湖南的美食有哪些范文第1篇
对于比较多的茶叶品种来说，新茶与陈茶相比，理所当然地以新茶为好。“饮茶要新，喝酒要陈”，这是人们长期以来对饮茶生活的总结。宋代唐庚的《斗茶记》中曾提到：“吾闻茶不问团挎，要之贵新，水不问江井要之贵活。”新茶的色香味形，都给人以新鲜的感觉，称之为“崭鲜喷香”。隔年陈茶，无论是色泽还是滋味，总有“香沉味晦”之感。这是因为茶叶在存放过程中，在光、热、水、气的作用下，其中的一些酸类、酯类、醇类，以及维生素类物质发生缓慢的氧化或缩合，形成了与茶叶品质无关的其他化合物，而为人们需要的茶叶有效品质成分含量却相对减少，最终使茶叶色香味形向着不利于茶叶品质的方向发展，茶叶产生陈气、陈味和陈色。
但是，并非所有的茶叶都是新茶比陈茶好。有的茶叶品种适当贮存一段时间，反而显得更好些。例如，一些新采制的名茶，如西湖龙井、旗枪、洞庭碧螺春、莫干黄芽、顾渚紫笋，等等，如果能在生石灰缸中贮放1～2个月，那么，汤色依然清澈晶莹，滋味同样鲜醇可口，叶底青翠润绿不改，而且未经贮放的闻起来略带青草气，经短期贮放的却有清香纯洁之感。又如盛产于福建的武夷岩茶，隔年陈茶反而香气馥郁、滋味醇厚;湖南的黑茶、湖北的汉砖茶、广西的六堡茶、云南的普洱茶等，只要存放得当，也不仅不会变质，甚至能提高茶叶品质。这是因为这些茶叶在贮存过程中主要形成了两股气味，一股是茶叶缓慢陈化时形成的陈气，二是因少量霉菌产生而形成的毒气，两气相混，和谐相调，结果产生了一种为人们欢迎的新香气。
何鉴别新茶与陈茶?这可从以下几方面去识别：
(1)色泽：茶叶在贮存过程中，由于受空气中氧气和光的作用，使构成茶叶色泽的一些色素物质发生缓慢的自动分解。如绿茶叶绿素分解的结果，使色泽由新茶时的青翠嫩绿逐渐变得枯灰黄绿。绿茶中含量较多的抗坏血酸(维生素c)氧化产生的茶褐素，会使茶汤变得黄褐不清。而对红茶品质影响较大的茶黄素的氧化、分解或聚合，还有茶多酚的自动氧化的结果，会使红茶由新茶时的乌润变成灰褐。
(2)滋味：陈茶由于茶叶中酯类物质经氧化后产生了一种易挥发的醛类物质，或不溶于水的缩合物，结果使可溶于水的有效成分减少，从而使茶叶滋味由醇厚变得淡薄;同时，又由于茶叶中氨基酸的氧化和脱氨、脱羧作用的结果，使茶叶的鲜爽味减弱而变得“滞钝”。
(3)香气：陈茶由于香气物质的氧化、缩合和缓慢挥发，使茶叶由清香变得低浊。
湖南的美食有哪些范文第2篇
政府的概念
政府是维护国家安全、消除社会隐患、促进科学技术进步、提高国民生产能力的特殊机构。政府，即国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。国家公共行政权力的象征、承载体和实际行为体。政府发布的行政命令、行政决策、行政法规、行政司法、行政裁决、行政惩处、行政监察等等，都应符合宪法和有关法律的原则和精神，都对其规定的所有适用对象产生效力，并以国家武装力量为后盾的强制执行。
广义的政府是指国家的立法机关、行政机关和司法机关等公共机关的总合，代表着社会公共权力。政府可以被看成是一种制定和实施公共决策，实现有序统治的机构，它泛指各类国家公共权力机关，包括一切依法享有制订法律、执行和贯彻法律，以及解释和应用法律的公共权力机构，即通常所谓的立法机构、行政机构和司法机构。从这个意义上说，"政府就是国家的权威性的表现形式"。
