第一篇：中国旅游地理资源
第三章 中国旅游资源地理
学习目标：
1、了解中国旅游资源形成的地理环境;
2、掌握中国旅游资源的特征;
3、熟悉各类中国旅游资源类型及典型代表。 重点难点：
1、中国旅游资源的特征;
2、中国旅游资源类型及典型代表。 教学方法：课堂讲授、欣赏图片和视频、参观景点 课时安排：8-10学时
第一节 中国旅游资源形成的地理环境
一、中国的自然地理环境
(一)优越的地理位置和疆域
(二)多样的地貌形态和地势
地势西高东低，呈三级阶样分布 ，地貌类型复杂多样，山区面积广大
(三)气候复杂多样，大陆性季风气候显著
(四)物种丰富，中国是世界上动植物资源最丰富的国家之一
二、中国的人文地理环境
(一)历史文化
中国有着悠久的历史，灿烂的文化。中国历史上为人类留下了丰富的物质文明成果。
(二)中华民族
中国是一个由56个民族组成的多民族国家。中国各民族分布的特点是：大杂居、小聚居、相互交错居住，民俗文化丰富多彩。中华各民族，大多是炎黄子孙，具有共同的文化渊源。
三、中国旅游资源的总体特征
(一)多样性
(二)地域性
(三)季节性
(四)古老性
(五)独特性
第二节 中国自然旅游资源
一、地质地貌旅游资源
(一)地质景观 1.典型地质构造遗迹 2.典型地层剖面 3.生物化石 4.岩石与矿物 5.地震遗迹
(二)地貌景观 1.花岗岩地貌景观
主峰突出、山岩陡峭险峻、气势宏伟，多奇峰、悬崖、深壑、怪石、石柱林立、雄伟壮观。我国花岗岩山地的分布：我国的花岗岩山地主要发育在东部和东南部地区，著名的花岗石风景名山有：黄山、华山、泰山、九华山、天柱山、衡山、崂山、千山、普陀山、天台山、莫干山、三清山等。
典型代表：黄山(视频)。
你还能举出其他的例子吗?(河南)
2、岩溶(喀斯特)地貌景观
喀斯特地貌是指石灰岩受水的溶蚀作用和伴随的机械作用形成各种地貌，如石芽、石林、溶洞、地下河等，往往奇峰林立。我国喀斯特地貌广布于全国南北。其中广西、贵州和云南东部地区有大面积连片分布。这里，气候炎热、降水丰富，石灰岩厚度大，质地纯，形成了世界上最大的喀斯特风光区。
典型代表：桂林山水、路南石林
3、丹霞地貌景观
特点：形态上以顶平、身陡、麓缓、山形奇特、赤壁丹崖为其显著特征。
分布：我国的丹霞地貌分布广泛，著名的丹霞地貌有广东的丹霞山和金鸡岭，福建的武夷山，河北承德的磬锤峰(棒槌山)、安徽的齐云山、江西的龙虎山、甘肃的麦积山、四川的青城山、重庆的四面山、乐山凌云山等。
典型代表：丹霞山、武夷山
4、石英砂岩峰林地貌景观
石英砂岩在流水的侵蚀和重力崩塌，加之物理风化，化学风化和生物作用，造就了峰林、峰柱、方山、石林、峡谷、嶂谷、幽谷等奇特的砂岩峰林地貌景观。
典型代表：武陵源。集神、奇、秀、野等特色于一体，峭壁万仞，千姿百态，世所罕见。 5.火山地貌景观
由火山喷发而形成的地貌景观通称火山地貌景观，包括火山堆、火口湖、堰塞湖、火山熔岩石林和洞穴、温泉等。
我国的火山地质景观分布在东北、内蒙古、山西、山东、雷州半岛、海南岛、长江下游、闽浙沿海、台湾、澎湖列岛及滇西等地。
典型代表：五大连池、云南腾冲 6.峡谷地貌景观
峡谷是指谷地深狭，两坡陡峭的河谷地貌景观，最为常见的为“V”形谷。峡谷是由于地壳上升，流水或冰川强烈下切而形成的。峡谷景观气势磅礴，具有“险、雄、幽、隐”等美学特征。
典型代表：云南丽江的金沙江虎跳峡、长江三峡等。西藏的雅鲁藏布江大拐湾峡谷为世界第一大峡谷。 7.海岸地貌景观
按海岸地貌景观的成因可将海岸分为侵蚀海岸、堆积海岸、生物海岸。
典型代表：南天一柱 、大连金石滩、秦皇岛北戴河、南戴河、青岛海滨、海南三亚东南沿海的红树林等。 8.风沙地貌景观
风沙地貌是指分布于大陆内部的干旱和半干旱地区，主要由于风沙的磨蚀、侵蚀、堆积作用而形成的地貌。主要有： 风蚀地貌景观——雅丹地貌，典型代表：乌尔禾风城
风积地貌景观 ——沙丘，典型代表：鸣沙山 9.冰山雪峰地貌景观：
地势高峻，终年冰雪覆盖，自然景观垂直地带性明显，拥有独特的冰川、冰川地貌和造型地貌景观，呈现出以山为骨架的冰雪奇峰世界。
著名冰山雪峰：我国已向国内外登山爱好者开放的著名山峰有珠穆朗玛峰、希夏邦马峰(日喀则)、乔戈里峰(喀什)、博格达峰(新疆)、梅里雪山(云南)等 10.黄土地貌景观
黄土地貌景观主要有地势平缓的黄土塬、长条状的黄土梁和支离破碎的黄土峁等地貌组成，他们与梯田、窑洞构成黄土高原特有的景观。
