第16课抗日战争教案范文

第16课抗日战争教案范文第1篇

一、教学目标：

1.熟悉鸦片战争、第二次鸦片战争的起因和后果，理解中国战败的原因。 2.认识战败对中国政局的影响。

二、教学重点：鸦片战争、第二次鸦片战争的起因和后果，中国战败的原因。

三、教学难点：鸦片战争的起因，中国战败的原因

小结：当西欧各国逐步建立了资本主义制度并疯狂向外扩张的时候，愚昧的清王朝依然做着天朝上国的美梦。虽然清王朝已经非常衰弱，但在对外贸易中却一直处于出超地位，以英国为首的新兴资本主义强国久久不能打开中国的大门。于是英国开始采取非正当贸易手段，19世纪初，为扭转贸易逆差，英国向中国大量走私鸦片，造成中国政府的财政危机，军队丧失战斗力以及严重的社会问题。鸦片带来的巨大危害引起了朝野的关注，清政府内部也为如何禁绝鸦片展开了激烈的讨论。最后道光帝决定禁烟，派林则徐前往广州查禁鸦片。林则徐在虎门当众将收缴的鸦片销毁，虎门硝烟成为鸦片战争的导火线。

(指导学生分组讨论鸦片战争中国惨败的原因。)

中国是一个日趋衰落、闭关自守的封建国家，而英国是一个新兴的资本主义世界强国，生产力水平高于中国，武器更先进。在战争过程中，清政府战和不定，几易主帅，派往前线的将领对这次战争既不重视，也不懂战略战术，武器装备落后，军队缺乏战斗力，最终中国战败。 鸦片战争后，中国被迫同英、美、法签订了一批不平等条约。(指导学生分析这些条约使列强获得了哪些权益?给中国带来了哪些灾难?)鸦片战争给中国带来深重的灾难，破坏了中国的主权和领土完整，传统的朝贡体制被打破，中国从此被卷入资本主义世界市场。但鸦片战争的失败并没有惊醒迷梦中的清政府，虽然道光帝感到屈辱，但大部分官员仍旧没有觉醒。

二、第二次鸦片战争

(指导学生讨论第二次鸦片战争的原因和后果。)1856年，为进一步扩大中国市场，扩大在华权益，英法以修约为借口，发动第二次鸦片战争。1858年中国战败，被迫同俄、美、英、法签订《天津条约》。由于对《天津条约》的若干条款双方都不满意，次年战事再起。英法联军攻进北京城，洗劫并烧毁了举世闻名的皇家园林——圆明园，给中国古代文化造成了无法挽回的损失。1860年英法迫使清政府签订了《北京条约》，通过《天津条约》和《北京条约》，列强又攫取了新的权益，中国的主权遭到更大的破坏。(指导学生比较两次鸦片战争被迫开放的通商口岸的布局和特点。)

两次鸦片战争虽然都给中国带来了深重的灾难，但是我们也应该看到，第二次鸦片战争之后，清政府内部一部分官绅开始改变传统的华夷观念，主张向西方学习，兴起了“自强求富”为目标的洋务运动，中国的现代化开始起步。

(三)巩固小结：鸦片战争迫使中国社会转型，在世界发展的潮流面前，中国已不可能维持古代的政治制度，中国面临的新变局也是所有落后国家都面临的问题，只不过中国是一个大国，又有着悠久的文化传统，社会变革的道路更艰难曲折。

(四)课堂练习：《填充地图册》相关练习

(五)课后作业：《学生课后练习》相关练习

用心

爱心

专心 1

用心

第16课抗日战争教案范文第2篇

二、北伐胜利进军

提示或建议：播放：《国民革命军军歌》(也可以在展示幻灯片或投影仪图片后由学生或教师领唱)，激发学生积极参与的兴趣;展示：幻灯片(或投影仪图片)孙、吴、张三派军阀实力表(参考人教版教参第98页);《北伐战争形势示意图》。提出问题让学生阅读“北伐军胜利进军”这部分内容，并结合所给的资料和自己掌握的地理、历史知识，回答问题。让学生利用《北伐战争形势示意图》到台前自己做小老师给大家讲一讲北伐军胜利进军的过程。对表现好的、积极参与的同学要给予表扬。

当年国民革命军就是唱着这首歌开赴北伐前线的，那么，你知道歌词中的军阀主要指哪些人吗?国民革命军为什么要打倒他们呢?北伐的目的又是为了什么?其主要战场在哪里?哪一位同学有勇气来前面利用这幅图给大家讲一讲北伐军胜利进军的过程?

