学生团队意识篮球教学论文范文第1篇
[摘 要] 在高校的籃球训练中需要注重篮球意识的培养，以相对系统、有目的的训练建立起灵活的进攻与防守体系，让学生能够在理解篮球运动基本规律的前提下实现应用，这也是高校篮球教学训练中的重要内容。
[关 键 词] 篮球教学；训练手段；意识培养
篮球意识是指篮球运动员在篮球运动中，大脑进行积极思维的重要过程，能够体现篮球运动员自身在长期篮球实践活动中的认知与理解，不仅能让身体产生反射性动作，同时也积累起正确的篮球实践经验。本文将针对高校篮球教学训练中的篮球意识培养策略这一课题进行探究，从而提出可行的发展建议。
一、高校篮球教学训练中加强篮球意识培养的基本内涵
篮球运动从整体来看是一项集体性、具有对抗性的运动项目，需要利用多种战术的配合以及技术的实施来获得团队的胜利，所以这项运动从本质上无法离开篮球意识的作用，运动员需要形成正确的篮球意识，才能够实现身体、技术、战术的有效协调。
篮球意识在形成过程中有其自身的依照规律，这就需要运动员较长时间的实践与自我积累才能够实现，所以篮球意识形成过程的本质是规律性的认知过程、判断过程与推理过程，教练与运动员只有在明确篮球意识培养的重要意义以及概念的基础之上，才能将篮球意识培养更好地落实到位。
另外，在目前的篮球教学训练过程中，往往过度注重篮球技术的训练以及运动员身体素质的培养，而忽视了篮球意识的养成。为了改变这一现状，要加强对运动员的心理训练与智力训练，这也是目前高校篮球教学训练发展与改革的重要体现。
二、在高校篮球教学训练中加强篮球意识培养的具体措施
（一）优化技术训练的环节
日常技术训练环节是渗透篮球意识的良好阶段，能够在训练过程中将培养篮球意识作为指导方向，有效地将学、练、用有机结合起来，是加强篮球意识与技术应用内容的重要举措。事实上，这种意识渗透也是意识积累的重要手段，只有在潜移默化中形成的正确意识，才能够为运动员形成反射性行动奠定思想基础，实现训练的意识积累与意识升华。
所以在实际训练的过程中可以通过抢篮板等基础训练来提升运动员的观察能力以及场上情况的分析与判断能力，并且利用对抗性训练来为运动员提供多样化的场上训练，从而帮助运动员培养正确的篮球意识。
（二）完善战术训练方案
战术训练是在技术训练的基础上所升华的训练，在战术训练的过程中，能够通过攻守战术的变化来强化运动员自身的篮球意识，大体可以分为两个部分，分别是快攻意识以及攻守意识，两者共同构成战术意识；而战术意识只有在战术实际运用中才具有价值与意义，所以不能将战术方案机械化。过多的练习次数与练习时间确实能够在一定程度上提升篮球运动员对战术的熟练程度，但是也不能过于死板，在明确自身跑动路线、配合形式以及基本动机的基础之上，还要灵活判断场内情况，从而提升运动员自身的战术思维能力。
以快攻战术方案为例，在快攻战术方案中应该明确各个位置队员的基本移动方向、跑位以及进攻区域联防中不同队员的职责。事实上，持球的队员与非持球的队员都有不同的进攻路线，除了需要考虑到自身有利条件之外，还要加强对其他队员的位置关系的思考，从而快速选择最佳的进攻路线，通过加强配合了解等，实现学生战术思维能力的有效提升。
（三）丰富篮球比赛实践活动
实践活动对运动员篮球意识培养而言是必不可少的，运动员需要大量的篮球实践活动来提升自身的经验积累，从而掌握目前篮球比赛的普遍规律。因为实际比赛是瞬息万变的，能够在不断攻守角色转换的过程中，利用篮球意识来选择正确的技术方案，并且持球人利用非持球队员形成团队配合队形，进行传球、突破与投球，从而获得团队胜利。
大学也要充分利用自身的资源与条件，为运动员的篮球意识培养提供平台，首先，从理论上来看，为了提升运动员的思维能力，可以让运动员通过实地观看篮球赛事、篮球比赛视频等，提升运动员对篮球赛情的理解与分析能力，从而揣摩其他运动员篮球运动以及路线运动等细节，这也是提升自身思维能力、分析能力、判断能力以及逻辑能力的重要过程；其次，运动员也要多参加篮球赛事，如学校自己举办的篮球赛事、学校与学校之间的以及社会上的篮球比赛，都是培养运动员篮球意识的绝好机会，能够给予运动员实践与实战经验，加强篮球运动员篮球意识的培养。
在目前的篮球教学训练中，其教学形式、教学内容、教学方法等都还有很大的发展空间，需要在明确篮球运动员自身思维状况与篮球素养的基础之上，有针对性地对运动员进行篮球意识培养，改变传统的教学形式，通过优化篮球技术训练、战术训练以及丰富篮球比赛实践活动等形式，培养运动员多样化的篮球素质能力，通过思维培养与锻炼，从而掌握篮球运动的基本规律，实现篮球意识的正确树立。
参考文献：
[1]霍松.我国青少年篮球意识培养途径研究[J].速读（上旬），2017（2）：232.
[2]穆良一.浅谈篮球技术训练与篮球意识培养[J].拳击与格斗，2017（14）：58.
