治安管理范文第1篇
摘 要：构建和谐社会背景下，社区思想政治工作面临着许多新的挑战和考验，必须进行社区思想政治工作创新，为此应在针对性、以人为本、协同创新的原则指导下，实施社区思想政治工作的文化、活动、管理载体创新，在社区思想政治工作的人才、经费保障、群众参与和自治、考评激励等机制方面创新，使社区思政工作推动社区居民和谐发展。
关键词：和谐发展;社区思想政治工作;创新
构建社会主义和谐社会的背景下，社区思想政治工作是维护社会安定、人民幸福的一项基层思想政治工作，是党和政府与社区群众之间沟通、联络感情的纽带。但目前社区面临人员构成复杂多元、流动性强、社区结构松散、居民与社区之间没有人事薪酬关系等问题，如何创新社区思想政治工作、维护社会和谐是摆在我们面前的现实课题。根据中共中央《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》的文件要求：“要重视和加强社区的思想政治工作，围绕提高市民素质和城市文明程度，认真研究、积极探索社区思想政治工作的途径和办法。”本文从社区思想政治教育的时代环境出发，探讨社区思想政治工作创新原则、构建行之有效的社区思想政治教育的有效机制，从而提高社区工作的针对性和有效性，有力地推进社区的和谐建设。
一、和谐发展视域下社区思政工作创新的原则
（一）针对性原则
社区是思想政治工作的基层组织，社区思想政治工作的创新必须具有针对性，必须贯彻“贴近实际、贴近群众、贴近生活”的原则，了解社区居民思想政治实际情况，以居民的需求为出发点，在为居民排忧解难过程中解决居民思想政治问题[1]。采取居民喜闻乐见的方式，才能为居民所接受，从而真正提高居民思想政治觉悟。
（二）以人为本原则
首先，社区思想政治工作人员应树立一切为了群众的服务意识，深入基层、上门服务，思政工作不走形式，而是落到实处。其次，要整合社区居民资源，善于调动居民积极性，发挥居民自治作用，鼓励居民帮扶结对、互相教育、结成志愿者团体，为社区居民提供医疗健康检查、政策和法律咨询、家用电器维修、煤气供应及管道安装、特困人员照顾、才艺培训等多项服务，在服务中使部分居民的才智得到展示，提高了社区居民主人翁意识，也增强了社区凝聚力。再次，让社区居民共享思政发展成果。给予每个社区成员享受思想文化硬件、软件资源的权利和机会，使每个社区成员都能感受到社区进步与发展的给自己带来的好处。
（三）协同性原则
社区思政工作是社会思政的一个环节，创新社区思想政治工作，不能仅仅依靠社区思政工作者，要坚持依托党的各级组织，依靠全社会共同来做。社区应与政府有关部门、工青妇以及社会科学、新闻出版、文化艺术工作者和教育科技工作者联合，形成职责明确、齐抓共管、覆盖全社会的工作机制，在协同创新中推进社区思想政治工作开展。
二、和谐发展视域下社区思政工作的载体创新
（一）优化文化载体
优化社区文化载体，有利于增强社区思想政治教育的吸引力、渗透力和有效性。社区文化建设通过提高社区居民的思想道德素质和科学文化素质，宣传社会主义核心价值观，提高社区居民的文化素质修养，达到促进人的全面发展之目的。优化文化载体，首先，要增加文化硬件方面投入。建设幼儿、青少年、中老年等不同年龄居民的读书阅览、健身、休闲、娱乐、会议等多种文体活动场所，为居民开展文体活动提供基础设施。其次，净化社区文化环境。社区工作者应深入社区群众之中，了解居民文化生活情况，针对个别黄、毒、赌等不良现象不能置若罔闻，要坚决打击，为营造良好的文化氛围打下良好基础。再次，要开展居民喜闻乐见的文化活动。如开展社区文艺表演、娱乐比赛、文艺沙龙、地方风俗文化展、邻居节、专题讲座、文明社区创建、平安社区创建等活动，生动活泼的活动能吸引社区居民参与其中，在活动中宣传党的路线方针政策、社会主义思想道德观念、法律知识，寓教于乐。
