儿科护理学简答题范文第1篇
提高党的建设科学化水平，是新形势下加强和改进党的建设的需要，所以很多地方开展了党建知识竞赛。以下是由我整理党建知识竞赛简答题的内容，提供给大家参考和了解，希望大家喜欢!
党建知识竞赛简答题
1.新时期中国共产党的基本思想是什么?
马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观
2.中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是什么?
领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
3.党的建设必须坚决实现以下四项基本要求，他们的内容是?
第一，坚持党的基本路线。
第二，坚持解放思想，实事求是，与时俱进。
第三，坚持全心全意为人民服务。
第四，坚持民主集中制。
4.中国共产党的四项基本原则是指什么?
是指坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。
5.三个代表的内容是社么?
中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。
6.科学发展观得内涵是什么?
科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾。科学发展观的具体内容包括：第一，以人为本的发展观。第二，全面发展观。第三，协调发展观。第四，可持续发展观。
7.中国共产党的性质是什么?
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
8.中国共产党对国家的领导方式有哪几种?分别是什么?
中国共产党对国家的领导以政治领导、思想领导和组织领导的方式予以实施。
(1)中国共产党的政治领导，是按照马克思主义的基本原理，结合我国国情及不同历史发展时期的特点。制定党的纲领、路线和方针政策，确定奋斗目标，并通过法定程序使之上升为国家意志。
(2)中国共产党的思想领导，是以各种途径，用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论教育党员和人民群众，提高其思想觉悟和贯彻执行党的纲领、路线和方针政策，遵守和实行国家法律、法规的自觉性。
(3)充分发挥党组织的作用。
9.党的组织领导有那两方面的内容?
中国共产党的组织领导，一方面是充分发挥各级党组织的战斗堡垒作用和共产党员的模范带头作用，从组织上保证党的纲领、路线、方针政策和国家法律、法规的实施。另一方面，是培养、选拔、考核和监督党的干部，并向国家机关推荐合格的干部，承担社会主义建设的领导任务。
10.加强党的建设的最基本任务是什么?
加强党的建设主要任务是：把党的思想建设放在首要地位。这其中根本的是坚定不移地用邓小平理论武装全党，充分发挥党的思想政治优势。在全党形成优良的学风，坚持理论联系实际，学以致用。提高全党的马克思主义水平;提高解决实际问题的能力，在改造客观世界的同时改造主观世界。牢牢把握党的组织建设这一重要环节。
11.中国共产党的地位是什么?
中国共产党是我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心
12.中国共产党的执政方式有那几种?
科学执政、民主执政、依法执政，其中依法执政是最基本得方式。
13.怎样加强党的建设?
(1)加强党的执政能力和先进性建设
(2)加强党的思想、组织、作风建设
(3)必须抓好反腐倡廉和党的制度建设
14.我国政党制度的基本内容是?
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。中国共产党是执政党，是社会主义事业领导核心。各民主党派是参政党，参加国家政权，参与国家大政方针和国家领导人选的协商，参与国家事务的管理，参与国家方针、政策、法律、法规的制定和执行。中国共产党和各民主党派是亲密的友党。
中国人民政治协商会议是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的机构和政治途径。政协的主要职能是政治协商、民主监督和参政议政。
15.中国共产党个各民主党派合作的基本方针是什么?
中国共产党和各民主党派合作的基本方针是"长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共"。中国共产党和各民主党派以宪法和法律作为根本活动准则。
党建知识竞赛选择题试题
1.中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和____的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
A.新社会阶层
B.中华民族
C.知识分子
D.农民阶级
2.近代以来，中华民族面对着两大历史任务：一个是____;一个是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。
A.反对帝国主义
B.反对封建主义
C.求得民族独立和人民解放
D.实现民族复兴
3.____是中国颂扬俄国十月革命的第一人。他预言："试看将来的环球,必是赤旗的世界!"
A.李大钊
B.毛泽东
C.陈独秀
D.瞿秋白
4.____是中国革命史上具有重大意义的事件，标志着中国新民主主义革命的开端。
A.辛亥革命
B.护国运动
C.五四运动
D.二次革命
5.1921 年 7 月 23 日，党的一大在上海开幕。后因代表们的活动受到监视,大会转移到浙江____继续召开。党的一大的召开宣告中国共产党正式成立。
A.杭州西湖
B.嘉兴南湖
C.绍兴东湖
D.宁波东钱湖
6.1922 年 7 月，党的二大第一次在全国人民面前提出明确的____的民主革命纲领。
A.土地革命
B.反帝反封建
C.社会主义革命
D.民族革命
7.中国共产党领导的第一次工人运动高潮的顶点是____。
A.香港海员大罢工
B.安源路矿工人大罢工
C.开滦煤矿工人大罢工
D.京汉铁路工人大罢工
8.1923 年 6 月，党的三大制定了____的方针政策,对于第一次国共合作的建立，推动中国革命发展具有重大意义。
A.建立革命统一战线实行国共合作
B.建立民族统一战线反抗帝国主义
C.建立民族主义联合战线反抗军阀
D.反对帝国主义和反对封建主义
9.第一次国共合作的政治基础是。
A.新民主主义
B.新三民主义
C.社会主义
D.旧三民主义
10.1924 年至 1927 年，一场以推翻帝国主义在华势力和北洋军阀为目标的革命运动，似滚滚洪流席卷中国大地。人们通常把它称为"大革命"或"国民革命"。1927 年大革命失败后，中国共产党确定了____的总方针。
A.开展工人运动
B.城市暴动和武装反抗国民党反动派统治
C.争取中间力量和通过合法斗争夺权
D.土地革命和武装反抗国民党反动派统治
11.1927 年 8 月 1 日，____打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。
A.南昌起义
B.秋收起义
C.广州起义
D.上海工人三次武装起义
12.1927 年 9 月进行的三湾改编提出"____"的重要原则，是把工农革命军建设成为无产阶级领导的新型人民军队的重要开端。
A.支部建在军事指挥机关
B.支部建在师部
C.支部建在连上
D.支部建在团上
13.1929 年 12 月举行的古田会议,初步回答了在党员以____为主要成分的情况下，如何从加强党的思想建设着手,保持党的无产阶级先锋队性质的问题。
A.工人
B.学生
C.农民
D.小资产阶级
14.土地革命战争时期,中国共产党走上了"工农武装割据"的道路，实行____三者结合起来的方针。
A.统一战线、武装斗争、党的建设
B.武装斗争、土地革命、根据地建设
C.发展经济、自己动手、丰衣足食
D.积攒力量、攻占城市、保卫根据地
15.大革命失败以后，中国革命所以能够坚持下来并走向复兴，关键在于找到了一条正确的革命道路，这就是____、武装夺取政权的道路。
A.以城市为中心
B.农村包围城市
C.先城市后农村
D.以农村为中心
16.1935 年 1 月，____确定了毛泽东在中共中央和红军的领导地位，是党的历史上一个生死攸关的转折点，标志着中国共产党在政治上开始走向
成熟。
A.八七会议
B.瓦窑堡会议
C.遵义会议
D.洛川会议
17.抗日战争爆发后，中国共产党提出的____抗战路线，在全国产生了重大影响，成为全国人民坚持抗战、争取胜利的旗帜。
A.游击
B.局部
C.全面
D.持久
18.1937 年 9 月打响的____，是华北战场上中国军队主动寻歼敌人的第一个大胜仗，打破了日军不可战胜的神话,振奋了全国人心，提高了共产党和八路军的威望。
A.忻口战役
B.雁门关战斗
C.台儿庄战役
D.平型关战斗
19.1939 年 12 月，毛泽东发表《中国革命和中国共产党》，第一次提出了____的总路线。
A.民主主义革命
B.新民主主义革命
C.社会主义革命
D.无产阶级革命
20.中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝是统一战线、武装斗争和____。
A.土地改革
B.文化建设
C.政权建设
D.党的建设
党建的基本知识
1.好干部"五条标准"。2013 年 6 月，习近平总书记在全国组织工作会议上的讲话提出了好干部"五条标准"，即：信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。
2."五个必须"。2015 年 1 月 13 日，习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上的讲话再次强调了严明纪律的重要意义，提出"五个必须"，即：必须维护党中央权威，在任何时候任何情况下都要在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致;必须维护党的团结，坚持五湖四海，团结一切忠实于党的同志;必须遵循组织程序，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，不允许超越权限办事;必须服从组织决定，决不允许搞非组织活动，不得违背组织决定;必须管好亲属和身边工作人员，不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。
3.六项纪律。2015 年 10 月 12 日，中共中央政治局会议审议通过了新修
订的《中国共产党纪律处分条例》，对党员和党组织遵守政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律等六项纪律作出明确规定。
4.党内政治生活的六大规范。习近平总书记在 2016 年 7 月 26 日主持召开的中央政治局会议上指出：在长期实践中，我们党坚持把开展严肃认真的党内政治生活作为党的建设重要任务来抓，形成了实事求是、理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评、民主集中制、严明党的纪律等为主要内容的党内政治生活基本规范，为巩固党的团结和集中统一、保持党的先进性和纯洁性、增强党的生机活力积累了丰富经验，为保证完成党在各个历史时期中心任务发挥了重要作用。
5."七个有之"。习近平总书记指出无视党的政治纪律和政治规矩的"七个有之"：搞任人唯亲、排斥异己的有之;搞团团伙伙、拉帮结派的有之;搞匿名诬告、制造谣言的有之;搞收买人心、拉动选票的有之;搞封官许愿、弹冠相庆的有之;搞自行其是、阳奉阴违的有之;搞尾大不掉、妄议中央的也有之。