学生团队意识篮球教学论文范文第2篇
传接球是在比赛中进攻运用最多的一项技术, 除了抢断后运球直接上篮和抢前场篮板球后直接补篮外, 几乎所有的进攻均始于传接球。当前篮球比赛攻守双方限制和反限制的对抗日趋激烈, 队员做每一个技术动作的时间越来越紧迫, 空间越来越小, 因而对传接球的技巧和意识要求也愈来愈高, 提高传接球能力已经成为各队提高比赛能力的重要环节。从近几届世界大赛看, 我国国家队表现出来传接球能力缺乏, 特别是在对手大范围攻击性的防守情况下传接球失误频频, 贻误了许多战机从而导致本队处于不利境地。导致传接球能力不强的重要原因是长时间内忽视了对传接球能力和意识的培养和提高, 没有将其放在应有的教学训练地位。高校体育教育专业学生大部分都是未来的体育教师和基层教练员, 是我国未来篮球人才的启蒙者, 他们的篮球综合素质如何对我国篮球人才的培养起着举足轻重的作用。怎样在体育教育专业不多的篮球课程中有效地培养和提高学生的传接球意识, 已经成为高校篮球教师面临的一个教学难题。
1 培养和提高学生传接球意识的途径和方法
1.1 在传接球技术教学中培养、提高意识
篮球意识是经过较长时期科学地、系统地训练, 并在无数次激烈的球场风雨的吹打磨练下, 不断积累知识和经验而逐步形成的, 它随着运动员篮球技能的形成过程而产生, 也随着篮球技、战术的发展而提高。它不是一两天就能形成的, 而是要经过长期的、科学的、系统的磨练才能形成。技术是战术的基础, 更是意识的基础。在技术训练中渗透篮球意识训练, 是培养篮球意识的必然要求。因此在体育教育专业本就不多的篮球课程里面更要抓紧时间, 抓住时机进行传接球意识的培养和提高。在传接球技术教学中培养、提高学生的传接球意识可以从如下几个方面进行。
1.1.1 首先灌输、培养学生团队配合的意识
篮球运动是集体的项目, 一场比赛不是靠一个人就能赢的, 所以首先要向学生灌输团队配合意识, 要有较强的配合意识、有较高的团队合作精神, 才能使场上五名队员发挥出五个一相加大于五的技战术功效。传接球技术的教学要不仅使学生掌握传、接球技术的基本理论知识;较熟练地掌握传、接球动作技术;达到传接球技术规格要求;学会和掌握传接球技术教学方法和练习手段, 还要使学生愿意传球、乐于传球、会传接球、能传接好球。
1.1.2 注意对抗条件下传接球能力、意识的培养和提高
技术能力包括选择传球方式、准确落点、掌握球速、运用传球时机和做到强弱手均衡。很多教师认为提高传接球技术能力的练习, 仅限于一般的基本技术训练, 提高一般情况下的传球的准确性, 增加腕指力量, 加快球速, 这是远远不够的。现代篮球比赛中做每一个进攻动作都会面临对手的严密防守。因此在教学中还需要给学生尽量多地创造在有防守或严密防守的情况下选择传球方式、落点和掌握时机的教学和训练, 在行进中与其它进攻动作相结合的传接球技巧教学训练, 结合战术配合进行传接球的教学训练, 并使这些方法有机结合, 才能使学生全面掌握各种传球方式方法并能合理运用到实践中。
1.1.3 重视接球能力的培养
接球也是传接球技术的主要组成部分, 接球是各种进攻动作的开始, 绝大部分攻击动作都由接球开始, 再好再妙的传球也需要队友能接住并能很好地衔接下一个进攻动作才能发挥其作用。可大多数教师在教学中往往较为重视传球能力的培养, 对传球手法和运用时机抓得较细, 却容易忽视接球能力和意识的培养。在教学中可采用对传球队员无防守而防守接球队员或者对传接球队员均有防守, 逐步增加难度从假设防守到破坏性防守, 从原地到行进间进行、从慢速到快速、从接一球到接多球等逐渐增加难度、逐渐加快速度、加大对抗强度的方法来培养和提高学生的接球能力。
1.2 观察判断能力、意识的培养
人的视觉是能够正确反映客观事物的, 但由于感觉器官的局限性或多种感觉的相互作用, 也时常会产生一些错误。篮球运动员在比赛过程中对任何一项技术动作、战术的运用, 都取决于能否周密地在瞬间内作出正确的观察、判断。在篮球比赛中, 队员常常会根据以往的知识和经验以及自觉的意愿对观察到的情况做出错误判断。绝大部分传接球失误的主要原因都源于观察和判断力欠佳。篮球运动中的观察是在存在攻守双方之间的干扰和反干扰、破坏与反破坏的情况下, 在动态中进行的, 因此要求队员始终观察全场, 更确切地说是观察到敌我双方的每个队员。每一次传接球都是在观察判断的基础上完成的, 且往往是基于大视野观察、立体观察和运动中的观察。在教学中可采用提高观察能力的专门性训练, 如设置观察讯号的练习;不准运球、不能停留的攻守对抗传接球等练习, 在各种复杂对抗的条件下练习来不断培养和提高学生的观察判断能力。
1.3 传接球战术意识的培养
传接球是战术的一部分, 任何进攻战术都离不开传接球的串联, 都要通过传接球来完成。传接球战术意识的提高, 一方面可从抓紧理论知识教育着手, 通过对比赛的实例和声像资料的讲解、分析、总结, 来加深学生对篮球运动本质和篮球比赛规律的理解, 来提高学生的战术意识和智力水平, 引导学生形成平时钻研的精神。另一方面在平时的配合和战术教学中要经常采用对传接球作出具体的规定, 如设定传球路线、规定传球次数、增加传接球难度等方法来不断培养、强化学生的传接球战术意识。
1.4 心理素质的培养
在篮球比赛中, 技术固然重要, 但是心理素质特别是关键时刻的心理素质好坏也直接影响到传接球的质量和技战术完成质量, 从而影响比赛的胜负。世界大赛上我们的国家队往往越是关键时刻, 传接球成功率越低, 直接导致比赛的不利或失利, 这就是心理素质不过硬造成的恶果。心理素质的提高是一个长期的、渐进的过程, 在平时的教学中要注意多安排学生之间的教学比赛, 班级间的比赛、兄弟学校间的比赛, 以增进学生比赛经验, 使学生感受各种情况下的心理压力, 学会应对压力、调整心态的方法, 以此培养和提高学生的心理素质。
2 结语
在篮球传接球教学中, 不应将技术放在首位, 而应将传接球技术与传接球意识放在同一层次, 共同培养, 共同发展。可通过灌输培养团队配合意识、对抗条件下的传接球教学、培养提高学生观察判断的能力、培养提高传接球战术意识和心理素质等方法来切实培养、提高学生的传接球意识。篮球意识的培养是一个科学的系统工程, 它始终贯穿于一个运动员、一名学生的培养过程, 篮球意识的培养必须与技术、素质、智力等各个方面相结合, 才能达到事半功倍的效果。同样, 培养和提高学生的传接球意识也是一项长期的、复杂而艰巨的工作, 必须在思想上高度重视, 认真对待, 从细节抓起, 从每节课抓起, 才能更好地发挥学生的学习和运动能力, 让学生的爱好与能力得到充分的发展。
摘要：传接球是篮球比赛中进攻队员有目的地转移球的方法, 是队员之间互相联系和组织进攻的纽带, 是战术运用的基础。高校体育教育专业学生大部分都是未来的体育教师和基层教练员, 对我国篮球人才的培养起着举足轻重的作用。要充分认识到高校体育专业学生篮球传接球意识的培养的重要性。
关键词：高校,体育教育专业,篮球,传接球,意识
参考文献
[1] 陈章云.篮球意识研究[J].北京体育大学学报, 1996 (3) :1～5.
