石油工业概论论文范文第1篇
[关键词] 建筑概论;教学;考核;自主学习
[基金项目] 上海高校青年教师培养资助计划(A1-3201-19-700207)：以生态环保为核心理念的《建筑概论》课堂教学设计研究
[作者简介] 孙晓琳(1985—)，女，山东威海人，博士，讲师，研究方向为热泵技术、热力系统节能。
引言
考试制度和考核方式是本科课程教学的重要组成部分，也是课程教学结果评价的主要指标之一。科学、合理的考核方式不仅能够对教师的教学水准和学生的学习效果进行有效评价，同时也能够促进学生学习的主动性和积极性，引导学生自主学习的内容和方向[1]。传统的课程教学中，通常采用开卷或闭卷形式的笔试作为课程考核的主要手段。而在高校专业课程教学，特别是一些概论性课程教学中，出于课程教学内容、课堂教学时长、专业的特殊性等方面的考虑，传统的考核方式往往无法很好地达到预定目标[2-3]。
以建筑环境与能源应用工程专业的建筑概论课程为例。该课程作为一门概论性的专业核心课程，起到引导学生认识和了解本学科、本专业的研究和应用领域的作用，并使学生对本专业学科研究领域的交叉学科和工程应用领域联系紧密的相关学科有所了解。建筑环境与能源应用工程作为土木工程下属二级学科，其专业研究内容与建筑学、热能与动力工程、环境科学、工程热物理等多学科相互交叉。而建筑概论课程教学内容涵盖了本专业及相关专业基础知识，是本专业与相关专业，尤其是建筑领域相关专业之间联系的纽带。由于本课程教学内容涉及的知识领域宽泛，而教学课时数又有限，为了达到良好的教学效果，需要靠学生课后自主学习和深度学习。而为了调动学生课后学习的积极性，引导其学习方向，除了课堂教学设计之外，课程考核方式设置的优化也同样重要。
一、建筑概论课程考核方式现状
建筑环境与能源应用工程专业课程大致可分为概论或导论性课程，专业基础课和专业课三大类。其中专业基础课的考核模式一般比较固定，采用期末笔试+平时作业的形式即可以达到良好的教学评价效果;而专业课课程内容由于专业性比较强，往往更注重工程实践方面的考核，可以根据专业性质及授课内容灵活采用课程设计或论文辅以期末笔试的形式进行考核。相对这两者而言，概论或导论性课程往往存在课程内容广而课时数相对较少的特点，科学合理的考核方式的制定难度较大。
建筑概论课程的考核方式，目前主要有几种形式：传统的期末笔试(开卷或闭卷)，课程设计或论文，以及口头报告。但传统的期末笔试容易导致学生不注重平时的学习，只靠考前突击应付考试。同时由于该课程教学内容覆盖面广，知识点多而分散，且多为基础性知识，靠常规的笔试也难以对学生的学习效果进行衡量。而分组进行的口头报告或课程设计/论文又往往存在组内成员之间分工不合理，部分学生“搭便车”，以及论文抄袭、拼凑等现象[4]。针对该类型课程，为了促进学生学习的主动性和积极性，达到以评促学、以考促学的目的，有必要对课程教学框架和考核方式进行重新设计，采用多元化的综合考核模式代替传统的、单一的笔试或报告，使得考核环节在课程教学过程中起到督促、引导学生学习，及时给予教师教学效果反馈，同时完成教师教学效果和学生学习效果评估的重要手段。
二、与教学内容相结合的建筑概论课程考核方式设计
为了更好地实现课程教学目的，达到理想的教学效果和育人目标，在教学实践的基础上，本文针对建筑概论教学内容，进行了综合考核方式的设计。
(一)教学内容分析
建筑概论课程涉及内容覆盖范围非常广泛，但各章节之间有着特定的联系。如果把课程教学内容比作一棵大树，那么绪论章节是树的根基，内容包括建筑的基本概念和基本知识;而建筑设计、建筑结构、建筑构造等三个主要章节共同组成树干;其余教学内容如建筑室内外环境，建筑工程材料，建筑施工技术，建筑节能，智能建筑，不同的建筑风格和特殊用途建筑等等则是树的枝叶。如前文所述，由于该课程课堂教学学时数的限制，同时考虑到课堂教学效果和学生的接受能力，不可能将所用课程内容都列入教师的课堂教学范围内。根据上述教学内容组成分析，在教学实践中，针对不同的教学内容，采用不同的教学方法。其中绪论章节教学内容多为概念性，常识性内容，故采用课堂讲授即可，而建筑设计、建筑结构、建筑构造等章节是该课程的主干教学内容，知识点多，延伸与拓展内容多，且与工程实践密切相关。针对这部分内容，采用教师课堂讲授与学生课后自学相结合的教学方法。而其他属于课程内容枝叶部分的章节，由于课时数限制，完全采用学生课后自学的方式进行。
(二)考核方式设计
