(从保持清洁如 不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱 抹、乱刻等爱护公共财物、节约水电等方面开始)”、“文明在我脚下(从文明行走，文明乘 车，文明游园，文明用厕等方面开始)”、“文明在我心中(从拥有一颗感恩的心，孝敬父母， 善待他人等方面开始)”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯。 3.拓宽礼仪教育的内涵，在活动中促成知行统一 该班抓住学雷锋志愿者活动、义务植树活动、重大节日等教育契机，拓宽礼仪教育的内涵， 在活动中促成知行统一。通过清明节、世界环境日、尊老爱老日、母亲节等宣传，广泛开展 各种形式的社会实践活动， 组织学生积极加 志愿者活动等， 让学生感受责任意识， 强化认同， 培养学生良好的道德品质。通过入队等仪式教育，在规范的程度操作中，在神圣的活动氛围 中，让学生进一步体验礼仪的重要性。
4.开展“美在文明，爱在礼仪”活动 在举行每次文明礼仪普及教育主题班会时，我班都邀请家长共同参与文明礼仪普及教育活 动，家校互动共同为学生创造良好的文明环境;另外还组织学生将《青少年文明礼仪教育读 本》带回家中，与父母共同学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪的快乐和感受;并根据文 明礼仪知识的学习， 从家庭日常生活中小事入手制定每天的文明礼仪行动， 通过与家庭教育 结合培养学生的文明礼仪行为规范。 初三(1)班是一个团结进取的班级，大家都像是一家人，关系永远那么融洽，我们都为是初三(1)班的一员而骄傲! 文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程，还应继续教育和引导全班 同学进一步增强讲究文明礼仪的思想意识， 并不断把文明礼仪意识内化为日常学 习和生活中的自觉行动，形成一个人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好氛 围，建立一个积极向上的班集体。
第二篇：全国劳动模范事迹
肥城市实验小学四年级十班 姜诗然
全国劳动模范事迹
时传祥, 山东德州齐河人。
他14岁逃荒流落到北京城郊当了掏粪工。1952年在北京市崇文区清洁队工作。随后被评为全国著名劳动模范。当年迫于无奈将自己的亲生女儿遗弃在茅房里的一位现已在美国定居的小姐，正委托律师寻找孩子。而那个女婴当时被时传祥救了性命，送到福利院并为她起名为石解放，现已长大成人，时传祥勤劳朴实的精神影响了她的一生，她立志为人民服务一辈子。当年的小姐将百万财产投入了北京的环保事业。作为老一代英模人物所提倡的这种职业道德，改革开放和社会主义现代化建设的今天，“时传祥精神”犹如璀璨的星座，光照后世，永载史册，为全国各行各业所尊重和奉行。
王进喜，甘肃玉门人。
1959年9月，王进喜被评为全国劳动模范。他得知东北发现了大油田，积极要求参加石油大会战。1960年3月，王进喜率队从玉门到大庆参加石油大会战，组织全队职工用“人拉肩扛”的方法搬运和安装钻机，用“盆端桶提”的办法运水保开钻，不顾腿伤跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆压井喷，被誉为“铁人”。铁人精神是“爱国、创业、求实、奉献”大庆精神的典型化体现和人格化浓缩，是中华民族精神的重要组成部分，得到历届中央领导的充分肯定，深受社会各界的广泛承认和高度评价。
李素丽，女，1962年出生，中共党员，公交“李素丽服
务热线”负责人。
