小学生读书节活动方案范文第1篇
一、活动主题：点燃读书激情，共建书香校园。
二、活动目的：
1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。
2、开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。
三、 活动设想及目的
读书使人明智，读书使人高尚。为了激发学生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，开拓学生的知识视野，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文修养，形成健全的人格。我校积极组织举行 “点燃读书激情，共建书香校园”读书节活动。
都说书籍是人类进步的阶梯!它使人充实，给人力量，催人奋进!读书使人灵秀聪慧，令人识趣明礼;英国哲学家培根说：读书之用有三：一为怡神旷心，二为增趣添雅，三为长才益智。可见，读书应当是一个人日常的生活方式。因为“一个人的精神发育史就是他的阅读史”，“一个民族的精神境界，很大程度上取决于全民族的阅读水平”。 如果一个学生热爱读书，那么无疑他的头脑是智慧的，他的心灵是丰实的。为了改变我校学生课外阅读薄弱的状况，培养学生的读书意识，扩大学生的课外阅读量，提高学生的阅读水平和能力，使读书活动扎实有效、深入持久地开展，我决定在(2014.02—2017.07)在我校积极开展“书香溢校园 名著伴我行”的读书活动。活动将以“书香溢校园 名著伴我行”为宗旨，以“为学生的全面发展奠定坚固的经典文化基石”为根本，以“狠抓古诗文的背诵与积累”和“大力倡导精读中外名著”为主要内容，通过一些行之有效的活动，让学生体验“我读书、我快乐;我读书、我成长;我读书、我受益”的读书益处， 同时能够形成我校特有的“书香校园”特色，不断提升我校的办学品位。
四、活动要求
1、制定读书计划书
每个学生结合个人实际，每月制定出读书计划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
2、制订阅读目标
每生每学期背诵优秀诗文10篇以上，每学期能读名著3本以上，并能精读优美短文5篇。每周至少上图书室一次，每周写一篇读后感。
五、活动形式
(一)广开书源，开发阅读环境
1、学校的阅览室和图书室最大限度的对学生开放，服务时间尽量合理适应学生的作息时间。每周课外活动时间以班为单位到图书室统一借还图书。
2、倡导同学之间、班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。
(二)语文课堂教学改革，保证课内外阅读正常有效地开展
1、每班每周从语文课或自习课中抽出一节专门开设读书课。
2、开展课前5分钟阅读活动。在七年级开展课前5分钟演讲交流、古诗诵读、课文故事演说等活动;八年级开展课前5分钟阅读反馈、名言名句赏析等活动;九年级开展课前5分钟口头作文阅读活动。
六、积极组织读书活动，检查读书效果
1、班级建立读书成长手册，每人一册
每个学生都要建立一本“读书成长手册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书、读后感、参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来。
2、出读书手抄报：每个班级的学生在老师的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出两期读书手抄报。
3、平时发现有好的作品就展示到学习园地上
4、每学期在班级开展一次演讲比赛或读书征文比赛检查读书效果。
七、奖励办法
学期期末评出若干“读书明星班”“读书之星”以资鼓励。
八、领导小组
为了更好的促进读书活动的开展，保证读书活动的实际效果，特成立学生读书领导小组：
组长：班主任、语文老师
副组长：各班长组员：班级小组负责人
组长全面负责读书活动，副组长负责执行读书方案，组员具体负责本组同学读书活动的开展。组员定期向副组长汇报本小组同学的读书情况，副组长定期将各小组情况汇总后书面汇报给组长。
九、注意事项：
1、要提高对本次“读书节”活动的认识，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
2、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书活动期间，每位老师精读名著，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。
3、语文教师和班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真组织好各种形式的班级读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，制定班级“读书节”方案，创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。
推荐阅读书目
课内部分：7～9年级课外古诗词背诵略
课外部分：《课程标准》要求学生课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。童话： 《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等。
寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等。
故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等。 诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星〃春水》等。
长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼〃罗兰《名人传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等。