6.八项规定。2012 年 12 月 4 日，中共中央政治局会议审议了中央政治局关于改进工作作风，密切联系群众的八项规定：①要改进调查研究，切忌走过场、搞形式主义;要轻车简从、减少陪同、简化接待。②要精简会议活动，切实改进会风;提高会议实效，开短会、讲短话、力戒空话、套话。③要精简文件简报，切实改进文风，没有实质内容、可发可不发的文件、简报一律不发。④要规范出访活动，严格控制出访随行人员，严格按照规定乘坐交通工具。⑤要改进警卫工作，减少交通管制，一般情况下不
得封路、不清场闭馆。⑥要改进新闻报道，中央政治局同志出席会议和活动应根据工作需要、新闻价值、社会效果决定是否报道，进一步压缩报道的数量、文字、时长。⑦要严格文稿发表，除中央统一安排外，个人不公开出版著作、讲话单行本、不发贺信、贺电，不题词，题字。⑧要厉行勤俭节约，严格执行住房、车辆配备等有关工作和生活待遇的规定。
7.社会主义核心价值观。党的十八大报告指出："倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。""富强、民主、文明、和谐"，是我国社会主义现代化国家的建设目标;"自由、平等、公正、法治"，是对美好社会的生动表述;"爱
国、敬业、诚信、友善"，是公民基本道德规范。
8.群众路线教育实践活动。全党开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是党的十八大作出的一项战略决策。从 2013 年 6月开始，活动自上而下分两批开展，至 2014 年年底前后基本完成。活动全过程贯穿了"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病"的总要求，进一步突出作风建设，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。活动共有三个环节：学习教育、听取意见;查摆问题、开展批评;整改落实、建章立制。
9."三严三实"专题教育。2015 年 4 月 10 日，中共中央办公厅印发《关于在县处以上领导干部中开展"三严三实"专题教育方案》，对 2015 年在县处级以上领导干部中开展"三严三实"专题教育作出安排。"三严三实"即严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。
10."两学一做"学习教育。为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和"三严三实"专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性，党中央决定 2016年在全体党员中开展"学党章党规，学系列讲话，做合格党员"学习教育。
11.推进"两学一做"常态化制度化。2017 年 3 月，中共中央办公厅印发了《关于推进"两学一做"学习教育常态化制度化的意见》，并要求各级党组织要从讲政治的高度，充分认识推进"两学一做"常态化制度化的重大意义，始终将思想教育作为第一位的任务，坚持用党章党规规范党组织和党员的行为，用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，教育引导广大党员学思践悟、知行合一，不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格，确保党的组织充分履行职能、发挥核心作用，确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用。
12."一带一路"。一带一路是"丝绸之路经济带"和"21 世纪海上丝绸之路"的简称。
丝绸之路经济带，是中国与西亚各国之间形成的一个经济合作区域，大致在古丝绸之路范围之上。包括西北陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等五省区，西南重庆、四川、云南、广西等四省市区。
海上丝绸之路自秦汉时期开通以来，一直是沟通东西方经济文化交流的重要桥梁，而东南亚地区自古就是海上丝绸之路的重要枢纽和组成部分。
中国着眼于与东盟建立战略伙伴十周年这一新的历史起点，为进一步深化中国与东盟的合作，提出"21 世纪海上丝绸之路"的战略构想。
13."三会一课"。"三会"系指党(总)支部党员大会、党(总)支部委员会、党小组会，"一课"即上党课。
党(总)支部党员大会。以一级党(总)支部(包括子公司党委)为单位组织开展，由党(总)支部书记主持，一般每三个月至少召开一次，可根据工作需要提前召开。主要内容包括讨论通过党(总)支部工作计划，党(总)支部委员会的工作报告;对党(总)支部委员会的工作进行审查和监督，传达学习党的路线、方针、政策和上级党组织的决议、指示;讨论接收新党员和预备党员的转正;讨论评选评优相关事宜，讨论对犯错误党员的处分问题，选举党(总)支部委员会委员和出席上级党代会的代表;讨论罢免不称职的党(总)支部委员会委员等。
党(总)支部委员会。一级党(总)支部(包括子公司党委)、二级党支部均需按要求定期召开党(总)支部委员会，由党(总)支部书记主持，一般每月至少召开一次，因工作需要可随时召开。主要内容包括研究贯彻上级党组织和党(总)支部党员大会的决议;研究制定党(总)支部委员会工作计划，召开党(总)支部民主生活会及党内日常工作安排等。
党小组会。由党小组长主持，一般每月至少一次，主要内容包括组织党员学习党的路线、方针、政策及上级党组织的相关会议、文件精神;研究贯彻执行党支部决议，党员汇报个人思想和工作情况及贯彻执行党支部决议和党小组分配工作的完成情况;开展批评与自我批评，研究发展党员，评选优秀党员，讨论不合格党员的处分等。
上党课。以一级党(总)支部(包括子公司党委)为单位组织开展党课教育，一般每季度要组织一次。党课一般由一级党(总)支部书记、委员或委托专人授课。党课内容主要是：党的基本知识、党的基本路线、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观、十八大及十八届历次全会精神、习近平总书记最新系列讲话精神、中央党史知识以及科技文化业务知识等。
14.民主生活会。公司党委、各子公司党委、一级党(总)支部、二级党支部每年至少组织召开一次民主生活会。公司党委、子公司党委、一级党(总)支部、二级党支部的书记和委员均需按时按要求参加民主生活会(若子公司党委、一级党(总)支部班子成员兼任所在支部委员会成员，则需参加双重民主生活会)。
儿科护理学简答题范文第2篇
步的事项。企业到期债务不能按时的，应当说明原因。 与举借债务相关的辅助费用、外币达成的协议或者法院的裁定作出让以及获得补偿的可能性;无法预计7.举例说明现金流量表中的现金借款的汇兑差额等。借款费用资本等价物答：现金等价物是指企业持化是将与购置资产相关的借款费用偿还时，有两种方法解决债务纠纷：3.简述商品销售收入的确认条件。有的期限短、流动性强、易于转换作为资产取得成本的一部分。我国一是债权人采用法律手段申请债务答：商品销售收入的确认条件：(1)为已知金额现金、价值变动风险很《企业会计准则第17号---借款费人破产，强制债务人将资产变现还企业已将商品所有权上的主要风险小的投资。现金等价物虽然不是现用》规定的原则是：企业发生的借债;二是进行债务重组。 和报酬转移给购货方;(2)企业既没金，但其支付能力与现金差不多，款费用，可直接归属于符合资本化进行债务重组，对债务人来说，可有保留通常与所有权相联系的继续即可视同现金，或称“准现金”。一条件的资产的购建或生产的，应当避免破产清算，同时也是重整旗鼓管理权，也没有对已售出的商品实项投资被确认为现金等价物必须同予以资本化，计入相关资产成本;的机会;对债权人来说，可最大限施控制：(3)与交易相关的经济利益时具备四个条件：期限短(一般指其他借款费用，应当在发生时根据度地收回债权款额，减少损失。因很可能流入企业;(4)收入的金额能从购买日起3个月内到期)、流动性其发生额确认为费用，计入当期损为如果采取破产清算，也可能因相够可靠地计量。(5)相关的已发生或强、易于转换为已知金额现金、价益。这里，符合资本化条件的资产，关的过程持续时间很长，费时费力，将要发生的成本能够可靠地计量。 值变动风险很小。通常投资日起三是指需要经过相当长时间(通常为最后也难以保证债权人的债权如数
4、举例说明资产的账面价值与计个月到期或清偿之国库券、商业本1年以上，含1年)的购建或者产收回。 税基础答：资产的账面价值是指按票、货币市场基金、可转让定期存活动才能达到预定可使用或可销售
存货(指房地产企业开发的用于对
2、预计负债与或有负债的主要异照企业会计准则核算的该项资产的单、商业本票及银行承兑汇票等皆状态的固定资产、投资性房地产、同，如何披露或有负债信息?答：期末余额。资产的计税基础是指企可列为现金等价物。
或有负债是由过去的交易或事项形业在收回资产账面价值的过程中，8.辞退福利的含义及其与职工退休外出售的房地产开发产品、企业制成的潜在义务，其存在须通过未来计算纳税所得额时按照税法规定可养老金的区别答： 辞退福利是指企造的用于对外销售的大型机器设备不确定事项的发生或不发生予以证从应税经济利益中抵扣的金额。或业由于实施主辅分离改制、实施重等)、建造合同、开始阶段符合资本实;或是由过去的交易或事项形成某项资产在未来期间计算所得税时组、改组计划或职工不能胜任等原化条件的无形资产等。
的现时义务，履行该义务不是很可可在税前扣除的金额。例如，年初因，在职工劳动合同尚未到期之前10.举例说明编制利润表的“本期能导致经济利益流出企业或该义务购人一批存货，采购成本10万元;解除与职工的劳动关系，或者为鼓营业观”与“损益满计观” 的金额不能可靠地计量。 年末计提跌价准备1万元。则该批励职工自愿接受裁减而给予职工的答：本期营业观指本期利润表中所预计负债是由或有负债转化而来存货年末的账面价值为9万元、计经济补偿。辞退福利包括两种情况：计列的收益仅反映本期经营性的业的。(1)相同点：预计负债和或有税基础则为10万元。
负债都属于或有事项，都是过去的5.企业净利润的分配 一是职工劳动合同尚未到期，无论职工本人是否愿意，企业决定解除务成果。前期损益调整项目以及不属于本期经营活动的收支项目不列
入利润表。损益满计观指本期利润
表应包括所有在本期确认的业务活
动所引起的损益项目。所有当期营
业活动引起的收入、费用等项目，
营业外收支、非常净损失，以及前
期损益调整项目等均一无遗漏地纳交易或事项形成的一种状况，其结答：(1)若有亏损，先用税后利润与其劳动关系而给予的补偿;二是果都须由未来不确定事件的发生或弥补亏损;(2)提取法定盈余公积职工劳动合同尚未到期，为鼓励职不发生加以证实。从性质上看，它金;(3)提取任意盈余公积金;(4)工自愿接受裁减而给予的补偿，此们都是企业承担的一项义务，履行向投资者分配利润或股利 时职工有权利选择在职或接受补偿该义务会导致经济利益流出企业6.举例说明会计政策变更与会计离职。辞退福利与职工退休养老金(2)不同点：预计负债是企业承担估计变更答：会计政策是指企业在的区别：(1)两者的前提条件不同。的现时义务，或有负债是企业承担会计确认、计量和报告过程中所采辞退补偿的前提是职工与企业签订