通过这个实例表和我们掌握的地理、历史知识，可以知道吴、孙、张三派军阀拥兵自重，控制着中国大部分富庶的地区;同时他们又是帝国主义在华势力和中国封建统治的代表，他们对内镇压、混战，对外卖国投降，给国家和人民带来了深重的灾难，因此成为国民革命军讨伐的主要对象。

刚才这几位同学的表现非常出色，根据他们的讲述，我们知道北伐军在不到半年的时间内，就从珠江流域打到了长江流域，声势震动了全国。那么，北伐军为什么能够胜利进军呢?请同学们根据给出的资料和本课知识，分组讨论，看哪一组分析得最全面。

提示或建议：展示：幻灯片(或投影仪图片)：北伐战争期间工、农运动发展的有关资料。对同学们的分析给予点评，好的给予肯定，其他的要给予鼓励。(教师总结)。

一般分析战争胜利的原因可以从以下几个方面考虑：(1)战争的正义性;(2)军队的作战方针是否正确;(3)各方面配合是否得力，官兵作战情况;(4)是否得到人民群众的支援、外援等。下面哪一位同学能根据各组分析的情况和这些方法来总结一下?(教师要给予表扬)

提示或建议：展示幻灯片(或投影仪图片)：北伐军胜利进军的原因，教师总结。

这位同学总结得很不错，北伐战争之所以能够胜利进军是因为：(1)北伐战争是反对帝国主义和封建主义的正义战争;(2)作战方针正确;(3)国共两党齐心协力;(4)共产党领导下的工、农群众的密切配合和积极支援;(5)广大北伐官兵的浴血奋战和共产党员的先锋模范作用。

北伐战争期间，共产党员的先锋模范作用成为北伐战争胜利进军的重要原因之一，哪一位同学能列举几个这方面的例子?你们认为在当今社会中，共产党员的先锋模范作用是否仍在发扬，请你举出现实生活中的例子加以说明。

—人教版八年级上册历史教案

提示或建议：对于学生可能提出的一些不正确的观点和事例，教师要给予正确的引导和分析，要教给学生看问题要看主流，不要以点概面，以免学生被个别党员的违纪、违法行为蒙蔽，形成错误的思想和看法。

看来同学们对这个问题感触很多，由于时间关系，余兴未尽的同学，我们可以在课下继续共同探讨。

提示或建议：展示幻灯片(或投影仪图片)：学生回答后教师总结。

北伐战争把国民革命推向了高潮，那么，国民革命的最终结果如何呢?针对这一问题有两种不同的看法，请同学们判断哪一种观点是正确的?并说明理由。

小女孩的观点是正确的。因为，北伐战争虽然取得了巨大胜利，基本上打垮了北洋军阀，但是随着国民党右派蒋介石、王精卫等叛变革命，中国又出现了反共反人民的南京国民政府。旧军阀被打垮了，又出现了以蒋介石为首的国民党新军阀。新军阀对内镇压，对外出卖国家和民族的利益，是大地主和大资产阶级的代表。因此，中国人民反帝反封建的民主革命任务没有完成，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变，国民革命最终失败了。

那么，国民革命为什么会导致失败呢?请同学们根据以下四则材料分组讨论，分析其原因。看哪一组表现最棒。

提示或建议：展示：幻灯片(或投影仪图片)：四一二政变;七一五政变;北伐战争期间，陈独秀右倾投降主义和帝国主义破坏革命的四则材料。学生回答后再由教师总结。展示幻灯片(或投影仪图片)：国民革命失败的原因。

