学习型党组织建设机构范文第1篇
——国企学习型党组织建设巡礼
把国有企业各级党组织建设成为学习型党组织，对于充分发挥国有企业的政治优势，引领和带动学习型企业建设，促进企业又好又快发展具有深远的意义。近年来，广大国有企业抓住学习型党组织建设与学习型企业建设具有方向上同向、内容上互补、频率上共振的特点，以学习引领发展，以发展推动学习，推动企业迈上了科学发展、跨越式发展的道路。
中国铝业——对标找差距，改革促发展
国际金融危机曾使中国铝业公司连续两年陷入亏损。面对困难，中铝公司党组通过反思和总结，意识到造成企业困难的根本原因不是来自于金融危机、行业产能过剩，也不是来自于竞争对手，而是自身体制机制和结构不完全适应科学发展观要求和市场竞争要求，更深层的原因还是思想观念比较落后，必须把学习提升和观念转变提到新的高度。
为此，中铝公司党组成员带头到基层调研、到民营企业考察学习，同时还开展了与竞争对手、与央企、与先进民营企业、与外国同行业企业对标，公司各企业间也相互横向对标、与历史最好水平进行纵向对标，找差距，学经验，促发展。
“通过对标我们发现，中央企业虽然拥有规模、技术、人才、品牌等众多优势，但若缺乏观念、体制、机制优势，再多的其他优势都不可能转化为成本竞争优势和可持续盈利的发展优势。”中国铝业公司总经理熊维平说，通过对标学习，公司以改革管理体制为突破口，
1总部副处以上干部实行全员竞聘上岗，实体企业压缩管理层级、压缩机构、精简管理人员，同时改革选人用人、考核评价机制，65家企业管理机构压缩了30%，管理人员精简了30%，科处级干部从13000多人减少到7800人，4500名干部退出管理岗位，真正做到了“干部能上能下，职务能高能低，收入能升能降”。中海油——技术攻坚造就“海上大庆”
2010年，中国海洋石油总公司将上产5000万吨确定为企业的中心任务，把学习型党组织建设的阶段重点放在解决“海上大庆”建设困难上，要求基层党支部带领党员“干什么钻什么，缺什么补什么”，把发挥学习上的表率作用和工作上的模范作用紧密结合在一起。绥中36-1油田是我国海上最大的自营油田，也是确保企业年产5000万吨的主力油田。油田党支部组成了以党员为骨干的攻坚队伍，围绕实现老油田产量“零递减”，学习国内外同行的先进经验。2010年，他们实施72口调整井作业，年产量增加140万吨，采收率提高8%，相当于建设了一个储量过1亿吨的大油田。
上产攻坚阶段也是工程建设的繁忙阶段，高技能操作工相对缺乏也是中海油面临的突出问题。各党支部坚持“越忙越培训”，重点组织一线党员和员工边生产边学习，通过生产发现差距，通过学习提高水平。2010年，所属的海油工程公司参加技能培训和岗位练兵的员工就达1.7万人次，一大批优秀的技能人才涌现出来，担当起工程建设的重任，保证了油田建设任务的完成。
中航工业——从“一星闪烁”到“星光灿烂”
全国优秀共产党员、“中国航空发动机之父”吴大观是中国航空人的精神丰碑，他的事迹浓缩了几代航空人的报国情怀和创新精神，
激励着航空人在自主创新的征程中永不满足，不停探索。
中航工业集团将学习吴大观精神作为激发广大员工创新活力的生动教材，开展了“十个一”系列活动，即“一部电影、一本书、一个专栏、一个图片展、一系列座谈、一个展室、一尊塑像、一次特殊党费、一个主题活动、一个报告会”，深入学习吴大观同志刻苦钻研、严谨务实的科学精神和勇于探索、锐意进取的创新精神。
在吴大观精神的引领下，广大员工爱党爱国的使命感和富国强军的责任感进一步增强，形成了由高级经营管理者、高科技带头人、普通一线员工构成的创新人才“群英谱”，从“一星闪烁”到“星光灿烂”，奠定了企业自主创新人才基础。
中建材——学以致用推动跨域式发展
中国建筑材料集团在向一流企业学习过程中，确立了“世界一流建材产业集团”的共同愿景，但旗下企业规模技术差异较大，文化背景各不相同，如何实现有效整合成为现实问题。
在学习实践中，中建材结合企业特点，选择一流企业进行对标。中国建材集团董事长宋志平告诉记者，对于被联合重组进入中建材较晚的企业，集团派出辅导员，现场指导改进工作，营造后进赶先进、大家共前进的学习氛围。重组徐州中联后，通过管理整合，已经使这条生产线成为全球7条万吨水泥生产线里经济技术指标最好的一条生产线，成为水泥企业标杆。
学习型党组织建设机构范文第2篇
深化高校党组织改革是新形势对高校党组织建设的必然要求，同时也是中国特色社会党建理论发展的必然结果。自从2016年《关于在全体党员中开展“学党章党规，学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》以来，“两学一做”成當前党组织改革和建设的指导思想。建设高校学习型党组织是落实“两学一做”的具体措施，同时也是提升高校党组织管理能力的重要途径。
一、高校学习型党组织建设的必要性
(一)推动新时期政党建设的必然要求
新时代对中国共产党的组织建设提出了新要求，关于学习型党组织建设的理论经历了突出到实践的发展过程。在十八届三中全会上，对建设学习型政党的意义进行了重要阐述，强调“三型”政党建设的必要性，有助于巩固党的执政地位和核心领导力，保证党在中国特色社会主义建设中的领导地位。高等院校党组织是党组织的重要组成部分，同时高校是培养青年人才的重要场所和发展青年党员的重要途径，因此加强高校学习型党组织建设是党组织建设的必然要求。