[2] 孙民治.现代篮球高级教程[M].北京.人民体育出版社, 2004:86～93.
[3] 曾正阳.篮球比赛中个人防守的基本技术运用[J].安徽体育科技, 2003 (4) :29～30.
[4] 翁丽.提高中学生篮球传接球技术的研究[J].北京体育大学学报, 2007 (S1) :610～611.
学生团队意识篮球教学论文范文第3篇
团队精神是衡量人才的重要标准之一, 随着社会的发展,社会分工越来越细。工作中要求更多的合作,因此对个人的团队意识要求迫切。目前多数家长意识到从小培养孩子的团队意识的重要性。小学阶段是学生各方面发展的重要时期,如何培养小学生的团队意识,是学生成才的关键。近几年国家对学生的体质健康越来越重视,2014年教育部门规定了小学体育课由原来的一周3节增加到一周4节。如何在体育课堂中培养学生的团队意识尤为重要。
2团队及团队意识的认识
《现代汉语词典》指出团队的广义概念,即“具有某种性质的集体”,团队就是一群相互依存、相互负责、相互影响、相互协作的人,拥有共同承诺,为同一目标而奋斗、贡献的集体。
团队意识也可称团队精神或团队心理,它是团队成员在团队实践活动过程中形成的一种凝聚力。团队精神要求以国家和集体的利益为根本的出发点,表现为集体的利益高于个人的利益。
团队中的每一个成员就像是一朵朵花朵,只有众多花瓣的共同努力,才会是一朵多姿多彩的花朵。团队精神是一支团队成长和进步的灵魂,也是其取得良好成绩的重要保证,培养队员的团队意识是增强团队凝聚力和战斗力的关键。体育活动中的团队训练能很好的培养团队意识。队员之间的信任、支持、相互帮助等是在平时的训练和生活中逐渐养成。团队意识一经形成,便成为成员共有的观念、评价、情感和选择,就在比个体优越得多的水平上代表和体现大家的心境和心态。一个和谐的团队之所以会有着较高的群体凝聚力, 就是因为它使每个团队成员工作起来精神焕发、士气高涨,这是在个体孤立状态下不会有的心态[1]。
3小学体育教学中团队意识培养的途径
3.1 培养学生的团队意识观念
首先体育教师要正确引导学生的价值取向为树立团队意识做好准备。教师在体育教学中根据学生的年龄、心理发展水平等特点正确引导学生的价值观念,树立团队意识对学生自身发展的重要作用。教学过程中通过设计团队游戏或集体项目,让学生将内化的团队意识观念表现为外在的行为。在体育教学中,老师通过设计和制定集体项目活动的方式增强学生的集体凝聚力,达到培养学生团队意识的目的。在学生参与的各种活动中,涵盖了学生们的各种兴趣,使学生产生积极的心理倾向,增强了他们的参与意识。学生在教学活动中的参与、竞争、合作、互助,最终体验到团体精神帮助他们完成目标后的成就感。其次在体育活动中,学生扮演一定的角色,活动中学生通过对角色的认可,发挥角色的主动性,自主地、自信地完成角色任务。同时各角色之间的合作互助,最终培养学生的团队精神。
3.2 集体性体育游戏中团队意识的培养
在体育课堂教学中,集体性体育游戏是一项有趣而特殊的教育方式,体育团队是培养拍档意识和团队精神的,如何争取实现既定目标,团队意识的强弱成为其所强调的绝对核心之一。体育游戏是培养学生团队意识主要的手段和方法[2]。首先体育游戏的形式多样,内容的趣味性和丰富性,能提高学生团队精神核心人际关系的沟通和社交能力, 增强学生之间合作意识和互相信任精神。其次体育游戏训练能够对学生的人格发展及身心健康产生不同程度的影响,培养学生积极进取的人生态度。最后体育游戏还能培养大学生团队精神,提升团队向心力凝聚力,提高团队分析和解决问题的能力[2]。
3.3 加强集体项目中团队意识的培养
首先强化成员与团队的角色意识[3]。团队由多个角色组成 ,同时需要每一个角色都履行好自身与角色地位相符合的权利与责任,每个角色都要遵循其行为规范。在教学过程中,要依照教学的内容及任务的需求,实施团队的划分,开展分小组为单位的教学活动,让学生在团队教学训练中持续加强团队意识。比如在足球教学时,老师把学生分成几个角色来进行教学,前锋的责任在于进攻,中场的责任在于组织,后卫的责任在于防守,门将则作为防守的最后屏障,如此可以让学生明白自身的任务,同时履行自身的责任。其次在教学进程中加强团队之间的交流。教学过程中老师与学生之间和学生与学生之间进行及时有效的沟通, 倾听其他学生的意见同时主动回应他们的意见, 同时对别人的意见给予足够的重视,才可以形成统一的价值观,以此形成团队精神。在进行团队意识教学中,老师要尽量加入到学生的学习中,这样不但拉近了教师与学生之间的距离, 同时也为教师与学生之间进行情感交流创造了良好的条件。再次在教学中注重学生规范意识的培养。教学中对于学生遵守团队的行为规范要严格要求,并且要奖罚分明[4]。比如在教学中,将连带责任的观念传授给学生,对于团队训练,要求每一个成员都必须以身作则,履行规范,如果其中一人出现违规行为, 这个团队的所有成员都要受到惩罚,让学生明白个人对于团队的影响。最后在日常教学中尽量多的组织学生参与团队比赛。在组织比赛的时候,要多注意锻炼团队的配合能力,任何行动都要跟随团队来进行。
