第一篇：电视片写作期末复习
广播电视新闻写作复习指导
一、单项选择题：
1.广播文稿写作的基本规律是(B)
A.为看而写B.为听而写C.为说而写D.为播音而写
2.广播新闻的冗余度应该比报纸新闻和电视新闻(C)
A.差不多B.相等C.高D.低
3.电视传播符号包括图像系统、声音系统和(D)系统。
A.画面B.音响C.声画D.文字
4.电视文稿写作规律是(B)。
A.为看而写B.为听而写C.为说而写D.为播音而写
5.电视评论中画面的叙事功能比论证功能(B)
A. 弱B.强C.差不多D.二者无法比
6.广播文稿是一种(B)
A.文书体B.谈话体C.听说体D.播音体
7.广播谈话中“听众朋友”是模拟的(C)语境。
A.一对多B.对话C.一对一D.现场
8.电视新闻写作的独特思维方式是(C)。
A.画面思维B.音响思维C.声画思维D.文字思维
9.广播电视文稿中为了不引起歧义“全部合格”应改为(B)。
A.全不合格B.全都合格C.全没有合格D.非常合格
10.为听起来清楚响亮，“各地做好抗旱部署”中“部署”应改为(B)。
A. 布置B. 安排C. 准备D. 不用改
二、简答题
1、简述广播电视新闻写作的特点
答：广播新闻写作的特点：
1、短小精悍;
2、具体形象;
3、行文流畅;
4、通俗明快;
5、重复适当。
电视新闻写作的特点;
1、文本为画面服务;
2、跳跃式的叙述结构。
2、简述广播评论的特点
答：
1、突出重点，语言形象;
2、论证深入浅出;
3、情理交融;
4、音响的运用。
3、根据画面在文稿中的作用不同可以把电视新闻文稿写作分为哪几类?
答：分为新闻报道和新闻评论
三、改写
请将下列句字改写成适宜于广播播出的语句。
(一)添加成分使句子完整
今天下午，王楠(中国队)将与福原爱(日本队)对垒，预计观众人数将由今天的一千三百人增至三千人。
改：今天下午，中国队的王楠将与日本队的福原爱比赛，预计观众人数将由今天的一千三百人增加到三千人。
(二)使用短句：
1.中美双方同意尽快恢复关于中国在今年底以前加入世界贸易组织问题的谈判。 改：中美双方同意尽快恢复谈判，争取在今年年底以前达成协议，让中国能够加入世界贸易组织。
2.“我们通过调节两个单摆的长度来改变其振动频率并观察振动方向互相垂直的不同频率的简谐振动的合成图形。”
改：“单摆长度不同，振动频率也不同，简谐振动的合成图形也不相同。”
(三)分开表达理顺关系
原稿“来自上海的游泳选手李勇和他的队友高沪生同样以出色的表现分别夺得200米蛙泳、200米仰泳比赛冠军。”
译稿 “来自上海的游泳选手李勇在200米蛙泳、他的队友高沪生在200米仰泳比赛中以出色的表现分别夺得冠军。”
(四)引号的翻译
1.在人们均踊跃献爱心之时，他的“爱心”是“不遗余力大赚其钱”。
答：第一个引号是反讽，意思是所谓的爱心。第二个引号是引用，意思是乘此机会赚大钱。
2.“禁塑令”将于6月1日付诸实施，若消费者需塑料购物袋，须花钱购买，商家不再免费提供。
答：引号在句中是缩略语。意思是国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知
(五)数字的改写
一是数字和比率同时走，不要分开，这样一听就明了;
二是从新闻规律出发，把新闻事件交代清楚，不必去报道详细的数字。
三、(解说语言中)数字的形象化处理：用观众较熟悉的、易于把握的数量作补充说明;用比较形象具体的事物提供大致相同的参照系;在数字运用上，尽量寻找视觉因素。
例：1.北京市每天清除的垃圾有„„万立方米，
相当于每天搬掉一座景山。
2.当第一面五星红旗在天安门广场升起的时候，我国的化肥产量仅有5976吨，这一可怜的数字，按我国耕地面积平分，每亩只有一两多一点。
3.(新建了„„万平方米的校舍)
这些新建的校舍若让他一个人去住的话，即使一天换一间，也可以让他从20 岁一直住到70岁。
4.消息： •某年，本市重点中学的高中招生平均规模达到八个班以上，普通高中的入学新生达到
5、3万人，在校生总数达到
14、6万人，比上年分别增长了96%和87%。
• “某年，本市重点中学的高中招生平均规模达到八个班以上，普通高中的入学新生比上年增长了96%，在校生总数比上年增加了87%。”
(六)词语的选择
1.本次会议对明年的工作做了部署。
改：本次会议对明年的工作做了安排。
2.面对各厂家掀起的降价风潮，他表示：“我们制订的计划将全不改变。”改：面对各厂家掀起的降价风潮，他表示：“我们制订的计划将都不改变。”
(七)使用正句，不用倒装句
例："该男子乘一辆红色丰田卡车逃跑，警员如是说"。
改："警员说该男子乘坐一辆红色丰田卡车逃跑。"
四、广播稿写作题
来自教材的材料。
五、电视稿写作题
给一段电视新闻，要求写口播评论。
江苏省射阳县实现城乡教育均衡发展
江苏省射阳县不断打造小学教育高位均衡发展平台，实现了全县小学教育均衡优质发展。学生入学率、巩固率连续多年保持100%。“无流生镇”率100%，实
现了不让一个孩子失学的目标。
射阳县加大财政投入，积极实施农村中小学校“三新一亮”、“六有”、“校校通”、“四配套”等工程，提前一年实现农村中小学“新桌子、新凳子、新讲台、教室亮”的“三新一亮”目标。此后，该县又集中整治校园环境，农村小学实现有整洁的校园、有卫生食堂、有冷热饮用水、有水冲式厕所、有安全的宿舍、寄宿生每人有一张床等“六有”目标。全县中小学接入因特网，实现“校校通”。农村中小学理化生实验设备、图书资料、体育和艺术教育器材实行“四配套”。
努力让更多农村孩子享有较优质的教育，这是射阳政府的承诺。目前，全县有寄宿制小学58所，寄宿生29471名，占全县小学生总数的63.3%。该县积极开展特色学校创建活动，创建“寄宿学生之家”，全县寄宿制小学已形成全过程管理、全天候服务、全方位育人特色。学校还实行城乡教师双向“轮岗换教”和名优教师对口支教的做法。全县先后有1798人次小学教师参加轮岗换教，促进农村学校青年教师快速成长。
“每个孩子都是天才，给每个孩子一个展示自己的空间。”这是射阳教育人坚守的素质教育理念。近年来，先后有700多名学生在各级各类小发明、小制作、实验操作及学科竞赛中获奖。县实验小学创作的课本剧《王二小》参加全国公演获得一等奖。
射阳县中小学学生的良好素质与多方面才艺技能，获得社会的广泛赞誉。昨天，加拿大教育基金会考察了射阳县农村教育情况，他们对射阳县园林化的校舍、生动活泼的教育手段表示赞赏。基金会会长艾斯特说：“中国农村有如此优质的教育，出乎意料之外。”
1.上述稿件改写成300字左右的电视新闻。
简明扼要地突出听众最关心的事实。调动声音的表现力，绘声绘色，再现场景。遵循听的规律，注重口语化。
2.上述稿件配写200字左右的新闻评论。
论点准确新颖，有现实意义。论据充分，从事实出发说理，以事明理。说理深入浅出，融事、理、情于一体，通俗易懂。
第二篇：新闻写作期末复习
1、.记者的分类
按新闻事业的分工需要划分：内勤记者、外勤记者;文字记者、摄影记者、广播记者、电视记者;政治记者、经济记者、军事记者、体育记者等;本埠记者、地方记者、驻外记者、特约记者等;
(1)专业记者：专门采访报道某一领域的记者。如农业记者、工业记者、文教记者等。
记者除了具备一般记者的素质，还要对所报道的领域的专业知识有深刻理解，他们的报道既能赢得普通读者喝彩，又能博得专家青睐。
(2)机动记者(“满天飞”记者)：任务不固定，哪里需要哪里去，机动灵活，随时出击。
政治和业务两方面的素质都有较高的要求，政治水平要高，新闻敏感要强，知识面要广，工作经验要丰富，写作要快，身体要好。
(3)特派记者：因特殊采访任务的需要，受编辑部特别派遣的记者。(如奥运会、伊拉克)
报道署名冠以“特派记者”头衔的好处：表明和一般报道的区别，引起读者注意;有利于培养记者，加强其责任感，促进他们拿出精品。
(4)特约记者：编制不属于编辑部，是社、台外的工作人员，应约完成社、台一定的报道任务。
特约记者主要是以下三类人：一是地方党委或业务部门做实际工作的同志;二是省、市报纸的负责人;三是作家。
(5)地方记者(记者站记者)：媒体长期建立的外埠记者站中的记者。
记者站的地方记者主要目的是为了加强媒体和当地政府、群众的关系，能及时反映当地的新情况、新经验、新问题，报道当地的重大新闻。
(6)驻外记者 ：指受国内新闻单位派遣，常驻国外采访的记者。
2、 记者需要具备的素质有哪些?