的潜在义务或者不符合确认条件的用的原则、基础和会计处理方法。的劳动合同尚未到期。职工退休是入利润表。我国利润表将经营成果现时义务;预计负债导致经济利益会计政策变更，是指企业对相同的其与企业签订的劳动合同已经到的形成与分配和二为一，故营业外流出企业的可能性是“很可能”、“基交易或事项由原来采用的会计政策期，或职工达到了国家规定的退休项目、非常损益项目和前期损益调本确定”且金额能够可靠计量，或改用另一会计政策的行为。会计估年龄。(2)两者的会计确认期间不整项目均在一张利润表中放映。我有负债导致经济利益流出企业的可计是指企业对其不确定的交易或事同。养老金是企业对职工在职时提国的利润表基本上采用了损益满计能性是“可能”、“极小可能”，或者项以其最近可利用的信息为基础所供的服务而非退休本身的补偿，故观。从以上分析可知，“损益满计观”金额不能可靠计量的;预计负债是作的判断。会计估计变更是对会计按职工提供服务的会计期间确认;信息披露充分，能够全面地反映企确认了的负债，或有负债是不能在估计所依赖的信息和资料进行适时辞退福利则在企业辞退职工时进行业经营的各个方面，对于新的经济资产负债表中确认的或有事项;预调，使会计估计更符合实际。 确认，通常采用一次性支付补偿的环境下出现的各类新型的业务和事计负债需要在会计报表附注中作相例如：企业内部的项目开发支出由方式。(3)辞退福利全部作为企业管项也能予以适当的反映;“本期营业应披露，或有负债根据情况(可能原来的费用化改为资本化，由原来理费用列支，养老金则按职工在职观”则强调公司当期主营业务的经性大小等)来决定是否需要在会计确认为费用改为确认为无形资产，期间的岗位列支。 营情况，突出反映公司的核心盈利报表附注中披露。(3)或有负债的并在资产负债表中以无形资产列9. 借款费用资本化的含义及我国能力。两者各有其长处，同时就如披露：第一，或有负债的种类及其报，这一会计变更属于会计政策变现行企业会计准则规定可予资本上文分析，也各自存在着缺陷。 形成原因，包括已贴现商业承兑汇更。企业某项设备，原估计折旧使化的借款费用答;企业发生的、与借11.举例说明可抵扣暂时性差异的票、未决诉讼、未决仲裁、对外提用年限为8年，后因该设备进行了入资金相关的利息和其他费用，会
含义答：可抵扣暂时性差异是指在收账款的收回带来了很大风险，不收账款发生时的人账金额的确认方利润补亏;②提取法定盈余公积;确定未来收回资产或清偿负债期间可避免会产生坏账。我国现行制度法不同。总价法按未扣除现金折扣③提取法定公益金;④应付优先股的应纳税所得额时，将产生可抵扣规定，将应收账款确认为坏账应符的金额(即原发票金额)作为应收账股利;⑤提取任意盈余公积;⑥支金额的暂时性差异;该差异在未来合下列条件之一：(1)债务人破产，款的人账金额，净价法将扣除现金付普通股股利;⑦转增资本。期间转回时，会减少转回期间的应依照破产清算程序偿债后，企业确折扣后的金额作为应收账款的人账纳税所得额，减少未来期间的应交实无法追回的部分;(2)债务人死金额。(3)两者对现金折扣的会计处件 答：①企业已将商品所有权上的所得税。当资产的账面价值小于其亡，既无财产可供清偿，又无义务理不同。总价法将给予顾客的现金主要风险和报酬转移给购货方;②计税基础、或负债的账面价值大于承担人，企业确实无法追回的部分;折扣作为理财费用，增加企业的财企业既没有保留通常与所有权相联其计税基础时，会产生可抵扣暂时(3)债务人逾期未履行偿债义务超务费用处理;净价法将给予顾客的系的继续管理权.也没有对已售出性差异。例如，某项固定资产期末过3年，企业确实不能收回的应收现金折扣直接冲减了销售收入，顾的商品实施控制;③与商品交易相账面价值50万元，计税基础是60账款。客超过折扣期付款、企业因此多收关的经济利益能够流人企业;④相万元，则该项固定资产在未来使用2.企业为什么要编制现金流量人的金额视为企业提供信贷的收关的收人和成本能够可靠计量。 期间可获得税前扣除的金额为60表? 答：现代经济条件下，企业的入，作减少企业的财务费用处理。11.简述应付福利费与公益金的异万元，也即不仅未来产生的经济利现金流量是一个非常重要的信息， 6.简述或有负债的会计处理方同 答：两者相同点：都属于企业职益50万元可全部免交所得税，而且而资产负债表和利润表皆无法提法。 答：或有负债不符合负债的确工福利基金。两者不同点：①两者现在使用该项资产所产生的经济利供。现金流量表的主要作用有：(1)认条件，会计上不予确认，但或有的性质不同。应付福利费属于企业益中还有10万元可转至以后期间说明企业一定时期内现金流人、流负债如果符合某些条件，会计上应对职工的负债，公益金属于所有者获得税前扣除，从而减少以后期间出的原因，评价企业未来获取现金予披露。披露的原则是：极小可能权益;②两者的来源不同。应付福的纳税所得额与应交所得税，故产的能力。(2)说明企业的偿债能力和导致经济利益流出企业的或有负利费从成本费用中提取，公益金从生可抵扣暂时性差异10万元。
12.财务报表附注的含义及其作用 支付能力。(3)通过净利润与经营活债，一般不予披露;对经常发生或企业净利润中形成;③两者的用途动的现金净流量的差异，可分析企对企业财务状况或经营成果有较大不同。前者用于职工个人福利方面答：财务报表附注是为了便于财务业收益的质量。(4)通过对现金投资影响的或有负债，即使其导致经济的支出，后者用于集体福利设施的报表使用者理解财务报表的内容而与融资、非现金投资与融资的分析，利益流出的可能性极小.也应予披支出。
对财务报表的编制基础、编制依据、全面了解企业的财务状况。 露。披露内容包括形成原因、预计12.简述或有负债的会计披露原则
及其披露内容 答：或有负债披露的编制原则和方法及主要项目等所作产生的财务影响等。
的解释。它是对财务报表的补充说同?答：应付账款与应付票据两者 7.货币资金的内部控制制度包括会计原则是：①极小可能导致经济明，是财务报表的重要组成部分。 都是由于进货交易而引起的负债，哪些主要内容? 答：①授权批准控利益流出企业的或有负债一般不予财务报表附注有以下两个基本作都属于流动负债;但应付账款是尚制：即货币资金的收付是否经过授披露。②对经常发生或对企业的财用：(1)解释财务报表的编制基础、未结清的债务;而应付票据是一种权，是否有合理的审批程序;②职务状况和经营成果有较大影响的或编制依据、编制原则和方法。(2) 对期票，是延期付款的证明，有承诺务分理控制：不相容职务应予明确有负债.即使其导致经济利益流出表内的有关项目做细致的解释。 付款的票据作为凭据。分理，以便相互牵制;③凭证稽核企业的可能性极小，也应予披露.以
13.会计政策与会计政策变更的含控制：对涉及货币资金收付的原始确保会计信息使用者获得足够、充义，企业变更会计政策的原因以及以会计利润作为纳税依据? 答：会凭证、记账凭证要进行审查与核对，分和详细的信息;③例外的情况：会计政策变更应采用的会计处理方计利润是按照会计准则和会计制度出纳员、记账人员要分开。④定期在涉及未决诉讼、仲裁的情况下，法答：会计政策是指企业在会计核算的。由于会计准则、制度和税盘点与核对控制：定期进行实物盘如果披露全部或部分信息预期会对确认、计量和报告过程中所采用的法两者的目的不同，对资产、负债、点，并进行账账、账实核对。企业造成重大不利影响.则企业无原则、基础和会计处理方法。会计收益、费用等的确认时间和范围也需披露这些信息，但应披露未决诉政策变更，是指企业对相同的交易不同，从而导致税前会计利润与应同。 答：预计负债由或有负债转化讼、仲裁形成的原因。或有负债披或事项由原来采用的会计政策改用纳税所得额之间产生差异。计算所而来，但必须同时具备三个条件。露的内容：包括形成的原因、预计另一会计政策的行为(1)法律或会得税时，纳税所得额的确定应以所(1分)预计负债与一般负债的相同产生的财务影响(如无法预计，应说计准则等行政法规、规章要求变更得税法为依据。实务中，实行纳税点：两者都是企业过去的交易、事明理由)、获得补偿的可能性。会计政策(2)变更会计政策能够提会汁与财务会计分离，一般做法是项形成的现时义务;(2分)不同点：答：按照供更可靠、相关的会计信息。
追溯调整法和未来适用法 将会计利润调整为纳税所得额。据两者导致经济利益流出企业的可能我国现行制度的规定，企业的应收性不同。预计负债导致经济利益流账款作为坏账确认，应符合下列两5. 简述现金折扣条件下，分别用总出企业的可能性尚未达到基本确定个条件之一：一是因债务人破产或会计政策变更的处理方法有两种：此计算应交的所得税。简答题 1.企业为什么会发生坏账?价法、净价法核算应收账款有哪些(可能性大于95%、小于100%)的死亡，以其破产财产或遗产清偿后，会计上如何确认坏账损失?答：坏不同? 答：(1)两者确认现金折扣的程度，金额往往需要估计。故应在仍不能收回的应收账款;二是因债账是企业无法收回的应收账款。商时间不同。采用总价法，现金折扣资产负债表上应单独反映。务人逾期未履行偿债义务，且有明业信用的发展为企业间的商品交易只有客户在折扣期内付款时才予确9.简述企业净利润分配的一般程显迹象表明无法收回的应收账款。 提供了条件。但由于市场竞争的激认;净价法把客户取得现金折扣视序。答：企业净利润应按《公司法》 14.简述财务会计的基本特征烈或其他原因，少部分企业会面临为一种正常现象，现金折扣在应收和公司章程等的规定程序进行分答：财务会计的基本特征是相对于财务困难甚至破产清算，这就给应账款发生时就予确认;(2)两者对应配.一般的分配顺序为：①用税后管理会计来说的。主要有：①以货
币作为主要计量单位;预计负债，很可能导致经济利益流②以企业外部的信息使用者作为直出企业同时金额能可靠计量。接的服务对象，同时也为企业内部19.会计政策的主要内容有哪些管理服务;③有一套约定俗成的会答：会汁政策的主要内容有：短期计程序和方法;④有一套系统的规投资期末计价采用成本与市价孰低范体系。
15.简述企业亏损弥补的途径法，长期股权投资的会计核算采用成本法或权益法.所得税的会计核答：企业经营发生亏损，其弥补途算采用应付税款法或纳税影响会计径有：①用下一盈利的税前利法.固定资产折旧方法：直线法或润弥补，但连续弥补期限不得超过快速法，借款费用的处理采用资本5年;②5年内不足补亏的，可用以化或费用化，发出存货计价采用先后的税后利润弥补;③用企业进先出法、加权平均法，等等。 的法定盈余公积或任意盈余公积弥
补;④用出资人投入的资本金弥
补。
16.什么是坏账?企业为什么会发生坏账 答：坏账是企业无法收回的应
收款项。商业信用的发展为企业间
的商品交易提供了条件。但由于市
场竞争的激烈或其他原因，少数企
业会面临财务困难甚至破产清算，
这就给应收账款的收回带来了很大
风险，不可避免会产生坏账。我国
现行会计制度规定，将应收账款确
认为坏账应符合下列条件之一：(1)
债务人破产，依照破产清算程序偿
债后，企业确实无法追回的部分;
(2)债务人死亡，既无财产可供清
偿，又无义务承担人，企业确实无
法追回的部分;(3)债务人逾期未履
行偿债义务超过3年，企业确实不
能收回的应收账款。
17.简述编制利润表的本期营业观,损益满计观及其主要差别。 答：本
期损益观：认为本期损益仅指当期
进行营业活动所产生的正常性经营
损益，据此利润表的内容只包括与
本期正常经营有关的收支。损益满
计观：认为本期损益应包括所有在
本期确认的收支，而不管产生的时
间和原因，并将它们计列在本期的
利润表中。两者的差别在于对与本
期正常经营无关的收支是否应包括
在本期的利润表中。
18.预计负债与或有负债的主要区别有哪些 答：预计负债与或有负债
的主要区别：或有负债是一种潜在
义务。预计负债是一种现时义务.即
使陌者部属于现实义务.作为或有
负债的现时义务.要么不是很可能
导致经济利益流出企业，要么金额
儿科护理学简答题范文第3篇
高压侧：2500/(10*1.732)=144.3A 低压侧2500/(1.732*0.4)=3608.5A,低压侧开关容量稍大于低压侧电流，所以选择4000A
2、什么叫正弦交流电?为什么目前普遍应用正弦交流电?
