怎样当好班干部范文第1篇
学生干部是联系学校和学生之间的一座桥梁.在学校中起着重要的作用.那么,作为一名学生干部,我们应该怎样做呢?如何才能当好一名学生干部呢?
首先,我们应该树立正确的态度.当学生干部是为了服务同学,锻炼自己,认识更多的人,增加一些实践的经验.千万不能有太多功利性的杂念,否则会影响到工作的积极性.学生干部与普通同学是相互平等的,没有等级之分,有的仅是肩上的责任不同.有了这个正确的认识,我们才能朝着正确的方向发展.遇到困难的时候,勇于挑战.遇到埋怨,积极化解.总之,应该坚持”一切为了同学,为同学的一切”. 同时还应该明确自己的工作任务.只有有了明确的方向才能更好地工作,把握到主动权.其次,提高自己的综合素质,全面发展.第一:提高自身的修养,多看书.多了解社会的最新消息,关心国事,时事.了解各方面的知识,充实自己.努力朝着”修身养性,齐家平天下”的远大目标而不懈奋斗.只有培养良好的修养,才能当任好工作.第二:要树立奉献精神和创新精神.当一名学生干部是没有报酬的,甚至你还要付出时间与精力,有时还要借用你的资金.有时你会感觉很忙,很累.这需要你以强烈的责任心去对待.所以,只有具备奉献精神才能把工作做好,才能报着积极的态度参与活动.而创新精神是当今立足于世界必不可少的.同样,我们的学生工作也应该具备有创新精神,才能够得以发展.创新是民族
发展的灵魂,没有创新,时代将停止前进的步伐.所以,我们应该多思考,遇事多打个问号.这样,我们才有进步,才能获得发展.
第三:应该具备良好的心理素质.现在是竞争的时代 .人们的心理压力是非常大的 .良好的心理素质不仅能让你健康地成长,同时可以让你拥有更好的精神状态.这是非常有于你的工作,有利于你的身心发展.这样你才能勇于面对挫折,失败.你才能挑起担子,承当责任. 同时可以帮助其他同学解决心理问题.这在人际交流中是非常有利的.
第四:要处理好五种关系.第一点:处理好学习与工作的关系.学生的首要任务是学习,不能因为任何理由而放弃学习.这需要合理地安排时间.有效地利用时间.第二点:处理好学生干部与学生干部之间的关系.在工作中应该学会分工与合作.自己应该有主见,要学会思考和判断.尽量避免矛盾的发生,如果发生了,也应该妥善解决.第三点:处理好学生干部与普通同学的关系.在工作中,你难免会与同学发生一些小矛盾.所以,你应该学会合理妥善地解决问题.不然会影响到工作的顺利开展.当然还应该虚心地听取建议和批评,不断地学会进步.在同学中应该以平等的心去对待,决不能自持高傲.第四点:处理好老师与学生干部的关系.在听取通知时,应该认真听取,不懂就及时地问清楚.在传达信息时不能漏了主要的信息,要准确无误地传达.做一个老师与同学的好信使.第五点:处理好学生干部与异性的关系.作为大学生,在这一方面,我们应该以正确、理性的态度去对待.不能以不负责任的态度,报着随便玩玩的心态去对待.总之,要理性一点,三思而
后行.第五:增强三种意识.首先是责任意识.正所谓”天下兴亡,匹夫有责”.其次是表率意识就是带头作用.作为学生干部,应该学习一下中国共产党在今年抗雪灾的领头作用,不畏艰险,冒着生命的危险而勇往前进.最后是团队意识.团结就是力量.只有团结才能用最短的时间做最多是事,最好的事.
以上是在听取2008年的团学干部培训之后的一点感想和总结.对于应该如何当好一名学生干部,这一个问题,我一直在思考.通过这次培训我得到了许多的启发与感悟.我希望能更好地为同学服务,更好地发挥自己的能力.