我国有世界上最大的黄土高原。位于黄河上中游地区的黄土高原，黄土厚度在100米～200米之间，最厚在兰州，达300米以上。黄土分布的面积和厚度，都居世界之冠。
(三)中国名山
1、我国的五岳： 东岳泰山(山东)—雄; 西岳华山(陕西)—险; 北岳恒山(山西)—幽; 南岳衡山(湖南)—秀; 中岳嵩山(河南)—峻。
2、我国的四大佛教名山： 五台山(山西)—文殊菩萨的道场 峨眉山(四川)—普贤菩萨的道场 九华山(安徽)—地藏王菩萨的场; 普陀山(浙江)—观世音菩萨的道场。
3、风景名山：
黄山、武夷山、庐山、井冈山等。
4、疗养名山
以自然环境优美，区位条件优越，成为避暑疗养的山岳。如江西的庐山、浙江的莫干山、河南的鸡公山等。
二、水体旅游资源
水体是陆地水和海洋水的总称。水体旅游资源包括陆地上的江、河、湖、泉、瀑和海洋等水体景观。
(一)海洋旅游资源 1.海洋的旅游价值。
(1)康乐价值。表现于海滨的休养功能和运动功能。
(2)观光价值。 2.海洋旅游的内容
(1)滨海休闲、疗养与水上运动。
(2)滨海观潮。
(3)海底风光游览。
3、主要海滨风景名胜区 (1)秦皇岛北戴河 (2)大连海滨——旅顺 (3)胶东半岛海滨 (4)三亚热带海滨 (5)浙江嵊泗列岛 (6)厦门鼓浪屿-万石山 (7)辽宁兴城海滨
(二)江河旅游资源
我国山高水长，河流众多，径流资源十分丰富。
1、风景河段
典型代表：长江三峡、珠江、新安江-富春江-钱塘江、漓江、楠溪江、松花江、鸭绿江等。 2.主要江河旅游资源
(1)长江：全长6300公里，是中国第一大河，世界第三大河。青海玉树到四川宜宾在高山峡谷中穿行，称为金沙江，其中的虎跳峡最为著名。宜宾以下称为长江。举世闻名的三峡库区，也是巴蜀文化的源地。 长江中游是楚汉古迹、三国古战场、江南三大名楼等集中地。 长江下游地区是鱼米之乡、丝绸之府、园林之母，亦可欣赏现代化都市风貌。
(2)黄河 ：黄河流域是中华民族的重要发祥地，沿途有众多的古都名城、古遗址、古墓葬、古建筑、名人遗迹、传说典故等。大黄河之旅是最有中国特色的旅游线路之一。
全长5500公里，是中国第二大河。 黄河上游河水清澈、峡谷众多、形成了平原银川平原、河套平原等;进入中游后黄土沉积后，植被覆盖差，水土流失严重，形成沟壑纵横的黄土高原，在中游峡谷，有著名的湖口瀑布、三门峡水库、小浪底水库等景区。下游河床比降下降，河床变宽，流速减慢，泥沙大量沉积，在开封等地形成著名的地上悬河景观。
(3)珠江
珠江是中国南方最大的河流，全长2210公里，西江、北江、东江三大支流水系在珠江三角洲汇集，形成纵横交错、港汊纷杂的网状水系。西江中上游经云贵和广西的石灰岩地区，形成众多的峡谷、瀑布、激流、溶洞、地下暗河等景观。贵州黄果树瀑布、云南大叠水瀑布、漓江山水风光等著名景观都在该流域之内。珠江三角洲是改革开放的前沿阵地，其现代化都市风貌是其旅游特色之一。
(二)湖泊旅游资源
我国是一个多湖泊的国家，湖泊的类型很多，拄成因可分为构造湖、火山湖、泻湖、堰塞湖、河迹湖、海迹湖、冰川湖、岩溶湖、风蚀湖等;按湖水与何流的关系，分为内陆湖和外流湖;按湖水的矿化度，分为淡水湖、咸水湖和盐湖。另外，我国还有大量的人工湖泊。
五湖指鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖，四海指渤海、黄海、东海、南海。
(三)瀑布旅游资源
(1)河流瀑布。主要形成于江河及其支流的中上游河段。如黄果树瀑布、壶口瀑布、吊水楼瀑布、九寨沟瀑布等。
(2)山岳瀑布。主要是由溪流通过山岳中的岩坎或断崖形成的。如雁荡山的大龙湫、庐山三叠泉等。
(3)洞穴瀑布。多发育于石灰岩溶洞中，如金华冰壶洞和宜兴善卷洞中的瀑布等。
(四)泉水旅游资源
泉是地下水的天然露头，是一种特殊形式的流水。泉具有旅游审美功能、医疗保健功能和品茗酿造功能。
1、温泉：泉水温度差别很大，从0℃以下到100℃以上都有
2、矿泉：矿泉，是指含有一定量的矿物质并且具有医疗和饮用价值的矿化泉水。
三、气象气候旅游资源
雨凇与云海、日出、夕阳、佛光、蜃景合称为“天象六景”。
(一)气象与天象旅游资源 1.云、雾、雨景观
在我国以湿润的南方及东部沿海地区较为普遍，尤以山区为佳。
典型代表：黄山云海、庐山瀑布云、
李商隐《夜雨寄北》
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
