四年级教师个人工作计划范文第1篇
1、在直角三角形中，两个锐角相等，这个三角形的内角分别是( )、( )、( )。
2、小数部分的最高位是( )位，它的计数单位是( );小数点右面第二位是( )位，它的计数单位是( )。
3、不改变3.4的大小，把它改写成以0.001为单位的小数是( )。
4、把一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动一位，得到的数是32.15，原来的数是( )。
5、3.6×0.54的积有( )位小数，0.329×0.1的积有( )位小数。
6、52厘米=( )米 25千克=( )吨
3千克130克=( )千克 20平方分米=( )平方米
7、在等腰三角形中，它的顶角是80度,那么它的一个底角是( )度。
8、3.5×0.6的积一定比3.5( )，4.2×1.3的积一定比4.2( )。
9、把一个大三角形剪成两个小三角形，小三角形的内角和是( )度。
10、比较大小。
3.620 3.602 460千克 0.46吨 2.7×0.98 2.7
11、一个边长是0.45米的正方形，它的周长是( )米。
12、自行车的三角形车架是利用了三角形的( )性质。
13、由12个一，3个百分之一，4个千分之一组成的小数是( )。
二、选择正确的答案的序号填在括号里。
1、有一个内角是91度的三角形是( )。
A、直角三角形 B、钝角三角形 C、等腰三角形 D、锐角三角形
2、下面各题中，积最小的是( )。
A、49×0.25 B、4.9×0.25 C、0.025×490 D、0.49×25
3、下面四根小棒中，哪三根不能围成一个三角形( )。
① 10cm ② 8cm ③ 3cm ④ 7cm
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
4、2.5×0.84+2.16×2.5=2.5×(0.84+2.16)运用了( )。 A、加法结合律 B、乘法结合律 C、乘法分配律 D、加法交换律
5、如果甲×0.42=乙×1.75(甲、乙都不等于0)，那么( ) A、甲﹤乙 B、甲=乙 C、甲﹥乙 D、无法确定
三、判断。(对的在括号里画“√”，错的画“×”)
1、有两个锐角的三角形是锐角三角形。 ( )
2、在所有的钝角三角形中，不可能有等腰三角形。 ( )
3、在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 ( )
4、两个数的乘积一定比其中的一个数大。 ( )
5、0.06里有6个十分之一。 ( )
6、等边三角形是特殊的等腰三角形。 ( )
7、钝角三角形的两个锐角之和一定小于90度。 ( )
8、有一组对边平行的图形是梯形。 ( )
9、在一个三角形中，最多有一个角是直角或钝角。 ( )
10、把0.5的小数点向右移动三位是5000。 ( )
四、计算题。
1、口算下面各题。
1.5×4= 1.2+2.4= 8.69×0= 7.3×0.1=
0.75×2= 1-0.5= 2.5×4= 11.2+8.8=
3+4.8= 1.25×8= 4.3-1.3= 10-2.5= 82÷100= 0.8×0.5= 0.45+0.24= 11÷1000=
2、竖式计算。
41.96-24.6= 13.58+24.63= 1.33×2.7= 4.32×15=
3、脱式计算
16.36+25.75-12.58 3.6×4.2+15.62 (5.24-3.6)×20
4、简便计算。
8.9+8.9×99 0.25×1.3×4 2.47+5.66+7.53
五、作图题。在下面网格中分别画出一个平行四边形、梯形和一个等腰直角三角形。
六、列式计算。
1、 1.25的8倍是多少?
2、 5.7乘3.2与6.8的和，积是多少?
3、如图，在三角形ABC中，已知∠A是120度，∠A是∠B的3倍，则∠C是多少度? A C B
七、解决问题。
1、同学们回收废纸，每人回收2.6千克，四(一)班36名学生，共回收多少千克废纸?
2、王阿姨在超市买了4.2千克葡萄 ，每千克10.6元，王阿姨带50元钱够吗?
3、 同学们去参观博物馆，四年级去了85人，五年级去的人数是四年级的1.2倍，
两个年级一共去了多少人?
4、在一个等腰三角形中，有两条边分别长7厘米和2厘米，那么这个三角形的
周长是多少厘米?
5、笑笑每天上学和放学都要乘坐一次公交，每乘一次公交花费0.4元。笑笑的公 交卡里还剩4.5元，够她一周5天上学和放学用吗?
6、一辆汽车以每小时65千米的速度从甲地开往乙地，3.2小时后还差11.6千米
到达目的地。甲乙两地相距多少千米?
