以人为本护士护理管理论文范文第1篇
摘要：目的：对护士分层管理在护理管理中的应用进行分析。方法：以就职于某医院的100名护士为研究对象，利用随机数字表法将她们分为实验组与对照组，两组人数各50例。实验组采用基于护士分层管理的护理管理方式，对照组采用常规护理管理方式，对两组护士的护理质量与护理满意度进行分析。结果：实验组护士的满意率高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。在专科护理、基础护理、消毒管理及技能操作等方面，实验组的护理质量明显高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：护士分层管理在护理管理中的应用，有助于护士护理工作质量的提升，也有助于提升患者对护理工作的满意度。
关键词：护士；分层管理；护理管理
护理管理是护理质量的保障因素。护理管理水平的高低是医院自身信誉与自身形象的主要影响因素。随着社会经济与医疗技术水平的不断发展，人们对护理质量的要求有所提升。科学化、优质化与规范化的护理服务业体系的构建，是医院提升自身护理管理水平，提升护理工作满意度的可行措施。现阶段，护士分层管理体系的应用问题已经得到了一些研究者的关注。本研究旨对护士分层管理在护理管理中的作用进行分析。
1.资料及方法
1.1一般资料
以某医院100名护士为研究对象，利用随机数字表法将护士编入实验组与对照组。参与研究的护士均为女性，每组各50人。其中，实验组护士年龄在23-43岁之间，平均年龄为（31.8±2.4）岁。工龄1至14年不等，平均工龄为（6.4±2.2）年。对照组护士年龄在24-42岁之间，平均年龄为（32.5±2.3）岁。工龄在2-15年之间，平均工龄为（6.5±2.1）年。经检验，两组护士在年龄及工龄方面的差异无统计学意义（P>0.05）。
1.2方法
实验组在护理工作开展过程中采用的是基于护士分层护理的护理管理方法。具体内容如下所述：
（1）层级设置：根据临床经验、学历及职称等指标，将护士分为新手护士、初级护士、称职护士、精通护士与专业护士。新手护士以工作时间在1年以内的护士为主，护理期间需在上级护士的指导下，开展患者观察，并要积极参与护理方案制定。初级护士为具有一定护理经验的护士，可独立开展护理干预。称职护士为掌握多种专业护理技能的护士，她们需要综合运用护理知识，为患者提供护理。精通护士具有较强的理论功底与实践技能，具有预测病情变化的能力及一定的领导能力。专家级护士的理论功底与实践技能较精通护士更为丰富，她们可以在临床治疗中应用革新方法进行护理。
（2）层级分工：护理方式以全程包干方式为主，根据护士的层级给予他们不同的责任分工。如新手护士与初级护士负责患者住院期间的基础护理、生活护理、病情观察、心理护理及康复护理。称职护士与精通护士负责对患者不同阶段进行评估，分析患者现存问题及潜在护理问题，制定具有针对性的护理方案，并对新手护士与初级护士的护理工作进行监督指导。专家护士在护理期间担任责任护理组长，对科室护理管理工作进行全面管理，并要负责高龄患者及危重患者的护理干预及新手护士的重点培训。
（3）分层护理学习培训与考核监督：根据护理分层制定有针对性的培训方案及考核标准。利用现场教学及护理专题讲座等方式对护理人员进行指导[1]。
（4）福利待遇：根据护士等级的工作岗位性质、技术难度、护理风险及护理质量分配奖金，对工作表现优异，具有特殊贡献的护士进行突出奖励。
对照组护士在工作期间遵循常规护理模式，如护理干预实施期间进行用药指导，对患者进行心理安慰等[2]。
1.3观察指标
专科护理质量、基础护理质量、消毒管理质量、病区管理质量、技能操作质量与患者对护理方法的满意度。
1.4評价标准
护理质量评价与护理满意度评价均采用评分制。满分为100分，在护理质量评价方面，护士得分越高，护理质量越高。在护理满意度评价方面，85-100分为满意、60-84分为基本满意；<60分为不满意。
