科学社团活动总结范文第1篇
一、领导重视
我监狱领导高度重视此次活动，在接到通知后，专门例会研究参赛的方式、训练时间及队员的选拔工作。为了使此次活动的顺利有序开展，使参加比赛做到有序化、规范化、职业化、全民化。监狱党委研究决定，成立了参加分局健身月活动领导小组，责成工会负责此次活动的计划和实施。工会按照监狱党委的指示，迅速开展工作，制定了参赛计划，开展队员的选拔工作，经过精细缜密的讨论和研究，最终确定组建乒乓球队、排球队、篮球队三支参赛队伍。这三支队伍由34名队员组成，涉及16个科室，得到了各科室主任、科长、护士长及科室的大力支持，推荐队员，给队员充足的训练时间。
二、组队训练
本着全员参与，提高职工的健身意识的原则。在成功组建三支球队后，迅速展开训练工作。在一个月的训练中，队
1 员们克服了时间紧、任务重、压力大，场地有限等诸多不利条件，抽出自己的休息时间，投入到训练中来。工会领导同队员们一起起早贪晚的为队员们服务，甘当球童和后勤服务人员。队员们充分发扬了肯吃苦、肯出汗的精神，用耐心和恒心坚持训练。三支队伍新队员比较多，老队员们就开始手把手的教，一对一的练。教练们也使出浑身解数让新队员们适应球队的训练，促使三支球队快速地完成了部分队员的新老交替问题，队员之间的默契程度更加熟练了，相互之间的信任度逐渐提高，技术水平更加娴熟，提高了我监狱在乒乓球、排球和篮球的水平，向专业水平迈进了一大步。
三、参加比赛
在比赛中，各队队员都严格遵守比赛的规章制度，没有出现一例违规事件。乒乓球队员们在各自的对手面前表现的精湛的技术和丰富的经验，赢得了比赛，更赢得了对手的尊重，得到了裁判和赛会组织者的高度好评。排球队和篮球队的比赛比较激烈，竞争力比较大，其他队的实力比较强劲，但是我们队员仍然不畏强敌，充分发挥了自己的技术水平，拼出了风格，打出了特色，展示了排球队和篮球队队员的风采，虽然没能取得名次，但是赢得了群体观众的关注和关怀。
四、取得成绩
在经过1个半月的激烈比拼中，我监狱乒乓球队取得了优异的成绩，女子单打、女子双打冠军，男子双打亚军，乒
2 乓球团体总分第二名的好成绩。尤其是在省局工会组织的全省乒乓球比赛中，乒乓球队给我们带来了新的惊喜，取得了女子团体第一名的好成绩，女子单打第三名的优异成绩。以上成绩的取得，提高了我监狱的知名度，鼓舞了监狱职工的热情。
五、存在不足
虽然此次活动取得了一定的成绩，但是存在的不足也逐渐暴露出来，主要有以下几点：
1、制度不健全，缺少系统的训练和比赛安排。主要体现在训练和比赛中，队员的训练方式及训练内容没有形成固定的体系，缺少系统的训练，致使队员的整体水平提高难度大。对队员出现的训练和比赛中迟到早退现象没有固定的规定，仅限于口头的约束，制约力不强。
2、缺少对集体荣誉感的教育。对队员的训练中缺少思想的灌输，仅强调对技术水平的要求，没能形成集体荣誉感。某些队员过多的计较个人的得失而不强调集体利益。有自私自利的现象发生。
3、队员的选拔机制存在缺陷。在队员的选拔中，没有全面的看待一个队员的整体素质，出现了2种现象：一是对于毛遂自荐的队员缺少全面的考察，没有进行具体的分析就被选拔成了队员。二是对队员的纪律、作风和政治修养了解不够，导致迟到早退和缺席比赛的现象发生。
4、管理机制不够健全。对球队的管理方式和方法运用不当，缺少系统的管理方式，以自觉为主的方式已经成为过去，但此次活动仍然运用。管理方法不灵活，管理者的责任心不强，缺少对球队人员的全面认识，全靠个人主观印象进行管理。教练和队长的带头作用不够明显，缺乏指导队员训练的经验，训练方式不新颖。
五、转变工作方式
针对以上出现的问题，对今后组建球队应进行如下改动：
1、制定相关的政策，完整系统的训练方式。对队员的要求要细化的各项制度中，使队员逐渐形成习惯，净化球队的环境，促进球队整体的进步。制定完善的训练方式，不在运用过时的训练方式，通过学习制定完整的措施，明确训练目标，提高训练效率，提升队员素质。
2、任人唯贤，全面考察队员素质。在队员的选拔中，充分运用群众力量，全面了解队员的素质，强调队员的敬业精神。首先强调队员的政治素质，其次强调队员的技术水平。
3、强化管理机制，增强责任心。对管理机制实行考核制度，形成管理氛围，增强管理人员的责任心。提高教练员和队长的责任心，真正起到管理队伍，指导队伍，提高队伍的作用。使团队形成有管理机制，有带头作用的战斗队伍。
2012年的健身月活动虽然已经落下帷幕，但是此次活
科学社团活动总结范文第2篇
学习实践科学发展观活动总结
xxx街道深入学习实践科学发展观活动在区委的正确领导下，在区委第二指导检查组的指导下，严格按照区委《第三批学习实践科学发展观活动工作方案》的部署和要求，切实增强政治意识、责任意识与作为意识，精心组织，周密部署，扎实推进，顺利完成了各项工作任务，达到了“干部受教育、发展上水平、群众得实惠”的预期目标。现总结如下：
一、基本情况
按照区委的统一要求，我办作为第三批参学单位，从2009年9月开始至2010年2月结束为期6个月的学习实践活动。街道所辖的5个社区、3个非公支部通过集中、自学等形式，参学率达到97.4%。
学习实践活动主要开展了学习动员、分析检查、整改落实三个阶段以及思想发动、组织学习、深入调研、征求意见、讨论交流、召开专题民主生活会和组织生活会、撰写分析检查报告、落实整改措施等多个环节的工作。在学习实践活动过程中，街道领导班子成员把学习实践活动摆在重要位臵，领导班子带头抓好学习实践活动。街道成立了领导小组，下设办公室，认真按照区委的活动方案扎实推进。在活动中，我办紧密围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，以“推动科学发展，构建和谐xx”为主题，坚持把学习活动贯穿始终，使
每个党员干部受教育;坚持发动群众依靠群众，广开言路，找准领导班子和改革发展过程中存在的突出问题;坚持理论联系实际的学风，积极开展批评与自我批评，增强了领导班子的凝聚力和解决自身问题的能力;坚持边学边改、边查边改，突出实践特色，集中解决突出问题，建立健全体制机制，为街道科学发展打下了坚实的基础，在学习实践活动中取得了一定的成效。在2月28日，街道召开了学习实践活动群众满意度测评大会，参加测评大会的群众代表共50人，群众满意率达100%，其中满意的50人。区委第二指导检查组对我街道及各社区开展学习实践活动也给予了充分肯定。
二、主要做法
严格按照区委部署的方法和步骤，，精心组织，紧密结合街道的工作实际，在落实上下功夫，主要做法是：
(一)加强领导，注重各环节工作落实。一是强化领导。为加强学习实践活动的组织领导，成立了以党工委书记担任组长，班子成员担任副组长，各科室、社区书记为成员的领导小组，下设办公室，各分包领导深入到社区，与基层党员一起进行学习，及时了解和指导分包社区开展活动情况，有效促进活动深入开展。二是精心准备。在学习实践活动开展之前，我街道就进行了认真准备，及时召开了党政联席会议，对活动的开展进行了认真研究，对活动的开展进行了部署。进一步完善了社区党(总)支部、楼院党支部、单元党小组的网络结构，认真挑选责任心强、有文化、懂理论的党支部、党小组负责人，为学习实践活动开展打好基础。
三是制定方案。针对街道的实际情况，研究制定了《xxx街道开展第三批深入学习实践科学发展观活动的工作方案》、学习实践活动三个阶段的日程安排表，并下发了学习实践活动指导性安排，确保了具体方案既符合区委部署精神和总体要求，又能联系街道实际，增强针对性和可操作性。同时在总体方案和阶段方案的指导下，积极根据学习过程中的新情况、新任务，及时调整、充实学习内容，增强方案的可操作性，确保了方案及总体部署的有效落实。四是规范制度。学习实践活动一开始，党工委就明确了“五个统一”，就党员学习笔记本、会议记录本、考勤签到册、学习园地、宣传专栏等六个方面制定了统一标准，完善了学习制度和机关党员干部周五下午半天固定集中学习制度，确保学习时间规范统一。
(二)创新载体，注重活动宣传。结合街道实际，创新学习方式，丰富学习内容，做到规定动作不走样，保证学习活动的质量。一是举办理论辅导。街道主要领导先后为党员干部作专题辅导报告，提高了干部职工的思想认识。二是开设学习园地和宣传专栏，张贴学习文件、心得体会和调研文章，方便党员交流与及时掌握学习内容、动态。三是编发街道简报，活动开展以来共编发简报15期，将街道和社区动态信息及时进行宣传报道，多篇被区信息科采用。四是树立学习标杆。街道积极挖掘进行典型，对新市民街社区 的先进事迹进行广泛宣传，让大家学有榜样、行有标杆，进一步激发广大党员干部的爱岗敬业热情和责任感、使命感，推动街道学习实践活动深入开展。
(三)边学边改，注重联系实际。一是走访调研，了解民情民意。街道党工委制定下发了《关于深入开展学习实践科学发展观专题调研活动》的通知，确定调研目的和调研方式，深入到居民楼院和辖区企业，采取召开座谈会、个别走访、下发调查问卷等不同形式，认真了解民情，听取民意，广泛征求各方面的意见。在国庆和春节期间，街道领导和社区书记分别走访慰问困难党员和群众，关心他们生活，并送上节日慰问金和慰问品合计5000余元，并帮助解决具体的实际问题。二是组织开展大讨论，提出具体意见。街道机关、社区、企业等各个党组织召开支部讨论会共5多次，分别采用座谈会、茶话会、学习会等形式进行集中大讨论，提出了许多具体意见，形成新思路、新举措。三是边学边改，发现问题及时解决。进一步加强街道机关作风建设，重新修订街道工作制度和社区各项管理制度，严格考勤，促进了机关作风的转变。在社区工作中，积极发挥党员先锋作用，解决了群众实际问题，促进了和谐社区建设。
(四)主题明确，注重学习实践有特色。以学习实践活动为契机，广泛发动基层开展各种主题实践活动，让科学发展观入脑、入心、入行，让人民群众实实在在地感受到学习实践科学观活动的成果。街道社区结合实际争创特色、出亮点。深入开展了走进企业调研活动，由街道党政班子成员带领机关干部深入企业走访调研，了解企业存在的问题和困难，积极为企业提供帮助和服务。通过大讨论、走访调研，街道机关、社区干部工作状态和精神面貌良好，积极为街道经济发展出谋划策、贡献力量。2009年街道
经济增幅位居全区第一位，为街道经济又好又快发展奠定了坚实的基础。各社区分别结合工作事迹，开展了丰富多彩的实践活动，如：zzz社区的“双亮双争”和“三诺一树”活动，使党员为民服务的意识进一步加强;光辉路社区的自愿者争辉，积极组织广大的党员自愿者深入到居民群众中主动查找问题和了解困难，联系企业、辖区单位与困难户开展结对帮扶。
(五)分析检查，注重活动深入透彻。为了确保分析检查工作有序推进，我们重点做好四个方面工作：一是广泛征求意见。街道通过设立征求意见箱、举办征求意见座谈会、开通征求意见电话，广泛深入地征求不同方面、不同群体人员，尤其是社区群众、服务对象的意见建议。街道印发了征求意见表120多份，向机关党员群众、社区干部、辖区居民等征求影响街道科学发展的突出问题、原因分析以及建议对策，街道共收到原始建议24条，经梳理，主要涉及领导班子建设、经济建设、城市管理、综治维稳、民生保障、街居建设等六个方面内容。二是深入开展谈心。在主要领导与班子成员、班子成员和党员干部相互之间通过“一对一”和“一对多”等形式进行相互谈心，街道党政班子成员还找下属、到分包社区广泛开展谈心活动。通过深入开展谈心活动，查找领导班子和成员在贯彻落实科学发展观、班子自身建设、党性修养等方面存在的问题，进一步增进了解、统一思想、提高认识。三是召开专题民主生活会。街道党工委认真召开领导班子专题民主生活会，按照重在查找问题、重在分析原因、重在整改落实的原则要求，结合各自工作实际以及党员群众提出的建议，开展批评