4结语
学生团队意识篮球教学论文范文第4篇
1 结果与分析
1.1 篮球意识的概念
篮球意识是指篮球运动员在从事篮球实践活动中, 经过大脑积极思维过程, 而产生的一种正确反映篮球运动规律机能和能力。他是运动员在长期篮球实践活动的认识过程中, 提炼积累起来的正确心理机能的反射性活动。
1.2 对青少年篮球意识的形成分析
篮球意识是运动员通过感觉、观察、思维、判断、支配自己采取合理行动的过程他表现在具体动作转向思维, 并由思维再转向具体动作。根据这一观点我们可以把意识形成过程描述成: (接受信息) 观察能力— (瞬间判断) 思维能力— (战术行动) 应变能力。在篮球意识的形成过程中, 思维能力起着关键的作用, 是篮球意识的中心环节篮球意识的形成也是思维活动在执行战术中的具体表现。
1.3 青少年篮球意识培养的途径和方法
对于集体性球类运动项目来说, 技术是制胜的基础, 战术是手段, 整体产生的力量以及身体素质是保障, 篮球运动也不例外。根据文件资料的分析以及本人在教学实践中的应用和体会, 可以从以下几方面去培养和提高青少年的篮球意识。
1.3.1 整体意识的培养
整体意识就是对参加篮球运动有明确的目的性, 有高度的政治责任感, 民族自尊心, 高昂的斗志和集体荣誉感。一个好的球队和篮球运动员必须具备良好的整体意识。教练员应根据本人实际情况和特点树立起切实的训练指导思想, 要使队员明确篮球运动技战术发展的趋势和特点, 强调掌握基本技术规格要领, 善于学习优秀运动员运用技术的经验, 明确对基本攻防战术套路的特点和相互制约的原则。
1.3.2 在基本技术训练中渗透篮球意识的培养
在篮球的技术训练中, 对最基本的动作要领要反复多练, 特别是技术的主要环节更要多练, 是运动员形成正确的运力定性。篮球运动员在比赛过程中, 对任何一项技术动作、战术的运用, 都取决于能否周密的在瞬间作出正确的观察、判断。提高场上情况的分析判断能力, 让运动员养成和锻炼运动员爱动脑, 提高对球场复杂变化情况的分析判断能力, 在培养篮球意识中, 占很重要的位置。由于篮球比赛十分激烈, 对抗性强, 瞬息万变, 没有扎实的基本功, 就不可能打下牢固的技术基础, 建立正确的动力定型。
1.3.3 在战术训练中紧密结合篮球意识的培养
战术配合意识即比赛时自觉积极地贯彻战术意图, 能与同伴密切配合, 使全队形成一个战斗集体。快攻是我国篮球运动的三大法宝之一, 在篮球进攻战术中, 由守转攻时, 首先应争取一切机会发动快攻。而发动快攻, 又要首先加强快攻意识, 这就要求每个运动员都要有快的欲望和配合能力要充分发展人的主观能动性, 积极争取、创造机会。这要先靠平时在思想上认真对待持之以恒地反复磨练、强化, 以加强队员的快攻意识, 这样就能在比赛中, 力争一切时机, 最大限度地发动快攻;随着篮球攻守转换速度的加快, 各队都重视对快攻的抑制和制约, 这就要求在进攻中两条腿走路, 既能打快攻, 阵地进攻也能根据其他普遍规律, 采用各种移动进攻的战术配合, 实施有效的攻击。阵地进攻中战术配合的规律, 不外乎是在前锋、中锋、后卫之间所做的掩护、策应、传切、突分等四种基础配合上的各种人员的多少, 方向、位置、角度、路线以及时间、空间的变化。近几年来, 世界篮球运动向高速度、高空优势、高难动作发展。加强对球的争夺, 抑制和破坏进攻配合, 提高获球的机会, 增加进攻次数, 争夺更多的得分。它充分体现了防守的主动性、灵活性和攻击性, 它对运动员的防守技术、意识提出了更高的要求, 要求全队集体防守组织更加严密, 防守队员不仅能看到自己的人和球, 而且能观察其他人的移动配合情况, 并在必要时敢于大胆放弃自己原来的对手或区域去补仓或抢断对方传球。
2 结语与建议
篮球意识属于运动心理学范畴, 但它的培养与提高, 必须与技术、战术、素质、智力多方面结合起来才行。在训练中要充分调动运动员的积极性、主动性和自觉性;既要动手、又要动脑, 大力发展观察力和思考力;训练时要狠抓基本技术, 结合实践, 加强对抗性训练, 在复杂、困难的条件下锻炼运动员的意识、意志和实战能力。篮球意识的形成有其独自的规律性, 应该对篮球意识进行有目的、有计划、有步骤的培养。
摘要：篮球意识的培养需要长期训练、比赛的积累, 而青少年正是培养篮球意识的黄金时期, 但是目前少年运动员, 尤其是学校也与运动员的初级训练, 往往重技术, 轻意识;重结果, 轻过程, 而造成到了一定水平后, 就会发现个人的技术不错, 却不能互相配合, 发挥整体战斗力。而篮球意识的培养与训练, 是一个循序渐进, 日月积累的过程, 教练员的训练技巧, 是其中关键的一环。
关键词：青少年篮球运动员,篮球意识,培养
参考文献
[1] 沈贤.篮球运动员的战术意识及其培养[J].山东体育学院学报, 1992 (1) .