(二)加强党组织引领高校发展的现实要求
在知识经济时代，科学技术日新月异，知识的更新速度飞快，创新能力决定了其核心竞争力。高校作为教书育人的重要场所，教育理念和办学模式将影响青年学生的培养质量。因此加强高校学习型党组织建设，可以保证党对高等院校办学目标和教学目标的引导，保证高校青年学生的培养符合社会主义建设的需要。
(三)落实“两学一做”的重要实践
高校学习型党组织建设是落实“两学一做”思想的重要实践活动，推进党组织成员积极开展党章党规学习和系列讲话学习，保持共产党员的政治觉悟，积极发现党组织中存在的问题，充分发挥党员的积极性，及时改正党组织中存在的问题，做合格党员。加强高校学习型党组织建设可以确保“两学一做”落实到实处，提升党员思想政治觉悟的同时，可以调动党员的行动积极性，落实党组织的各项政策措施。
二、高校学习型党组织建设的目标
(一)发挥高校文化传承的重要作用
学习型政党以建立共同愿景为目标，对于明确大学的办学职能具有重要的指导作用，明确高校办学职能是建立高校学习型政党共同愿景的重要前提。对于高校办学职能，传统理论上一般局限在人才培养和科学研究上。在清华大学百年校庆上，明确指出高校的重要职能是进行文化传承和创新，首次明确指出高校发展质量提升的关键在于文化传承和创新这一理念。根据党提出的建设社会主义文化强国目标，高等院校作为保存和传承文化的重要场所，承担者文化传承和创新的重大责任。高效学习型党组织建设的共同愿景必须要以人才培养、科学发展、社会服务和文化创新为中心，明确高校青年学生为什么学习?高校青年学生学什么及高校学生怎么学的问题，这也是高校学习型党组织和其他组织的明前区别。
高等院校是优秀文化传承的重要载体，对于文化创新和社会文化建设具有重要的作用。随着经济社会发展和高等教育扩招，高等教育事业取得了巨大的成就，但发展进程同样面临着严峻的挑，这需要高校加强学习型党组织建设，为高校办学质量提升提供理论指导。高校学习型党组织建设，可以加强对马克思主义理论和中国特色主义理论的学习，用党的先进理论知识福哪个服高校办学内涵，从而牢牢把握社会主义的高校办学方针政策。通过学习型党组织建设，可以加深对高校发展规律的认识，用新思维解决办学过程中遇到的问题，全面履行大学办学只能，办人民群众放心满意的高等教育。
(二)发展高校党组织的学习理念
高等院校的党组织构成和学习主体主要是学校领导、中层领导和学生党员构成的。高等院校是人才聚集地，党员队伍具有素质整体较高和思想相对开放的特点，对于新事物的接受程度相对较高，成为文化科技创新的重要群体。高等院校的群体特征，即是高校学习型党组织建设的优势，同时也是潜在的不利因素。在传统的认知观念中，学习通常是一个认知的范畴，主要是理论知识的学习和接收，因此高校党组织的学习活动经常被当作是“政治任务”，这也是高校学习型党组织建设的不利因素。因此高校学习型党组织建设是对党组织建设的一种新探索路径，旨在形成一种“生成性学习”理念，通过领导班子的学习动员，建设学习型中层干部和学生党员队伍，建立高校学习型基层党组织，培育学习型组织文化，充分发挥党员的创新发展动力。
建设高校学习型党组织需要党员群众在新环境中不断进行知识学习，领会党建理论的最新成果，通过理论知识的学习加强自身理论素养的提升，从而形成吐故纳新的良性发展，实现党组织理论学习的与时俱进。当前社会知识创新的更新速度飞快，高校教育教学改革中新问题不断涌现，教学科研过程中的新思维和新方法层出不断，因此高校党员队伍需要学习和掌握的东西还有很大的提升空间，时代发展需要党员群众不断学习来保持党员的先进性地位。高等院校党组织要引导教师和学生处理好学习和生活的正确关系 ，充分调动党员的学习激情，推动工作和学习的协调发展，增强个人的组织归属感，把握好学习型党组织和工作学习生活的结合点，从而推动学习型党组织的建设进程。
三、高校学习型党组织建设的重要途径
(一)坚持科学理论知识学习
先进党组织理论学习是党永葆活力的重要源泉，也是该校学习型党组织建设的指导思想。第一，高校全体党员要主动学习马克思主义理论和中国特色社会理论最新成果。高等院校要组织师生进行党建最新理论的学习和实践，将最新理论成果融入到课程教学和高校工作中，全面了解先进党建理论对高校学习型党组织建设的重要价值。第二，开展全校师生党员社会主义核心价值观学习。社会主义核心价值观是我国的主流意识形态，是实现中华民族伟大复兴的重要指导思想。高校学习型党组织需要全体党员的思想凝聚在社会主义核心价值观这一思想体系内，自觉通过学习提升个人的党性修养，让学习成为高校党组织建设的重要标志，将社会主义核心价值观要求付诸于具体的社会实践过程中。
(二)创新高校理论学习的形式