要达到良好的教学效果，除了要对不同的教学内容采用不同的教学方法，还需要辅以不同的考核方式。尤其是对本课程而言，课堂讲授内容多为基础性、常识性的入门知识，传统的笔试方式难以衡量学生对课程内容的掌握和理解程度，也无法对学生课后自主学习效果进行检测。
针对第一部分，绪论章节内容，采用传统的笔试即可达到良好的考核效果。考试题型可灵活采用选择、判断、读图画图、简答等多种形式，考核目标在于：①考查学生对基础概念的掌握程度;②考查学生对基础知识的应用能力;③考查学生对课程及学科内容的理解及扩展思考水平。针对第二部分，即建筑设计、建筑结构和建筑构造三大主干教学内容，采用传统笔试+作业的考核方式。其中笔试部分主要考查学生对于基础知識的掌握。而作业部分主要考查学生将所需内容应用到工程实践的能力。作业可采用制图、课程设计、案例分析等等形式，考核目标包括：①督促学生进行课后自主学习并引导其学习的内容和方向;②通过课程设计或案例分析等工程实践应用，加深学生对所学知识的理解水平和应用能力;③在工程设计和案例分析过程中，培养学生基本的职业道德和职业素养。对于第三部分，即基本靠学生自主学习的其他章节内容，采用分组汇报+答辩的方式进行考核。由于这部分内容覆盖范围广，既无法全部由教师进行课堂讲授，也无法要求学生全部课后自学。故而令学生按兴趣进行分组，并对自己感兴趣的方向进行深入学习和研究，最后通过现场汇报+答辩的方式对学生的学习效果进行考核。采用这种考核方式，一方面每组学生能够对本组所选择的课题研究内容自主进行深入学习，另一方面，汇报的过程也相当于学生代替老师向其他组学生进行课堂讲授，达到相互交流，共同学习的效果。总而言之，分组汇报及答辩的考核目标在于：①引导学生针对某一具体方向进行深入学习和思考;②培养学生查阅文献和对相关知识进行辨别、分析、归纳、总结的能力;③培养学生团队合作能力;④培养学生的逻辑思考能力和表达能力。
通过对教学实践过程和结果进行的观察和分析，这种与教学内容相对应的综合考核方式不仅达到了良好的考核目标，而且受到了学生的广泛欢迎。采用上述教学和考核方式，课堂教学时间和内容缩减，而学生课堂积极性却得到了提高;在完成作业与分组汇报过程中，学生也表现出高度的学习热情。
三、结语
综上所述，在教学内容分析的基础上，采用与教学内容相对应的综合考核方式，在概论性课程教学中不仅能够科学、合理地对学生的学习效果进行考查和评价，而且能够很好地引导和督促学生自主学习的积极性，启发学生对教学内容进行深入思考和研究。教学实践结果也表明，这种考核方式有效提高了学生的学习热情和课程教学效果。
参考文献
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石油工业概论论文范文第2篇
在近日召开的“中国能源战略高层论坛”上，中国石油和化学工业协会副秘书长冯世良公布最新预测显示，今年我国石油消费将达3.28亿吨，成为名副其实的世界石油消费大国，而到2020年我国成品油需求量将为2000年的2.3倍(约5亿吨)。
和这些消费数字相比较，国务院国有资产监督管理委员会副主任黄淑和则公布了未来我国石油需求的缺口数量，他说，“十一五”末，我国原油消费量缺口为1.5亿吨以上;2020年原油缺口可能加大到2.5至2.7亿吨，国家将面临更大的资源环境压力。
针对我国日益增长的消费量和巨大缺口的隐患，冯世良将炼油工业看作解决问题的突破口。他说，在原油供应压力下，未来几年炼油工业将把主要精力放在调整结构，提升炼油加工水平和效率上，即提高企业的集中度，加强炼油能力的完善配套，优化资源配置，提高油品质量，淘汰一批小炼油装置，并建设进口原油加工基地。
冯世良还表示，增加乙烯总量，形成一批世界级乙烯生产基地，加快乙烯工业的发展将是“十一五”时期的突出重点。他透露，继“十五”期间上海赛科、扬巴一体化和中海油壳牌三套大乙烯装置之后，国家还将会有计划地建设几套大型炼油、乙烯一体化装置，提高以聚烯烃为代表的合成树脂在三大合成材料中的比例，加快合成纤维原料和单体的发展，以满足国内日益增长的需求。
政策变化赢利减少
“中国日益增长的石油需求不是短期问题，也不是十年八年，而是要长达35年。”这是中国石油发展研究部的体制改革处处长朱建军在论坛上的惊人之语，中国的石油安全将经受严峻的考验。
他还透露，我国正在研究调整石油行业相关的法规、政策，国家政策环境将要发生重大变化。
