第一篇：轻轻松松写作文范文
轻轻松松写作文
欢迎来到“崇华潜力开发中心”!同学们，大家好!今天我们要谈论的主题是“轻轻松松写作文”?很多同学一谈起作文就感到莫名的不舒服或是害怕。其实，作文并不是恶狼，并不是一件难做的事，相反，作文还是一件很轻松，很愉快，甚至很有趣的事。
同学们之所以感到写作文难是因为你们不是在“作文”而是在“做文”。所谓“做文”就是做文章，造假，胡乱编。同学们，我要问问你，说一件你经历过的真实的事情容易还是说一件自己不熟悉的事情容易?答案是显而易见的。既然如此，那我们又为什么要造假呢?记住：一定要写真实的东西。
很多同学可能要向我发难了，说：“我写的就是真实的呀，怎么还是写不出来呢?”对了，你说得很对，是写不出来，并不是不能写，是吧?修房子需要什么?砖、水泥、钢筋等等。写文章也一样，也需要准备一些基本的材料。有了这些材料你才能进行作文。所以从现在开始你就要开始积累你生活的点点滴滴，留意每一个情感感受;多看书，积累好词好句。记住：一定要多积累写作材料。
我有个学生很听话，真的照着我的话去做了。你猜，结果怎么样?写得很长，语句也够通顺流畅。可是我念给其他的老师听，也念给同学们听，结果大家觉得没什么可值得学习的。这怎么回事呢?他很不理解，便跑来问我：“涂老师，我已经照你说的去做了，积累了好词好句，也写了真实的事情，为什么文章还是写不好呢?”因为他没有一个好的写作模板。我们都知道修房子以前要先设计一下款式，免得修出来后后悔。没有本事自己设计的人，也会都别家去看看别人的房子是什么样的，以便“依样画葫芦”，适当根据自己的实际情况改改就好了。写文章也一样，我们一定要先想想我们模板是什么样的?(就是文章的结果安排和布局设计。)我问他，你事先想过吗?或者去参考过其他的文章了吗?他低下了头!从这个动作我知道他是怎么写作文的。他拿起笔就一味地写，也不管写得怎么样?房子斜了没有，墙放端了没有?他一概不管。当然结果就是大家看了没感觉了!
记住：一定要先设计好或选好你写作的模板。
接着修房子的事情说，我们看见很多房子的外边很漂亮，走进去一看，哎呀，里面也布置得很不错!这给了我们一个感觉：“很棒!”你也知道，他们是把房子的内(文字推敲)外(结构和布局)都进行了装修。想让你的文章让别人喝彩吗?这一步可千万不能少。记住：一定要对你的文章进行“装修”。
听了前面老师的讲解，相信现在你一定已经感到写作文不那么难了，是吧?
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第二篇：快快乐乐表达，轻轻松松写话
摘要：《新课标》对小学中低段写话教学的要求是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围的认识和感想” 。教学中常常发现学生在口头表达时能侃侃而谈，但在写话时却不知如何下笔，可见要达到书面上的“自由表达”，远不像理论上说的“情动而辞发”那样简单。因此，如何让低年级的学生通过日常训练，提高其书面表达的能力成为日常教学的一个重要课题。笔者认为，在一年级刚学习语言之时，就应激起学生的写作欲望，通过勤练笔，逐渐让“写话”成为学生学习中必不可少的一部分，成为学生感悟生活、表达思想的重要手段之一。
关键词：赏识兴趣生活教材写话评议乐趣
一、以赏识为主，激发写话兴趣。
兴趣是学习最好的老师。因此，“课标”明确指出低年级写话教学要以培养学生“对写话有兴趣”为主。如何在写话教学中培养并增强学生的表达兴趣呢？可以从以下两方面入手：
1、以赏识为主设置写话氛围。
低年级学生由于年龄小，接触范围小，没有一定的生活经验和留心观察事物的习惯，加之他们识字量少，阅读面窄，在写话时常常会出现语言贫乏，用词不当，语句不通等现象，这也促使他们对写话产生畏难情绪和害怕心理。为此，让每个学生都敢于大胆地把自己的想法讲出来，写下来。鼓励他们说真话、写真话，抒发真情，表达出自己的真实想法，对其中的闪光点，哪怕是一个词，都应予以表扬，及时肯定，以增强学生的自信心。在学生讲的过程中，老师要耐心倾听，并适时用“说得好！继续说下去”“想法不错!”“不要急，慢慢说”等语言进行鼓励。每一个小小的成功的体验都会使学生感到无比的快乐和欣慰，会激起他们极大的写话热情。
2、放宽要求以增强写话的随意性。
这里的“随意性”不是指随便写、胡乱写，而是指鼓励学生围绕一个主题自由表达。古人有一种很好的写作理念，认为写作应该从写“放胆文”起步，逐渐过渡到写“小心文”，即在学习写作的初始阶段，不必强调种种规矩，应让孩子放胆去写，就像初学走路的婴幼儿，首先是让他有迈开步子自己走路，不要人扶的勇气，而那些走路的规矩和技巧对他来说还用不上。新课程标准也提出“减
少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。因此，在进行写话教学中，不必过于强调口头表达与书面表达的差异，应鼓励学生把心中所想，口中所说的话用文字写下来，消除写话的神秘感，让学生处于一种放松的心态。同时强调写话与生活的联系，重观察，重思考，重真情实感，要求说真话，说实话，说心里话，不说假话、空话。鼓励想象和幻想，鼓励有创意地表达，淡化文体，重在激发学生的兴趣。要努力让孩子愿意写作、热爱写作，变“要我写”为“我要写”。在小学低年级阶段，教师必须准确把握住写话的目标，放宽要求。对学生写话的内容、形式、时间、地点、字数等不要过多限制，只要心中有话就可立即说出来、写下来，即倡导“随意说写”。