高校学习型党组织建设需要坚持与时俱进和改革创新的精神，丰富全体党员理论学习和社会实践的内容，形成个性化学习途径，从而适应新时代党组织发展的需要。第一，打造党员学习的全新平台。高校要充分利用媒体信息时代的便利条件，创新党员的学习模式和平台建设。高校要引导全体党员通过党务官方网站和手机客户端自觉参加网络课程学习，加强党员之间的互动交流和学习探讨，从而深化对理论知识的认识。高校通过开设理论知识网络学习平台，开设理论学习专栏和党章知识竞赛等多种途径，通过线上学习和线下学习的有机结合，将理论知识学习落实到高校工作的具体工作中，建设党员学习的全新平台。第二，丰富理论知识的学习形式。高校通过学术沙龙、专题讲座和特设论坛等形式，号召全体党员进行“共享性学习”，从而深化党员对党章和党员规范的认识，增强高校学习型党组织建设的成效。高校要充分利用媒体优势，利用党员的手机优势和自媒体基础，通过喜闻乐见的形式将理论知识通过典型案例的形式进行推送，丰富全体党员理论学习的途径。
(三)完善理论学习的保障制度
完善学习制度是高校学习型党组织建设的重要保障，也是激发全体党员进行学习的重要动力。高校学习型党组织建设是一项巨大的工程，是一项战略发展任务。高等院校要完善党员学习的规章制度，定期对党员的学习情况进行抽查，从而避免学习的形式化，让理论学习成为硬性指标。高校要建立科学合理的考评制度，主动全体党员的理论学习和成果转化，培养党员运用理论解决问题的操作能力。通过奖惩制度，加强对党员学习的动态监控，鼓励先进鞭策后进，将党组织学习建设落实到实处。
四、结语
高校学习型党组织建设是时代发展和高等教育改革的必然要求，是我党永葆创新活力的重要途径。高等院校作为人才培养的重要场所，要全力推进学习型政党建设的进程，坚持社会主义下的办学方针政策，强化高校党员坚定的思想政治立场，充分发挥文化传承和创新的作用，增强我党的凝聚力和号召力。(作者单位：中国石油大学胜利学院)
学习型党组织建设机构范文第3篇
(安徽师范大学 党委宣传部，安徽 芜湖 241003;安徽中医药高等
专科学校 护理系，安徽 芜湖 241000)
摘要：开创满足高校发展需要的党的建设工作新局面，要求把加强和改进党的学习放在更加突出的位置，切实推进高校学习型党组织建设。高校学习型党组织建设的基本任务包括追求自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、加强团队学习、推动系统思考。必须结合高等学校的实际特别是高等学校党的建设实际推进学习型党组织建设。 关键词：高校;学习型党组织;建设
把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。在高等学校，开创满足高校发展需要的党的建设工作新局面，要求把加强和改进党的学习放在更加突出的位置，切实推进高校学习型党组织建设。
一、推进高校学习型党组织建设的现实意义
1. 推进高校学习型党组织建设是提升高校党员干部思想素养，加强新时期高校党建工作的需要
提升高校党员干部思想素养，加强新时期高校党建工作是推进高校学习型党组织建设的基本目标。推进高校学习型党组织建设，就是要进一步使高校广大党员干部坚持共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信念，坚决贯彻党的理论路线方针政策，为党和人民的高等教育事业不懈奋斗，与师生群众同呼吸、共命运、心连心;就是要进一步发挥高校党委的领导核心作用、基层党组织的战斗堡垒作用、党员干部的先锋模范作用，使高校党组织真正成为深入贯彻落实科学发展观的组织者、推动者和实践者，使高校党员干部真正成为深入学习实践科学发展观的模范。
2. 推进高校学习型党组织建设是推动新时期高校各项工作，实现高等教育跨越式发展的需要
推动新时期高校各项工作，实现高等教育跨越式发展，是推进高作者简介：曹明臣(1978-)，男，安徽旌德人，讲师，硕士，主要从事中共党史研究。
1校学习型党组织建设的内在要求。推进高校学习型党组织建设，就是要解决新时期高校在改革与发展过程中的突出矛盾和问题，要解决广大师生最关心最直接最现实的利益问题，关注师生冷暖，实现好、维护好、发展好广大师生的根本利益;就是要切实做好新时期高校改革与发展的各项工作，进一步谋划发展、统筹发展、优化发展、推动发展，促进高等教育跨越式发展。
二、推进高校学习型党组织建设的基本任务
借鉴学习型组织理论的基本观点与做法，将高校学习型党组织建设的基本任务分解为以下几个方面：
1. 追求自我超越，提升高校党员干部的个人素质
‚‘自我超越’是指突破极限的自我实现，或技巧的精熟。用有形的标准来看，它是指在专业上具有某一水准的熟练程度。‛[1]167 高校学习型党组织的建设中，追求自我超越就是要求党员干部按照组织共同的学习目标和学习要求，查找自身存在的不足，客观认识自我，不断提升个人素质，成为本领域本行业的行家里手。‚组织整体对于学习的意愿与能力是基于个别成员对于学习的意愿与能力。‛[2]118 高校党员干部只有通过不断学习，追求自我超越，才会达到创建高校学习型党组织目的。
2. 改善心智模式，推动高校党员干部解放思想、更新观念