一个有明显变动迹象的是进行资源税政策的调整，资源税基数要提高。“资源税”是以各种自然资源为课税对象、为了调节资源级差收入并体现国有资源有偿使用而征收的一种税。此前，很多专家指出，国内资源税特别是石油资源税的税率确实偏低，调整空间很大。事实上，我国的石油资源税，目前分为若干等级，与国外相比存在明显偏低的现象。朱建军说：“国家要进行政策调整，资源税基数将有较大幅度提高。”近日也有消息称，国家有关部门正在就石油资源税率的提高出台配套措施。
其次，国家要征收石油超额利润税，上游石油生产40美元以上形成的利润部分，由国家收取用于二次分配，补贴交通运输、炼油加工等因油价高涨而受到影响的行业和单位。随着国家汇率政策的进一步调整调整，人民币对美元要升值，石油对外出口产品和对外工程技术服务的竞争力将受到影响。
此外，近来国家重新颁布了《安全生产法》，重新修订了《环境保护法》，安全生产和环境保护政策力度加大，意味着石油行业要加大成本支出。同时，国家强调再就业政策，国有企业不允许再将剩余职工推向社会，主要由企业安置再就业。
石油工业概论论文范文第3篇
作者简介：龚层林，西南石油大学政治学院，硕士研究生，研究方向：中国近现代史基本问题研究
摘 要：中国已建立起来的较为完备的传染病应急制度对完善石油污染应急制度可以起到借鉴作用。海洋石油污染应急制度在借鉴传染病应急制度的基础上，根据石油污染的严重程度，将石油污染分为轻度，中度，重度，进行分类管理。依据不同程度的污染情况采取不同的污染报告，通报，公布和污染控制措施。
关键词：海洋石油污染 应急制度 传染病
一 、中国海洋石油污染应急制度的现状。
中国主要依靠行政手段管理石油工业，关于海洋石油污染的立法多为行政法规和规章。规范海洋石油污染的法律主要有《环境保护法》和《海洋环境保护法》。
1989年颁布的《环境保护法》规定了发生突发环境污染事故时，肇事主体的报告和采取措施的义务，以及相关政府应采取得措施，解除或减轻危害的职责。但《环境保护法》制定的时间较早，已不能反映时代的要求。作为一部规范整体环境的法律，具体涉及到海洋石油污染应急制度的内容较少。而且对于各个环境保护机构的具体职能规定模糊。
《海洋环境保护法》于1999年颁布，其对海洋环境保护管理的分工更加明确，法律责任的规定更加明晰，该法中的义务性条款基本上都有相对应的法律责任，并规定了肇事主体破坏环境的行政罚款的具体罚款幅度。但是该法对于海洋石油污染的应急处理也只是一个原则性的规定，无具体内容可供操作执行。
中国海洋石油污染应急制度存在着诸多缺陷：其一，主要依靠政策管理石油工业，而政策缺乏稳定性与规范性，导致很难从根本上解决石油污染应急制度的问题。其二，为数不多的石油污染应急制度的立法中，大多数是效力较低的行政法规和规章，而且缺乏体系上的合理规划和配套，导致立法体系混乱。其三，立法中关于石油污染的应急处理，大多是一个原则性的规定，缺乏具体内容可供实施。石油污染应急制度的缺陷深刻影响着实践中石油污染事故的处理，因此完善海洋石油污染应急制度，对保护海洋环境有着十分重大的意义。
二、传染病应急制度对石油污染应急制度的借鉴意义
中国以《传染病防治法》的法律条文为主，配以《突发公共卫生事件应急条例》，《突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息报告管理办法》和《医疗机构传染病预检分诊管理办法》的具体实施制度，已建立了一套比较完善的传染病应急制度。该套应急制度内容完备严谨，可操作性强。传染病与石油污染同属突发事件，因此通过借鉴传染病应急制度对海洋石油污染应急制度的完善可以起到“他山之石，可以攻玉”的借鉴效果。
（一） 传染病应急制度之疫情报告
《传染病防治法》的疫情报告制度建立在传染病的分类管理上。《传染病防治法》第3条将传染病分为甲类、乙类和丙类，是将全国发病率较高、流行面较大、危害严重的38种传染病列为法定管理的传染病，并根据其传播方式、速度及其对人类危害程度的不同，分为甲、乙、丙三类，实行分类管理①。疫情的报告时限，程序和方式因传染病的分类不同而不同。传染病的分类管理制度根据疫情的轻重缓急采取不同的应急措施，更有利于控制疾病蔓延，保障公共安全。海洋石油污染中，同样可根据石油污染的严重程度对海洋石油污染进行分级管理。
《传染病防治法》第30条—33条规定了承担传染病报告责任的机构，《突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息报告管理办法》明确了承担报告传染病责任的各机构具体分工，报告的时限，程序以及内容。
（二）传染病应急制度之疫情控制