二、以教材为凭借，创设写话情景。
兴趣是学习的动力，方法是学习的源泉。二年级时，学生的说话、写话都已有了进步，很多同学一下子能写出好几句相关联的话来。为了进一步提高学生的写话能力，可以开始引导他们认识周围的事物，学会自己用眼睛去观察，写出自己的心中所想，做一个生活的有心人，培养他们的观察力、想象力和分析问题的能力。在第三册学了描写秋天的课文《秋天》以后，例如：课后，让学生到校园里，到大自然中去感受秋天，寻找秋天，描写秋天。有的学生在习作中写道：“今天，我回乡下奶奶家，一路上，我看见稻子黄了，桔子成熟了，路边的小花开得那么漂亮，小鸟在电线杆上叽叽喳喳地叫过不停，大自然真美，我爱大自然。”这是一段多么有条理的话语，坐在教室里怎么能感受到呢？
在教学中除了认真教学，另外还可常注意学写结合。比如：在学习了《寄给青蛙的信》后，鼓励学生给老师、爸爸、妈妈、好朋友写信。于是同学们写话特别认真，都想送给亲人最好的礼物。他们的话充满了童趣与可爱，表达了自己最真挚的感情，这不正是作文中的动之以情吗?为了培养学生善于观察的能力，也鼓励他们每天把自己看到的、听到了、想到的写下来，告诉老师，也让老师开开心，学生都很乐意，写好后还认真地念一念，生怕老师读不懂，这不就是作文中最起码的修改吗?在不断地练写中，学生的想象力也越来越丰富。实践证明，读写结合的小练笔是提高学生习作能力最行之有效的途径和方法。
三、以生活为源泉，提供写话平台。
《语文课程标准》指出：“语文课程是开放的”，“应拓宽语文学习和运用的领域”, “应积极开发课程资源”，“写作教学应贴近学生实际”，“应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”。课标启示我们，“写话”作为语文教学的一
个内容，教师应该积极开发课程资源，让学生在实践中感悟生活，在生活中进行写话实践，在感悟中提高发展。然而，低年级学生年龄小，对外界事物缺乏敏锐的观察、思考能力，他们所见、所闻、所思、所感，常属于无意识状态。这就需要教师积极开发生活资源，启迪学生睁开眼凝视万物，竖起耳倾听万籁，鼓励学生勤于动笔，把多彩的生活凝于笔端，纳入成长的记录中。
1、开发自然资源。
自然界的状态和变化，为学生写话提供了取之不尽的素材。我就充分开发和利用这个资源，引导学生走进自然，激发学生亲近自然、热爱自然的情感。比如四季的美丽景色，天气的变化无常，这些都是我让他们练笔的内容。写话的要求不多，只要学生真的走进了自然，观察了，并且动笔写了即可。相信随着学生的长大，观察、感悟能力的不断提高，笔下的“自然”也会逐渐丰富多彩。
2、开发生活环境资源。
学生各自的生活环境不尽相同，我们教师如能巧妙地开发这一资源，就可以为学生写话所用。例如社区的公益活动、学校建设，身边的一人一物，都是我让学生写话的内容，目的是让他们在动笔的过程中关注生活，关注生活中的人和事。
3、开发节假日资源。
节假日蕴涵了丰富的写话资源。把握好节日主题，由此生发开去，学生会在写话练习中有更多的收获。比如，“植树节”，组织学生给小树写“警示语”；“儿童节”，让学生以 “我想这样过节”为内容写话；到了“教师节”，引导学生给老师写写心里话等等。并且在同一个节日开展了系列写话（习作）活动，让学生真切地看到了自己成长的脚步。比如，同样是“母亲节”，学生在一年级时，我指导他们制作贺卡，写上对妈妈的祝愿。到了二年级，组织学生“帮妈妈干一件家务活”，并把当时的感受写下来。进入三年级，则以“妈妈，我想对你说”、“妈妈辛苦，我知道”为主题，给妈妈写一封信。所有这些活动，在积极发动家长参与下，以便能促进亲情的交流。
俗话常说“拳不离手，曲不离口”。理论再强，计划再好，兴趣再浓，都抵不上实实在在的训练。我还让学生专门备了一本写话本，每天一句，抄写、听写、仿写、自创写都可以，不断循环，不断加深要求。在写话中运用阅读和生活中学到的词语，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。通过近三年的训练，我们班的大多数学生已经养成了写作的习惯，并从中感受到写的容易，表达的快乐。这样，他们在不知不觉中已走进了习作。
四、以评议为手段，享受写话乐趣。
任何一个学生在他的内心深处都有渴望成功的欲望。教师评价艺术的真谛就是敏锐地发现和真诚地肯定他们的点滴成功，小心地呵护他们的学习欲望，保护他们的自信心，教师精妙的评语，往往能唤起学生写作兴趣，点燃学生的写作热情，激活学生的创造思维，而低年级的小学生更在意老师的评价，一句赞扬，一句鼓励，会使他们心花怒放，信心十足。因此，每次对写话的批改，只要老师都仔细地阅读，认真地批改，找出他们的每一点进步，发现每一个闪光点，写上他们能读懂的话语，犹如面对面的亲切交谈。自然，写话训练对于学生来说也能变得轻松了。