‚‘心智模式’是根深蒂固于心中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见，或甚至图像、印象。‛[1]8 通俗的说，心智模式是一种思维定势，是指我们认识事物的方法和习惯。我们的心智模式决定了我们如何去认识问题、分析问题和解决问题。在高校学习型党组织的建设中，改善心智模式就是要求高校党员干部根据时代的发展和社会的进步，着眼于新的实践和新的要求，解放思想、更新观念，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题，不断推进高校党的建设的科学化水平，实现新时期高等教育的新发展。
3. 建立共同愿景，明确高校党组织的学习目标和奋斗方向 ‚共同愿景是组织中人们共同持有的意象或景象，它创造出众人一体的感觉，并遍布组织活动的全部，使组织的各种不同活动融为—体，从而发挥出一种整合优势‛[3]106-107。共同愿景是组织的凝聚力所在，也是学习型组织建立的重要标志。在高校学习型党组织的建设中，
建立共同愿景就是除了要教育党员坚持党的远大理想信念外，还应有高校党组织自身的学习目标和奋斗方向，要明确学什么和为什么学的问题，以利于激发党员干部的学习热情，增强党员干部的学习动力。
4. 加强团队学习，提升高校党组织的学习力与实践力
团队学习是学习型组织的基本学习方式，是组织成员在共同愿景的指导下，在各自学习、独立思考的基础上，共同学习、互相交流，共享学习成果，并相互激发思想火花、深化认识。‚‘团体学习’是发展团体成员整体搭配与实现共同目标能力的过程。‛[1]269 它可以发挥团体智慧，使学习力转化为现实生产力。在高校学习型党组织的建设中，团队学习就是要求通过务虚研讨、专题调研、主题宣讲等多种形式提升党组织的学习效率与学习水平，并把学到的科学理论和各种知识转化为解决实际问题的能力，转化为推动科学发展、促进社会进步的能力。
5. 推动系统思考，提升党员干部总揽全局的能力
系统是由相互联系、相互作用的若干要素组合而成并具有特定功能的有机整体。系统思考就是运用系统的观点观察、分析和解决问题，它要求将所处理的问题看作一个系统，既要分析其中的各个组成部分，又要厘清这些组成部分之间的相互关系。在高校学习型党组织的建设中，系统思考就是要求党组织和全体党员干部能从师生利益出发，站在全局的高度，统筹兼顾、全盘考虑;善于用‚一分为二‛的方法辩证地分析问题;全面、长远、超前地思考本单位工作;妥善处理各种关系，努力抓住关键点，不断促进工作的全面提升。
三、如何进一步推进高校学习型党组织建设
1. 结合高等学校的实际推进学习型党组织建设
高等学校承担着培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才、发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的重大任务。推进高校学习型党组织建设，必须要以提高高校人才培养质量、提升科学研究水平、增强社会服务能力为核心任务，不断推动高等学校的改革与发展。
推进高校学习型党组织建设，要进一步加强高等学校的校园文化建设。园文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设。良好的校园文化是不仅高校学习型党组织建设的重要保证，也是高校学习型党组织建设的重要目标。在进行高校学习型党组织建设
过程中，尤其要注重优良的校风、教风、学风和机关工作作风的建设。
推进高校学习型党组织建设，必须要促进高等学校办出特色。特色是高等学校的生命线，是高等学校适应社会经济发展与高等学校自身发展的必然选择。各高等学校形成自己的办学理念和办学特色，是高等学校发展的基础和前提。在进行高校学习型党组织建设过程中，要注重对高等学校办学理念和办学特色的提炼与总结，促进高等学校办出成效、办出特色。
2. 结合高等学校党的建设实际推进学习型党组织建设
《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》提出‚把全面贯彻党的教育方针、培养社会主义建设者和接班人贯穿高等学校党组织活动始终，发挥党组织在推进教育改革、搞好教书育人、加强教师队伍建设中的领导核心作用‛，体现了高校党组织是高校贯彻党的基本路线和教育方针、牢牢地把握社会主义办学方向的领导核心，是凝聚广大师生员工共同奋斗、办人民满意的大学、培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的领导核心。
推进高校学习型党组织建设必须以增强高校党组织的领导核心作用为目标，认真查找和解决影响发挥高校党组织领导核心作用、战斗堡垒作用、党员干部先锋模范作用的主要问题，进一步加强思想建设，用中国特色社会主义理论体系武装广大师生的头脑;进一步加强干部队伍建设，提高高校党政领导班子治校理教能力;进一步加强基层党组织建设，发挥广大党员干部的先锋模范作用;进一步加强和改进思想政治工作，全面提高师生员工的思想政治素质;进一步加强党风廉政建设，在高校形成清正廉洁的良好氛围。
参考文献：
[1] 彼得〃圣洁.第五项修炼——学习型组织的艺术与实务[M].上海:三联书店,1994.
[2] 张声雄.如何创建学习型组织[M].北京:中国社会科学出版社,2003.