（二）更新传媒载体
在信息化时代，传媒方式日益更新，现代传媒具有快捷性、交互性、信息丰富等特点。社区思想政治工作除沿用传统的社区宣传栏、横幅标语、召开会议、广播喇叭、上门通知等宣传载体外，还应利用社区文化长廊、社区网站、社区微博、社区论坛、社区电子屏幕视频播放、社区QQ群、社区微信，甚至社区报刊等现代大众传媒载体，点评当前社会的热点难点问题，宣传社区好人好事及社会先进典型的思想和事迹，帮助社区居民把握正确的政治方向，形成时代发展所要求的思想观念、政治观点，自觉践行社会主义道德规范。
（三）创新管理载体
目前，多数社区在职能上“机关化”现象十分严重，社区思想政治工作人员多采取行政管理方式开展工作。创新管理载体，应在科学发展观指导下，树立以人为本的服务理念，发挥社区居民的主体性，变“管理”为“服务”，为社区居民的全面发展做好服务工作。社区思想政治工作应有效结合为社区居民服务的活动开展，在服务过程中和风细雨式地进行思想政治宣传教育及转化工作，入情入理地引导社区居民自觉按照思想政治教育要求改变拓展自己的思想境界，自觉遵守社区内的规章制度，自觉贯彻党的路线、方针、政策，积极主动参与社区的事务，维护社区乃至社会和谐。
三、和谐发展视域下社区思政工作的思想方法创新
（一）以社会主义核心价值观作为社区思想和谐的凝聚点
社会主义核心价值观是社会主义基本价值观的凝练，也是社区思想政治的价值基石。社会主义核心价值观从国家、社会、个人三个层面为协调个人与国家、个人与社会、人际和谐关系提供价值导向，社区思想政治工作应在如何将之变成社区居民为人处世的价值准则上做文章，建立道德评议机构，旗帜鲜明地弘扬社会主义主旋律、支持正能量，对于一些人的理想信念缺失、道德滑坡、缺乏责任意识、荣辱颠倒的现象加以鞭策，对于一些人的善言好事应给予鼓励和表扬，在居民的生活氛围中创设惩恶扬善，倡导对国家、社会、他人、自己有高度责任感的正确价值环境，引导、调节人们的态度及行为，同心同德、同心同行，从而达到社区居民和睦相处、和衷共济、和谐发展。
（二）创新社区思想政治工作的方法
结合当今时代信息传递方式的变化，依据社区居民需求的层次性、差异性、阶段性、多样性特点，学习国外传播技术，通过多媒体、多视角、多手段，把政府思想政治要求与居民的需求和知情权结合起来，避免片面采用官方语言，采取故事化、生活化的引导式、激励式、互动交流式、问计于民式多种方式开展思想政治工作，重视信息反馈，真正走入社区居民心里，解居民心结，通过展示社会的进步和改革开放的成就，增强社区凝聚力和吸引力，引导居民认同思想政治理念，自觉投身于社区的和谐稳定与建设中去，并不断增强其主人翁意识。
四、和谐发展视域下社区思政工作的机制创新
（一）创新社区思想政治工作的人才机制