通过分析以上四则材料我们可以得出，国民革命之所以会导致失败是因为：国际帝国主义联合支持国民党右派叛变革命，极力破坏中国革命，反革命力量大大超过了革命力量;国民党右派不断制造反共反人民的反革命政变，大肆屠杀共产党员和革命群众，严重削弱了革命力量;再加上中国共产党还处于幼年时期，缺乏斗争经验。领导人陈独秀又犯了右倾投降主义的错误，放弃了革命的领导权，导致在敌人发动突然袭击时，不能组织有效的反抗。

在国民革命失败的同时，蒋介石建立了南京国民政府，这一政府的具体情况如何呢?它的性质是什么呢?这一政府建立后，中国出现了哪三个对抗的政权?请同学们阅读这一部分内容后抢答，看谁反应最快。

三、南京国民政府的建立

提示或建议：展示：幻灯片(或看课本第53页图片)：《被关押的共产党员和革命群众》《国民党在屠杀革命志士》两幅图片。学生回答后再由教师总结。 1927年建立的南京国民政府是代表大地主大资产阶级利益的国民党政府，它成立后，使旧中国出现“三足鼎立”的局面，即汪精卫的武汉国民政府、蒋介石的南京国民政府、张作霖的北洋军阀政府。后来武汉国民政府和南京国民政府合并，合并后的南京国民政府进行了北伐，少帅张学良从国家和民族利益出发归顺了南京国民政府，使三个政权对立的局面结束。南京国民政府对内镇压，对外卖国投降，直到1949年才被中国共产党领导的人民解放军推翻，结束了它在中国大陆22年的反动统治。

课堂小结

提示或建议：让学生分组讨论，把本课内容以歌谣的形式进行总结，然后教师用幻灯片(或投影仪图片)展示出来与同学交流。让全班同学齐声歌唱，加强记忆。

歌谣是浓缩知识点的有趣的方法之一，请同学们在以后的学习中要灵活运用。下面是我用歌谣的形式对本课知识的小结，与同学们交流一下。 孙中山开一大，国共合作成一家。 苏联、中共帮助下，黄埔军校建立啦。 两党携手齐北伐，反帝反封保国家。

齐北伐，打军阀，吴、张、孙基本被打跨。 蒋、汪背信闹分家，另起炉灶独当家。 对内镇压，又屠杀，内外勾结力量大。

中共年幼大权撒，国民革命失败啦。 巩固练习

提示或建议：采用你问我答的方式，把全班同学分成男女两组，轮流相互提出问题，对方回答，男女各一位同学在台前记分，男生给女生记分，女生给男生记分。展开竞赛，看哪一组得分最高。对得分高的给予表扬，得分低的给予鼓励。

探究园地

第16课抗日战争教案范文第3篇

提示或建议：展示图片：孙中山的头像，然后请各小组根据课前复习总结抢答：孙中山在“五四运动”前领导的重大斗争。

教师总结：孙中山是我国历史上一位伟大的资产阶级革命家，“五四运动”前，为了挽救民族危亡，他先后领导了辛亥革命、二次革命、护国运动和护法运动，但斗争都失败了。“五四运动”和中国共产党成立之后，他亲眼目睹了人民群众力量的不断壮大，开始了他一生中伟大的转变，1924年他改组了国民党，接受了中国共产党的反帝反封建的主张，国共两党实现了第一次合作，使中国革命进入了一个崭新的历史时期，即国民革命时期。在这一时期，国共合作领导了北伐战争，把国民革命运动推向了高潮。导入新课(展示标题或板标题)。 2.教授新课。

国共合作之后，在中共和苏联的帮助下孙中山创办了我国第一所培养革命军队干部的军官学校。

一、黄埔军校的建立

提示或建议：展示幻灯片(或自制投影仪图片)：黄埔军校;军校校门对联：上联：“升官发财请往他处”，下联：“贪生怕死勿入斯门”，横批：“革命者来”。然后，让学生根据这些材料和课本知识及以往所学知识分组讨论：孙中山为什么要建立黄埔军校?这副对联体现的办学宗旨(目的)是什么?学生回答，教师总结后，让每组找一个代表以记者的身份报道军校建立的情况。