怎样当好班干部范文第2篇
中层干部承上启下,起着二传手的作用。一个好的二传手,死球可以变成活球;二传手不到位,好球可能变成臭球。由此可见,当好中层干部,对于搞好一个科室的工作是至关重要的。要当好中层干部,应该处理好以下几方面关系: 一是责任与权力的关系
当好中层干部,有没有责任心,责任心强不强,是能不能当好中层干部的前提和思想基础。中层干部对所担任的工作应该主动负责、敢于负责和善于负责,即“在其位谋其政”。要有解决具体矛盾的勇气和能力;有处理棘手问题的方法和魄力。
二是与上级领导的关系
当好中层干部,在工作上坚持下级服从上级的组织原则的同时,必须保持自己独立的人格与尊严,与上级领导以同志相处,取长补短、相互促进,既可以获得上级领导的尊重,促进上下级关系,又有益于树立良好的作风,促进单位工作健康发展。
三是接受工作部署与同领导研究工作的关系
接受领导工作部署与同领导一道研究工作是不同的,应该加以区分。接受领导部署的工作任务时,领导怎么交办就应该怎么执行,错了,上级负责;作为下级,只能服从,不能说我不办,或者说我不能办,如果这样做,就是违反组织原则,这种人就不适合做中层干部。研究工作,是同领导一起商量问题,或者领导虽然有了一个基本想法,但是还没有最后拿定主意,还想听听下属的意见,特别是不同的意见。这时候,有什么想法都可以提,反对的意见也可以提。讨论定下来之后,有不同意见可以保留,但在行动上必须服从。定下来的事,不服从,另搞一套,就是违背组织原则。
四是向领导请示工作与汇报工作的关系 请示工作与汇报工作也有区别。请示工作,第一,要讲程序,先向直接分管的领导请示,不能越级,经分管领导同意也可再向上请示。第二,不能搞多头请示,特别是不能利用多头请示搞实用主义。第
三、不能只讲问题不拿解决问题的办法。。第四,中层干部中的副职请示工作,应先同正职商量,经正职同意后可以直接向分管领导请示,否则,不符合组织程序。汇报工作也应讲程序,但可以不那么严格,除向分管领导汇报这外,特殊情况下,甚至可以直接向主管领导汇报。但汇报与请示工作兼有时,必须先向分管领导汇报,然后再向主管领导汇报;汇报时,如果主要领导提出了对部门工作的意见,汇报人必须及时向分管领导转达,以利于贯彻落实。
五是对上级负责与对下级负责的关系
对上级负责与对下级负责是一致的。只对上级负责,不对下级负责,说明对上级负责也不是真的,是有个人企图的。只对下级负责,不对上级负责,那么,对下级负责也不是真的,是假借群众之势,与上级分庭抗礼,实现个人的某种目的。这两种倾向在工作时有发生,应根据实际情况加以纠正。
六是会上与会下、当面与背后的关系
中层干部直接面对群众,在群众中有一定的影响力,是科室之首。单位的领导意图能否实现,既取决于领导意图是否正确,是否符合实际,也取决于中层干部的思想作风,取决于中层干部能否做到会上与会下、当面与背后表里一致。如果中层干部在会上说得很好,当着领导的面说得很好,而回到自己所领导的部门、科室,就自觉不自觉地流露甚至公开散布这样或那样的不满情绪,这是很不好的作风,必须纠正,否则就会影响团结、影响工作。
七是局部与全局的关系
中层干部必须树立全局观念,立足本职,胸有全局。有些工作在全局看来是可办的,在局部看来是不可办的也得办;在全局看来不可办,在局部看来可办的同样不能办,这就叫局部服从全局,就是全局观念。牺牲局部利益,服从全局利益,一些职工可能会有意见,可能一时想不通,这就需要中层干部做好思想工作,讲清楚局部与全局的关系,讲清楚根本利益、长远利益与全局利益的一致性。
八是原原本本地贯彻上级精神与创造性工作的关系