1.5统计学分析
计量分析与计数分析均采用SPSS18.0软件。计量资料以均数±标准差（ ）描述统计，组间比较采用t检验，计数资料以数（n）或率（%）描述统计，以P<0.05表示差异具有统计学意义。
2.结果
2.1护理质量
在专科护理、基础护理、消毒管理及技能操作等方面，实验组护士的得分均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）
2.2患者对护理质量的满意度
在护理质量满意度方面，实验组护士的满意率高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）
3.讨论
根据实验组与对照组在护理质量差异与护理满意度方面的差异，护士分层管理模式可以让护士的护理水平得到改善。一些研究者认为基于护士层级的护理管理模式有助于护士工作能力的提升，本文所述研究结果与之相同。
通过对传统护理管理模式进行分析，护士队伍在资源配置、岗位分配管理等方面所表现出来失衡问题会影响护士的工作积极性，进而影响护理管理工作的质量。护士分层管理模式在护理管理工作中的应用，要求医院在护理管理工作开展过程中遵循“人尽其才”的管理理念。这一措施可以在优化护理资源的同时，调动护理人员的工作积极性。
综上所述，护士分层管理在护理管理中的应用，有助于护士护理工作质量的提升，也有助于提升患者对护理工作的满意度。
参考文献：
[1]宗明霞.护士分层护理管理在护理管理工作中的应用价值研究[J].中国卫生产业，2018，15（23）：26-27.
[2]胡丹.探讨护士分层级管理模式在护理管理工作中的应用[J].中国卫生产业，2018，15（22）：17-18.
以人为本护士护理管理论文范文第2篇
【摘要】本文主要分析了人文关怀在“90”后护士护理管理中的应用实践，阐述了具有人文关怀的管理实践方法，针对“90”后护士的护理管理问题进行深入研究，结合本次研究，最终提出了更新管理理念、提升管理素质、创造和谐氛围等策略。最终希望通过本文的分析研究，实现提高护理质量，促进护理管理发展的目标。
【关键词】人文关怀 “90”后护士 护理管理 应用
根据相关的统计调查结果表明，有95.5%的护士希望能够在工作中获得人性化的关爱，同时也期望在加强护理管理工作规范要求的同时，能够将人文关怀也有所加强。在传统的护理管理方式下，简单、粗糙的管理模式使护理管理工作失去了应有的人文主义精神，因此传统的护理管理方式已经难以满足，当前形势下的护理管理需求，近几年的医院新入职的“90”后护士大都是独生子女，从小备受宠爱，因此在对她们进行护理管理时更应当注重人文关怀。据此本文针对“90”后护士的特点关于实施人文关怀提出了一些有效的应用实践方法，现具体报告如下。
一、更新管理理念
传统的护理管理方式，注重单一的管理质量，主要的方式就是对护士及其工作工程实行监管，使护士成为被监管、被惩处的对象，忽略了人文主义关怀的重要性。传统的护理管理方式已经难以满足当前形势下的护理管理需求，近几年的医院新入职的“90”后护士大都是独生子女，从小备受宠爱，因此在对她们进行护理管理时更应当注重人文关怀。应当从护士们的情感方面入手，为她们提供各种各样的才艺学习、交流、展示的舞台，从而达到创新护理管理模式的目的。不断深化护理管理工作的服务意识，对于传统的护理管理方式取其精华，弃其糟粕不断的改进和创新护理管理工作的思维理念。
二、提升管理素质
人人公平、平等是推进人文关怀的基础。具有人文主义精神的护理管理观念应当在日常的管理工作当中，管理双方的地位等级都应当是被视为平等的，双发一起共同参与护理管理这一工作过程，双方都具有参与规划、实施、评估的责任及义务，双方的根本性目标也应当是完全相同的。护理工作的管理者尤其是以护士长为代表的基层管理人员，若想管理好科室内的其他护士，仅仅依靠自身手中的权利是远远不足的，只有通过持续提升自身的道德素养、专业知识能力等各方面的综合素质能力，才能够在各个被管理的护士心目中建立起威信，提高整体的凝聚力和团结性，使每一名被管理的基层护士都能够真正从内心里感到佩服，并服从相应的管理工作，纠正“90”后护士存在的缺点。