《传染病防治法》第四章制定了传染病疫情控制措施。其中第39条规定医院发现甲乙丙三类不同的传染病时分别应如何处理，《突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息报告管理办法》规定了发现传染病或接到传染病报告时，对甲乙丙三类不同的传染病分别应在多少时限内派专业人员赴现场进行调查。《传染病防治法》第42-43条规定了遏制传染病蔓延的措施。
三、完善海洋石油污染应急制度之建议
（一）明确行政机构的职责
海洋环境保护中各机构的职责如下：国务院环境保护主管部门对全国环境保护统一监督管理。国家海洋行政主管部门负责海洋环境的监督管理。国家渔业行政主管部门负责渔港水域内非军事船舶和渔港水域外渔业船舶污染海洋环境的监督管理以及保护渔业水域生态环境。沿海各级政府领导本辖区内的海洋环境保护工作，沿海县以上地方政府环境保护行政主管部门负责本辖区内的海洋环境监管，承担海洋污染监测、预测、调查、海洋污染报告以及其他预防、控制工作。环境保护行政主管部门按照属地化管理原则，对行政辖区内的石油污染事件进行监测、信息报告与管理；设置专门的举报、咨询热线电话，负责石油污染监测信息网络维护和管理，在网络上建立《突发石油污染事件报告管理信息系统》。
（二）分类分级管理制度
传染病应急制度的疫情报告，通报和公布建立在传染病分类管理的基础上。海洋石油污染同样可依据石油污染的严重程度，将石油污染分为轻度，中度，重度。轻度是指溢油量10吨以下。
（三）信息报告制度
报告的主要内容有污染发生基本情况（发生地点、波及范围、波及人数等），污染发生简要经过，已采取的对污染的处理措施等。报告时限从发现石油污染到报告当地环境保护主管部门整个过程在1小时内完成。当地的环境保护部门对石油重度污染，应在2小时内完成网络直报。
（四）污染控制措施
石油污染肇事主体发现石油污染时，应当及时采取下列措施：首先停止作业，对根据污染情况采取必要的减小和控制污染蔓延措施，并以电话、传真或在《突发公共卫生事件报告管理信息系统》上登记的方式向当地环境保护主管部门报告，同时填写《突发石油污染件事记录表》，报环境保护主管部门。从发现石油污染到报告当地环境保护主管部门整个过程在1小时内完成。当地环境保护行政主管部门发现石油污染或接到石油污染报告时，应当及时采取下列措施：对石油污染进行现场调查，对石油重度应立即派专业人员赶赴现场进行调查，对中轻度污染，应在12小时内派专业人员赶赴现场进行调查。
四、结论
本文研究在发生海洋石油污染后的处理应对措施，试为完善海洋石油污染应急制度找到解决之道。海洋石油污染应急制度的机构职责、污染报告和污染控制是应急制度应日臻完善的三个方面，以传染病应急制度为视角是完善石油污染应急制度的出发点。借鉴传染病应急制度较为完善举措能切实弥足石油污染应急制度的缺陷，协调承担海洋环境保护的各机构职责并最终形成具有较强操作性的有机统一体系。
参考文献
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注解：
① 董扬梅：“国家法定传染病分类常识”，搜狐网，http：//health.sohu.com/20110811/n316122684.shtml，最后访问日期：2013年5月27日。
石油工业概论论文范文第4篇
摘要：针对工业工程课程体系重知识传授、轻综合工程能力培养的现状，根据天津科技大学课程体系建设原则和经验，将工业工程课程体系分为通识教育、学科基础教育、专业教育和实践创新环节四大平台，提出在课程体系建设时注重厚基础、宽口径、强能力的培养思想，遵循强化工程素养、适应企业需求的原则，培养掌握工程技术、具备管理能力的高素质应用型人才。
关键词：课程体系；体验式教学；工业工程专业
作者简介：张付英（1965-），女，河北赞皇人，天津科技大学机械工程学院工业工程系主任，教授；郑辉（1978-），女，黑龙江齐齐哈尔人，天津科技大学机械工程学院工业工程系，副教授。（天津 300222）
基金项目：本文系天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划一般项目（项目编号：D02-1107）、天津科技大学教育教学改革课题、天津市教育科学十二五规划课题（项目编号：HEYP5001）、天津市高教学会十二五高等教育科学研究课题重点课题（项目编号：125Z008）、青年专项课题（课题编号：125Q135）的研究成果。