随着城市化的发展，社区思政工作任务愈加复杂化、专业化、科学化，需要一大批具有社会专业知识、思想政治素质高、工作能力强的社区思政工作人才，但长期以来承担社区思政工作的人员整体素质并不令人满意，存在来源广泛、学历学识、能力水平参差不齐、缺乏经验等问题[2]，影响着社区思政工作的实际效果。今后应以社会公开招聘、招考的形式选拔社区思政专职人员，同时吸收社区内外思想素质好、善于联系群众、热爱社区事业的优秀人士做兼职人员，提供不同社区的思政工作者互相进行学习交流的机会，提供思想政治教育工作者业务培训的机会，加强马克思主义理论学习，及时了解国际国内形势，增强责任感和使命感，学习和借鉴国外社会学、心理学、哲学等理论与方法，并对其进行定期考核，从而优化思想政治工作专兼职队伍。
（二）创新社区思想政治的工作机制
首先，从以人为本的原则出发，创新居民参与社区思想政治工作机制。社区思想政治工作必须进行由管理型向服务型工作的改革和创新，充分了解和满足居民多元化的需求，尊重和发挥居民的主体性。依据马斯洛需求层次理论，首先满足居民的生理及安全需求，完善社区各项生活及医疗等服务设施、搞好社区清洁卫生、加强社区治安管理，对于一些特困户则应给予关爱和帮助;随着我国全面小康社会的目标逐步达成，人民从温饱走向小康，对尊重和民主的需求越来越关注，社区思想政治工作应充分调动和利用居民的主体意识、民主意识，完善社区民主选举、决策、管理和评议监督等方面的制度，通过业主委员会、志愿者团队、社区社会工作站等形式，组织居民依法有序参与社区事务，制定《社区居民自治章程》或《居民公约》，通过定期召开协商议事会、居民代表会、门栋组长会，依靠居民力量，解决社区问题，形成联动、互动，共享共建。
其次，从协同性原则出发，创新社会各界参与社区思想政治工作机制。社区思想政治工作必须借助社会各界力量开展多种形式的思想政治宣传和教育活动，形成全社会合力。如警民共建工作机制，武警官兵可以在社区治安联防、照顾鳏寡孤独、特困户、空巢老人等方面发挥积极作用，同时社区居民也可以在节假日与武警官兵联欢过佳节，互帮互助，警民和谐。再如社区与学校等教育机构联合工作机制，学校在社区老年学校、家长学校、社区文化站、图书馆开展青少年成长、法律知识、环保知识专题讲座及宣传等方面发挥积极作用，同时社区也可以为学校提供生动、鲜活的公民思想政治及法律素质案例，丰富学校教学资源。再如社区与文化产业部门联合工作机制，省市县各级各类戏剧团、文艺团、传媒等文化产业部门在社区开展戏曲表演、文艺演出、文化讲坛、道德模范巡讲多种形式的文化娱乐活动，丰富社区居民的文化生活，同时社区也为这些文化产业部门提供消费群体和受众。
（三）创新社区思想政治工作的考评激励机制
一方面，社区要制定社区综合考核办法，明确社区思想政治工作的目标和思路，实行量化管理，将思想政治工作细化到社区文明、社区文化、社区党建、社区教育等方面，切实体现社区思想政治工作的数量与质量的差别考评，提高社区思想政治工作实效性。另一方面，社区要积极开展各类创建活动，通过评选一批“优秀社区工作者”“优秀志愿者”“优秀文艺团队”“文明家庭”“文明单元”“最美邻居”“社区达人”等，以创建活动为载体，推进思想政治工作，通过对思想政治工作有创新、有成效的单位实施奖励，激励先进，树立典型，发挥榜样带动作用。组成专业与业余相结合的有效监督队伍，对社区思政工作文明服务、文化市场、社区容貌、社区行风进行监督和评议，确保社区思想政治工作的有效开展。
参考文献：
[1]邱宇.城市新兴社区思想政治工作研究[D].石家庄：河北科技大学，2012.
[2]黄亚果.和谐社区视域下的城市社区思想政治工作研究[D].重庆：重庆工商大学，2011.