曾任北京市公交总公司公汽一公司第一运营分公司21路公共汽车售票员。她自1981年参加工作后，在平凡的岗位上，把“全心全意为人民服务”作为自己的座右铭，真诚、热情地为乘客服务，被誉为“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向导，病人的护士，群众的贴心人”。1992年荣获“首都劳动奖章”;1993年获“全国五一劳动奖章”和“全国优秀售票员”称号;1994年被评为“全国建设系统劳动模范”;2000年被评为“全国劳动模范”。
赵敏，女，1974年3月生，江苏南京人，江苏盐城市瓯华化学工业有
限公司化验员。
2004年放弃南京大城市优越工作生活环境，来到苏北黄海滩涂盐城市瓯华化学工业有限公司，一心扑在实验室这样一个有毒有害高危工作环境中。为了工作，她让年仅8岁的儿子寄住学校，一头扎进实验室，每天加班加点不叫苦，三顿吃在实验室，经常工作两三个通宵，翻阅大量资料，完成无数次实验。她把A管理模式和实际工作融合，总结出“安全维护检验法”，使1—氨基葸醌的分析时间由35分钟缩短为15分钟，工作效率提高了三分之二，每年为企业赢得利润达20万元。她攻关解决的废酸环保一项，每年为公司节约成本200多万元。由于她的出色工作，公司产品的检测检验能力已达到国内先进水平，测试手段已与国际水平同步。公司的主要产品质量达到国家优级标准，多年来产品销售一直保持“零退货”的记录。2010年4月，当选全国劳动模范。
郭明义，2010年全国道德模范。
入党30年来，他时时处处发挥先锋模范作用，在每个工作岗位上都取得了突出的业绩。从1996年开始担任采场公路管理员以来，他每天都提前2个小时上班，15年中，累计献工15000多小时，相当于多干了五年的工作量。工友们称他是“郭菩萨”、“活雷锋”，矿业公司领导则称因郭明义使整个“矿山人”的精神得到了升华。他20年献血6万毫升，是自身血量的10倍多。1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。一家3口人至今还住在鞍山市千山区齐大山镇，一个80年代中期所建的、不到40平方米的单室里。郭明义离开部队那么多年了，郭明义干工作依然是这股子劲头。郭明义总是说：部队是个大熔炉，进去是铁，出来是钢;只要不怕苦，总能炼成钢。
张丽莉，女，1984年1月19日出生，中共党员，大学本
科学历，中学教师。
2012年5月8日的一次交通事故中，为救学生而受重伤，致使双腿截肢，经全力抢救已脱离生命危险。张丽莉的英雄事迹引起社会各界的高度关注，荣誉也接踵而来：全国优秀教师、全国五一劳动奖章、全国三八红旗手等。面对这些，张丽莉看得很淡，她说：“不要把我当作英雄，我只是尽了自己应尽的责任。希望自己赶快好起来，回到讲台，继续为孩子们上课。”
第三篇：全国劳动模范事迹
肥城市实验小学四年级十班 姜诗然
全国劳动模范事迹
时传祥, 山东德州齐河人。
他14岁逃荒流落到北京城郊当了掏粪工。1952年在北京市崇文区清洁队工作。随后被评为全国著名劳动模范。当年迫于无奈将自己的亲生女儿遗弃在茅房里的一位现已在美国定居的小姐，正委托律师寻找孩子。而那个女婴当时被时传祥救了性命，送到福利院并为她起名为石解放，现已长大成人，时传祥勤劳朴实的精神影响了她的一生，她立志为人民服务一辈子。当年的小姐将百万财产投入了北京的环保事业。作为老一代英模人物所提倡的这种职业道德，改革开放和社会主义现代化建设的今天，“时传祥精神”犹如璀璨的星座，光照后世，永载史册，为全国各行各业所尊重和奉行。
王进喜，甘肃玉门人。
1959年9月，王进喜被评为全国劳动模范。他得知东北发现了大油田，积极要求参加石油大会战。1960年3月，王进喜率队从玉门到大庆参加石油大会战，组织全队职工用“人拉肩扛”的方法搬运和安装钻机，用“盆端桶提”的办法运水保开钻，不顾腿伤跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆压井喷，被誉为“铁人”。铁人精神是“爱国、创业、求实、奉献”大庆精神的典型化体现和人格化浓缩，是中华民族精神的重要组成部分，得到历届中央领导的充分肯定，深受社会各界的广泛承认和高度评价。