教育部推荐中学生必读书目：《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《论语通译》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《繁星〃春水》、《呐喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《围城》、《鲁滨逊漂流记》、《格
列佛游记》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》、《哈姆雷特》、《堂吉诃德》、《歌德谈话录》、《巴黎圣母院》、《欧亚尼〃葛朗台》、《复活》、《普希金诗选》、《泰戈尔诗选》等。
小学生读书节活动方案范文第2篇
一、指导思想
以全面落实党的教育方针为宗旨，以建设书香校园、和谐校园为目标，突出“以人为本”的办学理念，引领师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，力求与经典为友、为人生奠基，与名著为伴、塑造美好心灵;在读书中学会做人、学会思考、学会知识和技能，让快乐读书成为师生的习惯，促进素质教育全面实施。
二、活动目标
1、培养中小学生的记忆力，提高语文素养。低年级学生能背诵《三字经》、《论语》等部分内容，以及20-30首课外古诗、5-10篇课外美文等;中、高年级学生能背诵课标要求的古诗文、30篇课内外美文等。教师背诵一定数量的古诗、名篇或理论专著等，为专业成长奠定坚实的基础。
2、激发师生的阅读热情，养成良好的快乐读书习惯。
3、提高中小学生读书兴趣，激发学生对祖国语言文字和中华文化的热爱之情。
三、活动要求
1、全员参与，分学段、按年级完成镇、校推荐篇目的学习、朗读、背诵。
2、完成规定篇目背诵后，由学校、教师或家长指导读更多的诗文。
3、坚持正面引导，培养学生民族自豪感和热爱经典诗文的情感。
四、活动内容
新课程标准中推荐的优秀诗文篇目：《唐诗》、《宋词》、《三字经》、《论语》、《千字文》，《少年中国说》、《春》、《海上日出》、《仰望星空》、《盛世中国》等现、当代美文，《全镇教师从教必读文选》等。(学校要适时推荐更多的精美篇目)
五、活动过程
(一)准备阶段(2月-3月)
结合全镇读书节活动的开展，学校组织一次读书活动经验交流，制定新读书活动方案，出一期快乐读书主体板报;整理师生诵读篇目，达到人手一册。
(二)实施阶段(4月-10月)
1、落实“三读”
一是多读。坚持每天在学校读书时间不少于半小时，每天早上或大课间用十分钟时间读诗文，解诗词;每节语文课前三分钟背诵诗文、名言;下午放学站队时班级吟诵，让学生出口成诵;每周升旗仪式结束后全校师生集体诵读一篇诗文。
二是精读。精研、细读好诗歌、好文章。
三是品读。组织读书朗诵活动，品味读书的快乐，交流读书的感悟;开展班级读书交流。
2、做好三个建设
一是建设好宣传阵地。在班级和校宣传栏分别开辟“读书之星评比”栏目，定时刊出读书手抄报、心得、图片，编辑好校报，改编诗文舞台剧，整理读书演讲稿等。
二是建设好学校图书室。学校按照《xx镇教体办关于在全镇中小学中开展首届读书活动的实施方案》的要求添置各类图书，向每位学生开放图书室;本部要充实完善校园读书网站，为学生提供一个网上导读、学习、互动交流的信息平台。
三是建设好班级图书角。整理登记班级图书，生均至少达到3本，有专人负责管理，随时借阅，认真填写借阅记录;学生建立读书笔记。班主任和语文任课教师每周检查一次阅读情况，学校每月组织一次评比。
3、组织各类展示
一是创作展示。指导学生用彩笔为诗文配画，创作诗文书法作品;各班级创作诗文剧、手抄报、诗文园地、黑板报;学校创办好宣传栏等。
二是快乐读书展示。采用个人朗诵、集体读等形式开展配乐朗诵、对诗、唱诗、表演活动;组织“庆六一诗文”朗诵活动、国庆诗歌朗诵会;举办师生快乐读书比赛或展演，组织读书演讲比赛、读书征文评选等。
三是进行集中诵读。4月23日世界阅读日当天，本部或教学分部利用一节语文课进行班级诵读，下午课外活动时间全校集中诵读。
四是制作读书展版。以学校或年级为单位将读书活动中的活动剪影、学生收获、教师感言、读书小明星事迹介绍等，通过照片、文章、书画、视频制作等形式展示。
(三)总结评比阶段(5月、11月)
1、本部对级部读书活动进行全面总结、评比，评选读书之星、书香班级。
2、组织本部或教学分部诗文朗诵观摩交流活动。
3、全镇进行综合评比，表彰快乐读书班级、快乐读书之校，并进行集中展示。(集中展示时邀请上级领导参加。)
六、保证措施
1、加强领导。各学校要成立“快乐读书活动”领导小组和有关人员参加的指导小组，精心组织，周密安排，保证活动开展的扎实有效。
2、保证时间。保证每天不少于半小时的读书时间，其中以班级或学校为单位进行集体诵读不少于10分钟。充分利用早上、课间操、下午放学和每节语文课，指导学生朗读背诵。
3、营造读书氛围。各学校要通过宣传栏、广播站、黑板报、校报等形式，努力营造浓厚的读书氛围;利用班会、校会深入宣传读书的意义，引导师生把读书当做一种快乐行为;学校要划拨资金配备更多有益的图书。
4、搞好几个结合。与全镇读书节活动结合，结合实际，制定读书计划，按时开展读书、比赛、展示等系列活动;与教研活动相结合，把快乐读书活动纳入学科教学，将快乐读书作为语文活动课的一种有效形式，提高语文课的教学质量;与团队活动紧密结合，开展“诗文接龙”、“小小擂台赛”、“快乐读书比赛”等形式多样的班队活动;与家庭教育相结合，利用家长会向家长宣传和介绍读书活动的意义，争取家长的支持与参与，周末由家长督促、指导孩子背诵诗文。
5、落实经费保障。各学校要划拨一定资金，用于图书添置、组织活动、宣传与表彰等，为快乐读书活动地顺利开展提供强有力的保障。
小学生读书节活动方案范文第3篇
活动目的：为进一步深化教师职业道德教育，全面提高教师教书育人的业务能力，培养造就一支“师德高尚、业务精良，具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，全面提高教育教学质量，决定在全校教师中开展暑期读书活动。具体活动方案如下： 读书方式