(1).道德修养：坚持真理，忠于事实;谦虚谨慎，戒骄戒躁;深入实际，体察民情;
互敬互学，积极竞争;摆正位置，不谋私利;甘为人梯，严禁剽窃
记者要处理好三方面的关系：记者与新闻事实的关系;记者与群众的关系;记者与同行的关系
(2)知识修养
①知识修养的重要性：能提高采访活动效率;能满足受众求知心理;加强对新闻的感知力和判断力
②知识修养的范围和内容：理论知识修养;新闻专业知识修养;基础知识修养
(3).技能修养：熟悉和掌握方言和土话的技能;熟悉和掌握至少一门主要外语的技能;
熟悉和掌握摄影技能;熟悉和掌握电脑操作技能;熟悉和掌握驾驶各种交通工具的技能;
熟悉和掌握辨向、测时技能
(4)情感修养：情感是融洽采访气氛的桥梁;情感是构成谈好的基因;情感是促成记者采访的动力;情感是写作激情的源泉
(5)体质修养
①始终保持乐观、积极的工作和生活态度
②尽力养成良好、有序的工作和生活习惯
③合理安排自己的一日三餐和睡眠
(6)公关修养：不要轻易失信;不要忽冷忽热;不要夹带私利
3、怎么评价记者?
新闻学词典“无冕之王”一词最早出现在 19世纪的英国。当时,《泰晤士报》被称为英国上流社会的舆论权威，主笔辞职后常被内阁吸收为阁员，地位很高。人们就称这些报纸主笔是“无冕之王”。后来，西方新闻界泛指记者为“无冕之王”，认为记者享有凌驾于社会众人之上的特殊地位。这一观点，在新中国成立前已传入我国。
4、采访的方式的判断 ?
(1)直面采访：指记者直接面对采访对象进行采访，或称面对面采访。：
(2)视觉采访：即用眼睛采访。优秀的新闻工作者追求的是细致的观察、具体的描写。读者读了这种新闻作品，有一种入其境、见其人的感觉。视觉新闻，形象化、立体化，有典型细节，生动的画面，读来有声有色。
(3)书面采访：指记者在同采访对象不能面对面交谈的情况下，通过书面提问的形式进行采访，得到书面答复。
(4)体验式采访：即记者参与被报道者的生产实践和工作实践，亲身体验他们劳动的酸甜苦辣，并在体验中进一步采访。也称亲历式采访。
(5)隐形采访：又叫微服采访。记者采访时，不公开自己的身份，隐姓埋名，使用权对方不知道你是记者，也不知道你工作的意图。
(6)电话采访：即记者通过电话这种现代化的通讯工具，同采访对象对话，了解情况，采访新闻。电话采访的最大优势是快捷，美国称之为“快餐式采访”。
(7)网上采访：网络采访的方式：了解最新信息、拓展消息来源、运用网络进行调查、通过电子邮件进行采访、收集背景资料
5、新闻体裁的分类?
所谓新闻体裁，就是新闻媒体所传播的新闻作品的各类载体形式，一般由新闻报道和新闻评论两大类组成。
6、新闻线索的含义
新闻线索，也称采访线索、报道线索，是新近发生的事实的简明信息或信号。是指为新闻采访报道提供有待证实、扩展和深化的讯息，给新闻记者提示新闻的所在，新闻采访的方向。
7、新闻价值的含义
新闻价值，是新闻事实或相应作品所含新闻构成要素的总和,是新闻传播者选择事实和接受者选择新闻的客观标准。
8、新闻政策和新闻价值的关系?
新近发生的某个事实能否报道，一要看其是否具有新闻价值，二要看其是否符合新闻政策，两者兼备才能报道，缺一不可。
误区：
一是偏重新闻政策，忽略新闻价值;
二是只求新闻价值，不顾新闻政策
9、采访准备包括哪些方面?
(1)平时准备。①理论的准备;②政策准备;③情况准备;④知识的准备;
(2)临时准备。【又称专题准备或专项准备】①收集新闻事件和人物的相关资料;②熟悉和研究采访对象的基本情况，找准心里差异;③拟定采访计划和调差纲目;④检查有关物质的完备情况。
10、提问的各种方式
(1) 开放式提问。
② 记者仅提示出某一话题或访谈的范围，不仅仅让采访对象明确回答某个问题。 ②主要用于访问的开头，也可在采访过程中作为一种过渡和调节的手段。 它适用那些文化水平比较高、社会经验丰富，善于表达的采访对象。
③优点：给对方回答问题的限定面很宽，回答起来比较自由，有时会有一些精彩发现;
有助于打开采访对象的思路，也有助记者了解面上的情况;
回答起来自然，缓和，对方不受约束，因而谈话气氛轻松、活跃;
提问难度小，用在对陌生的访谈对象中，可以寒暄，赢得思考时间。
④不足：泛泛的提问，只会得到泛泛的回答，不容易得到实质性的材料，采访不容易深入下去;
问题太大，有些采访对象不知如何回答;
用得太滥，可能达不到预期效果
(2) 闭合式提问。
①需要采访对象明确回答的特定的具体问题，这种提问给对方回答问题的限定面很窄，有时只需要回答“是”或“不是”。
②一般用来核准某些事实，挖掘典型细节，对重大问题或突发性事件的采访 ③优点：比较直接，以得到采访对象的直接回答，获取有价值的材料; 时间短，收获大，记者牢牢掌握提问的主动权;
问题集中，采访能深入下去。
④不足：提问有些单刀直入，如果掌握不好，会影响谈话的气氛;
如果对问题选择不当，或漏掉某些问题，都会影响记者对全面情况的把握
(3)常用的采访提问方法：①正问法：正问法，也叫开门见山法。它是指记者在提问时直截了当地从正面提出问题，使对方一听就明白要回答什么。
②反问法，也有人称激将法。它指的是记者提问时，采访对象由于某些原因不肯回答，就从相反的方面提出问题，促使对方思考，迫使对方非答不可。有时，记者也提出比较尖锐的问题激发对方，促使对方谈出真情实况。主要分为激问和错问。A、激问法：又称激将法，就是选择针对性强，措辞犀利的问题直逼对方的要害，激化对方的情绪，“逼”对方来回答。
B 、错问法：这是一种从相反的方向，提出一个分明错误的问题，以刺激对方的情绪，促使对方否认错误，澄清事实，探出真相的提问方法，其强度超过激问法。③追问法：就是循着对方谈话的线索，紧紧追问下去，问个“水落石出”，问到一个满意的结果为止。
④侧问法：侧问法，也叫迂回法。它指的是记者提问时，不宜从正面提出问题，而从侧面入手，经过迂回，绕绕圈子，然后才问到正题上，比较委婉、含蓄。⑤诱导法：就是启用启发诱导的方式，巧设话题，使对方敞开胸怀，说出他真是的，具体的想法。
⑥设问法：就是为了强调某种结论或某种看法，有意先提出问题，以引起人们的注意和思索，然后再进行回答。
11、开座谈会的效果?
(1)节省时间，可以较少的时间迅速收集较多的新闻线索
(2)互相启发，集中思考，互相启发
(3)及时验证，通过知情者的反应验证信息真实性
12、现场笔录的内容?
记录以笔记为主，以心记为辅
(1)要点;
(2)易忘点;
(3)疑问点;
(4)采访对象思想和个性语言;
(5)观察所得;
(6)记者的联想;
13、怎样验证材料?验证材料的方法?
验证材料：记者要将采访阶段采访所得的有关材料，再放入实践中进行验证 信源的可信性效果：可信性包括两个方面，第一是传播者的信誉，包括客观、诚实、公正等品格条件;
第二是专业权威性，传播者对特定问题是否具有发言权和发言资格。 信源的可信度越高，其说服效果越大，可信度越低，说服效果越小。 方法：(1)投入记者智力。(2)再直接通过采访实践。
14、材料积累的重要性?
搞好材料积累的意义：
第一，有利于记者在采写新闻时了解过去、指导现在和预测将来
第二，有利于新闻报道更有深意和深度;
第三，有利于记者从中产生联想进而获取新闻线索。
做好资料积累的方法：
一是勤奋读书、勤于积累;
二是养成习惯、持之以恒。
15、三角定位法的含义及启示?
(1)三角定位法即如果要确定一个事实的真实、准确程度，要通过三个信息来源核准。
(2)启示：通过三角定位法，我们要把事实差错消灭在采访阶段，要求记者在采访中始终保持高度的警觉并要求伴随以质疑的习惯一种反复核对事实的愿望。用三角定位法验证材料，可以确定获取的事实是否一致，若是缺一个信息来源，就不予于确定。要是没有把三个角都做好的话，前面所付出的辛劳，都有可能因一个差错而功亏一篑，甚至产生严重后果。
16、新闻八大块的含义及作用?