[2] 高鹗.篮球意识评定方法的研究[J].体育科学, 1986 (3) .
[3] 李兰.篮球意识培养初探[J].湖北体育科技, 1999 (1) .
学生团队意识篮球教学论文范文第5篇
团队经理自我评价篇一
本人今年虽22岁 但是在外的工作经历已经有6年了，其中最后3年是从事销售行业(房产销售)一手房!其中做了2年的销售主管!有一定的管理经验，和带团队的经验，我热爱销售，我还是希望从销售行业走出一片星光大道!希望各位看到的老板能够给个机会让我展示!
本人自信,乐观,好学,勇于挑战,有多年的销售工作经验,对市场的终端维护,活动推广,导购管理,有较强的工作能力。亲和力好，沟通能力强，责任心强，有良好的团队意识。
本人在从事销售工作以来一直都是在电话销售行业，从2006年开始，从基层的普通销售员工做到销售经理，工作涉及到人力招聘、面试、培训、管理、企划等。产品销售涉及数码电子、医疗保健、美容化妆、收藏等。本人为人热情、坦诚、正直，性格开朗外向，幽默，活泼，善与人沟通交流，能很好的处理人际关系，喜欢挑战性的工作。当员工心态不稳定的时候，我能很好的开导他，激励他，有丰富...
团队经理自我评价篇二
****公司新一届领导班子组建于2011年6月，现由3人组成，即：总经理1名、党委书记1名、副总经理3名。2011年 公司领导班子在市局的正确领导下，认真学习贯彻党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，始终坚持团结奋进、务实进取的团队精神，立足企业实际，带领干部职工狠抓各项工作的落实，保证了企业持续、平稳，健康发展和职工队伍的稳定。
一、思想政治水平
本届领导班子始终把思想建设放在首位，坚持党的各项方针政策，时刻与市局保持一致，工作中着眼全局，关注企业的可持续发展。经营活动中，首先考虑是否维护企业和职工利益，想方设法保障职工权益，在企业十分困难的情况下，积极调动职工积极性,着力培育职工对企业的归属感，不搞形象工程，力求干一件事，成一件事，在职工中具有较高的威信。
工作中，领导班子能够坚持民主集中制，党政主要领导相互支持、配合默契，注重听取班子成员的意见，不搞一言堂，不搞特权，不谋私利。班子成员间坦诚相待，工作中相互配合，不局限各自分工，能够做到相互“补位”。
领导班子能够把学习做为加强自身建设的重要方法，
不但积极参加市局党委举办的政治理论培训、而且以非常认真的态度对待每一次中心组学习，能够按照创建学习型党组织的要求，积极开展学习读书活动，虚心听取职工意见和建议，不断改进经营工作。
二、领导能力
公司领导班子成员不断提升总揽全局的能力，能够站在发展****行业的高度科学谋划企业的发展思路。
与**集团的合作经营经过近一年的探索已初步形成规模，并开始投入试生产经营。对社会流动人员的收编管理是****公司占领行业阵地的一项长期工作任务，总公司设专门机构开展工作，今年继续完善管理方式，为企业转制后全面铺开再生资源网络建设奠定基础。 公司领导密切关注国有企业改制相关政策的出台与实施，与市政府相关部门沟通及时，充分利用优惠政策为企业和职工争取资金。依法实施基层企业破产，减少资产损失300万元，千方百计捍卫企业和职工利益。就两家基层企业动迁与****区政府多次协商，最终达成了比较合理的补偿方案。并且由于前期准备工作充分，在约定时间内，总公司组织完成了企业院内2家钢材市场65户钢材经营业户的搬迁工作，共搬走钢材5000余吨，设备百余台，顺利完成与****区动迁办的交接。
下半年，总公司利用动迁补偿款开始陆续偿还部分职工
债务。****公司近20年特困，近2千名职工基本人人都有企业应偿还的欠款，为使有限的资金分配最大限度地趋于合理，总公司多次召开专门会议研究偿还方案，认真审核、规范操作，截止12月末共偿还职工债务1600多万元，同时为退休职工办理了多年未解决的医疗保险，从根本上解决了退休职工的后顾之忧，使全公司退休职工医保覆盖面达到100%。
偿债工作虽然得到职工们的高度认可，但是职工要求还款的心情过于迫切，使得总公司接访压力猛增。今年以来，初步统计，总公司接待上访人数达1,000多人次，其中集体上访10批次300多人。为更好地做好解释工作，领导班子成员人人懂政策，人人接上访，没有拖诿扯皮现象，保证了职工的稳定企业的和谐。
三、廉政建设
总公司领导班子严格执行中纪委《关于国有企业领导干部廉洁自律“七个不准”的规定》，自觉接受群众监督。领导班子重大问题集体决策，各项制度民主透明，选人用人程序规范，职工信息反馈渠道畅通，严格执行廉洁自律各项规定，正确对待权力，认真履行好职责，做到制度之内“不缺位”，制度之外“不越位”。
四、存在不足
理论学习不够深入，政治理论水平有待提高。
团队经理自我评价篇三
今年对我具有特别的意义，因为今年是我的本命年，也是我踏上这个行业的第一年，这是我职业生涯的一个转折点，我对此特别珍惜，尽最大的努力去做好我的工作。通过一年来的不断学习，以及上级领导及同事的帮助，我已经完全融入了公司这个大家庭中，个人的工作技能也有了明显的提高与发挥。虽然工作中还存在这样那样的不足之处，但应该说这一年也付出了不少，也收获了很多，我自己感到成长了，也逐渐成熟稳重了。现就一年的工作情