李素丽，女，1962年出生，中共党员，公交“李素丽服务热线”负责人。
曾任北京市公交总公司公汽一公司第一运营分公司21路公共汽车售票员。她自1981年参加工作后，在平凡的岗位上，把“全心全意为人民服务”作为自己的座右铭，真诚、热情地为乘客服务，被誉为“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向导，病人的护士，群众的贴心人”。1992年荣获“首都劳动奖章”;1993年获“全国五一劳动奖章”和“全国优秀售票员”称号;1994年被评为“全国建设系统劳动模范”;2000年被评为“全国劳动模范”。 赵敏，女，1974年3月生，江苏南京人，江苏盐城市瓯华化学工业有限公司化验员。
2004年放弃南京大城市优越工作生活环境，来到苏北黄海滩涂盐城市瓯华化学工业有限公司，一心扑在实验室这样一个有毒有害高危工作环境中。为了工作，她让年仅8岁的儿子寄住学校，一头扎进实验室，每天加班加点不叫苦，三顿吃在实验室，经常工作两三个通宵，翻阅大量资料，完成无数次实验。她把A管理模式和实际工作融合，总结出“安全维护检验法”，使1—氨基葸醌的分析时间由35分钟缩短为15分钟，工作效率提高了三分之二，每年为企业赢得利润达20万元。她攻关解决的废酸环保一项，每年为公司节约成本200多万元。由于她的出色工作，公司产品的检测检验能力已达到国内先进水平，测试手段已与国际水平同步。公司的主要产品质量达到国家优级标准，多年来产品销售一直保持“零退货”的记录。2010年4月，当选全国劳动模范。
郭明义，2010年全国道德模范。
入党30年来，他时时处处发挥先锋模范作用，在每个工作岗位上都取得了突出的业绩。从1996年开始担任采场公路管理员以来，他每天都提前2个小时上班，15年中，累计献工15000多小时，相当于多干了五年的工作量。工友们称他是“郭菩萨”、“活雷锋”，矿业公司领导则称因郭明义使整个“矿山人”的精神得到了升华。他20年献血6万毫升，是自身血量的10倍多。1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。一家3口人至今还住在鞍山市千山区齐大山镇，一个80年代中期所建的、不到40平方米的单室里。郭明义离开部队那么多年了，郭明义干工作依然是这股子劲头。郭明义总是说：部队是个大熔炉，进去是铁，出来是钢;只要不怕苦，总能炼成钢。
张丽莉，女，1984年1月19日出生，中共党员，大学本科学历，中学教师。
2012年5月8日的一次交通事故中，为救学生而受重伤，致使双腿截肢，经全力抢救已脱离生命危险。张丽莉的英雄事迹引起社会各界的高度关注，荣誉也接踵而来：全国优秀教师、全国五一劳动奖章、全国三八红旗手等。面对这些，张丽莉看得很淡，她说：“不要把我当作英雄，我只是尽了自己应尽的责任。希望自己赶快好起来，回到讲台，继续为孩子们上课。”
第四篇：全国师德模范事迹材料
胡兆明同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业，为人师表。三十多年来，他矢志不移，扎根农村办职教，为农服务育人才，为农村职业教育的发展作出了突出的贡献。他一心扑在农村职业教育的岗位上，与教师一同下村到户，与学生一同上山下田，多年来致力于农村职业教育的探索和实践,使学校以其鲜明的办学特色和显著的办学效益获得良好的社会声誉。
一是围绕提高农村劳动者素质培养人才。为农村培养大批高素质的后备劳动者，是学校实现教育兴农目标的主渠道。十五年来，他始终把握学校为农服务的办学方向，设为农专业、招务农新生、树爱农思想、练兴农本领、为农村培养了大批实用人才。自1986年学校改制以来，共培养毕业生5100余人，其中3600多人在农业第一线，460多人成为村一级科技干部和村委会干部。大批毕业生走向社会，正在全区农村的各个角落越来越明显地发挥作用。尤其是全国劳动模范徐国梅，全国星火计划带头人杜正奉更是毕业生中的榜样。