(1)所谓新闻主题，即指新闻事实所提炼出来的主要问题及其表明的中心思想。是贯穿一篇新闻的指导思想和灵魂。
作用：贯穿新闻的主导思想、主脑和灵魂，是决定新闻的思想意义和指导作用的根本因素
吸引注意，诱读全文;概括内容，快递信息;评价事实，增值信息。
(2)所谓新闻材料，就是构成新闻事实的各种原始情况、资料的总称。 作用：新闻写作的前提和保证。
(3)所谓新闻角度，记者发现、挖掘与表现新闻事实的着眼点或入手处。 作用：提升采访效率;充分掌握材料，明确体现新闻的着力点和切入点在哪，使新闻报道不会杂乱无章。
(4)新闻语言，即指新闻报道要求、体现新闻特性的语言。其主要基本特征可概括为准确、通俗、简洁。
作用：准确地使用新闻语言有利于采访的进行
(5)新闻结构，即指消息写作中对材料组合与段落安排的特定方式。 作用：
①倒金字塔结构使受众短时间内知道新闻的主要内容，也便于编辑对稿件的删减又不损害稿件的相对完整性和连贯性;
②时间顺序结构有说服力，但新闻开头对受众的吸引力较弱;
③悬念式结构，新闻报道清晰，易于受众接受;
④并列式结构一般适用于经验型、公报式等新闻材料
(6)新闻导语，即指消息的开头段落，也指消息的第一自然段或第一句话。 作用：归于一句话，即导读、导听
概括新闻点(最有新闻价值的地方)、奠定报道基调、吸引受众。
(7)新闻背景是指与新闻人物及事件形成有机联系的相关环境和历史条件。 新闻背景是与新闻事实有关的说明性、注释性材料，是对新闻事实起辅助性作用的资料性解说。
背景是新闻事实植根的土壤，有助于我们从更深、更广的视角上理解新闻。 作用：
①衬托型，提供一些鲜为人知、更接近事物本质与真相的材料，与现有材料做对比，增强新闻报道的厚度
②解释型，注释某些专有名词、专用术语;交代来龙去脉解释新闻事实 ③启示型，揭示事物的意义，深化主题
(8)所谓新闻结尾，一般指消息最后的自然段落。
作用：①使整体效果更强烈，整体结构更勾称。
②查漏补缺，作适当的补充。
③画龙点晴，留下余韵。
17、新闻导语的分类?
(1)叙述型;即用简洁、朴实的文字把新闻的最主要、新鲜的事实直接叙述出来，因为与新闻报道应当客观地叙述事实这个基本特征相适应，所以叙述型导语使用率在导语写作中最高。包括直叙式和概括式。直叙式;以直接陈述的方式写作的导语。概括式，即要求对新闻事件用简洁文字大笔勾勒，搞成“压缩饼干”，令受众一读新闻导语，便对整篇内容有大致了解。
(2)描写型;即指运用白描式描写手法，集中、简洁再现事件最有特色的现场情景，以增强新闻感染力和吸引人的导语形式。(重在白描)
(3)议论型;夹叙夹议，有述有评。即指在概述新闻主要事实的基础上，记者直接出面予以评议的导语形式。
(4)橱窗式;这种类型的导语有如橱窗展示样品，导语从一个人的故事或典型事例开始。
(5)硬导语;硬导语又称直接式导语。这类导语一开头便涉及新闻中最重要的几大要素，节奏明快，通常只有一句话或两句话。适于突发新闻。
(6)软导语;又称延迟式导语：暂不告诉读者报道的主要内容，采用描写或讲故事的方挑起读者兴趣，在核心句或核心段中告诉读者报道要点。
18、新闻背景的含义及作用
(1)含义：①新闻背景是指与新闻人物及事件形成有机联系的相关环境和历史条件。
②新闻背景是与新闻事实有关的说明性、注释性材料，是对新闻事实起辅助性作
用的资料性解说。
③背景是新闻事实植根的土壤，有助于我们从更深、更广的视角上理解新闻。
(2)作用：① 衬托型;提供一些鲜为人知、更接近事物本质与真相的材料，与现有材料做对比，增强新闻报道的厚度
②解释型;注释某些专有名词、专用术语;交代来龙去脉解释新闻事实 ③启示型;揭示事物的意义，深化主题。
总之，用背景材料介绍新闻中的人物，满足读者的好奇心、阐释人物行为的合理性。
19、四种新闻结构和优缺点?
(1)倒金字塔结构。
特点：主体本身按材料的重要程度由前至后依次展开。优势：重点突出，便于受众选择接收、编辑删减。
(2)时间顺序结构。优势：可以反映新闻事件的大致过程，增强故事性
(3)悬念式结构-----华尔街日报体。优点：有利于从小处落笔，向大处开拓，引导读者从感性到理性地了解新闻事实。
(4)并列式结构。优势：可以为受众提供一个“沙盘模型”式的全景图。适用于综合性新闻、会议新闻、经验性新闻、反映成就、问题、未来计划的新闻，也用于调查性报道中叙述调查的成果。
20、消息的定义
消息包括动态消息：一事一报，简明扼要，时效性强综合消息：同类事物多侧面的归纳综合报道，主要是反映动向、成就、问题等。
21、学会写一篇完整的消息。
形式：
格式: 发布新闻单位的名称+发布新闻的地点、时间+发布新闻的形式(电、讯) 本报讯本报某地某月某日专讯(专电)
某某社某地某月某日电
本台消息
第三篇：广告文案写作期末复习
广告文案写作复习纲要
1、
2、
3、
4、 广告文案：广告作品的语言文字部分。 广告文案的类型：平面、广播、电视、网络、户外广告文案等 广告文案的特点：需求、集中、智慧、简短、多样、诚实。 广告文案：每一个广告作品中为传达广告信息而使用的全部预演符号(有声语言和文字)所构成
的整体，它与非语言符号共同构成有效性传达广告信息的广告作品
5、 广告文案写作的特点：①本质特点—效益性(功益 、实用 、说服)②主题 ③结构④语言 ⑤审
美
6、
7、 广告文案写作的地位：广告运作的过程;广告表现—策略 、创意的符号化过程 广告文案写作的任务(作用)：①表达策略思想②完成核心诉求③执行广告创意④延展广告
创意
8、 广告创意策略：对产品或服务所能提供的利益或解决目标消费者问题的办法进行整理和分析，从
而确定广告所要表达的主张的过程
9、 如何制定广告创意策略：⑴制定：①明确广告目标 ;②明确目标受众;③找出产品或服务的主
要利益点—了解产品，把握细节 ;④找出支持理由;⑤确立格调⑵检核：①必须能提供利
益或解决问题;②所提供利益或解决问题的方法必须是消费者所需要或期望的;③所承诺的利益或解决问题的办法必须是竞争者所不能提供的;④所提供利益或解决问题的方法必须和广告的品牌紧密结合，使竞争者无法有效地做同样的诉求;⑤不可忽略产品和服务的固有物质利益;⑥创意策略要单纯，不要包含太多的想法或销售重点
10、
11、
12、 广告诉求：指用于吸引消费者注意力和影响他们对产品或服务的感受的一种方式 广告表现中的诉求方式：感性诉求和理想诉求 感性诉求：广告定义于受众的情感需求和动机，通过对受众情感层面的劝服从而达到具体的广告
目标，即试图激发起受众某种肯定或否定的感情以促使购买的一种诉求方式;基本原理：诉诸情感—广告;情感关联—产品或服务;情感共鸣—情感体验—受众;情感联系—品牌
13、 感性诉求的主要方式：①直接的感情刺激;②温馨诉求(爱情、亲情、友情、乡情、情趣、好
奇。。)③个性诉求(个人心理感受:满足感、成就感、自豪感、归属感等)④幽默诉求⑤恐惧
诉求⑥代言人诉求
14、 感性诉求的文本特点: ①满足受众的情感需求②以感情素材为内容③文字表达生动形象，富于情
绪化④风格独特，富有感染力
15、 理性诉求：诉诸受众的理性认知，以逻辑的方式，对他们进行劝服已达到广告目标的诉求方式
基本原理：①定位于理性认知与动—受众—物质需求②提供真实、准备必须的物质性信息—功
能性利益③进行理性思考和判断—受众—品牌态度④逻辑性说服—受众—消费倾向
16、 理性诉求的主要方式：①事实陈述式②解释说服式③观念说服式④理性说服式文本特点：
突出主题，旨在说服;内容详实，重点突出;逻辑严密，条理清晰;文字严实，以理服人
17、
18、 情理结合式诉求：晓之以理，以理服人;动之以情，以情感人;情理结合，庄谐并举 创意：是广告表现的核心;可以存在于任何需要创造性的思维和创造活动的领悟，是一种心灵的
智慧游戏，创意可以改变人的认知
19、 广告创意：指广告中有效且有创造力的表达出品牌的销售信息，以迎合引导消费者的心理，并促
成其产生购买行为的思想。本质—创造性的思维方式;核心—广告策略的主张;依托—形象
生动的广告作品;基础—消费者心理;构成—概念+点子
20、 广告创意的要素及特征：①洞察深刻—一针见血、直指心理;②弥创弥新—独特、新鲜、出乎
意料;③利益相关—内在的可感的关联度;④简明化—简单明了，单纯;⑤人性化—人性、人
文、生活、自然
21、 广告创意原则：“旧元素、新组合”—发现事物的关联性;实效第一原则—可信任原则，关注
印象性原则，原创性原则，合理性原则;艺术性原则
22、 广告创意的方法：⑴发散性思维(横向思维法或水平思考法);⑵个人创意和集体创意;⑶集体
的创意构思法—①头脑风暴法②集思广益法③KJ法
23、 完整广告文案包含：标题—吸引、核心诉求、提示、诱导、促进; 正文—中心‘利益和支持理
由、完整深度诉求、信任;附文—附属、最后的推动;口号—定位和形象、标志、长期诉求
24、 广告标题：每一则广告作品微传达最重要或最能引起诉求对象兴趣的信息，而在最醒目位置以特
别字体或特别语气突出表现的语句
25、 广告标题的写法：⑴发想方向：重要信息创造性传达，以趣味和创意诱导诉求对象;⑵创造性写
法：①类比式②新闻式—概括性，真实、实效性③故事式④典故式⑤提问式—引起注意度，
参与度高⑥命令、祈祷、建议式⑦反问式⑧悬疑式⑨对比转折式⑨宣誓式
26、 好标题的标准：①紧扣创意，表达主旨;②集中一点，简洁明了;③指明对象，调动参与;④新
颖独特，亲切自然
27、 广告正文：广告作品中承接标题，对广告信息展开说明，对诉求对象进行深入说服的语言和文字
内容