7、一头蓝鲸每天吃3.64吨虾，照这样下去，5头蓝鲸一个月(按30天计算)能
四年级教师个人工作计划范文第2篇
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教师节是什么？也许有百分之九十九的人会说，教师节就是鲜花和贺卡。可是我却不是这样想的，我就是那与众不同的百分之一。在我的心目中，鲜花+贺卡+不在乎的心=虚情假意，而真诚的心+祝福的贺卡才=真心真意。
还记得那时候我刚进入四年级，就迎来了教师节。那是一个晨会课上，老师问道：“今天，你们知道是什么节日吗？”“教师节。”大家异口同声道。一位同学突然站起来说：“今天是老师的节日，我们给老师都准备了礼物。”听了这句话我想：“今年可跟以往的方式不同……”
当我们依照惯例给老师送好礼物之后，一位坐在第一排的学生竟走上讲台，对老师说：“老师，您辛苦了。”接着后面一位同学，走上讲台说了同样的话。到了我，我也走上讲台，深深鞠了一躬，饱含深情地说：“老师，您辛苦了！”当时，老师感动极了，仅是为这普通的一句话，他也向我们鞠了一躬，眼角湿润了，同学们的泪水也涌动出来了……
四年级教师个人工作计划范文第3篇
四年级体育教学计划1
新学期伊始，老师和同学们都面带笑容、心情愉快地开始了紧张而又忙碌的校园生活。
为更好地完成自己分担的体育教学任务，特制定计划如下：
一、指导思想
《课程标准》强调以学生的发展为中心，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。小学体育教学工作要以培养学生积极参加体育锻炼的兴趣为切入点，教师的教法必须通过学生的学法来实现其功能，在教师方案设计和实施过程中，要注意学生学法的研究与探索，而且要研究教法与学法的变化，充分发挥游戏的功能作用，掌握体育运动技能，发展身体素质、增进身体健康。培养学生终身体育锻炼的意识与行为。作为体育教师，一要明确教学理念，端正教学思想，专研教学策略，落实六环三步，提高教学效率，保质保量上好体育课。二要推动少年儿童体育运动的发展，丰富学生锻炼项目，引导学生积极参与，形成生机勃勃的校园体育氛围。
二、学生情况分析
本班学生非常喜欢体育，但部分技能、动作掌握的不是很好。没有自觉体育锻炼的习惯。
三：主要目标
1.培养学生积极参与体育活动的态度和行为，乐于学习和展示简单的运动动作，说出所做简单动作术语。
2.掌握软式排球的垫球、上手传球动作，小足球的拖球、拨球、颠球、运球技术，明确武术手型特点，基本掌握武术的简单组合动作。
3.体验参加不同项目运动的心理感受，如：在练习400米项目活动中体验疲劳，在各种适应性攀爬活动中体验紧张，在练习小足球项目活动中体验兴奋等。
4.学会通过体育锻炼等方法调控情绪，树立自信心。明确在集体性体育活动中如何与他人合作，享受体育带来的快乐，培养良好的合作精神和体育道德。三：教学措施
体育教学是体育工作的中心环节，是学生掌握技术、培养兴趣的重要途径，提高教育教学质量和教学水平，是我们体育教师的重要任务。
1.深入学习课程标准，分析教材，制定教学计划、单元计划，确定重、难点，
了解学生实际情况，确定教学目标。
2.课堂上，以启发、鼓励、激趣的教学方式，吸引学生参与体育，以自主、合作、探究的学习方式，促进学生参加体育锻炼。加强与重视对学生能力的培养。
3.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材，不上无准备的课，观察学生的情绪变化，多与学生交流，及时与班主任、家长沟通，表扬进步的学生，对有缺点的学生绝不包庇，及时给与批评指正，绝不体罚和变相体罚学生，做一名学生喜欢的体育教师。
4.关注“体差生”，加强特长生的培养,本学期开展“我也有特长”活动，让学生自己确定一项特长项目，制定练习计划(练习时间、练习数量、要达到的目标)，上交到教师保管，每个月要回报一次练习情况。
5.培养学生参与体育锻炼的兴趣，在胜利面前不骄傲，在困难与失败面前不气馁，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互助，让学生真正感受到体育带来的乐趣，配合学校的各项体育工作，做好宣传和学生的思想工作，做到安全教育警钟长鸣。
6.认真完成“学生体质健康测试”工作，做到公平、公正、公开。做好学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析，总结成绩、不足，以及影响因素，以便扬长避短，继往开来。
7.认真参加集体备课、教研，虚心向他人学习，与同行们探讨教学策略，在研究教学内容、教学方法、设计教学方案、进行教学评价时，转换角色进行思考，想一想学生主体对这些设计、方法、内容是否可以接受，能否激起主体的探究意思和学习兴趣。让教研活动有时效性。
8.进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，它可以对学生在体育课上得到的知识进行巩固，也可以拓展学生的能力，学习他们喜爱的体育项目，同时培养了我校的体育人才，基于这些对本学期的课外活动制定了详细的计划、措施，以保证课外活动顺利开展，探索科学有效的训练方法和理论，提高运动竞赛水平，争取最好的成绩。
四年级体育教学计划2
一、学生分析：
学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好;能掌握基本的单、双脚跳跃方法;正确地跑步姿势和方法;正面、侧面屈臂投掷方法;学会与同伴合作学习;能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力;在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好，须加强锻炼腿部力量;女生的手臂力量较差，投掷能力不强，还待加强锻炼;本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力。
二、教学内容：
1、体育与健康常识：运动前后的注意事项;过量饮水也会中毒;玩与心理健康;学会调控自己的情绪。
2、基本韵律体操：韵律活动等;
3、运动技能：掌握快速跑方法;基本跳跃技能;侧向投掷方法;几种篮下传接球方法;足球简单的踢球和运球基本动作;掌握乒乓球的基础知识和一些基本技能;
4、游戏：几种快速跑游戏;踢毽子游戏;跳绳游戏。
三、教学重点和难点：
(一)教学重点：
1、体育与健康常识：运动前后的注意事项;过量饮水也会中毒;玩与心理健康;学会调控自己的情绪。
2、运动技能：掌握快速跑方法;基本跳跃技能;侧向投掷方法;几种篮下传接球方法;足球简单的踢球和运球基本动作;掌握乒乓球的基础知识和一些基本技能;
3、游戏：几种快速跑游戏;花样踢毽子游戏;跳绳游戏。
4、大课间韵律操等等。
(二)教学难点：