和自我批评，提出今后工作的努力方向。四是认真撰写分析检查报告。在学习调研、征求意见、大讨论的基础上，街道党工委认真总结，查找不适应科学发展观要求的问题，理清发展思路，明确发展方向。街道党政主要领导全程参与并具体指导撰写分析检查报告，多次召开党政班子联席会议研究讨论，力求查找分析问题透彻，最终形成街道党工委领导班子分析检查报告。
(六)细化措施，注重整改方案的落实
在整改落实阶段，根据分析检查报告所查找出的问题，针对存在这些问题的轻重缓急和解决问题的难易程度，并发放征求意见表90多份，共收集到原始意见建议12条，经研究讨论，制定了具体的整改方案。对整改的内容，在公示栏进行了公示，并组织力量，集中解决突出问题，比如制度的废改立工作、完善体制机制、为职工群众办好事办实事等近期整改内容，形成主要领导亲自抓，分管领导和责任部门分头抓的工作局面，并指定由办公室负责抓好跟踪督查工作，确保整改项目落实，直接体现活动成果。
三、取得成效
经过学习动员、分析检查、整改落实三个阶段，党员干部普遍受到了一次全面系统的科学发展观教育，思想观念和思维方式更加符合以人为本、科学发展的要求，为基层群众服务的意识和行动进一步强化，科学谋划街道工作发展的理念进一步增强。街道坚持学以致用，以科学发展观指导实际工作，深入学习实践科学发展观活动取得了实效。
(一)深入开展讨论，统一了思想认识
解放思想大讨论按街道领导班子、街道机关、社区、非公党组织等三个层次进行，每个层次都联系学到的科学发展观原理，结合典型案例和基层服务对象反映的突出问题，开展了多种形式的讨论和交流，加深了对科学发展观的理解，进一步开阔了思路，明确了方向，统一了认识。
(二)突出实践特色，推进了基层组织建设
在深入学习实践科学发展观活动中，结合街道建设与发展的实际，紧紧围绕“推动科学发展、构建和谐xx”的目标，各基层党组织通过开展“党员亮身份”、 “党员争十佳，全情为民服务”等主题实践活动，激发了党员的工作积极性和主动性。进一步加强党员“信念、宗旨、责任”的教育，引导广大党员讲党性、重品行、做表率，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用，从强化服务入手，在“保障困难群体、增加群众收入、改善生活环境、方便群众办事、丰富文化生活、提高群众素质”上下功夫，真心实意为群众办好事、办实事。通过持续深入开展“三级联创星级竞赛”活动，真正地突出实践特色，真正把科学发展观落到实处，进一步推进了基层组织建设。
(三)注重实际效果，做到“三个贯穿始终”
一是将学习贯穿始终。党工委和基层党组织将学习贯穿始终，不断提高党员干部的思想政治素质和理论素养，不断提高党员干部的认识水平和判断能力。二是将边学边改贯穿始终。本着实实在在为群众办实事、解难题的原则，党工委坚持将边学边改贯穿
始终，党工委明确了边学边改的重点和难点问题，制定了工作方案，精心设计了相关问题的改进方法和措施，并在工作中加以重点落实。三是将与推动当前重点工作相结合贯穿始终。坚持理论联系实际，特别是紧密联系当前经济形势和社会稳定形势，找准问题，理清思路，并及时把学习成果体现到各项工作中去。通过学习实践科学发展观后，进一步强化工作措施，落实各项工作，形成了一个积极向上、努力创新的工作热潮。
四、活动体会
(一)不断学习，是学习实践科学发展观的基础。在整个学习实践活动过程中，班子成员和各基层党组织把理论学习摆在首要位臵，始终立足于学习提高，以理论指导实践，正确把握科学发展的理念，不断拓宽科学发展的思路，从而对社会发展的深度、社区管理的力度、公共服务的广度有了深刻的理解，消除了许多模糊认识。
(二)破解难题，是学习实践科学发展观的关键。党工委以学习实践活动为契机，把解决工作中的问题作为贯穿活动始终的主线。对群众反应较为集中的问题进行梳理，抓住影响全局的突出问题，协同各部门形成合力抓突破。对突出问题及时解决，如对辖区环境进行综合整治，还群众一个清洁、安全的出行环境;社区居民反应的下水道堵塞问题，社区积极组织人员进行维修等;这些好事实事既惠民利民，也促进了社区的发展。
(三)建章立制，是学习实践科学发展观的保证。为使科学发展具有可持续性，街道对照科学发展的要求，认真梳理现有的规
章制度，对废、改、立工作作出安排，积极稳妥推进体制机制创新和制度建设。一是为发挥街道党工委领导的核心作用，提升班子的凝聚力、决策力及执行力，街道完善了社区党工委会议制度。二是为进一步加强干部队伍建设，增强组织保障能力，街道完善了机关人员联系社区、企业等基层单位办法。三是为健全、完善了机关效能、绩效考评等相关的工作制度。
(四)改革发展、关注民生是搞好学习实践活动的根本。学习实践活动要能促进发展，活动成效要惠及广大群众。只有解决经济发展和民生问题，才是落实科学发展观的根本。要从体制机制的层面落实科学发展问题、民生问题，保证学习实践活动取得实效。
五、存在问题及下一步努力方向
在充分肯定学习实践活动工作成效的同时，我们也清醒地认识到，这次学习实践活动取得的成效还只是初步的，与市委和区委的要求相比，与广大党员群众的期望相比，还存在着一定的差距和不足。
一是有些党员干部自觉运用科学发展观的理念指导实践的能力仍有待加强;二是制定的整改方案离完全落实还有距离，学习实践内容的针对性还需要结合实际工作进一步加强;三是干部的积极性、主动性和创造性有待提高，考核、激励机制缺乏针对性。四是在解决困扰各种影响发展的顽症、难点问题上，思想需要不断解放，机制、体制需要不断深化、完善、创新。我们将在下一步工作中采取有力措施，认真加以解决。
下一步，我们将继续围绕“党员干部受教育、科学发展上水平，人民群众得实惠”的学习实践活动总要求，重点做好以下几项工作：
1、丰富学习形式，继续把学习教育活动引向深入。对学实活动整体过程进行认真“回头看”，看每个环节是否扎实，学习是否深刻，措施是否到位，要求是否落实。深化对重点篇目、主要内容的学习，组织党员干部谈认识、谈体会，积极开展探讨交流活动，力求学精、学深、学透。
2、抓好统筹兼顾，继续做好“两不误、两促进”。要将学习实践活动与当前的各项重点工作有机结合起来，有针对性地开展工作。通过把开展学习实践活动与积极发展经济、维护社会和谐稳定结合起来，与全面完成今年街道各项工作任务结合起来，做到科学统筹、相互促进，真正使学习实践活动成为群众满意工程。
3、加强党的建设，为建设和谐灯塔提供保障。进一步完善党员的权利保障制度，给党员在党内生活中充分发表意见的安全感;进一步尊重党员的主体地位，切实落实党员的知情权、参与权、选择权和监督权。加强基层支部党务工作者培训，不断提高基层党组织的活力。加强对机关事业、社区、非公党组织等党组织分类指导，深入开展创先争优活动。推进社区党建、工建、团建全覆盖，积极探索党群组织在服务群众、凝聚人心、促进和谐等方面的作用方式和路径。建立健全领导班子学习理论、调查研究、联系基层和群众的制度，大力提高把握机遇的能力，赢得发展的先机;大力提高科学决策的能力，把握发展的方向;大力提
高统筹协调的能力，形成发展的合力;大力提高贯彻落实的能力，实现科学发展和谐发展的目标。认真贯彻落实党风廉政建设和反腐倡廉的各项举措，更加注重治本，注重预防，注重制度建设，深化权力公开透明运行，建立健全惩治和预防腐败体系。
科学社团活动总结范文第3篇
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综合实践活动实施方案 鄢陵县实验小学袁艳芳
《走进动物世界》综合实践活动实施方案 鄢陵县实验小学袁艳芳
一、选题背景
动物是人类的朋友，它的存在不但对于人类生存、发展以及自然界的生态平衡起了很大的作用，而且还给人类带来无限的欢乐，试问有谁不喜欢动物，特别是孩子，一见到可爱的动物总是欣喜若狂!但随着人类活动的不断扩展，动物这重要自然资源正在慢慢地被毁灭。所以，保护动物对于人类来说是刻不容缓且任重而道远。所以在小学生中开展了解动物、保护动物活动势在必行。
许昌的野生动物园远近闻名，在暑假我班有不少学生去了那里游玩，回来学校，学生都非常兴奋、热烈地讨论着他们喜爱的动物，但如何去关爱动物、保护动物学生的认识不多，所以针对学生的兴趣，并结合环保教育方面的实际需要，我和学生一起制定了本学期综合实践的研究主题——走进动物世界。
“走进动物世界”这一综合实践活动就是以学生的体验为核心的实践性课题，即有整体性、实践性、开放性、生成性等特点。学生在体验和探究中不断成长，获得亲身参与与实践的积极体验和丰富经验，发展对知识的综合运用和创新能力，养成合作分享和积极进取等良好的个性品质，从而使学生的综合素质真正提高。 本次活动实施的可行性：
1、课题研究的对象和具体内容贴近学生的实际生活。学生非常喜欢动物，在生活中随处可见动物，他们要研究的内容是身边的事物，于是学习过程会显得十分亲切，学习兴趣容易调动。
2、我校大力开展多媒体教学，不仅每个班配置了先进的多媒体教学设备，学校还有功能齐备的多媒体网络课室，并从一年级就开设电脑课程，这给学生上网收集资料、制作课件提供了有利的资源条件。
3、小学三年级学生已经具备了一定的知识和经验，也有了一定的自主意识和能力，他们对身边的生活环境充满了好奇和兴趣，这是进行探究的基础，并且老师从一年级开始就非常注重培养他们质疑、探究、合作的能力，到三年级学生已经养成了合作学习、质疑探究的习惯。
二、活动目标设计
1、通过经历、体验此次实践活动，使学生多方面、多层次的了解动物资源的重要性，并通过阅读书籍、饲养动物、调查动物生存现状等活动，激发学生关爱动物、保护动物的情感，养成自觉保护动物和积极宣传关爱动物的良好行为习惯，增强学生对自然的关爱，对社会的责任感，增强学生的生命意识和环保意识，形成负责任的生活态度和生活习惯。
2、提高学生查找、收集、整理资料、处理信息的能力;学生在综合实践活动情景中，学会综合运用所学知识分析问题和解决问题，提高思维能力，学会做事，发展创新精神和综合实践能力;学会提问、观 察、调查、访问、评价、鉴赏等方法;学习相应的电脑知识，会使用这些软件整理资料数据及制作学习成
果;懂得利用INTERNET查阅、收集资料。
3、学生获得亲自参与和探索的体验，学会分享和合作，培养学生乐于探究、主动提问、善于合作、勇于进取的积极情感，增强学生的自信心。
三、活动方案设计 《走进动物世界》是一个内容十分广泛的课题，所以该课题实施的全过程预计需要三个月的时间，活动的类型主要采取课题探究与社会实践相结合，下面是各环节的活动计划、时间安排、成果展示设计：
2、活动成果展示设计
对于一个阶段的综合学习，学生会制作一定的学习成果，我们鉴于学生的个性差异，鼓励学生选择自己喜欢的方式展示成果，其形式大致有：
1、黑板报：利用班级的黑板报，让各研究小组定期出活动墙报，内容有活动的进展情况、活动的感想、体会、阶段性成果以及在研究活动中产生的疑问、困惑等。
2、主题专栏：利用“走进动物世界”宣传橱窗，展示学生各阶段收集的资料、活动调查报告、制作的手抄报、摄影作品、创作的保护动物漫画、标语、广告词等。
3、宣传活动。 (1)利用学校的广播站，宣传此次活动中学生探究的成果、活动的感想体会、保护动物倡议书、动物知识介绍等。
(2)向身边的亲人、朋友宣传动物生存现状，与家人一起制定《关爱动物之约》。(3)向社会发出“关爱动物”的倡议书，进行“关爱动物”签名活动。
4、成果展示会。
各研究小组整理资料，在“成果展示会”中交流自己小组研究的成果或搜集到的信息，有幻灯片、研究报告、饲养日记、调查报告、歌舞、倡议书、广告词、标语、宣传画、书法作品、小品等。
四、活动实施过程
(一)、主题的提出
1、老师：同学们，暑假刘懿德同学去了野生动物园玩，他看到了很多可爱、聪明的动物，想给大家介绍一下，我们欢迎他!