三、创造和谐氛围
由于目前护士岗位严重缺乏编制，而其日常工作内容又较为繁重和复杂，“90”后新入职护士往往由于年纪较小，没有工作经验，就会感到工作压力成倍增加，因而就需要更多的人文关怀。哪怕只是一个简单的肢体语言，或是一个善意的目光，都能给护士巨大的心理慰藉与信心。普通的基层护士应当同管理人员之间是一种互帮互助，互相协助的合作关系，她们的共同目标都是帮助患者进行治疗，降低患者的痛苦，为患者恢复健康作出相应的贡献。营造出和谐的护理管理氛围，首先必须要使双方建立起足够的互相信任，尊重并理解对方，必要时提供相应的帮助和支持，进而通过营造出的和谐氛围，使护士对于病人也能够给予充分的人文关怀，加深护患之间的情感联系，也能够为医院建立其良好的社会形象。
四、发扬人文，关心护士
由于护士日常工作较为繁重和复杂，所需要面对的患者众多，难免会导致体力和精力应接不暇，护理错误时有发生，而此时“90”后护士往往由于年纪小，工作经验积累不足，往往在护理出现错误时会导致心理畏惧。对于此类情况管理工作者不能一味的简单苛责，而应当给予她们足够充分的人文关怀，加强同她们的沟通，实际了解她们的心理状况，及时了解并解决她们生活与工作中遇到的困难，共同营造出和谐、友爱的工作环境。
对于护士护理管理而言，人文关怀首要是建立在对于护士的尊重基础之上，进而再在日常工作之中通过对于护士的关心和爱护，从情感的角度去激励护士工作的热情，发掘护士对于本职工作的潜在能力，从而使护士能够在工作中实现自身的工作价值，因而人文关怀在现代护理管理中是发展的核心也是必然趋势。通过对于管理实践方法创新，本文提出了更新管理理念、提升管理素质、创造和谐氛围等管理策略，最终希望通过本文的研究，能够加强人文关怀在“90”后护士护理管理中的应用实践，为相关的管理者提供一些借鉴和参考。
参考文献：
[1]曾玲玲.人文关怀和激励机制相结合在优质护理管理中的应用[J].护理实践与研究，2013， （8）.
[2]杨青，邓懿文，韦凤媛等.谈谈零度宽容与人文关怀在护理管理中的作用[J].中国医院管理，2009， （6）.
[3]袁文华.护理工作中人文关怀的意义及其具体体现[J].中国医药导报，2010， （35）.
以人为本护士护理管理论文范文第3篇
1 护士长职业素质
护士长职业素质是指护士长在其职业生活中, 调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范和行为准则。
1.1 护士长职业素质的本质
护士长职业素质是一种表现形式, 是指护士长在从医疗护理活动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和, 它是调节护士长与他人、集体及社会相互关系的行为准则, 是社会对护士长职业行为的基本要求。
1.2 护士长职业素质的基本构成
护士长职业素质主要由职业理想、职业责任、职业技能、职业作风, 职业态度、职业纪律、职业荣誉和职业良心等因素构成, 这些因素从不同方面反映出护士长职业素质的特定本质和规律, 同时又互相配合, 构成一个严谨的护士长职业素质结构模式。 (1) 职业理想。职业理想就是指人们对于未来工作类别的选择以及在工作上达到何种成就的向往和追求。职业理想是职业素质的重要组成部分, 有了崇高的职业理想才能产生模范遵守职业素质的行为。 (2) 职业责任。职业责任是指护士长必须承担的职责和任务。在社会主义条件下, 医护人员的根本职责, 就是治病救人, 救死扶伤。 (3) 职业技能。护士长职业技能是护士长素质构成的重要基础, 也是各项护理管理的前提。护士长一定要精通本专业技术和具有渊博的学识。对技术要精益求精。要加强学习, 不仅要学习精通本专科的护理知识, 还要学习基础医学、临床医学、医学论理学、医学社会学等方面的知识, 不断充实和丰富自己的知识。