第一篇：标点符号训练范文
标点符号专项训练
依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是( )(1998年高考题)
“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的;“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献;“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织③，让我们来看看这个评价是否恰当④
① ② ③ ④
A ， ， 《 》 。
B 。 ; “ ” 。
C ， ; 《 》 ?
D 。 ， “ ” ?
2.下列句子中标点符号的使用，正确的一句是(1997高考题)
A.这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
B.当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的"海尔----波普"彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
C.出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。
D.今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
3.下列句子中，标点符号使用正确的一句是( )(1995年高考题)
A.小河对岸
三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员;这是全世界都统一的。
C.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D.“唉!”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗?”
4.标点符号使用恰当的一句是
A。金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫;那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。
B。还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：“静一点，静一点„„”
C。这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。
D。警号为谁而鸣?为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣!
5.依次填入下面一段文字中①→⑤五个标号处的正确的标点符号是(1991年高考题)
恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号;而这是冗长的论述绝对做不到的①毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要②我国历代作家常以“意则期多，字则唯少③作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语④(姜夔《白石诗说》)⑤
① ② ③ ④ ⑤
A ”。 。” ”， ” 。
B 。” ”。 ” ” 。
C ”。 。” ”， ”。
D 。” ”。 ” 。”
6.下列标点符号使用的一项是( )(1993年高考题)
A.“这究竟是怎么回事呢?同志们。”厂长严肃地说。
B.我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你?笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”
C.基础知识究竟扎实不扎实?对今后的继续深造有重要影响。
D.今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。
7.下列句子标点符号使用正确的是( )(1994年高考题)
A.耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，„礼多人不怪嘛‟。”
B.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株树木将怎么办?
C.蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等--蜕掉身上的皮。
D.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”
8.使用标点符号有错误的是
A.“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”
B.我们信它，因为它“是”;不信它，因为它“非”。
C.“我几乎还不会作文呢!”他惊讶地叫道。
D.哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。
9.标点使用有错误的是
A.今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。
B.闻一多先生说：“诗人主要的天赋是„爱‟，爱他的祖国，爱他的人民。”
C.开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。
D.人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死?
10.下列句子中标点符号的使用，正确的一项是
A.读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的?
B.在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁，花草树木„„都是世界上最美的。
C.为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。
D.她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀!还得活一辈子啊!”
11.下列句子中标点符号的使用，正确的一句是
A上海4所名牌大学近10年来出国留学500余人，学成回国只点29%;其中360名自费留学者，学成回国只有10人。
B.参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。
C.人们也记得，米丘林进行植物杂交实验，被神甫攻击为“竟敢把上帝的果园变成妓院。”
D.这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水--不，是他比重的心血!
12.标点符号使用正确的一项是( )
A.辛弃疾的词是以多用典故出句的。他的《永遇乐•京口北固亭怀古》就用了五个典故(孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇)。
B.文章结构匀称指的是部分(头尾主体)与部分、部分与整体之间的比例要协调，主体中内容的主次详略的安排要恰当。
C.“其辞脱口而出，无矫揉妆束之态，以其所见者真，所知者深也。”(王国维：《人间词话》)
D.根据财政部统计，近几年来，每年直接由行政费支付的会议经费达十亿多元，(有关方面认为实际耗资远大于此)且有与日俱增之势。
13.标点符号使用正确的一项是( )
A、“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自《庄子一养生主》。
B、鲁迅《记念刘和珍君》一文中“亲戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托体同山阿”四句诗，引自陶渊明所作的《挽歌》。
C、一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报副刊》《自由谈》上写稿，攻击时弊。
D、前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。
14.下列句中标点符号使用正确的一句是( )
A.昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之
二、三。至于完成的质量就更不好说了。
B。在海边他写浪花，写礁石;在山顶他写青松，写老藤;在田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。”
C。毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要”。我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。力求“句句无余字，篇中无长语”。(姜夔《白石诗说》)
D。你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢?赶快给我个准信儿。
15.在标出号码的位置上应加上什么标点符号?从四种答案中选出正确的一组
如果想对中国古代史有一个初步的了解，可以参阅①四库全书简明目录②一九五七年古典文学出版社出版了铅印本③此目录包括经、史、子、集④书目答问补正⑤清代张之洞撰，范希增补正。一九六三年中华书局出版了铅印本⑥史部的有关部分。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A. ： ， ， ; 》( 。)
B. 《 》( 。 )《 》( )
C. ：《 》， ， 《 》， ，
D. ：《 》( 。 )《 》( 。)
16.选出标点符号使用无误的一项
A.我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了;虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。
B.他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气?
C.北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点——苏联和平站。
D.现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。
17.括号运用正确的有( )
①目前各种文摘刊物很多，有综合性的科普文献(如《科学大观园》)，也有专门性的(如《健康文摘》)，还有综合反映社会和科技研究现状的(如《新华文摘》中的“文化遗产”“今日世界”等栏目)。
②天无绝人之路。陈盛禄发现新疆农民同大自然抗衡的奇迹，(坎儿井出水区附近)绿树成荫，适宜于蜜蜂生存。
③“水獭”(tà)的“獭”，不能读成“赖”(lài)。
④庚子年前后(公元1900年)，四川连年旱灾。
⑤黑格尔的这个见解被列宁称为“历史唯物主义的萌芽”(《哲学笔记》第202页)。(《光明日报》)1979年12月28日)
A、①②③ B、②③④
C、③④⑤ D、⑤①②
18.下列句子中标点符号的使用，正确的一句是( )
A.是否引导学生攻读原著?是当前大学人文基础学科(文、史、哲)教育中一个值得重视的问题。
B.电视剧《不浒传》标明原作者为施耐庵、罗贯中，引起许多观众的疑惑：《水浒传》的作者不是施耐庵吗?怎么又多出个罗贯中?
C.“说得好”!陈毅满意地挥了一下手，回转过身子，把手臂搭在聂卫平肩膀上。“发展围棋事业，赶超日本，要靠你们这一代喽!”
D.电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。
19.下列句子中标点符号的使用，正确的一句是( )
A.但是每一过程的开始阶段，是否也有矛盾存在呢，是否每一事物的发展过程具有自始至终的矛盾运动呢?
B.他喊了一声：“跟我来”!就向前冲锋。
C、去上海，还是去南京，我们暂时还没有决定。
D.这时课堂里响起了“向孔繁森学习”、“向孔繁森致敬”的口号。
20.下面四句话中，标点符号用错的一句是( )
A.比如讲“芦柴棒”吧，她的身体实在太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”(抄查女工身体的女人)也不愿意用手去接触她的身体：“让她揩点油吧?骷髅一样，摸着她的骨头会做恶梦!”
B。这里有龙、凤、狮、虎，有白兔、彩蝶、有水中青莲、有雪地红梅、还有白云缭绕的天安门和牡丹峰。
C。如果内容的充实，不与技巧并进，是很容易陷入徒然玩弄技巧的深坑里去的。”(鲁迅《致要桦》)
D.他们分明的感到：天下已经没有自己的份，现在是在毁别人的、烧别人的、杀别别人的、抢别人的。
21.标点符号使用错误的一项是( )
A.“形散神不散”是人们用来概括散文特征的常用的说法。那么，什么是散文的“形”与“神”呢?“形散神不散”的含义究竟应当怎样理解呢?“形散神不散”的含义究竟应当怎样理解呢?
B.“骗子的行当”，鲁迅先生说，“总要干得像个骗子呀。其实他们保尝不知道是骆驼，不过自己吃了《神异经》里说的„讹兽‟的肉，从此非说谎不可。”
C.“流水不腐，户枢不蠹”，是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。
D.有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后”。这句格言身也是真理。
22.问号用得正确的一项是( )
A.“这究竟是怎么一回事呢?同志们”!厂长严肃地说。
B.还方便吧，再容一个人?
C.今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。
D.天上下的分清是雨，是雪，还是雪粒子?
23.下面标点符号运用不正确的一项是
A.纪念建党80周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。
B.著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇。
C.谈到怎样教育青少年一代?这位教育家有独到的见解。
D.创造，是人类智慧高度发展结晶;创造，也是打开成功大门的钥匙。
24.标点有错误的是
A.1420年建成的故宫是中国明清两代的皇宫。皇帝居住的宫殿对于平民百姓来说当然是禁域;而天上的紫微星位于中天，特别明亮，旁边群星环拱，于是皇宫就被称作了"紫禁城"。
B.据报道，喜庆90寿诞的国家图书馆建设数字图书馆的有关立项工作正在积极进行中，预计不久该项工程即可起动。
C.管得不严的医院，家属提着保温桶、拎着饭盒，直奔病房;管得严的，家属们则好说歹说，软磨硬泡，怎么也得把饭送进去。
D.林肯在入主白宫以前，一直奔波于颠沛困顿之中，加上其貌不扬，又一贯不修边幅，常穿一双粗绒线的蓝袜子、一双大拖鞋，甚至连领带都不会打，因此他初到白宫任职时，阁员中的阔佬没有一个瞧得起他。
25.依次填入下文括号处的标点符号，正确的一项是
人，最宝贵的是生命①生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢②每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻;在临死的时候，他能够说③我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业④为人类解放而进行的斗争⑤
① ② ③ ④ ⑤
A. ， ? ：“ ……。 ”
B 。 ? ：“ —— 。”
C. 。 ! ， —— 。
D. ， ! ， …… 。
26.依次填入下文①～⑤处的标点，恰当的一组是( )
“古人说①兼听则明，偏信则暗②全班四③五十人的意见，你最好都听一听④搞清大多数人到底赞成什么⑤”王老师激动地说。
① ② ③ ④ ⑤
A ，„ ‟。 、 ， 。
B ：„ 。‟ ， 。
C ，„ 。‟ 、 。 ?
D ：„ ’。 。 ?