学习型党组织建设机构范文第4篇
中共中央办公厅在印发的《关于推进学习型党组织建设的意见》中指出：“创新建设学习型党组织的方法。坚持运用好过去组织学习的有效做法，结合实际积极探索富有时代特点的新方式”。现代社会信息传播最快的渠道就是电子渠道，通过广播，电视，收音机，互联网这些现代网络工具传播的信息能第一时间被广大读者接收，引起大家的关注。我认为在当今，加强建设学习型党组织可以以现代网络工具为载体。在众多网络工具中，我们应该从多角度来衡量哪一种工具更适合我们的需求，通过仔细思考之后，我认为博客是一个非常适合的载体用于加强建设学习型党组织。
一、博客的起点于特征
博客的英文缩写为Blog，中文意思是“网络日志”。博客是一种满足“五零”条件(零编辑、零技术、零体制、零成本、零形式)而实现的“零进入壁垒”的网上个人出版方式，从媒体价值链最重要的三个环节：作者、内容和读者三大层次，实现了“源代码的开放”。博客带来的是一种全新的学习理念，不仅是人们的学习方式，更是改变了人们的认知心态，变“要我学”，为“我要学”。
博客除具有网络的及时性、综合性、开放性和虚拟性的特点外，还具有自身的特点，具体为：
(一)内容和形式的个性化。每个博客无论内容还是形式都可能是完全不同的，不同的个体，拥有不同的人生经历和兴趣爱好，擅长不同的表达方式。所以每一个博客都可以个性鲜明，都是一种真实的自我展现。以“个人大脑”作为网络搜索引擎和思想发源地，个人的声音和思想在博客网站得到最大可能的展示。
(二)思想的共享性。博客的精髓是从个人的视角，透视整个互联网，博客作者们精选和记录自己在互联网上看到的精彩内容，为他人提供帮助，使其具有更高的共享价值。博客精神的核心是体现一种利他的共享精神，表现出一种“大我”的精神实质。
(三)信息资源有序整理的方便性。使用者利用博客工具可以很快将分布在互联网上的资源汇总在一起，同时可以附上自己的备注，查询使用非常方便。
(四)参与者充分沟通和协作的交互性。博客的简单易用和即时发布为建立网络交互社区提供了便利的条件，人们能够方便地利用它展开对于一些主题的探讨。每个参与者都可以建立自己的博客，除了对网络信息资源的评论，还可以对其他人的博客发表个人意见。参与者可以就共同关心的问题展开深入探讨，可以聚集分散在各处的相同主题内容，便于互相沟通和协作，取长补短，弥补不足。
二、博客在建设学习型党组织中的作用
建设学习型党组织的过程，实际上就是通过一定渠道，开展一系列工作，逐步赋予原有党组织以新的机能的过程。充分发挥党的政治、思想和组织优势，借鉴和吸收学习型组织先进理念，在党内大力宣传学习工作化、工作学习化，终身学习、团队学习，时时学习、处处学习，会学习、能学习等先进的学习理念，使这些先进理念在全体党员中深入人心，并化为自觉行动。
(一)博客提供了信息交流的平台。创建学习型党组织需要建立一个信息交
流的平台，便于党员之间，党员与员工之间可以互相交流读书心得，提供最近的读书笔记，甚至发布工作计划、会议通知等。博客是这个信息交流平台的绝佳载体。博客的私有性更强，更有针对性，在提供相关信息的同时，能够方便地连接到信息出处的页面，将信息的及时性和交流的互动性完美地结合在一起。
(二)博客便于资源共享。博客的精髓体现的是一种利他的共享精神，为他人提供服务帮助，达到一种思想共享的境界。博客不仅仅只是记录个人的生活所示、思想片段、时事评论。更重要的是，为他人提供自己认为精彩的内容，包括存在个人头脑中的一些隐性知识，包括自己搜集整理的信息资源，充分体现了网络时代的共享精神。利用博客技术，是任何人、任何时间、任何地点，获得任何所需的信息资源，倡导了一种良好开放的资源共享的研究交流氛围。
三、博客在建设学习型党组织中的意义
建设学习型党组织是党的建设的一个重大创新，赋予“学习”更深的内涵、更高的目标。那种“读几年书，管一辈子”的时代已过去了，当今世界处在的大发展大变革大调整和知识更新时期，“不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责。”在推进学习型党组织建设中要克服满足于开会“学习文件”、“大会作个报告”、“读读报纸”等，要真正把学习当成一种常态，自觉做到爱读书读好书善读书，而不是一种负担，当作自己的份内事、要紧事来看待，变“要我读书学习”为“我要读书学习”。
(一)让阅读和记录成为领导干部和党员们的习惯。博客是一个网络日志，e化的学习工作笔记，是一种便利的记录学习内容和工作经验的工具。它首要的功能就是阅读和记录，党员们可以运用博客把自己看到的、听到的、想到的信息随时地采撷下来，将有困惑，有价值的信息录入到自己的博客中，日后可以更好地加以整理和利用。网上阅读和网上记录会调动党员们最基本的判断能力和语言文字能力，按照自己的方式进行表达。这无形中也加深了对知识的理解，知识的含义在写作过程中不知不觉地建构起来。所以Blonging这一过程又是进行意义学习的过程。
这些内容的填写坚持每周有一至二次或更多次，有话则长，无话则短，通过资料书写与整理，不仅可提高写作能力，而且还能改善思考能力，养成了写与思的习惯。这种习惯是提高党员自身素质的一个重要的过程。
(二)让分享与交流成为团队的风气。知识是能力的基础。知识又被划分为显性知识和隐性知识。显性知识是易于存储和传播的知识，而隐性知识通常指“只可意会，难以言传”的那一类知识。如何将党员的隐性知识显现出来，转化成显性知识呢?建立学习型团队，将学习者组织起来，让有共同兴趣的一群人都能围绕感兴趣的话题进行讨论，能够分享对方的观点，并能够相互帮助，对新的话题和想法进行探讨，这是将隐性知识转化为显性知识的一种有效途径。
博客重要的功能在于“分享”和“交流”。它可将党员的个人资料进行发布和出版。通过参与回复、讨论，可以体验他的思想与他人建立广泛的社会联系。分享他人经验、思想和体验，这些体验、经验的获得将使自己某一方面的学习兴趣和知识结构实现跨越式的提升和发展。在交流中思维进行碰撞，隐性知识得到挖掘和启发。思路逐渐畅通，那些只能意会的知识渐渐地清晰地显现于眼前。随着改革的不断深入，各种困惑和新问题也随之增加，急需互助借签和专家引领。而博客不受时间和空间的限制，随时随地就可相交流。党员们可遨游于信