二是围绕提高农民科技水平培训农民。在区政府统筹和区教育局指导下，以职教中心为龙头，以乡镇成校为骨干，以村成校为阵地，建设三级培训网络，以农民为对象，以转换农业新技术，提高农民科技水平为内容，培训农民，近10年来，共培训农民近10万人次。结合当地农村产业结构调整建立了教育兴农示范区,促进了校—镇联合，密切了为农服务，三级培训网络的建立和运行，使我区职业教育初步形成了"农字头、大规模、多层次、网络化、立体型"的格局，沟通了科技与农户渠道，充分发挥人才和技术优势，深入基层开展培训。对外成立技术专班，深入到全区12个乡镇的94个村组，以主导性产业基地创建为主，武装技术骨干，扶持基地建设，优化培训形式，注重技术指导取得显著成效。借助先进的网络技术，选择当地的优势品种，制作vcd光盘发放到各村成校指导各乡镇党成校搞好村级农民培训，使各村成校围绕本地支柱产业和新兴产业每年开展4期以上技术培训，全区每年培训农民可达10万人次以上。
三是围绕转化农业新成果推广品种。学校建立植物快繁组培室，以快速引进、快速培育、快速推广为工作思路，建成以来，围绕组培搞引进，围绕推广搞组培，先后培育新品种十多个。大力建设校内示范基地，开展新品种引进、试验、示范，指导建立校内示范基地，向农村推广了30多项新品种，在校外建立教育兴农示范区。。在全区东西部乡镇分别建立了2个教育兴农示范小区，27个示范村，250多个示范户，进行新品种的试点示范，以示范带推广，点面结合，推动全区农业产业结构的调整，促进了全区农业产业化的深入发展。通过典型示范，推动大面积推广，为农业产业化服务，引导农民致富
四是狠抓教学改革和教学科研，使学校在招生、教学、科研等方面始终处于全市同类学校的领先地位，在他的带领下开展的“专业技能模块式教学改革试验”获市政府科技进步三等奖，80多篇论文在国家和省级报刊上发表，最近五年来，对口高考升学率年年100%，毕业生中XX多人活跃在农村一线的科技岗位上。胡兆明同志被人们誉为爱岗敬业的典范，农村职业教育的开拓者。
第五篇：全国模范教师事迹材料
尊敬的各位领导、老师们：
大家好!
今天，根据县局的安排，让我在这里为大家作先进事迹报告，实在不敢当，因为我在教育教学工作并没有取得多大的成就，也没有什么多大的创新与发展,只是尽心尽责地做好自己的本职工作而已，作为一位乡下老师，还有许多东西、许多方面做得不如大家，还得好好地向你们学习。在这里只能说向领导、老师们汇报一下我从教二十多年来的学习、工作情况。
为一名普通的教师，我感到非常荣幸：今年8月3日到9日应中央组织部的邀请，作为福建省唯一代表，携带家属参加2007年北戴河暑假专家休假，受到中央政治局委员、中央书记处书记、中央组织部长贺国强，国务委员陈至立，教育部长周济等国家领导人的亲切会见，并共进了晚宴。参加这次休假共有60人，其中有教育战略与政治研究室的研究员谈松华副会长，著名的教育家顾明远、叶澜等教授，我能与这么多著名的教育专家、学者以及教育部、中组部的领导在一起共同探讨教育教学，真是收益匪浅。8月31日我又作为福建省2名优秀教师代表之一，上午到北京中南海怀仁堂，参加100名全国优秀教师座谈会，受到中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝，中共中央政治局常委、国家副主席曾庆红，中共中央政治局常委李长春等党和国家领导人的亲切接见。并与他们亲切握手、合影留念。胡锦涛总书记在座谈会上强调坚持把教育摆在优先发展的战略地位，大力倡导尊师重教，大力发展教育事业，并对全国教师提出了四点希望，这既是对全国教师的殷切期望，更是一种要求与激励。我听了万分的激动，对教育事业的美好未来更加充满了信心。31日下午，我和21位优秀教师代表又到教育部，与部领导一起参加教育系统学习贯彻胡总书记的重要讲话座谈会。9月4日、5日又分别参加了省、市优秀教师座谈会，受到省、市主要领导的亲切接见。这一切充分体现了党和政府对教育事业的高度重视，以及对广大教师的关怀与厚爱，使我倍受鼓舞和鞭策。