27.标点使用正确的一项是
A.“进化论嘛!”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。”
B.山路崎岖，很不好走，可我不相信自己还走不过这个背着三十多斤东西的山村女孩子(她才只有十四岁)。
C. 麦收以后，这块地是种玉米呢，还是种红薯呢?到底种什么?与会者议论纷纷，莫衷一是。
D.乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得见诱人的香味儿。
答案与提示：
1.A [此题考查逗号与句号、逗号与分号、引号与书名号的区别及问号的应用。①处加逗号还是句号，一时不好把握，似乎各有道理，可暂且放下，选择另一个突破口。文段中间用一个完整的句子从三个方面分析了对联的内涵，②处用分号明显错误，可排除B、C;③处是一篇名，应选书名号，进而排除D;另外，④处明显不表疑问，进一步证明A正确。从整个文段看，①处加逗号，跟后面的解释句衔接更紧密，共同构成一个起始句。]
2.A[选择题往往正确答案似乎是错的，错误的选项则好像是正确答案。A表面上看似乎有错误，实际上没有错误。里面有一个有层次的联合短语，层次是“大量的技术信息，/较强的工业基础，/巨大的生活资料、//生产资料市场，/较丰富的动植物、//矿产、//海洋、//旅游等资源”，表示第一层次都使用了逗号，使人以为是错误的。其实这是让逗号降格使用。表示第二层次使用了顿号;如果表示第一层次也使用顿号，表示第二层次也使用顿号，层次就不能表示出来了。所以，这个选项没有错误。B的破折号不对，那儿应该是一个连接号。C的括号里话不是注解地址的;这里不应该使用括号，可以把括号删去，在"地址"后面写上逗号。D的顿号应该是逗号，因为"任务重、工程难、规模大"是三个句子。所以，只有A所对的，正确答案只能是A。]
3.D[此题考查顿号、冒号、书名号的应用。A中顿号多余，因为约数间无须停顿。B中分号用得不妥，因为在这句子中，分号前后两层并非并列关系，将分号改为冒号(冒号后面的一句是对前文的总结)。C中，《中国文化与世界文化讲习班》的书名号用错，因为书名号只是用于标明书名、刊名、篇名的，应将书名号改为引号。]
4.C[A项句中用分号分开的两句话(“这边”“那边”)，其内容是并列关系，这些内容都是对“金黄的大斗笠下”的情景的具体描绘，故“下”后面的标点应改为冒号，起提示下文的作用。B项中的冒号应改为逗号，因为标注冒号时，不仅要提示下文或总结上文的需要，而且要有比较大的停顿，而这个句子标注冒号的地方没有较大的停顿，因此不宜用冒号。D项从三个“鸣”及一个问号来看，这是一个设问句，第一句为问句，后两个以“鸣”收尾的句子，是有语意递进关系的两个答句，且语气强烈，故第二个“鸣”后面应使用感叹号。C项，这句话“说得不客气一点”是起补充说明作用的，插在句子中间时，宜在它的前面和后面各用一个破折号。]
5.B。[本题考查引号和括号的应用。使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。凡是把引用的话独立来用， 末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号(问号、叹号可保留)， 整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。括号表示文中注释的部分。注释或补充说明句中某个词语的叫句内括号。它必须紧 紧跟在被注释的词语之后，被注释的词语后面需要停顿，点号要放在后括号后面。括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点(问号、叹句除外)应省去。注释或补充说明全句的叫句外括号。句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号应该保留;如果不成句，就不用句末点号。掌握上述使用原则，便会选择出正确答案B]
6.B。[A中引号内的问号应改为逗号，句号应改为问号;C中的问号应改为逗号;D中的第一个问号应改为逗号]
7.C[此题考查对引号与点号的区别和破折号、冒号、问号的应用能力。A中“俗话说”后面的逗号应删去，因为它跟后面引文衔接紧密，无须停顿;“嘛”字应从单引号中拿出来，它是“耿大妈”说的语气词。B中两个问号使用欠妥，该句如读成陈述语气，两处问号均可不用，如读成疑问语气，末尾用问号，第一处问号应改为逗号。D中引文是局部引用，句号应在引号外]
8.D。[D项很明显是一个设问句，先问后答，所以“哪一种办法省时间”后不应该运用逗号，而应该运用问号]
9.C[C句中“开荒”与“种庄稼”“种蔬菜”是并列关系，“纺羊毛”与“纺棉花” 是并列关系,中间都应该用逗号。“开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证”与“纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证”是并列关系，中间应该用分号]
10.B.[考辨析，考了问号的误用(A项是陈述句，不能用问号)，引号的误用(C项中“演员个人营业演出活动管理暂行办法”是文件，应用书名号)，感叹号的误用(D项“我呀!还得活一辈子啊!”是一句话，中间不能用感叹号)]
11.D.[标点符号的使用对文意的表达有着重要的作用。A项，分号后的话是分号前内容的具体化(事例)，是属于同一层次的内容，用分号就把语句的思路改变了，应用逗号。B项冒号只能管内务部电影，“等”和“也将在各大城市放映”不属前一层次，是另一层次的内容，应把冒号去掉。C项引的不是原文完整的话，句号应放在引号外。高考考查的标点符号覆盖面较广，重点是容易用错的标点符号，而且往往与句子的思路层次结合起来，进行综合性的考查]
12.C[句内括号内的句子，中间的标点照用，句末的句号不用，所以A项括号内的句号属多用;B项括号内“头尾”与“主体”之间应加顿号;D项的括号是句内括号，前面的逗号应移至括号后]
13.B.[本题考查书名号的用法。书名和篇名之间应用间隔号，，故A项错误;C项“申报副刊”中的“副刊”是普通名词，应放在书名号之外;D项“塞上风云“是电影名，应用书名号]
14.D[A句中，“十分之
二、三”应表示概数，故数字中间不能用顿号隔开。B句中，“远山近水皆有情”是句子的一部分，后引号应放在句号的前面。C句，从文意看，最后一句与前一句意思紧密相联，是进一步说明历代作家写文章的准则，故“力求”前的句号应改为逗号。括号内容是对“句句无余字，篇中无长语”的注释，应紧接在后引号后面]
15.B.[首先要把握句子结构，分清注释和被注释的内容，此句有两处注释的文字，且都是句内括号，句内括号注释时要紧贴在被注释的词语之后，括号前如遇标点则用于括号之后。括号内的句子如有标点，中间的照用，但最后一个标点(问号、叹号除外)应省去]
16.C[A项“但自己断定”后应该用冒号，表示提示下文。B项是陈述语气，句末应该用句号。D项中的省略号与后面的“等”表意是重复的，省略号应该删去]
17.D.[③tà这一注音应括起来放在引号内“獭”之后，④(公元1900年)应放在“庚子年”后。]
18.B[A问号改成逗号;C“肩膀上”后的句号应改成逗号;D、省略号和逗号不能连用。]
19.C[A是连续问而非选择问，“存在呢”之后逗号应改成问号;B句子很短，很紧凑，没有必要用表示较长停顿的冒号;D、引号之间不用顿号隔开。]
20.B[“彩蝶”后用逗号，“青莲”“红梅”后用逗号。]
21.D.[引文独立使用，引文后面的句号应放在引号里面。]
22.B[A、引号内是一个问句，问号应在句末，句中用逗号;C、“今天去呢?还是明天去呢?”是选择问，只在句末加问号，句中应用逗号;D这是个陈述句，句末不应用问号。]
23.C。[C项“谈到怎样教育青年少一代”是陈述语气，不应该使用问号，应该改为逗号。]
24.C[“提着保温桶”后的“、”应改为“，”]
25.B。[“这仅有的一次生命应当怎样度过呢”是设问句，应该使用问号。“他能够说”后面是直接引用，应该使用冒号、引号。“为人类解放而进行的斗争”是对“世界上最壮丽的事业”的解释说明，中间应该使用破折号。]
26.B[①用冒号提示下文，②句是完整引用，故先用句号，后用引号，③“四五十”是概数，因此不需要加标点，④句后用逗号，⑤句是陈述语气，用句号。答案选B]
27。B[A句中“鲁迅先生微笑着说”后用“，”;C句“到底种什么”后用“，”;D句“甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊”中“、”应为“，”]
第二篇：初二语文标点符号专项训练
命题：丁莹
审核：印玉美
一.知识梳理： 1.问号：
①选择问句，句中用逗号，句末用问号。
②连续问句后均用问号。
可爱的，我将用什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢? ③倒装句，问号放在句末。
领到新书了吗，那几个刚来的同学?
④有的句子虽有疑问词，但没有疑问语气，句末不可用问号。 谁也说不清他到底是什么人。 ⑤语气强烈的反问句有时可用感叹号：
野豆角花，谁不认识! 2.冒号：
①用在称呼语的后面，表示引起下文。
“同志们：现在我们开会了。”
②用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”、“想法”等词语的后边，表示引起下文。
不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗口的那个人，能有幸观赏到窗外的一切? ③用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
他们热衷的话题：足球。
④转述的话(间接引语)不能用冒号。
老师说过，他今天不舒服，不来给同学们上课了
。
⑤冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。
本市文坛的三位女杰，王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 ⑥引文不独立，不能用冒号。 苏轼《念奴娇》词描绘了长江：(冒号去掉)“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的景象。 ⑦用于总括性话语的前边，以总结上文。
直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆;一个小叔子，十多岁，能打柴了;她是春天没了丈夫;他本来也以打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只这一点。 ⑧冒号不能和表示提示性的词(就是、即等)同时使用。
如：这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。(冒号应改为逗号)
⑨“XX说”在中间，话在“XX说”前后，不能用冒号，用逗号。 ⑩同一句话内一般不能有两个冒号。下句中的冒号应改为逗号。 晚上开大会，张书记宣布：(改：为，)厂里要实行两项改革措施：(改为“，”)一是持证上岗，二是脱产培训。 3.引号：
①表直接引用(引号里的内容必须忠实于原文) ②表特定称谓
③表强调突出
④表讽刺、否定
⑤用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等
Ⅰ。引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号。 “我们就叫他‘小诸葛’吧!”他提议道。
Ⅱ。如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。 我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
Ⅲ。引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号(问号、感叹号除外)放在后引号的外面。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
Ⅳ。一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。 如：三峡工程、京广铁路 “三个代表”“一国两制”“四化”建设 Ⅴ。对句中某个词进行强调时，该词上要用引号。
恐怕中国以外任何一个国家的孩子是不可能从他本民族母语中的“明”字引发如此美妙而大胆的联想的。 4.省略号：
①并列的词语，至少先列举三个以上后，才可使用省略号。
他教我写作：给我讲怎样选材，怎样构思，怎样立意，怎样开头……
②省略号不能与“等”“等等”并用。 5.顿号
①表示句中较短的并列词语之间的停顿。 ②顿号不能与“和”“或”同用。
1 亚马逊河、尼罗河、密西西比河、(、去掉) 和长江是世界四大河流。 ③多个并列词语,最末两个之间用连词连接,不用顿号。 晚会有如下节目:舞蹈、独唱、合唱、相声、(去、改为和)杂技。
④并列词语之间带有“啊”“哇”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁苹果啊，库尔勒梨啊……走到哪儿都闻到诱人的香味。
⑤较长的并列成分间不用顿号，而用逗号。
这翻滚的麦浪，这清清的流水，这大雁的歌唱，使年轻人陶醉了。 ⑥表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。 近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。 这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。 ⑦表概数的地方不能用顿号，表确数时必用。 ⑧不同层次的词语之间用逗号，不用顿号。
上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。 6.书名号：
①主要用以表明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。(活动名、栏目名不用书名号，用引号)
电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。
以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。(书名号应改为引号) ②、注意书名号的统管范围。
如：1933年到1934年间，鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿，攻击时弊。(“《申报副刊》”应改为“《申报》副刊”，“《自由谈》”应改书名号为双引号) ③、书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。
如：《读〈石钟山记〉有感》
《〈中国工人〉发刊词》
④、书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。
如：《荀子·劝学》
《念奴娇·赤壁怀古》 7.分号：
①表示分句之间的停顿，停顿比逗号要长。
张家界石峰林立，峭壁万仞;天子山居高临下，气势磅礴;索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。 ②单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。
对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样的火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。 8.括号：
表示对前面的内容进行解释说明，常放于句号逗号后，表示句子的完整。 他一般晚上都待在家里(周日除外)。 二.实战演练：
1.下面句子标点符号运用不正确的一项是( ) ...A.你们可以想象，我那时脸多么红，心多么慌!