江南烟雨
饮湖上，初晴后雨 【宋】苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
2.冰雪、雾凇(树挂)
中国的冰雪景与雾凇奇景以冬季的北方，特别是东北较为普遍。
典型代表：嵩山的“少室晴雪”、西湖的“断桥残雪”、吉林雾凇等。 3.蜃景、佛光
蜃景、佛光 蜃景也称海市蜃楼。海湾、沙漠和山岳顶部，均可能出现海市蜃楼景观。
典型代表：蓬莱阁、庐山五老峰以及塔克拉玛干沙漠等地的海市蜃楼，庐山、峨眉山、泰山、黄山、华山的佛光景。 4.日出日落
中国许多名山形成了固定的观日点，如泰山的日观峰、华山的东峰、峨眉山的金顶、黄山的翠屏楼等。不仅旭日东升有着无穷魅力,而且夕阳西下也有难以道尽的妙处。
5、月色景观
月相变化使人产生丰富联想，中秋赏月已成传统习俗。“洞庭秋月”(古画)、“三潭印月”(杭州)、“二泉映月”(无锡)、“风花雪月”(大理)等都是月色胜景。
(二)气候旅游资源 1.阳光型气候 ：三亚 2.避暑型气候 ：哈尔滨 3.避寒型气候 ：海南 4.空气负离子气候 ：鼎湖山
四、生物旅游资源
(一)植物景观旅游资源
1.森林景观
中国最美十大森林：天山雪岭云杉林 (新疆)、长白山红松阔叶混交林(吉林)、尖峰岭热带雨林 (海南)、白马雪山高山杜鹃林 (云南)、波密岗乡林芝云杉林 (西藏)、西双版纳热带雨林 (云南)、轮台胡杨林 (新疆)、荔波喀斯特森林 (贵州)、大兴安岭北部兴安落叶松林(黑龙江、内蒙古)、蜀南竹海 (四川)。 2.草原景观
我国内蒙古的呼伦贝尔草原、锡林郭勒草原，新疆的天山草原等，草原面积大，开阔坦荡，令人心旷神怡。 3.观赏植物
根据观赏植物中最具美学价值的器官和特征，将其划分为观花植物、观果植物、观叶植物和观枝冠植物。牡丹、月季、梅花、菊花、杜鹃、兰花、山茶、荷花、桂花、君子兰等是我国的十大传统名花。榴莲、西瓜、中华猕猴桃、梨、苹果、葡萄、柑桔、香蕉、荔枝、菠萝蜜被誉为世界十大名 4.珍稀植物
珍稀濒危植物是人类保护的主要对象，同时具有极高的景观价值。 5.古树名木
有些树木以树龄长、规模大、形姿美、社会环境特殊被称为古树名木。它标志着一个民族、一个地区的文明历史。如黄山的迎客松、黄帝陵的黄陵古柏等。
(二)动物景观旅游资源 1.观赏动物
北极熊、斑马、金钱豹等都是以斑斓的色彩吸引旅游者的动物
2.珍稀动物 珍稀动物指野生动物中具有较高社会价值、现存数量又极为稀少的珍贵稀有动物。大熊猫、金丝猴、白鳍豚、白唇鹿被称为中国四大国宝。
五、自然风景区与自然保护区
(一)自然风景区
在风景名胜区中，一般把以自然景观为主体的景区称为自然风景区。如世界自然遗产九寨沟自然风景名胜区 、黄龙自然风景名胜区 、武陵风景名胜区、云南三江并流自然保护区、四川大熊猫栖息地、中国南方喀斯特等。
(二)自然保护区
自然保护区是指国家为了保护自然环境和自然资源，对具有代表性的不同自然地带的环境和生态系统，珍贵稀有动物自然栖息地、珍稀植物群落、具有特殊意义的自然历史遗迹地区和重要的水源地等划出界线，并加以特殊保护的地域。
自然保护区内一般都有特殊的地理景观、珍稀动植物、原始自然风光，是旅游者的向往之地。 我国自然保护区的基本情况
大致可分为四大类型：一是生物型自然保护区，大熊猫保护区、银杉保护区等;二是综合型自然保护区，如长白山、阿尔金山、神农架等;三是自然风景型保护区，如九寨沟、庐山、鼎湖山等;四是自然历史遗迹自然保护区，如蓟县上元古界地质剖面，山旺村的生物化石，五大连池火山地貌等。截至2004年底，我国自然保护区数量已经达到2194个，总面积为14822.6万公顷，占陆地国土面积的14.8%。
第二篇：河南各地市人文地理旅游资源
概况 河南省地处黄河中下游流域的中原腹地，是中华民族历史文化的重要发源地。大量的史书记载和对8000年前的裴里岗文化遗址、6000年前的仰韶文化遗址、5000年前的龙山文化、炎黄文化遗址的考古发掘中可以证明中原地区就已经进入了人类社会的早期文明。3500年间，先后有20多个朝代的200多位帝王建都或迁都于此，更有无数英雄豪杰、圣人贤达、名流雅士八方荟萃，在中原大舞台上，留下了数不胜数的历史文物和名胜古迹。殷商甲骨文、商周的青铜器、春秋礼器、战国车马坑、汉代画像砖雕石刻、北魏、隋、唐石窟造像艺术等，无不展示出中原文化的博大精深;龙门石窟、河南博物院、少林功夫、洛阳牡丹、清明上河园以及蕴含于洛阳、开封、安阳三大古都深厚的历史文化淀积，无不展示出河南文化旅游资源的丰富多彩。此外，河南还有丰富多彩、独具特色的自然旅游资源。郑州的中岳嵩山、洛阳的龙门山、信阳的鸡公山、焦作的云台山和王屋山都是国家级风景名胜区。