同时, 还要不断地组织传授先进业务技术, 才能提高护理队伍的群体素质。 (4) 职业作风。职业作风是指护士长在自身职业活动中表现出来的一贯态度和行为。 (5) 护士长职业态度。职业态度是指护士长对自身职业劳动的看法和采取的行为, 简而言之, 就是指医疗护理工作态度。 (6) 职业纪律。职业纪律是指护士长在从事医疗护理过程中应遵守的规章、条例、守则等。 (7) 职业荣誉。职业荣誉是护士长在履行职业义务后, 单位与社会所给予的赞扬和肯定, 以及护士长个人所产生的尊严与自豪感。 (8) 职业良心。职业良心是指护士长在对患者、同事以及对社会、单位、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。
2 护理管理技巧
护理管理是艺术, 是技巧, 是科学。管理艺术是管理者运用管理理论实施管理过程中所表现出的个人行为态度与行为方式。
2.1 护理管理是一门艺术
护理管理是一种随机的创造性工作, 可以说护理管理是一种艺术。护理管理的艺术性在具体的管理活动中要求如下。
2.1.1 巧妙的应变性
管理者在其护理管理生涯中, 会遇到各种意想不到的事件发生, 有无应变能力, 便显得十分重要。尤其是当组织遇到突然的重大变故时, 管理者的应变能力往往起着决定性的作用。
2.1.2 灵活的策略性
管理者不仅需要运用智慧进行战略层面上的思维和运作, 更需要策略层面上的灵活操作, 只有一个个策略上的成功, 才能最终取得战略上的成功。
2.1.3 完美的协调性
管理者的重要任务就是对各种关系的成功协调, 其中人际关系的成功协调, 将是对管理者的重大考验。协调的技巧, 是充分调动护士的积极性, 为护理工作正常开展创造良好的条件。护理管理工作是综合性工作, 往往与医院和其它科室经常联系, 护士长要坚决贯彻医院的意图, 还要尊重其它科室的意见, 主动商量。同时, 还要注意调动和发挥本科护士的积极性, 保证护理工件正常、高效地运行。
2.2 护理管理是一门科学
护理管理是人类长期从事医疗社会生产实践活动中, 对管理活动规律的总结。是一门科学, 要求护理管理具有系统化的理论知识。形成原则、程序和方法, 对管理者管理活动予以普遍性指导, 使管理成为理论指导下的规范化的理性行为。承认护理管理的科学性, 就是要求在管理活动中要不断发现与摸索管理的规律性, 按照管理的规律来办事, 在科学的管理理论与原则的指导下, 搞好管理, 提高管理效率。
2.3 护理管理是科学与艺术的统一, 客观规律与主观能动性的统一
护理管理是反映管理关系领域中的客观规律的知识体系, 管理艺术则是以管理知识和经验为基础, 富有创造性管理技巧的综合。护理管理是在管理这一能动过程的客观规律的反映, 而管理艺术则是它的主观创造性方面的反映。护理管理者只有既懂得管理科学又有娴熟的管理艺术, 才能使自己的管理活动达到炉火纯青的地步。
3 结语
护理管理是医院管理工作的重要组成部分, 其质量的高低, 直接影响着全体护理人员的积极性和医院管理的整体效应[2]。所以, 要不断提高护士长的自身素质, 灵活运用管理技巧, 深入研究新情况, 解决新问题, 逐渐建立起一支思想作风、技术作风过硬的护理队伍。扎扎实实地推动护理事业进步, 努力把护理管理工作提高到一个新水平。使医院在激烈的市场竞争在立于不败之地。
摘要：加强护理管理, 提高护理质量, 使医院在激烈的市场竞争在立于不败之地, 是护理管理的根本目的。护士长是护士的领导者、组织者, 是在领导活动中具有一定职位, 有一定的权力, 担负一定职责。作为领导者必须具备一定的领导素质、艺术和技巧, 才能使受领导者在工作中发挥最佳的工作状态。以最短时间, 最好的技术, 完成每一个最艰巨的任务。
关键词：护士长,素质,管理,技巧,护理管理
参考文献
[1] 李丽娟.护士长的个人素质与管理艺术[J].中国现代医生, 2010, 48 (26) :75.