1、运动技能：掌握快速跑方法;基本跳跃技能;侧向投掷方法;几种篮下传接球方法;足球简单的踢球和运球基本动作;掌握乒乓球的基础知识和一些基本技能;
2、大课间韵律操
四、教学措施：
1、及时了解、分析学生的学习信息。
2、打造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、根据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化等多元化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。
4、根据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。
四年级体育教学计划3
一、学情分析;
小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
二、教学目标;
1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动
2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。
4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、教材分析;
小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、教学研究内容;
教学重点：分腿腾越;沙包掷远;50米__或400米跑
教学难点：体操技巧;蹲距式跳远
五、教学措施：
1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
四年级体育教学计划4
一、学生情况分析
(一)生理发育的特点
1、四年级学生一般为9---10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。
2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。
3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。
5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。
6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。
7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。
(二)生心理发展的特点：
1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。
2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。
3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。
4、四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。
5、男女生之间开始出现界限，男女生之间容易保持一定的距离，站队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。
6、自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬，要求老师采取公平态度，老师批评不当，就不乐意，特别是女生.
二、教学目的
在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
〈1〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
〈2〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
〈3〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
体育课教学常规
体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
(一)、教师方面：
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
(二)、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
6、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
四年级体育教学计划5
一、指导思想
全面贯彻教育方针，落实《____中央国务院关于加强青少年体质的意见》和《学校体育工作条例》为全面贯彻落实教育部、国家体育总局、共青团中央提出的“健康第一”的指导思想，全面增强学生的综合素质。
二、目的要求
注重对每一个学生的健康教育，使学生在思想上正确认识到健康的重要性，培养他们自觉参加体育锻炼的意识。是在学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，提高学生的体质健康水平。共同实现“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的目标，大家一起动起来吧!
三、活动成员和内容
四年级1班全体学生
看护教师：班主任
活动内容：每天利用大课间做好课间操，每天做好两次眼保健操，给自己定一个运动目标：
1：跳绳。
2：转呼啦圈。
3：木头人;
4:踢毽子等。
四、活动计划
1、加强宣传营造阳光体育运动的良好舆论氛围。充分利用板报、宣传栏等各种宣传手段，开设专题栏目，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念深入人心，唤起孩子们对健康的关注。
2、以体育课教学为基本平台，与课外活动有机结合。更加注重对学生进行健康知识教育和科学健身理念的培养，把课外活动纳入教育教学计划，不得挪用或挤占课外活动时间。
3、坚持教育与趣味性相结合，提高学生的兴趣，符合学生的身心特点，寓学于乐，寓练于乐。
4、坚持大课间和课外活动相结合，积极开展中小学快乐体育活动，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。加强安全教育和安全管理，防止意外体育安全事故。
开展阳光体育活动，就是希望同学们能够积极参加体育锻炼，逐渐养成终身体育的习惯，希望在这股力量的推动下，在大家的共同努力下，共同实现“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的目标，大家一起动起来吧!