作为中层干部,必须认真贯彻上级的决定。原原本本地贯彻上级决定是应该的,但不是最好的,最好的应该是创造性的工作,开创工作的新局面。创造性地工作,需要形成创造的思维方式和敢闯、敢试、敢为天下先的精神,要学会运用《方法论》分析问题和解决问题。
九是工作与学习的关系
当好中层干部,既要努力工作,又要善于学习。要善于向实践学习,向群众学习,向书本学习。向实践学习,就是要善于总结实践经验,不但要总结成功的经验,还要注意总结失败的教训。向群众学习,就是要尊重群众的意见,尊重群众的首创精神,坚持“从群众中来,到群众中去”的工作路线。向书本学习,就是要养成良好的读书习惯,结合工作实际,需要什么学什么,不断提高马克思主义基本理论水平和文化知识水平。只有善于学习的人,才能善于工作。
二、中层干部应具备的心理素质
众所周知,内因是决定事物前进方向的主要动力,而当好一名中层干部的内因则是个人的心理素质,只有具备相应的心理素质,才能有成功达到自己目标的可能。心理素质具体包括以下方面: 首先,作为一名中层干部,要具备开拓创新的意识。大胆尝试,以超前的眼光看问题, 其次,在日常工作中,中层干部要有真抓实干的精神。作为部门的领导,既是指挥员又是战斗员,应该体现自己的能力和水平,越是面对棘手难缠的问题,越要沉着冷静,迎难而上。
第三,要有吃苦耐劳的精神。这是必须谨遵的原则。要牢记“为人民服务”的宗旨,做到不畏艰难困苦,扎扎实实地开展工作,勤勤恳恳地做好事情。
第四,中层干部必须有包容的心态。要心胸宽广、胸怀博大,做到小事讲公德、大事讲原则。无论做什么事情,都要尽量抛开个人因素,不能只考虑自身的好处,无视集体和他人的利益,必要时还应该牺牲小我,成全大我。“为官先为人”,“正人先正己”。
三、当好中层干部应具备的几个条件
第一,要有良好的思想政治素质和理论水平。实践证明,中国共产党是我们前进道路上的指路明灯。要想沿着正确的方向不断进取,就应该不断提高自己的思想政治素质和理论水平。
第二,要有较显着的工作业绩。作为中层领导,在工作中就应该以身作则,比普通群众做得更加出色,只有拿出令人信服的业绩,群众才会心服口服。
第三,要有较强的组织协调能力。部门是一个整体,如果一个领导没有较强的组织协调能力,那么这个整体就会变成一盘散沙,部门成员之间也就缺乏默契的配合,从而导致工作无法正常开展。因此,学会怎样充分调动各自的长处,团结协作,达到相互支持、取长补短的效果,是中层领导必须具备的条件之一。
第四,要努力开展批评与自我批评。每个人都会有自己的优点和不足。只有认清了自身的缺点,才能想办法弥补它,达到扬长避短的目的。在做自我批评的同时,也要对他人身上存在的问题提出批评,从而不断提高整体素质。
第五,要具备与本岗位相关的知识。作为一名中层干部,要开展具体工作,如果对业务一无所知,指挥别人也是空谈,要想发挥好领导作用,就必须熟知相关的业务知识。
第六,要善于团结同志,特别是有错误的同志和过自己持不同意见的同志。对任何犯了错误的同志,只要能改正就是好同志。而对于反对过自己的同志,要搞清楚为什么人家会反对你?人与人之间有矛盾是正常的,一旦出现了矛盾,就应该正视矛盾,而不是回避,更不是激化,只有这样才能从根本上解决问题。
第七,要有较强的文字总结能力。中层干部在做好具体事务性工作的同时,还必须经常对各方面的工作作出宏观的总结归纳,得出相关的经验教训,以报告的形式体现出来,为以后的工作提供借鉴。
怎样当好班干部范文第3篇
众所周知，内因是决定事物前进方向的主要动力，而当好一名中层干部的内因则是个人的心理素质，我们只有具备相应的心理素质，才能有成功达到自己人生目标的可能。那么，这些心理素质具体包括哪些方面呢?