B.据《沙县志》记载，清朝宣统年间，沙县民间的戏剧十分活跃，各个戏班竞相演出。 C.戏有生、旦、净、末、丑之分，小孩担任什么角色，大人就走什么台步? D.大人更不含糊，或跑、或跳、或碎步、或弓步、或垫步„„ 2.下列句子标点符号使用正确的一项是( ) A. “我的朋友们啊，”他说：“我----我----”
B. 在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。 C. 怎么可能这样?你说的?没搞错吧?有没有再调查? D. 贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。 3.下列句子中，标点符号使用有误的一项是( ) A.这故乡，该不是地域的概念，而是一种情感的归属吧?
B.第二次世界大战结束时，美国空军高度赞扬钱学森对战争的胜利作出了“巨大的贡献”，“无法估价的贡献”。
C.花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎时、肥硕的块根和果实，却可以食用。
D.口语交际中，说话者往往通过表情、身姿等非语言因素(俗称身体语言)传递信息。
2 4.下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是( ) A.俄国大文豪屠格涅夫晚年曾写过一篇散文诗，题目就叫“俄罗斯语言”。
B.保尔身上表现了这样的人格特征：自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚韧的意志。
C.到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难?如何解决“留守儿童”的教育问题?早已引起有关部门的高度重视。
D.我看他《塞上》一首，那一联云：这“直”字似无理，“圆”字似太俗。 5.下列句子中，标点符号运用有误的一项是( )
A.在专题研讨班开班仪式上，总书记明确要求省部级干部“加强和完善信息网络管理，提高对虚拟社会的管理水平。”
B.改了国籍，不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。 C.提起神奇秀丽的西双版纳，谁能不为之心驰神往! D.母亲的手上一针不停地做着布鞋----做给我穿的。 6下列句子中标点符号使用有误的一项是( )
A.“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
B. 心里数着数：一，二，三，四，一直数到十，我估摸已经走到小桥上了。 C.他又笑了：那泥土，甜丝丝的。
D.他看上去才十
七、八岁，一副有气无力的样子。 7.下面各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是(
) ....A.开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦„„ B.“郭青建是我们蓬溪人学习的榜样!”县委宣传部副部长代文益说：“我们一定要让蓬溪人永远记住这个骄傲!” C.“这是怎么啦?同学们。”张老师一进门就问。 D.游客走进“神奇遂宁”，亲身体验“拜慈善观音，漂中国死海，赏国宝宋瓷，游观音圣湖”之旅。 8.下面句中标点符号使用不正确的一项是( )
A.亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢，还是个漂亮的小伙? B.有谁会有闲心关怀一颗古藤罗的生死呢?于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣„„ C.我们已经超过自己的纵队，跑到“红星”纵队的尾巴上。
D.就像奥兹国的男巫师里的锡皮人，我觉得所有的关节都需要加油。 9.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是 ( ) ...A.不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳! B.我们不久就会看到：我们吃草吃得强大了，吃得胜利了!
C.《红色歌曲，唱响津城》活动，表达了天津人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美„„
D.两年来，我只身闯大漠、走戈壁、攀高山，经历了难以想象的艰难困苦。 10.下列句子中的标点符号使用正确的一项是( ) A.傣族人最隆重的佛教节日是关门节和开门节。
B.24小时的时间变得没有意义---一天之中太阳会升起15次. C.我到十岁的时候，读的是《孟子见梁惠王》。
D.至于下一个星期天到哪里去参观?大家好好商量一下。 11.下列句子标点符号使用正确的一项(
) A.一二两排的同学准备活动。
B.什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树?他了如指掌。
C.屈原、李白、杜甫等------，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。 D.我心中闪过了一句诗：“家是一只船，在漂流中有了亲爱。” 12.下列句子中标点符号使用正确的一项是(
) A.《小石潭记》选自《全唐文》(中华书局1983年影印本。)
B.专家们正在研究这座千年古塔将怎么修，周围近百株古树将怎么办?
C.燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。 D.诗人刘禹锡看到“东边日出西边雨”的奇景，不禁发出“道是无晴还有晴”的感慨。 13. 下列句子中标点符号使用有误的一项是(
)
A. 如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”吧。 B. 春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲;秋色如水，亦有欧阳修的夜读之凉。
3 C. 他不由得大吃一惊：由于疾病的折磨，首长的变化多大啊! D. 保尔用不平凡的一生演绎了《钢铁是怎样炼成的》。 14.下列标点符号使用不正确的一项是(
)
A. 他是真的没有听到我的话呢?还是故意装作没听见?
B.“谁言寸草心，报得三春晖!”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子的恋歌。 C.荷塘涌现出一股强烈的生命力，向上，向上，向上，欲与天公试比高。A D. “我喜欢孩子们，”月亮
说，“特别是那些非常有趣的小不点们。” 15.下列句子中的标点符号使用正确的一项是
A 我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄。换个角度想一想，或许会得到遗像不到的收获。
B 在飞机翱翔于蓝天之前，有谁相信人类能在云海漫步?在电话诞生以前，有谁相信远隔千里能够自由交谈?然而，无数看似不可能实现的梦想都变成了现实。
C “人非圣贤，孰能无过”?问题在于，有了“过”，是任其自然发展，还是从“过”中吸取教训，变“过”为前进的动力。
D革命者发出了“为了免除下一代的苦难，我们愿把这牢底坐穿!”的誓言。
标点符号答案
1.C ?改为。
2.C(A.：改为，
B.四书五经不加书名号
D.后两个、改为，) 3.C(欣赏后面的，改为;)
4.C(两个?改为，)
5.A(。移到”后边) 6.D(顿号去掉)
7.A(B.：改为，
C.?改为，句号改为问号
D.第一处引号去掉) 8.D(奥兹国里的男巫师加《 》)
9.C(书名号改为引号)
10.B(A.开门节和关门节加引号
C.书名号改引号
D。问号改逗号) 11D.(A.一二之间加顿号
B.问号改逗号
C.等和破折号重复 ) 12.D.(A.句号移到括号外面
B.问号改句号
C.二四逗号改分号) 13.D.(书名号改引号)
14.A(第一个问号改逗号)
15.B(A.窄后用分号
C.问号移到括号内
句末用问号
D.感叹号去掉)
1.C ?改为。
2.C(A.：改为，
B.四书五经不加书名号
D.后两个、改为，) 3.C(欣赏后面的，改为;)
4.C(两个?改为，)
5.A(。移到”后边) 6.D(顿号去掉)
7.A(B.：改为，
C.?改为，句号改为问号
D.第一处引号去掉) 8.D(奥兹国里的男巫师加《 》)
9.C(书名号改为引号)
10.B(A.开门节和关门节加引号
C.书名号改引号
D。问号改逗号) 11D.(A.一二之间加顿号
B.问号改逗号
C.等和破折号重复 ) 12.D.(A.句号移到括号外面
B.问号改句号
C.二四逗号改分号) 13.D.(书名号改引号)
14.A(第一个问号改逗号)
15.B(A.窄后用分号
C.问号移到括号内
句末用问号
D.感叹号去掉)
1.C ?改为。
2.C(A.：改为，
B.四书五经不加书名号
D.后两个、改为，) 3.C(欣赏后面的，改为;)
4.C(两个?改为，)
5.A(。移到”后边) 6.D(顿号去掉)
7.A(B.：改为，
C.?改为，句号改为问号
D.第一处引号去掉) 8.D(奥兹国里的男巫师加《 》)
9.C(书名号改为引号)
10.B(A.开门节和关门节加引号
C.书名号改引号
D。问号改逗号) 11D.(A.一二之间加顿号
B.问号改逗号
C.等和破折号重复 ) 12.D.(A.句号移到括号外面
B.问号改句号
C.二四逗号改分号) 13.D.(书名号改引号)
14.A(第一个问号改逗号)
15.B(A.窄后用分号
C.问号移到括号内
句末用问号
D.感叹
4
第三篇：小学生标点符号训练
语文标点符号训练
一、标点符号歌：
句号(。)是个小圆点，用它表示说话完。 逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。 顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。 分号(;)两点拖条尾，并列分句中间点。 冒号(：)小小两圆点，要说话儿写后边。 问号(?)好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 引号(“ ”)好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。 省略号(„„)六个点，表示意思还没完。 破折号(——)短横线，表示解说、话题转。 书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间。
1 圆括号( )，方括号[ ]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
二、标点符号练习：
1、去好呢
还是不去好呢
2、你看到什么了 孩子
3、我也不知道该不该去
4、能否更上一层楼
主要是看我们的努力程度怎么样
5、再见吧
亲爱的妈妈
6、全体立正
7、这孩子的嘴多巧
李阿姨说
8、冬冬
王老师来了
冬冬的妈妈说
还不快给王老师倒杯水
9、这回翻山使部队养成了一种新的习惯 那就是用脸盆 饭盒子
茶缸煮饭 煮东西吃
10、她问我们饿了没有
这一问正中了我们的心思
11、他时而默读
时而朗读 时而背诵
2
12、我在市场里买了桔子 苹果
青菜 锤子
钉子等东西