平顶山
位于河南省中南部，位于河南省中部，是国家重要的能源原材料工业基地、中国优秀旅游城市和中原城市群9个骨干城市之一。西靠伏牛山，东接黄淮平原，别名鹰城。平顶山是国家级旅游城市，著名景点有内八景外六景：平山叠翠，广场新辉 ，白龟望月，东湖晚钓，湛河春晓，应水渔歌，体育绿茵，石人红叶，叶墓紫烟，苏坟夜雨，石漫澄波等。
安阳殷墟
在今河南安阳小屯村及其周围。商代从盘庚到帝辛(纣)，在此建都达二百七十三年，是中国历史上可以肯定确切位置的最早的都城。距今已有3300年的历史，先后发现宫殿﹑作坊﹑陵墓等遗迹，及大量生产、生活用具、礼乐器和甲骨等遗物，总面积24平方公里以上。现存有宫殿宗庙区、王陵区和众多族邑聚落遗址、家族墓地群、甲骨窖穴、等众多遗迹，是中国历史上第一个有文献可考、并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址。
洛阳，简称“洛”，地处古洛水北岸而得名，洛阳市是我国八大古都之一，，居“天下之中”，素有“九州腹地”之称。古人总结 “洛阳八景”。八景包括：龙门山色、 马寺钟声、金谷春晴 、洛浦秋风、天津晓月、铜驼暮雨、平泉朝游、邙山晚眺。共有景区162家，其中5A景区4家，4A级以上景区22家。现有白云山国家森林公园、龙峪湾国家森林公园、花果山国家森林公园、国家牡丹园等7家国家森林公园以及8家省级森林公园。 郑州黄帝故里 景区位于河南省新郑市区轩辕路，占地面积100余亩，是海内外炎黄子孙寻根拜祖的圣地，被评为国家4A级景区。2000年被公布为河南省重点文物保护单位，郑州市十大旅游景点之一。黄帝故里拜祖大典是第一批国家级非物质文化保护遗产。每年的农历三月初三都会有盛大的祭祖大典，来自美国、法国、泰国、日本、马来西亚、台湾等国家和地区的华人华侨来到这里寻根祭祖。
信阳红色旅游资源 信阳是一座革命红城。信阳是著名的革命根据地，是鄂豫皖苏区首府所在地，是红军的摇篮，将军的故乡。老一辈无产阶段革命家在这里创建了大别山革命根据地，培育出红一军、红四军、红二十五军、红二十八军等多支红军主力部队。主要有
1、商城县革命烈士陵园
2、许世友将军故里、3新县鄂豫皖苏区首府烈士陵园、4鄂豫皖苏区首府博物馆4A级旅游景区。
5、王大湾会议旧址
6、何家冲红色旅游区
新乡资源概括
全市拥有各类自然景观数百处，现有国家级文物保护单位4处，国家级森林公园一处，国家级湿地鸟类自然保护区一处，省级文物保护单位42处;国家级名胜风景区6处，省级名胜风景区54处，市级文物保护单位500余处，历史文化名城一处，历史文化名镇一处。由国家森林公园白云寺、太行郭亮影视村、北国小西湖百泉、道教名山老爷顶、八里沟等景区组成聚千里太行雄、奇、古、秀精华的太行风光旅游线。由古代第一诤臣比干墓、比干庙、武王伐纣誓师地、宋太祖黄袍加身处、“中原定陵”潞简王陵等景点组成的历史文化旅游线。 许昌三国文化开发 三国时期，曹操父子雄踞许昌25年，汇集天下谋士，成就一代霸业，三国智谋广为流传。许昌有三国文化旅游景区多处，曹丞相府作为全国唯一的曹魏文化主题景区。此外还有三国名将关羽夜读《春秋》的春秋楼景区，关羽千里走单骑、过五关斩六将的始发地灞陵桥景区，汉末皇城所在地汉魏许都故城遗址公园，皇帝祭天的毓秀台，曹丕接受汉献帝禅让政权的受禅台等。许昌在三国文化资源方面有着得天独厚的优势条件。
1、文化遗迹的保护与修葺工作2依托本地文化资源，成立特色学术研究会，定期举办文化节3克服现存缺陷的尝试：许昌一日游4走联合开发之路等7.开封菊花会郑州国际少林武术节
开封
著名小吃小笼包子、桶子鸡、第一楼包子、三鲜莲花酥、五香兔肉、开封套四宝、花生糕 旅游节庆1.中国牡丹文化节2.黄帝故里拜祖大典3.三门峡国际黄河旅游节5.安阳殷商文化节