随着我国经济的转型成功，现代企业对工业工程专门人才的需求越来越迫切。然而，目前各高校工业工程专业都存在着以下问题：人才培养目标定位过于泛化、针对性不强；课程体系设置零乱，缺乏整体综合性；理论教学侧重知识的掌握，工程意识和创新思维培养薄弱；实践教学硬件设施不足，综合性和设计性实验偏少，课外实训匮乏，与企业需求不匹配；教学过程重知识讲授，轻工程素质和职业能力的培养；教学内容关注学生应获得的知识，弱化知识获得的结构方式等。[1-4]这种状况导致了工业工程培养的人才知识的系统性差，无法实现素质和思维方式的高层次复合，工程意识薄弱，就业竞争力差，不能满足现代企业的需求。[5，6]为了缩小工业工程专业的人才培养与企业需求之间存在的差距，引发了工业工程界对课程体系和教学模式的反思。[7，8]本文就是根据天津科技大学课程体系建设的指导思想和原则，结合学校办出专业特色的要求，探讨工业工程专业体验式课程体系的建设思路，解决课程体系设置与学生能力实现之间缺乏具体关联性与实践性的问题。
一、人才培养目标
天津科技大学作为以工为主的中央和地方共建、天津市重点建设的学校，坐落于我国先进制造业、航空航天、生物医药和电子信息基地——天津滨海新区。根据天津科技大学“培养德智体美全面发展、具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才”的总体发展目标，以及“立足轻工，服务社会，立足天津，面向全国”的服务面向定位，在深入研究国家专业指导目录的基础上，并通过现代企业对工业工程专业人才的需求调研，参考上海交通大学、浙江工业大学等多所高校的工业工程人才培养模式，结合天津科技大学（以下简称“我校”）的办学条件、优势和特色，确立了我校的工业工程专业培养目标，即：培养德、智、体全面发展，掌握现代制造工程、管理理论、信息技术和系统工程的知识，具备解决工业企业生产管理的实际问题的能力，能在工业生产与经营管理部门从事系统的分析、规划、改造、设计、研究、评价和创新等工作的高素质应用型人才。
二、工业工程专业课程体系建设的基本思路
课程是学生知识、能力和素质培养的重要载体，是实现人才培养目标的核心单元。课程体系实质上是课程的组织逻辑，它对实现学校办学定位，形成学科特色和就业竞争优势具有重要作用。工业工程专业课程体系建设的基本思路：一是以提高教学质量为核心，满足学生创新、创业、创造的知识需求，集学生的工程实践能力、创新创业能力、社会能力与专业能力培养为一体。二是强调宽口径、厚基础、重能力，管理与工程并重，强化工程素质的提升和学科的交叉与综合，加强真实项目情景模拟和职业岗位职责训练的实践环节。三是根据学校办学服务定位，坚持“应用型理论教学，工程技术型实践教学”的教学理念，办出专业特色。四是通过重体系、活模块，围绕完整的工作项目流程组织课程体系，强化学生获得知识的结构方式。五是将职业活动的各个元素渗透和融入到实践教学的各个环节，使学生能多阶段、多层次、多途径、全过程地了解职业岗位职责和企业生产运营流程，重视工业工程教育的应用性、实践性和创新性。
三、课程体系建设框架
依据我校“加强基础、拓宽专业、突出实践、完善创新、注意综合、发展特色”的课程体系建设原则，以及实现学生知识、能力素质协调发展和综合提高的人才培养目标要求和工业工程课程体系的建设思路，构建了工业工程专业体验式课程体系。该课程体系从现代企业对工业工程专门人才的需求出发，探索素质教育与职业能力教育相结合的有效途径，加强人文教育、科学教育与专业教育三者的有机融合。模拟企业运营环境，引入企业真实项目，并根据工作项目过程进行课程知识的集成和课程的拓朴结构设计；以职业岗位能力为导向，将工业工程岗位所需要的职业能力渗透到相关课程中，从而开发出具有我校特色、强化工程素质和提高就业竞争力的体验式教育课程和教育形式。该课程体系具有更加合理的专业知识结构和较强的适应能力、知识迁移能力，可提高学生的就业竞争力。工业工程专业体验式课程体系由课堂教学课程体系和实践创新体系组成。
1.课堂教学课程体系
课堂教学课程体系是培养学生的终身学习能力、适应社会发展能力、交流沟通协作能力、初步的工程能力和科技信息能力，强调厚基础、宽口径、强能力。课堂教学课程体系由三个平台组成，即通识教育课程平台、学科基础课程平台、专业教育课程平台。为了适应企业需求，在考虑区域因素和天津滨海新区的特色产业优势，认真研究工业工程专业所涵盖的知识领域及其所涉及的知识单元和知识点的基础上，构建了以机械加工行业为背景，以知识能力组织为逻辑的体验式课堂教学课程体系。