政府即一个国家政权体系中依法享有行政权力的组织体系。《中华人民共和国宪法》规定，人民代表大会行使立法权(第五十八条、第一百条)，
人民法院行使审判权(第一百二十六条)，人民检察院行使检察权(第一百三十一条)，人民政府自动行使行政权(第三、五、六节)。
政府的职能
政治
政治职能指保障人民民主和维护国家长治久安的职能。
政府担任着保卫国家的独立和主权，保护公民的生命安全及各种合法权益，保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯，保障人民民主，协调人民内部矛盾，打击犯罪份子，维护社会治安和社会秩序等职能。
经济
经济职能是指政府为国家经济的发展，对社会经济生活进行管理的职能。
在社会主义市场经济条件下，我国政府主要有四大经济职能：①经济调节职能;②公共服务;③市场监管;④社会管理。
文化
文化职能有二：一方面，政府宣传马克思主义科学理论，引导人们抵御各种错误和腐朽思想的影响，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质;另一方面，政府组织和发展教育、科技、文化、卫生、体育等各项事业，努力提高国家文化软实力。
服务
社会公共服务职能，即国家提供公共服务，完善社会管理的职能。这类事务一般具有社会公共性，无法完全由市场解决，应当由政府从全社会的角度加以引导、调节和管理。
当前，政府的社会职能主要有：①调节社会分配和组织社会保障的职能;②保护生态环境和自然资源的职能;③促进社会化服务体系建立的职能;④提高人口质量，实行计划生育的职能;⑤简政放权，引领创新。
政府的特点
1、从行为目标看，政府行为一般以公共利益为服务目标，在阶级社会里，它以统治阶级的利益为服务目标。
2、从行为领域看，政府行为主要发生在公共领域。
3、从行为方式看，政府行为一般以强制手段(国家暴力)为后盾，具有凌驾于其他一切社会组织之上的权威性和强制力。
4、从组织体系看，政府机构具有整体性，它由执行不同职能的机关，按照一定的原则和程序结成严密的系统，彼此之间各有分工，各司其职，各负其责。政府的职能
湖南的美食有哪些范文第3篇
采用合理的栽培技术对果树的抗旱能力有重要的作用，主要包括以下几个方面：
1、合理修剪。抗旱较为理想的树形是小冠疏层形、自由纺锤形和细长纺锤形，同时在修剪上少造伤口，多留保护桩，修剪后要用封剪油或润肤油及时涂抹剪、锯伤口，防止树液蒸发，春季及时抹掉多余的萌芽和春季疏掉无效生枝等;实行以花定果，合理负载，限制产量，减少树体养分的无效消耗。
2、合理施肥。加大投入，增施有机肥，改变偏氮的施肥习惯，实行配方施肥，增强树势，提高果树抗旱力。秋季降雨较多，土壤湿度大，及时施基肥利于树体贮藏养分，这样次年即使春季干旱，但由于树体贮藏养分较多，使得生长健壮，叶片大，开花座果率高，抗旱力增强。施肥应以合理深施为宜，诱导根系向下生长，增强抗旱性能。
3、果园勤深耕。深耕结合细耙是防止土壤水分蒸发的有效措施，深耕要与保持水土相结合，否则大雨、暴雨后会使水土流失。深耕果园可间作一些豆科绿肥，起到固土肥田的作用。
4、山地、旱坡地和丘陵地果园修建梯田和鱼鳞坑，进行等高栽植，蓄积降雨到行内和树下，提高局部土壤的水分利用能力，增加抗旱性。
二、果园覆盖