相信我们能通过这些阳光体育活动，我们能大大提高体质健康水平。
五、活动安排：
三月份:
1、一、二周，班级队列队形训练。
2、第三、四周，跳绳比赛。(个人晋级)
四月份：
1、一、二周，常规游戏活动。(丢手绢、打沙包、等)
2、三、四周，常规运动活动。(蛙跳、单腿跳、立定跳远等)
五月份：
1、一、二周，踢毽子比赛。(小组晋级)
2、三、四周，跳皮筋比赛。(小组晋级)
六月份：
1、一、二周，乒乓球。
2、三、四周，篮球。
四年级教师个人工作计划范文第4篇
大家上午好!
新春伊始，万象更新。我向在座的领导、老师拜个年，祝大家：马年吉祥如意，阖家幸福快乐，身体龙马精神，事业马到成功!)
过去的一学期，我们七年级在学校党支部、校长室的直接关心和指导下，在兄弟年级组的鼎力支持和帮助下，全组同仁凝神聚力、团结奋进，取得了显著成绩：各种社团活动开展得风生水起，有声有色，得到了上级领导的高度肯定并对兄弟学校起到了很好的辐射示范作用;在“英语节目主持人大赛”、“文明礼仪伴我行”黑板报比赛、以环保为主题的手抄报比赛、作文竞赛以及泰州市初中生才艺大赛等竞赛中，七年级选手均取得了令人瞩目的好成绩。教师队伍中，又一批教坛新秀、教学能手、学科带头人脱颖而出。以上的成绩和荣誉，既是对我们工作的充分肯定，也是对我们的不断警策!本学期，七年级的各项工作要再上新台阶，最大限度地激发学生的学习热情，帮助他们养成良好的学习习惯、文明礼仪习惯、遵章守纪习惯，是我们义不容辞的责任和使命。为此，我们七年级全组同仁将进一步深入贯彻执行上级各项教育教学管理规定，务实开展教育教学管理。坚持以提高课堂教学效率为突破口，进一步加大教学过程管理的力度，认真学习贯彻各学科的课程标准以及新的考试大纲，规范教学常规管理，完善目标管理制度，关注每个学生的健康成长，为本届所有学生的科学发展全面打下厚实基础。为此，我们特向大家汇报本学期的工作思路：
一、指导思想：
以学校2014年春学期工作思路为指导，加强师德建设，坚决抵制有偿家教，规范教育教学行为;以高远的理想教育为精神动力，激发学生的积极进取意识;以智慧教学推进高效课堂建设，切实提高教学效率;以深化教学研究促进集体智慧的发挥，提升专业技术能力，提高教学效益。所有工作都服务于学生健康成长这一中心，用我们的辛勤努力将姜堰区实验初中这块金字招牌擦得更亮!
二、工作目标：
1.以我校“师生共进”的办学理念为指导，以促进学生全面发展作为本学期七年级教育、教学工作的出发点。以“实干加巧干”的精神，准确把握学生的思想现状、学习现状，适时调整工作思路，扎扎实实地开展教育教学工作，使学生各方面素养都能得到显著的提升。
2.关注教育教学的动态和信息，狠抓课堂教学，促进优质高效课堂的建设。紧扣学校的工作思路、工作要求和本学期的新情况、新形势，认真组织全组教师学习课程改革理论和新的考试大纲，吸收新的教育理念;把准教学重难点和要求，根据各学科的具体要求，最新变化，及时对课堂教学和作业布置作出调整，为达到甚至超过既定的教育教学目标而不懈努力。
3.结合学生实际，针对上学期期末考试中暴露出来的相关问题，重点加强基础题的过关训练，并严格要求规范答题。既面向全体学生，又区别不同层次，因材施教，在做好课堂教学的同时，更要抓住一切有效时间，切实做好培优补差工作， 1
使不同层次的同学都能得到最充分的发展。
三、工作重点及措施：
(一)细化德育工作
在学生德育方面，我们将继续以日常行为规范为抓手，进一步培养学生的公民意识、社会责任意识、孝亲感恩意识以及积极进取精神;培养他们学习的自主性、自觉性，学会合作学习和自我管理，努力养成良好的品德操行。具体措施：
1.狠抓学风建设，强化学习品德的养成教育。
本学期，我们将对七年级学生的行为规范进一步严格要求。文明礼仪、组织纪律、环境卫生等都反映着一个班级的班风、学风。良好的班风、优雅的行为习惯、整洁美观的班级环境都能促进学习效率的提高。我们将狠抓学风建设，狠抓学生的思想教育，以强烈的使命感、责任感、积极进取精神和“宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来”的人生格言激励学生，促使他们树立信心，规范言行， 修身养性。
2.重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。
七年级学生参加活动多，学习内容丰富多彩，他们承受的心理压力也会增加，这些压力有来自于家长过高的期盼，也有来源于学生色彩缤纷的理想和追求，再加上他们刚迈进中学大门，心理承受能力脆弱。如果不重视对他们及时进行心理疏导，就可能事倍功半甚至功亏一篑。我们将要求班主任对学生进行心理健康教育，一旦发现学生心理存在问题就及时进行疏导缓解;要求各科任老师积极参与，对学生进行细致的谈心教育，帮助学生根据自己的学习现状，明确切实可行的目标，从而树立起良好的学习观、人生观和价值观。