28、 广告正文的内容：⑴诉求重点—核心信息a 因广告目标和类型而异①产品广告—特性、功能、
利益等;②企业形象广告—产品、宗旨、优势、业绩、服务;③品牌形象广告：特征、理念、精
神;④促销广告：内容、方式、承接b一个重点的完整表达⑵支持点：佐证—事实，理由，解
析，情感表达⑶行动号召以及其他
29、 广告正文的结构：⑴开头—引言，承接标题，保持兴趣，承上启下;⑵主体—中心，展开诉求;
⑶结尾—行动号召，归纳总结，美好展望
30、 正文写作技巧和要点：⑴突出重点，清晰表达⑵讲诉不为人知的具体的事实⑶诚实的态度，友好
的语气;⑷尽量增加趣味性⑸调动受众的参考性⑹强调关键信息
31、 广告口号：广告词、广告语，是指广告活动中为了加强受众对品牌的一贯印象而长期、反复使用
的剪短口号性语句，它通常是整个广告战役中的一个核心概念，它基于长远的品牌利益，向消费
者传递一种长期不变的观念，它是有关品牌的总结，透过它，消费者可以感受品牌的核心价值
32、 广告口号的特征：①简短有力，易于记忆②体现品牌特征③诉求单一，内涵丰富④包含敏锐
的消费者洞察⑤形成口碑效应⑥塑造品牌形象⑦长远促销
33、 广告口号的写作：⑴内容：企业层面，产品层面，综合层面，情感层面 ;⑵办法：①选择形式
—简洁单句，简短对话，品牌名+短句，单词、词组②修辞技巧与语言锤炼修辞技巧：对偶、夸张、双关、反复、对比、同感等⑶标准与禁忌：①富有内涵—忌空洞②特性突出—忌诉求
点过多③新颖独特—忌模仿、大众化、无差异性④通俗易懂—忌晦涩、难懂、过于恶俗⑤简
洁凝练—忌太长、啰嗦⑥号召性强—忌太平淡、乏味
34、 系列广告：在同一媒体上，以系列的方式集中刊播的同一企业或同一品牌的广告特点:有一致
的主题，一致的风格
35、
36、 系列广告的类型：①信息一致型②信息递进型③信息并列型 广播广告的构成要素：⑴语言—核心要素：对白，独白，旁白;⑵音效—真实派，现场感 ;⑶
音乐：背景乐，主题乐，广告歌曲
37、 广播广告的表现类型：告知型、对话型、小品型、现身说法型、歌曲型、新闻型、现场直播型、
戏曲型、评书型、相声型、诗歌型
38、 写作要求：平实坚定的卖点，亲密式私语或诉求，尽早并不断提及广告主，营造意境，语出惊人，
注意地域特色，发挥语言功能
39、 电视广告构成要素：视觉和听觉要素 ;表现形式：①直接式②推荐式③实证式④生活形态式⑤
问题解决式⑥故事式⑦幽默式⑧虚构式⑨品牌形象式
40、 本学期课后作业：⑴诉求方式上的：娉驰的手表以感性和理性分别写投放在杂志文案⑵运用修
辞：为“个人安全声音伴侣”写杂志广告文案和电视广告文案⑶标题：为“个人安全声音伴侣”立七八个标题⑷运用发散思维：为运动鞋，纯净水发散做广告的思维⑸贝加薄荷糖：找一个
标题写一篇期刊广告文案⑹为信件做广告，写成系列广告⑺广播广告文案：五泉啤酒，安宁
庭院房产，汽车⑻与植树有关的公益活动的广告策略单(写文案后注意分析其受众及适合投
放的媒体类型)
第四篇：应用文写作(期末复习)
第一章 绪论
1、文书：公务文书、事务文书、日常文书、礼仪文书、公务文书、事务文书、日常文书、礼仪文书
2、应用文的分类
(一)通用类：指人们在办公或办事中普遍使用的文书。
①行政公文类：指《国家行政机关公文处理办法》中所规定的文种。公文是国家机关、社会组织和团体行使职权、办理公务所使用的法定文书。包括命令(令)、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函和会议纪要等。
②通用事务类：包括调查报告、工作总结、述职报告、简报、计划、规章制度和会议材料等。
③个人事务类：如日记、读书笔记及各类信函等。
(二)专用类：指专业性较强的文书。
①科技类：如毕业论文、学术论文、专利申请书和实验报告等。
②财经类：如市场预测报告、市场调查报告、经济活动分析报告及经济合同等。 ③司法类：如诉状、辩护词、公证书和判决书等。 ④传播类：如消息、通讯、特写和广告等。
此外，专用类还有外交、军事等方面的文书。
3、应用文的含义：应用文是国家机关、企事业单位、社会团体或个人在处理各项公务和日常事务中为解决实际问题时所使用的具有惯用格式的实用性文章的总称。
应用文写作是机关或个体应用于日常工作和生活需要的一种写作活动，应用文是应用写作的成果。
1.应用文是一种文体(本质属性)
2.应用文格式规范、行文简约、具有实用性(特点)
3.应用文的使用者是国家机关、其他社会组织、个人(使用主体) 4.应用文是用来处理各项公务、日常事务，解决实际问题的(作用)
4、应用文的特点
①真实性②实用性③规范性④时效性
5、引用文写作要求：实、准、简
6、应用文的作用：
(一)宣传教育作用;
(二)权威规范作用;
(三)沟通协调作用;
(四)依据和凭证作用
7、应用文的基本构成：应用文有内容和形式两方面的基本要素;
①内容是指其所具有的主题和材料。
②主题：行文者在说明问题、反映情况、表明主张时，通过文章全部内容所表达出来的一种态度和意图，也叫主旨、观点或中心思想。地位：统帅、灵魂
8、确立主题的原则：
①正确：客观反映 ②鲜明：没有歧义 ③集中：主题单一 ③深刻：反应规律性问题
9、确立主题的方法
(一)揭示事物本质(透过现象看本质，把握内部联系)
(二)反映时代精神(现实需要什么，我们就反映什么)
10、表明主题的方法：
(一)标题明旨(公务文书中多见)
(二)开宗明义——用文章首句直接表达主旨。
11、主题的作用
(一)主题决定文种的选用
(二)主题决定结构的安排
(三)主题决定表达方式的选用
12、应用文的材料：材料是指作者为实现某一写作目的，收集和积累的能够表现文章主旨的事例、事件、数据、道理及资料等。从材料本身的形态来看，分为事实材料和理论材料。从材料来源看，分为第一手材料和第二手材料
13、选材
①真实：材料中涉及的时间、地点、人物、事件等均要真实，这也是符合应用文真实性的特点
②典型：选取的人或事件要典型，具有代表性 ③新颖：与时俱进，反映时代精神
14、学习应用文写作的意义：
(一)提升素质
(二)优化知识
(三)增添优势
第二章
科技文书
1、科技文书的概念：科技文书，是指某一学术课题在实践性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果、创新见解和知识的科学记录，也可以是就已知原理在实际应用中取得新成果、新进展的科学总结。
2、科技文书种类
①科技论文:科学论文、研究论文、交流论文、课程论文、毕业论文 ②科技报告：实验报告、论证报告、工作报告 ③科技说明书：毕业设计、产品设计、产品说明书 ④科技情报：科技文摘、科技综述 ⑤科普说明文：知识性、技术性
3、学术论文：学术论文是表述科研研究成果、科学观点的文章体裁。在各门学科中，凡专门讲述与研究学科领域中有学术价值的问题，而写出富有创造性的见解文章都称为学术论文，或简称论文。
特点：科学性、理论性(主要标志)、创见性(生命的根蒂)、专业性、客观性、平易性 格式：格式：标题、署名、摘要、关键字、正文、附注、参考文献
4、毕业论文：是高等院校毕业生在教师指导下，进行科学研究获得研究成果或有新的见解后所写成的文字材料。
特点：客观性、创新性、科学性
格式：标题+署名+目录+摘要+绪论+本论+结论+注释+参考文献
写作步骤：选题、搜集、整理材料、编写提纲、撰写初稿、修改论文、提交论文、准备答辩
注意事项：题目应结合本专业领域存在的主要问题，综合运用与本专业有关的专业知识。 题目宜小不宜大，文章中的内容要与题目一致，不要文不对题。
5、实验报告：把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报，就叫实验报告。
特点：正确性、客观性、确证性、可读性
格式：实验名称;学生姓名、学号、及合作者;实验目的;实验器材;实验装置与步骤;实验结果;实验结论
6、实习报告：是指各种人员实习期间需要撰写的对实习期间的工作学习经历进行描述的文本。它是应用写作的重要文体之一。 也可说为“实践报告”。
功用：将理论与实践相结合，理论运用于实践，记录实习的过程。
检验知识。验证对专门知识基本技能的掌握情况，总结实习的收获
第三章
行政公文
1、行政公文：是国家行政机关公文的简称，它是国家机构及其他社会组织在公务活动中为行使职权、实施管理、沟通协调而制作形成的文书，简称公文
特点：决定性、规范性、政治性、强制性、规律性 种类：报告、请示、批复、意见、函、会议纪要
命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案
按行文方向划分：上行文、平行文、下行文 格式：眉首、主体、版记
2、眉首：置于公文首页红色反线以上的各要素统称眉首
3、主体：置于红色反线(不含)以下至主题词(不含)之间的各项要素统称主体。
4、版记：置于主题词以下的各要素统称版记。
5、行文规则
(一)各级行政机关的行文关系，应当根据各自的隶属关系和职权范围确定。
(二)同级政府、同级政府各部门、上级政府部门与下一级政府可以联合行文;政府及其部门与同级党委及组织和军队机关及其部门可以联合行文;政府部门与同级人民团体和具体行政职能的事业单位也可以联合行文。
(三)政府各部门依据部门职权，可以相互行文和向下级政府相关的业务部门行文，政府各部门除以函的形式商洽工作、询问和答复问题、审批事项外，一般不得向下一级政府正式行文。
(四)属于政府各部门职权范围内的事务，应当由部门自行行文或联合行文。