（1）通识教育课程平台是对工业工程专业人才进行基础知识和能力的培养，强调宽口径、厚基础。培养学生具备较强的计算机应用技术和外语应用能力，具有扎实的自然科学基础与较好的人文、社会科学基础，较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识。通识教育课程平台由通识教育必修课程和通识教育选修课程两个模块组成，分为系统科学与信息技术基础、机械工程技术基础、人文社科基础、创新创业基础四个部分。
系统科学与信息技术基础课程组包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学计算机基础、网络技术。机械工程技术基础课程组包括大学物理、大学物理实验、工程材料导论。人文社科基础课程组包括英语、大学语文、思想政治理论课、自然科学史、体育。创新创业基础课程组包括创造学、创业基础。
（2）学科教育平台是对工业工程专业人才工程意识和创新思维的培养，强调工程素养和适应性。培养学生具有机械工程的基本技术和基本的工程素质，掌握管理理论、信息技术和系统工程的基本方法，了解现代工业工程的理论前沿、应用前景和发展动态，掌握工业工程学科的基本理论、基本知识。学科教育平台由学科教育必修和学科教育选修两个模块组成，由机械工程学科、管理科学工程学科和工业工程学科三个学科组成。机械工程学科课程组包括工程力学、电工与电子技术基础、机械设计基础、机械制造技术基础、工程制图、材料与成型、计算机辅助设计与制造、互换性与测量技术基础、机械制造装备。管理科学工程课程组包括管理学原理、运筹学、供应链管理、工程统计学、工程经济学、微观经济学。工业工程学科课程组包括基础工业工程、系统建模与仿真、数据库原理与应用、专业概论、标准化工程。
（3）专业教育平台是对学生职业能力和创新能力的培养，强调职业能力的实现和创新精神。培养学生具有解决工业企业生产管理的实际问题，运用机械工程的基本理论方法解决产品的设计、工艺问题和具备从事系统的分析、规划、改造、设计、研究、评价和创新等工作的能力。专业教育平台由专业教育必修和专业教育选修两个模块，由系统规划和改善能力、系统设计与优化能力、系统研究与创新能力三个核心能力组成。系统规划和改善能力课程组包括：管理信息系统、生产计划与控制、成本控制、精益生产、设施规划与物流分析。系统设计与优化能力课程组包括安全系统工程、人因工程、系统工程导论、质量管理与可靠性。系统研究与创新能力课程组包括新产品开发创新理论、可持续设计与制造技术、先进制造系统。
2.实践创新体系
实践创新体系训练学生从事职业岗位所需要的基本条件和职业能力，强调企业运营流程、岗位意识和职业能力等职业工作完整性的训练。实践创新体系包括基础训练、学科专业实践、毕业综合实践三个平台和第二课堂一个模块，共计42周。为了使学生能在规定的时间内具有较高的工程素养，适应不同企业的环境要求，在毕业后能成为一名合格的工业工程师，构建了如图1所示的基于体验平台的工业工程专业实践创新体系。
（1）基础训练平台训练学生的思想政治、职业道德、身体素质，强调从事职业岗位所需要的基本条件。基础训练平台由军事训练和入学教育、思政课实践、形势与政策教育、毕业教育环节组成。
（2）学科专业实践平台训练学生的职业意识、工程素养和职业能力，强调从事职业岗位工作所需要的专业知识、操作技能和创新思维的体验。通过现代企业认知和企业运营流程实践，分阶段、分层次完成单项角色、各项角色和综合职业角色的体验训练。学科专业实践平台由认知实习、金工实习、生产实习、电子工艺实习、机械设计基础课程设计、基础工业工程课程设计、质量管理与可靠性课程设计、管理信息系统课程设计、设计规划与物流管理课程设计、生产计划与控制课程设计环节组成。
（3）毕业综合实践平台培养学生综合运用所学的理论知识和实践技能解决实际问题的能力，训练学生综合工程能力、科研能力和创新能力，强调职业工作的完整性和就业竞争力。毕业综合实践平台由毕业实习和毕业设计两个环节组成。
（4）第二课堂是指学生在课外从事的学术科技创新活动。该模块培养学生的信息综合能力、分析问题和解决问题能力、沟通能力、团队协作能力和创新能力，强调复合能力和个性特征的训练，通过完整的项目开发体验和企业工作流程体验来完成。第二课堂模块包括参加学术学科竞赛，参与教师科研课题、创新创业训练计划，听学术报告和讲座，企业的顶岗实习，课外兴趣项目小组，计算机辅助软件模拟仿真训练。形成的科技成果：如发表论文、各种专利、产品开发；参加各级各类活动；文化艺术体育竞赛；演讲、辩论以及艺术节重大文艺演出；参加社会实践和社会活动等。