低年级写话教学，重在兴趣的培养，教师作为他们的引路人，应不断地学习和探索，让学生在轻松愉快的学习环境下产生热爱祖国语言和积极学习祖国语言的情境，使学生乐于表达，主动写话，把写话当作一种快乐，从而不断提高语文素养。让孩子体验写话成功给他们带来的成就感、喜悦感，这就是孩子走向成功的原动力。
第三篇：优秀作文：让我轻轻告诉你
(全命题作文：让我轻轻地告诉你)
让我轻轻地告诉你
2019届1班 夏榛蔓
长亭短亭，晨走暮留。我穿旧巷，过回廊，让记忆的阑珊星火与月下树影成双都凝成笔尖墨宝，千言万语，且让我轻轻地，都告诉你吧，外婆……
让我轻轻地告诉你，那白瓷的余温，是我日日年年的温暖。
晨露晓风，叩醒帘内的幽梦。残星尚余天边，夜的墨未消退，众生都还浸在前宵遗梦中，万世俱寂。初晨迷迷糊糊中觉得口渴，便起身寻水。拐角，余光瞥见熟悉的背影，在锅碗瓢盆前操弄，叮叮当当的磕碰声盘旋在偌大的空间，清脆刺耳。但，从你小心翼翼，竭力避免什么的背影中，我读出，这，已是你尽力为我撑起的安宁。莹白的米餍足地躺在渐染浊白的清水中，微漾。你娴熟地调节火候，手肘不经意碰到旁边的白瓷碗，你一惊，神色错乱地伸手去接，腰撞在灶台的棱角上，你却朝我毗邻的房间望来，轻叹声“幸好”。在幸好什么?幸我未被吵醒吗?夜半余下的湿重水汽，扑进我眼里，我拢拢单薄的衣袖，妄抵御早晨的寒气。你，是否也冷?背影又何故如此单薄且佝偻。粥水翻滚，像二月的泉水，吃力地闷响。我侧身，不忍望。
氤氲着温度与湿度的粥期欣悦悦地窜出来，细抿一口酥酥颤着的白粥，竟在舌尖描摹出滚烫而粗糙的蜜。白瓷的余温传递到手心，哪怕是凛冬的寒意也终会散的吧?连眼眶，都是滚烫。
凉雨沾，米润白，炉着正沸，粥气袅袅。你熬粥背影后，我翕动唇瓣，无声地告诉你，恬淡粥香，是我的清欢百味。
让我轻轻地告诉你，你掌心的温度，是我无来由的心安。
风静月闲时，你在庭院择菜剥笋，我于花圃外扑蝶嬉戏。夹着田野味道的风飘过，是你粗粝的双掌牵住我，我好奇着目的地，你却只指着我叨念的新奇事物细细碎碎地讲给我听。小麦，桑葚，狗尾草，田螺……大自然第一次进入我认知的范畴。日光滤过树叶，蕴出陈年佳酿，打翻在心头，有点醉人。温温软软的乡音，温温软软的手掌触感，是自然的第一把钥匙，第一缕足迹。后来啊，也是这双手。领我路过中华的文化，一起看烟花，放花灯，品元宵。历史的风俗与人文，由你讲给我听。
门外村落亭路，柳溪梅畔，皆在日光蝉声里。就在老树阴里的院落，你用初遇的情真为我其实看世界的心。老树下，只余风声沙沙和着叶鸣，无人言语，只是，让我轻轻地告诉你，你是我的启蒙老师，梦与花火，都是你为我点燃，放飞。
让我轻轻地告诉你，是你给我勇气。怕黑的夜里就着黄晕的温柔声线，童谣里透露年华的苍老。一切一切，让我轻轻地谢谢你，用爱为我串联起岁华。
时光惊雪，旧物不言。我把唇齿的话归咎于花笺。以爱执笔，把要告诉你的话投递给时光。时光它不说话，但往后，将用情深唱给你听，用长情的陪伴，绘与你观。外婆，让我再轻轻地告诉你，告诉你，关于爱，你的爱，我的爱，情渝世代。那么，你可愿予我时光，让我轻轻地告诉你?把所有爱，付给你听。
外婆，让我轻轻地告诉你，我，也爱你。
让我轻轻地告诉你
初2011级2班 胡冬晴月
月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安详地弥漫着。
记忆中关于故乡的一切永远都是那么的美，那麦田，那鱼塘，那棵老榆树，家门前的那条宁静的小溪，还有，你那苍老却又慈详的面容，亲爱的外公，你知道么，这一刻，我多想轻轻地告诉你，我爱你。
我记得，我那么小的时候，你手把手地教我用五彩缤纷的糖纸折会跳舞的小人儿，你带着年幼的我去初夏的樱桃园里采摘鲜红欲滴的樱桃，你在静谧如水的夏夜执一把大蒲扇为我驱散夏日的炎热。
我还记得，童年的时候，我是那样一个羞涩敏感却又顽皮的孩子，在夏日蝉声嚣叫的午后，趁着你在竹椅上打盹的功夫，偷偷溜出房门，在乡间小路上玩耍嬉戏，野草繁杂，红色蜻蜓成群飞舞，杨柳搭出绿荫，一个人的小小天地，好不热闹。一直到太阳缓缓沉落的傍晚，狭窄的小路间回荡着你长一声短一声催我回家的呼唤，我才穿过潮湿的草丛，扑回到你温暖的怀抱，傻傻地呵呵地笑着。
只是那时，我却从未这样轻轻地，深情地对你说，亲爱的外公，我爱你。
我也还记得，那个明媚的午后，我偷偷为躺在竹椅上的，打着呼噜的你画眼镜的傻傻的样子。是怎样一个溢满了温情的夏日，小小的我找来了平时最爱用的彩笔，蹲在你的身边，轻轻地描绘着，生怕弄醒了酣睡中的你。当我放下手中的画笔，看着你脸上那粉红色的，大小不一的滑稽“眼镜”时，我终于忍不住“哈哈”的笑了。你醒来，看着早已笑翻到地上的我，茫然的不知所措。“妹妹呀，可好?”你关心的问道。“好呵，当然好啦……”我笑着答应你。 亲爱的外公，让我轻轻的告诉你，我爱你。
如今，电话那一头，你的声音写满了沧桑，却掩饰不住对我的爱。你说，要我好好的学习，考上一个好的高中;你
还教我要有积蓄才有好生活，快乐是对自已的承诺。你说的，我知道，我都知道，我已经 坚强的长大，不再是从前那个小小的孩子。
亲爱的外公，让我在这个静谧的夜晚，轻轻地告诉你，我很爱你。
让我轻轻地告诉你
初2011级2班 彭婷
兜兜转转寻寻觅觅，回忆把现在划成了圈。我在原地旋转了无数次，才发现，我爱你。
——题记
让我轻轻地告诉你，好吗?