我能多次受到党和国家领导的亲切接见，是我今生莫大的荣幸。这与领导的关心，老师、同行们的帮助是密不可分的。在我即将走上讲台之前，我的班主任谢老师给我一句赠言——“永远当一个三好生”。我想这是老师对我的最基本要求，也是老师对我从教后寄予的深情期望。时光易逝，青春易老，转眼间二十五个春秋从身边擦肩而过，我从一位满腔热血，怀着对教师这一神圣职业的无限向往，带着恩师的重托，到亲临三尺讲台，默默地传授知识，桃李天下。几十年来，我深深地感受到作为一位农村老师在教学教研路上的艰难与困惑，酸甜与苦辣,深深地感受到辛勤耕耘带来的快乐,每当看到自己昔日的学生,今天能走出大山成人成才,心中总会涌起一股股强烈的成就感。但恩师的赠言一直激励着我，使我从一个莘莘学子变成为一位特级教师。
一、爱岗敬业，是我的信念
1982年我从龙岩师范大门走出后，就一直坚持在最边远、最偏僻、最艰苦的永定湖山乡从事教育教学工作，1985年就光荣地加入了中国共产党。湖山山高路遥，山路崎岖难行，远离县城，99年以前只有一条天空出了太阳才能行车的“太阳路”，到现路还是弯弯曲曲，坑坑洼洼，非常难行。在这里除了清新空气,淳朴的民风外，无论自然环境，还是工作、生活、学习条件都非常差，外地教师一个都不愿意到这个穷乡僻壤来任教，被调到这里来工作的，都有一种被发配边疆“流放”的感觉，总是千方百计往外调。刚走上讲台时，8年间工作调动了7次，在单双人校呆了五年，在单双人校，课余除了家访外没有任何生活，等到一放学，就孤愣愣地一个人呆在校园里，变成“哑巴”一个，所以有人常说：在单双人校一天到晚都要上课什么事都自己干，太累了。我说：什么都不可怕，最可怕的是放学，放学后的那种孤独与寂寞，是无法用语言表达的，那才是真真的累，真真的苦。在学校里自己烧火煮饭，晚上备课改作用的是煤油灯，待到天明时，鼻孔里全是黑黑的煤烟，破旧的教室阴暗潮湿，课桌东倒西歪，这对于刚走出师范校门的我，确是一个严峻的考验，但看着一张张天真活泼的脸蛋，一双双对知识无限渴望的双眼，恶劣的生活环境，艰苦的工作条件早就抛之云外。我心中时时会涌起一股股强烈的使命感：山村的孩子们虽然穿着破烂，但他们需要知识;这里的条件虽然艰苦，但对于贫困山区只有知识才能摆脱贫穷，才能改变落后的面貌。为了山区的教育事业的发展，我把自己的青春奉献给生我养我的故乡，把自己所学的知识无私地传授给山里的孩子们。我无论是在单双人校、初小任教，还是到中心完小任教，无论职务高低，无论条件是如何艰苦，山村生活是何等的清贫与寂寞，我总是爱生如子，爱校如家，把教学工作放在首位，工作勤勤恳恳，兢兢业业，忠于职守，用《教师职业道德标准》来严格要求自己，认真做好教育教学工作，事事以身作则，处处起模范带头作用，做到言行一致，教书育人，为人师表。
近年来，随着教育改革的深入，经济发达地区的办学条件、工资福利与乡村学校相比简直是天差地别，曾有广州、深圳等地办学条件非常优越的学校，频频来电来函想聘我去任教。去年暑期，深圳宝安区一个教研机构用年薪10万，爱人安排工作等丰厚的待遇聘我去当教科室主任。就在上半年，厦门思明区一位领导打电话给我，问我想不想到外面去发展。但怀着一颗赤诚的心，为了山区的孩子，为了贫困、边远农村的教育事业，我婉然谢绝，仍然两袖清风站在山村教室的三尺讲台上，用仅有的一支粉笔和满腔热血，为农村培养出一批批新人。我放弃一次次外调的机会，深深地扎根在这里，默默地耕耘，是因为培育山区的后代是我最大的心愿，催笋成竹是我无悔的追求。
二、关爱学生，是我的天职