果园覆盖包括薄膜覆盖和覆草。薄膜覆盖一般在春季干旱的3月份进行，覆盖时可顺行覆盖或在树盘下覆盖。树下履膜能减少水分蒸发，提高根际土壤含水量;盆状覆膜具有良好的蓄水作用;覆膜提高土壤温度，有利于早春根系生理活性的提高，促进微生物活动，加速有机质分解，增加土壤肥力;覆膜还能明显提高幼树栽植成活率，促进新梢生长，有利于树冠迅速扩大;另外还有促进果实成熟和抑制杂草生长的作用。
果园覆草是应用于果园土壤管理的一项新技术，目前全国得到大面积推广。其主要作用有：优化土壤环境产量和质量、减少部分越冬害虫出土为害等。果园覆草一年四季均可，以夏季(5月份)为好;旱薄地多在20厘米土层温度达20℃时覆盖。麦秸、麦糠、杂草、树叶、作物秸秆和碎柴草均可用于果园覆草。
三、穴贮肥水地膜覆盖技术
穴贮肥水地膜覆盖技术简单易行，投资少见效大，具有节肥、节水的特点。在土层较薄、无水浇条件的山丘地应用效果尤为显著，是干旱果园重要的抗旱、保水技术，具体技术如下：将作物秸秆或杂草捆成直径15-25厘米的草把，放在5%-10%的尿液中浸透。在树冠投影边缘向内50-70厘米处挖深40厘米、直径比草把稍大的贮养穴(坑穴呈圆形围绕着树根)，依树冠大小确定贮养穴数量，冠径3.5-4米，挖4个穴;冠径6米，挖6-8个穴。将草把立于穴中央，周围用混加有机肥的土填埋踩实(每穴5公斤土杂肥、混加150克过磷酸钙、50-100克尿素或复合肥)，并适量浇水，然后整理树盘，使营养穴低于地面1-2厘米，形成盘子状，浇水3-5公斤/穴即可覆膜;将旧农膜裁开拉平，盖在树盘上，并一定要把营养穴盖在膜下，四周及中间用土压实，每穴覆盖地膜1.5-2平方米，地膜边缘用土压严，中央正对草把上端穿一小孔，用石块或土堵住，以便将来追肥浇水。在穴中心上方的地膜上穿一小孔，以便以后施肥浇水或承接雨水，并在小孔上压一小石块，以防水分蒸发。一般在花后(5月上中旬)，新梢停止生长期(6月中旬)和采果后3个时期，每穴追肥50-100克尿素或复合肥，将肥料放于草把顶端，随即浇水3.5千克左右;进入雨季，即可将地膜撤除，使穴内贮存雨水;一般贮养穴可维持2-3年，草把应每年换一次，发现地膜损坏后应及时更换，再次设置贮养穴时改换位置，逐渐实现全园改良。
四、节水灌溉技术
1、滴灌：应用滴灌比喷灌节水36%-50%，比漫灌节水80%-92%。由于供水均匀、持久，根系周围环境稳定，十分有利于果树的生长、发育，一般增产25%以上。
2、喷灌：喷灌节约用水(用水量为地面灌溉的1/4)，保护土壤结构;调节果园小气候，清洁叶面，遇到霜冻时还可减轻冻害;苹果果实成熟期暮喷，可促进着色、增糖;炎夏喷灌可降低叶温、气温和土温，防止高温、日灼伤害。喷灌可以结合喷洒农药和液肥，是一种较理想的灌溉方法。
另外，今春的果园浇水要抢早，土壤干旱，树体水分不足，抗逆性将下降，建议正月底前果园要浇一遍空水(不追肥)，增加树体水分，提高其抗逆性。需追施芽前肥的清明前后结合二次水再施用。
湖南的美食有哪些范文第4篇
民间借款合同是指公民个人之间，出借人将属于其合法收入的货币资金借给借款人，借款到期时借款人归还所借货币资金和利息的合同。
民间借款合同在借贷形式上，有书面的，也有口头的，借贷利息，有无息、低息，也有高息借贷。国家对民间借款的管理：一是当事人双方应当遵循自愿、平等、公平和诚实信用的原则;二是不得利用民间借款合同的形式非法经营或者变相经营金融业务，扰乱金融秩序，损害社会公众利益。 (二)信贷合同