治安管理范文第2篇
简易程序：违法事实确凿并有法定依据，对公民处以50元以下，对法人或其他组织处以1000元以下罚款或警告的行政处罚的，可以当场作出行政处罚决定。
行政相对人：公民、法人
个体工商户法律地位与公民同等
其他组织：是指合法成立、有一定的组织机构和财产，但又不具备法人资格的组织。
简易程序流程：
1、出示证件，表明身份(可以在现场检查笔录中记明)
2、现场取证
3、告知权利(拟作出行政处罚的事实、理由和依据)，听取申辩
填写当场处罚决定
4、执行
一般程序：是行政处罚的规范性程序(详见流程图)
1、必须全面、客观、公正地调查取证;
2、充分保障相对人的知情权、陈述申辩权，不因申辩而加重处罚;(作出处罚决定之前应告之作出处罚的事实、理由与依据)
3、重大复杂案件由行政机关负责人集体讨论决定。
听证程序：是听取利害关系人意见的法定程序，属行政执法的事前监督范畴。 听证特征：
1、局部性：听证不适用于全部行政处罚，仅限于对相对人权益产生较大影响的三类行政处罚——责令停产停业、吊销许可证或执照、较大数额罚款。
2、选择性：听证不是必经程序，主动权完全掌握在当事人手中，听证程序依行政机关告知而启动，而依相对人的申请而实施，相对人不申请的，则听证程序无法实施。
3、准司法特性：形式上类似于法庭审理，主持人由本案非调查人员担任，具有独立性，主持人应处在公正的立场听取行政争议双方的陈述争辩。
听证功能：
1、保护功能，听证过程中，由调查人员先提出当事人违法的事实、证据和行政处罚建议，有利于当事人具体了解案情，提出陈述申辩，给相对人提供了发表意见的机会，允许当事人与案件调查人员当面质证、辩驳，保护自己的合法权益。
2、监督功能，行政机关行使处罚权，一要有法定程序，二要符合自由裁量权，听证实质上是个监督程序，经过听证，行政机关可直接倾听当事人对事实的陈述，对案件的意见，保障处罚的公正与合法性，促进依法行政。
听证中的期间规定：当事人要求听证的，应当在行政机关告知后3日内申请听证。
行政机关在举行听证的7日之前，向申请人送达听证通知书，告知听证时间、地点、权利等事项。
较大数额罚款江西的标准：
非经营活动中公民500元以上，法人或其他组织5000元以上
经营活动中20000元以上
行政处罚的种类：
1、警告;
2、罚款;
3、没收违法所得、没收非法财物;
4、责令停产停业;
5、暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照;
6、行政拘留;
7、法律、行政法规规定的其他行政处罚。(如规划法有限期拆除、没收违法收入和没收违法建筑物的行政处罚规定)
行政处罚的常用适用规则：
一事不二罚：对同一违法行为不得给予两次罚款以上的行政处罚。
1、一个行为违反了一个法律，由一个部门处罚的，不得罚两次。
2、同一个行为违反了同一个法律，两个以上部门都可以处罚的，不得罚两次。
3、同一个行为违反了两个以上法律的规定，两个以上部门都可以处罚的，不得罚两次。
未成年人从轻、减轻、免除处罚
不满14周岁的，不予处罚;满14不满18周岁的，从轻或减轻处罚。 责令改正规则
实施行政处罚时，应责令当事人改正或限期改正违法行为
不得以罚代管，以罚代收。
追究时效规则
违法行为在两年内未被发现的，不再处罚，法律另有规定的除外。但违法行为有连续、继续状态的，从行为终了之日起算。
法律文书送达
处罚法没有单独规定送达，处罚决定书依照民事诉讼法的规定在处罚决定作出后7日内送达当事人，其他文书可参照该规定。
1、直接送达：
受送达人是公民的，直接送交受送达人。本人不在交他的同住成年家属签收;受送达人是法人或者其他组织的，由法定代表人、负责人或者该法人、组织负责收件的人签收。
2、留置送达：
受送达人、同住成年家属拒签的，邀请有关基层组织或者所在单位的代表到场，说明情况，在送达回证上记明拒收事由和日期，由送达人、见证人签名或者盖章，把法律文书留在受送达人的住所。
3、邮寄送达：
通过邮局用挂号信或EMS邮政快递送达，邮寄时附上送达回证，挂号信注明的收件日与送达回证收件日不一致的或送达回证未寄回的，以挂号信签收日为准。
4、公告送达：
对下落不明的当事人或其他方式无法送达的，公告送达。自发出公告之日起，经过60日，即视为送达