黑夜吞噬着一切，冷清的月光零落在地上，凄凄惨惨。我拖着疲倦的身躯，穿梭在繁华的都市。恍惚间，泛黄的点点灯光润湿了我的双眼，隐约可见那些绚丽多姿的霓虹灯，川流不息的汽车和形形色色的路人。
“咔嚓”打开房门，我卸下禁锢了一周的压力，无力地支撑着眼皮，浑浑噩噩。只是碰巧看见了放在一旁的皮鞋。它熟悉，却又陌生。“回来了吗?”我低语着。
走进客厅，果不其然，你坐在沙发上。你微笑着望着我，我淡淡地看着你。时间定格在这一秒，我的心随之抽搐了一下。下一秒，我迅速地走进了房间。我们，没有任何的交流。
你回来了?你回来了。我愕然。你多久没回来了?一个月?两个月?还是半年?我早已模糊不清。细想着有你的记忆，却只有零零碎碎的镜头。我怅然。是的，有时我甚至以为你只是我最熟悉的陌生人，我们走完同一条街道，转身，便擦肩而过。时间与距离，在我们之间堆砌了一道密不透风的围墙，无法逾越。
房间里充斥着苦涩的气息，朦胧的月色笼罩着我的眼眸。那些支离破碎的记忆顷刻间都涌入了我的脑海，在我的眼前无限的放大，来得那么突然。
我知道，知道你每次希望和我多通一会儿电话，而我却因所谓的“作业”无情地将电话扔给了妈妈。我知道，你无奈。我知道，知道你明白我们之间因所谓的“时间与距离” 带来的隔膜，而你却依然沉默安然地注视着我，注视了十四年。我知道，你爱我……
你与我相处的日子少之又少，可是每一次你都尽量让我满足，做得那么完美，完美到我认为那是理所当然。清晨，你总是一大早去买我爱的菜，乐此不疲;傍晚，每当我放学回家，餐桌上总有你刚在厨房里温热过的食物;夜间，不用担心着凉，因为电热毯早已开启，床上流淌着温暖……你每次见到我总是笑得那么灿烂，而我并不知道这背后到底隐藏着多少疲惫……
泪水肆意，心里却是满满的感动，整个房间都弥漫着爱的气息。这么多年，我从未发觉的爱向我涌来，它们淹没了我，我在奔涌的温暖浪潮中几乎窒息，温暖得窒息，窒息到流泪。其实，爸爸，我多想轻轻地告诉你……
对不起。我不该忽视了你在异乡拼命工作是为了什么，我不该遗忘你对我点点滴滴的温暖，我不该浪费有你陪伴的宝贵日子，我不该忘记你是我的爸爸……
让我轻轻地告诉你，爸爸，过去我没有好好珍惜你对我的爱，那么未来我将好好爱你…… 让我轻轻的告诉你
初 2013级10班 侯欣妤
你总是在我的心里，寸步不离;你总是挂在我的嘴角，不能忘记。
——题记
月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安详。一丝轻柔的风拂过我的前额，清晰出我最初的记忆……
我回忆着关于故乡一切美好的事物。我回忆故乡清澈见底的小河;回忆着故乡麦绿色的水稻;回忆着故乡那蔚蓝的天空;回忆着家门前那堆不整齐的砖瓦，还有你那瘦小的躯体与始终蓬松着的麻花辫。亲爱的外婆，你知道么，这一刻，我多想轻轻告诉你，我爱你。
我记得小时候，一大清早你就不声不响地起来为我熬粥，由于我那时肠胃不太好，吃的东西必须很细腻，很软才行。你于是就一手一把柴的往炕里塞，有时为了不将粥弄糊了，你就不时看看锅里的粥，又不时看看火候是否合适。经常把你弄得满头大汗，使发丝与发丝之间的汗珠十分显眼，可你却依然保持着笑颜。你把我抱在你的瘦瘦的腿上，一小勺一小勺的喂我吃粥，你经常是先拿出盛有一点点粥的勺子在你嘴边稍凉快一会儿，再拿到我的嘴边，小心翼翼的将勺子伸进我的嘴里，待我慢慢将细小的米粒嚼完，你再将勺子慢慢伸出我的嘴巴，这样，重复几十遍，我相信你的手早已是劳累不已。我吃完粥后已经过去了十几分钟了，那碗大一点的，摆在桌上的粥已经凉了，那是你的早饭，我知道，你已经习惯了。几乎每天早晨都是先把我安顿好，你再吃，你吃的粥却是凉的，即使冬天也经常如此，可你却没有怨言。
我还记得，童年的时候，我是多么的顽皮呵!有着橘子味的空气蔓延在夏日的午后的每一个角落，我偷偷溜出家门，采下了草地间的一朵玫瑰，那玫瑰似娇阳般血红，火辣。我激动的跑到你的跟前对你炫耀着。可你脸上没有了往常的笑容，只见你严肃地盯着我的手愣住了。我也没有了兴致，只觉得当我停下挥舞着的手的一瞬，疼痛从我的手中开始蔓延，触碰到我最敏感的神经，我哇哇大哭，看着手心被玫瑰刺得满是针眼一样的小洞，我再也分辨不出手上鲜红的颜色到底是被玫瑰染红的还是自己的血。你急忙用薄薄的白纱为我一圈一圈仔细地裹着，嘴里还时不时的说：“我
的瓜妹儿哟，可伤着我的瓜儿哟。”
我也记得，在那样一个阳光明媚的午后，你背着我在空坝上清理晒干的麦条，我饶有兴趣的玩着你那蓬松的辫子，谁知我一不小心将你的辫子解散开来，不知所措的我只是就着印像中的辫子大概形象去摸索着，可始终未扎起，你转过身把我抱在地下，朝我笑了笑，说：“你呀，还太小，扎不来，外婆教教你。”说罢，便将那一摞披散的蓬松长发刨到胸前，一边给我说一边解释这步骤：“这辫子呀!要扎容易，先得将它一一理顺，分成三等分，接下来便是一重，二叠，三绕。这样重复着，辫子就编好了咯!”我津津有味地看着你不停转过来转过去的手，心里感叹着真是神奇!你看我专注的模样，便朝我笑不停，说：“妹妹呦，我的聪明妹妹呦!我们还有最后一步未完成呢!”说罢，你顺手从身后抽出一条金黄的麦条，在阳光的照射下这麦条显得十分耀眼。你把它系在你的辨尾上，活像一只金色的蝴蝶停驻在你的发梢。我惊呆了，只是傻傻地望着你不停拍手，说：“真好看，真好看!”你看着天真的我笑了，俯下身子亲吻着我的脸颊，而那一刻，我只是红着半边脸蛋瞪大眼睛好奇地看着你的辫子。却从未这样轻轻地，深情地对你说，外婆，我爱你。
如今，你已是白发苍苍，以前的一头长发变成了如今的短发，由于日日夜夜的疲劳使得你的头发变得愈来愈稀少，那蓬松的辨子已经不复存在，可我依然清晰的记得触摸着的感觉。
你轻轻地告诉我，勤奋地学习并勇敢地探索，才能对社会有所建树;你轻轻地告诉我，乐观地面对与积极地追求，才能让自己永不言败;你轻轻地告诉我，冷静的处事与宽容的待人，才能使生活缀满阳光!
在这个静谧的夜晚，就让我的话语随着轻风捎到你的耳廓，留下我对你轻声的诉说……
让我轻轻地告诉你
2019届1班 秦语诗
听说，你很快就会以为修路而砍掉了，现在明月高照，城市的街道仍是热闹非凡，而家乡的夜晚总是安静的。那么，就让我静静地告诉你那些过去的事。
你是爷爷家门口的一棵柏树，四五米高的样子。树冠不大却能乘凉，绿叶茂密，总有小鸟在你的肩上站立。你像一个卫兵，一直守护着我们，陪伴着我成长。
春天，一个播种的季节，老家的乡亲们都在田地里播撒种子，忙得热火朝天，路上倒是少了许多人。年幼的我会拿着爷爷扎的纸鸢，奔跑在田间小路上，去到你的身边。我会站在你的树荫下，拿出包中的花生米，小心翼翼地挖好坑，把花生米扔进去，再仔细填好，祈祷着秋天的丰收。我站在你的身旁，等着春风拂面，纸鸢升天，感受春天宜人的空气，让春风拂过我的心。
让我轻轻地告诉你，在你身边，在浮躁的心也能平静。
夏天，烈日当空，土地似乎也冒着丝丝热气。我喜欢坐在你的树荫下，让你用自己茂盛浓密的枝叶为我挡去一切灼热的阳光。我会捡起你身边掉落的树枝，拿在手上乱舞着，似乎自己就是武侠小说中的江湖侠客，行侠仗义，威风凛凛。我喜欢摸摸你粗糙的树皮，它们总是冰凉凉的，即使是炎热的夏日，它依旧能带给我缕缕清凉。
此时你是否听见池塘中的蛙叫，树木中的蝉鸣。大家都睡下了吧。只有一两家门口的灯笼还亮着吧。我想在你耳边轻声呢喃：“你，睡了吗?”
