第一篇：表达想要收获必先付出
付出、劳动、收获
人都说“付出总有回报。”这所说的回报便是一个人付出的收获。收获的人都靠自己的实际行动成为的。
幸福、快乐的人，都是因自己付出了，自己劳动了而换来的。田间，繁忙的农民们，他们以自己勤劳的双手，获取了粮食的丰收，他们整天面朝黄土背朝天的劳作，苦但换来了幸福;工厂里，工人们，不分白天黑夜的工作，整天各种机器的噪声，流入工人们的耳中，那种艰苦，最终换来了成果;在学校，各科老师们，尽自己的全部力量，将知识传授给学生，他们白天上课，晚上还为学生们批作业，是他们的辛劳为国家培育了栋梁，其中，他们也获得了快乐。在社会、在单位、在家庭，处处因付出而获得回报。
不仅人如此，生物界的动物们也深知这个道理。
蜜蜂，是勤劳的工作者，它们整天在美丽的花园中忙碌着，吸收花儿们的花粉。不仅自己获得了利益，也为花朵传递了花粉;蚂蚁，是辛勤的搬运家，它们不分春夏秋冬，成天忙碌着，当自己的洞穴满后，就会停止工作，享受成果;蚕，是辛勤的纺织家，它们靠自己的丝来“纺织”。人们靠蚕来获取财富，蚕付出了自己，自己也换来了快乐，繁殖了后代。
种种事实证明，只要做致函，并且做的很好，就会有回报自动来找你。相信“付出总有回报”是不会错的，只会享受的人往往会有灾难降临。
正如《守株待兔》中的主人公，就因整天想靠兔子自己撞到树桩上，来过日子，才使自己的庄稼荒废了;当今社会，偷盗行为随处可见，偷盗人的只想着：偷别人东西而不废力气，多好呀。但世上没有白吃的午餐，不劳动，获得财富，最终会有报应的。那些狂迷于买彩票的人，一心想要中大奖，但最终会失去钱财;还有买股票的人，赌博的人，最终会人财两空。
著名文学家老舍说的好“不劳动连棵花都养不活，这难道不是真理吗?”是啊，不劳动的人，什么事都不会做好，只有付出并劳动的人，才能获得成果，换来幸福、快乐。
世间自有公道，只想着享受的人，会不择手段的去获取，但法律正在他们的不远处，公道正摆在眼前，不仅会享受，而且懂得付出，懂得劳动的人，公道正是他们的信任与理解，了解公道的人，总不会犯大错误。 请相信“世间自有公道，付出总有回报，”只有“说到并且做到”的成果就会向你奔来，正确的付出，愉快的收获。
第二篇：协作+付出=收获
作者： 湖州市吴兴区中小学体育青年教师培训班
外面天气炎热，培训氛围浓浓，在吴兴区专业培训期间，我的心也跟这天气一样火热。一堂课，一个小组，一位导师，集体听课、小组评课、个人汇报、导师指导，培训对于我们教师来讲再也熟悉不过了，可是以往参加的培训总是上面一位专家给我们做讲座介绍经验，很少给我们教师共同参与的机会，作为体育教师来讲纯理论的东西其实对我们的帮助并不多，因为我们体育学科的特殊性，更多的需要实践，而这一次培训恰恰给了我们很多亲自参与的
机会。
在9月15日上了一节公开课，在上这节课前在湖州十二中上了片段课，效果很不理想，是我们第六小组成员给了我很多建议，如重、难点的确立、教师讲解示范、组织调控等等方面，除了我自己讲解上课思路外，其它有可能出现的状况都是我们小组给的建议，为此很感谢他们。一堂课需要注意的地方的确很多，光靠我自己的能力现在肯定很难做到，毕竟自己的教学经验、教学能力等方面还存在很多不足。一堂好的课，需要做的事情真的很多，要上好课的前提就是备好课，备好课的前提就是要对本块教学内容的吃透程度及对学生的了解程度，也就是我们专业上讲的教材分析及学情分析，根据学生的情况来设计课堂教学。片段课上好后我把我们小组给我建议进行了分析，然后一步一步的运用到课堂教学上，有的建议可能不可行，但也至少知道了为什么不行的原因?但更多的建议我都运用到了教学内容中效果还是很不错的。当然由于自己的讲解能力、组织调控能力有限，所以在上公开课的时候还是出现了很多状况，又是我们第六小组成员给我提了很多宝贵建议再加上其它小组的意见，所以现在我对上好本堂课非常有信心，如果10月份参加市优质课取得好的成绩，那就是我们第六小组全体成员及我们培训班所有成员集体智慧的结晶，协作加自己的付出相信会有好的收获!