四、结束语
随着现代企业对工业工程专门人才的需求越来越迫切，工业工程专业课程体系的建设必须符合现代企业的发展趋势，满足企业需求。本文根据天津科技大学的人才培养发展目标和服务面向定位，从现代企业对工业工程专业人才的需求出发，制订了工业工程人才培养目标；结合现代企业人员岗位的工作过程来系统规划课程体系，使新的课程体系能体现工业工程专业的核心，即包含人才的系统优化，更重视工业工程教育的应用性、实践性和创新性，更适合现代企业对IE人才的需求。
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（责任编辑：王意琴）
石油工业概论论文范文第5篇
摘要：PLC是一种数字运算操作的电子系统，在机械制造工业、石油工业、化工工业、冶金工业等领域有广泛的应用。我国电气自动化设备中PLC控制系统的应用已经有几十年的历史，但是相较于全世界最顶尖的电气强国而言还存在一定的差距，因此，要对此进行继续探索和改革。要与当今时代飞速发展的互联网、大数据、人工智能等技术紧密结合，不断将更先进的技术应用到电气自动控制中。
关键词：电气自动化设备;PLC控制系统;应用
PLC技术的应用，不仅全面促进了电气工程及其自动化行业的发展，也进一步推动了行业的改革和创新。PLC技术对比传统技术，在电气工程及其自动化控制中的应用要具有更加显著的优势，可以有效提高系统的稳定性和可靠性，同时还能够提升电气工程自动化系统的整体运行性能。电力企业的相关工作人员应加大对电气工程及其自动化控制的研究力度，并采取有效对策，全面提升电气工程的自动化控制水平，促进行业的快速发展。
1PLC技术的应用原理
PLC主要应用于工业领域，是专门为了工业环境下的应用而设计的，也是当代工业控制的核心。而且PLC的应用面较广，功能较为强大，使用起来也较为方便，所以大多都被用在很多的工业领域。通过PLC技术系统对使用者所用的程序进行扫描，将输入信号传输到程序内，然后在此基础上将程序执行的结果传输到与之相应的执行机构中，如此通过CPU对整个进行的过程的控制，最后使CPU循环执行用户程序，在这样循环的过程中，可以减少不必要的时间，既节约了时间又保证了整个系统的正常运行。PLC技术在电气系统中被合理应用，在其运行的过程中会对其内部的线路进行相对应的连接，连接的过程确保了电气控制系统的顺利运行。由PLC技术处理后留下的数据，大部分都是采用逻辑代数的方式进行存储，这是为了保证在实际的系统控制过程中发生突然状况时，系统自己能够通过增加数据或者删除与运行过程中无关数据的形式对发生的状况做出相应的处理，这样的设置能够有效满足控制系统的高要求。
2电气自动化控制设备中PLC技术的优势
电气自动化控制设备中PLC技术的优势体现在以下几个方面。其一，抗干扰能力强。电气自动化控制设备的可靠性、稳定性，是保障电气工程系统运行的前提，PLC技术应用在电气自动化控制设备中，能够极大的增强系统的抗干扰能力，避免故障的发生。其二，操作简单。以电力设备为例，在管理时应用PLC技术，结合人机界面和通信技术，能够将复杂的数据、超远距离的各种数据汇集在人机界面，通过符号、图形的形式展现出来，使其更加直观。工作人员在操作的过程中，对这些直观的符号有着较强的印象，在操作时能够更加简单、方便。其三，系统结构小。PLC控制系统的所占空间较小，且具有较大的内存空间，能够更好的方便相关工作的开展，应用在电气自动化控制设备中时应结合生产需求选择最佳类型。其四，反应速度快。在PLC控制系统中，软继电器起到至关重要的作用，可以提供无限触点，在运行的过程中，软继电器能够自动屏蔽部分导线、变位时间，省去返回系数这一操作步骤，从而极大的提升了系统的反应速度，在对数据进行处理时更加便捷、精准。其五，转换维护简单。PLC技术是通过存储逻辑实现对设备的管控，与传统的接线逻辑相比，大大的减少了接线的数量，在减轻人员检修、维护的工作量的同时，也有效提高了工程的效率。另外，PLC技术还具有自我诊断功能，当应用在电气自动化控制设备中时，能够对设备存在的故障进行判断并加以屏蔽，还能够发出相关信号，提示人员对设备进行处理。
3电气自动化设备中PLC控制系统的应用
3.1PLC在开关控制中的应用