(五)部门之间对有关问题未经协商一致，不得各自向下行文。
(六)向下级机关或者本系统的重要行文，应当同时抄送直接上级机关。
(七)向上级机关行文，应当主送一个上级机关，如需其他相关的上级机关阅知，可以抄送。
(八)受双重领导的机关向上级机关行文，应当写明主送机关和抄送机关，上级机关向受双重领导的下级机关行文，必要时应当抄送其另一上级机关。
(九)请示应当一文一事，一般只写一个主送机关，其他机关可抄送，但不得抄送下级机关。
(十)经批准公开发布的公文，同发文机关正式印发的公文具有同等效力。
(十一)对不符合行文规则的上报公文，上级机关的秘书部门可退回下级呈报机关。
6、通告：通告的作用是对众宣布，使人周知或遵守。它既可以内部行文，也可以公开张贴，还可以通过报刊、电台、电视台传播。
特点：周知性、广泛性;类型：执行性通告、知照性通告
格式：标题：通告的标题有三种写法：一种是由发文机关、事由和文种组成;一种是由发文机关和文种构成;还有一种是仅由文种“通告”二字构成的省略式标题。
正文：引据->事项->结语
落款：注明发文日期，并加盖机关印章。
注意事项：内容表述要通俗;注意选择发布途径;
7、通知：通知适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，以及任免人员的情况
特点：功能的多样性、运用的广泛性、写作的灵活性、应用的时效性 类型：指示性通知、事务性通知、发布性通知、批转、转发性通知、会议通知 写作模式：标题：通知的标题通常有两种形式：一种是由发文机关+主要事由+文种组成的三项式标题 ;另一种是省略发文机关的两项式标题 。
主送机关：通知的主送机关有两种写法：一种是将若干主送机关的名称全部写上;另一种属于公开发布的普发性通知，则不写主送机关。
正文：
①指示性通知：标题：常用完全式，时间紧迫的，可在文种前加“紧急”二字。正文：布置工作任务(或安排活动)的通知正文与“指示”的写法相似，一般由开头、主体、结尾三部分组成。
②颁转性通知：标题：应用完全式，依发布内容的重要程度分别选用“颁发”、“发布”、“印发”字样，可使用也可省略“关于”一词。正文：应开门见山，写明所发规章文件名称，然后提出执行要求，有施行起始时间的，应一并说明。
③知照性通知：标题：一般应写明会议名称，构成“关于召开××会议的通知”这一模式，一般性会议也可只用“会议通知”四字作标题。 正文：一般由开头、主体和结尾三部分构成，开头部分交代开会的原因;主体部分分项交代有关事项 ;结尾告知联系人、联系电话等。
④任免通知：标题：应明确事项性质，一份通知中有任有免的，可用“任免通知”四字为标题。正文：应交代任免、聘用或解聘依据，然后写出任免对象及任免职务，最后以“特此通知”作结 。
文尾：通知的文尾包括发文机关和成文日期。如果使用三项式标题，则文尾可以省略发文机关名称，只写成文日期;如果使用两项式标题，根据情况(单一机关发文不用落款)可签署发文机关名称。
注意事项：明确行文的目的;不要滥用通知;注意结尾惯用语
8、通报：通报是上级机关对下级机关中典型的先进事迹、人物进行及时的表彰，对严重的错误予以及时的批评教育，对重要的精神和情况予以迅速的传递、沟通时所用的一种下行文。
特点：典型性、宣导性、及时性
类型：表彰性通报、批评性通报、情况类通报、直述式通报、转述式通报
写作模式：标题：通报的标题大多采用发文机关+主要事由+文种的完全式标题，也有个别通报的标题省略发文机关，只采用后面两项。
主送机关：指定下发单位的通报要写明主送机关名称。普发性通报和在机关内部公开张贴的通报则不写主送机关。
正文：①表彰、批评性通报
概述事实->分析评价->作出决定->提出希望 ②情况通报
概述缘由->介绍情况与信息->提出希望与要求
文尾：通报的文尾包括发文机关和成文日期。若使用三项式标题，则文尾可以省略发文机关名称，只写成文日期;若使用两项式标题，可根据情况签署发文机关名称。 注意事项：事例要典型;评议得当;叙述要全面简明;掌握结构比例
9、报告：报告是一种呈报、陈述性的上行文，是上下级之间沟通情况、协调工作的重要文件。报告主要适用于向上级机关汇报工作、反映情况，答复上级机关的询问，此外，报告还用于向上级机关报送材料。
特点：单向性、陈述性
类型：工作报告、情况报告、答复报告、递送报告
写作：标题：报告的标题一般是由发文机关名称、主要事由和文种所组成的完全式标题，也可以省略发文机关名称，但事由和文种不能省略 主送机关：报告的主送机关具有单一性，一般为发文机关的直属上级机关(或上级业务指导机关)，因而通常可用习惯性简称。受双重领导的机关向上级呈递报告，应根据报告内容的实际需要，写明主送机关和抄送机关。某些特殊的情况报告可多头主送，让有关方面都尽快了解情况。
正文：缘由->事项->结语
文尾：在文尾应注明发文日期，并加盖发文机关印章。
注意事项：实事求是;不得夹带请示和意见
10、请示：请示适用于向上级机关请求指示、批准。
特点：期复性、单一性
类型：请求指示的请示、请求批准的请示、请求批转的请示
写作：标题：请示的标题一般有两种，一种是由发文机关、事由和文种组成的完全式标题，另一种是由事由和文种组成。在实际工作中，上行文标题的发文机关名称常常被省略。
主送机关：请示只能有一个主送机关，不能多头请示。
正文：缘由->事项->期复结语
文尾：请示应在文尾注明发文日期，并加盖发文机关印章。
注意事项：不得抄送下级;不得直接送领导者个人;写明联系人的姓名和电话;不得越级请示;一文一事;不要多头请示
11、批复：批复适用于答复下级机关的请示事项。批复只能用于直接隶属关系和业务指导关系的上下级之间，不相隶属的机关和平级机关之间不能使用。
特点：被动性、针对性、决定性
写作：标题：批复的标题一般用完全式的，如：发文机关+事由+文种、发文机关+表态词+请示事项+文种。
主送机关：提出请示的下级机关就是主送机关、行文对象。
正文：批复依据->批复内容->结语
文尾：文尾应注明发文日期，并加盖发文机关印章
注意事项：注意表态明确;依据要充实可行
12、函：函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问、答复问题，请求批准和答复审批等事项。有时上级机关对下级机关询问一般性问题也可用函。
特点：简洁灵活、朴实得体、平等沟通 分类：致函、复函 或：商洽函、问答函、请批与审批函、告知函、引发、转发函
写作：标题：题有“函”与“复函”的区别，复函在事由中需要写明答复什么问题的复函;有些审批函的标题与“批复”标题相同，采用四项式标题，即发文机关名称+事由+受文机关名称+文种，表示同意的复函可在事由部分标示出“同意”文字;若函的内容较简单没必要在标题中写明 ，可省略事由部分。
发函字号：函的发文字号与其他公文稍有不同，以“信函式格式”制发的函，一般在机关代字后面加上一个“函”字。
主送机关：一般函的行文对象具有明确性和单一性，因此大多数情况下函的主送机关只有一个。但有时若内容涉及多个部门，也可多头主送。
正文：开头、主体、结语
文尾：函应在文尾注明发文机关名称和发文日期，并加盖发文机关印章。
注意事项：一函一事;用语得体
13、意见：意见适用于对重要问题提出见解和处理办法。
特点：具体性、多向性、灵活性
类型：指导性意见、建议性意见、商洽性意见、实施性意见
写作：标题：意见的标题通常是由发文机关、事由和文种组成的完全式标题，也有一部分是由事由和文种构成的省略式标题 。
主送机关：视意见的行文方向、内容和发布范围而确定，一般只有一个主送机关。
正文：前言、主体、结语
文尾：一般在文尾注明发文日期，并加盖发文机关印章。建议性意见可以将成文时间放在标题之下。
注意事项：内容要有针对性;突出重点，行文灵活;
第四章
日常文书
1、日常文书：日常文书也叫日常应用文，是指人们的日常工作、学习或生活中，办理公务、处理私事时所使用的一种实用性文书。
特点：实用性、礼节性、书信性 种类：
(一)条据类：借条、收条、欠条、请假条、留言条
(二)启示类：告示、启事、声明、海报
(三)申请书类
(四)书信类：介绍信、证明信、感谢信、慰问信、推荐信、邀请信、求职信
2、写作要求：
(一)要遵循日常应用文约定俗
成的规范性特点，力求把文书写得恰如其分、规范、得体。
(二)措辞要严谨礼貌，符合对象、场合。
3、条据：条据类应用文指人们在借到、领到、收到或归还钱物时写给对方作为凭据的便条或单据。 便条与单据的区别：
(一)便条是人们用于临时性事务的一种最简便的书信，单据则是一种作凭据的条子。
(二)便条事后丢失不很碍事，单据则要保存，有时还要公证，一旦丢失就会引来许多麻烦。
条据的特点：凭证性、说明性、简便性
种类：
(一)说明性条据：请假条、留言条、便条
含义：说明性条据主要是向有关人员说明情况、托付事情、传递信息用的条子。 格式：①.标题：请假条一般都有标题，留言条、便条一般省略。标题要居中。
②称呼：一般是在熟人之间使用，称呼一般 可以使用简称。称呼要顶格。
③正文：一般需要交代清楚原因、时间、具体事情或者有关要求等。行文要注意语言简洁、礼貌周全。
④敬词：最常用的有“此致敬礼”等。
⑤落款：包括署名和时间两个内容。
请假条格式：标题：请假条;称谓：写有关部门负责人等;正文：写请假的原因和起始时间;敬语：此致 敬礼;落款：署名和日期
实例：
请 假 条
王老师：
我因昨日淋雨受凉，感冒发烧，浑身乏力，医生建议在家休息。因此，特向老师请假两天(9月11日～9月12日)，恳请批准。
此致
敬礼!