孙中山认识到在过去自己进行不懈革命的过程中，所依靠的对象只是会党、新军和各派军阀等，始终没有自己的革命军队，这是革命失败的原因之一，所以他希望通过黄埔军校创立革命军，挽救中国的危亡。 对联体现了黄埔军校的办学宗旨：培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人。

在当时，黄埔军校的建立是我国的一件重大事情，下面请每个小组派一名代表根据课本知识和这副对联及刚才的讨论，以一名记者的身份报道它建立的情况。(课前预习准备)

黄埔陆军军官学校位于广州黄埔岛上，是由原广东陆军学校和广东海军学校的校舍组成。1924年5月5日，第一期学生开始入学，6月6日正式开学。军校全称“中国国民党陆军军官学校”，1926年2月改称为国民党中央军事政治学校，因校址在黄埔，故称为“黄埔军校”。这是我国第一所培养革命军队干部的学校。它为国民革命培养了大批的军事人才，孙中山以军校的学生为根本成立了国民革命军，军校的学生大多成为国民革命军的各级领导干部，在中国共产党的推动下，1926年，他们在广东革命政府的领导下，高唱着《国民革命军军歌》开始了北伐战争。

二、北伐胜利进军

提示或建议：播放：《国民革命军军歌》(也可以在展示幻灯片或投影仪图片后由学生或教师领唱)，激发学生积极参与的兴趣;展示：幻灯片(或投影仪图片)孙、吴、张三派军阀实力表(参考人教版教参第98页);《北伐战争形势示意图》。提出问题让学生阅读“北伐军胜利进军”这部分内容，并结合所给的资料和自己掌握的地理、历史知识，回答问题。让学生利用《北伐战争形势示意图》到台前自己做小老师给大家讲一讲北伐军胜利进军的过程。对表现好的、积极参与的同学要给予表扬。

当年国民革命军就是唱着这首歌开赴北伐前线的，那么，你知道歌词中的军阀主要指哪些人吗?国民革命军为什么要打倒他们呢?北伐的目的又是为了什么?其主要战场在哪里?哪一位同学有勇气来前面利用这幅图给大家讲一讲北伐军胜利进军的过程?

通过这个实例表和我们掌握的地理、历史知识，可以知道吴、孙、张三派军阀拥兵自重，控制着中国大部分富庶的地区;同时他们又是帝国主义在华势力和中国封建统治的代表，他们对内镇压、混战，对外卖国投降，给国家和人民带来了深重的灾难，因此成为国民革命军讨伐的主要对象。

刚才这几位同学的表现非常出色，根据他们的讲述，我们知道北伐军在不到半年的时间内，就从珠江流域打到了长江流域，声势震动了全国。那么，北伐军为什么能够胜利进军呢?请同学们根据给出的资料和本课知识，分组讨论，看哪一组分析得最全面。 提示或建议：展示：幻灯片(或投影仪图片)：北伐战争期间工、农运动发展的有关资料。对同学们的分析给予点评，好的给予肯定，其他的要给予鼓励。(教师总结)。

一般分析战争胜利的原因可以从以下几个方面考虑：(1)战争的正义性;(2)军队的作战方针是否正确;(3)各方面配合是否得力，官兵作战情况;(4)是否得到人民群众的支援、外援等。下面哪一位同学能根据各组分析的情况和这些方法来总结一下?(教师要给予表扬)

提示或建议：展示幻灯片(或投影仪图片)：北伐军胜利进军的原因，教师总结。

这位同学总结得很不错，北伐战争之所以能够胜利进军是因为：(1)北伐战争是反对帝国主义和封建主义的正义战争;(2)作战方针正确;(3)国共两党齐心协力;(4)共产党领导下的工、农群众的密切配合和积极支援;(5)广大北伐官兵的浴血奋战和共产党员的先锋模范作用。