13、张华考上了北京大学 在化学系学习
李萍考进了中等技术学校
读机械制造专业
我在百货公司工作
我们都有光明的前途
14、人们常说的 开卷有益
读书破万卷
就是从这里来的
15、当时的情况是
开水没有 水壶要洗
茶壸 茶杯要洗
火生了 茶叶也有了
16、推开门一看
呵
好在的雪呀
山川
河流
树木 房屋
全都罩上了一层厚厚的白雪 万里江山变成了粉妆玉砌的世界
17、不 不
你误会了 他解释着 我不是残疾人
我是给别人送拐杖的 说着
他踢踢腿给老奶奶看 车上的人都笑了
18、图书馆里的书真多
梅林童话 上下五千年 十万个为什么 我都喜欢看
19、她带走了落叶
纸屑
尘土和果皮
留下了清新的空气与洁净的大地 啊
这不是王阿姨吗
她是我原来的邻居 20、他脸色苍白
艰难地说
水 水
说着就昏过去了
3
21、他大声地说 快离开我
咱们两个不能都牺牲 要记住下功夫革命
22、大家就丰女老师的手指
齐声轻轻地念了起来 我们 是
中国人
我们 爱
自己的 祖国
23、往前没走多远
就听到小丽叫
快来呀
姐夫
我跑到跟前
扒开草丛一看
是个不大的水泡子
水面上波光粼粼仔细一看 挨挨挤挤地都是鱼
我不禁叫起来
啊 这么多鱼 他连忙脱掉鞋袜 跳进膝盖深的水里逮起来
25、散会了 大家想想我是孩子 应该照顾 就把糖呀
蜜饯呀 橘子呀
拿过来给我说 带回去吃吧 我连连摆手说不要
不要
我家里有 可是爸爸却好像没听见我的话似的
不客气地拿出塑料袋 把糖果一把把地装进去
边装边说
不拿白不拿
26、报摊上的报纸种类很多
有
江南都市报
足球报
法制报
让我都挑不过来
我最喜欢读
足球报
因为它里面内容丰富
精彩 我付钱买了一份
摊主问
你还要其它报纸吗
谢谢
我不需要
我摇了摇头说
27、在我国分布最广的家燕 又名玄鸟 拙燕 越燕 它体态轻捷伶俐 飞行快如流星 常结群横飞田野 在水面掠过 追捕蚊 蝇等害虫 燕群所过之处 蚊蝇为之一扫
28、黄山被人们称为 天下第一奇山 奇松 怪石 云海 温泉为黄
4 山四绝 怪石有的像人 有的像仙 有的状如珍禽异兽 奇松挺立 神采飞扬 张开粗壮有力的臂膀
迎接远方的来客 云海茫茫 置身其中 真有一种飘飘欲仙的感觉 温泉久旱不干
久雨不泛 水温常年保持在42℃左右
29、他滔滔不绝地讲起趣闻来
狮子敢向凶猛的犀牛发起攻击
但有时却被两只野狗赶得走投无路
而大象过河时
兴许会被河马咬掉尾巴
30、弟子们悟出了这样一个道理
人的一生仿佛也在麦地中行走
也在寻找那最大的一穗
有的人见到了颗粒饱满的
麦穗
就不失时机地摘下它
有的人则东张西望
一再地错失良机
31、山是靜的
海是动的
山是壮观的
海是活泼的
32、敌人来了
我们就到地道里去
敌人走了
我们就出来照样种田过日子
33、我们小队寒假期间搞三次活动
一
春节前
帮助残疾人打扫卫生
二
义务为群众写春联
三
举行一次读书讨论会
34、我看见过波澜壮阔的大海
玩赏过水平如镜的西湖
却从没看见过漓江这样的水
漓江的水真静啊
静得让你感觉不到它在流动
漓江的水真清啊
清得可以看见江底的沙石
漓江的水真绿啊
绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠
5
35、六一
前夕
我订了
中国少年报
故事大王
少年文艺
等
36、儿童文学选
这本书里有一首诗
名叫
时光老人的礼物
诗里写道
365天
谁也不多
谁也不少
只有聪明的人才能把时间安排得最好
37、我家种着许多花
有八月菊
紫罗兰
石榴花
我最喜欢的是那株八月菊
看着八月菊
我就想起陈毅爷爷写的
秋菊
这首诗来
第四篇：编辑的标点符号训练袁
标点专项训练
一、标点的使用规则 1.问号：
①反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里;后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。
②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号;但有时为了强调各选项的独立性、也可以在各项之后都用问号。
③有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
④有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。
⑤有的句子里虽含有疑问词(谁，什么，怎么样等)，但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。
括号里的是注释或补充说明句中一部分词语，这叫句内括号。注释语如果有标点，那么最末一个标点(问号、感叹号除外)应省去;括号是注释或补充说明全句内容的，这叫句外括号，注释若有标点，可照样不动，也可不用。
二、标点常见的错误。
2、 表选择的问句，一般只用句末一个问号;如果选择问的分句多，分句也可以用问号。
3、 反问语气特别强烈的，也可以用叹号。
4、 不能滥用感叹号、乱用省略号。两个叹词连用，一般是后一个叹词用叹号。
5、 句末点号都只能放在句末，若是倒装句，不能放在句中。 如：怎么了，你?多么雄健有力啊，改革开放的步伐!
6、 主语长，或后面有语气词，一般要用逗号隔开。倒装的成分一般也用逗号隔开。
7、 逗号可表强调。
如：北京，我们祖国的首都。我怕，怕，怕有那不幸的消息。
9、 有些句子，句内没有用逗号，或分句间的关系不是并列，但也用了分号，是为了表示强调。
10、列的确数、序数用顿号隔开，但表示概数不能用顿号。
如第
二、三课五六百年 七八十个
11、并列成分已用问号、叹号、书名号、引号，不再用顿号。
12、为了强调，或感情强烈，可以改顿号为逗号。 如祖国多么伟大，美丽，富强。 并列的宾语、补语之间用逗号。
如：来了一群白盔白甲的革命党，都拿着板刀，铁鞭，炸弹。
13、冒号用在提示语的前后，表示提示下文或总结上文。总结示例：老师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系融洽。
14、如果提示的不是句子的全部，冒号要改为逗号。 如果提示的不止一句话，冒号要改为句号。
15、某某说、某某想等类的词语后边，常用冒号，但有时不想强调提示语，或不直接引述，则不用冒号，而用逗号。
如：毛泽东同志讲过，我写文章，不大引马克思列宁怎么说，报纸老引我的话，引来引去，我就不舒服。
16、引号的作用：引用、强调、反语、否定、讽刺、特殊含义，一些名称、简称、专用术语、节日、拟声词也可用引号。
17、原话引用，句末标点置于引号内。意引、暗引可用可不用引号，不保留句末标点。但句末如果是问号、叹号也可保留。
18、在引用的话里边，还有引用的话，或者为了表示强调，则里边的话、强调的部分用单引号。如：老师：“‘有条不紊’的‘紊’是什么意思?”
21、破折号表注释、语意转换或跳跃、语言的断续、声音的延长。在朗读时破折号如果影响语意的表达，要用适当的文字替换它。破折号前的标点若是问号、叹号，则应保留。逗号、句号可用可不用。
22、省略号前若是问、叹、句号，可以照用。但省略号前不是一个完整的句子，一般不用标点。如：
2.冒号：
①用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思;用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。
②用在总括的话后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。③用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。④用在总括语的前面，表示总结上文。
3.引号
①表示直接引用的话，②表示突出强调。③表示讽刺和否定。④表示特定称谓。
⑤有时用来引用成语、谚语、歇后语等。使用引号应注意：
①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号;倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。
②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号(问号感叹号除外)放在后引号的外面。
④如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的未了才用一个后引号。⑤如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。
4、括号
他冲进教室，拿起书包„„省略号后边不应有标点。等与省略号不能并用。
23、书名号表示书籍、文章、报刊、文件、影视、戏曲、歌曲、应用文等。《读〈边城〉有感》表示一篇文章，读《边城》有感，表示文章的题目。《中学生》杂志。
24、标点的书写要清楚、规范。其中。;，》”、?!不能用在第一格。：“《不能用在最后一格。
三、破解标点使用的模糊点
[一]、明确考纲要求：
正确使用标点符号，能力层级D级(表达应用) 命题题型及命题特点：
1、从题型来看，主要有二种形式，一是放在语言知识中，以选择题的形式出现;二是放在语言表达中，以改错的方式出现。
2、从命题特点来看，其命题特点主要有：着眼应用，主要考学生对标点符号使用正确与否的判断，不考对标点符号作用的分析;着重考人们常用的易错的标点，考查频率最高的是问号、括号的使用，引号及相关点号的位置关系，用句号、分号、冒号、逗号、顿号等体现句子的层次等等;有很强的综合性和技巧性，总是融标点使用、句意理解为一体。 [二]、正确使用标点符号要注意以下几点：
1、熟练掌握各种标点符号的使用规则，尤其应掌握冒号、引号、破折号的用法和表达作用。
2、掌握标号与点号的连用规则。
3、能够体会标点在文章中的表情达意作用(标点的活用)。
4、掌握标点符号的书写规范，作文时能正确运用。 破解标点使用的模糊点：
[三]、应用举例
(一)、问号的使用与辨析
问号表示一句问话说完之后的停顿的点号。
1、选择问与连续问
(1)问话人一个接一个地发问，构成一串相对独立的问句时，每个问句末尾都用问号。(承接较紧密的，中间可用逗号)例：
a 除了他能去，谁呢?你吗?你能去吗?b 到底怎么办，(也可用?)去还是不去?
c 可爱的，我将什么来比拟你呢?我怎么比拟的出呢? (2)选择问句，在句末用问号，句中用逗号。 a这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服?
b对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢?
2、疑问句与陈述句
有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。即当一个问句做某一句子的主语或宾语时，则整个句子不是问句，并不要求回答，其目的只在于陈述一种情况，这种句子是陈述句，不用问号。例：
a我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。
b他家住哪里，我不知道。c谁也说不清他到底是什么人。
3、主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。例： a安排工作了吗，这些新来的同志? b 你就去吗，小栓的爹?