以人为本护士护理管理论文范文第4篇
【摘 要】目的：对以人为本的护理在内科病房中的应用进行研究。方法：选取2011年6月到2012年6月期间在我院接受治疗的各种疾病的内科住院患者280例，对其进行问卷调查，并进行分析。结果：患者在我院内科病房接受以人为本的护理服务后，护理效果有了明显提升，患者及其家属的满意度同其他科室相比有显著上升，差异明显，有统计学意义（P<0.05）。结论：实施以人为本的护理服务能够营造良好的医疗环境，并提供给患者和家属的良好的护理服务。并进一步推动医院服务质量的提高，推动护理工作的顺利进行，使得医疗纠纷较少，护患关系保持良好和谐。
【关键词】以人为本；护理；内科病房
以人为本是一种以人为中心的人文精神，充分肯定人存在的意义和人的价值，关注人的自由全面发展。在对病人进行护理时，对于病人的生命健康、病人的权利和需求以及病人的人格和尊严的关心和关注就是对人文精神的体现，即能够表现为整体护理内外环境所需的人性氛围，也可以通过护士个体的素养和品格得以体现[1]。以人为本，要求在护理过程中，追求真善美，护理的人性化和人道化。整体护理的理论和导向就是以人为本，而整体护理就是对以人为本的实践和应用[2]。我院对在我院接受治疗的患者进行了以人为本的护理，本文将对此进行针对性研究，在建立以人为本护理方法的基础上，对应用效果进行了研究，现将详细情况报告如下：
1 资料与方法
选取2011年6月到2012年6月期间在我院接受治疗的各种疾病的内科住院患者280例，对其进行问卷调查，并进行分析。其中男153例，女127例，平均年龄（38.7±11.3）岁。文化程度：文盲5例，小学20例，初中52例，高中123例，大学80例。这些患者所患的疾病有糖尿病，肝、肾、肺功能疾病，心血管疾病，消化道疾病等，患者都是自愿参加调查，并且签署了知情同意书。
1.2护理方法：
结合患者实际，制定护理方案，在工作中贯彻以人为本的护理观念，并根据制定的方案，积极进行护理。
1.2.1建立人性化服务理念
以人为本是人性化护理的核心。建立人性化的护理服务观念，将整体的护理服务水平有效的提高，切身为患者考虑，站在患者的角度来思考问题，真心实意的来对患者进行护理，让患者享有优质服务[3]。
1.2.2提高护士的素质
在医院人群中，护士这一专业群体，广泛参与在医院的文化建设当中。塑造良好的护士形象，不仅是建设医院文化和共同价值取向的要求，同时也能够有效推进的医院文化的建设和发展。护士在医院文化建设中发挥的作用和所处的地位，是护士形象和医院文化关系的焦点。在塑造护士形象的过程中，必须考虑到医院的功能，医院的价值取向，并且要能够在医院文化建设中起到积极的推动作用，而对于当前情况而言，还有必要强调社会主义医德风范的建立[4]。护理人员始终持有专业荣誉感和责任感是护理职业道德美感的实质，并在保护护理对象的权利和尊严中具体体现出来。情操美是人类高尚情感和崇高节操之美，同情感相比，更加深沉、高级、稳定、复杂。职业理智感指的是护理人员的自控能力和求知欲望。护理工作要求护理人员既要有很强的技术手段，也要有严格的科学精神，能够精益求精，在工作中认真负责，履行好医护人员的天职。
1.2.3营造人性化就医环境
以人为本的护理理念的树立，需要临床护士考虑到要为病人解决的问题是什么，如何来解决，能取得什么样的效果，并依此来对自己的护理质量进行衡量；在病人进行护理时，要充分考虑病人的文化差异、个人背景和病情轻重等问题，依此来定制适当的护理计划，对病人进行全方位的护理；加强同病人的沟通，对病人的病情、生活習惯和行为方式进行充分了解，同病人建立良好的交流，尽快找出病人的病因，以便帮助病人建立科学合理的生活方式，增进病人的健康。
1.2.4实施人性化服务