北伐战争期间，共产党员的先锋模范作用成为北伐战争胜利进军的重要原因之一，哪一位同学能列举几个这方面的例子?你们认为在当今社会中，共产党员的先锋模范作用是否仍在发扬?请你举出现实生活中的例子加以说明。 提示或建议：对于学生可能提出的一些不正确的观点和事例，教师要给予正确的引导和分析，要教给学生看问题要看主流，不要以点概面，以免学生被个别党员的违纪、违法行为蒙蔽，形成错误的思想和看法。 看来同学们对这个问题感触很多，由于时间关系，余兴未尽的同学，我们可以在课下继续共同探讨。 提示或建议：展示幻灯片(或投影仪图片)：学生回答后教师总结。

北伐战争把国民革命推向了高潮，那么，国民革命的最终结果如何呢?针对这一问题有两种不同的看法，请同学们判断哪一种观点是正确的?并说明理由。

小女孩的观点是正确的。因为，北伐战争虽然取得了巨大胜利，基本上打垮了北洋军阀，但是随着国民党右派蒋介石、王精卫等叛变革命，中国又出现了反共反人民的南京国民政府。旧军阀被打垮了，又出现了以蒋介石为首的国民党新军阀。新军阀对内镇压，对外出卖国家和民族的利益，是大地主和大资产阶级的代表。因此，中国人民反帝反封建的民主革命任务没有完成，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变，国民革命最终失败了。

那么，国民革命为什么会导致失败呢?请同学们根据以下四则材料分组讨论，分析其原因。看哪一组表现最棒。

提示或建议：展示：幻灯片(或投影仪图片)：四一二政变;七一五政变;北伐战争期间，陈独秀右倾投降主义和帝国主义破坏革命的四则材料。学生回答后再由教师总结。展示幻灯片(或投影仪图片)：国民革命失败的原因。

通过分析以上四则材料我们可以得出，国民革命之所以会导致失败是因为：国际帝国主义联合支持国民党右派叛变革命，极力破坏中国革命，反革命力量大大超过了革命力量;国民党右派不断制造反共反人民的反革命政变，大肆屠杀共产党员和革命群众，严重削弱了革命力量;再加上中国共产党还处于幼年时期，缺乏斗争经验。领导人陈独秀又犯了右倾投降主义的错误，放弃了革命的领导权，导致在敌人发动突然袭击时，不能组织有效的反抗。 在国民革命失败的同时，蒋介石建立了南京国民政府，这一政府的具体情况如何呢?它的性质是什么呢?这一政府建立后，中国出现了哪三个对抗的政权?请同学们阅读这一部分内容后抢答，看谁反应最快。

三、南京国民政府的建立

提示或建议：展示：幻灯片(或看课本第53页图片)：《被关押的共产党员和革命群众》《国民党在屠杀革命志士》两幅图片。学生回答后再由教师总结。

1927年建立的南京国民政府是代表大地主大资产阶级利益的国民党政府，它成立后，使旧中国出现“三足鼎立”的局面，即汪精卫的武汉国民政府、蒋介石的南京国民政府、张作霖的北洋军阀政府。后来武汉国民政府和南京国民政府合并，合并后的南京国民政府进行了北伐，少帅张学良从国家和民族利益出发归顺了南京国民政府，使三个政权对立的局面结束。南京国民政府对内镇压，对外卖国投降，直到1949年才被中国共产党领导的人民解放军推翻，结束了它在中国大陆22年的反动统治。

导入：

师：展示周恩来的图片。这个人物是?(周恩来)这是年轻时候的周恩来，穿着一身军装，威武帅气，但熟悉周恩来的人应该知道周恩来其实并非军人出身，那他为何穿着军装呢?(因为他曾是黄埔军校的政治部主任)没错。那么黄埔军校是什么时候建立的呢?为什么要建立黄埔军校?

5、作用：

师：当年黄埔军校的门上有一副引人注目的对联，上联是“升官发财请往他处”，下联是“贪生怕死勿入斯门”，横批是“革命者来”。这幅对联体现了黄埔军校的办学宗旨。孙中山为什么要创办黄埔军校?

