众所周知,随着我国市场经济多元化的高速发展,越来越多的科学性知识的不断涌进, 传统的教学模式已经不适应当今社会的需求,同时在网络化信息化发展的日益成熟下,一种全新的教学模式即互动性教学模式就这样在我国的英语教学中开展开来。英语教学和我国特有的汉语教学有着极大的不同, 首先是语言上的障碍,其次是英语教学的时代性较强、信息量较大,如果英语学习者总是被动的去灌输英语专业的知识, 其效果也就极其的不乐观了。而全新的互动性教学模式则就要求当今的英语教学中的教师和学生共同参与教育、参与学习的过程。
1目前我国英语教学中存在的主要问题
当前我国的高校英语在其教学中存在的问题主要表现在三个方面,其一就是知识及教学内容缺乏创新性,其二就是教学方法比较落后,最后则是教学设备不到位。
首先就知识及教学内容缺乏创造性而言,虽然现如今人们的思维随着社会的快速发展发生了一些变化,但是英语教学中的教材确实始终不变的,这就在一定程度上造成教材过于陈旧渐渐的适应不了当今经济快速发展的需求, 在真正的实践应用中面对种种问题却不知所措。同时教材的编制也是一个相当复杂的过程,比如说新的教材经过漫长的一段时间编制成功之后随着新的科学知识的出现, 进而造成新编制的教材又与新时代的动态知识不挂钩。
其次就是教学方法相对来说比较落后了, 我国长期以来所特有的一种教学方式就是以教师为主体的一种教学模式, 就好比是课堂是一个大舞台, 教师扮演着主角不断的进行通篇大论的讲说,而学生总是扮演着观众的角色,学与不学,他们一目茫然。这种教学模式在很大程度上对我国的所有教学有一种致命的危害, 这种枯燥乏味的教学模式造成的后果仅仅是学习者和教师彼此都在浪费着时间, 这样的英语教学也就造成了一种机械性的教学,对于学生的求知潜能不能真正的发掘出。
最后就是教学设备的不到位,教学设备过于陈旧,师资力量过于薄弱。目前我国的高校一座一座接地而起, 但是在对教师的要求却没有其严格的执行力度, 这在一定程度上也极大的影响了了我国英语教学的质量,导致其教学效率过低,以至于学生对于英语的学习也就产生了厌烦的心理。
2互动性教学模式在我国英语教学中的实际意义
在我国传统教学模式所带来的种种弊端而言, 互动性教学模式在我国的英语教学中有着实际性的意义。而互动性教学模式即是一个合作学习的过程,在合作中共同进步、在合作中学会沟通,在合作中找到自己真的价值所在,这种真正意义上的教学模式是在以学生为主体的课堂教学模式
首先,互动性教学模式在我国英语教学中的启动,使教师的主导地位和学生的主体地位得到了充分的体现。就其教师而言教师在课前的准备下, 在实际的教学中仅仅扮演者实际的主导地位而不是主体地位, 这就在一定程度上打破了传统的教学模式。但这种全新的互动性教学模式同样也给现代教师带来了种种挑战, 这就在一定程度上要求其教师不仅仅在教学内容上做到熟识的地步, 同时也要花费很多的时间对课外知识进行收集和积累, 在教学上辅助于当今快速发展的计算机网络多媒体技术进行实际性的教学探究。
其次, 大学英语的互动性教学对于学生的自主学习能力做到了高层次的提高。在如今网络信息技术快速发展的时代,网络平台的开放性为学生和教师带来了极大的便利, 互动性的教学模式则就要求学生用自己的思维, 用自己惯有的一种学习方法对将要学习的知识进行整理和加工。这在很大程度上引领着学生主动接受吸纳新的事物、新的知识。老师仅仅是一个简简单单的引导者。其所谓的主体、角色只是学生。 互动性的教学更趋向于一种研究型的学习, 这也就在另一方面培养了学生的创新能力以及自主学习自主探索的能力。
最后, 互动性的教学模式是趋于我国英语教学网络环境下的一种双向交流。在实际的教学过程中, 存在着三种互动学习关系, 这三种互动学习关系如图1.1所示。
互动性教学模式用其特有的一种灵活性的特点实现了教师与学生之间的双向交流, 同时也实现了学生与学生之间的双向交流,进而达到了一种灵活性的教学目的。互动性的教学模式以学生的实际角度出发, 达到了以服务社会对于复合型综合性的人才的大量需求,做到了真正意义上的学以致用的效果。同时互动性教学模式的启动, 在现代化的教学的教学过程多借用于计算机信息技术和多媒体技术, 这在很大程度上也促进了我国经济信息化的大力发展。
3结语
总而言之,随着市场全球化经济化的快速发展,我国的英语教学岁然在传统教学模式上有所突破, 但是互动性的教学模式在实际的应用中仍然存在着一些困难, 紧随着社会的快速的发展,我国对我国的英语教学教育提出了更高的要求,一方面适应现代市场对复合型商贸人才的大量需求, 另一方面也是对于我国现存的不完善的教学模式上的极大突破, 同时对于我国高校英语学习者的整体素质都有着其极其重要意义。我相信,在随着政府对教育模式的再更新、再研究的过程,我国高效的英语教学的整体形式会达到最大限度的最优程度。
摘要：在如今这个面向全球化发展的世界,当代的教育打破了传统教学上的局限性,改变了过去主要是以教师的讲授为主的传统模式。然而,教学的两个主角的扮演者分别是教师和学生,现有的教学模式提倡的是教师和学生互相学习、共同进步的一个灵活过程,从原则上说,没有互动、没有交流的教学不存在真正意义上的教学。互动式的教学模式在如今的我国的英语教学中有着举足轻重的地位,为课堂开放性的教学模式提供了重要的依据保障,也为以后学生的学习提供了极大的动力,同时又推动了我国教学事业的发展。
关键词：互动性,教学模式,英语教学