在此也衷心祝福我们培训班所有成员在今后生活中心情愉快，工作顺利!
第三篇：付出收获感动
付出快乐感动
—讲述自己的故事
当清晨第一缕阳光投向大地时，我便整装待发，满怀信心与希望准备投入新一天的工作了。每当这时，我心中都会默念，每一天的太阳都是新的，所以我的心情也应是全新的——因为我面对的是四十个孩子鲜活的面容。他们每天都会带给我莫名的惊喜与感动，当我读懂了鲜活面容上那一双双富有个性的眼睛时，工作的繁杂，劳累便会立即消失，不复存在，这便是付出带来的快乐，这快乐一直在心底深深地感动着我。
这半学期的日子如今往常一样飞逝而过，但与往常不同的是，我送走了参加工作以来的第一个毕业班，由于是毕业班，所以无论是教学上还是生活上，都与以往的工作大不相同。
在教学中，我极力倡导学生自主、合作、探究的学习方式。学生在我的引导下自主地活动，协调的合作，积极主动的探究知识发生、发展的过程。这不仅符合学生的认识规律，也有利于学生主动探究，有利于团结、合作、勇于创新的精神发展。课堂上我们力求做到：问题由学生提出，思路由学生探索，方法由学生寻找，意义由学生概括，难点由学生突破，习作由学生点评。课堂上可以畅所 1
欲言，让学生真正成为课堂学习的主人。
在学习每一课前，我们让学生自主确立学习目标，自主搜集资料，然后让学生在课堂上展示自己搜集的成果。如在讲《海洋21世纪的希望》一文时，同学们在课堂上展示了丰富的材料，有的从因特网上下载了精美的图片;有的从书籍中摘抄了有关的内容;有的同学将从网上下载的配有旁白介绍的各种海洋物产的资料，栩栩如生的介绍给同学们。这样一来，课文中提到的潮汐发电、石油开采平台、海水淡化方法等许多抽象的知识在学生的眼中就不再陌生，也有利于学生理解课文的内涵 。这种自主学习的方法，激发了学生的主体意识，充分发挥了学生学习的主动性、积极性和创造性。新课程倡导师生互动的课堂形式，师生之间、学生之间的交流和探讨，是彼此增加了解、开拓思维的有效途径。采用小组合作学习的教学方法，不仅有利调动学生的学习积极性，培养学生的自学能力，激发学生的求知欲，有效地提高教学质量，而且对学生的身心发展也能起到促进作用。我们在教学过程中实行“六人小组合作制”，小组成员一起制定学习目标，分角色朗读课文，一起探讨课内外难题，一起表演课本剧，成员之间互改文章等。小组和小组之间展开竞赛、评比，这种做法大大地调动学生学习的兴趣。合作学习不仅可以互相帮助，互相交流，共同进步，共同提高学习效率，
而且又能培养学生与别人的合作能力。当学生们把自己动手收集的资料展示给大家时，所洋溢出的兴奋与内心的喜悦，是无法用语言形容的。
曾经有人把教育比作一门艺术，我们认为教育更是一门表演艺术，课堂好比是舞台，教学设计好比是剧本，教师本人就是一个编剧，一个演员。只有倾注了情感心血写出的才是鲜活的剧本，感情丰富的演员演绎的剧本才能打动人心。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”作为班主任的我，对这一点更是体会颇深。平时教育教学中，生活中，我努力接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和关爱，这成了我开展一切工作的基础。扫除了与学生的心理界线，他们就愿意接近我，接受我，这是我了解学生、研究学生个性的必要条件，我能很准确的了解每个孩子的个性和思想动态。我班的吴晓彤是为全校师生周知的活跃分子，她性格活泼，思想前位，就在开学不久，我发现他的书包、笔袋里有许多明星画片，而且一到午休、下课，便哼起了当今最流行的歌曲，诸如“老鼠爱大米”、“我爱周杰伦”什么的。而且每和同学说起这些时，都可见她眉飞色舞的样子。由于面临着向初中的过渡，我生怕她因此耽误学习，便几次找机会和她谈这些她所谓的
偶像，然后我有意引导她去了解这些明星的成名经历，过了不久，她找到我说：“老师，我明白了您的用意，您是想让我明白这些成名者，都是经过自己的刻苦努力，凭惊人的毅力，才有现在的成就。我崇拜他们，羡慕他们，所以我也会从现在开始努力，这样才不会是想您说的那样盲目的崇拜。”结果，她真的变了许多，学习和做事的态度都有变化，真好似有一种力量在牵引着她。我把着一切看在眼里，却喜在心上。
这一年的教育教学工作，使我深深明白了我每天面对的是一群有着复杂情感体验的孩子，关心和信任，都是必不可少的。了解孩子的个性，才能采取有效的方法教育他们，有个性的教育才会是有效的。在亲近学生，研究学生，教育学生的过程中，我也在努力展现自身广博的文化和平和的心态，并且真诚地关心他们，所以我的学生愿意亲近我，信服我，敬畏我，都把我当成好朋友。愿意把心里话告诉我。就这样，我们互相理解、信任，我的班主任工作开展起来也不像以前那样繁杂，而是逐渐走向了简单与轻松。师生间更是多了一种默契。
有付出，就会有收获!这一年中，有孩子们的成长和进步，有我自己的探索与尝试，无论是失败的落莫，还是收获的喜悦，我和我的学生们都无悔于过去的一年，因为我们播洒了希望，我们付出
了汗水，我们努力了!