秋天的夜晚总是那么寂静，忙于收割的人们忙碌了一天，早早睡下。只有我会出现在你的身边，看知你渐渐枯黄的叶子一片一片的掉落，心中顿时觉得空落落的。但我却又抬起头，望向漆黑的天幕。眯着眼，尽全力寻找天上那些少得可怜的星星。此时的宇宙是寂静无声的，我们身边也同样是万籁俱寂，空无一人。我便贴向你，遮着嘴，分享那些我们之间的“小秘密”。
让我轻轻的告诉你，其实，无论你再怎样萧条，我都相信，你会有重新振作的一天。
带你的树叶落尽，冬天就来临的。冬天总是以冷酷的外衣面对世界，它为整个世界盖上一层雪，掩去它的不堪，却又让它变的清冷。你的枝桠上压着厚厚的一层雪，让你看起来如此弱小而不堪一击。我会小心地拍掉我能够到的地方的雪，再用它们堆成一个小雪人，紧紧地靠着你，似乎在轻轻的告诉你：“别怕，你还有我呢。我和你一起抵御寒冬。”寒风吹过，吹落了一些雪，似乎是你开心地笑掉的。
只可惜，我渐渐长大，沉重的学业减少了我回老家的时间。现在你的，一定发了新芽吧。你是否看见天上孩子们放的风筝，是否想起从前的我，从前的我们?
纵然有千般不舍，却还是难逃分离，你一旦倒下，我是否还能找到我的那片净土? 有些话，我只能轻轻地告诉你，却不知你是否能听到。天色不早了，快休息吧……
让我轻轻地告诉你
初2019级5班 蔡晗婧
月光下，踏落花，望子桑，鹧鸪浅山藏。每到月夜，我都会让风儿替我送走我的低喃。不知瑾可曾收到? 瑾，让我轻轻地告诉你，你的笑容很美。那年泥石流，我们全都被困于山中，我望着那昏黄的能将一切卷走的泥石流，心里充满了恐惧。眼泪和雨从我脸上流下，不知是因为寒冷还是恐惧，我攒成拳头的手就在不断的颤抖。这是，瑾，你伸出了你幼小的双手，张开手掌，将我颤抖着的手包在你的掌心，然后扬起你那早已被雨水淋湿的小脸说：“姐姐不要怕，我会保护姐姐的!”说完你还咧开了嘴冲我笑，你的笑容对于当时的我来说是赶走满天乌云的太阳，是给我来累温暖的源泉。
瑾，昨夜的月光照在你身上，不知你可还会让我轻喃儿时的梦话?儿时的我们是那样的无拘无束又是那样的自由自在。我们曾在家中把水枪装满水然后再把水枪高举过头顶。那时的我们一边高呼着“下雨喽”一边向对方喷水;我们也曾一起于湖上泛舟，飞快的荡起双桨离开父母的视线到远处用船桨来了场另类的水仗。现在我都还记得虽然你全身上下都湿透了但却仍骄傲地扬起抹着红晕的小脸看着我，无形中你流露出了“获胜”的喜悦。
瑾，让我轻轻地推开旧忆的窗，轻轻的对你说谢谢你让我学会了坚持。在高原爬山之时，一路上空气稀薄，氧气根本满足不了人们的需求。天空一会儿像个小姑娘似的不停的撒着眼泪，一会儿一会儿又像个被逗乐的孩子，不停地晃着太阳玩。我因为实在忍受不了这种阴晴不定的天气想转身就往山下走，可你伸出了小手，牵着我一言不发的往前一步一步的走着，我看不见你的脸却看见了你坚定向前的背影，我还看见了一个有担当的男子汉。下山后我才发现你的脸因为高原反应变得苍白了，嘴唇不再是充满朝气的鲜红色而泛紫了，我不由得心疼起来，但更多的是对小小男子汉的敬佩。愿风儿的浅吟低唱会告诉你姐姐对你的敬佩之情。
瑾，让我轻轻地告诉你，姐姐爱你，爱勇敢、活泼、坚强的你，更爱现在早已长成一个小小男子汉的你。
让我轻轻地告诉你
2019届1班 兰轶
窗边，面对着桌前摆放整齐的茶具，心中空荡荡的。茶还在，人却去，让我轻轻地告诉你，我想你……
前两年，不知怎的，你突然爱上了茶。买来大大小小许多茶具，茶饼什么的。每日必饮数次，点上一支小香，混着茶香，充斥在整个家中。
那次，我在考试中失利，出乎意料地下降了20多名。怀着满腔抑郁，我站在窗前眺望远方，如不得志的文人的悲愤。
这时你踏步轻轻走来，坐在窗前的茶桌旁，开始泡茶。你拿出一撮深黑色的茶叶撒入壶内，端起水壶，将热水倒入其中。一瞬间，茶叶欢腾起来，茶水透过过滤器直落壶中，待到水再浸过茶叶，这群刚刚还闹腾地不得了的精灵也霎时安静了下来。你又提起茶壶，一边目不转睛地说着：“你现在正如这壶中的茶叶，欢腾后的死寂。”我并没有搭腔，心想你到是又要嘲弄我了。你又将手抬高了些，茶水顺着壶嘴倾泻，褐色的茶水竞还有些杂物：“可，这未尝不是件好事，洗去茶叶上的灰尘、杂物，也可更好地激发茶的醇香。”你又向壶中注入水，再分别倒入两个小茶碗中。“等二壶之后，才是真正茶的味道。”
果真，离你三步远的我也完全浸在那醇香中，像是“迷魂香”般勾人魂。你示意我品茶，入口的第一瞬间是香，其后是醇，再之后是回味的甘。“常说茶如人生，起起浮浮，却也别忘了沉寂之后的茶才是最香的。”我也明白了你的意思，人生沉浮众多，一次失败不能说明什么，失败之后，才是成功最耀眼的时刻!