对于近年河南旅游官方打“河南老家”口号认知：老家”从字面意思可以理解为自己祖上居住的地方。河南省提出“老家”这一概念主要是源于历史和现实等各方面的原因。中国的汉人最早源于华夏族，主要生活的河南地带，称之为中原，又称中国。是中华民族的摇篮，华夏文明起源的中心，上下五千年古老的中华文化的“直根”即在这里。播出以来，让人印象十分深刻，其中“老家”更是引起了海内外华人的共鸣。“老家”在海外华人的心里已经成为了一个梦回牵绕的向往，牵动着每一个海外游子思乡归乡的心，热切期盼着早日能够如愿以偿回到中原，亲身体验中华儿女回归心灵故乡的自豪与感动。不仅对河南的旅游资源起到了很好的宣传推介作用，而且传达出中原河南作为中华文化之源厚重的亲情气息。“老家”的宣传语朴实、亲切，引起了不少河南籍游子的共鸣，具有河南特色的景观也吸引了全国各地的游客前来寻访孕育中原文化的“老家”。
第三篇：八年级地理上册 第三章《中国的自然资源》第二节 土地资源学案
第二节 土地资源
温馨寄语：成功便是站起比倒下多一次。
一、学习目标
1、使学生了解我国主要的土地类型及其特点：知道我国耕地、草地、林地的分布。
2、使学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。
3、通过本节的学习，使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护土地资源的意义，从而使学生初步树立正确的资源观和环境观。
二、学习重点
1、耕地、草地、林地的分布
2、“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。”
三、学习难点
土地资源利用中产生的问题及对策。
四、教学过程 A、自主学习
(一)土地资源的利用
1、读图P66图3.6 根据土地的 及土地 的状况，我们把土地资源分为 、 _ 、 和 等。其中 、 、 为农业用地： 为非农业用地。
2、读图P67图3.7和图3.8 (1)我国土地资源的优势：我国国土 ，土地资源总量 ，而且土___________________。为我国因地制宜全面发展 、 、 和 生产提供了有利条件。
(2)我国土地资源的不足：我国人均土地资源 ，而且各类土地所占比例__________________，主要是 、 少， 多，____________不足，特别是 尤为突出。 耕地后备资源是指 较好，但 它是仅次于 的优质土地资源。 (二)土地资源分布不均
1、连线
高原 耕地
山地 林地 季风区 半干旱、干旱区 平原 草地
非季风区 湿润区、半湿润区 丘陵 未利用土地
2、我国水田和旱田的分布大致以 一线为界，与 毫米年等降水量线的分布比较接近。
3、读图P70图3.12 我国水土资源在地区匹配上存在着南北矛盾，从水资源的分布来看，是 ;从土地资源的分布来看，是 。(A南多北少 B南少北多) (三)合理利用每一寸土地
1、土地资源是 资源(可再生、非可再生)，如果利用合理，并且注意__________和 ，便能够实现永续利用。
2、目前我国土地利用中存在着许多问题，各类土地资源不同程度地遭到破坏，主要表现在____________、
1
_____________、____________等方面。
3、为了加强对土地资源的管理和保护，我国把“_________________________________，______________”
作为一项基本国策。(你知道我国人口方面的基本国策吗?( )
4、为了更好的保护我国的土地资源，我国把每年的6月25日定为 。
5、读P73图3.15看看分别表示什么含义(连线) 小鸟的悲哀 过度放牧 水土流失 小草的哀求 乱占耕地 耕地减少 飞来的山峰 滥伐森林 土地荒漠化
五、课堂检测： (一)选择题：
1、关于我国土地资源的叙述，正确的是( ) A、我国土地利用类型单一 B、我国山地、高原多，林地比重大 C、我国土地资源分布均匀 D、我国每年水土流失量居世界之首
2、关于我国土地资源的叙述，正确的是( ) A、地大物博，耕地、林地资源十分丰富
B、目前，我国大量开垦耕地，土地资源越来越多
C、随着科学技术的不断发展，我国挖掘土地资源的潜力无限 D、我国人均土地资源贫乏，珍惜和合理利用每一寸土地十分重要
3、下列地形区土地利用类型主要为耕地的是( ) A、大兴安岭 B、天山 C、内蒙古高原 D、华北平原
4、不提倡送“贺卡”和使用“一次行筷子”的主要目的是( ) A、节约资金 B、防止攀比 C、保护森林 D、增加劳动就业
5、我国各种土地资源分布不均的重要原因是( ) A、光、热、水等自然条件不同 B、开发历史的不同 C、生产风湿和人文特点的不同 D、人们生活习惯不同