5、委托送达：
委托其他行政机关送达。
6、转交送达：(行政机关很少采用)
没有规定摄影、摄像、代收送达的方式。
期间
包括法定期间和酌定期间
酌定期间指执法人员自由裁量的合理期间，如责令整改通知书确定的时间。 法定期间指法律明确规定的期间。如：
听证申请期间：收到听证告知书起3日内提出;
复议申请期：知道具体行政行为起60内提出;
起诉期：知道具体行政行为之日起3个月内提出，法律另有规定的除外。 期间的计算：不计算开始的时与日，从次日、次时计算。
期间届满日是节假日的，以节假日后的第一日为届满日，邮寄送达的不计在途时间。
执行
复议、诉讼不停止执行。
罚缴分离，给定的缴款期是15日。处20元以下罚款的可当场收缴罚款，20元以上银行交，除非不当场收缴事后难以执行的
执行督促手段：执行罚，每日可加处3%的罚款。
治安管理范文第3篇
进入施工现场的各班组管理人员以及各作业班组的施工作业人员，必须积极的响应政府以及地方各职能部门的法文条例，认真落实本公司的一切管理规章制度，做一位与时俱进的文明建筑人。
二、 组织框架：
由项目主管牵头 组长： 组员：
各班组现场负责人：
三、 管理措施：
① 、进入施工现场必须正确佩戴安全帽、反光背心。 ② 、进入施工现场各班组作业人员必须准确提交身份信息。
③ 、进入施工现场不得高声喧哗、以及污言秽语，团结友善、相互尊重。
④ 、不得挪动现场的任何标识标语以及配电箱柜。 ⑤ 、树立“降耗兴业”的理念，节约材料、合理利用。 ⑥ 、作业过程中做到工完场清，废材料归类码垛。 ⑦ 、积极参与班前质量、安全生产训会。 ⑧ 、严禁赌博、杜绝酒后上岗。 ⑨ 、严禁偷盗现场任何材料。
⑩ 、认真执行本工程的质量验收标准。
以上10条凡违反者将给与处罚，视情节严重给予个人50—100元、班组500—2000元罚款、并张榜公布，罚款在当月进度款中扣除。
四、 施工现场环境治理区域划分：
① 、办公区由_________负责。
② 、大门外与洗车台由门卫_______负责。
③ 、进入施工现场道路以及安全通道、泵车区域由砼班组候军远负责。
④ 、各作业班组库房区域由各作业班组负责。
⑤ 、钢筋棚区域由钢筋班组负责并做好材料的覆盖工作。 ⑥ 、木工棚由木工班组负责。
治理要求：保证干净、清洁，每天浇水不得少于2到4次。
五、 定期检查、限期整改：
治安管理范文第4篇
第二条本办法适用于本省行政区域内市、县(市、区)、乡(镇)党委、政府，省、市、县(市、区)党政机关工作部门及其依法设立的澈出机构，县级以上地方党委、政府依法设立的派出机构以及其他依法行使行政职能的组织中的党政领导干部，因不履行或者不正确履行法定职责，致使土地管理秩序混乱，造成严重后果的情形.
前款所称不履行法定职责，包括拒绝、放弃、推诿、不完全履行;不正确履行法定取责，包括无合法依据以及不依照规定的程序、权限和时限履行职责的情形。
第三条责任追究坚持实事求是、权责统一，教育与惩戒相结合的原则。
第四条违反土地管理规定行为同时需要追究纪律责任的，依照有关规定给予党政纪处分;涉嫌犯罪的，移送司法机关依法处理。不得用本办法所规定的责任追究代替党政纪处分或者刑事处罚.
第五条市、县(市、区)、乡(镇)党委、政府，县缴以上地方党委、政府依法设立的派出机构以及其他依法行使行政职能的组织，有下列情形之一的，对党政主要领导及负有责任的领导干部实行责任追究：
(一)土地管理秩序混乱，致使一年度内本行政区域违法占用耕地面积占新增建设用地占用耕地总面积的比例达到15%以上或者虽然末达到15%，但造成恶劣影响或者其他严重后果的;
(二)以文件、会议纪要等形式出台违反土地管理法律法规规章的政策、规定、决定等，致使本地区土地管理秩序混乱，造成恶劣影响的;
(三)因组织领导不力，对违法用地未能及时有效制止，造成违法用地既成事实的，或者妨碍、干预违法案件查处工作，造成严重后果的;
(四)不履行耕地保护职责，致使本行政区域耕地保护，目标年度考核不合格，或者基本农田遭到严重破坏的，
(五)违反征地补偿有关规定，擅自降低征地补偿标准，或者征地补偿不落实，侵占、截留、挪用征地补偿款，或者先保后征、即征即保工作不到位，社会保障费用不落实，影响社会稳定的;
(六)应当实行责任追究的其他情形.