1、个体研读：每位老师可结合推荐书目(见附件)自行购买1-5本，9月份开学以年级组为单位凭正规发票报销。(发票日期为6月25日-8月31日)
2、撰写读书心得：在精读反思的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书心得一篇。
3、读书心得上交方式：学校门户—用户登录—班级空间—文档库—上传。
4、读书心得上交时间：8月31日24：00前。
附件
全国中小学教师/校长培训用书
源创图书简目
(2015年7月)
源创图书是一套全新的教师教育图书，由北京源创教育研究院云集全国一流教育专家和杰出教师打造，涵盖教师发展的各个方面。2010年至今已出版百余种，受到读者广泛好评，绝大多数图书入选教育部《中小学图书馆(室)推荐书目》、中国教育报“影响教师的100本书”等权威书目。中国教育学会名誉会长顾明远先生为源创图书题词：“以出版推动教育进步” 。
(标红为近期新书)
特别推荐
1.《家教对了，孩子就一定行!》 陈钱林 著 29.80元
名家文库
吴非作品集
2.《课堂上究竟发生了什么》(平装)吴非 著 38.00元 3.《课堂上究竟发生了什么》(精装)吴非 著 55.00元 4.《不跪着教书》(平装)吴非 著 38.00元 5.《不跪着教书》(精装)吴非 著 55.00元 6.《致青年教师》 吴非 著 29.80元
佐藤学作品
7.《静悄悄的革命》 佐藤学 著 李季湄 译 29.80元
李希贵作品集
8.《面向个体的教育》 李希贵 著 29.80元 9.《新学校十讲》 李希贵 著 38.00元 10.《学生第一》 李希贵 著 39.80元
于永正教育文集
11.《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》 于永正 著 30.00元 12.《给初为人师的女儿20条贴心建议》 于永正 著 38.00元 13.《于永正：我怎样教语文》 于永正 著 35.00元 14.《于永正：忆师友、谈人生》 于永正 著 35.00元
15.《于永正课堂教学实录I(阅读教学卷)》 于永正 著 45.00元 16.《于永正课堂教学实录II(口语交际与习作教学卷)》 于永正 著 45.00元
17.《于永正教育文集》(盒装，含6本书、2张DVD，赠于永正老师书法作品) 于永正 著 280.00元
给教师
教师成长
18.《给教师的一百条新建议》(修订版) 郑杰 著 35.00元 19.《教师的五重境界》 万玮 著 35.00元
20.《读书成就名师——12位杰出教师的故事》 张贵勇 著 35.00元
21.《做一个优秀的心理教师——20位心理教师的专业成长案例》袁章奎 主编 32.00元 22.《叶圣陶教育演讲》 叶圣陶 著 王木春 选编 35.00元 23.《如果我当教师》 叶圣陶 著 杨斌 选编 29.80元 24.《做一个大写的教师》 薛法根 著 35.00元 25.《做一个卓越而幸福的教育者》 汤勇 著 32.00元
26.《怎样当个好老师——答一线教师36问》 孙明霞 著 29.80元 27.《我的教育心》 李镇西 著 35.00元 28.《创造一间幸福教室》 李虹霞 著 35.00元 29.《做一个有故事的教师》 侯登强 著 32.00元 30. 《教师最喜欢的教育名言》 朱永新 编 29.80元 31. 《叶圣陶教育箴言》 叶圣陶 著，朱永新 编 29.80元 32. 《陶行知教育箴言》 陶行知 著，朱永新 编 29.80元 33. 《朱永新教育小语》 朱永新 著 29.80元
34. 《教育的解放》 朱永新 著 29.80元
教育视野
35.《美国人心中最好的老师——2005-2014年美国国家年度教师透视》 胡乐乐 编译 35.00元 36.《教育是什么 —— 一所学校的百年故事》 柳袁照 著 35.00元 37.《做一个理性的教育者》 张晓冰 著 35.00元
38.《把学校交出来——一个青年记者笔下的中国教育》 李斌 著 39.80元 39.《做朴素的教育》 汤勇 著 35.00元 40.《向美国学教育》 万玮 著 35.00元
41.《第56号教室的故事——雷夫老师中国讲演录》 陈勇 主编 35.00元 42.《第56号教室的玄机——解读雷夫老师的教育艺术》 王晓春 著 35.00元 43.《追寻失落的中国教育传统》 王丽 著 28.00元 44.《走在孩子的后面》 蔡兴蓉 著 32.00元 45.《学校的秘密》 郑杰 著 25.00元 46.《孔子授业研究》 陈桂生 著 39.80元
教师专业素养
47.《早恋：怎么看?怎么办?》 王晓春 著 35.00元 48.《用服务的态度做教师》 万玮 著 29.80元
49.《今天怎样做教科研：写给中小学教师》 冯卫东 著 36.00元 50.《教育案例写作与研究》 陈大伟 著 35.00元
51.《教师一定要知道的电脑常用技巧》 杨成钱 编著 29.80元 52.《对教育失败说不——29个典型案例与点评》 于洁 陈宇 著 32.00元 53.《教育如此美好——29个真实故事与点评》 陈宇 于洁 著 32.00元 54.《没有孩子是差生——50个问题学生的教育案例》 吴法源 王莹 编 32.00元 55.《做老师真好》 张丽钧 著 32.00元
56.《身为教师——一个特级教师的反思》 王木春 著 35.00元 57.《教师的体态语言》 李振村 著 29.80元 58.《优秀教师是这样工作的》 薛农基 主编 29.80元
59.《优秀教师的6种核心品质——教师一定要读的哲理故事》 薛农基 主编 29.80元 60.《李镇西教育讲演》 李镇西 著 29.80元
61.《小学学什么——英才是这样炼成的》 蒋保华 主编 29.80元 62.《聚焦教育价值》 陈桂生 著 29.80元
63.《聚焦学生角色——现今学生价值倾向问题》 陈桂生 著 29.80元 64.《做一个专业的幼儿教师》 李岩 主编 29.80元
课堂/学科教学