此时，你还在静静地品茶，殊不知在这沉静、醇香的茶香中，我正轻轻地感谢你的教诲，告诉你，我，明白了! 不幸的是，你因为工作的原因要外出整整两个月。因那一股悠长的思念，我也会点上一支香，坐在桌前泡上一壶茶，却再无那一股特别的醇香。望着眼前深褐色的那样平静的一碗茶，我似乎看到了你的影子，我轻轻地诉说着，我想你了，爸……
人去，茶不空，我向你轻述着，你何时归来见我，共饮那香飘不绝的一碗茶。 千里之外，你能否闻见这浓浓的茶香，听见我轻轻的呢喃……
让我轻轻地告诉你
初2019级10班 雷晶晶
流年暗换，光影交织。窗外有白鸽飞过，银色的翅膀上，驮着破碎的夕阳，红色的忧伤。不觉中又想起了你，外婆，有些话，让我轻轻地告诉你。
时常想起从前的小光阴。弯弯的田埂，冒着炊烟的茅房，蜷在土墙上打盹的黑猫。木棉和紫堇缠绕着，开满了篱笆院落。我总爱在露水未晞的清晨，让你带我去拾棉花。大朵大朵的棉花洁白如雪，像大朵大朵的棉花糖。你细细挑选着棉花，晨曦中你的剪影美得如一幅画。回到家中，你将这大朵大朵的白摊在门前的篾席上晾晒，任薄如蝉翼的美好迎着暖阳的微光透出融融的橘黄。灯下，你为我织被，我就在一旁捻棉花里的籽。一丝一絮是你数不尽的爱，陪伴我入梦。让我轻轻地告诉你，外婆，你缠缠绵绵的爱，编织了我童年的梦。
黄昏时分，你总爱搬一把藤椅，与我在树下的空地里乘凉。你将古老的故事娓娓道来，我总是用敬慕的目光看向你，央求你再多讲一个故事。你轻摇白色的蒲扇，摇出一片俚语笑声。始终不变的，是漾在嘴角的笑意。如果我听得认真，没有捣乱，你就从那祖传的素玉胚青花瓷瓶中拿出掌心一小块的灶糖奖给我吃。我伸出舌头，小心舔，那掌心的甜，是一丝一缕把心填满的。你看着我的馋样儿，总会骂一句“小馋猫”，脸上的笑却把皱纹堆到了一块。那时的夕阳，像一朵红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。日子也幸福得能冒出泡来。让我轻轻地告诉你，外婆，你轻轻柔柔的爱，给回忆掺了一丝醉心的甜。
夜凉如水。黛青色的天幕上，只缀着一个月亮，像画上去似的。盈盈而照，温柔若水。我沐在皎洁的月光里，追着流萤，像只快乐的小猫。看我玩累了，你就用刀把事先准备好的西瓜劈成两半。红瓤的西瓜，望得见甜蜜在里头。你招呼我乖乖坐好，又细心地剔去西瓜里的黑籽递给我吃，一块一块。你坐在竹椅上给我摇扇，一下一下，摇得满地星光飞溅。夜风徐徐拂过，你摇扇的声音像轻轻响着的一首歌。岁月静好，让我轻轻地告诉你，外婆，你深深浓浓的爱，蛰伏在我心灵深处永不消失。
流水明霞，春花秋月。旧日时光，飞花一般，隔了岁月的长河望去，昔日的琐碎，都成了可爱。外婆，让我轻轻地告诉你：初心晶莹，无关江山，无关风月，只关乎一个你，只愿你能安好。
让我轻轻地告诉你
初2019届10班 苟若琦
清风扫去初夏的烦燥，明亮的阳光透过时光的罅隙，斑驳着，将回忆染成一片暖暖的金黄。让我踮起脚，轻轻地告诉你吧……
时光溯流而上。你高高的个子，穿着浅茶色的大外套，扶着自行车站在幼儿园门口的大树下。车轮朝气蓬勃地鼓着肚子，黑亮亮的油漆在阳光下仿佛镀了金。看到我，急忙推着车赶了过来，眼角慈祥的皱纹开了花，举起我圆嘟嘟的身子，轻轻放在幼儿座椅上。先是问问在幼儿园过得怎样，然后就低头为我系上安全扣。淘气狡黠的我蹑手蹑脚缩头缩脑却又满心欢喜地把小手伸入你的衣兜里翻呀翻，找呀找，摸出一颗奶糖，伸出舌头舔着吃，你看着我的馋样，笑意粲然，伸手刮了刮我的鼻子，小声数落：“你个小馋猫。”便又跨上车，叮铃铃地，载着我在这花花绿绿的小街中穿行。苍翠的绿叶与烈日的光斑交织出千转轮回的掠影，照亮了我美好的童年。
让我轻轻地告诉你吧，站在阳光下柳荫旁你的身影，是我坚实的依靠。
晃晃悠悠地坐着时间的飞轮，我已经是小学高年级的学生，可以独自上学放学，时光匆匆，韶华流转，让我轻轻地告诉你吧，以后，换我来守护你。一次放学路上，途经那条花花绿绿的小街，却见你买菜回来，清瘦的背影有些陌生。你似乎摔到了脚，走得蹒跚。你身着黑色大衣，宽厚的肩膀如今有些微驼，右手攥着我最爱的菜，左手扶着酸痛、僵硬的腰，一步步吃力地挪动着，萧条而寂寥。平日里似乎也没察觉，你何时那么瘦，背变得那么佝偻了?我的鼻子酸得难受，压着哭腔喊了声“爷爷!”你回了头，我们的目光好像是穿越了一条无边无际的时空长河，彼此凝望着隔空相会。你眼角慈祥的皱纹又笑开了花，可我却只想哭。我不记得是怎样奔向你，只记得我紧紧地抱着你，脑海一幕幕闪过之前的画面：似乎看到了儿时你与我嬉戏，在院子里赛跑的强壮身影;似乎看到了你接我放学时在林荫下的笑容;似乎看到了做饭时你在厨房劳碌，烟雾缭绕的背影……那一刻，我的泪水终是不受控制，“刷”的下来了。
任时光匆匆流去，唯在韶华流转之时，让我轻轻的告诉你，爷爷，我爱你。
让我轻轻地告诉你
初2019届10班 舒柯心
雨歇微凉，时光斑驳青石长廊，枝影摇曳，朦胧的月下，我守在你的房间，凝视着你那已模糊了黑白的老照片，旋亮了灯光，映出一片昏黄。心中浸满的思念打翻，我仿佛听见自己对着你梦呓般的轻轻呢喃。
外婆，你还记得吗?故乡的中秋，是你用桂花酿出来的。那时，我就盼着你一声令下，而后雀跃地趴在桂树的边枝上，握住桂树主端较细处，轻轻摇晃。顿时，桂花零落成诗。你将花瓣轻轻洗净，碾碎，放进一个大坛子。但我总没耐心看完你如何做酒酿，偷偷把筷子伸入前些年酿酒的大缸捞几滴桂酿，筷子咬在嘴里吮。我托着腮望着你——质朴的衣衫勾勒出你扛起了岁月而微微佝偻的背，满头银丝在灯下泛着柔和的光;脸上的皱痕是时光刻下的年轮。我看得入了迷。直到你转过身，摸摸我的头，笑到：“小馋猫，又偷偷尝我的酒，这不，整条巷都是桂酿的甜香!”只是多年以后，我才明白，你酿的酒，总有岁月填了味剂，在时间的长河中，历久弥新。