学生：张三
2017年9月11日 留言条：大多在联系工作、交代任务或暂时无法联系、访问不遇时使用。可以不用标题，具名和时间比较随便，熟悉的写个姓加上“即日”就可以了，不大熟悉的要写出全名和具体日期为好。
(二)凭证性条据：借条、欠条、收条、收据、领条
含义：凭证性条据一般涉及借、欠、收、还、领个人或公家现金、财物，它往往起到日后的凭证作用，钱物归还后，条据要回收作废或撕毁。凭证性条据主要有借条、欠条、收据、领条、发条等，通常由标题、正文、落款三部分组成。 格式：①标题：在条据的上方中间，一般要写上“收条”、“借条”、“欠条”、“收据”、“领条”等字样作为标题，醒目地说明是什么性质的条据，即扼要地提示了内容，又便于归类保管。
②正文：紧靠标题的下方空两格书写正文。条据开头有较为固定的惯用语，一般为“今借到”、“今领到”、“今收到”等。如涉及到钱物，要写明数量，数字一般用大写，是钱，未尾要加上个“整”字。数字如有写错的情况，改正后必须加盖章，或重写一张。 ③落款：条据的右下方为落款部分。写上制件人姓名，如是单位，除写明单位名称外，还应写明经办人姓名。然后再下移一行写明时间。 借条：借到个人或单位的钱物时所写的条据，是一种非正式契约，通常在归还了钱物后，由立据者收回或当场销毁。 格式：①标题：借条;②正文：写明被借单位的名称或个人姓名、借款数额或物品名称及数量、归还的具体期限。正文之后可以加“此据”二字。注意要在第一行的开头写明“今借到”，如果是替别人代借，应在“借”前加“代”字;③落款：署名和日期。注意如是单位，除盖公章外，还应写明经办人姓名。 实例：
借
条
今借到 XX厂财务处人民币伍仟元整。从即日起一周内归还。
此据。
借款人：XXX
2017年9月11日
借条七大陷阱：打借条时故意写错名字;是己借款，非己写条;利用歧义
;以“收”代“借”;财物不分;两用借条;借条不写息 欠条：欠条是借了个人或公家的财物，归还了一部分，还有部分拖欠，对拖欠部分所写的条据;或是借了个人或公家的钱物，事后补写的条据。 收条：收条是收到对方东西时给对方开出的凭条。要求写明什么时间收到何人、什么东西，数量多少。如果是代人收的话应当写“代收条”。 实例：
收条
今收到红星商店送来的
2017
年
4月份财务报表贰份。
× ×百货公司财务(章)
张
三
2017年9月11日 领条：领条是到仓库或其他有关部门领东西时写给对方的条据。要写明领取的时间、处所、物件及其数量、质量。 实例：
领条
今领到学校学生处发给本班的卫生工具：铁桶贰只，竹扫把柒把，棕扫把伍把，掸子贰把。
张
三
2017年9月11日
4、条据类应用文写作注意事项 ①条据一般属于说明性文体范围，其四项要素，即写给谁，什么事，谁写的，什么时间写的，要一一写清楚。 ②条据涉及的钱物数量要写清楚，数字要大写，数字前不能留空白，后面要写明计量单位，以防恶意添加或篡改。
③语言要避免歧义，以免引起纠纷。
④内容不可涂改，文面保持整洁。如确实需要改动内容，改动处必须加盖印章。 ⑤条据应用蓝黑钢笔或毛笔书书写，一般不能用红色笔写,更不能用铅笔写。字迹应该工整、清楚，不要用草书，以免误认。
5、启事 声明 启事的概念：“启”字含有“陈述”的意思。“事”即“事情”。启事是单位或个人有需要公众了解的事项、协助解决的问题，公开向公众说明，以寻求参与、配合或帮忙的一种文书。注意：不要写成“启示”。
启事的特点：周知性、商洽性、祈请性
声明的概念：政党、政府、团体或个人公开说明对某一问题、事件表明立场、态度和主张而发表的文书。 声明的特点：周知性、严肃性
6、启事：
种类：招取类、征求类、寻找类、变更类、经营类 格式：标题、正文、落款 实例：
寻人启事
邓某某，男，十四岁，身高1.5米。北京口音，痴呆。留平头，皮肤白，左耳后有黑痣。穿黄背心，白色运动短裤，黑塑料凉鞋。2017年9月9日在前门大街走失，有知情者请与北京东城××胡同××号张先生联系。
重酬。
联系电话：13600340017
联系人：张××
2017年9月11日
7、声明
种类：道歉声明、遗失声明、搬迁声明、委托声明、澄清声明 格式：标题、正文、落款、附项 要求：事实清楚、语言得体、行文简洁 实例：
严正声明
近日据消费者投诉，有人冒用我公司名义在西安、兰州等地进行“8.5折优惠销售XX牌XX系列化妆品”的“厂家直销”活动。经确认，其所售产品非我公司生产。为此，我公司郑重声明：
一、请广大消费者注意辨认我公司XX牌XX系列化妆品的注册商标。
二、冒用我公司名义进行直销是一种侵权行为，必须立即停止，本公司已派员赶赴上述地区，要求其赔偿我公司的名誉、经济损失。
上海XXXXX公司
XXXX年XX月XX日
8、申请书： 含义：申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。申请书是一种专用书信，要求一事一议。
特点：请求性、采用书信格式、上行性 分类：个人申请书;单位、集体公务申请书; 或：思想政治生活、工作学习方面、日常生活方面
注意事项：(1)申请的事项要写清楚、具体，涉及到的数据要准确无误。 (2)理由要充分、合理，实事求是，不能虚夸和杜撰，否则难以得到上级领导的批准。
(3)语言要准确、简洁，态度要诚恳、朴实
格式：标题、称呼、正文、结尾、落款
9、专用书信类：书信大概是出现最早的文体形式之一。书信在人们的日常生活和各个方面发挥着巨大的无可替代的作用。古代书信有各种名称，如书、简、柬、素、笺、函、札、缄、翰，书简、尺
一、尺牍、尺素、尺翰、尺简、尺纸、尺书、尺翰，鸿雁、雁足、雁帛、雁书、鸾笺，鲤鱼、双鱼、双鲤、鱼书，鱼素、鱼雁，八行书，以及表、启、疏等等。 介绍信：机关团体、企事业单位派人到其他单位联系工作、了解情况或参加社会活动时使用的一种专用书信。
特点：证明性、时效性
种类：手写式介绍信、印刷时介绍信
写作要求：不得弄虚作假。必须简明扼要。核对公章及有效期限。存根联和正式联一致。不得涂改并书写工整。 证明信：证明信是国家机关、社会团体、企事业单位或个人凭借确凿的证据证明某人的身份、经历或某件事情的真实情况时所使用的一种专用书信。证明信也可直接称作证明。
特点：凭证性、采用书信格式
种类：以组织名义出具的证明信、以个人名义出具的证明信 或：手写式证明信、印刷式证明信
写作要求：实事求是不弄虚作假。用语准确不模棱两可。随身携带注意其期限。不涂改不用铅笔红笔。 感谢信：感谢信是国家机关、社会团体、企事业单位或个人，对帮助、支持自己工作的单位或个人表示感谢的信函，它兼有感谢和表扬的双重意义。
特点：表谢意、感情性、礼节性
写作要求：内容真实;叙事精炼;感情真挚
实例：
感谢信
××农科所：
在今年五月我乡玉米发生大面积虫害，严重影响生长的紧急时刻，贵所派出全部农业技术人员来我乡根治病虫害，避免了上千亩玉米绝收。目前作物长势良好，丰收在望。谨向你们表 示衷心感谢! 我们决心在党的十五大精神指引下，继续努力生产，以实际行动答谢你们的帮助和关怀。
此致
敬礼!