65.《语文课程与教学内容》 王荣生 著 48.00元 66.《语文科课程论基础》(2014版) 王荣生 著 48.00元 67.《怎样教好数学——小学数学名家访谈录》唐彩斌 编著 39.80元
68.《做一个优秀的小学数学教师——16位著名特级教师的专业成长案例》华应龙 主编 29.80元 69.《一位教育学教授的听课评课与教学断想》 余文森 著 36.00元
70.《追寻理想的语文教学——我这样观课、议课和上课》 陈大伟 著 35.00元
71.《和孩子聊书吧——让孩子爱上阅读》 蒋军晶 著 32.00元
72.《课堂教学应变：案例与指导》 李冲锋 著 29.80元
73.《教语文，其实很简单——小学语文名师讲演录》 李振村 杨文华 主编 29.80元 74.《小学语文教师一定要知道的180个妙招》 陈金铭 主编 29.80元 75.《小学语文名师新秀大辩课》 李振村 陈金铭 主编 29.80元 76.《我是小学教师》 冯勉 著 35.00元
77.《这样教语文——余映潮创新教学设计40篇》 余映潮 著 38.00元 78.《享受语文课堂——黄厚江本色语文教学典型案例》 黄厚江 著 38.00元 79.《为言语智能而教——薛法根与语文组块教学》 薛法根 著 32.00元 80.《现在开始上语文课——薛法根课堂教学实录》 薛法根 著 38.00元
教师/学生心理
81.《怎样读懂学生——心理特级教师的建议》 杨敏毅 谢晓敏 著 35.00元 82.《怎样做学校心理咨询》 马志国 著 58.00元
83.《做一个心理健康的教师——教师心理咨询的48个典型案例》 马志国 著 38.00元 84.《做学生的心灵导师——学生心理辅导的60个典型案例》 马志国 著 29.80元 85.《班主任心育活动设计36例(小学1-3年级卷)》 钟志农 主编 36.00元 86.《班主任心育活动设计36例(小学4-6年级卷)》 钟志农 主编 36.00元 87.《班主任心育活动设计36例(中等职业学校卷)》 钟志农 主编 38.00元 88.《班主任心育活动设计36例(初中卷)》 钟志农 主编 38.00元 89.《班主任心育活动设计36例(高中卷)》 钟志农 主编 38.00元
90.《探寻学生心灵成长“路线图”——中小学心育活动课程开发指南》 钟志农 著 48.00元
给学校管理者
91.《给校长的101条建议》 王铁军 王凯 主编 48.00元 92.《重新发现儿童》 高峰 著 35.00元 93.《战战兢兢做教育》 赵桂霞 著 35.00元 94.《建设一所新学校》 赵桂霞 著 38.00元
95.《学校管理者的五堂必修课》 沙培宁 柴纯青 主编 38.00元 96.《重新发现学校》 高峰 著 35.00元
97.《为什么是抚松——中国乡村教育再造》 李振村 著 29.80元 98.《名师名校长教育讲演录(第一辑)》 高洪 陈勇 主编 25.00元 99.《为女儿办一所学校》 张建平 黄萌生 著 36.00元 100.《教育其实很美》 刘可钦 著 32.00元 101.《书生校长》 程红兵 著 36.00元 102.《教育是实践的艺术》 韩珍德 著 35.00元 103.《做最好的校长》 李斌 主编 39.80元 104.《给校长的建议》郑杰 著 29.80元
105.《用心做校长》(《中国教育报•校长周刊》精选) 时晓玲 主编 29.80元 106.《优秀校长的管理智慧》(《中国教育报•校长周刊》精选) 时晓玲 主编 29.80元
给班主任/德育工作者
107.《做一个老练的新班主任》(班主任之友丛书)熊华生 主编 35.00元 108.《班主任专业成长读本》(班主任之友丛书)范丹红 主编 35.00元
109.《感谢那些“折磨”我的学生——教师如何应对问题学生》(班主任之友丛书)庄传超 主编 35.00元 110.《班主任应急手册》(班主任之友丛书)李菁 主编 32.00元 111.《做一个家长喜欢的班主任》(班主任之友丛书)汪媛 主编 32.00元 112.《给班主任的48个教育预案》 方庆 主编 32.00元 113.《优秀班主任都是沟通高手》 齐学红 主编 35.00元 114.《班主任工作十讲》 陈宇 著 38.00元
115.《今天怎样做德育——点评88个情景故事》 张万祥 编著 35.00元
116.《做一个幸福的班主任——16位知名青年班主任讲演录》 张万祥 主编 35.00元
117.《做一个不再瞎忙的班主任》 梅洪建 著 35.00元 118.《班主任工作创意市集(NO.1)》 吴法源 王莹 编 32.00元 119.《遭遇“差班”——一个班主任艰难而幸福的一年》 崔蕾 著 32.00元 120.《致青年班主任》 张万祥 著 32.00元 121.《给班主任的建议》 丁如许 著 25.00元 122.《班主任，可以做得这么有滋味》 郑英 著 32.00元 123.《你能做最好的班主任》 陈宇 著 29.80元
124.《今天怎样做班主任——点评100个典型案例》 王晓春 著 29.80元 125.《跟苏霍姆林斯基学当班主任》 闫学 著 25.00元 126.《做一个优秀的中职班主任》 李迪 著 29.80元 127.《班主任兵法3——震撼教育36计》 万玮 著 28.00元
128.《班主任必读——全国著名班主任论工作艺术》 王宝祥 主编 35.00元 129.《聚焦班主任——“班主任制”透视》 陈桂生 著 35.00元
给青少年/教师/父母
130.《我的人生供你参考——名家大师对话青少年》 刘艳萍 主编 29.80元 131.《中国人阅读书目
(一)——中国幼儿基础阅读书目•导赏手册》 朱永新 王林 主编 新阅读研究所 研制 35.00元
132.《中国人阅读书目
(二)——中国小学生基础阅读书目•导赏手册》 朱永新 王林 主编 新阅读研究所 研制 38.00元
133.《中国人阅读书目
(三)——中国初中生基础阅读书目•导赏手册》 朱永新 李希贵 主编 新阅读研究所 北京十一学校 研制 38.00元 134.《中国人阅读书目