苏霍姆霖斯基说：没有爱就没有教育。这里的爱一方面指教师对教育事业的爱，另一方面是指教师对学生的爱。是的，师爱真的是很伟大。热爱每一位学生是教师的天职，也是教师职业道德的基本要求。关爱学生，尊重学生的人格，教师把自己的知识、才华和毕生的精力无私地奉献给学生，学生也一定会热爱教师、信赖教师，把教师的教导化为自己的思想和行为。所以每个教师要真心实意地去爱每一位学生，要特别“偏爱”、特别关注那些所谓的“后进生”，用爱心换取孩子的真心。
1、以情换心。后进生因知识缺漏多，接受能力低，易形成自卑心理，失去上进心。因此教师必须主动和他们交知心朋友，处处关心爱护他们，要以情换心，让后进生感到“从未有过的温暖”，尝到爱的滋味。记得有个叫钟永生的同学，他是全校出名的“癞痢头”，刚接到他时，开学第一天作业就未交，问他就说没作业本。后来我了解到是他将买作业本的钱买零食了。对此我并没有去责怪他，而是耐心地劝导，并为他买了几本作业本，他接过作业本时羞愧地低下头，回到教室把作业做好交了上来。有一天，他因与同学玩，不小心碰破了额头，鲜血直流，我赶紧背起他往医院送。路上他看见我满身是血和汗，执意要自己走，我坚决地说：“到医院再说。”我觉得豆大的泪水一滴滴地掉在我的背上。他的头缝了六针，但他却没叫一声，没掉一滴眼泪。你说，是多么坚强的同学呀!回到学校里，我给他煮了一碗面，他直愣愣地看着我，突然扑在我怀里大哭起来：“老师，您比我的父母还要好，今后我一定听您的话，好好学习。”是啊!真诚的一点爱，温暖了他那颗被冷落的心，通过各方面的特别“护理”，他进步了。
2、尊重信任。一次，学校决定举行演讲比赛，我把这个消息告诉同学们，教室里立刻沸腾起来，大家踊跃报名，经过挑选，我决定让学习成绩较差，口头表达能力较强的两位同学参加，然而同学们却议论纷纷，说什么让他们参加比赛，我们班一定输定了，我坚信地说：“同学们，我们要相信他俩，一定能取得好成绩。”他俩激动地说：“我们一定尽最大努力，力争第一。”经过指导和他俩的努力，终于分别夺得演讲比赛的第
一、三名。由此可见教师对后进生的尊重信任，能调动他们的积极性和主动性，激发起他们的自信心。
3、关心理解。后进生虽差，但只要关心和理解，他们便能进取。我非常尊重后进生的个性，时时留心观察他们的喜怒哀乐，从各方面像慈母般关心他们，使自己成为他们的好朋友、好老师，使他们非常乐意和我在一起，把心里话掏给我。如有个学期初，我收到一个学生的纸条：“老师，我因欠些书费，无法领书，妈妈叫我干脆别上学了，我虽然成绩差，但我要读书，请您帮帮我好吗?”多么可怜的孩子啊!我仿佛看到他那对知识的渴望和那哀愁的目光。我把新书交给他，他感动得热泪盈眶：“老师，我一定要发奋学习。”的确，他履行了自己的诺言，成绩有了明显进步。此事使我认识到师生之间的关心理解是多么的重要。
4、细心呵护。1998年秋小象小学发生一起一年级学生在误食药物—绿淡平，引起群体中毒事件。端起饭碗正要吃午饭的我，一听到报告顾不了吃饭，就与学区领导一同赶到学校，迅速把中毒学生送到医院治疗。由于本地医疗条件差，我又协助领导联系车辆，立即将病重学生转到下洋医院，经抢救，下午3点多钟有5个同学病情稳定，但还有四位病情危急需转到县医院治疗，这时我又自告奋勇一个人随家长护送四位学生到县医院，在半路上有一个学生突然出现休克现象，当时我心急如焚。在县医院，通过医生们的全力抢救，直等到有两位病情开始稳定下来，还有两位也已安排在重病室观察治疗时，我才稍缓口气，看看手表已是晚上九点多钟了，这时我才觉得饥饿无力，才带着家长们去吃饭。回到病房，又乏又累的我，觉得两腿有千斤重，多想坐下来好好休息一下，但看到躺在病床上的学生以及满脸忧愁的家长，作为校方我孤身一人，拖着疲惫的身子，忙前忙后于病房内外，并耐心地安慰家长，做好安置工作。整个抢救过程，我自始至终积极地协助局、校领导，连续两天两夜48小时与局领导一道陪同家长在医院看护学生。由于赢得了抢救的第一时间，使中毒学生全部在几天内康复出院。此事我以我的人格魅力，爱生之情深深地感动了学生家长，得到上级领导的好评。