3.关注学困生，本学期，我们将在情感教育上多下功夫，对学困生奉献出爱心、细心和耐心;在教育教学上，以表扬激励为主，批评教育为辅，以激发他们的学习自信心;充分利用课余边角时间，对他们适时进行小补;全面考察他们，充分挖掘他们身上的闪光点，不歧视、不放弃他们，以保证他们学习成绩和思想素养的全面提高。
4.充分利用校信通平台与家长沟通，挤出时间进行家访。及时向家长反馈学生在校的学习情况、思想表现，与家长探讨切合实际的教育方法，促使学生养成良好的思想品德和学习习惯，端正学习态度，提高学习成绩。
5.定期召开班主任工作例会和各备课组的教研会议，加强集体备课和推磨听课，促使老师积极交流，相互促进，共同提高。
在师德建设方面，我们将继续要求每位教师在恪守法律法规和职业道德的同时，积极倡导敬业奉献精神，拒绝有偿家教，规范教学行为。明确“校兴我荣”的大局意识，陶冶具有深厚文化底蕴的学养和风范。
(二)细化教学工作
本学期，我们七年级将进一步细化、规范教育教学的各个环节。 以认真备课、高效上课、有效作业为出发点，注重从细节上抓好各方面的管理工作，严格落实教学常规，加强教学的过程性管理。定期举行业务学习交流，进一步开展校际交流活动，不断探求新形势下有效教学的特点和举措，形成有效促进教学质量迅速提高的理论和经验。
1.狠抓教学方法的升级和督查：
教师的教学效果最终要体现在学生的考试成绩上，因此，我们将高度重视教师教学方法甚至每个教学细节的更新升级。升级教学方法，就是要求教师不能再停留在以前的教学过程的无序、盲目、高耗低效上，要精心设计好每一个教学环节，精讲精练;要处理好讲练关系，题型要新、要有代表性，方法要活，要教会学生拓展思维、灵活变通;要加强发散思维、逆向思维等思维训练，以促进学生解题能力的真正提高。在教学过程中，将组织经验丰富、责任感强的老师和年级管理层一起对教学常规进行督查，加强对创新教学的考查奖励力度。为此，我们将做到以下几点：
(1)充分发挥各备课组的集体智慧，用集体智慧开拓教学工作的新局面。本学期，我们将要求各备课组组织学习新课程标准、新考试大纲，研究教法，指导学法;针对本届学生中学习能力差的学生较以往增多的实际情况，制订各学科的教学计划，做到低起点、高要求、勤反馈、适时补，把教学研究落到实处。强化质量意识，优化课堂教学结构，精讲多练，少对学生求全责备，多作学习方法指导，多进行总结归纳;不作简单机械的重复，追求智慧教学，追求凝神聚力，充分发挥集体的力量，各学科组做到“统一备课、统一进度、统一考查”。
(2)备课要求上，每位教师必须严格遵守工作纪律，保证在校时间，按时参加集体备课，为此，我们将进一步加大考勤力度。同时，充分发挥教研组、备课组的职能作用，认真制订并落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓“备学生”“备课堂”和“备学法”，力戒形式主义，克服走过场现象。各蹲点备课组的管委会成员和校级干部将按照各备课组集体备课的时间准时参加集体备课，并将备课情况反馈到值班记录上。
(3)上课要求上，严格按照课程表的安排，认真上好每一节课，严格遵循教学规律。课堂教学中要充分利用电子教学平台和多媒体教学设备等教学资源，根据学情精心设计教案和教学流程，精心制作课件，在师生互动中积极提高课堂效率，让高效课堂教学落到实处。
(4)作业要求上，我们将要求老师通过作业设置和训练，培养学生分析问题、解决问题、总结规律的能力。精心设计有针对性的作业，通过拔尖、补差等形式，分层次、全方位地训练学生的解题能力，培养他们的学科思想，提升他们的学习能力。教育学生关心社会、关注时事和热点问题，以提高学生全面认识问题和科学思考问题的能力，提高他们的创新能力和突破性思维能力。
(5)能力培养上，我们将要求每位老师注重培养学生的审题能力，解题能力和答题规范能力。审题训练，特别是作文审题训练，要指导学生审关键词。解题方面除了要提高学生的计算能力，还要培养学生准确、规范地答题的能力。为此，我将首先对老师的上述诸多能力进行定期考查，只有教者能力提高了，学生的能力才能真正提高。
2.加强学习方法的指导，进一步提高学生的学习效率。
本学期，我们将要求老师对学生加强学法指导，以提高学生的学习效率。为此，我们要求所有教师无论是课堂教学还是自我学习提高，都要融入自己的周密思考，切不可邯郸学步、亦步亦趋;要用审慎的态度去钻研教材、整合资料以及