信贷合同是指经营贷款业务的商业银行、信用合作社将货币资金出借给法人、其他经济组织或者个人使用，贷款到期时借款人归还所借资金和利息的合同。根据不同的标准，可作出不同的划分。
1.按照贷款资金来源，金融机构的贷款可分为自营贷款、委托贷款和特定贷款 自营贷款是指贷款人以合法方式筹集的资金自主发放的贷款，其风险由贷款人承担，并由贷款人收回本金和利息。委托贷款是指由政府部门、企事业单位及个人等委托人提供资金，由贷款人(即受托人)根据委托人确定的贷款对象、用途、金额、期限、利率等代为发放，监督使用并协助收回贷款，贷款人(受托人)只收取手续费，不承担贷款风险。特定贷款是指经国务院批准并对贷款可能造成的损失采取相应补救措施后，责成国有独资商业银行发放的贷款。
2.按照货币的种类可划分为人民币借款合同和外币借款合同
人民币借款合同，按合同内容、资金来源及贷款用途又可分为：固定资产借款合同、流动资金借款合同、信托资金借款合同、委托资金借款合同等。
外币借款合同，按合同内容、资金来源及贷款用途又可分为：现汇借款合同、买方信贷合同和特种外汇借款合同。
3.按照借款用途可划分为固定资产借款合同和流动资金借款合同 按具体贷款项目不同划分：固定资产借款合同可分为基本建设借款合同、技术改造借款合同、专项资金借款合同等;流动资金借款合同可分为周转资金借款合同、卖方借款合同、专用资金借款合同、土地开发借款合同等。
4.按照借款合同有无担保，可分为信用借款合同和担保借款合同 信用贷款是指没有担保的，凭借款人的信誉发放的贷款。
担保贷款是指提供担保的贷款，具体包括保证贷款、抵押贷款、质押贷款。保证贷款是指按担保法规定的保证方式，以第三人承诺在借款人不能偿还贷款时，按约定承担一般保证责任或者连带责任而发放的贷款。抵押贷款是指按担保法规定的抵押方式，以借款人或第三人的财产作为抵押物发放的贷款。质押贷款是按担保法规定的质押方式，以借款人或第三人的动产或权利作为质押物发放的贷款。
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湖南的美食有哪些范文第5篇
以下是我总结出中国学生选择留学的九大理由。
1.更加丰富的经历
通过留学来更好地了解其他国家和地区的文化并获得全球化思维和视角。留学期间能够更好地体验不同语言、美食和习俗，融入和吸收不同的文化，在不同的教育系统中学习。中国学生认为相比在国内大学学习，留学能够拥有更丰富的经历。
2.认识各种各样的人
去海外学习可以获得与世界各地的人建立友谊的机会。留学期间中国学生与不同国家的学生一起学习，生活和旅行，组建一个终身国际朋友网络。这些关系和记忆是出国留学的最大好处之一。
3.未来就业的前景
中国学生将未来的就业前景评为他们海外留学的主要原因之一。中国学生及其家长坚信国外留学将在未来给学生创造更好的就业前景和职业发展。学生在回国前也可以获得国外企业工作经历，这些工作经验将会是他们回国求职的点睛之笔。
4.语言技能
学生在良好的语言环境中可以快速掌握新语言并提高语感和拼写速度。通过在英语授课国家学习，学生可以学习和提高他们的语言技能。拥有熟练的英语或其他小语种的沟通能力对于学生的就业会有巨大的帮助。
5.避免在中国接受高等教育入学考试
中国高等教育入学考试(高考)无疑给中国学生及其家长带来了不小的压力。对于想要在中国接受本科教育的学生，备战高考将会是他们人生中最紧张也是竞争最为激励的时期之一。事实上，许多家长认为这是为他们的孩子减轻学习压力并远离激烈竞争的好机会。因此，许多家长和学生以选择出国留学的方式避免高考也并不奇怪。