第六条各级国土资源行政主管部门不履行或者不正确履行法定职责，有下列情形之一的，对其主要领导及负有责任的领导干部实行责任追究：
(一)土地管理秩序混乱，致使一年度内本行政区域违法占用耕地面积占新增建设用地占用耕地总面积的比例达到15%以上或者虽然末达到15%，但造成恶劣影响或者其他严重后果的，
(二)对违反土地管理规定的行为，未能在省级国土资源行政主管部门规定期限内发现、制止、查处，并报告同级人民政府或者上一级国土资源管理部门的;
(三)不认真履行本部门耕地保护责任，致使本级行政区域耕地保护目标年度考核不合格，或者基本农田遭到严重破坏的;
(四)在履行职责过程中，采取欺骗手段骗取规划调整，建设用地审批的;
(五)明知建设项目用地违法，仍然办理该项目土地登申请的;
(六)应当实行责任追究的其他情形。
第七条各有关部门应建立执法监管共同责任机制.建设项目未依法履行用地审批等相应手续，发展改革部门其办理项目审批、核准手续，规划部门为其办理建设规划许可，建设部门为其发放施工许可证，电力和市政公用企业为其通水、通电、通气，房产部门为其办理房屋所有权登记手续，工商部门为其办理工商登记，为违法用地提供便利条件的，应当依照本办法实行责任追究.
第八条人力资源和社会保障、国土资源等部门违反有关规定，报送审批《被征地农民保障实施方案)、《被征地农民基本生活保障情况审核表》的，依照本办法实行责任追
第九条责任追究的方式主要为
(一)责令作出书面检查;
(二)责令公开道歉：
(三)通报批评;
(四)停职检查;
(五)引咎辞职;
(六)责令辞职;
(七)免职.
前教规定的方式，可以单处或并处.
第十条县级以上党委、政府或者纪检监察机关、组织人事部门、国土资源行改主管部门通过下列途径，发现本级党委、政府工作部门或者下级党委、政府及其工作部门有本办法第
五、
六、
七、八务规定情形之一的，应当启动责任追究程序：
(一)公民、法人或者其他组织提出的附有证据材料的 举报、控告并经调查属实;
(二)新闻媒体曝光并经查实;
(三)人大代表、政协委员提出的议案、提案并已查实：
(四)司法机关的司法建议;
(五)工作检查、干部考核、巡视工作结果;
(六)上级党委、政府或者纪检监察机关、组织人事部门、国土资源行政主管部门提出的责任追究要求。
第十一条对党政领导干部违反土地管理规定行为实行责任追究，应当按照干部管理权限进行.责任追究机关可以根据纪检监察机
关、组织人事部门和国土资源行政主管部门提出的建议作出责任追究决定.对于事实清楚、不需要进行责任追究调查的，责任追究机关可以直接作出责任追究决定.国土资源行政主管部门在查处土地违法违规案件中，认为应当实行责任追究但本部门无权处理的，应向纪检监察机关戊者组织人事部门提出责任追究的建议.纪检监察机关、组织人事部门按照干部管理权限履行相关职责。
第十二条责任追究程序启动后，应当在30日内完成。情况复杂的，经决定启动责任追究程序机关批准可以延长15日。责任追究决定作出后15日内，应当按照干部管理权限，将责任追究决定送有关部门备案.
第十三条被责任追究的党政领导干部对责任追究决定不服的，可以自接到责任追究决定之日起15日内，向责任追究机关提出书面申诉.责任追究机关应当在接到书面申诉后30日内作出申诉处理决定。申诉处理决定应当以书面形式告知申诉人及其所在单位.申诉期间，不停止责任追究决定的执行。
第十四条被责任追究的党政领导干部，取消其个人及所在单位本年度评优、评先资格;引咎辞职、贵令辞职、免职的党改领导干部，一年内不得重新担任与其原职务相当的领导职务;一年后如果重新担任与其厚任职务相当的领导职务，除应当按照干部管理权限履行审批手续外，还应当征求上一级党委组织部门的意见.