其一，作为一名中层干部，必须要有甘当配角的心态。副职在部门里主要是协助正职做好各项工作。这就要求在工作中要保持谦虚谨慎的态度，在尊重、理解并服从正职的同时，充分发挥好承上启下的作用，积极利用自身的主观能动性，在认真做好本职工作的前提下，努力配合正职协调好部门的每项工作。
其二，作为一名中层干部，要具备开拓创新的意识。大胆尝试，以超前的眼光看问题，要敢于和其他部室比干劲、
赛成绩，而不是像一只井底之蛙，以一成不变的方式，局限于做好本部室内的工作。
其三，在日常工作中，中层干部要有真抓实干的精神。特别是作为一名女工干部，更应该既是指挥员又是战斗员，作为指挥员就应该体现自己的能力和水平，越是面对棘手难缠的问题，越要沉着冷静，迎着困难上。
其四，中层干部要有吃苦耐劳的精神。这是每位领导干部必须谨遵的原则。要做职工的领头燕，始终牢记处处起到模范带头的作用，做到不畏艰难困苦，扎扎实实地开展工作，勤勤恳恳地做好事情。
此外，作为一名中层领导干部还必须有包容的心态。要心胸宽广、胸怀博大，做到小事讲公德、大事讲原则。无论做什么事情，都要尽量抛开个人因素，不能只考虑自身的好处，无视集体和他人的利益，必要时还应该牺牲小我，成全大我。“为官先为人”，“做事先做人”，如果连人都做不好，领导别人更是无从谈起，此所谓“正人先正己”。 那么，具备了良好的心理素质是不是就能胜任领导职位了呢?显然这是远远不够的。要做好一名领导干部，还必须具备以下几个方面的条件。
一，要有较显著的工作业绩。作为领导，在工作中就应该比普通职工做得更加出色，只有拿出令人信服的业绩，职工才会心服口服。
二，要有较强的组织协调能力。部室是一个整体，如果一个领导没有较强的组织协调能力，那么这个整体就会变成一盘散沙，部室成员之间也就缺乏默契的配合，从而导致工作无法正常开展。因此，学会怎样充分调动各自的长处，达到相互支持、取长补短的效果，也是中层领导必须具备的条件之一。
三，要努力开展批评与自我批评。每个人都会有自己的优点和不足。只有认清了自身的缺点，才能想办法弥补它，达到扬长避短的目的。在做自我批评的同时，也要对他人身上存在的问题提出批评。批评别人不是为了取笑别人，而是为了帮助其改正错误，从而不断提高自身的整体素质。四，要具备与本岗位相关的业务知识。作为一名中层干部，要在自己的队伍里开展具体工作，如果对业务知识一无所知，带领别人也是空谈，要想发挥好领导作用，就必须熟知相关的业务知识，所谓知己知彼，方能百战百胜。五，要善于团结同志，特别是有错误的同志和反对过自己的同志。我们常说，对任何犯了错误的同志，只要他能改
3正，还是个好同志。而对于反对过自己的同志，要搞清楚为什么人家会反对你?人与人之间有矛盾是正常的，一旦出现了矛盾，我们应该要正视它，而不是回避它，更不是激化它，只有这样才能从根本上解决它。
六，要有较强的文字总结能力。领导干部在做好具体事务性工作的同时，还必须经常对各方面的工作作出宏观的总结归纳，得出相关的经验教训，以报告的形式体现出来，为以后的工作提供借鉴。
怎样当好班干部范文第4篇
作为地税部门的组织部门——人事教育科，是地税系统党组(党委)管理党员、管干部、管人才的重要职能部门，是党员之家、干部之家、知识分子和人才队伍之家，人事教育部门有着良好的传统，对干部、对党员、对人才比较关注关心，反过来，地税干部职工对人事教育部门也相当关注，在人们的心目中，人事教育部门的地位比较高，威信比较高，形象比较好，作为地税部门的“组织部长”——人事教育科长，在这种背景条件下，如何履行职责，我认为，面对新形势、新任务，要胜任“组织部长”这个富有挑战性的工作，必须围绕“八要”加强自身建设。
一、要有公道正派的人格魅力