目前，随着科学技术的不断发展，PLC技术也在不断进步，相比以往的技术增添了很多新的功能，应用的范围越来越广泛，功能越来越全。尤其现在是互联网的时代，PLC与网络技术相结合，发挥了更大的控制优势。现代电气工程中开关控制采用PLC控制得越来越多。除此之外，很早之前电气工程中的开关控制是通过继电器的开关，切断电源实现安全防护。采用这种继电器的开关控制方式存在不足之处，不但继电器切断的过程中反应时间比较长，而且对设备寿命有一定影响，同时维修不方便，效率极低。现在采用PLC代替继电器后，使用的是虚拟的继电器，这样既减少继电器防护存在的不足，又减少了开关通断的反应时间，使得问题出现能够及时得到维修，大大提高生产效率。所以，在电气工程自动化控制中使用PLC进行控制，应该熟练掌握PLC的控制特点，发挥PLC最大功能，提高电气工程行业的控制能力。
3.2PLC技术在顺序控制过程中的有效应用
在电气工程自动化控制过程中有效应用PLC技术，能够实现整个顺序控制的有效完善和发展。当前的工业生产过程中，PLC技术已经成为顺序控制器工作的主要支撑技术手段，是一种非常常见的工序控制应用形式。在顺序控制过程中，一般都会采用分层式的控制形式，通过主站控制模块以及自动控制模块等多种模块的协调运转，最终实现整个工序的自动化控制。比如，在火力发电厂的设备工作过程中，能够通过PLC技术实现整个发电过程中炉渣和飞灰的有效处理，同时还能够通过良好的远程控制以及现场传感控制等，建立整个控制的一体化形式，有效地减轻电气运行的负担，提高顺序控制的稳定性。
3.3运动控制
随着科技不断进步，电子技术、微电子技术和控制技术先后出现在人们的视线，这给PLC技术市场带来更为广阔的应用前景。运动控制的应用指的是电气设备在运行时的控制管理，通过应用PLC技术能够及时了解设备的运行状态，还会自行分析、总结设备的运行规律，操作者可以通过PLC准确获取设备的运行轨迹，进而实现自动化控制，减少实际应用的故障率和维修费用，为人们安全提供保障。
3.4在闭环控制中的应用
电机启动在电气工程中较为常见，且具有不同的启动方式。通常可使用机旁屏手动、自动或者手动启动等多种方式。在电气自动化中应用PLC技术可发挥较为明显的功能作用，此外与电子调节、电液执行等关联度也更高，能够全面提升调节控制的合理性，实现测量效率的明显提高。在电气工程系统中使用PLC技术，可通过控制器对动力泵开启的情况来对流量、温度、压力等参数进行有效的控制，此外还可对动力泵的效率数据进行采集，结合效率数据对主泵和备用泵进行科学选择。电机机旁屏可启动PLC技术的应用，能够在使用动力泵的同时实现灵活调节开关，实现自动操控主泵。在电气工程当中应用PLC技术，能够明显提升闭环控制在自动化控制中的使用效率，明显优化控制系统的运行效果，对其运行能力进行优化。
3.5数控系统
在电气系统的具体运行过程当中，可在机械加工等环节当中有效运用数控系统。数控系统具体包括直线控制系统、点位控制系统、连续控制系统等相关组成部分。在新时代背景下，企业為了能够更好的满足时代的发展需求，需要通过对PLC技术的有效应用，从而对数控系统的抗干扰问题进行有效解决，并合理调整机床功能，使企业生产经营过程的灵活性得到有效提升。传统电气系统在具体运行过程当中往往会消耗大量的能量，而且功率相对较高，灵活性相对较差，无法有效满足企业的实际发展要求。而随着我国科学技术的不断发展，电气系统对相关技术手段也有了更高的要求。PLC技术不仅具有较强的抗干扰能力，而且可靠性相对较高，在具体使用时也十分方便，因此将其在电气工程及其自动化控制系统当中进行应用，可以更好地发挥出产品的主要优势，提升产品质量，促进企业的快速发展。除此之外，在电气工程中应用PLC技术还能够使相关费用成本得到有效控制和减少，因此其对比传统电气工程系统而言具有更高的应用价值，应在电气工程当中得到有效推广和应用。
4结语
综上所述，随着社会经济的快速发展以及科技水平的不断提升，自动化控制技术和计算机技术也得到了有效发展，这为电气工程及其自动化控制的全面普及和发展创造了有利条件。而在电气工程及其自动化控制中应用PLC技术，可以有效提升生产效率和自动化控制水平。对此，相关电力企业需要结合自身的实际情况明确具体发展需求，从而在电气工程当中有效融入PLC控制系统，使该项技术能够在电气工程及其自动化控制中得到有效应用，从而进一步促进我国电力工程的可持续发展。
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石油工业概论论文范文第6篇
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