岁月的苍苔依旧墨绿如初，碧水青色波，雨打寒梅落。外婆，或许你已将那段元宵记忆遗进尘里，我却想将它拾起，想轻轻地告诉你：
每到元夜，最馋我的就数吃你亲手做的元宵。我总乖乖地站在一旁，看着你在糯米粉中加点水，又舀了一些芝麻，裹成一个个圆滚滚的小球。庭院里飘着面粉发酵的香。终于熬到煮元宵，看到那元宵在沸水中起起伏伏，心情也随之愈加欢腾。那是以为是因馋而有的欢愉，殊不知，那是爱的踊跃、奔腾，在汇聚于全身，凝入血脉。还记得你总会包一些特别的福橘元宵，每每吃到的总是我。一口咬下，糯米的软糯混着橘味的清香润进口腔，在舌尖融化。这时我十分满意地拍拍那被撑地圆滚滚的小肚子，抬起头，发现自己浸在你柔情似水的目光里。幸福是那么善解人意，萦绕在慈祥的你与天真的我间，勾起血浓于水的亲情，阑珊了一夜的光景。
翻飞的记忆戛然而止，原来是泪滴打破了宁静。我斜靠在那一捧一捧的山泥堆砌成的埋葬着爱的坟茔。早已了却
了睡意，我缩在你冰冷的墓碑旁，不知你能否听见我轻轻的叹息：“外婆，我还记得当年你踮起脚尖给我摘柿子的温馨，当年你抚摸我头的温暖，当年你对我低吟的温柔，当年你微笑安慰我的温情……”
清明的云雨溅了一滴在心上，我恍若又看见你熟悉的慈爱的脸庞。任岁月流走，花开花落。外婆，你的爱嵌在童年的元宵里，含在甜甜的桂酿里，在心中蒸腾出温润的水珠，相思成殇。
外婆，让风轻轻捎去我对你的问候，愿你在天堂一切安好。今早醒来，又发现梦里全都是你。
让我轻轻地告诉你
初2019届10班 王月衡
雨后初晴，窗外是一片雨淋淋的清新，青藤荷楣粉墙黛瓦一齐跌入流金岁月之中。爸爸，让我轻轻地告诉你，我最想依靠的就是你。
岁月复绿了芭蕉，吻红了樱桃。不知不觉中我从呱呱坠地的婴儿长成了中学生。爸爸，让我轻轻地告诉你，我最想依靠的就是你。
忆起童年的往昔，时光将我勾勒成懵懂的模样。那时，我总爱拉着你那厚实的手，走在长满青草的土地上。一切都是那么的新颖神奇，我不顾一切地迈开两条小短腿，踉踉跄跄地横冲直撞，最难忘的是你那赞赏的目光，你希望我永远保持着探索的心态在人生的道路上打拼。转眼间我又长大了几岁。水中寻鲤，柳下拾絮，你陪我在大自然的怀抱中穿梭不停;轻嗅着芳草，浅尝杏梨，我们一起在欢声笑语中度过了荏苒光阴。你俯身牵着我的手，感受大自然的鬼斧神工，领悟生命的神奇美丽，我们的笑，是那么无忧无虑。爸爸，让我轻轻地告诉你，从那时起，我最想依靠的就是你。
时光荏苒，四季交错纵横。
时光勾勒出我少年的模样，步入初中，随之而来的压力让我顿觉天昏地暗，我变得暴躁，听不进你讲道理，明知你是为了我好，可我偏要背道而驰。一天，一杯牛奶成了导火索，我打碎了杯子，把你推出房门，自己躺在床上嚎啕大哭。分数、排名、作业......各种压力混成一团瞬间爆发。良久，我哭到没有力气才将头埋在枕头里静静抽泣。你沉默着走了进来，将玻璃碎片小心地收拾干净，只轻轻地说了句：“小心地上的玻璃渣”，便又离开了。我仔细听着门外的动静，待到你走出了房间才缓缓抬起头。我呆呆地坐在床上，脑海中无意识地回想起你与我以前的种种：你工作很忙，可无论如何每天也要匆匆赶回家陪我;我的数学不好，你便在工作之余给我抄错题，监督我过手磨题;你苦口婆心不厌其烦地给我讲道理，我却嫌你唠叨无比;你为了我可以不顾一切排除万难，而我却自私地认为这是理所当然......意识到自己的无理取闹，我质问自己：个人的压力为什么要用这样极端的方式发泄到你身上呢?我走到了你的面前，“爸……”眼泪又再次滚落下来,“我……刚才……”你笑了，用力拥紧我，轻拍着我的背，一句话也没说。爸爸，让我轻轻地告诉你，你的身躯并算不上不高大，但在我心里你却是我遇到困难时，最坚实的依靠。
父亲，你就是我的字典，我的老师，我的指向标，而我呢,就是你的累赘，就像一个迷失了方向的孩子，突兀地闯进了你春风得意的人生。负荷压弯了你挺直的背，我的青春换来的是你满头的白发……
爸爸，让我轻轻地告诉你，我最想依靠的就是你。
第四篇：惠州市中考满分作文-语文从我身边轻轻走过
语文从我身边轻轻走过
想采撷一波浪涛
编织你飞动的裙角
想收集一捧星光
点缀你飘逸的发梢
想挽留一抹斜阳
定格你醉人的微笑
而你只是从我身边
轻轻走过……———寄语文
忽然，有种写诗的冲动，仿佛三年的积淀，就在等待此刻喷薄而出，于是，写下上面的几行小诗，权当请柬，请您登上我的语文快车，直达我心灵深处的水晶天堂。
走进语文，就走进了神话的国度。
崔灏的黄鹤楼与李白的凤凰台究竟谁更富丽堂皇，彰显艺术的绝美?张继的寒山寺与杜甫的丞相祠堂到底谁更凝重深沉，凝聚历史的感伤?志南和尚的杨柳风、杏花雨是否打动了白乐天西子湖畔的早莺新怨?稼轩别枝惊鹊的月光是否朗照着摩诘拂琴复长啸……
踏过几道历史的门槛，语文携着我们去欢笑，去哭泣，去感动，去寻觅……
走进生活，语文不尽然如影随行。
星夜里，轻罗小扇扑流萤;微风中，满架蔷薇一院香;敬畏深秋，菊残犹有傲霜枝;留连春色，百般红紫斗芳菲……
经过几多生活的洗礼，语文引着我们去成长，去感悟，去向往，去飞翔……
懈怠时，语文告诫我：莫等闲，白了少年头，空悲切!