公道正派是一个人内在修养与外在形象的统一，是一个人内化于心，外见于行的品质。人事教育科长主要是做人的工作，是“管干部的干部”，一言一行，倍受瞩目，一举一动，上下关注。在一定程度上，直接代表着党的形象。“公道正派，廉洁清正，严于律己，率先垂范，是每个组织工作干部必须恪守的职业道德，也是提高自身素质的基本要求。”可见，当好一名合格的人事教育科长，必须要有公道正派的人格魅力。要塑造公道正派的人格魅力。首先，要坚持原则。组织人事工作的政策性、原则性很强，离开政策和原则，选人用人的尺度就会失准，标准就会走样，公道正派就无从谈起。因此，坚持公道正派的原则去发现、培养、选任干部，是组织人事部门特别是人事教育科长最重要的职责之一，也是人事教育科长的基本功。作为人事教育科长一定要牢记党的组织路线和干部政策，扎扎实实运用在具体工作中，做到坚持选拔任用的原则不动摇，执行选拔任用的标准不走样，履行选拔任用的程序不变通，遵守选拔任用的纪律不放松。其次，要求真务实。党的组织工作是党的建设的重要组成部分。人事教育科长在认识问题、分析问题和处理问题时，一定要坚持从实际出发，尊重事实，尊重客观规律，不当“好好先生”。特别是当干部受到不公正对待时，要坚持原则，敢于说真话，敢于说公道话，甚至要顶得住压力，对党对干部负责;当干部受到错误处理时，要有勇气及时予以纠正，还干部一个公道，使优秀人才不会被埋没，老实人不会吃亏，从而减少和避免选人用人上的失误。再次，要廉洁自律。贪污不会有公道，腐败不会有正派，公道正派与贪污腐败是势不两立的。因此，人事教育科长一定要像爱护自己的眼睛一样珍惜自己的人格，珍惜自己的声誉，维护自己的形象。要坚定立场、坚持党性、坚守纪律，牢固树立反腐倡廉意识，自觉抵制金钱、权力、美色的诱惑，管好自己的嘴、管好自己的手、管好自己的腿、管好自己的心。要安于清贫，善于吃苦，不贪不占，做到名位利禄心不动、灯红酒绿眼不迷、永葆清正廉洁风。只有这样，才能公道正派地做人、识人、选人、用人，才能在干部队伍和人民群众中树立起正确的用人导向，激发广大党员干部“踏踏实实工作，清清白白做官”的强烈意识，从而形成干部队伍的正确价值取向，朝着共同的目标努力。
二、要有清晰明确的工作思路
思路清才能工作明。在新形势下，人事教育科长的工作范围进一步扩大，任务更加繁重，情况更加复杂，大家深感人事教育科长越来越难当，越来越不好当，有如履薄冰之感。人事教育科长的角色定位既是“组织部长”，又是党组的秘书，对全局工作负有重要的责任，承担着大量具体的事务性工作，这就要求时时提醒自己，不要一味地陷入到具体事务中去，而应该在深入调查研究的基础上，进行宏观思考，理清工作思路，明确工作目标，把握工作方向。在实际工作中，应注意把握好五个方面：一要树立大局意识。要坚持以党的十六大和十六届三中、四中全会精神为指导，紧紧围绕地税工作大局，做到局部服从整体，本职服务中心，把服从和?
放和现代化建设提供组织保证的高度去认识，给我们人事(组工)干部提出了很高的要求。在改革开放不断深入的今天，人事教育部门要通过各种途径、采取多种方法，发现人才、选拔人才，这就需要我们熟悉业务，具备“护才之德”和“识才之眼”，掌握“量才之尺”，运用“用才之道”和“育才之方”，当好领导的“参谋”，通过我们的工作，把优秀干部选拔到合适的岗位上。五要强化自身建设。古人云：“善治人者，能自治也;能自治，而后可以治人。”
人事教育科长是人事教育部门自身建设的第一责任人。因而不仅要提高个人修养，做好表率带好头，还要切实抓好工作作风建设，促进人事(组工)干部队伍的建设，以培养高素质的人事(组工)干部队伍来提高组织人事教育工作的整体水平，使组织人事教育工作更好地服务于税收中心工作，为全局各项工作目标的实现提供组织保证。
三、要有谦虚谨慎的工作作风