护患交流是人际交流的重要方面。在同一个社会群体中的人们，要努力进行健康的问题的交流和沟通，尤其是要加强护理人员同护理对象间的沟通和交流。这样一个过程能够使得彼此相互了解，在双方生理、情感和社会等多个方面发生作用。在这种交流过程中，双方既是信息源，也是信息接受者，进行交流既能够对他人产生影响，也能够被他人所影响。通过彼此之间的交流能够达成共识，获得心灵的想通，而心灵的共鸣是交流的最高层次[5]。
1.2.5狠抓护理工作质量的跟踪管理
在护理管理中坚持“以人为本”的理念，对护理工作质量问题进行跟踪管理。为了落到实处，我们采用“记事簿”进行护理质量细节管理，将每位护士在临床工作中的不规范操作以及存在的问题及时记录在“记事簿”上，使每位护士在上班的第一时间能够看到自己存在的问题并及时纠正，同时，对其他护士也起到了警示教育作用，有效地提高了科室护理工作质量。此外，严格执行各项规章制度，病房专人管理，分工协作，保证为患者提供全过程、全方位的人性化护理服务。
1.3 实施“以人为本”管理的具体举措 ①将每一位护理人员的简历、照片张贴在科室楼道里，让每一位护理人员戴上胸牌，真正把护理人员置于广大患者的监督之下。同时，细心听取患者及其家属的意见。还通过不定期地向患者发放“满意度调查表”，让患者评选出自己满意的护士。②为患者提供细致周到的服务，如病房增设微波炉，设立便民箱（针、线、眼镜、刮胡刀、吸水管、笔、纸、伞等），为患者及其家属提供方便。③改善病房条件，增强温馨感。在工作服的选择上采用象征着温暖、温馨的粉色衣服。利用中央空调创建一个“冬暖夏凉”的住院环境。每个病房配有卫生间、热水器，24 h供应开水，每年的除夕之夜，医院给每位患者及家属提供免费用餐，使他们感到在医院过年如同在家里一样。④开通24 h“绿色通道”，保证患者一进入医院马上接受无障碍流程诊治；对年老体弱，残疾无助的患者提供全程服务；免费为患者提供轮椅、开水、手机充电等；对无主患者承担基础护理，为患者翻身，处理大小便，给患者送衣物，买饭、喂饭，想尽办法联系患者家属。⑤公开护理服务用语，将“您好、对不起、谢谢”等礼貌用语贯穿到日常护理工作中，对不同年龄段的患者给予贴近的称呼，同时在护理工作中做到来有迎声，问有答声，答有笑声，治疗时有称呼声，操作失误时有道歉声。同时对患者有热心、耐心、细心、爱心、责任心、同情心。⑥加强与患者的信息沟通，实施一日清单制，让患者及家属明白各项收费，了解所用的药品、治疗过程等，做到计价准确无误。与出院患者的沟通包括：经常回访康复患者及家属，加强健康教育指导，提供保健咨询服务，告知相关注意事项，并经常征询他们的意见和建议。
1.4评价方法：定期对住院患者进行检查，并及时掌握护士的服务态度、健康宣传实施和患者情况，并进行问卷调查，以了解护理人员的工作和患者的满意度。
2 结果
患者在我院内科病房接受以人为本的护理服务后，护理效果有了明显提升，患者及其家属的满意度同其他科室相比有显著上升，差异明显，有统计学意义（P<0.05）。
3 讨论
以人为本的护理服务是改变了以任务为中心的管理模式，开始以病人為中心；不再是关注护理工作的完成结果，而是更多的考虑病人需求；在对病人的护理质量方面，转向了对病人全方位护理质量的重视；并且实现了短期护理行为管理向长期护理行为和规范管理的转变。经过实践发现，以人为本护理观念有计划、有目的、有步骤的是实施，将能够引导护士进行以人为本的护理服务，促进整个护理服务的健康良性发展。
以人为本将护理的服务方向和服务要求明确下来，并将服务模式和服务范畴确定下来。以人为本的护理观念和护理行为的变革，是不可能一蹴而就的，需要进行长期的教育、引导，不断的推进。而护理管理者的管理理念、创新意识和前瞻意识对于护理观念和行为的变革有着非常重要的推动作用。