二次备课，只有这样，我们的教学才可能真正融进学法指导，指导学生如何看题、答题，如何系统地重建知识结构、明确重点难点，合理有效地安排时间、选择材料、排除干扰，一心一意投入科学高效的学习之中。
(三)细化活动开展工作
本学期，我们将继续开展丰富多彩的活动，全面发展学生的心智。
1. 在社团活动的开展上，我们将进一步明确每期活动的具体内容和任务;要求带队老师全程陪同并做好督查和辅导工作;要求授课老师精心备课，认真上课;不搭花架子，不走过场。力争通过社团活动广泛、深入的开展，真正丰富学生的校园文化生活，真正提升学生的多方面能力，真正形成我们实验初中的办学特色。
2. 对本学期将要开展的春学期运动会，我们将会精心策划，统筹安排，科学实施。我们将发动全体体育老师、班主任老师和其他老师的聪明才智，帮助学生对所参与的所有项目进行刻苦训练，借助于这次运动会的举办，努力促进学生体育素质的全面提高。我们将对这次运动会的各个环节进行认真推演和彩排，力争将本年级的这次体育盛事办成既突显体育精神又富有人文特色的精品活动。
3. 我们还将高度重视学雷锋活动、植树活动、祭扫革命先烈等活动的正常开展。让这些多彩多姿的课外活动与我们的课堂教学活动相互调节、相映成趣，丰富学生的校园文化生活，并建构起富有我们实验初中特色的教育教学模式。
(四)细化管理工作
1.细化班级管理工作。
(1)充分激发班主任工作的积极性，班上出现了问题要及时解决，并向年级管委会汇报解决结果。
(2)班主任要密切注意班级学生的动向，时刻关注尖子生和学困生，倾听学生的呼声和要求，不断改进班级管理工作。对学生进行理想、前途教育，纪律上严格要求，思想上不断鼓励，使班级始终保持高昂有序的学习气氛。
(3)立足班集体建设，向班级管理要效益，要质量。班主任实行蹲班制，深入到学生中间了解班情、学情，确保班级管理为教育教学工作提供最大的正能量。
2.细化教师管理制度。
为规范教学工作，保证工作效率，发挥集体智慧，也为帮助七年级老师的健康成长，本学期，我们将进一步完善各项管理制度，并做好相关记载工作：《教师劳动纪律制度》《一日常规检查记录》《集体备课记录》《环境卫生检查记载》等制度或记录表已经制订和完善，我们将从开学第一天起严格执行和记载。我们将继续聘请认真负责的老师参加年管会的常规管理督查，并加大对青年教师的培养力度。
四年级教师个人工作计划范文第5篇
一、教材分析
四(下)的教材内容主要是生命世界和物质科学两方面。教材编排的意图是让学生体验科学探究的基本特点：问题—假设—验证—结论，这和科学家工作没什么两样，可以说每个学生都是科学家。学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛。这也是科学课真正的精神和内涵。本学期，学生探究对象是认识事物的性质和相互关系，共安排了5个教学单元：《骨骼与肌肉》、《养蚕》、《物体的运动》、《无处不在的力》、《调查与预测》。从探究水平上看，仍以引导性探究为主，逐步过渡到指导性探究，为以后的自主探究打下基础。本学期的科学探究首次涉及对比实验，教师要细心引导，要具体指导操作的方法，带领学生经历“预测—设计并进行实验—整理分析收集的证据—表达与交流”科学探究的过程，引导学生学会控制变量。从过程与方法上看，在观察与测量的基础上，学习假设与收集证据，在收集证据的过程中，学会运用理解性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，在此基础上形成结论和解释，验证自己的假设。养成大胆假设、仔细实验、尊重事实的科学精神和敢于阐明自己的观点，虚心倾听和尊重其他同学的不同观点，评议或质疑，反思改进自己的探究过程的合作探究态度，使学生知道科学也需要共享。
第一单元《骨骼与肌肉》，教材设计了触摸、模拟、建立模型等探究活动，研究它们之间的关系，使学生认识骨骼、关节、肌肉的运动作用，了解自己的运动机理，懂得运动系统的卫生保健知识。
第二单元《养蚕》让学生亲身经历一次完整的养蚕过程，观察到一个生命的完整周期，感受到生命的神奇与伟大，体验到为养蚕所付出的辛苦劳动和养蚕成功的快乐(与三年级的种植相联系)，在知识、情感、态度、方法等各方面都有较大的收益，在养蚕活动结束后，教师要组织一场养蚕活动交流会，让学生回顾养蚕的经历，展示自己在养蚕活动中的研究成果。