C“你到底去不去呀，我的小祖宗?”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门。
(二)、括号的使用和辨析
括号：表示文中的注释部分的标号。括号分为句内括号和句外括号两种。
1、句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。注意： (1)句内括号要紧贴被解释被补充的词语后。
(2)括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点(问号、叹句除外)应省去。 (3)如果要在被解释被补充的词语后加点号，点号放在后括号后面。 如：我看那后记(我读鲁迅先生的书，一向是这样读法)，但是看完第一面就翻不开了。
2、句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。注意： (1)句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号后。 (2)在任何情况下，括号前后不能同时有点号。
(3)句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号应该保留;如果不成句，就不加句末点号。例：
“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”(荀子《劝学篇》)
(三)、顿号的使用和辨析
顿号：表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。
1、大并列与小并列
如果并列词语中还有并列词语，小的并列词语用顿号，大的并列词语要用逗号。
A.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。(对) B.市一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。
C.上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。 解说：B句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号。C句不同层次之间都用顿号，必然使得句子脉络不清，应用逗号以显示层次，“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次，二者之间都用顿号就显示不出层次的区别，所以应将“淮剧”和“黄梅戏”后的顿号都改为逗号。
2、概数与确数
表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。 练习：下列选项中顿号使用正确的一项是：
A.科威特报纸《祖国报》报道说，美军每天从早到晚要对萨达姆进行
五、六次审问。
B.小河对岸
三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。(1995年高考全国卷)
C.今天要大扫除，
二、三组做清洁。(答案：C)
3、顿号的其他用法
(1)太短的并列成份间(尤其是一些约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义)，可不用顿号。 如：中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究
练习：这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的 ，和公安干、警家属的支持是分不开的。
“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来，像“中、小学生”，“大、专院校”，“指、战员”“团员、青年”“关、停、并、转”中的顿号都是不该用的，应该去掉。
(2)并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号(顿号不能和“和”“或”同用)。例：
我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。 亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世界四大河流。(此句用了“和”，前面的顿号应该删去。)
(3)较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。例：
这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
(4)并列词语作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。例： 萝卜要切得纤细，均匀 这个故事讲得真实，生动。 你要不断进步，识字，生产
(5)并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。 这时课堂里响起了“向孔繁森学习!”“向孔繁森致敬!”的口号。 (6)并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。
我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。
乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁苹果啊，库尔勒香梨啊„„ ，走到哪儿都闻得见诱人的香味。
(7)互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。 如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。
(四)、冒号的使用与辨析
冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。例： 下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。(总结上文时相当于破折号 运用冒号时应注意
1、冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。例：
A.记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。 (错，冒号只管到“作业到深夜”，把“深夜”后的逗号该句号。)
B.这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。
(错，句中冒号只提示到了“歧途”，不包括后边，所以用错了。应把“歧途”后面的逗号改为句号。)
C.毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏
精神。
(从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。)
2、转述的时候不能用冒号。(人称发生变化)老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。(对)我们要牢记毛主席：“好好学习，天天向上”的教导，争当三好学生。(错，去掉冒号)
3、如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号如：邓小平指出，(或：)科学技术是第一生产力。
4、没有比较大的停顿不用冒号(用冒号就肯定有停顿)参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。(错，去掉冒号)
5、“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号;说话人放在所说话中间不能用冒号;放在所说话的后边用句号。如：他说今天不回家了。 “这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。”“落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。
6、冒号还可表总结。不过，若被总结的若干句之间已用了句号，就不能用冒号来总结上文，因为这很容易被误解为是对最后一个句号以内的总结。在用冒号领起下文时也要注意，如果被领起的内容超出下面一个句号以外，最好改用句号。
如：他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这些。
7、同一句中不能用两个冒号。
“晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。”解说：“宣布”后面是冒号，“措施”，后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中,冒号一般只能用一个,否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。
(五)、逗号的使用与辨析
逗号：表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。 1.可以用在主谓之间，但一般有一定条件。 (1)主语较长的
这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。
这个演员表上排列在最后一名的小角色，却赢得了观众最热烈的掌声。 (2)强调主语
北京，是我们伟大祖国的首都。 (3)主语后有语气词
你啊，还是那个老样子。 (4)变式句(主谓倒装句) 怎么啦，你?
多么美丽，这一朵朵鲜花。 (5)谓语是主谓短语
自行车，我骑出去了。
2.用在较长的宾语前边，放在动词与宾语之间。主谓短语作宾语，前边可有逗号。 我曾想，蝴蝶大概是云南所特有的自然环境的产物吧。 我不得不承认，他的实力比我强得多。 3.用在句首状语后
眨眼间，他就把作业做完了。
在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。 4.用在独立语后
据说，最美的城市应在山与湖之间。(注意：据说后面不能用冒号) 我来北京，往少里说也有十几次了。
5.某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出于强调的需要，一般关联词语后是不必停顿的。(成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面，如：如果„„那么„„，虽然„„但是„„，因为„„所以„„)
如：但是，我还有话要对你说。 劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。 6.用在后置定语前
我们应该有新的生活，为我们所未经历过的。 7.用介词“把”、“被”等组成的介宾短语作状语，与谓语联系紧密，一般不用逗号。 这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无完肤了。 8.有些并列的宾语之间，既可以用逗号，也可以用顿号。
如：记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的持久性、记忆的敏捷性。 9.用在复句内部的分句间。如：
层层的叶子中间，零星地点缀些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 10.用在次序语后面。如：
第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干;第二，我们一定要注意安全。
(六)、分号的使用与辨析
分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。 只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。
如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用分号。如：
他的神色，还是那么的安祥;他的举止，还是那么凝重。 侵略者的诺言，骗不了人;他们的武力，吓不倒人。
分号在复句中使用时注意以下几点：
(1)在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。
张家界石峰林立，峭壁万仞;天子山居高临下，气势磅礴;索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。 (2)在某些转折复句“但”前边可用分号。
我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权;但是依法被剥夺政治权利者除外。[注意：用(，)也可。]
(3)并列的分句出于分清结构和强调的需要，即使分句内部没有逗号，分句之间也可用分号。非
并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的分界处也可用分号。如： 这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 我心里暗笑他的;他们只认得钱，托他们只是白托。
经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征;那种低而厚密的云层，常常是阴雨讽雪的预兆。
(4)分项列举的各项之间，也可用分号。
例句：
一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压;
二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒;„„(错，因为句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者将句号改为逗号，或者分号改为句号。)
(七)、破折号的使用与辨析
1、起解释说明前文、解释补充说明、承接的作用。例： 各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。(解释说明前文) 无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。(解释补充说明)
2、话题转换、转折
“今天好热啊!——你什么时候去上海?”(话题转换)
我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!(表转折)
3、表说话的中断和语气的延长 “小林——，我来了!”他大喊着。(语气的延长) “呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。(语气的延长)
那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——(表示说话中断)
4、表意思递进(紧承)，这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的推进、在空间上的转移、在情节上的变化。例：团结——批评——团结
5、表分项列举。例：
根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科：——环境声学;——环境光学;——环境热学;——环境电磁学;
——环境空气动力学。
6、另外，破折号还用于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、文的作者等。
7、总结上文
朋友!你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人! 使用破折号应注意的问题：1.破折号与括号的区别
括号里标明的语句仅是对上文的解释说明，不是正文，读的时候不必读出;破折号标明的语句是对前文的解释说明，同时又是正文的一部分，必须与上下文连读下来。所以，对上文进行注释要
注意到两者的区别，注释部分若是正文，就用破折号;若不是正文，就用括号。2.破折号之前可以有点号，但破折号之后不能有点号。3.破折号与“是”“有”等提示的词不能同时使用。4.破折号与冒号的区别：
(1)今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱。(表提示下文)
(2)我国的四大发明——为药、指南针、印刷术、造纸术，对世界历史的发展有伟大的贡献。(表解释说明)
另外“——”后的解释说明可去掉，而冒号后的则不可去掉。
5.行文中表解释说明通常只用一个破折号引出，这类语句若插在句子中而且较长，可用双破折号，即注释语前后各一个。
(八)、感叹号的使用与辨析
感叹号用于句末表强烈感情。注意： (1)如果有成份倒置，感叹号用在句末 多美呀，秋天的北京!
(2)两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。 啊，啊!又到春天了。
(3)语气强烈的反问句有时可用感叹号 你怎么可以做出这样的事!
九、引号的使用与辨析
引号：表文中引用等的标号。
1、直接引用，一般引号冒号都用，引号内的内容必须忠实于原文。 毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。” 转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如： 他说过，没有人的时候是一定要关门的。
2.间接引用，引文已成为说话人句子中的一个组成部分，分两种情况： (1)引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。 (2)引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。
黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。 3.引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。我们的口号是“中国人民大团结万岁!”他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了?”
我一进教室，就看见“你在浪费时间吗?”的标语。 高考实例：
A..我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语。”(句号应放在双引号外)B耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’”(下单引号应标在“怪”和“嘛”之间，“俗话说”之后的冒号要改为逗号。)
十、书名号的使用与辨析
书名号：主要用以标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。1.书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》
我刚走进电影院，就看见屏幕上赫然投着“生死抉择”四个字。(对)
2.书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。如：《荀子·劝学》。
十一、其他应注意的问题：
1.叹号、问号不能用在句子成分之间，因为其语气停顿相当于句号。如：我呀，还得再活上一阵子呀!2.省略号不能和“等”同用。
张艺谋执导的电影《十面埋伏》全球首映庆典，将于七月十日举行，演出嘉宾包括刘德华、金城武、章子怡„„等当红艺人，演出阵容非常庞大。(错)3.书名号容易忽视。
如：资本论不是很长吗?你不也要读吗?(“资本论”应加书名号。) 4.破折号与省略号的区别：
破折号表声音延长，省略号表说话断断续续。如：“我„„不行„„了，请„„你„„”5.省略号后一般不能再用点号。
6.复指成分之间不能用逗号或顿号，如果用只能用破折号。如：敬爱的总理周恩来 敬爱的总理——周恩来
四、标点符号用法错误例析
1. 他很诧异地说：“怎么不动笔?你不会做?”
(问好为句末点号，对于先说谓语后说主语的倒装问句等中间有停顿的句子，只在句末用问号。) 2. 是减少试题数量呢?还是延长考试时间呢?这是摆在我们面前的迫切需要解决回答的问题。 (选择关系的复句，有两个问句，一般只在最后一个分句末尾用问号。)
3. 在黑色的夜里，秋虫唧唧，我不知道着是不是因为它强烈的生命意识呢?还是因为它深谙生命的短暂而必须高密度地显示自己的存在呢?那么作为万物之灵长的人呢? (同2句)
4. 我们要正确回答我们的人民、我们的青年，他们的青春、生命、幸福、欢乐根植在什么地方? (句子当中有疑问词，但从整个句子来看，不是疑问语气就不能用问号。) 5. “啊!啊!”李大妈惊叫起来，慌忙中跳到村子中间的池塘里。 (两个叹词连用时，只在后面一个叹词后面用叹号。) 6. 多壮观啊!杭州的钱江大潮!