我善待每位学生，用那“爱”的清泉，去擦拭后进生歪曲的心灵，使所有的孩子心身得到健康成长，学业有所进步。每当碰到自己教过的学生，不管过去他们成绩如何，那怕只教过他一年半载，甚至没有教过，时间已过那么久，今天能听到他们亲切地叫声：“老师，我是什么名，还记得我吗?”我就心满意足了。前次在福州，好多学生都抽空来看我，是我莫大的安慰，我想这就是爱的回报吧。
三、探索创新，是我的追求
勇于探索创新，是新时代对教师提出的新要求，也是区别传统的“教书型”教师与现代的“教科型”教师的一项重要标志。面对二十一世纪，国际竞争更趋激烈，科学技术迅速发展，这对教育提出了更高的要求。教师是学生学习的促进者，是教育教学的研究者。时代在变化，社会在发展，如果不与时俱进，开拓进取，加强学习，就难以适应新时期发展的需要。为了孩子们更好地掌握更多的文化知识，长期以来我坚持在教学的第一线，在教育教学中苦苦地探索与研究，狠抓课堂教学质量，深化课堂教学改革，积极探讨实施素质教育的方法。由于地处偏僻、交通不便、信息不灵，教育经费奇缺，以前除了课本和粉笔外，要找本参考书都非常难，更不要说采用多媒体等现代化教学手段进行教学，如此的条件，山村小学的教学、教研之路的艰辛是可想而知的。对此，我也曾困惑、彷徨过，90年的一天，我有幸听到实小范老师《如何做好教学科研》的专题讲座，听到他那精彩的演讲，似乎在茫茫的大海中我看到了一盏航标灯。为了教学需要，每每到外面去，我就往书店里跑，买来有关教育教学参考资料，订阅各种报刊杂志，以扩大自己的知识面和业务水平。同时加强与同学、老师、兄弟校的联系，虚心向教育专家请教，及时捕捉教学动态与信息。在我成长过程中，我得到有无数同行的关心与帮助，其中影响最大的有两位老师：一位是我们教研室的赖德标主任，他曾语重心长地对我说：“作为一名教师，一定要从专业方面发展，这样才能让自己有所作为。”另一位是实小的范永权老师，他对教育事业执着追求，在教学教研中，他经常不厌其烦地给我指导、帮助与鼓励，如怎样写稿、投稿等，使我在教学教研中走出了很大的一步。我能有今天，我感谢上苍让我认识了象赖德标、范永权老师这样的许许多多的好领导、好老师，感谢他们不计个人得失，不求名利，甘为人梯的蜡烛精神，正是他们的教导与关爱，我才能在艰苦的教学条件下，不断地学习，改变自己陈旧的教育教学思想，及时接受新的教育教学方法和手段，才能刻苦地钻研教育教学方法，艰难地探索创新。
2001年身任支部副书记兼教导主任的我，为了全面深入探讨数学教学方法，实施素质教育，在学区多种职务工作繁重的情况下，要求到中心小学兼任四年级的数学课，就此多人表示不解：为什么这么傻，要去自找苦吃?也有人表示怀疑：你还会上课吗?不会是做做样子，出出风头吧?说不定上没几天就走人了?等等，总之众说纷纭，褒贬不一，对此我持平静的心态，任人们去评说，我的目的是：①深入课堂，把握教学第一手资料;②亲历课堂教学，及时发现教学过程中存在的问题;③贴近教师，再次体验一般教师在教学过程中的酸甜苦辣，更好地指导教育教学工作。因此，我克服重重困难，比一般教师付出多倍的时间与精力去认真做好学区的有关工作和教学工作，早上7点准时到校改作，上完课后回到学区做好有关工作或下校听课视导，晚上抽时间备好第二天的课，总之一天忙到晚。10月份我亲自参加县数学课堂教学评优并获二等奖。一个学年下来，我人虽瘦了几斤，但我任教的班级学科成绩名列全区前茅，学区的工作也出色地完成，从中我获得了教学的第一手资料，为教研积累了大量的“财富”，仅这一学年我在CN报刊上发表文章十余篇，这真是有付出就有收获。
这些年来，我常常放弃休息时间，当别人聊天，玩牌时，我却静静地坐在书桌前或挑灯夜读，或伏案练笔，把教学中积累的教育教学经验，撰写成各种教育教学文章，把自己的教育科研成果无私地奉献给同行，以同分享与共同提高：