第十五条党委、政府及其工作都门的党政领导干都在接受责任追究调查的同时，应当主动配合并采取积极措施，纠正违法违规行为，
尽量挽回损失，减少不良影响，其配合调查及整改情况作为从重或者从轻责任追究的重要依据。
治安管理范文第5篇
①课堂上走动;②聊天;④喊叫;⑤故意发出其它有碍课堂安静的声音 处理意见：
A.让该同学担当一天的纪律委员，若当天有课堂纪律违纪现象，则一同接受处罚。
B.以上违纪，先由班干出面教育处理，若不听从班干的合理处罚意见，则交由班主任从严处理。
2.课堂上：
①(包括自习课与上课课堂)看与学习无关的课外书;②上课趴倒、睡觉或坐姿过于夸张，影响到周边同学听课学习的;③不经教师允许中途擅自离开教室的④上课玩手机
处理意见：
A.对于趴台睡觉的，自动罚站5分钟，让自己清醒后方可坐下。
B.玩手机的一经发现给以没收，老师保管，到期末归还。
C.对于中途离开课堂的无理行为，请自觉向科任老师道歉，并写悔过书存档。
3.作业问题：
①不按时完成作业;②迟交作业(在规定时间内没完成上交的，算迟交);③抄袭作业(主动去抄袭别人和给别人抄袭自己的，同等处理);④作业不按规定要求，字体潦草、
处理意见：
A.对于不按时完成作业，科代表登记并催该同学于第二个期限时间内补交，若能依时补交，则记录“迟交”，若仍不能上交作业，则视为缺交。
B.抄袭作业的，应重新独立把作业完成，并写一份500字的说明书。
C.作业潦草，将样品班级展示，并买一本练字本，潦草一次，练习3页。
4.乱丢垃圾：
处理意见：
A.一周之内，若有两次或两次以上乱丢垃圾，则应主动写500字的说明书，若要班干出面催交一次，则加罚100字，依次累加。
C.若一天发现两次或两次以上，则应主动承担一天的班级卫生保结。
5.仪容仪表：
①发型不合格，经过老师提醒三次以上还没有整改或整改不过关的;②指甲过长，经提醒两天以上不修剪的;③进教室不戴红领巾的(一天中在教室发现有两次或两次以上不戴红领巾);④衣服上有明显的个性涂鸦
处理意见：
A.对于发型不合格，则依照学校的处理意见处理。
6.走廊违纪行为：
①在走廊追逐打闹，玩球(篮球等);②故意跳起拍打班级标志 处理意见：
A.没收球，并自觉停打该类球一个星期。
B.发现一次，原地弹跳10次，若造成损坏，则照价赔偿。
7.劳动值日不尽职的：
①包括逃避劳动、自私心比较重(即只完成自己部分，而不协助同学完成就离开的);②值日负责人当天离开教室不关门关窗不关电脑的
处理意见：
A.摘抄一篇与劳动有关的美文
B.摘抄一篇关于责任心的文章，并在第二天早读时念给全班同学听。
注：除以上处罚外，以下有12条建议供参考，特殊情况，经班委商量报班主任同意后，可以采用以下任一条来代替。
1.讲一个哲理的故事
2.为班级添加一本有意义的书籍
3.写500字以上检讨，并展示在班级违纪专栏内
4.自觉上讲台向全班同学道歉，并对自己行为做出深刻检讨
5.讲一段父母的辛劳故事
6.讲一段班主任或科任教师的辛劳故事
7.讲一个伟人故事
8.任选班上5个同学，说说他们的优点
9.说说自己的优点
10.唱一首歌曲
11.清洁讲台桌面三天
特别声明
1.班级违纪条例执行过程，即是一个不断完善的过程，若有同学能提出更好的解决办法，可由班委及班主任商量随时更改，解释权归班委所有。
2.凡是违反以上条例的，若能主动向班主任承认错误，并接受处罚，则由班主任酌情减轻处罚。
治安管理范文第6篇
兴趣是最好的老师，要努力提高学生对政治课的兴趣，让学生对政治课由厌学变为乐学。在长期的教学实践中，笔者认为应该优化课堂结构，实施教学改革，要突破传统的教学模式，激发学生的求知欲，调动学生的积极性，真正发挥学生的主体作用。