况总结如下：
一、以踏实的工作态度，按部就班的做好公司的查厂工作
做好查厂工作是我职责中尤为重要的一项。由于是新厂，公司的查厂工作在接手前几乎是一片空白，必须从零开始准备，包括硬件(车间部份)、软件(行政部份)。在接手前阶段确确实实是辛苦了一把，由于查厂客人居多，从年初至年底客人共进行查厂、评估12次之多，由于各方面资料不足，为了赶工，几乎每天都加班加点工作。在行政方面建立了《厂纪厂规》、《岗位说明书》、《员工培训》、《人事档案》、《消防演习预案》等各项资料，并主持组织了两次大规模的消防演习，这些资料的建立不但是配合查厂工作，而且也完善了行政人事本身的工作。在车间方面建立了《针控管理》、《操作指导书》、《qc品质记录》、《返工记录》、《机器维修保养记录》等等，并对全厂设备进行盘点，做成《生产设备清单》，以便随时查看。与此同时，还依生产需求制作了几十份表格表单，完善了多项记录资料。如查货报告、仓库出入帐、总查记录、;在xx年里，通过各种形式的培训加讲解，让所有的主管对查厂有了深刻的认知，让全体员工了解了查厂的观念，并将所有关查厂的资料汇编成册，按照日常工作去做。
通过大家的配合与努力，今年的查厂工作确实得到了有效的改进!当然，还有很多地方须要做得更完善，只要大家按照规定的制度去走，相信明年的工作将会越来越顺利。
二、尽心尽职，做好公司的电脑、考勤管理
xx年，我在公司的行政人事管理方面也花了不少时间和心血，由于公司刚刚成立，人事管理没有打好基础，各项制度资料的不健全，加上行政主管与文员的一再更换(共更换主管7人，文员15名之多)，所以前期行政工作的大部份工作重任也就落在我肩上了。尤其是人事考勤系统问题，由于最初人为的问题，造成考勤系统一直没有真正应用起来，在今年的5月份起才真正用上系统考勤， 但中间由系统本身的不完善，员工对电脑的不信任不配合等诸多问题，直到10月份才真正废除手工考勤。另外，在这段时间内，行政人事的各项管理制度也慢慢建立起来了，这对加强员工管理有着重要的意义。到今年底，通过新的考勤系统的更换和一再的员工培训与教育宣导下，全厂已全面实施了电脑考勤，员工也真正适应了电脑考勤。但行政部还有很工作有待完善，如公司企业文化、人力资源规划、绩效考核等等，希望新来的行政部何主管能在xx年将的行政工作做得更出色、更彻底!
三、本着以质量为主，彻底消除浪费的心态做好车间生管理系统跟进工作
由于以往手工作业方式造成车间数据的不准确性，从xx年2月底开始，我接手跟进车间的数据管理，对各车间的数据进行稽核，由于员工人数多，数据量大，在10月底公司给我配了一各助手，主力稽核数据准确性，在这段时间里用事实的结果跟员工上了教育课，严重防止了很多混水摸鱼的动作。
自我评价 本人具备十年以上的管理经验，具有一个管理者应具备的个人素质和较高的专业技能、管理才能，较强的敬业精神和事业心，丰富的工作经历和深厚的理论功底。 在未来竞争激烈的社会里，对我们管理者的素质要求愈来愈高。未来的职业经理人既不是单纯的技术专家，也不只是精通领导艺术的专家。他们不仅要胜任旧有成效的管理工作，还要有力地领导自己的团队在同心协力完成既定目标的同时，时刻准备迎接新的挑战。
团队经理自我评价篇四
资深人力资源/行政管理型人才：
精通现代企业人事行政管理并具有深厚的人事行政管理理论。
7年的人事行政经理经历，善长以企业管理理念把公司员工的凝聚力，创造力，自律能力挖掘和培养。(点评：突出个人资历)
熟悉现代企业人力资源的开发与管理，能制定出良好的适应本单位的政策吸引优秀人才加盟，能策划良好的培训机制为企业不断培育出人才，可制定客观合理有效的激励政策为企业留住优秀人才。(深信市场的竞争即是人才的竞争)(点评：总结专业特长)
属学习。实干型的职员。工作认真负责。善于创新。敢于迎接挑战。敢于承担责任。有较强的精力投入工作。富有工作激情。乐业敬业。强调团队合作精神。
学生团队意识篮球教学论文范文第6篇
(一) 研究对象
篮球竞赛中运动员的快攻意识
(二) 研究方法
1、文献资料法:通过对相关文献资料的研究进行分析和总结, 找出有价值的线索, 进行了相关研究。
2、访谈法:通过对篮球方面有专长的资深教练员进行访谈, 获取了大量第一手实践资料。
3、视频观察法:通过观看NBA和CBA竞赛和录像, 以取得相应的技战术资料。
二、研究结果与分析
(一) 快攻的概念和意义
快攻是防守队在获球后由守转攻时力争在对手布阵未稳之际, 抓住战机以最快的速度、最短的时间, 果断而合理地发动攻击的一种速决性战术配合。
有效的快攻不仅能化解对手的士气, 使对手在快速强大的攻势面前丧失取胜的信心与勇气, 而且也可以通过快攻的训练提高心理训练水平, 鼓舞本队取胜的气势, 培养队员的勇猛顽强作风。现代篮球竞技比赛的特点更加显著地体现在“智、悍、高、快、全、准、变”等方面, 其中有节奏的“快”是重要特征之一, 高速度、高质量的快攻也是高比分的保障。因此, 竞赛规则对进攻时间不断给予限制, 以提高攻守的速度, 加快攻守转换的速度就更加重要。而要想加快攻守转换的速度, 首先就需要有这种想法, 也就是所谓的快攻意识。