6、我国耕地面积较小，人均耕地不足。为解决粮食问题，你认为应该( ) A、多开垦荒地，扩大耕地面积 B、科学种田，提高单位面积产量 C、把草原、山坡开垦为耕地 D、围湖造田，围海造陆
7、国家把“珍惜和合理利用每一寸土地”作为基本国策，其最终目的是( ) A、扩大耕地 B、改良土壤 C、保护水土 D、实现永续利用
8、下列土地类型中难利用的土地类型是( ) A、耕地 B、林地 C、沙漠石山 D、建筑用地
9、分布在年平均降水量不足400毫米的西部内陆地区，这种土地利用类型是( ) A、草地 B、林地 C、旱地 D、水田 (二)综合题：
读下面土地利用类型构成图回答问题
1、我国国土辽阔，土地资源总量丰富，而且土地利用类型 齐全。为我国因地制宜全面发展 、 、 和 生产提供了有利条件。
2、我国人均土地资源占有量少，而且各类土地所占比例不尽 合理，主要是 、 少， 多， 不足，特别是 尤为突出。
3、我国各类土地资源中，所占比重大的是 。
2
六、课后总结
第四篇：八年级地理上册第三章第一节中国的自然资源教案新人教版
广东省广州市白云区汇侨中学八年级地理上册 第三章 第一节 中国
的自然资源教案 新人教版
教学重点：
1使学生能说出我国自然资源的特点，明白我国自然资源总量与人均占有量之间的辨证关系
2 使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。 教学难点：
1使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的国情特点。
2使学生明白自然环境、自然资源、人类活动及其相互作用的辨证关系。 教具： 多媒体 课时： 1课时
教学过程： 导入新课
教师讲解 前几章我们学习了我国的地形、气候、河流等自然地理要素，它们是我国自然环境的重要组成部分。大家知道，人类的生活和生产离不开自然环境，也离不开自然资源。那么我国的自然资源状况如何呢?我们又怎样利用它们为人民生活和经济建设服务呢?今天我们就来学习我国的自然资源及其利用? 板书 第三章 中国的自然资源
复习提问1.在初一时我们曾经学习过自然资源，请大家回忆一下，自然资源分为几大类，是哪几大类?(两类，可再生资源和非可再生资源)
2.请大家再回忆，自然资源又具体分为哪几种?(土地资源、水资源、森林资源和矿产资源等多种)
我们也知道学习地理应遵循 总——分——总 的学习顺序，所以，今天我们先来学习中国自然资源的总量和人均占有量。
1 板书 第一节 自然资源的总量和人均占有量 讲授新课
出示图表请大家先看下面的图表，你能否根据该图表概括出我国自然资源的基本特征吗? 学生读图表、讨论
教师归纳我国自然资源基本特征：总量多、人均少。 板书我国自然资源基本特征： 1.总量多、人均少。
讲解上一节课我要求大家课后去寻找和收集我们周围在资源利用方面所存在的利用不尽合理的问题，下面请各小组讨论一下，将小组内所收集到的问题快速归纳起来，然后我将请一些小组的代表来陈述你们小组的情况。 分组讨论、小组代表发言 教师归纳总结
(1)当前土地资源利用多，爱惜保护不够，造成耕地日益减少，水土流失严重。 (2)用水量大量增加，水资源遭到污染，浪费水现象严重。
(3)对森林滥砍滥伐，使地球上大自然的总调度室(森林)失去调节作用，出现严重的环境问题。
(4)对矿产资源乱采乱弃，既浪费矿产资源，又破坏环境。
(5)生活中的有害废物(如：废旧电池、塑料袋等)乱丢乱放，造成环境污染。 我国人均资源占有量本来就很少，再加之对资源利用不当或管理不善，还有些资源遭到了破坏和浪费，由于人类对自然资源不能合理开采和利用，不仅使自然资源日益减少，导致资源短缺，而且还出现了环境污染，生态恶化等问题。这样就更加重了我国资源形势的严峻性。 板书 2.利用不尽合理
提问：针对你身边对自然资源利用不合理污染环境的现象?我们自身的环境意识如何呢? 遇到以下情况，你将如何做
1. 在一个没有垃圾桶的公共场所，你对你的食品袋、果皮等废弃物的处理是 A 放在自己提兜或书包里带回去处理
B 随手扔掉 C 在僻静处扔掉 D其他
2.在你上学的路上，看到有正在向河中排放的污水或向空中排放废气，你会 A 去上学，不理睬 B 顺路向有关部门反映 C 当面提出反对意见 D 其他