××乡人民政府(公章) ×年×月×日
表扬信：表扬信是用来表彰某个单位、组织或个人的先进事迹、高尚风格的专用书信。
特点：褒扬性、时效性、公开信
写作要求：实事求是、事实说理、语气恳切
慰问信：以组织或个人的名义，想在某方面作出特殊贡献、遇到意外损失和遇到巨大灾难的群体或个人表示热情关怀和亲切问候的一直专用书信
特点：公开性、沟通性
种类：对作出贡献的集体或个人的慰问、对遭受困难或蒙受损失的单位或个人的慰问、节日慰问;
写作要求：要明确写作的对象和写作目的。感情要充沛真挚，语言要朴实精炼
推荐信：是一种向用人单位举荐人才的书信。
特点：举荐贤能;公私兼顾 分类：自荐信;推荐信 或：目标明确的推荐信;广泛性的推荐信
写作要求：实事求是、重点突出、礼貌周全 邀请信：也称邀请书、邀请函，是行政机关、企事业单位、社会团体或个人邀请有关人士前往某地参加某项活动或事宜的专用书信。
特点：礼仪性、书信体
种类：纪念邀请信、会议邀请信、商务邀请信 注意事项：交代清楚、措辞讲究、制作精美、注意场合
第五章
事务文书写作
1、事务文书：是机关、团体、企事业单位在处理日常事务时用来沟通信息、安排工作、总结得失、研究问题的实用文体，是应用文写作的重要组成部分。它虽不是“法定”公文，但却是各机关单位使用最广、最多的一类公文。 种类： (一)计划类：如计划、规划、安排、设想等;
(二)报告类：调查报告、总结、述职报告等;
(三)规章类：章程、规定、制度、准则、公约等;
(四)会议类：会议计划、领导讲话稿、会议记录等;
(五)信息类：演说稿、简报、大事记、启事、声明等。
特点：第一，制发程序、行文格式没有严格规定;
第二，事务文书一般不具备法定的权威;
第三，使用频率高，应用范围广。
作用:
(一)咨议性作用
(二)对具体工作具有规定约束作用
(三)喻明事理的作用
(四)留存备查，沟通情况的作用
注意事项： (一)深入调查研究，掌握真实材料 只有深入实际开展调查研究，才能获得鲜活的、真实的材料，只有建立在丰富、
真实的材料基础上的认识和结论才更有利于指导工作。
(二)注意结构体式
要求开门见山、条理清楚、层次分明等。把握好“灵活性”与“固定性”之间的
尺度。
(三)语言要质朴、确切，表达要准确
事务文书的语言，要求准确、恰当、切合实际。因此，其语言应以质朴、确切为主，表达要尽量简明、准确、力戒浮华。
2、事务文书与行政公文的区别：
A. 行政公文有法定作者，事务文书的作者没有限定;
B. 行政公文有法定的规范格式，事务文书的格式是习惯格式，没有法的规定性;
C. 行政公文有法定程序，事务文书的制作没有严格的法定程序; D. 行政公文有法的权威性，它代表国家的意志，事务文书执行效用没有法的权威性。
3、调查报告：是一种应用文体。是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。
种类：反映情况、介绍经验、揭露问题、科学研究 特点：典型性;真实性;指导性 格式：标题+署名+正文
注意事项：目的明确;精心选材;语言准确清晰
4、会议记录：在召开会议过程中，由专门的记录人员如实的记录会议的基本情况、与会代表发言内容和会议决定事项的一种应用文体。会议记录是帮助我们今后了解情况，进一步研究工作，总结经验的重要资料。 分类：表格式会议记录、便写式会议记录
5、计划：单位、部门、个人对未来一定时期的工作或生活目标、任务、步骤、措施作出安排，并用书面的形式写下来，就是计划。计划是一个总的 名称，规划、方案、设想、打算、意见、安排、要点等都包括在计划范畴内。总称为“计划性文种”。
6、策划书：策划书，即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本;策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。
7、总结：党政机关、企事业单位、社会团体及个人对前一阶段的工作进行回顾、反思和分析研究，找出成绩与问题、经验与教训，用来指导今后工作的一种应用文体。
8、述职报告：各级各类机关工作人员，主要是领导干部向上级、主管部门和下属群众陈述任职情况，包括履行岗位职责，完成工作任务的成绩、缺点、问题、设想，进行自我回顾、评估、鉴定的书面报告。
9、规章制度：是国家机关、社会团体、企事业单位为了建立正常的工作、学习、生产、生活秩序，由领导制订或由群众集体讨论规定的、具有法规性、指导性和约束力的应用文书。
10、简报：是用书面语言写成的简明的情况报道。它是机关、团体和企事业单位用于指导工作、反映情况、交流经验、互通情报的一种摘要性的内部文件。
作用：下情上报、上情下达、同级机关互通情报 特点：快、新、简、准
第五篇：应用文写作教程期末复习
一、小作文(20分。其中格式10分，内容5分，表达5分)
1、请以上海电大学生处的名义，向电大个学院、分校(点)发一份评选2011“学生特色活动”的通知。并注明附件：申报表和申报汇总表。
2、××大学团委准备举办“五四优秀青年经验交流会”，需资金若干元，请代拟写这份请示。
3、以上海市电大教务处的名义，向电大各学院、分校(点)转发《中央电大关于进一步加强考场管理的通知》。
所谓格式，就是要有标题、主送机关、正文(开头、主体、结尾)落款。
1、请以上海电大学生处的名义，向电大各学院、分校(点)发一份评选2011“学生特色活动”的通知。并注明附件：申报表和申报汇总表。
关于评选2011“学生特色活动”的通知
各学院、分校(点)：
为了展示当代学生的精神风貌，进一步丰富学生的业余生活，学校决定在2011开展的“感动电大瞬间的摄影比赛”、“聚焦本学期本专业的疑难课程”、“学生高唱红歌卡拉OK大赛” 基础上评选“学生特色活动”的工作，现将《学生特色活动申报表》、《学生特色活动申报汇总表》发给你们，请你们组织好学生积极参加申报活动。
特此通知。
附件：
1、上海电视大学2011“学生特色活动”申报表
2、上海电视大学2011“学生特色活动”申报汇总表
2、××大学团委准备举办“五四优秀青年经验交流会”，需资金若干元，请代拟写这份请示。 关于举办“五四优秀青年经验交流会”需要资金的请示
学校领导：
为纪念“五四运动”92周年，弘扬“五四”精神，团委拟于2011年5月3日举办“五四优秀青年经验交流会”，需活动经费人民币伍仟元整，望学校给予拨款，以使会议顺利举行。 妥否，请审核后予以拨款为盼。
附件：交流会各项目经费使用预算表。
××大学团委
二〇一一年四月一日
3、以上海电大教务处的名义，向电大各学院、分校(点)转发《中央电大关于进一步加强考场管理的通知》。
转发中央电视大学关于进一步加强考场管理的通知
各学院、分校(点)：
现将《中央电大关于进一步加强考场管理的通知》转发给你们，请认真研究，坚决贯彻执行。各学院、分校(点)应制定、完善各项考试管理规章制度，切实做到有制度、有落实、有检查，扎扎实实做好各项考试工作，积极与社会丑恶现象、教育领域的考试腐败现象作斗争。各级考试管理人员、考试执法人员要认真履行工作职责，从源头上堵住各种违纪、舞弊事件的发生，努力把好考试关，为培养合格人才做出贡献。
附件：《中央电大关于进一步加强考场管理的通知》一份。
上海电视大学教务处
二〇一一年七月一日
为庆祝上海电视大学建校50周年，学校决定举办名家系列讲座。校办公室已向上海复旦大学历史系钱文忠教授发出邀请函，请其来校讲课。请你以钱文忠的名义写一份复函。
关于接受上海电视大学讲课邀请的复函
上海电视大学办公室：
贵办三月二日的邀请函收悉。欣闻贵校将于今年五月迎来建校50周年大庆，在此谨表示我衷心的祝贺。关于来函邀请本人前往贵校讲课一事，经征得历史系领导同意，决定如期赴讲。若有变化，定会提前另行函告。
特此函复。
钱文忠
二○一○年三月五日
二、大作文(40分。字数600以上)
1、请以“我理想中的开放大学”为题，写一篇演讲稿。
2、请根据你的实际情况，写一份关于行政公文的学习总结。
3、请根据你的实际情况，写一份个人读书计划。
评分标准：
一类卷36～40，内容充实、主题正确、格式规范、语言得体;
二类卷28～35，内容较充实、主题明确、格式偶有失误、语言一般;
三类卷24～27，内容较空洞、主题尚能辨认、格式有错误、有一定的语病;
四类卷以下23～0，内容主题均有重大错误、结构格式混乱、语言不通。