总而言之，实施以人为本的护理服务提高了工作效益及患者满意度，激发了不同层次护士的潜能和工作热情，增强了护理队伍的凝聚力，提高了护理队伍的整体素质。体现了对患者的关注、尊重，营造了舒适、安静和谐的就医氛围。满足了患者因疾病带来的情感、心理、生理功能缺失等方面的个性化需求，实现了对患者整体的关怀。而且能够营造良好的医疗环境，并提供给患者和家属的良好的护理服务。并进一步推动医院服务质量的提高，推动护理工作的的顺利进行，使得医疗纠纷较少，护患关系保持良好和谐。
参考文献：
[1] 田秋锐. “以人为本”的护理理念在产科病房中的应用[J]. 现代中西医结合杂志. 2008（29）：79-80
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[3] 贾艳皊，朱丹. 人文护理在护理工作中的应用[J]. 护理学杂志. 2006（17）：335-336
[4] 赵萍，谢凌云. 人性化护理在手术室护理中的应用[J]. 职业与健康. 2009（01）：173-174
[5] 赵萍，谢凌云. 人性化护理在手术室护理中的应用[J]. 职业与健康. 2009（01）：57-58
以人为本护士护理管理论文范文第5篇
【摘要】目的探讨以人为本护理理念在精神科护理管理中的价值。方法选取110例精神病患者，随机分为两组，对照组给予常规护理，观察组指导护士进行以人为本的护理，6个月后比较两组患者的疗效及IPROS评分。结果两组IPROS评分在治疗后观察组明显低于对照组，两者比较有统计学意义（p<0.05）。观察组对护理满意患者37例，基本满意14例，满意率达92.7%，对照组对护理满意患者25例，基本满意18例，满意率为78.2%。两者比较差异有统计学意义（p<0.05）。结论将“以人为本”的护理理念用于精神科的护理工作是十分必要的。
【关键词】以人为本；精神科；护理管理
以人为本是指以人为中心，珍视和关注每个人存在的意义、价值的一种理念[1]。在护理工作中，尤其是在精神科护理管理中，以人为本主要表现在对病人的关怀，通过护理进行指导，让患者重拾信心。本文对精神病患者进行了以人为本的护理实践，现汇报如下：
1资料与方法
1.1一般资料选取2011年5月——2012年8月期间我院精神病患者110例，其中男78例，女32例，年龄38-75岁，所有患者均无智能障碍和严重躯体运动障碍，均能很好地配合医护人员工作，两组患者的年龄、性别、病情等无显著差异（p>0.05），具有可比性。
1.2具体方法对照组55例，给予常规护理，观察组针对不同患者的病情，渗入以人为本的护理理念，具体方法如下：①积极、耐心地与患者主动沟通，建立良好的关系。积极主动地接近患者，鼓励患者诉说自己的感受，了解患者的心理状态之后，针对性地给予指导及劝解，帮助他们建立起战胜疾病的信心[2]。②合理安排日常生活，帮助患者养成良好习惯由于精神疾病的影響，患者原有的生活规律被打破，对此，护理人员应耐心对其日常行为进行矫正，让患者入院就养成有规律的生活习惯，而且应该引导患者进行生活自理，比如洗衣服、叠被子、洗脚、剪指甲等。对患者的良好表现进行表扬和鼓励；③改善患者病房环境，尽量保持病房通风、安静、整洁，营造一个良好的治疗环境，可以适当布置一些盆景或者带有清香的花草，床头上摆放一些积极向上的书籍；④鼓励患者参与看电视、听音乐、下棋等各项娱乐活动，组织患者参加户外活动，如做广播操、打乒乓球、羽毛球、跳绳等。
1.3观察指标
1.3.1住院精神病人康复疗效判定量表（IPROS）评分主要是对患者进行生活能力、社交能力、个人卫生、兴趣爱好四个方面进行评分，得分越高，康复效果越差。
1.3.2患者满意度包括：满意、不满意和基本满意。
1.4统计学处理使用SPSS13.0进行统计学分析，组间比较使用t检验，当p<0.05时，差异有统计学意义。
2结果