正弦交流电是指电路中电流、电压及电势的大小和方向都随时间按正弦函数规律变化，这种随时间做周期性变化的电流称为交变电流，简称交流。
3、为什么目前普遍应用正弦交流电?
交流电可以通过变压器变换电压，在远距离输电时，通过升高电压以减少线路损耗，获得最佳经济效果。而当使用时，又可以通过降压变压器把高压变为低压，这即有利于安全，又能降你对设备的绝缘要求。此外交流电动机与直流电动机比较，则具有造价低廉、维护简便等优点，所以交流电获得了广泛地应用。
3、怎么选择电动机。
选择合适的电压类型以对应电源电压2选择合适的容量，转速及不能过大也不宜过小，过小容易过载出现频繁跳闸，太大浪费能源。3安装位置和安装环境。
4、测量电容器时应注意哪些事项?
①、用万用表测量时，应根据电容器和额定电压选择适当的档位。例如：电力设备中常用的电容器，一般电压较低只有几伏到几千伏，若用万用表 R × 10K 档测量，由于表内电池电压为 15~22.5 伏，很可能使电容击穿，故应选用 R × 1K 档测量;②、对于刚从线路上拆下来的电容器，一定要在测量前对电容器进行放电，以防电容器中的残存电椅向仪表放电，使仪表损坏;③、对于工作电压较高，容量较大的电容器，应对电容器进行足够的放电，放电时操作人员应的防护措施，以防发生触电事故。
5、2500KVA的变压器能不能带负载为2500KW。可以带负载多少。
不能，需要考虑功率因数，假定功率因数为1可以带2500KW的设备，但是一般都0.8左右，经过无功补偿后，功率因数可以提高到0.9到0.95，所以2500KVA的变压器可以2250KW到2375KW。
6、常用的时间继电器有几种? 电动式 电子式 空气阻尼式 电磁式
7、变压器的分接头起到什么作用。 电网电压一般不稳定，忽高忽地还有变压器距离主线的距离造成电网电压高或者低，我们就可以用变压器的分接头来简单的改变变压器的一二次线圈匝数，相应的调整进线匝数来稳定二次侧电压。
8、变压器的异常声音又那些，内部接触不良或者短路放电、过负荷油温过高、大负荷设备启动、接线端子松动、线圈接地故障、铁磁谐振
9、电动机正反转主控制回路。
10、主轴电机油泵电机顺序启动，手动先启油泵再启主轴电机，只要控制回路。
11、主轴电机油泵电机顺序启动，自动启动油泵后20S后启动主轴电机，只要控制回路。
12、为4KW电动机选择合适的断路器接触器热继电整定电流和动力线。
4KW电机一般为8个电流，可选择4×4线比较安全，整定电流可选9.6A断路器可选16A接触器也选择16A
13、简要分析家庭线路布线。
进户线为6-10平方63A空开，厨房浴室客厅尽量单独各放一路4平方线专线并加装空开20A，考虑浴室浴霸2-4KW，厨房2-4KW插座线，客厅柜式空调，其他插座留选择2.5平方线16A空开，照明选择1.5平方单芯线10A空开。一个房间至少两个插座。
15、分析线经选择口诀，10下五百上2。
25、35四三界，70、95两倍半，铜线升级算。10一下导线每平方5个电流，一百平方上的每平方2个电流。25线4倍电流35三倍电流，70、95两倍半。以上都是铝线载流量，铜线按铝线大一线号算。
16、变压器并联条件!
连接组别相同，变压比相同，阻抗相同，容量比不超过3比1
17、电工作业十不准。
1.非持证电工不准装接电气设备。
2.任何人不准玩弄电气设备和开关。
3.破损的电气设备应及时调换，不准使用绝缘损坏的电气设备。
4.不准利用电热和灯泡取暖。
5.设备检修切断电源时，任何人不准启动挂有警告牌的电气设备，或合上拔去的熔断器。
6.不准用水冲洗揩擦电气设备。
7.熔断丝熔断时，不准调换容量不符的熔丝。
8.不办任何手续，不准在埋有电缆的地方进行打桩和动土。
9.发现有人触电，应立即切断电源进行抢救，按未脱离电源前不准直接接触触电者。 10.雷雨天气，不准接近避雷器和避雷针
18、电动机星三角启动主控制回路图。
19、电动机试车步骤。
检查控制回路有无问题，保险是否完好，没有送电之前摇测电机绝缘，现场盘车看有无卡住或者异响，点动试车看与负载方向是否相同，点动无异常空载运行一段时间，观察温升声音电流大小。
20.为什么要加装无功补偿设施。
电力设备运行时，由于根据电气设备的分为电热、电感及电容型之分，其运行时的总电能为有功和无功这两部分组成，而有功部分是我们平时设备由电能转化为形式的能量这部分，而无功部分则是用电设备消耗电网中的电能转化为热能的这部分，由于一般电气使用电动机为主，其主要反映为电感设备，功率因数多为0.8左右， 一般电业规定功率因数为低压--0.85以上，这样我们就必须要加装无功补偿，一般为电容式补偿。
21、电缆铺设方式主要有。
电缆的敷设方式有 直埋敷设 、 电缆沟敷设 、 电缆隧道 和 电缆排管 ，以及 建筑物明敷 和 水底敷设 等。
22、电缆的直埋要求。
电缆表面距地面的距离不应小于0.7m直埋电缆的上、下须铺以不小于 100mm 厚的软土或沙层，上面必须盖以 保护板 ，地面上必须在必要的地方装设 标志桩
23、为什么电器设备的金属外壳要接地?
在正常情况下电气设备的金属外壳与带电部分是绝缘的，外壳上不会带电，但如果电器内部绝缘体老化或损坏，电就可能传到金属外壳上来，如果外壳不接地，这时人若碰上去就会触电，金属外壳接地了，电流就会通过地线流入大地，人碰上带电的金属外壳就不会触电了。接地就是用一根较粗的电线(最好是铜线，铝线容易被腐蚀或碰断，一般不能用作地线)，
24、运行中的变压器应做哪些巡视检查?
①、声音是否正常;②、检查变压器有无渗油、漏油现象、油的颜色及油位是否正常;③、变压器的电流和温度是否超过允许值;④、变压器套管是否清洁，有无破损裂纹和放电痕迹;⑤、变压器接地是否良好。
25、什么叫安全电压、对安全电压值有何规定? 人体接触的电压对人体的各部组织和器官没有任何损害的电压叫安全电压。根据我国规定，安全电压值如下： 在无高度能电危险的建筑物中多 65V ;在有高度触电危险的建筑物中多为 36V ;在有特别触电危险的建筑物中多为 12V 。
26、如何选用电动机的热继电器?其现两种接入方式是什么?
答：选择热继电器是根据电动机的额定电流，一般按 1.2 倍额定电流选择热元件的电流范围。然后选择热继电器的型号和元件电流等级。
直接接入：热继电器和交流接触器组装在一起，热元件直接通过负载电流。间接接入：热继电器和电流互感器配合使用，其热元件通过电流互感器的二次电流。这种热继电器电流范围是根据通过电流互感器拆算到二次来选择的。
27、怎样选择开关容量?
答：( 1 )干线开关容量应等于或稍大于各分支线开关容量之和;( 2 )各分支开关容量应等于或稍大于各设备工作电流之和。
28、三相鼠笼式电动机起动方式主要有几种。
星三角启动，自耦变压器启动，软启、变频启动，直接启动，定子穿电阻、定子串频敏启动，
28、常用的灭弧法有哪些?
常用的灭弧法有：速拉灭弧法、冷却灭弧法、吹弧灭弧法、长弧切短灭弧法、狭沟或狭缝灭弧法、真空灭弧法和六氟化硫灭弧法。
29、人体触电方式
人体触电的基本方式有单相触电、两相触电、跨步电压触电、接触电压触电。此外，还有人体接近高压电和雷击触电等
30、触电现场急救!
儿科护理学简答题范文第4篇
41、房地产贷款一般需要重点防范的风险点有哪些?
商业银行办理房地产业务，要对房地产贷款市场风险、法律风险、操作风险等予以关注，建立相应的风险管理及内控制度。
42、简述贷款新规下的贷款基本信贷流程。
1.贷款申请，2.受理与调查，3.风险评估，4.贷款审批，5.签订合同，6.贷款发放，7贷款支付，8.贷后管理
43、简述贷款新规对项目融资业务的专项要求。 1.项目可行性;2. 项目批准;3. 项目完工时限
44、简述商业银行审贷人员如何确定授信品种?