作为人事教育科长，在工作中应注意严于律已，宽以待人，在工作、学习、生活中要体现“三心”，即“诚心、虚心、关心”。诚心，就是大家在一起工作，要以诚相待，肝胆相照，多为干部创造交心、沟通的机会，努力为干部营造健康和谐、积极向上的工作氛围;虚心，就是不懂就问，不会就学，老老实实做学生。工作多深入调查研究，尊重群众，尽可能地发挥大家的主观能动性。对于棘手问题的处理，更应事先征求同志们的意见，求得理解和支持。关心，就是把人事教育科当做一个大家庭，对大家在工作或生活中遇到的困难和问题及时过问，给予爱护、关心和力所能及的帮助，尽可能解除大家的后顾之忧，让大家感到集体的温暖，以形成团结友爱、互帮互谅、健康和谐、积极向上的良好氛围。
四、要有开拓创新的思想意识
思想是行动的先导，意识决定工作的成效。要当好一名合格的人事教育科长，首先是观念要更新。随着改革开放的不断深入，发展到了关键时期，人事教育工作的新情况、新问题层出不穷，迫切要求人事教育科长必须紧跟形势，强化创新意识。如果仅仅安于现状，不实现自我观念的突破，不打破过时的条条框框，就很难开创人事教育工作新局面，就很难为新一轮创业提供人才保证和组织保证;其次是工作要创新。作为人事教育科长要善于从社会发展形势上分析组织工作、干部工作、党建工作、教育工作面临的新情况、新问题，正确处理继承与创新的关系，把握好人事教育工作创新方向，创新工作思路，创新工作措施，创新工作方式方法，敢于吸收各种好的管理经验与做法，使人事教育工作由“封闭型”向“开放型”转变，由“被动型”向“主动型”转变。再次是制度要更新。要适时地修改各类规章制度及考核制度，要从有利于切实加强党的建设和改进人事教育工作的角度进行创新。如我们针对地税部门基层党组织作用弱化、党员模范作用弱化的现象，进一步加强对党建工作的机制创新，进一步完善“税务绩效考核制度”，制定《党员考评办法》、《退休干部管理办法》，其目的是为了提高地税部门党员干部的执政能力，充分发挥地税系统党员的先锋模范作用，进一步规范对退休干部的管理，从而巩固党在基层的执政基础。因此，人事教育科长要带头解放思想，以“三个有利于”为标准，以围绕组织税收收入为中心，以改革为动力，不断开拓创新，增强人事教育工作的生机与活力。
五、要有坚持不懈的学习理念
学习是人类永恒的主题，是智慧的源泉，是创新的基础，是提高工作能力的重要保证。学习是当好人事教育科长的首要政治任务，只有坚持不懈地学习，钻研业务，拓宽知识面，不断提高自身的综合素质，熟知组织人事工作的原则、方针、政策以及工作程序，做到了解上情，熟悉下情。人事教育工作是一门科学，其自身的规律性、政策性、业务性都很强。随着时代的发展，新事物、新知识、新经验层出不穷，新政策、新法规不断出台，工作要求和标准不断提高，因此，要学习的东西很多。人事教育科长工作忙是必然的，但如果因为工作忙而忽视了学习，靠吃老本，肯定是不够用的，就会出现“知识恐慌”，就无法做到业务精、程序清、相关知识通，就不可能圆满地完成所肩负的重任。试想，如果人家谈税收，我们听不懂;人家说法律，我们不明白;人家讲科技，我们不清楚;党和国家的新法规也不理解甚至不知道，如何识人?如何选人?如何服人?如何服务于人?因此，要求人事教育科长要坚决克服忙于事务和应酬而忽视学习的倾向，采取“挤”和“钻”的办法，正确处理“工”、“学”矛盾，静下心来，沉下身来，安下神来，自我“充电”，搞好学习。首先要树立全新的学习理念。把学习作为一种责任、一种素养、一种追求来看待，增强学习的内在动力，坚持工作学习化，学习工作化(生活化)，把学习作为工作的一个重要部分，把学习作为生活的一项重要内容。其次要树立终身学习的理念。人事教育科长要带头倡导建立“学习型地税”、培养“学习型干部”，做“学习型干部”的表率。再次要全面地学习各种知识。要认真地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党建理论以及党的基本知识。