息的海洋里，寻求来自普通党员的“网络日志”，撷取专家教授的精彩讲座，聆听先进单位的经验介绍。拓宽组织学习领域，吸收和处理外界各种知识信息等，提高党组织运用集体智慧进行应变和创新的能力，以最大限度地形成面向时代的应变能力和面向未来的发展能力。
(三)让学习成为一种乐趣。博客可以通过主页设计、内容选择、语言风格等多个层次展现个体形象。博客也可通过运用多媒体技术、电视技术等，利用色彩鲜艳的图片、悦耳的音响、生动活泼的三维动画及仿真画面构成一种“立体化”的教育形式，从视觉、听觉甚至触觉等方面刺激工作对象，使人如临其境。在传播模式上，博客可以采取“一对一”、“一对多”，也可以采取“多对一”、“多对多”，还可以是四者的综合。博客用信息技术丰富了学习的内容，把枯燥的学习变得生动活泼，激发受教育者的求知欲与想象力，最大限度调动他们获取信息的主动性、参与性，提高信息接受的有效性，增强了人们对学习的吸引力。面对日新月异的科技进步、复杂多变的国际形势和不断深化的社会变革，每一名党员都应把学习当成一种工作责任、一种生活态度、一种精神追求，自觉做到快乐学习、轻松学习、享受学习，还要把这种理念内化为一种激情，外化为一种习惯。
四、利用博客网络工具应注意的几个问题
网络是把“双刃剑”，如果不用正确的思想观点去占领网络阵地，错误的思想观点势必就有了市场，博客社区也不例外。因此，我们在利用博客网络工具时应注意三个问题：
(一)党建博客要建立管理制度。明确专人负责管理和维护，定期对博客文章进行上传审核和评论管理，及时做好信息更新;对网络用户发表的评论严格进行审核把关;对党员干部群众反映的问题及时予以答复。
(二)党员要注意自身言论。党员同志在虚拟世界里，要保持正确政治言论、高尚道德情操、理性思考认识的应有形象，承担起引导和净化网络世界的应有职责。正确处理身份言论与个人认识的关系，同时还要自觉遵守党内的保密制度。
(三)党员要善于独立思考。党员在借鉴和利用博客的知识和信息的时候，要侧重运用博客素材，要习惯进行独立思考，形成自己的认识和结论，切忌人云亦云，丧失主见。应清醒地看到，在博客信息和言论的背后，隐藏着各种政治势力和利益集团的操纵，党员要具有敏锐的洞察力、严谨的分析力和科学的判断力，去分析和判断各种思潮和言论。
学习型党组织建设机构范文第5篇
各支部、村委、单位：
为了深入贯彻党的十七届四中全会精神，加强和改进新形势下党的建设，按照中共沁源县委《关于推进学习型党组织建设的意见》发[2010]12号和中共沁源县委宣传部文件精神，结合我乡争优创先活动，现制定工作方案如下：
一、指导思想
坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面落实党的十七大关于党的建设的总体部署，认真学习贯彻省、市、县委会议精神，按照“科学理论武装，具有世界眼光，善于把握规律，富有创新精神”，的要求，
通过“四学”促进“四力”，即学理论、学政策、学科学、学技能，着力增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力和党员的学习能力。不断提升党的建设科学文化水平，为促进我乡经济社会又好又快发展，构建富裕、文明、和谐聪子峪作出新的贡献。
二、工作目标
建设学习型党组织，要立足实际，务求实效，力争达到如下目标：
1、树立终身学习理念，形成勤学善思的良好氛围。通过建设学习型党组织活动，在全乡党员干部队伍中牢固树立终身学习的理念，不断保持和增强党员的学习愿望，激发浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，使学习成为每个党员的自觉行为和生活需要，营造出“人人讲学习、人人想学习、人人爱学习”的良好氛围，使全乡党员干部的学习能力有明显提高。
2、党员综合素质和党员队伍整体形象有新的提升，模范带头作进一步发
挥。通过学习型党组织建设活动，使广大党员进一步增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，使理论学习转化为实践成果的水平得到新的提高。
3、在建设学习型党组织活动中，要认真落实有学习制度，有学习阵地，有学习记录，有学习体会，有学习效果的“五有”学习保障措施，大力营造有利于学习氛围和激励环境。
三、工作原则
1、示范表率原则。立足于高起点、高标准充分发挥党组织的政治优势、组织优势和乡党委理论学习中心组的龙头优势，以及党员在工作和终身学习方面的表率作用，确保在全乡经济社会各项事业的发展中的导向、示范和推动作用。
2、互为联动原则。党委中心组和各支部要形成上下联动、同步推进。力争做到学习资源共享、学习时间统筹、学习内容交融、学习效果互促，要同争先创优活动有机结合。
3、与时俱进原则。根据形势发展和农村工作实际，不断丰富学习内容，改进学习方法，创新学习载体、深化学习效果、使全乡党员干部的思想观念不断更新，创新能力不断提高。
四、学习内容
1、深入学习中国特色社会主义理论体系专题
重点学习教材：
《六个“为什么”一一对几个重大问题的回答》;
如何理解中国特色社会主义理论体系2);
《七个“怎么看”—理论热点面对面。2010》
2、深入学习社会主义核心价值体系专题
重点学习教材：
《社会主义核心价值体系学习读本》
3、深入学习学习型党组织建设专题
重点学习材料：
《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》;
习近平：加强和改进新形势下党的建设的纲领性文献;
中共长治市委贯彻落实《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》的实施意见。