(四)——中国高中生基础阅读书目•导赏手册》 朱永新 李希贵 主编 新阅读研究所 北京十一学校 研制 38.00元
即将出版，敬请关注
135.《中国教育寻变：北京十一学校的1500天》 李建平 著 136.《不一样的学校——一个摄影师眼中的北京十一学校》 李强 著
137.《非常理想，特别现实——北京十一学校章程与制度集萃》 张之俊 杨雄 主编 138.《为每个人开的学校——50个北京十一学校学生的成长故事》 赵胤光 主编 139.《为了自由呼吸的教育》(2015年新版) 李希贵 著 140.《怎样上课，学生才喜欢》 魏勇 141.《走下讲台做教师》 曹书德 著 142.《师道》(台)李枝桃 著
143.《给教师的101个教学锦囊妙计》(台)蔡文荣 著 144.《读书是教师最好的修行》 常生龙 著 145.《教育方法学》 佐藤学 著 于莉莉 译
146.《美国中小学课堂观察——一位教育学教授的笔记》 李海林 著 147.《中小学心理教师实操手册》 马志国 著 148.《会做研究，班主任就赢了!》王立华 著 149.《这样做班主任才高效》钟杰 著 150.《轻轻松松当好班主任》田冰冰 著
151.《读懂小学生——心理特级教师的咨询手记》 杨敏毅 吴权 著 152.《读懂初中生——心理特级教师的咨询手记》 杨敏毅 黄莉莉 著 153.《高效教师的电脑技巧书》 杨成钱 韩安央 编著 154.《中国教育会好吗》 杨东平 著 155.《教育的重建》 杨东平 著 ……
小学生读书节活动方案范文第4篇
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。 二.活动目的：
1.激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
2.使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3.促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 4。营造书香学校，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动对象： 全校学生
四.活动口号： 我读书我快乐。
五、活动方法要求：
(一)构建阅读体系
1、制定读书计划书：
(1).每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
(2).每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 (3).组织一次“读书计划书”展示活动。
2、制订阅读序列。
循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于800万字。
3、编制阅读书目，合理选择读物，
不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。中年级学生的思想还不成熟，阅读速度不是很快，识字量并不是很多，因此可选择中篇文章。
(二)广开书源，开发阅读环境 1、建立三级书库，让学生有书可读
(1).图书角定时向学生出借图书(每月不少于4次)。
(提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。)
(2).班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展
(1).每周
一、
三、五的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。
(2).每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。 (3).每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。
(三)积极组织读书活动，检查读书效果。
1、开展“读书节”活动：
将举行为时一个月的“读书节”活动。
2、“宝库小书房”评比
根据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳“宝库小书房”。
3、“读书活动积极分子” 评比
每学期能读书4本以上，并能精读其中4篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子。
各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。
小学读书计划
一、读书目标：
书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙!为了更好的配合学校开展“营造书香校园”的读书活动，我班也积极开展读书活动,以激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们养成好读书、勤读书的好习惯。让他们在读书中体验到快乐，在读书中增长知识。
二、推荐学生读书的篇目：
1、师生共读：《爱的教育》
2、必读书目：《假如给我三天光明》、《昆虫记》、《安徒生童话》
3、选读书目：随心而动--《柳树风声》
最盼望的童年--《长袜子皮皮》
快乐着你的童年--《笨狼的故事》 为反对找个理由--《兰心的秘密》
我的心啊在家乡--《时代广场的蟋蟀》
我们拥有一颗心--《乌丢丢的奇遇》 春天来了--《雄狮·女巫和衣橱》
唤醒童年的幻想--《魔法师的帽子》
漫画般的故事--《大林和小林》 特别的你有特别的美--《鼹鼠的月亮河》
我们曾经的样子--《淘气的故事》
让这个世界更美丽--《花婆婆》
三、读书时间及措施：
1、每位学生在老师的引导下制定好个人的读书计划，充分合理地利用在学校的课余时间来读书。
2、学生除了在学校不定时地开展读书外，还得充分利用在家的时间每天安排至少三十分钟阅读时间认真读书，并做好摘抄，使读书成为一种习惯，一种乐趣。使写作成为一种享受和消遣。