2、学生介绍他参观动物园的趣闻、感想，展示他拍摄的录像和照片。
3、老师：你们有去过动物园吗?你最喜欢哪种动物?给大家介绍一下。
4、学生非常兴奋、热烈地讨论着他们喜爱的动物。有学生提议同学们这么喜欢动物，这个学期的综合实践活动就研究丰富多彩的动物世界，探究动物世界的奥秘。最后学生确定本学期综合实践的主题《走进 动物世界》
(二)、活动过程
1、接触课题阶段(2课时) 在开展综合实践活动之前，我组织全体学生对研究的主题进行一个共同的体验和理解，建构一个共同的基盘，于是在课堂上给学生观看了影片《动物世界》，激发学生探究的兴趣，提出本次活动的主题——走进动物世界，学生在众多的话题和共同体验中，找到与自己兴趣、爱好相关的探索课题。
2、确立课题阶段(4课时)
首先学生根据《走进动物世界》这一主题，自由发表自己想研究的问题，老师一一板书。学生提出了各种各样想研究的问题，例如有想研究动物的知识、动物趣闻、饲养小动物、拍摄动物照片、设计关爱动物宣传画等等，这些问题涉及面很广，有的问题重复，为了帮学生整理清楚思路，使学生的研究有条例性、系统性，我组织学生讨论、确定有研究价值的问题，并对学生提出的问题进行归类，最后师生商量出研究的三大子课题：主题一《奇妙多彩的动物世界》，研究各种动物的知识、奥秘、趣闻等。主题二《我与动物》，可以研究你喜欢的一种动物，撰写研究报告;饲养或观察你喜欢的动物，撰写观察日记;参观动物园，亲近动物等。主题三《生命的呼唤——保护动物》，学生了解动物的生存现状，濒危珍惜动物，通过各种方式宣传关爱动物、保护动物。 接下来，学生根据自己的兴趣、爱好自由选择研究的子课题，组合研究小组。在这个过程中，产生了一系列的问题：有的学生成了“抢手货”，是各个小组抢夺得对象;有的同学却成了“弃儿”，即不主动加入哪个研究小组，也没有同学邀请他去参加;还有同学在选择时即想加入这一小组的研讨，又割舍不下另外一组中的好伙伴，所以经常出现调换活动小组的情况??其实，在学生交往合作中出现这些现象是很正常的，这是对学生进行合作、交往教育的一个良好时机，于是我组织同学开展了“请到我们中间来”的交友活动，跟学生们一起分析为什么有的同学很受欢迎，有的同学很不受欢迎，如何使自己变得受别人欢迎，在与别人的交往时有哪些技巧??这个活动使大家明白了：片面地看待身边的同学，有了误会不解说清楚，嫉妒等都会影响人交往。在老师的个别或集体指导和帮助下，学生重新认识了自己及周围同学，小组也很快地确定下来了。 最后为使研究能有组织、有计划的进行，在研究前学生要制定较详细的研究方案。如何制定、撰写研究方案刚开始学生觉得很茫然，不知道如何下手，我发现学生的困难，及时利用一节课的时间专门向学生讲授如何撰写研究方案，学生知道撰写的内容和要求后，小组成员群策群力很快就商量出小组开展研究活动的方案，以下是各小组撰写的研 同学们在讨论、制定小组研究方案 各小组制定的研究方案
3、实践活动实施阶段(三个月)
学生在进行实践活动的时候，兴趣非常浓厚，积极性很高。各小组根据制定的研究方案，利用课余时间在小组长、指导老师的带领下开展调查研究。
一、“奇妙多彩的动物世界”研究小组，研究各种动物的知识、奥秘、趣闻等。
1、该小组的同学通过在网上查找资料、阅读各种书刊等方式收集了大量的资料，研究各种动物的知识、奥秘、趣闻等，让我们认识了奇妙多彩的动物世界。以下是学生收集到有关资料：
同学们在网络课室查找资料小组成员在图书馆查阅资料 (1)、学生收集到的可爱的动物图片 动物精彩的瞬间;(2)、学生收集的有关动物的谜语、成语、谚语、古;动物谜语;耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干;八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，;身披花棉袄，唱歌呱呱叫,田里捉害虫，丰收立功劳;头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子;腿细长，脚瘦小，戴红帽，穿白袍;尾巴一根钉，眼睛两粒豆，有翅没有毛，有脚不会走;一个黑大汉动物精彩的瞬间 (2)、学生收集的有关动物的谜语、成语、谚语、古诗等 动物谜语
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(大象)
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，里常把泡沫吐。(螃蟹) 身披花棉袄，唱歌呱呱叫,田里捉害虫，丰收立功劳。(青蛙) 头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。(公鸡) 腿细长，脚瘦小，戴红帽，穿白袍。(鹤)
尾巴一根钉，眼睛两粒豆，有翅没有毛，有脚不会走。(蜻蜓) 一个黑大汉，腰插两把扇，走一步，扇几扇。(鸵鸟) 粽子头，梅花脚，屁股挂把指挥刀，坐着反比立着高。(狗) 年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。(山羊) 一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。(青蛙) 皮黑肉儿白，肚里墨样黑，从不偷东西，硬说它是贼。(乌贼) 嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架子。(鸭子) 脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。(大象) 远看是颗星，近看象灯笼，到底是什么，原来是只虫。(萤火虫) 动物成语
鼠目寸光虎视耽耽牛鬼蛇神兔死狐悲龙飞凤舞蛇蝎心肠羊肠小道猴年马月龙腾虎跃鹤立鸡群狗急跳墙如鱼得水珍禽异兽噤若寒蝉虎背熊腰莺歌燕舞指鹿为马狼吞虎咽鱼目混珠蜂拥而起凤毛麟角狼心狗肺雕虫小技偷鸡摸狗井底之蛙不入虎穴，焉得虎子虎头蛇尾虎踞龙盘羊入虎口龙潭虎穴龙章凤姿龙吟虎啸龙蛇混杂龙飞凤舞人困马乏声色犬马白马素车驴唇马嘴老牛破车对牛弹琴老牛舐犊鲸吸牛饮鼷鼠食牛飞鹰走狗见兔顾犬一犬吠形，百犬吠声人中狮子云中白鹤鸡鸣狗盗鸦雀无声五雀六燕乌飞兔走尖嘴猴腮凤毛麟角盲人摸象飞蛾投火以蚓投鱼老蚕作茧老蚌生珠沉鱼落雁 动物歇后语
老虎屁股——摸不得老鼠过街——人人喊打老牛拉破车——慢吞吞猴子吃辣椒——抓耳搔腮黄鼠狼给鸡拜年——没安好心肉包子打狗——有去无回野地里撵兔子——谁逮住就属谁芝麻地里的老鼠——吃香耗子掉水缸——时髦(湿毛)猫爪伸到鱼缸里——想捞一把猴子戴手套——毛手毛脚猴子捞月亮——白欢喜一场 动物诗词
《蝉》作者：虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 《咏鹅》作者：骆宾王
鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 《孤雁》作者：杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云? 望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 《咏鸟》作者：李义府
日里飏朝彩，琴中伴夜啼。上林如许树，不借一枝栖。 《羊》作者：李峤
绝饮惩浇俗，行驱梦逸材。仙人拥石去，童子驭车来。 夜玉含星动，晨毡映雪开。莫言鸿渐力，长牧上林隈。 动物书籍
《彩图动物世界》，(美)马克·瓦格纳中国环境科学出版社 2003 《保护人类之友——动物》，张世义编著，中国环境科学出版社，2000. 《中国少年儿童百科全书》(自然·环境),浙江教育出版社,2000. 《我们的动物朋友》，[法]蒂皮·德格雷著，云南教育出版社，2002. 《世界著名动物童话故事》西安大学出版社 2003 《濒危的动物》(澳)派克著，葛然译少年儿童出版社 2007 《动物天才》《走进科学》丛书编委会编科学普及出版社 2007 学生喜爱看的动物书籍 (3)、学生收集到的动物之间感人的故事
在丰富多彩的动物世界里，学生发现，其实我们与动物有太多的相似之处，人类的一切情感几乎都可以在动物身上找到，人类还可以从动物身上得到某些启示，下面是学生收集到的动物感人的故事： 快起来!
星期六的下午，天气阴霾，很多的家燕，成群停留在马路上觅食戏耍，看着来往的大货车，突然，一辆呼啸而过的大货车开过，地上只看到一团黑影留着，不幸又发生了?? 鸟儿的感情也是相当丰富的。尽管这只家燕已经在地上不会动了，但是，另一只彷彿是她的家人，马上飞到她的身旁，不忍相信这个实事?? 一辆汽车开过来了，飞快的车速，将风卷起，地上的鸟儿也随着翻了身。看到地上的鸟儿改变了姿势，亲人彷彿受到鼓励一般，赶快的又飞下来到她的身旁??他在她的身旁守候，大声的呼喊着“为何还不起来呢?”