1.流动性短期资金需求应关注：(1). 融资需求的时间性(常年性还是季节性);(2).对存货融资，要充分考虑当实际销售已经小于或将小于所预期的销售量 时的风险和对策，以及存货本身的风险，如过时或变质;(3)应收账款的质量与坏账准备情况;(4). 存货的周期。
2.设备采购和更新融资需求应关注：(1).时机选择，宏观经济情况和行业展望;(2).未实现的生产能力;(3.)其他提供资金的途径：长期授信、资本注入、出售资产;(4). 其他因素可能对资金的影响。
3.项目融资需求应关注：(1).项目可行性;(2).项目批准;(3).项目完工时限。
4.中长期授信需求应关注：(1).客户当前的现金流量;(2).利率风险;(3). 客户的劳资情况;(4).法规和政策变动可能给客户带来的影响;(5).客户的投资或负债率过大，影响其还款能力;(6).原材料短缺或变质;(7).第二还款来源情况恶化;(8).市场变化;(9). 竞争能力及其变化;(10).高管层组成及变化;(11)产品质量可能导致产品销售的下降;(12).汇率波动对进出口原辅料及产成品带来的影响;(13).经营不善导致的盈利下降。
5.贸易融资需求应关注：(1).汇率风险;(2).国家风险;(3).法律风险;(4).1 付款方式。
53、简述商业银行贷款审查的“6C”原则。
1.品德(character) 2.能力(capacity) 3.资本(capital) 4.担保品(collateral) 5.环境(condition) 6.事业的连续性(continuity)
56、简述固定资产贷款的主要风险点。
贷款人应建立完善的固定资产贷款风险评价制度，设置定量或定性的指标和标准，从借款人、项目发起人、项目合规性、项目技术和财务可行性、项目产品市场、项目融资方案、还款来源可靠性、担保、保险等角度进行贷款风险评价。
58、简述银团贷款的基本概念和分类。
根据我国法律规定，银团贷款是指由两家或两家以上银行基于相同贷款条件，依据同一贷款协议，按约定时间和比例，通过代理行向借款人提供的本外币贷款或授信业务。
按银团贷款的组织方式不同，分为直接银团贷款和间接银团贷款，直接银团贷款由银团各成员行委托代理行向借款人发放、收回和统一管理贷款。国际银团贷款以直接银团贷款方式为主。间接银团贷款由由牵头行直接向借款人发放贷款，然后再由牵头行将参加贷款权(即贷款份额)分别转售给其他银行，全部的贷款管理、放款及收款由牵头行负责。
61、简述出口押汇和进口押汇的不同。
进口押汇：进出口双方签订买卖合同之后，进口方请求进口地某个银行(一般为自己的往来银行)向出口方开立保证付款文件，大多数为信用证。然后，开证行将此文件寄送给出口商，出口商见证后，将货物发送给进口商。商业银行为进口商开立信用保证文件的这一过程，称为进口押汇。因为进口商通过信用保证文件的开立，可以延长付款期限，不必在出口商发货之前支付货款，即使在出口商发货后，也要等到单据到达自己手中才履行付款义务。这样，进口商减少了资金占用的时间。同时，出口商愿意接受这种延长付款期限，是以开证行保证到期付款
2 为条件的。因此，进口押汇是开证行为进口商提供的一种资金融通。
出口押汇：是指出口商根据买卖合同的规定向进口商发出货物后，取得各种单据，同时，根据有关条款，向进口商开发汇票。这时，进口商不能立即支付汇票票款，出口商为尽快收回货款，将汇票和单据持往出口地某个银行，请求该银行对汇票进行贴现。如果该银行进行审查后，同意贴现，即收下汇票和单据，然后把汇票票款扣除贴现利息后，支付给出口商。这种出口地银行对出口商提供的资金融通，称为出口押汇。出口地银行收下汇票和单据后，在汇票到期时提交给进口商，请其付款，进口商付款后，银行收回垫付资金，如果进口商拒绝支付票款，则出口地银行有权要求出口商归还票款。
110
4、简述可撤销的备用信用证和不可撤销的备用信用证的主要区别。 可撤销信用证(Revocable L/C)是指开证行对所开信用证不必征得受益人或有关当事人的同意，有权随时撤销或修改的信用证。不可撤销信用证是指开证行一经开出、在有效期内未经受益人或议付行等有关当事人同意，不得随意修改或撤销的信用证;只要受益人按该证规定提供 有关单据，开证行(或其指定的银行)保证付清货款。
1
17、商业银行防范银行卡风险应采取的主要措施
1.同一持卡人单笔透支发生额个人卡不得超过2万元(含等值外币)、单位卡不得超过5万元(含等值外币)。2.同一账户月透支余额个人卡不得超过5万元(含等值外币)，单位卡不得超过发卡银行对该单位综合授信额度的3%。无综合授信额度可参照的单位，其月透支余额不得超过10万元(含等值外币)。3.外币卡的透支额度不得超过持卡人保证金(含储蓄存单质押金额)的80%。4.从本办法施行之日起新发生的180天(含180天，下同)以上的月均透支余额不得超过月均总透支余额的15%。
1
28、哪些情况下可以在异地开立单位银行结算账户?
1.营业执照注册地与经营地不在同一行政区域(跨省、市、县)需要开立基本存 款账户的。2.办理异地借款和其他结算需要开立一般存款账户的。 3.存款人因
3 附属的非独立核算单位或派出机构发生的收入汇缴或业务支出需要开立专用存 款账户的。 4.异地临时经营活动需要开立临时存款账户的。5.自然人根据需要在异地开立个人银行结算账户的。
18
4、简述商业银行内部控制五要素。
1.内部控制环境。 2.风险识别与评估。 3.内部控制措施。 4.信息交流与反馈。 5.监督评价与纠正。
217、根据《商业银行集团客户授信业务风险管理指引》，具有哪些特征的企业可以认定为集团客户?
本指引所称集团客户是指具有以下特征的商业银行的企事业法人授信对象： 1.在股权上或者经营决策上直接或间接控制其他企事业法人或被其他企事业法人控制的; 2.共同被第三方企事业法人所控制的; 3.主要投资者个人、关键管理人员或与其近亲属(包括三代以内直系亲属关系和二代以内旁系亲属关系)共同直接控制或间接控制的; 4.存在其他关联关系，可能不按公允价格原则转移资产和利润，商业银行认为应视同集团客户进行授信管理的。
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33、根据《中华人民共和国商业银行法》，简述商业银行可以经营的主要业务。 1.吸收公众存款; 2.发放短期、中期和长期贷款; 3.办理国内外结算; 4.办理票据承兑与贴现; 5.发行金融债券; 6.代理发行、代理兑付、承销政府债券; 7.买卖政府债券、金融债券; 8.从事同业拆借; 9.买卖、代理买卖外汇; 10.从事银行卡业务; 11.提供信用证服务及担保; 12.代理收付款项及代理保险业务; 13.提供保管箱服务; 14.经国务院银行业监督管理机构批准的其他业务。
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38、根据银监会发布的《商业银行授信工作尽职指引》，简述商业银行授信后应重点持续监测哪些可能影响还款的因素，对问题授信应采取哪些措施。 因素：1.客户是否按约定用途使用授信，是否诚实地全面履行合同; 2.授信项目是否正常进行;3.客户的法律地位是否发生变化; 4.客户的财务状况是否发生变化; 5.授信的偿还情况; 6.抵押品可获得情况和质量、价值等情况。 措施：1.确认实际授信余额;2.重新审核所有授信文件，征求法律、审计和问题
4 授信管理等方面专家的意见;3.对于没有实施的授信额度，依照约定条件和规定予以终止。依法难以终止或因终止将造成客户经营困难的，应对未实施的授信额度专户管理，未经有权部门批准，不得使用;4.书面通知所有可能受到影响的分支机构并要求承诺落实必要的措施;5.要求保证人履行保证责任，追加担保或行使担保权;6.向所在地司法部门申请冻结问题授信客户的存款账户以减少损失;7.其他必要的处理措施。
240、根据银监会发布的《商业银行集团客户授信业务风险管理指引》，简述借款人在哪些情形下，商业银行有权单方停止支付借款人尚未使用的贷款，并提前收回部分或全部贷款本息。
1.提供虚假材料或隐瞒重要经营财务事实的; 2.未经贷款人同意擅自改变贷款原定用途，挪用贷款或用银行贷款从事非法、违规交易的; 3.利用与关联方之间的虚假合同，以无实际贸易背景的应收票据、应收账款等债权到银行贴现或质押，套取银行资金或授信的;4.拒绝接受贷款人对其信贷资金使用情况和有关经营财务活动监督和检查的; 5.出现重大兼并、收购重组等情况，贷款人认为可能影响到贷款安全的; 6.通过关联交易，有意逃废银行债权的。
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44、根据《国务院关于加强地方政府融资平台公司管理有关问题的通知》(国发„2010‟19号)及《关于贯彻国务院关于加强地方政府融资平台公司管理有关问题的通知相关事项的通知》(财预[2010]412号)，简述商业银行清理融资平台公司贷款的十六字原则。
对融资平台公司贷款，银行业金融机构要坚持按照“逐包打开、逐笔核对、重新评估、整改保全”的原则进行全面清理，及时采取补救措施，确保信贷资产安全
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46、根据银监会发布的《流动资金贷款管理暂行办法》，简述贷款人应在借款合同中与借款人约定的支付条款;何种情形下借款人应承担违约责任。 支付条款：贷款人应在借款合同中与借款人明确约定流动资金贷款的金额、期限、利率、用途、支付、还款方式等条款。前条所指支付条款，包括但不限于以下内容： 1.贷款资金的支付方式和贷款人受托支付的金额标准; 2.支付方式变更及
5 触发变更条件; 3.贷款资金支付的限制、禁止行为; 4.借款人应及时提供的贷款资金使用记录和资料。
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47、根据银监会发布的《固定资产贷款管理暂行办法》，简述固定资产贷款风险评价的主要内容;借款人在贷款发放与支付环节出现哪些情形时，贷款人应停止贷款的发放和支付。
风险评价主要内容：贷款人应建立完善的固定资产贷款风险评价制度，设置定量或定性的指标和标准，从借款人、项目发起人、项目合规性、项目技术和财务可行性、项目产品市场、项目融资方案、还款来源可靠性、担保、保险等角度进行贷款风险评价。
情形：1.信用状况下降; 2.不按合同约定支付贷款资金; 3.项目进度落后于资金使用进度; 4.违反合同约定，以化整为零方式规避贷款人受托支付。
250、根据银监会发布的《银行与信托公司业务合作指引》，简述银信理财合作在产品设计、销售宣传方面应当遵守的基本规定。
1.坚持审慎原则，遵守相关法律法规和监管规定;2.银行、信托公司应各自独立核算，并建立有效的风险隔离机制;3.信托公司应当勤勉尽责独立处理信托事务，银行不得干预信托公司的管理行为;4.依法、及时、充分披露银信理财的相关信息;5.中国银监会规定的其他要求。
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53、根据银监会发布的《银行业金融机构从业人员职业操守指引》，简述银行高管除遵守一般从业人员职业操守外，还应当遵守的职业操守规定。 1.认真执行国家方针政策，恪守职业道德，服务国家宏观调控，维护大局。善于管理，公道正派，作风民主，坚持原则。履行社会责任。 2.忠实履行受托人责任和经营管理职责，组织制定科学发展战略，科学决策，谨慎用权，防范风险，远离职务犯罪。 3.以身作则，自觉遵行本指引并承担组织从业人员遵行本指引的义务。 4.知人善任，任人唯贤，关心员工职业生涯发展，培育团队意识。 5.适度参与公共活动，远离违法及不良行为，不得利用职务上的便利谋取或输送非法利益。 6.细化管理，重点监控，明确本机构关键岗位特殊职业操守并组织关