第三单元《物质的运动》选取了力学中可直接感受的“运动”内容，通过一系列的探究活动，使学生认识运动是物质的基本规律之一，判断物体是否运动要用参照物作为判断标准，能从不同的角度看待物体的运动状况，学会简单的定量观察，学会辩证地看问题，本单元出现用控制变量的方法去探究影响小车的运动的快慢的因素和摆的快慢因素，这是学生探究能力的一个跨越，教师要对学生探究方法作具体的指导，要让学生知道要保证实验的公平，实验结果的公正和客观，实验中有些条件不能改变，有些条件需要改变，但每次只能改变一个条件。在探究过程中，要求学生大胆假设，周密计划，认真操作，仔细观察，要尊重事实，要做好原始记录，要用数据说话，教师的角色由初始的“帮”到“扶”，渐渐到“放”。 第四单元《无处不在的力》围绕力的存在，力的表现和作用，就力在哪里，力能改变物体的形状和运动方向，力有大小及弹力，地球引力，摩擦力，气体和液体的阻力来构建知识体系，引导学生通过对重力、摩擦力和阻力的探究，使抽象的力的概念得到理解和深化，能综合所学的知识，去解决日常生活中的实际问题，能自主探究影响降落伞下降快慢的因素。
第五单元《调查与预测》，调查和预测是科学探究的基本方法和技能，要让学生知道在什么情况应采用调查，调查的常用方法有哪些;预测是对事物的未来作出科学猜测，预测要有依据。
二、教学措施
1、合理地使用教材。教材是教材编写组提供的教学素材，有严密的逻辑性、思想性、结构性，是编写组集体智慧的结晶。但不可否认，教材很难顾及不同区域学生的具体学习情况，因此教师要根据本地区的实际情况，灵活地对教学内容作出调整。四(下)将《骨骼与肌肉》安排在二月份，在气候还比较寒冷的情况下，学生穿着厚重的棉衣，难以通过触摸的形式感知骨骼和肌内。《养蚕》受气温影响也很大，建议将这两个单元推迟，先进行
三、四单元教学，待气温升高时，再进行
一、二单元教学。教学《养蚕》单元时还需注意，养蚕活动时间较长，难以在短时间内完成教学。教师要指导学生制定好养蚕计划，认真记好养蚕日记。教学时穿插在其他单元中进行，采用大小课的方式，定期交流观察日记，适时进行阶段性评价，最后举行养蚕经验交流会，全面总结养蚕的收获。
2、加强学科沟通。养蚕活动持续时间长，学生需要投入大量的精力，在当前的教育现实中，肯定会受到来自语、数、英教师及家长的阻力，科学教师要与班主任多沟通联系，将养蚕活动与作文教学结合起来，平时请班主任指导孩子们写养蚕日记;蚕吐丝结茧时，还可集中在作文课上观察，然后写篇作文。在培养孩子科学探究能力的同时，也提高了他们的作文水平，这是一件双赢的好事。班主任的重视与积极参与，可将各方面对养蚕活动的阻力降至最低。
3、教师要先于学生“下水探究”。学生是科学学习的主体，学习科学是一个学生主动参与和能动的过程。教师仅仅是科学学习活动的组织者、引领者和亲密伙伴。教师的“教”要立足于学生的“学”，服务于学生的学，要能更大程度地发挥学生的主体性。本学期的教材对学生的探究能力提出了更高的要求“学会控制变量”，因此教师要做科学探究的先行者，先于学生去经历、体验和发现。用孩子们的眼光去看待科学，用孩子们的心去体验科学理解他们的惊奇与幼稚地思考，理解他们的个性化的表述，真正做到“蹲下来教科学”。教师的“下水探究”可以摆脱以往“坐而论道”的弊端，在一个可预设的情境中，教师以学习者的角色，设身处地地去实践，以探知水之深浅，路之难易，教师可根据下水探究的体验，在情感态度方面对学生做出恰当的发展性评价。
4、要引导学生像科学家一样探究。严谨是科学的显著标志之一，严谨表现为科学的任何结论都需要有事实为依据，离开了事实的支撑，任何科学结论都无法存在，在研究“小车的运动”“摆”等过程中，学生开始用“控制变量”的方法收集证据，教师要明确要求学生做好原始记录，注意保留且不能随便涂改数据，每次实验需做三次以上，求得中间值或平均值，全班采用统一的方法，培养学生用数据说话。毅力是科学家必须具备的优良品质之一。科学探究是一种非常辛苦的劳动，需要研究者坚忍不拔，持之以恒。教师要告诉学生，养蚕是一项长期活动，需要他们付出辛勤的劳动，要鼓励学生在养蚕过程中自选课题，开展一些探究性活动，教师要给予阶段性表扬，鼓励他们坚持就是胜利。通过活动锻炼能力、培养意志。
5、对学生的评价要科学、客观、公正。对学生评价的标准是科学素养的提高，全面反映学生实际的学习和发展情况，对学生的评价要避免重知识轻过程，重分数轻能力。试卷并不是评价学生的唯一方法，科学日记、科学实验报告，科学成
果展示都可作为评价的重要参考。实践证明，在科学探究中表现最好的往往是语文、数学成绩中下等生，科学教师评价他们时不能受其干扰。
三、教学进度
周次 日期 教学内容和课时安排 备注
1 2.6～2.7期初准备 2月6日上课
2 2.8～2.14 1.1 骨骼1.2关节
3 2.15～2.21 1.3肌肉1.4骨骼、肌肉的保健4 2.22～2.28 单元评价2.1我们来养蚕