无奈何，另一方已经永远听不到了??此时，鸟儿竟尝试着要将地上的鸟儿抓起?? 当然是无法承受这样沉重的负担??用力的振翅，一次又一次?? 无奈，纵然地上的鸟儿想回应，却也永远沒办法了??又一辆汽车经过，鸟儿赶忙飞起，等到汽车一过，却又马上下来„„尽管別的鸟儿告诉他这是沒有用的，但是，依然不死心的希望看到他再度飞起?? 另一辆汽车经过，鸟儿的身子又被汽车快速的风吹动„„再度受到鼓舞的鸟儿，坚持不同的尝试„„尽了全身的力量，却无法得到任何的回应„„据摄影者讲，他自己已经拍摄不下去了??怕那只不愿离去的鸟儿再受到意外，便将那只已逝去的鸟儿挪在路边，那只鸟儿在附近的树枝上久久哀鸣不愿离去?? 壁虎的故事
一所房子要拆迁了，当他拆开墙上木版的时候，发现里面有一只壁虎被一根铁钉牢牢地钉在墙上，可这只壁虎依然活着，他很纳闷，这只壁虎不能移动一步，是什么活到现在呢?于是，他就开始观察起来，不一会，他惊诧地发现，又一只壁虎爬了过来，用嘴里含着的食物熟练地喂着那只被钉住的壁虎，又后来，他更惊诧地想了起来：这只铁钉是七年以前的一次维修时，钉上去了，这简直是匪夷所思。七年啊!不论这两只壁虎是什么亲情关系，这需要多少耐心和关爱啊!!后记：这只壁虎被钉住了以后，可以说已经决定它这辈子“碌碌无为”，它既不能“升官”，也不能“发财”。而他的同伴还是义无反顾的去照顾它二十年，换做是人类，多少人可以做到? 牺牲自我的蚂蚁
他是一个徒步的旅行者，有一天，他漫步在深山丛林中，突然有一块森林着了火，在火势蔓延的草丛中，他发现有一团团黑色的物体从劈劈啪啪从火中滚出，他仔细一看，原来那一团团的黑色物体，竟然是一团团蚂蚁，那一团团蚂蚁越滚越小，外面一层的蚂蚁在火焰的吞噬下，一只只被烧死，一层层被剥落，可里面的蚂蚁在外层的保护下，得以幸存。他被这一幕情景惊呆了，蚂蚁为了保存它们的种群，需要有何等的智慧和何等的牺牲精神啊! 伟大的母爱
他是一个医务工作者，用一只母白鼠做肿瘤实验，他给那只白鼠移植了癌细胞，过了几天，肿瘤在关在笼子里的白鼠的身上越长越大，可他惊讶地发现一个异常的景象，那只白鼠焦躁不安，随后痛苦地用嘴撕咬身上的肿瘤，并将咬下来的一块块肿瘤吞噬下去，伤口上血迹斑斑，几乎露骨。 又过了两天，他又发现那只白鼠产下了一窝晶莹透亮的小白鼠，那只母白鼠奄奄一息地带着不堪目睹的伤口，躺在笼子里，嗷嗷待哺的小鼠崽喝着母亲的乳汁，一天天长大，白鼠母亲的身体日渐销售，拖着只剩下皮包骨头的身子，在癌细胞无情的肆虐下，用无与伦比的顽强和神奇的意志，用自己身体里所有的能量化为生命的乳汁，喂养着这一窝鼠崽，终于有一天，母鼠永远倒在笼子里，没有了一丝呼吸，一群被喂养长大的小白鼠把它围在中间?? 他一直都在观察这个奇异的现象，母鼠在产下鼠崽后，整整活了二十一天，他心里惊呼道：“二十一天，恰好是白鼠平时正常的哺乳期，此后，小白鼠就可以脱离母亲而独立生存了，这只母鼠在正常情况下，因移植了癌细胞在身体内，早就应当死亡了啊!”面对此情此景，面对这种伟大而悲壮的动物的母爱!他潸然泪下?? 学生阅读了这些感人的动物故事，在日记中写到： 在丰富多彩的动物世界里，我们发现，动物和我们人类一样，也有很丰富的感情，例如亲情、友情等，当他们的亲人、朋友离去的时候，他们也会很伤心难过!所以我们不要去伤害他们! 张如瑾我要向蚂蚁学习，学习它们这种团结一致、为了集体勇于付出的精神! 金少男在阅读中，这些感人的故事伴随着我们走近“动物邻居”的世界，体会它们的情与爱，了解它们的生存智慧与至纯至善的生命，同时也反省我们自己的行为，学会尊重和关爱生命，和动物一起其乐融融地生活。这样，这个世界才更美好! 邓宇晴 (4)、学生喜欢的动物网站
濒危及珍稀动物http://database.cpst.net.cn/popul/natur/animl/rares.html 珍稀动物 http:///hjbh/index_animals.htm 野生动物网http:/// 动物世界http:/// 学生最喜欢的动物网站《动物世界》 (5)、学生收集的动物趣闻
猫妈妈“兼职”当上了狗妈妈5月19日，一刚下崽不几日的温顺母猫眯“多管闲事”，替代一只不幸被汽车轧死的宠物母狗当起了“兼职”妈妈。据家住江西赣州市赣江路一姓俞的猫主人介绍：这只养了6年的家猫，每年有两次产崽，每次产下五六只小猫，而这次仅产下一只，碰巧家里养的另一宠物狗昨天横过马路时被汽车轧死，丢下5只刚出世6天的小狗狗，主人见着可怜，不经母猫同意擅自做主就把5只孤儿狗狗送进了正在喂奶的母猫身旁，母猫似乎明白了主人的意思，把小狗狗们揽进了怀中，饿坏了的小狗狗们还以为回到了妈妈身边拚命找奶吮吸。俗话说“猫狗不同群”，这种有悖情理逻辑的动物奇观，引得左邻右居前来参观并感叹嘘吁母爱的真情和伟大。 沉睡二百万年的青蛙
在美国新墨西哥州的一个采石场里，有一次，工人在凿开岩石时，发现有一个石块崩裂而露出的岩石洞中有一只青蛙。它的肤色鲜嫩而有光泽，而且还能动弹，过了两天才死去。据研究，这只青蛙可能在岩石形成前，就钻入洞中冬眠，后来洞口由于岩层变动而堵死，于是这只青蛙就在洞中沉睡了二百万年。科学界对于青蛙这种冬眠术惊诧不已。 韩国出现人面变种鱼这条鱼约为19岁，是由一条有鳞鲤鱼和一条无鳞鲤鱼杂交产下，现在这条变种鱼体长80厘米，胸径达50厘米，发现地点位于汉城以南130公里的清州。见过这条鱼的人们都认为，这鱼的面部极像人类。 世界第一大懒汉
在南美洲的热带森林中。生活着一种行动最迟钝，最缓慢的动物，它就是世界第一大懒汉——树懒。树懒整天把身体倒挂在树枝上，一动不动，如果肚子饿了，它摘采树叶果子的动作就象电影中放的慢镜头一样缓慢。你能想象吗，由于它行动太缓慢了，致使它的皮毛上竟长出了绿藻。动的时候，它用弯弯的爪子攀缘树枝，慢慢地，慢慢地移动。它移动的速度不到每小时两公里。它在地面上爬行时的速度更迟缓，通常为0.09——0.14公里每小时。树懒这种动物在生活的其它方面也是慢节奏的，例如一周只排便，撒尿一次。它英文名字的意思就是“无所事事” 叶海龙：名字源于中国古代的神话故事，它的样子就像一片漂浮在水中的藻类。 可蒙犬：又长又粗相互缠绕在一起的白色的毛像极了某些黑人的辫子或是拖把 皇帝绢毛猴：它的胡子看起来像德国的一位皇帝。 (6)、学生根据动物的特征，编写了有关动物的童话故事，例如《动物找妈妈》：安哥拉兔：是人工驯养的兔类中的一种，长有有些夸张的超长松软绒毛。 小螃蟹找妈妈 刘懿德
暖和的春天来了，小螃蟹孵出来了，它们在海边欢快地游来游去。
有一天，鱼妈妈带着一群小鱼在水中游玩，小螃蟹们看见了，就想起了自己的妈妈，它们一齐游到鱼妈妈身边，问道：“鱼妈妈，您看见我们的妈妈了吗?”鱼妈妈和蔼地回答说：“看见过，你们的妈妈有八只腿，好孩子，到前面去找找吧!”“谢谢您，鱼妈妈。”说完，小螃蟹们高兴地向前游去。
一只八爪鱼游了过来，小螃蟹看见八爪鱼有八只腿，就迎上去叫：“妈妈!妈妈!”八爪鱼笑着说：“我不是你们的妈妈，我是小八爪鱼的妈妈。你们的妈妈有一双凸起的眼睛，好孩子，你们到前面去找找吧!”“谢谢您，八爪鱼妈妈。”小螃蟹们说完就高兴地向前游去。一条金鱼游了过来，小螃蟹看见金鱼有一双凸起的眼睛，连忙喊：“妈妈!妈妈!”金鱼笑着说：“我是小金鱼的妈妈，你们的妈妈有两只大钳子。好孩子，你们到前面去找找吧!”“谢谢您，八爪鱼妈妈。”小螃蟹们再向前游去。
一只虾游了过来，小螃蟹看见虾有两只大钳子，就大声喊：“妈妈!妈妈!”虾笑着说：“我是小虾的妈妈，你们的妈妈的身体宽宽的，背上有个硬硬的壳。好孩子，快去找它吧。”小螃蟹继续向前游去。
这时候，正好螃蟹妈妈游来了，它追上了小螃蟹，说：“好孩子，妈妈来了。”小螃蟹瞧了瞧螃蟹妈妈，心想：它有八只腿，一双凸起的眼睛，有两只大钳子，宽宽的身体，背上有个硬硬的壳。小螃蟹们高兴地说：“我们终于找到妈妈啦!” 螃蟹妈妈带着小螃蟹们在水中游来游去，快乐极了。 蜜蜂找妈妈 李俊锋
在昆虫王国里，有一只美丽的蜜蜂，那就是我，我从小就不见了妈妈，我长大了。于是我便去找妈妈。
第一天，我问蜘蛛哥哥我妈妈长什么样子的?蜘蛛哥哥说：“你的妈妈有一双翅膀”。我飞到花丛里，看见一只蝴蝶有一对千姿百态的翅膀，我连忙飞过去说：“妈妈”。蝴蝶向我说：“我不是你的妈妈，你的妈妈有一根针”。之后我飞到了一个小水池旁边，看见了一只蚊子，有一根针和翅膀。我说：“妈妈，终于见到你了”。蚊子说：“孩子，我不是你的妈妈，你妈妈身体是黄色的”。我心理很不高兴，我的妈妈在哪里?突然，我看见了一只是有翅膀、针、身体是黄色的蜜蜂，我飞过去说：“你是不是我妈妈呀”?蜜蜂说：“孩子，我就是你的妈妈”。我高兴的说了一声：“妈妈”! 我和妈妈终于团聚了! 小老鼠找妈妈 王熙炫
今天，空气清新。一群淘气的小老鼠出生了，它身上没有一点毛，两只眼睛紧闭着，好像怕见人似的。“妈妈——妈妈，你们在那”小老鼠觉得很奇怪，别人都有妈妈，自己为什么没有呢?于是小老鼠们决定自己去找妈妈。
它们走了很久，遇见了松鼠阿姨，小老鼠追喊着：“妈妈，妈妈”松鼠阿姨停下脚步说：“我不是你们要找的妈妈，你们的妈妈有着又细又长的尾巴”说完就消失在树林间。 小老鼠继续找，它看见一只猴子，尾巴又细又长，还能在树上荡秋千呢﹗这一定就是我的妈妈了。它左看右看，确定之后便大声喊到：“妈妈，妈妈”猴子四下张望，觉得纳闷，这里没有你们的妈妈呀﹗你的妈妈发出的声音是吱吱的。小老鼠伤心的与猴子告别。
小老鼠它们找啊找啊，来到一片玉米地里，一只大老鼠正在啃玉米呢。小老鼠打量了很久，问道“你是我们的妈妈吗?”“对呀，我就是你们的妈妈呀﹗” 小老鼠高兴说：“太好了，我们终于找到了自己的妈妈了。”
二、“我与动物”研究小组，研究、饲养动物，亲近动物。
该组的学生通过查阅资料、研究自己喜欢动物的外貌特征、生活习性、本领特长、有趣见闻等，撰写了多篇动物研究报告、制作了精美的手抄报;通过饲养、观察自己喜欢的动物、参观动物园等活动，亲密地接触了动物，撰写了精彩的观察日记。
1、学生撰写的动物研究报告： 《蝙蝠》研究报告 李振宇
一、前言
我对蝙蝠是如何在夜间飞行的很感兴趣，便查找了相关资料。
二、研究成果
我找到的资料是：蝙蝠是著名的“夜行侠”，虽然它的视力非常差，但其拥有超常的回声定位能力，仍可在黑暗中寻航觅食。它通过发出音频声音并能根据回声判断物体的方位及距离，这种能力帮助蝙蝠准确判断猎物所在的位臵，并可有效地绕开树、建筑物等障碍物。
三、资料来源
我是在百度百科中找到的。
四、个人见解
雷达是由于蝙蝠的这种回声定位启发而来的。 《中华国宝——大熊猫》研究报告 张婧
一、前言
我喜欢大熊猫。因此，我想知道：熊猫还有什么名字?刚出生的熊猫宝宝有多重?大熊猫有什么特长?大熊猫一天能吃多重的竹子?熊猫除了吃竹子，还吃什么?
二、研究成果
通过查阅资料后，我知道了以下几点： ①、大熊猫还叫“活化石”
②、刚出生的熊猫宝宝只要90—130克 ③、大熊猫是很好的爬树、游泳能手
④、大熊猫一天能吃掉15—20千克的竹子 ⑤、熊猫有时还吃点小老鼠、肉
三、资料来源
来自“野生动物园”。
四、个人见解
我觉得大熊猫是很可爱的动物，所以我们不要伤害大熊猫! 《猫头鹰》研究报告 吴彬
一、前言
我对猫头鹰的眼珠会不会转很感兴趣。
二、研究成果 猫头鹰的眼珠是不会转的，但是它扭头的时候就能转两百多度。还有，猫头鹰的眼睛是可以放大缩小的。白天的时候，猫头鹰因为阳光太大，所以只能眯着眼睛;晚上的时候，因为没有刺眼的太阳，所以眼睛张得跟玻璃球一样大。 猫头鹰还是捕鼠能手呢。
三、资料来源 百度搜索
四、个人见解
我觉得人类现在都捕捉鸟类，捉来不是拿到市场卖，就是拿来烤着吃。猫头鹰是国家二级的重点保护动物，我们应该保护猫头鹰，发现有人伤害他们应及时制止! 《蜜蜂》研究报告 庄舒悦
一、前言
我很想研究蜜蜂为什么要跳舞?为什么蜂窝是正六角形的呢?蜂窝里什么样?