行政公文学习总结
总结的特征：
自指性、客观性、回顾性、 经验性。
总结的内容：
基本情况、成绩和做法、经验和教训、今后打算。
总结的写作过程，既是对自身社会实践活动的回顾过程，又是人们思想认识提高的过程。即把零散、肤浅的感性认识上升到理性认识，从而得出科学的结论。
一学期的《行政公文写作》学习结束了。期间，我的习作两次得了奖，并被老师作为范文在课堂上作了讲评。期中、期末考试分别获得了82和85分的好成绩。
引言：概述基本情况(包括所取得成绩)
一、端正思想认识是学好行政公文写作的基础
开学时，我认为公文是最容易掌握的一种文体。既不需要长篇论述，也不要加以过多的修饰，三言两语，简单易学。其实不然。记得老师将我们自以为很生动的公文标题抄写在黑板上，引导大家分析讨论，我们才发现大多标题不符合要求。正文中的开头部分虽然要求简短，可是我们写的要么缺乏依据、目的，要么缘由概括不够准确。有件事改变了我轻视公文写作的看法。我在法院目睹了一些当事人对诉状的写作结构和内容不甚了解(诉状和公文同属应用文)。尽管法官磨破嘴皮，他们却不得要领，不得不多次往返修改。说来挺有趣，自打我对行政公文有了新的认识，就不感觉到写作的枯燥了。我发现，公文写作除了目的要明确，内容要具体，体例要适当，文字要简洁这些写作共性外，各文种也有其特殊要求。如大多公文的主送机关可以发至多个单位，且上、下、平级单位均可，而请示只有一个主送机关，且系直接上级。请示应事先行文，要求切实可行，报告则是事后行文，要有特色，引出规律性的东西。学习目的明确了，就产生学习动力，学习也就明显进步了。 主体的结构形态有纵式、横式、纵横式三种。
二、不断练习修改是学会行政公文写作的关键
《行政公文写作》是门实践操作性很强的学科。老师在上课时就开宗明义地强调要强化训练，并告诫我们好文章不是写出来的，而是改出来的。所以我就命令自己要不断地写作，不断地修改。记得第一次写通知，我前后修改了四次。我的作文簿里，既有我俊秀端庄的初稿，也有老师用红笔在边上做得批改，最后是我誊抄得清清楚楚的修改稿。记得我在根据老师给的材料写作报告时，常常是将材料照搬，然后安装一个文头，一个文尾就算完成作业了。没有理由阐述，没有性质分析，更没有引出规律性的东西。因此，老师常常批评我的写作平铺直叙，缺乏深度。一学期的写作训练，特别是不厌其烦地修改，使我得益匪浅。老师对我的学习总结的评价是，有观点，有分析，有个性，能找出经验教训，很有借鉴作用。
主体部分的写作，必须做到观点与材料相统一，情况与分析相结合。而且材料要具体，情况要真实，观点要正确，分析要深入，这样的总结才会具有较高的使用价值。
三、博览群书是提高行政公文写作水平的有效途径
所谓行政公文，就是在从事各种行政公务活动中形成的文字材料。13种公文依照不同的标准有其不同的分类，有着各自不同的写作要求。对我来说，从未从事过行政管理工作，因此我是一个门外汉。即使我掌握了行政公文的写作方法，也有驾驭文字的能力，弄得不好，还是有可能闹出笑话的。记得老师布置我写一篇习作时，因为不清楚发文机关与主送机关的关系，就把函的文种误写成请示文种。还有诸如行政扣留、行政拘留和司法拘留、刑事拘留之间，不仅性质不同，而且施行的主体与处置的对象也不尽不同。我意识到自己的知识浅薄，应该努力学习。于是我就根据行政公文写作涉及到的社会、经济、政治等管理活动，学习阅读了法律概论，行政管理，企业管理，文书学，秘书学、逻辑学等书籍，这样我在写作行政公文时就显得从容自如，得心应手了。
本总结的结构形态为横式结构：分别从端正思想认识、不断练习修改、博览群书三方面总结经验。 短短的一学期结束了，由于课时的限制，我们只是学了一部分的行政公文，而且训练的机会并不多。我要运用初步掌握的学习方法，继续努力学习，争取掌握更多的文化知识，提高自身的素质。结尾是正文的收束，应在总结经验教训的基础上，提出今后的方向、任务和措施，表明决心、展望前景。
(考试时不能出现真名)谢增宁二〇一一年六月二日
充分占有资料，实事求是地反映情况;
善于分析材料，找出规律性的东西;
合理取舍内容，贵在突出重点;
深入研究问题，突出总结特色。
标题突出主题我理想中的开放大学
签署
讲话人姓名及日期
日期也可写在文末
尊敬的老师们，亲爱的同学们：称呼泛指性、次第性
今天我演讲的题目是“我理想中的开放大学”。
有这么一所大学，她既没有高高耸立的围墙，也没有不可逾越的门槛;她既有广袤无垠的空间，也有着无限悠长的时间;她的办学宗旨是“为了一切学习者，一切为了学习者”。她，就是我理想中“学习者开放、学习地点开放、学习方法开放和学习观念开放” 的上海开放大学。
正文·开头
阐明主题，交代背景，或提出问题
一直以来，能够进入自己理想的大学学习深造，是广大莘莘学子的最高理想。在中国，每年都会上演“千军万马过独木桥”的悲壮景象，也总会有相当多的同学不幸地与自己的梦想失之交臂。即便是有幸进入了大学这个象牙塔，却发现：教学资源呈现出僧多粥少的窘境。想要随心所欲地上自己热衷的课程，绝非易事。门槛的限制，资源的约束，使得我们虽然秉持求知的热望，却难以真正得偿所愿。
然而，这样的局面终于一去不复返了。今天，上海开放大学的成立，为广大渴望接受高等教育的学子有了徜徉学海的途径和平台。在这里，没有了统一入学考试的门槛，有的是宽进严出的入学管理制度;在这里，汇集了上海乃至欧美各大名校的精品课程，课程内容丰富多样、无所不包;在这里，同学们不用受限于既定的课程安排，而是根据自己的需要和兴趣自由选择各种课程;在这里，同学们不必受到时间和地点的限制，真正是“人人皆学、时时能学、处处可学”。这样一所公开而又全面的大学，才是我们充实自身，实现梦想的所在，才是我们迈向成功的起点!
正文·主体
围绕主题展开，突出重点要点，言之有物，言之有序
面对着这样一所拥有丰富教育资源和严格管理制度的开放大学，作为一名学生，我倡议：让我们用自己刻苦认真的学习态度、扎实严谨的学习作风，借助这样一个平台，为实现自己的理想，更为了营造出真正公开多元的教育环境而努力奋斗!同时也希望上海开放大学能够不断成熟和壮大，更希望开放式的教育理念能在全国遍地开花!
正文·结尾
总结概括，也可提出要求、希望
×××
×××年×月×日
3.请你根据你的实际情况，写一份个人读书计划。
计划是对未来的设想和安排，具有目标的前瞻性和操作的预想性。
读书计划是个很私密的问题，各人情况不同，内容和数量也不同。但一个完整的计划，都应该包括：
1、现状分析;
2、目标任务;
3、主要措施;
4、实施步骤;
5、执行要求等几个部分。
其中目标任务、主要措施和实施步骤必不可少。
可以用小标题一一写来。例如，下一年完成几门学科，课内怎样读书，看几本课外参考书，还要读多少其他读物(文艺类、实用类等)怎样解决时间矛盾(读书与上班、做家务、娱乐的矛盾)等。
2011个人读书计划
书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式。作为一名在读的成人学员，光学几本教科书是远远不够的。我要把读书活动同自己的学历教育结合起来，以提高自己的知识素质和自身修养。为此特制定2011的个人读书计划：
一、读书目标
通过阅读接触更广泛的课外知识，深化更多的学科内容 ，逐步养成多读书，读好书的习惯。丰富人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
二、读书安排
1、经典阅读：《中华上下五千年》、《一生的读书计划》。
2、选读书目：《骆驼祥子》、《智慧从哪里来》。
3、专业书籍：《现代行政管理的原理和方法》、《阅读与写作》。
4、每月必读：《英语角》、《英语沙龙》。
三、主要措施
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。
2、读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。
3、充分利用网络，进行网上阅读，及时了解、把握相关的信息和动态。
读书，能够改变人的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够改变人的一生，而且能促使人们去不断地思考工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
制定人：×××
×××年 ×月×日