5 3.1～3.72.2给蚕宝宝记日记(2课时)
6 3.8～3.14 2.3我们来抽丝2.4养蚕经验交流会7 3.15～3.21 2.4养蚕经验交流会 3.1 一切都在运动中8 3.22～3.28 3.2运动的快慢3.3运动的方式9 3.29～4.4 3.4小车的运动 清明放假
10 4.5～4.11 3.4小车的运动3.5摆
11 4.12～4.18 3.5摆单元评价
12 4.19～4.25 4.1力在哪里 期中考试
13 4.26～5.2 4.1力在哪里 劳动节放假
14 5.3～5.94.2物体形状改变以后(2课时)
15 5.10～5.16 4.3苹果为什么会落地4.4摩擦力的秘密16 5.17～5.23 4.4摩擦力的秘密4.5降落伞
17 5.24～5.30 4.5降落伞端午节放假
18 5.31～6.6 5.1调查5.2预测
19 6. 7～6.13 整理与复习
20 6.14～6.20 期末考察与评价
21 6.21～6.27
22 6.28～7.4 放暑假
小学《科学》四年级(下册)教学计划
天平中心小学
李荣顺
四年级教师个人工作计划范文第6篇
一、教材说明
本单元的复习包括本册教材的主要内容，分别是：四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，折线统计图，数学广角和数学实践活动和总复习。共分为四部分：数的认识，乘法和除法，空间和图形，统计。第八单元“数学广角”旨在通过具体的生活实例向学生渗透植树的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力。
二、复习目标：
1.通过整理和复习，使学生进一步理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2.通过整理和复习，使学生进一步巩固掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3.通过整理和复习，使学生进一步掌握认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4.通过整理和复习，使学生进一步认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
5.通过整理和复习，使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
6.通过整理和复习，使学生进一步了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
7.通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。
三、复习措施：
这部分内容可分为6块进行复习，教师也可以根据本班的实际情况，灵活掌握。教师在组织复习之前要了解本班学生对本学期知识的掌握情况，如概念的理解水平，计算的正确率等，整队实际情况制定有效的复习计划。复习中要突出重点和难点，提高复习效率，既要帮助学习有困难的学生弥补知识缺漏，又要注意满足发展水平比较高的学生的进一步需要。在复习的时候，要注意加强各部分内容之间的联系，使学生的知识结构更加系统完整。即要加强知识的纵向联系，又要加强知识的横向联系。
四、复习安排：
1.前四天时间主要以分单元复习为主，帮助学生梳理每个单元的知识点，注意各单元知识之间的衔接。结合书本、练习册、总复习试卷有针对性地讲解学生易错部分知识，将单元试卷以板书的形式分别呈现，再次考核，找出学生错误的根源，让学生结合自身情况进行总结。
2.在后两天时间里主要以综合复习为主，在总结分单元复习中学生实际情况出发，结合历年来期末试题题型，进行重点复习。加大对典型题型的巩固练习，提高学生对问题的分析和处理能力。
3.在复习过程中，注意对学生心理的调适，对于班上学困生的辅导上，鼓励班上优生与学困生之间的进行互帮互助;同时进行个别辅导，针对不同学困生的实际情况，有计划地进行查漏补缺;并联系其家长，进行家校联合，最大限度的帮助他们迎头赶上。
具体安排：
6月21日：复习第一单元和第三单元，数的知识，并做好练习卷
6月22日：复习第四单元和第六单元，数的运算，并做好练习卷
6月23日：复习《位置与方向》和《三角形》，空间图形，并做好练习卷6月24日：复习《统计》与《数学广角》，并做好练习卷
6月27日：《期末评价》一张，通过练习发现问题，批改讲解
6月28日：数学书的知识梳理一遍，抓重点讲一下，以学生自己复习为主。