6 键岗位从业人员遵行。
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54、根据银监会发布的《商业银行信息科技风险管理指引》，简述商业银行信息科技风险防范措施。
1.建立信息科技项目实施前及实施后的评价机制。2.建立定期检查系统性能的程序和标准。3.建立信息科技服务投诉和事故处理的报告机制。4.建立内部审计、外部审计和监管发现问题的整改处理机制。5.安排供应商和业务部门对服务水平协议的完成情况进行定期审查。6.定期评估新技术发展可能造成的影响和已使用软件面临的新威胁。7.定期进行运行环境下操作风险和管理控制的检查。8.定期进行信息科技外包项目的风险状况评价。
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58、根据《个人存款账户实名制》(国务院令第285号)，简述身份证件为实名证件的主要种类。
1.居住在中国境内16周岁以上的中国居民，为身份证、户口簿、护照;居住在中国境内16周岁以下的中国居民，为户口簿;中国籍的华侨可以是中国护照。 2.军人，为军人身份证件;人民武装警察，为人民武装警察身份证件。 3.香港、澳门居民，为港澳居民往来内地通行证;台湾居民，为来往大陆通行证或其他有效旅行证。 4.外国公民为护照。 5.法律规定的其他有效身份证件。
260、根据银监会发布的《中资商业银行行政许可事项实施办法》，简述不得担任中资商业银行高管人员的主要情形。
1.有故意犯罪记录的; 2.对曾任职机构违法违规经营活动或重大损失负有个人责任或直接领导责任，情节严重，被有关行政机关依法处罚的; 3.在履行工作职责时有提供虚假材料等违反诚信原则行为的; 4.被金融监管机构取消终身的董事和高级管理人员任职资格，或累计2次被取消董事和高级管理人员任职资格的; 5.累计3次被金融监管机构行政处罚的; 6.与拟担任的董事或高级管理人员职责存在明显利益冲突的; 7.有违反社会公德的不良行为，造成恶劣影响的; 8.个人或其配偶有数额较大的到期未偿还的负债,或正在从事的高风险投资明显超过其家庭财产的承受能力的; 9.法律、行政法规及银监会规定的其他情形。
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1、根据银监会发布的《单位定期存单质押贷款管理规定》，简述存款行需对单位定期存单进行核实确认的主要内容，以及贷款行可依法处分存单的主要情形。
主要内容1.单位定期存单所载开立机构、户名、账号、存款数额、存单号码、期限、利率等是否真实准确;2.借款人提供的预留印鉴或密码是否一致;3.需要确认的其他事项。
主要情形1.质押贷款合同期满，借款人未按期归还贷款本金和利息的;2.借款人或出质人违约，贷款人需依法提前收回贷款的;3.借款人或出质人被宣告破产或解散的。
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3、根据银监会发布的《商业银行市场风险管理指引》，简述市场风险管理体系的基本要素。
1.董事会和高级管理层的有效监控;
2.完善的风险管理政策和程序; 3.完善的风险识别、计量、监测和控制程序;
4.完善的内部控制和独立的外部审计; 26
6、根据银监会发布的《关于加强融资平台贷款风险管理的指导意见》，简述融资平台贷款划分为正常类贷款的基本原则以及确定贷款风险权重的基本原则。 正常类基本原则：贷款项目在同行业中具有较强的竞争优势，项目本身可收回现金流现值大于贷款账面价值，即使经济环境和所在行业整体盈利能力发生不利变化时，借款主体仍能按期偿还全部本息的融资平台贷款，应归为正常类; 权重基本原则：所要求的按现金流覆盖比例划分的全覆盖、基本覆盖、半覆盖和无覆盖平台贷款计算资本充足率贷款风险权重。其中，全覆盖类风险权重为 100%;基本覆盖类风险权重为140%;半覆盖类风险权重为 250%;无覆盖类风险权重为300%。
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7、根据《关于进一步规范银行业金融机构信贷资产转让业务的通知》(银监发„2010‟102号)，简述信贷资产转让的洁净转让原则。
1.将未偿还本金与应收利息分开; 2.按一定比例分割未偿还本金或应收利息;3.将未偿还本金及应收利息整体按比例进行分割; 4.将未偿还本金或应收利息进行期限分割。
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9、根据银监会发布的《商业银行信用卡业务监督管理办法》，简述信用卡风险资产划分为正常类、关注类、次级类、可疑类和损失类的基本标准。 商业银行应当对信用卡风险资产实行分类管理，分类标准如下：
1.正常类：持卡人能够按照事先约定的还款规则在到期还款日前(含)足额偿还应付款项。
2.关注类：持卡人未按事先约定的还款规则在到期还款日足额偿还应付款项，逾期天数在1-90天(含)。
3.次级类：持卡人未按事先约定的还款规则在到期还款日足额偿还应付款项，逾期天数为91-120天(含)。
4.可疑类：持卡人未按事先约定的还款规则在到期还款日足额偿还应付款项，逾期天数在121-180天(含)。
5.损失类：持卡人未按事先约定的还款规则在到期还款日足额偿还应付款项，逾期天数超过180天。
270、根据银监会发布的《商业银行信用卡业务监督管理办法》，简述收单银行签约的特约商户应当满足的基本条件。
儿科护理学简答题范文第5篇
1、简述布鲁纳认为掌握学科结构的优点。 (1)掌握学科结构可以使得学科更容易理解; (2)掌握学科结构有助于记忆;
(3)掌握学科结构是通向适当的“训练迁移”的大道;
(4)掌握学科结构能够缩小“高级”知识和“初级”知识之间的差距。
2、拉特克在教育史上第一个倡导教学论，他的教学论具有如下特点： (1)以教学的方法技术问题为教学研究的中心;
(2)教学方法和技术既依赖于儿童的心理，又依赖于学科知识的性质; (3)确立了“自然教学法”;
(4)如何教授语言和科学是教学论的重要课题。
3、简述卢梭的“发现教学论”的基本内涵。 (1)发现是人的基本冲动。
(2)发现教学的基本因素是兴趣与方法。
(3)活动教学和实物教学是发现教学的基本形式。 (4)发现教学指向于培养自主的、理性的人格。
4、课程的内涵及其发展趋势怎样? 答：课程概念的内涵包括三个方面，即把课程作为学科，把课程作为目标或设计，把课程作为经验或体验。晚近的课程理论与实践之发展中，课程概念的内涵发生了重要变化，出现了新的趋势。主要包括：从强调学科内容到强调学习者的经验和体验，从强调目标、计划到强调过程本身的价值，从强调教材的单因素到强调教师、学生、教材、环境四因素的整合，从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重，从强调实际课程到强调实际课程和“虚无课程”并重，从只强调学校课程到强调学校课程与校外课程并重。 5.简述卢梭的“自然教育论”。答：卢梭主张的自然教育是使儿童从社会因袭的束缚与压抑下解放出来，回归人的自然状态，遵循人的自然倾向，使儿童自由成长。针对当时“原罪说”认为教育的目的是通过对儿童的种种约束、限制和惩罚而改变儿童的本性、根绝儿童的恶源的特点，卢梭提出了“消极教育”的策略。因为在他看来，儿童的全部教育不是从外部灌输道德与知识，而是使其本性、禀赋、能力免受外界影响，得以自由发展。但这种自然发展并非与社会环境不相容，只不过前提是人的自然天性充分展开以后再接受社会环境的熏染。在社会环境中，人的心灵的自然发展依然可加速进行。
6、主动作业的内涵及特点
内涵：是着眼于儿童经验的发展而对社会生活中的典型职业进行分析，归纳，提炼而获得的各种活动方式。
特点：1适合儿童经验生长的要求。2源于社会生活，充满了具有社会性质的原理和事实。3作为科学的理解自然地原料和过程的活动中心，可以不断指向科学的逻辑经验的发展。
7、“泰勒原理”的基本内容如下： (1)学校应该试图达到哪些教育目标? (2)提供什么教育经验最有可能达到这些目标? (3)怎样有效组织这些教育经验? (4)我们如何确定这些目标正在得以实现? “泰勒原理”的实质是对“技术兴趣”的追求。
8、泰勒原理中选择学习经验的原则有哪些?
1、学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为的经验;
2、学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感;
3、学习经验所期望的反应是在有关学生力所能及的范围之内的;
4、有许多特定的经验可以用来达到同样的教育目标;
5、同样的学习经验往往会产生几种结果。
9.简述范例教学模式的教学论原则。答：(1)教学与训育统一的原则，即教学的教育性原则。(2)问题解决学习与系统学习统一的原则。它要求教学要针对学生存在或提出的问题，从单个课题出发组织教学，但同时强调课题作为学科系统中的有机组成部分，必须与相应学科中的其他课题有系统联系。(3)形式训练与实质训练统一的原则。它要求教学要把掌握知识和培养智力结合起来。(4-)主体与客体统一的原则。它要求教学要有效地指导学生主体与作为客体的教学内容统一起来。
10.范例的基本特征及其选择原则是什么?答：(1)基本性，它是针对教学内容而言的。要求选择的范例能包含一门学科的基本要素、基本概念、基本知识结构、基本科学规律。(2)基础性，是针对学生、针对学生主体实际状况的适切性而言。基础性原则要求范例的选择要从学生的实际经验和已经达到的某方面智力发展水平出发，教授的基本经验是能促使其智力进一步发展的东西。(3)范例性，是针对教学活动而言。它要求设计一种教学结构，使得教学内容、方法以及二者之间的联系结构化。
11.构成泰勒原理中课程开发的四个环节的关系怎样?答：确定教育目标、选择学习经验、组织教育经验以及评价教育计划四个环节，构成了泰勒关于课程开发的系统观点。“确定教育目标”是课程开发的出发点，“选择学习经验”和“组织学习经验”是课程开发的主体环节，其功用指向于教育目标的实现;“评价教育计划”则是课程开发的整个系统进行的基本保证。其中，目标既作用于学习经验，又作用于评价，目标既是选择、创造和组织学习经验的指南和关键的决定因素，又是开发评价程序和评价工具的规范。正因如此，“确立教育目标”是课程开发的出发点，也是课程开发的归宿，目标因素构成了课程开发的核心。
12、赞科夫的教学原则
1以高难度进行的教学原则。适当的高难度能开发儿童的精神智力。
2以高速度进行的教学原则，要求教学不断地前进，不断地以各方面的内容来丰富学生的智慧。 3理论知识起主导作用的原则。
4、使学生理解学习过程的原则。
5、使全体学生得到发展的原则。