特别是要全面理解、准确把握“三个代表”重要思想的深刻涵义，深刻理解党的十六大对党的建设提出的新要求，牢牢把握中央对组织人事教育工作的新布局、新任务，进一步增强人事教育工作的责任感和使命感;要认真学习中央关于组织、人事、教育工作一系列重要文件，学习领导科学、管理科学、人才学、心理学、思想政治工作等业务知识，不断对专业知识进行扩展和重构;要加强相关知识的学习，认真学习和掌握市场经济、哲学、历史、法律、科技、财政、税收、金融、逻辑、写作知识、计算机、英语等相关专业的新知识，不断增强知识的广度和深度，更好地服从和服务于税收工作，服务于经济建设。这样，工作创新能力才会不断地增强，才能够前瞻性地开展工作。
六、要有甘当人梯的奉献精神
长期以来，人事教育部门以及组工干部形成了“甘为人梯”的优良传统。在新的历史条件下，“人梯”精神的内涵也将得到拓展，得到丰富。在当前社会竞争比较激烈的情况下，“人梯”精神应该与自我发展并重，突出个性化发展的要求，这必然对人事教育科长提出新的更高的要求，人事教育科长怎样才能把干部用活，适时把干部放在适合的岗位是一个难题，解决好这个难题，既能增强人事教育部门的威信，也能激发人事(组工)干部进一步发扬“人梯”精神。因此，人事教育科长应坚持做到不计较个人名利，不计较个人得失，公道正派，踏实工作，甘为人梯，乐于奉献，从而永远保持人事教育部门充满生机与活力。
七、要有协调各方的沟通能力
善于沟通，事半功倍;不善沟通，事倍功半。做好协调沟通，是一名合格人事教育科长最为重要的一门工作艺术。人事教育科长在日常的干部管理工作中，有着大量的工作需要协调，而且协调工作的好坏直接影响着工作的质量，影响党组正确决策的形成和落实。大家都知道人事教育科长的主要职责是为党组选人用人。而在选人用人的问题上，由于各人的视角不同，在人事安排或调整上，领导班子成员之间难免会有不同的意见，发生意见分歧是正常的，是不可避免的。但是，如果在发生分歧时，不及时沟通思想，也往往会产生误解和矛盾，从而影响了任免方案的形成和落实。因此，人事教育科长要有较强的协调能力，要善于领会党组的意图做好工作，注意把握沟通协调的时机、方法，提高协调工作质量，避免因自己工作疏漏而引起不必要的意见分歧。要注重从三个方面入手，把沟通工作做细、做实、做到位。一要做好前期沟通。在制订人事任免方案时，要了解到党组每个领导成员的意图，在不违背原则的前提下，尽量尊重和考虑到每个班子成员的意见和要求;二要及时化解矛盾。在产生误解时，慎重搞好“冷处理”，要敢于将矛盾各方的正确的意图以自己的思路、用自己的身份讲出来，想方设法做通各方工作，消除误解和矛盾;三要做好后期协调。在方案讨论后，无论有没有不同看法，都要留心这个问题，在每次人事调整后及时通过谈心、间接了解等渠道，征得领导班子每名成员对调整的看法，全面了解每个领导的想法。然后，因人制宜、有针对性地加以协调沟通，尽最大可能地避免在选人用人问题上引发的领导班子成员之间的矛盾和误解，使每个领导成员都步调一致地共同维护党组的集体决定。
八、要有宽宏大量的心胸气度
怎样当好班干部范文第5篇
首先，副职要站好位
“在其位，谋其政，行其权，尽其责”，要当好副职，必须明确自己的配角身份，善于站好位置，做到到位而不越位。“到位”是指充分行使自己的职权，有效发挥自己的作用。“越位”是指超越自己的职权行事。副职做到到位而不越位要注意三忌：一忌抢帅位。副职既要放开手脚，行应行之权，尽应尽之责，但不能超越权限，该由正职做主的事决不私自当家。二忌挤将位。副职之间是各有分工的，各自分管的工作是相对独立的。所以不能干预、插手其他副职的工作，或者到处乱发议论。三忌占士位。凡属下级科员职责范围内的工作，应放手让下属去做，让他们有职有权，不能事必躬亲，包办代替，越级干预。
其次，副职要诚辅佐