失意时，语文鼓励我：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 浮躁时，语文提醒我：静以修身，俭以养德。
无须太多言辞呵
只需深深凝眸
拂去了年少轻狂
只留下丝丝感动
当你轻轻从我身边走过
我已长大
————再寄语文 满分理由
作者似乎与诗结下了不解之缘，否则在紧张的考场之上是很难勃发起四射的诗情的。语文的星空里充溢着诗，它铸就了作者的诗文人生;生活的长河中流淌着诗，它洗礼出作者的诗意人生;考卷的文面
上跳动着诗，它演绎着作者的诗化人生。今生有诗为伴，是一种缘分;生活有诗相随，是一种福分。那么，就让我们汲着诗的琼浆上路，去走过人生，走过四季……
第五篇：关于中秋节的作文：热热闹闹的来了，轻轻悄悄地走了
摘要：最近几天，孩子回家每看到她的小鸡朋友都会惊呼：妈妈，小鸡长大了。是啊，长在背上的翅痕日见明显。这几天翅膀已经威风凛凛得架起来了呢。腿儿也拉长了，尖尖的嘴巴也更加坚硬了„„
十岁那年中秋，看到大人们张罗一桌子美食，我却难过得要命，因为我的一只鸡的殉难。而今，又是一年中秋即将来临。我感叹时光。
我的孩子喜欢养小鸡，掐指算来，喂过好多茬了。
但仅有两只长到成年，一只因为生性好斗，便趁孩子不在家时送到了姥姥家的鸡舍里，没成想树挪死鸡挪活，去了之后便做起了领导，俨然一窝之主，好不风光;另一只则身世凄惨，长到孩子奶奶衡量的标准(能吃得着)的时候，便趁我们不在，给秋后问斩了，做了香喷喷的菜肴，孩子找不到鸡哥，急急得来询问，便索性沉痛地说，给老鼠拖走了。
大多数鸡宝宝都没有逃离夭折的命运，孩子小小的年纪目睹了死亡的无奈，于她，是幸事吗?不得而知。
前一阵子，我回家便听得小鸡的雀跃，知道又来了新成员了。我看不出小鸡与小鸡存在的外貌的区别，孩子却已经给他们分别取了名字了。我质疑，小鸡不可以带到楼上养的，于人于鸡都不是好事，还是放到奶奶家的小院里更适宜，孩子这次却坚决反对，大有“鸡留我留，鸡走我走”之势。无奈，只好在早上出门前备好三只小鸡一天的口粮，下班回来的第一件事情是去探望他们，然后继续为其加餐加饭。老公一日突发奇想，说这鸡子最好放养，然后不顾我的反对，出门前把三只鸡子从笼子里放了出来。看他们叽叽喳喳欢蹦乱跳，也只有默认了。下班回家，打开房门的一刻我看到的却是另一番景象，遍地鸡屎如盛开在地上的墨绿色的花，满屋子飞扬的是刺鼻的臭烘烘的味道。顿有五雷轰顶之感，继而纳闷：家里怎么这么安静?肇事的鸡子呢?没有来得及找寻，那三只坏东西听到动静，雀跃着一下从视听柜底下跑了出来，在我脚底绕了一圈，接着又撒丫子狂欢了，我感染了他们的快乐，怒气全消。没有来得及打扫“鸡舍”，我立刻旋进厨房，找来剩下的米粥，飞快的跑出来的时候，一只小鸡竟然扎着翅膀跟在我后面跑了起来，我便也进入了角色，来来回回跑了好几圈，那小鸡便也执着得跟随着我的脚跟跑啊跑。老公围观，笑道：他把你当做鸡妈妈了。这阵势，让我想起小时候玩的老鹰捉小鸡，妈妈在前领跑，“鸡子儿们”躲在身后，不离不弃。真拿我家当鸡舍了啊。以后没再敢这样放养，而是该做晚上回来给他们放放风。孩子要一只只抱他们出来大练兵，这样走了那样走。看小人和小鸡同乐，也真算作一景。
最近几天，孩子回家每看到她的小鸡朋友都会惊呼：妈妈，小鸡长大了。是啊，长在背上的翅痕日见明显。这几天翅膀已经威风凛凛得架起来了呢。腿儿也拉长了，尖尖的嘴巴也更加坚硬了。
又一日，厨房里的我却听到孩子的悲呼：妈妈，这只小鸡的眼睛掉出来了。我心里一惊，跑去看时，却看到那只小鸡眼睛下方突起了一个红红的疙瘩，有溃烂之势，我不能确定，这只是不是前几天跟在我身后飞跑的那只。我心中难过，嘴上安慰孩子说，没有关系，很快会好的。我又找来一个新的纸盒将生病的小可怜搬了进去。再之后，就发现小病鸡形销骨立，不再欢跳。直到一晚，习惯晚睡的老公拍醒我，说，那只小鸡死了。我睡意全消，心头压抑。第二日一早，我说孩子去看看你的小鸡吗?孩子看了，纳闷的问我，我的贝贝呢?我说，贝贝昨天死了，爸爸把他埋到土里了。她竟然没有很吃惊，只是说，变成土了?我默认。看孩子神情黯然，我说，剩下的两只我们更要好好照顾他们，
让他们长大好吗?然后，转移话题，孩子知道三减去一等于几吗?孩子说，二。是啊，我们的人生就是在做减法，一天一天一年一年的消减，童年的岁月，青春与面庞的荣光。。。。。。概莫能外。清清楚楚的记得那年中秋，我阻止大人们杀鸡的执着以及失败后决堤的眼泪。又是一年中秋了，却觉得，这节分，既叫团圆又叫别离。
很多东西，热热闹闹的来了，轻轻悄悄地走了。我们的日子吗?