13.非指导性教学的要旨及基本特征是什么?答：非指导性教学的要旨在于，学生通过自我反省活动及情感体验，在融洽的心理气氛中自由地表现自我、认识自我，最后达到改变自我、实现自我。它的基本特征如下：(1)极大地依赖于个体成长、健康与适应的内驱力，坚持排除各种有碍学习成长和发展的障碍。(2)强调情感因素，强调教学情境的情感方面而不是理智方面。它要求教学要尽可能直接进入学生的情感世界，而不是借助理性的方法去干预或重组学生的情感。(3)强调学生“此时此刻”的情形，而不关心他过去的情感和经验。(4)强调本身就能促进学生经验生长的人际接触和人际关系。
14.简述教育目的、教育目标、课程与教学目标三者之间的关系。答：总的来说，教育目的包含着教育目标和课程与教学目标，而教育目标又包含着课程与教学目标。具体来说，教育目的决定着教育目标的状态、内容和方向，而教育目的又体现了一定的教育哲学的观点。因此，以何种教育哲学为依据，制定何种教育目的，就决定了教育目标以及课程与教学目标的内容、性质与方向。然而，教育目的的提出都不过是一般的观念性的，虽对教育活动提出了一般的方向，但同日常的学校和班级中的教学实践并无直接的关系，指导意义不大。因此，它必须具体化，使之成为同课程开发、教学设计、教育评价活动有直接关系的教育目标，来指导教学实践。
15、教育目标的功能是什么?答：教育目标有五种功能：(1)明确教育进展的方向;(2)选择理想的学习经验;(3)界定教育计划的范围;(4)提示教育计划的要点;(5)作为评价的重要基础。
16.课程与教学目标的主要功能是什么?答：就课程与教学目标而言，其功能主要包括四方面：(1)为课程内容与教学方法的选择提供依据。判断“什么知识最有价值”和“什么方法最有价值”均应以课程与教学目标作为重要依据。(2)为课程与教学的组织提供依据。把课程组织为怎样的类型，把教学组织为怎样的形式，这在某种意义上决定于课程与教学目标，因为目标反映了特定的教育价值观。(3)为课程实施提供依据，因此课程实施过程在某种意义上是创造性地实现课程与教学目标的过程。(4)为课程与教学评价提供依据。课程与教学评价即是用一种标准对课程与教学过程进行价值判断，而课程与教学目标则是这种价值判断的基本标准。
17、布卢姆等人的“教育目标分类学”的典型特征是什么?答：(1)教育目标具有层级结构。目标分类学按照由低级到高级、由简单到复杂的顺序排列，较高级的目标建立在较低级的目标的基础之上并包含了较低级的目标。(2)教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述，这样便于操作，也能够进行客观的交流与评价。(3)教育目标超越了学科内容。不论哪一门学科，不论哪一年级，都可以把“教育目标分类学”的层级结构作为框架，填入相应的内容。
18.就目前看来，将当代社会生活的需求确定为课程与教学目标，需要贯彻的原则是什么?答：(1)民主性原则。在将社会生活的需求确定为课程与教学目标的时候，需要考虑：这究竟是谁的需求?是社会不利阶层的需求，还是社会优势阶层的需求?在“大众主义”时代，作为课程与教学目标的社会需求应体现社会民主和社会公平的原则。(2)民族性与国际性统一的原则。国际化时代课程与教学的目标应具有国际视野，应把本社区、本国家、本民族的需求与整个人类的需求统一起来。(3)教育先行原则。信息时代，学校教育具有了新质规定，学校教育与社会的关系发生了深刻变化。一句话，“教育先行”是新时期教育的新质规定。这意味着教育不仅适应当下的社会需求，更主要的是超越当下的社会现实、走在社会发展的前头、预示新的社会状态。这样，课程与教学目标就不仅只是反映当下社会需求，更主要的是反映社会的未来发展趋势。
19.确定课程与教学目标的基本环节是什么?答：大致包括四个环节：(1)确定教育目的。它是课程与教学的终极目的，是特定教育价值观的体现。(2)确定课程与教学目标的基本来源。(3)确定课程与教学目标的基本取向。(4)确定课程与教学目标。 20.“被动适应论”、“主动适应论”、“超越论”各自的涵义是什么?答：“被动适应论”认为教育只是社会生活的准备，学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具。“主动适应论”认为个人与社会是互动的、有机统一的，教育与社会是互动的、有机统一的，学校课程不仅适应着社会生活，而且还不断改造着社会生活。当教育及课程的主体地位真正确立起来之后，学校课程与其他社会生活经验的关系就是一种对话、交往、超越的关系，学校课程主动选择社会生活经验，并对社会生活经验不断批判与超越，而且还不断建构出新的社会生活经验。这就是“超越论”的基本观点。
21.课程选择的基本环节是什么?答：概括地说，课程内容的选择大致包括四个基本环节：(1)确定课程价值观，其核心是回答“什么是受过教育的人”;(2)确定课程目标，这是课程价值观的具体化;(3)确定课程选择的三种基本取向之关系，即确定作为课程内容的学科知识、当代社会生活经验、学习者的经验三者之关系，对这种关系的认识取决于特定的课程价值观;(4)确定课程内容，即选择出与特定课程价值和课程目标相适应的课程要素。
22.教学方法的涵义及其本质是什么?答：教学方法是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。我们可以从以下三个方面把握它的本质：(1)教学方法体现了特定的教育价值观，指向于实现特定的课程与教学目标。有什么样的教育价值观，就会有什么样的课程与教学目标，也会有什么样的教学方法。(2)教学方法受特定的课程内容的制约。方法总是特定教材的方法，教材总是方法化的。虽然存在着“一般性教学方法”，从特定的教育价值观和对人的心理过程的认识中可以引申出教学方法的一般要素和规范，但是，这种教学方法的一般要素和规范要真正对教学过程起作用，还必须与特定的课程内容结合起来。(3)教学方法还受教学组织的影响。什么样的教学组织形式会直接影响教学方法的选择，反过来，教学方法也会影响教学组织。所以，教学方法与教学组织也是内在统一的。
23.课堂讨论的性质及组织策略是什么?答：课堂讨论就是教师与学生之间、学生与学生之间共同讨论、探究与解决问题，学生由此获得知识技能、发展能力与人格的教学方法。这种教学方法是一种充满着“集体思维过程”的教学。在这里，学生不仅注意教师方面，学生之问也彼此直接联系而开展活动。在组织和引导课堂讨论时，我们要注意以下几个方面：(1)创设课堂讨论情境，提出富有挑战性的、真正吸引学生的、有价值的问题与课题，这样才能调动学生的积极性。(2)教师要以平等的身份与学生展开讨论，要绝对尊重学生的人格，要创造良好的讨论氛围。(3)教师要帮助学生建立良好的课堂讨论习惯与规范。因为，良好的讨论习惯与规范，既能形成激动人心的充满智力与情感价值的讨论氛围，又能使讨论过程井井有条、保证效率。而且，它的建立也标志着一个班级的学生的社会性的发展水平。 24.简述自主型教学方法的涵义及价值。答：自主型教学方法是学生独立地解决由他本人或教师所提出的课题，教师在学生需要的时候提供适当帮助，由此而获得知识技能、发展能力与人格的教学方法。它的教育价值表现在：(1)可以提高学生掌握知识技能的效果，因为只有经过自己主动学习的知识技能才能更深刻、更持久地保持。(2)可以促进学生形成良好的学习态度与习惯。当学生面临自己真正感兴趣的课题时，必然会一改游移不定的心态，执著于课题的研究，形成良好的学习态度和扎扎实实的学习习惯。(3)可以提高学生的自主学习能力，自主学习能力是在经常的自主学习活动中养成的。(4)有助于消除学生学习成绩的两极分化。因为它能够充分尊重每一个学生的个性差异和学习风格，能够调动每一个学生的学习积极性，这自然有助于消除学习成绩的两极分化。
25.简述教学方法选择的涵义及其应符合的要求。答：教学方法的选择是根据特定课程与教学目标的要求以及课程内容的特点，对提示型教学、共同解决问题型教学、自主型教学等方法做出取舍与搭配，以形成一个教学方法体系或结构的过程。这意味着教学方法的选择最起码要符合以下三个方面的要求：第一，教学方法的选择要适合特定课程与教学目标。第二，教学方法的选择要适合特定课程内容。教学方法与课程内容是内在统一的。因此，教学方法的选择与课程内容的选择也存在内在关联。第三，所选择的教学方法要形成一个拥有内在统一性的体系或结构。
26.什么叫科目本位课程?其特点是什么?答：科目本位课程是指由各自具有独立体系、彼此缺乏联系的科目所组成的课程。它有三个基本特点：(1)强调不同学科的不同价值，并肯定科目固有的价值等级。(2)强调科目知识内部固有的逻辑体系，强调文化知识的独立性。(3)强调对不同科目设置的计划性，主张科目设置要与学生的不同年龄阶段、不同学习阶段相适应。
27.简述学科课程的涵义及特征。答：所谓学科课程，是以文化知识为基础，按照一定的价值标准，从不同知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系将所选出的知识组织为学科。它具有两个显著特征：(1)以学科知识或文化的发展作为课程目标的基本来源，课程开发以学科知识及其发展为基点强调学科知识的优先性;(2)课程组织循着学科知识的逻辑体系进行。
28.开发综合课程的有效策略是什么?答：(1)确定作为综合课程组织核心的主题、问题和概念的选择标准。这是开发综合课程的首要环节。(2)教师与教育行政人员要对综合课程进行恰当规划与合作。(3)开发综合性评估形式。评估仍然是综合课程开发与实施的基本保障，但与综合课程相适应的评估应当是跨学科的、综合性的。(4)建立单一学科知识与跨学科知识相结合的教师培训计划，它必须能让学习者对每一门学科的重要主题和概念能深入地把握，又能够让学习者对不同学科的概念之间的内在联系产生深刻的理解，这样才能为不同学科之间的整合提供有效机制，也才能为未来能够胜任综合课程的教师提供强固的基础。
29.隐性课程的涵义及特点是什么?答：隐性课程是学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期的或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。它的特点如下：(1)隐性课程的影响具有弥散性和普遍性。因为每一个学习者都是主体，每一个主体心灵的特性都是独异的，在同一个教育情境中不同的主体会解读出不同的意义，而这些意义是超出教育者预测的。(2)隐性课程的影响具有持久性。许多隐性课程都是通过心理的无意识层面对人产生影响的，这些影响一经确立就持久地影响人的心理与行为，难以改变。(3)隐性课程的教育影响既可能是积极的，也可能是消极的。教育者的教育艺术就在于如何发挥其积极教育影响，如何减少其消极影响。(4)隐性课程的内容既可能是学术性的，也可能是非学术性的。
30.什么是班级授课组织?其基本特征是什么?答：班级授课组织是将学生分配到固定的班级，教师在规定的课时内进行分科教学，教学内容根据国家规定的课程标准确定。它的特点如下：(1)学生被分配于各自固定的班级。(2)教学在规定的课时内进行。(3)教学一般分学科进行。(4)教学内容根据国家规定的课程标准加以确定。
31.简述凯勒个别化教学体系的特征。答：(1)以掌握为指导。(2)学生自定步调。(3)教师用少量几次讲课来激励学生。(4)使用指导性教材。(5)安排学生助理。
32.简述课程实施的研究意义。答：课程实施的研究意义可具体分解为如下四个方面：第一，为了了解课程变革的实际。第二，为了理解教育变革失败的原因。第三，为了对学习结果以及影响学习结果的可能的决定因素做出解释。第四，为了不至于将课程实施与课程变革过程的其他方面(如课程采用)相混淆。