1、与教育同行合作，编写出版了《小学愉快教学思路》(上下)、《教育教学成果概览》、《小学读写算方法指导》、《地方名校与教改人物经验研究》、《基础教育优秀论文集成》等6部教学教研书籍;
2、撰写了《应用题教学中学生思维品质的培养》、《农村课改的现状与对策》《数学课堂教学中学生创新意识培养刍议》等教学论文20余篇，分别在《中学理科》、《小学教学参考》、《成才之路》等CN级期刊中发表或在全国性论文评选中交流或获奖;
3、在全国各种CN级教育报刊中发表了《巧用假设法解思考题》《猪八戒算密桃》《勤思考 解法妙》等文章近100篇。同时积极指导青年教师，使一大批青年教师脱颖而出。如李群满老师被评为“省骨干教师”，在报刊上发表文章十余篇;李加旋老师撰写的《找准着力点，巧设疑门》在省中青年教师数学年会上获一等奖;经指导还有多位教师成为教学骨干和在县课堂教学评优中获奖。
为了党的教育事业，为了履行教师这一神圣而又光荣职责，我秉着：人生的宗旨是对事业的开拓进取，无私奉献;人生的品格是为人作风正派，处事公道;人生的价值是对社会有所作为，为众认可;人生的信念是相信自己，勇于挑战，这一座右铭。二十五年来，我对党无限忠诚，对教育事业一往情深，在教育、教学和教研中取得一点点成绩，党和政府却给予我非常高的荣誉与鼓励：1991年被地区教育局评为“优秀班主任”;1993年被地区行署评为“优秀教师”;2002年被评为“特级教师”;2004年被评为县管“优秀青年专业人才”、“全国模范教师”、“省杰出人民教师”;2005年获得“全国十杰教师提名奖”。面对这些荣誉，我深感惭愧，因为我做的仅仅是一位教师应该做的事，比起在座的各位老师，在好些方面还有一定的距离，我要好好地向你们学习，取长补短。这几年来，我多次与全国的优秀教师在一起，听到他们的事迹，是那么感人，很那么催人泪下，与他们相比我自愧不如。如全国模范教师、十杰教师、十七大代表，吉林省珲春市果树小学马宪华老师，她拿着不足300元的月工资，每天往返34公里山路，翻4座山，趟5条河，在四面透风的茅草房里，将一批批山里的孩子送进上一级学校;湖南省常宁市塔山瑶族乡茅坳小学所在的瑶山，海拔1000多米，山高石头多，出门就爬坡，自然条件极为恶劣，被专家认定为“基本不适合人居”，但赵玖富老师一待就是31年。这次在北戴河休假时，遇到一个十七大代表，全国五一劳动奖章获得者，全国先进工作者，全国师德标兵，第四届中国十大女杰，全国十佳知识女性，“感动云南”十大母亲，云南省丽江市华坪县民族中学的张桂梅老师，她丈夫早年去逝，自己身患绝症，没有生过孩子，却是一位有83位孩子的母亲。贵州省铜仁地区沿河县后坪乡茨坝小学校长被称为教育愚公的刘恩和。湖北回族乡桃园沟村小学校长胡安梅，8月31日央视一台新闻联播播放了她感人的事迹，也许好多老师已看过。还有为了救30多位学生，与身捆炸药冲进教室的歹徒斗智斗勇的四川万源市大沙乡小学的欧家建老师……
这些老师在平凡之中有伟大的追求，在平静之中满腔热情，在平常之中有着极强烈的责任感。他们在平凡的教学岗位上，做出不平凡的事，我从他们的身上，看到自己的不足，与他们相比我是如此渺小，今后我要以他们为榜样，为了山区的教育事业，为了使自己成为新时期下的一位合格教师，我将会把过去的荣誉看着一个新的起点，作为一种新的动力去不断学习，努力工作，永远争当一位“三好学生”，以报答人民的养育之恩。
最后，我用一首小诗送给在各位辛勤的老师们：无须广袤的田野，无须肥沃的土壤，那一方教室、三尺讲台，是我耕耘的地方，传播科学、开启智慧，挖掘知识的宝藏。春来秋去，滴滴汗水化作甘霖，把花朵浇灌。为了祖国的希望，激情飞扬，激情飞扬。无须华丽的舞台，无须动听的乐章。那一块黑板，几支粉笔，任我潇洒四方，励志扬鞭，放飞理想，点然信念的光芒。寒来暑往，浓浓爱意凝成雨露，让硕果飘香。为了祖国的辉煌，展翅飞翔，展翅飞翔。
谢谢大家!祝在座的各位领导、老师们万事如意，合家幸福!