新课改，让我对教师职业的内涵有了新的理解，让我对我的每个学生都刮目相看，让我与学生共同感受快乐。
我爱这个职业，爱这些孩子，我无悔地付出着，充实地收获着，对事业的执著追求让我快乐着!孩子们的成长与进步，得到孩子们的信任与理解，让我深深地感动着!
第四篇：付出与收获
整理好妆容，面带微笑，迈着坚定的步伐，我们登上
了黄金艺术节的舞台。我们要把自己自信的一面展现出来，把辛苦练歌的成绩展现出来，把自己良好的形象展现出来。
从合唱队组成到演出，一个多月的时间。我们从调整
呼吸和发声练习开始，到熟练歌词，到加入动作，最后和伴舞合作完成整个节目。指挥老师认真、严谨的指导我们，合唱队员都放弃了个人休息、娱乐时间，有的队员感冒了，嗓子沙哑，可是仍然坚持排练!正是这样的积极参与，认真排练，唱出了激情和精神，同时还培养了我们的团队精神、协作能力和默契。虽然我们不是专业的，但是我们比专业的还要努力。
演出结束了，无论成绩如何，结果带给人们的往往是
一时的兴奋或沮丧，而过程带给人们的是生命中最珍贵的体验。我们已经得到了我们想要的东西。我们想要的是一起努力的充实，一起期待的快乐。体会着音乐带来的欢乐，让我们每个人都拥有一笔宝贵的精神财富，提升个人的素质，让我们用共同的责任心铸就起团队精神。
第五篇：付出与收获作文
付出与收获
人们常说：“没有付出，哪来的收获?”是啊，农民伯伯付出了辛勤的汗水，便在秋天收获到了翻滚，金黄的麦浪。而我也收获到了好的成绩——
小学六年级时，我的成绩特差，上课经常走神，开小差，考试总不及格。有一次上数学课时，数学老师让我做一个简单的应用题，而我却无从下手，老师气愤的在我面前扔下了三个字：“呆脑子。”顿时，教室里响起了同学们的嘲笑声。那一同学们的笑声在我耳边回旋，我脆弱的心灵差点崩溃。
放学后，我尽快冲出了教室，想尽快摆脱同学们的嘲笑。回到家，妈妈听了我的事情后，脸色顿时青了。然后用他温暖的手，抚摸着我的头，严肃的说：“孩子，你要记住，只要努力，别人拥有的我们也会拥有。”
被老师批评，被同学嘲笑，以及妈妈对我说过的话，深深的激烈了我。从那以后，我每天拼命了的学习，辛勤地在课桌，书本上挥洒我的汗水。上课时，积极的发言，下课过后，很少出教室 去玩，甚至在家里睡觉之前，上厕所时，都抱着书本。别人一分钟学会的东西，我学不会，那就用十分钟，三十分钟，甚至一个小时来学习，直到学会为止。有时候我也想过，可以玩一会儿吗?就玩一会儿，也不会对学习有什么影响。但是每当我这样想的时候，就想起老师对我说的三个刺耳的字，以及同学们的嘲笑，我就会立刻打断这样的念头。仍然努力认真的学习。就这样，我凭着我这份苦劲和反复尝试的精神，在期末考试中由倒数十几名升到了正数的第三名。我的进步，让老师和同学们大吃一惊，刮目相看，他们想不到原本一个“呆脑子”的人，竟然能取得如此惊人的进步。
付出不一定会成功，但是你付出了，就一定会有收获，就像这句话：“台上一分钟，台下十年功。”