7. 鼓动吧!风。咆哮吧!雷。闪耀吧!电。
(感叹句、祈使句的谓语前置时，叹号要放在末尾) 8. 啊!这个地方多么奇妙啊。
(句子前有叹词，后面为感叹句，只在末尾用叹号。)
9. 改革开放以来，山东省提出“抬龙头、摆龙身，全身动”的经济发展战略，旨在建设海上山东，促进东部沿海地区和中、西部的全面发展。
(有些并列词语相互联系紧密而又为人们熟知，这些词语中间不用顿号。) 10.“水上部落”的形成要追溯到上世纪
八、九十年代。 11.小岗岭在里屋架峰
六、七里的地方。 (概述之间不用顿号)
12.我任教高三年级十一二班的时候，他是十一班的学习委员。 不是概数，相邻两个数字之间用顿号隔开) 13.《渴》的第一章“`信号'然升空”，就描述了分住漳河两岸的河南河北为争水而引发的激烈纠纷。
(两个意思连接不很紧密的词语之间用顿号隔开。)
14.过去、现在、未来、上下、左右、中国、外国，都是相互联系、相互影响、相互制约的。 (并列结构内部有包含并列词语时，为了分清层次，有的用顿号的地方可提升为逗号。) 15.哥哥经常给我讲他游泳啊、放牛啊、捉麻雀啊。
(词语之间带有啊、呀、啦、哇等语气词时，并列成分之间用逗号不用顿号。) 16.小红的堆满复习参考用书，《物理精编》啊、《数学同步》啊、《政治大课堂》啊、《英语天天读》啊„„
17.一些外省市的小型水泥运输船，由于其吨位小、运输成本高、安全性能差而逐渐被淘汰，但因其价格低廉，使用简便，大部分船被船民改建成“三无”居家船。 (并列短语之间停顿较大的不用顿号用逗号。)
18.中国这么多年来一直没有获得诺贝尔自然科学奖，一是“重术轻学”的传统对我国的科技政策的制定产生了不利的影响，二是对基础研究的投入过低。
19.从一般意义上说，知识创造主要是通过两条途径进行的：一是教育;二是研究。
(分号用于表示复句内部并列分句之间的停顿，有的虽为并列分句，但句子中间再无较小的语音停顿，这种情况下用逗号。
20.„„好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半;老远的躲在树缝里，像个乡下的小姑娘，羞羞答答的。
(前后不为并列关系，两句话用了两个意思。)
21.一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高;脸要白，又不能太白;要白里透红，有不能太红。 前后句虽然为并列关系，但它只是更小程度上的并列，与前面的分句不为同一个层次。)
22.大学生兼职创收已不足为怪，温州师范学院的学生小叶的兼职方式有点新鲜：和顾主从未谋面，只在自己寝室里敲敲键盘就可以赚钱，他一学期就可以赚足大学四年的学费。
(冒号主要起提示作用，提示范围一般要管到句子末尾，不能只管到句子中间。遇到这种情况，在使用冒号时，应明确标明冒号管辖的范围。)
23.在这充满无限生机和希望的时刻，我们不由想起了文坛泰斗巴金曾为本报题词：为繁荣创作摇旗呐喊，作为箴言，我们将一如既往地为之努力，锐意改革，不断进取，把文学报办得更好。 24.天气预报的价值，并不象人们理解的那样简单：根据气温增减衣服，下雨打伞，刮风戴纱巾，从某种意义上讲，天气预报改变了人们的生活。 25.熊秉喜欢小诗，李白的《静夜思》他称之为：“不能再小的小诗。”
6
(转述文字不能用冒号)
26.西湖博览会上，本市企业界的三大杰出任人物：宗庆厚、鲁冠球、何之东在一起谈笑风生。 句中短暂停顿不能用冒号)
27.在班委会上，班主任王老师宣布：“今后每个同学自学课必须做到三条：一是不能随便走动，二是不能交头接耳，三是不能看与学习无关的书。” (同一个句子不能用两个冒号) 28.“距离高考只有三个月了，”班主任老师说：“同学们一定要集中精力，循序渐进地学好各门功课。”
(引语中“某某说”不能用冒号) 29.经济学家马歇尔有句格言：“知识是生产中最有力的发动机”。
(使用引号时，若是完整的使用原话，而引文有独立使用，引文的标点符号不应改动。句号在引号内)
30.唐代大诗人杜甫曾写下了“门酒肉臭，路有冻死骨。”的名句。
引文不独立，引用的话只作为作者自己的话的一部分时，不管他是否完整，后引号前都不能有点号(叹号、问号除外)
(引用的话作为句子的一部分，不管句子多长，句末点号都应写在引号外，不应写在引号内) 31.在老张“同志们，走吧!”的招呼声中，我们这支不大的队伍便冒雨出发了。 32.小王说：“劳动能锻炼人这句话太对了。”
33.据克鲁普斯卡娅说，列宁“从不凭记忆‘大致不差’的来叙述事实，他叙述事实是极其确切的。”
34.猴子跳到一个十二三岁的孩子(他是船长的儿子。)面前把他的帽子摘了下来„„ (括号里面的解释文字最后不能用点号。)
35.金，原泛指一切金属，如“金就砺则利，”(《荀子.劝学》)现在专指黄金。 句内括号的点号应加在括号后面) 36.果戈里的《巡按使》，使演员直接对看客道：“你们笑自己!”(奇怪的是中国的译本却将这极要紧的一句删去了)。
外括号起补充和注释全句的作用，句外括号应放在正文的句末点之后。)
37.中国农民画的题材很广，有经史故事、神话传说、风俗人情„„等第，真是包罗万象。 (等等与省略号不能同时运用)
38.《上海文学》新开《自由谈》一栏，本期刊登王安忆、陈丹青关于当代影视剧的专题对谈，旁征博引、分析精当。
(书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名。) 39.《标点符号用法》可以简作“用法”。 (书名、报名等用简称时仍用书名号) 40.今天，《美丽天使》杂志社三位编辑来我市采访，请市府办小周安排一下。
第五篇：初中语文标点符号专项训练50题
姓名
1.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )
A.人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受?还是追求宁静淡泊的精神境界?
B.歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。
C.“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。”
D.说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。
2.下列句子的标点符号使用正确的一项是
A. 每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把„„顶住疼痛部位。
B. 面对这个问题，他很快陷入了沉思，因为他真的不知道有关部门会不会及时处理，会不会还像以前那样互相推诿?
C. 《春蕾杯》是由中国儿童少年基金会、中国红十字会总会主办，由首都师范大学《作文导报》承办的一个面向全国中小及各职高、中专学生的作文赛事。
D. 我特别喜欢杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，因为它形象地揭示出贫富悬殊的社会现实。
3.下列句子中标点符号错误的一项是( )
A.花儿为什么这样红?人们一边赞叹，一边不免提出疑问，寻求科学的解释。
B.古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠里的一切奇怪现象，其实都是可以用科学的道理来说明的。
C.《泥人张》节选自《俗世奇人》。(作家出版社2000年版)
D.在我的身旁还有阳光照着——虽然炙热，但光线已经很暗淡了。
4.下列标点符号用法不正确的一项是( )
A. 我哪里比得上她呀!
B .张华考上了北大，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
C .今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?还是去深圳旅游?
D .屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。
5.下面有关判断，错误的一项是( )
A.“养眼”即好看，“PK”即挑战(单挑)，两个加点的网络用语的解释都是正确的。
B.古代把山的南面或水的北面叫做阳，山的北面或水的南面叫做阴。
C.“岁寒三友”是指：松、竹、梅。
D.“注意上面，”王悦说：“上面有块土掉下来了!”这句中使用的标点符号全部正确。
6.下列标点符号使用恰当的一项是( )
A.朋友——是送给自己的心爱的礼物。
B.“这么晚了你上哪儿去?”妈妈说，“马上就要吃饭了。”
C.去好呢?还是不去好呢?
D. 写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”)
7.下面句中的标点符号，使用不正确的一项是
A.“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。
B.有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。
C.给成功者一个微笑，那是赞赏：给失败者一个微笑，那是鼓励。
D.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫?还是做奋起搏击的勇士。
8.下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是( )
A.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
B.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢?
C.麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜
1 蜜了心头美丽的梦想。
D.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
9.下列各句中，标点符号使用全部正确的一项是
A.读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重儿迫切。
B. 孟子说：“斧斤以时入山林”。就是说，伐木要择时，不能滥砍、滥伐。
C. 家园——这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。
D.很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等┄┄，成为内心的永恒。
10.下列句中标点符号使用不当的一项是( )
A.昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅，仪态万方;她影响深广，美名远扬。
B.“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。
C.对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。
D.古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。
11.下列语句中标点使用正确的一项是( )
A、小河对岸
三、四里外是浅山，好似细浪微波，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
B、人们在思考：网络技术发展将导致艺术的沉沦?还是会迎来新时代的文艺复兴?
C、大屏幕上闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器„„这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。
D、“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”
12.下列句子中标点符号使用正确的一项是
A.我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向，不知道哪是东，哪是西?
B.在两幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是达到了与艺术家的“心有灵犀一点通。”
C.晚上，屋里静悄悄的，只听见父子俩的翻书声和窗外
三、四只蟋蟀的鸣叫声。
D.他又要所有的草灰(我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料)，待我们启程的时候他用船来载去。
13.下列句子中标点符号使用正确的一句是 ( )
A.2013年“青歌赛”上，歌手王晰凭借其出色的嗓音一举夺得流行组唱法冠军，被著名歌唱家韦唯誉为“低音王子”。
B.今天下午第四节课，我班进行了大扫除。劳动委员安排第一二两组同学打扫了教室，安排第三四两组同学打扫了包干区。
C.陈光标先生为什么要高调行善并决定“裸捐”?是有意炒作自己呢?还是要吸引更多的人来关注慈善事业?
D.“遇到危险情况时，”校外安全辅导员告诉我们说:“最重要的是要保持镇定。”
14.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A、扬州城东新区的建设工作刚刚启动时，许多市民都纷纷打听广陵大桥在哪里建?居民小区的住房质量能不能得到保证?
B、语言，是人们用来抒情达意的;文字，是人们用来记言记事的。
C、为了提高基层公务员待遇，国务院最近颁布了“公务员工资制度改革实施办法”。
D、“衣沾不足惜，但使愿无违。”的诗句，出自晋代诗人陶渊明的《归园田居》一诗。
15.下列句子中，标点符号使用正确的一项是 ( )
A.后来发生了分歧，母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。
B.每年清明节，人们总要用扫墓、植树等方式来祭奠先人(一般在公历4月5日前后)。
C.“我不会杀猪了，”胡屠户道：“有我这贤婿，还怕后辈子靠不着怎的?”
D.花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。
16.选出标点符号完全正确的一项
A.这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊„„等都挽不住游人。
B.“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国„„”伴着“歌唱祖国”的乐曲，大家挥动着手中的彩旗、气球为航天英雄送行。
C.西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
D.人们认为这样会破坏这座具有800年历史的古建筑的风格，“既毁了罗浮宫，又毁了金字塔。”
17.下列句子标点符号使用没有错误的一项是( )
A.根据某地环保局的一项调查：在被统计的145条流经城市的河流中，严重污染的有46条，重度污染的有24条。
B.城市河流的污染物主要有石油类;挥发酚;氨氮和汞等。
C.他擦了擦脸上的汗，高兴地说：“我们终于到家了。”
D.伫立旷野，苍穹弥漫着难言的静穆。流连溪畔，水月传达着无尽的忧思。
18.下列句子中标点符号使用正确的一项是
A.在两幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是与艺术家“心有灵犀一点通。”
B.雅安地震时，李克强说：“按照5·12汶川大地震时的政策，每人每天补助1斤粮食、10元钱。”
C.中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目„„等祛病养生功效。
D.对联既有雅的，也有俗的，既有严肃的，也有谐趣的，既有喜庆的，也有悲怨的。
19.下列句子的标点符号使用正确的是
A.山海关，这号称天下“第一关”的山海关!
B.山海关，这号称：“天下第一关”的山海关!
C.山海关，这号称“天下第一关”的山海关!
D.山海关!这号称天下第一关的山海关!