二、研究成果
通过查找资料，我知道了蜜蜂为什么要跳舞。跳舞是为了传递信息，告诉同类，蜜源在哪。这样一传十，十传百，进行大量采蜜工作。我也知道了为什么蜂窝是正六角形的。因为聪明的蜜蜂知道，只要正六角形的房子才是又坚固，又是材料最少的房子。我还知道了蜂窝里是什么样的，蜂窝里每个房间都是正六角形的，里面还有卵、幼虫、花粉和花蜜。
三、资料来源
《一千零一个动物之谜》
四、个人见解
蜜蜂整天勤劳的工作，而且他们很团结，我们要向它们学习。 《壁虎》研究报告 李文琦
一、前言
我想研究壁虎的生活习性。
二、研究成果
壁虎断尾巴其实是尾部的肌肉在强烈地收缩，这样能让尾巴断落，在动物学上叫“自切”。因为壁虎没有眼睑，所以眼睑是永远睁开的。壁虎四肢的指、趾扁平扩大，下面形成皮肤皱褶，上面长有微细腺毛，有极强的粘附能力，可在天花板上爬行。
壁虎不咬人，且有药用价值。壁虎白天休息，夜里才出来。它把卵放在隐蔽的地方，每产2枚，是白色圆形，有时几个产在一起。
三、资料来源 百度搜索
四、个人见解
通过查找资料我还知道壁虎吃蚊子，是益虫!我们要保护它，不要因为它们的样子丑而去伤害它们!
2、学生制作的动物手抄报：
3、学生通过去动物园参观、饲养小动物等方式，亲近小动物，撰写了多篇精彩的观察日记。 我们和动物朋友的亲密照 锦鲤观察日记 陈钰芝 12月20日
在我家养了七条生龙活虎的锦鲤。有的是大红色，如一个个游动的太远;有的是橙色，像一个个大橘子;还有的是花色，像一条条变色龙。小鱼儿的形状是流线型，体长在6~12厘米之间。
我同时喂给它们鱼食和花卷末，它们似乎很爱吃花卷末。它们呼叫和进食时，嘴巴如小喇叭似的一张一合，利用吸力将食物送进嘴巴里。 12月21日
今天，我家的小锦鲤特别活泼可爱!我喂食时，发现它们个个摆动着长而白的尾鳍和长在腹部的鳍，利用流线型的身子和灵活的尾部，以50~60厘米/秒的速度抢食。它们的胆子也很小，一有什么动静或声音，就会满鱼缸的乱跑。有时俩条鱼撞上了，还会用尾巴摆动着打对方的尾鳍，好像在传递什么信息。它们游动时，尾巴在98~108度之间摆动。很悠闲时，它们会一条一条地“躺”在鱼缸角落里休息，好像怕影响了同伴似的;生气或害怕时，会很快“躲”在其它鱼中，好像生怕别人看见自己一样。 12月22日
今天，我刚喂完鱼食，只见一条体宽5厘米，体长28~29厘米的花斑锦鲤从口中突出一条1~2厘米的深绿色物体。它吐完后，用嘴吸了几口气，游走了。其它几条鱼也接着吐出此类分泌物。我想，这种白色和深绿色的分泌物，可能是它们不想吃的食物，也可能是胃酸或水中的不良细菌„„看来，没有丰富的知识，无法探索大自然。 小鸭观察日记 唐宇轩 10月8日
今天，妈妈给我买了一只小鸭，从今以后，我就要养它，观察好它。
早上，妈妈买了一些青菜，再将切细的青菜和煮熟的米饭、一些水装在两个小碟子里面，小鸭过了一会儿就去吃了。原来小鸭喜欢吃米饭、青菜。 10月11日
我养的小鸭已经3天了。
这时，我又有一个新发现：晚上，小鸭正在睡觉，我想知道小鸭是怎样睡觉的，但是几次都不成功，因为一有声音、亮光，小鸭就醒了。我发现这些情况之后，就没有发出声音。开灯，我发现小鸭是蹲着睡觉的。 10月14日
我养的小鸭已经6天了。
今天上午，我去看小鸭的时候，小鸭的翅膀、尾部、胸脯都有点黑色了。
有一次，我把小鸭放出来，小鸭就跟着我跑，还爬到我的脚上呢!看来小鸭已经不把我当陌生人看了。吃：我的饭碗里面吃剩的饭都可以喂小鸭，但是不要给小鸭吃太硬的饭，特别是冷饭!今天喂小鸭的时候，爸爸说小鸭的饭量大多了。
玩：每天放学，我就把小鸭放到一个撞满水的盆子里，让小鸭这个游泳健将展示一个它的身手。现在，连我的爸爸、妈妈都喜欢上它了，可爱的小鸭。 小鸭子观察日记 吴彬
11月11日
今天，妈妈给我买了两只可爱的小鸭子。回到家，我赶快找来了一个非常大的纸箱，把它们放进去。我发现它有黄黄的羽毛，小小的眼睛，一双小小的翅膀，扁扁的嘴巴，非常可爱。我还发现它们不喜欢别人看它吃东西呢! 11月12日
今天，天气非常热，我把小鸭子放进水里游泳。它的两只小脚不停地在水里动来动去，有时候它们还可以两只脚不动，也可以浮在水上。 11月13日
我一大早起来，发现鸭子蜷缩着，我以为它要死了呢!我拿食物给它们吃，它们一看到食物，立刻跑了过来。嗨!我以为它们要死了呢，原来是肚子饿了呀。 乌龟观察日记 刘东源 10月2日
今天，妈妈给我买了两只乌龟，从今天开始，我就养它，观察它了。早上，妈妈又给我买了龟粮。妈妈回家后，我把龟粮放在乌龟缸里，想看看这两只乌龟吃东西是怎样的。可我站在旁边的时候，它就是不吃，我只好躲在一边看。这时，我有了新发现——它们不喜欢人看着它们吃东西。
这是我今天的新发现。 10月3日
我养乌龟已经两天了。
今天上午，我又去看乌龟。它一看见我，就抬起头来，嘴一动一动的，像在说：“我饿了，我饿了!”——乌龟已经不在把我当陌生人了。还有一次，我在做作业，又去看它，却忘了放下手中的笔。乌龟用鼻子闻了闻，摇了摇头，好像在说：“不吃!不吃!就不吃!”——乌龟鼻子还可以闻东西呢! 10月4日
我养乌龟已经三天了。
今天晚上，我和爸爸、妈妈要去酒家吃饭。吃完饭后，我们回家了。我们到家的时候，却发现少了一只乌龟。我和妈妈找了好久，可是没找到。妈妈说：“东东，算了吧。妈妈明天再买一只。”说完，我们就去睡了。
早上，我又发现那只乌龟却回来了——乌龟还会旅行呢! 小猫观察日记 10月29日
今天，妈妈抱回来一只小猫，它才刚生下来两个月就离开了妈妈。它的毛色很漂亮，黄白相间地披在身上。妈妈一放下它，它就往人少的地方跑，转眼就跑到花架子的木板底下，我们怎么逗它，它都不出来。过了一会儿，我过去看，它也长大眼睛看着我呢! 11月3日
小猫敢出来玩了，它一会儿东看看，一会儿西瞧瞧，还把一些石子当作玩具，抓一下跳一下，跑的老远，又飞快地跑回来，好像在和石子玩捉迷藏的游戏。和人熟悉以后，它就更喜欢和我们玩捉迷藏的游戏了。它最喜欢躲在我的床底啦! 11月5日
今天小猫没有精神，趴在爷爷晒太阳的躺椅下一动不动，我拿着它平时最喜欢吃的鸡蛋在它面前晃，它也只是皱一皱鼻子，并不睁开眼睛瞧一瞧。奶奶说，它吃多了，过一会儿就好了。果然，一会儿的工夫，躺椅下就找不见它的影子了，我一抬头，它正在沙盆里磨爪子呢。这个小家伙可真不老实。 11月7日
小猫真是好样的，今天它抓到了一只小老鼠。它把活着的老鼠带到我们面前，故意抬起爪子，老鼠还以为有了逃生的机会，就快速溜走了，小猫飞快一扑，又把它逮了回来。就这样放了又抓，抓了又放，把小老鼠整得昏头昏脑，最后一头撞进了小猫的怀里，我们大家被逗得哈哈大笑。
三、“生命的呼唤——保护动物”宣传小组 由于人类的破坏，致使野生动物的生存环境遭到严重损害，不少野生动物的数量锐减甚至绝灭。例如，曾经生活在我国新疆地区的新疆虎，现已绝种。生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在已不足7万只，并且每年还要被猎杀两万只;生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在已不足20头;野外生存的东北虎仅长白山还不足8只??保护野生动物，已经到了十分危急的时候!“生命的呼唤——保护动物”宣传小组通过调查、研究野生动物的生存现状，通过撰写研究报告、问卷调查、排练歌舞、撰写倡议书、广告词、标语、绘制宣传画等各种方式向大家宣传关爱动物、保护动物。
(一)“生命的呼唤”调查小组
1、学生通过查阅资料收集到大量有关野生动物生存现状的资料： 近百年来动物界的灭绝(或濒临灭绝的)名单
据有关部门初步统计，我国的麋鹿、野马、高鼻羚羊、犀牛、豚鹿、白臀叶猴、新疆虎、冠麻鸭、黑长尾雉等珍稀动物已经或基本绝灭;大熊猫、长臂猿、虎、亚洲象、坡鹿、滇金丝猴、儒艮、白鱀豚、朱鹮、黄腹角雉、扬子鳄、中华鲟、白鲟、文昌鱼等20多种珍稀动物正濒临绝灭之中。
我国一级保护动物中的鸟类和哺乳动物
鸟类：短尾信天翁、白腹军舰鸟、白鹳、黑鹳、朱鹮、中华秋沙鸭、金雕、白肩雕、玉带海雕、白尾海雕、拟兀鹫、胡兀鹫、细嘴松鸡、斑尾榛鸡、雉鹑、四川山鹧鸪、海南山鹧鸪、黑头角雉、红胸角质、灰腹角雉、黄腹角雉、虹雉(所有种)、褐马鸡、蓝鹇、黑颈长尾雉、白颈长尾雉、黑长尾雉、孔雀雉、绿孔雀、黑颈鹤、白头鹤、丹顶鹤、白鹤、赤颈鹤、鸨(所有种)、遗鸥。
哺乳动物：蜂猴(所有种)、熊猴、台湾猴、豚尾猴、叶猴(所有种)、金丝猴(所有种)、 长臂猿(所有种)、马来熊、大熊猫、紫貂、貂熊、熊狸、云豹、豹、虎、雪豹、儒艮、白鳍豚、中华白海豚、亚洲象、蒙古野驴、西藏野驴、野马、野骆驼、鼷鹿、黑鹿、白唇鹿、坡鹿、梅花鹿、豚鹿、麋鹿、野牛、野牦牛、普氏原羚、高鼻羚羊、扭角羚、台湾鬣羚、赤斑羚、塔尔羊、北山羊、河狸等。
印度在过去6年里每天一只老虎被杀老虎是印度的民族象征之一，但在过去6年里，印度每天都会有1只老虎被杀死。造成印度老虎面临危险境地的主要原因是印度人口的迅速增加和大量人口的持续贫困。研究发现化学品已污染南极企鹅聚居地本报讯据英国皇家化学学会出版的《化学科学》和比利时的《环境监测学报》日前披露，南极企鹅粪中有机污染物含量超标，并且导致企鹅聚居区内的土壤遭到一定程度污染。比利时安特卫普大学的阿德林?科维茨和同事在南极一块非迁徙企鹅聚居地的土壤中，意外地发现含有高水平的有机污染物。科维茨解释说，人类制造的化学品是这些污染物的源头，如含有机氯杀虫剂的农药和溴化的阻燃剂等。这些人造化学物质通常经过空气或洋流到达南极。而最近的研究表明，迁徙的鸟类也可以把它们体内的有机污染物带到南极。企鹅吃完在食物链中遭到污染的鱼，通过生物累积，导致体内的污染物含量超标，并使企鹅聚居区的土壤受到鸟粪和动物尸体的污染。调查显示，非迁徙的企鹅会在本地范围内重新分布有机污染物，导致周围土壤有机污染物水平超高10倍至100倍。
美发生虐龟案非洲乌龟脚断脖伤背遭划中国日报环球在线消息：7月19日，一名18岁的美国男子因为虐待一只乌龟而被警方逮捕。这名残忍对待乌龟的男子叫托尼，他7月7日将这只叫做鲍勃的乌龟从其主人的家里偷出来，并试图砍掉鲍勃的龟壳。鲍勃的后腿被严重砍伤，一只脚趾被砍断，它的脖子也被划伤，龟壳上还有被利器划过的痕迹。更为残忍的是，砍伤鲍勃后，托尼将其往墙上摔去。鲍勃现在只能靠喂食管进食!北极独角鲸牙价值连城生存面临人类威胁在遥远的北极地区生活着一群神秘的动物——独角鲸，这是一种长着一根长长牙齿的奇特鲸鱼，它们的牙齿曾被制成王室的权杖，气象专家也曾利用它们来研究气候的变化。但是，人类的这一神秘伙伴如今正面临灭绝的命运，而它们最大敌人正是人类。独角鲸长牙可达2.7米虽然名为“独角鲸”，但它前部伸出的那根长长的东西并不是角，而是牙，其长度最长可达2.7米。人们过去常常把独角鲸看成是传说中独角兽的化身，一些国家的王室甚至把鲸牙当成驱魔与解毒的工具。在16世纪，英国女王伊丽莎白曾经收到过一根价值高达1万英镑的独角鲸牙齿，这笔钱在当时几乎可以修建一座完整的城堡。
2、在收集资料的过程中，他们还写了《珍惜动物研究报告》，在报告中向我们展示了令人震惊的动物生存现状，发表了他们的感受，以下摘录几篇： 海豚的生存状况 黄嘉雯
