论文题目：部编本初中语文散文多元化教学方法研究
摘要：在新课标的要求下,传统的灌输式的教学方法模式固定,学生出现死记硬背、学习效率低下的情况,当代教学提倡使用采取多元化的教学方法,在教学方式上进行创新,因材施教,能使语文教学更具有趣味性和启发性,从而提高了学生的学习效果。语文学习课作为一种人文主义性学科,在教学中要发挥学生的主体地位,并充分调动学生的情感感受。从学生的兴趣爱好,学情特点,学习热情等多种因素分析,提高学生的自主学习能力与语文素养。本文将《义务教育语文课程标准》（201 1）中的多元化教育思想应用于初中语文散文教学,针对初中语文的学情及教学现状存在的问题提出一些教学方法,并通过案例实施进一步对多元化教学策略进行反思和完善。为一线教师提供教学参考,为学者关于散文多元化教学的实践价值研究拓宽思路。通过对多元化教学和初中语文散文教学相关理论的探讨,并以《义务教育语文课程标准》为依据,对多元化阅读教学和初中语文散文教学相结合进行可行性分析。通过问卷调查的方式,调查在散文教学中教学方法多元化的应用情况及存在的问题,进而探索初中散文多元化教学的策略,绪论部分介绍选题依据、研究内容、理论方法和创新之处。第一章将从理论和实践价值两个层面来研究初中生多元化教学和散文教学相结合的可行性,以《义务教育语文课程标准》为支撑,结合初中生的学情特点来探究其合理性和必要性。第二章为调查部分,通过教师的多元化散文教学情况调查和学生的散文学习情况调查,分析群文多元化教学存在的问题及原因,并进行总结。第三章针对上述问题提出有针对性的教学方法和策略第四章为实施策略部分,分别以初中散文《春》和《白杨礼赞》为例进行案例设计,并且在此基础上进行有效性分析。并对《春》和《白杨礼赞》两个教学案例进行反思,对初中散文多元化教学方法中需要注意的问题进行总结并进一步探讨。
关键词：多元化;初中散文;语文教学
学科专业：教育硕士（专业学位）
摘要
Abstract
绪论
(一)相关研究现状
1.整体研究
2.专题研究
(二)目的意义
1.研究目的
2.研究意义
(三)研究方法
1.文献研究法
2.调查法
3.案例分析法
(四)创新之处
一、部编本初中语文散文多元化教学的必要性分析
(一)相关概念
1.多元化教学
2.散文教学
(二)现当代部编本初中语文散文收录情况
1.篇幅方面
2.编选方面
3.风格方面
(三)必要性分析
1.建构主义理论
2.最近发展区理论
3.义务教育语文课程标准
4.初中语文学情分析
二、部编本初中语文散文多元化教学现状及分析
(一)调查问卷的设计与实施
1.调查对象
2.调查目的
3.调查设计
(二)调查问卷的数据分析
1.学生学习现状调查的数据分析
2.教师教学现状调查的数据分析
(三)教学现状的原因分析
1.从学生角度对问题原因进行分析归纳
2.从教师角度对问题的原因进行分析整理
(四)小结
三、部编本初中语文散文多元化教学方法
(一)课前准备
1.教师要善于设置悬念
2.教师要注意吸引学生的注意力
(二)课中教学
1.讨论法
2.启发法
3.情境教学法
4.可利用多媒体辅助教学
5.开展小组讨论合作学习
(三)课后评价
1.建立多元化评价体系
四、部编本初中语文散文多元化教学案例分析
(一)部编本初中语文散文多元化教学案例的设计
1.《春》教学案例分析
2.《白杨礼赞》的教学案例设计
(二)以《春》为例分析部编本初中语文教学案例的实施
(三)部编本初中语文教学案例的反思
1.春的教学案例反思
2.《白杨礼赞》的教学案例反思
结语
参考文献
致谢