6.准备移民和在国外工作
有些学生更加愿意最终在国外定居。他们认为国外拥有更好的就业前景，更高的工资收入和生活质量。但由于严格的申请程序和资格要求，他们选择出国留学，以便他们事先为移民做好准备。
7.受到朋友的影响
有少数学生由于朋友的影响选择出国留学。学生平时在跟朋友的交流中耳濡目染，亦加深了对国外学习的了解和向往。可以说这个因素也逐渐的成为学生申请国外大学的原因之一。
8.更好的教育环境
中国学生也认为海外学习将会给他们提供更好的教育环境。这是因为外国学校能提供更灵活的学习环境，更加注重提高学生的软技能，如领导力，团队合作和决策;同时国外大学拥有更先进的教学设施和更全面的校园设施，如艺术表演中心、健身中心、游泳馆、各类球场等。国外学校的优秀教育环境逐渐成为中国学生主要考虑因素。
9.父母要求
最后，少数学生是因为父母的要求而出国留学。在中国文化中大多数孩子愿意遵从父母的意愿，因此很多学生可能会觉得通过出国留学来坚持父母的意愿，维护家庭的荣誉。
湖南的美食有哪些范文第6篇
活动目标
1.指导学生了解家乡的节日习俗、节日文化。
2.引导学生发现节日文化习俗中的低俗文化、封建迷信，抵制各种不良风气和迷信活动。 活动准备
1.师生收集有关家乡各种节日的故事、传说、来历、诗歌、习俗及过节的照片等。
2.学生每人准备一本知识台历、挂历、农历通书或其他与节日习俗有关的书籍。 活动过程
(一)日历上面找节日
1.学生在日历上找节日，同学之间可以互相交流。
2.学生把日历上找到的节日写在黑板上，或用其他形式展示出来。
3.教师：除了这些节日，我们还知道哪些节日?
4.学生汇报自己知道但日历上找不到的节日，家乡特有的节日，如尝新节、三月三等。
(二)了解节日文化、习俗
1.教师：我们知道的家乡节日可真多。有日历上找得到的，有日历上找不到的;有传统的佳节，有充满时代气息的新生节日。这么多节日，你最喜欢过什么节日呢?说说你最难忘的一次过节经历吧。
2.学生自由谈。
3.教师：大家有的喜欢过中秋节，有的喜欢过端午节;有的难忘这个节，有的忘不了那个节。课外我们收集了许多自己喜欢的节日的资料。现在我们就让喜欢同一个节日的同学组成一组，把资料整理好，把自己喜欢的节日介绍给大家。
4.学生自由组合，按教材提供的作品范例把收集的节日传说、来历、习俗、故事、歌谣、照片等资料整理成一份小册子。设计好封面、图案等。
5.每组推荐代表展示本组的资料。
(1)向大家介绍自己喜欢的节日的习俗来历。
(2)讲一讲节日的故事传说。
(3)朗诵一些有关节日的诗歌。
(4)唱一唱有关节日的歌谣。
(5)展示过节时的一些图片、照片等。
6.教师：大家对节日的了解真多，把收集的资料汇在一起，都成一本厚厚的书了。课后我们把彼此整理的资料交换看看，对节日的了解就更丰富了。
(三)让节日过得更有意义
1.学生回忆寻找过节时的不良习俗。
2.学生提出家乡过节时存在的不良习惯，教师随机引出一些问题供学生讨论，如过节时大吃大喝、大量燃放鞭炮、过年时收压岁钱等，学生自由发表意见。
3.师生讨论：怎样才能让节日过得有意义、有新意?
4.将讨论的结果整理好，完成教材上的表格。
节日名称 以前我们这样过节 现在我们打算这样过
(四)制订下个节日的过节计划