海豚的智慧、美丽以及独特的魅力，自古以来就一直伴随着我们人类，这甚至已经成为我们人类文化和自然传统的一部分。失去这些物种将意味着我们失去自己的一部分。"作为世界5种淡水豚的一种，白鳍豚是世界最濒危的12种野生动物之一，它仅仅生活在我国长江水域。早年的监测数据曾经显示，上世纪80年代左右，长江中的白鳍豚数量还有大约400头。10年之后，这一数据急剧下降到150头以下。在此次规模宏大的考察之前，科学家们曾经"悲观"地认为，现存的白鳍豚数量大概仅为50头左右。但即便如此，考察后"一无所获"的结果却表明，这样的预测实在是太"乐观"了。
对于白鳍豚这样一种生活在长江中食物链顶端的物种而言，它们没有任何天敌，它们命运的枷锁，只能是由人类的不当行为打造：往来穿梭的货运驳船的螺旋桨可能把它们打死，发动机的隆隆声可能把它们吵死，日益变脏的江水可能把它们毒死，大塑料袋之类的大件垃圾可能把它们噎死， 乱捕滥捞的渔民更是
可能把它们害死。长江白鳍豚的命运，浓缩了海豚所面临的灭绝威胁。海豚---人类的朋友、海洋"精灵"的命运，岌岌可危。这正是联合国环境规划署2006年9月宣布将2007年定为"国际海豚年"的原因。该署发布的新闻公报开篇直言道："对于海豚的威胁正在与日俱增。它们面临渔网、海洋污染、过度捕捞带来的食物减少，以及蓄意捕捞和噪音污染等威胁。而这些，仅仅是它们为什么会很快从世界海洋中消失的一部分原因。" 正如环境规划署在另外一篇新闻公报里所说的，许多海豚群体都受到污染、气候变暖、栖息地遭破坏、过度捕捞、误捕等各种威胁。此外，它们还受到船舶噪音、风力发电设施、地震调查和军用声呐等的骚扰和惊吓。还有一些地方的渔民认为海豚吃掉了他们要捕的鱼或者破坏了他们的渔网，因此故意捕杀海豚。在秘鲁，捕杀海豚是非法行为，但据估算，每年约有3000只海豚被捕杀后卖到当地市场。
海豚是我们这个星球上最为知名的物种之一，但也是日益受到生存威胁的哺乳动物。改善海豚的生存状况，可以帮助我们提高对海洋和海岸生态系统的认识，让我们发现正是人类自身的行为导致了对海豚的威胁。
保护海豚，就是保护我们人类自己。正如中科院水生所研究员王丁所说：“如果长江不能支撑白鳍豚的生存，也意味着不远的将来不能支撑人类的生存，人类必须从白鳍豚的生存悲剧中吸取教训!”
3、同学们在调查研究中发现不少伤害动物的事件，“为什么会出现伤害动物的行为呢?”该组的学生商量设计了调查问卷，了解人们关爱动物的意识，以下是他们设计的调查问卷： 学生设计的调查问卷
通过调查，同学们发现其实大家都很喜欢小动物，但具体如何去关爱动物，去保护他们不少人不知道如何去做，所以他们决定组织一个宣传小组，向大家宣传保护动物的意识和行动!
(二)“行动起来，保护动物”宣传小组
“一组组数据、一件件事例不断的告诉我们：人们再不关爱动物，不久的将来，世界上只剩下孤独的人类!我们的后代将在博物馆里观看动物了!让我们行动起来，尽我们所能，向人们宣传关爱动物，让动物朋友和人类能和谐相处!”宣传小组的同学各抒所见，想出了各种宣传关爱动物的办法：画宣传漫画、撰写标语、制定《倡议书》、寻找支持者等等。
1、充分发挥他们的绘画才艺和聪明才智，小组团结合作，创作出许多构思新颖的漫画、标语等，向人们宣传关爱动物的意识! 1、人和动物是平等的，请热爱生命，善待生命。
2、亲近动物，靠近它们，才会更多地了解它们，让我们手拉手，做永远的朋友吧! 3、保护动物，从你做起，从我做起，从现在做起! 4、动物的存在将是人类的骄傲。
5、金钱诚可贵，名利价更高，若为动物故，两者皆应抛。
6、动物与人类是共存的，无论哪一者灭绝，另一者也会随之灭绝。
7、利我欲也，动物亦我欲也，两者不可兼得，弃利而保动物也。
8、人与动物是同类，残害动物这样愚蠢的事不要发生在人类身上。
9、别让动物成为传说。
10、保护动物，就等于保护人类自己。宣传标语
11、动物的毁灭，意味着人类的毁灭。 学生绘制的宣传画
2、撰写《保护动物倡议书》，全体师生进行签名活动。他们还进行了“寻找支持者”的活动，在家庭、社会上寻找保护动物支持者，向他们宣传关爱动物的意识，至今为止他们已经寻找到五千多名的支持者! 保护动物倡议书 亲爱的人们：
你们好!不知你们是否看到过这样一副画面：广阔的蓝天，飘着朵朵白云;郁郁葱葱的山林中，一只只活泼可爱的小动物欢快地跳跃着、奔跑着，这是一副多么美好的画面!然而，现在这样的画面少得可怜，这是为什么?是因为人类的社会和生产活动，由于只考虑当前需要以及少数人的贪婪，直接地盲目捕猎，或者间接地破坏了动物的生活环境，致使动物无法生存!据科学家统计自十六世纪以来，世界上约有二百五十多种动物已经绝种了，尚有六百种动物正濒于绝灭之灾。现在全世界每天都有珍稀动物在灭绝，每天
都有成千上万的动物被猎杀，多可怕呀!滥杀滥食野生动物给人类带来的直接危害是：大自然的生态平衡
遭破坏，害虫猖獗，灾难频频发生;植被遭破坏，土地沙化，自然环境逐步恶化;野生动物与人类共患性疾病有100多种，人类滥食野生动物极容易诱发各种疾病等等。
在这个地球上，人类与动物本应和谐相处，我们共同拥有一个地球。每一个人都有义务保护珍稀动物，使它们摆脱濒危的境地，得以永续繁衍，与人类共存，在此我们向大家发出倡议：
一、保护环境，让动物朋友有栖息庇护场所;
二、从我做起，不滥食野生动物，树立饮食文明新风尚，不乱捕、不猎杀野生动物，做文明、守法的好公民;
三、各饲养、运输和餐饮企业不非法经营、贩运、加工、制作、销售野生动物及其制品，做绿色、环保、守法的经营者;
四、人人行动起来，积极劝说、阻止伤害野生动物的人和事;
让我们行动起来，从我做起，从小事做起;让大地处处充满生命的绿色;让动物朋友与我们人类在同一片蓝天下和谐的生活。
4、实践活动成果展示阶段(两课时)
经过近两个多月的调查、研究等活动，学生收集了大量的资料，形成了小组的研究成果，在活动过程中体验到无穷的乐趣。在两节综合实践活动课上，我们组织学生交流活动成果，包括他们研究的成果和在研究过程中的体验，通过自己喜欢的方式向老师、同学们展示。 同学们在展示自己的研究成果 手抄报形式： 宣传画形式
研究报告、日记形式： 调查问卷：
参观动物园、饲养小动物 幻灯片形式：
5、活动评价阶段(3课时)
评价是综合实践活动的重要部分，通过评价，促进学生的发展，评价的作用不在于学生活动结果，而重在评价学生的参与过程。只要学生经历的活动过程，对自然、社会和自我形成了一定的认识，获得了实际的体验和经验，老师就应给学生积极的评价。通过积极评价，营造学生体验成功的情境。综合学生自评、家长评、小组评、教师评，最后评选出此次综合实践活动中最佳表现小组、最佳创意小组、最佳合作小组、最具研究精神小组等奖项。
五、活动反思
1、学生的收获、体会和反思： 学生：邓宇晴 学生：黄嘉雯 学生：刘懿德 学生：刘东源 学生：罗雍霞 学生：吴彬 学生：张靖 学生：王熙炫 学生：李俊锋
2、家长对此次活动的感想： 刘东源家长：付源峰 吴沛恒家长：吴端豪 刘凯鹏家长：刘丽芳 李俊锋家长：梁风娟 刘懿德家长：陈妍菊 刘靖蓉家长： 张靖家长：张裕海
3、教师反思：
科学社团活动总结范文第4篇
科学发展观学习活动第二阶段总结
按照学校科学发展观学习教育活动的安排，我们参加了党员干部科学发展观学习教育活动对照检查分阶段动员大会，会上，领导宣读了《党员干部科学发展观学习教育活动对照检查分阶段实施方案》，党总支马书记做了《科学发展观学习教育活动对照检查分阶段动员报告》。通过第二阶段的学习，我们更加全面地把握了科学发展的内涵和要求，对照科学发展观查找自身存在的不足，进一步提高了落实科学发展观的自觉性和坚定性，增强了工作的责任心和紧迫感。
学习活动中，按照学习活动对普通党员的要求，自己重点进行了“三查一看”。一查落实科学发展观的主动性和自觉性;二查为实现科学发展观所做的努力和贡献;三查为人民办实事、办好事、教书育人、管理育人、服务育人的情况，看到了自己在这些方面的优势和不足，充分认识到了这次科学发展观学习教育活动的必要性和重要性，我们紧紧抓住这个学习机遇，努力增强自己科学发展的意识，提高自己科学发展的本领，明确了科学发展的思路，坚定不移地学习科学发展观、运用科学发展观、落实科学发展观，推动自己的教育教学工作的科学开展。按照学校的要求认真学习了指定篇目，深入理解和1
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吃透精神，认真完成了规定的学时，完成了学习笔记。这次学教活动，不仅使自己在理论水平上得到了提高，更重要的是在思想和理念上进一步升华。
在本阶段的学习活动中，自己按照科学发展观的要求，紧密联系实际，认真查摆在落实科学发展观和作风建设方面存在的问题，深刻剖析问题存在的原因。站在对社会负责、对学校发展负责、对学生教育负责的高度，用科学发展的眼光重新审视正自己的教育教学工作。实事求是、客观冷静地查看了自己的工作，努力做到有助于推进自己教育教学水平的提高，做到有助于推进教育教学质量的提高，做到符合科学发展的要求，做到有助于自己和学生的可持续成长。今后将更加努力地学习，通过修正个人工作过程中切实存在的突出问题，真正实现自己的工作切实为学生健康发展服务，为社会和谐发展服务。紧紧围绕“三查一看”，认真开展批评和自我批评，讲问题一针见血，析根源一箭中的，不遮遮捂捂、躲躲闪闪，实事求是，真正解决个人在落实科学发展观上，在思想观点、行为方式、工作作风等方面存在的突出问题，使自己的工作能力进一步提高。使自己在方方面面都更加完善。
科学社团活动总结范文第5篇
小班科学活动 《颜色精灵》
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颜 色 精 灵
巫 翔 曾玉梅
目标：1.巩固红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。
2.培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。
准备：1.课件、故事《颜色精灵》、红旗一面
2.每组房子4间、胶水、擦手布、红、黄、蓝、绿4张不同颜色的门和窗若干。
过程：
1. 小朋友老师带你们到颜色王国去玩玩
1) 看课件，讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。
颜色王国里有红、黄、蓝、绿4个颜色小精灵，他们都住在一栋漂亮的小楼房，他们一直都是好朋友，每天开心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和颜色小精灵玩以后，将颜色小精灵送错了房间，到了晚上4个小精灵在房子里吵了起来。“红色你为什么住在我的房间里?” “绿色你为什么住在我的房间里?” ……4个颜色小精灵越吵越凶，最后谁都不理谁了，颜色国王知道了这件事情马上来到了颜色小精灵住的房子里，用魔法帮助颜色小精灵回到了自己的房间，4个颜色小精灵这才安静的睡觉了。
2) 利用课件让幼儿练习为颜色精灵匹配对应的颜色，并进一步认识4种不同的颜色。