20.下列句子的标点符号使用正确的一项是
A.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白的这两句诗极为生动地描绘了庐山雄伟壮观的瀑布景象。
B.种庄稼，种蔬菜，是足食的保证;纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。
C.他教我写作，给我讲怎样选材?怎样构思?怎样开头„„
D.“在考场上千万别慌”，老师再三对我们说：“做题前一定要认真审题，看清题目要求再作答。”
21.下列句子中，标点符号使用正确的一项是
A.创造，是人类智慧高度发展的结晶;创造，也是打开成功大门的钥匙。
B.“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说：“这是将军哥哥家的狗。”
C.我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。
D.一个十
三、四岁的孩子，怎么可能不犯错呢?
22.下列句子中标点符号使用正确的一项是 ( )
A、明天下雨，我是骑车子去学校呢?还是乘公共汽车去学校呢?
B、教室里有
四、五十个学生。
C、通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡;等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。
D、“且慢，让我来看一看罢”，他于是往来的摸了一回，直起身来说道：“偷我们的罢。”
23.下列句子的标点符号使用全都正确的一项是( )
A.细数一年的忙忙碌碌，有多少成为了我们岁月的珍藏?回顾一年的点点滴滴，又有几何镶上了人性的金边?我们是为这黑夜的绵长击鼓欢呼，还是为明天的曙光呐喊助威?
B.“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。即使在艰难困顿之中，诗圣杜甫忧国忧民的情怀还是表现得淋漓尽致。
C.这大概就是懦弱者和坚强者的区别：前者在困难面前不战自退，后者总是直面困难，并勇敢地跨越一道道樊篱。
D.几个爱好文学的青年，就在老人的关爱、提携下慢慢开花、结果，终于进入了那向往已久的艺术殿堂。
24.下列标点符号使用错误的一项是
A.我们学校的规模不算太小，全校大概有一两千名学生。
B.“你看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说：“陛下请看„„ ”
C.创造，是人类智慧高度发展的结晶;创造，也是打开成功大门的钥匙。
D.我真不知道他是干什么的。
25.下列标点符号使用有错误的一项是
A.松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。
B.两千多年前，汉朝初年的《尔雅》一书中，便有“獏体色黑驳，食竹”的记载。
C.生日!今天是我的生日?她自己都忘记了。
D.鲁迅写的：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”应作为我们的座右铭。
26.下列句子标点使用，正确的一句是 ( )
A有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央;没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。
B王老师走进初三(6)班教室，问道：“作业写完了吗?同学们。”
C为了对演出市场及演员进行规范和管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行方法”。
D请以《我和祖国》为题，写一篇文章。要求：文体不限，字数在800字以内，严禁抄袭。
27.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )
A.“妈，你不去，我会害怕的。”彤彤说，“你在台下看着我，我就有底气了。”
B.在广州的花市上，牡丹、水仙、梅花、山茶、墨竹„„等等，春秋冬三季的鲜花都挤在一起了。
C.今天大扫除，谁擦黑板，谁扫地，都由卫生委员决定。
D.作为学者的闻一多先生，做了也不说;作为革命家的闻一多先生，说了就做，言行一致。
28.下列标点符号使用有错误的一项是
A.物理学家在研究物质结构的时候，也遇到了一个类似的问题：最里面是什么?
B.我想一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
C.俄国大文豪屠格列夫写过一篇脍炙人口的散文诗，题目就叫《俄罗斯语言》。
D. “最美丽的女机长”“最年轻的女机长”的称号，一下子在网上火了起来。
29.下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )
A.进山方知泉水非止一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。
B.原来，这是200多年前，引自锡兰国(今名斯里兰卡)的两棵菩提树。
C.寺内一口千人锅，直径近2米，可容1100升，颇为引人注目。
D.当地的同志告诉我，鼎湖山的森林，虽经历代变迁而未遭大的破坏，还有赖于庆云寺的保护。
30.下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是( )
A.据统计，中国互联网网民人数已超过3.3亿。互联网对大至国家政治，经济，小至个人学习，生活的影响是无法估计的。
B.写文章应该重点突出，详细分明。哪些事例要详写?哪些事例要略写?则要服从中心思想的需要。
C.两年后的春天，我们又到南山上种了六棵树，三棵松树，两棵云杉，围着一棵桂花。
D.“牺牲”一词原是对做祭品的牲畜的通称，如“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”(«左传·曹刿论战»)，后来“牺牲”的意义转化了。
31.下列标点符号使用有错误的一项是 ( )
A.不是每道江流都能入海，不流动便成了死湖;不是每粒种子都能成树，不生长便成了空壳!
B.面对发射导弹的威胁，人们不禁怀疑：朝鲜到底是在维护国家主权，还是扰乱地区和平?
C.“入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔。”表露了李克强总理要为民尽忠尽职尽责的决心。
D.“希望同学们珍惜现在良好的学习环境，全面发展。”胡锦涛充满期待地说，“我相信，长江后浪推前浪，一代更比一代强!”
32.下列句子中的标点符号使用正确的一项是
A.小明不明白，为什么要辛辛苦苦读书?更不明白，怎么样把书读好?
B.阅兵大典就看看精神：横线、纵线、斜线、线线笔直，枪线、胸线、脚线、线线壮观。
C.专家一致认为：世界经济复苏有两个支柱：一是政府对经济的干预，一是亚洲经济体的引领。
D.王维的《竹里馆》写人物活动，只用六个字组成三个词，就是“独坐”“弹琴”“长啸”。
33.下列句子中的标点符号使用正确的一项是
A.“阳光体育活动计划”，目标就是“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。
B.“唱得真好!”一个声音响起，“谢谢，你让我度过了一个愉快的夜晚。”
C.西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀;又像热血男儿袒露宽阔胸怀。
D.老师最终还是没有告诉我们应该站在哪儿?什么时候到那儿?
34.下列句子标点符号使用正确的一项是
A.这次台湾的水果免税进入大陆，有台南的荔枝、龙眼、菠萝蜜、台中的香蕉、台北的苹果等等。
B.辛弃疾有句词：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，王国维以此描述钻研学问的一种境界。
C.桃花开了，红得像火;梨花开了，白得像雪;郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。
D.要在城西建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株古树将怎么办?
35.下列句子中标点符号使用都正确的一项是
A.在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。
B.“爱是不是太阳?”我指着阳光射来的方向问：“是太阳吗?”
C.高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的里话，“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
D.“最美人物”说起来很远，其实如果你留心，他们就在我们身边;“最美事迹”也在时刻发生，就像昨天上午，在河里勇救落水老太的程师傅。
36.下列各句中，标点符号运用正确的一项是( )
A.吴名早上跟我说，“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”
B.农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣„„等等，处处呈现祥和、热闹的氛围。
C.小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了?你。”他回复说：“没什么，别多心。”
D.《旧约·创世纪》中说：“神以本身的形象创造了人。”该当倒过来说才对，即“人以本身的形象创造了神”。
37.下列句子中的标点符号使用合乎规范的一项是( )
A.宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋炀帝杨广的诗句“寒鸦万点，流水绕孤村”中化用来的。
B.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢?
C.走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对;应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。
D.“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。”
38.下列句子中的标点符号使用正确的一项是 ( )
A、我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄。换个角度想一想，或许会得到意想不到的收获。
B、随着刘翔的夺冠，全场爆发出了经久不息的掌声，同声呼喊着同一个名字：刘翔!
C、他在游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的，”并且特别欣赏桥栏上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观。” 新课 标 第 一 网
D、今天，无偿献血成为杭城一道亮丽的风景。在武林门献血点，3名
三、四十岁的公安干警分别献出200毫升鲜血
39.下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是( )
A. 作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境;有的面对墙壁久久沉思;有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。
B. 金中都的皇宫奢华浮艳，正如清代官书《日下旧闻考·宫室》中所说的“其宫阙壮丽，虽秦阿房汉建章，不过如是”。
C. “这是怎么啦?筱雨。”妈妈一进门就问：“是不是发烧了?”
D. NBA新赛季对一直以来争议较大的“走步”规则作出调整——即NBA球员在行进、停止、传球或投篮之前允许持球走两步。
40.下列语句中标点符号使用不正确的一项是( )
A.“不对，这不是将军家的狗„„”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。”
B.通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡;等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。
C.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
D.她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题?
41.下列各句中标点符号使用错误的一项是( )
A.面对发射导弹的威胁，人们不禁怀疑：朝鲜到底是在维护国家主权，还是扰乱地区和平?
B.“且慢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”
C. 四月的人民公园，芍药、郁金香、牡丹、与海棠花次第开放，真是群芳争艳。
D. 诺贝尔文学奖颁布后，买莫言书的人不少，真正读莫言作品的却不多：真是奇怪之至。
42.下列标点符号使用有错误的一项是( )
A.《故乡》选自《呐喊》(《鲁迅全集》第一卷，人民文学出版社1981年版)。
B.实现中国梦需要坚持“五个有”：有路、有魂、有底、有人、有备。
C.明朝永乐元年的航海图书“顺风相送”里面就提到钓鱼屿，依据现行国际法明确规定的“领土发现即占有”的“先占”原则，中国对钓鱼岛拥有合法主权。
D.泰州“最美教师”杨向民，用自己的生命，诠释了泰州这座爱心城市的意义;用自己的行动，托举起我们这座城市的精神高度。
43.下列句子中标点符号运用有误的一项是 ( )。
A.“你们都是好样的。”在听完海上民兵连维护祖国南海海洋权益的感人事迹后，习近平表示很受感动。
B.外交部部长王毅4月6日晚应约同联合国秘书长潘基文通电话。王毅说，我们反对任何一方在这一地区的挑衅言行，不允许在中国的家门口生事。
C.专家提醒，进食禽肉、蛋类要彻底煮熟，加工、保存食物时要注意生、熟分开;手部破损处理肉类时，建议戴手套。
D.为了看书，那时的莫言想尽了一切办法，甚至帮人家推磨、割麦子以换取阅读人家藏书的权利。后来实在没书看了，就看《新华字典》，读得熟到以至于能把《新华字典》的错误都找出来。
44.下列各句中，标点符号使用有错误的一项是
A.游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
B.一个国家的强盛，必然离不开文化的支撑;一个民族的复兴，必然伴随着文化的繁荣。
C.书没读成，画的成绩不少，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像。
D.每群大约
一、二十只，不知叫什么名的鸟，转了几圈，就匆匆飞走了。
45.下列标点符号使用有错误的是( )
A.江山再美，谁知道曾经洒过多少劳动人民斑斑点点的血泪。
B.什么叫成功?顺手拿过来一本《现代汉语词典》，上面写道：“成功，获得预期的结果。”
C.可爱的，我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?
D.你睡吧!还早着呢，太阳睡了一夜刚起来„„
46.下列句中，标点符号使用有错误的一项是
A.面对发射导弹的威胁，人们不禁怀疑：朝鲜到底是在维护国家主权，还是扰乱地区和平?