4、深入学习科学发展观专题
重点学习材料：
中共中央宣传部：《科学发展观学习读本》;
总书记同志在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的重要讲话精神;
《科学发展观重要论述摘要》;
《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》;
5、深入学习党廉政建设和反腐败斗争专题
重点学习材料：
十七届中纪委第五次会议精神;
《建立健全惩治和预防腐败体系-2012年工作规划》;
《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》;
《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》;
《党政领导干部选拔任用工作有关事项报告办法》;
《党政领导干部选拔任用工作责任追究办法》;
《地方党委常委会向全委会报告干部选拔任用工作并接受民主评议办法》;
《市县党委书记履行干部选拔任用工作职责离任检查办法》;
6、深入学习形势教育专题
重点学习材料：
中央经济工作会议精神;
中央、省、市、县“两会”精神;
全县三级干部会议精神。
省委书记袁纯清在长治调研时重要讲话及市委书记杜善学同志传贯彻袁纯清书记重要讲话精神。
7、深入学习社会主义新农村建设专题
重点学习材料：
中共中央、国务院《关于加大统筹城乡发展力度进一步夯实农业农村发展基础的若干意见》;
中央、省、市农村工作会议精神;
8、深化文化体制改革专题
重点学习材料：
国务院《关于深化文化体制改革的若干意见》;
《文化产业振兴规划》;
山西省文化产业发展规划纲要。
五、学习形式
1、党委中心组成员、各支部、村委班子成员，要制定个人学习计划，每月至少集中学习2次。同时要按照专题安排坚持自学。
2、集中学习要按时签到、不得无故缺席，因特殊情况缺席者，要进行补课。
3、党委中心组成员、各支部、村
委班子成员在收到集中学习的通知后，要结合本职工作，深入实际写出发言材料。
4、党委中心组成员、各支部、村委班子成员每学习一个专题都要作好读书笔记，并写出一篇心得体会文章。
5、组织各种形式的学习教育活动，举办党课、辅导讲座，学述报告会、读书会、组织观看优秀影视作品。围绕“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重大节庆日以及重大历史纪念日，组织开展党的历史、新中国历史以及党的优良传统和优良作风，民族精神和时代精神的专题学习教育。
6、开展经验交流、知识竞赛、业务技能比赛、征文演讲、参观考察、成果展示，并且要组织开展各具特色积极健康的文体活动，把学习教育寓教于各种活动之中。
六、学习要求
1、强化对理论学习的组织领导。各支部、村委、单位要把建设学习型党
组织工作摆在突出位置，切实抓紧抓好。为此，乡党委专门成立了“建设学习型党组织”活动领导组：
组长：任
副组长：阴
成员：刘
史
王
师
王
周
史
梁
张
领导组下设办公室，办公室设在乡政府二楼会议室，办公室主任由阴永明兼任，副主任由梁兆生兼任。
领导组职责主要是，负责对全乡各支部的理论学习，以及开展建设学习型党组织活动的措施和办法进行督促、指导、检查，科学制定全乡建设学习型党组织活动的实施方案。不断充实和完善
建设学习型党组织的措施和办法，精心组织、狠抓落实，确保建设学习型党组织活动得到正常、有效开展。各支部村委、单位也要成立相应的领导小组，根据本工作方案、做出具体安排。推动学习型党组织建设深入开展。各支部、村委、单位每年至少要向乡党委报送48期理论学习信息每半个月一期信息，每半年报送一次学习活动总结，六月底前报送前半年学习活动总结，12月底前报送全年学习活动总结。那一世范文网
2、切实把建设学习型党组织的任务落实到基层。党委中心组成员要率先垂范，进一步加强和改进党委中心组学习，以高度的政治责任感，强烈的求知欲和积极的进取精神，切实减少应酬，把更多的时间和精力放在学习上，在全面系统掌握马列主义理论特别是中国特色社会主义理论体系上走在前面，在学习掌握现代科学知识上走在前面，在弘扬理论联系实际的马克思主义学风上走在前面，努力建设成学习型党组织和学
习型领导班子的精心组织者、积极促进者、自觉实践者。同时要积极开展各种形式的建设学习型党组织活动，进一步发挥基层党组织的积极主动性、创造性、努力使建设学习型党组织的任务覆盖到每个基层党支部、每个党员。
3、理论联系实际，着力增强实效。开展建设学习型党组织活动，要努力做到“四结合三转化”，即：要把学习理论同指导工作结合起来，把解决认识问题同解决实际问题结合起来，把转变思想作风同转变工作作风结合起来，把提高理论水平同提高领导能力和工作能力结合起来，真正把学习成果转化为指导工作的科学思维方法和工作方法，转化为切合本支部、本村委、本单位的工作思路，转化为破解制约我乡经济社会发展难题的良策。
4、创新举措、强化考核。各支部、村委、单位要积极采取措施，调动广大党员的学习积极性，激发大家的学习热情，建立相应的考学制度，加强对学习
活动的管理，做到“七有”学有计划、学有考勤、学有主题、学有记录、学有心得、学有考核、学有档案。具体要求是：农村一般党员的读书笔记要达到2万字以上，心得体会不少于2篇;支村“两委”领导干部读书笔记要达到3万字以上，心得体会不少于5篇;机关党员读书笔记字数不少于3万字以上，心得体会不少于5篇;领导干部要达到5万字以上，心得体会不少于10篇。乡党委要把党员的学习情况和各支部建设学习型党组织活动开展情况作为评先评优的重依据之一，并要加强检查、督促、考核。对在建设学习型党组织过程中涌现出来的先进典型，乡党委将给予必要的精神和物质奖励，要定期组织开展经验交流，适时召开学习经验交流会，宣传先进典型，推广成功经验，增强党员、干部的学习动力，在全乡上下形成一个爱学习、勤学习、善学习、比学习的争先创优氛围。同时乡党委要对各支部、各村委、各单位的理论学习情况和建设学习型党组织