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第二天，小朋友又来找颜色小精灵玩，但是没有找到颜色小精灵，他们想请小朋友帮助他们一下。
红色的小精灵住在什么颜色的房子里?(红色小精灵住在红色房子里)那么他们的窗户和门应该是什么颜色呢?(门和窗户是红色的)那么我们一起喊喊，看看他是不是在红色小房子里，(喊：红色小精灵快出来吧)现在我们再看看他的门和窗是不是红色(黄、蓝、绿)的。
2. 游戏《找朋友》
小精灵很感谢小朋友帮助他们装饰了漂亮的门和窗，可是只有他们没有朋友很孤单，我们帮他们找一些朋友和他们一起做游戏。
1) 介绍游戏规则和安全要求。
红色小精灵喜欢红色的伙伴，蓝色小精灵喜欢什么颜色的伙伴呢?……我们的屋子比较小，小朋友在帮小精灵找朋友的时候要注意什么呢?(要慢慢走，不要挤，要学会等待、互相谦让，注意安全)
2) 幼儿为颜色精灵找朋友
3) 评价活动
小朋友你们都帮小精灵找到了朋友，让我们一起像小猫一样，走到红色(蓝色、黄色、绿色、黑色、白色)小精灵的家，看看我们为他找到了那些朋友。
3. 幼儿操作活动《颜色匹配》
现在颜色小精灵都找到自己的家，小精灵说：“小朋友真棒!,这么快就帮我们找到家，谢谢你们。” 现在文档仅供参考
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我们还想和小朋友玩个游戏，在玩游戏之前要请小朋友帮帮忙，小房子的门和窗没有颜色，想请小朋友帮忙贴上和房子相同颜色的门和窗。他们的窗户和门的颜色要与他们的衣服颜色一样。红色(蓝色、黄色、绿色、黑色、白色)小精灵的门和窗应该是什么颜色呢?
1) 幼儿以组为单位为小房子的门和窗匹配颜色，教师巡回个别指导。
2) 幼儿作品展示
3) 幼儿活动评讲。
小朋友我们先看看是不是每个小朋友都帮小精灵贴对了门和窗，一组一组检查，小朋友真不错，都帮红色小精灵找到了红色的门和红色的窗……
4. 延伸活动为教室外面的小精灵找家。
小精灵很感谢小朋友帮他们找到了这么多的伙伴，还为他们装饰了这么美的房子，教室外面有一些小精灵他们迷路了，我 们一起去把他们送回家吧。
5. 教师语言引导结束活动。文档仅供参考
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小班科学活动：《漫游糖果王国》教案
活动目标：
1.运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道)，初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2.愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。 活动准备：
各种糖果。糖果王国头饰一个
一、进入糖果王国。
1.进入糖果王国。 T：“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀?”
2.找糖果。
T：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧!”
二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。 T：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”
2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。 (1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。 T：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的? (2)看糖果，了解糖果的包装。
T：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服? (3)剥糖果，了解糖果的外形、颜色。 T：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?
(4)闻糖果，感知糖果的气味。
T：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的?那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊?
(5)尝糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦?这又是什么味道啊?
(6)尝试动手做糖果
T：我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊?让我们一起来做一些糖果好吗?
3.小结。 T：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有文档仅供参考
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的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。
三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识
T：“糖好不好吃啊?张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊?那我们吃完糖以后应该怎么样啊?所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。
科学社团活动总结范文第6篇
幼儿园大班科学活动设计——让位
二、活动目标
幼儿通过活动，初步感知沉入水中的物体，体积越大水位升得越高这一现象。培养幼儿学习实验记录的方法。
三、适用对象
大班幼儿。
四、活动所需资源
玻璃瓶一个(内装半瓶水)、一次性筷子一双、小石子一盒、天平、量杯、玻璃瓶(两种不同规格)、铁弹珠、水彩笔、记录卡、有色橡筋。
五、活动过程
引入：故事《乌鸦喝水》。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它飞呀飞，终于发现了一只瓶子，瓶子里有一些水，可瓶口太小，瓶子里的水又少，乌鸦怎么也喝不着，怎么办呢?„„乌鸦衔来一些小石头，放入瓶中，瓶里的水慢慢地就上来了。现场演示：让幼儿往一个装有水的杯中加入石头，看水面有什么变化?
探究活动一
探究的问题：将两个质量相等、体积相等的瓶子沉入水盆中，水面有什么变化? 幼儿讨论。
(1)一样大、一样重的瓶子放入水盆中后，水面是一样高低。 (2)水面一个高，一个低。
试一试，幼儿将瓶子同时放人两个装有相同水的量杯中，用橡筋标出水升高的位置。 说一说我的发现。
两个瓶子沉入水中后，两个量杯中水面高度是一样的。 探究活动二
探究的问题：将两个重量相等、体积不同的瓶子沉入水盆中，水面有什么变化? 幼儿讨论。
(1)大瓶子放人量杯中，水面上升得高。 (2)两个瓶子一样重，水面上升一样高。
试一试，幼儿取出体积不一样、重量相等的瓶子，同时放入量杯中，用橡筋标出水升高的位置。
说一说我的发现。
大瓶子放人量杯中，水面上升得高。 探究活动三
探究的问题：将两个体积相同、重量不同的瓶子沉入量杯中，水位有什么变化? 幼儿讨论。
(1)重的瓶子放人量杯中，水面上升得高。 (2)两个瓶子一样大，水面上升一样高。
试一试，幼儿将两个瓶子同时放人量杯中，用橡筋标出水上升的位置。 说一说我的发现。
它们是一样大的，但不一样重，重一点(装的水多一些)水面上升得高。 想一想：如果所放的瓶子不能沉入水中，水面会不会升高呢?
活动名称:钻 空 空 活动目标：
1、通过幼儿的尝试操作，引导幼儿了解如何利用物体间的空隙，摆放更多的物体。
2、培养幼儿善于观察身边事物的事物的习惯，激发幼儿对于科学探索的兴趣。 活动准备：
1、小矿泉水瓶27个,用大矿泉水做成的漏斗9个,一次性盘9个,小勺8个
2、大小泥球各若干.彩笔人手一支.
3、记录表每人一张. 活动过程：
一、谈话导入，并请幼儿认识操作材料。
今天我想请你们过来和我一起玩游戏，什么游戏呢?请看这是什么?(出示大泥球、小泥球和沙子，并比较它们的大小不一样)，最后出示大瓶子。
二、请幼儿记录方法，并自己尝试操作。
现在，我要考考你们?请你们把这三样东西全部装进这个大瓶子里，一点也不能剩，而且这个盖子刚好能盖上，你们觉得装得下吗?那你们自己去试一试，好不好?装之前先把这张记录表填上，(交待记录的方法：你要先想一想，你最先装什么„„)然后才开始装，要求装完一样后，才装另外一样，最后用这个盖子试一试，把结果记在这个格子里。(提示幼儿怎样记录结果如果能能盖上盖子,怎样记录, 若盖不上呢)
三、对幼儿的操作进行评价。
现在 , 请你们把瓶子和记录表一起拿到前面来, 让我们一起来看看 你们都放进去了没有?其实呀，这些东西都能装进这个大瓶子里，而且能把大瓶子装得满满的。可是你们为什么没有装完呢，让我们一起来看一看吧：
1、 后装沙子的：后放沙子的，为什么„„原来，沙子钻到**的空空里去了。既然沙子要钻钻空空，
2、 后装小泥球的： 原来，小泥球钻到大泥球的空空中去了，既然小泥球要钻空空，那你们说小泥球和大泥球要先放哪一个?
3、 那现在请你们告诉我，如果我们想把大瓶子里填得满满的，应该最先装什么?幼儿回答了后问为什么要这样装?(一边问一边操作)
四、现在我们都知道怎么装了，请你们再试一试，看这样倒底行不行?还是用这个盖子试一试，把记录表也填上，并把答案记下来。 幼儿操作。
五、请你们一起告诉我你们刚刚的结果吧!(幼儿回答)对呀，(一边记录，一边讲)我们最先放大泥球，你们怎放好大泥球后，这中间还有很多„„，什么来钻这些大空空?是啊，小泥球钻大泥球的大空，„„这样瓶子就被装得满满的了，把你们刚才没装完的全部都装进去了，你们看这样装是不是装得更多了?是啊，这个方法可以装更多的东西，这个方法真好。那你们说现在这个瓶子里还有没有空空?什么东西可以钻这么小的空空? -----水。
六、我们的生活中有很多事情也要用钻空空的方法。想一想，如果你们和爸爸妈妈一起去旅游，要带很多东西，这些东西有大也有小，假如想把这些东西全部都装进一个大箱子里，你们觉得先装大的还是先装小的，为什么要这样装呢?那我们赶紧把这个方法告诉你们的爸爸妈妈吧!
活动名称:蜡烛的探索 目的：
1.观察蜡烛燃烧，发现许多有趣的现象。
2.产生观察兴趣，初步了解燃烧与空气的关系。 准备：
1.“主蜡烛”一支。
2.幼儿每两人合用一张操作台，另备托盘一只、大小相同的蜡烛两支、大小不同的玻璃瓶两只、碗两只、泡沫块、颜色水、抹布等。
过程：
活动一 看蜡烛燃烧
1.引出活动，组织幼儿讨论：怎样固定蜡烛?(如插在泡沫块上或小瓶子里。) 2.启发幼儿思考：用什么办法点燃蜡烛?