B.社保、医保下限的不断提高，彰显了我国政府关心百姓疾苦、重视改善民生的决心。
C.四月的瘦西湖万花园内，芍药、郁金香、牡丹、与海棠花次第开放，真是群芳争艳。
D.美国苹果公司对待中国客户的态度，使其宣传的“世界各地执行同一标准”遭到质疑。
47.下列语句标点使用错误的一项是 ( )
A. 明天在新街口活动，你是坐地铁去?还是坐公共汽车去?
B. 我不清楚初一年级是否有五六百名学生。
C.“你对这次期中考试很有信心吗?”妈妈试探地问道。
D. 2012年3月份，全国居民消费价格总水平同比上涨3.6%。其中，城市上涨3.6%，农村上涨3.6% ;食品价格上涨7.5%，非食品价格上涨1.8%。
48.下列各句标点符号使用正确的一项是 ( )
A.“我不下去!”我哭着说：“我会掉下去，我会摔死的!”
B.理想是罗盘，给船舶导引方向;理想是船舶，载你出海远行。
C.就是下小雪吧!济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
D.我知道今天卫生委员安排谁打扫教室?
49.下列句子标点符号使用正确的一项是
A.我们学校种了很多花，有迎春、月季、桂花、梅花„„等，花开不断。
B.我迷惑了：萤火虫看起来那么小巧、柔弱和笨拙，怎么对付得了蜗牛呢?
C.今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
D.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
50.下列句子中的标点符号使用正确的一项
A、细看这妇女，不过三十二三岁，头发散乱，微长的面孔有些憔悴。
B、谈到怎样教育下一代?这位教育家有独到的见解。
C、吸取父亲的教训后，他自己发明了一种“自动晒收衣架”，其科技含量明显高出父亲一筹，真是“后生可畏啊!”
D、读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的?
参考答案
1.D
【解析】
试题分析：A.人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受，还是追求宁静淡泊的精神境界?B.歌曲《最炫民族风》具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。C.“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说，“是他站出来抓住了机会。”
2.A
【解析】
试题分析：B句不是问句，是陈述句，问号错用;C句“春蕾怀”是活动名不是书刊名，不能用书名号而要用引号;D句，引号内诗句结束用句号。
3.C
【解析】
试题分析：C.《泥人张》节选自《俗世奇人》(作家出版社2000年版)。
4.C
【解析】
试题分析：C句中第二个问号应为逗号，因为问的内容还没结束。
5.D
【解析】
试题分析：“王悦说”后面用“逗号”。所以，D项是错误的。
6.B
【解析】
试题分析：A.朋友——送给自己的心爱的礼物。C.去好呢，还是不去好呢?D. 写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”) 。
7.D
【解析】试题分析：“是”“还是”是选择问句，第一个问号改为逗号。
8.D
【解析】试题分析：A“说”字的后面应用逗号，B第一个问号应改为逗号，C第二个，第四个逗号应改为分号。
9.C
【解析】试题分析：A引号应改为书名号。B第一个句号应放到后引号内。D等与省略号不能同时使用。
10.B
【解析】试题分析：“清明、和谷雨”中的顿号与“和”都表连接，不能同时使用，应去掉顿号。
11.C
【解析】
试题分析：A、小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。B、人们在思考：网络技术发展将导致艺术的沉沦，还是会迎来新时代的文艺复兴?D、“到底去不去呀，我的小祖宗?”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”
12.D
【解析】
试题分析：A不是问的语气，句末不用问号。B句号应放到句末(后引号之后)。C“
三、四只”中的顿号应去掉。
13.A
【解析】
试题分析：B“第一二两组”中“一二”中间应用顿号。C第二个问号应改为逗号。D“说”后应用逗号。
14.B
【解析】
试题分析：A、扬州城东新区的建设工作刚刚启动时，许多市民都纷纷打听广陵大桥在哪里建，居民小区的住房质量能不能得到保证。C、为了提高基层公务员待遇，国务院最近颁布了《公务员工资制度改革实施办法》。D、“衣沾不足惜，但使愿无违”的诗句，出自晋代诗人陶渊明的《归园田居》一诗。
15. D
【解析】
试题分析：用反选排除法，A句中“大路平顺”后要用分号，B句中“扫墓”与“植树”之间不用顿号，而“和”连接，C句第一个逗号应在引号外。
16.C
【解析】
试题分析：A.这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊等都挽不住游人。B.“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国„„”伴着《歌唱祖国》的乐曲，大家挥动着手中的彩旗、气球为航天英雄送行。D.人们认为这样会破坏这座具有800年历史的古建筑的风格，“既毁了罗浮宫，又毁了金字塔”。
17.C
【解析】
试题分析：A句中冒号应为逗号，B句中分号应为顿号，D句中的第一个句号应为分号。
18.B
【解析】
试题分析：A在两幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是与艺术家“心有灵犀一点通”。C中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目等祛病养生功效。D对联既有雅的，也有俗的;既有严肃的，也有谐趣的;既有喜庆的，也有悲怨的。
19.C
【解析】
试题分析：用反选法，A错，“天下第一关”是称谓的全部内容;B错，号称后不必用冒号，这是完整的一句话;D错，称谓要用引号。
20.B
【解析】
试题分析：A第一个句号应改为逗号或放到后引号内。C没有问的语气，不应用问号。D“说”字后不应用冒号，应改为逗号。
21.A
【解析】
试题分析：B句第一个逗号应在引号外，因为引用语已经结束;C句问号应该是逗号，因为此句不是提出问题;D句顿号删去，因为“十三”和“四岁”不是并列关系，“十三四岁”是一个完整的短语。
22.C
【解析】
试题分析：A、明天下雨，我是骑车子去学校呢，还是乘公共汽车去学校呢?B、教室里有四五十个学生。D、“且慢，让我来看一看罢”，他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢。”
23.A
【解析】
试题分析：B句引用后应该是逗号，因为作者想表达的意思还没结束。C句中冒号应该是逗号，因为后面的句子内容不是解释前面句某一概念的含义，而只是承接前句的陈述。D句中第二个顿号应是逗号，因为这不是两个词语的并列，而是两个行为的延续。
24.B
【解析】
试题分析：B项应把说之后的冒号改成逗号。
25.D
【解析】
试题分析：D项内的冒号和第一个句号应去掉。
26.A
【解析】
试题分析：B王老师走进初三(6)班教室，问道：“作业写完了吗，同学们?”C为了对演出市场及演员进行规范和管理，文化部近日发出了《演员个人营业演出活动管理暂行方法》。
D请以“我和祖国”为题，写一篇文章。要求：文体不限，字数在800字以内，严禁抄袭。
27.B
【解析】
试题分析：“„„”与“等等”同时使用，重复，应去掉其一。
28.C
【解析】
试题分析：C.俄国大文豪屠格列夫写过一篇脍炙人口的散文诗，题目就叫“俄罗斯语言”。
29.C
【解析】
试题分析：分析各项，C项中“千人锅”是一个特别的称谓，应该加引号。故标点符号使用不正确的是C。
30.D
【解析】
试题分析：A “政治、经济”“学习、生活”。B问号改逗号。C六棵树后逗号改冒号.
31.B
【解析】
试题分析：B句中的冒号表示引出怀疑的内容，应该是陈述句而不是疑问号，所以问号应该是句号。
32.D
【解析】
试题分析：A句中“不明白”之后应是陈述句不应是疑问句，所以两个问号应一为逗号一为句号，B句，“线线笔直”后应为分号，因为前后是两个句子的并列。C 句第二个冒号应为逗号，冒号不能连续使用。故D对。
33.B
【解析】
试题分析：A.阳光体育活动计划，目标就是“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。C.西湖之美在于精致而大气:她宛如江南女子尽显柔美情怀;又像热血男儿袒露宽阔胸怀。D.老师最终还是没有告诉我们应该站在哪儿，什么时候到那儿。
34.C
【解析】
试题分析：A句中“台南„„”与“台中„„”是两个短语，且两个短语中已经用了顿号，所以“台南„„”与“台中”之间不能再用顿号，而用逗号。B句“辛弃疾有句词”后面不用冒号，这是整个一句话作后句“以此”指代的内容。D句中问号错用，这不是一个问句，前一个应用逗号，后一个应用句号。
35.D
【解析】
试题分析：A.在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。B.“爱是不是太阳?”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗?”C.高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
36.D
【解析】
试题分析：A. 去掉双引号。B.“„„”与“等等”连用错误。C、倒装问，问号在后面。改为“怎么了，你?”
37.A
【解析】
试题分析：B项中，是一个连续问句，一般只在最后一个问句后用问号，前面的几个都用逗号。C项“发言”后应为逗号;D项"接着说"后面的冒号应改为逗号
38.B
【解析】
试题分析：A、“我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄”后面应该用分号。C、应该是“他在游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的” ，并且特别欣赏桥栏上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。”D应是“3名三四十岁的公安干警分别献出200毫升鲜血”。
39.B
【解析】
试题分析：A项中两个分号改为逗号。C项第一个问号改为逗号，句号改为问号，冒号改为逗号。D项破折号与“即”字重复，去掉“即”。
40.D
【解析】
试题分析：整体感知D项中的句子，它不是问句，而是陈述句，因此，句中不能用句号。
41.C
【解析】
试题分析：一组并列词语中，最后两个词语之间有关联词相连接时，期间不用标点符号，所以“牡丹”之后的顿号应删去。
42.C
【解析】
试题分析：根据C句的表述可知，“顺风相送”是图书名，应用书名号。
43.C
【解析】
试题分析：C讲的是进食、加工、处理肉类的注意事项，这三者之间应该用分号连接，将煮熟后的逗号改为分号。
44.D
【解析】
试题分析： D项中“大约一二十只”表示概数，中间不应用顿号隔开。
45.D
【解析】
试题分析：D、你睡吧，还早着呢!太阳睡了一夜刚起来„„
46.C
【解析】
试题分析：C号中的顿号和“与”同时出现，应去掉其一。
47.A
【解析】
试题分析：表选择关系的问句，问号应标在后，中间用逗号，所以A项错了。可改为：明天在新街口活动，你是坐地铁去，还是坐公共汽车去?
48. B
【解析】
试题分析：A句“我哭着说”在引语中间应该用逗号;C句“就是下雪吧”不是感叹句，应该用逗号。D句是陈述句，不是疑问句，应该用句号。
49.B
【解析】
试题分析：A中的省略号与“等”应去掉一个。C项中“任务重、工程难、规模大”之间的顿号应改为逗号。D“吹面不寒杨柳风，” 中的逗号应放到引号外。
50.A
【解析】
试题分析：B、谈到怎样教育下一代，这位教育家有独到的见解。(此句不为否定句，为肯定句)C、吸取父亲的教训后，他自己发明了一种“自动晒收衣架”，其科技含量明显高出父亲一筹，真是“后生可畏啊”!(表强调)D、读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的。(此句不为否定句，为肯定句) 11