3、开展“师生共读”、“亲子共读”活动，让家长参与监督，提高阅读效果，同时也让学校的创建书香校园活动带动每一个学生的家庭，创建书香家庭也要落到实处。
4、开展读书交流活动，让学生把自己最喜欢的文章或认为精彩的书，介绍给大家一起分享。开展好书大家看活动，学生之间互相交换看书。
5、教给学生有效的方法，指导学生学会阅读。引导学生根据阅读书目的不同，选择不同的阅读方法，做到不动笔墨不读书。积累好词好句、好篇，引导学生养成写读书笔记、读后感的习惯。
6、充分利用好学校图书室的书，做到按时更换，做到人手一本好书，让学生不仅在自觉中读到了好书，同时也培养了学生自觉爱护图书，真正践行“我读书，我快乐”的口号。
小学生读书节活动方案范文第5篇
——厉山镇首届读书节活动方案
一、活动目的
以读书活动为载体，激发师生的读书兴趣，提高学生的综合素质。通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，丰富知识，开阔视野，传承中华文化经典，创建特色书香校园。
二、活动主题
读文明经典，创特色校园
三、活动口号
书香润泽童年，快乐伴随成长;点亮阅读心灯，照亮幸福人生 走进书香乐园，品味多彩生活;读书自古有乐，书香最能致远
四、活动组织 ①领导小组 组
长：李慧林 副组长：刘
清
王海涛
成
员：王
成
张
波
晏洪兵
刘承敏
金彦俊
何仁松
王世兵
薛东升
喻景成
领导小组下设办公室，由喻景成同志担任办公室主任，负责协调读书节各项事宜。
②协调组 组 长：刘 清
成 员：彭书安 喻景成 各学校分管教学的副校长 ③安全组 组 长：方仁义
成 员：张秀全 刘传河 各中小学分管政教的副校长 ④宣传组 组 长：喻景成
成 员：张 勇 程艾军 曾庆波 娄 松
何朝敦 黄高峰 刘长浩 王先春 ⑤奖品组 组 长：王海涛
成 员：汪华先 杨 伟 梁和丽
五、活动时间
2014年9月28日——2014年11月28日
六、活动内容
1.读书节启动仪式。(方案见附件1) 2.开展读书活动。
①
一、二年级：“家庭才艺秀”比赛。(方案见附件2) ②
三、四年级：自制书签比赛及展览。(方案见附件3) ③
五、六年级：《阅读使生命更精彩》征文比赛。(方案见附件4) ④
七、八年级：开展优秀读书手抄报展评活动。(方案见附件5) ⑤师生共读经典比赛。(方案见附件6)
⑥教师撰写“成长纪事” 论文比赛。(方案见附件7) 3.读书节闭幕式。(方案见附件8)
七、活动步骤
1.宣传阶段：9月28日—10月7日(制定方案) 2.实施阶段：10月8日—11月18日(落实活动) 3.总结阶段：11月19日—11月30日(撰写总结)
八、活动要求
1.各中小学要高度重视读书节活动，成立领导专班，制定切实可行的活动方案，组织好本校初赛。
2.各类活动所需服装、道具、音响、摄像等，由各学校自行解决。读书节启动仪式、闭幕式和决赛所需，由承办学校负责。
3.所有比赛项目一律填表推荐，上交纸质文档，中心学校评比之前不得在纸质文档上落款。
3.各类活动奖品由中心学校统一购买，媒体宣传、报道由中心学校统一安排。
附：
附件1：厉山镇首届读书节启动仪式 附件2：
一、二年级“家庭才艺秀”活动方案
附件3：
三、四年级“我读书、我爱书”书签设计比赛活动方案
附件4：
五、六年级读书征文比赛活动方案 附件5：
七、八年级优秀读书手抄报展评活动方案 附件6：师生共读经典比赛活动方案
附件7：教师 “成长纪事”专题论文评选活动方案 附件8：厉山镇首届读书节闭幕式
厉山镇中心学校
2014年9月28日
附件1 读文明经典，创特色校园
——厉山镇首届读书节启动仪式
一、活动时间
2014年10月10日上午9点
三、活动地点 厉山镇中心小学
四、活动主持人 李周维
宋
君
五、参加人员
中心学校全体成员，镇辖8所中小学校长、分管教学的副校长、教务处主任副主任，中心小学全体师生及部分学生家长。
六、活动议程 1.升国旗，唱国歌 2.晏洪兵校长致开幕词
3.宣读厉山镇首届读书节活动方案 4.学生代表宣读倡议书 5.教师代表发言 6.家长代表发言
7.中心学校李慧林校长讲话，宣布厉山镇首届读书节开幕
附件2
一、二年级“家庭才艺秀”活动方案
一、活动主题
好读书、展才艺、享亲情
二、活动目的
通过“家庭才艺秀”活动营造浓郁的读书节氛围，促进家校和谐，使一二年级学生在活动中尽情体验与同伴、家长一起表演的乐趣，充分发挥一二年级学生的才艺特长和读书兴趣，丰富学生家庭文化生活。
三、活动对象
小学一二年级全体学生和家长
四、活动时间
10月份初赛，各校自主进行。11月份决赛，结合县教育局新教育开放周进行。
五、决赛名额分配
中心小学3个，第二小学3个，何家小学3个，封江小学1个，王岗小学1个，三河小学1个。
六、决赛地点 厉山镇中心小学
七、活动内容和安排
(一)各班级学生和家长自愿报名，以父母、孩子为主要成员，至少要有一名家长跟孩子参加，也可以三代同堂进行表演。节目内容健康积极向上，富有创意，娱乐性、艺术性、观赏性相结合，对自创节目，三代、四代同台表演的家庭酌情给予加分。表演所需的服装、道具、音乐等请家长自备、自带。要求参赛选手在比赛场内按规定就坐，不喧哗起哄，做文明观众，家长不吸烟、不接听电话。
(二)比赛内容(共4项，采取评分制，每小项10分) 1.家庭介绍：介绍形式不限，内容包含：家庭基本情况、家庭爱好、家庭特点。(1分钟内)
2.才艺展示：表演形式不限，如：乐器、唱歌、小品、舞蹈、相声、笑话、绘画、书法、剪纸、魔术、手工制作、时装或模特表演、体育才能等等!可以孩子独立展示，也可以家长与孩子共同展示，形式不限。(2分钟左右)
3.读书展示：一年级学生朗诵一首儿童诗，二年级学生讲一个成语小故事。孩子语言展示，家长动作配合，内容自选。(2分钟左右)
4.礼仪、连贯：服饰得体，表情自然，三项比赛内容之间过渡连贯有序，做文明有礼的观众。
(三)奖项设置
一二年级分开设奖，依据总分各设一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。
八、评委(另行通知)。
附件3
三、四年级“我读书、我爱书”书签设计比赛方案
一、活动目的