2.1IPROS评分的比较在治疗前两组IPROS评分无显著差异（p>0.05），在治疗后均有下降，但是观察组明显低于对照组，两者比较有统计学意义（p<0.05），详见表1。
2.2患者满意度的比较通过表2可以看出观察组对护理满意患者37例，基本满意14例，满意率达92.7%，对照组对护理满意患者25例，基本满意18例，满意率为78.2%。两者比较差异有统计学意义（p<0.05）。
3结论
近年来，随着经济的发展，导致体制改革、人员分流、流动人口增多等社会因素的增加，加大了人们的精神压力，使得精神病的发病率日趋上升[3]。在护理过程中，充分发挥以人为本的护理理念，对患者充满关心，主动地进行沟通交流，可以有效地改善护患之间的关系，取得患者的信任之后还能够积极地配合护理工作[4]，在护理的同时，鼓励患者树立战胜疾病的信心，鼓励患者倾诉内心的感受，这样不仅可以深入了解患者的病情，而且能促进疾病的康复[5]。
本次研究结果表明，在治疗前两组IPROS评分无显著差异（p>0.05），在治疗后均有下降，但是观察组明显低于对照组，两者比较有统计学意义（p<0.05）。观察组对护理满意患者37例，基本满意14例，满意率达92.7%，对照组对护理满意患者25例，基本满意18例，满意率为78.2%。两者比较差异有统计学意义（p<0.05）。所以将“以人为本”的护理理念用于精神科的护理工作是十分必要的，不仅仅改善了护患之间的关系，而且很大程度上提升了患者生活能力、社交能力、个人卫生及兴趣爱好等方面的能力，改善了患者的生活质量，促进疾病的康复。
参考文献
[1]孙秀珍.护理管理应以人为本.中国护理管理，2007，21（1）：58.
[2]徐倩.人文护理对68例精神病患者康复的影响[J].中国民康医学，2011，23（5）：646-647.
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以人为本护士护理管理论文范文第6篇
1 护理管理工作分配方法
输液室护士长根据每个护士的特长, 安排每个护士分担护士长的部分行政管理工作和业务管理工作, 如陈护士负责奖金计算和发放;王1护士负责排班和考勤;王2护士负责技术操作考核;赵护士负责检查抢救车是否处于完好状态;唐护士负责检查消毒隔离是否符合规范;谢护士负责科室的护理论文的书写和修改;刘护士负责护士背诵职责制度和晨会提问;徐护士负责科室护患纠纷的调查和调解。
2 体会
2.1 缩短护士与护士长之间的距离
张光秀[1]认为:护士长充分了解每个护士的个性、特长、优缺点, 在工作中时时注意发挥她们每个人的长处, 放手让她们去干, 使护士们知道你在信任她、重用她, 那么, 护士与护士长之间的距离就大大缩短了。
2.2 使护士长有更多的时间参与护理实践
护士长为本科室护理质量与安全的主要责任人。同时, 护士长也是护理实践者, 但由于护士长有太多的业务管理和行政管理工作, 往往很少有时间参与护理实践, 本科室把护士长的部分管理工作分配给护士, 而留下时间参与护理实践。
2.3 使护士长的非权力影响力增加
护士长对护士的影响力包括权力因素和非权力因素, 而护士长的非权力因素对护士更具有积极的影响。护士长的非权力因素其中包括娴熟的护理技术, 而娴熟的护理技术来自于护理实践。
2.4 使护士长能更好地带领护士进行护理科研
由于护士长有更多的时间参与护理实践, 从而能及时发现护理难题, 而护理科研往往来源于护理难题, 从而使护士长能更好地能够带领护士进行护理科研。
2.5 提高了护理质量
由于护士参与护理管理工作而增加自信和自豪, 提高了护士的工作积极性, 从而提高了护理质量。
摘要：目的 为了提高护理质量。方法 让护士参与护士长的部分护理管理工作。结果 护理质量有了明显提高。结论 让护士参与护士长的部分护理管理工作是一种好的护理管理方法。
关键词：护士,护士长,护理管理
参考文献