3.引导幼儿观察点燃的蜡烛，说说自己看到的有趣现象，如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而且有点烫;火焰会随风“跳舞”;蜡烛燃烧时会产生一股特殊的气味，等等。
活动二 自制蜡烛花
1.幼儿手持燃烧的小蜡烛，将蜡烛油滴到盛有清水的碗里。
2.观察“水中蜡烛花”，说说它像什么，还发现了什么奇特的现象。(它会像荷叶那样飘浮在水面上，不会下沉。)
3.尝试将蜡烛油滴到黑纸上、蓝布上，看看它们有什么区别。 活动三 蜡烛熄灭
1.请幼儿先将两支相同的蜡烛固定在同等大小的泡沫块上。
2.请幼儿分别点燃蜡烛并罩上玻璃瓶，观察并介绍看到的有趣现象，如瓶身会发烫、瓶壁上有水蒸汽、火焰是慢慢熄灭的，等等，鼓励幼儿讨论其中的原因。
3.请幼儿两人一组，再次点燃两支蜡烛，然后同时罩上一大一小两只玻璃瓶，观察蜡烛熄灭的现象，互相讨论实验结果。
活动四 水中的蜡烛
1.在托盘内倒人浅浅的一层颜色水，然后点燃放在水中的蜡烛，再罩上玻璃瓶，引导幼儿观察蜡烛熄灭后瓶外的颜色水进入瓶子内壁的现象。
2.引导幼儿讨论：这瓶壁上的水是哪儿来的?为什么? 建议：
1.材料中提供的“主蜡烛”由教师点燃，幼儿可以在“主蜡烛”上引燃小蜡烛，以避免使用打火机或火柴等引火工具，保证操作安全。
2.当幼儿解释错误时，教师切勿当场纠正，可引导幼儿讨论，鼓励幼儿在再次实验或寻找相关资料后，再进行讨论。
3.本活动适合在区角或分组活动中进行。因空气看不见、摸不着，比较抽象，故活动应以引导幼儿观察各种现象为主要内容，尽量创造机会让孩子进行交流。
你能把它们分开吗?
一、设计意图：
幼儿在日常生活中，常常会不小心把几种不一样的东西混在一起。为了能让幼儿解决生活中类似的问题，所以设计了此活动。在活动中，幼儿通过动手、动脑、动口，自己发现方法。从而激发了幼儿的动手能力、观察力、语言表达能力，培养了尝试意识、创新意识以及体会成功的喜悦感。
二、活动目标：
1、通过探索，能根据混合物的特点，利用恰当的工具找出最快、最好的分离方法，并学会用标记记录。
2、能主动大胆操作与尝试，从中体会成功的喜悦与快乐。
3、发展观察力、创造力、动手能力以及用语言表达自己的发现和体会的能力。
三、活动准备：
1、带分离的物品若干如：花生肉和花生皮、米粉和赤豆，菜籽和黄豆、回形针和纽扣、小铁球和塑料球、玻璃球和跳跳球、糖和小石子等。
2、工具：塑料筐，筷子，勺子、杯子、碗、磁铁、筛子、水等。
3、视频仪、记录表、记号笔。
四、活动过程：
(一)以谈话活动引起幼儿的兴趣。
1、(出示花生肉和花生皮)“小朋友看，老师带来了什么?”“你们有什么办法把它们分离开来?”幼儿自由回答。
2、(出示记录表)老师用简单的标记把幼儿的分离方法记录在表。
(自评：此环节设计的问题，能让幼儿大胆想像，有效调动了幼儿探索的积极性。用标记记录的方法，符合了“做中学”的科学原则，为下一个环节做好了铺垫。)
(二)幼儿第一次操作(分离花生肉和花生皮)
1、 老师介绍几种特殊的工具。
2、幼儿自由选择工具，去尝试各种分离方法。
3、师生共同小结，记录结果，从中找出最快、最好的一种分离方法，并说说原因。
(自评：幼儿能使用各种工具大胆验证方法，初步体验成功的快乐。)
(三)幼儿第二次操作。
1、出示几种待分离的物品，让幼儿逐一认识。
2、幼儿分组讨论本组混合物的分离方法，并由组长记录下来。
3、幼儿再次尝试、验证。从中找出最快、最好的方法，并做好记录。
4、请每组的一名幼儿把方法介绍给大家听，并说出最成功方法的原因。
5、老师小结。
(自评：在操作过程中，通过幼儿自己的尝试、比较、发现了用筛子分离物品，不仅完成任务，而且速度也有了明显的提高。)
(四)引导幼儿探讨区别生熟鸡蛋的方法。
五、活动延伸：
引导幼儿找找生活中利用分离原理发明出来的物品。
六、活动评析：
该活动中的操作材料贴近幼儿生活，唯幼儿所熟悉，较好的激发了幼儿的操作兴趣。在“试一试”活动中启发和鼓励了幼儿大胆地自由尝试，找出多种分离各种混合物的方法。在“比一比”活动中，加大了探索的难度，不但要将混合物分离，而且要找出该混合物的最快、最好的方法。此次活动注重培养幼儿的探索欲望、思维能力、操作能力、合作学习的习惯与能力。
布料吸水大比拼
活动目标：
1、幼儿通过实验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。
2、通过动手操作让幼儿体验到自由探索的乐趣与成功的喜悦。
3、增强幼儿与同伴间的合作意识。
活动材料：棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽10厘米，长25厘米的长条若干，长木棒若干，水盆若干，记录卡与幼儿人数相同，各种液体：清水、热水、肥皂水、醋。
活动过程：
一、情境导入，引起兴趣。
看录像内容：“夏天快要到了，小红家里有好几块面料，她想请我们小朋友帮她选一块布料做一件夏天的裙子，她希望这件裙子既漂亮又要舒适凉快，你们说选哪一块呢?”
二、认识面料，并做预测。
出示各种面料，幼儿通过摸一摸、看一看，说一说它们有什么不同，并知道它们的名称。 出示幼儿记录卡，让自由自由讨论，做出预测，在你认为合适的布料下预测栏上画“√”，并说出理由。
幼儿记录卡
(一)
注：在实验结果栏里用数字
1、2……依次排出各种面料吸水性的程度(吸水快慢及多少)。 布料 吸水性 红棉布 黄丝绸
蓝聚脂面料 绿人造丝 紫羊毛
预测实验结果
三、幼儿实验，记录结果。
1、“怎样才能知道你们帮小红选的布料好不好呢，哪一种布料的吸水性是最强的呢?我们自己来试一试就知道了。”
2、幼儿动手操作，教师讲解实验要求：如图所示
3、幼儿记录实验结果，并讨论实验中的发现。
4、幼儿根据实验结果，展开讨论，在日常生活中根据各种面料的吸水性来迁移经验。 小结：我们可以用吸水多的、透气性好的布料做我们在夏天穿的衣服或者贴身的内衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成风衣、雨衣等衣服既防水又挡风。
四、幼儿再次实验，了解布料相同、液体种类不同，吸水性是否相同。
1、为幼儿提供几种不同的液体：清水、热水、肥皂水、醋各一盆，让幼儿任选相同的一种布料分别放入不同的液体，再次进行实验。
2、幼儿操作，并记录实验结果。 幼儿记录卡
(二)
注：在实验结果栏里用数字
1、2……依次排出布的吸液高度。 液体 布料 清水 热水 肥皂水 醋
实验结果
3、幼儿讨论实验中的发现，并结合日常生活中的经验进行迁移。
小结：同一种面料用不同的液体浸泡，其吸水与溶解速度也不一样，因此，平时我们在洗各种面料的衣服时，为了更好的去污，会用较热的肥皂水或用其它一些洗涤用品来浸泡衣服，而只用清水是很难去污的。
注意事项：
1、做第一个实验时注意要把五种布挂在长木棒上同时放入水中观察，以确保实验的准确性。
2、在做第二个实验时注意布料放入不同液体的时间应该基本相同。 知识背景材料：
午饭前我请小朋友到盥洗室去洗手，结果回来的时候，丁丁告诉我她洗手时不小心把袖子给弄湿了，我一看，果然不错，连她里面的衣袖也都湿了。这时，雯雯也挤到我的身边，高高地举起她的衣袖，神气地说：“我的袖子弄上水也不会湿。”原来她带了一副聚脂面料的护袖，很多孩子都觉得挺奇怪的，为什么有的衣袖容易弄市，有的却不会呢?对此，我设计了本次活动，让幼儿通过自己的操作来了解真相，进一步激发他们探索科学奥秘的欲望。 编辑：cicy
让热水快点变冷
设计思路
有一天，有幼儿问：“热水怎么会变成冷水的?”这促使我分析幼儿有关这方面的生活经验，发现幼儿己在生活中了解了一些“让热水快点变冷”的办法。其实，平平常常的生活往往蕴涵着丰富的科学知识。于是，我决定引领幼儿运用各种方法让“热水快点变冷”，关注、探究身边的科学现象。
活动中，我首先通过“一杯热水一直放着不动，结果会怎样”的问题，让幼儿了解热水会自然冷却的常用，并在此基础上引导幼儿提出各自的想法，运用不同方法探究其中的小秘密，如借助空气流动，在热水中放进冷的东西，将热水放在一个更冷的环境中。等等，都会使热水冷得快些。
在整个活动中，我除了提供大量材料以外，更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试，用实验来证明自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。
目标
1.知道有很多方法可以使热水快点变冷，探究热水变冷水的秘密。 2.乐意在活动中提出自己的设想，并通过实验加以验证。 3.敢于在集体中提出问题。 准备
l.玻璃杯(最好有刻度，可让幼儿感知水量相同)，内装颜色水。 2.温度计、毛巾。
3.冰块、冰毛巾、冷水、鹅卵石等各种材料。 4.幼儿每人一份记录板、笔。 过程
一、提出主题
1.师：这里有许多杯热水，如果想知道它现在有几度，该怎么办?
2.幼儿很自然地想到使用温度计测水温。个别幼儿试测，并将水温38摄氏度的结果告诉所有幼儿，大家记录水的温度。
3.师：如果这几杯水一直放着，结果会怎样呢? 幼：水温会下降。
幼：热水最后会变成冷水。
二、设计方案
1.师：你们能不能想出各种办法让热水快点变冷?
2.幼儿在实验报告纸上记录自己设计的方法，教师巡回指导并了解幼儿的想法。 3.在集体中交流各自的方法。
有幼儿说：“将水放在冰箱中，水温会下降快些!”有幼儿说：“放在风口!”有的提出用扇子，有的说用调羹不断搅拌……幼儿共提出16 种方案，教师将方案—一记录在黑板上。
三、实验论证
1，幼儿开始根据自己设计的方法寻找材料进行实验，教师巡回指导。
@观察每个幼儿实验的情况，如：是否根据自己的实验设计进行实验，是否找到了自己想要的材料，是否改变了自己的实验计划，是否有困难需要帮助解决。
@询问个别幼儿采用某种方法的理由。
@教师以幼儿没有采用的方法，与幼儿共同实验。
2.实验结束，请每个幼儿测量实验后玻璃杯中的水温，并将实验过程记录完整。
四、交流讨论
1.出示一杯没有使用过任何降温方法的水，测量其温度为34摄氏度。
2.请幼儿测量样杯中的水温，引导幼儿将自己水杯的水温与之比较，并想办法使热水快点变冷，让水温低于34摄氏度。
3.提问：你是用什么办法让热水快点变冷的?
幼儿介绍自己的方法：有的幼儿将水杯放在一盆冷水中促使其降温，有的幼儿尝试在水杯中放冰块，有的幼儿在水杯中放入许多鹅卵石，有的幼儿对着水杯吹气……于是，教师在幼儿介绍的基础上总结：生活中有很多方法可以让热水快点变冷。
4.引导幼儿共同讨论。
师：为什么不断地搅拌热水，热水就会快点变冷? 幼：因为热气出来了，冷气进去了。 最后有一位幼儿这样总结：在搅拌时，水杯中的热空气会不断地往外跑，使热水快快变冷。 师：为什么同样往水杯中加东西，一杯放冰，一杯放鹅卵石，两杯水温会不同呢? 幼：冰块更冷。
幼：鹅卵石放进去后，它自己变热了，而冰块不会变热，它只会越变越小。 幼：因为水杯中的热传给了鹅卵石，鹅卵石也热了。
教师和幼儿共同总结：放进更冷的物体，能使水温下降得更快。
5.引导幼儿发现新问题：为什么将热水倒在一个大与的容器中，也会快点变冷呢? 在实验过程中，教师或许还会碰到其他各种问题，如： ·为什么热水放在冷水中或冰箱里，能快点变冷呢? ·为什么将热水倒在一个大点的容器中，也会快点变冷呢?(增加了与冷空气接触的面积) ·冬天，我们对着手呼气，会感到温暖，可同样呼气为什么却能使热水快点变冷呢? ·为什么许多块冰放在水中，水温会下降到0摄氏度，而等冰融化后温度又会上升到5摄氏度呢?
点评/洪晓琴(上海南西幼儿园园长)