活动情况进行随时抽查和半年、全年检查。重点检查各支部书记履行职责，班子成员坚持学习制度，完成学习任务以及运用理论指导实践、科学决策，推进工作等方面的情况。并将检查排队情况一并纳入年终考评项目。同时总结交流学习经验，宣传表彰先进典型、推动全乡建设学习型党组织取得更大成效。
学习型党组织建设机构范文第6篇
一、主要做法
一是坚决贯彻党委决策。为确保学习型党组织建设活动正常进行和有效开展，结合上级党委工作指示安排，结合本单位工作实际，党支部在2011年制定了《关于推进学习型党组织建设的实施方案》，并由支部书记具体负责组织学习型党组织建设的各项工作开展，负责贯彻落实上级党委有关学习型党组织建设指示、决定精神，组织协调学习型党组织建设工作中的遇到的各种问题;负责学习型党组织建设的日常工作，结合单位工作实际制定了实施方案，对学习型党组织建设的目标任务、主要原则、学习内容、学习方式、方法步骤、保障措施等做出了明确规定，并召开了创建学习型党组织建设工作专题会议，认真组织全体党员干部职工传达学习了上级党委有关指示和要求，进一步统一思想认识，将集中学习、个人自学、学习交流、参观学习、考试考核等环节有机结合，统筹安排，做到了每人有学习交流任务，每月有学习专题，每季有交流内容，每半年
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有参观学习和考试考核。
二是丰富学习载体。通过运用过去党支部学习的有效方法，积极探索富有时代特点的学习载体和形式。将个人自学和集体学习有效结合，统筹安排布置。要求单位全体党员干部养成勤读书、勤思考的良好习惯。坚持每天读书看报或上网学习，关注国内外时事，广泛学习各类理论知识和业务知识，提高文化水平。在抓好个人自学的同时积极组织开展集体学习：一是党支部学习。以加强党的理论知识、党纪党规和党性教育为重点，定期开展专题学习教育活动，通过开展党员活动走出去学习;二是干部骨干学习。为进一步加强干部骨干理论修养、提高理论思维能力，干部骨干定期进行专题学习，以专题讨论、体会交流、调查研讨等形式开展;三是职工会议学习。以学习上级的重大决策部署，党和国家重要法规政策，厂规厂纪要求以及业务知识为重点，定期召开全体职工会议开展学习活动，交流学习心得，探讨工作方法;四是培训学习。根据培养干部骨干和业务能手的工作需要，以更好完成生产任务为目标，有计划地安排职工参加各种形式的教育培训学习，如干部骨干自主选学、技术工人继续教育等;五是学习交流。在集体学习活动中组织学习体会、学习经验交流，增强学习效果。2011年至今，单位共组织集中学习40次，开展专题学习2次，组织党员外出学习交流1次。
三是建立健全学习机制。单位把建设学习型党组织的活动和各项工作有机结合，不断健全各项学习制度，加强对学习的考核，形成科学、合理的学习绩效评价体系和有效的考评机制，
并将学习效果作为干部党员民主评议的重要内容。明确规定年内领导干部集中学习不少于4次，职工会议学习交流不少于3次，党员集中学习不少于24学时。建立了考核评价机制，每季度组织一次学习交流，班子成员根据交流情况进行点评，全体职工对交流情况进行测评。每半年组织一次学习考试，并将考试考核情况记入个人学习档案。及时整合各类学习型组织建设资源，为建设学习型党组织提供有利条件，同时逐步增加对建设学习型党组织的经费投入和物质支持，为每位党员和干部职工购买需要的学习用具及教材，保障学习型党组织建设的不断推进。
二、取得成效
学习型党组织活动促进了单位干部职工素质的提高和各项工作的顺利开展。学习型党组织创建活动开展以来，党支部认真贯彻落实上级党委的安排部署制定实施方案、学习型党组织创建的工作规划和学习计划，同时结合单位党员干部队伍的实际情况，指定了《保持党的纯洁性》等学习读本作为必读教材，安排了具体的学习进度和交流时间表，全体党员和干部职工按照领导小组的安排部署认真开展了学习，并做了交流，通过学习主要取得以下成效：
一是提高了党员干部的思想认识，营造了良好的学习氛围。通过开展学习型党组织建设活动，使广大党员干部对学习的认识进一步提高，学习的自觉性进一步增强，实现了三个转变：即从厌学转变为爱学，从被动学转变为主动学，从认为学理论不管用转变为认为急需加强理论指导。
二是提高了党员干部的素质，转变了干部作风。通过开展学习型党组织建设活动，广大党员干部的思想作风进一步转变，道德修养得到锻炼，精神面貌发生变化，宗旨观念、全局意识明显增强。党员的学习能力有所提升、知识素养有所提高、先锋模范作用得到进一步发挥，党组织的创造力、凝聚力、战斗力有所增强。
三是提高了科学决策水平，完善了发展思路。通过开展学习型党组织建设活动，支部党员干部对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求有了更加深刻的理解和认识，思路有了更深刻的理解。
三、主要体会
通过扎实开展学习型党组织创建活动，主要有如下体会：一是加强学习是做好各项工作的首要前提条件。在当前的新形势、新任务下，只有不断加强学习，才能不断提高综合素质，不断提高自身业务能力，学习先进理念和技术，依靠科学规范的规章制度全方位调动干部党员和职工的工作热情，才能不断提高管理水平和印报质量。
二是要树立终身学习理念。知识的无限丰富和政策法规的不断更新决定了学习是永远止境的过程。一个人的知识存量毕竟是有限的，不可能凭某个阶段的学习而终身受益，我们需要不断地“充电蓄能”，不断地接受新知识，不断地开拓创新，才能为报业的发展增强后劲。
三是必须构建长效机制。创建学习型党组织，必须抓好班子学习、抓好党员学习、抓好特色学习活动，只有这样才能将
学习型党组织建设的各项任务落到实处。同时，必须强化制度保障，要建立健全各项学习制度，把加强学习与业务工作，一道部署，一起考核，同检查，同验收，只有这样才能形成长效的学习机制，真正把学习型党组织建设长期有效地坚持下去。
四、下步打算