诚于“辅佐”，忠心辅佐正职，这是检验一个副职品质优劣的重要标志。在同一个单位中，一把手与副职同坐一条船，可以说“一损俱损，一荣俱荣”，“大家好才是真的好”。因此，作为副职必须要做到立党为公，诚于“辅佐”正职。一是维护正职权威要诚。副职要宣传正职的优点，扩大影响;不把正职推到矛盾的焦点;单位出了问题要主动承担责任，主动“补台”，学会推功揽过。二是当正职参谋要诚。要顾全大局，出以公心，向正职反映实情、真情，切忌为了一己私利，向正职出歪点子、瞎点子、馊点子，以假情况去干扰、左右正职的思路。三是抓工作落实要诚。当决议形成后，无论自己在讨论中所持意见如何，副职都要毫不迟疑地在自己分管工作中全面准确地实现正职的意图，而决不可因自己的好、恶、喜、怒影响决议的贯彻执行。
再次，副职要业务精
副职要做到各方面“精益求精”，具体应体现在：首先是以才感人。通过勤奋学习，勇于实践，善于总结，不断提高自己的综合素质，做一个学识渊博、才华横溢的领导者。(案例)其次是以德服人。要加强自我修养，“自重、自省、自警、自励”，做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。再次是以绩昭人。通过实干、苦干加巧干，圆满完成正职交给的任务，积极履行好职责，创出卓越的政绩。(案例)
第四，副职要巧协调
巧于“协调”，“天时不如地利，地利不如人和”，团结出战斗力、出凝聚力、出生产力。所以副职要注意搞好协调，促进团结，与上下共同唱好“团结歌”。协调的基本要求是：主动、及时、妥善、满意。要重点协调上下左右关系。对上，要以人民利益和党的事业为重，坚持真理、服从真理，多维护、多服从、多沟通、多成事，善于争取领导的指导、支持和帮助;对下，要注意引导和服务，多关心、多理解、多信任、多宽容，充分调动下属的积极性、主动性和创造性;对内，要团结协作、同舟共济，多尊重、多默契、多商议、多支持，处理好与其他各科的关系。
第五，副职要从全局
怎样当好班干部范文第6篇
我个人认为,要当好一名幼儿教师,首先要有爱心,耐心,责任心,幼儿教师要爱孩子,喜欢和孩子在一起,更要爱自己的工作,只有这样,工作起来才有动力,才会甘愿无私付出,把工作做好,毕竟我们所面对是孩子,他们是一张张白纸,等待我们用爱心去填写,但是仅仅有爱心是不够的,还要有耐心,孩子的理解,思维能力和接受能力有限的,在教他们的时候很多事情都要反复去做的,很多话也要不断重复,比如,一些简单的事,见到老师要问好,不随便丢玩具,上课讲话要举手等等,这些事情很琐碎,每天都要强调,不要觉的烦,这就是孩子的天性,孩子的自我控制能力差,只有老师多督促,才能让他们养成良好的生活’卫生习惯,我觉得在工作中,责任心也很重要,幼儿教师有她工作的特殊性,不仅要教孩子们知识,而且要关注孩子们的饮食起居,要照顾好每一个孩子,不仅仅嘴上说的,要体现在日常生活中,多关心孩子和他们沟通,了解他们的想法,才能正确的引导他们。
其次是教师专业素质,做一名幼儿教师,第一步就必须了解孩子们的心理,孩子们的喜怒哀乐都表现在脸上,只要你留心观察,就会发现孩子的不同性格特征,以便因材施教,象有的孩子爱哭,有点儿
娇气,要让他学着坚强一点,有的孩子较内向,不爱说话,要多引导他,帮助树立信心,多鼓励,有的孩子很霸道,不喜欢分享,什么东西都要抢到自己的手里,所以组织孩子们一起游戏,共同做一件事情,培养他们团结合作精神.第二步要学会调动孩子的积极性,求知欲,孩子爱玩对新鲜事物会产生好奇心,怎样把要学的知识融入游戏中,让孩子又学,又玩,还是需要我们不懈努力的。
教师要具备良好的道德修养,只有具备了诚实,守信,自尊,自爱的人,才是思想健康,积极向上的好老师,德育是一个人的立足之本,孩子模仿能力强,他们是没有是非观念的,教师的一言一行都会影响到孩子,所以教师是孩子的榜样,要时刻严格要求自己。