第九讲抗日战争总结范文第1篇
教学内容：键盘指法。 授课类型：上机课
教学目标：
知识：通过学习，使学生了解键盘上指法分工及击键方法。
能力：初步掌握打非基本键的指法要领，尝试全键盘练习，提高学生打字水平。
情感：培养学生对打字的兴趣和打字的良好习惯。
教学重点：学习上排字母键的指法分工和击键方法。
教学难点：打非基本键的指法要领，全键盘练习的尝试。
教学准备：自制课件、金山打字通软件
教学过程：
一、复习
1、键盘分为几个区域?
二、新授
(一)、导入
同学们，你们是否经常要用电脑写一些东西呢?使用键盘输入是一种最基本的方法，而高效的键盘输入就需要有熟练的指法。本节课主要就是通过“玩游戏”进行指法的训练。
(二)、新授：
1、认识键盘。 键盘是用来给电脑输入文字或控制电脑运行的主要工具。普通101/102键盘如图所示，是从英文打字机键盘衍变而来的。整个键面上有101或102个键，就其功能而言，可分为四个区域，分别是主键盘区、小键盘区、光标控制键区和功能键区。
2、打字姿势
正确的操作姿势有利用快速准确的输入且不易疲劳。
面向计算机坐在椅子上，全身放松，身体坐正，双手自然放在键盘之上，腰部挺直，上身微微前倾。
双脚的脚尖和脚跟自然垂落到地面上，无悬空，大腿自然平直，小腿与大腿之间的角度为近似90度的直角。 椅子高度与计算机键盘、显示器的放置高度适中。 眼睛距显示器的距离为30~40厘米
3、指法
键盘与手指的对应关系。
【动作要领】打字时，八个手指自然弯曲，轻轻放在基准键 “A S D F J K L ; ”上，两个大拇指在空格键位置。八个负责基本键的手指，还要根据打字的需要，前后移动击其它键，但击键后自然缩回基本键位置。它们的分工如图所示。
3、正确的坐姿和击键的动作的讲解、演示
(三)、学生练习
让学生自己在金山打字软件上进行练习
(四)、课堂小结：
1、学生谈学习体会。
第九讲抗日战争总结范文第2篇
自我反思，是教师以自己的职业活动为思维对象，对自己在职业中的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。自我反思的实质是自我对话和自我诘难。自我反思根据内容的不同，可以大致分为：
1、指向行为、观念及其角色层面的反思;
2、指向设计、实施及其结果层面的反思;
3、指向个性、风格、机智及其智慧层面的反思。我们也看依据反思所涉及的教学的进程，将教学的反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。而我们在进行自我反思时，可以从教学实践、理论学习、相互借鉴三个层面展开。在教学实践中，进行自我反思应该记录三点：
1、总结成功的经验;
2、查找失败的原因;
3、记录学生情况。自我反思可以采取内省式反思、交流式反思、学习式反思以及研究式反思。通过不断的自我反思，可以提高教学工作的自主性，提高教学经验的质量，形成优良的职业品质，促进缄默知识显性化。
同伴互助，是校本研究的一项重要内容，是指两个或两个以上教师间发生的、以专业发展为指向、通过多种手段开展，旨在实现教师持续主动地自我提升、相互合作并共同进步的教学研究活动。同伴互助有利于探索并解决较复杂的教育教学实际问题;有助于提升教育教学质量;更有效地促进教师个人和集体的共同成长;并且同伴互助所进行的研究其推广价值和效益也比较大。同伴互助可以采取对话(信息交流、经验共享、深度会谈或课改沙龙、专题讨论或辩论)、协作(同伴临床互助、同伴教学辅导、合作研究)、帮助。