结合学校“书香文化”系列活动，在三四年级范围内开展“我读书、我爱书”书签设计比赛。提倡人人爱护书籍，学习利用废旧材料设计制作书签，培养学生“变废为美”的环保意识，使学生在设计、应用相结合的实践活动中增长知识，培养创新能力和审美能力。
二、活动时间 2012年10月份
三、活动内容与要求
1.各校三四年级班主任在学生中动员、启动“我读书、我爱书”书签设计比赛活动。
2.各班主任组织，由美术科老师根据任教班级，在美术课上组织学生进行欣赏、设计等辅导。
3. 提倡三四年级学生都有自己设计制作的书签，并在读书时用上自己的书签。同时，还可以在同学中开展交流、互赠书签的活动。使书签走向同学们的学习生活，成为同学们读书的好伙伴、好助手。
4. 由各校领导、少先队辅导员、美术科老师组成评委，评选出10件优秀作品上报中心学校。中心学校再组织评选出一等奖3名，二等奖6名，三等奖12名。获奖作品放大喷绘后制作成展板，在随县新教育开放周展示。 5.各小学上报作品时间截止2012年10月30日。
四、评比细则
1.作品要贴近校园生活，展现自我个性，主题自定。 2.书签一律用美工纸、按10㎝×5㎝规格、竖式制作。 3.作品要为原创，不得抄袭。要有创意，更要实用。 4.作品必须符合书签形式，详见四下美术书P15。
五、评委(另行通知)。
附件4
五、六年级读书征文比赛活动方案
一、活动目的
为配合厉山镇首届读书节活动，激发学生的读书热情，倡导校园书香文化，将阅读与写作牢牢结合，提高学生语言的积累运用能力和写作水平，促进学生阅读习惯的养成。
二、参赛对象
五、六年级全体学生
三、比赛主题 《阅读使生命更精彩》
四、征文要求
1.五、六年级全体学生参与。
2.征文主题要求：紧扣读书精神，读书方法，读书风貌，读书心得等。
3.文章写清班级、姓名，题目可自拟。内容必须由参赛学生自己撰写，不能抄袭他人作品。
4.学生作文要求450字以上，不超过800字。作文使用稿纸，要求字迹清楚，书写工整。(稿纸由学校统一提供) 5.各小学推荐5篇优秀作品，由中心学校组织评选，分年级评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。时间截止10月31日。
6.获奖作品，放大喷绘制成展板，在随县新教育开放周展示。
五、评分参考(以总分100分为例) 一类文(90分—100分)： 1.字迹工整、美观; 2.作文题目恰当;
3.语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，会用恰当的修辞方法;
4.内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述;
5.段落层次分明，正确使用标点符号;6.达到规定字数。 二类文(80分—89分)： 1.字迹比较工整、美观; 2.作文题目恰当;
3.语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思 4.内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动;
5.能合理地分段写作; 6.能正确使用常用的标点符号; 7.达到规定字数。 三类文(70—79分)： 1.字迹欠工整。
2.写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号); 3.语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法; 4.内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写; 5.层次不够清楚; 6.标点使用大体正确，错别字多; 7.达到规定字数。
六、评委(另行通知)。
附件5
七、八年级优秀读书手抄报展评活动方案
一、活动目的
以学生读书为活动载体，激发学生的读书兴趣，通过手抄报活动，营造良好的读书氛围，让学生在活动中体验到读书给我们带来的益处和快乐。
二、活动主题
优秀读书手抄报展评活动
三、活动时间 2014年10月下旬
四、手抄报要求
1.活动主题：读书手抄报。
2.学生通过品读各种经典书籍，以手抄报的形式介绍读书的方法，并向同学们推荐经典书籍。谈谈自己读书所带来的好处和快乐。
3.符合报纸格式，图文并茂，书写规范。
五、评比方案
1.两所中学，七八年级各班推选5份手抄报上报中心学校。 2.中心学校组织评选，分年级评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。
3.获奖作品放大喷绘制成展板，在随县新教育开放周活动中展示。
六、评委(另行通知)。 附件6
师生共读经典比赛方案
一、指导思想
经典美文是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。为了进一步深化语言文字规范化工作，增强师生的人文素养，营造和谐的校园文化，丰富厉山镇读书节活动，特开展经典美文诵读活动，让诵读之风浸润校园，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，陶冶性情品德。
二、参赛对象 在校全体师生
三、活动时间地点 1.初赛
2014年10月29日前各校自行组织。 2.决赛
小学组：10月30日，何家小学 初中组：10月31日，中心学校
小学和初中获奖的师生组合，参加随县新教育开放周活动展示
四、参赛名额分配
六所小学，每个年级限报一个师生组合。
两所中学，七八年级每班报一个师生共读节目至中心学校，九年级采取自愿。
五、参赛的内容与要求
“师生同台”集体合诵，参赛诵读人数为20人，教师不少于2人。诵读内容要求主题鲜明，积极向上，内容自选，文体不限，可以是教材选文，也可以是课外经典美文。形式不拘，可使用音乐，舞蹈等多种艺术表现形式，每个节目诵读时间5—8分钟。
六、评委(另行通知)。
附件7 教师“成长纪事”专题论文评选活动方案
为了更好地反映教师专业成长的经历和收获，交流有关教育叙事的研究成果和写作方法，结合厉山镇首届读书节决定开展教师“成长纪事”的专题论文评选活动。