一、充分利用教材上现有的知识激发学生的兴趣。
现行初中思想政治课教材改变了过去的严谨有余、活泼不足的编排风格，从实际入手，调动情感因素，使内容显得生动活泼、引人入胜，很符合学生的年龄特点和认识规律，这就为运用兴趣教学手段提供了客观依据，也激发了学生的学习兴趣，为调动学生内在的学习动力提供了契机。
教材上的材料都是经过精心挑选，具有典型性，有些教师在备课时，总是千方百计地搜寻教材以外的材料，熟不知教材上的材料才是“踏破铁蹄无觅处”的。经过认真备课，加以灵活运用，同样能激发学生的学习兴趣的。
二、注重时事教学，激发学生的求知欲。
时事事例丰富生动和教材有一定的联系，理论联系实际、紧扣时代脉搏，也是每年政治中考的方向，再者，青少年有强烈的好奇心、求知欲，对国家大事非常关心。与时事相结合，能将理论性的知识讲活，贴近生活，从而激发了学生的好奇心、求知欲。
三、用生动形象的比喻、漫画或图示等形象化手段激发学生的兴趣。
中学思想政治教材中的一些原理比较抽象，但不能和枯燥无味划等号，如果我们在注意理论性、科学性的同时，能讲点趣味性，例如运用生动形象的比喻、漫画或图示就可以使理论增添感情的色彩，从而激发学生的学习兴趣，而且能加深学生理解，加深印象，加强巩固。
在学到“社会主义法律和社会主义道德有着密切联系”这一知识点时我准备了一幅漫画“互撑”，画面上是两只大手紧握在一起，一只写着“法律”，另一只写着“道德”，两只手撑出一条大桥，桥上行人来来往往。漫画形象地说明了社会主义法律与社会主义道德是互相配合、密切联系的，缺少了谁都不行，缺少了任何一方人们行走就有困难，进而说明了我国实行依法之国与以德治国相结合的必要性。运用漫画既达到了掌握知识的目的，又提高了学生获得知识的兴趣、愿望和分析问题、解决问题的能力。
在教学过程中应用比喻、漫画、或图示等形象化的手段可以使理论增添感情色彩，从而激发学生的学习兴趣，更好地理解、掌握马克思主义基本原理。
四、创设情景，增强学生的参与意识。
教学成效往往取决于能否增强学生的认识过程，充分发挥其主观能动性，变“要我学”为“我要学”，从而将外在的知识转化为内在的素质。在教学过程中我常常创设情景，增强学生的参与意识激发了学生的学习兴趣，收到了良好的效果。如在学到“违法行为要承担相应的法律责任”这一知识点时，我让学生现场表演了三个情景。背景：甲和乙为了争夺公园中的座位而争执了起来，甲动手打乙。情景一：甲只是推了乙一把，乙摔倒在地，并未受伤。情景二：甲打了乙两个耳光，致使乙脸部红肿，口角流血。情景三：甲把乙打成重伤，当场死去。然后让学生思考：这三中情形中，甲的行为分别是属于什么性质的？如果要受到处罚的话，他应该受到何种处罚？回答：在情形一中甲的行为是一般错误行为，只能对其进行批评教育，没有触犯法律；在情形二中，甲的行为属于违反治安管理处罚条例的行为，公安机关应按照《治安管理处罚条例》给予甲行政制裁；在情景三中，甲的行为属于犯罪行为，已经构成了故意伤害罪，应受到刑法处罚。通过三个情景将违法行为的类别以及应承担的法律责任分析得很透彻，而且还能分清一般错误同一般违法、罪与非罪的划分，比起单纯的理论叙述印象深刻，也增加了学生的兴趣。
五、运用现代教学手段增强学生兴趣。
现代教育教学是对传统教学模式的一次革命，电化教学如多媒体课件、幻灯机、VCD、实物投影等，在教学过程中可以广泛使用，特别是多媒体课件，在教学中能将抽象的概念、原理具体化、形象化，易于学生接受，能取得理想的教学效果。
总之，思想政治课教学中调动学生学习积极性的有效方法很多，只要教师能认真备课，备教材，备学生，备方法，特别是选择灵活多样、切合实际的方法，就能达到激发学生学习兴趣、提高思想政治科教学效果的目的。