1. 人送你家一条活的大娃娃鱼(国家保护动物)，你父母准备用它为辛苦学习的你做一顿丰盛的晚餐，对此你将
A 与家人一起美餐一顿 B 不吃也不管
C 还给他人 D 与家人讲道理，将娃娃鱼送有关部门。 2. 对于装过东西的塑料袋，你通常是
A 洗洗再用 B 扔进垃圾桶 C 其他 教师归纳总结
根据刚才的自测情况，请大家讨论一下，我们应该用什么实际行动节约资源、合理利用和保护资源呢。 学生分小组讨论
教师归纳总结根据学生的讨论归纳如下：
(1)向社会和自己熟识的人宣传保护环境的重要意义。
(2)自觉做到节约用水和用电，收集废铁、废纸等物品，将它们送往废品收购站。 (3)不乱丢弃有害的废物。
2 (4)保护环境，美化环境
同时，可根据学生们的讨论、倡议成立“小小环保队”，进行检查校内水龙头是否关好，塑料袋等有害废物是否存在乱丢现象，是否有破坏学校花草树木等不良现象，等等。
课堂小结 通过这节课的分析讨论，大家不仅知道了我国自然资源的基本特征是：总量多，人均少，利用不尽合理。而且这节课我们更重要的收获应该是我们应如何自觉地以我们的实际行动去节约资源、合理利用和保护资源。
再次强调
只有大家都行动起来，做好保护和发展环境的工作，才能为自己创造一个美好的生存环境。 总结练习
请大家完成以下练习题
(一)选择题
1. 关于自然资源的叙述正确的是 A 荒山、戈壁、沙漠均不是自然资源 B 可再生资源是取之不尽、用之不竭的
C 许多生物资源的分布虽不均衡，但也有规律 D 目前地核中的铁、铜等元素也是自然资源 2. 提高和扩大自然资源生产能力的主要途径是 A 控制人口数量 B 探索和开发新资源
C 大量进口原材料 D 大规模开采我国现已探明的矿产。 3. 我国耕地总面积居世界的位次及人均占有量占世界的比例是
A 第二位、1/3 B 第三位、1/2 C 第三位、1/3 D 第四位、1/3
(二)综合题(简答题)：怎样对待我国人均资源不足的问题?
第五篇：地理教案 土地资源（精选）
地理教案-土地资源 教学目标
1、通过活动使学生知道自然资源概念及其主要类型;
2、了解可再生资源与非可再生资源的区别并能够结合生活实际区别它们;
3、理解可再生资源与非可再生资源的相对性;
4、通过实例使学生了解土地资源的重要性和主要利用类型;
5、通过分析世界土地资源分布图，使学生了解世界土地资源的分布大势，知道世界耕地、林地、草地的分布概况;
6、通过漫画、资料等使学生了解土地利用和破坏的现状，理解土地荒漠化、水土流失、耕地急剧减少等土地资源问题和保护土地资源的重要性，使学生理解保护土地资源的重要性及合理利用土地资源的意义。 教学建议 教材分析 “土地资源”这部分内容主要讲述了三个问题：土地资源的利用类型、土地资源的分布大势、土地资源的利用和保护。
土地资源的分类方法很多，教材选择了与实际生活联系较多的土地利用类型分类。
土地资源的分布大势，主要是通过读图让学生了解世界耕地、林地和草地的主要分布区，通过提出问题引导思考，既复习了前面相关的地形、气候和自然带的知识，为以后学习打基础，又培养学生利用所学知识综合分析问题的能力。 对于土地资源的利用和保护部分，教材首先说明了土地与人的密切关系，接着进一步通过一些数字说明由于人口增加对土地的不合理利用带来的问题，尤其是耕地减少、水土流失、沙漠化、土地污染等问题，并进一步通过阅读资料“巴比伦的兴废”，提出土地资源的合理利用和保护问题，供同学们思考。 教法建议
建议利用讨论法和讲授法，并通过一系列小步子的问题结合起来进行授课，既突出教师的主导性，又突出学生活动。
对于土地资源的利用类型的学习，可以采取下列步骤：
1、提问思考：土地有什么用途?(学生思考回答)
2、利用投影片显示土地利用类型示意图
3、学生自己设计一块土地利用图，自己定图例、比例尺、方向等
4、将学生的作品展示出来，作为土地资源利用类型的总结，又可以给学生成就感和提高兴趣
5、教师总结时可以出示一些景观图片，增加学生的感性认识
对于土地资源的分布大势，首先是使学生明确，土地资源包括目前可以使用的和目
前难以使用的各种土地，如沙漠戈壁等。对于与人类关系最密切的土地资源的分布，可以阅读课本插图、世界地形图、自然带分布图，由于地图上信息量多，所以可以提出问题，引导学生读图思维方向，培养学生读图分析问题的能力。