(二) 快攻对比赛成绩的影响
作者查阅了2002年4月16日至22日在南京举行的江苏省第15届运动会高校男子篮球比赛获得前6名的中国矿业大学、南京大学、南京理工大学、苏州大学、南京航空航天大学和东南大学队, 发现这6只球队的成绩与快攻的成功率有着密切的联系。如表1:
从上表不难看出, 在六支队伍中, 中国矿业大学的快攻成功率最高, 而其取得名次也是最好的;其次分别是南京大学、南京理工大学、苏州大学、南京航空航天大学和东南大学队。由此, 我们可以知道, 在比赛中快攻的成功率与比赛的成绩有着密切的关系。而提高快攻成功率最好的方法就是要求运动员有良好的快攻意识, 把握好发动快攻的时机。
(三) 快攻意识对比赛的影响
意识决定行动。快攻发动的配合是由传球 (第1传) 和接应两个环节所构成。能否打成快攻, 往往取决于能否及时发动。而能否及时发动, 则取决于运动员是否有良好的快攻意识、能否把握住最佳时机等。因此, 时机选择不当, 将会直接影响快攻的发动效果, 造成快攻战术配合失误或处于被动的地位。这就要求运动员有良好的快攻意识, 掌握住时机的最佳结合点, 提高快攻战术的成功率。可以说, 没有良好的快攻意识, 想要完成一次好的快攻而达到得分的目的, 是不可能实现的。所以, 快攻意识也是影响篮球比赛胜负的关键因素之一。
(四) 快攻意识的形成
篮球意识是篮球专项的一种特殊功能, 是运动员先天素质与后天磨炼的结晶。是运动员从事篮球实践活动中经过大脑积极思维过程而产生的一种正确反映篮球运动规律性的特殊机能和能力。也是运动员在长期篮球实践中, 经过认识过程的提炼积累起来的一种正确的心理和生理机能的反射性行动的总和。随着篮球技战术的发展而发展。快攻意识的形成过程也是带规律性的认识过程, 快攻意识的产生和发展与运动员的主观能动性、观察能力、视野大小、思维的敏捷性、反应能力、应变能力、掌握技术战术的程度以及运动员的智力、神经类型、学员年龄、性格特点等因素分不开, 它们都会影响篮球运动员快攻意识的形成和发展。
(五) 快攻意识的培养
1、充分发挥运动员的主观能动性。
教学与训练是双边活动, 不仅要有教练员的积极性, 还要有运动员的自觉性与主动性, 运动员对待学习的态度, 在一定程度上可以反映出学习训练的动机, 影响学习训练的效果。只有对学习训练的目的意义有正确的认识, 才会在学习训练中产生高度的自觉性和主动性, 才能克服各种困难, 保证学习训练的顺利进行, 使自己尽快地掌握专业知识和快攻技术, 积累经验, 提高学习训练的效果, 促进快攻意识得到发展。
2、观察能力是形成快攻意识的前提。
观察能力是培养快攻意识的基本前提, 因此必须重视观察习惯和观察能力的培养, 提高用眼的余光观察的能力。运动员临场中的心理、生理的机能反射, 源于对周围各种信息的接收和加工反馈, 在瞬间就要做出正确抉择, 有时甚至得靠个人的直觉来完成应答行动, 所以没有广阔的视野和观察能力是办不到的。因而运动员在赛场要能眼观六路, 耳听八方, 才能精确而迅速地分析周围情况, 及时采取相应的行动, 发挥技术水平, 完成快攻意图, 提高快攻意识。
3、提高分析判断能力。
比赛场上正确的行动来源于准确的判断, 这是一个接受感知信息后进行思维处理的过程, 是快攻意识的中心环节, 是意识行动的前提。判断准确是正确发挥战术的前提, 必须把一切行动建立在仔细观察和准确判断的基础上。如没有准确的分析, 正确的判断, 就必然产生盲目的行动。因此, 在培养快攻意识中, 提高运动员对场上情况的分析判断能力占有重要的地位。在训练中, 应要求运动员首先理解快攻技术、战术的特点及变化规律, 熟悉各种情况, 及时捕捉发动快攻的时机, 传球队员要善于观察判断同伴及其防守者的位置, 以及防守者自己的位置, 尤其是要准确判断同伴移动的速度, 行动意图等, 并及时做出反应。根据不同情况, 采取不同的传球方法。密切结合训练比赛实践, 不断提高分析判断能力。
4、在技术训练中注重提高快攻意识。
在基本技术训练中, 不是孤立地练基本技术, 而是贯穿快攻意识的内容, 把基本技术训练与培养快攻意识有机地结合起来, 这有助于在练习技术的过程中, 不断提高技术的运用能力, 加快快攻意识的培养。
全面熟练的基本技术是快攻战术的基础。要组织与运用快攻战术, 必须具备与快攻相适应的技术条件, 否则就难以形成高水平的快攻意识。因此, 在技术教学与训练中要合理安排教学计划。抓住快攻战术相关的技术 (如行进间传接球、快速运球、运球急停、突破分球、行进间投篮。中远距离投篮、一攻一守、抢篮板球、侧身跑动接应等) 反复磨练。只有具备良好的控制球、支配球的能力和掌握全面、熟练而又准确的各种攻守技术, 而且达到自主化、自由化的程度, 才能在快速的进攻中衔接好技术动作, 才能把更多的精力和注意力放在观察场上情况, 应变自如, 适应于比赛要求。从而提高运动员的观察能力、应变能力形成快攻意识。
5、在战术训练中培养和提高快攻意识。