师：黄埔军校的创办是为了培养革命军，挽救中国革命。

师：当时被誉为中国的“西点军校”，声名赫赫，吸引了来自全国各地的爱国志士热血青年，怀着满腔报国的热情前来报考。黄埔军校培养了大量军事政治人才，为创建国民革命军奠定了基础。在中国共产党的推动下，1926年，他们在广东国民政府的领导下，高唱着《国民革命军军歌》开始了北伐战争。今天就让我们踏着这些革命先行者的足迹，重走北伐路，去探寻北伐时期波澜壮阔的历史。

生：**列强，**列强! (《两只老鼠》的旋律)

除军阀，除军阀!国民革命成功，国民革命成功!齐欢唱，齐欢唱!

二、北伐胜利进军

概况(学生阅读课本，上讲台填写)

组织者、领导者目的、主要对象、主要战场、主要战役、先锋部队

师：指导学生看《北伐战争形势示意图》。找出北伐军出发的地点，三大军阀的分布和势力范围。 师：我们北伐的目的是打到列强，除军阀。这军阀具体指的是(吴佩孚、孙传芳、张作霖)。 师：吴佩孚、孙传芳、张作霖三派军阀拥兵自重，控制着中国大部分富庶的地区，同时他们又是帝国主义在华势力和中国封建统治的代表，他们对内镇压、混战，对外卖国求荣，给国家和人民带来了深重的灾难，因此成为国民革命军讨伐的主要对象。

师：战争前夕，北伐军10万人，吴佩孚、孙传芳、张作霖兵力总数75万。双方实力对比十分悬殊。尽管如此，并没有吓跑北伐军的战士们。他们战斗力相当的惊人，在战场上非常英勇，以一当十，以十当百。取得了辉煌的战绩，有几次著名的战役：汀泗桥战役、贺胜桥战役、武昌战役。

师：在这过程中，有一支中国共产党领导的部队起到先锋模范作用，他们是(生：第四军叶挺领导的独立团)，他们在战场上攻无不克，所向披靡。请同学来介绍关于独立团的故事。

生：有一次，叶挺独立团一营接到攻打武昌任务后，全营官兵都很高兴。官兵们纷纷给家里写下遗书、留下遗物。显示他们他们誓死抗争的精神。正是这样，这个营的官兵们在攻城时个个奋勇杀敌，几乎全部壮烈牺牲。

师：由于北伐战士们的英勇奋斗，很快就将吴佩孚和孙传芳的主力消灭掉了。北伐出师不到半年，从珠江流域打到长江流域，势力范围从广东扩大到半壁中国。请同学们思考，北伐胜利进军的原因?

生：第一，北伐军作战方针的正确;第二，国共两党的齐心协力;第三，广大北伐军官兵的浴血奋战和共产党员的先锋模范作用;第四，共产党领导下的工农群众的密切配合和积极支援。

师：但是正当北伐胜利进军时，蒋介石、汪精卫等国民党右派突然叛变革命，大肆屠杀共产党人和国民党左派，国民革命运动失败了，第一次国共合作也破裂了。年轻的共产党遭受到突然的屠杀，措手不及，许多优秀的共产党员无辜的被杀害。刚刚成立没多久的共产党受到沉重打击。

当初国共两党是为了共同的目的走到一起，现在目标即将要达成，北洋政府即将被推翻，而蒋介石他们突然这么做的阴谋是什么呢?

生：夺取政权。不想跟共产党平分天下。

师：正所谓“一山难容二虎”。蒋介石叛变革命后，在南京建立起新的政府称为南京国民政府。

三、南京国民政府的成立 1.时间：2.性质：

第16课抗日战争教案范文第4篇

主备教师：张肖

学习目标：

1.知道中共八大召开的时间、主要任务及意义;归纳探索中出现的失误;社会主义建设的成就和出现的英雄人物的事迹。

2.知道失误出现的原因及危害并思考对我们今天的社会主义建设有什么启示?认识社会主义建设是一个长期曲折的过程。

学习重点：中共八大的任务和社会主义建设的成就。

学习难点：探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。

学习流程：

一、课前延伸

(一)探索中的良好开端和失误

1.良好开端——中共八大的召开

(1)背景：20世纪50年代中期，世界经济与科技迅速发展。为适应这种发展趋势，基于对国内________________的正确分析，_________年召开了中国共产党第八次全国代表大会。