1、耕地主要分布在哪里?为什么?(耕地多分布在温带平原及大江大河流经的地区，气候温暖湿润，土地肥沃，土层深厚，利于农作物的生长。由于河流经过，可以形成肥沃的冲积平原，并且有河流水灌溉，有利于农业发展。)
2、目前大片原始森林主要保留在那几个自然带?(热带雨林带、亚寒带针叶林带)
3、世界上草原面积广阔的地区主要分布在那两个自然带内?(温带草原带、热带草原带) 对于土地资源的利用和保护，可以采用实例教学，通过一些数字、实例、漫画、文章等表现土地对人类的重要性和人类对土地资源利用种不合理状况：
1、对于土地与人类的关系，可以利用景观图片展示出人类的生产生活离不开土地，必须都在土地上进行，同时土地提供人类生产生活必需的物质等。
2、利用数字计算或通过课文的漫画、景观图片、录像等给学生直观的感受，说明近些年来土地资源减少的状况，引导学生分析土地资源的减少主要是由于人口的激增与不合理利用造成的，归纳出人类破坏土地资源的主要表现。
3、引导学生思考，如何利用和保护土地资源?写一篇文章或画一幅漫画，主要内容需体现人类对土地资源的破坏或保护的内容。 【教学重点】土地资源的分类，利用保护 【教学手段】
挂图：世界土地资源分布示意图、世界地形图、世界自然带分布挂图 投影片：(1)某地土地利用示意图;(2)各种土地利用类型景观图片(复合片);(3)需要回答的问题;(4)土地资源破坏1---一组数字及文字资料;(5)土地资源破坏2----漫画或图片;
【教学过程 】
(提问)我们讲到的自然资源有哪些?其中哪些是可以再生的自然资源?(学生思考回答) (引导)今天我们研究一种可再生资源。人们都说，万物土中生，所以我们就先学习土地资源。土地有什么用?(学生回答) (板书)
一、土地资源的重要性 (承转)假如你们小组有一块和学校差不多大小的土地，你们将如何利用它呢?请设计一块土地利用图，自己定图例、比例尺、方向等画出来。(学生分组活动) (板书)
二、土地资源的利用类型
(学生作品展示 投影(转载自第一范文网http://，请保留此标记。)片1)显示学生设计的土地利用类型示意图，学生讲解。
(教师讲解，投影片2)根据土地资源利用情况，将其分为耕地、林地、草地、建筑用地、公交占地等。
(思考)沙漠、戈壁、石山、荒地等是土地资源吗?(是土地资源，虽然目前难以使用，但随着人类利用土地水平的提高将来可以利用)那么世界土地资源是如何分布的呢? (板书)
三、土地资源的利用分布大势
(投影片3)读挂图(世界地形图、自然带分布图)及教材P56土地资源的分布图，回答下列问题：
1、耕地主要分布在哪里?为什么?
2、目前大片原始森林主要保留在那几个自然带?
3、世界上草原面积广阔的地区主要分布在哪两个自然带内?
(学生讨论回答，教师补充总结)耕地多分布在温带平原及大江大河流经的地区，气候温暖湿润，土地肥沃，土层深厚，利于农作物的生长。由于河流经过，可以形成肥沃的冲积平原，并且有河流水灌溉，有利于农业发展。目前大片原始森林主要保留在热带雨林带、亚寒带针叶林带;世界上草原面积广阔的地区主要分布在温带草原带、热带草原带。
(过渡)通过刚才学习可以了解到，世界上绝大部分土地已经被人类利用，但是由于人类不合理的应用，造成许多问题。
(板书)
四、土地资源的利用和保护
(引导思考)读下面的材料，分析世界土地资源遭受破坏的原因 (投影片4，土地资源的破坏1)
全世界耕地每年有5万~7万km2成为沙漠;1/4耕地遭受不同程度的风蚀、水蚀，每年流水冲走肥沃的土壤250亿吨，沙漠吞没的土地约600万公顷; 中国耕地退化7.7万km2，占耕地总面积的40.1%，其中水土流失占34.26%，盐碱化占8%，沙化耕地占1.93%，耕地退化导致低产贫困，甚至威胁到群众的基本生活和生存条件，甚至成为生态难民。
(投影片5，土地资源的破坏2)读漫画新增人口住房要占一部分耕地、大难临头，漫画说明什么问题?针对这些问题，我们应该怎么办?请结合前面的文字资料，大家进行讨论。 (学生汇报讨论结果)
(教师小结)由于人口的急剧增加，与地球上有限的土地资源之间产生矛盾，造成一系列的环境问题：水土流失加重，沙漠面积扩大，耕地面积减少，土壤污染加重等等。如何解决这些问题，使我们必须要考虑的。请你写一篇文章或画一幅漫画，以提醒人们对土地资源的现状有足够的重视或给人们发出警告，应该合理利用和保护土地资源。 【板书设计 】 第一节 土地资源
一、土地资源的重要性
二、土地资源的利用类型
三、土地资源的分布大势
四、土地资源的利用保护