33.课程实施的相互适应取向的基本特征是什么?答：课程实施的相互适应取向认为，课程实施过程是课程变革计划与班级或学校的实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。它的基本特征表现在：(1)“课程”不仅包括体现在学程、教科书或变革方案中的有计划的具体内容，而且还包括学校和社区中各种情境因素所构成的谱系，这些情境因素会对课程变革方案做出改变。(2)课程知识是广大的、复杂的社会系统中的一个方面，实践者所创造的课程知识与专家所创造的课程知识同等重要。不断调整以求相互适应，是课程知识的一个基本特性。(3)相互适应取向倾向于把课程变革过程视为一个复杂的、非线性的和不可预知的过程。(4)相互适应取向视野中的教师是主动的、积极的“消费者”。教师对预定课程方案的积极的、理智的改变是成功的课程实施的基本保证。(5)它要求更为宽广的方法论，既包括量化研究，也包括“质的研究”。
34.课程实施的课程创生取向的基本特征是什么?答：课程创生取向认为课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程，既有的课程变革计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已。它的基本特征表现在：(1)认为课程是教师与学生联合创造的并且是教师与学生实际体验到的经验。(2)认为课程知识不是一件产品或一个事件，而是“一个不断前进的过程”。在这里，课程知识是一种“人格的建构”。(3)认为课程变革是教师和学生个性的成长与发展过程——思维和行为上的变化，而不是一套设计和实施新课程的组织程序。(4)认为教师的角色是课程开发者。教师连同其学生，成为建构积极的教育经验的主体。课程创生的过程即是教师和学生持续成长的过程。(5)在方法论上更倚重“质的研究”。
35.在影响课程实施的因素中，学区的特征包括哪些方面?答：它包括如下六个方面：(1)学区从事课程变革的历史传统。一个学区先前从事课程变革的历史越久远、越积极，对一项新的课程变革计划的实施程度也就越大。(2)学区对课程计划的采用过程。学区对一项课程变革所做出的人与物的规划质量越高。就越能适应实践中所遇到的各种问题的需要，对该课程变革的实施程度也就越大。(3)学区对课程变革的行政支持。学区对课程变革的“真正的”行政支持越大，课程实施的程度也就越大。(4)课程变革人员的发展水平与对变革的参与程度。课程变革人员的发展水平越高、对变革的参与程度越大，课程实施的程度也就越大。(5)课程变革的时间表与评价体制。根据对课程实施的理解而对课程变革事件的时间安排越合理，课程实施的程度就越大。对课程变革的评价信息与学校或班级变革课程的需要的联系越密切，课程实施的程度也越大。(6)学区教育委员会与社区的特征。二者的共同利益越大，越能够相互支持而非彼此争执，课程实施的程度越大。
36.在课程实施的三种基本取向的视野中，教学设计具有怎样的特征?答：忠实取向视野中的教学设计具有如下特征：(1)教学设计是一种工程，一种技术。(2)教学设计本质上是“排斥教师的”。因为课程在教育实践情境中是被忠实实施的对象，而不是被修改和重新创造的对象，所以教师在教学设计中的主动性的发挥就相当有限。(3)学生被孤立于教学设计之外，只是课程开发与教学设计的接受者和被加工的对象。相互适应取向视野中的教学设计具有如下特征：(1)教学设计是人与人之间相互理解、相互作用的实践活动。(2)教师开始进入教学设计过程，教师的需要、兴趣开始进入并在其中得到实质性体现。(3)学生开始进入教学设计过程，他可以在与教师的直接的交互作用中，通过对课程的选择而与课程专家间接的交互作用中使自己的意志在教学中得以体现。课程创生取向视野中的教学设计具有如下特征：(1)教学设计是一个持续创造的过程，指向于人的解放(2)教师是教学设计的主体。(3)学生是教学设计的主体。
37.课程与教学评价的功能是什么?答：包括以下五个方面的功能：(1)需要评估。在一项课程计划拟订之前，应首先了解社会或学生的需要，作为课程开发的直接依据，这一任务可由评价来承担。此外，诸如教师对进修的需要、学生对某一时期和某一学科的需要等，都可通过评价来完成。(2)课程诊断与修订。对正在形成中的课程或教学计划，评价可以有效地找出其优缺点及成因，为修订提供建议。评价还可以诊断学生学习的缺陷，为矫正教学提供依据。(3)课程比较与选择。对不同的课程方案，通过评价可以比较其在目标设置、内容组织、教学实施以及实际效果等方面的优劣，从整体上判别其价值，再结合需要进行评估，就可以对课程做出选择。(4)目标达成程度的了解。对一项实施过的课程计划，评价可以判定其结果，并通过对预定目标的比较对照，判断其达成目标的程度。(5)成效的判断。这种判断不同于上述对目标达成程度的了解，而是对效果的全面把握。
39.什么叫量的评价与质的评价?.答：量的评价力图把复杂的教育现象简化为数量，进而从数量的分析与比较中，推断某一评价对象的成效。质的评价力图通过自然的调查，全面充分地揭示和描述评价对象的各种特质，彰显其中的意义，促进理解。
40.课程与教学评价有哪些基本取向?答：有三种基本取向：目标取向的评价、过程取向的评价、主体取向的评价。目标取向的评价是把评价视为将课程计划或教学结果和预定课程与教学目标相对照的过程。过程取向的评价强调把教师与学生在课程开发、实施以及教学运行过程中的全部情况都纳入评价的范围，强调评价者与具体评价情境的交互作用，主张凡是具有教育价值的结果，不论是否与预定目标相符合，都应当受到评价的支持与肯定。主体取向的评价认为课程与教学评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。它倡导对评价情境的理解而不是控制，它以人的自由与解放作为评价的根本目的。.
41、 目标达成模式的步骤是什么? 答案：它包括如下七个步骤：
(1)建立目的和目标;(2)对目标分成较细的类目;
(3)以行为名词表达目标，这一步还包括界定和修订使用的行为名词;
(4)确定能表现目标达成程度的具体场景;(5)选择和发展评价所使用的测量技术; (6)搜集学生表现的有关资料;(7)将搜集到的资料与行为目标比较。
42.“量的研究”基于的假设是什么?答：(1)在同样情况下人们会拥有同样的经验;(2)“实在”是由“多数”所支配的;(3)在情境理解中，“个别性”被忽略，即是说归纳是重要的，构成情境的每一个体的独特性则微不足道;(4)倾向于把主体视为达到目的的手段;(5)通过根除主观性与意识形态可以保证研究结论的客观性(包括政治上的中立性)。
43.主体教育观的内涵是什么?答：主体教育观有两个基本内涵：首先，人是主体。教育应当尊重并提升人的主体性，培养具有主体性的人。任何年龄的、任何知识能力水平的任何人都是主体，这是人之为人的基本规定。人与人的关系是主体与主体之间的关系——“交互主体的关系”。教育即是教师和学生这两类主体通过交往而形成的共同体。通过师生之间的持续交往而培养具有主体性的人，这是教育的直接目的和内在价值。其次，教育要回归生活世界，回归了生活世界的教育在社会中具有主体地位。教育既然是教师与学生这两类主体通过交往而形成的共同体，那么它就是一种群体主体，它和社会的政治、经济、文化等群体平起平坐，同为社会的群体主体。因此，教育不是社会政治、经济、文化发展的工具，而是社会中的一种主体。教育自然要承担社会所赋予的义务，但这是主体的义务。教育不只是适应着社会生活，更根本的是对社会生活进行持续批判与超越。
44、世界课程改革的发展趋势
1.在课程政策上，谋求“国家课程开发”与“校本课程开发”的统一。
2.在课程内容上，加强科学教育和职业技术教育，引进符合现时代要求的高科技知识。 3.在课程结构上，注重设置综合化课程
4.在课程类型方面，强化全国统一设置的必修课和核心课程。 5.重视课程实施研究，动员教师积极参与课程改革。
6.注重提高课程改革的科学水平，设立课程改革的专家咨询机构。
45.简述情境教学的涵义及实施环节。答：情境教学，是指创设含有真实事件或真实问题的情境，使学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义。它的基本要素或环节包括：(1)创设情境：根据学习者的发展需求创设对学习者是真实的情境。(2)确定问题：从情境中选出与当前学习主题密切相关的真实事件或问题，以让学生去解决。(3)自主学习：每一学习者自主进行问题解决。(4)协作学习：教师与学生之间、学生与学生之间就解决问题的方案和过程进行讨论和交流。(5)效果评价：采用与教学过程、与教学情境融为一体的评估——“场合驱动评价”，因为在学习中对具体问题的解决过程本身就反映了学习的效果，教师只需要随时观察并记录学生的表现即可。
儿科护理学简答题范文第6篇
1.慢性支气管炎的临床表现:
(1)症状: 咳嗽、咳痰、喘息、反复发作;
(2)体征：早期多无异常体征，急性发作期可在背部或双肺底听到干、湿性罗音，咳嗽后可减少或消失，如合并哮喘可闻及广泛哮鸣音并伴呼气期延长。详见P61
参考：根据咳嗽、咳痰或伴喘息，每年发作持续3个月，连续2年或以上
2.慢支急性发作期的治疗包括：
(1)抗感染：最关键治疗，临床常首选β-内酰胺类
(2)祛痰、镇咳：以祛痰为主，镇咳药慎用。
(3)解痉平喘 ：常首选肾上腺β2受体激动剂，也可使用氨茶碱。
(4)对症治疗：注意营养、休息及保暖;
3、肺结核的临床表现。
症状(1)全身中毒症状：低热、盗汗、乏力、纳差、妇女可伴有月经失调(减少)、消瘦;
(2)呼吸系统症状：咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难;
(3)变态反应性表现：类似风湿热，多发性关节痛、结节性红斑及环形红斑，水杨酸制剂无效。 体征：锁骨上下，肩胛间区叩诊略浊，可闻湿性啰音，详见：P47
4.肺结核化疗的原则。
.答：化疗原则：早期、联合、适量、规则、全程。(参考：化疗药物：一线杀菌药—异烟肼、利福平、链霉素、吡嗪酰胺;二线抑菌药—乙胺丁醇、对氨基水杨酸等。)
5.PU的临床表现：
(1)症状：上腹痛为主要症状，性质多为钝痛，亦可为钝痛、胀痛、剧痛或饥饿样或不适感。多位于中上腹，可偏右或偏左。一般为轻至中度持续痛。疼痛常有典型的节律性，腹痛常在进食或服用抗酸药后缓解~，部分患者无典型表现的疼痛，而仅表现为无规律的上腹隐痛或不适。具或不具典型疼痛者均可伴有反酸、嗳气、上腹胀等症状~
(2)体征：溃疡活动时上腹部可有局限性轻压痛、缓解期无明显体征~
(特点：慢性过程、周期性发作、发作时上腹痛呈节律性发作)
6.PU的并发症及其表现：
(1).消化道出血 ：呕血和黑粪失血性周围循环衰竭 贫血和血象变化 发热 氮质血症 P484
(2) 穿孔： 疼痛顽固和持续常放射至背部、
(3)幽门梗阻: 餐后上腹饱胀、上腹疼痛加重、伴有恶心、呕吐，大量呕吐后症状可以改善，严重呕吐可致失水和低氯低钾性碱中毒。可发生营养不良和体重减轻。体检可见胃型和胃蠕动波，清晨空腹时检查胃内有振水音
(4)癌变：溃疡部位顽固不愈，常发生在溃疡边缘~
7.肺炎双球菌肺炎的临床表现：
(1)症状：起病急，寒战高热(体温常在数小时内升至39-40度，或呈稽留热)，咳嗽咳痰，胸痛(可以放射到肩部或腹部)。详见P22
(2)体征：急性热病容，面颊绯红、鼻翼扇动、口鼻周围单纯疱疹，病变广泛时，呼吸困难，伴发绀。有败血症者，皮肤黏膜出血点，巩膜黄染。消散期可闻湿性罗音，心律增快，有时心律不齐。 叩诊浊音，呼吸音减弱，语颤增强，消散期水泡音，胸膜摩擦音。