(2)主要内容：大会明确指出，当前党和人民的主要任务是_________________________，实现________________，逐步满足人民_________________________。

(3)意义：这是_________________________的良好开端。

2.失误

(1)总路线的提出及失误的原因：八大以后，社会主义建设蓬勃展开，成就显著。党中央认为经济建设速度可以更快一些，并于_________年提出了“___________、________________、_____________________”的总路线。总路线反映了广大群众__________________的愿望，但由于中国刚刚从____________转向___________，党和人民对______________________认识不足，对________________缺少经验，又________________，忽视了__________________。

(2)“大跃进”运动和人民公社化运动

总路线提出以后，党中央又发动“_________”和_________ 运动。这就使_________错误在全国各地严重泛滥开来，主要标志是________________、_________、_________ 和________________。“大跃进”运动和人民公社化运动，是党在_________________________中的一次严重失误。

(3)国民经济严重困难及调整恢复

“_________”和________________运动，再加上_________等因素，国家和 - 1 -

人民面临建国以来前所未有的严重经济困难。为此，_________年春，党和政府全面调整国民经济，恢复发展生产，经过努力，不久就取得明显成效。

(二)建设成就和模范人物

1.建设成就：中共八大后的十年，社会主义建设虽然发生严重失误，但仍然取得显著成就。①主要_________产品都有很大增长，_________尤为突出。________________的建成结束了中国靠“洋油”的时代，实现了原油和石油产品的全部自给。②新兴的_________工业、_________工业、_________工业从无到有地发展起来。

2.模范人物：广大人民和干部中涌现出大批先进人物，像大庆石油工人_________、两弹元勋________________、县委书记________等。他们为社会主义建设作出了卓越贡献，成为全国人民的楷模。

二、课内探究

请同学们认真阅读课文，思考完成下列问题，自己解决不了的问题，与其他同学商讨：

1.中共八大召开的时间?中国共产党“八大”是在什么背景下召开的?中共八大制定的主要任务是什么?

2.为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端?

3.1958年的“总路线”主要内容是什么?怎样评价1958年的“总路线”?此后，党中央发动了哪些错误的运动?

4.根据课本28页“大跃进”时的壁画和相关课文思考：这些严重失误表现怎样?为什么会产生这些严重失误?这些严重失误产生了什么危害?

- 2 -

5.面对“大跃进”和人民公社化运动的严重失误，我党采取了哪些措施?

6.中共八大后的十年间社会主义建设取得了哪些成就?取得这些成就的原因是什么?

7.请列举出这一时期的模范人物。

大庆铁人：

两弹元勋：

党的好干部：

三、课后提升

1.阅读下列“大跃进”时期的口号和民歌：

材料一：不怕做不到，就怕想不到。只要想得到，就能做得到。

材料二：中央公布总路线，跳下马坐火箭，新的记录纷纷传，报喜锣鼓敲破天，原子时代搞建设，一天等于二十年。

材料三：没有翅膀要飞天，不坐飞机坐火箭，莫说指标能实现，白云也能摘几片。 请完成：

(1)上述材料反映了当时广大群众的什么情绪?

(2)这种情绪的存在暴露了当时党和群众思想中的什么错误倾向?导致了什么后果?

(3)材料二中提到的“总路线”的具体内容是什么?

- 3 -

2.阅读下列材料：

中国共产党第八次全国代表大会《关于政治报告的决议》指出：“我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前的经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。这一矛盾的实质„„也就是先进的社会主义制度同落后的社会生产力之间的矛盾。”

请完成：

(1)中共八大召开的时间是什么?当时国内环境的主要特点是什么?

(2)八大对主要矛盾的分析是否正确?准备怎样解决这一矛盾?

(3)为什么八大制订的路线和意见没有在实践中坚持下去?

3.1956～1966年，我国社会主义建设时期有过严重的失误，但是仍然取得了巨大的成就，各条战线也涌现了无数的英雄模范人物。根据相关知识完成下列问题：

(1)这一时期我国取得了哪些重大成就?

(2)这一时期有哪些英雄模范人物?