篮球比赛中攻守战术都有它共同的结构特点、形式和配合规律。因此, 我们在战术训练中必须让队员从理论到实践明确自己的战术套路, 熟悉方法和规律, 懂得变化。这是因为球场上的各种信息进入运动员的大脑后, 需要运动员经过自己的思维立即作出判断, 只有判断准确才能采取适当的战术行动。因此, 要重视战术思维的训练。这就要求运动员开动脑筋, 勤于思考, 想练结合, 这是激发运动员战术思维的重要手段。在快攻战术训练时, 应先在固定形式下掌握快攻的方法, 然后过渡到机动情况下练习:由区域联防发动快攻开始, 然后在人盯人防守情况下进行快攻教学;最后, 在接近竞赛或正式比赛中掌握和巩固快攻教学内容, 使之形成一个逐步完整的体系, 使运动员从训练的过程中建立起完整的快攻概念, 形成敏锐的配合意识。在掌握快攻战术方法的基础上, 强调提高全队的攻守转换速度, 并且做到队形分散快, 前场队员跑动快, 后场队员跟进快。把快攻战术训练与培养快攻意识有机地结合起来, 不断提高快攻战术的运用能力, 有助于加速快攻战术意识的培养。
6、在实战训练中提高运动员的快攻意识。
只有在激烈的对抗中, 不断实践、不断总结, 才能迅速得到提高。运动员的快攻意识差, 是与参加比赛少有关。因此在平时要创造条件让运动员参加实际的比赛, 以丰富临场经验, 培养合理运用技术的能力, 这是提高篮球意识的有效方法, 尤其是多与强队和不同风格的队比赛, 同时要让运动员观摩优秀运动队的训练与比赛, 分析训练和比赛情况, 总结经验教训, 不断提高快攻战术意识。在技术训练中, 单个动作练得多, 应用技术练得少;简单情况下练的多, 对抗条件下练得少, 因此一到比赛时就不适应变化多、对抗激烈的情况了。实践出真知, 篮球运动员只有多打比赛, 并认真总结自己在比赛中如何克服困难, 如何合理利用技战术的经验和失败的教训, 才能迅速提高自己的快攻战术意识。
7、通过心理训练培养快攻意识。
篮球运动除了依靠技、战术获得成功外, 运动员的心理状态也是致胜的保证。平时训练要培养运动员的拼搏精神和勇猛顽强的意志。比赛时不仅要充分发挥个人的技、战术和心理能力, 而且需要集体同心协力, 默契配合, 相互理解, 以集体的力量, 智慧来争取快攻战术的成功, 争取最后的胜利。因而运动员在比赛中, 要胜不骄, 败不馁, 以良好的心态促使快攻意识的提高。
8、加强运动员的智力训练。
智力训练有助于篮球意识的形成和发展, 从篮球意识的形成过程来看, 思维加工越准确, 越迅速, 形成的篮球意识越强。要做到这一点, 就必须使运动员学习掌握丰富的文化科学知识。这不仅是篮球专项理论的学习, 而且还要加强人文科学理论和专业基础科学理论的学习。如运动心理学、运动训练学、裁判法等相关学科的理论知识, 逐步形成和完善智能结构;加强裁判法学习, 用理论知识武装运动员的头脑, 使运动员在实践中体验技术、战术的内在联系, 并加深对篮球运动基本规律和裁判法的理解, 提高观察能力, 应变能力, 增强判断能力。这样既能提高运动员的文化素质, 又能增强他们认识问题的能力, 加深运动员对篮球运动规律的认识;对技战术的理解, 有助于运动员在比赛中正确运用技战术, 更快地提高快攻意识。
9、发挥教练的主导作用。
快攻意识的培养, 应贯穿每次训练中, 教练要起主导作用, 在实施训练过程中, 教练要把篮球运动的基本规律、本质特点, 关键环节等用形象正确的示范, 准确简明的讲解传达给运动员, 使他们明确在不同情况下、不同位置上职责的具体要求, 有目的的促使运动员使用快攻战术;同时对训练中出现的问题要及时发现, 准确地指出, 正确的解决, 从而不断提高运动员的快攻意识。
三、结论与建议
(一) 在平时的训练中要注重培养运动员的主观能动性, 让其有意识的去学习快攻, 培养其快攻的欲望。
(二) 观察能力是形成快攻意识的前提, 因此应注重培养运动员的观察能力, 要让运动员有意识地用眼睛的余光去观察周围的情况, 并进行分析判断, 以作出正确的选择。
(三) 在技战术的专项训练中, 应始终贯穿快攻的意识训练, 以促使运动员在比赛中的快攻达到自动化的程度。
(四) 运动员的心智水平也是影响运动员快攻意识形成的关键因素, 因此在平时要加强运动员心理和智力水平的训练。
当前, 在国内外篮球比赛攻守转换的时间概念上更高更强。在快速的由守转攻时, 要求运动员必须具备敏捷的快攻意识, 促使战术的准确发挥。力争快速反击得分, 争取比赛获胜。因此, 篮球教学训练中一定要狠抓快攻意识的训练与培养, 尤其是要狠抓青少年篮球队快攻意识的培养与训练, 促使早日形成良好的快攻意识, 推动篮球运动不断向前发展。
摘要：本研究通过文献资料法和观察法, 在借鉴传统的篮球快攻意识理论的基础上, 对篮球运动员的快攻意识进行研究分析。发现提高运动员的篮球快攻意识有利于提高篮球比赛中进攻的成功率, 增长士气等有利因素。本研究围绕如何培养篮球运动员的快攻意识, 在理论上进行了系统的分析和研究, 提出了一些新的培养运动员快攻意识的训练理论和方法。
关键词：篮球竞赛,篮球意识,快攻意识
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