一、论文主题
围绕“成长纪事”的主题，通过对一堂课、一件事、一个片段、一次活动、一件物品、一个人物、一段经历等方面内容的描述，反映有关教师、学生、家长、学校或集体等的成长体验和感悟思考。
二、撰写要求
1.真实。以作者亲身经历为基础，真实、准确地反映文章所涉及的人和事，不能虚构。涉及个人隐私部分可以用化名，并注释说明。
2.独特。选择的题材内容和观察角度有一定的独特性和新鲜感，具有可读性和启发性。
3.深入。能够围绕一定的主题筛选和发掘素材，有具体的细节描述，有丰富的意义内涵和多元的解读空间。
三、文章篇幅
一般以1500—2000字左右为宜，并未公开发表过的。
四、参赛要求
各中小学全体教师参加此项活动。
五、评比办法 1.各学校组织初赛，推荐出5篇文章，将纸质作品于10月31日前上报给中心学校。
2.中心学校组织评选出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。 3.获奖作品放大喷绘制成展板，在随县新教育开放周活动中展示。
六、评委(另行通知)。
附件8 厉山镇首届读书节闭幕仪式
一、活动时间 2014年11月下旬
二、活动地点 厉山镇第三初级中学
三、主持人 李周维
宋
君
四、活动议程 1.升旗仪式
2.宣布读书节获奖名单 3.颁奖
4.读书节活动汇报展示
小学生读书节活动方案范文第6篇
一、指导思想
围绕“建设书香校园”这一主题，以“全体师生参与、支部倡导为主、组织各种读书活动”等一系列活动为思路，大力开展校园读书活动，激发学生的读书热情，进一步丰富校园文化生活，提高学生的文学艺术修养和欣赏水平，营造良好的书香氛围。
二、活动目的
各班必须继续坚持以人为本，力争做到阅读滋润精神，思考孕育智慧。开展全员参与、形式多样、内容丰富的读书活动，在精神文化的支撑和引领下，促进和谐学校的整体建设，逐步形成内涵丰富、特色鲜明的书香校园文化，提升学校品位, 在浓郁的读书氛围中多读书、读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，推动书香校园、书香支部、书香自身的建设。
三、组织机构
领导成员:雷小平、胡菲、李继祥、邓先纯
主管领导(组长)：刘进军
副组长：王信学、林志颖、梁鉴亮
组员：各班语文老师、英语老师、班主任
三、宣传口号
书香校园你我共建;
好书伴我行 书香溢满园;
与经典同行 润人生底色;
书本启迪智慧知识丰富人生;
知识造就人才读书改变人生;
汲取知识力量建设文明校风;
诵读文化经典 传承中华文明。
四、活动安排
(一)、广泛宣传，营造校园读书氛围
1、各班制作关于读书的宣传展板
2、校园播音室部分栏目加播关于读书类内容
3、多媒体每周放映读书活动推荐影片
(二)积极组织，开展主题班会与讲座
1、“一本好书，你我共享”，开展师生共读活动(以班为单位，邀
请老师和同学们一起读书，开展不同形式的读书交流会)
2、“书墨飘香，专题讲座”，每周邀请一位专业老师在多媒体作关于读书的专题讲座。
(三)读书活动与竞赛
1.精心构建多元化的读书网络
建立健全“班级图书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读;每个普通教室建立图书角，实现资源共享;学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。
2.校园读书竞赛：每周于课外活动时间在校园不同地点组织群众参与性竞赛活动。
3.室内读书竞赛：于近期在多媒体各班选派三名同学参加
(四)“我荐你读”----图书推介
1.团支部宣传部每周向同学推荐、介绍一本书，把优秀读物推荐给大家，引导同学们读好书，培养同学们读书的兴趣，分享阅读的趣味与快乐。
2.校图书室和教师捐赠.3.局机关捐赠.
(五)评选“校园十佳读者”活动
1、评选目的：为配合“建设书香校园”读书活动，倡导和鼓励学生多读书、读好书，不断充实自己，提高自身的综合素质，团委在广大学生读者中开展“校园十佳读者”评选活动。
2、评选对象：全体同学
3、评选标准：
①文明借阅，遵守图书馆各项管理制度和有关借阅规定者优先。
②借书册数在前50名内的读者(以图书馆管理系统中统计数据为准)优先。
③各班推荐1—2名爱读书、读好书学生入选“校园十佳读者”候选名单。
④组织以上学生进行读书体会交流，最后评选出“校园十佳读者”。
五、读书活动建议
1、积极参与各种读书活动。
2、每天下午课后整理后拿出半小时读书，日积月累，你将会越来越
有思想、有品味。
3、养成写读书笔记、随笔或读后感的好习惯，日积月累，既可以练一手漂亮的字，还可以提高自己的写作水平和语言表达能力，这些都是将来从事任何工作令你与众不同的基本功。
六、活动预期效果
1、初步培养学生良好的读书阅读习惯、提高学生的综合素质。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过阅读振兴活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。
2、促进 “书香校园”的建设和校风、学风的进一步转变。通过开展“书海畅游”活动，学校的文化氛围更加浓厚，校园更美，充满书香气息。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。学生的主人翁意识增强，日常行为习惯更加规范好转。
总之，我们将深入开展学生课外阅读活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍;与经典为友，与博览同行;开
拓视野，陶冶思想，净化灵魂。我们坚信，与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。
七、读书活动时间
每周
二、四下午课后整理
八、评比与表彰
1、参与校园读书竞赛活动的将有机会获得纪念品
2、参与室内读书竞赛活动的将颁发获奖证书
3、校园十佳读者将颁发荣誉证书
4、将各班参与读书活动的情况量化计入本学期优秀班级评比团支部