第16课抗日战争教案范文第5篇

作业：

1、1958年6月12日，《人民日报》报道：河南省遂平县卫星农业社2.9亩小麦试验田亩产达3530斤。这篇浮夸报道的出现反映了“左”倾错误的泛滥，“左”倾错误出现的原因是()

(1)中共八大的指引 (2)对我国所处的发展阶段认识不足

(3)对如何建设社会主义缺乏经验(4)忽视了客观的经济规律

A、(1)(2)(3)B(2)(3)(4)

B、 C(1)(2)(4)D(1)(3)(4)

2、“谁说我们笨，不如西洋人?有了总路线，英美落后尘。”从这首“大跃进”时期的口号中，我们可以获取的历史信息有()

(1)高指标、瞎指挥严重泛滥(2)“共产”风盛行

(3)全国陷入**(4)人们充满了迫切要求改变经济落后的愿望

A、(1)(2)(3)B、(2)(3)

C、(1)(4)D、(1)(2)(3)(4)

3、下列各项中仅凭主观愿望，不能实事求是的是()

A、“大跃进”运动

B、《中华人民共和国宪法》的制定

C、“一五”计划的制定与实施

第16课抗日战争教案范文第6篇

一般疑问句的结构

重点句型：Excuse me.

Is this your handbag?

Thank you very much. 重点知识：陈述句和一般疑问句的结构和转化

陈述句(包括肯定的或否定的)用来叙述一项事实，读降调，句末用句号。

一、肯定句变为否定句 1 含be动词或情态动词的句子

秘诀：加，即直接在be动词或者情态动词的后面直接加not，其他的不变。

2. 不含be动词或情态动词的句子，即只含行为动词(或称为实义动词)的句子秘诀：一加二改一加：即在谓语动词前加助动词Do或Does;

二改：把谓语动词改为原形(主语是第三人称单数时，其他人称时不变)加强记忆口诀：肯变否，can或be后加not

谓语若为行为动，动词前加do not 或 does not

二、陈述句变为一般疑问句对某一情况是不是事实提出质疑,或NO一般疑问句通常要用升调一般疑问句的结构： be助动词/主语+其他成分+?1 含be动词或情态动词的句子

秘诀：一调二改三问号

一调：即把句中的be或情态动词调到主语前;

二改：改换主语称谓，如果句中的主语是I /my /mines/we/our/ours等第一人称分别改为相应的第二人称you/your/yours等;

三问号：句末的句号改为问号。如：

Eg1. I am an English teacher.→ Are you an English teacher?

Eg2. We can speak English fluently.→Can you speak English fluently?

2、含be动词或情态动词的句子，即只含行为动词(或称为实义动词)的句子

秘诀：一加二改三问号

一加：即在句首加助动词Do或Does;

二改：

1、把谓语动词改为原形(主语是第三人称单数时);

2、改换主语称谓(如需要);

三问号：句末的句号改为问号。

Eg3. We read English every morning. → Do you read English every morning?

Eg4. Tom’s father listens to English on the radio every evening. →

Does Tom’s father listen to English on the radio every evening?特别注意：对于行为动词一定要注意动词的还原，因为时态与数的变化已经体现在助动词上了加强记忆口诀：

“肯变疑，并不难，can 或be提在前;

谓语若为行为动，do 或does句首用。” 3. Yes, + beNo, + be情态动词+ not.

1. lesson A功课，课，课业，课程

Lesson 1 第一课

Lesson 2，同时要理解中英文数字与课程位置的差异。可延伸出 一班

Class 1 Grade 3

B) 经验，教训

Learn one’s lesson 吸取教训

We can learn his lesson. 我们可以吸取他的教训。

ExcuseA)

借口，理由

He can make an excuse for his mistake.B)

原谅

2. excuse 用于提醒人注意，请人让路，打断别人说话，中途退席，请人再说一遍，请人原谅，也可用于当碰撞别人或打呵欠、打嗝时或者表示异议或转换时，其后接but 连接的句子Excuse me， but I have to go now. 动名词动名词

原谅某人什么。

Excuse me for bothering you. 原谅我打扰你。C) 免除

from 称代词 pron

人称